《济南的冬天》导学案
联合初中王琪
教材浅析:
《济南的冬天》是老舍先生在济南齐鲁大学任教时写下的一篇情辞并茂的写景散文,是现代散文中的精品。文章生动形象的描写了济南的冬天气候温和、冬日如春、美丽如画的景色。文不仅仅停留在自然景物的描摹上,而是把景物当作有生命、有感情的存在,融入了作者的感情和意志,寓情于景,情景交融,抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
教学目标:
1、能有感情的熟练朗读课文,积累文中优美的语句。
2.学习老舍先生的写景方法;明白作者采用对比写法的作用。
3、分析文中描绘济南冬天美景的精妙,了解济南冬天的景物特点,感悟景物描写中情与景的融合。
4.培养爱祖国、爱家乡的品质。
5、抓住特点写写家乡的景物。
教学重点难点:
1、把握写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用。
2、景物描写的方法。
一课前预习
1、关于作者
老舍,现代________、_________。原名_________(舒庆春),字______(舍予)。北京人,老舍是他最常用的笔名。著名作品有_______________ ______________ ________________ _____________(《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》)等。话剧___________(《茶馆》)被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。他的著作丰富,文笔生动、幽默,富有浓郁的地方色彩,是语言大师,被誉为_________ (“人民艺术家”)。有《老舍文集》行世。
2、本文来历
1930年夏暑假开学前,老舍来到济南,担任齐鲁大学文学院新文学教授。不久即开始参加筹备和编辑出版该校的《齐大月刊》。老舍来济南后即开始写作的长篇散文________________(《一些印象》),就是首先在《齐大月刊》上发表的。《一些印象》是老舍一系列描写济南______________(风景名胜)的散文作品中最早的一篇。
3生字新词学习
给加点字注音,
济.南( jǐ)镶.( xiāng )水藻.( zǎo )贮.蓄( zhù)
发髻.(jì)澄.清(chéng )着.落( zhuó)看.护(kān )
结合课文,理解下列词语的意义
响晴:
安适:
着落:
秀气:
贮蓄:
澄清:
空灵:
4、读课文,思考下面问题。
济南冬天的总的特点是什么? 课文写了济南冬天的哪些景物?你是否觉得济南的冬天是“暖和安适”的?表达了作者怎样的思想感情?
济南冬天的特点:_____________
课文写了济南冬天的____________________________
作者的思想感情:_______________
5按“济南冬天的特点—济南冬天的景色(山景、水景)—结尾点题”划分层次。
二轻松课堂
一)、齐读第一自然段,完成下面练习。
(1)第一自然段首先把济南与_____相比,突出济南冬天_____特点;接着把济南与_____相比,突出济南冬天_____特点;再把济南与_____、_____相比,突出济南冬天_____特点,这主要运用了_____手法。总特点是________
(2)“济南的冬天是没有风声的”一句,能否把“声”字删去,为什么?
(3)文中的“毒”“响亮”又是什么意思?对于“奇迹”、“怪事”你是怎么理解的?
二)、自由阅读2—5自然段
1、想想,文中具体描写了哪些景物?可以概括成哪几幅图画?
(1)文章怎样由写总特点转入写阳光朗照下的山景?
(2)济南的这些小山有什么地理特征?
(3)作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?
三)朗读第三自然段,
1、说说本段的中心句是哪句?围绕这一句都写了哪些景物?它们都有什么特
点?作者运用什么方法进行描写?写作顺序是怎样的?
全段的中心句是:
景物:①
②
③
④
2、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?
3、最后一句“就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。”表达了作者怎样的思想感情?
四)读第四自然段。
1、前一段作者写山是由高到低,这里作者又移步换景由里到外写城外。这里又有些什么?城外景色的特点是什么? 用“卧”字写村庄和雪的情态与前文那句话相照应?
景:__________ 特点_________________与前文__________________________ ____________________________________________相照应。
2、“对,这是张小水墨,也许是唐代的名手的吧。”中的“也许”与“对,这是张小水墨”是否有矛盾?试说说理由。
五)研读第5自然段:
1、想想这一段写济南冬天的水有什么特点?运用了哪些修辞手法?指出相应的语句。试用““_______句话作者用了______修辞,写出了水的______特点。”进行归纳。
济南冬天的水的特点:___________________暖、绿、清_
_______句话作者用了______修辞,写出了水的______特点。
_______句话作者用了______修辞,写出了水的______特点。
2、这一段写济南冬天的水色,表达了作者怎样的思想感情?
3说说本段写济南冬天的水色的顺序是___________________________________“红屋顶,黄草山,象地毯上的小团花的小灰色树影”照应了前文的_____________________
把它们放在融入这块蓝水晶,在水天一色的广阔背景下,更加凸显出
__________________鲜亮明丽的色彩。
六)读最后一自然段,说说“这”指什么?“就是”表现了作者怎样的思想感情?在文章的结构上,这一段的作用是什么?
“这”指:
“就是”:
在文章的结构上,这一段的作用是:
三、欣赏佳句
自由朗读课文,找出你最喜欢的句子,推荐给同学们,并说说你要推荐的理由。预设:
1、这一圈小山在冬天特别可爱,好象是把济南放在一个小摇篮里,它们全安静不动的低声的说:你们放心吧,这儿准保暖和。
2、等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好象忽然害了羞,微微露出点粉色。
四、了解文章写作特点,学习作者的写作方法
1、这篇写景散文,生动形象的描写了济南的冬天气候温和、冬日如春、美丽如画的景色。而且字里行间都融入了作者的感情和意志。试发现本文在结构安排上,内容组织上,语言表达上的特点。
(1)、结构特点:
(2)、内容组织特点:
(3)、语言表达上的特点:
2、学习本文描写景物的方法
读第三自然段,试说说此段关于薄雪覆盖下的山的描写方法。
1、描写顺序:
2、描写手法:
3、内容构建:
4、情感表达:
五、写作练习:
写一段描写你喜爱的家乡小景的文字,要求运用上面学到的观察方法。