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员工岗位任职能力考核评价表

员工岗位任职能力考核评价表
员工岗位任职能力考核评价表

附件1:员工岗位任职能力考核评价表

填写日期:年月日

填报单位:

填表说明:

1、此表交人力资源部存档。

2、技能通道内的员工,“理论及操作技能考试得分”栏填写日常考试成绩以公司或分场组织的定期理论、技能考试和“师带徒”验收考试得分,“考核评价得分”栏填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。

3、综合序列、党群序列内各通道及生产序列内技术通道内员工,有理论或技术考试的,填写理论及操作技能考试得分,考核评价得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数;没有理论或技术考试的,总得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。

4、“总得分”栏填写理论及操作技能考试得分乘以40%加上考核评价得分乘60%所得分数。

5、上年度获得过地市级奖项每项加2分,获得过省(部)级奖项每项4分,获得过国家级奖项每项6分。

6、受到通报批评处罚的扣3分,受到警告处分扣5分,受到记过处分扣10分,受到降职(降级)处分扣20分,受到撤职处分扣30分。

7、“综合评价”栏应用文字写明被考核者的考核等级(如优秀、良好、合格等)。

附件2:

管理人员民主测评表

说明:请参加测评者认真对每名人员进行评价,每个项目只能划一个“√”。

附件3:

个人总结(模板)(二号宋体字)

我叫XXX,是XX分场或部门的XXXXX(岗位)。我的岗位主要职责是:1.XXXX2.XXXXX3.XXXXX……(列举几条主要岗位职责)。

(工作中如何表现,具体做了哪些工作,完成了哪些重要的工作任务。)

(工作中有哪些不足。产生工作不足的原因及根源。)(针对问题,如何进行整改。)

(最终达到什么样的自我工作目标。)

(正文三号仿宋字)

述职报告

我叫赵洪波,1989年参加工作,人力资源管理师,参加工作以来曾从事过事务员、统计、出纳、人资社保等工作,2010年11月调入国电赤峰化工有限公司,曾在设备部担任资料管理员,负责图纸发放和统计、设计变更等工作,2011年2月至今任质检中心综合管理职务。

我的岗位职责:

1、负责检查本部门考勤、劳动纪律的执行情况。

2、负责本部门工资结算、发放工作。

3、负责本部门报刊订发、信件、文件收发管理工作。

4、负责本部门办公用品的申请及发放工作。

5、负责本部门财务预算、报表及报销工作。

6、负责完成行政管理对口日常办事工作。

7、负责办理职工转、定级等手续,按要求及时准确。

8、负责职工福利物品的发放。

任职以来公司正是基建期转型生产期,一切都是初期准备阶段,严格遵守公司的各项规章制度,首先每月按照公司的管理制度要求上报部门人员考勤,工资的发放等工作,按照人力资源部要求为全分场员工按月、按季配备了劳动保护用品及发放工作,使每位员工的安全得到了相应的保障。为新报道员工联系住宿,报销车票等工作;及时准确发放福

利用品,和专工共同参与分场设备仪器入库的验收及库房仪器、药品的分类和摆放工作;配合综合管理部为本分场员工分配生产公寓楼的统计和分配工作;连续2年为分场员工报销补充医疗保险药费及采暖费的工作;组织女职工参加学习妇女保健知识讲座。

过去的工作虽然繁忙但有序进行着,在分场领导和各位班长的支持下,得以顺利进行,但是有时忙中出错,工作疏忽大意,这是我工作中的不足,以后工作认真细心,做到万无一失、准确无误。

目前我公司为生产阶段,各项工作更要严、细、实,工作中来不得半点马虎。为公司的早日达标投产,做为部门的综合管理我要做好以下工作:

1、积极完成分场领导交待的工作任务。

2、做好自己的本职工作,严格上报考勤、工资的发放工作等。

3、为生产做好后勤保障工作等。

4、每月做好资金的预算及上报工作等。

5、积极配合有关行政管理部门的日常工作。

今后的工作思路和目标是我将继续履行自己的职责,为分场领导员工服务,做好自己的本职工作,为公司的发展奉献自己的力量,使自己的管理水平更上一个台阶。

员工岗位任职能力考核评价表

员工岗位任职能力考核评价表 填报单位:填写日期:年月日 月至年职称部门评价考核期学历岗位姓名月年 评分 评价考核项目分数评价考核要点差合格良好优秀 1-59%60-79?-89?-100% 是否掌握系统的理论知识,能够将工作中的经验进行总结提炼并有所创新,并能够将所 学习能力10学传授他人 是否自觉遵守公司的各项规章制度,是否依照既定的计划、原则和办法执行工作任务,执行能力10全员关注细节,有意识地在工

作中寻求规律技巧,提升工作效率与水平 任职能否在工作中主动学习,锐意进取,创造或引进新观念、方式,有意识利用新知识来改创新能力10能力进工作,提高工作绩效 是否具有全局意识,能否主动为他人提供帮助,主动配合其他部门或岗位进行相关工作, 协同能力10善与人沟通,能有效地化解工作中的矛盾 专业知识掌握与本职工作相关的专业知识的能力20 技术专业技术职位所需的专业技术能力如何,工作中出现有难度的问题能否予以好的处理20 任职 工作效率能力能否在规定时间内较好地完成工作,是否除自觉完成本职工作外,还能承担分外的工作10 工作成果能否按照事先拟定计划或目标保质保量地完成工作任务10 理论及操作技能考试得分考核评价得分 奖惩总得 分情况 综合行政人力考核者签字字签评价 日年月月日年 填表说明:、此表交行政人力部存档。1“理论及操作技能考试得分”栏填写日常考试成绩以公司定期理论、技能考

试,、技能通道内的员工,2 “考核评价得分”栏填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。 3、综合序列内各通道及生产序列内技术通道内员工,有理论或技术考试的,填写理论及操作技能考试得分,考核评价得分填写全员任职能力和技术 任职能力的考核评价所得分数;没有理论或技术考试的,总得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。 4、“总得分”栏填写理论及操作技能考试得分乘以40%加上考核评价得分乘60%所得分数。 。5、“综合评价”栏应用文字写明被考核者的考核等级(如优秀、良好、合格等) 附件2: 管理人员民主测评表 评价要素 德绩廉能勤

评价工作能力的评语

评价工作能力的评语 1 工作态度积极、主动,时常保持良好的状态完成工作及解决问题。 2 责任心强,能掌握比较全面、专业的业务知识、熟悉工作流程和方法。 3 工作效率高于一般的效率,能早于限期完成各项任务。 4 执行力较好,快速完成常规任务和领导临时指派的工作。 5 工作质量好、工作目标明确、方法得当、效果良好,有相当的准确性。 6 协作能力良好,了解自己的任务和角色,乐于与同事合作以达成目标。 7 有较强的分析与判断能力,通常能做出正确的判断 8 学习能力良好,能够针对自身短板及所处岗位不断学习相关知识、技能等 9、.勤恳务实,善于学习,对本职工作兢兢业业,注重个人成长;工作成绩进步大,业绩发展迅速,或有效改进自己的工作方式,从而在工作中收到良好效果;悟性较强,能很快适应新的岗位,在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态,不断反思自

己,注重个人成长;能在业余时间精专业务知识,提高工作能力;悟性高,工作认真勤奋,吃苦耐劳,进步很快,在新人中起到了榜样作用。 10、工作认真负责,积极主动,服从整体安排,爱岗敬业,业务知识扎实,业务水平优秀,与北区各位经理相处融洽,树立榜样,胜任北区大区经理工作;人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导,并提出建设性意见;高度敬业,表现出色, 11、良好的个人形象和素养,专业技能或业务水平优秀,为公司业务创造更多机会和效益,受公司客户及合作企业好评,为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责,积极主动,服从整体安排,爱岗敬业,乐于助人,与同事相处融洽,业务知识扎实,业务水平优秀,能带动东区的给为同事积极工作,胜任东区大区经理工作;工作出色,业务熟悉,为我们成立起榜样。 12、工作上勤勤恳恳,任劳任怨,认真负责,业务水平也在学习中不断提高,关心同事,非常值得大家学习,新晋社会如此努力难能可贵。 13、工作热情高;人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;对待工作严谨、处处为公司考虑,能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快、受到大多数客户的好评。

怎么进行员工能力评价

怎么进行员工能力评价 华恒智信 人才测评是企业绩效管理环节之一,也是每一个企业所必做的日常功课,公平、公正和公开的考核,是可以在最大程度上发挥员工的积极性和主动性,促进企业和员工的共同发展,而公正的绩效考核离不开公平的绩效评价体系的建立。然而,在现代企业实践中,绩效评价体系的有效建立却是企业管理者难以解决的问题,企业种种的管理问题也常会阻碍绩效考核发挥良好的效果,而客观公平的人才测评方法更无从谈及。 那么何谓客观公平的人才测评的方法?经过多年的企业实践与研究,华恒智信人力资源高级咨询顾问赵磊老师认为,企业要想实现客观公平的绩效考核,关键是要体现出企业的多劳多得和合理的评价的思想。然而大多数企业的绩效考核体系却没有兼顾这两方面,导致“大锅饭”现象和员工抱怨不公平现象等频繁发生。许多看似完善的绩效考核体系仍存在着种种不公平的现象。 江苏省某交通投资集团公司成立于2001年,建立了相对较为完善的规章制度,但随着不断发展,暴露出一系列的绩效考核问题。目前,该公司的绩效考核分为月度考核和年度考核两部分,主要以直属领导打分为主,其中,考核内容主要包括:员工工作任务量、工作效率、工作成效、同事认可、管理者的评价等。考核实施过程中,主要以员工的日常工作表现和记录文件为依据,由直属领导对下属的各个考核项目进行打分。公司领导认为,由上级给下级打分的方式比较合理,因为只有直接管理者最了解员工的日常工作表现,这种方式可尽量避免信息失真。考核制度规定,员工的考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级,其中,各等级的人数按照公司总人数的比例而定。考核结果作为员工晋升、辞退、培训、发放奖励的依据,此外,为了不断提升人力资源队伍的质量,在该公司领导的大力支持下,引入了末位淘汰制,对年度考核结果为不合格的人员予以淘汰。在该绩效考核体系运行的初期,员工工作积极性得到较好的提升,但是,随着时间的推移,每年的绩效考核结束后,即使员工的工作表现达不到要求也很少会被惩罚,更不用说被辞退了,员工的工作状态也逐渐恢复到实施绩效考核之前的状态。 如此看似完善的人才测评,究竟是出现了何种问题?尽管滚动式的人才测评、直属领导的评分使得考核结果在短期内得到很好的应用,但是直属领导的主要打分评定不可避免的出现过多的人为因素干预,难以保证评价的合理性;而按照公司总人数的比例而定评定等级,也限制了原本就优秀的部门员工的发展,使得评定等级相同的优秀部门员工和一般部门员工拿同等的薪酬,违背了多劳多得的原则。由此可见,客观公平的绩效评价体系离不开多劳多得和合理的评价两大原则。

员工岗位能力评价标准

员工岗位能力评价标准 一、目的 为了规范各级人员的综合能力考评标准,正确评价员工岗位能力,体现“以人为本,综合评价”的指导原则,确保各级人员的综合能力及素质得到有效识别,为有效任用各级人员提供明确的判定依据,特制订本考评标准。 二、适用范围 本标准适用于产业公司全员岗位能力评价。 三、职责 (一)各部门直接负责人:负责按照此标准的要求对所辖员工的综合素质和能力进行评价。 (二)各二级机构负责人:负责按照此标准的要求对所辖员工或部门直接负责人的综合素质和能力进行评价。 (三)公司领导:负责按此标准的要求对各二级机构负责人的综合素质和能力进行评价。 (四)人力资源部:负责每月发放、回收评价表,与各评价人进行面谈,对评价结果进行复核,对得分进行统计与汇总,根据月度绩效考核结果及日常工作情况,有权提出质疑及评分的修订,避免做多错多,错多罚多的现象发生。 四、评价方法 (一)一般员工:采用自上而下的评价方法,由各负责人对所辖部门人员进行评价,权重占100%。

(二)中高层管理人员:采用自上而下的评价方法,由各负责人对所辖部门人员进行评价,权重占70%;每月由人力资源部不固定进行分配,由其他部门进行评价,权重占30%。 五、评价要求 各评价人要对被评价人的各项评价指标进行认真阅读,公平、公正评价,杜绝人浮于事的现象。如发现营私舞弊或态度不端正现象,给予相应的评价处罚。 六、评价效用 本评价作为月度个人绩效考核及年终奖金分配凭据。 七、生效及解释 本标准自2014年9月1日起执行,解释权归人力资源部。 西安大天产业公司 2014-8-18 附件 1、员工绩效评价表 2、一般管理人员绩效评价表 3、技术管理人员绩效评价表

员工岗位任职能力考核评价表

员工岗位任职能力考核评价表 填写日期:年月日 填报单位:

填表说明: 1、此表交行政人力部存档。 2、技能通道内的员工,“理论及操作技能考试得分”栏填写日常考试成绩以公司定期理论、技能考试,“考核评价得分”栏填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。 3、综合序列内各通道及生产序列内技术通道内员工,有理论或技术考试的,填写理论及操作技能考试得分,考核评价得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数;没有理论或技术考试的,总得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。 4、“总得分”栏填写理论及操作技能考试得分乘以40%加上考核评价得分乘60%所得分数。 5、“综合评价”栏应用文字写明被考核者的考核等级(如优秀、良好、合格等)。

附件2: 管理人员民主测评表 说明:请参加测评者认真对每名人员进行评价,每个项目只能划一个“√”。

附件3: 个人总结(模板)(二号宋体字) 我叫XXX,是XX分场或部门的XXXXX(岗位)。我的岗位主要职责是:1.XXXX2.XXXXX3.XXXXX……(列举几条主要岗位职责)。 (工作中如何表现,具体做了哪些工作,完成了哪些重要的工作任务。) (工作中有哪些不足。产生工作不足的原因及根源。)(针对问题,如何进行整改。) (最终达到什么样的自我工作目标。) (正文三号仿宋字)

述职报告 我叫赵洪波,1989年参加工作,人力资源管理师,参加工作以来曾从事过事务员、统计、出纳、人资社保等工作,2010年11月调入国电赤峰化工有限公司,曾在设备部担任资料管理员,负责图纸发放和统计、设计变更等工作,2011年2月至今任质检中心综合管理职务。 我的岗位职责: 1、负责检查本部门考勤、劳动纪律的执行情况。 2、负责本部门工资结算、发放工作。 3、负责本部门报刊订发、信件、文件收发管理工作。 4、负责本部门办公用品的申请及发放工作。 5、负责本部门财务预算、报表及报销工作。 6、负责完成行政管理对口日常办事工作。 7、负责办理职工转、定级等手续,按要求及时准确。 8、负责职工福利物品的发放。 任职以来公司正是基建期转型生产期,一切都是初期准备阶段,严格遵守公司的各项规章制度,首先每月按照公司的管理制度要求上报部门人员考勤,工资的发放等工作,按照人力资源部要求为全分场员工按月、按季配备了劳动保护用品及发放工作,使每位员工的安全得到了相应的保障。为新报道员工联系住宿,报销车票等工作;及时准确发放福

员工能力评价模型

员工能力评价模型(职类:行政/生产供应类) 指从事行政、人事、后勤(含研发后勤、市场后勤、生产后勤)、投资、财务、供应等其他类似工作性质的非职务人员。 沟通力 定义:在时限要求内组织相关人员按计划推进或参与工作,协调相关方克服过程中遇到的一切困难和阻力,并及时传达信息,确保整个行动组织保质保量完成任务。 对能力的要求: 1. 组织协调能力:能按计划有预见性地组织人,财,物等相关资源,克服过程障碍,及时向相关方反映问题并达成一致。 2. 沟通表达能力:具备较强的书面表达和语言表达能力,适应面对面、邮件、报告等各种不沟通形式,及时、正确、客观的传达信息。 主动性 定义:以饱满的热情覆行工作职责、对待工作任务或临时事务。在别人遇到困难时能主动予以协助。 对能力的要求:

1. 个性:善于交际,合作意识强。 2. 学习能力:不断地从经验中总结归纳,学习借鉴书本或其他同行经验,主动地加以应用改进工作。 责任心 定义:较强的时间观念、质量意识和成本意识。重视问题并及时提供建议方案。 对能力的要求: 1. 时间观念:提高工作效率,确保计划内完成任务。 2. 质量意识:较高标准自我要求,要有追求卓越的想法并努力实现。 3. 成本意识:思考更佳途径解决问题、减少开支。 4. 重视问题:善于发现问题,善于思考问题,敢根据业务内外环境提出可供解决或改善的建议方案。 控制力 定义:坚持按制度规范、权限办事,确保业务受控;能对众多业务进行归纳、分析处理,改善工作。 对能力的要求: 1. 分析能力:善于定性、定量分析问题,特别是善于运用(财务)数据进行分析。能从分析中找出规律、或更优工作办法,优化现流程。 2. 控制能力:较强的原则性与灵活性并存的处理技巧。 约束力 定义:随时随地以诚信开展业务,遵守公司制度规定和社会道德规范。尊重他人。不让个人不良情绪反应影响自身工作和他人。 对能力的要求: 1. 正直:拥有积极向上的人生观、价值观,具有健康的心态。能对现象进行公开、公正、公平的评价。 2. 尊重个体:不分级别、不分文化等其他差异,对他人保持尊重与真诚。 3. 行为规范:遵守公司制度规定,不超越制度规定权限。不因个人情绪或其他想法而影响组织利益。做到诚实守信,言行一致。 4. 社会公德:遵守法律法规和社会公德,注意个人形象。

员工晋升综合素质与能力考核标准表{主管级以上人员晋升适用}.doc

员工晋升综合素质与能力考核表 {主管级(含)以上人员晋升适用} 姓名:拟任职部门:拟晋升职位: 考核员工上级项目要素分值 维度自评评估 1、遵守和维护公司各项规章制度,无违规违纪行为,堪为标杆。10-9 2、能遵守公司各项规章制度,无重大违规违纪行为。8-7 纪律性3、基本能遵守公司各项规章制度,但需要有人督促。6-5 4、纪律观念不强,偶尔违反公司规章制度。4-3 工作 5、经常违反公司规章制度,被指正时态度傲慢。2-1 态度 1、责任感强,竭尽所能完成各项工作,对结果负责,敢于担当。10-9 2、比较有责任心,能较好地完成各项工作,能担当。8-7 责任感3、尚具责任心,交付的工作能按时完成。6-5 4、责任心不强,需有人督导,不能按时完成工作任务。4-3 5、无责任心,时时需督导,也不能完成任务。2-1 1、能够带领下属共同工作,并自觉指导和培训下属,为人正派,受人 10-9 信赖。 2、能率领下属完成工作,并能够留心和关怀下属成长,及时给予工作 工作 8-7 指导。 领导能力 能力 3、能率领下属完成工作,偶尔对下属工作进行指导。6-5 4、尚能率领下属完成工作,但从不对下属工作进行指导。4-3 5、当注意到下属出错或工作上不尽人意的时候,或放任自流,或训斥2-1

执行能力 判断决策能力 计划能力 团队协作 能力苛责。 1、尊重领导、服从上级,主动接受任务并及时保质保量完成。10-9 2、能根据要求按时保质保量完成任务。8-7 3、执行力度尚可,偶尔需要督促。6-5 4、对交办的工作任务,拖沓缓慢,执行力差。4-3 5、对交办的工作任务,再无正当理由的情况下,拒绝执行。2-1 1、善于把握决策时机,判断准确,对困难业务处理果断得当。10-9 2、善于把握决策时机,判断偶尔失当,大多数日常业务处理果断的当。8-7 3、能够把握决策时机,在权衡判断时不够果断。6-5 4、能够确定决策时机,但难以作出判断,常求助于他人。4-3 5、遇事优柔寡断,缺乏主见。2-1 1、善于制定工作计划,并通过有效计划提高团队工作效率,实现最佳 10-9 工作结果。 2、能够制定工作计划,并有效地完成团队工作任务。8-7 3、尚能制定工作计划,把握工作重点,基本能完成团队工作任务。6-5 4、很少制定工作计划。4-3 5、工作一团槽,无计划。2-1 1、善于交往,与人合作融洽,能主动团结合作,沟通协调能力强。10-9 2、能够与他人合作、共享,能主动参与团队协作,沟通能力较好。8-7 3、能自己协调与他人的工作关系,能配合团队合作,缺乏沟通能力。6-5 4、缺乏合作精神,不善于协调工作关系。4-3

员工岗位能力评价管理规定(初稿)

员工岗位能力评价管理规定 一、总则 1.为充分发挥员工的潜能,立足本职岗位开展员工岗位能力识别, 并自觉遵守各项规章制度,特制订岗位能力评价管理规定。 2.本规定分技能层次评选和岗位能力不足人员考评两部分,本着公 开、公正的原则,对员工个人实际能力进行科学有效的评价。3.对于评价出的岗位能力不足人员退出工作岗位,接受分厂培训, 期满后重新调整岗位,从而对后进人员起到督促和鞭策学习的作用。 二、实施程序及要求 1.评价周期:每半年举办一次,以每年1月1日~6月30日,7月1 日~12月31日分批次进行,定岗未满6各月的人员不参加评审。 2.评审项目:理论能力评价、实践能力评价、员工绩效考核、岗位 能力民意测评、综合评价为主要评审依据。 (1)理论能力评价:由分厂考评组根据岗位知识点(包括:安全、质量、设备、技能、“5S”)出题,形成试卷组织员工进行集中考试,试卷以百分制,答题时间限制在90分钟。 (2)实践能力评价:由分厂考评组根据岗位操作规程和应急预案出题,从中选取2至4个题目,对员工进行模拟操作考试,满分以百分计算。 (3)员工绩效考核:据分厂制定的员工绩效考核方案,每季度进行

考评期结束后,汇总平均成绩。 (4)岗位能力民意测评:参加民意测评的人员应该包括班组全体员工互评、班组长、机台长对每位员工进行测评,测评采取对应 打分和岗位层级确认两种形式。为保证评价的公正性,分厂考 评组应在不公布绩效分数的情况下,先进行民意打分测评。(测 评表见附件) (5)综合评价:主要是分厂考评组意见。 3.各项评审项目所占权重。 理论考试占25%,实践考试占35%,岗位民意测评占25%,分厂考评组意见15%。 其中,岗位民意测评中各项权重:自我评价15%,班组互评15%,机台长评价30%,分厂领导评价40%。 4.评价结果的确认及公示: 按照以上程序将评价结果经全体员工签字确认后在各班组、机台内部公示三天,无异议后,经分管领导审核,分厂主管领导批准后在全分厂范围内公示三天。如果在公示过程中员工对评价结果有不同意见应通过分厂分管领导予以书面反馈,公示期结束后反馈将视为无效。 5.评价结果的应用: (1)结合分厂经济责任制实施员工岗位基础工资。 (2)岗位能力不足人员,因暂时不胜任岗位要求而应接受培训学习,其工资待遇执行分厂经济责任制中相关条款。培训期结束后重

员工综合能力评价表

4、 6 姓名: 部门: 评价项目 责任心 (20) 员工综合能力评价表 岗位: 评价日期: 对评价期间工作成绩的评价要点 工 作 态 度 40 分 勤勉性 (10) 爱岗敬 业(10) 遵守规章 制度情况 和时间观 念 工作非常主动,尽职尽责,公而忘私,勇于承担责任 工 作比较主动,责任心较强,能够承担责任 工作主动性一般,有一定责任感,基本上能承担责任 工作不够主动,有一定本位主义,偶有推卸责任 工作很不主动,经常斤斤计较,经常推卸责任 严格遵守规章制度,时间观念非常强 20 分 □ 分 □ 15 分 □ 分 □ 分 □ 17 13 11 1、 主要突出 2、 在服务意 3、 识方面 4、 5、 2、能较好遵守规章制度,时间观念比较强 8 分 □ 3、基本上能遵守规章制度,有时间观念 7 分 □ 4、偶尔有违反规章制度现象,时间观念一般 6 分 □ 5、严重违反规章制度或时间观念很差 5 分 □ 分 □ 1 、 10 爱岗敬业,诚实守信,服务水平咼,有奉献精神 有良好的岗位操守,服务水平较好 能遵守岗位操守,没有违反职业道德的行为 基本能遵守岗位操守 6 服务水平差,严重影响企业形象 10 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 工 作 能 力 30 分 专业知 识(20) 1、 工作知 识、实践 2、 经验和技 术能力在 3、 工作中的 运用 4、 对本职工作,包括工作细节,以及其他相关工作非常熟悉, 任何情况下进行工作,亦能应付自如,常有创新 在正常或非正常情况下独立工作,很少要人指导,并能 提出工作改进、创新方法 17 正常情况下,独立完成工作,遇非例行情况时,才需要 上司或他人指导 15 知识技能、经验仍有限,常要他人密切指导 5、知识及技能不足以执行工作基本要求 13 11 20 学习能 力(10) 对专业知 识学习的 主动性和 效果 1、 主动学习岗位所需的专业知识,积极参加培训,并取得 优异成绩 10 2、 努力学习岗位所需的专业知识,参加学习培训,成绩良好 3、 努力学习岗位所需的专业知识,参加学习培训,成绩合格 4、 学习的努力程度一般,参加学习培训,成绩合格 5、 不主动学习,参加学习培训,成绩不合格 1 、 日 常 行 为 30 分 工作成 效(10) 岗位职责 履行情况 工作业绩突出,工作有计划、有重点,能很好地履行岗 位职责,很好地完成计划内外的工作任务 10 工作业绩较好,工作有计划,能较好地履行岗位职责, 8 基本能履行岗位职责,基 7 但计划内外工作任务有 较好地完成计划内外的工作任务 工作业绩一般,工作有一定计划, 本能完成计划内外的工作任务 工作业 绩一般,工作有一定计划, 时难以 兼顾 5、履行岗位职责有困难,工作任务有时难以完成 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 8 7

员工综合素质评价表

员工综合素质评价 姓名部门岗位督导日期 类别考评项 目 项目描述 D(不满意)C(勉强)B(满意)A(很满意)自我 考评 主管 考评 经理 考评 3 2 1 3 2 3 2 1 3 2 1 工作业绩工作数 量 工作量是否满负荷 大大低于平均工 作量 低于平均工作量工作量适当超出平均工作量工作速 度 工作完成的快慢程 度 工作拖拉,经常不 能按时完成 有时不能按时完成 工作 能按时完成工作 很快,经常提前完 成工作任务 工作质 量 工作是否正确、清 楚、完全 懒散、粗心,可避 免的错误经常出现 常出错或暴露问 题,工作不细心 工作大体满意 工作质量上乘,且 知错即改 工作态度主动性 无详尽指示、无人监 督下的工作能力 只能照章行事,需 不断督促 日常工作无需指示, 但新任务需督促 主动开展工作 一直主动工作且工 作有计划 责任感 是否能自发工作,能 否主动承担责任 应付工作,且经常 推卸责任 责任心一般,不能 主动承担责任 有责任心,能自动 自发的工作 竭尽所能,并勇于 承担责任 协作性 与他人在工作上的 协作程度 个人主义严重,不 肯与他人合作 应他人要求或必要 时才与其合作 常争取他人合作或 协助别人开展工作 与他人协调无间, 顺利完成工作纪律性 自我约束力及是否 违反劳动纪律 自我约束差、时常 出现违纪现象 提示、要求下能够 遵守纪律和规章 能自觉遵守各项纪 律与规章 能遵章守纪,并教 育、影响他人 工作能力专业知 识 岗位必需专业知识 的掌握程度 岗位必需的专业知 识掌握甚少或肤浅 对岗位相关专业知 识基本掌握 掌握岗位相关知 识,并能灵活运用 专业知识丰富,并 能融会贯通 工作技 巧 解决问题的形式、 途径 单一、呆板,方式 不合时宜 能正确开展工作, 但效果一般 方法得当,富有成 效 善于走捷径,且可 达最佳效果 解决问 题能力 解决问题的形式、 途径 遇到问题,不着手 分析、解决,等待 别人帮助解决 发生问题能够着手 去分析解决,但有 时抓不注关键 问题发生后能抓住 关键问题,找到解 决办法 发现问题能在短时 间内迅速解决问题 理解能 力 对意图、事物、事 件的理解程度 对很多事物不能 正确理解 点拨、交流后才能 理解 基本上能独立理解 与判断 能快速理解并做出 相就的评价或回应 坚韧性 工作是否能持之以 恒 工作经常半途而 废 勉强将事情做到最 后 能够坚持完成工作自信,坚忍不拔, 能够不断完善自我 执行能 力 通过规范的行为, 高效完成任务的能 力 经常断章取义,做 事拖拉,懈怠、效 率低 在多次指导督促下 能按时完成指定任 务 无需多加督导也能 按计划完成指定任 务 办事高效,能免高 标准的完成任务 创新能 力 以新观念,新方法来 改进工作的能力 无创造性可言能提出与众不同的 观点、意见和方法 有创新意识,经常 改进工作 能以创新的态度,变 通、灵活的解决问题学习能 力 接受新知识的速 度、方法、积极性 很少主动学习督促下能学习工作 所需的知识和技能 主动学习,能力有 提高 学以致用,改善业 绩 评分自我评价=(A1:_×10+A2:_×9.5+A3:_×9+B1:_×8.5+B2:_×8+ B3:_×7.5+C1:_×7+ C2:_×6.5+ C3:_×6+ D1:_×5+ D2:_×4+D3:_×3)/1.5= 员工签字: 主管评价=(A1:_×10+A2:_×9.5+A3:_×9+B1:_×8.5+B2:_×8+ B3:_×7.5+C1:_×7+ C2:_×6.5+ C3:_×6+ D1:_×5+ D2:_×4+D3:_×3)/1.5= 主管签字: 经理评价=(A1:_×10+A2:_×9.5+A3:_×9+B1:_×8.5+B2:_×8+ B3:_×7.5+C1:_×7+ C2:_×6.5+ C3:_×6+ D1:_×5+ D2:_×4+D3:_×3)/1.5= 经理签字: 考评得分=自我评价得分×0.1+主管考评得分×0.5+经理评价得分×0.4= 评语 主管: 注:1、评语栏填写内容为考核项目未包含事宜及对被考核人的行为方面的综合评价。 2、本项考核得分在员工年度考核总分中所占的比例为40%。 共1页第1页

员工岗位任职能力考核评价表

员工岗位任职能力考核评 价表 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

员工岗位任职能力考核评价表填报单位: 1、此表交行政人力部存档。 2、技能通道内的员工,“理论及操作技能考试得分”栏填写日常考试成绩以公司定期理论、技能考试,“考核评价得分”栏填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。 3、综合序列内各通道及生产序列内技术通道内员工,有理论或技术考试的,填写理论及操作技能考试得分,考核评价得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数;没有理论或技术考试的,总得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。 4、“总得分”栏填写理论及操作技能考试得分乘以40%加上考核评价得分乘60%所得分数。

5、“综合评价”栏应用文字写明被考核者的考核等级(如优秀、良好、合格等)。

附件2: 管理人员民主测评表

附件3: 个人总结(模板)(二号宋体字) ……(列举几条主要岗位职责)。 (工作中如何表现,具体做了哪些工作,完成了哪些重要的工作任务。) (工作中有哪些不足。产生工作不足的原因及根源。) (针对问题,如何进行整改。) (最终达到什么样的自我工作目标。) (正文三号仿宋字) 述职报告 我叫赵洪波,1989年参加工作,人力资源管理师,参加工作以来曾从事过事务员、统计、出纳、人资社保等工作,2010年11月调入国电赤峰化工有限公司,曾在设备部担任资料管理员,负责图纸发放和统计、设计变更等工作,2011年2月至今任质检中心综合管理职务。 我的岗位职责: 1、负责检查本部门考勤、劳动纪律的执行情况。 2、负责本部门工资结算、发放工作。 3、负责本部门报刊订发、信件、文件收发管理工作。 4、负责本部门办公用品的申请及发放工作。 5、负责本部门财务预算、报表及报销工作。

个人工作能力评价

个人工作能力评价 本人在企业从事人力资源管理工作有十一年,经历了不同行业的人力资源管理,具备创新型科技企业人力资源管理实际操作能力。大学里学习的专业为法律,实践中能熟练将国家劳动法律法规运用到人力资源管理中去。本人自进入人力资源管理领域,经历了传统的人事管理和现代的人力资源管理的发展过程,也培养出我对人力资源管理的浓厚兴趣,一直激励我对这一领域的不断学习、实践、总结并经历了个人能力提升的三个阶段: 第一阶段是学习摸索阶段。在参加工作初期,主要是不断学习和应用人事管理理论知识,并结合企业实际工作进行实践,从中摸索、总结和积累实际操作经验。这个时期大部分是基本操作层面工作,通过这些实际工作的日积月累,为日后的人力资源管理工作奠定了坚实的经验基础。 第二阶段是成长阶段。通过第一阶段的经验积累我开始独立工作,并承担主管的工作职责。这一阶段招聘、考核、培训等工作越来越多,同时迫使我不断阅读、总结以提升能力应对工作。以招聘为例,我不断推进招聘渠道和形式的多样化,包括网络招聘和猎头招聘等,在招聘形式上采用过笔试、实际操作、人才测评、无领导小组讨论、实战模拟、案例分析等等,所有这些使得个人在人才招聘领域的专业水平迅速提高。

第三阶段是全面提升阶段。通过前两个阶段的学习摸索和成长,渐渐地学会了系统地思考问题,明确了企业要发展,关键在人才,人才是企业的核心竞争力。企业不仅要招聘到适合自身发展需要的人才,更重要的是如何有效地使用、培养、留住人才。这个阶段更多的是将过去的实践经验上升到理论层面,以检验实践的专业性和准确性。下面从几个方面描述专业认识与实践: 一、研究人才招聘标准,总结人才招聘方法。 在企业人才招聘实践中,逐渐体会到人才招聘的关键在于标准要求。在长期的招聘实践中充分认识到,以职位说明书为标准,往往只是招聘时要把握的一个大方向,而实际招聘标准还应该有招聘职位的业绩目标。企业根据所招聘职位的业绩目标设计面试题和评价标准,有利于招聘到真正符合企业具体岗位需要的人才。因此,企业人才招聘时,应以岗位业绩目标为依据,对所招聘的职位进行业绩描述,并根据业绩描述设计面试问题,从而对应聘者进行判断和评价。 在多年的学习、实践和总结后发现,企业找到适合的优秀人才,需要进行三个匹配,即人才与招聘的岗位要匹配,人才与所在的团队要匹配,人才与企业的发展要匹配。因此,企业的人才标准应该是与企业招聘的岗位、以及进入企业后所在的团队和企业未来发展的要求相匹配。而是否真正匹配,可以通过工作行为类型、个性特质和价值取向加以判断。企

员工岗位任职能力考核评价表

员工岗位任职能力考核评价表 附件1: 员工岗位任职能力考核评价表 填报单位: 填写日期: 年月日 年月至姓名岗位部门(班组) 学历职称评价考核期年月 评分 差合格良好优秀评价考核项目分数评价考核要点 1-59% 60-79% 80-89% 90-100% 是否掌握系统的理论知识,能够将工作中的经验进行总结提炼并有所创新,并能够将所10 学习能力学传授他人 是否自觉遵守公司的各项规章制度,是否依照既定的计划、原则和办法执行工作任务, 10 执行能力关注细节,有意识地在工作中寻求规律技巧,提升工作效率与水平全员 任职能否在工作中主动学习,锐意进取,创造或引进新观念、方式,有意识利用新知识来改10 创新能力进工作,提高工作绩效能力 是否具有全局意识,能否主动为他人提供帮助,主动配合其他部门或岗位进行相关工作,10 协同能力善与人沟通,能有效地化解工作中的矛盾 20 掌握与本职工作相关的专业知识的程度专业知识技术20 职位所需的专业技术能力如何,工作中出现有难度的问题能否予以好的处理专业技术任职 10 能否在规定时间内较好地完成工作,是否除自觉完成本职工作外,还能承担分外的工作工作效率能力 10 能否按照事先拟定计划或目标保质保量地完成工作任务工作成果理论及操作技能考试得分考核评价得分总得奖惩分情况 职业发展综合考考核者签字辅导小组评价年月日签字年月日

填表说明: 1、此表交人力资源部存档。 2、技能通道内的员工,“理论及操作技能考试得分”栏填写日常考试成绩以公司或分场组织的定期理论、技能考试和“师带徒”验收考试得分,“考核评价得分”栏填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。 3、综合序列、党群序列内各通道及生产序列内技术通道内员工,有理论或技术考试的,填写理论及操作技能考试得分,考核评价得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数;没有理论或技术考试的,总得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。 4、“总得分”栏填写理论及操作技能考试得分乘以40%加上考核评价得分乘60%所得分数。 5、上年度获得过地市级奖项每项加2分,获得过省(部)级奖项每项4分,获得过国家级奖项每项6分。 6、受到通报批评处罚的扣3分,受到警告处分扣5分,受到记过处分扣10分,受到降职(降级)处分扣20分,受到撤职处分扣30分。 7、“综合评价”栏应用文字写明被考核者的考核等级(如优秀、良好、合格等)。 附件2: 管理人员民主测评表 评价要素 德能勤绩廉总体评价评 政治态度组织协调精神状态履行职责廉洁自律价项目 思想品德业务能力工作效率工作实绩生活作风

中层管理人员综合能力评价标准表(A)

考核期 考核项目权重评估要点行为表现备注 知识和技能15分 基础知识、专业 知识、工作经验 和工作技能等。 具有丰富的本岗位专业理论知识和业务 知识,能够制定科学合理的岗位工作程 序、管理制度,并能帮助下属员工理解、 执行,精通本职工作、能够指导操作层(员 工)操作;能够处理本岗位所遇到的各类 技术难题,能够设计出具有指导意义的本 岗位工作方法,能够指导下属员工顺利达 成工作目标,具有传授技术、培养下属员 工成长能力。 知识和技能—要求任职 者胜任本职工作,熟悉 部门的工作内容和性 质,具备工作所需的知 识和技能,以及职位需 要的工作实践经验。 管理能力30分部门计划、组织、 领导、协调、控 制、部门内外协 调。 具有较强的组织指挥能力,管理方法科 学、民主、合理,具有较强的表达能力和 说服能力;遇突发事件临危不惧、科学指 挥,各项决策深受员工拥护,号召力强, 所在单位(部门)团队意识浓厚。 管理能力—要求任职者 在本部门能有效的行使 管理职能(计划、组织、 领导、协调、控制),领 导部门工作团队高效优 质完成工作任务。 创新能力20分管理创新(制度 建设、管理提案 等)、技术创新、 合理化建议被采 纳等。 积极向公司管理班子提交可行性管理方 案和建议,能通过采取各项改革管理措 施,改进本单位的工作质量、提升劳动效 率、提高标准化管理水平、使各项工作目 标定量化;积极参与QC、科技(管理)革 新活动,自觉学习应用新技术和新的管理 模式。 创新能力—要求任职者 有较强的创新意识,能 够理解和把握公司的发 展方向,根据部门工作 的性质和内容,结合实 际情况,提出切合实际 的新观点、新方法,如 管理创新、技术创新、 合理化建议等。 自我认知能力20分 述职报告,个人 发展规划,学习 能力。 工作目标达到单位目标值,工作态度好, 工作认真,按质按量完成本职任务;积极 关注外部环境变化,制定科学有效的风险 控制措施,工作上有前瞻性,具备预见工 作风险和防范风险的能力,关注公司外部 经营环境的变化,有自我学习和自我提高 意识。 自我认知能力—对个人 的职业发展有明确的计 划,善于总结,扬长避 短,努力进行自我学习 和自我提高。 人际沟通能力15分 沟通耐心,虚心, 认真,坦诚。 上下级、同事关系融洽,与各部门之间关 系融洽;能妥善处理各类工作纠纷,得到 员工尊敬和信任,经常与员工谈心,关注 和掌握职工思想动态。 人际沟通能力—要求任 职者有良好的沟通技巧 和倾听技巧,善于协调 和处理上下级和同事的 关系,人际关系融洽。 说明: 1、评价结果分优秀(90分以上,11人)、称职(80-89分,16人)、基本称职(60-79分)、不称职(60分以下)四个级次,优秀、称职所占比例为强制分布比例; 2、不按上述标准评价,评价结果无效,需重新提交《中层管理人员民主测评表(A)》。

员工岗位任职能力考核评价表

员工岗位任职能力考核评价表 姓名岗位部门学历职称评价考核期年月至年月 评价考核项目分数评价考核要点 评分 差 1-59% 合格 60-79% 良好 80-89% 优秀 90-100% 全员任职能力学习能力10 是否掌握系统的理论知识,能够将工作中的经验进行总结提炼并有所创新,并能够将所 学传授他人 执行能力10 是否自觉遵守公司的各项规章制度,是否依照既定的计划、原则和办法执行工作任务, 关注细节,有意识地在工作中寻求规律技巧,提升工作效率与水平 创新能力10 能否在工作中主动学习,锐意进取,创造或引进新观念、方式,有意识利用新知识来改 进工作,提高工作绩效 协同能力10 是否具有全局意识,能否主动为他人提供帮助,主动配合其他部门或岗位进行相关工作, 善与人沟通,能有效地化解工作中的矛盾 技术任职能力专业知识20 掌握与本职工作相关的专业知识的能力 专业技术20 职位所需的专业技术能力如何,工作中出现有难度的问题能否予以好的处理 工作效率10 能否在规定时间内较好地完成工作,是否除自觉完成本职工作外,还能承担分外的工作工作成果10 能否按照事先拟定计划或目标保质保量地完成工作任务 理论及操作技能考试得分考核评价得分 总得分奖惩情况 1

填表说明: 1、此表交行政人力部存档。 2、技能通道内的员工,“理论及操作技能考试得分”栏填写日常考试成绩以公司定期理论、技能考试,“考核评价得分”栏填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。 3、综合序列内各通道及生产序列内技术通道内员工,有理论或技术考试的,填写理论及操作技能考试得分,考核评价得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数;没有理论或技术考试的,总得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。 4、“总得分”栏填写理论及操作技能考试得分乘以40%加上考核评价得分乘60%所得分数。 5、“综合评价”栏应用文字写明被考核者的考核等级(如优秀、良好、合格等)。 2

员工综合能力评价表

姓名:部门: 评价项目 责任心 (20)员工综合能力评价表 岗位: 评价日期: 对评价期间工作成绩的评价要点 工作 态度40 分勤勉性 (10) 爱岗敬 业(10) 遵守规章 制度情况 和时间观 念 工作非常主动,尽职尽责,公而忘私,勇于承担责任工 作比较主动,责任心较强,能够承担责任 工作主动性一般,有一定责任感,基本上能承担责任工 作不够主动,有一定本位主义,偶有推卸责任工作很不 主动,经常斤斤计较,经常推卸责任 严格遵守规章制度,时间观念非常强 20 分□ 分□ 15 分□ 分□ 分□ 17 13 11 1、 主要突出2、 在服务意3、 识方面4、 5、 2、能较好遵守规章制度,时间观念比较强8 分□ 3、基本上能遵守规章制度,有时间观念7 分□ 4、偶尔有违反规章制度现象,时间观念一般 6 分□ 5、严重违反规章制度或时间观念很差 5 分□ 分□ 1、10 爱岗敬业,诚实守信,服务水平咼,有奉献精神有 良好的岗位操守,服务水平较好 能遵守岗位操守,没有违反职业道德的行为 基本能遵守岗位操守 6 服务水平差,严重影响企业形象 10 分□ 分□ 分□ 分□ 分□ 工作能力30 分专业知 识(20) 1、 工作知 识、实践2、 经验和技 术能力在3、 工作中的 运用4、 对本职工作,包括工作细节,以及其他相关工作非常熟悉, 任何 情况下进行工作,亦能应付自如,常有创新在正常或非正常情 况下独立工作,很少要人指导,并能提出工作改进、创新方法 17 正常情况下,独立完成工作,遇非例行情况时,才需要上司或 他人指导15 知识技能、经验仍有限,常要他人密切指导 5、知识及技能不足以执行工作基本要求 13 11 20 学习能 力(10) 对专业知 识学习的 主动性和 效果 1、主动学习岗位所需的专业知识,积极参加培训,并取得 优异成绩10 2、努力学习岗位所需的专业知识,参加学习培训,成绩良好 3、努力学习岗位所需的专业知识,参加学习培训,成绩合格 4、学习的努力程度一般,参加学习培训,成绩合格 5、不主动学习,参加学习培训,成绩不合格 1、 日常 行为30 分工作成 效(10) 岗位职责 履行情况 工作业绩突出,工作有计划、有重点,能很好地履行岗位职责, 很好地完成计划内外的工作任务10 工作业绩较好,工作有计划,能较好地履行岗位职责, 8 基本能履行岗位职责,基 7 但计划内外工作任务有 较好地完成计划内外的工作任务工 作业绩一般,工作有一定计划, 本能 完成计划内外的工作任务工作业绩 一般,工作有一定计划, 时难以兼顾 5、履行岗位职责有困难,工作任务有时难以完成 分□ 分□ 分□ 分□ 分□ 分□ 分□ 分□ 分□ 分□ 分□ 分□ 分□ 分□ 分□ 8 7

员工岗位能力评价标准

员工岗位能力评价标准 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

员工岗位能力评价标准 一、目的 为了规范各级人员的综合能力考评标准,正确评价员工岗位能力,体现“以人为本,综合评价”的指导原则,确保各级人员的综合能力及素质得到有效识别,为有效任用各级人员提供明确的判定依据,特制订本考评标准。 二、适用范围 本标准适用于产业公司全员岗位能力评价。 三、职责 (一)各部门直接负责人:负责按照此标准的要求对所辖员工的综合素质和能力进行评价。 (二)各二级机构负责人:负责按照此标准的要求对所辖员工或部门直接负责人的综合素质和能力进行评价。 (三)公司领导:负责按此标准的要求对各二级机构负责人的综合素质和能力进行评价。 (四)人力资源部:负责每月发放、回收评价表,与各评价人进行面谈,对评价结果进行复核,对得分进行统计与汇总,根据月度绩效考核结果及日常工作情况,有权提出质疑及评分的修订,避免做多错多,错多罚多的现象发生。 四、评价方法

(一)一般员工:采用自上而下的评价方法,由各负责人对所辖部门人员进行评价,权重占100%。 (二)中高层管理人员:采用自上而下的评价方法,由各负责人对所辖部门人员进行评价,权重占70%;每月由人力资源部不固定进行分配,由其他部门进行评价,权重占30%。 五、评价要求 各评价人要对被评价人的各项评价指标进行认真阅读,公平、公正评价,杜绝人浮于事的现象。如发现营私舞弊或态度不端正现象,给予相应的评价处罚。 六、评价效用 本评价作为月度个人绩效考核及年终奖金分配凭据。 七、生效及解释 本标准自2014年9月1日起执行,解释权归人力资源部。 西安大天产业公司 2014-8-18 附件 1、员工绩效评价表 2、一般管理人员绩效评价表 3、技术管理人员绩效评价表 月员工绩效评价表 姓名:部门:岗位:评价日期:

员工能力自我评价

员工能力自我评价 )查看。 员工工作能力自我评价(1) 本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚。工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳。自信心强。思想活跃。有较强的组织能力、实践动手能力和团队协作精神,能迅速的适应各种环境,并融于其中。 (1)工作优势: 工作经验比较丰富,曾任职建筑设计院、景观规划设计公司、策划设计公司、施工图设计公司。虽然几年的时间分散在不同领域公司中工作,各专业的学习、工作时断时续,但是本人自学能力较强,经过各个阶段的自我学习已基本能够将各个专业融会贯通,目前本人迫切希望能有一个较有挑战性的工作岗位,为公司以及社会做贡献的同时使自己个人得到更快更好的发展。专长技能:熟练运用各种应用程序:天正、WORD、3DMAX、AUTOCAD、PHOTOSHOP (2)我的专长和特殊技能:: 精通大多设计软件如:3dmax.autocad.photoshop.有非常优秀的skuchup建模能力,良好的手绘能力。富于创意,学习能力,有良好的团队合作精神。 (3)在地产设计院的工作中,从方案设计到施工图的完成,与效果图公司的合作与结构、水、暖、电专业的磨合协调。不但使我深入

了解建筑产品完成的整个周期,建筑产品如何从一个概念经历各个过程成为成品。也学会了与不同专业不同部门,不同工作方式人的有效合作。在地产设计院工作又使我不断与开发商接触,了解,谈判,了解他们的商业意图;使自己对建筑这个行业又有了新的拓展。 (4)近三年都在从事初步设计与施工图设计工作,我非常爱好这一工作。自己的优势在于:工作效率高,能适应大工作量;对工程拥有一定深度的总体认识,对项目具有较好的把握度,并具有很好的与各专业相互协调的工作能力(自己多次在项目中任专业负责人)。 经过近六年的工作锤炼,我相信自己的能力会给公司带来惊喜! 我相信公司的眼光,同时相信公司会收获满意的答卷! (5)在幼时堆积木的游戏中,寻找到了此生所努力的方向,选择了建筑学这个专业,就决定为了它的兴盛而奋斗。在最后一个学期选择实习这个方式来充实自己,也想这段时间里体验工作的乐趣。我是个超级乐天派,享受生活中的每一点每一滴,我的座右铭:微笑面对每一天。 对身边的所有事物都有强烈的好奇心,从小就是个出名的十万个为什么。虽然自己的专业知识还很浅薄,但我会为了更好的明天为之奋斗,希望能有机会加入贵公司的专业团队,同时也希望能为这个强大的团队贡献出自己的一份力量。 员工工作能力自我评价(2) 时间匆匆转走,现在的工作已经渐渐变得顺其自然了,这或许应该是一种庆幸,是让我值得留恋的一段

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