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浅谈绘本创作在小学美术教学中的应用
作者：周光华
来源：《新教育时代》2014年第28期
摘要：绘本画面精美，富有内涵，能给孩子们美的熏陶；其中蕴藏着众多可借鉴的美术
教学资源为美术教学带来鲜活的生机，拓展了教学新的思路。对美术教科书进行了深入挖掘，对内容进行了一些重组，再结合小学生的生活及各科资源进行了一些绘本创作教学的尝试。不仅可以把学生对儿童绘本的阅读热情迁移为学习美术的动力，还可以帮助教师有效组织教学，使课堂更加精彩纷呈。
关键词：绘本教学多样性完美性创造能力
在阅读绘本的同时，应该给每个学生创造表达的舞台，因此在美术教学中开展绘本创作的活动，尝试让孩子们用自己的绘画语言开启图像与文字的动感地带，以童心演绎生活中的美丽瞬间，用绘本描述一个个精彩的故事。在开展了绘本阅读与创作相结合的教学实践系列活动，不定期地开展学生创作的优秀绘本训读巡展，每学期进行小小绘本制作家评比活动。这样浓郁的氛围，给孩子们的创作提供了广阔的平台。
绘本作为一种特殊的绘画创作，自身存在着特别的地方。比如内容，它是一连串的情节连贯，讲述的是一个个生动的故事，表达的是一个个鲜明的主题。比如形式，有多样化的表现风格与技法。还需制作成一本完整的书样，有封面、环衬等多方面要求。
一、在经典阅读中，激发绘本创作的兴趣
1.绘本教学中提升绘画技巧的多样性。平时我们搜集一些由国内外著名的作家和画家创作的经典图画书，在与这些优秀绘本的接触、对话和欣赏，孩子们会不知不觉中吸收优秀绘本艺术的构图、线条、做画方式，色彩应用，甚至是某些艺术语言。凭借不同的媒体，儿童绘本有太多的表现技法，除了铅笔画、版画、水彩画、油画、压克力颜料画，还有照片拼贴以及电脑制作等。正是这种多样化，才让绘本拥有了迷人的外貌，更使绘本成为美术教学的资源宝库。如作品《爱心树》讲述了一个不断索取的男孩和一棵有求必应的大树之间的故事。运用黑白基调、略带夸张的漫画笔致，简洁而醒目的构图，含蓄而隽永的文字使这部哲理意味浓厚的绘本作品，如同一部浓缩人生智慧的寓言，可以触发学生无限感怀和长久思索。
2.绘本教学中练就装帧技术的完美性。绘本创作非常注重学生的创意思维和实践能力，从构思、选材、剪裁、绘画、书写到装订成一本完整的手工绘本书，无不考验着孩子们的个性创意与动手能力。绘本创作既是一种要求充分拓展思维的脑力劳动，又是一项要“精耕细作”的手工活。它还像是一场盛大的演奏，繁琐又非常有吸引力。我们利用各学科的资源，把美术、文学、手工等方面整合进行了绘本创作教学。绘本创作的成功使孩子们获得强烈的成就感。