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让我们的校园更美丽

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让我们的校园更美丽

学校,是知识的天地,学校,是我们交友的乐园,它为我们提供了一个健康美好的学习环境。当你踏着晨光走进我们花园般的校园时;当你坐在干净整洁的教室里学习时;当你在平整宽阔的操场上运动时;你们可曾想到为了让我们能有一个优美、舒适的学习环境,为了我们能够更加健康活泼地成长,学校花了多少心思?投入了多少力量?老师同学们尽了多大努力?你们可曾知道我们学校值勤、值日的同学每天花了多少时间在做清洁工作吗?

可是有些同学却不懂得珍惜。请同学们放眼校园仔细看看,是谁在墙壁上、桌椅上乱涂乱画?是谁把洁白的墙壁打上了鞋印、手印?是谁开着水管,让水肆意流失?是谁在草坪、花圃上留下无情的脚印?又是谁把塑料袋、包装盒、果皮纸屑扔得满地都是?也曾有一些人总是在别人午休的时候,在楼道内外高声喧哗?这些现象与优美的校园环境多么不协调啊!就是这少数的几个人,让我们大多数同学的努力付诸东流!孰不知,长期如此,将形成一种可怕的陋习,不仅会使美丽的校园遭到破坏,我们的文明和品德也随之丧失!

亲爱的同学们,校园就是我们的家,我们将在这里学习、生活、长大。保护环境靠大家,我们每位同学都是这个校园里的一名成员,都有维护校园环境的义务和责任。

今天,把保护环境作为我们的义务,用我们的实际行动保护环境。我们应该懂得保护环境就是保护我们自己,我们不仅要合理利用资

源,要竭心尽力保护环境,作为学生,我们更要创建绿色校园。从小事做起,从现在做起,从爱护校园、保护环境做起,捡起地上的一片纸,节约每一滴水,爱护一草一木,多走几步路,不要穿越绿化带,践踏草坪。爱我校园,加强自我约束,相互监督,争做保护校园环境的卫士,让我们用自己的行动去营造亮丽的家园。我相信,在不久的将来,我们的生活都将是另一番景象!

同学们,我们是21世纪的主人,环保意识不能少,着眼身边,立足校园。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,让我们的校园更加美丽,让我们立即行动起来吧!

推荐K12学习七年级美术上册第四单元第2课设计我们的校园教学设计1新人教版

《设计我们的校园》 1教学目标 知识与技能:学生通过运用新的设计理念和设计知识,对自己所在的校园的环境进行有针对性地研究,并进行设计的尝试,同时对学校提出建设性的意见与建议 过程与方法:学生通过此课题的探究过程,初步体验研究式的学习方式,使他们提高调查研究、综合分析、解决问题的能力,综合运用已有的知识、经验的能力 情感态度与价值观 :学生通过本课学习,使学生关注学校的形象与建设,增强主人翁意识和荣誉感 2学情分析 初一的学生对设计都比较热衷,尤其是对动手操作的活动兴趣很高,能用以前所学的知识制作简单的立体或半立体造型。 3重点难点 教学重点:设计新理念 教学难点:设计稿的绘制与模型的制作 4教学过程 活动1【导入】观察 欣赏了优美校园图,自己学校的校园环境你满意吗?成功的地方和不成功的地方都有哪些?新时代校园文化和校园环境从哪些方面体现出来? 活动2【活动】新授课 图片展示校园的设施比如文化墙、宣传栏、公共设施(如:雕塑、电话亭、信件箱、卫生间、自行车棚、垃圾箱、室外的休闲区、路灯等)、绿化,还有教学楼或房间室内环境的装饰等。教师和学生探讨如何设计、用什么材料精心制作,来实现设想。如平面图(手绘或计算机制作),或者手工模型创作。本节课我们选择后者。 活动3【活动】欣赏作品 课件展示一些校园雕塑的图片,可以是本校的,可以是外校的,可以是大学校园的,也可以是小学校园的。 提出问题: 什么是校园雕塑? 设置在校园中,能与周围校园环境相融合,让学生从雕塑作品中领会学校特定的历史、传统、

文化,以使其思想、态度、情感和价值观受到潜移默化影响的雕塑作品就是校园雕塑 设计校园雕塑还应注意什么呢? 摆放的位置 雕塑技法的选择 作品的规格 材质的选择 …… 活动4【活动】发展阶段 1.学生小组讨论、分工承担一项任务,准备自己制作所需的材料。 2.制作要求: 每组任选2-3项,独立或合作完成均可。例如:校园一角模型制作;如:休闲角、科技角、英语角、艺术角、雕塑、宣传展板等。 学生可以自选材料,如:彩色复印纸、卡纸、石膏板、软陶、 色彩工具等。 3.学生实践教师辅导 活动5【作业】评价与小结 学生展示自己的作品,谈自己的创作体会,小组组长阐述本组学生作品的设计思想。谈自己对学校文化建设的畅想。 教师总结: 鼓励学生通过关心学校校园文化建设,提出大胆的创想和改造的方案,用自己的热情与爱心为自己的校园增光彩,希望学生在今后的生活中多关心身边的环境。

让校园变得更美丽作文

让校园变得更美丽作文六(1)班李紫怡羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义,身为一名学子,我们该为学校做些什么呢?假如你在一个绿树成荫、鸟语花香的环镜下生活时;假如你在一个姹紫嫣红、四季如春的氛围里学习时;假如你在一个蓬勃向上、充满生机的校园中成才时;你们该又会想些什么呢?当我们在芳草遍地、充满花香的校园中漫步时,你一定会感到心旷神怡;当我们坐在宽敞明亮、窗明几净的教室里,吮吸着新鲜的空气写字时,你一定会专心致志;当我们坐在整洁优雅、一尘不染的花坛边读书时;你一定会倍感心情舒畅。优美的环境可以陶冶我们的心情,开阔我们的视野;优美的环境可以让我们懂得珍惜,学会爱护;优美的环境可以让我们知书达礼,更加文明;优美的环境可以让我们学习进步,道德高尚;优美的环境还可以让我们学会谦让,学会做人。在优美的环境中,我们沐浴着阳光,吸取着营养,畅想着未来。校园是我们师生共同学习、生活的地方,她就像我们的家,对校园的一草一木,我们都有责任爱护它。校园环境的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习与生活,同时,校园环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志。当早晨第一缕阳光悄悄洒落校园时,我们身处郁郁葱葱的树林,耳边是悦耳动听的鸟鸣,看到是碧绿的草坪,干净的走廊,洁白的墙壁,艳丽的花朵,你心中有何感想?当灰茫茫的天空弥漫着尘土和黑烟,苍蝇蚊子的“嗡嗡声”,嘈杂的喧哗声充斥着你的耳朵,楼梯过道上、操场教室里,都有一些食品包装袋、废纸,花坛中还有饮料瓶、垃圾,你又会怎么想?“一小是我家,清洁靠大家!”多熟悉的一句话啊,但是又有多少人真正做到呢?在我们的校园中却有少数同学极不爱护我们的“家”,他们随地乱扔果皮、随地乱扔废纸,有的同学到小卖部买了零食,就零食包装袋随手乱扔,有的同学下课喜欢追逐打闹,但总是喜欢跑到草地上。每当风一吹,垃圾漫天飞;每当风一吹,零食满地追。我们应该让垃圾回到它的家,让他们“来也匆匆,去也匆匆”。我坚信,没有哪一个同学希望在一个垃圾遍地、放眼斑斑点点的环境中学习与生活。记得有一次,我刚走到楼梯口,映入眼帘的不是干净清洁的楼梯,而是一堆垃圾。五颜六色的垃圾分散在几级楼梯上,使楼梯看上去让人眼花缭乱。“这些垃圾躺在楼梯口多脏啊,不如把它们清理掉吧!”我自言自语道。说干就干,我急忙跑到教室,拿起扫把,并叫上了几名同学。来到楼梯口,我们认真地把垃圾清理得没有一点儿蛛丝马迹,才善罢甘休,大家看着干净的阶梯会心地笑了。同学们,我们是21世纪的主人,应当切实地树立起时代的责任感,心系全球,着眼身边,立足校园,从我做起,从小事做起,从现在做起,从爱护校园环境做起:一片纸,我们捡起;一滴水,我们节约;一堆垃圾,我们打扫;一朵花,我们珍惜;一棵草,我们爱护。我们要用自己的实际行动保护环境,培养绿色意识,让绿色生命激发我们热爱生活,热爱学习。

部编版三年级上册道德与法治《让我们的学校更美好》教案

《让我们的学校更美好》优教教案 教学目标: 1、了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活,能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。 2、培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。 教学重、难点: 教学重点:了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活。 教学难点:培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。 课前准备: 教师:课件。 学生:完成“校园垃圾报告”。 教学过程: 一、新课导入 教师:同学们,我们的校园里还有许多美丽的地方,今天,老师就想跟小朋友们比一比,看谁发现校园里的美景最多,好不好? 出示校园美景图片,学生畅所欲言。 二、新知讲授

活动一:我们的成长天地 教师:学校是我们成长的天地。在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识不同的老师和同学,而且还可以参加各种活动。 请同学们说一说,你都在学校里参加了哪些活动? 学生交流:学生思考,举手回答。 教师:同学们每天在学校的时间是最长的,我们是如何度过的?请跟大家分享一下你的感受。 学生交流:我每天都和同学们一起上课、玩耍。 学生交流:我喜欢数学老师,每次上数学课我都很开心。 学生交流:这是我在美术课上画的美丽校园。 学生交流:…… 教师:丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是,有些同学却不这样认为。 你同意小玲的观点吗?为什么?请同学们分组讨论一下。 学生交流:分组讨论。 教师:阅读教材P42页阅读角中的内容。想一想:你能理解这些失学女童上学的渴望吗?她们能用法律来保护自己受教育的权利吗? 学生交流。 教师:为学生普及相应的法律知识。

人教版数学三年级下册《活动课 我们的校园》教案

设计草坪和比赛过程 教材第106、第107页的内容。 1.进一步巩固学生已经学习的有关知识。 2.让学生学会应用数学知识解决实际生活中的问题,培养收集、整理、分析信息的意识和能力,以及热爱校园的良好情感。 让学生通过收集信息、分析信息、设计方案三个方面,体验“设计校园活动”的实践活动。 学生收集的草皮价格和本校的信息,盒尺。 收集信息: 1.收集草坪面积的信息。 2.了解草皮的种类和价格。 3.收集校园的信息和建筑物的位置。 (要给学生充分的时间进行调查,对于调查充分的学生要及时给予表扬和鼓励) 请同学们汇报课前收集的信息,教师提问:谁能向大家展示一下你收集到的信息。 活动一 1.探讨草皮的不同铺法并计算费用。 2.收集草坪面积的信息。 教师:咱们学校共有东西两块草坪需要更换草皮,这两块草坪的面积相同,长都是28米,宽都是16米。(也可根据本校实际长度) 3.了解草皮的种类和价格。 名称价格(元/m2) 白三叶2 高羊茅3 天堂草4 4.探讨草坪的铺设方案。

如果只有3000元的费用,可以怎么样铺草坪? 建议一:全部铺每平方米2元的白三叶。 28×16×2×2=1792(元) 建议二:东西两块草坪铺不同的草。 …… 5.展示各小组的方案。 请每个小组将本组的方案写在黑板上进行展示,并提问: 你最喜欢哪一组的设计?哪组的设计最经济呢? 活动二 1.设计拔河比赛的赛程。 2.比赛时间。 教师:计划在本周五下午15:00~16:30,每场比赛用时20分钟,准备10分钟。 3.比赛地点。 学校的东、西草坪。(学生可以自由决定) 4.对阵班级。 三年级的4个班,先分组比赛,胜者再进行决赛。(可结合本年级实际) 各小组派代表上台展示本组的设计方案。 如: 对阵时间地点 A组:三(1)~三(2)15:10~15:30东草坪 B组:三(3)~三(4)15:10~15:30西草坪 A组胜者~B组胜者15~40~16:00东草坪 颁奖16:10~16:20西草坪 5.请同学们说一说你最喜欢哪一组的设计,对最受欢迎的小组提出表扬。 请你设计一个全校范围内的校园歌手大赛。 课堂作业新设计

让我们的校园更美丽

经济与管理科学系团校第一期团员培训 “让我们的校园更美丽 让我们的生活更美好” 主 题 活 动 策 划 书 主办单位:经管系团总支 活动时间:2011年11月13日 主题活动策划书 一活动背景: 当我们成为大学生的那一刻起,我们的学习方式和内容发生了巨大的改变,在我们学习科学文化的同时,适时地接受团员培训对于我们加强自身修养和积极投身于社会主义和谐社会的实践有着极为重要的影响。而在我们为和谐社会奋斗的同时,创建一个文明洁净的校园生活可以让我们的奋斗之路更加美好。 二活动主题: 让我们的校园更美丽让我们的生活更美好 三活动对象:

参加系团校第一期团员培训的全体学员 四活动目的: 1 调动团员的积极性,增强自主意识,提高生活质量。 2 带动团员关注学校周边环境,为团员创造一个良好的学习氛围。 3 促进广大团员团结、和谐、健康发展,增强团员的集体荣誉感,丰富生活品味。 五活动流程: (一)前期: (1)11月8日由李兰叶联系宣传部出三张海报,高俊联系稿信部准备照相机。 (2)11月9日邓小娟设计出活动用的展板和心形纸。 (3)11月10日卢叶青和李智宇设计并打印100份活动宣传单。李平对打扫区域进行划分。 (4)11月10日晚自习由青工部2人一组下班宣传,同学们现场报名。(每班限定3人) (5)11月10日晚李平对报名同学进行汇总和分组,并将分组名单交给各组长。 (6)11月11日各组长通知组员,详细分配任务并提前准备好活动工具。 (7)11月11日下午李智宇和李兰叶带宣传单向后街老板宣传保护环境。 (二)中期:

(1)11月13日下午2:20在经管楼门口集合,对参与活动人员进行动员。 (2)2:30活动正式开始,4:30前打扫结束。(清扫落叶、垃圾、杂草、野广告) (3)4:30扫尾组对垃圾进行集中处理。 (4)5:10各组组长对清扫结果进行检查。 (三)后期: (1)5:30所有参加活动人员合影留念 (2)活动负责人对此次活动进行点评 (3)参与人员在心形纸上写好感言贴在展板上 (4)11月14日将展板和活动照片公示。 (5)稿信部写好活动新闻稿。 (6)青工部写好活动总结交给办公室。 六活动时间:11月13日下午2:30-5:30 七活动地点:学校后街 八活动经费预算: 策划书3份海报3张心形纸50张 宣传单100份 共计:10元 九活动注意事项: 1、各班务必出三名同学参加活动 2、活动工具由各参与人员自备

部编人教版一年级上册道德与法治《我们的校园(第2课时)》教学设计(精品)4-5

《我们的校园》教学设计 (第2课时) 教学目标: 1.通过交流“我最喜欢的地方”,发掘校园各项设施带来的新鲜有趣的体验,逐步喜欢新环境,适应新生活,增强作为小学生的自豪感。 2.知道各种校园设施都有相应的使用规则,并能尝试自觉遵守,并体验安全文明地开展活动所带来的快乐。 教材分析: 《我们的校园》是《校园生活真快乐》单元中的第一课。“我最喜欢的地方”这一板块是学生在完成探秘活动后交流的一个话题。文中呈现的是学生在校内操场开展的“爬云梯”“打球”“观察蚂蚁、蝴蝶”“捉迷藏”等兴趣盎然的活动场景,旨在展现丰富多彩的校园生活,引导学生回忆并交流在新学校中“我最喜欢的地方”,使其逐步适应新环境、新生活,产生热爱校园的情感。当学生把目光聚焦到教室里时,教师更应该引导学生仔细观察教室,了解教室内不同区域的功能,并随机指导学生安全文明地用好各种设施,保持教室的整洁美观和有序,逐步适应校园生活。 学情分析: 通过第一课时“校园探秘”活动的开展,学生对我们的校园有了更全面和深入的了解,因此在他们的心目中肯定也产生了对自己最喜爱的地方的初步印象。在本课时中,让学生深入交流自己最喜爱的地

方是哪里,既增进自己与学校的亲密关系,又能帮助学生更好地适应校园新生活。同时引导学生把目光聚焦每天学习和生活的教室,了解教室内不同区域的功能,并随机引导学生安全文明地用好各种设施,保持教室的整洁美观和有序,为学生逐步适应校园生活做铺垫。 教学重点与难点: 教学重点:进一步熟悉校园环境,熟悉班级里的各项设施和区域。 教学难点:知道要自觉维护班级的各项设施,保持班级里的卫生整洁。 教学准备: 白板课件。 教学过程 教学内容 一、汇报“校园探秘”活动 1.师:小朋友们,上节课,我们带着朱迪警官一起参观了美丽的校园,我们去了哪些地方呀?(指名回答) 过渡语:没错,我们去了操场、教学楼、综合楼、食堂和阅览室。 2.师:在参观的过程中,哪些地方令你印象特别深刻? 预设1:科学教室。 预设2:少先队队室。 预设3:食堂的厨房。 设计意图 通过交流在“校园探秘”过程中印象最深刻的地方,激发学生对

七年级美术上册描绘我们的校园教案

描绘我们的校园 第一课 描绘我们的校园 教学目标 1、引导学生通过细致的观察,感受校园环境及建筑的美感。 2、结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。 3、指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。 课前准备: 教师准备教具:石膏正方体、长方体或纸盒等立方体;厚纸板;建筑物图片或挂图;本 校校园环境和建筑物照片等。 学生准备学具:厚纸板;方开纸盒;画纸;铅笔、钢笔或其他画笔。 教学过程: 第一课时 一、引导阶段 1、选择在校园中进行教学。教师带领学生游览校园环境,引导学生留心观察校园的各个角落,注意从不同角度观察校园建筑物所得到的感受,对具有美感特征的场景、角度进行必要的观赏提示。 2、引导学生注意建筑物呈现的透视现象,并讨论怎样才能基本正确地表现校园场景和建筑的透视现象。通过在室外结合校园场景、在室内结合石膏立方体、挂图或图片与学生共同研究平行透视、成角透视的规律。 二、发展阶段 引导学生从不同角度观察课前准备的纸盒,练习运用透视规律表现纸盒的立体形象。三、收拾与整理 理解平行透视和成角透视的规律及不同。 四、课后拓展 ①提示学生留心观察乡村或社区环境的场景及建筑物,注意物象所呈现的透视现象,感受其美感特征并大胆进行写生表现。 ②也可在家中进行立方体静物的写生练习,以巩固所学的透视知识。 ③同学之间将平时所做的写生练习,集中在一起进行交流和欣赏评述,并在教室里开辟作品专栏进行展示。 ④平时多做一些校园环境场景写生练习,为今后校园题材的绘画创作积累素材。 五、课后记 第二课时 一、引导阶段 1、演示并指导学生用厚纸板制作取景框,用取景框或用双手组合手势代替取景框的方法观察校园场景和建筑物,提示选择最佳构图的方法。 2、引导学生在对透视规律有了基本认识的基础上,进一步观察校园场景并进行交流和讨论,通过观察,自己确认校园中最具有美感特征、印象最深、最想表现的场景、建筑物及其角度。 二、发展阶段 鼓励学生自由选择理想的位置和角度,大胆运用平行透视和成角透视知识,在校园中进 行对景写生。写生过程中应指导学生确定最佳构图、对物象主次的区别表现以及对物象简

让校园更美丽演讲稿400字范文大全

让校园更美丽演讲稿400字范文大全 我们校园的四季,每个季节都呈现不一样的风景,但无论哪种景色,都非常动人。下面是小编带来的让校园更美丽演讲搞400字,希望大家喜欢。 让校园更美丽演讲稿400字篇一 我的校园一年四季都非常的美丽。 春天的时候,树枝上的绿叶发出了嫩芽,晶莹剔透的露珠像一面镜子,能折射出 五彩缤纷的世界,露珠在绿叶上打着滚儿,像一个个生机勃勃的小精灵在绿叶上跳舞。蝴蝶三五成群地聚集在一起,在天空中飞翔,小花也在微风中翩翩起舞,随风舞动着。小鸟在蔚蓝的天空中飞翔着,在天空中叽叽喳喳地叫着,好像在说:“春天来了,春天 来了,春天的校园真美啊!”突然上课铃响了,不同民族的小学生在同一间教室里学习,大家一起读课文那声音真好听。这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了, 好像都在听同学们读课文。下课了,同学们都在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏, 招引来许多小鸟,连校园里的小松鼠和山狸也来凑热闹。 夏天的时候,校园里的小树已经长成了参天大树,蝉在树上叫着“知了、知了……”池塘里的荷花盛开了。同学们在操场上玩耍,有的跳绳、有的跑步……一个个热得满 头大汗,虽然很热,但是同学们还是很高兴。 秋天到了,叶子黄了,落到地上,像金黄色的地毯,踩上去发出“嘎吱嘎吱”的声音。秋风一吹,金黄色的叶子随风拂动,同学们清扫着落叶,国旗迎风飘扬,显得格 外鲜艳。

冬天的时候,雪花漫天飞舞着,给大地铺上了一层棉被。同学们有的打雪仗,有 的堆雪人,虽然同学们特别冷,但是同学们还是绽放出甜蜜的微笑。 这就是我的美丽的校园,我非常喜欢,你们喜欢不喜欢呀? 让校园更美丽演讲稿400字篇二 我很喜爱我的校园,因为它充满智慧、充满色彩。听,那是同学们读书的声音, 从远方传来的朗朗的读书声,是那样的响亮。顺着声音走进教室,同学们读得是那样 的认真。 让人陶醉的还不止这些,我们学校的地面非常干净。瞧!地面没有一张纸,很整洁,美丽的校园每天都在展示着不同的魅力。 春天,校园里有许多的景物,但是最让我赞叹的还是我们学校独有的“校花”___“紫丁香”。一树烂漫怒放的紫丁香突兀的挺立在教学楼前的花坛里。轻盈如纱、恬 淡似烟。又宛如一束束远方飞来的霞朵。在早晨的阳光下飘浮、翻动。好似一阵风来。就会冉冉升空而去…… 夏天,校园是个炎熟而又快乐的乐园。柳林里的柳树和杨树都长出了叶子,远远 望去,柳树像个婆娑起舞的姑娘,在微风中散着长长的头发,似乎在欣赏美景。花坛 里的花也开了,一串红美人蕉、牵牛花……只要同学们走进校园,就会闻到阵阵花香,那香味儿沁人心脾,十分迷人。 秋天,美丽的菊花开了,五彩缤纷、五颜六色、美丽极了,各种各条瓣树叶变黄了。慢慢的飘舞下来,纷纷扬扬,似乎在跳着舞蹈迎接冬天。 冬天的校园是雪世界,玉洁冰清的冰雪世界又成了孩子们“打雪仗”“玩雪人”的天地。可我们最自豪的是我们松江小学独有的“扭秧歌”了。如果冬天来到我们的松江小学, 你一定会看见这美丽的情景。同学们舞的扇子是那样的齐,看,同学们把扇子举过了 头顶……我们学校的扭秧歌已经成为了松原市校园中独特的风景。 美丽的松江小学,给我的童年带来了无限乐趣,我爱我的祖国,我爱我的家乡, 我更爱我的学校! 让校园更美丽演讲稿400字篇三 在每一个小学生的眼里,自己的学校是最美丽的。因为她就像我们的另一个家。 我心中的小学也是最美丽的,她就是——第一实验学校。

小学一年级品德教案《我们的校园》教学设计

我们的校园 教学目标: 1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段,熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。 2、调动学生主体积极性,了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备,在浓厚兴趣中学习观察,在热烈气氛中相互交流。 3、通过实践活动,学生能为学校值得骄傲,也能为学校的不足之处出谋划策。 课时安排:两课时 活动过程: 一、创设情景 1、导入谈话: 小朋友们,老师今天带来了一个好消息。想知道吗?请你用心听。 2、播放多媒体录音:“开家长会选拔引导员” 3、提问:小朋友,你听到了什么好消息?能说一说吗? 学生说,老师板书:我们的校园 二、活动准备 (一)通过录象了解校园 1、说到我们的校园,你知道些什么呢? 2、学生自由发言(示范小学、绿色学校)从哪里知道的?(家长、伙伴、邻居) 3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。(播放学校环境录象) 4、咦?我发现大家脸上的表情都是喜滋滋,看来你们看录象时心里都有着自己的想法了,能说说你在想些什么吗?(开心、高兴、骄傲、自豪) 5、在开家长会时,你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗?你打算介绍哪里呢?(学生说,老师板书:教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室) (二)分类 1、我们的学校可真大啊,你们让老师写了满满一黑板不同的场所,真让人眼花缭乱!如果这样给爸爸妈妈介绍,他们肯定要被弄昏头了,我们来想个办法,给它们分个类,好吗? 2、师生共同完成分类:(贴字) 上课场所:教室(微机、音乐、体育、网阅)、图书馆、游泳池 下课场所:操场、厕所、医务室 老师场所:办公室、会议室 3、这样看起来既清楚又明白,引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是,你们真的知道这些地方在哪里吗?让我们去实地走一走。 4、注意事项: 说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。 不明白的地方可以有礼貌地询问老师。 三、参观校园 1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方,小朋友们要认真观察,找一个自己最感兴趣的地方,用心记一记它在哪里?再想一想它的作用是什么? 2、参观校园。 四、分组汇报 1、你最喜欢校园的哪个地方呢?请你说一说。 2、按照学生的发言分成三组,下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。 3、请和组内的小伙伴商量: ⑴这个地方在学校的哪儿? ⑵它有什么作用? ⑶需要注意些什么? 4、分组汇报

最新部编新人教版道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》教学设计

《让我们的学校更美好》教学设计 教材分析: 《让我们的学校更美好》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第三课的内容。学校是同学们学习成长的地方,学生也是一个学校最重要的组成部分,两者之间是密不可分的。本课内容紧承前两节的内容,在教学中帮助学生更全面的认识我们的学校。 教学目标: 【知识与能力目标】 了解学校为我们提供的资源与服务,全面了解我们的学校和学习生活。 【过程与方法目标】 通过实践让学生对学习的价值以及学校的作用形成更清晰的认识。 【情感态度价值观目标】 激发学生对学习的热情,培养对学校的感情。

教学重难点: 1.教学重点:帮助学生更全面的了解学校在我们的学习中扮演的重要地位。 2.教学难点:促进学生培养对学习的热情,对学校的认同感。 课前准备: 学生进行课前预习和分组调查,教师制作多媒体课件,准备相关材料。 教学过程: 导入新课 情境导入:我在这里学习与成长。 教师小结:同学们或许很少思考过,原来我们每天的在校时间都有六小时,一周,一月的在校时间竟然有那么长。在学校的时间里,我们学习,和同学们一起玩耍、成长,所以时间很快就过去了我们也没有意识到。今天,我们就要一起来更多地了解我们的学校。(主题引入,吸引学生的关注和兴趣) 一、我们的成长天地 活动一:互动讨论—对应书本小玲的案例 1、现在同学们有了各种各样的电子设备,大家平时都用它们来学习吗? 2、请大家思考一下,是否我们可以在网上上课,不来学校了呢? 活动二:阅读与思考(结合失学女童的案例与课件) 1、从这些故事中你想到了什么? 【设计意图】(从日常生活及课本案例导入,帮助学生更好的理解学校对我们的重要意义)二、我为学校出点力 活动三:完成校园垃圾调查报告(请同学课前分组完成) 各组派代表展示调查成果。 问:我们可以针对这些问题提出什么改进措施呢? 【设计意图】(引导学生在调查的过程中更好的认识我们的学校,并为学校的发展出谋划策) 课堂小结:学校生活对于每个同学来说都是珍贵而重要的,即使在电子信息技术更加发展的今天,网络学习也不能代替学校在我们成长中的重要作用。全面认识我们的学校,关心学校存在的问题并积极寻求解决的方法,才能让我们的学校更美好。 板书设计 第三节让我们的学校更美好

描绘我们的校园教案完整版

描绘我们的校园教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《描绘我们的校园》教案 教学目的 学习本单元课文的写法,按一定的顺序观察校园的景物,然后写出校园景物的特点。 教学重点、难点 按一定的顺序写景,并写出景物的特点。 教学准备 课件 教学过程 一、谈话导入 同学们,你们喜欢我们的学校吗?那么,今天我们就一起来写一写我们的学 校吧。(师板书课题:我们的学校或美丽的校园)师指导生写好题目。 二、指导开头 师:谁能用一句话来概括我们的学? 生:我们的学校十分美丽。(师板书:美丽)师指导生写好开头。 三、指导观察,写校园景色,一定要按顺序来写景物。 (一)出示幻灯片,指名说,大家评。注意把话说通顺说连贯,尽量使用学 过的好词好句,把校园的美说清楚。 1.出示幻灯片(1):柏树。 师:走进校园,我们就看见了什么你觉得它美吗 生:(走进校园,我们就看见一棵棵翠绿的柏树,它们像一个个士兵挺立着, 日日夜夜守护着我们的校园。) 师:柏树的下面有什么?

生:(柏树的下面是绿茵茵的草地,像一块绿地毯似的。) 2.出示幻灯片(2):操场。 师:柏树的右边是什么?生:(柏树的右边是一个宽阔的大操场,操场的中 央有一棵大树,就像撑起来的一把大伞,让我们在那里遮风避雨。)师:操场的尽头又有什么? 生:(操场的尽头有一群矮柏,像是大树妈妈的孩子,都穿着绿色的衣裳,让我们的校园充满生机。) 师:矮柏的旁边就是我们学校的什么? 生:教学楼。 3.出示幻灯片(3):小树林。 生:(教学楼的对面是一片小树林。树林里有龙爪槐、芭蕉树和芙蓉树。 芙蓉树上,粉红的芙蓉花挂满枝头,美丽极了!) 4.出示幻灯片(4):花池。 师:绕过小树林,来到综合楼的门前,你发现了什么? 生:(花池里,粉红的月季花正对我们笑哩,一棵小铁树站在花池的中央,花池周围的小树苗也羞红了脸。) (二)(把校园的美景尽展屏幕)我们的校园很美,你爱校园吗? 板书设计: 柏树翠绿 美丽操场宽阔 花池美丽

描绘我们的校园教案反思

《描绘我们的校园》教学设计及反思 教材分析: 本课为人教版第四单元第一课的内容《描绘我们的校园》,本课属于“造型.表现”学习领域。本课主要是通过讲解透视,构图等系统的美术知识,引导学生热爱校园,畅想美好生活。 教学目标: 知识与技能:引导学生通过细致的观察,感受校园环境及建筑的美感。结合校园建筑物,学习物体的透视现象和规律,了解平行透视和风景绘画的基本知识。 过程与方法:通过观察、体验、交流等活动,指导学生运用绘画透视表现校园环境和建筑的美感。 情感,态度与价值观:在绘画实践中,让学生认识到透视知识来源于生活,学会运用透视知识美化我们的生活,表现校园的空间之美,培养学生热爱学校的情感。 教学重点:运用透视规律表现自己喜欢的校园,体验美术创作的快乐。教学难点:可以正确的将透视理论以及情感融入自己描绘的作品中去, 教学方法:讲授法,图示法,启发性教学法,自学辅导 教学过程: 一、认知、激趣 上课之前,先请同学们欣赏一段小诗:(幻灯片播放校园小诗 春来道边桃李艳

秋至院庭丹桂香 修竹依依雪松翠 鸟鸣四季书声扬 教师:请同学们默读这首诗,感受诗里面的美景,想象一下这会是那里的风光呢? (学生回答) 对很好,同学们已经猜到了这是我们最熟悉的环境,哪呢,我们的学校风光。 (设计意图:通过猜测诗歌描写的场景,激发学生的好奇心,探索欲,从而刺激学生的求知欲,为新课的导入埋下伏笔)校园是我们心中一座照亮求知路的灯塔;是我们同学之间的桥梁;是万千学子展露才华之地;更是我们心中最美的画卷。下面呢,让我们一起走进36中,欣赏她如画般的美景。(播放幻灯片)(设计意图:通过校园风景照片展示,让学生从另外一种视角直观的欣赏校园,发现身边的美景,了解不同角度看到的景色不同,培养学生对校园的热爱之情。) 同学们现在可以回想从你第一次走进学校的那一刻起,在这所建校近四十年,即将陪伴你走过中学三年时光的校园里你发现了哪些难忘的风景?(学生回答)同学们讲述了很多美丽的景色,可语言好象没法将我们的喜爱之情完全表达出来,怎么办呢?我们是否可以利用美术语言将它记录下来呢? 那么今天这节课我们就一起来尝试描绘我们美丽的校园!(板书

《设计我们的校园》教案

《设计我们的校园》教案 【学习领域】综合·探索 【课时建议】2课时 【教学目标】 知识和技能:学生用新的设计理念和设计知识,研究自己所在的校园环境,并尝试设计,同时对学校提出建设性的意见与建议。 过程与方法:学生在此课题的探究过程中,初步体验研究式的学习方式,使他们提高调查研究、综合分析、解决问题的能力,综合运用已有的知识、经验的能力。 情感、态度与价值观:通过本课学习,使学生关注学校的形象与建设,增强主人翁意识和荣誉感。 【教学重点】 使学生能正确运用画图工具画我们的校园。 【教学难点】 画图内容规范,图画能显示自己的设计创意。 【教具学具准备】 教具:多媒体课件、实物展台、铅笔、铅画纸。 学具:2B铅笔、作业纸、彩色复印纸、卡纸、石膏板、软陶、色彩工具等。 【教学过程】 一、新课导入 前导活动:拍摄不同角度、不同区域的校园照片,特别是有待改进和欠缺美观的区域,根据学校实际情况描绘校园平面图。 1.图片展示校园的设施,如:电话亭、休闲椅、体现学校育人理念的宣传长廊、学科的活动场所(生物园、地理园、英语角、艺术角等)和方便学生在校生活的设施等。 2.结合校园照片,简单介绍学校面积和布局,展示学校各个功能分区平面图。提问: 你觉得我们的校园环境哪些地方需要改进呢? 3.教师和学生探讨如何设计、用什么材料精心制作来实现设想。如:平面图(手绘或计算机制作)。 (设计意图:通过与学生互动导入新课,吸引学生注意力,提出课堂重点。) 二、新课讲授 一、教授讲解画面布局的要点,演示立体建筑物的制作方法。 1.平面布局

(1)环艺设计的概念:主要分为室内设计和室外设计。室外设计有园林设计、景观设计、建筑外观设计、绿化设计、城市设计和商业用地环境规划等。 (2)平面效果图的表现技巧。 (3)按照一定的比例,用不同颜色的卡纸在KT板(底板)上粘贴出校园平面效果图。 2.创建立体模型 (教师教授简单建筑、植物雕塑的创建方法,学生自由发挥。) (1)什么是立体构成:立体构成也称为空间构成。立体构成是用一定的材料,以视觉为基础,以力学为依据,将造型要素按照构成原则,组合成美好形体。它是以点、线、面、体、肌理来研究空间立体形态的学科,也是研究立体造型各元素的构成法则。其任务是,揭开立体造型的基本规律,阐明立体设计的基本原理。 (2)运用卡纸创建纸质立体模型。立体构成的纸造型,即采用纸质材料创作出许多结构奇特、形态别致的纸造型艺术作品。纸造型已成为立体艺术造型创造性思维训练十分有效的手段。纸的加工方法有以下几种:折叠、弯曲、切割、连接。 为我们的校园美化建设提出合理、有效的建议,分组讨论。 (设计意图:通过教师讲解平面效果图、立体模型,学生突破教学重点。) (二)学生巩固探讨,教师总结。 1.以组为单位,根据讨论的结果绘制改进后的校园平面布局草图。并做详细的设计说明展示。 选择具有特色的地点,描绘出局部效果图。 2.装点我们的校园。 将制作好的立体模型在平面底板中布局固定。 学生讨论研究,并派代表发言。巩固知识,研究探索。谈一谈自己怎样制作立体效果图的。 (设计意图:学生欣赏探讨,教师总结,解决教学重点、难点。) 三、课堂小结 (一)展评总结 展示作品,并详细说明设计。 鼓励学生通过关心学校校园文化建设,提出大胆的创想和改造的方案,用自己的热情与爱心设计自己的校园,希望学生在今后的生活中多关心身边的环境。 (二)拓展知识 播放《圆雕》视频。 圆雕:是完全立体的、观众可以从不同角度去观赏的一种雕塑。所以,圆雕所创造的艺术形象,要经得住观众从不同角度去观赏并都能给人以良好的感觉。

让校园变得更美丽作文

让校园变得更美丽作文 以下是关于让校园变得更美丽作文,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。 让校园变得更美丽作文 六(1)班李紫怡 羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义,身为一名学子,我们该为学校做些什么呢?假如你在一个绿树成荫、鸟语花香的环镜下生活时;假如你在一个姹紫嫣红、四季如春的氛围里学习时;假如你在一个蓬勃向上、充满生机的校园中成才时;你们该又会想些什么呢? 当我们在芳草遍地、充满花香的校园中漫步时,你一定会感到心旷神怡;当我们坐在宽敞明亮、窗明几净的教室里,吮吸着新鲜的空气写字时,你一定会专心致志;当我们坐在整洁优雅、一尘不染的花坛边读书时;你一定会倍感心情舒畅。优美的环境可以陶冶我们的心情,开阔我们的视野;优美的环境可以让我们懂得珍惜,学会爱护;优美的环境可以让我们知书达礼,更加文明;优美的环境可以让我们学习进步,道德高尚;优美的环境还可以让我们学会谦让,学会做人。 在优美的环境中,我们沐浴着阳光,吸取着营养,畅想着未来。校园是我们师生共同学习、生活的地方,她就像我们 ·

的家,对校园的一草一木,我们都有责任爱护它。校园环境的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习与生活,同时,校园环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志。 当早晨第一缕阳光悄悄洒落校园时,我们身处郁郁葱葱的树林,耳边是悦耳动听的鸟鸣,看到是碧绿的草坪,干净的走廊,洁白的墙壁,艳丽的花朵,你心中有何感想?当灰茫茫的天空弥漫着尘土和黑烟,苍蝇蚊子的“嗡嗡声”,嘈杂的喧哗声充斥着你的耳朵,楼梯过道上、操场教室里,都有一些食品包装袋、废纸,花坛中还有饮料瓶、垃圾,你又会怎么想? “一小是我家,清洁靠大家!”多熟悉的一句话啊,但是又有多少人真正做到呢?在我们的校园中却有少数同学极不爱护我们的“家”,他们随地乱扔果皮、随地乱扔废纸,有的同学到小卖部买了零食,就零食包装袋随手乱扔,有的同学下课喜欢追逐打闹,但总是喜欢跑到草地上。每当风一吹,垃圾漫天飞;每当风一吹,零食满地追。我们应该让垃圾回到它的家,让他们“来也匆匆,去也匆匆”。我坚信,没有哪一个同学希望在一个垃圾遍地、放眼斑斑点点的环境中学习与生活。 记得有一次,我刚走到楼梯口,映入眼帘的不是干净清洁的楼梯,而是一堆垃圾。五颜六色的垃圾分散在几级楼梯上,使楼梯看上去让人眼花缭乱。“这些垃圾躺在楼梯口多脏啊,不如把它们清理掉吧!”我自言自语道。说干就干,我急忙跑 ·

让我们的校园更美好

让我们的校园更美好 老师、同学们: 你们好!我演讲的题目是“让我们的校园更美好”。 春回大地,万物复苏。小草发芽了,树木变绿了。在新世纪的第一个植树节来临之际,我们学校运来了一车又一车的树木、花草和草皮,顿时校园换新装,旧貌变新颜,大片大片的绿色呈现在我们面前。学校为了给我们创建一个优美、舒适的学习环境,为了我们能够更加健康活泼地成长,想方设法,千方百计,筹措资金,给我们的校园增添了片片新绿,建成了一座座花圃,培植了一块块草皮,栽上了一棵棵树苗。 作为一名中学生我们应该做些什么呢?我们能不能为校园栽上一棵小树,给花圃增添一朵鲜花,为草皮浇上一盆清水呢?如果还不能做到,那么我想至少我们也应该为保护我们校园美丽的环境出一份力气,尽一点责任吧。 近几天,天气越来越暖和了,学校小卖部卖冷饮的生意也越来越红火了。我们班的包干区就在小卖部旁边,自然也就遭了殃。一下课,小卖部里挤得水泄不通,同学们捧着一块块食品,咬着一支支棒冰,吸着一袋袋冷饮,吃着、笑着、闹着从小卖部出来了,少数同学将包装纸、冷饮袋随手一丢,于是我们的包干区上花花绿绿的包装纸、冷饮袋随着阵阵春风在地上轻飞漫舞,上下翻飞,可谓我们校园中别具一格的一道风景线,它与我们学校新砌的花圃,刚植的草皮是那样的格格不入。 这下我们打扫包干区的同学可就有事可干了。一下课就得住守包干区——专捡包装纸、冷饮袋、冰棍棒。有时遇上大风,我们只好追着飞舞的纸袋,跟它们打游击。刚刚拾干净了,又有人扔下了,不信请看:一些花花绿绿的纸片正从楼上悠悠飘下,似天女散花一般。气得我们干脆不拾了。我们回到教室,任凭他们去丢吧、扔吧。不一会儿,我们包干区上就已稀稀疏疏地点缀着那些花花纸、红绿袋了,真是五彩缤纷。管它呢,拾了就扔,扔了就拾,谁有这么多功夫呢?正在赌气,忽然,我们透过窗户看见已经退了休而又有中风后遗症的丁老师,他正挪动着蹒跚的双腿,颤巍巍地从宿舍走出,来到我班包干区,慢慢地蹲下,伸出那双实在不灵便的手,抖抖索索地,一个一个地将地上的杂物慢慢地捡起,捡起……啊!丁老师,您为我们能有一个洁净、优美、舒适的学习环境,不顾年老体衰,忘了病魔缠身,一下课就到商店附近捡除垃圾,我们还有什么理由躲在教室里呢?那可是我们的包干区啊!我们不再赌气了,我们的眼睛湿润了,我们赶紧奔向我们的包干区,继续去捡那不知什么时候才能捡完的垃圾。 同学们,爱护校园,美化环境,人人有责。当你正想随手扔出瓜皮果壳的时候,请你多走几步路,把它放入垃圾箱;当你走路看见地上飘着纸片的时候,请你弯弯腰,将它捡起来。如果我们人人洁身自爱,个个遵守公德,我们的校园一定会更加干净、整洁、美丽。同学们,为了我们能有一个更优美、更舒适的学习环境,为了我们能更加健康活泼地成长,让我们携起手来,共同创造一个美好的校园环境。我们的校园一定会更加美好! 谢谢大家! 第2篇 您正浏览的文章《中学校园文明演讲稿--文秘范文》由个人简历 网:https://www.doczj.com/doc/7c12621701.html, 整理,访问地址为:http://ww 和谐作为一种思想,是中华民族传统文化精神的精髓。中华文化的和谐精神可以归纳为“和而不同、求同存异”。这就是说,和谐不是指完全统一,而是指事物

人教版 一年级 上册 道德与法治《我们的校园》教学设计第2课时 教案

《我们的校园》教学设计第2课时 教学目标: 1.通过交流“我最喜欢的地方”,发掘校园各项设施带来的新鲜有趣的体验,逐步喜欢新环境,适应新生活,增强作为小学生的自豪感。 2.知道各种校园设施都有相应的使用规则,并能尝试自觉遵守,并体验安全文明地开展活动所带来的快乐。 教材分析: 《我们的校园》是《校园生活真快乐》单元中的第一课。“我最喜欢的地方”这一板块是学生在完成探秘活动后交流的一个话题。文中呈现的是学生在校内操场开展的“爬云梯”“打球”“观察蚂蚁、蝴蝶”“捉迷藏”等兴趣盎然的活动场景,旨在展现丰富多彩的校园生活,引导学生回忆并交流在新学校中“我最喜欢的地方”,使其逐步适应新环境、新生活,产生热爱校园的情感。当学生把目光聚焦到教室里时,教师更应该引导学生仔细观察教室,了解教室内不同区域的功能,并随机指导学生安全文明地用好各种设施,保持教室的整洁美观和有序,逐步适应校园生活。 学情分析: 通过第一课时“校园探秘”活动的开展,学生对我们的校园有了更全面和深入的了解,因此在他们的心目中肯定也产生了对自己最喜爱的地方的初步印象。在本课时中,让学生深入交流自己最喜爱的地方是哪里,既增进自己与学校的亲

密关系,又能帮助学生更好地适应校园新生活。同时引导学生把目光聚焦每天学习和生活的教室,了解教室内不同区域的功能,并随机引导学生安全文明地用好各种设施,保持教室的整洁美观和有序,为学生逐步适应校园生活做铺垫。 教学重点与难点: 教学重点:进一步熟悉校园环境,熟悉班级里的各项设施和区域。 教学难点:知道要自觉维护班级的各项设施,保持班级里的卫生整洁。 教学准备: 白板课件。 教学过程 教学内容 一、汇报“校园探秘”活动 1.师:小朋友们,上节课,我们带着朱迪警官一起参观了美丽的校园,我们去了哪些地方呀?(指名回答) 过渡语:没错,我们去了操场、教学楼、综合楼、食堂和阅览室。 2.师:在参观的过程中,哪些地方令你印象特别深刻? 预设1:科学教室。 预设2:少先队队室。 预设3:食堂的厨房。

七年级上册美术《设计我们的校园》教学设计

七年级上册美术《设计我们的校园》教学设计 一、教学目标 【知识与技能】 了解雕塑艺术在校园中的作用,对自己所在学校的雕塑进行有针对性的研究,进行雕塑设计的尝试。 【过程与方法】 通过调查研讨、设计展示,加强对校园雕塑的设计,协调雕塑与校园环境的改造等问题。 【情感态度和价值观】 通过课题研究过程、研究性学习方式,提高调查研究、综合分析、解决问题的能力和对设计知识的综合运用能力,关注学校的形象与建设,增强主人翁意识和荣誉感。 二、教学重难点 重点:建筑与雕塑艺术的关系以及如何动手制作一个立体雕塑。 难点:校园雕塑与校园之间的协调关系,如何促进学生的创造能力。 三、教学准备

折叠这是利用纸塑造立体形最常 用的加工方法。一张纸本是一个平面, 经折叠就产生两个或两个以上的面,也 就成了立体形。纸面有棱的起伏称为 折,多层的折合则为叠,折、叠经常结 合使用,所以归入一种方法。 弯曲利用纸的弹性,表现纸曲面 美的一种加工方法。弯曲使原本平板的 纸面产生流畅悦目的曲线和圆弧的立体 感。曲又可分三种:①弯曲,即将纸的 两端往内推,中间部位就会凸起,固定 两端即成形;②卷曲,将纸片或纸条卷 在笔杆或其他圆柱体上加压定形,形成 螺旋状的卷曲;③折曲,是折和曲结合 使用的手法。 切割切割的目的有两个,一是将 纸面切割出一线缝,再配合折叠等其他 处理方式产生立体的造型,另一种是直 接切割(或剪)进行造型,形态又有正 形和负形之分。 连接纸的连接也属于加工方法的 一个方面,连接方法大体也有三种:① 黏合,一般用白乳胶等快干黏合剂涂于 结合处使之相连;②相钩,也叫扣合。 在准备互相连接的两张纸上,选择相应 位置各作切口,并使之相互紧扣,形成 连接;③插连,在两张需连接的纸中选 择一张纸作连接处切口,另一张则剪切 成纸舌,切口与纸舌的宽度要契合,将 纸舌插入切口使之相互连接。 八、装点我们的校园将制作好的立体模型在平面底板 中布局固定。 九、成果展示展示作品,并作详细的设计说明

让我们的学校更美好

部编三年级上册道德与法治《让我们的学校更美好》教案 《让我们的学校更美好》优教教案 教学目标: 1、了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活,能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。 2、培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。 教学重、难点: 教学重点:了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活。 教学难点:培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。 课前准备: 教师:课件。 学生:完成“校园垃圾报告”。 教学过程: 一、新课导入 教师:同学们,我们的校园里还有许多美丽的地方,今天,老师就想跟小朋友们比一比,看谁发现校园里的美景最多,好不好? 出示校园美景图片,学生畅所欲言。 二、新知讲授 活动一:我们的成长天地 教师:学校是我们成长的天地。在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识不同的老师和同学,而且还可以参加各种活动。 请同学们说一说,你都在学校里参加了哪些活动? 学生交流:学生思考,举手回答。 教师:同学们每天在学校的时间是最长的,我们是如何度过的?请跟大家分享一下你的感受。

学生交流:我每天都和同学们一起上课、玩耍。 学生交流:我喜欢数学老师,每次上数学课我都很开心。 学生交流:这是我在美术课上画的美丽校园。 学生交流:…… 教师:丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是,有些同学却不这样认为。 你同意小玲的观点吗?为什么?请同学们分组讨论一下。 学生交流:分组讨论。 教师:阅读教材P42页阅读角中的内容。想一想:你能理解这些失学女童上学的渴望吗?她们能用法律来保护自己受教育的权利吗? 学生交流。 教师:为学生普及相应的法律知识。 活动二:我为学校出点力 教师:学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动,朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾,他们决定调查校园垃圾问题,你可以根据本校情况把调查报告补充完整。 教师;我们的学校还存在哪些可以改进的地方?请分组调查,可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。 学生交流:学生课前进行调查,补充调查报告。 教师:我们可以行动起来,与同学、老师和校长一起,为学校建设提出建议。 教师:学校可以改进的地方,很多与我们的行为相关,请同学们做一个行动方案,赶快行动起来吧。

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