教案
课程名称：《计算机网络》
授课对象：
授课章节：第三章TCP/IP 协议第一节IP 编址方案
课时安排：2 节课90 分钟
授课教师：
一、教学目的与要求
1. 掌握IP 地址的概念、格式和分类；
2. 掌握子网掩码的作用及划分子网的方法。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：IP 地址的格式和分类；
2. 教学难点：IP 地址的格式和分类、通过子网掩码划分子网的方法。
三、教学方式
以理论讲授为主，通过课堂提问、讨论的方式开展互动，加强教学效果。
四、教学过程的设计和组织
第三章TCP/IP 协议
首先回顾前面章节所讲的计算机网络体系结构，引出网络分层协议的工业应用
标准——TCP/IP 协议。思考并讨论以下问题：
1. 现实生活中我们用身份证来标识每一个公民，在复杂的网络世界如何标识每
一台计算机
2. 学校采用学校-＞学院-＞系-＞专业-＞班级的分层体系管理学生，网络世界如
何管理计算机呢
3 分钟左右，让学生举手回答，可能有以下情况：
对第一问：一种情况是给网络中每台计算机取一个名字；或者给每一台计算
机一个编号??
对第二问：一种情况是我们将网络按照行政区域分层管理；或者将计算机网络按照类似于学校分层管理的方式管理??
讨论中有可能出现继续提问：取名字如何保证统一性；编号如何保证唯一性；分层如何确定层次性??
教师根据上述问题及其讨论情况开展点评，指出IP 地址就是用来标识网络中计
算机的编址方案，不仅解决了第一个问题，也同时解决了网络计算机的层次问题。
第一分节IP 编址方案
1．IP 地址定义和作用
对比现实生活中身份证制度，不管某个人什么名字、什么民族、什么地区、
什么性别，但都有唯一的18 位身份标识，参照身份证制度提出IP 地址概念。
IP 地址：就是因特网上的每台主机被分配的唯一地址，也称为互联网地址，用于所有与该主机的通信中。
举例IP 地址和我们的家庭地址的联系；IP 地址与电话号码的联系。
思考：为什么要使用IP 地址（2 分钟）
原因（在同学们回答基础上归纳提出）：
可以通过IP 地址屏蔽各种物理网络的地址差异；
每种网络都有各自的技术特点，其物理地址各不相同；
统一物理地址的表示方法不现实；
互联网对各种物理网络地址的“统一”可以通过IP 地址在网络层完成2．IP 地址的格式
提问：再次对比IP 地址和身份证编号，提问学生身份证编码的格式如何，是否对IP 地址的设计有借鉴作用
身份证号编码的规则1-2 位表示省、自治区、直辖市代码，3-4 位表示地级市、盟、自治州代码，5-6 位表示区县代码；7-14 位表示出生年月日；15-17 位为顺序号，18位为校验码。根据上述分析得出其编制规则，即地区编码+出生日期+区分码。由
此引出IP 地址的格式。
一个完整的IP 的地址由一组32 位(bit) 二进制组成，每8 位为一个分段(Segment) ，共分为4 段，段与段之间用小圆点. 隔开。如：
这种表示方式称为“点分二进制表示法”。
提问：点分二进制表示法有什么弊端
根据学生回答，指出点分二进制表示法的弊端：
数字太长，记忆不方便，书写不方便，
而且非专业人士难以读懂。
解决办法：
引出改进的表示方法——点分十进制计数表示法，利用表格回顾二进制——十进制之间转换方法(根据学生对进制转换情况可以适当复习一下)，同时讲解点分十进制表示法。
二进制和十进制之间的关系：
（板书演示转换过程）将上述IP 用点分十进制计数法表示。
练习（2分钟）：将IP 地址
对该表示法进行课堂总结：
（1）每一个IP 地址由四段组成；
（2）每段用小数点隔开；
（3）每个数字的取值范围在0-255 之间。
借鉴身份证的分段编码规则，IP 地址也由网络号和主机号两段构成。表示为：IP-address::={
NIC（国际网络信息中心）将IP 地址分成五类，A类，B类，C类，D类和E类通过列表方式进行演示。
思考并计算：各类IP 地址的类别和规模。
根据学生计算情况，给出常用的三类IP 地址的比较：
课堂讨论：
（1）三类IP 地址如何区分
（2）加入某公司要建立一个拥有1500 台计算机规模的网络，可以采用什么类型的IP 地址；加入要建立一个拥有200 台计算机规模的网络，可采用什
么类型的IP 地址
课堂教学总结：
教师在讲授网络地址与主机地址时采用恰当的类比：如确定某个同学所在的位置，网络地址好比同学的班级，主机地址类似同学的座位号。进一步通过上述三个讨论引导学生对三类IP 地址概念的理解掌握并回答三个问题。
（1）判断某个IP 地址属于哪类网络：看第一个数字0-127A 网，128-191B 网，192-223C 网。
（2）1500台主机大于254小于65534，应采用B类网络。200台计算机应采用C类网络。
第二分节子网掩码
1．子网掩码
思考（2 分钟）：IP 地址是32 位二进制，分为网络部分和主机部分，任意给定一个IP 地址，如何区分哪些位表示网络，哪些位表示主机
根据讨论引出子网掩码：网络管理员使用子网掩码来区分IP 地址中的网络号和主机号。子网掩码将所有的网络位用1 标识，主机用0 标识。子网掩码就像一个过滤器，把一个完整的IP 地址的网络部分和主机部分成功分离。
分离方法：当用子网掩码和任意IP 地址进行按位取与操作时，就可以得到该地址的网络地址；剩下的位即为主机地址。
解（板书该过程，通过例子讲解求网络号和主机号的方法）：
①将十进制IP 地址转换成二进制
二进制00001001 00000001
十进制192 9 200 1
②将十进制子网掩码转换成二进制
二进制00000000
十进制255 255 255 0
③将二进制IP 地址和二进制子网掩码进行按位与操作
00001001
IP 地址
与操作00001001 00000000
二进制00001001 00000000
十进制192 9 200 0
⑤
2．缺省子网掩码
当未划分子网，对应的网络号位都是1，主机号都置0。
子网掩码作用就是判断两个需要通信的主机是否需要通过网络转发，如果两个主机在同一子网内，就可以直接通信，如果两个主机不在同一个子网中，则需要寻找路径进行通信。子网掩码必须与IP 地址结合使用。
3．子网划分
思考：回顾A、B、C类IP 地址，讨论存在的问题及解决办法（2 分钟）。
教师总结：
A类网络规模太大，每个网络规模达到上千万台计算机，导致数以百万计的A 类地址资源被浪费，C 类地址比较适合中小型企业使用，但是严重不够用。
解决办法：可以通过划分子网的方法解决该类问题。
（1）子网划分的基本思路
划分子网是一个单位内部的事情，单位对外仍然表现为没有划分子网的网
络。
从主机号借用若干位作为子网号subnet-id ，而主机号host-id 也就相
应减少了若干位，通过划分子网调整网络规模，可以将大型网络划小，也
可以将小型网络聚大。
IP-address::={
根据IP 数据报的目的网络号，先找到连接在本单位网络上的路由器。然
后此路由器在收到IP 数据报后，再按目的网络号，子网号找到目的子
网。最后将IP 数据报直接交付给目的主机。
（2）子网划分的基本方法
Step1 ：将要划分的子网数目转换为2 的m次方，如果不是恰好为2 的次方，则取大为原则，即大于最接近该数且为2 的幂，如要划分6 个子网，取8，则取23。
S
Step3：确定子网号及子网IP 地址范围。将所占用的位依次取0 和1 进行排列
【例 2】
第一步 定义子网掩码
① 将要划分的子网数目转换为 2 的次方， 4=22
。 ② 取 22
的幂， m=2。
③ ——
第二步 确定子网号和子网的 IP 地址范围
4 个子网的的子网号如下（从小到大顺序排列） ：
从而四个子网的 IP 地址范围如下：
①二进制
00001001
00000000 ?00111111
十进制
192
9 200 0
②二进制
00001001
01000000
?01111111
十进制
192
9 200
64
③二进制
00001001
?
十进制
192
9
200
128
④二进制
00001001
组合，按从小到大的顺序排列即可得到子网号及相应的
IP 地址范
围
即子网IP 地址范围分别为：
【注意提醒学生】实际情况下，全0 地址和全1 地址是不能使用
也就是说，的，这样划分的每个子网有64 台主机，但实际使用只有62台。
（3）课堂练习
五、总结
通过本次课学习，同学们可以学到：
1.从互联网IP 寻址的角度理解为什么要采用IP 地址；
2.掌握IP 地址的结构及表示方法；
3.IP 地址的分类，每个类别下主机数和网络数计算方法；
4.子网掩码及其作用；
5.掌握子网划分的基本思想及具体操作过程。
计算机网络第七版答案 第一章概述 1-02 简述分组交换的要点。 答：（1）报文分组，加首部（2）经路由器储存转发（3）在目的地合并 1-03 试从多个方面比较电路交换、报文交换和分组交换的主要优缺点。 答：（1）电路交换：端对端通信质量因约定了通信资源获得可靠保障，对连续传送大量数据效率高。（2）报文交换：无须预约传输带宽，动态逐段利用传输带宽对突发式数据通信效率高，通信迅速。（3）分组交换：具有报文交换之高效、迅速的要点，且各分组小，路由灵活，网络生存性能好。 1-08 计算机网络都有哪些类别？各种类别的网络都有哪些特点？ 答：按范围：（1）广域网WAN：远程、高速、是Internet的核心网。 （2）城域网：城市范围，链接多个局域网。 （3）局域网：校园、企业、机关、社区。 （4）个域网PAN：个人电子设备 按用户：公用网：面向公共营运。专用网：面向特定机构。 1-10 试在下列条件下比较电路交换和分组交换。要传送的报文共x（bit）。从源点到终点共经过k段链路，每段链路的传播时延为d（s），数据率为b(b/s)。在电路交换时电路的建立时间为s(s)。在分组交换时分组长度为p(bit)，且各结点的排队等待时间可忽略不计。问在怎样的条件下，分组交换的时延比电路交换的要小？（提示：画一下草图观察k段链路共有几个结点。） 答：线路交换时延：kd+x/b+s, 分组交换时延：kd+(x/p)*(p/b)+ (k-1)*(p/b)，其中(k-1)*(p/b)表示K段传输中，有(k-1)次的储存转发延迟，当s>(k-1)*(p/b)时，电路交换的时延比分组交换的时延大，当x>>p,相反。 1-14 计算机网络有哪些常用的性能指标？ 答：速率，带宽，吞吐量，时延，时延带宽积，往返时间RTT，利用率 1-15 假定网络利用率达到了90%。试估计一下现在的网络时延是它的最小值的多少倍？ 解：设网络利用率为U。，网络时延为D，网络时延最小值为D0U=90%;D=D0/(1-U)---->D/ D0=10 现在的网络时延是最小值的10倍
1.计算机网络源于_计算机__和—通讯__技术的结合（—计算机 技术和通讯技术的结合产生了计算机网络）,始于2 0世纪年代 _50_ 。 2.单处理机联机网络涉及到多种通信一技术、多种数据传输一 技术、数据交换_设备等。 3.多点通信线路是在—二—条通信线路上串接—多—个终端，共享一 条通信线路与主机通信的方式。 4.INTERNE是由ARPANE发展和演化而来的。 5.遵循网络体系结构标准建成的网络称为第三一代网络。 6 .局域网属于一中等一耦合度的系统，广域网属于_松—耦合度的系统，而多机系统属于紧耦合度的系统。 7.计算机网络的主要功能是数据通信和共享资源。 8.以相互能够共享资源_ 方式而连接起来，且各自具有备独立功能功能的计算机系统之集合称为计算机网络。 9.通信链路是指传输信息的—信道，可以是电话线、同轴电缆、无线电线路、卫星线路、微波中继线路、光纤等一一。
10 .网络管理软件是用来对网络资源进行一管理_、对网络进行— 维护.的软件。 11 .计算机网络系统是由—资源—子网和__通讯一子网两个子网构成的。 12.通信子网是面向通信控制和通信处理的，包括通信控制机___ 和通信线路_ 。 13.计算机网络按距离可划分为_城域网 _和_广域网_ 14.计算机有线网可采用同轴电缆、 双绞线、光缆等物理介质来传输数据。 15.高速网是指数据传输速率在10 Mbps- 600 Mbps。 16.ATM有时称为信元中继，是汇集了25年来从线路交换到—报文__交换的所有通信技术而发展起来的新技术。 17.数据通信技术将计算机与通信技术相结合，完成_编码—数据的传输，转换存储和处理。
计算机网络基础教案Newly compiled on November 23, 2020
《计算机网络基础》课程教案 教学过程 一、复习或导入 计算机网络是计算机科学技术的主要研究和发展方向之一，目前在社会上已广泛应用，本章向大家介绍计算机网络的基本知识，使同学深化计算机基础知识，提高计算机的应用技能，以适应信息社会发展的需要。本章的操作在全国一级中占10分，而高校一级中占20分，主要考使用Outlook2000收发电子邮件题目难度不大，望大家在认真做好相关实验，争取在考试中拿到满分。 二、讲授新课（教学环节设计、具体实施步骤） 1.计算机网络的发展 计算机网络发展的阶段划分 在20世纪50年代中期，美国的半自动地面防空系统（Semi-Automatic Ground Environment，SAGE）开始了计算机技术与通信技术相结合的尝试，在SAGE系统中把远
程距离的雷达和其他测控设备的信息经由线路汇集至一台IBM计算机上进行集中处理与控制。世界上公认的、最成功的第一个远程计算机网络是在1969年，由美国高级研究计划署（Advanced Research Projects Agency，ARPA）组织研制成功的。该网络称为ARPANET，它就是现在Internet的前身。 随着计算机网络技术的蓬勃发展，计算机网络的发展大致可划分为4个阶段。 第一阶段：诞生阶段 20世纪60年代中期之前的第一代计算机网络是以单个计算机为中心的远程联机系统。典型应用是由一台计算机和全美范围内2 000多个终端组成的飞机定票系统。终端是一台计算机的外部设备包括显示器和键盘，无CPU 和内存。如图1 随着远程终端的增多，在主机前增加了前端机（FEP）。当时，人们把计算机网络定义为“以传输信息为目的而连接起来，实现远程信息处理或进一步达到资源共享的系统”，但这样的通信系统已具备了网络的雏形。 第二阶段：形成阶段 20世纪60年代中期至70年代的第二代计算机网络（见图2）是以多个主机通过通信线路互联起来，为用户提供服务，兴起于60年代后期，典型代表是美国国防部高级研究计划局协助开发的ARPANET。主机之间不是直接用线路相连，而是由接口报文处理机（IMP）转接后互联的。IMP和它们之间互联的通信线路一起负责主机间的通信任务，构成了通信子网。通信子网互联的主机负责运行程序，提供资源共享，组成了资源子图1 图 2
计算机网络复习要点 第一章 概述 1、计算机网络向用户提供的最重要的功能是连通性与共享性。（P1） 2、连接在因特网上的计算机称为主机（host ）（P3） 3、网络（network ）由若干结点（node ）和连接这些结点的链路（link ）组合。（P2） 4、简述Internet 和internet 的区别（P4） （1） internet （互联网或互连网）：是一个通用名词，它泛指由多个计算机网络互连而成的网络。在这些网络之间的通信协议（即通信规则）可以是任意的。 （2）Internet （因特网）：是一个专用名词，它采用 TCP/IP 协议族作为通信的规则。 区别：后者实际上是前者的双向应用。 5、因特网服务提供者是什么？（P4） ISP ，Internet Servvice Provider ，是一个进行商业活动的公司，又通常译为因特网服务提供商。 6、在网络边缘的端系统中运行的程序之间的通信方式通常可划分为两大类？（P8） 客户服务器方式（C/S 方式）和对等方式（P2P 方式） 7、路由器是实现分组交换的关键构件，其任务是转发收到的分组，这是网络核心部分最重要的功能。（P10） 8、分组交换网以分组作为数据传输单元。（P12） 9、定义：计算机网络是一些互相连接的、自制的计算机的集合[TANE03]？（P17） 10、速率即数据率（data rate ）或比特率（bit rate ），是计算机网络中最重要的一个性能指标，速率的单位为b/s(比特每秒)或bit/s ，有时也写为bps 等。(P18) 11、计算机网络中“带宽”是数字信道所能传送的“最高数据率”的同义语，单位是“ 比特/秒”（P19） 12、掌握传输（发送时延）发送数据时，数据块从结点进入到传输媒体所需要的时间公式：（P19~20） ） 发送速率（比特数据块长度（比特） 发送时延s / 13、协议是控制两个对等实体进行通信的规划的集合。(P30) 14、协议是“水平的”，控制对等实体之间的通信的规则。(P30) 15、服务是“垂直的”，是由下层向上层通过间接提供的。(P30) 16、同一系统的相邻两层的实体进行交互的地方，称为服务访问点（Service Access Point ）(P30) 第二章 物理层 1.单工，半双工，全双工通信的区别。P38 （1）单工：单向通信，即只能有一个方向的通信而没有反方向的交互。 （2）半双工：双向交替通信，即通信的双方都可以发送信息，但不能双方同时发送（当然 也就不能同时接收）。 （3）全双工通信：双向同时通信，即通信的双方可以同时发送和接收信息。 2. 最基本的二元制调制方法有哪几种。P38 （1）调幅(AM)：载波的振幅随基带数字信号而变化。
1.1认识计算机网络 一：【教材及学情分析】： 1：教材分析： 这一节主要讲解了计算机网络的产生、定义，功能，分类，概念性知识较多！教材重点突出，但相关知识不多，需要老师适当扩充！ 2：学情分析： 高二学生对计算机网络并不陌生，但是大多数学生对计算机网络的认识只是浏览网页、QQ聊天、网上看视频、网上购物等一些网络应用上。对计算机网络本身的功能和定义并不清楚 二：【教学目标】： ?1、知识目标 （1）理解计算机网络的基本定义， （2）了解计算机网络的发展历程， （3）掌握计算机网络的主要功能、分类； ?2、能力目标 培养学生的自主学习和对知识的归纳总结能力。 ?3、情感态度目标 感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲；【重点难点】： 重点：计算机网络的功能与分类 难点：计算机网络的定义、三要素 三：【教法、学法】 教法：
1：讲授法 2：启发式教学 3：理论联系实际 学法： 1：查阅资料法 2：自主探究法 3：归纳法 四：【教学环境】： 多媒体教室 五：【教学准备】： 多媒体课件 六：【教学过程】： 课前引入→网络功能→网络定义→网络分类 一、引入课题 大家平时上网一般在做些什么呢？ 设计意图：引入本节课题，集中学生注意力。 二、计算机网络功能 1、问题：咱们生活中很多地方都用到计算机网络，那么它有什么的功能？学生活动：分组讨论 设计意图：培养学生合作学习，小组讨论解决问题的能力。 2、小结计算机网络功能： ①数据通信。如：电子邮件、网上聊天等。
②资源共享。如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等， 你可以查阅学习资料，浏览新闻，他也可以，大家都可以， ③分布处理。如：自动作战指挥系统 师生共同小结，得出结论设计意图培养学生提炼知识的能力探究计算机网络的组成和定义 三、计算机网络的定义 4、小结计算机网络定义，三要素 （1）计算机网络的概念 计算机网络是多台地理位置不同的、功能独立的计算机及其外部设备通过一定的通信线路（如双绞线、同轴电缆、光缆、微波等）和通信设备（路由器、交换机、网桥、HUB[集线器]、中继器等）连接起来，通过功能丰富的网络软件（网络操作系统、通讯协议）而实现资源共享和信息传递的一个系统 （2）计算机网络的三要素： ①多台地理上分散的独立的计算机； ②通信线路和通信设备； ③网络软件 四、认识计算机网络的分类 1、设问：大家平时听说过的网络类型有哪些？ 2、讲解：计算机网络分类方式有多钟，一般的分类方式是 1：按网络覆盖范围来分，分为：局域网(LAN)；城域网(MAN)；广域网(WAN)。 2：按传输介质分类 1、有线网（Wired Network） 采用同轴电缆，双绞线，光钎等物理介质来传输数据！ ⑴双绞线：其特点是比较经济、安装方便、传输率和抗干扰能力一般，广泛应用于局域网中。
教学内容:初识计算机网络 【教学目标】 知识技能: (1)了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构; (2)理解计算机网络的基本概念, 过程与方法: (1)学习计算机网络的相关知识。 (2)能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观: (1)感受网络的神奇作用,激发对网络技术的求知欲; (2)培养学生对知识的归纳总结能力,学会学习。【教学重点】计算机网络的组成与功能 【教学难点】计算机网络的分类 【教学时间】一课时。 【教学准备】多媒体网络教室、相关教学课件。 【教学过程】 一、引入课题 我们生活中哪些地方使用了计算机网络？ 学生活动:思考回答 设计意图:引入本节课题,集中学生注意力。 二、计算机网络的组成 1、问题:计算机网络有哪些部分组成？ 2、实践:组织学生查瞧计算机教室的网络结构。 3、探究:
(1)单独一台计算机能不能称为网络？(多台) (2)有了多台地理上分散的独立计算机系统,要成为网络,还需要什么呢？(网线) (3)大家玩游戏时,怎么判定输与赢呢？还得要有什么呢？(游戏规则) 设计意图:通过层层递进的问题,让学生对计算机网络有更深一层的认识。查瞧网络结构,加深认识。 4、小结计算机网络组成、定义 (1)计算机网络的组成: ①多台地理上分散的独立的计算机系统; ②传输介质与网络设备; ③通信协议 (2)计算机网络的概念 设计意图:培养学生提炼知识的能力 三、计算机网络功能 1、问题:咱们生活中很多地方都用到计算机网络,那么它有什么的功能？ 学生活动:分组讨论 设计意图:培养学生合作学习,小组讨论解决问题的能力。 2、小结 计算机网络功能: ①数据通信。如:电子邮件、网上聊天等。 ②资源共享。如:网上浏览新闻、网上查找学习资料等, ③分布控制与分布处理。如:自动作战指挥系统
教案 课程名称：《计算机网络》 授课对象： 授课章节：第三章 TCP/IP协议第一节 IP编址方案 课时安排：2节课 90分钟 授课教师： 一、教学目的与要求 1.掌握IP地址的概念、格式和分类； 2.掌握子网掩码的作用及划分子网的方法。 二、教学重点与难点 1.教学重点：IP地址的格式和分类； 2.教学难点：IP地址的格式和分类、通过子网掩码划分子网的方法。 三、教学方式 以理论讲授为主，通过课堂提问、讨论的方式开展互动，加强教学效果。四、教学过程的设计和组织 第三章 TCP/IP协议 首先回顾前面章节所讲的计算机网络体系结构，引出网络分层协议的工业应用标准——TCP/IP协议。思考并讨论以下问题： 1.现实生活中我们用身份证来标识每一个公民，在复杂的网络世界如何 标识每一台计算机？ 2.学校采用学校->学院->系->专业->班级的分层体系管理学生，网络世 界如何管理计算机呢？ 3分钟左右，让学生举手回答，可能有以下情况： 对第一问：一种情况是给网络中每台计算机取一个名字；或者给每一台计算机一个编号…… 对第二问：一种情况是我们将网络按照行政区域分层管理；或者将计算机网络按照类似于学校分层管理的方式管理…… 讨论中有可能出现继续提问：取名字如何保证统一性；编号如何保证唯一性；
分层如何确定层次性…… 教师根据上述问题及其讨论情况开展点评，指出IP地址就是用来标识网络中计算机的编址方案，不仅解决了第一个问题，也同时解决了网络计算机的层次问题。 第一分节 IP编址方案 1．IP地址定义和作用 对比现实生活中身份证制度，不管某个人什么名字、什么民族、什么地区、什么性别，但都有唯一的18位身份标识，参照身份证制度提出IP地址概念。 IP地址：就是因特网上的每台主机被分配的唯一地址，也称为互联网地址，用于所有与该主机的通信中。 举例IP地址和我们的家庭地址的联系；IP地址与电话号码的联系。 思考：为什么要使用IP地址？（2分钟） 原因（在同学们回答基础上归纳提出）： ●可以通过IP地址屏蔽各种物理网络的地址差异； ●每种网络都有各自的技术特点，其物理地址各不相同； ●统一物理地址的表示方法不现实； ●互联网对各种物理网络地址的“统一”可以通过IP地址在网络层完成。 2．IP地址的格式 提问：再次对比IP地址和身份证编号，提问学生身份证编码的格式如何，是否对IP地址的设计有借鉴作用。 在学生回答后，列举成都地区的身份证编号如510101************，分析该身份证号编码的规则1-2位表示省、自治区、直辖市代码，3-4位表示地级市、盟、自治州代码，5-6位表示区县代码；7-14位表示出生年月日；15-17位为顺序号，18位为校验码。根据上述分析得出其编制规则，即地区编码+出生日期+区分码。由此引出IP地址的格式。 一个完整的IP的地址由一组32位(bit)二进制组成，每8位为一个分段(Segment)，共分为4段，段与段之间用小圆点.隔开。如： 11001010.01110000.01010001.00100010 这种表示方式称为“点分二进制表示法”。
计算机网络作业五及解答 一、单项选择题 1．将物理信道的总频带宽分割成若干个子信道，每个子信道传输一路信号，这种信道复用技术是( )。 A．码分复用B．频分复用 C．时分复用D．空分复用 2．TDM所利用的传输介质的性质是( )。 A．介质的带宽大于结合信号的位速率 B．介质的带宽小于单个信号的带宽 C．介质的位速率小于最小信号的带宽 D．介质的位速率大于单个信号的位速率 3．在下列协议中，不会发生碰撞的是( )。 A．TDM B．．ALOHA C．CSMA D．CSMA／CD 4．在下列多路复用技术中，( )具有动态分配时隙的功能。 A．同步时分多路复用B．统计时分多路复用 C．频分多路复用D．码分多路复用 5．在CSMA．的非坚持协议中，当站点侦听到总线媒体空闲时，它是( )。 A．以概率p传送B．马上传送 C．以概率(1-p)传送D．以概率p延迟一个时间单位后传送 6．在CSMA的非坚持协议中，当媒体忙时，则( )直到媒体空闲。 A．延迟一个固定的时间单位再侦听B．继续侦听 C．延迟一个随机的时间单位再侦听D．放弃侦听 7．在监听到信道忙时，仍然继续监听下去，直到信道空闲为止。采用这种方式的CSMA 协议称为( )。 A．1一坚持型CSMA B．坚持型CSMA C．p一坚持型CSMA D．非坚持型CSMA． 8．以太网中，当数据传输率提高时，帧的发送时间就会相应的缩短，这样可能会影响到冲突的检测。为了能有效地检测冲突，可以使用的解决方案有( )。 A．减少电缆介质的长度或减少最短帧长 B．减少电缆介质的长度或增加最短帧长 C．增加电缆介质的长度或减少最短帧长 D．增加电缆介质的长度或增加最短帧长 9．长度为10km，数据传输率为10Mbit／s的CSMA／CD以太网，信号传播速度为200m／μs。那么该网络的最小帧长为( )。 A．20bit B．200bit C．1 00bit D．1 000bit 10．【2009年计算机联考真题】． 在一个采用CSMA／CD协议的网络中，传输介质是一根完整的电缆，传输速率为1 Gbit ／s，电缆中的信号传播速度是200 000km／s。若最小数据帧长度减少800 比特，则最远的两个站点之间的距离至少需要( )。 A．增加1 60m B．增加80m C．减少60m D．减少80m
《计算机网络》作业 一、填空题 1．光纤通讯中，按使用波长区的不同可分光纤通讯方式和光纤通讯方式。单模，多模 2．网络互连设备按照它们执行协议和功能转换的不同，可以分为中继器、网桥、路由器和网关，其中只负责数据链路层，而专门用于高层协议的转换。网桥，网关 3 4 5 6．ISDN 7 8．Internet中的URL是指，IP地址187.168.9.254的网络号是。 9．在OSI 10 11．ISDN 12(FSK) 13 14 15．Internet中的SNMP PPP 16 17 18．ISP是专业从事于Interne 19．当数据报在物理网络中进行传输时，IP 20．局域网协议把OSI的数据链路层分为MAC子层和 21 22．根据ASN.1的编码规则，Integer 48的编码是 23．ARP 24 25 二、选择题 1．在计算机网络中，互相连接的结点之间赖以互相通信和交换数据的基础是 B 。 A.网络语言 B.网络协议 C.网络接口 D.网络标准 2．想要组成一个网络，对于服务器的要求，正确的说法是 D 。 A.必须有服务器 B.可有可无 C.不需要服务器 D.根据网络类型的要求而定 3．计算机网络通信采用同步和异步两种方式，但传送效率最高的是 A 。 A.同步方式 B.异步方式 C.同步与异步方式传送效率相同 D.无法比较 4．电缆可以按照其物理结构类型分类，目前计算机网络使用最普遍的电缆类型有同轴电缆、双绞线和 C 。 A.电话线 B.输电线 C.光纤 D.天线 5．关于OSI参考模型陈述正确的是 B 。
A.每层之间相互直接通讯 B.物理层直接传输数据 C.数据总是由应用层传输到物理层 D.数据总是由物理层传输到应用层 6．在TCP/IP协议集中， B 协议是每个应用程序必须使用的。 A.TCP（传输控制协议） B.IP（Internet协议） C.UDP（用户数据报协议） D.ARP（地址解析协议） 7．Ethernet LAN采用的媒体访问控制方法为 D 。 A.CSMA B.CSMA/CA C.CDMA D.CSMA/CD 8．ISDN的基速接口提供了 B 。 A.1B+D B.2B+D C.23B+D D.64B+D 9．网络协议主要要素为 C A.数据格式、编码、信号电平 B.数据格式、控制信息、速度匹配 C.语法、语义、同步 D.编码、控制信息、同步 10．SNMP是 D 协议的一部分，用来监视和检修网络的运行情况。 A.IPX/SPX B.TCP C.UDP D.TCP/IP 11．下面不属于网络拓朴结构的是 C 。 A.星形结构 B.总线结构 C.层次结构 D.网状结构 12．两台计算机利用电话线传输数据信号，其必备的设备是 C 。 A.网卡 B.中继器 C.调制解调器 D.同轴电缆 13．通过改变载波信号的相位值来表示数字信号1、0的方法叫 B 。 A.ASK B.PSK C.FSK D.ATM 14．关于以太网网卡地址的说法正确的是 A 。 A.在世界范围内唯一 B.在世界范围内不唯一 C.在一定范围内唯一 D.在一定范围内不唯一 15．物理层采用 D 手段来实现物理连接。 A.物理设备 B.物理媒体 C.传输差错控制 D.物理层协议规定的四种特性16．PCM调制中T1链路的标准速率是 A 。 A.1.544M B.3.096M C.2.048M D.8000K 17．在ATM网络中，ATM结点 A 。 A.只做信头的CRC校验，不做差错控制 B.不做信头的CRC校验，不做差错控制 C.既做信头的CRC校验，也做差错控制 D.不做信头的CRC校验，只做差错控制18．TCP/IP应用程序中 C 用于测试网络中主机是否可达。 A.FTP B.TFTP C.PING D.REXEC 19．一座大楼内的一个计算机网络系统，属于 B A.PAN https://www.doczj.com/doc/79885126.html,N C.MAN D.WAN 20．计算机网络中可以共享的资源包括 A A.硬件、软件、数据、通信信道 B.主机、外设、软件、通信信道 C.硬件、程序、数据、通信信道 D.主机、程序、数据、通信信道 21．在OSI七层结构模型中，处于数据链路层与运输层之间的是 B A.物理层 B.网络层 C.会话层 D.表示层
1、计算机网络的发展阶段 第一阶段：(20世纪60年代)以单个计算机为中心的面向终端的计算机网络系统。这种网络系统是以批处理信息为主要目的。第二阶段：(20世纪70年代)以分组交换网为中心的多主机互连的计算机网络系统。它的主要特点是：①采用的是静态分配策略；②这种交换技术适应模拟信号的数据传输。③计算机数据的产生往往是“突发式”的。第三阶段：(20世纪80年代)具有统一的网络体系结构，遵循国际标准化协议的计算机网络。第四阶段：(20世纪90年代)网络互连与高速网络。 2、简述分组交换的要点。（1）报文分组，加首部（2）经路由器储存转发（3）在目的地合并 3、试从多个方面比较电路交换、报文交换和分组交换的主要优缺点。 （1）电路交换：端对端通信质量因约定了通信资源获得可靠保障，对连续传送大量数据效率高。 （2）报文交换：无须预约传输带宽，动态逐段利用传输带宽对突发式数据通信效率高，通信迅速。 （3）分组交换：具有报文交换之高效、迅速的要点，且各分组小，路由灵活，网络生存性能好。 4、为什么说因特网是自印刷术以来人类通信方面最大的变革？答：融合其他通信网络，在信息化过程中起核心作用，提供最好的连通性和信息共享，第一次提供了各种媒体形式的实时交互能力。 8、计算机网络中的主干网和本地接入网的主要区别是什么？答：主干网：提供远程覆盖\高速传输\和路由器最优化通信。本地接入网：主要支持用户的访问本地，实现散户接入，速率低。 9、一个计算机网络应当有三个主要的组成部分：（1）若干个主机，它们向各用户提供服务； （2）一个通信子网，它由一些专用的结点交换机和连接这些结点的通信链路所组成； （3）一系列的协议。这些协议是为在主机之间或主机和子网之间的通信而用的。 10、试在下列条件下比较电路交换和分组交换。要传送的报文共x（bit）。从源点到终点共经过k段链路，每段链路的传播时延为d（s），数据率为b(b/s)。在电路交换时电路的建立时间为s(s)。在分组交换时分组长度为p(bit)，且各结点的排队等待时间可忽略不计。问在怎样的条件下，分组交换的时延比电路交换的要小？答：线路交换时延：kd+x/b+s, 分组交换时延：kd+(x/p)*(p/b)+ (k-1)*(p/b) 其中(k-1)*(p/b)表示K段传输中，有(k-1)次的储存转发延迟，当s>(k-1)*(p/b)时，电路交换的时延比分组交换的时延大，当x>>p,相反。 11、在上题的分组交换网中，设报文长度和分组长度分别为x和(p+h)(bit),其中p为分组的数据部分的长度，而h为每个分组所带的控制信息固定长度，与p的大小无关。通信的两端共经过k段链路。链路的数据率为b(b/s)，但传播时延和结点的排队时间均可忽略不计。若打算使总的时延为最小，问分组的数据部分长度p应取为多大？答：总时延D表达式，分组交换时延为：D= kd+(x/p)*((p+h)/b)+ (k-1)*(p+h)/b D对p求导后，令其值等于0，求得p=[(xh)/(k-1)]^0.5 12、网络体系结构为什么要采用分层次的结构？试举出一些与分层体系结构的思想相似的日常生活。 答：分层的好处：①各层之间是独立的。某一层可以使用其下一层提供的服务而不需要知道服务是如何实现的。②灵活性好。当某一层发生变化时，只要其接口关系不变，则这层以上或以下的各层均不受影响。 ③结构上可分割开。各层可以采用最合适的技术来实现④易于实现和维护。⑤能促进标准化工作。 与分层体系结构的思想相似的日常生活有邮政系统，物流系统。 14协议与服务有何区别？有何关系？ 答：网络协议：为进行网络中的数据交换而建立的规则、标准或约定。由以下三个要素组成： （1）语法：即数据与控制信息的结构或格式。（2）语义：即需要发出何种控制信息，完成何种动作以及做出何种响应。（3）同步：即事件实现顺序的详细说明。 协议是控制两个对等实体进行通信的规则的集合。在协议的控制下，两个对等实体间的通信使得本层能够向上一层提供服务，而要实现本层协议，还需要使用下面一层提供服务。 协议和服务的概念的区分： 1、协议的实现保证了能够向上一层提供服务。本层的服务用户只能看见服务而无法看见下面的协议。下面的协议对上面的服务用户是透明的。 2、协议是
计算机网络 一、教学内容分析 计算机网络是第10章走进网络世界第1节的内容，本节属于《纲要》第三阶段中“信息的发布和交流”中的一个模块，主要讲网络的意义、计算机网络的概念和常见的网络设备。本节的理论性较强，内容也相对抽象一些，因此更需要教师激发学生的兴趣，帮助学生理解。其中网络设备和功能是教学难点，需要老师精辟形象的讲解，恰当的演示和学生的仔细思考观察才能达到较好的教学效果。 二、学生情况分析 本节课面对的是初二学生，对于初二年级的学生来说，上网都经历过，但对于计算机网络的概念及功能却了解的不多，组建计算机网络所需要的设备、传输介质，学生平常很少有机会接触，更是知之甚少。因此需要通过多种教学方法，引导学生积极思考，大胆探究，从而更好地帮助学生理解知识点。 三、教学目标 （一）知识与技能 1、了解身边的广义网络及其作用。 2、理解计算机网络的概念及功能，并在日常应用中能够区分各个功能的应用。 3、理解计算机网络的分类，并能够加以区分。 4、认识常见的网络设备及功能。 5、了解常见的传输介质及特点。 6、了解常见的上网方式及特点，能够了解最常见的家庭ADSL共享上网方式所需要的硬件设备和连接情况。 （二）过程和方法 通过类比，让学生理解计算机网络的概念和功能。结合网络连接图让学生认识网络中的设备及作用，最后通过游戏的方式让学生了解家庭ADSL共享上网所需的设备及连接方法。 （三）情感态度和价值观 培养学生自主学习、合作学习的能力，通过一个搞笑的flash小短片，提高学生充分利用网络拓展知识的意识。 （四）行为与创新 采用多种形式教学，激发学生学习的热情，让学生学习从被动转变为主动。 四、教学重难点 （一）教学重点 理解计算机网络的概念和功能，了解常见的上网方式及特点。 认识常见的网络设备及功能
计算机网络(第四版) 习题答案
第1 章概述 1-3 The performance of a client-server system is influenced by two network factors: the bandwidth of the network (how many bits/sec it can transport) and the latency (how many seconds it takes for the first bit to get from the client to the server). Give an example of a network that exhibits high bandwidth and high latency. Then give an example of one with low bandwidth and low latency. 客户-服务器系统的性能会受到两个网络因素的影响：网络的带宽（每秒可以传输多少位数据）和延迟（将第一个数据位从客户端传送到服务器端需要多少秒时间）。请给出一个网络的例子，它具有高带宽和高延迟。然后再给出另一个网络的例子，它具有低带宽和低延迟。 答：横贯大陆的光纤连接可以有很多千兆位/秒带宽，但是由于光速度传送要越过数千公里，时延将也高。相反，使用56 kbps调制解调器呼叫在同一大楼内的计算机则有低带宽和较低的时延。1-4 Besides bandwidth and latency, what other parameter is needed to give a good characterization of the quality of service offered by a network used for digitized voice traffic? 除了带宽和延迟以外，针对数字化的语音流量，想要让网络提供很好的服务质量，还需要哪个参数？ 声音的传输需要相应的固定时间，因此网络时隙数量是很重要的。传输时间可以用标准偏差方式表示。实际上，短延迟但是大变化性比更长的延迟和低变化性更糟。 1-6 A client-server system uses a satellite network, with the satellite at a height of 40,000 km. What is the best-case delay in response to a request? 一个客户－服务器系统使用了卫星网络，卫星的高度为40000km。在对一个请求进行响应的时候，最佳情形下的延迟是什么？ 答：由于请求和应答都必须通过卫星，因此传输总路径长度为160,000千米。在空气和真空中的光速为300，000 公里/秒，因此最佳的传播延迟为160,000/300，000秒，约533 msec。 1-9 A group of 2n - 1 routers are interconnected in a centralized binary tree, with a router at each tree node. Router i communicates with router j by sending a message to the root of the tree. The root then sends the message back down to j. Derive an approximate expression for the mean number of hops per message for large n, assuming that all router pairs are equally likely. 在一个集中式的二叉树上，有2n-1个路由器相互连接起来；每个树节点上都有一个路由器。路由
第一次作业 [判断题]在TCP/IP协议中，TCP提供可靠的面向连接服务，UDP提供简单的无连接服务，而电子邮件、文件传送、域名系统等应用层服务是分别建立在TCP、UDP之上的。 参考答案：正确 [判断题]如果一台计算机可以和其他地理位置的另一台计算机进行通信，则这台计算机就是一个遵循OSI标准的开放系统。 参考答案：错误 [判断题]网络协议的三要素是语义、语法与层次结构。 参考答案：错误 [判断题]在线路交换、数据报与虚电路方式中，都要经过线路建立、数据传输与线路释放这3个过程。 参考答案：错误 [判断题]计算机网络与分布式系统的主要区别不是表现在物理结构上，而是表现在高层软件上。 参考答案：正确 [判断题]Internet。是将无数个微型计算机通过路由器互连的大型网络。 参考答案：错误 [单选题]网络拓扑对网络性能与网络( )有很大的影响。 A：造价 B：主从关系 C：结构 D：控制关系 参考答案：A [论述题]TCP/IP协议的主要特点是什么? 参考答案： 答：1开放的协议标准，可以免费使用，并且独立于特定的计算机硬件与操作系统。2独立于特定的网络硬件，可以运行在局域网、广域网，更适用于互联网络中。3统一的网络地址分配方案，所有网络设备在Internet中都有唯一的地址。4标准化的高层协议，可以提供多种可靠的用户服务。 [论述题] ISO在制定OSI参考模型时对层次划分的主要原则是什么? 参考答案： 答：ISO制定OSI参考模型时对层次划分的主要原则：网络各结点都有相同的层次；不同结点的同等层具有相同的功能；同一结点内相邻层之间通过接口连接；每一层可以使用下层提供的服务，并向其上层提供服务；不同结点的同等层通过协议来实现对等层之间的通信。 [论述题]计算机网络采用层次结构的模型有什么好处? 参考答案：
第一章概述 1.21世纪的一些最重要的特征就是数字化、网络化和信息化，它是一个以网络为核心的 信息时代。 2.Internet是由数量极大的各种计算机网络互连起来的。 3.互联网的两个重要基本特点，即连通性和共享。 4.互联网已经成为世界上最大的计算机网络。 5.以小写字母i开始的internet（互连网）是一个通用名词，它泛指由多个计算机网络互 连而成的计算机网络。以大写字母I开始的Internet（互联网，或因特网）则是一个专用名词，它指当前全球最大的、开放的、由众多网络相互连接而成的特定互连网，它采用TCP/IP协议族作为通信的规则，且其前身是美国的ARPANET。 6.所谓“上网”就是指“（通过某ISP获得的IP地址）接入到互联网”。 7.客户（client）和服务器（server）都是指通信中所涉及的两个应用进程。客户程序：必 须知道服务器程序的地址，不需要特殊的硬件和很复杂的操作系统。服务器程序：可同时处理多个远地或本地客户的请求，系统启动后即自动调用并一直不断地运行着，被动地等待并接受来自各地的客户的通信请求，不需要知道客户程序的地址，一般需要有强大的硬件和高级的操作系统支持。 8.路由器（router）是实现分组交换（packet switching）的关键构件，其任务是转发收到 的分组，这是网络核心部分最重要的功能。 9.分组交换的优点：高效-动态分配传输带宽，逐段占用通信链路，灵活-为每一个分组独 立地选择最合适的转发路由，迅速-以分组作为传送单位，可以不先建立连接就能向其他主机发送分组，可靠-保证可靠性的网络协议；分布式多路由的分组交换网。 10.计算机网络主要是由一些通用的、可编程的硬件互连而成的，而这些硬件并非专门用来 实现某一特定的目的（例如，传送数据或视频信号）。这些可编程的硬件能够用来传送多种不同类型的数据，并能支持广泛的和日益增长的应用。 11.速率的单位是bit/s（比特每秒）（或b/s，有时也写为bps，即bit per second）。当提到 网络的速率是，往往指的是额定速率或标称速率，而并非网络实际上运行的速率。例如，对于一个1Gbit/s的以太网，就是说其额定速率是1Gbit/s，那么这个数值也是该以太网的吞吐量的绝对上限值。 12.网络中的时延分为：发送时延，传播时延，处理时延，排队时延。 13.数据的发送速率的单位是每秒发送多少个比特，这是指在某个点或某个接口上的发送速 率。而传播速率的单位是每秒传播多少公里，是指在某一段传输线路上比特的传播速率。 14.时延与利用率的关系：信道或网络的利用率过高会产生非常大的时延。 15.网络协议主要由语法，语义，同步三个要素组成。 16.计算机网络的各层及其协议的集合就是网络的体系结构（architecture）。
《计算机网络》 教案 苏继斌
《计算机网络》课程教学设计 一、课程定位 本课程是面向全校本科各专业学生的一门重要的公共工程技术基础课程，是理论和实践紧密结合的一门课程，是提高学生信息素质和工程素养的一门重要的基础课程。通过本课程的教学，使学生能够系统地掌握计算机网络的基本概念、核心原理和常用的组网技术，为今后从事基于信息系统的作战、指挥、训练工作奠定必要的工程技术基础。 二、教学对象 《计算机网络》课程的授课对象是全校本科各专业学生，他们具有基础较好，理解能力强，有强烈的求知欲的特点，并且对计算机网络已有一些初步的认识，接触和使用过不少网络应用。他们希望通过课程学习了解计算机网络内部的工作原理，利用所学知识能解决一些在网络应用方面的实际问题。本课程要求学生具备计算机系统硬件、软件以及通信方面一些必要的基础知识。 三、课程教学目标 通过本课程的教学，使学生能够系统地掌握计算机网络的基本概念和核心原理，掌握因特网一些重要协议和常用网络设备的基本工作原理。培养学生学习复杂系统工作原理的能力；培养学生科学思维能力和自主学习能力，培养学生分析问题、归纳和综合知识的能力；培养学生理论指导实际，灵活利用所学原理与知识分析和解决实际网络应用中的问题的能力。通过本课程的教学提高学生的信息素质，以适应未来..….的需要。同时通过本课程的教学，可以为学习计算机、通信、信息类专业课程打下坚实的理论基础，为今后从事……工作奠定必要的工程技术基础。
四、课程教学内容设计 本课程教学分为理论教学（44学时）和实践教学（12学时）两部分。理论教学借助计算机网络五层原理性体系结构来组织教学内容，以因特网为实例，围绕基本概念和基本原理，按照：概述、物理层、数据链路层、网络层、运输层、应用层的顺序讲授各层内容，最后教授与以上各层都相关的网络安全。 一是概述。使学生对整个计算机网络和因特网的功能、构成有一个整体粗略的了解。了解分组交换的基本原理和特点。理解什么是网络协议，网络协议的分层体系结构及各层的基本功能。 二是物理层。主要让学生理解一些数据通信方面的基础知识和物理层能为上层提供什么样的服务，为理解上层协议的工作原理提供一定的基础知识。 三是数据链路层。掌握计算机网络的底层技术：数据链路层要解决的几个基本问题，重点是媒体访问控制和局域网技术。 四是网络层。网络层是计算机网络的核心，掌握网络层是理解整个计算机网络的工作原理的关键，要掌握IP地址、分组转发、路由选择、网络互联等计算机网络的核心技术和重要概念。还要掌握网络层和数据链路层的关系，以及将网络虚拟化链路的概念。 五是运输层。理解运输层在网络分层体系结构中承上启下的重要地位，掌握可靠数据传输和TCP的工作原理，掌握流量控制和拥塞控制的基本原理和方法。 六是应用层。由于学生对网络应用的使用较为熟悉，应用层主要是使学生理解应用层是如何利用下层提供的服务来实现各种网络应用的，理解应用层协议所要解决的问题。理解典型网络应用的基本原理。
计算机网络作业及答案
第一次作业 [判断题]在TCP/IP协议中，TCP提供可靠的面向连接服务，UDP提供简单的无连接服务，而电子邮件、文件传送、域名系统等应用层服务是分别建立在TCP、UDP之上的。 参考答案：正确 [判断题]如果一台计算机可以和其他地理位置的另一台计算机进行通信，则这台计算机就是一个遵循OSI标准的开放系统。 参考答案：错误 [判断题]网络协议的三要素是语义、语法与层次结构。 参考答案：错误 [判断题]在线路交换、数据报与虚电路方式中，都要经过线路建立、数据传输与线路释放这3个过程。 参考答案：错误 [判断题]计算机网络与分布式系统的主要区别不是表现在物理结构上，而是表现在高层软件上。 参考答案：正确 [判断题]Internet。是将无数个微型计算机通过路由器互连的大型网络。 参考答案：错误 [单选题]网络拓扑对网络性能与网络( )有很大的影响。 A：造价
B：主从关系 C：结构 D：控制关系 参考答案：A [论述题]TCP/IP协议的主要特点是什么? 参考答案： 答：1开放的协议标准，可以免费使用，并且独立于特定的计算机硬件与操作系统。2独立于特定的网络硬件，可以运行在局域网、广域网，更适用于互联网络中。3统一的网络地址分配方案，所有网络设备在Internet中都有唯一的地址。4标准化的高层协议，可以提供多种可靠的用户服务。 [论述题] ISO在制定OSI参考模型时对层次划分的主要原则是什么? 参考答案： 答：ISO制定OSI参考模型时对层次划分的主要原则：网络各结点都有相同的层次；不同结点的同等层具有相同的功能；同一结点内相邻层之间通过接口连接；每一层可以使用下层提供的服务，并向其上层提供服务；不同结点的同等层通过协议来实现对等层之间的通信。 [论述题]计算机网络采用层次结构的模型有什么好处? 参考答案： 答：计算机网络采用层次结构的模型好处：1各层之间相互独立 2灵活性好3 各层都可以采用最合适的技术来实现，各层实现技术的改变不影响其他层4易于实现和维护5有利于促进标准化。 [单选题]在TCP/IP参考模型中，与OSI参考模型的网络层对应的是( ) A：主机一网络层 B：互联层 C：传输层 D：应用层 参考答案：B