一、来园（7：30—7：45）
目标：
1、热情接待来园幼儿，对幼儿进行安全检查。
2、引导幼儿自主进行桌面游戏，引导幼儿乐意和他人交往。
二、晨间活动（7：50—8：35）
活动内容：爬梯、地垫、推车、皮球、跳袋
活动目标：
1、积极参加晨间活动，喜欢和同伴一起游戏，体验晨间活动的乐趣。
2、练习攀爬、跨跳等的动作，发展手臂力量和腿部力量。
幼儿早操（8：50—9：05）
活动目标：
1、排队有序进行出操、收操，拿皮球、放皮球。
2、听着音乐，有节奏的有精神的跟着老师做操。
三、生活活动：（9：10—9：20）
目标：
1、安静吃完属于自己的一份点心，保持衣服、桌面、地面的干净。
2、自主进行同伴之间的小游戏，自主进(jy135幼儿教育 )行喝水，使用“六步洗手法”洗手。
四、集体教育活动（9：20—9：45）
数学活动：拼蛋壳
活动目标：
1、在已经感知6—10之间的数字之下，通过手指点数判断图片物体的个数，学习从上到下，从左到右的数数，并将数字和图片进行匹配。
2、积极参与活动，喜欢参加操作游戏并会看切口进行拼图。
五、区域活动（10：00—10：45）
活动内容：重点指导我发现了（科学区）
活动目标：
1、喜欢参与区域活动，按照区域规则进行游戏。活动结束以后整理区域材料，将区域材料有序摆放。
2、对磁铁、放大镜、镜子等感兴趣并探索发现，将结果记录。
六、生活活动：（10：45—10：55）
活动目标：
自主进行同伴之间的小游戏，自主进行喝水，使用“六步洗手法”洗手
七、餐前安静活动：（10：55—11：05）
活动内容：安全谈话（会说话的标志）
活动目标：
1、认识生活中的标志，对生活中的安全标志感兴趣。
2、结合《安全教育》的书籍，说一说生活中看见的安全标志。
八、进餐活动：（11：05—11：30）
活动目标：
1、吃完属于自己的一份饭菜，保持桌面和地面的干净整洁。
2、继续学习整理自己的碗筷盘子，将餐具有序摆放。
幼儿园一日工作流程 7:20-7:25 做好幼儿的晨检以及晨练活动的相关准备 1、开窗通风，简单整理教室环境卫生 2、检查教室幼儿接触到的地方是否安全 7:25-7:55 晨间接待 1、热情微笑迎接幼儿和家长，简单和家长交流幼儿情况及服药情况 2、组织幼儿进行晨间活动，遇到下雨天在室内阅读图书或轻声交谈7:55—8:20 早操组织幼儿排好队进入早操准备 1、结合幼儿的年龄特征，规范幼儿的队形队列。 2、教师站在队伍前方，要求幼儿做到集合迅速，列队整齐，在规 定时间到达做操地点。 3、教师口令清晰、准确，幼儿服从管理。做操时不随意离开自己 的队伍，不和身边的小朋友打闹。 4、教师带操动作标准、优美、注意镜面示范。 8:20---8:35 晨读 组织幼儿有序取出所需书出来进行滑指认字阅读并关注到每个幼儿8:40---9:00 早餐有序引导幼儿入厕、洗手、取餐点并安静就餐，教育幼儿不挑食，不掉食，不影响旁边人就餐。 9:00---9:10 教育活动前准备 1、组织幼儿入厕、洗手。 2、清点幼儿人数、认真填写幼儿出勤人数。 3、做好教学活动前准备工作。 9:10—9:30 第一节教育活动
1、教育活动前教师认真备课，梳理教学思路，熟悉活动设计的每 个环节。 2、对照教案有计划地开展教学活动，以游戏形式引起幼儿的学习 兴趣，为幼儿提供充分的动手、动脑、动口的机会。 3、教学活动中培养幼儿良好的学习习惯、要求幼儿规范学具摆放 位置、整理书包文具、自主操作等。 4、在整个教育活动中，全面掌握秩序原则策略，明确主题，分清重点和难点，制定教学目标及活动目标（情感、认知和行为）。 把握四个环节：（开始部分、中间部分、结束部分、延伸部分） 活动分析：五个方面（活动的开展情况、孩子的表现情况、解决问题策略、教师的自我反思、总结的经验）。调动幼儿六种感官：（引导幼儿眼睛看---观察力、耳朵听---倾听力、嘴巴说---口语表达能力、动手操作---动手的操作能力、运用肢体语言、运用思维想象创造） 5、教育活动中坚持正面教育原则（五不）， (1)、不准幼儿园教师对外从事有偿家教。 (2)、不准向幼儿、家长索要钱物，推销商品或擅自向幼儿、家长收费。 (3)、不准体罚或变相体罚及有侮辱幼儿的行为。 (4)、不准参与法轮功、散布反动言论。 (5)、不准穿奇装异服。 在面向幼儿的同时，尊重幼儿的个体差异，对个别能力较弱的幼儿给予帮助和指导。 9:35---9:40 课间休息入厕、喝水 9:45---10:05 第二节教育活动 10:10—11:00 户外活动 1、有组织有计划引导幼儿参加体育活动。 2、注意不乱扔垃圾，讲究卫生习惯。
幼儿园一日活动流程 7:20 教师到校 7:20——7:30 整理活动室 7:30-----7:50 接待幼儿（晨间谈话） 7:50-----8:00 课间活动 有组织的活动 8:00-----8：30 大班（开展诵读、识字等活动） 8:00——8：20中班（开展诵读、识字等活动）8:00——8：15小班（开展诵读、识字等活动）课间活动 8:30-----8：40 大班（入厕饮水课间游戏）8:20——8：40中班（入厕饮水课间游戏）8:15——8：40小班（入厕饮水课间游戏）教育教学活动 8:40-----9：10 大班（根据需要安排当天课程） 8:40——9：00中班（根据需要安排当天课程）8:40——8：55小班（根据需要安排当天课程）课间活动 9:10-----9：20 大班（入厕饮水排队，准备做操，提前2分钟带到场地） 9:00——9：20中班（入厕饮水排队，准备做操，提前4分钟带到场地） 8:55——9：20小班（入厕饮水排队，准备做操，提前5分钟带到场地） 大课间 9:20-----9:40 （各班幼儿集体做操，做完操后，教师组织幼儿做游戏，或开展本班特色活动）教育教学活动 9:40-----10：10 大班（根据需要安排当天课程） 9:40——10：00中班（根据需要安排当天课程）9:40——9：55小班（根据需要安排当天课程）课间活动 10:10-----10：20 大班（入厕饮水课间游戏）10:00——10：20中班（入厕饮水课间游戏）9:55——10：20小班（入厕饮水课间游戏）离园活动 10:20-----10：40 大班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等）10:40带到指定场地 10:20——10：35中班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等） 10:35带到指定场地 10:20——10：30小班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等） 10:30带到指定场地 10:30———10:50幼儿陆续离园 10:50----11:10整理活动室 1:20（不值班教师到校） 1:20---1：30准备接待不入住的幼儿 1:30---1:50 不入住的幼儿来园 课间休息 2：00---2:10 教育教学活动 2:10-----2：40 大班（根据需要安排当天课程） 2:10——2：30中班（根据需要安排当天课程）2:10——2：25小班（根据需要安排当天课程）课间活动 2:40-----2：50 大班（入厕饮水课间游戏）2:30——2：50中班（入厕饮水课间游戏）2:25——2：50小班（入厕饮水课间游戏）大课间 3:10-----3:25 （各班幼儿集体做操，做完操后，教师组织幼儿做游戏，或开展本班特色活动）离园活动 3:25----3：40 大班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等） 3:40带到指定场地 3:25——3：35中班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等） 3:35带到指定场地 3:25——3：30小班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等） 3:30带到指定场地 3:30———3:50幼儿陆续离园 3:50----4:00静园 4:00——4：30整理活动室，每天84消毒液消毒，紫外线消毒每周一次 4:30——5:30办公室集体备课
幼儿园一日活动流程 幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有教育活动，它不仅能满足幼儿生理及生长发育的需要，同时还是幼儿习得知识与技能，形成自主性和独立性的有效途径。教师应该充分认识和利用一日生活各个环节的教育价值，保教结合，将日常生活活动与教育活动有机结合，科学安排，合理组织，处处渗透教育，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。 幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。 幼儿园一日活动的安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性的、持续的发展 一、晨间入园环节：（幼儿来园、晨间活动） 时间：7：40——8：30 晨间入园作为幼儿园一日活动的开始，此时的情绪将影响幼儿一天的生活。晨间接待中，教师有责任、有 义务开启幼儿愉悦的情绪，为幼儿美好的一天奠定基 础。 教师职责：
1 、教师开门、开窗，清整室内外卫生，迎接幼儿的到来。 2 、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。 （1）问候时应注视对方，面带微笑，真诚地接待入园的幼儿与家长，主动与所有幼儿使用礼貌用语问好、交流，热情礼貌地回应每一位幼儿。 （2）主动与家长打招呼（在于家长互相问候或交流时，应大方、得体、热情、诚恳） 3、观察幼儿身体、情绪和精神面貌，妥善处理异常情况。查看幼儿是否携带不安全物品发现幼儿脸上、手上有异物，身体有变化（长红点、有疙瘩），应及时询问家长原因，如需隔离，请家长带回家。即使在家里受伤，教师也要了解情况，进行登记。从幼儿的神态变化上，判断幼儿是否带危险物品。 4、有针对性地向家长了解幼儿情况。 比如有的孩子近段时间表现明显不如以前，可以向家长询问孩子在家表现情况，寻找原因。或是有的有孩子喜欢打人、喜欢挠人等等一些不良习惯，可以和家长互相沟通，寻找产生问题的原因，以互相配合帮助改正。 5、引导已来园幼儿开展观察,值日,劳动等活动. 6、幼儿基本来齐以后有计划的组织晨间活动:带领孩子进行晨检,晨练，晨谈。 晨检： 一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。
幼儿园一日活动流程 一、晨间接待、幼儿晨检 1、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。向家长了解幼儿情况，做好个别幼儿工作。 2、做好幼儿晨检：一摸、二看、三问： 摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。 看：幼儿精神和面色是否正常，有无流涕、流泪、身上有无皮疹、咽部是否充血、体表有无伤痕。 问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史 查：查幼儿是否携带不全物品。 同时培养幼儿卫生行为习惯。对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，幼儿有异常及时与家长联系。 二、组织幼儿自选活动 教师为幼儿准备足够的自选活动操作材料，激发幼儿自选活动兴趣。活动材料有：各类积木，自制桌面玩具等。活动中教师要巡回指导幼儿操作。 三、集体教学活动 教师对教学内容心中有数，能根据活动内容，提前做好直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。活动中可为幼儿准备操作材料和游戏来巩固学习内容。同时尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。 四、户外游戏活动 保证幼儿的户外游戏时间，同时教师要时刻监护幼儿安全，与幼儿一起活动，和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏器械、自制户外器械材料。注意激发幼儿参与游戏的兴趣。使幼儿主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。根据幼儿活动情况，调整活动材料。开展游戏讲评，给幼儿讲评的机会，注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。 五、入厕喝水
教师组织幼儿排好队，幼儿在教师陪护入厕、喝水。 六、班级消毒卫生工作 保证每天开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。放学后教师要做好室内外清洁：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。口杯、毛巾的消毒工作，并做到定位使用。 七、离园 1、离园前，可为幼儿讲一个小故事或与幼儿进行简短谈话，回顾一天的的学习活动，鼓励他们的进步。提醒幼儿回家途中的注意事项，进行安全、饮食教育，放一些轻松优美的音乐，使幼儿精神愉快放松。 2、教师要认真负责，把每一个幼儿安全地交给家长，严禁出现幼儿自己离班、离园。 3、幼儿离园后，教师做好活动室物品、材料的整理，检查水、电、门窗是否关好。
幼儿园一日活动流程 上午 7:20 教师到校 7:20—7:30 整理教室 7:30—8:00 接待幼儿 有组织的活动 8:00—8:30 大班（开展诵读、识字） 8:00—8:25 中班（开展诵读、识字） 8:00—8:20 小班（开展诵读、识字） 课间活动 8:30—8:40 大班（入厕饮水课间活动） 8:25—8:40 中班（入厕饮水课间活动） 8:20—8:40 小班（入厕饮水课间活动） 教育教学活动 8:40—9:10 大班（根据需要安排当天课程） 8:40—9:00 中班（根据需要安排当天课程） 8:40—8:55 小班（根据需要安排当天课程） 课间活动 9:10—9:20 大班（入厕饮水排队，准备做操） 9:00—9:20 中班（入厕饮水排队，准备做操） 8:55—9:20 小班（入厕饮水排队，准备做操） 教育教学活动 9:40—10:10 大班（根据需要安排当天课程） 9:40—10:00 中班（根据需要安排当天课程） 9:40—9:55 小班（根据需要安排当天课程） 课间活动 10:10—10:30 大班（入厕饮水课间活动） 10:00—10:30 中班（入厕饮水课间活动） 9:55—10:30 小班（入厕饮水课间活动） 离园活动 10:30—10:50 大班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包、文具等）10:30—10:50 中班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包、文具等）
10:30—10:50 小班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包、文具等）10:50—11:00 幼儿陆续离园，11:10整理教室下班。 下午 12:50 教师到校 12:50—1:00整理教室 1:00—1:30 接待幼儿 教育教学活动 1:30—2：00 大班（根据需要安排当天课程） 1:30—1：50 中班（根据需要安排当天课程） 1:30—1：45 小班（根据需要安排当天课程） 课间活动 2:00—2:15 大班（入厕饮水课间活动） 1:50—2:15 中班（入厕饮水课间活动） 1:45—2:15 小班（入厕饮水课间活动） 大课间 2:15—2:45 （各班幼儿集体做操，做完操后，教师组织各班幼儿） 教育教学活动 2:45—3:15 大班（根据需要安排当天课程） 2:45—3:10 中班（根据需要安排当天课程） 2:45—3:00 小班（根据需要安排当天课程） 课间活动 3:15—3:30 大班（入厕饮水课间活动） 3:10—3:30 中班（入厕饮水课间活动） 3:00—3:30 小班（入厕饮水课间活动） 教育教学活动 3:30—4:00 大班（根据需要老师安排课程） 3:30—3:50 中班（根据需要老师安排课程） 3:30—3:45 小班（根据需要老师安排课程） 离园活动 4:00—4:20 大班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等）3:50—4:15 中班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等）
学习幼儿园一日工作流程心得体会 开学前期，园领导对全体教师进行了集中学习培训。详细的介绍了幼儿园科学保教工作的重要性，并对幼儿园一日工作流程再次进行系统学习。我虽然在幼儿园工作时间并不长，但一日工作流程这个课题对我来说也不是第一次接触。通过学习、仔细翻阅，让我更加意识到幼儿园一日工作流程的重要性，它是科学保教中非常重要的一部分。 我们大一班三位老师课余时间又集中对一日工作流程进行讨论研究。我觉得一日工作流程并不是一个老师的工作流程，而是三位老师共同配合的工作流程。如果配合不好就会直接影响到班上幼儿的常规活动，如果一个班级没有很好的常规，可以直接体现出科学保教的成功与否。比如我们班幼儿入厕，洗手，喝水的环节在上学期有些乱。分析其原因就是老师配合不默契。大班的孩子不比中班小班的孩子，他们有思想了，有个性了。在入厕，洗手时就会相互聊天啊、唱歌啊、高兴了还会相互打闹，甚至有的孩子上完厕所不洗手。这时卫生间就必须有一位老师负责监督管理，否则卫生间就会乱成一片。而另一位老师就应在教室监督洗完手的孩子喝水，有的孩子不想喝水或者在教室里拿着口杯打闹。试问这样一个环节如果靠一位老师怎能科学的管理好一个班的常规？一日工作流程需要保教人员的密切配合，这是做到常规培养持之以恒的前提条件之一。教师之间密切配合、要求一致、持之以恒是做好常规工作管理的基础。对幼儿提出的要求不能时有时无，老师高兴了，就让幼儿放任、松懈，老师生气了，就严加管教。通过这次学习，讨论，反思，总结经验教训，在开学这一个多
星期班上的常规有了明显的进步。当然，不能开学初，大张其鼓的抓常规，培养幼儿的习惯，到了学期中、学期末就不管了，造成前紧后松，使幼儿的常规不稳定，时好时坏。 我们要时刻提醒自己老师默契配合完成一日工作流程是管理一个班级常规重要的前提，也是科学保教工作的主要体现之一。
幼儿园一日工作流程 幼儿园一日工作流程 7：30-8：00 晨间接待 1：开窗通风，简单整理教室环境卫生 2：用消毒液擦拭桌凳、门把手及幼儿易接触的地方 3：热情微笑迎接幼儿和家长，简单和家长交流幼儿情况及 服药情况 4：组织幼儿进行晨间活动，在室内阅读图书或轻声交谈 8：00—9：00 教育活动前准备 1：组织幼儿入厕、洗手。 2：清点幼儿人数、认真填写幼儿出勤人数。 3：做好教学活动前准备工作。 9：00—9：25 第一节教育活动 9：25—9：30 课间休息入厕、喝水 9：30—9：55 第二节教育活动 9：55—10：00 上午点心 1：组织幼儿吃点心，有秩序领点心。 2：注意不乱扔垃圾，讲究卫生习惯。 10：00—10：20 课间操 1：结合幼儿的年龄特征，规范幼儿的队形队列。 2：教师站在队伍前方，要求幼儿做到集合迅速，列队整齐， 在规定时间到达做操地点。 3：教师口令清晰、准确，幼儿服从管理。 做操时不随意离开自己的队伍，不和 身边的小朋友打闹。
4：教师带操动作标准、优美、注意镜面示范。 10：20—10：50第三节教育活动 1：教育活动前教师认真备课，梳理教学思路，熟悉活动设计 的每个环节。 2：对照教案有计划地开展教学活动，以游戏形式引起幼儿的 学习兴趣，为幼儿提供充分的动手、动 脑、动口的机会。 3：教学活动中培养幼儿良好的学习习惯、要求幼儿规范学具 摆放位置、整理书包文具、自主操作等。 4：在整个教育活动中，全面掌握秩序原则策略，明确主题， 分清重点和难点，制定教学目标及活动目 标（情感、认知和行为）。 把握四个环节：（开始部分、中间部分、 结束部分、延伸部分） 活动分析：五个方面（活动的开展情况、孩 子的表现情况、解决问题策略、 教师的自我反思、总结的经验）。 调动幼儿六种感官：（引导幼儿眼睛看--- 观察力、耳朵听---倾听力、嘴 巴说---口语表达能力、动手操 作---动手的脑能力、运用肢体 语言、运用思维想象创造） 5：教育活动中坚正面教育原则（五不），在面向幼儿的 同时，尊重幼儿的个体差异， 对个别能力较弱的幼儿给予帮 助和指导。 10：50---11：10户外活动 1：幼儿的安全永远是第一位。 2：组织幼儿进行丰富多彩的户外活动，先集中、分组、分散， 根据幼儿意愿选择游戏。
幼儿园一日活动流程 保教细则
幼儿园一日活动流程保教细则 第一部分总则 一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保教指南》，增强幼儿园一日活动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐地发展，特制定本《细则》。 二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。 三、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。 四、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则，适用于我区城乡各级各类幼儿园，各幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施，保证幼儿健康发展。 第二部分一日活动的基本要求与行为细则 幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活成为真正的教育整体。 一、生活活动 生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。
（一）基本要求 1．根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。 2．组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。 3．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。 （二）行为细则 1．入园环节 （1）幼儿 按要求带齐当日所需的生活和学习用品。 着装整洁舒适，便于活动。 按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。 愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老师。 主动参加晨间活动。 （2）教师 主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。 观察幼儿身体、情绪和精神面貌。 查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。 有针对性地向家长了解幼儿情况。 组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。
幼儿园一日流程细则 一、入园： 幼儿园来园活动的步骤主要有以下三个方面： 1、进门问候： ⑴、人员配备：专任教师1名 ⑵、工作要求：保安随身携带安保器械：头盔、警棍、对讲机、钢叉。必须站在幼儿园大门处，主动和来园幼儿及家长打招呼问好，注意查看进出有无可疑人员。如发现有可疑人员，须仔细查问并立即报告园长、有必要时报警。专任教师主动和来园幼儿及家长打招呼问好，负责提示孩子使用指纹机。 2、接受晨检： 一日生活中多关注此类幼儿在进餐、午睡、上课、游戏等环节的表现。 ⑵、工作要求： ①一问：询问幼儿在家时的健康状况，如睡眠、饮食、大小便等。 ②二看：看孩子的神态、面色、皮肤，尤其注意手足皮肤及口腔粘膜有无异常。③三摸：摸耳垂为中心的腮腺有无肿大，颌下及颈部淋巴结有无肿大。④四查：根据传染病流行季节，检查相应部位，如手足及躯干皮肤、咽喉、眼睛等;检查幼儿有无携带食品、危险的物品，是否有受伤，是在家里受伤还是在园里受伤，发现情况及时与家长沟通，消除安全隐患;检查幼儿卫生情况，如指甲、衣物等等。 3、班级接待 ⑴、人员配备：班主任、配班教师 ⑵、工作要求：站位：副班站课室门口，班主任在课室里面。 ①班主任：检查室内是否存在安全隐患，确保幼儿安全。与配班教师一起做好当天活动所需的各项准备工作。热情主动与幼儿打招呼，做好接待工作。 ②配班老师：做好接待工作，主动热情和幼儿打招呼，进行第二次晨检。指导幼儿用正确方法洗手，帮助幼儿整理衣裤。适时适当与班主任互动，协助当日值日幼儿做好班级日常基本管理工作。指导放书包，确保本班教室的环境卫生与安全工作。 协助教师观察本班幼儿的健康情况。如发现情绪欠佳的幼儿，需及时做好安抚工作。 二、离园： 幼儿园离园活动的步骤主要有以下三个方面： 1、进门问候并检查《接送卡》、凭卡进园，没有卡的请使用身份证和登记： ⑴、人员配备：专任教师1名 ⑵、工作要求：保安随身携带安保器械：头盔、警棍、对讲机、钢叉。必须站在幼儿园大门处，主动和来园家长打招呼问好，注意查看进出有无可疑人员。如发现有可疑人员，须仔细查问并立即报告园长、有必要时报警。专任教师主动和来园幼儿及家长打招呼问好，负责提示离开的孩子使用指纹机。
阳光雨露教育集团2012秋季小班幼儿一日活动安排时间内容 7：40—8：10 入园；晨练或环境整理 8：10—8：20 早操 8：20—9：10 洗手，营养早餐，餐后整理 9：10—9：30 工作规范及指导教育活动（含主题活动教学、语言 教学、数学教育活动） 9：30—10：00 开放区域活动 10：00—10：10 喝水 10：10—11：00 户外活动课间操 11：00—11：10 喝水 11：10—11：30 才艺展示 11：30—12：10 洗手、准备餐具、享用午餐； 漱口，入厕，故事聆听 12：10—14：20 音乐欣赏；铺被就寝；午休 14：20—15：00 起床；整理寝被仪容；喝水、吃水果 15：00—15：20 主题活动（含音乐游戏、科学活动） 15：20—15：30 喝水、入厕 15：30—16：15 特色课程（包含儿童画，情景阅读） 16：15—14：40 户外活动 14：40—17：00 幼儿喝水，生活整理 17: 00—17: 30 幼儿离园
阳光雨露教育集团2012秋季中大班幼儿一日活动安排时间内容 7：40—8：10 入园；晨练或环境整理 8：10—8：20 早操 8：20—9：00 洗手，营养早餐，餐后整理 9：00—9：30 工作规范及指导教育活动（含主题活动教学、语言 教学、数学教育活动） 9：30—10：00 开放区域活动 10：00—10：10 喝水 10：10—11：00 户外活动课间操 11：00—11：10 喝水 11：10—11：30 才艺展示 11：30—12：10 洗手、准备餐具、享用午餐； 漱口，如厕，故事聆听 12：10—14：20 音乐欣赏；铺被就寝；午休 14：20—15：00 起床；整理寝被仪容；喝水、吃水果 15：00—15：20 主题活动（含音乐游戏、科学活动） 15：20—15：30 喝水、入厕 15：30—16：15 特色课程（包含舞蹈锻炼，科学活动，艺术活动）16：15—14：40 户外活动 14：40—17：00 幼儿喝水，生活整理 17: 00—17: 30 幼儿离园
幼儿园一日流程表-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
阳光雨露教育集团2012秋季小班幼儿一日活动安排 时间内容 7：40—8：10入园；晨练或环境整理 8：10—8：20 早操 8：20—9：10 洗手，营养早餐，餐后整理 9：10—9：30 工作规范及指导教育活动（含主题活动教学、语 言教学、数学教育活动） 9：30—10：00 开放区域活动 10：00—10：10 喝水 10：10—11：00 户外活动课间操 11：00—11：10 喝水 11：10—11：30 才艺展示 11：30—12：10 洗手、准备餐具、享用午餐； 漱口，入厕，故事聆听 12：10—14：20 音乐欣赏；铺被就寝；午休 14：20—15：00 起床；整理寝被仪容；喝水、吃水果 15：00—15：20 主题活动（含音乐游戏、科学活动） 15：20—15：30 喝水、入厕 15：30—16：15 特色课程（包含儿童画，情景阅读） 16：15—14：40 户外活动 14：40—17：00 幼儿喝水，生活整理 17: 00—17: 30 幼儿离园 阳光雨露教育集团2012秋季中大班幼儿一日活动安排时间内容 7：40—8：10 入园；晨练或环境整理 8：10—8：20 早操 8：20—9：00 洗手，营养早餐，餐后整理 9：00—9：30 工作规范及指导教育活动（含主题活动教学、语 言教学、数学教育活动） 9：30—10：00 开放区域活动 10：00—10：10 喝水 10：10—11：00 户外活动课间操 11：00—11：10 喝水 11：10—11：30 才艺展示 11：30—12：10 洗手、准备餐具、享用午餐； 漱口，如厕，故事聆听
幼儿园一日活动流程保教细则 第一部分总则 一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保教指南》，增强幼儿园一日活动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐地发展，特制定本《细则》。 二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。 三、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。 四、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则，适用于我区城乡各级各类幼儿园，各幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施，保证幼儿健康发展。 第二部分一日活动的基本要求与行为细则 幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活成为真正的教育整体。 一、生活活动 生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。 （一）基本要求 1．根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。 2．组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。
幼儿园一日生活流程 细则
一、教师一日工作岗位细则及要求 入园及晨间活动 7：00—8：10 上午主班老师： 1、热情接待幼儿入园、问早，检查幼儿仪表，情绪、神态，了解健康状况 2、开展晨间活动，有目的地对个别幼儿指导和上午班配班老师交待晨间锻炼的内容、要求及注意事项，晨间谈话，包括向幼儿交待清楚下一活动的内容、要求及安排。 3、在音乐的伴奏下做律动、早操，提醒幼儿精神饱满，动作准确到位，保证早操律动的活动的活动量。教师示范要求动作优美、准确、有力度活动中教师注意仪表，不穿跟高跟鞋，不穿筒裙以及其他不便于活动的服装。 4、按计划有目的、有组织地开展好活动区活动和小型自由体育活动。 5、组织晨间活动（自我服务劳动、值日生劳动）并督促指导幼儿劳动 上午班配班老师： 1、按照主班要求准备好晨间活动所需器材和场地。 提醒帮助幼儿整理好衣服，系好鞋带。根据当日天气，及活动的内容、活动量的大小提醒幼儿增减衣服。 2、做操时组织好后面幼儿认真做操。迎接此时入园幼儿，处理应急事件。 8：10—9：00 上午主班老师: 1、组织幼儿叠放自己的衣物，书包等 2、监督幼儿洗手漱口，挂毛巾 3、组织餐前游戏活动
4、组织早餐值日生进行值日活动（分发餐具等） 5、组织幼儿安静愉快的进餐 6、在保育老师组织早吃完的幼儿漱口/洗完后，引导幼儿进入角区进行有组织的活动。告知角区规则。 7、角区活动结束后，组织幼儿有序的整理玩教具 上午配班老师： 1、辅助早主班完成以上任务，处理应急事件。 2、播放轻音乐。 3、根据实际情况帮助需要帮助的幼儿进餐 4、早主班走后，继续引导未吃完的幼儿进餐 5、所有孩子走后辅助保育老师搞好餐后卫生工作。 6、角区活动结束后，引导动作慢的幼儿一起整理玩教具。： 9：00—9：25 上午主班老师： 1、组织教育活动前组织幼儿集体如厕/洗手/喝水等课前准备，清点幼儿人数。划考勤表。 2、组织教育活动（按计划进行教育教学活动：以游戏形式引起幼儿的兴 趣，选材符合本班幼儿年龄特点，容量适当。） 3、课程结束后，组织班级幼儿收放玩教具整理活动场地。 上午配班老师： 1、按主班课前交代的要求进行配课。纪录孩子课上情况，为录入做准备。 2、处理突发事件 3、对注意力不集中的孩子予以及时的侧面引导 4、课程结束后，引导动作慢的幼儿一起整理活动场地。
幼儿园小班一日活动常规流程 7：30—9:00 一、来园活动（7:30——7:45) １、在老师的提醒下将自己的衣物整齐地放在固定的地方,认识自己的标记及时将卡放入晨检袋中。 2、让孩子与老师一起布置区域游戏的环境材料。 3、 户外体育活动1、活动前在老师、阿姨的帮助下整理好自己的服装。?２、在老师带领下，听音乐有精神地做操。?３、在老师指导下正确使用活动器械，不争抢,安全地玩。 4、活动后在老师和阿姨的提醒、帮助下,将玩具收放整齐,擦汗、休息后补充水份。 三、集中活动 1、听信号进活动室，按老师的提示搬动椅子进行围靠，用正确的姿势拿放椅子。 2、在老师、阿姨的提醒下坐端正，较专心地倾听别人讲话,大胆参加活动,回答时声音响亮。 3、在老师、阿姨的指导下操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方。?４、在老师、阿姨的提醒下用正确的姿势看书、画画。 二、区角色游戏（7：45——８:４0） １、教师观察幼儿游戏的开展情况,适当时机介入和指导幼儿游戏。 2、关注幼儿游戏时的情景表现，关注孩子游戏中生成的情节,游戏后后及时交流与同伴分享,老师引导和提升游戏经验。 ３、自助点心:老师提醒小朋友幼儿吃点心并插好牌子。 4、老师放音乐,幼儿收拾整理玩具。 ５、讲评:（８:4０——９:00） 9:00—10：00 三、运动 1、运动前,教师提醒幼儿小便，一位老师在盥洗室关注幼儿小便、一位教师在教室内请幼儿包裤子。 2、在老师的带领下一个跟着一个走到操场，提醒孩子走楼梯时扶好扶手，靠右边行走。３、师生一起听音乐节奏做操,精神饱满，情绪愉快,注意力集中,动作协调。 4、幼儿按个人意愿和兴趣,自由选择区域的活动材料，自由结伴展开运动游戏，老师适时指导。 5、两位老师分别带领幼儿进行区域运动，根据天气情况提醒幼儿脱衣服,把脱下来的衣服挂在衣架上。 6、教师在幼儿运动的过程中适当提醒幼儿脱衣服,并拿小毛巾擦汗，幼儿擦好汗后把小毛巾折好。 7、运动结束，引导幼儿用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。 8、回到教室休息片刻后洗手和饮水,在老师的提醒下根据冷热穿脱衣。 10：０0——10：５０ 四、学习活动（１０:00——10:20) 1、老师一边拍手,幼儿跟著拍手并直到幼儿把所有的椅子都放好，再进行活动。
一、幼儿在园一日生活流程： 二、幼儿在园一日生活常规： 入园、晨检对幼儿的要求： （一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。 （二）有礼貌地和家长告别。 （三）（中、大班幼儿）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 （四）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方。 （五）进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班）擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动（中班）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识（大班）给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作 (中、大班) 。 对保教人员的要求：
（一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。 （二）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿药物的交接工作。 （三）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。 （四）组织晨间活动：准备好玩具、材料和活动器械，引导幼儿参加自己喜欢的各种活动。 教育活动对幼儿的要求： （一）活动前，逐渐转入安静状态。 （二）在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿能对自己进行简单的自我评价。 （三）在活动过程中，积极思考、踊跃发言或提问。 （四）坐姿自然端正，不干扰别人，不插嘴,不告状，养成倾听的习惯。 对保教人员的要求： （一）做好教育活动前的准备工作 1、充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划。文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。（教育活动计划要提前写好）。 2、活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。 3、教具和学习材料：实物、图片、模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好，用品数量要多于幼儿数。 （二）保证教育质量 1、根据幼儿身心发展规律，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，具有创造性。 2、要注意观察了解幼儿，有不同层次的要求和指导。 3、能以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。 4．要注意教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。 5．教态和语言：（1）教态亲切自然、情感真挚。（2）使用普通话，语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。 6、注意卫生保健要求，培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。 喝水对幼儿的要求： （一）用自己口杯喝水，喝水时不说笑，杯子用后放回原处。 （二）拿住杯子把，不玩杯子，不把手伸进杯口。 （三）能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。 （四）接了水离开接水区喝水，排队的小朋友耐心等候，不推、不挤。 对保教人员的要求： （一）口杯要在幼儿使用之前消毒，指导每个幼儿将口杯放入口杯柜中固定的地方。
幼儿园一日活动流程表 时间内容值日教师非值日教师幼儿 7：50—8:20哈罗空间组织幼儿星期一 至星期六做早操 药品登记、陈列消毒、为值 日教师备教具 高兴入园 8：20—8：30 准备早餐组织幼儿餐前洗 手，幼儿手指谣 合理摆放餐桌、餐盘，备早 餐 洗净手，手 指谣 8：30—9：00 温馨早餐照顾幼儿进餐，介 绍进餐礼仪常识 引导正确使用餐具，保持 桌、地面清洁 独立规范进 餐 9：00—9：10 轻松一刻组织幼儿入厕，洗 手、擦嘴 收拾整理餐后卫生 入厕、洗手、 擦嘴 9：10—9：50 集体活动阅读、英语、数学 等 配合值日教师教学，填写晨 检表 协助教学，维护幼儿课堂秩 序 安静观察学 习 9：50—10：00 轻松一刻整理课后教具归 类 组织幼儿喝水，入厕、洗手、 点名 便后独立洗 手喝水 10：00—10：20 课间操带领幼儿做午间 操 配合组织幼儿活动积极参加 10：20---10:30 轻松一刻课前准备组织幼儿入厕、洗手、喝水便后独立洗 手 喝水 10：30—11:10 集体活动阅读、英语、数学配合值日教师教学安静观察学 习 11：10—11:30 轻松一刻组织幼儿餐前洗 手、幼儿手指谣 整理教具，擦桌子，餐前准 备 洗净手，手 指谣 11:30—12:00 快乐中餐照顾幼儿进餐，介 绍食物类别 照顾幼儿进餐，照顾体弱幼 儿 独立规范进 餐 12：00—12：10 餐后散步组织幼儿安静行 走，配合入厕 整理餐后卫生， 入厕、洗手、 擦嘴 12：10—14：30 甜蜜午睡 休 息 巡视幼儿睡姿、增减被子入睡 14：30—15：00 音乐唤醒照顾幼儿起床，组 织入厕、喝水 照顾幼儿起床，整理床铺、 区域陈列 穿衣、入厕、 喝水 15：00—15：30 激情晚餐提倡不浪费，进餐 无声音 照顾幼儿进餐，照顾体弱幼 儿 独立规范进 餐 15：30—16:00 幼儿整理 组织幼儿园前入 厕、洗手、喝水、 整理幼儿个人卫 生，温馨提示 整理餐后室内外、幼儿个人 卫生 入厕、洗手、 喝水 16：00—16：40 集体活动阅读、英语、数学配合值日教师教学安静观察学 习
幼儿园一日流程工作计划 幼儿园一日流程工作计划 儿童是人类生存的起点，也是人类发展的未来，本学期的保健工作要根据《幼托机构保健工作规程》，着力提高全园保教人员的业务素质和专业水平，提高幼儿的生活质量，保障他们的健康成长。 二、工作目标:幼托机构保健工作规程》，着力提高全园保教人员的业务素质和专业水平，提高幼儿的生活质量，保障他们的健康成长。 二、工作目标》的要求，在市妇保所指导下，规范各项卫生保健工作，使保健工作上个新台阶。 4、落实卫生保健制度，做好班级日常保育管理的各项工作、加强安全健康教育。 三、主要工作及措施 1、做好疾病防病工作，贯彻"预防为主"的方针。加强各种传染病疾病预防工作，搞好环境及个人卫生。重视幼儿安全，加强安全教育。结合工作内容向家长、教师、幼儿宣传卫生知识，科学地安排幼儿的生活，养成按时作息的习惯。 2、做好幼儿体质锻炼工作。充分利用自然因素，加强幼儿户外体育锻炼，保证每 日2小时的户外活动，使幼儿学习掌握科学的体育锻炼方法。
3、做好营养工作。办好幼儿伙食，保证供给幼儿食品的营养，做到平衡膳食。每周按计划制定，落实营养配餐，搞好伙食卫生，不断提高幼儿伙食质量。 4、每月组织保育员学习理论知识。如: 保健知识、岗位责任制、卫生消毒知识。 四、具体工作安排 9月: 1、做好计生、接待、登记、入园工作; 2、组织教职工学习《安全法》; 3、召开伙委会，研讨幼儿膳食; 4、做好疾病、传染病的防治知识宣传。 10月开展保健、保育工作的宣传活动。 11月计划免疫接种工作。 12月 1、做好冬季防寒保暖、防止冻伤; 2、学期末综合考评。 1月份半年工作总结。 第2篇:安全法》; 3、召开伙委会，研讨幼儿膳食; 4、做好疾病、传染病的防治知识宣传。 10月开展保健、保育工作的宣传活动。 11月计划免疫接种工作。 12月 1、做好冬季防寒保暖、防止冻伤;
时间 内容 7：40—8：10入园；晨练或环境整理 8：10—8：20早操 8：20—9：10洗手，营养早餐，餐后整理 9：10—9：30工作规范及指导教育活动（含主题活动教学、 语言教学、数学教育活动） 9：30—10： 00 开放区域活动 10：00—10： 10 喝水 10：10—11： 00 户外活动课间操 11：00—11：10喝水 11：10—11：30才艺展示 11：30—12：10洗手、准备餐具、享用午餐；漱口，入厕，故事聆听 12：10—14： 20 音乐欣赏；铺被就寝；午休 14：20—15： 00 起床；整理寝被仪容；喝水、吃水果
阳光雨露教育集团2012秋季小班幼儿一日活动安排阳光雨露教育集团2012秋季中大班幼儿一日活动安排 时间内容 7：40—8：10入园；晨练或环境整理 8：10—8：20早操 8：20—9：00洗手，营养早餐，餐后整理 9：00—9：30工作规范及指导教育活动（含主题活动教学、 语言教学、数学教育活动） 9：30—10： 00 开放区域活动 10：00—10：10喝水 20 15：20—15： 30 喝水、入厕 15：30—16： 15 特色课程（包含儿童画，情景阅读） 16：15—14： 40 户外活动 14：40—17： 00 幼儿喝水，生活整理 17: 00—17: 30幼儿离园
阳光雨露教育集团2012秋季幼小衔接班一日活动安排时间内容 7：40—8：10入园、晨读 8：10—8：50洗手，营养早餐，餐后整理 8：50—9：25主题活动一 9：25—9：35课间活动 9：35—10：10主题活动二 10：10—10： 20 喝水 10：20—11： 10 户外活动（运动协调能力提升）11：10—11：30才艺展示 11：30—12：10洗手、准备餐具、享用午餐；漱口，如厕，阅读时间 12：10—14： 20 音乐欣赏；铺被就寝；午休 14：20—15： 00 起床；整理寝被仪容；喝水、吃水果 15：00—15： 20 主题活动（含音乐游戏、科学活动） 15：20—15： 30 喝水、入厕
幼儿园一日流程培训心得体会 当然幼儿各项常规的培养及良好习惯的养成并非一日之功，更不能靠一时一会儿、一天半天就能形成的，需要幼儿教师长期的指导及训练，更需要各位家长的密切配合，在此分享一日流程培训心得体会。下面是学习啦小编为大家收集整理的幼儿园一日流程培训心得体会，欢迎大家阅读。 月14日，机关幼儿园园长王新燕对幼儿园全体教职工进行了为期一天的培训。 培训围绕九月份工作的展开进行，上午园长向大家传播了正能量和感恩的主题，并进行小活动“感恩所有帮助过你的人”，大家在活动过程中有感而发，积极踊跃，并给予伙伴最真诚的拥抱。这样的活动让我们更好地正视自己和搭档，并且心怀感恩，在今后的工作中能更好地发挥施展自己的才能，贡献自己的光热。 而在下午的培训中，园长从实处着手向我们分解了幼儿园的一日工作流程。先用一个步骤进行示范，而后分小组进行讨论。大家聊得热火朝天，老员工规划整理自己的工作，新员工在整理过程中学习自己即将进行的常规工作。 俗话说：“磨刀不误砍柴工”，在细化精准化的流程面前，我们规范了自己应该做的，避免了很多不必要的失误，大大提高自己的工作效率和办事能力。 在流程面前，一切简单化，这样就会让集体在井然有序
中走向成熟化网络化和效率化。这就是机制完善的优势和力量，相信在这样细致化的流程下我们的幼儿园会很快步入正规，成为机关乃至华北地区第一幼儿园，我们的老师也个个培养成为幼教的人才和能手。 为贯彻落实教育部《3——6岁儿童学习与发展指南》，切实规范我县幼儿园一日活动常规，提升幼儿教师专业素养，教育局决定举办全县幼儿园一日活动常规工作要求及幼儿教师转岗培训。我们学校有10位幼儿教师于6月16日被派到县机关幼儿园学习，我也有幸参加了。 我们每一个幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎而具体的。但当我通过这一整天的跟班学习，使我大开眼界，感受颇深。当我回到家，静下心来仔细回顾其中的每一个环节(从幼儿进园及晨间活动到游戏活动)，环节中的每一个细节时，我深深地感受到： 一、幼儿园的一日生活包括了：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。因此认真做好幼儿生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。如幼儿在午饭前后的洗手洗脸;午睡