一升二数学思维训练6
一、我会按规律接着画：
二、1、
3、?○□□??○□□□???○□□□□（）
4、停车场里，从右往左数，自行车是第8辆，那么一共有（）辆车，方框里有（）辆车。
三、我会按规律填数（10%）
（1）3、6、8、11、13、（）、（）。
（2）30、28、26、（）、（）、20。
（3）20、6、17、6、（）、（）、11、6。
四、下面的算式中，?、○、□各代表的数是几？（10%）
1、○＋6＝12 ○＋?＝22
○＝（）?＝（）
2、○＋○＝12 ○＋?＝9 □＋?＋?＝15
○＝（）?＝（）□＝（）
五、我会巧方法算得快（10%）
24＋7－8＋8－7＝
45＋77－18－18＋18－77＝
6＋17＋3＋14＝
六、我会灵活运用：（50%）
1、12个同学排成一排，从右往左数小明是第6个，从左往右数小明是第几个？
2、一只小黑羊排在小白羊队伍里，从前面数小黑羊是第8只，从后面数小黑羊是第9只。这队小羊一共有多少只？
3、有一条12米长的彩带，剪成9段，要剪几次？
6、妹妹今年6岁，哥哥今年11岁，当哥哥16岁时，妹妹几岁？
六年级上册奥赛语文思维训练检测卷（十五）姓名___________________ 一、基础达标。 1、在下列词语中的错别字下面画横线，并将正确的字写在括号里。 穿流不息（）攻无不刻（）文丝不动（）无微不致（） 2、写出下列词语中的同音字。 yì（）不容辞奇花（）草开卷有（）出其不（） 人云（）云（）如反掌深情厚（）（）扬顿挫 3、按要求填写成语、谚语或歇后语。 (1) 写出五个带有表示颜色词的成语。 （）（) （）（）（） (2) 用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。 画蛇添足（）得意忘形（）有条不紊（）聚精会神（）(3) 以诗句中各字为开头分别写一个成语。 千（）山（）鸟（）飞（）绝（） 风（）雪（）夜（）归（）人（） 4．一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“________”……你认为最恰当的一句应是（）。 A．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀! B．小虫子那么多，而且都在动! C．小虫子!那么多小虫子都在动! D．我真没想到，小水滴里是有虫子的。 5、王老师做班主任工作非常细致，校长赞扬她：“_______________________________________” （请用杜甫《春夜细雨》中的诗句回答） 6、张明匆匆地走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“___________________”手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。 王晓敏的话言外之意是：___________________________________________________________________________ 二、阅读达标。 风雨中的三轮车 突袭而来的夏日风呜呜叫着，时而紧贴地面，将街头的纸屑高高扬起，时而窜上天空，将一朵朵黑羊般的云驾赶到一块。于是，天色迅疾阴沉下来。 顷刻间，倾益大雨从天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望着墨泼的天空。∥ 就在这时，“叮铃铃……”驶来一辆辆棕色的三轮车，它们像惊涛骇浪中浩荡而来的小船。 “上车……每位两元”，三轮车工人迎着风雨呼喊。 困在雨中的行人争先恐后登上车。棕色的三轮车在风雨中唱着欢乐的歌。∥ “叮铃铃……”一辆最年轻的三轮车，绕城一圈后就要返航了。 霎时，他仿佛忆起大街拐角处，还有三双忧郁的眼睛。他们蜷缩在屋檐下，小小的单衣早被雨水溅湿，只有紧搂在怀中的小书包还没有沾上一滴水。 “掉头！”年轻的三轮车在风雨中勇往直前。 “叔叔……我、我们……没钱……”三个小孩可怜的声音在颤抖。 谁说我们认钱不认人年轻的三轮车愤怒地大叫我不要钱这沙哑的声音撕开雨帘在与暴雨的
小学四年级上册思维训练题大全（附答案） 姓名：班级： 1. 甲、乙、丙三人在A、B两块地植树,A地要植900棵,B地要植1250棵.已知甲、乙、丙每天分别能植树24,30,32棵,甲在A地植树,丙在B地植树,乙先在A 地植树,然后转到B地植树.两块地同时开始同时结束, 乙应在开始后第几天从A地转到B地？ 2. 有三块草地,面积分别是5,15,24亩.草地上的草一样厚,而且长得一样快.第一块草地可供10头牛吃30天,第二块草地可供28头牛吃45天,问第三块地可供多少头牛吃80天？ 3. 某工程,由甲、乙两队承包,2.4天可以完成,需支付1800元;由乙、丙两队承包,3+3/4天可以完成,需支付1500元;由甲、丙两队承包,2+6/7天可以完成,需支付1600元.在保证一星期内完成的前提下, 选择哪个队单独承包费用最少？ 4. 一个圆柱形容器内放有一个长方形铁块.现打开水龙头往容器中灌水.3分钟时水面恰好没过长方体的顶面.再过18分钟水已灌满容器.已知容器的高为50厘米,长方体的高为20厘米, 求长方体的底面面积和容器底面面积之比. 5. 甲、乙两位老板分别以同样的价格购进一种时装,乙购进的套数比甲多1/5,然后甲、乙分别按获得80%和50%的利润定价出售.两人都全部售完后,甲仍比乙多获得一部分利润, 这部分利润又恰好够他再购进这种时装10套,甲原来购进这种时装多少套？
四年级数学思维训练题2 姓名：班级： 1、有甲、乙两根水管,分别同时给A,B两个大小相同的水池注水,在相同的时间里甲、乙两管注水量之比是7：5.经过2+1/3小时,A,B两池中注入的水之和恰好是一池.这时,甲管注水速度提高25%,乙管的注水速度不变, 那么,当甲管注满A池时,乙管再经过多少小时注满B池？ 2、小明早上从家步行去学校,走完一半路程时,爸爸发现小明的数学书丢在家里,随即骑车去给小明送书,追上时,小明还有3/10的路程未走完,小明随即上了爸爸的车,由爸爸送往学校,这样小明比独自步行提早5分钟到校. 小明从家到学校全部步行需要多少时间？ 3、甲、乙两车都从A地出发经过B地驶往C地,A,B两地的距离等于B,C两地的距离.乙车的速度是甲车速度的80%.已知乙车比甲车早出发11分钟,但在B地停留了7分钟,甲车则不停地驶往C地.最后乙车比甲车迟4分钟到C地. 那么乙车出发后几分钟时,甲车就超过乙车. 4、甲、乙两辆清洁车执行东、西城间的公路清扫任务.甲车单独清扫需要10小时,乙车单独清扫需要15小时,两车同时从东、西城相向开出,相遇时甲车比乙车多清扫12千米,问东、西两城相距多少千米？ 5、今有重量为3吨的集装箱4个,重量为2.5吨的集装箱5个,重量为1.5吨的集装箱14个,重量为1吨的集装箱7个.那么最少需要用多少辆载重量为4.5吨的汽车可以一次全部运走集装箱？
四年级数学思维训练计划 一、教学内容： 主要教学小学数学思维能力训练及与课本思考题相关的教学内容。 二、教学意义; 1培养学生学习数学的兴趣，充分认识有价值的数学，激发学习数学的热情与学好数学的勇气。 2、培养学生发现问题，分析问题，解决问题的数学探索与创新精神。 3、拓宽学生的知识视野，培养学生的问题意识与应用意识。 三、教学目标： 1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性主动性。引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习，学会创造。 2、能积极参加数学活动，不断获得成功体验，进步树立学好数学信心。 3、课堂上围绕趣字，把数学知识融于活动中，在追求答案的过程中提高自己观察力，分析和口语表达能力，力求体现我们的智慧秘诀：做数学、玩数学、学数学。 4、通过活动，使学生掌握基本的数学知识和技能，增强分析问题和解决问题的能力。 四、课程内容： 1、源于基础，高于课本，教材中难度较大，思维型强的知识。 2、贴近学生比较现实的数学问题。 3、数学报或奥林匹克起跑线的有关内容。 五、重点、难点：
1、使学生掌握各种技能，计算技巧，解决问题的思路，培养学生能力，激发学生数学的兴趣。 2、引导学生探究，发现并掌握解决问题的方法。 六、学生基本情况分析： 本班学生共有27人，其中男生14人，女生13人。大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，数学思维比较活跃，具有思考探索能力和逻辑思维能力。一部分学生思维狭隘、分析、比较、综合能力相对较弱，需要在教师或同学的启迪和辅导下，才能解决数学问题，因此，教师要精心选择具有开放性，生活型、智趣性的思维训练题目，让每个学生在活动中发挥个性，全面发展。 七、改进教学方法，提高质量措施： 1、以课堂为载体，注意把辅导内容与课堂数学有机结合。 2、以兴趣为老师，开展丰富多彩的活动，提高数学能力。 3、以竞赛为抓手，形成强势效应，让学生了解数学，喜欢数学。 八、活动安排： 本学期共安排16课时，每周一课
A＋托管中心六年级语文思维训练卷九 姓名： 一、解释带点的字在词语中的意思。 1、重荷．（负担）鞭策．（用策赶马）无暇．（空闲）疲．惫（疲乏）沮丧．（丧失）指望．（盼望）2．、致 ．．密（细致）坚韧．（柔软而结实）拂拭．（擦）竣．工（完毕）酷．爱（极）鄙．视（轻视） 3、推辞．（推托）抵御．（抵挡）尝．试（曾经）愤．激（因不满竟而感情冲动） 二、先解释带点的字，再解释整个词语的意思。 1．、欣欣 ．．．向荣：（生气勃勃的样子。）（形容草木茂盛，比喻事业蓬勃发展。） 2、鹤发童颜．：（脸。）（白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好。） 3、南辕．北辙．：（车前拴牲口的圆木; ）（车轮留下的痕迹。比喻行动和目的相反。） 4、风调．雨顺：（配合的均匀合适。）（风雨适合农时。） 5．、亡 ．．羊补牢．：（丢失；）羊圈。）（比喻在受到损失之后，想办法补救，免得以后再受损失。） 6、拜师学艺．：（技术。）（认师傅学本领。） 7、守株．待兔：（树桩。）（比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。） 8、死得其所．：（处所。）（形容死的有意义，有价值。） 三、解释句中带点词语的意思。 1、我素．（向来）不知天下有这许多新鲜事。 2、他常常在学校附近徘徊．（在一个地方来回走动）。 3、洞内有一泓．（一片或一道）清水。 4、大象在慢慢地踱．（漫步行走）步。 5、他说完，什么也不顾，径自 ．．（自己直接行动）掉头去了。6、这儿是繁华的集镇，过往 ．．（来去）的客商很多。 7、今天依然屹立 ．．（高耸立着）的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶 ．．（珍贵的成果）吗？ 8、海水满盈盈 ．．．（满满的）的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上一片金光。 四、选词填空。 1.屹立挺立人民英雄纪念碑（）在天安门广场上。高高的白杨树（）在马路两旁。 2.秩序次序我们要按（）上车，不要拥挤。小学生要自觉维护公共场所的（）。 3.简陋简单以前，我家的房子十分（）。他的文章虽然内容（），但感人至深。4．镇静沉静夜深了，周围（）了下来。我们遇事要（），不要慌乱。 5.积累积蓄积压在失败的过程中，他们（）了经验。由于计划不当，大量的物资（）在厂房里。 6.成绩成果成就听说最近学校正在举办小发明（）展览。他向家长隐瞒了自己的考试（）。 五、在成语中的错别字下画横线，将正确的字写在括号里。 万马齐暗（）奇花一草（）夸夸奇谈（）有持无恐（）阴谋鬼计（）鞠躬尽粹（）滔滔不决（）立杆见影（）走头无路（）口如悬河（）喜出往外（）是死如归（）坚苦奋斗（）悔人不倦（）无微不致（）惊慌失错（）不曲不挠（）水泻不通（）循规蹈矩（）名付其实（） 六、按要求补充词语。 1、把下面的谚语补充完整。 （1）世上无难事，（）。（2）少壮不努力，（）。（3）眼过千遍，（不如手过一遍）。（4）良药苦口利于病，（）。（5）有理走遍天下，（）。（6）一年之计在于春，（）。 2、把下面的歇后语补充完整。 杀鸡用牛刀——千里送鹅毛——飞蛾扑火—— 八仙过海——十五个吊桶打水——猫哭老鼠—— 小葱拌豆腐——泥菩萨过河——水中捞月—— 3、给下面成语中加点的字标上读音并解释加点 千钧一发．（）（头发。） 自给自足．（）（供给，供应。） 丢三落．四（）（遗漏。）宁．死不屈（）（宁可。）
计算与巧算 拿到一道题，先别忙着做。要看清题目，想想能否运用运算定律、运算性质简便，如果不行，就按运算顺序来算。 1、根据树状图列综合算式并计算： 综合算式 综合算式 2、递等式计算 5500÷125 9800÷（25×49） [572- （139+252÷12）]×15 78000÷24÷125 3600÷25÷24 [757- （38+17×15）] ÷16 3、列式计算 （1）31加93所得和被124除，商是多少? 学习目标 ÷25125499549_÷+学习导航 基础训练
（2）甲数是370，乙数比甲数的10倍少20，乙数是多少? 综合提高 一、填空： 1、655÷（）=28 (11) 2、500÷29=17……7，被除数再增加（），商是18。 3、两数相除商是18，把被除数和除数同时除以6，商是（）。 4、在410÷50=8……10，被除数和除数同时乘10，商是（），余数是（）。 二、选择： 1、算式（）算起来比较方便。 A、384-（84+79） B、384-84-79 2、 200……00÷500……00=（） 30个0 28个0 A、4 B、40 C、400 D、不能计算 3、一个数分别与4和6相乘，所得的积的和是360，这个数是（） A、24 B、15 C、36 D、无法确定 4、小胖在计算125×（□+8）时，算成125×□+8，这个结果比正确的结果（） A、大 B、小 C、相等 D、无法确定 三、应用题 小丁丁做口算题，如果每天做24题，15天可以做完，实际小丁丁每天多做6题。几天可以做完？ 智慧星
1、（5+55+555+5555+55555）÷5= 2、四舍五入到百万位约是210000000的数最大是（），最小是（） 回家作业 1、运用所学的运算性质，简便运算。 456+79-56-79 108+(66+92+224) 274+87-74-87 3600÷48 397×101－397 6500÷（65×25） （67×76＋76×58）×8 （125×99＋125）×64 2、应用题 体育室有排球25只，篮球的只数是排球的2倍，小皮球的只数比篮球的3倍多20只。 小皮球有多少只？
第7讲爱动脑筋的云云和亮亮 ——万以内数的认识 [教学内容]： 《佳一数学思维训练教程》春季版，2年级第7讲“爱动脑筋的云云和亮亮——万以内数的认识”。 [教学目标]: 知识与技能： 1、使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数的大小的方法。 2、让学生体验到数学与日常生话的密切联系。培养学生知识迁移和抽象概括的能力。 3、培养学生的分析、比较能力和估数能力。 过程与方法： 引导学生运用生活中的数学信息巩固对万以内数的认识。学会用数学的眼光去观察身边的事物，提高学生应用数学的技能。 情感、态度与价值观： 1、培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感，养成认真、仔细的习 惯。 2、让学生在主动获取知识的同时，感受到数学知识就在身边；体验到成功地喜悦；并产生热爱数学的情感。 [教学重点和难点]: 教学重点： 掌握比较万以内数的大小的方法。 教学难点： 熟练进行数的大小比较。掌握比较万以内数的大小的方法。 [教学准备]: 多媒体课件、1～9的数卡 教学过程 一、谈话引入，复习旧知。 同学们，今天老师给大家请来一位朋友和我们一起上课，下面就让我们一起来认识一下这位朋友吧！
学生观看课件，认识朋友，聆听小亮的的自我介绍。从朋友小亮的自我介绍中，引导学生主动探索身边的数学问题，激发学生的学习兴趣。 二、共同探究，合作学习。 1、课件出示：例1图。 妈妈让云云把她们家今年买的几种商品的价格按从高到低的顺序排一排。同学们你会排吗？ 2、学生讨论排的方法，并把它们用符号连接起来。 3、反馈交流自己的想法。 三、总结方法。 师：如果不把可以组成的数写下来，你能找出最大的数与最小的数吗？怎么找？生：要想让让这几个数组成的四位数最大，只要把其中最大的8放在最高位千位上，然后依次把较大的数放在百位、十位、个位就可以得到最大的数：8642。生：要想让这几个数组成的数最小，我们只要把这四个数从小到大按从高位到低位的顺序摆出来就可以了。即：2468就是最小的数。 师：这两位同学的方法还真简便，原来组数中还有技巧，其实在我们学习的过程中，只要我们多思考、多动手，就一定能找到解决问题的好办法。 配套练习 例一：妈妈让云云把她们家今年买的几种商品的价格按从高到低的顺序排一排。同学们你会排吗？ 计算机相机电风扇微波炉 4800元 1200元 408元 1840元 从低到高排列的顺序：_____________________________________ 变式练习 把下面的各数从小到大的顺序排列起来。 6608、5985、6860、7650、5923、7659 ___________________________________________________ 例二：商店里今天卖出的电器货款为一个四位数，它是由8、4、2、6这几个数
【ysm】六年级思维训练A 1.甲乙两辆汽车同时从A B两地出发，相向而行，甲车每小时行50千米，乙车每小时行75千米，行驶1.4小时后，已行路程与末行路程的比是5 ：6，A B 两地相距多少千米？ 2.小朋友玩套圈游戏，平均6人套得5只小兔，15人套得2只小猫，10人套得1只小猴，结界每人分1只小动物玩具还多4只，参加玩套圈游戏的小朋友有多少人？ 3.一个圆锥形沙堆，底面周长为21.98米，高是1.8米。如果每立方米沙子重1.5吨，这堆沙子重多少吨？ 4.建筑工地储存了一批水泥，当用去这批水泥的30%后，又运来160袋，这时比原来储存的水泥还多，那么原来储存了水泥多少袋？ 5. 甲乙两汽车同时从两城出发，相向而行，经过5 小时甲车到达中点，这时乙车距甲车有50千米，甲 乙两车速度之比是3 ：2.两城相距多远？ 6.一个小组有12人，一次数学测验，小明生病没有来， 其余同学的平均分是85分，小明补考后，他的成绩比 12个人的平均分高5.5分，他考了多少分？ 7.某班一次集会，请假人数和出席人数的比是1 ：9， 中途又有1人请假离开，这时请假人数与出席人数的 比是3 :22. 这个班有多少人？ 8.一家商店将某种服装按成本价提高40%定价，又以 八折优惠卖出，结果每件仍获利15元。这种服装有成 本是多少元？ 9. A B两地的公路长384㎞，甲乙两辆汽车从两地 相向而行，甲车每小时行38千米，乙车每小时行42 千米，甲车先开出64千米后，乙车才出发，乙车出发 后几小时两车相遇？ 10．水果店运进甲乙两筐苹果共重65千克，如果将 甲筐苹果的放入乙筐，这时甲乙两筐苹果的质 量比是7 ：6，甲乙两筐苹果原来各有苹果多少千克？. 11.客车从甲地出发，同时货车从乙地出发，相向而行， 1小时后在距中点10千米处相遇。相遇后继续前进， 小时后，客车到达乙地，货车还有全程的没走。 甲乙两地相距多少千米？ 12.一段圆柱体木料，如果分成两段圆柱体木料，表面 积增加了6.28平方分米，如果沿着直径劈成两个半圆 柱体，表面积将增加80平方分米，求原圆柱体的表面积。 13.两人一起做排版工作，甲计划做这份工作的， 结果他先完成任务后，又替乙排了24页，这时他们排 版的页数的比是5 ：3。这次排版共有多少页？
第9讲当个数字翻译家 ——巧填数字 [教学内容]： 《佳一数学思维训练教程》秋季版，三年级第9讲——巧填数字。 [教学目标]: 知识技能： 1、经历探索三位数乘一位数的笔算过程，掌握计算方法，并能正确进行计算； 2、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 数学思考： 1、在运用数的乘法描述生活中的简单现象，以及解答生活中的实际问题中，使学生进一步加深对数的乘法的计算和理解； 2、学生在讨论交流的过程中，能提出一些简单的猜想，并能独立思考问题，表达自己的想法。问题解决： 1、在老师的指导和学生的谈论下，从我们日常生活中发现和提出有关数的乘法的问题，并尝试解决； 2、通过解答数的乘法问题，了解同一个问题可以有不同的解决方法。 情感态度： 1、培养学生运用所学数学知识解决简单实际问题的能力，体验数学就在身边； 2、结合内容渗透思想教育。 [教学重和难点]: 学生经历探索三位数乘一位数的计算过程，掌握计算方法，并能应用所学知识解决生活中的实际问题。 [教学准备]： 动画多媒体语言课件
第一课时 教学过程： 教学路径学生活动方案说明一、激趣导入 师：我们的好朋友欢欢和多多，放学后，在家一起做数学 作业，一不小心，一瓶墨水被欢欢打翻了，把多多做好的数 学题全弄模糊了，这可怎么办呢？让我们一起开动脑筋帮帮 他俩，当一个数字翻译家吧。（课件出示以上情节。） 板书课题。 二、自主探究 探究类型之一 1、课件出示探究类型之一： 在下面算式的□内，填上适当的数字，使算式成立。 2、学生独立思考，尝试解答。 3、学生汇报思路及答案。 师：说一说，你是怎样想的？ 生：我先看个位，一个数乘3，积的末位是6，这个数 肯定是2，接着十位三三得九，再看百位，积是三百多，那 百位肯定填1。 师：哇！分析的真好。通过他的分析，我们知道了每个 方框各代表的是什么数字，看看我们分析的对不对吧。 4、课件出示答案： 点击答案出示： 2×3=6（接着动画在个位上的方格内用笔写2） 点击下一步出示：
六年级数学应用题思维训练 分数、百分数应用题 1，一根钢管截取它的1∕3后，还剩2.4米，截取的钢管是多少米？ 2，养猪场今年养猪200头，比去年多养1∕4，今年比去年多养多少头？ 3，某厂现在制造一台机床只用25∕3小时，是原来时间的5∕6，现在生产一台机床比原来节约多少小时？ 4，加工一批零件，已做好了420个，比这批零件总数的3∕5还多120个，这批零件有多少个？ 5，一袋大米重量的3∕5正好等于一袋面粉的12∕25，这袋大米重80千克，这袋面粉重多少千克？ 6，汽车行驶一段路程后，用去8升汽油，比剩下的汽油多3∕5，汽车的油箱里原有汽油多少升？ 7，某厂生产一种产品，现在每件成本是12.16元，比原来降低了1∕5，现在成本比原来降低了多少元？
8，一堆煤重160吨，第一天运走了2∕5，第二天运走余下的2∕3，还剩下多少吨？ 9，一种药品原价是1.2元，第一次降价1∕4，第二次又降价1∕5，第二次降价后比原价便宜多少元？ 10，一根绳子长7.2米第一次剪去1米，第二次剪去一部分，两次剪去的和正好是剩下的1∕3，第二次剪去了多少米？ 11，有两堆煤共重76.5吨，第一堆用去4∕5，第二堆用去3∕4，剩下的煤同样多，两堆煤原来各有多少吨？ 12，六年级三个班，乙班人数比甲班少2∕13，丙班人数比乙班人数多1∕11，丙班比甲班少4人，全班共有多少人？ 13，甲养的羊比乙多养15只，甲卖出其中的1∕7，乙买进其中的1∕8，这时甲、乙的羊相等，甲、乙原来各有多少只羊？ 14，有两堆砖，第一堆有450块，第二堆有612块，从两堆运走相等的砖后，余下的第一堆占第二堆的5∕8，运走了多少块砖？ 15，六年级两个班共有104人，总共选出14人参加数学竞赛，其中甲班选了全班的1∕7，乙班选了全班的1∕8，两个班各有多少人？
小学六年级思维能力题 一、请你在括号里分别填上一个字，然后按照从左到右的顺序读一读，你会有意外的惊喜。你能照样子也来写一写吗？ 一衣带（）落石（）生入（）里逃（）离死别 牛鬼蛇（）通广（）快人（）口如（）览无余 手无寸（）证如（）清水（）而不（）事求是 虎口余（）死存（）羊补（）不可（）门而入 二、中国的语言博大精深，形式多样，丰富多姿，你一定积累了许多歇后语，展示一下吧！歇后语：空中挂袋子——（）泥菩萨过河——（） 歇后语：哑巴吃黄连——（）丈二和尚——（） 三、填字组词，你还能写一些吗？ 七（）八（）千（）万（）自（）自（）七（）八（）千（）万（）自（）自（） 七（）八（）千（）万（）自（）自（）七（）八（）千（）万（）自（）自（）四、下面这些成语的出处都关系着一位著名的历史人物。你能用线把相关的人和事连接起来吗？ 负荆请罪勾践 完璧归赵廉颇 卧薪尝胆诸葛亮 闻鸡起舞蔺相如 草船借箭祖逖 你还能写几个吗？这其中，你最喜欢谁？为什么？你还知道这个人的相关知识吗？向大家介绍介绍。————————————————————————————————————————————————————————— 五、你能分别写出含有“花、红、柳、绿”这四个字的诗句吗？比一比谁写得多！ 花：出自《》作者： 红：出自《》作者： 柳：出自《》作者： 绿：出自《》作者： 六、你积累了不少名言警句，谚语，古诗，能写下来吗？相信自己能行。 1. 古往今来,有多少仁人志士在艰难环境中,不丧失凌云之志,顽强追求,这真是“________________，________________。”（古诗名句） 2. 漂流他乡的老人，回到久别的故乡一句千百年来为人传诵，老少皆知的诗句“________________，______________________”表达此时的感慨。（古诗名句） 3. 人们常用“_________________、__________________”颂扬那些具有终身默默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。（古诗名句） 4、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，汪浩却沉迷于各种游乐之中，你真想对他说：____________________________________________________________（名人名言） 5、看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是____________________________________________________________（古诗名句）
四年级下册思维训练题（全） 专题简析： 解决算式谜题，关键是找准突破口，推理时应注意以下几点： 1.认真分析算式中所包含的数量关系，找出隐蔽条件，选择有特征的部分作出局部判断; 2.利用列举和筛选相结合的方法，逐步排除不合理的数字; 3.试验时，应借助估值的方法，以缩小所求数字的取值范围，达到快速而准确的目的; 4.算式谜解出后，要验算一遍。 例1.在下面的方框中填上合适的数字。 分析：由积的末尾是0，可推出第二个因数的个位是5;由第二个因数的个位是5，并结合第一个因数与5相乘的积的情况考虑，可推出第一人个因数的百位是3;由第一个因数为376与积为31□□0，可推出第二个因数的十数上是8。题中别的数字就容易填了。 练习一 第二讲乘除法数字谜(二) 例1.下面算式中的a、b、c、d这四个字母各代表什
么数字? 分析：因为四位数abcd乘9的积是四位数，可知a 是1;d和9相乘的积的个位是1，可知d只能是9;因为第二个因数9与第一个因数百位上的数b相乘的积不能进位，所以b只能是0(1已经用过);再由b=0，可推知c=8。 练习二 第三讲图形的个数 例1.下面图形中有多少个正方形? 分析：图中的正方形的个数可以分类数，如由一个小正方形组成的有6times;3=18个，2times;2的正方形有 5times;2=10个，3times;3的正方形有4times;1=4个。因此图中共有18+10+4=32个正方形。 例2.下图中共有多少个三角形? 分析：为了保证不漏数又不重复，我们可以分类来数三角形，然后再把数出的各类三角形的个数相加。 (1)图中共有6个小三角形; (2)由两个小三角形组合的三角形有3个; (3)由三个小三角形组合的三角形有4个; (4)由六个小三角形组合的三角形有1个。 所以共有6+3+4+1=14个三角形。 练习三 1.下图中共有多少个正方形?
四年级下期 第一讲定义新运算 同学们对于“加、减、乘、除”四则运算已经相当熟悉了。为了扩展对运算的认识，在四则运算的基础上，还可以按需要规定新的运算。 例1 设a、b都表示数，规定a△b＝3×a－2×b。 (1)求4△3，3△4。 (2)这种运算有“交换律”吗？ (3)求(17△6)△2，17△(6△2)。 (4)这种运算有“结合律”吗？ (5)如果已知5△b＝1，求b。 解：像这样的题目叫做“定义新运算”。这里，“△”当作一种新的运算符号来使用，它的意义是：如等号右端所要求的那样，先求出3×a和2×b的值，再求出3×a与2×b的差。弄清了新定义运算的意义之后，就要严格按照要求进行操作。仍然要先做括号里面的。所以： (1)4△3＝3×4－2×3＝12－6＝6。3△4＝3×3－2×4＝9－8＝1。 (2)由(1)可知，4△3与3△4的结果不同，所以，这种运算没有“交换律”。 (3)(17△6)△2＝(3×17－2×6)△2＝(51－12)△2＝39△2＝3×39－2×2＝117－4＝113。 17△(6△2)＝17△(3×6－2×2)＝17△(18－4)＝17△14＝3×17－2×14＝51－28＝23。 (4)由(3)可知，(17△6)△2与17△(6△2) 的结果不同，所以，这种运算也没有“结合律”。 (5)因为5△b＝3×5－2×b＝15－2b，而15－2b＝1，所以2b＝15－1，2b＝14，b＝7。 通过这个例题使我们认识到，所谓的“新运算”并不神秘，它只不过是对原有的四则运算的一种综合运用而已。在做这类题目时，关键是要弄清楚新运算的意义是什么，并且要严格按照它的意义进行运算。 例2 如果a＃b＝2×a＋3×b，a*b＝(a＋b)÷2，那么(3*5)＃7＝？ 解：“＃”的意义是先求出2×a和3×b，再求出2×a与3×b的和。“*”的意义显然是求a、b的平均数。 因为3*5＝(3＋5)÷2＝4，所以，(3*5)＃7＝4＃7＝2×4＋3×7＝29。 例3 规定：a＆b＝a＋(a＋1)＋(a＋2)＋…＋(a＋b－1)，其中a、b表示自然数。 (1)求1＆100的值； (2)已知x＆10＝75，求x。 解：(1) a＋(a＋1)＋(a＋2)＋…＋(a＋b－1) ＝1＋(1＋1)＋(1＋2)＋…＋(1＋100－1) ＝1＋2＋3＋…＋100 ＝(1＋100)×100÷2 ＝101×100÷2 ＝5050。 (2) x＋(x＋1)＋(x＋2)＋…＋(x＋10－1)＝75
卫星思维训练中心六年级语文思维训练卷四 姓名： 一、填空。 （1）“凸”有（）画，笔顺是（），第四画的名称是（）。 （2）“贯”第一画的名称是（）。 （3）“鼎”字共有（）画，她的第六画应是（）。 （4）如果你不认识“糜”字，应按（）查字法查字典，先查（），再查（）。 （5）如果你不会写“zhì烤”的“zhì”字，应按（）查字法查字典，先查（）。 （6）《新华字典》正文按音序排列，“深、入、浅、出”四个字的先后顺序是（）。 （7）“戒”字是（）结构的字，它的部首是（）。 二、查字典，给下面带点的多义字选择正确的解释，把序号写在括号里。 1、却：①表示转折；②向后退；③推辞；④去，掉。 （1）了却了一桩心事，心里真轻松呀！（）（2）在困难面前不应退却，而应迎难而上。（）（3）一位先生却以为我住在那里不相宜。（）（4）好意难却，我只得另寻相宜的住处了。（）2、异：①有分别，不相同；②奇异，特别；③惊奇，奇怪；④另外的，别的；⑤分开。 （1）独在异乡为异客。（）（2）动物园里有许多珍禽异兽。（） （3）他诧异地看着我，一动不动。（）（4）小明的父母离异了，他只好跟奶奶住一起。（）3、把下面的词语和它们的意思写在一起。（只写序号） 词语：①凝视②浏览③游览④视察⑤端详⑥注视 意思： A.从容地走着看。（） B.仔细地看。（） C.注意地看。（） D.大略地看。（） E.上级人员到下级机关检查工作。（） F.聚精会神地看。（） 三、、在下列句子的括号中填入“站立”的同义词。 （1）上海大厦（）在黄浦江畔。（2）伟大的祖国（）在世界的东方。 （3）同学们（）在烈士墓前默哀。（4）一排排的白杨树像（）的哨兵。 四、请写出下列成语的主角。 铁杵成针（）胸有成竹（）望梅止渴（） 完璧归赵（）铁面无私（）纸上谈兵（） 五、请写出与下面历史人物相关的成语。 A．项羽——（） B.诸葛亮——（） C. 吕蒙——（） D.祖狄——（） E.匡衡——（） F.廉颇——（）六．改正下列成语中的错别字。 世外桃园（）再接再励（）忧心冲冲（）直接了当（）穿流不息（）按步就班（）莫名奇妙（）搬门弄斧（）手屈一指（）迫不急待（）感恩带德（）天然屏帐（）不记其数（）义不容词（） 七．给下列各句中加点字注音。 （1）空．（）山不见人，但闻人语响。（2）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．。（）（3）京口瓜洲一水间．（）。（4）欲将．（）轻骑．（）逐。 （5）忙趁东风放纸鸢．（）。 八、在下列括号内填入历史故事或神话传说中的人物名，把歇后语补充完整。 （）借荆州——有借无还（）误闯白虎堂——单刀直入 （）用兵——神出鬼没（）进曹营——一言不发 （）念佛——一本正经（）面前耍大刀——自不量力 （）七十二变——神通广大（）招亲——凡心难丢
姓名：班级： 1. 甲、乙、丙三人在A、B两块地植树,A地要植900棵,B地要植1250棵.已知甲、乙、丙每天分别能植树24,30,32棵,甲在A地植树,丙在B地植树,乙先在A 地植树,然后转到B地植树.两块地同时开始同时结束, 乙应在开始后第几天从A地转到B地？ 2. 有三块草地,面积分别是5,15,24亩.草地上的草一样厚,而且长得一样快.第一块草地可供10头牛吃30天,第二块草地可供28头牛吃45天,问第三块地可供多少头牛吃80天？ 3. 某工程,由甲、乙两队承包,2.4天可以完成,需支付1800元；由乙、丙两队承包,3+3/4天可以完成,需支付1500元；由甲、丙两队承包,2+6/7天可以完成,需支付1600元.在保证一星期内完成的前提下, 选择哪个队单独承包费用最少？ 4. 一个圆柱形容器内放有一个长方形铁块.现打开水龙头往容器中灌水.3分钟时水面恰好没过长方体的顶面.再过18分钟水已灌满容器.已知容器的高为50厘米,长方体的高为20厘米, 求长方体的底面面积和容器底面面积之比. 5. 甲、乙两位老板分别以同样的价格购进一种时装,乙购进的套数比甲多1/5,然后甲、乙分别按获得80%和50%的利润定价出售.两人都全部售完后,甲仍比乙多获得一部分利润, 这部分利润又恰好够他再购进这种时装10套,甲原来购进这种时装多少套？
姓名：班级： 1、有甲、乙两根水管,分别同时给A,B两个大小相同的水池注水,在相同的时间里甲、乙两管注水量之比是7：5.经过2+1/3小时,A,B两池中注入的水之和恰好是一池.这时,甲管注水速度提高25%,乙管的注水速度不变, 那么,当甲管注满A池时,乙管再经过多少小时注满B池？ 2、小明早上从家步行去学校,走完一半路程时,爸爸发现小明的数学书丢在家里,随即骑车去给小明送书,追上时,小明还有3/10的路程未走完,小明随即上了爸爸的车,由爸爸送往学校,这样小明比独自步行提早5分钟到校. 小明从家到学校全部步行需要多少时间？ 3、甲、乙两车都从A地出发经过B地驶往C地,A,B两地的距离等于B,C两地的距离.乙车的速度是甲车速度的80%.已知乙车比甲车早出发11分钟,但在B地停留了7分钟,甲车则不停地驶往C地.最后乙车比甲车迟4分钟到C地. 那么乙车出发后几分钟时,甲车就超过乙车. 4、甲、乙两辆清洁车执行东、西城间的公路清扫任务.甲车单独清扫需要10小时,乙车单独清扫需要15小时,两车同时从东、西城相向开出,相遇时甲车比乙车多清扫12千米,问东、西两城相距多少千米？ 5、今有重量为3吨的集装箱4个,重量为2.5吨的集装箱5个,重量为1.5吨的集装箱14个,重量为1吨的集装箱7个.那么最少需要用多少辆载重量为4.5吨的汽车可以一次全部运走集装箱？
佳一数学春季全国版教案 5年级 致力改变中国学生数学学习方式 第10讲星际飚车王 ——平均数问题 教学内容： 《佳一数学思维训练教程》春季全国版，5年级第10讲。 教学目标：知识与技能： 1、使学生理解众数的含义，弄清众数、中位数与平均数之间的区别与联系，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。 2、在进一步理解平均数的意义的基础上，理解和掌握稍复杂的平均数问题的方法。知道解答稍复杂的平均数问题的关键是弄清总数量与总份数。 3、能根据具体的问题，选择适当的统计量表示数据的不同特征。体验事物的多面性与学会全面分析问题的必要性，培养独立思考、勇于创新、小组协作的能力。 过程与方法： 1、通过自主探索和合作学习，使学生能根据应用题的具体情况选择解题方法，培养学生主动获取知识的能力和习惯。 2、培养学生用不同的方法解决问题的思维方式，渗透
在多种方法中选择最简单的方法解决问题。 情感、态度与价值观： 1、通过让学生解决实际问题，使学生感受数学与实际生活的密切联系。 2、培养学生独立探究的好习惯，并渗透美育。 教学重点和难点：教学重点： 使学生进一步理解平均数的意义，掌握解决稍复杂平均数问题的方法。 教学难点： 用移多补少的方法来解决稍复杂的平均数问题。 教学准备： 动画多媒体语言课件。 1 致力改变中国学生数学学习方式 第一课时 教学过程： 教学路径学生活动方案说明一、激趣引入在学生感兴趣的故事中激发学生学习的兴趣。培养学生的合作交流能力与2 1、谈话：同学们好，非常欢迎大家走进佳一数学思维训练课堂。大家都看过电视剧《星际飚车王》吧！有一天，主人公赛车手阿雷来到了我们的地球上，组建了两个真正
卫星思维训练中心六年级冬令营语文思维训练卷六 姓名： 一、查字典。 1、“疾”字用音序查字法，先查声母（）；用部首查字法，部首是（），除部首外有（）画。“疾”字在字典中的意思是：①病，身体不舒服；②恨；③快，迅速；④疼痛。“疾驰”的“疾”意思是（）。 2、“鼎盛”的“鼎”，用数笔画查字法，应在（）画中查；用部首查字法应查（）部。 3、“置之不理”的“置”字，第9笔笔画的名称是（）；用部首查字法应该先查（）部，再查（）画；用音序查字法应该先查大写字母（），后查音节（）；“置”在字典里的解释有：①搁，放；②设立，布置； ③购置。在“置之不理”一词中，“置”的意思应取第（）种。 二、下面词语无错别字的一组是（）。 A．鬼计多端是非不分神机妙算栩栩如生B．波澜壮阔川流不息狂风呼啸饱经风霜 C．成千上百千里迢迢摩天大楼完壁归赵 三、填字把词语补充完整。 张（）李（）应（）不（）良（）诤（）秉（）夜（） 四、选字填空。 1、墓慕幕暮开（）爱（）（）色坟（） 2、半拌胖泮伴绊叛畔判 旧社会出生的，曾经给牲口（）过草料、养过猪牛羊的，身体肥（）的姓（）的青年，（）随着同村的一位士兵进入革命队伍。后来，由于放松要求，蜕化变质，（）夜三更窜到一个湖（）投靠敌人，背（）了祖国，成为革命的（）脚石，最后被人民法院（）罪。 五、判断，对的打“√”，错的打“×”。 1、“了”字共2笔；“阳”字共7笔；“扬”字与“张”字都是7笔。（） 2、“詹”字由“刀、仄、言”3 个独体字组成。（） 3、“耀”的意思是光线强烈地照射，所以“耀”字查“光”部。（） 六、按要求写句子。 1、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。改为反问句： 2、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。改为肯定句： 3、黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”改为第三人称转述句： 4、1905年，清政府任命詹天佑为总工程师。改为“被”字句： 七、修改病句。 1、造纸是我国古代的四大发明。 2、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。 3、在施工时，要防止不发生事故。 4、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。 5、詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑京张铁路。 6、一个人难免会犯错误，改进了就好。 八、扩句和缩名句。 扩写：1、小女孩表演了节目。 2、他很快乐。 缩写：1、月亮正从水天相接的地方升起来。 2、狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的那块肉。 九、扩充句子。 1、（）的爷爷（）地给孩子们讲故事。 2、人们怎么会不说大兴安岭（）？ 3、冬眠是动物在漫长的寒冬季节减少精力消耗的一种（）。 十、判断正误。（对的打“√”，错的打“×”） 1、失去亲人的痛苦她能承受得了吗？（） 2、我估计他今天一定不会来了。（） 3、虽然风雪很大，但是焦裕禄还是去访问老贫农。（） 4、听了这个故事，我不约而同地大笑起来。（） 5、“‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这句话表达作者对鸟的天堂的留恋。（）
2014年四年级竞赛100题 1、计算：67+135-5×7+264÷8 2、计算：13+29+32+46+57+68+71+85+94 3、计算：364×25÷(14÷4 ) 4、计算：(1953+1956+1958+1962+1959+1947+1957 )÷7 5、将运算符号“+ ,- , × , ÷”填在下面的圆圈中，使得算式成立. 2○2○2○2○2=5 6、在四个数：10、10、4、4之间填入“＋”、“－”、“×”、“÷”“（）”，使写 出的算式的计算结果是24。 7、两个自然数的和是94，积是2013 ,求这两个数。 8、按顺序排列的7个数，它们的平均数是9 ,已知前4个数的平均数是5 ,后4 个数的平均数是12，求第四个数。 9、若5个连续自然数的和是1265，求这5个自然数中最小的数。 10、20至24这5个连续自然数的和再加上2000等于另外4个连续自然数的和，求另外4 个连续自然数中最小的数。 11、有3个数a、b、c,要求计算a-( b+c ),李辉算成了a-b+c，结果多出100， 求c 12、一个两位数，在它的两个数字中间添加一个0，就比原来的数多720 ,这样的两位数最大是多少?. 13、四位数6823的a倍是各位数字不同的最小的六位数，求a. =，求 d. 14、六位数aabccd满足：aabccd ddd ddd 15、某手机号码是abcbdeefcgh ,已知其中不同的字母代表1, 2, 3,…,9中的不同的数字，d最大，h比d小2 ,而且a 四年级趣味数学社团活动辅导稿 时间内 容 例题练习 画 角 画30°，60°，90°，45°的角--说说画的方法 第一步可用45°的角与另一个三角形的每一个角拼； 第二步可用等腰三角形90°与另一个三角板的每一个角拼.) 1、个150度的角，用你喜欢 的方法画学生独立画，指名说一 说画角的方法 2、量红领巾三个角的度数， 然后画出其中一个角３、选择合 适的方法画出下面各角。30°、 80°、105°、160° 速 算 89+91+90+92+88+87+93+92+87 原式 =(90-1)+(90+1)+90+(90+2)+(90-2)+(90-3)+(90+3)+(90+2)+(90-3) =90(9-1+1+2-2-3+3+2-3 321÷654÷987÷654÷98 7÷321 原式=(321÷321)×((654÷654) ×(987÷987) 1.37+56+63+44 2.284+178 3.89+91+90+92+88+87+93+92+87 4.4996+3993+2992+1991+98 5.1800-90-176-10-24 6.999+999×999 8. 9999×2222+3333×3334 9. 1-2+3-4+5-6+ (1991) 1992+1993 10. 947+(372-447)-572 巧 算 （46+56）×（172÷4）+14 解答：式=102×43+14=（100+2） ×43+14=4300+86+14=4300+100=4400。 速算与巧算一个重要技巧是凑整，包括通过加减一个数凑 成整十整百。特别要注意末尾能凑成10的数字。 56×32+56×27+56×96- 56×57+56 456×2×125×25×5×4×8 21÷9＋22＋9＋23÷9＋24÷9 1200÷25 999×99×9 简 便 计 算 练 习 100-1-9-2-8-3-7-4-6-5-5-6-4-7-3-8-2-9-1= 32+34+36+38+40+42 = 9995+9996+9997+9998+9999= 203+207+211+215+219= 48+50+52+54= 1000-91-1-92-2-93-3-94-4-95-5-96-6-97-7-98-8-99-9 128+138+148+158+168= 、 管 路 敷 设 技 术 通 过 管 线 敷 设 技 术 ， 不 仅 可 以 解 决 吊 顶 层 配 置 不 规 范 问 题 ， 而 且 可 保 障 各 类 管 路 习 题 到 位 。 在 管 路 敷 设 过 程 中 ， 要 加 强 看 护 关 于 管 路 高 中 资 料 试 卷 连 接 管 口 处 理 高 中 资 料 试 卷 弯 扁 度 固 定 盒 位 置 保 护 层 防 腐 跨 接 地 线 弯 曲 半 径 标 高 等 ， 要 求 技 术 交 底 。 管 线 敷 设 技 术 中 包 含 线 槽 、 管 架 等 多 项 方 式 ， 为 解 决 高 中 语 文 电 气 课 件 中 管 壁 薄 、 接 口 不 严 等 问 题 ， 合 理 利 用 管 线 敷 设 技 术 。 线 缆 敷 设 原 则 ： 在 分 线 盒 处 ， 当 不 同 电 压 回 路 交 叉 时 ， 应 采 用 金 属 隔 板 进 行 隔 开 处 理 ； 同 一 线 槽 内 ， 强 电 回 路 须 同 时 切 断 习 题 电 源 ， 线 缆 敷 设 完 毕 ， 要 进 行 检 查 和 检 测 处 理 。 、 电 气 课 件 中 调 试 对 全 部 高 中 资 料 试 卷 电 气 设 备 ， 在 安 装 过 程 中 以 及 安 装 结 束 后 进 行 高 中 资 料 试 卷 调 整 试 验 ； 通 电 检 查 所 有 设 备 高 中 资 料 试 卷 相 互 作 用 与 相 互 关 系 ， 根 据 生 产 工 艺 高 中 资 料 试 卷 要 求 ， 对 电 气 设 备 进 行 空 载 与 带 负 荷 下 高 中 资 料 试 卷 调 控 试 验 ； 对 设 备 进 行 调 整 使 其 在 正 常 工 况 下 与 过 度 工 作 下 都 可 以 正 常 工 作 ； 对 于 继 电 保 护 进 行 整 核 对 定 值 ， 审 核 与 校 对 图 纸 ， 编 写 复 杂 设 备 与 装 置 高 中 资 料 试 卷 调 试 方 案 ， 编 写 重 要 设 备 高 中 资 料 试 卷 试 验 方 案 以 及 系 统 启 动 方 案 ； 对 整 套 启 动 过 程 中 高 中 资 料 试 卷 电 气 设 备 进 行 调 试 工 作 并 且 进 行 过 关 运 行 高 中 资 料 试 卷 技 术 指 导 。 对 于 调 试 过 程 中 高 中 资 料 试 卷 技 术 问 题 ， 作 为 调 试 人 员 ， 需 要 在 事 前 掌 握 图 纸 资 料 、 设 备 制 造 厂 家 出 具 高 中 资 料 试 卷 试 验 报 告 与 相 关 技 术 资 料 ， 并 且 了 解 现 场 设 备 高 中 资 料 试 卷 布 置 情 况 与 有 关 高 中 资 料 试 卷 电 气 系 统 接 线 等 情 况 ， 然 后 根 据 规 范 与 规 程 规 定 ， 制 定 设 备 调 试 高 中 资 料 试 卷 方 案 。 、 电 气 设 备 调 试 高 中 资 料 试 卷 技 术 电 力 保 护 装 置 调 试 技 术 ， 电 力 保 护 高 中 资 料 试 卷 配 置 技 术 是 指 机 组 在 进 行 继 电 保 护 高 中 资 料 试 卷 总 体 配 置 时 ， 需 要 在 最 大 限 度 内 来 确 保 机 组 高 中 资 料 试 卷 安 全 ， 并 且 尽 可 能 地 缩 小 故 障 高 中 资 料 试 卷 破 坏 范 围 ， 或 者 对 某 些 异 常 高 中 资 料 试 卷 工 况 进 行 自 动 处 理 ， 尤 其 要 避 免 错 误 高 中 资 料 试 卷 保 护 装 置 动 作 ， 并 且 拒 绝 动 作 ， 来 避 免 不 必 要 高 中 资 料 试 卷 突 然 停 机 。 因 此 ， 电 力 高 中 资 料 试 卷 保 护 装 置 调 试 技 术 ， 要 求 电 力 保 护 装 置 做 到 准 确 灵 活 。 对 于 差 动 保 护 装 置 高 中 资 料 试 卷 调 试 技 术 是 指 发 电 机 一 变 压 器 组 在 发 生 内 部 故 障 时 ， 需 要 进 行 外 部 电 源 高 中 资 料 试 卷 切 除 从 而 采 用 高 中 资 料 试 卷 主 要 保 护 装 置 。【免费下载】四年级数学思维训练课教案
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