第七单元数据的整理和表示
单元教学目标：
1.经历简单的数据收集和整理过程，了解调查收集数据的简单方法。
2.初步学会用画图方法整理数据，能用自己的方式（文字、表格、画图等）呈现整理数据的结果。
3.能对数据进行简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含的信息，解决简单的实际问题。
4.在整理数据的过程中，初步养成认真仔细的良好习惯。
单元学习内容的前后联系：
已学过的相关内容本单元的主要内容后续学习的相关内容
二年级下册调查与记录1.数据的整理与表示
2.分析数据，解决简单实
际问题
第二学段
1.条形统计图
2.折线统计图
3.平均数
4.复式条形统计图
5.复式折线统计图
课时安排（2课时）
内容建议课时数小小鞋店（整理和分析数据）
2
快乐成长（收集、整理和分析数据）
第1课时小小鞋店
教学目标：
1.结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示过程，探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。
2.根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。
教学重点、难点
让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析
教学准备 ppt、投影
教学过程：
一、创设情境，引入新课
小朋友，你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想开一个模拟的鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？(教师板书课题)
二、探索新知
1.学习例１
（1）分析统计表
这就淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么？(生小组自由发言，然后全班汇报) （2）绘制统计图。
为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法？引导学生回答出绘制统计图。
（3）教师提示：从一年级开始我们就学会了制作统计图，(课件出示几个以前学过的统计图)，这些你们还记得吗？
（4）(课件出示80页的统计图)瞧，统计图还可以这样画。你能把它补充完整吗？先小组商量商量，然后再独立解决在书上！学生先以小组为单位商量，找到解决
问题的方法后，独立完成在书上。教师巡视全班，对个别有困难的小组或个人予以及时的帮助，大部分学生完成后，教师组织全班订正。
（5）简单的分析。
A:从统计图上你知道了什么？自己说说！
B:学生在自己说的基础上，教师请人说给大家听。
学生以小组为单位分析统计图中的数据，教师组织学生汇报。
三、当堂训练。
2. 练一练第2题。
课件出示2题的统计图。
要求: (1)学生独立审题，独立完成。
(2)学生独立完成后在小组内交流自己的想法。
(3)教师组织个别学生汇报自己的答案。
三、课后小结：今天你学会了什么？
四、板书设计：
小小鞋店
五、教学反思：