我来到了水果乐园
导读：我喜欢各种各样的水果，梦想着我随时都能能拥有它们，你看吃草莓能培养耐心;吃香蕉能帮助内心软弱、多愁善感的人驱散悲观;梨是令人生机勃勃、精力十足的'水果。总想一天我也成为水果家族中的一员那就好了。
有一天我在床上翻来覆去，不知不觉就进入了梦乡。我来到了水果的乐园，这里有人们刚吃完的半个西瓜皮做成的学校，小水果们无忧无虑地学习着，他们从来不考试，大家自由发挥。我来到了苹果老师教的数学课!苹果老师说：“同学们，这节课我们学习乘法。”这时，同学们一个都不敢动，是因为这个苹果老师可不简单啊!她可是名副其实的坏脾气老师，我在他们这儿听了半天的课，我都被听糊涂了，明明是“3×3=9”的嘛!可是这里的学生和老师都说：“小女孩，你算错了吧!3×3=1，你再好好算算吧!”
我就想啊、想啊，终于想出来了3÷3=1嘛!咦!我想到了，他们这儿可能是乘法是除法，加法是减法吧!我问这些水果们：“小水果，我想问你们啊，9÷3等于多少?”结果，他们答道：“你怎么这么笨啊!等于27呀!”我差点没气晕啊!不是因为他们的加减乘除和我们的不一样，而是：刚才他们回答的时候说我笨耶!不过这节课糊里糊涂的上完了。
“叮铃铃”“叮铃铃”又一节课开始了，这节课是草莓老师上的，草莓老师可温柔了，她还很有耐心，怪不得，人们吃了草莓能培养耐心呢!草莓老师让我们抢答，第一题“6÷2”香蕉宝宝抢在我前面回
答：“12!”下一题我回答对了，然后就是我和香蕉宝宝轮流第一个回答，这个香蕉宝宝还真不好对付啊!
突然发出一阵声音：“李璇啊!迟到了!快起床!”就是这个声音把我从水果乐园叫了出来，我睁开了眼睛，原来是个梦啊!
虽然这个梦有点奇怪，但是我还是喜欢做这样的梦，他不但让我与水果有更近的接触而且也给我带来了快乐，这个梦真好!我还想去水果乐园。
我来到了水果乐园
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小学综合实践活动《水果乐园》教学设计 一、教学目标： 1、知识目标：通过调查访问、查阅资料等方式，让学生了解水果的有关知识，拓宽学生的知识面。 2、能力培养： ⑴、培养学生的观察能力、口语表达能力、动手操作能力以及适应社会的能力。 ⑵、培养学生的求异思维与创新精神。 ⑶、培养学生的团结合作、互帮互助的精神。 3、情感目标： ⑴、建立师生之间、生生之间良好的合作关系。 ⑵、培养学生乐于交往、善于合作、喜欢探究的良好品质。 ⑶、激发学生对自然和社会广泛的好奇心、探所欲和责任感。 二、学生准备： 1、学生咨询家长、访问果农、查阅资料等方式了解一种水果的相关知识。 三、教师准备： 牙签、各种水果、水果盘、小刀等辅助材料。 四、教学过程： 一、创设情境： 师：同学们好！我给大家带来了漂亮的礼物，想不想知道是什么？ 生：想！ 师：好，那请同学们来欣赏（课件出示：水果拼盘边放学生边欣赏）师：欣赏完这些水果拼盘，你想用什么词来形容它们？ 生：真美、好漂亮、奇、高、秀、雅、、、、、、 师：同学们用的词真好！那你发现这些拼盘都是用什么做成的？ 生：苹果、香蕉、猕猴桃、葡萄、、、、、 师：同学们说的我直流口水了，那你喜欢吃水果吗？ 生：喜欢。 师：今天这节课我们就一起来和这些好吃的水果交朋友。板书：水果乐园。 （设计意图：学生带着好奇的心情欣赏了艺术而漂亮的水果拼盘，激发他们的求知欲和探索欲） 二、实施活动 1、汇报交流调查材料 师：在上课前老师已经让你调查和访问了你喜欢的水果和平时我们吃水果时应注意的问题，现在谁来和老师同学们交流一下？ 师：在汇报前我有个小小的提议：同学们要仔细倾听，每个小组员汇报的内容不要相同。 生：（生到前面实物投影）。
幼儿园小班健康教案：水果真好吃 一、活动目标： 1. 知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。 2. 尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。 二、活动准备： 1、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你一半》 2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。 三、活动过程： 1.音乐律动导入活动《水果歌》 （1）师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽！---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。 2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的 （1）师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？ （2）师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？
---孩子们说说自己喜欢吃的水果。 （3）师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》（4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？ 小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康） 出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽…） （5）师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……） 最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人） 总结：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！ 3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》 （1）师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。 （2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。 （3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。（吃完了坐回来） 4.榨汁机榨出水果牛奶 师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给
水果乐园 一、活动背景： 人们热爱大自然，大自然也给了人类丰厚的回报在绚迷人的四季中，各种各样的水果纷纷品露身姿，他们以可爱的外形、甜美的味道、丰富的营养深受大家的喜爱。我课间与学生闲聊时发现:水果已成为人们生活中不可缺少的一员，许多家庭已把一些常见的、营养丰富的水果作为每天必吃的食物。学生们不仅喜欢吃水果对不同水果的外形、营养、种植等也充满了好奇。于是，我和学生们就走进了多彩的水果世界，开展综合实践研究活动。 二、活动目的： 1、认识各种水果、研究水果，对水果的知识有更多、更深入的认识，感受到大自然的神奇魅力，培养积极向上的生活热情，引起学生对身边事物的关注。 2、通过观、调查访可、上网查找等活动方式，培养学生的观查能力、探究能力、收集处理信息的能力以及与人协作交 往的能力。 3、学会开展研究活动的一般步骤与方法，获得实践体验，感受到成功的满足。 三、活动过程 (一)谈话导入。 水果是我们的日常食品之ー它品种丰富、风味各异。深受大家的喜爱.同学们都很原意去了解它、研究它。因比，近阶段我们全
班分成三组分別对水果的外形、营养和种植进行了研究。从确定课题到现在也有一段时间了，同学们研究得怎么样?有什么收获?我想利用这节课让大家来交流一下。 (二)各组由组长带头交流研究情况。 1、水果外形组。 师:我发现同学们在这次活动中的收获都是很大的，像外形组的同学去了超市、农贸市场等拍回了许多漂亮的水果照片，还写下了调查心得，下面就有请外形组的同学为大家汇报他们的调查情况。 组长:我们组是负责调查各种水果外形的我们在搜集资料时，搜集了一些有关水果的谜语，不知大家有没有兴趣呢?我们小组已经为大家准备好了奖品，凡是答对的同学都能为你们小组获得一个水果。下面有请我们组的同学为大家出题。 (1)谜语竞猜。 组长：在前几个星期天，我和孙涛在我妈妈的带领下，去了超市，我们组的赵国富、张艺豪、宗星宇等分别去了南农贸市场以及路边的水果摊进行了调查首先请大家欣赏我们拍摂的水果照片(2)出示市场调査员拍到的水果照片并介绍 组长:我们小组的同学还根据水果的外形表演一段快板。请大家赏。 (3)展示学生句作的快板《说水果》 水果品种真不少，请听我们来介绍。
《水果在哪里》小班教案 《水果在哪里》小班教案 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是作者帮大家整理的《水果在哪里》小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 《水果在哪里》小班教案1 活动目标： 1、初步感受上、下、里、外等空间方位。 2、能按要求扮演角色参加游戏。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰。 2、实物水果。 3、《幼儿画册》。 活动过程： 一、开始部分 师：今天我们要到兔阿姨家去做客，做客的时候要注意些什么? 二、基本部分 1、看课件：兔阿姨出远门回来了，给兔宝宝带来许多水果，看一看，说一说有哪些水果。 2、看课件，(教师将水果藏在桌子上、椅子下、篮子里和篮子外) 师：兔阿姨把许多水果都藏在家里了，请小朋友找一找?找到以后告诉大家在哪里找到的。 3、继续看课件，(文章出自、快思教案*)我们再到另外的房间找一找，有没有藏着的水果了。
4、操作，完成幼儿用书上的作业。 按要求幼儿来藏水果。 三、结束部分 游戏：捉迷藏。 将幼儿分成两组，一组幼儿扮黑兔，一组幼儿扮白兔。先请黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戏时交换角色。 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。《水果在哪里》小班教案2 活动目标 1、了解几种常见水果的生长环境，区分长在树上和地里的水果。 2、乐意操作，敢于表述自己的想法。 活动准备 1、水果乐园ppt； 2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频； 3、幼儿操作材料。 活动过程 1、图片导入 （1）（出示水果乐园ppt）师：水果乐园里有许多水果，看看有些什么水果？ （2）可是它们都找不到家了，我们帮它们找找自己的家在哪儿。 （3）幼儿回答，教师演示。 ：苹果、橘子长在树上，草莓长在地里。 2、探索操作 （1）观察操作材料，引导幼儿说说，哪些水果是长在地里的，哪些水果是长在树上的？ （2）引导幼儿大胆操作。 要求：把长在树上的水果贴在上面的表格内，把长在地里的水果贴在下面的
《走进水果乐园》综合实践活动案例 一、课程活动名称：《走进水果乐园》 二、实施学校：秦皇岛市卢龙县下寨乡下寨小学 三、参加人员：五年级（1）班全体学生 四、指导教师：赵秀英 五、活动主题的提出： 在综合实践这项活动中一个好的主题直接决定着一项活动的成功与否。所以在设计这次活动时我考虑到五年级学生学习兴趣浓，学习热情高但是研究性学习的能力却比较低的特点，选择什么样的主题才能满足他们的需要，适应他们的年龄特点呢？我认为活动的主题应该具备以下几个条件：感兴趣、贴近生活、能够亲历体验、预知结论有价值。 《走进水果乐园》这一主题的选择，主要考虑到水果与我们的生活息息相关，学生非常熟悉但又从未深究过。可以引导学生通过收集、查找资料，开展社会调查，一方面培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，一方面激发学生参与社会调查研究的兴趣和热情。这样让学生走进生活，接触社会，把学生生活领域延伸到社会中去，从而充分体现活动内容的综合性，活动主体的实践性和开放性，让学生在实践中学到知识，培养能力。 六、活动的具体目标： 1﹑知识目标：通过学生查找相关资料，了解水果的营养成份、食用疗效及科学合理的食用方法。了解水果的生长环境等。 2﹑能力目标：培养学生的语言表达能力、总结能力、反思能力、收集信息、整理信息、处理信息、运用信息的能力，培养学生的创新能力及创新意识。以小组合作的形式开展活动，培养其互帮互助的合作意识和竞争意识。引导学生自我评价与互相评价，培养学生的评价能力。 3﹑情感目标：引导学生关心自身健康，关爱家人健康的思想。培养学生积极健康的心理素质和对美好生活的热爱。 七、活动实施的具体过程： （一）确立主题和子课题，成立小组，讨论制定方案。 1、师:“同学们喜欢吃水果吗？” 生：“喜欢！”（学生兴趣盎然，积极性被调动起来） 师：“你们喜欢吃什么水果？” 生：“香蕉”…… 师：“你知道它是怎么储存的吗？”（一句话把学生给问住了，很多学生从来没考虑过这个问题，看得出他们很想知道答案） 师：“其实水果里有很多的奥秘，想不想去研究它？” 2、让学生根据“走进水果乐园”这个主题，提出问题，于是学生们畅所欲言，经过筛选列出了四项内容进行调查 （1）水果的营养 （2）科学吃水果 （3）水果的产地 （4）水果储存 3、确定课题，组成小组： （1）、你准备研究哪方面的问题？打算怎么去研究？ （2）、为了便于研究，学生在班上做了一个快速调查，看有多少人准备研究的问题与自已
水果乐园之水果机街机游戏 一:水果乐园游戏介绍 水果乐园又称水果机，是958街机游戏中非常好玩的一款游戏，水果机最为常见的是在街机游戏中见到的，界面由24个方格拼接成一个正方形，每个方格中都有一个目标（多个不同的图形，通常为水果）。二：水果乐园玩法介绍： 玩家兑换筹码后，选择希望押注的目标，游戏启动后，小灯开始绕着正方形中每个格子转，当小灯停下来时，如果停在玩家押注的目标上时，则玩家可赢取相应的游戏币。
三：水果乐园规则介绍： 1、物品 游戏中的物品有八种，分别为：苹果、橙子、木瓜、铃铛、西瓜、双星、77、BAR，这些物品又分为大小两种。 2、押注 在正方形游戏区下方为押注区，押注区中列出各种物品和其相关的赔率。每次点击增加1个筹码注金（可按住不放，视作连点），可选择押注模式：1倍（默认）10倍100倍，每种物品的押注上限都为999。 3、猜大小 玩家中奖之后都可以进行猜大小。玩家可以点击“1-7”或者“8-14”按钮进行猜大小。如果猜中，则会赢取玩家在“中奖金额”区中
一样的金额。玩家猜中大小之后 仍然可以再次猜大小。 4、续押 当玩家鼠标左键按住续押2秒后，可连续续押20局。 5、庄家 游戏庄家分为2种：一种是系统坐庄，一种是玩家坐庄。 6、赔率：以下为所有固定赔率物品的赔率。 所有其他小的物品（小77、小星星、小西瓜、小铃铛、小木瓜、小橙子、小苹果）1：2 苹果1：5 橙子1：10 木瓜1：10 铃铛1：10 西瓜1：20 双星1：20 77 1：20 小BAR 1：25 大BAR 1：50 四：水果机游戏特殊规则 奖励:游戏中设置了多个奖励，玩家中了之后将会得到相应奖
幼儿园小班健康活动教案：水果真好 吃 水果真好吃 一、活动目标： 1.知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。 2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。 二、活动准备： 1、《爱吃水果的牛》动画短片;音乐《果汁分你一半》 2、各种水果丁(菠萝、橙子、草莓)、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。 三、活动过程： 1.音乐律动导入活动《水果歌》 (1)师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽!---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。 2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的(1)师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗? (2)师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢?---孩子们说说自己喜欢吃的水果。 (3)师：哞哞!瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》 (4)师：小奶牛怎么没感冒生病啊?
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康)出示杨桃(像星星一样的杨桃)、木瓜(黑黑的籽…) (5)师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了?(爱吃水果的人)总结：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的! 3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》 (1)师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。 (2)幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。 (3)闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。(吃完了坐回来) 4.榨汁机榨出水果牛奶 师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。 奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。 5.结束： 师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧! 记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦!
水果展示会 教学目标： 1、引导学生抓住水果的特点，在实践活动中，懂得介绍水果应抓住它的形状、 颜色、味道等特点。 2、培养学生细致观察的习惯和能力，善于倾听，敢于尝试，学会欣赏。 3、通过创设情境，让学生在小组合作中学会具体有序地介绍水果，培养口头表 达能力。 教学重点： 通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。教学难点： 激起学生表达的兴趣,鼓励学生大胆地表达自己的见解。 教学准备： 1、师生自带水果。 2、各种水果头饰。 3、板书的即时贴和水果卡纸。 4、课件。 教学过程： 课前谈话： 小朋友们，老师知道我们班的小朋友都爱猜谜语。今天，老师要考考大家，请小朋友来猜一猜老师的谜语。听好哦！（个子大大椭圆形，身穿网格条纹衣，一刀切开红盈盈，吃在嘴里甜滋滋。）（穿黄袄，看着圆，包着一肚小月牙。）（远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。）你是怎么猜出来的？你真爱动脑筋，谜底就藏在谜面当中，认真听谜面就能马上找到谜底。 小朋友们真聪明，真是考不倒大家！ 一、走进水果乐园： 1、小朋友们，今天，我要邀请大家一起去果园玩一玩，好吗？ 你们看！（出示：五彩缤纷的果园图）。果园热闹吗？（热闹） 2、你喜欢什么水果呢？能用这样的句式说说吗？（出示：我喜欢______，也喜欢______。）有的小朋友喜欢的水果不止两种，老师这儿有两个句式，从中选一个再来说一说。（出示：我喜欢______、______和______。我喜欢______、______，更喜欢______。） 我听出来了，小朋友们都非常喜爱这些水果娃娃。 二、引导介绍自己 1、一阵风吹来，水果娃娃们在枝头摇头晃脑，多可爱呀！今天，水果乐园里一年一度的展示会马上就要开始了，有些水果已经做了充分的准备，还有一些水果都不知道该怎么展示自己，你们愿意帮帮它们吗？（愿意） 2、最着急的要数香蕉了，我们来帮帮它吧。（出示香蕉图，师拿着香蕉）请
小班数学：水果乐园 活动目标： 1．引导下能感知物体的数量，并按颜色、点卡匹配相应的实物。 2．通过玩“送水果”游戏，尝试分辨数量。 3．能用简单的语言表达活动的过程和结果，体验活动的快乐。 活动准备： 各种不织布苹果、菠萝、鸭梨、水果券（上面印有不同数量的颜色标记圆点） 活动过程： （一）提问导入 教师：今天老师接到一个电话，水果园里的老婆婆说昨晚刮了大风，水果都被大风刮下来了，请我们帮忙捡水果去，你愿意帮帮老婆婆吗？ （二）捡苹果，正确感知物体的数量 1．走进“果园”，幼儿分散捡水果，老师参与幼儿活动。 教师：水果乐园到了，瞧，水果掉了一地，我们把水果一个一个捡起来放在水果腰带上吧，教师：哈哈，你们都变成了美味的水果树啦！ 2．感知水果的数量。 教师：你的口袋装了几种水果？都有哪些水果？有几个？ 教师：谁的水果数量是6个的请上来，我们一起来数一数。 教师：谁的水果数量是5个的请上来小朋友站起来给大家数一数。 教师：谁的水果数量是4个的请上来站起来给大家看一看。 教师：请你去找一找还有谁的树上是2个苹果的。 （三）送苹果，按颜色特征分类 教师：现在水果宝宝该回家啦，我们把它们送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？ 教师：红色的标记代表什么呢？黄色的标记代表什么呢？ 教师：我们来检查一下小朋友送得对不对？ （四）送礼物，按点卡标记匹配相应的实物 教师：老婆婆说，小朋友帮他捡回了这么多水果，她要谢谢小朋友，这是她送给小朋友的水果券，券上面有几个点，你就可以拿几个水果。拿完后请小朋友说说你的水果券上有几个点，是什么标记的？ 教师：水果券上有个小猴子代表什么？黄色的标记代表什么？点数代表什么呢？ 小结：小猴子代表买小猴子最爱吃的香蕉，黄色的水果有几个点就买几个水果。 你的券上有几个点是什么颜色标记？根据标记提示你拿几个水果？ （五）结束活动 教师：今天买了这么多水果我们带回家和家人一起去尝一尝吧，好吗？
《水果乐园》综合实践活动教学设计 一、活动背景 人们热爱大自然，大自然也给了人类丰厚的回报——在绚丽迷人的四季中，各种各样的水果纷纷显露身姿，他们以可爱的外形、甜美的味道、丰富的营养深受大家的喜爱。我课间与学生闲聊时发现：水果已成为人们生活中不可缺少的一员，许多家庭已把一些常见的、营养丰富的水果作为每天必吃的食物。学生们不仅喜欢吃水果，对不同水果的外形、营养、种植等也充满了好奇。于是，我和学生们就走进了多彩的水果世界，开展综合实践研究活动。 二、活动目的 1、认识各种水果、研究水果，对水果的知识有更多、更深入的认识，感受到大自然的神奇魅力，培养积极向上的生活热情，引起学生对身边事物的关注。 2、通过观察、调查访问、上网查找等活动方式，培养学生的观察能力、探究能力、收集处理信息的能力以及与人协作交往的能力。 3、学会开展研究活动的一般步骤与方法，获得实践体验，感受到成功的满足。 三、活动过程 （一）谈话导入
水果是我们的日常食品之一，它品种丰富、风味各异，深受大家的喜爱。同学们都很愿意去了解它、研究它。因此，近阶段我们全班分成三组分别对水果的外形、营养和种植进行了研究。从确定课题到现在也有一段时间了，同学们研究得怎么样？有什么收获？我想利用这节课让大家来交流一下。 （二）各组由组长带头交流研究情况 1、水果外形组 师：我发现同学们在这次活动中的收获都是很大的。像外形组的同学去了乐购超市、农贸市场等，拍回了许多漂亮的水果照片，还写下了调查心得。 下面就有请外形组的同学为大家汇报他们的调查情况。 组长：我们组是负责调查各种水果外形的。我们在搜集资料时，搜集了一些有关水果的谜语，不知大家有没有兴趣呢？我们小组已经为大家准备好了奖品，凡是答对的同学都能为你们小组获得一个水果。下面有请我们组的同学为大家出题……… （1）谜语竞猜。 组长：在前几个星期天，我和王法如在我妈妈的带领下，去了湖塘的乐购超市，我们组的陆涛、王芳、陈辛可等分别去了南宅农贸市场以及路边的水果摊进行了调查。首先请大家欣赏我们拍摄的水果照片。
教学资料参考范本 幼儿园小班美术《水果乐园》(三篇)目录： 幼儿园小班美术《水果乐园》一 幼儿园小班美术《球的世界》教学设计二 幼儿园小班美术《盖棉被》三
幼儿园小班美术《水果乐园》一 活动目标 1.通过观察、上网等活动方式了解用各种小豆子制作粘贴画的基本方法和技能。 2.了解装饰画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形。 3.培养幼儿做事细心认真的态度。 活动准备 浆糊，小刷子，各色的豆，铅笔。 材料分析 品种 豆子 特性 立体、光滑，不易上色 价值 易收集、废品利用、让幼儿知道粮食也可以用来创作。 教学难点 刷颜色时，让每个豆子都均匀上色。 解决策略 操作步骤图、分步示范法 活动过程 一、激趣导入： 1.出示各色豆子
师：桌子上摆放的这些豆子除了用来吃的，还可以制作美术作品。大家想尝试吗？ 二、欣赏观察范图，探究制作方法 1.观察图，说说制作豆贴画需要哪些材料，根据画面构思选择材料。 2.粮食的选择（小豆子、米等。） 认真观察这这些豆子有什么特点？ 3.探讨胶水的选择（白乳胶） 三、教师示范制作方法。 第一步骤：底板 首先要想好画什么内容，也可先选择豆。 第二步骤：设计底稿 首先要想好画什么内容，比如橘子，在选好的纸上轻轻地把线轮廓勾勒出来（最好选择粗线条的画。） 第三步骤：选择豆子 在选颜色时，可以根据内容来搭配你们认为最合适，最好看的颜色。 第四步骤：涂胶水（用毛笔沿着轮廓涂上胶水） 第五步骤：贴豆子 选择你要的粮食，沿着轮廓粘贴出来。粘贴比较小的种子时（如米、小黄米、高粱等）也可用撒的方法。 第六步骤：给水果填上色彩。 四、按照自己的设计进行制作。 五、展示交流、评价整理
教学资料参考范本 幼儿园小班健康教案：水果真好吃 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、活动目标： 1. 知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。 2. 尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。 二、活动准备： 1、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你一半》 2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。 三、活动过程： 1.音乐律动导入活动《水果歌》 （1）师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽！---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。 2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的 （1）师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？ （2）师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？---孩子们说说自己喜欢吃的水果。 （3）师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》 （4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？ 小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康）
出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽…） （5）师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……） 最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人） 总结：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！ 3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》 （1）师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。 （2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。 （3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。（吃完了坐回来） 4.榨汁机榨出水果牛奶 师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。 奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。 5.结束： 师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧！ 记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！
水果展示会 教学目标： 1、引导学生抓住水果的特点，在实践活动中，懂得介绍水果应抓住它的形状、 颜色、味道等特点。 2、培养学生细致观察的习惯和能力，善于倾听，敢于尝试，学会欣赏。 3、通过创设情境，让学生在小组合作中学会具体有序地介绍水果，培养口头表 达能力。 教学重点： 通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。 教学难点： 激起学生表达的兴趣,鼓励学生大胆地表达自己的见解。 教学准备： 1、师生自带水果。 2、各种水果头饰。 3、板书的即时贴和水果卡纸。 4、课件。 教学过程： 课前谈话： 小朋友们，老师知道我们班的小朋友都爱猜谜语。今天，老师要考考大家，请小朋友来猜一猜老师的谜语。听好哦！（个子大大椭圆形，身穿网格条纹衣，一刀切开红盈盈，吃在嘴里甜滋滋。）（穿黄袄，看着圆， 包着一肚小月牙。）（远看玛瑙紫溜溜， 近看珍珠圆溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。）你是怎么猜出来的？你真爱动脑筋，谜底就藏在谜面当中，认真听谜面就能马上找到谜底。 小朋友们真聪明，真是考不倒大家！ 一、走进水果乐园： 1、小朋友们，今天，我要邀请大家一起去果园玩一玩，好吗？ 你们看！（出示：五彩缤纷的果园图）。果园热闹吗？（热闹） 2、你喜欢什么水果呢？能用这样的句式说说吗？（出示：我喜欢______，也喜欢______。）有的小朋友喜欢的水果不止两种，老师这儿有两个句式，从中选一个再来说一说。（出示：我喜欢______、______和______。我喜欢______、______，更喜欢______。） 我听出来了，小朋友们都非常喜爱这些水果娃娃。 二、引导介绍自己 1 、一阵风吹来，水果娃娃们在枝头摇头晃脑，多可爱呀！今天，水果乐园
《走进水果乐园》综合实践活动课教学设计 一、主题的提出： 综合实践活动主题的确定，不是取决于教师能够做些什么，而取决于学生关心什么、对什么感兴趣。“走进水果乐园”这一主题的确定，完全来自学生的生活。开学初，很多同学们都带来了过年时家里买的水果，中午在教室里吃，两位同学却因“猕猴桃”和“火龙果”谁的营养价值高而发生了争执，请老师来评理。于是我请同学们通过查找资料来帮助两位同学化解心中的疑团，我们的课题由此产生。 二、活动目标： 1.通过对水果的研究，使学生了解水果的种类、营养价值、吃法等，提高学生食用水果的水平。 2.通过学习削水果、制作个性水果拼盘等实践活动培养学生的动手创新能力。 3.让学生在市场调查、小组合作的过程中学会交往、学会合作。 三、活动过程： 第一阶段：分解主题，小组分工，制订计划（2课时） 第二阶段：收集资料，实践调查，合作交流（3课时） 第三阶段：成果汇报，总结表彰，反思成长（1课时） 第一课时 活动目标：分解主题，小组分工，制订计划。（1—2周） 活动过程： （一）猜水果游戏，导入主题 1. 小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子。（桔子） 2.黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。（石榴） 3.身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜） 4.壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。（核桃） 5.胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。（桃子）
6.像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。（樱桃） 7.冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。（葡萄） …… （二）谈论水果的话题 你最喜欢哪种水果？你对他了解多少？你还想了解水果的哪些知识呢？ （三）分解主题，成立活动小组 1.水果的种类与产地 2.水果的营养及吃法 3.水果的储存及挑选 4.水果拼盘的制作 5.水果的价格 （四）小组制订活动计划 第二课时 活动目标：收集资料，实践调查，合作交流（3——4周） 活动过程： （一）各小组成员分别到超市、水果市场、水果店和网络上搜集大量水果资料、图片，采访销售人员分清水果的产源地，了解水果品种、价格及储存方法等。说一说自己在实践活动中的心得和体会，讨论问题解决的途径 (二)引导学生进行资料的整理，做到针对问题、生动具体、简明精炼、体现自己的理解。按照此标准来整理个人的资料 教师指导：手抄报的制作、资料卡的制作、小组宣传海报的制作（每项内容大概需要一周的时间） （三）为同学讲解水果营养成分，邀请校医为全班同学举行《水果与健康》的专题讲座，归纳食用水果的方法及注意事项。
幼儿园中班数学教案《水果乐园》含反思活动目标 1、复习7以内的点物匹配，巩固对7以内数量的认识。 2、尝试根据数量及颜色两种特征进行分类摆放。 3、让幼儿学习简单的数学题目。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 教学重点、难点 教学重点：7以内的点物匹配 教学难点：通过颜色、点数与水果的对应进行二维的匹配与分类活动准备 1、课件PPT 2、小纸盘，上面贴有不同颜色的点卡 活动过程 参观果园：按图示点数找相应的水果 1、教师带领幼儿去动物果园游玩：秋天来了，果园的水果丰收了，谁想跟我去果园玩，好，出发吧! 2、幼儿根据点数找出相应的水果，并大声说出XXXX快开门。 ①师：果园到了，咦，门怎么是关着的? 播放点子宝宝的PPT声音：请你看看我是几个点子宝宝，找到跟我一样多的水果，大门就会打开了。 播放课件：点5：6个菠萝、5个苹果、7个草莓
师：有几个点子?5个点子就和5个水果宝宝做朋友。 5个点子宝宝的水果朋友是谁呢?数一数就知道了。 找到点子宝宝的朋友吗?一起把它的名字喊出来：苹果苹果快开门。 师：大门开了，看到什么了?那我们一起来摘苹果吧! ②师：苹果摘完了，我们继续往前走吧哎呀，门又关了，原来又要我们回答问题了。 播放点子宝宝的PPT声音：请你看看我是几个点子宝宝，找到跟我一样多的水果，大门就会打开了。 课件：点6：5个梨子、6个桃子、7个西瓜 师：有几个点子?6个点子就和6个水果宝宝做朋友。 xx小朋友，有几个梨子呢?一起来数一数? xx小朋友，有几个桃子呢，数数吧。 所有的小朋友，大家一起来数一数，你们看到了几个西瓜呢? 师：点子宝宝的朋友是谁啊，一起喊出来：桃子桃子快开门。 ③师：前面还有一片果园呢，想不想去看一看? 播放点子宝宝的PPT声音：请你看看我是几个点子宝宝，找到跟我一样多的水果，大门就会打开了。 课件：点7：6个苹果、7个香蕉、5个橘子
爱朗“金秋欢乐采摘行”，“金秋欢乐摄影活动”方案 活动名称：“金秋欢乐采摘行”，“金秋欢乐摄影活动 活动主持者：园长、教师、家委会委员 活动对象：中班幼儿及家长、教师 活动时间：10月 活动地点：某个农场 活动目标： 1、通过“寻找秋天”的过程引导幼儿亲近、观察大自然的变化和神奇，感受秋天里植物、气候的主要变化以及人们的劳动景象；通过亲自采摘瓜果蔬菜，知道秋天是一个丰收的季节，并能获取这些变化与人们生活关系的经验。激发幼儿探索大自然、热爱大自然的情感。 2、学习用摄影的方法记录自己眼中的秋天，并鼓励幼儿大胆讲述、表达自己的发现和感受，愿意和爸爸、妈妈、老师、同伴进行交流。 3、通过活动让幼儿体验和爸爸妈妈一起去寻找秋天的快乐，增进亲子感情。在活动中拉近家园距离，加强家园互动交流，提高家园合作。 活动准备 第一阶段 1、召开家长委员会，分工进行活动方案征集，确定农场一日游行程和具体方案。 2、家长自愿报名确定参与名单。 3、家委会代表进行费用收缴并安排具体活动行程。 4、做好出游前安全防范和注意事项提醒：（按行程规定在幼儿园集合，交代有关事项）。 活动地点： 某个果园 活动流程：倡议书 秋天，在我们成人眼里是那么美丽，因为秋天是收获的季节，一年四季的辛苦劳作终于换来了累累硕果，可孩子对此并没有太深的体会。虽然我们运用了参观、多媒体等多种方式引导孩子去了解、认识秋天，去感受秋天丰收的喜悦。但由于地域条件的限制，在孩子眼里，只能看到简单的、表面的秋天现象，如：树落叶了、草变黄了、人们衣服增加了等等，对丰收的概念已无从感受，因此并不能真切地感受到秋天所蕴含的一些有价值的东西。为了让幼儿对秋天有一个更丰满、更立体，全方位的认识，我们爱朗国际班的教师在和家委会成员共同商量、协商后，决定由家长带领孩子参与“农场一日亲子游”，一起去大自然寻找秋天，通过观察自然景象、人们的劳动、感受天气变化以及亲自采摘蔬菜、瓜果等各种作物，多方面去捕捉、体验秋天的气息、丰收的喜悦。并尝试把自己看到的、听到的、闻到的关于秋天的种种和爸爸妈妈一起用摄影的方法记录下来，把自己眼里看到的、感受
三年级是综合实践活动的起始阶段，但对于我校三年级的同学而言，“综合实践活动”可不是件新鲜的事了。早在三年前我校就开展了“综合实践课程”的研究，而这群孩子自一年级起就与综合实践活动亲密接触了。我们曾经成功开展了“找秋天”、“插花布艺展”、“与好书相约”等综合实践活动。在这些活动中学生初步感受了综合实践活动给他们带来的乐趣。在动手动脑的实践中体会到了成功的喜悦。 “走进水果乐园”这一主题的确定，完全来自学生的生活。开学初，正值金秋光景，同学们都带了许多水果，中午在教室里吃，两位同学却因“猕猴桃”和“火龙果”谁的营养价值高而发生了争执，请来老师评理。老师请同学们通过查找资料来帮助两位同学化解心中的疑团，我们的课题由此产生。同学们纷纷表示，非常希望研究生活当中与他们关系最亲密的水果。老师请学生们书面列出想了解水果的哪些方面，并进行了归纳。学生主要想了解水果的营养价值、如何挑选水果、如何制作水果拼盘等。 同学们在生活中选定了课题，确定了研究的方向，于是我们确定了本次活动的目标：1、通过对水果的研究，使学生了解水果的种类、营养价值、吃法等，提高学生食用水果的水平。2、通过学习削水果、制作个性水果拼盘等实践活动培养学生的动手创新能力。3、让学生在市场调查、小组合作的过程中学会交往、学会合作。 活动过程设计了市场调查(去市场调查一下，当令有哪些水果，他们的产地在哪，价格如何，如何挑选水果) 、查找资料(结合资料分析市场水果的成份，食用时注意点，水果的功能) 、交流汇报(各种水果的营养价值水果的吃法及食用时的注意点、水果的功能，如美容、防病等、如何挑选水果) ，还开展了一系列实践活动有学习削水果、制作个性水果拼盘、介绍自己的水果拼盘作品、品尝各种鲜美水果等等还给学生提供了许多相关资料。 活动主题确定以后，学生便自愿组成研究小组。在自愿组成小组的过程中，产生了一系列的问题。有的学生成了“抢手货”，有的学生成了“弃儿”，有的刚过了半天就改变主意重新组合。这是学生交往合作中的很正常的现象，同时也是对学生进行合作交往教育的一个良好时机。教师抓住这一良好的教育时机，有针对性地开展了教育，和学生们分析，为什么有的学生很受欢迎，大家都愿意和他交往合作；为什么有的学生不受欢迎，大家不愿和他交往合作；怎样做才能受别人欢迎；在和别人交往合作中有哪些技巧等。通过教师的指导、帮助，一个个研究小组组成了。同时，教师认真分析了学生在组成小组过程中所体现出来的心理特点，归纳了小组组成的影响因素，如空间因素，人格因素，指导因素等。 组成小组尊重学生的选择，让学生自愿组成小组，教师根据具体情况有针对性地作一点指导，从而来培养学生的合作意识和合作能力。学生在具体的环境中感觉到自身在交往合作中的不足，此时，教师的教育往往会事半功倍。
小班美术《水果乐园》教学设计Teaching design of small class art "fruit parad ise"
小班美术《水果乐园》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标 1.通过观察、上网等活动方式了解用各种小豆子制作粘贴画的基本方法和技能。 2.了解装饰画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形。 3.培养幼儿做事细心认真的态度。 活动准备 浆糊，小刷子，各色的豆，铅笔。 材料分析 品种 豆子 特性
立体、光滑，不易上色 价值 易收集、废品利用、让幼儿知道粮食也可以用来创作。 教学难点 刷颜色时，让每个豆子都均匀上色。 解决策略 操作步骤图、分步示范法 活动过程 一、激趣导入： 1.出示各色豆子 师：桌子上摆放的这些豆子除了用来吃的，还可以制作美术作品。大家想尝试吗？ 二、欣赏观察范图，探究制作方法 1.观察图，说说制作豆贴画需要哪些材料，根据画面构思选择材料。 2.粮食的选择（小豆子、米等。） 认真观察这这些豆子有什么特点？
3.探讨胶水的选择（白乳胶） 三、教师示范制作方法。 第一步骤：底板 首先要想好画什么内容，也可先选择豆。 第二步骤：设计底稿 首先要想好画什么内容，比如橘子，在选好的纸上轻轻地把线轮廓勾勒出来（最好选择粗线条的画。） 第三步骤：选择豆子 在选颜色时，可以根据内容来搭配你们认为最合适，最好看的颜色。 第四步骤：涂胶水（用毛笔沿着轮廓涂上胶水） 第五步骤：贴豆子 选择你要的粮食，沿着轮廓粘贴出来。粘贴比较小的种子时（如米、小黄米、高粱等）也可用撒的方法。 第六步骤：给水果填上色彩。 四、按照自己的设计进行制作。 五、展示交流、评价整理
教学资料参考范本 幼儿园小班健康活动教案设计《水果真好吃》》
水果真好吃 一、活动目标： 1. 知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。 2. 尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。 二、活动准备： 1、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你一半》 2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2 盒，4 组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。 三、活动过程： 1. 音乐律动导入活动《水果歌》 （1）师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽！--- 老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。 2. 引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的（1）师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？ （2）师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？--- 孩子们说说
自己喜欢吃的水果。 （3）师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，--- 师播放《爱吃水果的奶牛》 （4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？ 小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康）出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽…） （5）师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人）总结：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！ 3. 初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》 （1）师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。 （2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。 （3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。（吃完了坐回来） 4. 榨汁机榨出水果牛奶 师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。
我爱草莓 我最喜欢的水果是草莓，我还到草莓地摘草莓呢！因为草莓的果实鲜艳红嫩,柔软多汁,甜酸可口.含有丰富的维生素C，此外还含胡萝卜素、多种维生素、葡萄糖、蛋白质、脂肪、铁钙、磷等。 草莓的果实是球形或卵球形。成熟的果实红艳艳的，表面疙疙瘩瘩,附有许多小种子。 寒假，我们一家人和爸爸妈妈的同时一起去草莓地里摘草莓。 来到草莓地，我们都下了车。呈现在我们眼前是一大片的草莓。看着这一颗颗诱人的草莓，我的口水都快流下来了。我赶快跑去摘草莓。草莓都熟透了，红彤彤的像一个带着绿帽子的调皮小姑娘的脸蛋儿。我赶紧摘了一颗，洗干净后放进嘴里，一阵酸酸甜甜的草莓汁留进的喉咙，真好吃啊！我忍不住又摘了一颗，咬了一半，我看见红红嫩嫩的果肉，非常新鲜。 我继续摘果子，边摘一边往嘴里送。突然，我看见有一颗大大的草莓，而且有四个“头”，好像几个亲密的联体婴儿。我马上跑过去摘下来。看着这颗有趣的草莓，我舍不得吃掉它，把它小心翼翼的放在篮子里，准备拿给大家一起欣赏。 一个多小时后，大家吃够了，也玩够了，便带着几袋满满的草莓依依不舍地回家了明媚的春天到了,到处万紫千红.草莓果由青变成青白色,再由青白色变成红白色,慢慢成熟了.完全成熟的草莓果是红艳艳的,形状有点像荔枝.站在园里向远处望去,就像一块绿色的地毯中点缀着红色的宝石.红红的草莓果在阳光下是那样的娇嫩,我总会忍不住弯下腰用手轻轻托着它用鼻子去闻,酸甜的香味真好闻. 我爱家乡的草莓 我的家乡在贵州，我爱家乡的草莓。 春暖花开，风和日丽，正是踏春的好时节。我和妈妈去花溪的大棚里摘草莓。一株株草莓枝 上接满了草莓，草莓的头上是一片片小嫩叶，下面的草莓像三角型，没有长熟的草莓有一些小刺， 长熟的草莓上面有一些像芝麻的小点。草莓先是绿色的，随后变成粉红色的，最后草莓犹如夏日的 太阳火辣辣的。 没有熟的草莓很酸，熟透的草莓红通通的，真惹人喜欢，可爱极了。最可笑的是，有一次， 我吃草莓吃得太多，我连饭都咬不动了。 我喜欢家乡的特产，但是我最喜欢吃家乡的草莓。 莓熟了 春，万物复苏，冰雪消融的季节，在这个季节里世界都变得绚丽多彩。 春天草莓园里的草莓已经成熟了，一踏进草莓园，草莓的清香扑鼻而来，沁人心脾。草莓随 着微风的吹动跳起了舞蹈，一颗颗红透了的草莓把草莓园变成了红色的海洋，草莓仿佛一位位害羞 的少女，用绿叶当着自己那红艳艳的小脸。来到草莓的面前仔细一看，那可不得了，少女的脸上还 长着斑点呢。我摘下一颗草莓洗干净，洗干净的草莓像换了一身衣服似的，更逗人喜欢了，尝一尝 又酸又甜还带点苦涩。这不就像人生，有酸有甜又苦，人生起起落落，可是遇到什么都不骄傲或气 馁，一切向前看，这就是做人的道理。