龙港完中九年级教师管理办法
2010年03月13日22:56:15 来源:阳新县龙港完全中学访问量：88次
龙港完中九年级教师管理办法
九年级是义务教育的最后一年，也是学生进入高一级学校深造或走向社会发展的关键一年。其特点是时间紧任务重，是初中三年中最关键的阶段、最紧张的阶段，为了抓好毕业班工作，确保每一位学生都能得到全面可持续地发展，提升我校2010年中考成绩，提高我校教育教学质量，让所有学生都能考上自己理想的学校，我们努力做到认真工作，提高效率，不怕苦，不怕累，一切为了学生。一直以来，我校九年级年级组是一支团结协作，特别能吃苦，特别能战斗的教师队伍。我们更应进一步发扬“能奉献、能合作、能吃苦、能拼搏、能创新、能执行”的工作精神，以全方位、过程化、精细化的管理方式，挖掘潜力，广开泉源，加强研究，讲究策略，寻求突破，力争抓住2009年中考新机遇，创中考辉煌。全体教师应讲大局，识大体，携手并肩，强化管理，努力营造优异的学习氛围。现特制订具体管理办
法：
（一）我们的工作目标：
一、打造同心同力的团队，锤炼骁勇善战的队伍
二、制定科学合理的计划，注重因时制宜的调整
三、形成苦干巧干的共识，倡导精讲精练的教学
四、遵循因材施教的原则，实施分层递进的教学
五、梳理学科教学的信息，把握中考改革的动向
六、控制各科作业的数量，实现班级学科的平衡
七、营造互帮互助的氛围，创造高效学习的环境
八、调适轻松自如的心理，形成平稳过渡的态势
九、构筑家校沟通的渠道，凝聚学校家庭的合力
十、总结初三教学的经验，传递轻负高效的火种
（二）教师上课要求：
教师要严格按排定的课程表上课，课表的严肃性，不得随意变更课程，，不准缺课，如遇特殊情况需调课时应提前报经班主任同意，年级备案。未上报，教师缺课时如出现安全事故由该任课教师本人负责。教师上课要注意仪表，衣着整齐端庄。不迟到、不早退、不拖堂、不能提前下课、不在课室内抽烟，班主任一般不占用其它科教学时间
补课、练习。
抓两头促中间，大面积提高教育教学质量，放手优等生，做到放手不放松，重在指导，发展优势。抓住成绩欠佳学生，紧紧抓住，抓信心、抓薄弱环节，抓发展度。遵循教学规律，从具体到抽象，理论联系实际，从一般到特殊，从已知到未知，由浅入深，杜绝出现思想性、知识性、科学性错误。循序渐进，打好双基，反对急于求成、急功近利、挫伤学生积极性的做法。课堂设计严格有序，定量适度、思想清晰，层次分明，语言准确，板书规范、突出重点。面向全体学生，因材施教，运用直观手段，实验成功有效，反对信口开河或照本宣科的“满堂灌”做法，每节课应最少留5分钟给学生整理。
讲究教学艺术，提高驾驭课堂和灵活处理突发性事件的能力，保证按时按质完成课堂教学任务。对课堂出现学生违纪行为要用适当方式及时制止，课后个别帮教，不要简单把矛盾上交。
帮教学生要态度诚恳，以理服人，讲求实效，反对冷嘲热讽，保护学生的自尊心，尊重学生人格，不准体罚或变相体罚学生，不能随便把学生赶出教室或不准入教室，也不能采取放任自流的不负责态度。科任老师每月必接受年级听课一节。
上课、辅导迟到、早退5——10分钟罚款5元/次，10——25分钟罚款10元/次，旷课（25分钟以上）罚款20元/次。有异议当事人找学生核实，再报年级纠正。平行班适当降低授课要求，对学生也可灵活放松，重点落实纪律，保证稳定，谁上课谁负责。对于严重渎职或管理不了学生造成严重后果及恶劣影响的教师学校将对其予以
停课。
（三）教师候课制度：
所谓“侯课”是指授课教师在上课铃响之前1-2分钟在教室门口等候上课。为有效落实《候课制度》，年级在每个班级各设一名监督员，发现老师迟到及时反馈，保证不空堂。每天记录各位课任老师候课及上课的详细情况，具体包括以下内容：侯课是否到位，有无旷课、迟到或提前下课现象，上课时有无拨打或接听手机现象等。每月检查、总结，并将此项内容列为考查每位教师教学质量的一个方面，每周公
布一次。
（四）教师办公制度：
充分提高办公效率，严禁高谈阔论、闲聊，适时看报。尽量少抽烟，认真专心备课，周办公日定于周一至周五的第一、二、三、五、六节长假补课为第一、二、三节，周六上午办公,周六下午至周日不要求集体办公，但是班主任必须正常查班，不得擅自换课。不另外安排轮休日，有事须向年级长请假，请假达五天以上向校长请假，除婚丧嫁娶病等特殊事假由年级长安排调课、代课，其余事假先自行调好课再请假。请教师们准时办公，15——30分钟属迟到，30分钟以上属旷工，迟到一次扣2元，旷工一次罚5元，在补课费中扣除，每
周二公布一次记载结果。
（五）教师备课要求：
根据九年级的特点，所有教材都为新教材，课程及内容编选都体现的新的教学思想和理念，学生的知识与技能的培养、过程与方法的领悟、情感态度与价值观的熏陶都与已往不同，随之而来的是我们的教师教学思想、方法、手段必须更新，所以但凡九年级任课教师必须以学科为单位集体坐班，积极对学科内容的教学进行交流和讨论，优化教学过程和方法，向45分种要质量，每上一节课前必须备好课并作好必要的教学准备，严禁不备课上课。学生作业做到精选试题，每课一练，每练必改必评，每章一测，做到节节过关。备课要求周课时：语文8节、数学9节、英语9节、物理7节、化学6节、政治5节、历史4节。课时内容可以是课本内容或课外补充知识，至多两课时连备，备课应体现前后知识的连贯，考点的突出，教学重难点，每课时字数不少于页码的2/3，每半月由备课组长检查一次，教务处每月
28号对九年级任课教师的备课、作业及学生测试情况进行检查并张贴公布。在各级各类检查中，九年级备课必查，九年级（下）备课要求完成复习资料上各章、每节题目做好后，才能算备课。
（六）作业、章节训练：
甲部以课堂作业为主，以课本重点习题为辅，要求每次检查练习本和课堂作业。统一征订资料，按周要求练习次数等于周备课时数要求完成；乙部以课本习题为主，课堂作业为辅，检查中出示练习本和课堂作业。练习次数与上相同。月考试卷不算练习次数。资料由年级统一征订，各教师不准另订资料、报刊。原则上每学科一本资料，语文，数学、英语、物理、化学、政治、历史七科征订章或课测试卷，数学科甲部另定一本辅导资料，英语科由学生自愿另征订高质量的报纸一份，教师不得自行收费。针对学生的学习情况，测试试卷采取轮流命题方式，精心选题，注重试卷质量，测试题命题确保科学性(无错误)、探究性(重能力)、前沿性(有创新)、实用性(近期反馈)。每次测试，由备课组长统一安排，测试题命题结束后交吴高文主任审核、登记并打印，各科每月测试次数要求：语文2次，数学4次，英语3次，物理2次，化学2次，政治1次，历史1次（不含月考）要求全批全改，交到级长登记。每天利用中午午休前30分钟进行英语听
力强化训练。
（七）考试工作要求：
九年级各教师有认真配合年级完成各项考试的义务，从监考、阅卷、登分、统分各环节做起，监考一律不能看报、阅卷，阅卷不准请
人代劳，定时定点流水作业，服从备课组长的分工安排；凡涉及到的人员不得托辞推脱，班主任负责学生考场安排，考号、成绩汇总，考号的贴帖，学生的宣传、教育、组织工作，凡缺考学生班主任必须上报年级说明理由，并及时与家长联系。监考人员必须尽职尽责，严格按照中考监考守则执行，严禁学生作弊，杜绝学生提前交卷，每堂考试结束后，整理好试卷上交，并上交缺考及作弊学生名单。各科试卷必须采取集体阅卷，48小时内完成阅卷登分工作。成绩汇总后，年级负责人根据考成绩写出情况分析，各任课教师写好学科情况分析。及时召开年级会，对月考进行分析，并表彰先进班级、教师和学生。监考期间，如有学生舞弊而监考教师无视不管，经年级长或年级主任发现，一经发现监考不负责现象扣除该监考人补助。月考设立达标奖，
评比方案如下：
1）甲部每班选30人，计90人参加评比；
2）取年级总分前60名学生的学科平均分为达标分，甲部达标基数每班每科8人，每超过1人奖励标准如下：语数外5元/人，理
政3元/人，化史2元/人。
3）跨班教师以达标总人数的2/3计。
4）乙部每班抽15人,计30人参加评比,取总分前30名的学科
平均分为达标分;
5) 达标人数越多,意味教学效果越好,名次当然优先。总评亦计算总分达标人数（取各科达标分之和），对于达标率不理想的学科、班
级在分析会上提出整改意见。
（学科达标率= 学科达标人数÷班级总分达标人数，不能低于
60%）
（总分达标率= 班级总分达标人数÷年级总分达标人数，不能低
于30%）
6）月考评比单科第一名奖励30元，总评第一的甲部班级奖励40元，乙部总评第一的班级奖励40元（学习与管理各占50%）7）月考总分前十名奖励班主任每生5元，单科前十名奖科任老
师每生5元。
8）每月各科测试必须完成规定次数（不含月考），差一次扣20元。超过一次语文10元，英语8元，数理政6元，史化4元。
（八）年级岗位职责
年级长：张绪梁
职责：主持整个年级的工作，包括教学、学生思想、财物保管等各
项工作，是整个年级第一责任人。
年级总务主任：骆传安
职责：负责年级日常事务，保障年级的正常运转，保障机制的落实，年级教师之间师生之间的沟通，年级财物的保管，经费的筹措、核算及发放等。主要负责乙部工作。
年级教学主任：吴高文
职责：教学常规的落实，教师上课的敦促，学生学习情况的分析指导，月考及平时检测的监管等。主要负责甲部工作。
年级政教主任: 萧本强
职责：负责班主任工作，布置安排落实学校下达的政教工作，协助各班主任处理学生违纪。
备课组长：语文：骆传安数学：柯美平英语：萧本强物理：欧阳凌峰化学：吴高文政治：舒克松历史：张远谋体育：陈绪质
职责：负责备课各项环节，具体体现在进度调控，范围的设定，阅卷组织，信息处理，资料的统一。
值日领导：周一：萧龙根周二：吴高文周三：柯美平周四：刘合鹏
周五：肖本强周六：骆传安周日：张绪梁
职责：负责清点、记载当天各单位时间的学生、教师缺勤（有记载本），处理偶发事件，排除外来干扰（锁门），熄灯，师生财物的保管（办公室、教室、值班室），特别是早餐、中餐、晚餐、晚自习后的早到位守班。
班主任：九（1）班：肖本强九（2）班：柯美平九（3）班：吴高文
九（4）班：刘合鹏九（5）班：萧龙根
职责：负责班级各项工作，特别是早操前、中饭后、晚寝查班，学生违纪要有记载，并及时同家长反馈学生在校情况，填写好《班主任工作手册》。暑期补课统一由班主任坐班，开学后坐班另外统一安排。化班级常规管理，班任要坚持三手抓，一手抓常规管理，一手抓心理疏导，一手抓复习备考，且三手都要硬，通过开设系列班会和个别交流等活动，进一步强化行为规范教育、学习规范养成教育、自我
教育等。强调自查自纠，提高自我教育能力。强调时间观念、不怕挫折、刻苦锻炼、刻苦钻研、提高效率，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正、学风浓、环境优”的先进班集体。强化班风学风建设，良好的班风、学风是高考成功的保证，班风学风建设至关重要。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。
班风强调：志存高远、脚踏实地,目标明确、锐意进取，团结协作、共同进步，尊重老师、关心同学。
学风强调：独立思考、互帮互学，主动学习、力求创新，有错必纠、不留缺漏，勤学好问、学会学习。
良好的学风要求：有理想，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习；有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。
甲部目标：以学习为中心，纪律、卫生、收费等创榜样；
乙部目标：以纪律为中心，确保人数稳定，安全无隐患。
九年级是使命，是责任；九年级是速度，是效率；九年级是数据，是信息；九年级是投入，是产出；九年级是探索，是创新……归根到底，九年级工作的实质在于发展：学生的发展，教师的发展，学校的发展。各位教师既然担当毕业班的重任，就理应替学生前途尽职，就
要为本届毕业班的共同声誉做好本职工作，为学校荣誉献上自己的一份成绩，班主任是班级领导的核心，当好学生表率,做好课任教师榜样，严于律己，身先士卒，认真落实班主任职责，真正体现毕业班班主任的工作辛劳，同学科教师互相学习，取长补短，优秀的发扬手足之情帮带落后的，落后的要虚心学习，卧薪尝胆，自查教学，分析学情，迎头赶上，以优异成绩迎接中考的检验。
2009年9月1日
龙港完全中学九年级组张绪梁
龙港完中九年级教师管理办法
九年级是义务教育的最后一年，也是学生进入高一级学校深造或走向社会发展的关键一年。其特点是时间紧任务重，是初中三年中最关键的阶段、最紧张的阶段，为了抓好毕业班工作，确保每一位学生都能得到全面可持续地发展，提升我校2010年中考成绩，提高我校教育教学质量，让所有学生都能考上自己理想的学校，我们努力做到认真工作，提高效率，不怕苦，不怕累，一切为了学生。一直以来，我校九年级年级组是一支团结协作，特别能吃苦，特别能战斗的教师
队伍。我们更应进一步发扬“能奉献、能合作、能吃苦、能拼搏、能创新、能执行”的工作精神，以全方位、过程化、精细化的管理方式，挖掘潜力，广开泉源，加强研究，讲究策略，寻求突破，力争抓住2009年中考新机遇，创中考辉煌。全体教师应讲大局，识大体，携手并肩，强化管理，努力营造优异的学习氛围。现特制订具体管理办
法：
（一）我们的工作目标：
一、打造同心同力的团队，锤炼骁勇善战的队伍
二、制定科学合理的计划，注重因时制宜的调整
三、形成苦干巧干的共识，倡导精讲精练的教学
四、遵循因材施教的原则，实施分层递进的教学
五、梳理学科教学的信息，把握中考改革的动向
六、控制各科作业的数量，实现班级学科的平衡
七、营造互帮互助的氛围，创造高效学习的环境
八、调适轻松自如的心理，形成平稳过渡的态势
九、构筑家校沟通的渠道，凝聚学校家庭的合力
十、总结初三教学的经验，传递轻负高效的火种
（二）教师上课要求：
教师要严格按排定的课程表上课，课表的严肃性，不得随意变更课程，，不准缺课，如遇特殊情况需调课时应提前报经班主任同意，年级备案。未上报，教师缺课时如出现安全事故由该任课教师本人负责。教师上课要注意仪表，衣着整齐端庄。不迟到、不早退、不拖堂、
不能提前下课、不在课室内抽烟，班主任一般不占用其它科教学时间
补课、练习。
抓两头促中间，大面积提高教育教学质量，放手优等生，做到放手不放松，重在指导，发展优势。抓住成绩欠佳学生，紧紧抓住，抓信心、抓薄弱环节，抓发展度。遵循教学规律，从具体到抽象，理论联系实际，从一般到特殊，从已知到未知，由浅入深，杜绝出现思想性、知识性、科学性错误。循序渐进，打好双基，反对急于求成、急功近利、挫伤学生积极性的做法。课堂设计严格有序，定量适度、思想清晰，层次分明，语言准确，板书规范、突出重点。面向全体学生，因材施教，运用直观手段，实验成功有效，反对信口开河或照本宣科的“满堂灌”做法，每节课应最少留5分钟给学生整理。
讲究教学艺术，提高驾驭课堂和灵活处理突发性事件的能力，保证按时按质完成课堂教学任务。对课堂出现学生违纪行为要用适当方式及时制止，课后个别帮教，不要简单把矛盾上交。
帮教学生要态度诚恳，以理服人，讲求实效，反对冷嘲热讽，保护学生的自尊心，尊重学生人格，不准体罚或变相体罚学生，不能随便把学生赶出教室或不准入教室，也不能采取放任自流的不负责态度。科任老师每月必接受年级听课一节。
上课、辅导迟到、早退5——10分钟罚款5元/次，10——25分钟罚款10元/次，旷课（25分钟以上）罚款20元/次。有异议当事人找学生核实，再报年级纠正。平行班适当降低授课要求，对学生也可灵活放松，重点落实纪律，保证稳定，谁上课谁负责。对于严重渎
职或管理不了学生造成严重后果及恶劣影响的教师学校将对其予以
停课。
（三）教师候课制度：
所谓“侯课”是指授课教师在上课铃响之前1-2分钟在教室门口等候上课。为有效落实《候课制度》，年级在每个班级各设一名监督员，发现老师迟到及时反馈，保证不空堂。每天记录各位课任老师候课及上课的详细情况，具体包括以下内容：侯课是否到位，有无旷课、迟到或提前下课现象，上课时有无拨打或接听手机现象等。每月检查、总结，并将此项内容列为考查每位教师教学质量的一个方面，每周公
布一次。
（四）教师办公制度：
充分提高办公效率，严禁高谈阔论、闲聊，适时看报。尽量少抽烟，认真专心备课，周办公日定于周一至周五的第一、二、三、五、六节长假补课为第一、二、三节，周六上午办公,周六下午至周日不要求集体办公，但是班主任必须正常查班，不得擅自换课。不另外安排轮休日，有事须向年级长请假，请假达五天以上向校长请假，除婚丧嫁娶病等特殊事假由年级长安排调课、代课，其余事假先自行调好课再请假。请教师们准时办公，15——30分钟属迟到，30分钟以上属旷工，迟到一次扣2元，旷工一次罚5元，在补课费中扣除，每
周二公布一次记载结果。
（五）教师备课要求：
根据九年级的特点，所有教材都为新教材，课程及内容编选都体
现的新的教学思想和理念，学生的知识与技能的培养、过程与方法的领悟、情感态度与价值观的熏陶都与已往不同，随之而来的是我们的教师教学思想、方法、手段必须更新，所以但凡九年级任课教师必须以学科为单位集体坐班，积极对学科内容的教学进行交流和讨论，优化教学过程和方法，向45分种要质量，每上一节课前必须备好课并作好必要的教学准备，严禁不备课上课。学生作业做到精选试题，每课一练，每练必改必评，每章一测，做到节节过关。备课要求周课时：语文8节、数学9节、英语9节、物理7节、化学6节、政治5节、历史4节。课时内容可以是课本内容或课外补充知识，至多两课时连备，备课应体现前后知识的连贯，考点的突出，教学重难点，每课时字数不少于页码的2/3，每半月由备课组长检查一次，教务处每月28号对九年级任课教师的备课、作业及学生测试情况进行检查并张贴公布。在各级各类检查中，九年级备课必查，九年级（下）备课要求完成复习资料上各章、每节题目做好后，才能算备课。
（六）作业、章节训练：
甲部以课堂作业为主，以课本重点习题为辅，要求每次检查练习本和课堂作业。统一征订资料，按周要求练习次数等于周备课时数要求完成；乙部以课本习题为主，课堂作业为辅，检查中出示练习本和课堂作业。练习次数与上相同。月考试卷不算练习次数。资料由年级统一征订，各教师不准另订资料、报刊。原则上每学科一本资料，语文，数学、英语、物理、化学、政治、历史七科征订章或课测试卷，数学科甲部另定一本辅导资料，英语科由学生自愿另征订高质量的报
纸一份，教师不得自行收费。针对学生的学习情况，测试试卷采取轮流命题方式，精心选题，注重试卷质量，测试题命题确保科学性(无错误)、探究性(重能力)、前沿性(有创新)、实用性(近期反馈)。每次测试，由备课组长统一安排，测试题命题结束后交吴高文主任审核、登记并打印，各科每月测试次数要求：语文2次，数学4次，英语3次，物理2次，化学2次，政治1次，历史1次（不含月考）要求全批全改，交到级长登记。每天利用中午午休前30分钟进行英语听
力强化训练。
（七）考试工作要求：
九年级各教师有认真配合年级完成各项考试的义务，从监考、阅卷、登分、统分各环节做起，监考一律不能看报、阅卷，阅卷不准请人代劳，定时定点流水作业，服从备课组长的分工安排；凡涉及到的人员不得托辞推脱，班主任负责学生考场安排，考号、成绩汇总，考号的贴帖，学生的宣传、教育、组织工作，凡缺考学生班主任必须上报年级说明理由，并及时与家长联系。监考人员必须尽职尽责，严格按照中考监考守则执行，严禁学生作弊，杜绝学生提前交卷，每堂考试结束后，整理好试卷上交，并上交缺考及作弊学生名单。各科试卷必须采取集体阅卷，48小时内完成阅卷登分工作。成绩汇总后，年级负责人根据考成绩写出情况分析，各任课教师写好学科情况分析。及时召开年级会，对月考进行分析，并表彰先进班级、教师和学生。监考期间，如有学生舞弊而监考教师无视不管，经年级长或年级主任发现，一经发现监考不负责现象扣除该监考人补助。月考设立达标奖，
评比方案如下：
1）甲部每班选30人，计90人参加评比；
2）取年级总分前60名学生的学科平均分为达标分，甲部达标基数每班每科8人，每超过1人奖励标准如下：语数外5元/人，理
政3元/人，化史2元/人。
3）跨班教师以达标总人数的2/3计。
4）乙部每班抽15人,计30人参加评比,取总分前30名的学科
平均分为达标分;
5) 达标人数越多,意味教学效果越好,名次当然优先。总评亦计算总分达标人数（取各科达标分之和），对于达标率不理想的学科、班
级在分析会上提出整改意见。
（学科达标率= 学科达标人数÷班级总分达标人数，不能低于
60%）
（总分达标率= 班级总分达标人数÷年级总分达标人数，不能低
于30%）
6）月考评比单科第一名奖励30元，总评第一的甲部班级奖励40元，乙部总评第一的班级奖励40元（学习与管理各占50%）7）月考总分前十名奖励班主任每生5元，单科前十名奖科任老
师每生5元。
8）每月各科测试必须完成规定次数（不含月考），差一次扣20元。超过一次语文10元，英语8元，数理政6元，史化4元。
（八）年级岗位职责
年级长：张绪梁
职责：主持整个年级的工作，包括教学、学生思想、财物保管等各
项工作，是整个年级第一责任人。
年级总务主任：骆传安
职责：负责年级日常事务，保障年级的正常运转，保障机制的落实，年级教师之间师生之间的沟通，年级财物的保管，经费的筹措、核算及发放等。主要负责乙部工作。
年级教学主任：吴高文
职责：教学常规的落实，教师上课的敦促，学生学习情况的分析指导，月考及平时检测的监管等。主要负责甲部工作。
年级政教主任: 萧本强
职责：负责班主任工作，布置安排落实学校下达的政教工作，协助各班主任处理学生违纪。
备课组长：语文：骆传安数学：柯美平英语：萧本强物理：欧阳凌峰化学：吴高文政治：舒克松历史：张远谋体育：陈绪质
职责：负责备课各项环节，具体体现在进度调控，范围的设定，阅卷组织，信息处理，资料的统一。
值日领导：周一：萧龙根周二：吴高文周三：柯美平周四：刘合鹏
周五：肖本强周六：骆传安周日：张绪梁
职责：负责清点、记载当天各单位时间的学生、教师缺勤（有记载本），处理偶发事件，排除外来干扰（锁门），熄灯，师生财物的保管（办
公室、教室、值班室），特别是早餐、中餐、晚餐、晚自习后的早到位守班。
班主任：九（1）班：肖本强九（2）班：柯美平九（3）班：吴高文
九（4）班：刘合鹏九（5）班：萧龙根
职责：负责班级各项工作，特别是早操前、中饭后、晚寝查班，学生违纪要有记载，并及时同家长反馈学生在校情况，填写好《班主任工作手册》。暑期补课统一由班主任坐班，开学后坐班另外统一安排。化班级常规管理，班任要坚持三手抓，一手抓常规管理，一手抓心理疏导，一手抓复习备考，且三手都要硬，通过开设系列班会和个别交流等活动，进一步强化行为规范教育、学习规范养成教育、自我教育等。强调自查自纠，提高自我教育能力。强调时间观念、不怕挫折、刻苦锻炼、刻苦钻研、提高效率，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正、学风浓、环境优”的先进班集体。强化班风学风建设，良好的班风、学风是高考成功的保证，班风学风建设至关重要。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。
班风强调：志存高远、脚踏实地,目标明确、锐意进取，团结协作、共同进步，尊重老师、关心同学。
学风强调：独立思考、互帮互学，主动学习、力求创新，有错必纠、不留缺漏，勤学好问、学会学习。
良好的学风要求：有理想，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习；有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。
甲部目标：以学习为中心，纪律、卫生、收费等创榜样；
乙部目标：以纪律为中心，确保人数稳定，安全无隐患。
九年级是使命，是责任；九年级是速度，是效率；九年级是数据，是信息；九年级是投入，是产出；九年级是探索，是创新……归根到底，九年级工作的实质在于发展：学生的发展，教师的发展，学校的发展。各位教师既然担当毕业班的重任，就理应替学生前途尽职，就要为本届毕业班的共同声誉做好本职工作，为学校荣誉献上自己的一份成绩，班主任是班级领导的核心，当好学生表率,做好课任教师榜样，严于律己，身先士卒，认真落实班主任职责，真正体现毕业班班主任的工作辛劳，同学科教师互相学习，取长补短，优秀的发扬手足之情帮带落后的，落后的要虚心学习，卧薪尝胆，自查教学，分析学情，迎头赶上，以优异成绩迎接中考的检验。
2009年9月1日
龙港完全中学九年级组张绪梁
外聘（兼职）教师管理办法 为充分利用校外人才资源，优化我校师资队伍的结构，提高实践教学环节的质量，加强创新型高技能人才的培养，以“按需聘用、保证质量、合约管理、权责分明、分类管理、注重实效”为基本原则，建立一支师德高尚、业务精良、技术过硬、结构合理、相对稳定的外聘、兼职教师队伍，进一步规范和完善外聘（兼职）教师的聘用与管理，现根据有关文件精神，结合我校实际情况特制定本办法。 一、外聘及兼职教师的界定 1.外聘教师: 外聘教师是指能够独立承担某一门专业课教学或实践教学任务、有较强实践能力或较高教学水平，并能在时间上配合学校的教学计划安排，与学校签订聘用协议的校外行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠（纳入教研室教师编制）。 2.兼职教师: 兼职教师是指能够独立承担某一门专业课教学或实践教学任务、有较强实践能力或较高教学水平，但因课时量较少或只能安排短期授课等，与学校只签订授课协议的校外专家（不纳入教研室教师编制）。 二、聘用外聘（兼职）教师的总体要求 1.根据本专业师生比及专业建设的需要，缺口较大的以聘用外聘教师为主，有缺口但不是很大的以聘用兼职教师为主。
2.优先聘用具有较高专业技术水平和丰富实践经验的技 能型人才。 三、外聘（兼职）教师的任职条件 1.热爱教育事业，组织纪律性强，有较强的敬业精神，有责任心，作风正派，遵守学校的各类规章制度。 2.具有一定的教育教学经验，熟悉职业教育的特点和教学规律。 3.担任理论课教学工作的外聘（兼职）教师应具有全日制普通高校本科及以上学历，并具有较高的教学水平和丰富的实践经验；担任实践教学工作的外聘（兼职）教师应具有中级及以上技术职称或高级工及以上技术等级，并具有丰富的实践工作经验；个别特殊行业条件可以适当放宽。 4.身体健康，具有能够胜任所承担课程的体质，能坚持完成聘期规定的教学教研等任务。 5.原则上男性不超过65岁，女性不超过60岁，特别优秀的条件可以适当放宽。 四、外聘（兼职）教师的岗位职责 1.严格遵守学校有关课程教学管理规章制度，按要求制定教学计划，提供教学大纲、教案及其他教辅资料，认真组织课堂教学，探索运用新的教学手段和方法，因材施教，教书育人，完成既定的教学任务，“教学反馈”成绩优良。 2.能为学生课程实训、阶段实习、就业实习、社会实践创造条件，提供具体而专业的指导，帮助学生完成实训、实习和社会实践任务，鉴定学生的实践成果，并提出相应建议和意见。
职业中等专业学校 外聘教师管理办法（草案） 为适应学校事业发展需要，优化教师队伍结构，努力建设一支专兼结合的“双师”型教师队伍，现特制定《职业中等专业学校外聘教师管理办法》 一、外聘教师的聘用原则 1．按需聘用的原则。外聘兼课教师主要是由于某些课程现有教师难以胜任或短期师资不足，且课时量不多的阶段性课程；外聘全职教师主要是为了优化教师队伍结构或特殊专业建设的需要。 2．择优聘用的原则。外聘全职教师主要是从各行各业具有丰富实践经验的专家、技术人员、能工巧匠中聘任“双师型”专业课教师。外聘兼课教师主要从其他学校在职教师或行业的专业技术人员中聘用。 3.同步管理的原则。外聘全职教师是学校师资队伍的重要组成部分，肩负着在编教师同样的教育教学的职责，其管理和考核办法同在编教师；兼课教师在教学上管理要求同在职教师。 二、聘用条件和要求 1、外聘教师原则上应持有中等职业学校或高级中学及其以上教师任职资格（特聘专业技能型教师应具备中级职业资格证书及中级技术等级证书），本科以上学历。（“双师”型专业人才的职业技术等级或学历要求可适当放宽；学生管理工作人员的学历和职称要求可适当放宽。）
2、师德师风良好，认真履行职责，遵守学校规章制度，接受学校的日常管理。 3、外聘教师的年龄原则上男45岁以下，女40岁以下，身体健康，能胜任正常的教学工作。特殊专业人才年龄可适当放宽。 4、外聘全职教师的周工作量为12-14课时，兼课教师不限工作量。 三、招聘、考核、聘用及管理 （一）招聘工作 由学校用人部门向办公室提出申请，经学校行政会议研究、校长批准后，由学校办公室会同用人部门组织公开招聘。 （二）考核工作。 原则上由学校分管校领导组织办公室、教务处、德育处等部门联合进行业务考核；办公室会同教务处、德育处进行面试，办公室组织体检。业务考核、面试以及体检合格者，报校行政会审批后，由学校办公室办理有关聘用手续。 （三）聘用工作。 外聘全职教师聘期1-3年，聘期内年度考核均称职以上的，可以在聘任期满后视学校工作需要续签合同，达到一定的工作年限，学校按照《劳动法》签订无固定期合同；兼课教师聘期视课程情况待定，一般为1学期；外聘教师的人事档案不转入学校，由本人委托县人才交流中心管理或存原工作单位。 （四）聘用后考核管理
哈尔滨工业大学教师岗位分级设置与聘任管理办法第一章岗位分级设置与聘任原则 第一条教师岗位分级设置与学科建设相结合,保证重点学科建设,教学和科研工作的需要,满足基础学科,急需发展的新兴学科的需求.在聘任时充分考虑学术成就,学术影响,学术资历等因素,充分体现在人才培养,科学研究,社会服务等方面的成就. 第二条教授一级岗位由国家统一聘任.教授二级岗位由学校根据国家的比例要求和学校的实际情况统一设置,各单位推荐人选,学校统一聘任;各院(系)教授三级及以下岗位数由学校统一制定基本比例,并根据各院(系)的国家级重点学科,国家重点实验室,教育部创新团队等情况进行调整,各单位按下达的岗位数推荐人选,学校审定. 第二章聘任条件 第三条对于任现职以来,年度考核合格人员,聘任各级岗位的具体条件如下. (一) 教授二级岗位聘任条件 1,满足以下条件之一者可申请,由学校审核认定: 1)国务院学位委员会认定的博导; 2)国家教学名师奖获得者; 3)长江学者特聘教授,国家杰出青年基金获得者; 4)任教授满16年,为学校发展做出重大贡献(如学科创始人为国家重点学科或重点实验室等做出重大贡献); 5)任职年限为10年—15年,且至少满足1项认定条件;
6)任职年限8年—9年,且至少满足2项认定条件. 2,满足以下条件之一者可申请,由学校评审确定: 1)任职年限为10年—15年,且至少满足1项评审条件; 2)任职年限8年—9年,且至少满足1项认定条件和1项评审. 3,认定条件 ● 获国家科研奖,教学奖1等奖(前3名),或2等奖(前2名); ● 国家(国防)重点实验室主任; ● 国务院学位委员会委员; ● 国务院学位委员会学科评议组成员; ● 国家有突出贡献中青年专家; ● 全国务专业教学指导委员会主任; ● 教育部科技创新团队,教学团队负责人;国防科工委科技创新团队负责人; ● 全国百篇优秀博士学位论文指导教师; ● 在《Science》,《Nature》等杂志上发表论文,前三名以内. 4,评审条件 ● 担任国际学术组织领导职务;国家级学术组织任领导职务(一级学会或二级学会任正,副理事长职务); ● 973首席专家;863领域专家,主题专家,重大专项专家;总装预研专家;国家奖,基金委评审专家; ● 主持过国家自然科学基金,社科基金,863,国家科技支撑等科研项目重点或重大项目;
赴企业实习指导教师管理办法（试行） 依据《职业学校学生实习管理规定》第二章第七条之规定“职业学校和实习单位应当分别选派经验丰富、业务素质好、责任心强、安全防范意识高的实习指导教师和专门人员全程指导、共同管理学生实习。”特制定实习指导教师管理办法。 一、实习指导教师的职责 1、根据各专业实习教学大纲和实施计划，做好实习前的各项准备工作，主要有：在任课老师及班主任处了解每位学生专业能力、思想动态及性格特征；按人数装订学生实习报告、实习日志及实习总结等材料模板；配合班主任召开专题班会解读实习企业及岗位相关情况。 2、学生进入企业实习前，指导教师要了解教育部、人社部及我省教育厅、人社厅关于中职学生到企业实习政策文件和法律法规；企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况；熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容；学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法，以促进今后的实践教学；并结合企业的生产实际和用人标准，促使学校不断完善教学方案，改进教学方法，积极开发校本教材，提高技能型人才培养质量； 3、注意搞好校企关系，主动争取所在实习单位的支持。指导教师应主动并定期与所在实习单位有关部门联系，协调并处理学生实习过程中各项具体工作；同时须尊重企业的意见，合理协商解决各种问题，重大问题应及时向学校汇报。在完成实习大纲的前提下，组织学生为实习单位做些力所能及的有益工作；
4、自觉维护学校和教师形象，不得擅自离开岗位从事其它工作，不得私自找人顶替，否则作为教学事故处理。指导实习期间原则上不得请假，如遇特殊情况必须请假，应经学校批准，由学校指派其他教师顶岗； 5、根据实习计划，严格掌握实习进度，检查、批改学生的实习材料（包括学生实习报告、学生实习考核结果、实习日志及实习总结等）并形成实习检查记录，注重培养学生的专业操作技能和综合职业能力，圆满完成实习教学任务； 6、督促学生遵守学校及实习单位的各项管理制度，及时组织学生开展安全生产教育，对学生所从事的岗位进行安全风险评估，严格执行企业安全操作规程，主动与学生谈心，注意观察学生动向、及时发现并消除各种安全隐患。安全工作要有记录，并归档保存，切实保障学生的正当合法权益； 7、严格执行考勤制度，做好学生出勤记录，学生离开实习单位要办理请假手续，加强实习学生的业余生活管理，杜绝社会治安事件的发生； 8、深入实习现场，配合企业对学生有效开展各项教学活动，关心学生生活，为学生创造良好的学习条件； 9、严格履行带队职责，每周一向学校汇报上周学生实习情况，对学生校外实习的平时表现作出评价，对在实习过程中严重违反校外实习纪律、造成重大事故或对学校声誉造成不良影响的学生提出处理意见，并及时上报学校处理； 10、负责所指导学生的实习成绩评定和校外实习鉴定等实习总结，及时收集学生实习情况的立卷归档工作并上交本专业科归档。 二、实习指导教师的考核
成都汽车职业技术学校外聘人员管理办法 一、根据《成都市职业教育促进条例》，为推进专业建设工作，促进教育教学工作的全面协调发展，更好更优地培育人才，特制定本办法。 二、外聘人员的分类： 教学一线教师：外聘专业教师、外聘实训指导教师； 德育人员：外聘教官、外聘生活老师； 后勤服务人员：水电工、职员、食堂工作人员、勤杂人员。 三、外聘教师必须具备基本条件 （一）外聘专业教师基本条件 1.忠于职守，尊重社会公序良俗，尊重学校管理制度；具有良好的道德修养，尊重学生家长和学生；无刑事犯罪和社会治安违法记录，无侮辱伤害学生记录。身体健康。 2.本科及以上学历，具有中级及以上技能等级证书。 3.具有中职及以上专业教师资格证。有教师经历或者班主任经历者优先。 4.男教师年龄在45岁以下（1968年7月1日以后出生），女教师年龄在40岁以下（1973年7月1日以后出生）。特殊人才报学校行政会讨论决定。 （二）外聘实训指导教师条件 1. 忠于职守，尊重社会公序良俗，尊重学校管理制度；具有良好的道德修养，尊重学生家长和学生；无刑事犯罪和社会治安违法记录，无侮辱伤害学生记录。身体健康。 2.本科及高职院校相关专业毕业，所指导专业高级及以上技能等级证书或经过专业部技能测试达到“优秀级”。 专科学历，企业工作3年以上，所指导专业高级及以上技能等级证书或经过专业部技能测试达到“优秀级”。
高中学历，企业工作5年以上，所指导专业高级及以上技能等级证书或经过专业部技能达到“优秀级”。 具有企业班组长获技术指导岗位经验者优先。 3.男50岁以下（1963年7月1日以后出生），女45岁以下（1968年7月1日以后出生）。 （三）外聘教官基本条件 （四）外聘生活老师基本条件 （五）外聘后勤服务人员条件 三、基本待遇 （一）工资待遇 1.教学一线教师工资由基本工资、课时津贴及奖金三部分组成。基本工资根据学校考核确定四个等级，未定级1200元/月，第一级1500元/月，第二级1800元/月，第三级2100元/月；课时津贴与在职在岗教师相同，由学校考核定级为三个等级，对应教师的初级、中级、高级职称；奖金与在职在岗教师相同，考核发放。 2.德育人员工资由基本工资、课时津贴及奖金三部分组成。基本工资根据学校考核确确定四个等级，未定级900元/月，第一级1200元/月，第二级1500元/月，第三级1800元/月；课时津贴以岗定责，认定工作量，根据德育处考核确定三个等级，分别与未定级、初级、中级教师职称等级相对应；奖金与在职在岗教师相同，考核发放。 3.后勤服务人员工资由基本工资、课时津贴及奖金三部分组成。基本工资根据学校考核确定四个等级，未定级900元/月，第一级1100元/月，第二级1300元/月，第三级1500元/月；课时津贴以岗定责，认定工作量，根据总务处考核确定三个等级，分别与未定级、初级、中级教师职称等级相对应；奖金与在职在岗教师相同，考核发放。 外聘人员基础工资每年按12个月发放，课时津贴按工作情况
煌佳职业教育教师聘用与管理方案 师资队伍建设是学校教学工作的重要组织部分，为了做好教师的聘任和管理工作，建立一支素质好、水平高、能力强、相对稳定的教师队伍，实现教育资源共享，保证教学质量，规范管理，结合我院实际情况，特制订本方案。 一、教师结构设置 我校教师结构分为专职教师和外聘教师两类。目前以外聘教师为主，从兼职教师中培养自己的专职教师。各学科各专业至少一到两名专职教师，兼职教师若干名。 外聘教师从类型上分为名誉教授、客座教授、兼职教师. 二、外聘教师聘用条件 （一）外聘兼职教师聘用条件： 1、身体健康，能从事正常教学和科研工作，在聘期内能够保证有一定的在校工作时间，以维护正常的教学秩序。 2、具有良好的政治思想素质和职业道德，热爱教育事业，责任心强，关心我校发展，愿意且能够为我校的教学服务。 3、外聘兼职教师原则上以高等职业技术学院或其他高校的在职或退休教师为主。专业课教师可以是在企业、设计院或大学从事专业技术工作的专业人员，以及有一定教学实践经验的在读研究生。 4、具有与所教课程或专业相近的硕士及以上学历，特殊专业可降至全日制本科学历，但必须有两年或两年以上的教学经验或实践经验。（如：音乐、舞蹈、酒店管理等） 5、原则上需具有教师资格证，特种专业技术人员可聘用无教师资格证但有多年相关专业一线实践经验的专业人士。 6、具有所从事该专业的注册执业资格人员可优先聘用。 （二）外聘名誉教授聘用条件： 国内外著名学者,科学家,知名政治家和社会活动家,对学校建设和发展有突出贡献或影响.一般应具有正高职称或博士学位. （三）外聘客座教授聘用条件： 学术造诣深厚,知名度高,能够在推进我校学科建设,促进学术交流和加强国际合作等方面发挥一定作用;政府部门领导,大中型企业高级管理人员,具备一定社会声望,关心,支持和帮助学校发展.一般应具有高级职称或博士学位 . （四）专职教师聘用条件（待定） 三、外聘教师职责： （一）兼职教师的职责： 1.必须熟悉专业教学计划和教学大纲，并按要求认真做好授课计划、期考命题、改卷、录入成绩以及进行考试分析等工作。
青岛港湾职业技术学院 学生社团指导教师选聘及管理办法青岛港湾职业技术学院学生社团（以下简称“社团”）作为校园文化建设的重要载体和大学生素质教育的重要阵地，是学院教育事业的重要内容。为加强学院社团工作，促进社团发展，根据《青岛港湾职业技术学院学生社团管理规定》及学院相关文件精神，特制定本办法。 一、总则 1.本办法所称的学生社团是按《青岛港湾职业技术学院学生社团管理规定》成立的学生团体组织。学院团委按照《青岛港湾职业技术学院学生社团管理规定》对全院社团进行全面监督、管理，其中专业类社团由各系团总支负责日常管理。 2.社团指导教师是指导学生社团开展各类活动、保证学生社团健康发展的教师，负责对社团进行思想教育、业务培训、组织建设等工作进行指导。 二、社团指导教师聘任 1.社团指导教师的聘任条件： （1）忠诚党的教育事业，具有高度的责任心和奉献精神，品德高尚，关心学生成长； （2）具有一定的组织管理能力，熟悉社团相关规定； （3）丰富的专业知识，尤其在社团发展所需专业领域内有一定造诣； （4）愿意接受团委或系部团总支的监督管理； （5）具有适应工作的健康体魄。 2.社团指导教师原则上须是学院专职教师（含实训教师）、行政工作人员、
教辅（后勤）人员或学生工作人员。根据社团活动开展的实际需要，也可适时从校外选聘，聘任前须经学院团委审核并批准。 3.每个社团原则上配备一名指导教师，如社团会员较多或因其他特殊需要，经过审批后可设两名指导教师。 4.社团指导教师选聘按照双向选择的原则，即社团聘教师，教师选社团，经双方达成一致后，由学院团委审批，统一聘用并颁发聘书。社团指导教师聘期为1年，社团指导教师的选聘工作随社团年度注册工作同步进行。 5.专业类社团指导教师由系部团总支初审后报学院团委审核备案。 6.社团指导教师中途发生变更者，应及时做好备案并报团委。 三、社团指导教师工作职责 1.社团指导教师要高度重视学生社团成员的思想政治工作，把育人工作融于经常性活动开展中，教育引导学生坚持四项基本原则，树立正确的世界观、人生观和价值观。 2.社团指导教师应积极参与学生社团的建设和管理，协助学生社团规划社团发展。社团指导教师有指导社团活动的职责和义务，保证社团活动的质量和效果，保证社团健康发展。 3.社团指导教师有责任监督社团活动经费的使用，并督促社团负责人定期向团委社团部和社团全体成员汇报经费使用情况。 4.社团指导教师每月须完成2次以上的培训指导工作，每次不少于半小时；每学期组织社团开展符合其特点、促进发展、丰富校园文化生活的各类社团活动2次以上。专业类社团指导教师要积极带领社团成员开展科研立项和参与学科竞赛活动。 5.按时提交相关档案材料。
江西财经职业学院外聘教师管理办法 为规范我院外聘教师的管理，充分调动外聘教师的积极性，保障学院教学有序、正常的开展，根据学院有关文件精神，结合实际情况，制定本办法。 第一条本办法所称外聘教师，是指各系、部以学院名义所聘请的非学院在编和在岗并且不发放基本工资的授课教师。 第二条学院开设的课程中本学院教师无人能够讲授，或者开课班级多，本院教师无法承担全部教学任务的，经教务处确认后，各系、教学部可以外聘教师授课。 第三条外聘教师一般应具有教师资格证书，且所教授课程应与其学历证书的专业相近。 第四条外聘教师原则上应具有本科以上学历或具备中级以上专业技术职务。 第五条为保障双方权利，对外聘请教师的系、部有义务督促外聘教师，在学院规定的时间内，与学院人事处签订一式二份的《聘用合同》（简称合同，下同）。不签订合同的，所任教系（部）及教务处不予核算课酬，财务处不予发放课酬。 第六条外聘教师课酬安学院规定的标准执行。课酬标准中已包含交通费等各类补贴在内。 第七条首次签订合同时，对外聘请教师的系、部必须核实外聘教师的真实有效的个人身份证、学历证、职称证、教师资格证等原件审核，并留存复印件。 第八条对外聘请教师的系、部应加强对外聘教师的管理，要求： 1、外聘教师应对所授课程的整个教学过程负责，确保教学质量。 2、外聘教师应认真备课，根据教学大纲和教学时数的要求编写适合教学对象的课程教学进度计划表(一式二份)，经系(部)负责人批准(签字)后，并将教学进度计划表于开学三周内交所在系(部)和教务处存档。 3、开学后外聘教师应严格按进度进行教学，确保教学任务的完成。不得随便更改课程教学计划和授课时数；不得任意调整课室；不能随
赣州市创新中小学聘用教师控制数管理办法 破解教师紧缺难题 目前，赣州市教师编制缺口1.7万人。为适应新形势下教育事业发展需要，赣州市主动探索，实施中小学教师编制管理制度改革，创新中小学聘用教师控制数管理办法，破解中小学教师编制紧缺难题，有效解决了“同工不同酬”问题，激发了广大“非编”教职工的积极性，受到全市中小学校和教师普遍欢迎。 一是统一招聘。在重新核定全市中小学教师编制的基础上，对编制数额有缺口的,不再新增编制，改为采用聘用教师控制数的办法，作为过渡性措施以解决中小学编制总额不足的问题。招聘工作纳入全省教师统一招考或全市事业单位人员招考范围，实行计划单列。 二是统一待遇。聘用教师在薪酬待遇、住房公积金、岗位设置、职称评定、竞争上岗、岗位交流等方面享受在编人员同等待遇；按照有关干部任用办法，通过民主推荐、考察、考核等方式，对优秀的聘用教师可列为学校后备干部，符合条件的人员可担任学校中层管理人员、副职。
三是统一管理。聘用教师列入同级机构编制、教育部门单独建册管理和同级人社部门备案。在本县（市、区）用人单位服务满五年后可以在全市中小学流动，占用流入学校聘用教师控制数。同时，每年拿出适当数量的空编，通过考核的办法对服务期满2年及以上使用聘用教师控制数人员直接办理入编手续。 四是统一经费保障。聘用教师控制数内的经费由各地财政部门按照事权与支出责任相统一的原则统筹安排。 为推动中小学聘用教师控制数管理办法落到实处，赣州市还推出系列配套改革举措： 一是重新核定全市城乡中小学教职工编制标准。按照中小学教职工与学生比“高中1：12.5、初中1：13.5、小学1：19、特殊教育中小学1:3-1:4”的编制匹配标准核定编制，确保每个教学点至少有1.5名教师编制，同时对核定后现有中小学教职工实际空编数的70%纳入全市范围内调剂使用，并实行动态管理。重新核定的编制标准与原标准相比比例更宽。 二是深化后勤人员管理改革。中小学教师、专职管理人员、教学辅助人员使用中小学教职工编制；自2017年12月28日起，全市中小学新增后勤服务人员不得占用中小学教职工编
学生社团指导教师管理办法 前言 学生社团作为校园文化建设的重要载体和大学生素质教育的重要阵地，是学校教育事业的重要内容，所以建设良好的学生社团已成为当代大学必须做好的任务。但做好社团活动，必须要有一批有责任心，又有进取心的指导教师来帮助社团的建设。所以特此制定本手册，用以加强对各个指导老师的管理和监督，规范指导老师的行为。以此通过指导老师这个纽带加强校团委与社团之间的沟通与交流，深化对社团的监督与管理。最终使社团不断自我完善，自我发展，进而不断向上健康发展。 一、指导教师职责 1、经常深入学生社团，了解学生社团成员思想、学习，加强与社团干部、成员的交流沟通，有针对性地做好思想政治工作，做好专业理论指导； 2、指导学生社团的组建、章程制定及修改。 3、指导学生社团制定每学期工作计划，确定工作重点；每学期定期参加全体社团成员会议或理事会会议； 4、检查学生社团工作开展情况，提高社团活动的层次与质量，指导社团活动，对学生社团中存在的问题予以分析解决； 5、指导学生社团参加校内外各项竞赛活动，给予帮助和鼓励。 6、校外重大活动或者具有安全顾虑的活动，指导老师应随队指导，进行安全保护及提醒。 7、确立社团正确宗旨，辅导学生正确认识社团职能与工作观念，促进优良校风。 8、社团指导教师指导学生课外活动时，有责任监督学生社团活动经费使用，并督促学生社团负责人定期向社团管理部门、团委社团部和社团全体成员汇报经费使用情况。 二、指导老师行为规范 1、认真做好活动前的准备工作，使指导工作有方向，有目的。 2、每次社团活动准时到场，不缺席，不中途离场。 3、活动期间和社团成员要有良好沟通，积极做好辅导工总，给予社团成员帮助和解答。 4、讲座时要有热情，能带动社团成员的积极性，活跃气氛，避免冷场。
外聘兼职教师管理办法 外聘兼职教师是我校教师队伍的重要组成部分。加强外聘兼职教师的管理，组建一支素质好、水平高、结构合理和相对稳定的外聘兼职教师队伍，对我校稳定教学秩序、加强校企合作、理论联系实际、提高教学质量、培养中高级技术应用性人才具有重要意义。为明确外聘兼职教师的任职条件、聘用程序、管理要求及教学工作规范，特制定本办法。 一、外聘兼职教师的定义 外聘兼职教师是指除学校在编在职教师外，能够独立承担某一门专业课程教学或实践教学任务，从相关行业或企业聘任的具有中级及以上专业技术职务或高级工以上职业资格，或者是在本行业享有较高声誉、具有丰富实践经验和特殊技能的“能工巧匠”。 二、外聘兼职教师任职条件 1、具有良好的职业道德，具有较强的工作责任心和事业心，热爱教育事业，组织纪律性强，遵守学校的规章制度，愿意为学校的教学服务。 2、外聘兼职教师应具有较丰富的相关专业技术或管理经验，且具有一定的教学能力。 3、外聘兼职教师可以受聘承担课程理论教学、实践教学等教学工作。 三、外聘兼职教师聘用程序 1、外聘兼职教师由各专业组推荐。根据专业实践性教学计划及新学期教学任务、教师专业技术结构及教学工作量情况，由专业组于学期结束最后一周前向校办公室提出外聘教师计划，并推荐外聘兼职教师人选。外聘兼职教师须填写“洛南县职业教育技术中心外聘兼职教师申请表”，报校办公室审核后，提交校务会仪确定。
2、外聘兼职教师由示范校办公室审核。校办公室应根据本校的教学情况对提名的外聘兼职教师资格进行审核，并在“洛南县职业教育技术中心聘教师申请表”上签字确认。 3、校办公室将所聘外聘兼职教师汇总情况以及应聘教师的基本资料（包括外聘教师申请表》、职称证书及其它材料的复印件）一并备案。并建立、完善外聘兼职教师档案。 四、外聘企业外聘兼职教师管理要求 1、教导处负责外聘教师的教学管理工作。负责对外聘教师教学质量进行监控、检查和评价，负责外聘教师教学工作量的计算、审核和统计汇总。并将外聘教师与本校专任教师一并列入学生对教师的测评范围。对于不能按时完成教学任务、违反学校管理规定或不能按时提交各种教学文件的外聘兼职教师，对教学效果不好、学生反映强烈或不能按学校教学要求完成教学工作的外聘教师要及时辞聘。 2、校办公室应建立相对稳定的外聘教师队伍，建立外聘兼职教师档案和外聘兼职教师信息库。对教学效果好，且连续被聘用的外聘兼职教师，要保持稳定。 3、校办公室负责外聘兼职教师的宏观管理，负责复核外聘教师的教学工作量和课酬。 4、校办公室、教导处负责定期对外聘兼职教师聘用管理工作进行检查。 五、外聘兼职教师教学工作规范 1、外聘兼职教师对其所承担教学的课程，根据教导处和专业组安排的课程表执行。 2、外聘兼职教师必须根据课程教学大纲的要求认真备课，并按要求撰写好教案。 3、教师上课应严格遵守学院的作息时间，不迟到、不拖课、不提前下课。
邯郸学院文件 政字[2009]27号 邯郸学院外聘教师管理暂行办法 外聘教师是指由教学单位根据教学任务从外校、外单位及本校离退休人员中聘请的任课教师，不包括学院聘任的名誉教授、客座教授等。 根据学院发展需求，为弥补我院部分专业师资不足，可适量聘用部分高水平的教师。为规范外聘教师的管理工作，保证外聘教师的教学质量，发挥外聘教师在教学工作的作用，结合我院实际，特制定本办法。 一、外聘教师原则 1、教学单位现有师资暂无力开设或教师数量不能满足开课数量的个别课程的，可外聘教师。 2、对外聘教师要认真考察，严格把关，切实保证教学质量。 3、本办法适用于我院各教学单位的外聘教师。 二、外聘教师的基本条件 1、身体健康，能承担教学任务，热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法。
2、具有“高校教师资格证”，有从事高校教学工作的经历，讲师以上职称或具有硕士以上学位。 3、实践教学类课程可聘任对口专业中级以上职称，具有较强的教学能力，教学效果好的专业技术人员。 三、外聘教师的职责 1、严格遵守我院的劳动纪律和各项规章制度。 2、按照我院的教学工作要求，保证教学进度和教学秩序，保质保量地完成教学任务。 3、接受我院教学、管理部门的检查、监督和考核。 四、外聘教师的聘用程序 1、制定计划 各教学单位根据专业建设及开课需求，在每年5月和11月制定下学期外聘教师计划，外聘教师总数原则不得超过本单位专任教师总数的20%。经教务处审核后，由人事处报主管院长审批。 2、资格审查 根据学院批准的外聘计划，各部门对拟外聘的教师进行初审，并填写《邯郸学院外聘教师审批表》，部门负责人签署意见后，连同拟聘人员的身份证、高校教师资格证、学历（学位）证、专业技术职务资格证等复印件材料（其原件由各部门审查）送人事处审核备案。审核通过后，方可聘用。 五、外聘教师的管理与考核 1、管理 (1)外聘教师的日常教学管理工作由聘任部门负责。 (2)外聘教师与教学部门和邯郸学院三方签订聘用协议书，每一学期为一个聘期，并到学院人事处备案， (3)各教学单位要建立外聘教师档案库，对完成一个教学周期，教学科研考核合格的外聘教师，可以续聘。 2、考核 (1)在聘期内，根据学院有关文件规定，学院派教学督导团对教学质量进行考核，考核不合格人员予以解聘。 (2)凡教学单位未按程序审批备案或弄虚作假聘任不符合条件的人员，一经发现立即清退，不计算相关工作量，并对相关单位予以通报批评。
外聘教师聘任及管理办法 外聘教师是我校师资力量的重要补充，建立一支稳定的、高水平的外聘教师队伍，是我校师资队伍建设的重要组成部分，对于提高教学质量具有积极的促进作用；为使外聘教师的管理工作走上科学化、规范化轨道，特制定本办法。 一、外聘教师的聘任条件 1、外聘教师必须具有高等学校教师资格证书（厂矿企业、科研单位的“双师素质”教师除外）。 2、具有讲师或工程师（中级）以上职称，或者研究生以上学历。“双师素质”教师要求有中级以上职业资格证书。 3、具有两年以上高校教龄。 二、外聘教师的聘任办法与程序 外聘教师由各学院负责聘任。专业教研室负责聘任专业课教师，公共教研室负责聘任公共课教师。具体程序如下： 1、各学院在学期结束前三周提供下一学期拟聘人员名单和个人简历，由教务处审查后交由各学院聘任。 2、新聘任的教师必须进行试讲，具体由各学院组织；相关专业教研室教师（或特聘专家教授）与教务处有关人员组成听课组，试讲通过后方可聘任。并且填写《外聘教师聘任协议》和《大学外聘教师业务登记卡》，此项工作在学期结束前完成。 3、学校放假前，各学院为外聘教师发放聘书。 三、外聘教师的教学管理
外聘教师的管理实行校、院两级管理，学院负责教学管理，教务处负责外聘教师的业务档案管理。 1、各专业教研室主任要根据教学计划和培养目标的需要，向外聘教师讲明本课程的教学内容与要求，教师不得擅自更改教学内容，否则，按教学事故处理。 2、各学院负责外聘教师的考勤，教务处负责安排外聘教师接送。 3、外聘教师原则上要参加各教研室的教研活动，确有原因未能参加教研活动的教师，教研室主任有义务向其通报教研活动内容和有关信息。 4、每年各学院要组织召开1—2次外聘教师座谈会，虚心听取外聘教师的意见和建议，研究教学中遇到的各种问题。 5、外聘教师所授课程期末考试命题、阅卷与本校教师要求相同。 6、各学院根据外聘教师的实际工作量造酬金表，报教务处审核后发放。 7、教务处负责建立外聘教师业务档案。 四、外聘教师的奖惩 1、连续五年在我校授课且教学质量评估优秀者，其代课酬金晋升一个档次。 2、降低教学要求或违反教学纪律或教学效果较差者，学院应视其情节予以扣除部分酬金直至解聘。
培训学校教师管理及 聘任制度
xx小学教师管理及聘任制度为维护学校正常的工作秩序，提高工作效率，根据上级有关规定，特制订本制度。 一、考勤 考勤的内容包括对处室工作人员的出勤、缺勤、迟到、早退、擅离岗位等情况的考核和记载；任课老师上课、辅导时间到位情况，集体备课、集体活动参加与否的考核和记载。 处室工作人员的考勤，由党政办公室负责实施。既坚持工作人员本人签到、退签（禁止代签）又坚持上班时间巡视、检查制度；任课老师的考勤由值班领导负责实施。 尽快建立电子监控系统，提高考勤工作效率。 二、请假 教职工因事请假，应先办理请假手续，经批准后方可离开工作岗位。请假三天以内，组长同意后报主管领导审批。请假三天以上，组长及主管领导同意后，由校长审批。 教职工因病请假，应持医院诊断证明办理请假手续，审批办法与事假同。 婚假15天（包括星期天）。凡领到准生证的晚育教职工（23周岁以上），产假为半年。 教职工直系亲属或依靠其赡养的非直系亲属逝世，准于5天假期处理丧事。外地教职工，酌情另给往返时间。
假期届满，应及时办理销假手续。如需延长假期，应办理续假手续。 三、旷工及其处理 有下列情况之一者，可以认定为旷工； 1.在正常工作时间内擅自离开工作岗位，没有按规定办理 请假手续者； 2.假期届满后未到岗位工作，又没有办理续假手续者； 3.请假事由与实际情况不符者； 4.虽然办理了请假、续假手续，但未得到领导批准擅离职 守者； 5.占用工作时间外出代课或搞其他营利活动者； 6.虽在业余时间外出谋利而影响正常工作，师生反映强 烈，不听劝阻者； 7.学校集会、集体活动、劳动拒不参加者。 旷工处理 1.任课老师缺课一节，按旷工一天计算，除扣发当天课时 津贴外，另罚一节课的课时津贴，并给于批评教育。 2.处室工作人员，签到、签退每缺一次，或让别人代签， 扣发相应的岗位津贴外，另罚一次同数额津贴，并给于批评教育。 3.集会一次不参加，扣发奖金5元。
住院医师规范化培训指导教师管理办法（试行） 临床住院医师规范化培训，是培养高质量的临床医学专门人才的重要措施之一，指导教师的素质和水平，直接关系到规范化培训的质量。根据云南省卫生厅《关于开展住院医师规范化培训的通知》精神和《大理市第二人民医院住院医师规范化培训实施方案》，特制定本管理办法。 一、指导教师的条件 （一）、具有高尚的医德医风，严谨的治学态度，遵纪守法，事业心和责任感强，能认真履行各项工作职责，为人师表，以身作则，临床教学观念强。 （二）、身体健康，能坚持日常工作。最近5年在医疗第一线工作，原则上应具有本科及以上学历、高年资主治医师及以上专业技术职称。 （三）、具有扎实的医学理论及基础知识，坚实的业务水平，较强的临床实践能力（包括接触病人、采集病史、体格检查、常用诊疗操作、临床思维方法、分析问题和解决问题的能力）。 （四）、各科指导教师与住院医师比例应尽可能做到1:1。 二、指导教师的职责 （一）、指导教师应在科主任的领导下，对前来轮转的住院医师规范化培训的学员进行全程带教。 （二）、指导教师应严格按照《住院医师规范化培训实施细则》的要求和培训计划开展培训和考核工作，不得随意变更培训计划、培训流程和培训内容。 （三）、指导教师应按《住院医师规范化培训实施细则》要求，针对不同专业的培养对象和临床实际制订在本科的详细培养计划，做到因人而异，有所侧重。 （四）、指导教师应按《住院医师规范化培训实施细则》规定学习的病种，落实住院医师诊治一定量的病种和病人，正确指导住院医师完成各项日常医疗工作，如医疗值班、查房、病史采集与书写、各类医疗文书书写、疑难病例讨论、重危病人抢救等各项医疗活动，指导住院医师严格落实首诊负责，注重培养住院医师临床思维能力和分析、解决问题能力。 （五）、指导教师应按《住院医师规范化培训实施细则》规定的要求，负责指导住院医师基本理论、基本知识、基本技能的日常培训工作。指导住院医师正确询问、书写病史，进行规范、全面的体格检查，熟悉轮转科室诊疗常规，掌握本学科常见病的诊断、治疗、预防、随访，熟练掌握对急症和危重症病人的抢救技能。正确指导住院医师进行各项技能操作训练，掌握《住院医师规范化培训实施细则》所规定的基本技能，尤其是相关手术或技能操作，要达到一定数量和熟练程度，在实践中锻炼住院医师的操作能力。
附件： 外聘教师管理条例（修订） 各二级学院、职能部门： 外聘教师是我院教师队伍的重要组成部分。为了保证教学质量，规范学院外聘教师管理工作，特制定本条例。 一、外聘教师的聘任原则及来源 （一）外聘教师的聘任原则 1.外聘教师是指外校、企业来我院担任教学任务的外聘专任教师或技师（不含外教）； 2.在合理地调配校内专任教师资源，保证校内专任教师满工作量的前提下，学院对外聘教师按照择优聘任的方式进行聘用。 （二）外聘教师的来源 1.各高校教师； 2.行业、企业的专业技术人员。 二、外聘教师的聘任条件 （一）热爱教育事业，遵纪守法，治学严谨，为人师表，具有良好的政治思想品质和职业道德，且年龄一般在65周岁以下，身体健康。 （二）学位与专业技术职务符合下列条件之一： 1.有高级专业技术职务任职资格或具有同等资格的高
校教师或其他人员； 2.有本专业硕士及以上学位的高校教师或其他人员； 3.全日制本科毕业取得学士学位后，从事相关专业工作五年以上，且具有丰富实践经验的相关行业、企业人员； 4.应聘实践课、专业课的人员一般应有该专业相近职业资格证书； 5.具有所承担课程的专业教育背景、专业水平及授课经历； 6.具有较强的教育教学能力。 (三)原则上不聘请中级职称以下的外聘教师，如有特殊情况需向教学工作部报批。 三、外聘教师审批、聘任程序 （一）每学期期末，根据下一学期课程安排，由课程所属教研室拟定外聘教师聘任计划。 （二）在对外聘教师聘任资格进行初审后，各教研室一式两份填报《外聘教师审批表》（附件1），查验外聘教师的身份证、专业技术职务证书、学历证、学位证、职业资格证等证书原件，并将身份证、专业技术职务证书复印件和《外聘教师审批表》报送所属教学单位审批。如有不符合聘任条件等特殊情况的，应报送教学工作部审批。 （三）各教学单位汇总后填写《外聘教师信息汇总表》（附件2），连同外聘教师身份证、专业技术职务证书复印件
兼职教师聘任管理办法 为了适应中等职业院校人才培养模式改革需要，建设一支师德高尚、业务精良、技术过硬、结构合理、专兼结合的高水平专业教学团队，聘请行业（幼儿园）的专家、技术骨干和能工巧匠担任兼职教师，可以促进高水平“双师素质”教师队伍建设，对教学秩序、加强校企合作、理论联系实际、提高教学质量、培养高技能人才具有重要意义。为明确外聘兼职教师的任职条件、聘用程序、管理要求及教学工作规范，特制定本办法。一、兼职教师的聘用 （一）兼职教师的界定 兼职教师是指学校从行业（幼儿园）聘任的，能独立承担某一门专业课教学或专业实践教学任务，精通行业（幼儿园）某一专业工作程序的专门人才、骨干教师。（二）兼职教师聘用的基本条件 1.接受学校各项规章制度的管理，懂得中等职业教育规律，具有教师职业道德规范，为人师表。 2.原则上应具有中级及以上专业职务、行业特许资格证书。 3.具有较强的实践能力和丰富的实践经验，专业水平高。 4.身体健康，原则上男性不超过60岁，女性不超过55岁，胜任教学工作，能完成学校规定的教学任务；对于专家型的兼职教师，年龄可以适当放宽，但男性不超过70岁，女性不超过65岁。
5.教书育人，帮助学生提高专业实践能力和职业素养。 6.具有良好的协作能力，精力充沛，有严谨的治学态度，认真履行教师职责。 7．经试教获得通过（有三年以上任教经历、具有中级以上职称者免）。（三）兼职教师的聘用程序 1.申报计划 各专业负责人在每年6月底按新学年工作任务的要求，向学校申报下一学年兼职教师的计划和人选。各专业在每个学期结束前将下一学期所需的兼职教师计划和人选汇总后向教务处申报备案。 2.资格审查 由教务处负责对各专业申报的计划和人选进行资格审核、筛选，初步确定聘用人选并报学校教学委员会，教学委员会审议后确定聘用人员。各专业负责人收集兼职教师复印资格审查有关证件（学历、职称或技能证书），专业负责人留存一份归档，教务处留存一份。审核合格的各类兼职教师，由教务处将资科归入兼职教师资源库。 （四）兼职教师的岗位职责 1.遵守学校的教学管理规定和教学纪律，维护学校的声誉和利益。
沾益县第五中学实习生和指导教师管理制度 教育实习是师范教育的重要组成部分，是面向基础教育、加强理论联系实际，对师范生进行职业技能训练，培养独立从事教育、教学工作能力的重要环节。师范生通过实习，能巩固所学理论知识，积累社会实践经验，增强责任感和使命感，培养分析问题、解决问题和独立工作的能力，使自己的专业素质和综合能力得到提高。为搞好此项工作，特对实习生及指导教师要求如下： 一、对实习生的要求。 1.服从实习学校的工作安排，遵守学校的作息时间和各项规章制度、 2.尊敬学校领导和教职员工，虚心接受指导教师的指导，认真备课、认真试讲、认真上课、认真听课、认真做好实习班主任工作。每个教案须经指导教师批改、签字后方可上课，听课必须有听课记录，除听指导教师的课外，鼓励多听其他老师的课。 3.认真学习，刻苦钻研专业技能，保证课堂教学和班主任工作实习质量，注意总结经验。 4.每位实习生必须上一节公开课，公开课必须提供规范教案。 5.实习工作总结时，每位实习生必须写一份对县五中工作的建议书，字数不少于1000字，必须是手写体。 6.严禁体罚和变相体罚学生。在课堂上或对学生进行思想教育时，如与学生发生矛盾必须第一时间与指导教师或所实习班级的班主任老师联系。 7.严格遵守实习工作日程，不得迟到、早退或缺席。实习期间不得随意离开工作岗位，有特殊情况需请假者需履行请假手续。 8.积极协助学校完成临时性工作。 9.关心爱护学生，与学生建立良好的师生关系，一言一行均应成为学生的表率。 10.为人师表，教师育人，注意服饰仪表的端庄美，着装要得体大方。 11.爱护公共财物，借用学校的物品要妥善保管，按时归还，若有损坏，照价赔偿。 12.节约用电，节约办公用品，保持艰苦朴素、勤俭节约的优良作风。 13.实习期间，注意安全，避免给个人和集体造成损失。 14.实习生严重违纪者，除实习成绩不及格外，还应视其情节轻重，报请原学校给予纪律处分。 二、对指导教师的要求。 指导教师原则上由具有丰富教育教学经验且有一定组织管理能力的教师担任。 1.指导教师以身作则，言传身教，认真指导实习生从事各项教学实习活动；帮助实习生了解、熟悉本课程的
外聘教师管理办法 （试行） 随着我校招生规模的日渐扩大和学科、专业结构的不断调整，外聘教师已成为我校教师队伍的重要组成部分，为保证教学质量和人才培养的基本要求，规范外聘 （二）各教学学院负责审核外聘教师的任职条件和任职资格，并审核其学历证书、职称证书和身份证，审验原件后，保存复印件。在此基础上进行面试和试讲。 （三）由教学学院上报审批通过初审的外聘教师，审批材料复印件一式二份，一份报教务处存档备案，一份本学院留存。 （四）经学校批准的外聘教师，前两周为试用期，各聘任学院及教务处应及时了解外聘教师讲课的信息。教学效果良好者，正式聘用，并签定《外聘教师聘用协议书》，
协议书一式三份，分别由教务处、学院和本人留存；教学效果差者，应及时停止试用。 （五）如有特殊情况，经教务处同意后，各教学学院可先试聘外聘教师上课，然后再办理相关手续。 三、外聘教师的管理 四、外聘教师的职责 （一）外聘教师应遵守学校的各项规章制度，做好教学组织工作，做到既教书又育人。 （二）按照学校的教学计划、教学大纲等教学文件进行教学，遵守学校教学管理规章制度。严格按照教学大纲和教学进度的要求，认真备课并讲好每一节课，必须写出所授课程的教案，以保证教学质量。
（三）外聘教师要认真执行学校教学管理的规章制度，严格按照课程表讲课，未经聘任学院和教务处批准，不准擅自调课、停课或者更换教师。因事因病请假，复课后必须及时补课。 （四）认真进行课程辅导，批改作业。 （五）外聘教师应当参加所授课程试卷的出题、改卷、评分等工作。在每学期课 称。 之一。 （四）课时酬金标准和交通费待遇应写在聘任协议中。未经学校批准的外聘教师，其课时酬金和交通费由聘任学院自行解决。 （五）外聘教师的教学工作量包括上课、辅导、批改作业、出考题、批阅试卷、评定成绩、试卷材料归档等。