葛石镇石集小学教师岗位量化考评实施细则
（2013年修订讨论稿）
为全面贯彻落实党的教育方针，大力推进素质教育质量效益双高工程，加强学校内部管理，增强广大教师的责任意识，提高工作的积极性、主动性，全面提高教育教学质量，增强学校的生机和活力，根据葛石镇教育办公室制定的《中小学教师考评指导意见》及《葛石镇中小学教学工作评价方案》等文件精神，结合我校实际，特制订本考核细则。
一、学校考评组织：
（一）领导小组：
组长：陈明
副组长：陈俊、颜冰
成员：李进石敏郗昌伟刘贞华沈怀玲庞德兰教师代表3人（教师代表由全体教师推选产生）
职责：主要负责考核方案的制定与监督实施
（二）工作小组：
组长：颜冰
副组长：李进、石敏、郗昌伟、刘贞华
成员：沈怀玲庞德兰教师代表3人
职责：组长负责督促整项工作的顺利进行；
副组长主要负责各项数据的收集与核实，保证各项数据的真实性；
成员主要负责对各项数据进行核算，确保各项数据的准确性。
二、考评总则：
1、教师考评，分为常规考核和综合考核两部分。综合考核分为学生评价、教师评价、领导评价和特别奖惩。
2、考核内容参考四个方面：职业道德、职业能力、工作表现和工作效果。特别奖惩内容单列，由考评领导小组决定。
3、常规考核平时做好各项积分统计，综合考核每学年综合评定一次。
4、考评结果记入教师业务档案，作为教师评优、晋级、聘任、绩效工资发放的主要依据。
5、综合考核可以采用量化方法和等级评定相结合的方法。
6、教师考评由学校考评领导小组组织实施。考评要做到公正、公平、公开。
7、评价实行百分制，每学期评价一次，上、下学期各占50%。
8、每位教师的考评结果最终以等级形式给出。学期末综合考评按人数的 1.5:5.5:2：1的比例划分，分为A、B、C、D四等。
9、由于教育系统每两年进行一次优秀教师等综合荣誉的评选，因此遇此项评比时，上一学年度综合考核成绩占40%，本年度占60%，如上一学年度校、镇已进行此项评选，则只依据本年度考核成绩。
10、班主任的工作考评不在本考评范围。学校将根据具体情况另行制定考评细则。
三、考评细则
第一部分职业道德（10分）
全体教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，遵纪守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，以饱满的精神状态和端正的工作态度，全身心的投入到教育教学工作中去，树立良好的教师形象。
一、教师在平时工作中，有下列情形之一的，将被扣分：
1、不按规定无故参加各级组织的有关集体活动和会议的，每缺一次扣1分；
2、不遵守集会或活动纪律，做一些与活动及会议无关的事情，每发现一次扣0.5分；
3、不遵守工作纪律，上班时间上机玩游戏和浏览一些不健康的网页、打牌、织毛衣、洗衣服、随便逛办公室闲聊、看一些与教学无关的书籍等等与工作无关的事情的，每次扣1分；
4、以各种理由擅自向学生推销教辅材料或书籍、刊物的，每次扣2分；
5、在课堂上抽烟的，每次扣0.5分；
6、把手机带入课堂接打手机的，每次扣0.5分；
7、坐着讲课的，每次扣1分；
8、不按值日安排积极做好值日的，每次扣0.5分；
9、从事有偿家教，乱招生、乱办班的，每次扣3分；
10、不热爱集体，不参加公益活动，散布不团结的言论，影响干群关系和同事关系，影响学校正常工作的，每次扣2——5分；
11、使用教师忌语，讽刺、挖苦、侮辱学生，不尊重学生人格的，每次扣2分；
12、体罚或变相体罚学生的，每次扣2——5分；造成严重后果的，实行一票否决制，相关责任由当事人承担；
13、擅自停课处罚学生的，每次扣2分；
14、擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的，每次扣3分；
15、向学生及家长索取财物或请家长为自己办私事的，每次扣2——3分；
16、不团结同志，同事间搬弄是非，制造矛盾的，每次扣1分；
17、擅自调课或请人代课的，每次扣1分；
18、酒后进课堂的，每次扣3分；
二、评价办法：
师德考核主要采取学生和家长评教、学校检查的方式实施，评价实行百分制，每学期开展一次，日常考核由党支部按有关检查记录进行，期末评议由家长评教、学生评教、同伴（办公室）评教、考核小组（教职工代表）四部分组成。教职工代表应占主要比例。家长评教在家长会上进行调查问卷落实，其他三种评教在期末时组织调查问卷进行。每学年设师德奖，比例不超过教师总数的30%。考核中采取减分的方式，减分采取小项不封顶，大项封顶，减至零分为止，最后得分以百分之十计入考核。师德考核得分低于6分者，本学年师德考核不合格，不得参评各种上级综合荣誉评选。
第二部分职业能力（10分）
职业能力只作为综合考核项目，由学生、教师、领导按等级评定。评定等级分为：优、良、一般三级，按3:5:2的比例分配人数。等级对应分值为：优＝10分、良＝8分、一般＝6分。学生、教师、领导三项权重参考值为：30、30、40。教师职业能力得分＝学生评价×30%+教师评价×30%+领导评价×40%。
一、教育能力（3分）：
1、具有“以人为本”的教育观，注重建立民主、平等、和谐的师生关系，正确认识和评价每一位学生，促进学生全面发展。
2、主动参与上级业务部门开展的集体性研究课题，善于发现问题、分析问题；积极参与设计学科教研组的发展规划，并能提出可行性建议。
3、拥有出色的学生管理技能，形成良好的学习纪律，适时与学生进行沟通，科学调整教学思路与方法；积极有效地组织学生开展一些学科活动。
4、在班级教学与管理工作中，善于与其它教师、家长沟通、合作，共同促进班级建设；具有开放心态，工作中热心帮助同事，虚心接受他人的建议。
5、乐观向上，积极进取，善于在工作中体现自己的价值，乐于与同事进行交流和探讨；尊重、理解他人，积极营造和谐奋进的工作氛围。
6、善于结合教育理论，对教育热点和个人教育教学行为进行理性思考，及时写出教学总结及教学反思。
二、教学能力（3分）：
1、课堂语言规范、准确，富有感染力。语文教师的普通话达到二级甲等水平；其他教师普通话达到二级乙等水平。（上级规定的免试的教师除外）。
2、板书规范，书写流畅；简笔画生动、形象，富有表现力。
本项通过基本功比武分优秀、较好、一般三等。
3、胜任本学段各年级国家课程和地方课程教学，具有开发、使用和完善校本课程的能力。
本项通过任教和教材开发、使用情况分优秀、较好、一般三等。
4、掌握命题的基本原则，创造性地编制试题。所命试题贴近新课改要求，具有较高的信度和效度。
5、教具使用科学规范，实验操作规范熟练；幻灯机、投影仪、录像机、VCD、录音机等现代教学媒体运用自如。
本项通过实际操作、相关比赛，分优秀、较好、一般三等。
以上五项，学校根据实际通过课堂教学、实际操作、单项比赛等进行评比。
三、教研能力（2分）：
1．教师教育教学研究能力。 2．教育改革创新能力。
3．教育教学实践反思能力。 4．教育教学评价能力。
四、专业发展能力（2分）：
1、掌握教育学、心理学的基本原理，熟悉当前教育改革与发展的基本理论，深刻理解人本主义、多元智能和建构主义等教育理论的基本内涵。
2、准确解读课程标准，熟悉所任课程的性质、目标、内容框架，透彻理解教学原则和评价策略，正确把握“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”在不同阶段的基本要求。
3、准确把握教材编写思路、切入视角与呈现方式，掌握学科知识结构及内在联系，科学处理教学重点与难点。
4、加强专业知识的进修，重视个人专业知识的更新，具有深厚的专业理论功底和扎实系统的专业知识。
5．善于学习，有良好的学习习惯和获取新知识的意愿，能够主动地从生活实践中不断总结，学习新知。
6、能够根据教学内容，创设教学情境，为学生提供自主探究、创新学习的空间；重视学生创新精神和实践能力的培养。
7、能够通过形成性评价和终结性评价持续而有效地掌握学生的进步情况，并且采用有效和革新的措施来巩固评价的成果，促进学生的全面发展。
8、熟悉教育科研的基本理论，了解教育科研的基本过程，掌握教育科研的基本方法。
本部分以理论知识问答、案例分析或编写教学案等基本方式，通过笔试测评计绩。每学年，根据镇教办组织的教师测试成绩计分。计分办法：个人得分=考试得分×0.02
第三部分工作表现（25分）
一、工作量（5分）
学校施行全员聘任制和岗位责任制，学年初对所需岗位进行聘任上岗，承担相应相关工作，教师合计周工作量不得低于全体教师平均值的5%。
（一）教学工作：
A、计算公式：工作量得分=（个人教学工作量+校务工作量）/学校平均工作量*5；
个人教学工作量=各学科周课时数*权重*（班级人数/学校平均每班人数）之和
学校平均工作量=教师个人工作量之和/总人数
B、备注：
1、教学工作：每节自习（语文、数学）计算1课时工作量。
2、各学科计算权重：语文1.3，数学1.2，英语、科学1，品社0.9，音体美、综合、校本、地方等0.8。
3、个人教学工作量计算公式中，非统考科目不再*（班级人数/学校平均每班人数）
（二）校务工作量：
（1）校长、支部书记、副校长：按照相关规定进行兼课。
（2）教导主任、校务办主任、德育主任（兼少先队辅导员）、教科室主任：每周计8课时工作量，副职减3。
（3）教务助理员与校务助理员：每周4课时
（4）年级组长（由班主任兼任）：每周计2课时工作量。
（5）班主任工作量：班主任每周计4课时工作量；
（6）学科教研组长、学籍管理员、班主任助理每周计2课时工作量。
（7）实验教学与功能室管理工作量：各功能教室管理员、兼职体育器材管理人员、计算机及其网络兼职维护人员、兼职档案室管理人员、固定财产管理员，每周计2课时工作量。
（8）会计每周4课时，出纳每周2课时。
（9）业余训练队教练员、辅导员工作量：业余训练队指由学校批准成立的体育运动队、文艺活动队、书画活动队、科技活动队等，且每周定时开展训练活动的。其教练员、辅导员每周工作课时数=实际工作时间之和/考核周数。
（10）50岁以上女教师和55周岁以上男教师（以档案为准）每周享受2课时的补助课时（此课时数不计入考核，只作为学年初工作分配依据）。
说明：凡符合工作量标准的，在年度考核中，工作量均为5分。
二、出勤情况（5分）：
（一）考勤说明：
1、学校实行每天定点四次签名制，地点在校务办。
2、实行周结月公布制度，各部门领导将教师考勤情况每周汇总后送交校务办，校务办每月汇总后公布一次，作为教师考勤的依据。
3、学校实行请假条制度。教师持请假条到各部门负责人处请假。部门负责人问明情况签字后，由教师本人将请假条送交校务办存档，假满后应及时办理销假手续，否则，视为空岗。确实有特殊情况不能到校请假者，可打电话请假，但回来后一天之内必须补办手续，否则，按旷工论处。
4、部门负责人请假，一律到校长室办理手续。
5、许假期限：部门负责人4节以内；副校长1天内；校长3天内；3天以上到教办请假。
6、按有关规定，婚嫁、伤假（直系亲属）一周内为出勤；自学（函授）面授、考试，办理请假手续应出示相关通知，期内为出勤。无故延长者，按旷工论处。
7、哺乳期（产后一年内）的女教师，每天上、下午各提供1节课的喂奶时间，但不得影响教学工作，更不能占用集会、例会及重大活动时间。
8、每位教职工请假每周不得超过2次，每月不得超过4次。
9、上班时间在学校点名或抽查中空岗者，若10分钟之内不到查岗处说明，按旷工计。
10、考勤减分可累计，小项扣分不封顶，大项最低为零分。学校批准的学习及公事活动、国家法定假日等除外。
11、教师申请超过一周的长期病假，需提供县级以上医院的病历、诊断证明、检查化验单等证明，由学校考评小组对其真实性进行考查，情况属实方可给予许假。此假每学期不得超过两次。
（二）扣分办法：
1、旷工一节扣考勤分0.5分，各种集会、例会及学校组织的各种集体活动等，每旷工一次扣考勤分1分；若是因为相关责任人未传达到位，相关责任人减半扣分。
2、迟到、早退20分钟以内，每次扣0.1分；超过20分钟的，视为旷工。一周内有三次迟到或早退现象的，按旷工一天论处。
3、请假：病假一节扣0.005分（3天以上且有县级以上医院的证明者除外）；事假一节扣0.01分。
4、各种请假必须调好自己的课与其他校务工作，否则每出现空堂或空岗一次，学校按旷工0.5天处理；有直系亲属住院的，在不耽误正常工作的情况下，照顾病人每节扣0.005分。
※5、一年内，事假超过一个月、病假超过3个月的，取消其年度内各种评优树先的资格。病假累计超过7个月的年度考核不予考核。
6、教师在值班、看操等事宜期间，每请假一次，扣0.1分，安排替班人员且替班人员按时到岗者，请假人本项不扣分；旷工一次，扣0.5分。
三、常规业务（15分）：
（一）教学常规：教学常规实行减分制。月查和期中、期末检查相结合，月查占20%，期中检查占30%，期末检查占50%。各分项减分可累计，每小项上不封顶，扣完大项15分为止。
1、计划：
对于学科计划、科室计划不能按时上交的，每缺一次扣10分。
2、备课：
（1）、每科备课均要分课时进行备课，可以以课、信息窗为单位上传或手写。
（2）、备课项目要齐全，教学过程设计参照县修订细则；
（3）、对于年轻教师必须按照葛石镇电子备课系统进行备课。
检查备课时，每缺少一课时减5分。
3、考查与测试：
单元考查、测试要及时，重点看是不是教师批阅、等级划分是否合理、批阅是不是符合各级要求（不准出现分数）；
每少批、漏批、学生批一次均扣10分，不按要求批阅扣5分；对于需要上交的成绩、等级统计与试卷分析不能按时上交的，每次扣10分。
4、作业：
（1）、下发作业按照县细则规定要求进行设计；
（2）、常识课以实践性作业为主，教师要及时批阅，划分等级。
作业批阅不及时、无错题订正的，每次扣5分；学生作业找他人代批的，每次扣10分；
每缺少一次扣10分。
5、预习及限时作业：
（1）、按照下发预习及限时作业，要求学生完成，教师本人或安排小组长进项检查，划分等级；
（2）、部分学科仍然要建立预习本。比如数学上有的年级设计的写一写，画一画等项目，预习设计上没有留有做题的余地，必须在预习本上做，做时要单元——信息窗想连贯（建议每个信息窗一页，写清单元——信息窗。不用打中线，便于在右侧订正错题）。1、教学计划、总结不按时上交者，扣0.5分；
6、听课与教研：
（1）、每学期听课次数不少于16节，听课次数不足的，每缺一节扣5分；
（2）、听课记录项目不全的，每空缺一项扣1分；
（3）、听课记录无个人评议的，每缺一次扣2分；
（4）、听课后不参加评课的，每缺一次扣5分；
7、理论笔记：
按照要求，每双周学习一次，并做好记录，记录项目要齐全，每次记录至少4页。每缺少一次记录扣10分，项目、页数不符合要求每次扣5分。
※说明：教学常规中各项指标均以百分制实行评价。每次检查，每有一项未按要求上交均从该大项中扣除2分；及时上缴的按照完成质量划定成绩（百分制），再折合后计入考核。
（二）课堂常规：
1、在检查中，学校发现空堂的，每次扣2分；因请假而出现空堂的，责任由当事人和准假签字者共同承担；因调课而出现空堂的，责任由代看者承担。空堂中造成严重后果的，实行一票否决制，并承担相应的责任；上课时随便出入课堂的，每次扣0.5分；上课期间因会客出现空堂的，按空堂论处；出现严重后果的，实行一票否决制，并承担相应责任；
2、上课秩序混乱，学生上课睡觉而不制止的，每次扣0.5分；出现严重后果的，实行一票否决制，并承担相应责任；
3、教师无故不进行教学或随便终止教学的，每次扣0.5分；
4、衣冠不整，穿拖鞋、背心、短裤上课的，每次扣0.5分；
5、上课不讲普通话的，每次扣0.2分；
6、讲授的内容不符合教学要求，甚至宣传、讲授不健康的东西的，每次扣1分；
7、授课中有严重知识性错误的，每次扣1分；
※说明：课堂常规的减分实行从大项中减分的方式。
第四部分工作成效（55分）
一、教学效果（45分）
（一）教学成绩(40)：
1、以镇学期期末统考成绩为准。
2、教学成绩计算办法：
平均分成绩=40×（本校同学科年级平均分╱镇同年级同学科最高平均分）×（个人同学科平均分╱本校同年级同学科最高平均分）
教学成绩浮动指标：
浮动指标分数=（本人任教班级学生学科平均分-镇同学科平均分）-（上学年末本班级学生学科平均分-镇同学科平均分）
备注：
1、一年级为起始年级不进行此项浮动、四年级由于杏山完小并入我校，要将原杏山学生成绩合并后作为基础分。教学效果最低为0分；由于加了浮动分，上不封顶。
2、有的教师可能任教两科或以上统考科目，分一下三种情况积分：一、任教语文或数学任意一科，在担任另外一科统考科目（英语、科学、品社）的，语数两科按照总成绩的60%;其余按照40%计算；二、任教语文或数学任意一科，再担任另外两科统考科目（英语、科学、品社）中的任两科，语数两科按照总成绩的50%;其余两颗均按照25%计算；三、任教同学科的，折合后按平均值计算。
※说明：
有考试科目的教师，以考试科目参评；任教音、体、美、综合等非考试科目的专职教师，学校根据完成任务和在相关各项比赛活动中的全镇名次或获奖情况酌情记分，无比赛的情况下，取全校教师教学成绩平均分的三分之二。在镇举办的艺术节、六一汇演、运动会、书法
各学科根据学生素质发展的要求，结合学科特点，按照县《小学教学管理规范实施细则》的要求对学生进行考查。各年级各学科建立考查题库，制订考查标准和具体的考查细则，及时把考查成绩记入评价手册，并及时积累考查的过程性资料，没有一项资料未上交，扣1分。每位教师将考查成绩记入评价手册，每有一项未计入评价手册的扣1分，扣完本大项为止（学校抽查）。
二、教研效果（10分）：
教研效果主要实行加减分制。教科研荣誉按级别计分，以证书为准（校级或镇级评选无证书的，以上交记录或文件、通知为准，上交到上一级参加评选暂未获奖的，按照低一级荣誉计分，获奖后所差分数记入下一次考核）。同期同系列荣誉项目以最高级别计，不累计加分。荣誉项目仅限当年获得。各个小项目加分可累加，上不封顶，但不超过总分10分。教研效果最低分为零分。
1、教师积极参加各级组织的教科研活动，并能积极与同事研讨。每少参加一次，扣0.5分；
2、教研记录项目齐全，内容详实，有心得或评议，每次教研记录每缺一项扣0.25分；
3、教师必须每学期在校内上一节教学公开课，每少上一节扣2分；
4、能较好履行指导教师职责，制定培养计划、措施，对新教师备课、上课、评价等环节进行全程指导，使培养教师达到学校规定的加2分。接受指导的教师在相应指导项目上获奖，指导教师按获奖级别减半得分。
5、以下列指标，按不同级别计分：
（1）在各级教育教学研讨会上，举办个人讲座的；
（2）承担各级立项课题的；
（3）课题结题并出成果的；
（4）经学校推荐上报，以第一作者撰写教育教学论文、总结、论著，在教育主管部门组织的评比中获奖或在由教育教学主管部门主办的具有全国统一刊号的报刊（如山东教育）上发表、且与教育教学有关的论文的，积分时以上级业务部门的征文通知、荣誉证书和论文原件为准。
（5）撰写并发表在教育部门主办的网站、刊物、杂志上的本校的新闻报道、教学随笔、典型案例、教学心得、经验介绍等；
（6）参加各级公开课、观摩课、优质课评比并获奖的；
（7）参加校级以上试题编写并被使用的；
（8）教师个人参加各级组织的各类比赛获奖的；
（9）教师辅导学生参加的各级各类比赛活动获奖的。
※注：
1、本方案考评对象为我校所有在编且在岗人员；
2、本方案作为教师年终考核、评优树先的重要依据；
3、评优时，按照排名确定优秀指标，不要指标的让下一名次；
其它未尽事宜，由学校考评领导小组商议裁决。
石集小学
2013年12月
学校教师量化考核细则 为正确评价教师的德才表现和工作实绩，激励、督促教师提高政治业务素质，认真履行工作职责，结合我校实际，制定本方案。考核工作本着客观公正、民主公开、注重实绩的原则进行。学年度考核的结果是聘任、续聘和评优、 评职称的重要依据。 考核内容分为五项：一、职业道德（10分）、二、工作能力（30分）、三、出勤情况（10分）、四、工作过程（20分）、五、工作实绩（30分） 一、职业道德（10分） （一）有下列情况之一者为不合格，此项不予记分，实行一票否决。 1违反四项基本原则，在教师中发现与党的路线方针、政策有严重，抵触的言论或参加封建迷信、邪教活动，造成不良影响者， 2违纪违法受到治安处罚或党纪政纪处分者， 3由于失职给学校或师生造成严重损害或不良影响者， 4严重违反校规校纪，严重损害学校形象者， 5体罚或侮辱学生，影响恶劣者， 6排斥后进生，使之造成流失者， （二）有下列情况之一者不能评为优秀，扣除该项分值的1/2。 1偶有体罚行为，或随意停学生的课造成不良影响者， 2有变相体罚或侮辱学生人格尊严现象，或歧视后进生造成不良影响者， 3在学生中乱收费，造成不良影响者， 4搬弄是非，制造矛盾，影响团结者； 5应参加的集体活动、会议或学习，未经请假无故不参加，每期累计达二次（合二次）以上者， 6无故旷课二节（合二节）以上，或其他有损教师形象者。 （三）下列工作实行量化积分 1、政治、业务学习、会议无故缺旷一次扣1.5分，迟到或早退一次扣0.5分，会议、学习时不关闭通讯工具，无
视会议载学习纪律每次。、5分。 2、服从分配，按时完成各项任务，遵守学校纪律，履行工作职责不存在有力不使的现象，能承担指导低一级教师的 任务。 3、执行课程计划，不随意调课。未按课表上课或未按要求备课一节扣0.5分。 4、有创新意识，合理化建议被采用每次（项）加0.2分，最高分值为2分。5应参加的集 体活动、会议或学习，未经请假无故不参加，每期累计达二次（含二次）以上者； 6无故旷课二节（合二节）以上，或其他有损教师形象者。 （三）下列工作实行量化积分 1、政治、业务学习、会议无故缺旷一次扣1.5分，迟到或早退一次扣0.5分，会议、学习 时不关闭通讯工具，无 视会议或学习纪律每次0、5分。 2、服从分配，按时完成各项任务，遵守学校纪律，履行工作职责不存在有力不使的现象，能承担指导低一级教师的 任务。 3、执行课程计划，不随意调课。未按课表上课或未按要求备课一节扣0.5分。 4、有创新意识，合理化建议被采用每次（项）加0.2分，最高分值为2分。 5、严禁、坐看讲课或在教室内抽烟，否则一次项扣2分。 二、工作能力（30分） （一）工作量（20分） 按照公式计算出教师的工作总量，满分为20分。 （二）业务能力（10分） 1、思想工作细致，遇事不推萎，积极分解，消除矛盾得法，确因无法化解的矛盾纠纷需 书面上报学校。能根据具体 情况不分班级，不分校内外随时对学生进行教育。目睹学生违纪，不予教育（以校内外人 士反映为依据）一次扣1 分。
小学教师量化考核实施细则 一、指导思想 强化教师考核过程管理，规范教学流程，把学校的综合办学质量推向一个新的台阶，树立规范办学的示范形象。 二、考核内容 1·考勤 2·工作态度 3·安全护导 4·教育学习 5·基本功 6·读书活动 7·班级教研 8·奖励 9·教学常规 10·教学质量 11·其他 三、具体量化办法 （一）出勤情况（20分） 每学期考勤成绩满分为百分计算，折20分纳入个人量化，具体量化办法见《店子小学教师考勤量化细则》。
（二）教学常规检查（40分） 1、上课 ①、全员优质课评选 全员参与，全员评分，分出等级，量化上报教委。要求：有教案、说课材料，打分表、听课记录、听课评语及听课心得。 ②、平时上课 按照教师教学常规进行上课，不得擅自离开课堂、不得早退，不得私自调课（特别是跨级部上课的）、不得不带备课上课、不得上无准备之课，学校正常巡课，不在课堂者按空堂处理。 ③、晨读课自习课 晨读课要求有老师看班，平时由语文老师负责，复习时由教导处分课；自习课，要求辅导教师看班，详见看班表；教导处按看班表查课，不在者按空堂处理。 2、计划 ①、开学一周检查，成绩量化。要求格式正确，环节齐全，内容充实。计划制订好之后，教学按计划进行，不得过超或落后计划进度。 ②、教研组长制订教研组计划，及时上交教导处，纳入教研组量化，学期末教研组长上交教研组总结。 ③、其他计划按学校安排制定，并进行考核量化。 3、备课 教师备课认真书写，按计划进行，要有超前备课，备课结构完整，环节齐全，有教后记和板书设计、小结和作业设计，要有内容，不准略写。备课每月教导处至少检查一次，平时由教研组督查，每次检查结果纳入量化。学校规定的科目必须有备课。 4、作业 作业批改要及时工整，批改符号正确，批改次数充足，无错批、漏批现象，
华澳小学班级量化考核表 一、总则 为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。 二、实施方案 1、在老师的指导下，实行班级自主管理团队责制。班级各学习小组组长、值日组长、班长、体育委员、卫生委员等为每周量化成绩的统计者填写。周末将总成绩一式两份，一份存档，一份张贴在教室宣传栏内。 2、每人基础分为100分。根据平时表现给予加分或减分。 ①学期末，算出每位同学的得分，作为评优奖励的依据;对表现极差的学生，进行适当惩罚。 ②每个月，根据小组内个人成绩之和后的平均分，评选出优秀小组进行奖励。 ③每周，小组长评选出班风、学风践行者或未来领袖之星…… 3、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得徇私舞弊，不得打击报复。若有此类现象发生，严肃处理。 (一)纪律/学习 课堂与作业(责任人：学习小组长) 1.举手被点到回答问题答对者一次+1分，难度大的问题回答上来被老师表扬的+2分。 2. 顶撞老师者扣5分，导致课堂无法进行的扣10分 3. 迟交、忘带、作业未做扣3分。抄作业扣3分。 4.完成作业质量不好，扣1分，因质量不好被任课教师查询，扣2分. 5.未按照要求完成复习、预习、背诵任务，扣2分。 6.语数英单元测试90%以上者每人次+3分，80%以上者每人次+2分，70%以上者每人次+1分，不及格不加分。期中期末获优秀等次的按一二三等奖分别+6、+4、+2分。 自习(责任人：孙靖凯、刘耀源、刘晋宇、孙有宏)备注每人一周轮值 1、迟到早退一次扣1分，无故旷课一节扣5分。 2、睡觉、做小动作、吃零食、交头接耳、嬉笑、起哄、随便下位、看不健康小说等行为一次扣2分。
柴里学区教师工作考核量化实施细则 （讨论稿） 为全面落实市局《关于实施〈关于深化中小学内部管理体制改革的决定〉的试行意见》，在教职工中引入竞争机制，最大限度地调动工作的积极性，全面提高学校教育教学质量，特制定本办法。 一、适用对象：学区全体在编在岗的教师。 二、考核内容：全面考核各类人员的岗位职责，重点考核德、能、勤、绩。 三、具体考核办法： （一）一线教师 1、常规教学管理（20分） （1）师德（10分） 遵照《滕州市中小学教师职业道德考核办法》（滕教字<2010>6号）（见附件二）。计分办法：每学期考核一次，考核结果按5：5的比例分别计10分和9.5分。 （2）考勤（10分） 具体按照《西岗镇教委教职工队伍管理的若干规定》执行。 说明：考勤扣分按镇教委规定执行，全勤一律记10分，其它按实际扣分的40％累计。个人考勤分＝10－总扣分（扣分满10分止）的40％。注：请假累计超过2个月的，得分不超过5分；累计超过3个月的，考勤分计0分。 2、教学实绩（60分） 两学期教学实绩得分分别折60%计入。（考核办法见附件一） 3、业务能力（4分） （1）、教材研究（2分） 每学年组织一次限时备课，（或其他基本功考核）内容均为当学期任教年级，根据教师对教学目标的把握，重点难点的确立，教学策略的实施和教学手段的运用等情况，由评委打分，根据得分按6：4（一类按去尾法）的比例分为两类，分别记2分，1.5分。 （2）、理论考试（2分） 每学年组织一次业务理论考试，内容包括教育学、教育心理学、新课程理论、教育政策法规、所教学科知识、教研室组织的专题辅导、下发的学习材料等。根据考试
成绩，按（80分及以上80分及以下）两个等级分别记2分、1.5分。 4、学习提高（6分） （1）听评课记录（2.5分）每学期听评课不少于20节。从听课评课撰写的质和量等方面进行考核打分。每少1次扣0.2分。 （2）业务学习（2.5分）根据所教年级的特点，从自身实际出发，定期阅读教育名著、教学刊物，借助网络开展学习活动，积极参加学校组织的各种学习活动，做好学习笔记，写好学习心得，整理好所学资料。每学期末组织一次考核，根据数量和质量打分。每学期学习次数至少20次。每少1次扣0.2分。 （3）发表博文（反思）（1分）每位教师每学期在本校教师博客上发表原创博文（反思）不少于十篇（原则上每篇不少于300字），可以讨论教学困惑、交流学习心得、探求教学经验，也可以抒情言志。每篇加记0.1分，被推荐发表在西岗教育信息网上的，每篇加记0.15分，本项计满1分止。每少一篇扣0.1分，不是原创的不计分。 5、教育教学资源考核（5分）（见附件三） 6、工作量（5分） 根据实际情况设岗，凡是竞得的岗位均为满工作量。 7、奖励（2+2分） 新闻报道（依据镇教委办通报）：凡在各级教育新闻媒体上发表宣传本校及学区教育教学有关信息的，按镇、滕州市、枣庄市、省、国家级分别加记0.05、0.1、0.5、1、2分；在报刊、杂志上发表的报道按相应级别加倍加分。本项满2分止。 非教学辅导奖：代表学区、学校参加各类活动的，按镇、滕州市、枣庄市、省、国家级分别加记0.05、0.1、0.5、1、2分。同一类活动就高不就低，不累加计分，不同类活动可以累加计分。本项满2分止。 （二）中层干部实绩考核 从师德（10分）、考勤（10分）、教学成绩（40分)、分管工作（30分)、教学评优(5分)、工作效率（5分）、奖励七个方面进行考核。 师德、考勤、奖励同科任教师；教学成绩计算方法同科任教师（低于学校教师平均分的以平均计入）；分管工作，在镇教委组织的评比检查中，所分管工作学区排名第一名计30，第二名29分，依次类推，若多次检查，分别计算后取平均值；工作效率：按时完成分管工作计5分，每有一次因拖延工作受通报或对整体工作造成影响
实用文案 洪恩乡梁楼小学 中小学教师量化考核评估细则 为了全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，积极推进素质教育，切实搞好我乡的教育教学工作，进一步强化教学常规管理，规范教学行为，形成正常的教学秩序，使我乡的教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道，体现德育为首、教学为主、管理为本的办学思路，特制定本细则。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，树立人才强校的战略思想，从工作全局出发，根据客观实际，努力提高教育教学质量，真正体现多劳多得，优绩优酬的的原则。 二、教育教学常规管理考核办法 主要根据教师完成工作的质量，通过每学期检查、评估、校长汇报、学生评议等综合评价，从德、能、勤、绩各个方面进行量化考核，累计记分，从高到低给予奖惩，并作为以后评优选先、评职晋级、绩效考核、年度考核的主要依据。 （一）教师考核评价的组织实施 机构：实兴乡教育管理中心 人员：实兴乡教育管理中心班子成员，检查完后由业务员李勇负责汇总考核统计。 （二）教师考核评价的主要内容 １、德：包括政治观点，思想表现、品德修养，职业道德，工作责任感和事业心，生活作风，为人师表，团结协作，教书育人等方面，着重考核育人效果和职业道德方面。 ２、能：承担工作的完成效果及质量，重点在钻研教学大纲和新课程标准及教材、教学计划、备课、课堂教学、作业、听课、评课、考试、家访记录、教研教改、期终总结。 ３、勤：视其考勤结果及参加会议、集体活动、出勤情况、是否按时交齐学校收交的各类资料进行评价。 ４、绩：期末考试成绩对学生、学校、社会做出的成绩和贡献。 以上德占5分，能占30分，勤占5分，绩占6０分 （一）教师考核评价细则
班级量化考核细则 篇一：班级管理量化考核细则 班级管理量化考核细则 为严明学校纪律，培养良好校风，加强班级内部管理，充分调动学生的自我约朿意识和主观能动性，培养具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法、积极向上的现代中学生，以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为标准，结合我校实际情况，全校各班级决定采用对班级工作进行量化的管理模式。通过对班级工作和个人行为进行统一标准的分数量化，考查班级工作和学生品行的优劣，从而在尽可能短的时间内，实现班级管理的科学化、规范化、制度化，同时强化广大师生的班级管理意识，提高班级管理的质量和水平，力争使学生在思想、学习、纪律等方面在三年屮有较大的进步，为以后学生的更高发展奠定坚实的基础。为此，特制定本条例。 第一章说明 一、考核领导小组：政教处、值周班主任、学生会干部。 二、考核小组采取定期检查和抽查的办法，按检查情况分別 记分，力求做到严谨、可靠。 三、考核办法：考核成绩每周统计公布一次，并产生各班考 核得分。班主任考核分计入本班。 四、每学年末总分成绩排前列的班级为校级先进班集体。
第二章班级量化考核项目 常规管理学习管理考勤管理纪律管理卫生管理安全管理第三章总则 一、中学生必须遵纪守法、诚实向上，遵守《中学生守 则》、《屮学生日常行为规范》，努力学习，树立正确的人生观，自觉抵制社会不良风气，努力使自己成为跨世纪的四有新人。 二、讲文明，讲礼貌，不讲粗话；注重仪表，穿戴整洁，朴 素大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进教学区；男生不留长发，女生不烫发、染发，不戴首饰，不涂指甲、口红，不穿高跟鞋。 三、遵守课堂纪律，上课认真听讲、不做小动作、不许带手 机进课堂、不看课外书，尊重老师，发言要举手，认真完成作业。 四、认真执行考勤制度。如因病、事需请假或外出者，要写 请假条，须经班主任批准。政教处签字后方可离校。 五、讲究卫生。保持环境卫生，不乱扔杂物，按时打扫教室 卫生，坚持每天二清扫、每周一大扫，垃圾倒至指定地点。 六、注意安全。走读生要遵守交通法规，不抢道、不聴车。 住校生应注意寝室内用电安全，不私拉电线电源，不乱拉电闸开关，爱护消防设施。 七、节约用电用水。做到人走灯灭、人去水止。每天上课 前、放学后值日生负责开、关照明灯。 八、爱护公物。爱护学校的花草树木，不用脚踢门，不脚踏墙壁，损坏公物照价赔偿。
教师量化考核细则 考核内容分为四项：一、德（20分）二、能（25分）三、勤（20分）四、绩（35分） 一、德（20分） 评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。 量化依据： 1、理论学习（6分） （1）积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记好学习笔记（理论学习笔记、政治学习、业务学习专题讲座记录、论坛资料等），《理论学习 笔记》每学期不少于10000字。不全者视情况减1—2分。达到要求 者得满分。 （2）无故缺席一次扣一分。 （3）早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。 2、尊重国旗、国歌（2分） （1）升旗仪式严肃认真，学期无迟到、缺席者，得满分。 （2）旷一次扣1分。 （3）事假、病假缺一次扣0.3分。 （4）态度不严肃不规范，每人次扣0.5分。 3．教育思想端正（5分） （1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得满分。 （2）有如下情形者扣分： ①把学生赶出课堂，每人次扣2分。 ②体罚或变相体罚，每人次扣2分。
③留惩罚性作业，每人次扣1分。 4、职业道德（7分） 爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。 有如下情况者扣分： i.言行违背规范，打架、骂人，每次扣3分。 ii.自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2分。散布消极言论，讽 刺打击先进，扣3分。 iii.有乱收费，乱订资料事件，每人次扣2分。 iv.因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣3分。 v.学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。 vi.大课间无故缺席每次扣0.5分。 vii.参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣2分。 viii.乱拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣2分。 ix.故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣3分。 x.教师穿着仪表，举止不文明者发现一次扣1分。 诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、跨栏背心、超短裙，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰、扔杂物。说话粗野等不文明行为。 二、出勤与工作态度（20分） （一）出满勤干满点，得全分10分。 1、旷课、漏课，一节扣2分。 2、事假累计半天，病假一天扣0.5分。 3、迟到、早退累计三次扣0.5分。
明德小学教师绩效考核细则（修订） 根据《榆阳区义务教育学校教职工绩效考核办法》、《芹河乡义务教育学校教职工绩效考核办法》,结合学校教育教学常规管理制度,制订本细则。 一、指导思想 1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。 2、奖勤罚懒,充分调动教师的工作积极性。 3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效薪水的主要依据。 4、促进学校健康和可持续发展。 二、考核对象、时间和权限 1、全校所有公派教师,不包括代课教师。 2、考核以学期为周期,按照考核细则,每学期末核算每位教师的考核成绩。 3、支教教师、离职培训的教师、确因有病或其他特殊原因不能上班,按照相关部门的规定进行考核。 三、考核内容及量化标准 （一）、考勤（10分） 病假3天扣1分,事假1天扣1分,旷工1天扣3分,本项得分扣完为止,不计负分。婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。 （二）、工作量（30分） 1、学科教学工作量,周学科教学节数×系数为学科工作量。学科工作量系数：语数英系数是1.2,其它为1。 2、管理量折合成学科工作量,教导主任每周记10个工作量,副校长、总务主任每周记8个工作量,教研组长每周2个工作量；少先队大队辅导员每周2个工作量；电教管理员每周2个工作量；图书、仪器管理每周各2个工作量；阅览室管理每周3个工作量；报刊杂志收发每周2个工作量；保管每周3个工作量；学校花草树木管理每周2个工作。 3、教师替课量。教师请假一周以内,由校长批准,教导处零时安排每替一节课计0.5个工作量；教师请假一周以上一个月以下,由教管中心批准的,学校安排相应教师替课,每课时记1个工作量；教师请假1个月以上,替课教师记相应的课程工作量。教师的替课量期末算周平均替课量。 4、教师的课时工作量=周学科课程工作量+周管理工作量+周平均替课工作量。 5、教师的工作量=考核人数×30÷全校教师工作总量×教师课时工作量。 （三）、教育教学过程（30分） 1、备课（6分）,要求教师对所任学科备写相应的教案,具体要求按照《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于对备课的规定进行,学校采取平时审签登记和期末综合检查的方式进行,期末检查每缺一课时扣0.1分,备写简单,教学环节不全,字迹潦草,封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.1分,无教案和使用旧教案者本项不得分。(以学校各科教案审签登记表和教案检查量化考评表量办法为依据) 2、课堂教学（6分）,对教师的课堂教学根据《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于课堂教学的要求进行量化评定,并定期抽查教师的上课情况,在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.1分,旷课一节扣0.5分,无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者,发现一次扣0.1分,扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。 3、作业批改及辅导（8分） 按照《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于对作业的要求进行检查,采取平时抽查和期末检查相结合进行,检查或抽查中作业量达不到学校要求的标准,每少一次作业扣0.1分,作业批改不及时,每落一次扣0.1分,作业批改粗糙,发现明显错误遗漏的,发现一处扣0.01分,无作业批改纪录者扣1分,作业批改不按学校要求,作业普遍书写潦草,封面不整洁,有家长反映,经学校调查核实,有明显问题者扣1分。(以作业检查情况反馈表为依据) 教师必须将培优补差纳入到教育教学过程之中并做好过程性资料的积累,要求每学期要有完整的培优补差计划、细致的记录、效果的分析及总结,计划、总结每项各占0,5分,记录占1分,期末组织检查,量化分数。 4、教研活动（6分） 积极参加学校组织的政治、业务学习、积极参加各种教研活动,完成学校安排的听课任务。学科教学计划、政治学习、业务学习笔记、培训笔记、试卷分析、听课记录各占1分,每项质量不高、数量不足扣0.1,每缺一次培训或教研活动扣0.01分,按照学校的要求教师每学期听课不少于20节,每缺一次听课记录扣0.05分。 5、远程教育培训及资源运用（2分） 积极参加学校的远程教育相关培训,充分利用现代远程教育设备和资源,服务课堂教学,精心筛选远程教育资源和课件上好多媒体课,教导处采取平时抽查和期中、期末汇总检查电教室上课情况和登记情况及教师个人资源包的建设情况,要求每位教师电教室上课每学期不少于10节,课件贮存不少于15件（期末刻盘存档）且与上课内容相符,没缺1节扣0.05分,没缺一个课件扣0.05分,50岁以上的教师该项记满分。 6、安全管理职责履行情况（2分） 教师要认真履行自己的岗位职责,做好学校安排的各种工作任务并积极做好学生的安全教育和安全防范,在本学期内,在教师的管理职责和时间区限内不出现任何安全事故者该项得满分,如出现安全问题,除承担相应的责任外,本项不得分。 （四）、教育教学业绩（25分） 1、教师职业道德（5分） 要求教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》,有违反教师道德规范并造成一定的影响者本项不得分；无特殊原因拒绝或未完成学校统一安排的工作任务,每次扣0.5分,扣完为止。 2、工作任务完成情况（10分）,完成了学期初确定的学科教学相应的各项任务,此项得满分。期末检查按各科教学进度表检查,未完成学科教学任务者,按教学进度表扣出相应分数。(除学校统一组织的考试评价外,其它学科由科任教师负责评价,期末上交评价结果,未评价和不及时上交者扣1分；实验教学要求有实验教学进度表、实验教学总计划、实验药品通知单、实验纪录、学生实验报告单,检查时每缺一项扣0.2分,每项不及时者扣0.1分) 2、教学成绩（10分）,按近三年各科成绩情况确定各年级各学科及格率和均分标准。及格率和均分都达到标准者此项的满分,不达标者,及格率每降5个百分点扣1分,均分每降3分扣1分；按照相应的标准扣分。无统一检测成绩的课任教师,教学成绩根据工作态度和工作任务的完成情况由考核组民主评断确定。 （五）、学生（家长）评价（5分） 由学校制定评价表格发放到教师所带学生和家长对教师的师德师风、教育教学水平和能力、教学管理等方面进行民主评价。 四、班主任津贴分配办法： 按照学校班级管理量化细则对班主任一学期的工作进行量化评定,确定等次报教管中心兑现津贴。 五、本学期考核组成员 组长：张志红 副组长：庄鹏飞高宏伟
＃＃小学班级目标管理及班主任量化评估细则 在日常班级管理中，班主任是班集体的组织者、教育者和引领者，是学校领导进行教育教学工作的得力助手。为适应当前教育改革的需要，进一步提高班级精细化管理。我校将开展争创先进班集体，争当优秀班主任的活动。为此，学校制定班级目标管理及班主任量化评估细则。 一、班级常规管理的内容 1、路队（5分） 2、两操（15分） 3、校园卫生（20分） 4、清校（5分） 5、班队、晨夕会（10分） 6、爱护公物（5分） 7、升旗、集会（5分） 8、日常行为规范（20分） 9、自行车排放（5分）10、班级活动（10分）11、班级安全（5）12、校园文化(5分）13、会议考勤(5分) 14、家校联系（5分）15、奖罚分 二、考核办法 1、定期检查、量化考核。 2、政教处负责评比。 3、日检查、周公布、月小结、期末汇总。 三、评分细则 〈一〉路队（5分） 1、各班选出路队长，路队长负责整队，无路队长者扣2分。 2、放学铃响后，路队15分钟内必须离校，否则，每拖一分钟扣0.1分。 3、路队不整齐，有乱跑打闹者，每有1人次扣0.5分。 4、班主任护送路队至指定路口，如无教师护送扣2分，无路队旗扣1分。 5、进出学校时，只要有2人以上就必须自觉排队，靠右行走，不自觉排队者，每有1人次扣该班0.5分。 〈二〉两操（15分） （一）眼睛保健操（5分） 1、眼保健操音乐一响，班主任要迅速到本班组织学生做操，如无教师看班扣该班1分。 2、做眼睛保健操不认真、东张西望、说话、打闹者，每1人次扣0.5分，全班未做，本次为0分。 （二）广播操（10分） 1、课间操集合时，要快、静、齐，有说话、打闹者，每人次扣0.5分。
初中教师业务考核细则 一、指导思想以三个代表和邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针，充分调动广大教职员工的工作积极性，推动素质教育的全面实施，促进我校的教育教学质量的不断提升，公平、公正、客观、全面的考察每个教师的工作，结合我校实际，制定教师教学工作量化考核细则。 考核内容： 二、考核范围 学校全体教职工 三、教师业务考核细则 （一）、教案 每学期教案集体检查四次（一月一次，每次计 10 分。抽查次数不限。） （ 1）教案书写不及时每次检查扣 5 分。 （ 2）教案书写不工整、不详细每课时扣 1 分。 （ 3）教案书写没填写、教学目的、重难点、教法课时、板书设计，教学反思等每空缺一项扣 1 分。 （4）教案书写必须按照进度计划超前一周，检查时，与实际授课不附的（教案超出实际授课的不计）每次检查扣 5 分。 （5）上课时要带教案上课 , 不带教案上课每次扣 5分。 （6）严禁使用老教案，发现一次扣 20 分，并给予通报批评。备注：教案积分全部计入教师量化考核。 （二）、作业 作业检查采取集体检查和抽查相结合的原则，每次检查记10 分，由各班学习委员集体检查，检查时间定于单周的周一上午，及时公布结果，下午教师例会公布得分结果，具体评分办法为： 1、检查时不能按时交送的每次扣 2 分。 2、每少交一本扣 1 分。 3、每少批改一次：数学每次扣 1 分；语文作文每次扣 10 分，无批语的、批语简略的扣 5 分；英语每 次扣 1.3 分；理化九年级每次扣 3 分，八年级每次扣 3 分；其他科（笔记）每次扣 2.5 分。 4、各科作业标准： 语文：作文两周 1 篇，周记每周 1 篇；数学：每周 5 次；英语：每周 4 次；理化：九年级每周 3 次，八年级每周 1.5 次；其他课（笔记）每周 2 次。备注：作业积分全部计入教师量化考 （三）、月考学校统一印发试卷，同一时间考试。月考结束后，班主任发放“告家长书”并有家长签字，切实做好“家”与“校”的沟通。 1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析的，每次记 5 分，不交者不计分。 2、月考试卷应全批全改。 3、教师强迫学生评卷，发现一次扣 20 分。备注：月考积分全部计入教师量化考核。 （四）、教研 1、推门课 （ 1）、积极参加听课，并认真做好听课记录，对执教教师进行积极评价的每节计 2 分。不参与评价的扣 1 分。（教导处或校长签字盖章有效） （ 2）、执教教师拒绝其他教师听课者，每次扣 5 分，为听课而随意调换教学内容，改变教学策略者，每次扣 3 分。 （3）、参与听课的教师，应关闭通讯工具，不得因此而影响教学秩序，否则每次扣 5 分 （4）、迟到或早退每次扣 2 分。 （5）、任课教师每周听课至少一节，学校领导每周至少两节以上，每少一节扣 5 分，（以实际听
班主任量化考核方案 一、指导思想 为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作，学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体及实施奖励的依据。 二、考核的原则 1、坚持实事求是、公平、公正的原则。 2、定期检查与随机抽查相结合，定性和定量相结合的方法进行。 3、注重工作实效，全面考核，综合评定。 二、考核办法 班主任考核以学校办公室、教导处、政教处的检查、记载为依据，由分管的副校长及政教处（少大部）集体评定，由班主任审阅，最后由校长审定。 1、根据班主任工作职责要求，注重对班主任工作过程的量化考核。 2、有以下行为的班主任将不参加本年度优秀班主任的评选。 ①不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，造成一定影响的。 ②因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的较大问题教育处理不力者。 ③因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差，或不服从学校安排而导致工作无法开展者。
④有体罚或变相体罚学生经上级部门查处者，或其它违反师德师风规定的行为者。 ⑤不服从学校领导安排工作的。 3、考核办法中的部分分值的判定由学校行政随机抽查，或其它文字记录为依据。 三、考核内容 1、履行教育部新颁发《中小学班主任职责》，落实对学生的教育引导，关注每个学生的全面发展。 2、班级学生常规管理及班队活动的组织。 3、班级安全管理及教育活动。 4、班级文化建设。 5、学校活动的组织参与。 6、家长学校工作。 四、班主任的权益及奖惩 1、学校保留班主任津贴，期末考核与学校奖励性绩效工资一同发放。 2、每学年度定为优秀等次的班主任，优先参与本年度的评优树先的评选。 五、计算方法 全校班主任每月津贴总和（元）的10％÷全校班级每月量化考核分值之和（分）×每班每月量化考核得分（分）＋班主任每月津贴的90％＝各班主任每月所得班主任津贴总数（元）。 六、此方案坚决与学校绩效考核方案挂钩，并在期末兑现。 七、年级组长量化考核与所负责的年级挂钩；科任教师量化考核占所任班级量化考核的90％，英语教师量化考核成绩与所任英语
教师绩效评价作为一种组织绩效评价是公共部门绩效评价的重要内容，作为改进当前教师管理的一种有效工具，绩效评价和绩效管理越来越受到人们的重视。本站今天为大家精心准备了小学教师量化考核细则，希望对大家有所帮助! 小学教师量化考核细则 为了提升管理效益，极大地调动教师的积极性，有效推进课堂教学改革，充分调动广大教师的积极性和创造性，避免教师平时工作的主观随意性，特制定本量化考评方案。本细则坚持过程考核与终结性考评相结合，奖惩激励与促进教师成果评价相结合的原则。考核结果直作为教师年度考核、评优、晋职的重要依据，本量化考核每学期进行一次。 一、考核领导组织 组长侯鲁雨 副组长李红霞王伯锋付海林 成员王大伟于姗姗孙雪飞曹丽萍马立成 李海涛赵丽艳 二、考核内容 计划总结(述职报告)(5分)。每学期期初期末按时上交计划总结，格式正确，内容完整。计划内容详实、有条理，可操作性强，符合教育教学规律。述职报告能完整记录本人一学期的真实工作情况，发扬优点，查找不足，能更好地促进今后的教育教学工作。 教学设计(5分)。 教师备课必须按课堂教学改革要求进行备课，坚决杜绝抄袭或完全网载的现象，坚持集体备课与二次备课相结合的原则。教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过渡语、总结语)、当堂训练、作业设计、板书设计和教后反思等。 课堂教学(20分)。 以“少讲多学，精讲多练”和“小组合作学习”为原则，运用新课改理念调动学生的学习积极性和主动性。恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥信息技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用。具有较强的驾驭课堂教学的能力，能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况，及时调节教学节奏和步调，进行正确的教学反馈。注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导。课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做到“六不”，不坐着上课、不接待客人、不接电话、不拖堂、不脱离课堂、不体罚变相体罚学生。
小学班主任（班级）工作量化月考核细则 班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。为切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任性，提高班级管理成效，特制定本方案。 一、考核目的 仁以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。 2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。 3、为班级及班主任工作提供量化基础。 4、为评优选先提供依据。 二、考核原则 仁科学性与可行性相结合的原则：班主任工作考核既要客观、公正、讲究科学，又要简便易行，便于操作。 2、评价与指导相结合的原则：考核是手段，通过考核，使被考评者受到启发和教育，自觉地发扬优点，克服缺点，修正错误。 3、可比性与激励性相结合原则：考核尽可能突现可比性，有比较才有鉴别，通过比较激励班主任奋发向上、努力做好本职工作。 三、考核内容和分值设定 班主任工作考核内容由班主任自身休养、常规工作和班级管理、学生管理四个部分构成，班主任工作量化考核基础分值设定为1000分，其中
自身修养为100分，质量监控150分，安全工作150分，班主任常规100分，班级管理200分，学生常规200分，学校月主题行为习惯培养100分。 四、各板块考核细则 （一）自身修养（100分） 1、遵纪守法（30分）：体罚学生，向学生罚款，乱收费，有偿家教, 有偿补课，推销教辅资料等等，如有举报，情节严重的一次性扣除所有得分。 2、认真学习（20分）:认真学习教育理论与班主任工作经验。有区级或以上发表或获奖的班主任工作案例论文等按教科研细则加分。 3、勤奋工作（20分）:早晨按时到岗，中午按时到班，按时完成学校布置的各项工作。不能按时完成或拒不完成者，酌情扣分。 4、关爱学生（30分）：尊重学生、关爱学生，认真做好学生的思想工作。不得歧视、厌弃问题生。有帮扶学生记录、学困生转化记录等。（二）质量监控（150分） 1、日常有效协调班级科任老师在班任教情况。（10分） 2、阶段与期末检测班级后进学生有效提升。（50分） 3、阶段与期末检测班级优秀率有效推进。（50分） 4、参与区统测或学校月考、抽测等稳中有进。（40分） （三）安全工作（150分） 能及时有效落实并保证学生的在校安全，消灭本班安全隐患，杜绝安全
永丰小学 教师工作量化考核评估细则 2012 年8 月28 日 永丰小学教师工作量化考核评估细则 为了贯彻落实各级关于教师绩效考核的方案基本精神和要求，进一步
完善我校教育教学工考核激励机制，特参照《普集街乡教师工作绩效考核 细则》，制定我校教师绩效考核细则如下： 一、考核领导小组 组长：薛彦博 成员：郁小站张博张秋燕 二、考核评估原则 1. 坚持激励先进，促进发展的原则。要注重教师工作实绩和效率，体现 多劳多得和优绩优酬，以调动教师工作的积极性和创造性。 2. 坚持客观公正，科学民主的原则。考核要实事求是，公平合理，考核 结果经所有考核组成员签字后，当月予以公布。 3. 坚持尊重规律，以人为本的原则，要采取定性和定量相结合，过程和 终结相并重的方法，全面合理地考评。 三、考核内容及标准 （一）品德品行考核（10 分） 1. 坚持政治学习，有团结协作精神，关心爱护学生，品行端正，记 10 分。 2. 有下列情形之一者，按情节扣除2-8 分： （1）不遵守校纪校规，随便旷职或编造虚假事由请假的。 （2）体罚或侮辱学生的，向学生乱收费以教谋私而造成不良影响的。 （3）无故不参加学校的升旗、集会、例会等集体活动，或在值班护校期间内随便离岗或不按时到岗的 （4）拒不接受学校分配的各项任务，或接受任务后有意拖延而不积极完成的。 （5）未按时完成教育教学任务或由于工作出现重大失误而受到各级通报批评的。
（6）其他违反《教师职业道德规范》和教育法规，在社会上造成不良影响的行为。 （二）出勤考核（15 分） 1. 每月能出全勤者记15 分。 2. 迟到或早退每次扣0.2 分，三次不签到扣0.2分，旷职1 节扣1.5 分，如该项分值扣完按负分计算。 3. 事假每节扣0.5 分，每月事假超出三天以上的，超出部分每节按0.8 分扣除。 4. 非住院病假每天扣1 分，短期住院病假每天扣1 分，因严重疾病住院治疗（履行了请假手续的）的，采取一事一议办法处理。 5. 婚、丧、产假等在国家规定的假期内不予扣分，超出规定期限的按一般事假处理。 （三）教育教学考核（45 分） 1. 计划及总结（5 分） （1）认真撰写、制定并及时上交的，记5 分，不及时上交者扣1-3分； （2）计划或总结内容不具体，不符合要求的扣1-2 分； （3）未能落实教学计划，没有按计划完成教学任务的，视具体情况扣 1-2分 2. 备课（8 分） （1）备课节次符合进度、环节齐全，过程操作性强，书写认真，记7- 8分 （2）缺课1节扣0.3分，若该项分值扣完后按负分计算。 （3）备课内容出现环节不齐，无板书设计或教学反思，过程简单无操作性者，扣1-3 分。
班级量化考核细则 一、总则 学校对学生的管理，主要通过班级管理落实。为了适应我校的快速发展，调动班主任的积极性，加强学生干部和责任心，培养全体学生集体主义观念，给同学们创造一个良好的学习环境，根据《中学生日常行为规范》，特制定《班级量化考核细则》。 1、学校对学生的管理通过班级管理落实，学校对班级常规管理从纪律（包括早操、课间操、集会、上课、就寝和安全）、卫生两个方面进行量化，依据月积分排名核算常规管理津贴，津贴分三个等级，级排名前1/3的班级，中1/3的班级、后1/3的班级（九年级和八年级一起评比）。七年级前3名的班级和八九年级前2名的班级颁发“纪律”流动红旗和“卫生”流动红旗。 2、班级积分作为评选优秀班集体、优秀班主任的主要依据。 3、由学校德育处、学生会和值班老师落实量化考核结果。 二、纪律考评细则 （一）检查制度 1、检查实行扣分制，不设基础分。 2、每天由值日教师、学生会检查落实。 （二）扣分办法 1、早操、课间操、集会 ①集会、集合做到静、齐、速，年级集合不超过10分钟，学校集合不超过10分钟，迟到一人次扣1分。开会期间，小声说话、看书报杂志、来回走动者一人次扣1分。集合缓慢、队列事整、秩序混乱者，扣班级2分。 ②私刑次上操或集合，学校随机抽查1－2个班级人数，缺1人，扣班级1分（请假者除外，但必须由班长出示请假条）。 2、上课（包括上自习课） ①课堂秩序混乱者，扣班级2分。 ②课堂上有交头接耳、互窜座位者，一人次扣班级1分（检查者必须落实到人）
③上课期间在校园（包括卫生室、食堂、厕所）转悠，无故旷课者，一人次扣2分 ④上课期间，看武侠、言情等不利于学习的课外书，睡觉者，听收（录）音者，一人次扣班级1分。 3、三餐饭后及午休限制学生活动时间 ①早自习、上午、下午进教室迟到一人扣1分。 ②三餐就餐时间教室内不得滞留学生（身体不适且德育处有记录者除外）、午休期间在校园转悠，一人次扣班级1分。 4、就寝 ①学生在熄灯铃响之前10分钟必须进宿舍（看病、家长探望或被老师找去谈话者除外），无故迟到者，一人次扣班级1分。 ②就寝铃声落后，仍在室内外走动不就寝者一人次扣1分，玩手机者扣2 分（同一人发现两次以上，由学校出面不为其提供服务者，本班学生视为流失一名学生）。多人说话而又查不明的，扣班级2分。 ③学生在熄灯铃声落后，仍在卫生间洗刷、厕所大小便，未进寝室者，一人次扣1分 ④向楼下扔杂物、泼水以及熄灯后私自拨动总开关者扣班级2分。互窜宿舍、在宿舍踹门、柜者，扣2分 5、其它 ①在校园内穿奇装异服、佩戴首饰、留长发怪发、染红黄头发、校服穿着不严谨或乱涂画者，一人次扣班级1分。随地大小便、从教学楼往下乱泼乱倒者，一人次扣2分。 ②饭堂挤队加队者，一人次扣班级1分。 ③吸烟、酗酒、打牌、赌博、谈情说爱者，一人次扣班级2分。 ④偷盗或故意毁损公物者，除加倍赔偿外，一人次扣班级2分。 ⑤结伙斗殴、聚众闹事者，一人次扣班级2分。 ⑥在学校成立帮派组织，强行索要他人财物，威胁他人人身安全者，一人次扣班级2分。 ⑦不服从老师、学生会正当管理，扣班级1分，情节严重（如辱骂教师、学生会成员）者扣班级5分，情节及其恶劣者学校不为其提供服务。
教师量化考评细则 上仓学校 年秋2013
教师量化考评细则 为了进一步加强对学校各项工作的管理，增强和提高教师的工作热情，奖勤罚懒，结合县局提出的 “学校规范管理提升年” ，使我校各项工作再上一 个 新台阶，特制定本期方案及细则。 一、总则 、学校按一下几个方面对教师进行考评。1 （）环境卫生1 （）常规管理2 （）教研教改3 （）师德师风及安全4 （）教学实绩5 （）其它6 、充分体现公开、公正、公平、透明的原则。2 、对班级管理有特色，切受到乡中心校以上3 单
位表扬的，给学校添光的，给予奖励。 二、考评办法及奖惩、常规检查每月一次，并公开检查情况，记1．录 在档，期末汇总。 、每位教师量化分为分，考勤或请假从1002 工作量中扣除，直至扣完。 、对学校分配的任务不能按时按要求完成的，3 或在上级检查中，对学校造成负面影响的，每次扣（——分）0.10.5 三、考评项目、要求、及检查标准、对于班级卫生区及办公室卫生要保持清1 洁，桌椅摆放整齐美观，无卫生死角。学校将从各班中抽取学生成立检查小组，每天两检查，每 周一评比。连续天倒数第一的班级扣班主任52 元钱。如果在上级检查中受到批评的班级，每次扣班主任元。20、常规管理2 （）积极完成学校布置的各项任务，电话1 通
知，会议安排，每拖延一次扣分。0.1 （）电话通知不到，学校只拨三遍，无论2 是个人事务或学校事务，造成损失，后果自负。（学校事务每次扣分）0.2 （）按时参加各种会议及活动，不迟到，3 不 旷会。迟到一次扣分，旷会一次扣分，0.1 0.2（病、婚、丧假除外）。 （）实行签到上班，请假一天扣分。0.34 （）周一至周五禁止喝酒，否则每次扣50.5 分。 （）对学校要求的各项计划、总结、作业、6 教案、听课记录、学习笔记、心得体会之类的特别是乡中心校及上级检查中，受批评甚至当典型的每次扣分。1 （）不体罚或变相体罚学生，否则扣分。70.5 ）上好体、音、美、写字、社、品、自课，8 特别是美术、品德、社会、自然都要有作业及批改，音乐要求每班至少两周学一手歌，体育一至六年级都要有体质体能检查每期至少一次对以上要求缺一项扣分。0.1 （）班级要有班级日志，否则扣分。0.59 （）教室内标语和挂图悬挂要整齐，学习10 园地要经常更换内容，否则扣班主任及任课教师分。0.1 （）每月进行一次上课教案、作业、听课11 —记录等常规检查，对不符合要求
教师岗位考评及奖惩措施 老刘庄小学（2014年度） 为了全面贯彻落实科学发展观，进一步落实教育立县战略，促进教师专业发展，进一步调动广大教师的工作积极性、创造性，形成科学的评价机制，提高教育教学质量，提升办学水平，特制定本考核细则及奖惩办法。 一、考评细则： （一）工作量（10分） 1、周授课时数每节计0.3分； 2、担任班主任记2分； 3、担任学校中层领导记2分；（教导主任、总务主任、教研组长、少先队辅导员等） 4、担任学校领导班子成员记2分。（校长、教导主任等） （二）职业道德（10分） 1、无故不参加政治业务学习1次扣1分，无学习记录扣0.5分； 2、行为规范不符合教师身份扣2分； 3、体罚或变相体罚学生扣2分； 4、与家长吵架扣2分； 5、教师之间吵架扣2分； 6、礼貌、仪态等不符合教师身份扣1分； 7、不维护集体利益扣1分。 （三）工作态度（10分） 1、出全勤计5分； 2、规定假内每请假1天扣0.5分，规定假外每请假1天扣1分； 3、迟到或早退1次扣2分，旷职半天扣5分，旷职1天以上取消评奖资格，并扣除缺勤天工资； 4、上班时间上网聊天、玩游戏、出校门办私事等每次扣1分。 （四）备课（10分） 1、无教学计划扣1分，教学计划不规范扣0.5分； 2、不按时送交教案签字每1次扣1分；
4、发现无教案上课扣5分。 （五）上课（10分） 1、不按时侯课发现一次扣0.2分； 2、上课迟到或早下课每发现一次扣0.5分； 3、不按课程表授课，私下调课，每发现一次扣0.5分； 4、不按教案进行授课，课堂教学效果差扣0.5分； 5、课堂组织管理出现混乱现象扣1分； 6、不运用启发式、探究式、参与式等教学方法，而用注入式、填鸭式等扣2分； 7、上课没按教案设计的教学活动进行扣1分； 8、上课讲与所教内容无关的话扣0.5分； 9、上课时不用激励性方法评价学生，呵斥、侮辱学生，伤害学生自尊心扣1分； 10、上课时间接、打手机扣2分，手机不在振动状态，出现铃声扣0.5分，吸烟扣2分； 11、板书潦草、设计不合理扣0.5分； 12、教室内和门前卫生不干净扣1分； 13、上课不使用普通话扣2分。 （六）布置批阅作业（10分） 作业量要适中，附合教学目标，题型内容丰富，难宜适中，每次1—2页。 1、作业布置不附合要求扣1分； 2、作业题来自配套练习扣1分； 3、作业批阅不规范扣2分； 4、不按时批阅作业扣1分； 5、作业错判、漏判超过10%扣1分； 6、不重视学生书写扣1分； 7、不要求学生纠正错题错字扣1分； 8、不注意作业本保护扣1分； 9、不要求学生统计作业次数及等次扣1分。