2015-2016学年天津市静海一中高一下学期6月调研语文
1．下列词语加横线字的注音全都正确的一组是（）
A．撚断（niǎn）蓦然（mù）罗绮（qǐ）空悲戚（qì）
B．恓惶（xī）罪愆（qiān）顷刻（qīng）汗涔涔（cén）
C．看觑（qù）连累（mèi）羊肚（dǔ）刽子手（kuài）
D．相片（piàn）楔子（xiē）勒索（lè）反间计（jiàn）
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．帐目蛾眉繁文缛节委屈求全
B．嬉戏无耐拾人牙惠苌弘化碧
C．敲榨暮霭良辰美景见风驶舵
D．寒暄报应朝晖夕阴伶牙俐齿
3．在下列句中空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）
①当地有关部门固执己见，坚持这种破坏历史文化遗产的"旧城改造"，________ 拆除了遵义会议会址周围的大片历史建筑。
②有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这__ ___只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。
③北京的圆明园，自康熙四十八年起，先后______了一百五十多年，荟萃了中外盛景，被誉为"万园之园"。
A．擅自究竟建造
B．私自毕竟建造
C．私自究竟营造
D．擅自毕竟营造
4．下列句子中没有语病的一项（）
A．摩托罗拉研究中心成立以来，不断研制开发新产品、新技术、新工艺，取得了骄人的成绩。
B．我父亲是建筑家，许多人以为我母亲后来进入建筑领域，是受我父亲影响，其实不是这样的。
C．上网的诱惑无法令现代人拒绝，而昂贵的网上消费使网迷们心痛不已。
D．这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）
A．西湖不仅是杭州的西湖，更是中国的西湖、世界的西湖。杭州刺史白居易曾说：“江南忆，最忆是杭州。”西湖展现的，是美、是大气、是包容。
B．尽管花了大力气整治，但地沟油事件仍然不断曝光，这表明总是有人想发不义之财。食品安全的警钟一次次敲响，是监管不力，还是无能为力？
C．中国孔子基金会推出的孔子标准像，（初稿）曾引发争议。不少专家认为，其实，在中国历史上，从来就没有过一个统一的孔子标准像。
D．王国维曾研究过辛词《木兰花慢》——“可怜今夕月，向何处、去悠悠？……”，认为“词人想象，与科学家密合，可谓神悟。”
6．下列文学常识，表述有误的一项是（）
A．元杂剧角色一般分末、旦、净、杂四大类。
B．曹禺（1910--1996），原名万家宝。现代著名剧作家。代表作有《雷雨》《日出》《北
京人》《原野》等剧作，其中《雷雨》创作于20世纪30年代，写了周鲁两家八个人物由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突。
C．莎士比亚（1464--1616），欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他的剧本有《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》等。
D．元曲四大家是：关汉卿、白朴、马致远和王实甫。他们的代表作分别是《窦娥冤》、《梧桐雨》、《汉宫秋》和《西厢记》。
科技文阅读。
“黑箱”是控制论中的概念。意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象。“科技黑箱”的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果。例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱。在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。除此以外，科技黑箱中还整合了大量人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计算机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识。
科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。首先，它使得每一个使用者——不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进。试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间？知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。如今，计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。其次，处在相对低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就说明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要。最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗？而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗？表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的情况下，对使用者施加潜移默化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。
值得注意的是，科技黑箱在使科技知识被使用者广泛共享之时，也往往使这部分知识因共享而贬值甚至被人遗忘。那么还要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识，例如电磁理论、牛顿力学，甚至四则运算？这是一个很有意思的问题。技术所构成的平台还有一个历史维度。时至今日，历史上的很多技术已经失传或过时，但是也有相当多的技术流传至今，例如中国的针灸，以及散落在各古老民族中的特殊技法等科技黑箱都是如此。这提示我们，对于历史上存在过的知识应予宽容。此外，由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱，于是就可能发生对科技黑箱的滥用。科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利。
7．下列对于科技黑箱的理解，不正确的一项是（）
A．黑箱，在认识上主体对其内部情况全然不知；而科技黑箱，则至少它的设计者理解和掌握其中所含有的知识。
B．与黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透彻掌握其工作原理，只需按规则操作即可得到预期的结果。
C．几乎技术的全部中间成果和最终成果，如电脑、手机，都集成了物理学、计算机科学等知识，可以说，是科技造就了科技黑箱。
D．科技黑箱是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，在科技黑箱的生产过程中，价值观和伦理道德对科学知识进行了修正。
8．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．在当今世界，每一个科技黑箱的使用者都能像牛顿一样“站在巨人的肩上”继续前进，这个“巨人”就是科技黑箱。
B．越是高端的科技黑箱，主体对它的干预就越大；在认识和实践的关系上，实践也随之变得更加复杂和重要。
C．知识通过科技黑箱这一途径达到最大限度的共享，这是现在计算机天才、黑客和神童不断出现的根本原因。
D．使用者表面上是在支配着科技黑箱，但实际上他们是在“不知情”的情况下受到了科技黑箱潜移默化的影响。
9．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A．新的科技黑箱能够为相对“无知识”的年轻一代提供崛起和赶超的机会，他们即使没有掌握科技黑箱中的知识，也可以享用这些知识。
B．由于科技黑箱使用简单方便，于是就可能发生滥用的现象，其直接后果就是科技这把双刃剑的那一刃都变得更加锋利。
C．科技黑箱不仅包括当代的高科技成果，也包括历史上遗留下来的很多技术，如中国的针灸以及各古老民族中的特殊技法。
D．要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识，作者并没有给出直接的答案，但提示我们，应当对这些知识予以宽容。
文学类文本阅读。
父亲的“野”孩子
冰心
（1）我坐在院里，仪从门外进来，悄悄地和我说：“你睡了以后，叔叔骑马去了，是那匹好的白马……”我连忙问：“在哪里？”他说：“在山下呢，你去了，可不许说是我告诉的。”我站起来便走。仪自己笑着，走到书室里去了。
（2）出门便听见涛声，新雨初过，天上还是轻阴。曲折平坦的大道，直斜到山下，既跑了就不能停足，只身不由己地往下走。转过高岗，已望见父亲在平野上往来驰骋。这时听得乳娘在后面追着，唤，“慢慢地走！看道滑掉在谷里！”我不能回头，索性不理她。我只不住地唤着父亲，乳娘又不住地唤着我。
（3）父亲已听见了，回身立马不动。到了平地上，看见董自己远远地立在树下。我笑着走到父亲马前，父亲凝视着我，用鞭子微微地击我的头，说：“睡好好的，又出来做什么！”我不答，只举着两手笑说：“我也上去！”父亲只得下来，马不住地在场上打转，父亲用力牵住了，扶我骑上。董便过来挽着辔头，缓缓地走了。抬头一看，乳娘本站在岗上望着我，这时才转身下去。
（4）我和董说：“你放了手，让我自己跑几周！”董笑说：“这马野得很，姑娘管不住，我快些走就得了。”渐渐地走快了，只听得耳旁海风，只觉得心中虚凉，只不住地笑，笑里带着欢喜与恐怖。
（5）父亲在旁边说：“好了，再走要头晕了！”说着便走过来。我撩开脸上的短发，双手扶着鞍子，笑对父亲说：“我再学骑十年的马，就可以从军去了，像父亲一般，做勇敢的军人！”父亲微笑不答。
（6）马上看了海面的黄昏——董在前牵着，父亲在旁扶着。晚风里上了山，直到门前。母亲和仪，还有许多人，都到马前来接我。当我连蹦带跳地从屋外跑出来的时候，母亲总是笑
骂着说：“看你的脸都晒‘熟’了！一个女孩子这么‘野’，大了怎么办？”跟在我后面的父亲就会笑着回答：“你的孩子，大了还会野吗？”这时，母亲脸上的笑，是无可奈何的笑，而父亲脸上的笑，却是得意的笑。
（7）的确，我的“野”，是父亲一手“惯”出来的，一手训练出来的。因为我从小着男装，连穿耳都没有穿过。记得我回福州的那一年，脱下男装后，我的伯母、叔母都说：“四妹（我在大家庭姐妹中排行第四）该扎耳朵眼，戴耳环了。”父亲还是不同意。借口说：“你们看她左耳唇后面，有一颗聪明痣。把这颗痣扎穿了，孩子就笨了。”我自己看不见左耳唇后面的小黑痣，但是我至终没有扎上耳朵眼！
（8）不但如此，连紧鞋父亲也不让我穿，有时我穿的鞋稍微紧了一点，我就故意在父亲面前一瘸一瘸地走，父亲就埋怨母亲说：“你又给她小鞋穿了！”母亲也气了，就把剪刀和纸裁的鞋样推到父亲面前说：“你会做，就给她做，将来长出一对金刚脚，我也不管！”父亲真的拿起剪刀和纸就要铰个鞋样，母亲反而笑了，把剪刀夺了过去。
（9）那时候，除了父亲上军营或军校的办公室以外，他一下班，我一放学，他就带我出去，骑马或是打枪。海军学校有两匹马，一匹白的老马，一匹黄的小马，是轮流下山上市去取文件或书信的。我们总是黄昏时，把这两匹马牵来，骑着在海边山上玩。父亲总让我骑那匹老实的白马，自己骑那匹调皮的小黄马，跟在后面。记得有一次，我们骑马穿过金沟寨，走在寨里的小街上时，忽然从门里蹒跚地走出一个刚会走路的小娃娃，他一直闯到白马的肚子底下，跟在后面的父亲吓得赶忙跳下马来拖他。不料我座下的那匹白马却从从容容地横着走向一边，给孩子让出路来。当父亲把这孩子抱起交给他惊惶追出的母亲时，大家都松了一口气，父亲还过来抱着白马的长脸，轻轻地拍了几下。
（10）在我们离开烟台以前，白马死了，我们把它埋在东山脚下。我有时还在它的墓上献些鲜花，反正我们花园里有的是花。从此我们再也不骑马了。
⑾父亲还教我打枪，但我背的是一杆鸟枪。枪弹只有绿豆那么大。母亲不让我向动物瞄准，只许我打树叶或树上的红果，可我很少能打下一片绿叶或一颗红果来！
⑿烟台是我们的！
⒀夏天的黄昏，父亲下了班就带我到山下海边散步，他不换便服，只把白色制服上的黑底金线的肩章取下来，这样，免得走在路上的学生们老远看见了就向他立正行礼。
⒁我们最后就在沙滩上面向大海坐下，夕阳在我们背后慢慢地落下西山，红霞满天。对面好像海上的一抹浓云，那是芝罘岛。岛上的灯塔，已经一会儿一闪地发出强光。
⒂有一天，父亲只管抱膝沉默地坐着，半天没有言语。我就挨过去用头顶着他的手臂，说：“爹，你说这小岛上的灯塔不是很好看么？烟台海边就是美，不是吗？”这些都是父亲平时常说的话，我想以此来引出他的谈锋。
⒃父亲却摇头慨叹地说：“中国北方海岸好看的港湾多的是，何止一个烟台？你没有去过就是了。”
⒄我瞪着眼等他说下去。
⒅他用手拂弄着身旁的沙子，接着说：“比如威海卫，大连湾，青岛，都是很好很美的……”⒆我说：“爹，你哪时也带我去看一看。”父亲捡起一块卵石，狠狠地向海浪上扔去，一面说：“现在我不愿意去！你知道，那些港口现在都不是我们中国人的，威海卫是英国人的，大连是日本人的，青岛是德国人的，只有，只有烟台是我们的，我们中国人自己的一个不冻港！”⒇我从来没有看见父亲愤激到这个样子。他似乎把我当成一个大人，一个平等的对象，在这海天辽阔、四顾无人的地方，倾吐出他心里郁积的话。他说：“为什么我们把海军学校建设在这海边偏僻的山窝里？我们是被挤到这里来的啊。这里僻静，海滩好，学生们可以练习游泳，划船，打靶等等。将来我们要夺回威海卫，大连，青岛，非有强大的海军不可。现在大家争的是海上霸权啊！”
10．文中的父亲是一个怎样的形象？请分条列举。
11．请结合全文，理解标题“父亲的‘野’孩子”的丰富含义。
12．试分析第12段独句成段的妙处。
13．下列对文章的叙述和分析，不正确
．．．的两项是
A．本文开篇直接叙述自己不顾乳娘劝阻，跑向父亲和马的事情。由骑马引出自己被父亲宠爱的具体事例，衔接自然、利落。
B．本文语言生动细腻，朴实无华，母亲一句“看你的脸都晒‘熟’了！”，就将“我”在户外长时间骑马的状态表现了出来。
C．本文选取了“我”骑马、不穿小鞋等小事，来表现我的“野”，更体现了自己和父亲亲密无间的感情。
D．本文感情真挚细腻，作者通过对童年往事的追忆，表达了对父亲的崇拜之情及幼年的从军梦这一中心主旨。
E．对父亲形象的正面刻画其实是从侧面写我的“野”，因为“我”的野是父亲娇惯造成的，父亲的生活态度是“野”的最好注释。
文言文阅读。
陶澍，字云汀，湖南安化人。嘉庆七年进士，选庶吉士，授编修，迁御史、给事中。澍疏劾河工冒滥，及外省吏治积弊。巡南漕①，革陋规，请浚京口运河。二十四年，出为川东道。总督蒋攸铦荐其治行为．四川第一。
道光三年，陶澍就擢巡抚。安徽库款，五次清查，未得要领。澍自为藩司时，钩核档案，分别应劾、应偿、应豁，于是三十馀年之纠葛，豁然一清。濒江水灾，购米十万石，赈务核实，灾民赖之无失所。又怀远新涨沙洲阻水，并开引河，导之．入淮。淮水所经，劝民修堤束水，保障农田。各县设丰备仓于乡村，令民秋收后量力分捐，不经吏役，不减粜，不出易，不假贷，岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法②而．去其弊。
创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。
道光五年，调江苏。洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之。澍毅然以身任，亲赴上海，筹雇商船，体恤商艰，群情踊跃。事竣，优诏褒美，赐花翎。
江苏频遭水患，由太湖水泄不畅。疏言：“太湖尾闾在吴淞江及刘河、白茆河，而以吴淞江为最要。治吴淞以通海口为最要。”于是以海运节省银二十余万兴工，择贤任事，至八年工竣。澍自巡漕时，条奏利害，至是先浚徒阳河，将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工。后在总督任，与巡抚林则徐合力悉加疏浚，吴中称为数十年之利，语详则徐传。
澍晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹③，未竟其施，后咸丰中乃．卒行之。十九年，卒。遗疏上，优诏轸④惜，称其“实心任事，不避嫌怨”。
澍见义勇为，胸无城府。用人能尽其长，在江南治河、治漕、治盐，并赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕诸人之力。左宗棠、胡林翼皆识之未遇，结为婚姻，后俱为名臣。（选自《清史稿·陶澍传》有删节）
【注】①漕：水道运粮。②社仓法：用义积谷备荒的方法．③风痹：手足麻木不仁之症．④轸：痛。
14．对下列句子中加横线的词解释，不正确的一项是（）
A．陶澍就擢巡抚擢：提升
B．将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工举：推举
C．旌表忠孝节烈以励风俗旌：表彰
D．后咸丰中乃卒行之卒：最终
15．下列各组句子中，加横线词的意义和用法都相同的一组是（）
A．荐其治行为四川第一为变徵之声
B．并开引河，导之入淮填然鼓之
C．后咸丰中乃卒行之度我至军中，公乃入
D．略如社仓法而去其弊人非生而知之者，孰能无惑
16．下列各句编为四组，都能具体表现陶澍“实心任事”的一组是（）
①亲赴上海，筹雇商船②濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金
③总督蒋攸铦荐其治行为四川第一④条奏厉害，至是先浚徒阳河
⑤在江南治河、治漕、治盐⑥澍见义勇为，胸无城府
A．①④⑤
B．①③④
C．②⑤⑥
D．③④⑥
17．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．陶澍调查了安徽的账务账目，解决了财务上的难题；他还鼓励老百姓修筑堤坝以防止水灾。
B．陶澍在担任安徽巡抚的时候，在各县乡村设置了丰备仓，命令老百姓在秋收后量力捐献，丰备仓中的粮食不得拿出去交易或借贷。
C．陶澍除了有很强的办事能力外，还善于发现人才，善于利用人才。
D．道光五年，在漕运受阻的时候，陶澍首先倡导了以海运代漕运。
18．关于文言句子翻译题的规律提炼题组（规律提炼题组）
导语：针对同学们文言句子翻译题的弱点，完成以下问题：
（1）澍晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。
（2）左宗棠、胡林翼皆识之未遇，结为婚姻，后俱为名臣。
（3）请指出以上两个句子的句式特点。
第一句是，第二句是
19．补出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）西当太白有鸟道，。
（2），半夜凉初透。
（3）画图省识春风面，。
（4）人生如梦，。
（5）元嘉草草，封狼居胥，。
（6），百年多病独登台。
（7），尽西风，季鹰归未？
（8），此时无声胜有声。
（9），到黄昏，点点滴滴。
（10）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。
阅读下面一首宋词，完成后面的小题。
江城子
秦观
西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作②春江都是泪，流不尽，许多愁。
【注】①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便作：纵使。
20．概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。
21．词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）化用而来，比较两者异同。
22．根据下面所给材料，写一段评论性文字。
当今社会，我们或多或少都有些“拖延症”的表现。为此有网友自嘲：“间歇性踌躇满志，持续性混吃等死”，也有网友一针见血地指出：“回避困难的时间越长，付出的代价就越大。”对此你的看法和理由是？（不少于150字）
23．在下面两则作文材料中任选一则作文。
（一）“有钱就是任性”“长得帅就是任性”“成绩好就是任性”“年轻就是任性”“有订单就是任性”。“任性”本意指率性而为、恣意放纵，有贬之意。在网络世界里，叙述完一件不经意的事件后，把它置于句末，就有了搞笑讽刺之效果。它短小、上口、好玩、减压，因此以极快的速度流行开来。它流行的背后，有着鲜明的青春印记：在自嘲或炫耀的背后，可能更是一种创造。
结合材料内容，谈谈你的理解与感悟。自定立意，自拟标题，文体不限（诗歌除外），不少于800字；不要套作，不要抄袭。
24．请以《别了，____ 》为题写一篇不少于800字的记叙文或散文。
要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定。
参考答案
1．D
【解析】
试题分析：A．蓦然（mò）空悲戚（qī）B．顷刻（qǐng）C．连累（měi）刽子手（gùi）。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【名师点睛】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，如此题中的“累”“片”“勒”“间”，形声字重点记忆“统读字”，如此题中的“撚”“蓦”“绮”“恓”“愆涔”“楔”“刽”，生僻字注意重点记忆，如此题中的“觑”。2．D
【解析】
试题分析：A．账目委曲求全B．无奈拾人牙慧C．敲诈见风使舵
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【名师点睛】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
3．D
【解析】
试题分析：① "私自"指背着组织或有关的人做不合乎规章制度的事；"擅自"指对不在职权范围以内的事情自作主张，从句意看，当用"擅自"。②“毕竟”，副词，表示追根究底所得的结论，究竟，终归之意；“究竟”，副词，一般用在问句中；本为陈述句，所以应选“毕竟”
③"建造"和"营造"都有建筑的意思，但"营造"有经营建筑之义，和语境搭配更恰当。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道综合考核正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题考核近义词辨析，注意适用对象和使用范围。
4．B
【解析】
试题分析：A项，“研制开发”与后面三个短语搭配不当；C项，词序不当，应为“令现代人无法拒绝”；D项，搭配不当，“担任……岗位”属于搭配不当，应是“担任……职务”。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】搭配不当是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面。此题选项C是典型的一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当。此题“担任……岗位”动宾搭配不当。
5．B
【解析】
试题分析：A“是美、是大气、是包容”是并列谓语成分，之间应用逗号。C 括号应贴在第一个“标准像”后。D最后一句的句号应移至下引号外。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
6．D
【解析】
试题分析：元曲四大家是关汉卿、白朴、马致远和郑光祖。代表作为《窦娥冤》《梧桐雨》《汉宫秋》和《倩女离魂》。
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
【名师点睛】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。
7．D
8．C
9．B
【解析】
7．
试题分析：原文第一段第四句话“在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择”。原文是“选择”而备选项为“修正”，显而易见，不符合文意。
【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
【名师点睛】考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。此题D项原文是“选择”而备选项为“修正”，选项偷换概念。
8．
试题分析：原文信息，“计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现，就为相对无知识的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。”备选项说法过于绝对。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此题选项C混淆范围。
9．
试题分析：将备选项与原文比较，“科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利”。可以看出B项在说法上明显有问题，“科技黑箱”与“科技”在概念含义上是不同的。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名是点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。此题B项偷换概念。
10．①反对封建。民主进步，教育理念先进。如不同意“我”扎耳洞；不让“我”穿小鞋；教“我”骑马、打枪，不认为这是只有男孩子才能做的事。②慈爱善良。对自己的女儿，对别家小孩，甚至对白马。③强烈的爱国精神。海边谈话，对国土沦丧他国的愤激。
11．①“野孩子”是指我着男装、不扎耳洞、不穿小鞋、蹦蹦跳跳等不符合当时世俗要求的童年形象。②这种“野”是父亲一手教育的结果，父亲期望我在国难当头的时候，尽管身为女孩，也能有一份担当。
12．①结构上承接上文，凸显了在烟台的童年生活的自由、美好。同时为下文转到父亲的爱国情怀上做了铺垫。②独句成段，起到了强调作用，具有强烈的抒情意味。
13．DE
【解析】
10．
试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“对自己的女儿，对别家小孩，甚至对白马”等情节中概括出其“慈爱善良”的性格特征。
【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从“反对封建”“慈爱善良”“爱国”的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进
行分析。
11．
试题分析：分析标题的含义要从表层和深层分析，表层结合人物的性格特征和文章的情节分析，深层要结合文章的主旨进行分析。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【名师点睛】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。
12．
试题分析：注意从结构的角度分析作用，然后在分析独立成段的强调的作用。
【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。
13．
试题分析：D“幼年的从军梦”不是主旨E正面侧面手法理解错误。
【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。此题的选项CD考核内容，选项ABE考核手法。其中DE理解或分析出现偏差。
14．B
15．C
16．A
17．D
18．（1）陶澍晚年的时候打算在淮南推行淮北的政策，后来生病且中风麻痹，没有能实施这政策。（2）左宗棠、胡林翼在未做官时就认识了他，他们结为儿女亲家，后来全都成为了一代名臣。（3）第一句为介词结构后置句，第二句为省略句。
【解析】
14．
试题分析：举，兴起，发动。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。此题“举”解释为“推举”就是典型的以今释古的现象，同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
15．
试题分析：C项两个“乃”均是副词，才；A项第一个“为”是动词，是，第二个动词，发出；B项第一个“之”是代词，沙洲阻水，第二个“之”是助词，补足音节；D项第一个“而”是连词，表转折，第二个“以”是连词，表顺承。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。如此题B项“之”助词，补足音节，而前面的是代词。可见用法不同。
16．
试题分析：②表现陶澍应对水灾所采用的策略；③表现陶澍政治操守；⑥表现陶澍见义勇为的性格特征。
【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。
【技巧点拨】文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”等字样，注意运用排除法作答。还有是某人的什么做法，某人做事成功或失败的原因的分析分析，答题方式和人物性格分析类似。此题是人物是“陶澍”，品质是“实心任事”，然后分析列出的各项②表现陶澍应对水灾所采用的策略；③表现陶澍政治操守；⑥表现陶澍见义勇为的性格特征，排除这三项，自然得到答案。
17．
试题分析：由原文“先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之”可知，首先倡导了以海运代漕运的是协办大学士英和而非陶澍。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项D首先倡导了以海运代漕运的是协办大学士英和而非陶澍。
18．
试题分析：翻译时要结合上下句读懂大意，抓住古汉语特殊句式及重点实词和虚词等。（1）“已”，后来，1分；“竟”，完成，1分；此句中“于淮南”句为介词结构后置句，翻译时需要调整到正常语序，1分。（2）未遇，未做官，1分；婚姻，儿女亲家，1分；“识之未遇”句式翻译1分。
【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“已”“竟”“未遇”“婚姻”“识之未遇”等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如（1）中的介宾短语后置句的翻译。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。
【参考译文】
陶澍，字云汀，是湖南安化人。嘉庆七年进士，被选任庶吉士（官名），传授编纂修书知识，后升任御史、给事中。陶澍弹劾治河的工人不合格而被滥予任用，以及外省吏治的诸多积久
相沿的弊病。视察南漕时，革除不好的惯例，招工疏浚京口运河。二十四年，出任川东的道台（官名）。总督蒋攸铦推荐陶澍的治理能力为四川第一。
道光三年，陶澍被提拔为巡抚。安徽公库款项，经过五次清查，都没有头绪。陶澍从任藩司开始，就核实档案，分别给他们弹劾的弹劾，赔偿的赔偿，豁免的豁免，于是三十多年的纠缠不清的事情，一下子就被厘清了。江边发生水灾，陶澍买了十万石的粮食赈灾，仔细核对赈灾的细目，受灾民众因此而受益。又怀远初次出现涨水，水流被沙洲堵塞，陶澍一并将它们凿开，并引导水流入淮河。淮河流经的地方，陶澍告诫民众修筑堤坝贮存河水，用来保障农业用水。每个县都在乡村设立储备粮仓，命令民众秋收后量力捐出公粮，捐粮不经过官吏之手，粮食不能出售，不能与别的商品交换，也不能借贷给别人，收成不好（就把粮食储存起来）以备赈灾，等到丰年再捐出粮食，此法大略像“社仓法”，但是去除了“社仓法”的弊端。
陶澍创作编辑了《安徽通志》一书，表彰忠臣孝子节妇烈女，以此来勉励人们崇尚好的风气和沿袭好的习俗。
道光五年，陶澍被调任到江苏任职。一开始洪泽湖决堤，漕运不通，协办大学士英和上书提出海运策略，但是朝廷内外纷纷议论并阻挠他。陶澍毅然承受了这个重任，亲自去上海筹措雇佣商船，他能体恤商家的艰难，所以得到了商人的热烈支持。海运开通之后，被皇帝重赏赐予花翎。
由于太湖水流不畅通，江苏多次遭遇水灾。陶澍上书说：“太湖下游在吴淞江和刘河、白茆河，其中吴淞江是最重要的。治理吴淞江又是以通海口为最重要。”于是把海运节省下来的二十余万的银两用于治理吴淞江，选择贤能之人来负责事务，到了道光八年竣工。陶澍当初巡视南漕时，就条分缕析陈述利害上奏皇帝，到这里就先疏通徒阳河，要依次发起刘河、白茆、练湖、孟渎这些工程。后来在总督任上，和巡抚林则徐戮力同心疏浚诸河，吴中人称他们做了利在数十年的好事，此语在《则徐传》中有详细记载。
陶澍晚年的时候打算在淮南推行淮北的政策，后来生病且中风麻痹，没有能实施这政策，后来咸丰年间才最终施行。道光十九年，逝世。临终奏表，皇帝下诏褒奖，称他“实心任事，不避嫌怨”。
陶澍见义勇为，胸无城府。用人能让他充分展示他的才能，在江南治理河水，漕运，管理盐铁贩卖上面成就斐然，也依赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕这些人的帮助。和左宗棠、胡林翼在未做官时就认识了，他们结为儿女亲家，他们后来全都成为一代名臣。
19．
（1）可以横绝峨眉巅
（2）玉枕纱橱
（3）环佩空归夜月魂
（4）一尊还酹江月
（5）赢得仓皇北顾
（6）万里悲秋常作客
（7）休说鲈鱼堪脍
（8）别有幽愁暗恨生
（9）梧桐更兼细雨
（10）一蓑烟雨任平生
【解析】
试题分析：试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【名师点睛】注意“峨眉”“橱”“尊”“酹”“作客”“幽愁”“堪脍”的写法。
20．“杨柳”“飞絮”意象的内涵有二：既表春景逝去，又表漂泊无依、离愁别绪。这首词抒发了抒发暮春伤别之情，也抒发了愁情别恨。
21．共同点：都运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作汤汤江水，都抒发了愁绪之多，之盛，之绵延。不同点：李词运用明喻和拟人手法，秦词运用暗喻；李词抒发的是亡国之痛，秦词抒发的是离别之苦，可见手法和内容不同。
【解析】
20．
试题分析：诗歌的意象要结合本身的特征和长时期形成的固有的含义作答，杨柳、飞絮本身点名时令，习惯的固有含义是漂泊，又带有离愁别绪。分析形象的同时自然带出情感。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】意象是诗歌的基本组成部分，是分析诗歌的切入点，分析诗歌的意象首先注意表面的特征，然后注意经多年流传形成的固定意义，然后分析在首歌中的具体的指向意义，这几种意义往往相互关联。此题杨柳、飞絮本身点名时令，习惯的固有含义是漂泊，又带有离愁别绪。
21．
试题分析：主要从修辞的手法方面和情感的抒发方面比较。都运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作汤汤江水，都抒发了愁绪之多，之盛，之绵延。（2分）不同点：李词运用明喻和拟人手法，秦词运用暗喻；李词抒发的是亡国之痛，秦词抒发的是离别之苦，可见手法和内容不同。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较异同，并且给出比较的范围，较为容易，结合诗歌作答即可。注意意境的概括和手法的分析。
22．以“回避困难的时间越长，付出的代价自然就越大”（即反对“拖延症”）为中心，可以写“拖延症”的表现及危害，也可以写应对“拖延症”的方法和手段。
【解析】
试题分析：首先明确自己的观点，反对拖延症，然后分析原因，注意是拖延症的危害。【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道压缩语段的题目，压缩语段有拟写新闻标题（或一句话新闻）、提取关键词、概括并评价材料的内容、下定义等几种类型。概括材料的内容要区分材料的文体特征，注意有新闻类、叙述类、说明类、议论类和寓言类，新闻类注意提取新闻的要素时间、地点、事件、原因、结果，然后根据材料的性质确定重点，重点注意新闻中的导语；叙述类注意事件的过程；说明类注意提取物件的组成、作用，议论类注意提取论点，寓言类注意虚构的内容对应的生活中的真实现象。此题属于概括并评价材料的内容，首先明确自己的观点，然后分析原因。
23．
青年应该怎样任性
“有钱就是任性”火得一塌糊涂，口头调侃、朋友圈互动、新闻事件品评等，它都成了高频词，于是衍生出了“长得帅就是任性”“成绩好就是任性”“年轻就是任性”“有订单就是任性”等一系列“任性体”。铁打的“任性”流水的“主语”，遍观之，在这样的传播话语中，
只要有优势，便可称“任性”。
“任性”本意指率性而为、恣意放纵，有贬之意。在网络世界里，叙述完一件不经意的事件后，把它置于句末，就有了搞笑讽刺之的效果。它短小、上口、好玩、减压，因此以极快的速度流行开来。它流行的背后，有着鲜明的青春印记：在自嘲或炫耀的背后，可能更是一种创造，而这种创造需要加点进取的砝码。
没忘NIKO事件吧，一个“不可欺”的少年团队用追气球的方式拍摄地球，这不是有钱的任性，而是兴趣创造的任性。对“开宝马运泔水”还有印象吧，富家子弟放着好好的自家公司不做，反而选择脏累苦的工作，这也不是有钱的任性，而是自我历练的任性。
“任性”与财富多寡无关、与权势大小无关、与名声荣誉无关，甚至很多自嘲“任性”的人都属“寡小弱”的群体，这并不妨碍他们追求有意义的“任性”。
社会进步是需要些任性的，青年们更要有点任性的劲头。有人说，青春是个任性被允许的时期。但在这样的人生阶段，任性被两面化了：一个取向是，以年轻输得起为资本而妄加挥霍，任性成了肆无忌惮地“闹”，青春年华终蹉跎；另一个呢，有限的青春存在无限的可能，因为任性所以尝试、因为尝试所以把可能变成现实，任性成了揭开青春谜团的助力，青春一展芳华。
再看看当下，青年人似乎少了些任性的尝试、任性的探索、任性的挑战，多的往往是任性的抱怨、任性的谩骂、任性的批评。有人会义愤填膺地说，每当想任性的时候，发现没有钱作保障；每当想任性的时候，又发现没有任何关系人脉作支撑；每当再想任性的时候，又发现什么都没有了……于是，“不骂不痛快”“不抱怨还能干什么”“如果我也是×二代”“如果你也如此这般就不会站着说话不腰疼”之类的话随处可见。
反思之，假如这些条件都具备了，你还会想着以挑战、创新、尝试的名义“任性”一把吗？纠结于“没有什么”终会陷入现实的困局。而当你重新思量自己，发现还有实现想法的冲动、有坚韧的干劲、有不折不扣的行动能力时，何不用任性来打破这困局？
真正因“任性”而给青春添彩的人靠的往往不是腰包和门路，而是一股子进取的精神。纵使“官二代”“富二代”，如果把任性当成了肆意之举、猖狂之态，终免不了被唾弃、被鄙视；如果“任性”志在进取，那么更需认真，并非所有言行都要抱着“认真你就输了”的揶揄姿态。不认真、无底线，任性不就真成了放纵、真成了“折腾”？
“任性体”可能会像其他网络热词一样昙花一现，但在青春世界里，它确实是一个坚强且有生命力的存在。不要把任性当成标新立异，它无非给了你进取向上的可能，关键是能否给这任性再加点有分量的东西，让每一次尝试都能稳步抵岸。
【解析】
试题分析：
【考点定位】这是一道多则材料作文，首先要分析材料的性质是相同或相反，如果相同，就从同一的角度立意，如果相反，首先首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，进行辩证的立意，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题。立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。这道作文题属于相同的方向，围绕任性展开，注意围绕中心立意行文。
24．
别了，童年的老屋
暮夜，一点一点的街灯在远处连成了线，将天空染成红色。没有汽车的鸣笛声，也没有在乡村时夜晚各种虫子的演唱会。习惯了站在窗前望着对面楼上一扇扇泛着柔光的窗口，涌动的思念把记忆勾勒成我心中的老屋，那个曾装满我整个童年的老屋。
我的童年是在姥姥的呵护下度过的。在我的记忆中，老屋在乡村诸多的房屋中平凡得如同路边的一株野草，但它却盛满着我儿时的梦想和美好的回忆。那是一种不可名状的感触，落寞
中透着几分惊喜，苦涩中透着一丝甜蜜。
老屋伴我走过的是贫穷，启迪的却是理想：冬天，我喜欢搬把椅子独坐在老屋的窗前，任暖烘烘的阳光烘烤我的全身。闭上眼睛，思绪飞扬，我可以忘却烦恼，我可以幻想未来。那一刻我是自由的使者，老屋是我忠实的守护。夏天，外面酷热难耐，老屋总会把凉爽的清风请进来，打开木格的窗户，屋里明亮清爽，透过窗户，青山绿水、蓝天白云，尽收眼底。那时候的我，总是在每个近乎黄昏的夜晚，仰起脸看着太阳一点一点地从山后消失，等待着黑暗一点一点地吞噬整片天地。然后，我便会一溜烟窜到老屋，屏声敛气地聆听姥姥讲故事。姥姥总是坐在炕头的位置上，一边纳着鞋底，一边滔滔不绝地给我讲王子与公主的故事，我总会感叹多美的童话啊！是爱的力量让王子和公主战胜了邪恶赢得了幸福。童话的美好、现实的冷酷和生活的辛酸，轻轻地从姥姥口中飘出。每次，她总是在讲累了的时候，慈祥地看着我，轻轻地抚摸着我的额头。每到这时，我都会沉浸在离奇的故事和姥姥的爱抚中。
日子就这样在姥姥的故事中一天又一天的消逝。直到有一天，姥姥突然去了，她在我的生活中永远地消失了。
后来，我被父母接到了县城，一切是那样冷清，那么陌生，孤寂又占据了我的心房。即使在父母的身边我也找不到曾经和姥姥在一起时温馨、快乐的感觉。此时的我，像一只孤雁，在空中独飞。那些令人眼花缭乱的儿童玩具很快便填充了我所有的生活，从此，姥姥和她的故事以及老屋也在我的记忆中结成了蛛丝网。
生活中的一切都可以被流水似的时光所掩埋，但有一种情感却永远珍藏在儿时的记忆里。当尘封的记忆被打开，美好的回忆便会如同湖面上泛起的涟漪荡漾在灵魂的深处。
春去春又来，花谢花又开。善讲故事的姥姥走了，童年悄悄地走了，我久别的老屋，你还好吗？
【解析】
试题分析：半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。“别了＿＿＿”，这是一个半命题作文题，“别了”所涉及的对象，可以是实体的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有广阔的写作空间，是因为它既可以写与“别了”有关的人，也可以写与之相关事或物。既可以记叙经历、抒发感情，又可以发思古之幽情，回顾过去，畅想未来，抒发感受。一间老屋、一个教室，会引起你多少对往昔生活的追忆！
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】记叙文是每个学生学习写作的起始体裁，记叙类作文作为高考作文常用文体之一，理应成为考生应对作文考试的得心应手的首选体裁。然而，高考中写记叙类的文章虽然也有，但得高分的却寥若晨星，不少考生在考场作文时不愿写或者不敢写记叙类作文。究其原因，主要是对记叙类文章的得分点把握得不够。这些学生并没有意识到什么才是高中记叙文的档次，也未曾为跨上这一档次而真正扎扎实实地努力。那么，考生在记叙文写作中要避免哪些失误，掌握哪些技巧，才能突破高考记叙文写作获得高分的瓶颈呢？
一、要审清题意。考生在写作时一定要有强烈的审题意识。认真审题，仔细阅读题目给定的材料和要求，弄清命题者的真正意图，才能很准确的表达。高考记叙文常见的命题形式除了材料命题、完全式命题，还有半命题。
二、立意要深刻。文以意为先，审题就是为了立意，“意”就是文章要告诉别人的道理，给人的启示、感悟等。“意”是文章的灵魂、统帅。一个正确的立意，应该是既真实又能明示事物本质的，立意还应紧扣时代脉搏，把握时代律动，力争表现反映社会生活的本质。这就
要学会"挖掘"，学会从日常小事中挖掘出新意、深意来。高中记叙文，已不能满足于把事件本身记叙清楚，如果只停留在平铺直叙一个过程，那么叙述得再清晰也是不够的。写作时应当让事件载着自己对生活的关注、认识与思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒情、议论表现出来。其实，事无巨细，只要懂得去开掘，哪怕是最寻常的事，也可以表现出自己富于个性的感悟来，也能给人许多回味与启迪。有时甚至仅是微琐细节，也可以挖掘出有价值的主题来，使文章因为"有思想"、有深度而登上新的台阶。
三、选材要典型、新颖。典型的、有代表性的材料，最能反映事物本质，最有表现力和说服力。因此，要从众多的材料中挑出典型的有代表性的材料。人物的思想感情，性格品质总要通过事件来表现，写人离不开叙事，而这些事件的选择必须典型。典型事件有时可以是人物有代表性的重大行为，但更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事。典型事件往往不止一件事，一般都要二、三件事以上。
选材新颖是立意深刻的前提，俗话说，新米煮饭自来香。文章材料出新，就会有时代气息，生活味就会浓。因此要以独特的视角，选取新颖的材料。而选择材料就应该以自己确定的立意为依据。如果说中心思想是一篇文章的灵魂，那么材料就是这篇文章的血肉躯体。中心思想是由具体材料来表现的，中心思想蕴含渗透在材料之中。因此，我们要表现一个特定的中心思想，是不能随便找点材料就写的，而需要进行认真的选择，那么如何选择材料呢？筛选的标准就由与主旨的关系的亲疏来定，与主旨关系密切的就采用；还要努力发现别人未曾涉猎过的题材，或者是化腐朽为神奇，从旧题材中翻出新的立意，“横看成岭侧成峰”说的就是这个道理。这样就能保证你的文章立意不人云亦云，不亦步亦趋，有自己独特的思考和见解。
四、构思要精巧。文似看山不喜平，作文最忌平铺直叙，要使文章构思新颖别致，就要巧妙地安排文章的结构。记叙文因为要写人记事，可从以下几个方面来构思文章。
切入角度要准确。对于同一个材料，同一件事情要从不同的角度来审视，正、侧、反、仰视、俯视、透视……然后再选择一个最佳的角度着笔，不落旧套，使人耳目一新。
巧设悬念。所谓巧设悬念，就是在开头就陈述要点，提出问题；或是把事件的结尾放到开头，吸引人寻根究底；或是让某个关键环节藏头露尾，产生"雾里看花"的效应。如《鲁提辖拳打镇关西》中，当李忠等人“三五回次劝得他住”，作者并没有让急躁如火的鲁提辖马上去打郑屠，而是先让他打发金氏父女走人，“径向状元桥走来”似乎该打了，可还没动上手，鲁提辖来到先挑衅郑屠，待激怒他，方才动手。整个文章吊得读者心急火燎，这就是悬念所起的作用。
欲扬先抑。它是文学创作中常用的一种写作方法，目的是为了出乎读者意料，引起新奇的审美效应。如唐弢的《琐忆》，开头说鲁迅“多疑”、“世故”、“脾气大”、“不容易接近”，这是“抑”，造成悬念，引起读者的思索。接下来讲述了几个故事，通过故事表现鲁迅先生对文学青年和蔼可亲、平易近人的特点，以及他对那些攀附阔佬的奴才、伪装的道学者、满嘴昏话的骗子、烧杀掠抢的屠伯的“脾气”和“骂”，这些都是“扬”，很好地表现了鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的伟大人格。
设计好开头和结尾。开头的常见方式有开门见山，直奔主题；总括全文，提纲挈领；写景状物，渲染气氛；提问启示，引起重视；巧妙引用，借势入题；直接抒情，感染读者等。结尾的常见方式有综合归纳，总括全文；画龙点睛，深化主题；寄情于景，含蓄悠远；戛然而止，余味无穷；首尾呼应，浑然一体；过渡照应，自然合理等。
五、要注重语言表达。语言，犹如一朵娇艳欲滴的鲜花，只有让它在文章这块肥沃的土地里悄然绽放，才能把文章衬托得更加艳丽。因为，只有它，才能在写景时绘声绘色，使人如临其境；只有它，才能在写人时神形毕肖，让人如见其形。高考作文评分十分看重语言，因为语言是思想的载体，作文考核主要考查语言表达能力。而我们有不少考生在写作文时，语言
贫乏，苍白无力。有的考生在写记叙文时容易犯的错误是概括叙述多，缺少具体的细节描写。“具体”是记叙文的生命，写人时要注重对人物的刻画，把人物在事件中的一言一行、一颦一笑、外貌、心理等描写细致，让人物自己表现自己。写事件时，要分清详略，注意点与面的结合。另外，还要善于运用修辞手法。“言之无文，行而不远”，修辞无疑是语言有文采的重要手段。善用修辞，文章就会显得内容丰赡，气势充沛，辞采华茂，形象富丽。毫不夸张地说，语言的优劣直接影响文章水平的高低。高考作文记叙文语言要流利自如，生动形象，善于描写，叙事传神。对几种不同文体的语体色彩，考生要了然于心，并下功夫练习以达到熟练运用。
六、感情要真挚。记叙文贵在有真情实感。叙说事件时，不能只是干巴巴毫不动情，不能只是用"笔"去写，而应该用"心"去写，用自己的动情处去打动别人，感染别人，把读者牵引到自己创设的特定氛围之中，与自己同喜同悲，同乐同愁。《别了____ 》为学生提供了一定的写作空间，即使文学功底不是很强的学生，只要能将真情倾注于事件之中，渗透于字里行间，也能得到好的表达效果。高考记叙文的语言除了具备准确通顺的要求之外，要力求"美"起来，力求蕴藉、凝练、含蓄，以有尽之言达无尽之意，给人以回味与思考的余地。
天津市静海县第一中学2018—2021年高一上学期期末考试练 习历史试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．1975年不结盟国家外长会议通过的《关于团结与互助的利马纲领》指出：大多数发展中国家的经济，仍然紧紧地束缚在以初级产品同来自发达国家的资本和制成品的“垂直的”交换关系中。这表明不结盟运动将致力 A．反对美苏霸权主义 B．构建国际经济新秩序 C．解决内部的矛盾和纠纷 D．维护世界和平 2．汉密尔顿在《联邦党人文集》中说：“在美国的复合共和国里，人民交出的权力首先分给两种不同的政府，然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门。因此，人民的权利就有了双重保障。两种政府将互相控制，同时各政府又自己控制自己。”材料反映了 ①主权在民的原则 ②州政府服从联邦政府 ③权力的制约与平衡 ④联邦制原则 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．1912年，孙中山自豪地说“这是我国有史以来所未有之变局，吾民破天荒之创举也。”这里“变局”和“创举”是指 A．辛亥革命的爆发B．清王朝的推翻C．中华民国的成立D．清帝退位4．《左传》载，郑庄公寤生因出生时难产，母亲姜夫人很不喜欢他，而弟弟段却很受母亲宠爱。寤生因是长子，所以被立为太子。姜夫人数次向丈夫郑武公提起改立段为太子，但郑武公以长幼有序为理由没有答应。这反映了西周的 A．宗法制 B．皇帝制度
5．公元前770年后的500年间，中国社会在动荡中实现着社会转型。这期间发生的国家形态的转型是指 A．从“公天下”到“家天下” B．从“方国”到“封国” C．从“封国”到“帝国” D．从“帝国”到“共和” 6．1911年4月21日，中国海军巡洋舰“海圻”号出航，出使英国参加乔治五世国王的加冕庆典，并出访美国、古巴。13个月后，它回到上海时，应该升起的中国国旗是A．大清王朝的龙旗 B．中华民国的五色旗 C．国民政府的青天白日旗 D．军政府的十八星旗 7．“他们把注意力集中在他们所设计的模范社会的原则和明确的活动方式上。但是，这些模范社会将如何取代现存社会的问题，他们从未认真地考虑过。他们对于从富裕的或有权势的资助人那里得到帮助这一点抱有模糊的期望。”“他们”是指 A．启蒙思想家 B．空想社会主义者 C．马克思主义者 D．民族主义者 8．马克思曾指出：十九世纪五十年代，中国当时的关税是全世界最轻的，下列选项与此现象形成直接相关的是 A．《南京条约》 B．《望厦条约》 C．《天津条约》 D．《北京条约》 9．“邓氏自中兴后，累世宠贵，凡侯者二十九人，公二人，大将军以下十三人……其余侍中、将、大夫、郎、谒者不可胜数。”（《后汉书·邓寇列传》）这一现象与当时的选官制度有关。“当时的选官制度”是 A．军功爵制 B．世袭制
2021年天津一中高二（下）期末物理试卷 一、选择题（本题共12小题，1-8题为单选题，每题只有一个正确选项；9-12题为多选题，每题有两个或两个以上的选项是正确的）1．如图所示，理想变压器的原、副线圈的匝数比为2：1，在原、副线圈的回路中各接一个阻值相同的电阻R，ab接电压为220V的正弦交流电，设副线圈输出电压为U，原、副线圈回路中电阻R消耗的功率的之比为k，则（） A．U=110V，K=1 B．U=110V，K=4 C．U=88V，K=0.25 D．U=88V，K=1 2．如图为远距离的简化电路图．发电厂的输出电压是U，用等效总电阻是r的两条输电线输电，输电线路中的电流是I1，其末端间的电压为U1．在输电线与用户间连有一理想变压器，流入用户端的电流为I2．则（） A．用户端的电压为 B．输电线上的电压降为U C．理想变压器的输入功率为I r D．输电线路上损失的电功率I1U
3．如图所示，质量为M的物块A上端与轻弹簧固定，弹簧劲度系数为k，下端用轻绳系住质量为m（m≠M）的木块B，起初静止，突然剪断A、B间轻绳，此后A将在竖直方向上做简谐运动，则（） A．物块A做简谐运动的振幅为 B．物块A做简谐运动的振幅为 C．剪断A、B间轻绳瞬间，物块A的加速度为零 D．剪断A、B间轻绳瞬间，物块A的加速度大小为 4．如图所示，质量为m的物块放置在质量为M的木板上，木板与弹簧相连，它们一起在光滑水平面上做简谐运动，周期为T，振动过程中m、M之间无相对运动，设弹簧的劲度系数为k、物块和木板之间滑动摩擦因数为μ，（） A．若t时刻和（t+△t）时刻物块受到的摩擦力大小相等，方向相反，则△t 一定等于的整数倍 B．若△t=，则在t 时刻和（t+△t）时刻弹簧的长度一定相同C．研究木板的运动，弹簧弹力充当了木板做简谐运动的回复力D．当整体离开平衡位置的位移为x 时，物块与木板间摩擦力的大小
天津市静海区第一中学2019-2020学年高一生物12月学生学业能力调研试题 考生注意： 本试卷分第Ⅰ卷基础题（80分）和第Ⅱ卷提高题（20分）两部分，共100分。 80分）第Ⅰ卷基础题（共. 40分: 每小题2分，共一、选择题) ( 1.据图分析，下列叙述正确的是 种核苷酸组成种碱基和中生物所含核酸，都由58A．a 中生物都有核糖体，都能合成蛋白质B．c 中生物的遗传物质都存在于拟核中C．b．蓝藻和金鱼藻都能进行光合作用，蓝藻虽然没有叶绿体，但所含光合D 色素与金鱼藻相同) ．下列关于高倍镜使用的叙述正确的是( 2 ．因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察A ．在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍镜观察B ．换成高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰C D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用较大的光圈或凹面反光镜是有活性的细胞中元素含量的柱形是细胞中化合物含量的扇形图，图2信息筛选题)图13．() ( 图，下列说法错误的是
、OB化合物依次是HA．若图1表示细胞鲜重，则A、2蛋白质cb、2表示组成人体细胞的元素含量，则a、．若图BH 、O、C依次是 a．地壳与活细胞中含量最多的元素都是，因此说明生物界与非生物界具有统一性C、H、C其必含的元素为化合物具有多样性，A则表示细胞完全脱水后的化合物含量，1若图．D．O、N 4．(信息筛选题)用一种半透膜(允许单糖和水分子通过，二糖不能通过）将水槽从正中间隔开，均分为等体积的两部分。左侧放入100mL浓度为10%的蔗糖溶液，右侧放入100mL浓度为10%的麦芽糖溶液，然后两侧均加入10mL浓度为5%的麦芽糖酶溶液。将装置置于适宜条件下，一段吋间后达到平衡，在两侧分别取等量的部分样液，加入斐林试剂后水浴加热，观察颜色变化。下列有关分析正确的是( ) A．根据颜色变化可证明酶具有专一性 B．加入双缩脲试剂，两侧溶液均会呈现紫色 C．达到平衡后，两侧液面高度相同 D．该实验可证明生物膜具有选择透过性 5. (关键环节考核题组)设计实验探究X是否属于植物生长所必需的无机盐，某同学的构思大致如下：本实验中采用甲组、乙组之间的空白对照，以及乙组中实验前(无X)与实验后(有X)之间的自身对照。下列叙述正确的是( ) A．此实验如果是无土栽培，则实验前营养液需要灭
2019-2020学年天津市静海一中高三（下）期中数学试卷 一、选择题：（每小题5分，共45分，每小题只有一个正确选项.） 1.已知2{*|30}A x N x x =∈-+，12 {|log 0}B x x =，则A B =( ) A. [3，)+∞ B. [0，1] C. [1，3] D. {1，2，3} 2.设{}n a 是首项大于零的等比数列，则“2212a a <”是“数列{}n a 为递增数列”的( ) A 充分而不必要条件 B. 必要而不充分条件 C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件 3.我国古代典籍《周易》用“卦”描述万物的变化.每一“重卦”由从下到上排列的6个爻组成，爻分为阳爻“ ”和阴爻“ ”，如图就是一重卦.在所有重卦中随机取一重卦，则该重卦恰有3个阳爻的概率 是( ) A. 5 16 B. 1132 C. 2132 D. 1116 4.函数()()cos x x f x e e x -=-?在[2-，2]上的图象大致为( ) A. B. C. D. .
5.已知函数22,0 ()1,0 2x x x f x x x ?--?=?-+>的左右焦点分别为1F 、2F ，过2F 作C 的一条渐近线l 的垂线，垂足 为M ，若△12MF F 的面积为24a ，则C 的渐近线方程为( ) A. y x =± B. y = C. 2y x =± D. 4y x =± 9.已知函数2 3,0 ()3,0 xlnx x x f x x x x ->?=? +?的图象上有且仅有四个不同的点关于直线1y =-的对称点在1y kx =-的图象上，则实数k 的取值范围是( ) A. 1(,1)2 B. 1 (2 ，2) C. (1,2)- D. (1,3)- 二、填空题（每小题5分，共25分） 10.若4212i z i i --= +，则复数z 的虚部为__. 11. 二项式12 (2x ，则该展开式中的常数项是__. 12.在三棱锥P ABC -中，PA ⊥平面ABC ，ABC ?是等腰三角形，其中2AB BC ==，120ABC ∠=?， 4PA =，则三棱锥P ABC -的外接球的表面积为__. 13.已知a ，b 均为正数，且1a b +=，则当 a =__时，代数式2212a ab +-的最小值为__. 14.在ABC ?中，已知3AB =，2AC =，120BAC ∠=?，D 为边BC 的中点.若BE AD ⊥，垂足为E ，则BE AC ?的值为__. 的
正（侧）视图 第6题图 天津市静海县第一中学2017-2018学年高一数学下学期期中试题 一、选择题：本大题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 （1）已知直线2+60x my -=在两个坐标轴上的截距之和为5，则实数m 的值为 （A ）2 （B ）3 （C ）4 （D ）5 （2）已知点(31)，A ，(15)，B ，则线段AB 的垂直平分线的方程是 （A ）240x y -+= （B ）210x y --= （C ）+280x y -= （D ）2+70x y -= （3）已知(22)(0)(0)， ，，，，A B a C b (0)ab ≠三点共线，则11 a b += （A ） 1 2 （B ）2 （C ） 1 4 （D ）4 （4）已知圆锥的底面半径为1，侧面展开图为扇形，扇形圆心角为120°，则圆锥的表面积 为 （A ）π （B ）2π （C ）3π （D ）4π （5）已知三棱柱111ABC A B C -中，⊥1AA 底面ABC ，AB BC ⊥，3AB =，4BC =，15AA =，则该三棱柱的表面积是 （A ）15 （B ）30 （C ）60 （D ）72 （6）一个四棱锥正视图和侧视图为两个完全相同的等腰直角三角形，其腰长为1，则该四棱 锥的体积为 （A （B ） 13 （C （D ） 16 （7）三棱锥P-ABC 中，PA ⊥平面ABC ，AB ⊥BC ，PA =2，AB=BC =1，则其外接球的表面积为 （A ）6π （B ）5π （C ）4π （D ）3π （8）已知a ，b ，c 分别为ABC ?三个内角A ，B ，C 的对边，60B =o ，4a = ，b =则60 C = （A ）30o （B ）90o （C ）30o 或90o （D ）150o （9）在ABC ?中，角A ，B ，C 所对的边分别为a ，b ，c ．若22 ()3c a b =+-，60C =，则A B C ?的面积是
天津市天津一中2019-2020学年高二下学期期中考试语文第I卷（共48分） 一、基础知识：（24分，每小题3分） 1．下列加点字读音有错误的一项是（） A．扁．舟（piān）栖．隐（qī）实蕃．（fán）窥．视(kuì) B．戍．角（shù）勖．勉(xù) 绮．丽（qǐ）缫．丝(sāo) C．病偻．（lǚ）殷．岩泉（yǐn）怆．然（chuàng）拘泥．（nì） D．创．伤（chuāng）秉．烛（bǐng）羽觞．(shāng) 荠．麦 (jì) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A．禅连寥廓不负众望不蔓不枝 B．皓腕慰籍大才小用鞭辟入理 C．岩扉琼筵弥天大谎骨鲠在喉 D．辞赋国是不省所怙美伦美奂 3．下列加点字意思解释有误的一项是（） A．烟涛微茫信．难求（实在）吴楚东南坼．（分裂） B．径．须沽取（即、就）人事音书漫．寂寥（徒然，白白地） C．石破天惊逗．秋雨（挑逗）春花秋月何时了．（了结） D．消溽．暑（潮湿）函．梁君臣之首（用木匣装） 4．选出加点字“而”不表转折的一项（） A．有如此之势，而．为秦人积威之所劫B．战败而．亡，诚不得已 C．故不战而．强弱胜负已判矣D．苟以天下之大，下而．从六国破亡之故事 5．下列加点的“其”字用法不同于其他三项的一项是（） A．尔其．无忘乃父之志B．其．后用兵，则遣 从事以一少牢告庙 C．抑本其．成败之迹D．以故其．后名之曰 “褒禅” 6．下列各句中，没有通假字的一句是（） A．以吾一日长乎尔。B．莫春者，春服既成。 C．秦王还柱而走。D．风吹草低见牛羊。 7．下列有关文学常识的表达，正确 ．．的一项是 A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是中国诗歌最重要的源头，表现手法丰富，后人曾经归纳为“风、雅、颂、赋、比、兴”六种。 B．唐代诗歌的艺术水平达到了中国诗歌的高峰，开始冲破绮靡诗风牢笼的是初唐四杰：王维、杨炯、卢照邻、骆宾王。 C．盛唐诗歌是中国古典诗歌的高峰，其中的杰出代表是李白和杜甫，其中李白是一个超现实的浪漫主义者，而杜甫则是变革时代的现实主义诗人。 D．唐宋两代是我国古代散文发展的高峰期，以韩愈、柳宗元为代表的“唐宋八大家”既继承了先秦两汉散文的优良传统，又吸收了六朝文学抒情写景、语言修辞方面的艺术经验。 8．下列表述有误的一项是（） A．《种树郭橐驼传》通过郭橐驼的种树经验，讽喻为政不可扰民，主张顺应自然，让老百姓休养生息。B．孔子对“率尔而对”的子路“哂之”，对结伴而行“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的曾晳“与”之，说明孔子对政治主张已经完全放弃，只希望能够随心所欲自在生活。 C．李白《春夜宴从弟桃花园序》表现出李白热爱自然、热爱人生的思想感情，情景交融，景美情浓。D．《项脊轩志》通过记“百年老屋”的兴衰，表达了物是人非、三世变迁的感慨和对亲人的深厚感情。二、阅读下面的文字，完成9—12题（12分，每小题3分） （一）秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起
【全国校级联考】安徽省合肥一中、安庆一中等六校2019届高三上学期第一次素质测试语文试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、现代文阅读 1. 阅读下面的文字，完成小题。 一直以为中国传统文化的精髓，从时间上说，是在明朝之前的。明朝之前，占据社会主流的，是清明理性的孔孟之道。崇尚自然、游离社会的道学，作为主流思想的补充，与儒学一起“相辅相成”、“一阴一阳”，使得社会主流思想具有强大活力。从总体上来说，中国文化的源头，无论是周公、老子、孔子，还是后来的诸子百家，都对人生保持清醒、冷静的理性态度，保持着孔子学说理性的基本精神。 中国文化在明朝之前，占据社会主流的，是高蹈的士大夫精神。最显著的表现在于：人们崇天地人伦之间的道德，有高远的理想，讲究人格的修炼，反对人生世俗化，鄙视犬儒的人格特征。从春秋时代起，中国知识分子一直以“修身齐家治国平天下”为人生使命，以追求道德、知识和审美为人生归宿。比如说孔子，从他的言语来看，更像是倡导一种人生价值观，追求人生的美学意义。又比如说庄子，他的学说，不像是哲学，更像是一种生活美学：道是无情却有情，看似说了很多超脱、冷酷的话，实际上透露出对于生命、本真的眷恋和爱护，要求对整体人生采取审美观照态度，不计功利是非，忘乎物我、主客、人己，以达到安详和宁静，让自我与整个宇宙合为一体。这就是中国历代士大夫知识分子一以贯之的艺术清洁精神。 英国大哲学家罗素曾经说：“在艺术上，他们（中国人）追求精美，在生活上，他们追求情理。”这是说到关键了。 中国人的生活哲学就是如此，一方面高旷而幽远，另一方面也连着“地气”，是自发的浪漫主义和自发的经典主义的结合。道家是中国人思想的浪漫派，儒家是思想的经典派。当东汉年间佛教传入之后，这种以出世和解脱为目的的宗教体系遭到了儒学和道教的抵抗，从而消解了印度佛教中很多寡凉的成分。经过“中庸之道”的过滤，其中极端的成分得到了淡化，避免了理论或实践上的过火行为。也因此，一种中国特色的佛教观产生了，佛教在中国更多变身为“生活禅”，变成一种热爱生活创造人生的方式。中国人一方面避免了极端的“出世”之路，另一方面，由于心灵的滋养、美智的开发，使得东汉魏晋，包括后来的南北朝、隋唐、五代十国以及唐宋元产生了很多高妙的艺术，“艺术人生”的观念也随之如植物一样葳蕤生长，很多艺术种类都在这个阶段达到了高峰，比如说唐诗、宋词、元曲、书法、绘画、音乐、舞蹈等等，它们洋溢着一种高蹈的精神追求，境界高远，洁净空旷，如清风明月，如古松苍翠。 中国的艺术精神到了明清之后，有低矮化的倾向。明清以后，由于社会形态的变化，专制制度进一步严酷；加上统治者出身和教育的局限，以及愚民政策的目的，整体文化和审美呈低俗化的倾向。随着“程朱理学”和科举制度的推行，人们的想象力、创造力被扼制，审美弱化，艺术更趋“侏儒化”、“弱智
2017-2018学年天津市静海县第一中学高二4月学生 学业能力调研测试 语 文 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第I 卷（选择题） 一、选择题 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ） A. 荫．（yìn）凉 殷．（yān）红 绯．（fēi）闻 菁．（jīng）华 B. 瞥．（piē）见 脑髓．（suí） 幽咽．（yè） 漩．（xuàn）涡 C. 眩．（xuàn）晕 胝．（zhī）掌 脊．（jǐ）梁 襁．（qiáng）褓 D. 熨．（yùn）帖 道行．（heng ） 近狎．（xiá） 辽敻． （xiòng） 2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 暴戾 气笛 噬啮 一柱香 筚路蓝缕 B. 屹立 脐蒂 株连 和云翥 奋笔疾书 C. 惊蜇 絮聒 寰宇 乌篷船 鱼贯而行 D. 杳鹤 缄默 饥馑 垦殖者 励行节约 3．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ） ①“暂时的失利，比暂时的胜利好得多”，阿拉伯学者阿卜·法拉兹的这番话入木三分．．．．，让我们深受启发。 ②藏羚羊是中国重要珍稀物种之一，属于国家一级保护动物，但对藏羚羊绒巨大的市场需求及其昂贵的价格让盗猎分子前赴后继．．．．，给藏羚羊带来了灭顶之灾。 ③她把市场定位为高消费的中产阶级，她相信只有私人订制的产品才能保持设计质量，而越稀少越精致的东西才会变得炙手可热．．．．。 ④政府是依法谋求和维护社会正义的，为少数人谋私利或越俎代庖．．．．管些不该管的事，那就是不务正业乃至擅权乱法。 ⑤《朗读者》中，无论是专业主持人、表演艺术家还是普通人，朗读技巧都可谓炉火纯青．．．．，让听众心潮澎湃，深受震撼。 ⑥由于暴力伤医事件在各地频繁发生，我国急需出台相关法律，扬汤止沸．．．．，遏制这种暴力伤医事件的势头，为医护工作者撑起法律保护伞。 A. ①④⑤ B. ②④⑤ C. ①②⑥ D. ①③⑥ 4．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。 B. 类似于几年前手机、楼盘的“饥饿营销”，当前被许多网红餐饮店采用的排队营销术，虽然让商家赚得盆盈钵满，但严重扰乱了餐饮业的市场秩序。 C. 除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。 D. 记者调查发现，“快递实名制”实施一年多来，并未严格执行，群众对个人隐私泄露等问题和快递员怕麻烦、不过问是“实名制”遇冷的重要因素。 5．下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 郭沫若，原名开贞，号尚武，四川乐山人，有诗集《女神》《星空》《瓶》《前茅》《恢复》等。他的诗集《女神》是中国现代诗歌史上的里程碑，开创了中国新诗的现实主义风格。 B. 冯至，1927年出版第一部诗集《昨日之歌》，被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”， 他的诗歌感情外露、热烈奔放。曾任西南联大、北大教授。 C. 闻一多，诗人，文史学者，湖北浠水人，是新月诗派的奠基者，在新诗格律化方面提出了音乐美、绘画美、形式美的“三美”主张，诗集有《红烛》和《死水》。 D. 艾青，中国现代诗人。原名蒋海澄，1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，轰动诗坛。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 第II 卷（非选择题） 二、现代文阅读 阅读下面的文段，完成下列小题。 有人说到“经”，便有意无意地把它等同“经典”，而提起“中国经典”，就急急忙忙把它转换成“儒家经典”。这种观念有些偏狭。中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的，也应当包括其他经典，就像中国传统是“复数的”传统一样。 首先，中国经典应当包括佛教经典，也应当包括道教经典。要知道，“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一，也是古代中国政治世界的一大特色。即使是古代中国的皇帝，不仅知道“王霸道杂之”，也知道要“儒家治世，佛教治心，道教治身”，绝不只用一种武器。因此，回顾中国文化传统的时候，仅仅关注儒家的思想和经典，恐怕是过于狭窄了。即使是儒家，也包含了相当复杂的内容，比如有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子，有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。应当说，在古代中国，关注政治秩序和社会伦理的儒家，关注超越世界和精神救赎的佛教，关注生命永恒幸福健康的道教，分别承担着传统中国的不同责任，共同构成中国复数的文化。其次，中国“经典”不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作，它是否可以包括更广泛些？比如历史著作《史记》《资治通鉴》，比如文字学著作《说文解字》，甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。 经典并非天然就是经典，它们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程，这在学术史上叫“经典化”，没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的，只是因为它写得好，被引用得多，被人觉得它充满真理，又被反复解释，还有的被“钦定”为必读书，于是，就在历史中渐渐成了被尊崇和被仰视的经典。因此，如今我们重新阅读经典，又需要把它放回产生它的时代里面，重新去理解。经典的价值和意义，也是层层积累的，对那些经典里传达的思想、原则甚至知识，未必需要亦步亦趋“照办不走样”，倒是要审时度势“活学活用”，用一句理论的话讲就是要“创造性的转化”。 阅读经典可以使人们了解，从古至今“人类究竟面临哪些重大问题”，但古代经典并不是不可违逆的圣经，毕竟历史已经翻过了几千年，因此，对于古代经典，既不必因为它承负着传统而视其为累赘包袱，也不必因为它象征着传统而视其为金科玉律。我对经典的看法很简单，第一，经典在中国是和我们的文化传统紧紧相随的巨大影子，你以为扔开了它，其实在社会风俗、日常行事和口耳相传里面，它总会“借尸还魂”；第二，历史上的经典只是一个巨大的资源库，你不打开它，资源不会为你所用，而今天的社会现实和生活环境，是刺激经典知识是否以及如何再生和重建的背景，经典中的什么资源被重新发掘出来，很大程度取决于“背景”召唤什么样的“历史记忆”；第三， 此卷只装订 不 密封 班级 姓名 准考证号 考场号 座位号
静海一中2019-2020第一学期高一数学期末 学生学业能力调研试卷 第I 卷 基础题（共105分） 一、选择题：（每小题5分，共40分） 1.设集合{}|1213A x x =-≤+≤，{}2|log B x y x ==，则A B =I （） A. (]0,1 B. []1,0- C. [)1,0- D. []0,1 【答案】A 【分析】 化简集合A,B ，根据交集的运算求解即可. 【详解】因为{}|1213[1,1]A x x =-≤+≤=-，{}2|log (0,)B x y x ===+∞， 所以0,1]A B = I （， 故选A. 【点睛】本题主要考查了集合的交集运算，属于容易题. 2.已知关于x 的不等式() ()224210a x a x -+--≥的解集为空集，则实数a 的取值范围是（ ） A. 62,5??-???? B. 62,5? ?-???? C. 6,25??- ??? D. (][),22,-∞+∞U 【答案】C 【分析】 由题意得出关于x 的不等式() ()224210a x a x -+--<的解集为R ，由此得出240a -=或2400 a ?-
【详解】由题意知，关于x 的不等式() ()224210a x a x -+--<的解集为R . （1）当240a -=，即2a =±． 当2a =时，不等式() ()224210a x a x -+--<化为10-<，合乎题意； 当2a =-时，不等式()()224210a x a x -+--<化为410x --<，即14 x >-，其解集不为R ，不合乎题意； （2）当240a -≠，即2a ≠±时． Q 关于x 的不等式() ()224210a x a x -+--<的解集为R . 2400 a ?-<∴??
天津一中2018-2019-2 高二年级物理学科模块质量调查试卷 本试卷分为第I 卷（选择题）、第II 卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时90分钟。第I 卷 1至14题，第II 卷15至22题。考生务必将答案涂写规定的位置上，答在试卷上的无效。 祝各位考生考试顺利! 第I 卷 一、单项选择（每小题只有一个正确选项） 1． 弹簧振子做简谐运动，振子运动范围为0.8cm ，周期为0.5s ，计时开始时具有正向最大加速度，则它的振动方程是（ ） A ．)2 4sin(1083 π π+?=-t x （m ） B ．2 4sin(10 43 π π-?=-t x （m ） C ．2 2sin(10 83 π π+ ?=-t x （m ） D ．2 2sin(10 43 π π- ?=-t x （m ） 2．如图所示为某弹簧振子在0到5 s 内的振动图像，由图可知，下列说法中正确的是（ ） A ．振动周期为5 s ，振幅为8 cm B ．第2 s 末振子的速度为零，加速度为负向的最大值 C ．第3 s 内振子的加速度逐渐增大 D ．从第3 s 末到第4 s 末振子做减速运动 3．如图所示，在一根张紧的水平绳上挂有5个单摆，其中b 摆球质量最大，其余4个摆球质量相等，摆长关系为L c >L b =L d >L a >L e ，现将b 摆垂直纸面向里拉开一微小角度后释放，经过一段时间后，其余各摆均振动起来并达到稳定，下列叙述正确的是（ ） A ．4个单摆的周期T c >T d >T a >T e B ．4个单摆的频率f a =f c =f d =f e C ．4个单摆的振幅A a =A c =A d =A e D ．4个单摆中c 摆的振幅最大 4．一质点以坐标原点O 为中心在y 轴方向上做简谐运动，其振动图象如图甲所示，振动在介质中产生的简谐波沿x 轴正方向传播，波速v=1m/s ，t=0s 时该质点开始振动，经过2s 后该质点停止振动，规定竖直向上为正方向，再经过1s 后的波形图是图乙中的（ ）
天津市静海区第一中学【最新】高一12月学业能力调研数学 试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．已知集合2{|560}A x x x =-+≤，{|15}B x Z x =∈<<，则A B =（ ） A ．[2,3] B ．(1,5) C ．{}2,3 D ．{2,3,4} 2．命题“20,11x x ?≥-≥-”的否定是（ ） A ．20,11x x ?≥-<- B ．20,11x x ?<-<- C ．20,1x x ?≥-<-1 D ．20,11x x ?<-<- 3．已知0.21.1a =，0.2log 1.1b =， 1.10.2c =，则（ ） A ．a b c >> B ．b c a >> C ．a c b >> D ．c a b >> 4．函数log (21)3a y x =-+（0a >且1a ≠）的图象必过点（ ） A ．1 (,4)2 B ．(1,3) C ．1(,3)2 D ．(1,4) 5．在下列各个区间中，函数()3239f x x x =--的零点所在区间是 ( ) A ．(1,0)- B ．()0,1 C ．()1,2 D ．()2,3 6．设函数()f x 为定义在R 上的奇函数，且当0x ≤时，1 ()()22 x f x x b =++（其中b 为实数），则(1)f 的值为( ) A ．3- B ．1- C ．1 D ．3 7．已知2:log (1)1p x -<，2:230q x x --<，则p 是q 的（ ）条件 A ．充分非必要 B ．必要非充分 C ．充分必要 D ．既非充分又非必要 8．设函数()()2ln 1x f x x e =++，则使得()()21 f x f x -<成立的x 的取值范围是（ ） A ．1,13?? ??? B ．()1,1,3? ?-∞+∞ ??? C ．11,33?? - ???
天津市七校（静海一中、杨村中学等）高一数学上学期期中试题（含解 析） 高一数学试卷 第Ⅰ卷 一、选择题：（本大题共10个小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．设全集为*{|U n n =∈N 且9}n <，集合{}1,3,5S =，{}3,6T =，则()U A T 等于（ ） ． A ．? B ．{}2,4,7,8 C ．{}1,3,5,6 D ．{}2,4,6,8 【答案】B 【解析】分析试题：集合{}1,3,5S =，{}3,6T =， 所以{} {}{}1,3,53,61,3,5,6S T ==， 又因为{}1,2,3,4,5,6,7,8U =，{}()2,4,7,8U S T =， 考点：集合的运算． 故选B ． 2．函数ln 62y x x =-+的零点一定位于区间（ ）． A ．(1,2) B ．(2,3) C ．(3,4) D ．(5,6) 【答案】B 【解析】∵(2)ln220f =-<，(3)ln30f =>， ∴()ln 26f x x x =+-的存在零点0(2,3)x ∈． ∵()ln 26f x x x =+-在定义域(0,)+∞上单调递增， ∴()ln 26f x x x =+-的存在唯一的零点0(2,3)x ∈． 故选B ． 3．下列函数中是偶数，且在(0,)+∞上单调递增的是（ ）．
A ．y = B ．3 1y x =-- C ．e e 2 x x y --= D ．2log ||y x = 【答案】D 【解析】A ．y B ．31y x =--不是偶函数； C ．e e 2 x x y --= 不是偶函数； D ．正确． 故选D ． 4．下列四组函数中，表示同一函数的是（ ）． A ．1y x =-与y B ．y y = C ．4lg y x =与22lg y x = D ．lg 2y x =-与lg 100 x y = 【答案】D 【解析】A ．∵1y x =-与|1|y x =-的对应法则不同； B ．y y C ．4lg y x =与22lg y x =定义域不同； D ．正确． 故选D ． 5．幂函数()f x 的图象过点(2,)m ，且()16f m =，则实数m 的所有可能的值为（ ）． A ．4或 1 2 B ．2± C ．4或 14 D ． 1 4 或2 【答案】C 【解析】解：因为幂函数的解析式为()f x x α=，
2021届天津市静海县第一中学高三12月月考 数学（文）试题 考生注意： 1. 本试卷分第Ⅰ卷基础题（102分）和第Ⅱ卷提高题（48分）两部分，共150分，考试时间为120分钟。 2. 试卷书写要求规范工整，卷面整洁清楚，如不符合要求，酌情减3-5分，并计入总分。 第Ⅰ卷 基础题（共102分） 一、选择题: 每小题5分，共30分. 1. 设全集U =R ，集合{}(){}210,20A x x B x x x =-<=-≥，则U A B =（ ） ． A.{}10x x -<< B.{}01x x << C.{}02x x << D.{}02x x <≤ 2. 设变量,x y 满足约束条件10, 210,1,x y x y x -+?? -+???≥≤≤则目标函数2z y x =-的最大值为（ ）． A. 2 B. 1- C. 3- D. 3 3. 已知()f x 是定义在R 上的偶函数，且以2为周期，则“()f x 为[]0 1，上的增函数是“()f x 为[]3 4，上的减函数”的（ ）． A.既不充分也不必要条件 B.充分而不必要条件 C.必要而不充分条件 D.充要条件 4. 阅读右边的程序框图，运行相应的程序， 则输出的K 和S 的值分别为（ ）． A ．49,9 B ．5 11,11 C ．613,13 D ．7 15,15 5. 已知{}n a 为等差数列，其公差为2-，且7a 是3a 与9a 的等比中项，则3a 的值为（ ）． A. 16 B. 16- C. 12 D. 12- 6. 已知,a b 为单位向量，且2+=a b a b ，则a 在+a b 上的投影为（ ）．
天津一中2013—2014学年度高二年级第二学期期中语文试卷 第I卷（共48分） 一、基础知识：（24分，每小题3分） 1．下列加点字读音有错误的一项是（） A．扁．舟（piān）栖．隐（qī）实蕃．（fán）窥．视(kuì) B．戍．角（shù）勖．勉(xù) 绮．丽（qǐ）缫．丝(sāo) C．病偻．（lǚ）殷．岩泉（yǐn）怆．然（chuàng）拘泥．（nì）D．创．伤（chuāng）秉．烛（bǐng）羽觞．(shāng) 荠．麦 (jì) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A．禅连寥廓不负众望不蔓不枝 B．皓腕慰籍大才小用鞭辟入理 C．岩扉琼筵弥天大谎骨鲠在喉 D．辞赋国是不省所怙美伦美奂 3．下列加点字意思解释有误的一项是（） A．烟涛微茫信．难求（实在）吴楚东南坼．（分裂） B．径．须沽取（即、就）人事音书漫．寂寥（徒然，白白地） C．石破天惊逗．秋雨（挑逗）春花秋月何时了．（了结） D．消溽．暑（潮湿）函．梁君臣之首（用木匣装） 4．选出加点字“而”不表转折的一项（） A．有如此之势，而．为秦人积威之所劫B．战败而．亡，诚不得已 C．故不战而．强弱胜负已判矣D．苟以天下之大，下而．从六国破亡之故事 5．下列加点的“其”字用法不同于其他三项的一项是（） A．尔其．无忘乃父之志B．其．后用兵，则遣从事以一少牢告庙C．抑本其．成败之迹D．以故其．后名之曰“褒禅” 6．下列各句中，没有通假字的一句是（） A．以吾一日长乎尔。B．莫春者，春服既成。 C．秦王还柱而走。D．风吹草低见牛羊。 7．下列有关文学常识的表达，正确 的一项是 ．． A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是中国诗歌最重要的源头，表现手法丰富，后人曾经归纳为“风、雅、颂、赋、比、兴”六种。 B．唐代诗歌的艺术水平达到了中国诗歌的高峰，开始冲破绮靡诗风牢笼的是初唐四杰：王维、杨炯、卢照邻、骆宾王。 C．盛唐诗歌是中国古典诗歌的高峰，其中的杰出代表是李白和杜甫，其中李白是一个超现实的浪漫主义者，而杜甫则是变革时代的现实主义诗人。
静海一中2015-2016第一学期高三物理（12月） 学生学业能力调研试卷 考生注意：1.本试卷分第I卷基础题（74分）和第H卷提高题（26分）两部分，共100分。 知识与技能学习能力习惯养成总分内容牛顿定律机械能动量易混易错规律提炼卷面整洁100 分数 20404020减3-5 第卷基础题（共80分）一、选择题（1-5为单选题，6-10为多选题。每小题3分，共30 分） 1 ?下列关于原子和原子核的说法正确的 A. 3衰变现象说明电子是原子核的组成部分 B. 玻尔理论的假设之一是原子能量的量子化 C. 放射性元素的半衰期随温度的升高而变短 D. 比结合能越小表示原子核中的核子结合得越牢固 2.若假定“神舟九号”飞船绕地球做匀速圆周运动，它离地球表面的高度为 T,地球的半径为R自转周期为T。，由此可推知地球的第一宇宙速度为 化规律的是（） h,运行周期为 2二 R T SR+h) R D .沪 3.如图所示，一种3射线管由平行金属板A B和平行于金属板的细管C组成.放射源O在 A极板左端，可以向各个方向发射不同速度、质量为m的3粒子.若极板长为L,间距为d. 当A、B板加上电压U时，只有某一速度的3粒子能从细管C水平射出，细 管C离两板等距.已知元电荷为e,则从放射源O发射出的3粒子的这一速度 为 4.两个等量异种点电荷位于x轴上，相对原点对称分布，图中正确描述电势 B . U e 2 D B
6.汽车B 在平直公路上行驶， 发现前方沿同方向行驶的汽车 A 速度较小，为了避免 相撞，距A 车25 m 处B 车制动，此后它们的 v — t 图像如图所示，则 2 A. B 的加速度大小为 3.75 m/s B. A B 在t = 4 s 时的速度相同 C. A B 在0?4 s 内的位移相同 D. A B 两车不会相碰 7.在如图4所示的电路中，电源电动势为 E ,内电阻为r , C 为电容器，F 0为定值电阻, 滑动变阻器.开关闭合后，灯泡 L 能正常发光.当滑动变阻器的滑片向右移动时，下 列判断正确的是 A. 灯泡L 将变暗 B. 灯泡L 将变亮 C. 电容器C 的电荷量将减小 D.电容器C 的电荷量将增大 R 的阻值，可使电压表 的示数 减小△ U （电压表为理想电表），在这个过程中 A . 通过F 的电流减小，减小量一定等于 △ J F B . R 两端的电压增加，增加量一定等于 △ U C. 路端电压减小，减小量一定等于 △U D. 通过R 的电流增加，但增加量一定小于 △ JR 5?如图所示，A 、B 两导体板平行放置，在 t = 0时将电子从 A 板附近由静止释放（电子的重力 忽略不计）。分别在 A B 两板间加四种电压，它们的 U B — t 图线如图中的四图所示。其中可 能使电子到不了 B 板的是 R 为 &如图所示的电路中，电源内阻不可忽略，若调整可变电阻
天津市静海县第一中学2017-2018学年高一4月学生学业能力调研测试数学试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 在三角形中,根据下列条件解三角形,其中有两个解的是( ) A．,,B．,, C．,,D．,, 2. 在△ABC中，角A、B、C的对边分别为a、b、c，若a2+c2-b2=ac,则角B 的值为 A．B．C．或D．或 3. 已知为两条不同的直线，为两个不同的平面，则下列命题中正确的是（） A． B． C． D． 4. 已知正方体的棱长为1，则该正方体外接球的体积与其内切球表面积之比为（） A．B．C．D．
5. 某几何体的三视图如图所示，则它的体积是（） A． B． C． D． 6. 若，且，那么是( ) A．直角三角形B．等边三角形 C．等腰三角形D．等腰直角三角形 7. 在△ABC中，角的对边分别是，若，，则 ( ) A．B．C．D． 8. 若四面体的三组对棱分别相等，即，， ，给出下列结论： ①四面体每组对棱相互垂直； ②四面体每个面的面积相等； ③从四面体每个顶点出发的三条棱两两夹角之和大于而小于； ④连接四面体每组对棱中点的线段相互垂直平分； ⑤从四面体每个顶点出发的三条棱的长可作为一个三角形的三边长. 其中正确结论的个数是（） A．2个B．3个C．4个D．5个
二、填空题 9. 如图，是水平放置的的直观图，则的面积为 ______. 10. 请你正确地使用符号写出直线与平面平行的判定定理条件______. 11. 已知某几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为 ______. 12. 如图，在中，，是边上一点，，， ，则________. 13. 若一圆柱与圆锥的高相等，且轴截面面积也相等，那么圆柱与圆锥的体积之比为________. 14. 写出下面平面几何中的常见结论在立体几何中也成立的所有序号______. ①四边形内角和为； ②垂直的两条直线必相交； ③垂直同一条直线的两条直线平行； ④平行同一条直线的两条直线平行； ⑤四边相等的四边形，其对角线垂直； ⑥到三角形三边距离相等的点是这个三角形的内心； ⑦到一个角的两边距离相等的点必在这个角的角平分线上； ⑧在平面几何中有“一组平行线（至少3条）被两条直线所截得的对应线段成