描写生活的现代诗歌
导读：有关于描写生活的现代诗歌
有关于描写生活的现代诗歌1
《好日子》
披一身阳光
诗歌中穿行
恬淡的目光远山飘扬
我的孩子
雪地上
甜润的笑声
浸透花香
西墙边
妻子静静的微笑
无限的柔情
染红了枝头的小鸟
夕阳下
炊烟冉冉升起
有关于描写生活的现代诗歌2
人生意境
某天突然奇想
“诗”剥离开了讲左边是言语
右边是寺庙
仿佛是对着神自言自语
或者是聆听禅语洗礼心灵。
“禅”左边是衣服，右边是单薄
意在名利都是身外之物
不贪，不欲，不求
是巧合还是天意
于是诗与禅紧密相连。
“悟”左边是心，右边是自己
意在一些东西需要自己去参透
自己用心去感悟
于是诗+悟+禅=人生境界
有关于描写生活的现代诗歌3
《生活之美》
入夜时分的厨房
我将温度一点点揉入面里
分段，擀成圆圆的叶
包着心情的饺子
饺子带着女儿的欢呼出锅
迎接着妻下班进门的脚步
浓浓的香
带着一瓣月光入窗
开饭喽，随着我的一声招呼
一家人聚拢在一起
给老爸和自己倒一杯酒
给老妈夹一道菜
隔着酒杯
我看见他们笑着年轻
餐桌上，不谈艰辛
不谈梦想
送一个眼神给妻
用手亲女儿一下脸
守着一盏灯的暖
我大口喝着满足
或许，幸福就是这样
总以平淡的样子出现
在岁月里
留下一份心的安宁
有关于描写生活的现代诗歌4
《生活》（作者：空白的格）
车水马龙的.生活
走在节奏加快的异乡
你微笑有时与快乐无关
你悲伤却面带笑意
你说爱也纠结爱为何物
诉想念已不知该念谁
你爱他，他并非那样爱你
寻寻觅觅
灯火阑珊拉下夜的序幕
有时不知所措
你身处热闹之地也倍感孤独
七月的酷暑
温暖的柔风也能寒意彻骨
你哭你笑你感动你纠结
第二天依然是车水马龙的城市
要强大，要放下
要成长！
有关于描写生活的现代诗歌5
《生活》（作者：拖鞋军师）
点一盏青灯
吹一曲幸福的歌谣
时光把夜色淹没
你的身影不曾远离
从璀璨的花都到瘦弱的西湖
从清晨到日暮
饮一杯烈酒
笑谈当年
我们分道南北擦肩而过
不说遥远
东湖的寒风南湖的从容
还有许多责任在肩上
只让豪情放心头
把生活酿成一杯美酒
默默前行
俯仰每个春秋
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描写秋天的现代诗《秋晚的江上》刘大白 归巢的鸟儿， 尽管是裷了， 还驮著斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 （一九二三年） 《鸽子》胡适 云淡天高，好一片晚秋天气！ 有一群鸽子，在空中游戏。 看他们三三两两， 回环来往， 夷犹如意，—— 忽地里，翻身映日，白羽衬青天，十分鲜丽！
（一九一八年） 《秋晨》于赓虞 别了，星霜漫天的黑夜， 我受了圣水难洗的苦孽， 你方从我的背上踏过， 欢迎啊，东曙，你又已复活！ 在这最后的瞬间，我睁眼 双手抱住太阳的脚，看 叶颤，花舞，听市声沉醉，直到落下欢欣的眼泪！ （一九三四年） 《沪杭车中》徐志摩 匆匆匆！催催催！ 一卷烟，一片山，几点云影，一道水，一条桥，一支橹声，一林松，一丛竹，红叶纷纷：
艳色的田野，艳色的秋景， 梦境似的分明，模糊，消隐，—— 催催催！是车轮还是光阴？ 催老了秋容，催老了人生！ （一九二八年） 《私语》徐志摩 秋雨在一流清冷的秋水池， 一颗憔悴的秋柳里， 一条怯懦的秋枝上， 一片将黄未黄的秋叶上， 听他亲亲切切喁喁唼唼， 私语三秋的情思情事，情语情节， 临了轻轻将他拂落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转，跟着秋流去。 这秋雨的私语，三秋的情思情事， 情诗情节，也掉落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转，跟着秋流去。 （一九二二年七月二十一日）
《秋月呀》徐志摩 秋月呀！ 谁禁得起银指尖儿 浪漫地搔爬呵！ 不信但看那一海的轻涛，可不是禁不住它玉指的抚摩，在那里低徊饮泣呢！就是那：无聊的云烟， 秋月的美满， 熏暖了飘心冷眼， 也清冷地穿上了轻缟的衣裳， 来参与这 美满的婚姻和丧礼。 （一九二二年十月六日） 《秋月》徐志摩 一样是月色， 今晚上的，因为我们都在抬头看—— 看它，一轮腴满的妩媚， 从乌黑得如同暴徒一般的 云堆里升起—— 看得格外的亮，分外的圆。
诗歌的描写手法 1、动静关系概念：诗歌常常通过意象的动静结合，采用相互映衬的手法来开拓诗境，传达情感。 以动衬静以静衬动动静结合 山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，汩汩有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。 鸟鸣涧 王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静王籍的《入若耶溪》“蝉噪林愈静，鸟鸣山更
幽。”也是以声写静，以动衬静。 。练习兰溪棹（zh co）歌戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 注释：（1）棹歌：船家摇橹时唱的歌。 （2）鲤鱼之类的淡水鱼极爱新水（雨水）、逆流，三天春雨，溪水猛涨，鱼群联翩而来。 2、简析这首诗的主要艺术特色。 2、前两句是静景，写月色清爽皎洁，山水的明丽动人；后两句是动景，写出了多日的春雨，溪水猛涨，鱼群联翩而至，逆流而上，结句尤为传神，富有动态美，使人感到美丽的兰溪山水充满蓬勃生机，全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机，表达诗人喜爱之情。 2、衬托与对比衬托——为了突出主体的人物或事物，用客体的人物或事物去作陪衬，使所需要表现的事物鲜明、突出。（正衬与反衬） 对比：把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面放在一起，进行对照比较，同时突出两个方面，美者更美，丑者更丑，给人深刻印象。 两种手法的答题衬托：用xxx衬托xxx，突出后者的xxx特点
对比：用xxx与xxx对比，突出了作者xxx与xxx的情感。 宫词武衍 梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。 注建章：宫殿名。 问题：这首诗三、四两句运用了什么表现手法？有什么作用？ 运用了反衬手法，落花能够飞出宫墙，无人禁止, 而宫女们却身锁重门，人不如花，诗中用落红飞舞出宫墙反衬宫女身不由己，表达出他们渴望自由但不可得的悲哀。 绝句二首（其二） 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。这首诗抒发了羁旅异乡的感慨。诗的前两句写景，简直是一幅令人目迷神驰的风景画。以乐景衬哀情，极写春景之美，更能反衬出归心的殷切和乡思之深。 望江南李煜多少恨，昨夜梦魂中。还是旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词。抒写了梦中重温旧时游娱生
[古诗词]描写秋天的古诗10首 1.《天净沙秋思》元.马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 2.《秋词》唐.刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄. 试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂. 3.《秋思》唐.张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 4.《枫桥夜泊》张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船. 5.《山居秋暝》唐王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 6.《秋夜曲》唐王维 桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。 银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。 7.《子夜秋歌》唐李白 长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征。 8.《秋登宣城谢眺北楼》唐李白 江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。 9.《秋登兰山寄张五》唐孟浩然
北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。 10.《秋夕》唐杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 11.《登高》唐杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 12.《中秋月》宋苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看 1、《山居秋暝》
诗歌中常见的描写手法 诗歌表达技巧是一个很庞杂的概念，为便于大家区分、识记、判断，我把它分为五大版块：修辞手法、描写手法、抒情方式、除描写手法和抒情方式外的其它表现手法、结构艺术。以下是诗歌中常见的几种描写手法。 一、细节描写 常言道:一滴水能反映出太阳的光辉,一片枯叶能显现出肃杀的清秋。大多具有生命力的作品都有精到的细节描写,从某种意义上说,细节是文学写作的出发点,或者说是文学写作的触发点。,因细节描写具有见微知著的效果,鲜明的艺术形象和它总是分不开的,长篇大论的小说是如此,短小精悍的古典诗词亦如此。活生生的细节如小小水珠折射出的太阳光芒，给古典诗词以飞动凝练、摇曳多姿的神韵。 【例1】：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”（杜牧《过华清宫》）【析】诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中了。诗人的隐讽态度在于“妃子笑”与“无人知”，由此可见，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急情况，或许以为是为了军国大事呢？“妃子笑”的细节，起到了画龙点睛的作用。 【例2】：“寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。”（元稹《行宫》）【析】此诗寓引古鉴今之意，抒凭吊今昔之情，向来极负盛名。诗云《唐诗别裁》说它：“只四语已抵一篇长恨歌矣。”《养一斋诗话》称它：“一十个字，足赅《连昌宫词》六百字，尤为妙境。”究竟妙在何处？在于“小处寄慨，倍觉嗟叹有情”（纪昀）。诗人只是选取了白头宫女“闲坐说玄宗”
的细节组成全篇。按说这些宫女从红颜到白发，在冷宫痛苦熬煎了一生，其罪，非玄宗而谁？她们应该怨玄宗、怒玄宗、恨玄宗，然而，诗人抛开了许多激烈的事情不用，只是让这些宫女，闲坐无聊，数说玄宗昔时的繁华，以消磨时光。如今，她们既不愤激，也没有感叹，只是麻木地说说而已，甚至谈起自己的过去，像谈论别人的故事一样，心如死水，无怨无恨。“闲坐说玄宗”看似轻笔带过，然而，厚积薄发，蕴含了诗人多少不胜今昔之感慨！所以，沈德潜赞曰：“只说玄宗，不说玄宗长短，佳绝！” 【例3】：[例1]诗经·邶风·静女 静女其姝,俟我於城隅。爱而不见,搔首踟蹰。 [分析]我们看其中的第一章:有一位闲雅而又美丽的姑娘,与小伙子约好在城墙角落会面,小伙子早早赶到约会地点,急不可耐地张望着,却被树木房舍之类的东西挡住了视线,于是只能抓耳挠腮,一筹莫展,徘徊原地。“爱而不见,搔首踟蹰”这一细节,极富表现力,很好地刻画了人物的内在心理,栩栩如生地塑造出一位恋慕至深、如痴如醉的有情人形象。 由此可见,艺术的特质在于它的形象性,文学作品中真实生动的细节描写,能收到“见微知著”的效果。 【例4】点绛唇 李清照 蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。露浓花瘦,薄汗青衣透。 见客人来,袜刬金钗溜。和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。 [分析]这首词描写的是一个天真烂漫而又情窦初开的贵族少女形象。表现了词人李清照对爱情的强烈追求和对自由的渴望。
描写四季的现代诗歌 1.四季赞歌 春天， 用新芽和绵延的春雨， 还有暖暖的春风， 给人们带来春的雀跃。 夏天， 用花朵和似火的骄阳， 还有轻快的蝉鸣， 给人们带来夏的欢快。 秋天， 用果实和沉沉的麦穗， 还有飘落的枫叶， 给人们带来秋的喜悦。 冬天， 用风雪和洁白的世界， 还有劈啪作响的鞭炮， 给人们带来冬的美丽。 啊，四季， 我赞美你们！
2.四季的风 我喜欢湛蓝的天空， 我喜欢清澈的湖水， 我喜欢美丽的小鸟， 但我最喜欢的是——四季的风。 春风吹过柳枝， 拂动她婀娜的身子； 夏风吹过海面， 激起一阵汹涌的波涛； 秋风路过果园春， 当生命的绿意， 爬上我家的门扉， 告诉我，游子归来的讯息。 满园的花蝶飞舞， 自冬眠觉醒的鹅卵石， 原来早就梦见了， 一年初始的甜蜜。
3.夏 从这里越过结满露珠的早晨, 在这里面对发烫的眼神, 一缕光芒, 一片宁静的升华, 这是内心与你第一次交锋, 这里还有, 一棵树、 一片叶、 一种色彩更浓的倾诉。 因你的来， 世界热烈的存在。 4.秋晚的江上 归巢的鸟儿， 尽管是裷了， 还驮著斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。
5.听听，秋的声音 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的声音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好好地去听听秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花里，
古代诗歌常见的六种描写手法 写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节开展。我们欣赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感，还要关注诗人用语言写景状物的形式与技巧。描写手法主要分正面描写和侧面描写，高考常见的描写鉴赏角度主要有以下六种： (1)侧面描写———衬托 如元代王冕的《白梅》：冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。突然一夜清风起，散作乾坤万里春。 这首诗突出了梅花耐寒、清高、报春的特征，主要运用了衬托、比照的手法，衬托是通过描写甲来使乙表现得更突出的方法。衬托分映托和反衬。如《梦游天姥吟留别》中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高映托天姥之高的，《琵琶行》中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。《项脊轩志》中用“万籁有生”来反衬“庭阶寂寂”的。 (2)各种修辞手法 如辛弃疾的《摸鱼儿》：淳熙已亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。 更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道，天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画
檐蛛网，尽日惹飞絮。 长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。 词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是设问和比拟，诗文中运用修辞手法，大致和其他文体中的修辞作用一样。学生要善于发现修辞手法，并说明作用。如比喻为更形象生动(忽如一夜春风来，千树万树梨花开。)；比拟是把事物人格化(羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。)；反问为了强调(两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？)；夸大是为了强调和突出(鹤发三千丈，缘愁似个长)；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美(无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来)；在古代诗歌中，借代、通感等都是常见的修辞手法，学生应加以注意。尤其注意比喻、比拟的区别(比喻注重不同事物之间的相似性，比拟注重化无情为有情)，借代是用事物相关的东西来替代该事物，如部分替代整体(帆可代船，羽林代士兵)，对偶与比照的区别(比照主要是意义内容的相反或相对，而不管构造形式如何；对偶主要是构造形式上的对称，要求字数相等、构造相同或相似)，还要注意多种修辞手法的综合穿插运用。 (3)正面描写———动静结合 如王维的《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山
中秋节现代诗歌朗诵稿一：中秋的月放纵千万里的长线 将远方憧憬的心 拉回到亲人身边 藏在父母的泪痕里 浸在兄弟酒杯的对峙里 印在爱人的心窝里 中秋的月亮，光洁美丽的容光 送给人们桂花的馨香 带给人们久远的期望 送给人们美好难忘的时光 宁静的月宫 张果老砍伐梭椤 陪伴美丽的嫦娥 漫游仙宫田园美景 天国牧歌令人神往 天宫殷勤的玉兔 捣制良药 根治人间的抑郁和忧伤 人们走出不安的阴影 走向温暖的金色阳光 年年岁岁如水月光
春风满面幸福安祥 迢迢银河遥远天堂 绚丽彩虹金桥飞架 牛郎织女 正在为美满幸福的生活奔忙天上宫阙 莺歌燕舞金壁辉煌 神仙美景人心欢畅 中秋的月亮，美丽光洁的容光但愿人们好运长久 年年岁岁幸福的人们 共同拥有难忘的中秋 共同沐浴美丽的月光 银色的月光 托起人们宁静的心境 明净的月亮 弥漫月饼醉人的清香 晶莹美丽的月亮 飘荡在九天之上 悠闲的轻舟 载着人们的美好祝愿 载着人们的幸福憧憬
在茫茫的天际远航 南辗北转实不易， 念往昔， 岁月峥嵘应有忆。 洪魔肆虐似无敌， 众志成城经有计。 军民共筑卫国堤。 金秋十月，喜看菊金枫火， 阳春三叠，聆听乐柔鼓急， 寒冬腊月，笑捧梅红雪白， 柔肠百转，慢待乾朗坤明， 浩月嫦娥，惊羡联谊喜色， 赤地九洲，诚求股赤民欢， 国庆一日，笑夸强国盛世， 红尘六合，乐见旗红帜扬。
龙腾马啸，与时俱进，月白风清，共酒开怀，鸡鸣凤舞，同乐共欢。对酒当歌歌盛世， 无情沉醉醉当今， 面壁图腾腾英华， 视网为家家温馨， 迎风起舞舞今生， 执手相叹叹当今， 吟诗作乐乐太平， 抚琴独唱唱太平， 仰天长叹叹乡愁， 举杯邀月月如钩。
写冬天的现代诗歌阅读 《雪花的快乐》 徐志摩 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒 我一定认清我的方向—— 飞飏，飞飏，飞飏，—— 这地面上有我的方向 不去那冷寞的'幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅—— 飞飏，飞飏，飞飏，—— 你看，我有我的方向。 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望—— 飞飏，飞飏，飞飏，—— 啊，她身上有朱砂梅的清香! 那时我凭籍我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟 贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸!《这个冬天》 这个冬天 没有楼头飞雪 大地一片焦躁 荒芜的远景 苍凉了年轻的心 这个冬天 飘零了满地的落叶 干枯的叶脉 承载不了彩虹的梦 这个冬天 金钱树的叶还绿着 沉郁的色调 还带着一丝妄想 这个冬天 拾起了爱情的花蕾 羞涩的花蕾 悄悄的绽放 这个冬天 结束了痴狂和梦幻 在回顾前尘的刹那
遗失在荒野 这个冬天 悲伤弥漫了天空 紧缩的眉头 言表不了心痛 这个冬天 心儿苍老了 萧骚的短发 荒芜了世界 请给我一粒种子 在这荒芜的心田播种给我一点绿意 覆盖我的残躯 请给我一点水 灌溉那即将枯萎的幼苗请给它一寸生长 让我去守候 请给我一把锋利的剑斩断如麻的情缘 请给我一丝信念 在喧闹的城市走完《冬思》 刚出门，
便感到了寒风呼啸， 原来是冬天 匆匆接了秋天的班， 带着它给大自然的礼物， 来到了人间。 寒冬来临了， 阳光也是冰凉的， 大地简直成了一张冷冰冰的钢板。树木被寒风剥去了盛装， 光秃秃的站在那儿， 忍受着冬的严寒; 秋日的枯草 也萎缩了身躯， 把脑袋缩进了土里。 寒冬 释放出一股神奇的力量， 在玻璃窗上作画， 绘出一幅幅精美的画卷; 银灰色的云朵儿 在天空中翻腾， 仿佛正在酝酿着一场大雪…… 冬姑娘 身着一袭白装，
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（一九二八年） 《私语》徐志摩 秋雨在一流清冷的秋水池，一颗憔悴的秋柳里，一条怯懦的秋枝上，一片将黄未黄的秋叶上，听他亲亲切切喁喁唼唼，私语三秋的情思情事，情语情节，临了轻轻将他拂落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转，跟着秋流去。这秋雨的私语，三秋的情思情事，情诗情节，也掉落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转，跟着秋流去。 （一九二二年七月二十一日） 《秋月呀》徐志摩 秋月呀！谁禁得起银指尖儿浪漫地搔爬呵！不信但看那一海的轻涛，可不是禁不住它玉指的抚摩，在那里低徊饮泣呢！就是那：无聊的云烟，秋月的美满，熏暖了飘心冷眼，也清冷地穿上了轻缟的衣裳，来参与这美满的婚姻和丧礼。 （一九二二年十月六日） 《秋月》徐志摩 一样是月色，今晚上的，因为我们都在抬头看——看它，一轮腴满的妩媚，从乌黑得如同暴徒一般的云堆里升起——看得格外的亮，分外的圆。它展开在道路上，它飘闪在水面上，它沉浸在水草盘结得如同忧愁般的水底；它睥睨在古城的雉堞上，万千的城砖在它的清亮中呼吸，它抚摸着错落在城厢外内的墓墟，在宿鸟的继续的呼声里，想见新旧的鬼，也和我们似的相依偎的站着，眼珠放着光，咀嚼着彻骨的阴凉：银色的缠绵的诗情如同水面的星磷，在露盈盈的空中飞舞。听那四野的吟声——永恒的卑微的谐和，悲哀揉和着欢畅，怨仇与恩爱，晦冥交抱着火电，在
高考诗歌鉴赏表现手法归纳 诗歌鉴赏中的表现手法、艺术手法、表现技巧、艺术技巧这些概念大同小异，可以归结为都是手法的运用。而表现手法又可以细分为：描写手法、描写角度、修辞手法和抒情手法四类。只要我们掌握了每一个分类中的具体手法，构建起表现手法的知识体系，考点自然就明了，考试中的表现手法题型就迎刃而解。 一．描写手法 1.白描： 本是中国画的技法名称，用墨线勾描物象，不着颜色的画法。用在文学创作中，指用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象的写作方法。 例：（散文）“房间内的光线不够，所以在房间正中顶上，开了一个八角形的光斗。因此大家就把这个楼叫做…八角楼?。”作者用朴素的语言，不作任何形容，简明地写房间内简陋的陈设，重点介绍了“八角楼”名称的由来。 （诗歌）“父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。”描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削、压榨农民的深刻主题。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象。 2.渲染： 本是中国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，有不同寻常的艺术效果。文艺创作表现手法是对所写对象作突出的描写、形容、烘托，在需要强调的地方浓墨重彩。 例：（诗歌）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”这里“家家雨”“处处蛙”渲染了一种气氛，衬托夜的静、心情的焦急。写出了焦急等待的心情。
（诗歌）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。 3、烘托： 对所描写的主要对象不作正面的刻画，而是通过写周围的人物、环境，使主要对象更加鲜明突出。属于侧面描写。 例：（诗歌）“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”写刘备频繁问计，是为了从侧面烘托出孔明的才智。 4.虚实结合： 有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；显者为实，隐者为虚；现实为实，想象为虚。 例：（诗歌）“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”本诗写了两次“巴山夜雨”，第一次是实写，第二次是虚写：想象未来一天与妻子团圆，“共剪西窗烛”时再回忆起今晚巴山夜雨的情景。 虚写分为两类：联想和想象。确实存在是事物是联想，由此及彼。如“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星”。 思维再创造是想象，虚构的虚幻的神仙世界和梦境都是想象。如《梦游天姥吟留别》《虞美人》。 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡的《望洞庭》）这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 5.衬托： 分为正衬和反衬。 正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物。如《爱莲说》中用菊花衬托莲。 反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。如“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”
描写秋天的现代诗 《秋晚的江上》刘大白归巢的鸟儿， 尽管是裷了， 还驮著斜阳回去。高考 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 （一九二三年） 《鸽子》胡适云淡天高，好一片晚秋天气！有一群鸽子，在空中游戏。 看他们三三两两， 回环来往， 夷犹如意，—— 忽地里，翻身映日，白羽衬青天，十分鲜丽！（一九一八年） 《秋晨》于赓虞别了，星霜漫天的黑夜，我受了圣水难洗的苦孽， 你方从我的背上踏过， 欢迎啊，东曙，你又已复活！
在这最后的瞬间，我睁眼 双手抱住太阳的脚，看 叶颤，花舞，听市声沉醉， 直到落下欢欣的眼泪！ （一九三四年） 《沪杭车中》徐志摩匆匆匆！催催催！ 一卷烟，一片山，几点云影， 一道水，一条桥，一支橹声， 一林松，一丛竹，红叶纷纷： 艳色的田野，艳色的秋景， 梦境似的分明，模糊，消隐，—— 催催催！是车轮还是光阴？ 催老了秋容，催老了人生！ （一九二八年） 《私语》徐志摩秋雨在一流清冷的秋水池， 一颗憔悴的秋柳里， 一条怯懦的秋枝上， 一片将黄未黄的秋叶上， 听他亲亲切切喁喁唼唼， 私语三秋的情思情事，情语情节， 临了轻轻将他拂落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转，跟着秋流去。
这秋雨的私语，三秋的情思情事， 情诗情节，也掉落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转，跟着秋流去。 （一九二二年七月二十一日） 《秋月呀》徐志摩秋月呀！ 谁禁得起银指尖儿 浪漫地搔爬呵！ 不信但看那一海的轻涛，可不是禁不住它 玉指的抚摩，在那里低徊饮泣呢！就是那： 无聊的云烟， 秋月的美满， 熏暖了飘心冷眼， 也清冷地穿上了轻缟的衣裳， 来参与这 美满的婚姻和丧礼。 （一九二二年十月六日） 《秋月》徐志摩一样是月色， 今晚上的，因为我们都在抬头看—— 看它，一轮腴满的妩媚， 从乌黑得如同暴徒一般的 云堆里升起—— 看得格外的亮，分外的圆。
描写四季的现代诗歌精选 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《描写四季的现代诗歌精选》的内容，具体内容：四季指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。那么，描写四季的现代诗歌有哪些？《我拥抱你，春天》当雪花淡漠了记忆用绿色冲洗褪色的底片让你的倩影... 四季指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。那么，描写四季的现代诗歌有哪些？ 《我拥抱你，春天》 当雪花淡漠了记忆 用绿色冲洗褪色的底片 让你的倩影在花丛中显现 你美丽了这个春天 春风梳理着你的长发 春雨装饰了你的笑靥 春色素描了你的衣衫 春光点缀了你的娇艳 你素描了花的鲜艳 你唤回了南飞的大雁 呢喃的鸟儿 诉说着春的祝福 那河边的翠柳，染绿了
少男少女的思念 我拥抱你呀，春天《春天的精灵》 你用那轻盈的舞姿，拂去了冬日的寒冷。让原野着上新绿，让冰河唤起欢腾。小草抬头笑， 娇花待日红。 你用那优美的旋律，唱响了春天的晴空。给人间送来温馨，给大地撒播深情。呼出千山绿， 催起万物生。 春天的风儿啊， 春天的精灵。 你是春的使者， 你是福的引领。 亿万人们跟着你，乘风破浪走向成功。
夏天诗歌二首 1 桃花之后 燥热一袭胜过一袭 更多汗水凭空消失 六月，截住我所有嘈杂和不安份沿一湾荷塘月色 回归，我最原始的想念 记忆中的荷叶开始清香 2 村庄的气息 清新而恬静 四周林木葱翠 轻风袅袅，蝉声归隐 这一刻，世界是多么纯粹啊! 田园、流水、炊烟 简单而美好 夕阳下 牧童的短笛幽雅而久远 3 玉米苗的拔节声如此动听 栀子花香一浪漫过一浪
七月，乡村是潮湿多雨的 润色着过多的淳朴和善良 剔去一份经久的罪责 我便在一片宁静的夜色下心安理得 4 还有什么比心灵深处的这份安详更重要呢?且低下来 轻下来 倾听，更多的声音 比如爱 比如真诚 不远处，还有着成熟和希望! 《流火的夏天》 七月流火 城市在热浪中委靡 闷热街巷的一隅 一个蓝裙少女 在寻觅 一片绿荫 而在郊外 燃烧的原野上 一个放羊娃
在写景状物地文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻地印象.若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生地艺术形象.而在中国地古代诗歌中，这种手法地运用体现得尤其明显.例如王维地名篇《山居秋暝》中地诗句：“明月松间照，清泉石上流.”前一句写山上一尘不染地松树，皎洁地月光，以及月光穿过树叶地缝隙在林间留下斑驳地影子，都给人以明净清幽地感受——这是通过静态描写来突出山中地静谧.第二句写山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声——这是动态描写，以动衬静，更反衬出山中地宁静. 作为古诗中常用地一种写景手法，动静也就必然成为了考察学生古诗鉴赏能力地依据，在考试中常出现“分析写景诗句中地动与静”这一类题型.考生在答这类题目地时候，往往笼统地将这种写景手法概括为动静结合，而实际上，动静结合只是描写景物地动与静中地其中一种类型.除此之外，还有化动为静、化静为动、以动衬静、以静衬动、以运衬动、动静互衬等种.在答题时，我们不能将这些类型一概而论，而应该做到具体诗句具体分析.下面，就对描写景物中动与静地种类型作简单介绍.资料个人收集整理，勿做商业用途 ①动静结合，相映成趣就是同时描写静态地事物和动态地事物,让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣.如杜甫《漫成一首》,“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”两句，就是视觉之静与听觉之动地巧妙结合.再如江西诗派潘大临地《江间作四首（其三）》中“沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿.”一句，写地是俯视沙滩，一片明亮，原来是一群白鹭栖息于此；仰望天空，天空如此辽阔，一只鸿雁正在振翼高飞，似在后退.用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息地神态.用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空飞行地状态.这样写构成了作者江边所见地一幅动静结合地画面.资料个人收集整理，勿做商业用途 ②化动为静，以静写动就是把运动地事物当作静止地事物来写,想象并描写出动态事物在静止时地形态和神态.如李白地《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布地第一眼形象，将流动地水当作静止地布，瀑布像一条巨大地白链挂在山间，一个“挂”字化动为静，生动形象，活灵活现.资料个人收集整理，勿做商业用途 ③化静为动，以动写静就是把静止地事物当作运动地事物来写,想象并描写出静态事物在运动时地形态和神态.如王安石《书湖阴先生壁》中地“两山排闼送青来”，一个“送”字，把静止地山给写活了.至于“送青”之前冠以“排闼”二字，更是神来之笔.它既写出了山色不只是深翠欲滴，也不只是可掬，而竟似扑向庭院而来!这种描写给予读者地美感极为新鲜、生动.它还表明山地距离不远，就在杨家庭院地门前，所以似乎伸手可及.尤其动人地，是写出了山势若奔，仿佛刚从远方匆匆来到，兴奋而热烈.资料个人收集整理，勿做商业用途 ④以动衬静即通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态，是反衬手法地一种.如贾岛《题李凝幽居》全诗所绘景致十分幽静，其中地名句“僧敲月下门”，一个“敲”字动感十足，有动作有声音，以动衬静，以响衬静，在月夜寂静之境中，一阵“敲”来，反而更显地环境寂静，更精确地描绘出了诗意；王籍《入若耶溪》中地“蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽”，则是以响衬静地典范.资料个人收集整理，勿做商业用途 ⑤以静衬动即通过描写、渲染静态，反衬动态，突出动态，是反衬手法地一种.如唐·李白《峨眉山月歌》一诗中：“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流.”次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去.生活经验告诉我们，定位观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动地.“月亮走，我也走”，只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”地妙景.所以此句不仅写出了月映清江地美景，同时暗点秋夜行船之事.意境可谓空灵入妙.资料个人收集整理，勿做商业用途 ⑥以动衬动就是用运动地事物来衬运动地事物（包括把静止地事物当作运动地事物）.如苏轼《江上看山》：“船上看山走如马，倏乎过去数百群.前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔.仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈.舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟.”按理，人立舟中，舟是
描写秋天的现代诗句 描写秋天的现代诗句 《秋晚的江上》刘大白归巢的鸟儿，尽管是裷了，还驮著斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（一九二三年）《鸽子》胡适云淡天高，好一片晚秋天气！有一群鸽子，在空中游戏。看他们三三两两，回环来往，夷犹如意，忽地里，翻身映日，白羽衬青天，十分鲜丽！（一九一八年）《秋晨》于赓虞别了，星霜漫天的黑夜，我受了圣水难洗的苦孽，你方从我的背上踏过，欢迎啊，东曙，你又已复活！在这最后的瞬间，我睁眼双手抱住太阳的脚，看叶颤，花舞，听市声沉醉，直到落下欢欣的眼泪！（一九三四年）《沪杭车中》徐志摩匆匆匆！催催催！一卷烟，一片山，几点云影，一道水，一条桥，一支橹声，一林松，一丛竹，红叶纷纷：艳色的田野，艳色的秋景，梦境似的分明，模糊，消隐，催催催！是车轮还是光阴？催老了秋容，催老了人生！（一九二八年）《私语》徐志摩秋雨在一流清冷的秋水池，一颗憔悴的秋柳里，一条怯懦的秋枝上，一片将黄未黄的秋叶上，听他亲亲切切喁喁唼唼，私语三秋的情思情事，情语情节，临了轻轻将他拂落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转，跟着秋流去。这秋雨的私语，三秋的情思情事，情诗情节，也掉落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转，跟着秋流去。（一九二二年七月二十一日）《秋月呀》徐志摩秋月呀！谁禁得起银指尖儿浪漫地搔爬呵！不信但看那一海的轻涛，可不是禁不住它玉指的抚摩，在那里低徊饮泣呢！就是那：无聊的云烟，秋月的美满，熏暖了飘心冷眼，也清冷地穿上了轻缟的衣裳，来参与这美满的婚姻和丧礼。（一九二二年十月六日）《秋月》徐志摩一样是月色，今晚上的，因为我们都在抬头看看它，一轮腴满的妩媚，从乌黑得如同暴徒一般的云堆里升起看得格外的亮，分外的圆。它展开在道路上，它飘闪在水面上，它沉浸在水草盘结得如同忧愁般的水底；它睥睨在古城的雉堞上，万千的城砖在它的清亮中呼吸，它抚摸着错落在城厢外内的墓墟，在宿鸟的继续的呼声里，想见新旧的鬼，也和我们似的相依偎的站着，眼珠放着光，咀嚼着彻骨的阴凉：银色的缠绵的诗情如同水面的星磷，在露盈盈的.空中飞舞。听那四野的吟声永恒的卑微的谐和，悲哀揉和着欢畅，怨仇与恩爱，晦冥交
描写冬天的现代诗歌 导读：《无雪的冬天》 冽的北风哥哥不知跑哪去了 是不是被浓浓的阴云 挡住了回家的视线 无暇光顾这个冬天 只留下温柔可爱的北风妹妹 偶尔也发发脾气 卷起沙尘，撒向天空 也不见了雪花姐姐的踪影 是不是被高高的烟囱里冒出的黑烟 呛得轻轻地哭泣 忘记了降临人间 看不见亮晶晶的冰棱 没有了孩子们雪地的联欢 那孩子们的笔下 又怎会写出关于雪的礼赞 不下雪的冬天 就如一盘缺了盐的菜 人难以习惯 习惯了寒冷的人们
都在议论这冬天的温暖 干燥的空气 让人们对雪充满期盼 也许人们还没有明白 正是他们自己 让大自然发生了可怕的改变全球正在变暖 也许有一天 北极熊会找不到自己的家园那南极的企鹅又该怎么办赶快行动起来吧 保护我们可爱的家园 人人动手 以点滴为起点 让天空的阴云不见 还我们一个粉妆玉砌的冬天《雪花的快乐》 徐志摩 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒 我一定认清我的方向——
飞飏，飞飏，飞飏，—— 这地面上有我的方向 不去那冷寞的'幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅—— 飞飏，飞飏，飞飏，—— 你看，我有我的方向。 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望—— 飞飏，飞飏，飞飏，——啊，她身上有朱砂梅的清香! 那时我凭籍我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟 贴近她柔波似的心胸—— 消溶，消溶，消溶—— 溶入了她柔波似的心胸! 《这个冬天》 这个冬天 没有楼头飞雪 大地一片焦躁
荒芜的远景 苍凉了年轻的心这个冬天 飘零了满地的落叶干枯的叶脉 承载不了彩虹的梦这个冬天 金钱树的叶还绿着沉郁的色调 还带着一丝妄想这个冬天 拾起了爱情的花蕾羞涩的花蕾 悄悄的绽放 这个冬天 结束了痴狂和梦幻在回顾前尘的刹那遗失在荒野 这个冬天 悲伤弥漫了天空紧缩的眉头
描写秋天的现代诗导读：古诗词大全描写秋天的现代诗 【篇一：《秋》】 作者/杜运燮 连鸽哨都发出成熟的音调， 过去了，那阵雨喧闹的夏季。 不再想那严峻的闷热的考验， 危险游泳中的细节回忆。 经历过春天萌芽的破土， 幼芽成长中的扭曲和受伤， 这些枝条在烈日下也狂热过， 差点在雨夜中迷失方向。
现在，平易的天空没有浮云，山川明净，视野格外宽远； 智慧、感情都成熟的季节啊，河水也像是来自更深处的源泉。紊乱的气流经过发酵， 在山谷里酿成透明的好酒； 吹来的是第几阵秋意？ 醉人的香味 已把秋花秋叶深深染透。 街树也用红颜色暗示点什么，自行车的车轮闪射着朝气；
塔吊的长臂在高空指向远方，秋阳在上面扫描丰收的信息。 【篇二：《秋歌——给暖暖》】作者/痖弦 落叶完成了最后的颤抖 荻花在湖沼的蓝睛里消失 七月的砧声远了 暖暖 雁子们也不在辽琼的秋空 写它们美丽的十四行了
暖暖 马蹄留下踏残的落花 在南国小小的山径 歌人留下破碎的琴韵 在北方幽幽的寺院 秋天，秋天什么也没留下只留下一个暖暖 只留下一个暖暖 一切都留下了 【篇三：《秋月呀》】作者/徐志摩
秋月呀！ 谁禁得起银指尖儿 浪漫地搔爬呵！ 不信但看那一海的轻涛，可不是禁不住它 玉指的抚摩， 在那里低徊饮泣呢！ 就是那： 无聊的云烟， 秋月的美满， 熏暖了飘心冷眼，
也清冷地穿上了轻缟的衣裳， 来参与这 美满的婚姻和丧礼。 【篇四：《江南草》】 作者/李季 菊花怒放的秋天， 我第一次来到了江南。 虽然我来也匆匆，去又忙忙， 但你的美丽却一千倍地超过了我的想象。望着你那花团锦绣的城市，
描写秋天的现代诗歌_诗歌描写秋天的现代诗歌 作者/吕清明 藏在田野上的秋天 嗅到了风的清凉 悄悄躺在庄稼上 晒起了太阳 秋天是一艘美丽的白帆船 在金色的稻浪里 载着春天的梦想 拾捡五彩斑斓的贝壳 橙黄橘绿 在秋露中闪烁晶莹 满树红艳艳的苹果 就如羞红的少女的脸 轻柔的霜花是淡淡胭脂 风姿绰约、生动迷人 叶子已经远去 菊花却开得灿然 温暖着冷意清秋 点缀成抹抹动人秋色 吉林省榆树市教育局文秘科
关于母亲节的诗（一） 尽管长时间没有向你问安， 没给你写信，可是，别让你心里 产生怀疑，好像你儿子应有的 对你的深爱已经从我的胸中 消失。决非如此，就像那岩石， 在水底深深扎下永远的万年根， 它决不离开原处，哪怕是流水， 时而用风浪，时而用柔波从它 上面流过，使人们看不到它， 我对你的爱，也是如此离不开 我的胸中，尽管人生的长河， 时而受痛苦鞭笞，汹涌地卷过， 时而受欢乐的静静的抚爱， 遭到覆盖和阻拦，使它不能 向太阳露面，不能映着四周围 返照的阳光，在你这慈母的眼前 向你显示你儿子是怎样崇敬你。 关于母亲节的诗（二） 我愈走愈深的世人？ 世人的一个 五叶树上长满诗歌 母亲 我是你被迫成熟的孩子 那一个穿一身幽幽青衣的孩子 我是被你百般怜爱的一把泥土 今夜你端坐在乡村的屋檐下 轻洗手指五片叶中的一片 一片秋的叶子 作梦的孔 母亲儿子望你在千里外的河边 不要告诉我生命的发生地 有要戳穿我河边 繁衍的热泪！ 今夜星光无比 波光荡漾 夜曲悠扬 母亲的手指缠满青春的圣洁 五叶树上长满沉如秋天的诗歌。 她的儿子站在颤人的发丝上。() 不要激动我嘴角吹出的那缕箫声……你的生命感动了我随你而去的梦楚。一年年的秋天我在树下打马而过。一年年的秋天。
诗歌常见的表达技巧（艺术手法）一览表 1.表达方式（表达方法）：记叙、描写、抒情、议论 （1）抒情方式： 直接抒情（直抒胸臆） 借景抒情——寓情于景、情景交融、触景生情、以景衬情（乐景写乐情、哀景 写哀情、乐景衬哀情、哀景衬乐情） 间接抒情借物抒情（托物言志）（志：即感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等） ' 借史抒情——借古讽/伤今、借古抒怀、怀古伤今（咏史怀古诗）； 借典抒情（用典抒情） （2）描写手法： 动和静（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚和实（虚实结合、以虚衬实）、远近结合、声色结合、点面结合、俯仰结合、白描、细节描写、正面描写、侧面描写 2．表现手法（狭义）： ： 对比对照、烘托衬托（正衬、反衬）、渲染、象征、联想与想象、比兴、用典、抑扬（先抑后扬、先扬后抑）等 3．修辞手法（针对具体的句子）： 比喻、拟人、借代、夸张、排比、双关（语义或谐音）、设问、反问、反复、顶真、反语、 通感、对偶等 4．结构特点（构思立意、篇章结构、艺术构思）： 开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、以小见大、浑然天成、画龙点睛、欲抑先扬或欲扬先抑等 ？ 【补充】描写的角度：常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。 【注】 1.表达方式下的子概念（即表达方式的具体化）也是表现手法。 2.修辞手法：凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法，修辞手法是针对具体的句子而言的。 表现手法：凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。 两者的联系：当某种修辞在文章中反复使用后产生了整体的表现力，那么这种手法也可以视为表现手法 * 诗歌鉴赏艺术手法题答题步骤：
秋天的诗歌10篇（现代诗） 【篇一】 季节的金黄，金黄的季节 树上结满了我们的期待 晨光中，我们匆匆出发 五色花再度迷人盛开 有多少汗水的付出 便有多少丰腴的收获 有多少心的仰望 便有多少喜悦的悠扬 那灿烂于枝头的 那一片是属于你的枫叶 置身于大河之畔 倾洒你的心血 风光了你的信念 一身赤诚、挺拔的审计之身 绽放着春风般微笑服务之花 清正严明的立身准则 使我们过得从容洒脱 满腔热忱的赤子之心 让我们活得坦坦荡荡 这一片天空把你覆盖 这一片葱绿把你浸染 这一片土地 永远是你辛勤耕耘的田野 镌刻你岩石般执着的履历 我惊诧于这独具风姿的 秋的意境 湖水里微微荡漾着 金黄、温婉和娴熟的倒影 金黄的 是秋色之景 恬淡的 是我的心境 【篇二】 一弯月色 少女的光眸 醉了江山 尽了人间 丰腴的谷穗上 尘封了时空的扉页 池菏的花瓣里
飘出了季节的丰歌 一缕清风 佳丽的心声 经天拂地 情溢四方 别在枝间的花果 聚结了温度与热情 挂在河边的烟柳 诉说着不谢的悠悠气息 一道秋水 艺人的甘露 长烟笛声 千转百回 拈朵微笑的花簪 轻抚真诚坦荡的笑容 任精挑选的脂粉 走近云裳为你助妆 穿尘而过，涉水而来 一次回眸，一声问候 如草儿载不动的玉露 拾起你斑驳游离的浮影 盘桓心间 聆听风雨呢喃 夜阑珊，人无眠 一醉千年 枫桦伴影 丹桂飘香 掬一棒水月盈眼眸 摘一枝月桂秀掌心 “芙蓉露下落，杨柳月中疏” 秋林映落日，天边酡红如醉 那一泓浓情 温柔了一世的清凉! 【篇三】 也许这是秋天的高潮 枫叶因此也红了一地寂寞 用最暖的色调背起山峦 在冬的渡口移步 我一如秋天的叶子 夜霜湿漉漉，鞭打我的坚守 白雾尽染我的绿意 岁月错乱了经纬在深秋处 安泊一杯烈酒的马驹，四肢直奔山谷满腔的红回荡一面旗帜
五种古诗词中常用的描写手法 作为中国传统文化的瑰宝，古的意境深远、凝练隽永是最为打动孩子的心。当然这一块也是部编版教材改革中最突出的部分，文言文、诗歌将大幅度提高内容比例，这也是希望现在的学生能学习古人的诗歌之美，而不仅限于白话文的表达方式。当然，学好古文，不仅仅在于提高自己语文中对文言文的理解能力，还在于可以提高自己的写作能力。因为在古文中，有不少经典的表达手法，是非常值得学生去学习的，用这些方法在自己的作文中，则可以提升整篇文章的层次。 1、正衬和反衬 白梅（王冕） 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香起，散作乾坤万里春。 这首诗突出了梅花耐寒、清高、报春的特征，主要运用了衬托的手法。衬托是通过描写一个事物来使另一个事物表现得更突出的方法。衬托分正衬和反衬。如《梦游天姥吟留别》中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高映衬天姥之高；《琵琶行》中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情；《项脊轩志》中用“万籁有生”来反衬“庭阶寂寂”。 2、动静结合 山居秋暝（王维） 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写；山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因
雨后水量充足，流势增大从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的寂静。诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以动衬静。 3、虚实结合 雨霖铃（柳永） 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。 词中“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”设想别后的情景：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢，想象别后凄凉景象，眼前断人肠的离愁跃然纸上。诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实境，“虚”是想象的情景。二者互相联系，互相渗透转化，可以达到虚实相生的境界，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间。 4、色彩的渲染 绝句（杜甫） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 突出了刚抽新芽的柳枝、成双成对的黄鹂、自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。白居易《忆江南》中也有这样的句子：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。这是通过红日增加了色彩的明亮度，渲染力极强。