集美大学
社会实践调研论文
负责学生姓名吕鑫辉
学号2011925011
所在学院美术学院
班级设计1111
手机号码153********
E-mail 地址503331750@https://www.doczj.com/doc/7513909587.html,
序号成员姓名学号手机号码承担任务与贡献成绩1 吕鑫辉2011925011 153********
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集美大学思想政治理论课教研部
2012年9 月 2 日
附件6: 集美大学社会实践调研论文承诺书
本人（小组成员）郑重承诺：所呈交的社会实践调研论文《新农村教育与大学生志愿者的鱼水关系——连城县”三下乡”社会实践队调研报告》，为自己亲自参加社会实践调查的研究成果，尽我（们）所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人已经发表或撰写的成果（论文、论著、新闻报道、调研报告和调研数据等），并无篡改、伪造调研数据等行为。愿意接受批阅老师的审查，如若查处存在抄袭、剽窃他人成果（抄袭、剽窃他人成果超过全文30%）、伪造数据等情况，调研论文成绩同意记为零分，并按“考试作弊”处理。
作者（调研组全体成员）签名：
日期：2012-9-2
新农村教育与大学生志愿者的鱼水关系
——连城县“三下乡”社会实践队调研报告
设计1111 2011925011 吕鑫辉
摘要：
新农村教育是在我国新农村建设的基础上培养有文化、有技术、会管理化的新型的教育。我国在大力发展新农村建设的伟大进程中，可以说新农村教育的成败与新农村的建设有直接的关系。同样，所占中国教育事业比重最大的农村教育也直接关乎中国教育的兴衰。它是影响中国教育事业的主要因素之一。因此，新农村教育问题已不是小事，针对农村师资力量不足，教育质量落后于城市，硬件设施差等问题。本调研报告是暑期“三下乡”调研考察所发现的问题，正好找到了新农村教育与大学生志愿者的紧密结合点，针对问题提出了应对策略。
关键词：新农村教育志愿者支教对策
由于政府和社会各界对三农问题的关注，我们新农村教育终于迎来了发展的机会，党和人民政府对新农村教育实施了众多优惠政策，在农村大力推广普及九年义务教育。1.5亿的农村同学义务教育阶段免除了学杂费，还搬进了新建的学校，各种教学设施都是崭新的。农村教师工资也有提高。总之，我国新农村教育发生的令人惊喜的变化是值得肯定的，但是我们也清楚的看到目前我国新农村建设仍然存在很多的问题。有的新农村教育直接阻碍了我国教育事业的下一步发展。影响到中华名族振兴教育的国策。
一．我国新农村教育所带来的问题
今年暑期，通过“三下乡”社会实践活动的机会，接触了赴龙岩市连城县革命老区自愿支教的大学生自愿者。2012年6月27日“集美大学美术学院暑期‘三下乡’社会实践队”调研小组对连城县周边村落进行了考察，通过与各地的暑期“三下乡”实践调研小组的情况对比审核，得出新农村教育存在一下问题。
（一）农村师资力量薄弱，技能单一。
与城市相比，农村的办学条件和生活条件是远远达不到的，这样一来许多师范和非师范专业的本科毕业生不愿意到农村去任教，而且城里的优秀教师更是不愿意被调到农村去工作。目前的情况主要是农村任教教师的平均学历大大低于城市的教师学历，而且教师的年龄层次普遍老化，农村教师的专业也非常单一，美术、音乐、体育、历史、地理等专业的教师严重短缺。
（二）我国农村教育资源分配不均
由于地区的经济发展程度的不同，教师
的分布也会随地域而变化。我国经济发达，
自然条件好的话，聚集的教师为比较多一些。
相对来说经济贫困的农村，优秀的教室会跑
到别的富裕的地方工作。
（三）农村学生课程单一，教师授课效
率低
据调查目前农村最后剩下来的教师又少，知
识又单一，一个人经常给不同年级上课，甚
至有时上不同的课，但教师所精通的其它专
业毕竟较少，所以这样一来，总是同样的课程，总是同一个老师。美术、体育、
音乐课等，一般都改成了自习。这样下去不仅教师疲惫，学生的个性、智能也受到严重的影响。
二.新农村教育与新农村建设与中国教育事业的联系
在进行论述前先对以下数据进行一下分析，这些数据是从我们“三下乡”支教队从新生登记表中统计出来的。
由此可以看出学生户口所在地的城乡分布与我国的城乡人口相对持衡。但是随着高等教育事业的发展，农村人口逐渐向城市转移，同时也伴随着人才的流入，而对农村来说却是人才的流失。
这样的问题是如何产生的呢？
（一）由于农村经济所面临的问题，农村青壮年会选择到城市打工。一名农村学生从义务教育到高等教育，其中所有费用都是由农民自己承担的。所以走出大山成了他们唯一的出路。而走出去的人才因为缺少利益利益的驱动所以不愿意返回农村。农村付出了资金培养了大批人才，最终却都涌向了城市，资金与人才的严重流失，这便造成了新农村的建设问题。
（二）新农村教育中的盲目跟从的“新”观念会加剧农村经济的倒退，是一种流失教育资本的培养。根据社会调查表明，在农村，为了使孩子上学，有的家庭每年除去学费支出，只剩下温饱费用；有的甚至负债累累。一般情况下，一个农村里大学生的比例越大，那么这个村的经济水平就越靠后。新农村教育下筛选出来的人才进入了城市。淘汰下来的众多人力资源留在了农村，数量充足的劳力资源也往往伴随着低素质，这对新农村的建设又能起到多大的作用呢？
（三） 农村在中国所占比重要远远大于城市，所以农村教育成为中国教育事业的重中之重。但是由于农村教育基础设施配备薄弱，所以未能建立起有效系统化的教育体系。农民受教育限制于不健全的系统之下，传统的文盲思想无法扫除，甚至造成盲目的跟随与从众思想。所以农村教育在这样的情况下很难实施。
户口所在 连城县城 连城县周边村落 总人数 数量 153 197 350 现在居住地 278 72
（四）农村老百姓思想观念的禁锢，“人往高处走”成为人才流失的关键。一代又一代，一批又一批的知识分子远离了农村，这个被停滞的地区显得越来越穷。而中国的教育事业也在这里显现了缺失和不足。
三.大学生志愿者与新农村教育的紧密关系
大学生是接受过高等教育，具有新的思想、新的社会技术的一个特殊的社会群体。当今时代，在校大学生越来越多，而且农村大学生也不在少数。在全民素质提高的现在，毕业大学生甚至都无法就业，而在校大学生也需要锻炼的机会，所以这就可以让这部分人才与农村教育形成互补关系。
（一）大学生志愿者的付出与收获
通过大学生暑期“三下乡”社会实
践调研，每个人都要从新认识一下，给
自己一个准确的定位，不能定位太高。
在整个支教过程中，实际收获最大的是
我们大学生。
原本生活在大城市里的大学生来到
农村，突然巨大的落差会让他们重新审
视自己，例如原本对农村的看法。这是
一种让大学生亲身经历社会后留下的第
一映像，让他们记住社会不仅仅只有他
们身边的样子。他们的第一印象会被带
回学校，带回到未来的成长过程中。起码参与支教和助学的大学生在某种程度上会更加以理解、宽容的态度看待他人。即便是从农村走出去的大学生，现在让他们从新审视一下农村，他们会更有体会，带着着浓郁的乡土风情定会影响他们的一生。这种反哺意识会使他们做起事情来更加踏实。即使将来他们不选择回到农村，但是这种责任感会让他们关注农村、关注落后地区的教育。
（二）毕业大学生从教服务社会
由于全国各大高校的扩招，我国大学毕业生出现了就业困难的问题，据调查，全国大学生毕业人数700多万人，而我们的国家就业形势根本无法容纳这么多人，大部分大学生还是无法找到工作的，服务新农村教育事业为国家做贡献，在服务中积累社会经验，提高思想觉悟为以后的工作打下基础。如此反复，每年的大学毕业生都会加入到支教工作中去，服务社会。填补农村教师技能单一，把新时代的文化带给启蒙的孩子们。通过自己的亲身经历来言传身教。
（三）农村里的社区大学
在去培田调研时，我们惊喜的发现村中这个小村落中设立了社区大学，这是一支NGO 志愿队伍。在这里每年暑期都会有大学生前来开展志愿服务，平时日常有志愿者工作人员负责，他们为村民开展农业知识讲堂，提升村民素质。并且以社区大学为服务点，每年假期都会有大学生志愿者前来。和村民分享外面的世界。
四.寻问题，找对策
（一）转变大学生的就业观，让大学毕业生到农村来支教，服务新农村教育，可以积累社会工作经验，填补乡村教师学历差，技能单一的不足。体会基层工作，为国家教育事业奠基。在农村，是发展人才的练兵场，让你发挥自己的特长，不自己的知识传授给学生，带领他们遨游知识的世界，引导他们前卫思想。
（二）转变农民传统的思想观念，用先进的思想引导他们。先进的人才留下当地，带动当地经济、文化事业的发展，为当地谋利益。
（三）坚持大学生“三下乡”实践
支教活动继续发展下去，做到长期化、
专业化、多样化。前卫的大学生能带来
先进的理念，引导学生正确的思维。有
亲身经历过孩童时代传统式教育，以及
单一的课程安排的志愿者们，能够深切
的感受到他们的内心，做一些沟通和交
流会更有利于学生的健康发展。拥有各
项技能的大学生们会丰富学生们的课堂
以及课余时间。
五.结论：
经过实地调研，我们对新农村教育与大学生志愿者的相互关系为主要课题，通过对连城周边一些村落的调查和研究，得出农村村民的思想观念都很传统，是造成人才流失原因之一；通过对连城县接受培训学生的调查和研究，得出农村学生课程安排比较单一，师资力量较为薄弱。以及研究大学生就业观念、思想意识和生活方式，以此来充分认识和了解大学生和新农村之间的互补之处，从而就如何合理、有效地开展大学生志愿者支教新农村教育的决策进行了规划，从走可持续发展道路下手，对新农村的教育，新农村的建设，中国教育事业的发展作了全面地分析，我们希望来支教的大学生志愿者们能发展为一支长期的支教品牌，尽自己最大的努力让农村的教育、经济、文化、科技和卫生事业越来越强大。
参考文献：
[1]常风华，《我国农村教育现存问题及对策》，发表于《经济师》2008年第5期
[2]宋华明，《高等教育通向农村路不畅》，出处：《中国国情国力》2005年6期
[3]刘尧，《建立农村高等教育体系的可能性》，发表于《江苏高教》2002年5期
[4]《农村教育是新农村建设的基石》，出处：《湖北教育：时政新闻》2009年1期
[5]裴广为，《大学生志愿者组织的建设创新》，发表于《高校辅导员学刊》2011年3卷2期
[6]韩英，《社会主义新农村建设背景下的农村成人教育研究》，发表于《河北大学成人教育学院学报》2008年4期
附件7: 集美大学社会实践调研论文评语表
评语：（评阅参考要点：调研选题的价值或意义；简要概括调研论文的主要
内容；调研论文是否符合《“思想政治理论课”课外实践调研论文说明》中的要求；调研论文格式是否规范；对评为不及格的调研论文，请说明其理由。）
成绩：
评阅人：
评阅时间：年月日