一、给水泵
1.作用：锅炉给水泵是热力发电厂重要辅助设备之一，作用是将经过加热
除氧的高温水升压到某一额定压力后送往锅炉。给水泵必须不间断地向
锅炉供水，以保证锅炉的安全运行。（前置泵：防止给水汽蚀）
2.性能特点：现代热力发电厂锅炉给水泵的工作特点是：流量大、扬程很
高，工作温度高，工作压力高，转速高。抽吸的是饱和热水，其作用和
工作特点要求其运行可靠性高，负荷适应能力强，经济性高、检修和维
护方便、运行自动化水平高。给水泵是热力发电厂技术要求最高，轴功
率最大，价格最高的泵与风机。在结构型式上，给水泵采用离心式。
要求”其Q-H性能曲线平坦，在流量变化较大时能保证给水压头的稳定。
有良好的抗汽蚀性能和适应高温高压运行的措施。
二、凝结水泵
1.凝结水泵是把凝汽器热井中的凝结水抽出并升压到一定压力后，流经一
些低压加热器，不间断地送往除氧器。
2.性能特点是：吸入环境是高度真空，抽吸的是饱和或接近饱和的温水，
流量较大，扬程较高。在结构形式上，凝结水泵采用离心式。
由于吸入环境是高度真空，所以，凝结水泵在结构上设置了一些水封机
构，以防止印象或停用时外界空气漏人泵内，进入凝汽器水中，外界空
气漏入会影响泵的运行，加剧凝结水泵低压加热器和凝结水管道的氧腐
蚀。
由于抽吸的是饱和或接近饱和的温水，所以，凝结水泵应有很低的必须
汽蚀余量，即要求它抗汽蚀能力强，在结构上，首级叶轮前一般设置诱
导轮，或者首级叶轮采用双吸叶轮等。
三、循环水泵
1.循环水泵的主要作用是向凝汽器不间断地提供大量的循环水，以冷却汽
轮机的排汽，使之凝结成凝结水。汽轮机排汽的高度真空驻澳是由于排
汽凝结形成的，所以，凝结水泵的运转状况，提供的循环水是否充足，
严重影响着机组的安全、经济运行。另外，循环水泵提供的循环水还可
用作电厂内其它机械的冷却水或补充水等。
2.性能特点：循环水泵的工作特点是：流量很大，扬程低，多从自然界吸
水，循环水质较差。
结构形式：循环水泵有离心式，轴流式和混流式三大类。有卧式和立式
泵。在中小型电厂中一般采用高比转数的离心泵，在大型电厂趋于采用
立式轴流泵和混流泵。
四、喘振：
（1）概念：当泵与风机具有驼峰形Qv—H（Qv—P）性能曲线，又配有大容量的管路系统时，可能出现流量、能头的大幅度波动，引起
泵或风机及其管路系统的周期性剧烈振动，并伴有强烈的噪声，
这种现象称为喘振或飞动现象。
（2）原因：工作在不稳定区
（3）措施：
1.工作流量在任何情况下均不得小于所需的流量小于Q vk。要
求泵或风机的工作范围始终保持在稳定工作区。如果装置系统中
所需要的流量小于Qvk时，可装设再循环管或自动排放阀门（向
空排放），使泵或风机的流量始终大于Qvk
2.采取适当的调节方式。降低转速、减小离心式风机入口导流器
的开度或减少轴流式风机动叶安装角，均可使Qv—H（Qv—P）性
能曲线向左下方移动，临界点随之想小流量移动，从而可缩小不
稳定工作区域。
3.尽量避免采用大容量管路系统。在管路布置方面，水泵应尽量
避免压出管道内积存空气，如不让管路系统布置有起伏，但要有
一定的向上倾斜度，以利排汽，另外，尽量把调节阀及节流装置
等靠近泵出口安装，一减少管路系统的容量。
失速（轴流式泵与风机）
（1）概念：翼形后面形成很大的漩涡区，致使凹凸面的压差减少，升力系数也随之减少。升力系数和升力减少的点称为失速点，冲角
增大到失速点后，空气动力的特性就大为恶化，这种现象称为失
速现象。（现象：当发生旋转失速时，泵与风机的扬程大大降低，
效率下降，性能恶化，并伴有振动和噪音；如果泵与风机长时期
运行与失速工况，叶片可能会在失速引起交变应力的作用下发生
断裂，以至于可能打断其他叶片。所以，轴流式泵与风机）
（2）措施：立即检查阀门是否全部打开，2.关小风机导叶开度，直至风机恢复正常运行。如果有并联泵或风机，尽量是两组流量平衡。沿程阻力损失：P79
（1）概念：黏性流体在缓变流区段的管道中流动时，流体与管壁以及流体之间存在摩擦力，这种沿流程在缓变流区段中始终存在的摩
擦阻力，称为沿程阻力。
（2）原因：流体流动过程中克服沿程阻力。
（3）措施：减少管道长度，增大管道的内径，减小流量、减小管道的绝对粗糙度、提高输送液体的温度、采用圆管、用柔性边壁代替
刚性边壁、在流体内投添加剂。
局部阻力损失：
（1）概念：流体与局部装置之间发生碰撞、产生漩涡，使流体的流动受到阻碍，由于这种阻碍是发生在局部急变流区段内，所以称
局部阻力。流体克服阻力所损失的能量，成为局部阻力损失。（2）措施：
（3）1.在系统中装置允许的情况下，尽量减少弯头、阀门等局部装置，以减少真个系统的局部助力损失。
2.在系统装置中必须采用局部装置的情况下，可以从改进局部布
局装置的边界形状来改善流体的流动情况，以达到减少ξ的目
的。
3.避免局部装置之间的相互干扰。
4.合理连接局部装置。P97
汽蚀P191
（1）汽蚀的现象：在泵内反复出现水汽化、凝结、冲击而导致材料因机械剥蚀和化学腐蚀收到破坏的现象。
（2）汽蚀带来的影响：（1）.降低动作性能。（2）缩短使用寿命（3）加剧噪声和振动。
（3）防止汽蚀的措施：
1.减少吸入管路的流动阻力损失。适当加大吸入管道直径，尽量减
少管路附件，如弯头、阀门等，并使吸入管最短。
2.合理确定安装角度。当泵安装在吸水液面一上时，安装不能大于
允许的几何高度，当泵输送的是饱和液体时，泵必须有足够的
倒灌高度，以防止汽蚀现象的发生。
3.增加吸入口处的压强。泵内汽蚀的根本原因是其入口处最低点的
压强低于水温对应的饱和压强，因此，直接增加泵入口处的压
强是提高有效腐蚀余量、防止泵汽蚀的可靠有效方法。具体有：
设置前置泵、采用诱导轮、采用双重翼叶轮。P198
计算题：
1、设二水泵的流量q
v =1.025m3/s，排水管表压力p
g
=3.2Mpa，吸水管真空表压力
P
v
=39.2 kpa,排水管的表的位置比吸水管真空表的位置高0.5m，吸水管和排水管直径分别为100cm和60cm,求泵的扬程和有效功率。（取水的密度为1000kg/m3，g=9.8m/s2）
2、某水池的向环境放水的长管系统，管段d
1=0.3m, λ
1
=0.026,L
1
=10m；d
2
=0.2m，
λ2=0.023，L2=1.5m；d3=0.1m ,λ3=0.018 ,L3=20m，已知v3=4m/s，水密度取1000kg/m3 ，求水面到管道的中心距离H
3、并联管道，皮管1：d
1=20mm，λ
1
=0.036，L
1
=20m，∑ξ
1
=15：支管2：d
2
=0.2,
λ2 =0.025
L 2=10m ∑ξ
2
=15。总流量Q=0.001m3/s,取水的密度为950kg/m3.求各支管中的
流量。
《设计心理学》教学大纲 课程名称:设计心理学适用层次、专业:高职广告设计与制作专业 学时:32 学分: 3 课程类型:必修课程性质:专业基础课 先修课程: 设计构成 一、课程的教程目标与任务 设计心理学是工业设计专业的基础理论课，是工业设计师必须掌握的基础理论。本课程建立在心理学基础上,是研究人们心理状态,尤其是人们对于产品需求的心理，及其通过意识如何作用于设计的一门学问。 通过设计心理学的研究可有效探索沟通生产者、设计师与消费者关系的方法，了解消费者的消费心理，研究消费者的行为规律。以实现让每一位消费者都能买到称心如意的产品的目的。 二、课程讲授内容及基本要求 （一）设计心理学概述（4学时） 1.具体内容：设计心理学的概念、研究对象、发展历史等。 2.基本要求： 了解并掌握设计心理学的概念、分类初步了解心理学研究的几个热点领域，并在设计中广泛拓展思路，提高设计的创新能力。 3.重点： 设计心理学的概念、分类初步了解心理学研究的几个热点领域。 4.说明：提高设计心理学的思维拓展和创新能力。 （二）设计中的感觉和直觉（6学时） 1.具体内容： （1）围绕“视觉生产的设计”剖析用户的感觉和知觉。 2.基本要求： 对用户的感觉和直觉有一个更为深入的认识和理解，并应用于产品设计实践。 3.重点难点： 重点：感觉
难点：知觉和知觉模式 4.说明： 通过图片测试知觉，通过测试让学生熟悉知觉模式。 （三）认知与学习(4学时） 1.具体内容： 人的认知理论以及人的记忆相关概念。 2.基本要求： 掌握设计中的识别理论、记忆的三级模式、以及人的学习策略，可用性设计。 3.重点难点： 识别理论、记忆的三级模式、以及人的学习策略。 4.说明： 设计心理与需求心理的内在交互思维模式及思维判断，最终使工业产品设计具有 可用性。 （四）设计情感（6学时） 1.具体内容： 情绪与情感的界定，情绪的表达以及情感的特殊性和层次性。 2.基本要求： 掌握情绪有哪些作用，理解设计情感的特殊性，结合设计实践，明了情绪体验在设计中的作用。 3.重点难点： 重点：情绪与情感的定义。 难点：情绪产生依托情感表达。 4.说明：情绪与情感的心理交互间接或直接影响到产品设计，最终影响到消费者。（五）情感设计（8学时） 1.具体内容： 情感肌肤、情感的设计策略以及设计情感的表达。 2.基本要求： 掌握通过设计使人们产生快感和恐惧感的几种方式，并能够运用典型设计作品加以说明，理解产品的“使用”与“情感”之间的关系。
小学二年级数学下册期中试卷（免费）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、填空题。（20分） 1、用0、1、 2、 3、4五个数字，一共可以组成（__）个没有重复数字的三位数。 2、0与任何数相乘都得（___），1与任何数相乘都得（___）。 3、在数位顺序表中，从右边起第三位是（_____）位，第五位是（_____）位。 4、图中一共有______个角，其中有_____个直角，_____个锐角，_____个钝角。 5、由0，3，6组成的最大的三位数是________，最小的三位数是________，它们的差是________，它们的和是________。 6、把18个面包平均分成6份,每份有________个面包. 7、两位数乘一位数(不为0)，积可能是________位数，也可能是________位数。 8、长方形、正方形、平行四边形都有________条边，________个角。 9、一条红领巾有（_____）个角。数学书的封面有（____）个直角。 10、由5个千、8个百和2个一组成的数是（__________） 二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、下面图形中，为平行四边形图形的是( ) A．B．C．
2、班级图书架放着一些书，上层有128本，中层有112本，下层有86本，书架上大约有几本书？应选下面（）算式计算 A．128＋112＋86＝326（本）B．130＋110＋90＝330（本）3、灰兔有120只，比白兔少30只，白兔有（） A．90只B．150只C．100只D．80只 4、养殖场养了120只，比多40只，一共养了多少只鸡？正确算式是（）。A．120+40 B．120+40+120 C．120-40 5、一盒巧克力65元,一瓶红酒86元,爸爸带了200元买这两样东西,( )。A．够B．不够C．不能确定D．可能不够 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、在有余数的除法中，余数一定小于除数。（） 2、四条边都相等的四边形一定是正方形。（） 3、738÷6的商中间没有0。（） 4、最大的一位数是9比最小的两位数少1。（） 5、小芳指着一棵大树说：“它有12分米高。”（） 四、计算题。（10分） 26+23= 45+9= 78-45= 4×3－3= 5×4= 3×5= 2×6= 2×6＋3= 6×5= 3×1= 4×4= 5×5－1= 五、列式计算。（10分） 1、1、
《卫生事业管理》综合练习题及答案 选择题 1．“事先决定做什么，如何做，在哪儿做，什么时候做和由谁做”所体现的是管理的（）基本职能？ A 计划工作 B 组织工作 C 协调工作 D 控制工作 2．卫生事业费占GDP的百分比是反映（）的指标。 A 卫生筹资水平 B 国家对卫生事业投入 C 国家财政投入 D 卫生发展水平3．公共政策的主体不包括以下哪项内容？ A 行政决策机关 B行政执行机关 C 公共政策目标群体 D大众传媒4．公共政策有一个发生、发展的过程，这是公共政策的（）。 A 层次性 B 阶段性 C 稳定性 D 普遍性 5．卫生服务研究主要是探讨（）三者之间的关系。 A 居民卫生服务需要、卫生资源和卫生服务利用 B 居民卫生服务需要、卫生费用和卫生服务利用 C 居民卫生服务需求、卫生资源和卫生服务利用 D 居民卫生服务需求、卫生费用和卫生服务利用 6．以下哪个指标不属于卫生服务需要量指标？ A 两周患病率 B 两周卧床率 C慢性病患病率 D住院率 7．未住院率的计算公式是（）： A 需住院而未住院患者数/调查人数×100% B 需住院而未住院患者数/调查患者人数×100% C 需住院而未住院患者数/需住院患者数×100% D 需住院而未住院患者数/需就诊患者数×100% 8．下面（）正确？ A 卫生服务利用直接反映卫生系统对人群健康状况的影响 B 卫生服务利用间接描述卫生系统为人群提供卫生服务的数量 C 卫生服务利用间接反映卫生系统通过卫生服务对居民健康状况的影响 D 卫生服务利用直接反映卫生系统通过卫生服务对居民健康状况的影响9．工作任务分析包括哪两方面的内容？ A 人群特征和卫生服务需求 B 卫生服务需求和工作描述 C 工作描述和任职说明书 D 人群特征和任职说明书 10．卫生人力业务能力考核中非认知领域考核最直接、最有效的方法是（）。 A 笔试、面试和观察 B 面试、观察和操作 C 有组织的现场观察 D 有组织的群体分析 11．中国卫生信息系统主要由（）两大部分组成。 A 卫生统计信息系统医学科技信息系统 B 卫生统计信息系统医学管理信息系统 C 卫生管理信息系统医学科技信息系统 D 卫生管理信息系统医学管理信息系统 12．卫生统计信息系统中最基本和最重要的要素是（）。 A 组织机构 B 人员 C 法规制度 D 计算机
《学前心理学》教学大纲 【课程编号】XXXXX 【课程类别】专业核心课程 【学时/学分】34学时12学分 【实践学时】0 【适用专业】学前教育专业 一、课程定位与教学目标 课程定位：《学前心理学》课程是学前教育专业的一门专业必修课，具有基础理论课的特点。是儿童发展心理学的重要组成部分，是研究学前期儿童心理发展特点和规律的科学。 教学目标：本课程在于使学生初步掌握幼儿园教学工作必需的心理学知识，特别是幼儿心理的年龄特点、发展趋势；运用这些知识，解决教学实际问题的初步能力；逐步树立热爱幼教事业的专业思想和提高自身素质的自觉性。 先修课程：学前卫生学。 后续课程：学前教育学、幼儿教育心理学等。 、教学内容与学时安排
三、教学方法与教学条件说明 改变传统的单调讲授为主的方法，辅以幼儿园丰富的案例，帮助学生理解教 学内容。此外，让学生参与到教学过程中，增加学生发表自己见解的机会，一方面可以锻炼学生的表达能力，另一方面，可以变学生被动听课为主动学习，有利于提高其学习的积极性、主动性，也有利于学生分析问题、解决问题能力的培养和团队合作能力的提高。 四、考核方式与评分办法说明 （1.关于考核方法的说明 2.出勤、提问、作业、实验、测验、期末考试等各占比例的说明3.其他必要的说明） 《学前心理学》是考试课，考核方式包括形成性考核和终结性考核。根据平时学生的上课情况、提问（10%、作业（30%及卷面考试成绩（60%综合评定。 五、教材和参考书目（包括实验/实训/实习指导书） 教材：《学前儿童发展心理学》张丽霞主编，华中师范大学出版社，2013年八月第一版。 参考书目：《学前心理学》陈帼眉主编，北京师范大学出版社，2002年5月第一版。 执笔：吴恒（课程负责人） 审核：吴恒（教研室）
人教版二年级数学下册期中试卷 班级姓名 一、填一填： 1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做（）图形，这条直线就是（）,、 2、36里面有（）个4.。64除以8等于（）。 3、9个4是（）。35是5的（）倍。 4、把36平均分成6份，每份是（）。 5、8除以2，商是（）。 6、正方形有（）个直角。3个正方形共有（）个直角。 7、如果算式里有小括号，要先算（）。 8、每份分得( ）叫平均分。 9、看图写两道乘法算式和两道除法算式。 10、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 8○72÷9 6×8○40 20÷5○5 11、在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。 4 ○ 3=12 8 ○ 2=4 24 ○ 21=4 5 15 ○3=5 3 ○ 3=9 12○ 3= 4 32 ○ 8=24 12 ○ 2=10 24 ○6=30 3 ○ 3=1 42○6＝7 3○6＝18 12、帮小猴子分桃子。 有（）个桃子，平均分给（）只猴，
每只猴得到（）个。 一、判断下面各题（对的打“√”，错的打“×”） 1、在算式24÷6 = 4中，6是除数，24是被除数，4是商。（） 2、算式12÷6 = 2，表示把12平均分成2份，每份是6。（） 3、把18平均分成3份，每份是6，列式是18÷6 = 3 。（） 4、把18个苹果分给2个同学，每人分9个。（） 5、商和除数相乘结果是被除数。（） 6、飞机螺旋桨的转动是一种平移现象。（） 7、钝角比直角和锐角都大。（） 8、5个5相加是多少，算式是5＋5＝10。（） 二、我会选。（将正确答案的序号填在括号里）。 1、12÷4读作：（） ①12除4 ②12除以4 ③4除以12 2、钟面上（）时整，时针和分针形成的角是直角。 ①3时②5时③6时 3、唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的（）倍。 ①3 ②4 ③5 4、下列现象（）是平移。 ①电风扇旋转②推拉门打开③车轮转动 5、一支笔9元钱，小明有40元钱，能买（）支笔。 ①6 ②5 ③4 三、计算。 1、直接写得数。 3×4= 20÷5= 12 ÷4= 18÷3= 5÷5= 12÷2= 3 ×3= 8 ÷ 4= 18+3 = 5×5= 25÷5= 24÷4= 8 × 4= 25 +6= 18÷6= 25-5= 9÷1= 8 ÷ 8= 16÷4= 30÷5= 2、算一算。（8分） 9×2÷8 24÷8×7 4×9-6 40÷8×5 （32-28）×3 = = = = = = = = = = 5×7+34 96-（35-29） 6×(17-80) 53-24+38 15÷3×5
卫生事业管理复习提纲 第一章卫生事业管理绪论 一、名词解释 1．管理:所谓管理，就是创造并保持一种环境，使组织（群体）中成员能够充分发挥他们的聪明才智和潜能，为实现组织（群体）的崇高目标努力奋斗的过程。 2．卫生事业：卫生事业是国家和社会在防治疾病、保护和增进居民健康方面所采取措施的综合。 3．卫生事业管理：卫生事业管理是研究卫生事业发展规律及其影响因素，用管理科学的理论和方法来探索如何通过最佳卫生服务把卫生资源和科学技术进行合理分配并及时提供给全体居民，最大限度地保障人民健康的一门应用学科。 简答题 5．影响卫生事业发展的因素是：社会制度、经济基础、管理水平、文化背景、人口状况、科技发展和生态环境； 6．卫生事业管理常用的研究方法有：实态性调查研究、实验研究、分析研究、理论研究； 1．简述管理的基本职能 管理的基本职能有计划工作、组织工作、人员配备、指导与领导、控制工作。计划工作是全部管理职能中最基本的一个职能，也是组织中各级管理人员的一个基本职责，它与其它四个职能有着密切的联系。计划工作有广义和狭义之分。广义的计划工作指编制计划、实施计划和检查评价计划的全部过程。狭义的计划工作则仅仅指计划的制定过程；计划工作是事先决定做什么,如何做,在哪儿做，什么时候做和由谁做。组织工作是指设计合理的组织结构，并使组织结构有效地运转起来，为成功地实现既定目标而采取行动的全过程。人员配备是对各种人员进行恰当而有效地选择、任用、培训和考评的过程。其目的是为了配备合适的人员去充实组织机构中所规定的各项职务，以保证组织活动的正常进行，进而实现组织的既定目标。指导与领导工作就是对组织内每个成员（个体）和全体成员（群体）的行为进行引导和施加影响的活动过程。领导工作主要涉及激励、领导模式（风格）和方法。控制工作是指为了确保组织的目标以及为此而拟订的计划能得以实现，各级主管人员根据事先确定的标准或根据发展的需要而重新拟订的标准，对下级的工作进行衡量、测量和评价，并在出现偏差时进行纠正。 2．卫生事业具有哪些特点？ 2．卫生事业的特点：（1）卫生事业是增进居民健康、防治疾病、提高民族质量的服务性行业，服务性行业的关键是质量，而卫生服务质量不容易建立统一的标准；（2）卫生事业的服务对象是整个人群，即不仅包括病人，也包括正常人和二者之间的人；（3）卫生事业政策体现了社会和政府的责任，国家和政府有责任保证国民享有基本的卫生保健，其政策是责任的具体体现；（4）卫生服务的垄断性，由于卫生医疗服务的特殊性，决定了居民对卫生服务的没有选择性。 3．简述影响卫生事业发展的因素。 3．影响卫生事业发展的因素是：（1）社会制度：社会制度不同，国家体制就存在差异，卫生事业发展的重点、方针政策及管理方法都会不同。（2）经济基础：卫生事业与其他事业一样，其很大程度上受经济基础的制约，即经济落后的国家，难以将更多的资金用于卫生事业，其卫生事业的发展速度和规模必然受到影响。（3）管理水平：同样的资源条件，管理水平的高低、管理质量的好坏，直接影响到预期结果。（4）文化背景：文化背景主要从三个方面影响卫生事业的发展：①卫生人力资源，即培养的卫生技术和管理人员的质和量；②健康教育水平，人们实施或接受健康教育，形成良好的生活方式都与文化背景有关； ③卫生保健的可接受性，卫生保健措施在文化背景高的国家和地区，其接受程度也高。（5）人口状况：人口状况既受卫生事业发展的影响，又反过来影响着卫生事业的发展。（6）科技发展水平：科技发展水平促进了卫生事业的发展，尤其是医学科学技术的发展，使得基础医学、临床医学、预防医学和祖国医学事业得到了发展。（7）生态环境：生态环境对卫生事业的影响主要表现在生态环境对人群健康的影响。另外，突发事件的紧急处理也是卫生事业发展的一个标志之一。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 西方心理学史知识提纲汇总 第一章： 西方心理学的建立一、冯特的主要理论观点及评价。 （一）冯特的心理科学观 1、心理学与科学： 心理学可以成为一门实验科学。 2、心理学与哲学： 认为心理学虽然独立于哲学而成为一门科学，但不能完全脱离与哲学的关系。 3、心理学与生理学： 认为生理学的研究方法可以为心理学所用，但反对把心理现象还原为生理现象。 4、心理学的理论应用： 不反对应用研究。 但更重视理论。 （二）冯特论心理学的研究对象和研究方法 1、研究对象：直接经验 2、研究方法： 实验的内省法（指在实验控制的条件下观察自我的心理过程，以消除主观内省所带来的不利影响。 ）（三）冯特论经验的分析与综合 1、要把意识分析为心理元素，但主张意识是一种过程，心理元素也是一个过程。 2、认为基本的心理元素有感觉和感情。 1 / 3
3、用联想、统觉、心理复合的规律来说明意识的整体特点。 （四）冯特论情绪和意志 1、情绪是由不同的情感结合而成 2、意志同情绪具有密切联系,意志在本质上是感情性质的（五）冯特的民族心理学人的高级心理过程同语言、神话和风俗习惯等社会产物联系在一起，因此，我们可以通过对这些社会产物的分析，推演出高级心理过程的基本规律。 民族心理学是一种关于语言、神话和风俗发展原理的研究。 （六）对冯特的评价优点（六）对冯特的评价优点 1、使心理学成为一门独立的学科是他大的贡献 2、培养了大批心理学家。 3、在民族心理学方面的研究是心理学对文化与心理关系的第一次系统研究。 局限 1、以经验取代客观现实把自然现象当成主观经验，犯了主观唯心主义的错误。 2、没有摆脱内省法。 3、理论体系庞杂而又混乱。 二、冯特心理学实验室的内容与特点。 （一）内容:①感觉与知觉的研究②反应时的研究③注意的研究④语词联想研究⑤感情的实验研究（二）特点1、感觉、知觉、记忆、联想等低级心理过程得到高度重视，而思维、想象等高级过程却被忽视了。 2、实验方法中内省的成分比重还比较大。
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 2020最新小学二年级下册期中考试卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七八九十十一总分得分 寻觅．(mìjiàn)甘蔗．(zhēzhè)海峡．(xiájiá) 炸．酱面(zházhà)不倒．翁(dǎo dào)既．然(jíjì) 二、读拼音,写字词。(12分)
三、句子中的加点词语可以用哪个词语代替,请写出来。(8分) 1.薇薇看见有个小朋友摔倒了,赶紧 ．．把她扶起来。( ) 2.我们的校园又整洁又漂亮 ．．。( ) 3.博物馆里陈列着许多珍贵 ．．的文物。( ) 4.小明喜欢 ．．读课外书,所以作文思路开阔。( ) 四、读句子,完成练习。(20分) 1.看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”(9分) (1)词语常用来形容色彩多种多样,像这样含有数字的词语还有很多,请你先把下面含有数字的词语补充完整,然后恰当的词语填到下面的句子中。 ( )面( )方万众( )( ) ①天灾无情人有情,灾区人民得到了( )传来的爱,无限温暖。 ②全国人民( ),什么困难都能克服。 (2)“奇怪”的近义词是。 (3)“她”在句中指的是(刺猬太太狐狸太太)。 2.我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。(11分) (1)仿写词语。
蹦蹦跳跳(AABB式) 昏头昏脑(ABAC式) (2)“我们”指(小虫子屎壳郎小鸟) 五、按要求写句子。(9分) 1.我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍 ．．．．,不想回去。 (1) 一边,一边。(照例子把句子补充完整) (2)运用加点的词语造句: 2.瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。(运用同样的修辞手法,仿写句子) 香山上的片片红叶, 。 六、根据课文内容填空。(11分) 1.碧玉妆成一树高, 。“妆”字的意思: 。诗句的意思: 。 2.春节到,人欢笑,贴,放。元宵节, ,大街小巷。我知道中国的传统节日还有和。 3.我来夸一夸。 (1)雷锋真是个的人。 (2)我的祖国。 七、阅读短文,完成练习。(19分) (一)课内阅读。(8分)
第一章医院管理理论概论二、填空题 1．医院的基本条件包含硬件设施、---------------------。 2．我国目前按照医院的功能将其划分为一定级别和等次的标准 化管理，即-----------------------------------------------------------。 3．现代医学模式为-------------------------------------------------。 4．在一定地域范围内，根据人群卫生服务需求等因素，统筹规划， 提高效率，合理配置卫生资源，制定的卫生发展的目标和模式， 即---------------------------------------------。 5．医院管理职能包括计划、组织、决策、协调、------------------。 6．我国的医院可以分为------------个级别。 7．管理科学基本原理之“老三论”：--------------、--------------、--------------。 8．管理科学基本原理之“新三论”：--------------、--------------、--------------。 9．对于非营利性医院，政府予以财政补贴并免交税款，这体现了 医院是具有--------------的社会公益单位。 10．由于我国三级医疗网的建设不完善，造成整个系统运转不合 理，病人盲目涌向大医院，造成--------------。 11．随着现代化医院发展的整体化趋势，医院逐渐从医疗型向医 疗、预防、--------------转化。 12．医院分等，可以鼓励同级医院适当竞争。我国在三级医院中增设了-------------。
精选考试类及教育文档，如果您需要使用本文档，请点击下载！ 祝同学们考得一个好成绩，心想事成，万事如意！ 人教版二年级语文下册期中考试试卷（附答案） [时限:60分钟满分:100分] 班级姓名学号成绩 温馨提示：小朋友，经过半学期的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！ 一、句子中的加点词语可以用哪个词语代替,请写出来。(8分) 把她扶起来。( ) 1.薇薇看见有个小朋友摔倒了,赶紧 ．． 。( ) 2.我们的校园又整洁又漂亮 ．． 的文物。( ) 3.博物馆里陈列着许多珍贵 ．． 4.小明喜欢 读课外书,所以作文思路开阔。( ) ．． 二、读拼音,写字词。(12分)
三、给加点字选择正确的读音。(6分) 寻觅．(mìjiàn)甘蔗．(zhēzhè)海峡．(xiájiá) 炸．酱面(zházhà)不倒．翁(dǎo dào)既．然(jíjì) 四、读句子,完成练习。(20分) 1.看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”(9分) (1)词语常用来形容色彩多种多样,像这样含有数字的词语还有很多,请你先把下面含有数字的词语补充完整,然后恰当的词语填到下面的句子中。
( )面( )方万众( )( ) ①天灾无情人有情,灾区人民得到了( )传来的爱,无限温暖。 ②全国人民( ),什么困难都能克服。 (2)“奇怪”的近义词是。 (3)“她”在句中指的是(刺猬太太狐狸太太)。 2.我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。(11分) (1)仿写词语。 蹦蹦跳跳(AABB式) 昏头昏脑(ABAC式) (2)“我们”指(小虫子屎壳郎小鸟) 五、按要求写句子。(9分) ,不想回去。 1.我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍 ．．．． (1) 一边,一边。(照例子把句子补充完整) (2)运用加点的词语造句: 2.瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。(运用同样的修辞手法,仿写句子) 香山上的片片红叶, 。
卫生事业管理复习试题
●卫生事业：指为增进人民健康所采取的组织体系、 系统活动和社会措施的总和，这些组织和活动以追求社会效益为目的，由政府领导并提供必要的经费补助。 ●卫生事业的性质：我国卫生事业的性质是政府实行 一定福利政策的社会公益事业。 ●卫生事业管理：指政府、卫生行政部门及有关行政 部门根据卫生事业的规律和特点,将卫生资源进行优化配置及时合理的提供给全体人民，并对维护和增进人民健康的组织体系、系统活动和社会措施进行管理。 ●卫生组织体系的构成：各类公共卫生服务机构、营 利性和非营利性的医疗服务机构，以及由非政府部门，职业群体或群众自发组建的与健康相关的第三方组织 ●卫生行政组织体系的设置：卫生部，省、直辖市、 自治区卫生厅（局），地区、直辖市、自治州、盟卫生局，县、县级市、区、旗卫生局 ●卫生服务组织体系设置：医疗机构、疾病预防控制 机构、妇幼保健机构、健康教育机构、卫生信息机构 ●我国城市卫生服务体系的特点：1997年医疗卫生体 制改革开始之前，城市医疗机构一般分为市区及街道三个层级——————————社区建设健全后——————社区卫生机构+综合性卫生机构
●不同人群的需求等多方面原因，来确定区域卫生发 展方向、发展模式与发展目标，合理配置卫生资源，合理布局不同层次、不同功能、不同规模的卫生机构，使卫生总供给与总需求基本平衡，形成区域卫生的整体发展。 ●ISO 9000族标准中对全面质量管理的定义：一个组 织以质量为中心，以全员参与为基础，目的在于通过让顾客满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径。 ●卫生服务质量：就是医院、CDC等卫生服务提供者 的服务与服务利用者的需求和需求的符合程度。 ●卫生服务质量的基本内涵：结构（与卫生服务相关 的硬件构成、过程（卫生服务提供的具体步骤与经过）、产出（指卫生服务对患者健康状况的改善）●卫生信息：指国家为了保护和促进人民健康，有效 地提高劳动者的素质，而收集,传输,处理，存储，分配和利用开发的各种信息 ●卫生信息系统：是信息系统的一种，是对卫生部门 的信息进行采集、处理、存储、管理、检索和传输并为有关卫生工作者提供有价值的信息，为卫生事业发展提供服务的系统。结构：两个实体，信息产生过程和卫生信息系统管理结构 ●卫生人力资源分：医疗卫生系统的管理人员、医疗 卫生系统的专业技术人员、卫生系统的技能工勤人员 ●人力资源管理的基本内容：核心环节：获取、激励、 绩效管理与开发
福建省高等教育自学考试应用心理学专业(独立本科段) 《心理学史》课程考试大纲 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 《心理学史》是是福建省高等教育自学考试应用心理学专业（独立本科段）的一门专业基础必修课程。 二、课程目标与基本要求 通过本课程的学习，使考生能够了解西方心理学形成和发展的历史，掌握心理学发展的思想、理论以及历史规律，提高考生分析能力、鉴别能力和批判能力，为进一步的专业学习打好基础。考生重点掌握考试用书的绪论、第一篇（第一章至第十一章内容），教材其它内容只作一般了解，不作考核要求。 三、与本专业其他课程的关系 如果说普通心理学是对心理学研究范围和内容的横向展开，那么心理学史则是从纵向探讨心理学思想或理论形成、发展的历史与规律问题。 第二部分考核内容与考核目标 绪论 一、学习目的与要求 通过本章的学习理解心理学与心理学史的关系；初步了解心理学史的范围与内容；认清学习心理学史的意义；明确关于心理学史的编撰学原则。 二、考核知识点与考核目标 （一）心理学与心理学史 识记：（1）普通心理学是对心理学研究范围和内容的横向展开，那么心理学史则是从纵向探讨心理学思想或理论形成、发展的历史与规律问题。 （2）以1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室为标志，心理 学的历史被划分为两大时期：实验心理学建立之前的漫长前科学心理学时期 和实验心理学建立之后的科学心理学时期。 （二）心理学史的范围与内容 识记：本书涉及的心理学历史与体系，包括三部分内容：西方心理学史（研究西方国家中作为主流心理学存在和发展的历史）、中国心理学史（包括中国古代心理学思想史和中国近现代心理学史）和苏俄心理学史（包括苏联和俄罗斯的心理学，包括十月革命前俄国的、苏联时期及现在的俄罗斯的心理学） （三）学习心理学史的意义 应用：（1）学习心理学史有助于理解心理学的现在和未来 （2）心理学史为心理学提高了一种整合力量 （3）学习心理学史有助于提高理论素养 （4）学习心理学史有助于培养健康怀疑与批判精神 （四）心理学史的编撰学原则 理解：（1）伟人说与时代精神说 （2）现实主义与历史主义 （3）内在历史观与外在历史观 第一编西方心理学史 第一章西方心理学的历史渊源 一、学习目的与要求 通过本章的学习理解古代西方哲学的心理学思想；明确近代西方哲学的心理学思想；初
应用心理学专业11级“心理学发展概要”课程考试复习提纲 1 、对“心理学有一个漫长的过去，但只有一个短暂的历史”的理解(82) 漫长的过去指人类自古以来就对人的心理有所揣摩、思考和研究，这种思考和研究往往是基于哲学层面的。 短暂的历史指人类真正将心理学作为一门学问来研究的历史很短。 2 、你对心理学学科属性的理解(18) 有人归结为社会文化的产物，即人的心理是由于社会文化的影响而产生的，特别是通过语言交流产生的，心理学必须研究文化和社会交往对人的影响，因此心理学又称为交往之学 3 、心理学产生和发展的动因(44) 1 人类的好奇心 2 认识到认识自己是最大的知识 3 思想与知识整合的需要 4 心理学家的生存需要 5多学科研究的推动 4 、机械论精神及其对心理学的影响(309) 1.人的心理就像一部精准的机器，按照一定的秩序而活动，而这些心理活动在时间上的展开便构成了前因与 后果的关系 2.“人的活动是受机械法则控制的” 3.人是机器意味着人有被观察、被实验和被测量的可能性 4.人具有自然的属性，人的规律符合自然的规律 5.人了解自然的方法和工具可以运用到对自己的了解上 6.实验心理学的产生恰恰以此为基本前提 7.具体体现在重视观察和实验以及精确的量化 8.建立了研究的方法论体系，使得人类对世界各种现象的研究统一于叫做科学的名义之下，做到有规可循， 从而肯定了科学的地位 9.使人看到了人与自然抗衡的力量，人有了重新估价人在宇宙中的地位和价值的需要 10.机械论精神强调知识必须是精确的，经验观察必须经过数学分析才可靠 5 、心理学家和心理学派关于人的心理的统一性和整体性的思想 6 、家庭与身世对于心理学家思想的影响 7 、欧洲哲学家和心理学家对善与知的关系的论述 8 、格拉底关于“有思想力的人是万物的尺度”的思想(189) 1.他认为感性世界常变，由此得来的知识是不确定、不可靠的，只有深入人心灵深处才能找到永恒的真理， 进而提出“认识你自己” 2.“认识自我乃是哲学探究的最高目标” 3.这就将人的精神世界中很重要的特质—理性上升为世界的中心，将知识、特别是经过逻辑验证的严密知识 视为人生的追求、视为一个人的美德，因而有“知识即美德”的名言 9 、柏拉图关于学习的论述(208) 1.那么人如果想获得理性就要靠学习，而学习就是唤醒沉睡的理性，也就是回忆 2.所以学习就是回忆
《西方心理学史》复习提纲 一、名词解释 1、时代精神说 2、伟人说 3、“白板说” 4、心身平行论 5、情感三度说 6、民族心理学 7、二重心理学 8、形质学派 9、无意象思维 10、意识流及其特性 11、复演说 12、詹姆斯——兰格的情绪理论 13、相同要素说
15、“向性”学说 16、操作主义 17、潜伏学习 18、位置学习 19、强化程序 20、自我效能 21、交互决定论 22、自我调节 23、控制点及其种类 24、快乐原则 25、现实原则 26、至善原则 27、俄狄浦斯情结
29、正常期待环境 30、社会性格 31、社会潜意识 32、趋完形律 33、同型论 34、现象学方法 35、行为环境 36、心理场（即生活空间、心理生活空间） 37、蔡加尼克效应 38、同化 39、顺应 40、图式 41、临床法 42、自我实现
二、填空题 1、西方心理学史研究的方法论原则有坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义，、坚持实事求是原则。 2、有的心理学史家在编纂心理学史时，强调心理学发展的社会、文化、经济和政治等外部因素和条件，这是科学发展的； 3、西方心理学有两个基本的思想渊源，一个是内起源，一个是内起源。 4、心理学思想和心理学思想是近代哲学心理学的两种理论形态。 5、近代经验主义心理学思想有两种表现形式，在英国表现为心理学，在法国表现为心理学。 6、是近代联想主义心理学的创立者，是近代官能心理学体系的建立者。 7、提出“四体液说”古希腊医学家是，法国生理学家弗卢龙提出了 ，发现言语运动中枢的是。 8、冯特认为，心理学的研究对象是，心理学的研究方法是，他认为和两个最基本的心理元素。 9、为了对记忆过程进行定量分析，艾宾浩斯专门创造了和。 10、布伦塔诺认为，心理学的研究对象是，意动分为表象的意动、判断的意动和的意动，研究的方法主要有和观察别人的言语、动作及其他表现。 11、屈尔佩的二重心理学主张意识的和都是心理学的研究对象。 12、詹姆斯认为，心理学的研究方法主要有、和。 13、根据自我在心理生活中地位与表现，詹姆斯将自我分为和经验的自我，其中经验的自我包括、和。 14、詹姆斯的双重记忆理论将记忆分为和这两种要素。 15、第一个使用“心理测量”这个术语的心理学家是。 16、铁钦纳认为，心理学直接的研究对象是，实验心理学家的主要目的在于分析心理的。 17、铁钦纳认为，构成意识的基本元素有感觉、情感和。 18、美国机能主义心理学的哲学基础是，科学基础是。 19、霍尔最重要的理论贡献是提出了。 20、机能主义心理学认为，心理的实质是。 21、机能主义的芝加哥学派的代表人物有、和。 22、机能主义的哥伦比亚学派的代表人物有、和。 23、桑代克认为，学习的实质是，格式塔心理学认为学习的实质是 。 24、桑代克认为，学习即，他提出了、练习律和准备律这三条学习定律。 25、正式宣告行为主义心理学诞生的论文是。 26、华生认为，心理学研究的目的在于确定和之间的规律。 27、华生认为，心理学应该研究可观察的，他倡导客观方法，包括测验法、、和口头报告法四种。
2019年人教版二年级语文下册期中试卷及答案 人教版二年级语文下册期中试卷答案一、我能拼，我会写。（10 分）应该、敬爱、凤凰、呼唤、野草泥泞、季节、浇花、小溪、追赶二、给下列带点的字选择正确的读音，在下面打（6 分）黑白相间（ji n ）盛 人教版二年级语文下册期中试卷答案 一、我能拼，我会写。（10分） 应该、敬爱、凤凰、呼唤、野草 泥泞、季节、浇花、小溪、追赶 二、给下列带点的字选择正确的读音，在下面打“√”（6分） 黑白相间（jiàn）盛（chéng）米饭水分（fèn） 好（hào）学垂（chuí）着头花骨（gū）朵 三、比一比，组成词语（8分） 便（方便）摘（摘下）提（提问）够（能够） 使（使用）滴（水滴）题（问题）沟（山沟） 四、我会选字填空（8分） 1、密蜜 甜（蜜）（密）切茂 （密）（密）林 2、沙纱 （沙）发（沙）土（纱）巾泥（沙） 3、末未 （未）来周（末）（末） 尾（未）必 4、喝渴 （喝）水口（渴）（喝）酒（渴）望 五、照样子，我也会写。（6分） 洒水__洒水车___ 图书 _图书 馆
彩色色彩水滴 _滴 水 六、我能选出恰当的词语填入句子中。（4分） 1、美丽优美 2、发明发现 七、按课文内容填空。（12分） 1、弯弯的月亮，圆圆的太阳 2、灯的海洋，光的世界。 3、绿千里，暖万家。 4、人要人帮。 5、手有余香。 6、一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。 7、飞入菜花无处寻。 八、阅读课内短文，回答问题。（9分） 1、4句话 2、葡萄种在山坡的梯田上。 3、把枝叶比作绿色的凉棚 4、红的、白的、紫的、暗红的、淡绿 5、秋季 九、课外阅读，我能行！（7分） 1、五个自然段 2、想有一副天生的好嗓子 3、要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功 4、害怕困难的人，什么也不会得到。 附送： 2019年人教版二年级语文下册期中试题 一、看拼音在田字格中写字，要写得端正漂亮。（8分，每字0.5分） jiědònɡɡān kūshìjièzhōnɡyú nínìnɡdùjuān xiónɡwěi huán rào
2019年卫生事业管理考试试题及答案
1.影响社区卫生服务需求主要因素有：（ E ） A．社区卫生服务的质量 B．卫生服务的价格 C．居民的健康观念 D．费用的支付方式 E．以上都是 2.下列不属于社区的要素选项是：（ B ） A．社区居委会 B．某一时段 C．居民的健康观念 D．健康保险制度 E．某地域 3. 社区卫生服务对象包括：（ E ） A．健康人群 B．亚健康人群 C．高危人群 D．病人 E．以上都是 4.下列不属于社区卫生服务工作内容的是：（ C ） A．健康教育 B．血吸虫防治 C．器官移植 D．免疫接种 E．外伤处理 5.社区卫生服务机构属于（ A ） A．非营利性医疗机构 B．专科卫生服务机构 C．福利机构D．居民自救组织 E．民政机构 6.社区卫生服务原则：（ E ） A．协同性 B．发展性 C．经济性 D．公平性 E．以上都是7.符合社区卫生服务运作的是：（ D ） A．原有机构名称转变，运作模式不变 B．政府全额拨款补贴 C．卫生部门可以单独完成体系建设 D．社区动员，重在参与 E．在短期内可以建立体系框架 8.可以开展社区卫生服务的主体有：（ E ） A．个体诊所 B．街道医院 C．民营医院 D．三级医院 E．以上都
是 1.E 2. B 3. E 4.C 5. A 6. E 7.D 8. E 1. 在儿童青少年社会卫生保健三级预防措施中，下列哪种不属于一级预防？ （ D ） A. 优生优育 B. 社会性宣教 C. 举办家长学校 D. 建立疾病筛查制度和规程 E. 学校心理卫生咨询 2. 在儿童青少年社会卫生保健三级预防措施中，下列哪种不属于二级预防？ （ B ） A. 早期发现 B. 社会性宣教 C. 早期干预 D. 建立疾病筛查制度和规程 E. 除病于萌芽 3. 在儿童青少年社会卫生保健三级预防措施中，下列哪种不属于三级预防？ （ D ） A. 治疗疾病 B. 减轻损害 C. 促进康复 D. 建立疾病筛查制度和规程 E. 专门治疗机构治疗儿童疾病 4. 妇女从怀孕到产褥期这一段特殊生理过程中所采取的保健措施，属于哪一阶 段的妇女社会保健措施？（ B ） A. 青春期保健 B. 孕产期保健 C. 围产期保健 D. 更年期保健 E. 都 不是 5. 下列哪一项不是我国人口老龄化的特点？（ B ） A. 人口老龄化速度快，来势猛，绝对数量大 B. 低出生、低死亡、低增长 C. 人口老龄化地区发展不平衡 D. 人口老龄化超前于社会经济 发展
专业资料 《卫生事业管理学》练习题 1．“事先决定做什么，如何做，在哪儿做，什么时候做和由谁做”所体现的是管理的哪个基本职能？（） A 计划工作 B 组织工作 C 协调工作 D 控制工作 2．卫生事业费占GDP的百分比是反映（）的指标。 A 卫生筹资水平 B 国家对卫生事业投入 C 国家财政投入 D 卫生发展水平 3．整体把握、科学分解、组织综合说明的是管理学的哪个原理？（） A 系统原理 B 整分合原理 C 封闭与开放原理 D 弹性原理 4．管理活动中，最重要、起主导和决定作用的要素是（） A 财 B 人 C 时间 D 信息 5．老龄化人口是指（） A 60岁及以上的老年人超过总人口的10%。 B 65岁及以上的老年人超过总人口的10% C 70岁及以上的老年人超过总人口的10% D 60岁及以上的老年人超过总人口的7% 1．A 2．B 3．B 4．B 5．A 1．我国卫生工作的重点不包括哪项（） A农村卫生B预防保健C康复服务D发展中医药 2．公共政策的主体不包括以下哪项内容？（） A行政决策机关B行政执行机关C公共政策目标群体D大众传媒 精心整理 专业资料 3．公共政策有一个发生、发展的过程，这是公共政策的（） A层次性B阶段性C稳定性D普遍性
4．下列哪项不是公共政策的客体包含的内容（） A社会问题B政策的作用对象C行政决策机关D人们之间的利益5．根据不同的标准可以有不同的分类，通常人们将制定政策的政策称为（）A元政策B总政策C基本政策D具体政策 6、问题的严重性评价是属于（） A适宜度评价B恰当性评价C进度评价D结果评价 7．评价的基本原理是（） A确定价值B判断可行性C比较D调查测量 8．对卫生计划目标及其实施方案的可行性进行论证性评价是（） A适宜度评价B过程评价C恰当性评价D进度评价 9．评价的前提是（） A获得信息B确定价值C完善计划D建立指标 10．卫生服务研究主要是探讨（P98-104）三者之间的关系。 A居民卫生服务需要、卫生资源和卫生服务利用B居民卫生服务需要、卫生费用和卫生服务利用C居民卫生服务需求、卫生资源和卫生服务利用D居民卫生服务需求、卫生费用和卫生服务利用 11．以下哪个指标不属于卫生服务需要量指标？（） A两周患病率B两周卧床率C慢性病患病率D住院率 12．未住院率的计算公式是（） A需住院而未住院患者数/调查人数×100% B需住院而未住院患者数/调查患者人数×100% 精心整理 专业资料 C需住院而未住院患者数/需住院患者数×100% D需住院而未住院患者数/需就诊患者数×100% 13．下面哪句话正确？（） A卫生服务利用直接反映卫生系统对人群健康状况的影响 B卫生服务利用间接描述卫生系统为人群提供卫生服务的数量 C卫生服务利用间接反映卫生系统通过卫生服务对居民健康状况的影响 D卫生服务利用直接反映卫生系统通过卫生服务对居民健康状况的影响 14．下列哪项属于间接卫生费用？（） A营养费B检查费C药费D材料费 15．卫生服务效率是反映（）之间的比值。 A卫生服务需要和卫生服务利用 B卫生服务需求和卫生服务利用 C卫生服务需要和卫生服务资源 D卫生服务利用和卫生服务资源 16．工作任务分析包括哪两方面的内容？（） A人群特征和卫生服务需求B卫生服务需求和工作描述 C工作描述和任职说明书D人群特征和任职说明书 17．卫生人力业务能力考核中非认知领域考核最直接、最有效的方法是（）