《单手肩上投篮》教学设计
张小龙
一．指导思想
本课以教学大纲为依据，在以教师为指导的前提下，充分发挥学生的主体作用，重视激发学生的学习兴趣，发展个性。
根据教材的内容及学生的年龄特点，引导学生积极动脑的思维，通过练—学—练的形式，自觉评价自己的动作质量，从而使学生在积极主动动脑，动手活动中获得更多知识。
二、课的内容
高中一年级篮球中的单手肩上投篮、素质练习：折返跑，本课确定单手肩上投篮为主教材，素质练习为辅教材。
三．教材分析
通过几年的篮球学习，学生对篮球运动有了一定的热情，兴趣，并且已初步掌握了篮球的一些基本技术。为了进一步丰富学生的篮球方面的知识，在篮球“投篮”教学内容中选择了单手肩上投篮的技术动作为主要教材。
四、学情分析
本课教学对象为高一年级学生。男生30人，女生18人高中学生身心发展日趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运
动，有一定基础，但对单个学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好的结合起来，给学生提供再认识，一及创造性应用所学的动作的机会，从而增强教学效果。
五、教学目标
1.认知目标：初步学习与了解单手肩上投篮的技术原理及在篮球运动中的作用。
2.技能目标：通过游戏，巩固运球技术，提高弧线运球的能力;85%－
90%的学生能够掌握单手肩上投篮。通过素质练习，发
展学生的腿部力量提高身体协调性。
3.情感目标：培养学生积极主动，团结竞争向上的优良品质。
六、教学的重、难点
重点：持球手型、球出手时的手腕、手指的动作。
难点：全身协调用力及目测能力。
七．教法的运用和组织形式
在教学过程中开创了兴趣空间，引导学生创造一个充分展示自我和积极向上的学习氛围，通过教师多层次的示范讲解，使学生在头脑中形成正确的动作概念，达到预期的效果。
教学组织的形式既有以集体为单位的活动，又有以小组为单位的练习，再就是有计划的分组游戏等等。
八、学法指导
本课采用“练—学—练”的流程，引导学生积极动脑的思维，通过练—学—练的形式，自觉评价自己的动作质量，从而使学生在积极主动动脑，动手活动中获得更多知识。在分组练习时，学生之间互帮、互学、互练、互议、互相鼓励、互相促进形成自觉参加学习、乐于学习会学习的良好学习习惯，培养学生良好的合作意识。
九、教学流程
课堂常规
︳
1.绕场地慢跑
︳
2．复习基本技术
①熟悉球性练习
︳
②胯下传球走
︳
③原地基础运球动作转换
︳
3.游戏：圆圈运动接力赛
︳
4.单、双手弹拨球
︳
主教材（单手肩上投篮）
︳教法：讲解示范边讲边做、由慢到快、巡回指导，纠正错误动作
︳学法：互帮、互学、互练、互议、互相鼓励
︳
辅教材（素质练习：折返跑）
︳教法：讲解示范
︳学法：按教师指定路线完成任务
整理…放松活动（舞蹈：秧歌舞）、总结
︳
下课…收理器材
十、学生身心状态预计
正堂课练习密度约为35%--45%，练习强度中等偏上，折返跑时强度达到最高峰。
十一、课堂情感氛围
1、练习主动、自觉；
2、积极思维；
3、欢快、活泼；
4、师生配
合默契
十二、场地器材
篮球场、篮球24个、录音机一台、塑料瓶子4个
《单手肩上投篮》教案
任课教师：张小龙
准备活动20 m in 2．复习基本技术
①熟悉球性练习
②胯下传球走
③原地基础运球动作转换
3.游戏：圆圈运动接力赛
4.单、双手弹拨球
3
min
2
min
2
min
3
min
5
min
1
2
1
2
2
要求：动作熟练规范。
* 分组各占两条端线位置
方法：听哨声做练习，距离半场。
要求：学生模仿教师动作进行练习
动作正确协调性强。
* 各占半场
方法：1．教师宣布内容
2．学生集体听哨声做动作转换。
要求：学生听从教师口令进行练习
*如图
措施：
1．将学生按能力分成四组，第三组先做，第四
组三名学生做裁判员，其他人在指定位置活
动。
2．前三组在游戏中最慢的一组为负，各做立卧
撑5次，第四组替换重复一次，罚则同前。
要求：1．严格按规则做游戏。
2.动作迅速、规范。
*体操对形
教法：
1．教师示范、讲解。
2．学生集体模仿练习（教师语言提示）
3．学生一人一球，教师带领练习。
4．引导学生积极思考，找出弹、拨球的特点。
教师小结：弹、拨球是手指、手腕的动作特点，
球的旋转特点。
*如图
基本部分20 m in 一．篮球
单手肩上投篮
重点：
持球手型、球出手时的手
腕、手指的动作。
难点：
全身协调用力及目测能力。
2，素质练习
折返跑
12
min
8
min
5
1
教法：1．教师讲解示范。
①边讲边做
②由慢到快
2．学生集体模仿练习，启发引导学生积
极思维找出动作重点。
3．揭示课题：单手肩上投篮
说明动作重点、难点。
4．辅助练习：
①学生两人一组坐蹬（地）伸（臂）练
习
②两人一组做对投练习（按身高分组，
距离由近---远，加横绳）
5．教师巡回指导，纠正错误动作。
*
说明：上图所示
1．手将瓶触倒后方可折返
2．注意跑的速度，动作自然协调，转身快。
说明：
1.注意运球的动作规范，重心要低。
2.跑的要自然迅速。