量词“个化”再思考
摘要：语言经济性要求汉语表达简洁，在量词系统中，“个”经常出现泛化的现象。本文针对现汉量词“个化”的问题，从认知语言学的范畴化和修辞色彩两方面对量词“个化”进行论述，说明汉语量词系统保持多样性的必要性。
关键词：个化；范畴化；修辞色彩
20世纪50年代开始，人们已注意到量词“个”的泛化现象。朱德熙《语法讲义》提出，几乎所有的个体名词——不管有没有自己的专用量词——都能论“个”。[1p49].更有学者提议简化现汉量词系统，完全“个化”。我们认为虽然在某些条件下可用“个”替换专用量词，但“个”不能取代专用量词成为“万能量词”。下面，从语义和修辞色彩两方面讨探原因：
一、汉语量词的语义范畴排斥“个化”
在汉语量词研究中，我们发现量词表量的作用可有可无，表量主要由数词承担，如“三条鱼”中“鱼”的数量已经由数词“三”表达清楚。那量词的功能是什么？宗守云认为，从认知上看，汉语量词的设立是名词范畴化的要求所致。[2]
范畴化是现代认知语言学的理论之一，它是解释量词不能“个化”的有力根据。不同的事物根据自身存在的本质特征与其他事物发生着千丝万缕的联系，从而可以被归纳为某些特定的类别，这就构成了范畴。汉语量词的主要功能是把差异性大、但又存在一定联系的
名词性成分归为同一类别。
范畴化是量词的主要功能之一，它主要关注名词和量词之间的选择关系，并把量词看作是名词分类的语义手段。[3]如果是长凳，是“一条长凳”；如果是课桌，是“一张课桌”。“条”和“张”在使用上有规律吗？石毓智认为“汉语对量词‘张’与‘条’的选择与比例有关。物体长和宽的比例假定是x/y,‘条’的函数式x/y的值可以无穷地逼近0,但不能是0,否则就意味着该物体不存在,当
x/y的比值趋于1,就用量词‘张’来称量。” [4p125]
据《汉语量词词典》，“条”可表示长条物，如：一条河、一条狗。也可用于人体，例如：一条好汉、一条命。还可指某些抽象物，比如：一条政策、两条新闻。
根据范畴化原型理论，人类的范畴是据原型概念化的，范畴围绕原型这个参照点进行建构，并根据范畴成员的典型性向外扩展，形成一个更大更完整的范畴结构。第一类与长条形物搭配,是“条”的原型即核心范畴,搭配的名词皆有石毓智所说长宽比例大的特点。然后，“条”的典型度向外扩展，即第二、三类。第二类搭配的“好汉”、“命”，几乎找不到“条形物”的特点。但说“一条汉子”或“一条命”时, 躺平来看,也有长形物特点。第三类都是抽象实体，与隐喻有关，是约定俗成的结果。[5]
“张”则与“条”相反，物体长宽比例接近。比如，“一张光盘”，“几张纸”等都是“张”反映的核心范畴原型，它一般用来搭配平
面、有延展性的名词。当然像“一张床”，“一张书桌”等的用法，其实是人们将关注重点放在它们所展现的平面，这也是“张”原型的继续扩展。“一张弓”，“一张琴”等搭配与核心范畴关系不大，主要是受动词“张”的影响。由古汉语动词虚化出量词用法，由“张开弓箭”衍生出“一张弓”，琴弦与之相似。不同的量词对名词有不同的语义分类作用，这是“个”不能独立完成的。
二、汉语量词的修辞色彩排斥“个化”
汉语量词中有一些专用量词是因修辞需要产生的，因而带有突出的修辞色彩。如果全部使用“个”，会使汉语表达失去多样性。（一）丰富的量词系统可突出形态特征：
“词义信息在传达人们对其所称谓事物的理性认识外，往往还会因人们的主观性而表达出对该事物的评价、格调、形象方面等做出的补充描写。汉语量词的理据，在它具有描绘性和比喻性时，就给人以具体的形象感。这种形象感包含着人的主观意味。量词所负载的这种形象意味，也就是汉语量词的形象色彩。”[6p82]如：一张床，一弯新月。“张”主要的语义特征是平面的延展性。“一张床”用“张”表现床具有的平面、延伸的外在特征，表述形象。“一弯新月”，用“弯”表现如小船弯弯般弦月之态。这些皆抓住形态有代表性的部分，这是通用量词“个”不能体现的。
其次，不同的量词也可表现相同事物不同的情态特征。例如，“一片面包”，用“片”突出“轻、薄”的特征，“一块面包”中用“块”
展现立体厚重的感觉。近义量词的对比使用，也可显示细微的语义差异。如：一丝希望，一线希望一点希望，一些希望……表现出“希望”程度的增加。(下转第39页) (上接第37页）
（二）丰富的汉语量词系统可表达鲜明的感情：
恰当使用量词，还有利于人们思想感情的表达，体现人们对事物的感情和评价。
有的量词本身并不带感情色彩，但在具体语境就带有了强烈的感情，有学者称为“量词的感情色彩的活用”。[7]“我留上海就做一匹文盲，都比现在好得多。”（郭沫若《骑士》）“匹”本是搭配马，骡子等动物的量词，是不带感情色彩的中性词。这里，写“文盲”用“匹”，显然是中性贬用，表达讽刺和贬义。
有的量词本身带有一定的感情色彩，运用恰当可增强语言表现力，感情鲜明。如：“位”，用于人（含敬意）：诸位、各位。”《现代汉语词典》）“三个朋友”和“三位朋友”，后者有尊重的色彩。其实，“位”不仅可传达尊敬色彩，还可表贬义色彩。“她被一位大款看上了，成了一只金丝鸟。”句子带有明显的贬义，表尊敬的“位”修饰“大款”，表达对“大款”的嘲讽。其实，“位”只表示在某一特定的时间、空间中言谈者对所涉及的客观对象的一种礼貌态度，这种礼貌态度可传递褒扬之义，也可包含轻蔑之情。[8]相比，“个”普通平实，表达感情不强烈。
另外，不同的量词包含不同的语体风格，在不同的交际场合使用，
形成特定的意趣。汉语量词有书面语和口语两种语体色彩。有些量词具有书面语色彩，如“一宗案件”、“一尊佛像”中的“宗”和“尊”等量词，表达较文雅、庄重，要求严谨规范，而“个”带口语倾向，表达随意简便。在书面语尤其是公文、政论语体中“个”不宜代替专用量词。
综上所述，汉语丰富的量词系统代表着汉民族独特的认知心理和文化，对名词性的成分有分类归纳的作用。同时，丰富的汉语量词与名词的搭配，体现出丰富的修辞色彩。这都是汉语量词系统不会被“个化”的原因。
参考文献：
[1]朱德熙.语法讲义[m].北京:商务印书馆, 1982.
[2]宗守云.范畴化理论与汉语量词研究.理论语言学研究，2007.
[3]侯博、徐丽.汉语量词的认知范畴化过程初探.牡丹江教育学院学报.2010.
[4]石毓敏.语法的认知语言语义基础[m].南昌：江西教育出版社，2000.
[5]朱晓军.认知语言学视角下的汉语个体量词搭配——以“条”为例.语言与翻译，2006.
[6]何杰. 现代汉语量词研究[m]北京：民族出版社，2001.
[7]年玉萍.现代汉语量词的色彩意义[j].宝鸡文理学院中文系，2002.
[8]戚晓杰.关于量词“位”规范性的思考[j].中国海洋大学学报，2001.
部编版二年级上册语文全部知识点汇总（完整编版）第一单元知识要点 ①小蝌蚪找妈妈 （1）好词积累： 大大的脑袋黑灰色的身 （2）数量词积累： 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛 （3）读一读，记一记： 脑袋口袋袋子袋鼠 （4）田字格里的生字及组词： 两（两个两人）就（就是成就） 哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广） （5）句子练习：用“已经”造句。
例：小青蛙的尾巴已经不见了。 （1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。 ②我是什么 （1）反义词：温和——暴躁好——坏 （2）多音字：没（m? 淹没没过）（m?i 没有没用） （3）读一读，记一记： 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 （4）我会变成什么： 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 （5）田字格里的生字及组词： 变（变成变化）极（太极北极） 片（一片刀片）傍（傍晚傍水） ③植物妈妈有办法 （1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？
①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。 （2）多音字： 为（w?i 四海为家为人）（wai 因为为了） 得（d? 得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi 不得不）（3）反义词：仔细——粗心 （4）田字格里的生字及组词： 法（办法方法）如（如果如意） 脚（小脚脚步）它（它们其它） 第二单元知识要点 ①场景歌 （1）田字格里的生字及组词： 园（花园公园）孔（针孔孔洞） 桥（石桥小桥）群（群众一群）
②树之歌 （1）读一读，记一记： 泡桐白桦云杉翠柏 桂花枫叶松子白果 （2）读一读，想想下面几句话的意思。 ◇十年树木，百年树人。 参考：出自《管子·权修第三》，比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。 （3）田字格里的生字及组词： 杨（杨柳杨树）壮（壮观粗壮） 桐（梧桐白桐）枫（枫树枫叶） ③拍手歌 （1）找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。 孔雀大雁老鹰（都有“隹”，与禽类有关。） 参考：象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:"鸟之短尾之总名也。"与"鸟"同源。"隹"是汉字的一个部首,从"隹"的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。 锦鸡黄鹂天鹅（都有“鸟”，与动物·鸟类有关。） （2）田字格里的生字及组词：
?量词: 通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。 例如：a bag of (rice), a piece of (news), a cup of (tea) ?量词特点: 在英语中，有很多量词词组，例如：a group of，a flock of，a bunch of，a bundle of等等. 量词词组粗略地归纳了以下的特点，具体表现为： 特点一： 英语量词词组所表示的数或量，大致可归纳为四种类型，即定量、不定量、大量和少量。 1．表示定量的量词词组，譬如： a couple of（两个、一对） a couple of days， a couple of players， a couple of times； a cupful of（一满杯） a cupful of jelly， a cupful of water； a portion of（一份／客） a portion of duck， a portion of roast beef。 2．表示不定量的量词词组，譬如： a majority of（大多数／大半）
a majority of opinions， a majority of votes； an atom of（一点） an atom of food， an atom of truth； a spell of（一阵／一段时间） a spell of fine weather， a spell of coughing。 3．表示大量的量词词组，譬如： a flood of—a flood of ink（洋洋大篇）， a flood of tears（泪如泉涌）； a heap of—a heap of earth（一堆泥土）， a heap of customers（许多顾客）； a mountain of—a mountain of debts（债台高筑），a mountain of difficulties（困难重重）。 4．表示少量的量词词组，譬如： a drop of—a drop of fever（有点热度）， a drop of dew（一点露水）； a particle of—a particle of feeling（一丝感情）， a particle of dust（一点灰尘）； a shadow of—a shadow of doubt（一点怀疑）， a shadow of freedom（一点自由）。
小学量词大全 一（句）话一（则）寓言一（项）练习 一（列）火车一（顶）帽子、帐子 一（床）被子 一（碗）饭一（副）手套、眼镜 一（挺）机枪 一（篇）文章一（盏）台灯 一（栋）楼房 一（点）意见一（手）好字一（件）衣服、事情 一（束）鲜花 一（株）紫丁香 一（朵）花、云 一（杯）水、一（匹）马、布 一（阵）风、雨 一（架）飞机、钢琴 一（节）车厢、课 一（首）诗、歌
一（本）字典、书 一（口）水缸、气 一（幅）地图、画 一（扇）门、窗 一（支）粉笔、铅笔、烟 一（辆）汽车、摩托车、自行车 一（艘）轮船、舰艇 一（间）卧室、屋子 一（声）问候、祝福 一（种）方法、本领 一（份）工作、文件 一（滴）眼泪、汗水 一（条）小鱼、小河、道路、狗、裤子、小船、尾巴 一（场）比赛、雨、戏 一（位）同学、老师、家长、朋友
一（座）城市、大山、桥、假山 、灯塔 一（滴）眼泪、汗水 一（根）竹子、木棍、线 一（台）电视、电脑、电扇 一（道）题目、闪电 一（粒）种子、石子、粮食 一（门）功课、心思、大炮 一（片）树叶、草地、蓝天、西瓜、心意 一（个）夜晚、书包、池塘、小孩、数字、西瓜 一（颗）石子、星星、珍珠、糖果、话梅 、葡萄 一（只）小船、气球、篮球、乌鸦、小鸟、羊、老鼠、鸭、鸡、鹅、老虎、苹果、李子 一（弯）新月 一（头）牛、猪、大象 一（堆）土、肥料
一（串）珍珠、香蕉 、葡萄、钥匙 一（棵）小草、树 一（双）筷子、眼睛、鞋子、袜子、手 一（张）桌子、板凳、床、照片、试卷、报纸、嘴巴 一（把）椅子、扇子、尺子、雨伞、小刀、钥匙、勺子 一（块）石头、黑板、面包、橡皮 一（群）羊儿、鸭子、人 一（轮）明月、红日 一头黄牛 一只猫 一群鸭子 一只鸟 一个苹果 一颗枣 一颗杏子 一颗桃
十八类常见量词 1、表示人的量词 个、位、条 其中“位”是比较正式客气的用法；“条”的用法有限 例如： 一个人一个大人一个小孩 一个女孩一个男孩一个画家 一个司机一个工人一个农民 一个士兵一个朋友一位同学 一位老师一位客人一位长官 一位代表一条好汉 2、表示动物的量词 只、匹、头、条、峰 例如： 一只狗一只鸟一只猴子 一只鸡一只大象一只羊 一只猫一只老鼠一只蝴蝶 一只虫一匹马一头牛 一头羊一头驴一头骡 一头豹子一条蛇一条鱼 一条虫一峰骆驼 3、表示人和动物器官部位的量词 个、只、颗、根、张、片、条 例如： 除了“个”和“只”以外其他大都表示形状
一个脑子一颗脑袋一根头发一根眉毛一只眼睛一个鼻子一个耳朵一张嘴一片嘴唇 一颗牙齿一个舌头一个下巴一条胳臂一只手一个手指头一个拳头一条腿一只脚 一条尾巴一颗心 4、表示植物的量词 棵、株 例如： 一棵树一棵白杨一棵草 一棵松一株水稻一株树 一株麦子一株小草 5、表示水果的量词 个、粒、根 例外： 一粒葡萄一根香蕉一个苹果一个橘子一个柿子一个梨 一个李子一粒葡萄一根香蕉6、表示植物部位的量词 朵、片、条、颗、粒 例如： 一朵花一朵玫瑰一朵红梅 一片叶子一颗种子一粒米 7、表示食物的量词
顿、道、片、块、根、个、粒 例如： 一顿饭一顿早饭一份早餐 一份午餐一份晚餐一份中餐 一份西餐一份点心一根油条 一个包子一个馒头一根鸡腿 一个鸡蛋一片肉一块牛肉 一个三明治一道菜一道汤 一片面包一块蛋糕一根冰棒 一片饼干一粒糖果一片西瓜 8、表示餐具的量词 根、把、张 例如： 一根筷子一把叉子一把汤匙 9、表示家庭用品的量词 张、把、条、张、台、根、个、块、盘 例如： 一张桌子一把椅子一条板凳 一条沙发一张床一条棉被 一条毛巾一根火柴一根蜡烛 一盏灯一个灯泡一把牙刷 一条牙线一块香皂一块桌布 一块手表一面镜子一个脸盆 一只桶一把伞一条绳子 一台电视机一台录影机 一盘录影带一盘录音带 一部电话一个冰箱
①小蝌蚪找妈妈 （1）好词积累： 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去 （2）数量词积累： 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记： 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 （4）田字格里的生字及组词： 两（两个两人）就（就是成就） 哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广） 顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮） 皮（头皮皮球）孩（孩子女孩） 跳（跳远跳高） （5）句子练习：用“已经”造句。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。 （1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。
②我是什么 （1）反义词：温和——暴躁好——坏 （2）多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用）（3）读一读，记一记： 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋 滋润土壤破坏河堤 （4）我会变成什么： 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 （5）田字格里的生字及组词： 变（变成变化）极（太极北极） 片（一片刀片）傍（傍晚傍水） 海（大海海水）洋（海洋洋河） 作（作业工作）给（送给分给） 带（皮带带来） ③植物妈妈有办法 （1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。
◇课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播： 樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。 松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播： 红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法： 凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 （2）多音字： 为（wéi四海为家为人）（wèi 因为为了） 得（dé得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi 不得不） （3）反义词：仔细——粗心 （4）田字格里的生字及组词： 法（办法方法）如（如果如意）
量词小类的划分 量词作为一个独立的词类被确定下来后，接下来面临的问题就是对量词内部类系进行划分，然而这部分是一个老大难的问题，就今天来说学界也没有形成统一的结论，各家根据自己的标准，站在不同的立场上，从不同的角度出发，对量词小类的划分进行了各种各样的探索，所得的结果千差万别。但量词内部范畴的划分是量词研究的基础，要想做好量词研究，量词内部范畴的划分是不能够被跨越的。 一、量词小类划分的标准 量词小类划分的标准不一。有的从量词的句法功能和形态变化等语法特征上划分，有的从语音形式上划分，有的从量词词汇意义上进行划分，有的从词源上进行划分，还有的从计量精度上进行划分；有人采用单一标准，而有人采用多重标准。“人们在为量词定位、分类时，角度不同，依据的标准不一，对量词本身所具有的属性、特征侧重不同，因而划分起来有很大的分歧。”1正因为这样，量词小类划分的几个标准首先要明确： （一）意义标准 这里所谓的意义就是指词的概念意义，就是词的概念。对于量词，实际上就是指量词的语义分布。比如词典中关于“把”的解释：“量词，用于把手的器具，如：一把刀，一把扇子”2。但这里所说的意义标准是丰富的，还包括以下几个方面：一是是否计量，这里要分析量词的作用是计量还是表示事物的种类、等级顺序的，当然不计量的量词是很少的；二是计量的多少，有单数和复数之分，比如“群”和“个”比较，“群”所指的一般是复数，而“个”计量的一般是指单数；三是计量的精度，指的是量词表示名词事物的量是明确的还是含糊不定的，比如“一副手套”，中的“副”往往表示成对出现的事物，而“一群人”中“群”则表示数量不定；四是量词重点在于强调数量的多少还是部分属于整体，例如，“一截竹竿”中的“截”指的就是相对于整根竹竿而言的一部分，没有说明具体多长，强调的是部分。 （二）语法特征标准 由于汉语量词概念的模糊性、复杂性，仅以概念意义为标准分类往往不能完成量词分类的任务。词的语法特征是词类划分的主要依据，量词也不例外。这里的语 1何杰：《现代汉语量词研究》，北京：民族出版社，2000年，第26页
量词对于低年级的孩子来说很重要，但他们在学习的过程中也难免会出现滑稽的错误，比如：一个牛、一条猫...（错误示范）今天整理了一份量词的使用方法和相应练习题，赶紧给孩子收藏起来吧。 1、量词分类 1、表示人的量词 个、位、条 其中“位”是比较正式客气的用法，“条”的用法有限 例如： 一个人一个大人一个小孩一个女孩一个男孩 一个画家一个司机一个工人一个农民一个士兵 一个朋友一位同学一位老师一位客人一位长官 一位代表一条好汉 2、表示动物的量词 只、匹、头、条、峰
例如： 一只狗一只鸟一只猴子一只鸡一只大象 一只羊一只猫一只老鼠一只蝴蝶一只虫 一匹马一头牛一头羊一头驴一头骡一头豹子一条蛇一条鱼一条虫一峰骆驼 3、表示人和动物器官部位的量词 个、只、颗、根、张、片、条 例如： 除了“个”和“只”以外其他大都表示形状 一个脑子一颗脑袋一根头发一根眉毛一只眼睛一个鼻子一个耳朵一张嘴一片嘴唇一颗牙齿一个舌头一个下巴一条胳臂一只手一个手指头一个拳头一条腿一只脚一条尾巴一颗心 4、表示植物的量词 棵、株 例如：
一棵树一棵白杨一棵草一棵松一株水稻 一株树一株麦子一株小草 5、表示水果的量词 个、粒、根 例外： 一粒葡萄一根香蕉一个苹果一个橘子 一个柿子一个梨一个李子一粒葡萄一根香蕉6、表示植物部位的量词 朵、片、条、颗、粒 例如： 一朵花一朵玫瑰一朵红梅一片叶子一颗种子一粒米7、表示食物的量词 顿、道、片、块、根、个、粒
例如： 一顿饭一顿早饭一份早餐一份午餐一份晚餐一份中餐一份西餐一份点心一根油条一个包子一个馒头一根鸡腿一个鸡蛋一片肉一块牛肉一个三明治一道菜一道汤一片面包一块蛋糕一根冰棒一片饼干一粒糖果一片西瓜一根棒棒糖 8、表示餐具的量词 根、把、张 例如： 一根筷子一把叉子一把汤匙一张餐纸 9、表示家庭用品的量词 张、把、条、张、台、根、个、块、盘 例如： 一张桌子一把椅子一条板凳一条沙发一张床一条棉被一条毛巾一根火柴一根蜡烛一盏灯一个灯泡一把牙刷一条牙线一块香皂一块桌布
论量词超常搭配的一般手法 摘要：量词是一种表示人、事物或动作、行为的单位的词，其左右主要在于计量。但我们在阅读中，特别是在一些文学作品里有大量的量词并不在于计量，而是为了表达作者的一种主观感情，或是语言的表达效果。本文主要探讨一般量词的这种非常规搭配实现表达效果飞跃的内在机制和途径。 关键词：量词修饰方法表达效果 量词是表示人、事物或动作、行为的单位的词，其作用主要在于计量。汉语量词在汉语大词类中是最后划类和定名的词类。在现代汉语中，量词运用却更为普遍。量词是根据表达事物的实际需要而产生的。丰富而复杂的汉语量词系统不仅是现代汉语跟其它民族语言相区别的特征，也是区别于原始汉语的一大特征。这一成熟的量词系统的形成也是我们汉语长期发展演变的结果。在我们的阅读和观察中，我们发现许多的量词不但有计量的作用，同时量词重叠时，也可以不再是表示数量，可以修饰名词（个个孩子，滴滴汗水），也可以离开名词，单独冲任句子的主语（个个都有本事/张张都是好的），而且量词单用的时候还有很明显的修辞功能。而这种表现，往往在诗歌或者一些散文中非常常见。如： （1）谁把她从洗衣桶里拎出来头脚倒置，吊在阳台上从她惊讶的眼中流出一滴滴迷惘（张新泉《问题：如何晾晒布娃娃》，载《诗刊》1998年 6月） （2）突然，一撮阳光射到矮树丛的光秃枝桠上。（卢岚《两重节奏的春天》，载于《散文》1996年12月） 在这里，计量液体的量词?滴?在这里修饰的却是表示状态的形容词?迷惘?，?阳光?用计量具体事物的量词?撮?来表示，很显然，在这里的量词已经超越了一般量词和名词的常规组合，但这种搭配却有一种美感，体现了一种比较强烈的修辞色彩。 那么量词是如何临时性地用本来计量一种事物的量词来计量和修饰另一事物，并实现这种超越语言规范的修辞功能的呢？很显然，量词的这种功能并不是毫无章法的。如果概括起来，其途径和方法主
常用量词 一（名）学生一（个）朋友一（间）房子一（台）电视机一（束）花一（朵）花一（盆）花一（条）虫子一（片）树林一（棵）树一（片）树叶一（头）牛 一（只）猴子一（座）小桥一（群）蚂蚁一（副）眼镜一（阵）雨一（滴）水一（杯）水一（瓶）墨水一 (担)水一（块）西瓜一（个）西瓜一（片）西瓜一（挺）机枪一（条）毛巾一（根）蜡烛一（支）牙刷一（条）尾巴一（把）扇子一（阵）风一（扇）门一（袋）米一（粒）米一（本）书一（个）碗一（瓶）酒一（杯）酒一（滴）酒一（张）茶几一（张）桌子一（把）椅子一（张）床一（组）沙发一（盘）菜一（道）菜一（个）苹果一（个）布娃娃一（串）葡萄一（粒）葡萄一（双）鞋一（件）衣服一(条)裤子一(双)眼睛一(个)鼻子一(双)手 一(头)大象一(条)蛇一（幢）大楼一（栋）楼房一（座）楼房一（个）书包一（架）飞机一（辆）汽车一（张）纸一（块）手绢一（尺）布一（把）弓一（轮）红日一（对）翅膀一（根）火柴一（处）风景一（支）歌曲一（束）阳光一（串）珍珠一（堂）课一（门）功课一（节）课一（份）报纸一（台）戏一（副）对联一（颗）心一（根）绳一(头)猪 一（顿）饭一（口）饭一（碗）饭一(团)线 一（根）线一（盒）饼一（块）饼干一（盆）汤一（包）茶一（杯）茶一（滴）油一(根)油条一（只）羊一(群)羊一（根）香蕉一（串）香蕉一（颗）种子一（粒）种子一（份）点心一（个）包子一（个）馒头一（把）剪刀一（根）鸡腿一（个）鸡蛋
一（片）肉一（块）牛肉一（个）三明治一（条）船 一（盆）汤一（片）面包一（块）蛋糕一（根）冰棒一（粒）糖一（颗）糖一（包）糖一（根）棒棒糖一（把）锤子一（台）电脑一(把)锁一（块）香皂一（双）筷子一（根）筷子一（把）叉子一（把）汤勺一（块）手表一（枚）火箭一（艘）军舰一（艘）轮船一（个）脸盆一（个）桶一(顶)帽子一(条)围巾 一(只)手套一(条)马路一(辆)自行车一（把）雨伞一（头）黄牛一（弯）新月一（轮）圆月一（只）猫 一（个）月亮一（群）鸭子一（个）苹果一（只）鸟 一（颗）杏子一（颗）枣一（双）鞋子一（件）衣服一（座）楼房一（块）橡皮一（把）尺子一（盘）水果一（辆）马车一（匹）马一（个）人一（点）意见一（个）硬币一（节）车厢一（封）信一（头）驴一（道）闪电一（条）小河一（朵）云一（条）鱼一（张）门票一（颗）星星一（支）铅笔一（面）红旗一（座）山一（片）森林一（座）房子一（面）镜子一（瓶）牛奶一（片）面包一（条）木船一（堆）火一（座）大桥一（座）学校一（条）毛巾一（台）电视机一（张）嘴一（所）学校一（首）古诗一（手）好字一（则）寓言一（项）练习一（只）狗一（句）话一（床）被子一（盏）台灯一（列）火车一（架）飞机一（株）紫丁香一（部）电话一（篇）文章一（扇）窗户一（阵）风、雨一（节）车厢、课 一（首）诗、歌一（本）字典、书 一（口）水缸、气一（扇）门、窗 一（幅）地图、画一（顶）帽子、帐子 一（棵）小草、树一（副）手套、眼镜 一（件）衣服、事情一（架）飞机、钢琴
动量词“回”“次”的区别及其运用 “回”、“次”是现代汉语乃至近代汉语里最为常见的两个动量词，自元代起头二者就是一对近义词，到现代，二者差不多发展成了一对等义词：在语义上几乎看不出有什么差别。但是在语言交际中，有时候又不能互换。所以，如果不弄清二者之间的区别，就无法在语言实践中正确应用这一对近义动量词。 一、现代汉语动量词“回”“次”的区别 “回”“次”是现代汉语中语义最为单纯的两个动量词，既不表达事件的具体特点，也不包孕主观量的情态特点或光阴量度特点，［1］仅仅起着单纯计数的作用。因此实用领域极为宽泛，能用于称量所有的有量动词。 根据对大约1.15亿字现代汉语语料的考查，创造动量词“回”“次”之间的区别首要表现在如下： （一）搭配上的区别 1.有些前置词语一般只能与动量词“次”组合应用：首、本、各、多、屡： （1）在这本诗集中首次创造一首名叫《国际歌》的诗。（戴厚英《我的旅途》）。（2）在本次比赛中他取得了第一名的好成绩。（3）一般的意见觉得，在最初识记时，各次识记的散播应密些。（方富熹《儿童的心理世界——论儿童的心理发展与教导》）。（4）这学期他多次逃课。（5）他的脚步很轻，近乎于蹑手蹑脚，因而虽屡次摸至帐前但未惊动屋里人。（王朔《我是你爸爸》）。 织梦内容管理系统 动量词“次”能与“首”“本”“各”“多”“屡”等词语组合应用表现动作行径的次数，但是动量词“回”却不能或很少能与它们组合应用。这可能与动量词“回”口语性强这一特性有关。以上组合，除“多次”外，其它组合情势皆首要见于书面语中，雷同的意思在口语中一般地会换一种表达情势，如例（1）“首次创造”在口语中一般会说成“第一次（回）创造”，例（2）“本次比赛”口语中会说成“这次（回）比赛”，例（3）“各次识记”在口语中会说成“每（一）次（回）识记”，例（5）“屡次摸至帐前”在口语中会说成“好几次（回）摸至帐前”。可见，二者在搭配应用上的区别首要表现在书面语中，口语中似乎没有这种差别。 2.润色名词性词语时，二者有较大的区别。动量词“回”“次”的首要功效是用于计量动作行径，不过，有时候也可以用于计量名词性的词语，用在名词性词语前作定语。在这种用法中，二者在语义和实用对象方面都有区别。 次：计量可以重复出现的事情： 一次时机 / 两次会议 / 三次事故 / 第二次世界大战 取得了无数次成功 / 几次失败他都没有灰心 回：（1）计量事情：怎么一回事 / 有那么一回事 / 原本是这么一回事
量词也精彩 这是她说成的一门亲事。 他不会做生意，欠了一屁股债。 我妈妈会烧一手好菜。 动词客串量词的：姐姐给了我一捧糖果。 妈妈扇了他一记耳光。 我买了一打铅笔。一般共识：名词，义丰；动词，灵动；形容词，想象无限……而数量词中的量词，或许因为跟在了数词的后面，常给人枯燥、浅显、简单的感觉。殊不知，量词也极富趣味性，教学中，更是能唤起孩子们无穷的学习兴趣。 假设生活中没有量词将是如何的境况？ 老师常抱怨学生，对量词不重视，使用时不斟酌。其实，老师您是否能先让孩子感受一下量词的重要性呢？说不定，孩子从此便会偏爱上量词了？ 我们不妨可以开展一次以《我的家庭》为主题的交流会，老师可以预设一组问题，作为大家交流自己家庭的纲要：你家住哪里？ 你家里有几人？ 家里都有些什么家具、电器、摆设？等等。 要求孩子们交流时不能说到量词。结果，孩子们便发现
了，量词不起眼，可不用还真不行，甚至意思也会表达不清。于是，量词的重要性，便在孩子们的心中留下了深深的印象。 多角度思考，不同量词引发词组含义的差异。 老师都知道，比如：一（）云孩子们会填出不同的量词：一片云、一朵云、一缕云。或许，孩子们在填这些量词的时候，是仅凭着文字的积累或者曾经的经验，并没有真正体会这些都可以作为云的量词之间的差异。那么，老师您就又有了一个任务，不妨带着孩子们去辨析一下量词个中的滋味，再设计一个练习： 一支粉笔一地粉笔一把粉笔一箱粉笔一盒粉笔 仓库里还有（）。 小明不小心打翻了粉笔盒，撒了（）。 讲台上放着（）。 老师拿起（）便在黑板上写了起来。 我刚拿了（）过来，瞧，手上都是粉笔灰。 练习后发现，从不同的角度思考，可以填不同的量词；而不同量词的词组，含义也有差异，使用时必须精准。 量词居然还能体现程度之轻重 量词，除了体现量的不同，也能体现程度的轻重，对于丰富语言的表现力起着一定的作用。比如： 一（只）鸡蛋一（斤）鸡蛋一（篮）鸡蛋一（箱）鸡蛋
部编新人教版小学二年级上册语文专项复习——量词 一、与学习有关 1.一（项）练习 2.一（则）寓言 3.一（篇）文章 4.一（点）意见 5.一（手）好字 6.一（首）诗、歌 7.一（本）字典、书 8.一（幅）地图、画 9.一（门）功课、心思、大炮 10.一（句）话 11.一（种）方法、本领 12.一（道）题目、闪电 13.一（支）粉笔、铅笔、烟 14.一（本）书 15.一（瓶）墨水 16.一（块）黑板、橡皮、石头、面包 17.一（首）古诗 18.一（所）学校 二、与植物有关 1.一（束）鲜花 2.一（株）紫丁香 3.一（朵）花、云 4.一（片）树叶、草地、蓝天、西瓜、心意 5.一（粒）种子、石子、粮食 6.一（棵）小草、树 7.一（个）苹果 8.一（颗）枣、杏子、桃 9.一（片）森林 三、与动物有关 1.一（条）小鱼、小河、道路、狗、裤子、小船 、尾巴 2.一（匹）马、布 3.一（只）小鸟、羊、老鼠、鸭、鸡、鹅 4.一（头）牛、猪、大象 5.一（串）葡萄、香蕉、钥匙、珍珠 6.一（群）羊儿、鸭子、人 四、与交通工具有关 1.一（列）火车 2.一（架）飞机、钢琴 3.一（节）车厢、课 4.一（辆）汽车、摩托车、自行车 5.一（艘）轮船、舰艇
五、与生活有关 1.一（顶）帽子、帐子 2.一（床）被子 3.一（碗）饭 4.一（副）手套、眼镜 5.一（盏）台灯 6.一（栋）楼房 7.一（件）衣服、事情 8.一（杯）水、茶 9.一（口）水缸、气 10.一（扇）门、窗 11.一（间）卧室、屋子 12.一（声）问候、祝福 13.一（份）工作、文件 14.一（滴）眼泪、汗水 15.一（根）竹子、木棍、线 16.一（台）电视、电脑、电扇 17.一（双）筷子、眼睛、鞋子、袜子 18.一（张）桌子、板凳、床、照片、试卷、报纸、嘴、门票 19.一（把）椅子、扇子、尺子、雨伞、小刀、钥匙、勺子 20.一（封）信21.一（面）红旗22.一（条）毛巾 23.一（部）电话 24.一（座）大桥 六、与武器有关 1.一（挺）机枪 2.一（把）刀 3.一（发）子弹 七、与自然现象有关 1.一（阵）风、雨 2.一（场）雨、比赛、戏 3.一（座）大山、桥、假山、城市、、灯塔 4.一（颗）星星、石子、珍珠、糖果、话梅 5.一（弯）新月 6.一（轮）明月、红日 7.一（朵）云 8.一(劈）闪电 9.一（道）闪电 八、与人物有关 1.一（位）同学、老师、家长、朋友 2.一（个）小孩、夜晚、书包、池塘、数字、西瓜
小学英语1-6年级量词全面讲解 量词可以用于描述可数名词比如a herd of elephants(一群大象）, 也可以描述不可数名词；比如three pieces of paper（三张纸）。 1、描述一群...量词+群+of+名词 一群人a/an crowd／group／army／team／of people； 一群牛、象、马、天鹅 a herd of cattle／elephants／horses／swans 一群鸟、鹅、母鸡、羊、燕子a flock of birds／geese／hens／goats／swallows 一群猎狗、狼a pack of hounds／wolves 2、描述一丝／点／层 一丝怀疑a shadow of doubt 一线未来之光a glimpse of future 一缕月光a streak of moonlight 一层霜／雪／糖霜a layer of frost／snow／cream 3. piece块；片；段；项；件；篇；首；幅；张 a piece of bread／paper／wood／furniture／land／advice／news／meat／cloth／music... 4、英译“一阵” 一阵哭泣／喝彩／炮击／雷声 a burst of tears／cheers／gunfire／thunder 一阵泪雨／瓢泼大雨／夸夸其谈 a flood of tears／rain／boasts 5. A pair of 在英语需要成双成对的表达： a pair of glasses （一副眼镜） a pair of scissors （一把剪刀） a pair of spectacles （一副眼镜） a pair of trousers （一条裤子） a pair of pants （一条裤子） a pair of pliers（一把剪钳）
活动目标： 1、引导幼儿正确认识量词。 2、通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。 3、提高幼儿的语言理解能力。 活动准备： 一封信儿歌中的物品图片其他物品简笔画图片 活动过程： 一、故事导入（一封信） 1、明明和红红是一对好朋友，有一天，明明给红红写了一封信，邀请红红到他家去做客。可是红红看了信，感到很稀奇，一直笑一直笑，笑得肚子都疼了，你们猜一猜，红红为什么要这样笑？老师也很想知道答案，让我们一起来看一看明明的信吧？老师来念给你们听，然后你们把红红笑的原因告诉我，好吗？ 亲爱的红红： 你好！我是你的好朋友明明，星期六，妈妈带我到城了去了，给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。妈妈还买了很多好吃的呢，有一根鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，五块梨，请你到我家来一起吃，好吗？ 你的朋友：明明 2006、6、 2、听了这封信，你想笑吗？为什么？它可笑在哪里？ 3、明明他把什么词说错了。（量词） 4、我们一起来帮明明纠正一下，谁来说出衣服的正确量词，裤子、鞋子…… 5、量词能不能说错啊？说错了会怎样？（量词千万别说错，说错就要闹笑话。） 二、学习儿歌 1、你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。出示量词歌里涉及到的物品，请幼儿逐一把正确的量词说出来。
2、小朋友真聪明，把量词都说对了。可是明明还不会正确地使用量词呢，怎么办？谁来想个好办法帮助明明纠正他的毛病。 3、老师也想了一个办法，让我们来教明明学一首《量词歌》吧。 4、老师就用黑板上的图片来编一首量词歌，请小朋友听好了。（教师示范念儿歌） 5、老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，我们把他它们请出来。现在，让我们一起来完整地念一念儿歌吧。 三、创编量词歌。 1、小朋友真能干，一会儿就把量词歌记住了。量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？ 2、请小朋友说说看，是怎样编的？要把数字1~10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？ 3、老师在桌子上为你们准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。可以两人商量一下，然后把图片贴到老师为你们准备的纸上。编好了，就把你们编的量词歌念给后面的老师听。也可以带到教室里念给我们教室里的好朋友听。 四、幼儿创编量词歌，教师巡回指导。
18类量词归类，请替孩子收藏！ 汉语里面啊有一种词，它的作用非常特殊，是用来说明事物数量多少的。不能拆开单独用，像一辆车中的辆，两只猫中的只，都是这样，我们把它叫做量词。通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。如头、匹、条等。每个名词都有特定的量词，可不能乱用哦。 量词有明显的表形作用： 1.运用不同的量词可以表现同一事物不同方面的形态特征； 2.可以突出表现事物的主要形态特征； 3.可以借助其表形作用来区分那些本质相同而外部形态不同的事物。 1、表示人的量词 个、位、条 其中“位”是比较正式客气的用法，“条”的用法有限 一个人、一个大人、一个小孩 一个女孩、一个男孩、一个画家 一个司机、一个工人、一个农民 一个士兵、一个朋友、一位同学 一位老师、一位客人、一位长官 一位代表、一条好汉
2、表示动物的量词 只、匹、头、条、峰 一只狗、一只鸟、一只猴子 一只鸡、一只大象、一只羊 一只猫、一只老鼠、一只蝴蝶 一只虫、一匹马、一头牛 一头羊、一头驴、一头骡 一头豹子、一条蛇、一条鱼 一条虫、一峰骆驼 3、表示人和动物器官部位的量词 个、只、颗、根、张、片、条 除了“个”和“只”以外其他大都表示形状一个脑子、一颗脑袋、一根头发 一根眉毛、一只眼睛、一个鼻子 一个耳朵、一张嘴、一片嘴唇 一颗牙齿、一个舌头、一个下巴 一条胳臂、一只手、一个手指头 一个拳头、一条腿、一只脚 一条尾巴、一颗心
4、表示植物的量词 棵、株 一棵树、一棵白杨、一棵草 一棵松、一株水稻、一株麦子一株树、一株小草 5、表示水果的量词 个 例外：一粒葡萄、一根香蕉 一个苹果、一个橘子、一个柿子一个梨、一个李子、一粒葡萄一根香蕉 6、表示植物部位的量词 朵、片、条、颗、粒 大都表示形状 一朵花、一朵玫瑰、一朵红梅一片叶子、一条根、一颗种子一粒米 7、表示食物的量词 顿、道、片、块、根、个、粒一顿饭、一顿早饭、一份早餐
英语量词 英语中的量词 一．指事物形状的单位词： 1．条状，块状 bar 较规则形状的长方块，长方条例：a bar of chocolate/soap/goad/iron/candy block 大块的木头/金属/石头等，常指至少有一面是平面的块。 例： a block of ice(海中漂的大块冰)/marble cake 规则的方块，形似切好的方块蛋糕 例：a cake of soap/ice（冰冻而成的规则冰块） lump 无固定形状的块状例：a lump of sugar( 散装的糖结成的块)/earth/coal loaf 规则形状的大长方块，常指未切片的大块长面包或腌肉 例：a loaf of bread/bacon grain 细小的颗粒例：a grain of salt/sand strip 狭长的一块，常指土地或布等材料的形状例：a strip of land/cloth 2．片状，薄页状 piece 从大的物体上分离下来的薄片状或一小段，一小截，也用来说明抽象名词的数，如一条新闻，建议等。 例： a piece of bread/paper/ sheet 原意指床单，用作单位词指床单状相似的薄片状物体 例： a sheet of paper slice 从事物上切下来的薄片例：a slice of bread/bacon blade 原意指刀锋，作单位词指刀片状的狭长且薄的物体例：a blade of grass cut 原作动词切，作单位词指用刀切一下产生的量例： a cut of meat 3．其他形状（都与单位词原始意义相关） ear 植物长出的一部分，如人体与人耳的关系 例：an ear of corn/barley/millet/wheat drop 水滴状（指液体）例：a drop of blood/water/oil/rain flight 排列有序的一段/一溜/队例：a flight of stairs/steps/arrows speck 斑点状大小例：a speck of ink/dirt stick 细长如短棍状例：a stick of chalk/candle 二．指按事物排列置放方式的单位词： bunch 一串/伙指同一性质的事物串在一起的量例：a bunch of keys/grapes/bananas bundle 一捆/扎指事物被绑缚在一起的量例： a bundle of clothes/straw/sticks cluster 一簇/团指丛生的植物或密密匝匝在一起的群 例：a cluster of flowers/bees/islands packet 一小包的量例：a packet of cigarettes series 相关的事物组成的一个系列例：a series of films/lectures tuft 一绺/撮，常指从同一底部而生的物例：a tuft of hair/grass/feathers
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/7c15979070.html, 现代汉语动量词的分类 作者：于立昌 来源：《华文教学与研究》2018年第03期 [关键词]动作动量词；事件动量词；规约性；去范畴化；分类 [摘要]传统语法所划分的借用动量词和专用动量词，实质上是“动作动量词”和“事件动量词”的区别。“事件动量词”又可分为“强事件动量词”和“弱事件动量词”，前者以[+计事]为主，后者以[+计时]为主，更接近时量词的语义特征，甚至出现表“体”的倾向。动量词的动作性和事件性是计量角度的不同，也是规约性与非规约性的差别，这种差别在语义特征、句法功能方面也有一定体现。 [中图分类号]H146；H195.3 [文献标识码]A [文章编号]1674-8174（2018）03-0038-09 1.引言 现代汉语动量词内部还存在着“去范畴化”（decategorization）程度的差异，这也导致了成员间语义和句法功能的不同。传统语法体系将动量词分为“借用动量词”和“专用动量词”两大类。借用动量词又分为“时间量词”“器官量词”“工具量词”“伴随量词”和“同形量词”等。（吕叔湘，1944；朱德熙，1982；何杰，2008）这种从来源角度所做的分类简单、方便，但对动量词的语义和语法分析并无太多实用价值。邵敬敏（1996）对这一分类系统进行了全新的改进，通过动词与动量词的选择关系，结合动词与动量词的语义特征，将动量词分为：A.通用量词B.自主量词C.借助量词D.情态量词等四类。“动作的次数，一方面和‘量’的观念有关，一方面也和‘时’的观念相关。”（吕叔湘，1944）基于此，邵先生将“时量词”和“通用量词”视为动量词的第一个层次，所有的“有量动词”都可与这一层次的量词结合，从A类到D类动量词所能结合的 动词越来越少。这一分类系统深入动量词的语义内部考察动词与动量词的选择限制关系，分类更贴合实际。 刘街生（2003）将动量词视为介于[+计时]和[+计事]之间的连续统，认为借用动量词具有“工具论元含义，是使动词所表达的事件具体化的重要成分，也是构成事件的重要成分。”周娟（2007）也指出，“计次或计时，是动量词共同的表意功能”，并从表意功能出发，将动量词分为“纯计数量词”“纯计时量词”“数时量词”“工具量词”“结果量词”“情态量词”，打破了传统的“专用”和“借用”的分类模式。李湘（2011）对名词类借用动量词的功能和身份进行了深入考察，认为借用动量词不仅具有“计事”功能，更是一種复现同指事件的表达策略，具有核心论元（core argu-ments）地位；专用动量词为非核心论元（non-core/extra arguments），在论旨角色上属于外围语义成分。但该文对工具格名词如何发生转喻并未具体阐释，没有注意到数词在转喻过程中的重要作用及借用与专用动量词计量角度的差别。
小学语文1-6年级量词分类大全+练习（附答案），教师学生收藏精品 十八类常见量词 1、表示人的量词 个、位、条 其中“位”是比较正式客气的用法，“条”的用法有限 例如： 一个人一个大人一个小孩 一个女孩一个男孩一个画家 一个司机一个工人一个农民 一个士兵一个朋友一位同学 一位老师一位客人一位长官 一位代表一条好汉 2、表示动物的量词 只、匹、头、条、峰 例如： 一只狗一只鸟一只猴子 一只鸡一只大象一只羊 一只猫一只老鼠一只蝴蝶 一只虫一匹马一头牛 一头羊一头驴一头骡 一头豹子一条蛇一条鱼
一条虫一峰骆驼。 3、表示人和动物器官部位的量词个、只、颗、根、张、片、条 例如： 除了“个”和“只”以外其他大都表示形状 一个脑子一颗脑袋一根头发 一根眉毛一只眼睛一个鼻子 一个耳朵一张嘴一片嘴唇 一颗牙齿一个舌头一个下巴 一条胳臂一只手一个手指头 一个拳头一条腿一只脚 一条尾巴一颗心。 4、表示植物的量词 棵、株 例如： 一棵树一棵白杨一棵草 一棵松一株水稻一株树 一株麦子一株小草 5、表示水果的量词 个、粒、根 例外：
一粒葡萄一根香蕉一个苹果一个橘子一个柿子一个梨 一个李子一粒葡萄一根香蕉6、表示植物部位的量词 朵、片、条、颗、粒 例如： 一朵花一朵玫瑰一朵红梅 一片叶子一颗种子一粒米 7、表示食物的量词 顿、道、片、块、根、个、粒 例如： 一顿饭一顿早饭一份早餐 一份午餐一份晚餐一份中餐一份西餐一份点心一根油条一个包子一个馒头一根鸡腿一个鸡蛋一片肉一块牛肉 一个三明治一道菜一道汤 一片面包一块蛋糕一根冰棒一片饼干一粒糖果一片西瓜 8、表示餐具的量词 根、把、张 例如： 一根筷子一把叉子一把汤匙
2020年部编版二年级语文下册 看谁填得又对又快 （量词填写专题练习，每空1分，看谁最先答完） 学校：班级：（）班姓名：答题时间：年月日 一（）碧水一（）秀峰一（）榕树一（）倒影一（）笔架一（）画廊一（）文章一（）黑板一（）箩筐一（）筷子一（）茶叶一（）菠萝一（）骆驼一（）秧苗一（）龙舟一（）比赛一（）朝霞一（）古桥一（）衣服一（）山沟一（）高山一（）深涧一（）血泡一（）大伞一（）血痕 一（）神斧 一（）武艺 一（）葡萄 一（）巨响 一（）白发 一（）手枪 一（）灯光 一（）飞机 一（）机枪 一（）哨所 一（）邮票 一（）家庭 一（）衬衫 一（）裙子 一（）春雷 一（）教室 一（）神话 一（）斑马 一（）绿叶 一（）草莓 一（）同学 一（）老乡 一（）数学题 一（）村庄 一（）小岛 一（）鸟窝 一（）黑暗 一（）颜色 一（）梨树 一（）马车 一（）紫丁香 一（）清泉 一（）空地 一（）雨点 一（）心 一（）别针 一（）旗杆 一（）乌云 一（）灯 一（）大风 一（）画 一（）便条 一（）斑马 一（）脚 一（）天鹅 一（）梨树 一（）石桥 一（）蜘蛛 一（）彩虹 一（）书 一（）棒 一（）勺子 一（）说法 一（）时间 一（）绳 一（）老乡 一（）朝霞 一（）口袋 一（）石桥 一（）石头 一（）牛 一（）马 一（）山 一（）燕子 一（）河 一（）雨 一（）星 一（）池塘 一（）气 一（）船 一（）水 部编版二年级语文下册
一（）好字一（）球一（）云一（）鹅 看谁填得又对又快 （量词填写专题练习，每空1分，看谁最先答完） 学校：班级：（）班姓名：答题时间：年月日 一（潭）碧水 一（座）秀峰 一（棵、株）榕树 一（个）倒影 一（个、座、副）笔架 一（条）画廊 一（篇、则）文章 一（个）黑板 一（个、只）箩筐 一（根/双/捆/对/把/包）筷子 一（片/盒/包/箱/堆）茶叶 一（个/筐/箱）菠萝 一（只/群）骆驼 一（棵/株/担）秧苗 一（艘/条）龙舟 一（场）比赛 一（片）朝霞(少用:抹)（后重复）一（座）古桥 一（件/箱/捆）衣服 一（条）山沟 一（座）高山 一（条）深涧 一（个）血泡 一（把）大伞 一（条/片/道）血痕 一（把）神斧 一（身）武艺 一（筐/串/箱）葡萄 一（声）巨响 一（根/头/撮）白发 一（把/箱）手枪 一（束/缕）灯光 一（架）飞机一（把/挺）机枪 一（个/处）哨所 一（张/套）邮票 一（个）家庭 一（件）衬衫 一（条/件）裙子 一（声）春雷 一（间/栋）教室 一（个）神话 一（只/群）斑马(后面有重复) 一（片/对）绿叶 一（个/箱/盒）草莓 一（个/位/群）同学 一（个/位）老乡（后面有重复） 一（道/组）数学题 一（个/座）村庄 一（座/个）小岛 一（个/处/种）鸟窝 一（片）黑暗 一（种/组）颜色 一（棵/片）梨树(后面有重复) 一（辆）马车 一（支/朵/棵）紫丁香 一（眼/股/潭/泓）清泉 一（个）空地 一（个）雨点 一（颗/片）心 一（枚/盒）别针 一（根/捆）旗杆 一（片）乌云 一（盏/只）灯 一（阵）大风 一（幅/张）画 一（张/捆/叠）便条 一（只/群）斑马(与前面重复) 一（只/双）脚 一（只/群）天鹅 一（棵/株）梨树(前面有重复) 一（座）石桥（后面有重复） 一（只/群）蜘蛛 一（条/道）彩虹(比较少用:抹) 一（本/捆/叠/套）书 一（根/捆）棒 一（把/个/箱）勺子 一（个/种）说法 一（点/段）时间 一（根/捆）绳 一（个/位）老乡（前面有重复） 一（片）朝霞（前面有重复） 一（个）口袋 一（座）石桥（前面有重复） 一（个/堆/块/颗）石头 一（头/群/只）牛 一（区/只/群）马 一（座）山 一（只/对/群）燕子 一（条）河 一（点）雨 一（个/颗）星 一（个/口）池塘 一（股）气 一（条/艘/只）船 一（点/盆/碗/瓶）水 一（手）好字 一（个/筐/箱）球 一（片）云 部编版二年级语文下册