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培训游戏大全

培训游戏大全
培训游戏大全

《培训游戏大全》

目录

内容简介

引言:如何使用本书

第一章:培养自然幽默感的游戏

游戏1——盒中有乾坤

游戏2——作诗凡易事

游戏3——一唱一和

游戏4——健忘的故事大王

游戏5——坦然自信地应对

第二章:培养创造性思维的游戏

游戏1——笑对小错

游戏2——务去陈言

游戏3——自由联想

游戏4——随机的理由

游戏5——戏剧的对白

第三章:培养煽动力的游戏

游戏1——群犬之首

游戏2——授权之道

游戏3——子曰

游戏4——天才猎头

游戏5——招聘游戏

第四章:构建富于创造而合作的团队的游戏游戏1——集体智慧

游戏2——信息发收

游戏3——抵制的搭档

游戏4——小小的一个词

游戏5——两虎相斗

第五章:帮助人们应对变化的游戏

游戏1——物品拍卖

游戏2——恐惧“阻力”

游戏3——婚宴上的宾客

游戏4——较量游戏5——Squishy玩具公司

第六章:使听众放松的游戏

游戏1——短语接龙

游戏2——乱语专家

游戏3——支柱

游戏4——谁想听你讲?

游戏5——小菜一碟

第七章:提高情商的游戏

游戏1——情感传递

游戏2——在公司的转型期

游戏3——把雪梨卖给夏威夷人

游戏4——请理解我

游戏5——理想的工作环境

第八章:降低工作消极性的游戏

游戏1——始作俑者

游戏2——猜谜

游戏3——美好的世界

游戏4——字母表羹

游戏5——遵守誓言!

第九章:提高对付难缠之人能力的游戏游戏1——平静一下

游戏2——保持默契

游戏3——辨别行为类型

游戏4——察言观色

游戏5——预先准备

第十章:增强自信排除恐惧的游戏

游戏1——雕塑作品

游戏2——做还是不做?

游戏3——动物本性

游戏4——攻破界限

游戏5——化解对抗

内容简介:

如何成为最受听众欢迎的培训高手?

·本书囊括了适用于常见培训主题的数十个原创的精彩游戏,这些主题包括如何激发创造性,常用管理技巧、如何应对变革等等。

·通过游戏可以激发学员的学习热情。

50个培训游戏—让学员在欢声笑语中聆听你的教谕、汲取知识的养分

最近,关于人类大脑和思维的研究证实了大多数培训者共同的猜想:如果学习过程中充满了幽默和乐趣,学员就能更好地学习和思考。《培训游戏大全》给大家提供了50个原创的、经过实际运用的精彩游戏。它们涵盖了大部分常见的培训主题,包括管理技术、如何应对变革、提高情商、如何对付难缠的人等等。通过这些游戏,你可以把自己教授的相关知识深深地印在学员的脑海中。

这本通俗易懂的游戏手册给出了详细的游戏操作步骤。无论你是培训新手还是谙于此道的老手,对你都是有用的,能够是你的培训充满欢乐、幽默和创造性。本书每一章节都给出了与某个培训主题有关的五个游戏,这些培训主题涉及的都是与商业活动相关的重要技能。每个游戏都包括了(1)理论背景知识,(2)幽默开场白示例,(3)游戏步骤,(4)游戏中要用到的材料,(5)提问等几部分。贯穿整个游戏的还有一些适当时候运用幽默的小技巧,这会使你运用这些材料时更加得心应手。

《培训游戏大全》会帮助你发挥出你的幽默天分,帮助你吸引学员的注意力,把他们需要的基本技能非常到位地传授给他们!

引言:如何使用本书

在培训的过程中,你可以自然、得体、巧妙、恰当地运用幽默。最重要的是,这样做能够提高学员的学习效果。

大部分培训教员都知道,如果能够在培训过程中巧妙地运用幽默,可以使任何一个培训变得生动活泼。然而,很多培训教员都觉得自己不是天生的幽默大师。他们认为幽默是一种天赋。他们总是这样认为,如果一个人在小学、中学的时候就不幽默,那么他们长大了自然也不会幽默。

幽默确实是一种天赋——但是我们每个人都与生俱来地拥有这种天赋。幽默的天赋并不能用你能够讲多少笑话、能够使用多少新奇的词语来衡量,而是要看你玩游戏的能力。任何一个人小时候都是玩游戏的高手。我们认为你现在的职业尽管是一个专业教员,但你在本质上仍然有从前那个孩子的影子。这就意味着,你实际上已经知道在学习游戏的过程中如何使用幽默,只是现在有一点儿生疏罢了。

《培训游戏大全》给出了50个原创的幽默培训游戏,它们会让你领略到以游戏的方式学习所带来的欢乐。在书中我们还给出了做好这些游戏的小技巧,它们可以帮助你更好地领会游戏中所教的内容,更愉快地享受游戏中的乐趣。在使用本书的过程中你可以根据自己的需要和培训进程的安排对本书的内容进行调整。例如,本书中的每个游戏都有一个“幽默开场示例”,你大可不必把它背下来,甚至可以不用它。它只是给出了一个示例,开场白的目的是向学习的真实内容过渡,并且向学员发出这样的信号,这些游戏不仅能够让你学到很多知识,而且非常有有趣。我们在书中也给出了利用幽默来实现目标的方法。在书中我们还为你应答学员提供了幽默诙谐的“语言库”。

我们建议你提些问题,以帮助学员加深对游戏的理解。你应该注意到,只要换一种提法,这本书上的大多数游戏通常还可以。用于介绍或强调其它主题(在每个游戏的幽默我们都给出了该游戏适用的其他主题,我们将它放在“适用的其他培训主题”小结中)。

如何使你成为一名幽默的培训者

写这本《培训游戏大全》由两个目的:第一,给培训者提供一些游戏方法,它们能够寓教于乐,可以借此教会学员很多商业技能。第二,增强培训者在培训过程中运用幽默的信心,让他们确信运用幽默是他们与生俱来的才能。这就是我们建议你从第一章培训自然幽默感的游戏开始的原因。

第一章的游戏说明了自然的幽默区别于做作的幽默的重要特点。自然的幽默应遵循以下原则:

1.不要刻意地表现滑稽

2.创造宽松的环境

3.注重与听众的交流

4.积极评价

5.承认失误

接下来我们将简要阐述一下这几个原则,并提出一些实用的建议,供你在实践中运用这些原则时参考。

不要刻意地表现滑稽

刻意表现滑稽的培训者不关心听众,他们把培训课当成自己获得注意和认可的机会。但是我们要记住的是,一个培训教师不同于俱乐部里的滑稽演员。在教室里培训学员,目的不是娱乐,而是传授知识。

有幽默感的培训教师看到整个世界,包括学员在内,都蕴藏着令人愉快的要素。他们能够欣赏所有能带来笑声的事物,这些事物不一定来自他们本身,可能是来自周围的环境,也可能来自学员。通常,他们运用幽默的目的是使听众不过于严肃紧张,使课堂的气氛欢快轻松。他们的天赋不在于时时都能滔滔不绝地讲出笑话,而在于时时都会带来欢声笑语。这是你应该努力成为的培训者,能够和学员一起分享学习过程中的欢乐。

创造宽松的环境

当然,幽默的培训者也不是完美无缺的,他们允许自己犯错误。他们应该寓教于乐,而不是刻板教条。正因为如此,他们常常会发现,他们有很多主意可以选择,这些主意可能意味更深远、更富创造力、更不拘一格。总之,是解决问题的更好方法。

让我们来想象一下,在培训过程中,你不可避免地会遇到一些意外情况。比如,突然停电了;或许墙上的一个螺丝掉下来;或许半数学员不知道来学习班的路,延误了40分钟才匆匆赶到。

把这些情况当作发挥你的幽默才能,开发你的创造性思维能力的机会吧!通过引导大家开怀大笑,提高应对突发事件的能力,你将为学员创造出一个宽容、友好的环境。在这样的环境中,学员会感到自己得到了尊重、信任。这同样也是一个能够激发学员思考的环境。注重与听众的交流

几乎每个出色的喜剧明星都会同意这样的观点:观众中爆发的最大笑声,常常不是因为那个嘴逗的笑话,而是来自他和听众会心交流的那个时刻。

这对出色的培训者来说,这是一个非常重要的信息。为什么?它说明要引发听众的笑声,不一定需要什么喜剧表演的天分。事实上,出现幽默的最佳时刻是在会心交流的环境下产生的。学员知道这其中的确有着令人激动的事情:在这样的环境中,发生的每一件事情都令人激动。更重要的是,他们知道他们中的每个人都是这个环境中的一分子,这就很容易产生自由轻松的笑声。你可以很容易地做到这一点。下面是一些方法:

·真诚地对他们的看法做出反应,而不要敷衍了事滴说:“嗯”,“我知道了”,“哦,很好”。·可以让其他学员来回答他们的同伴提出的问题。

·在培训过程中充分利用小组讨论的方式(这种凡是还能够使记忆保持长久)。

·将课程的部分内容提纲发给学员的团队,让他们给其他学员讲授。

·将学员作为“客座专家”,充分发挥他们的作用。如果发现他们对某个题目有较深入的了解,或者是有较深刻的切身经验,能够用来说明某个题目,可以请他们讲一讲。

·最关键的是,培训的设计不要显得信息过于密集。你会问,如何运用“与听众保持交流”这个原则?所有研究都表明,信息过于密集的教学大纲只是看上去不错,实际效果未必怎么样。其中一个重要原因就是,它没有留出充分的时间让学员提问题,而这种提问对长期的学习效果是非常重要的。在设计你的课程时,要注意留出足够的提问、回答的时间。

·实施这个原则的最好方法就是:做你的学员伙伴似的好朋友。对他们的良好表现表示极大的赞许。你可以运用下面的技巧:

对他们的幽默总是报以开心的笑声(如果这个幽默不合时宜,处理技巧见后面)。

更好的方法是,将他们幽默诙谐的话大声重复一遍,以使全班的学员都听到(这会带来很好的效果)。在休息的时候可以似乎无意地提及说某个学员提了一个很好的问题,或者说他做了一个很出色的回答。

只要能够发挥出学习过程中的主人——学员本身的积极性,就尽量运用你能想到的一切技巧,尽量多想,尽量多用。

积极评价

许多研究表明,如果头脑的想象力和相关的情绪处于很积极的状态,可以大大增强形象思维和创造性思维能力。所以,在和学员交流的是很,要让他们感受到积极、认可的氛围。这就需要你用一种积极的观点来看别人,这通常可以表现在:

·使用积极的词语,比如:通常说“这很好。”而不是“这可以减少一些问题”。

·自己出了洋相,幽默机智地承认。(关于这一点,更详细的内容可见下面一条原则,即“承认失误”。)

·最重要的是,要形成一种习惯性的兼收并蓄的态度:“告诉我你更多的想法”,而不要说:“我不敢肯定那样一定能行”。

所有这些行为都有助于学习环境的改变,是指能够更好地促进学员的思考积极性。这难道不是你想要的吗?

承认失误

专业喜剧演员(或者自然的幽默培训者)都会承认,每个人都有出洋相的时候。

你作为一个培训教员,也必须承认并接受这个事实。好在如果你能够诚实而优雅地处理好这样的局面,你会收到意想不到的效果:一、能够加深学员对你的尊敬;二、可以塑就学员接受风险的习惯。如果某项活动不能按照预先设想进行,我可以教你一个简单但有一点歪聪明的办法:马上向学员承认自己的失误。然后,以一种“大无畏”的精神感谢学员能够勇敢地提出不同的正确批评。作为一个训练有素的培训者,你还可以利用这种情况作为试路石,探就学员更深层次的需求、动机、恐惧和风格。

如果你能够万无一失地做到这些,我向你保证,你即使不会成为讲笑话的大师,也会被认为拥有幽默的天赋。下面我们来讨论一个不能回避的话题。

不恰当的幽默

关于什么是不恰当的幽默,已经有很多书作了说明,我们在这里就将它浓缩为一个简单的原则:具有贬低意义的笑话只能针对自己活着和你自己具有同一属性的那一群人。

这其实很简单。例如:

·莎莉(Sharyn)和朵妮(Doni)(本书的两位女作者)可以很安全地拿女人开玩笑,但不会拿男人开玩笑:“如果一个男人在森林里演讲,而周围却没有一个女人听,他还会出错吗?”·我们拿培训者开玩笑比拿工程师开玩笑安全:“要有多少个课程设计教师才能够完成一桩绑架案?6个。一个绑架人质,另5个拟敲诈留言。”

·如果你暂时想不起下面的内容,你可以说:“大脑短路。”

一些自嘲的幽默确实能拉近你和学员的距离。但是我们建议你不要用得太多,不要让学员觉得你需要“治疗”。

记住:不要拿任何一个学员开玩笑,不管他提出的问题多么幼稚可笑,伤害他会拉大你和学员的距离。如果你让一个学员难堪,其他所有学员都会不信任你。这一点你必须牢记在心。

现在就让我们出发吧!好好享受吧…...

第一章:培养自然幽默感的游戏

这一章介绍的游戏能够帮助你增加幽默感。我们建议,你在训练一批新的培训者练习这些技巧之前,先与你的搭档玩一下这些游戏。这些游戏室按顺序组织的,我们建议你按它们出现的顺序组织培训。

游戏1——盒中有乾坤

主旨

自然、幽默的培训者并不刻意地表现幽默,他们追求的是使训练过程变得更加有趣的方法。现实的世界是幽默的真正温床。你需要做得是放松,开启连接你和这个世界的智慧之门。这个游戏就是为了帮助学员学会放松他们紧张的思维,从而诱导更多有趣的精彩时刻自然发生。

时间

10分钟

材料

只需要你的想象力。

开场白

[举起你的双手,好像正拿着一个大约20cm见方的硬纸板盒子。]

“在我的手里正拿着一个并不存在的盒子。每个人都能看到它吗?(看上去要很严肃,学员会不容质疑地点头。然后,问一个人:)它多大?(不管答案是什么,你都要说:)对,大家都同意吗?(提示:如果学员说盒子特别大或者特别小,调整你的双手,使人看上去好像你举着一个那样尺寸的盒子。)这是一个魔盒。一会儿,你们会惊奇地发现,你们中的半数在椅子底下正巧有一个这样的盒子。让我们看看哪些人有?”(现在扔掉你自己的盒子,开始游戏。)

步骤

1.把学员按两人一组分组。每组中的戴手表较大的人记为A,另一个人为B。让所有

的A从他们的椅子底下取出他们的“盒子”。然后说明有戏的步骤。

2.A举着盒子面向B,说:“你好,伙计,告诉我这个盒子里面有什么有趣的东西?”

3.B立即把手伸到里面,抽出一个想象的物体,说出它的名字。因为没有标准,答案

也就无所谓对错。但有一个要求:它必须有趣。它也许是一块粉红色的鸡肉;也许

是一份用烘箱餐叉占据整个世界的商业计划;也许是一个体毛很多、赤裸的总裁懒

洋洋地坐在盛好热水的浴盆里(毕竟,这是一个魔盒,尺寸大小是没有意义的)。B

必须不断地、尽可能快地、一个接一个地从盒子里取出有趣的事物,直到他“大脑

枯竭”(brain fry)。这会很快发生。当它发生时,B应该立即停止。

4.现在B从A的手中接过盒子,亲切地说:“轮到你了。”A再尽可能快地从盒子里限

出有趣的、令人高兴的东西,直到他也“大脑枯竭”。

5.两人稍稍休息。

6.A再次举起盒子,但是这一次他得对B说:“你好,伙计。在这个盒子里有什么陈腐

的、烦人的、没趣的东西?”两个人重复刚才的过程,说出他们的名字,直到他们

“大脑枯竭”(通常一到三分钟)。

提问

·你注意到第一轮游戏说有趣的事物和第二轮游戏说无聊事物,有什么不同吗?那一次比较容易做?什么时候你充分利用了你的大脑?要点:在第二轮中,当你尽力表现不幽默的时候,是否还有一两个有趣的想法闪过?(提示:这种情况至少在一些人中存在,请他们说出他们当时的想法,让全班都知道。这常常会引来哄堂大笑。然后告诉学员:在一两分钟的练习中,如果能够突然想出一些事先没有想到的有趣的想法,那么在训练的过程中,它们同样也一定也会出现的。)

·在第一轮中,强制要求你表现幽默时,你在想什么?

·如果你站在一群人面前,也存在同样的内在的强制要求刻意表现幽默时,情况又会怎样呢?

其它培训主题

·创造性地解决问题

·表达技巧

·应对变化(例如,更富有创造性地应对一些变化。用“不要力求新颖”代替“不要力求幽默”。)

·团队的建设(对于大家群策群力的会议,要求还是“不要力求新颖”。)

游戏2——作诗凡是易事

主旨

自然、幽默的人表现出来的基本特点有两个:他表现出的幽默是自然的、自发的,不是做作的,装模作样的;第二个特征是他们通常有很强的理解能力。自发性是需要时间培养(事实上是重新学习,因为当我们还是孩子是,我们都有自发性)。事实上,培养者幽默的声望还需要其他方面的技巧;其中关键的有:如何成功地处理不可避免的尴尬时刻,在这些时候,他们可能一点幽默感都没有了,不知道如何应答听众的反应;还有的时候是出现了事先没有预料的情景。培训者如果能够在这些时刻表现出足够的机智和处理技巧,他在培训界必将声明鹊起。这个游戏传授的就是如何应对出现“大脑短路”而出现空白这种紧急情况的技巧。

时间

10分钟

材料

列出四种韵脚的题板(可选)。

开场白示例

“只有在沉思的是很,你们才会希望大脑一片空白不要让那些与思考主题有关的事物干扰你的沉思。如果你们面对一群人,大脑一片空白会使你们感到惊慌失措。我们要做得这个游戏就是要让你直面这种可能出现的恐惧心理,训练你自发的思维的爆发力,高度技巧地处理这种局面。”

步骤

1.贴题板,或者向学员介绍四种诗歌的韵脚形式:

·完美的韵脚:fine与line押韵[“我想做一个杰出的诗人,因此我每句都押韵”(“I want to be a poet fine,and so I rhyme with every line.”)]

·较好的韵脚:fine与find押韵[“我想做一个杰出的诗人,因此我尽可能找到好的韵脚”(“I want to be a poet fine,and so I use what rhymes I find.”)]

·不费力气的韵脚:fine与它本身就是押韵![“想做一个杰出的诗人,看,我就是一个杰出的诗人”(“I want to be a poet fine,behold,I am a poet fine!)]

·最关键的、非常重要的“so sue me“——自发的韵脚:只要确信,fine和astronaut 押韵它们就押韵。[“想做一个杰出的诗人,因为我是一名宇航员”(“I want to be a poet fine,because I am an astronaut!”)]

2.所有学员一起合作,即席创作一首有意义的、充满激情的韵律诗。所有人一起有节

奏地击掌,随着固定间隔的,有韵律的节拍:1-2-3-4大声地把这首诗朗读出来。(建

议:一些小组在保持节拍方面有些困难,我们建议你自己也击打节拍或者使用节拍

器帮助每个人保持一致!)如果在吟诗过程中,诗人的大脑“枯竭”,他就会产生自

发的韵脚,也就会越来越充分地发挥他的潜在才智,越来越接近真正完美的韵脚。

因为他们永远不会失败。

3.让所有学员站成一圈,选择衣服颜色最鲜艳的一位作为第一个志愿者。

4.让其他学员击掌,产生有节奏的节拍。

5.你可以通过一句提示[例如:“我是一个诗人,我有话要说”(“I ’m a poet with

something to say”)],让第一个人开始,鼓励他吟出第一句。

6.按顺序,每个人依照节拍吟出诗歌的下一句。鼓励学员不经思考就吟出,目的就是

练习自发的语句——不要追求莎士比亚的效果。一直继续下去,直到一首诗完成,

然后开始另一首诗。

7.如果你的小组人很少,可以多围几圈。

提问

·当你大脑“短路”而出现一片空白时,你有什么感觉?你觉得有哪种压力?

·当你骄傲地、不顾一切地吟出自发的语句时,你有什么感觉?这些句子是否比具有最完美韵脚的句子更有趣?如果是的话,为什么呢?(可能是因为它们提供了一个没有预料到的转折——幽默的重要元素。)

·对于具有幽默感的人来说,他会泰然地处理大脑出现空白等一系列难堪的局面,他们为什么能够做到这一点呢?加入你真正做报告时,突然出现大脑空白,想不起下面该说的那个想法,你准备怎样做?(可以这样:充满自信地对听众说:我下面的一个好想法突然飞走了。)

·这个游戏在哪些方面与你们在作报告时的其实的经历有相似之处?在这个游戏中,你又对你自己增加了新的认识?你如何把这些技巧应用到以后的培训中去?

技巧

将学员分成两人一组,同时作诗,减少其他人观看而产生的压力。如果你选择这种做法,应该由你击掌产生有节奏的节拍。

其它培训主题

·创造性地解决问题

·表达技巧

·团队的建设

·降低工作消极性

·打破困境[有的人围成一圈,在吟了一句之后,再吟出其他押韵的对句(指相连的两行长度相同的诗句)。例如,“和你们在一起很高兴(It’s nice to be with all of you)”,“我希望你们也喜欢我(I hope that you will like me,too)”,“盖兹如果你不喜欢,我会逃走(Cuz if you don’t,I’ll run away),”“你会伤心,至少我希望那样(And you’ll be sorry-at least I hope so)!”]

游戏3——一唱一和

游戏主旨

幽默的培训者关注外在环境,并能作相应调整。这就是说,他们一定会认真地听取周围人的观点,调整他们实现形成的想法,以适应他们的搭档的语言和想法。把从这个角度看问题的人与以自我为中心的人进行比较,后者常常是个人的独白。这样也许是文雅的,出色的——但是,他是一个没有其他人参与得阳春白雪之曲。(很不幸的是,这恰恰描述了大多数单口相声喜剧演员的风格。)

具有幽默感的人能使观众参与进来。看看最著名的喜剧演员——乔纳森·温特思(Jonatham Winters),罗宾·威廉姆斯(Robin Williams)和波拉·费德斯顿(Paula Powmdstone)就知道了他们是如何使观众成为节目的一个重要部分的:他们停下来,问观众问题,与观众聊天;有时他们甚至把观众请到台上去!

培训者也可以通过慷慨地给予学员受众人瞩目的机会,鼓励他们“上台来”,使学员参与到培训的过程中来。这个游戏交给我们几个技巧,我们称为:重塑自我(Letting Yoursdlf Be Changed)——放松对自己预先确定计划的过份坚持,以便更好地和学员交流想法和意见。时间

10—15分钟

材料

·每个学员一张8.5*11英寸的纸。

·每个学员三张3*5英寸的索引卡片。

·每个学员一支钢笔或铅笔。

开场白示例

“你们当中有什么人曾经有过这样的经历:当你要说一句话时,你的听众非常确定地知道你要说什么,他们插进来,替你说完这句话?(请大家举手示意)如果他们插的话不是你要说的,请把手举起!(请大家举手示意,笑)”

“好的。的确,这有点儿使人恼火。但是,有时如果你并不专心于自己的想法,乐意听他人的想法,这又是一份礼物。愿意让他人参与,这就是独白与对话之间的差别。我把这种行为成为:重塑自己。对培训者来说,这是一个使学员和他们同台表演的好办法。然而,许多培训者却并不这样做,这通常因为他们的第一个反应是我们前面提到的恼火。让我们训练一下这种技巧吧!你们说呢?”

步骤

1.让学员想出三件他们最喜欢做的事情,并把它们分别列在三张索引卡片上。要求他

们一定要写得比较具体。例如,不应该写“吃东西”,应该写“吃日本料理”;应该

写“垒球”或“曲棍球”,而不是“体育运动”。

2.在每项活动下面,让学员列出他们喜欢这项活动的主要原因。对于“日本料理”,

原因可能有:“因为它很清淡,而且非常好吃”;或者“因为它总是被那么优雅地端

上来”;或者是“因为它和美国食品是那么不同,我喜欢多种多样”等等。让学员

列出所有他们能想到的原由,他们之所有喜欢的原因,但不要给其他人看到。

3.现在,将学员分成两人一组。

4.A装扮成一名著名的巫师,凭他惊人的直觉猜一猜B喜欢这项活动的原因。问题是,

A作为巫师似乎很糟糕:通常,A的估计与实际情况只有一点儿牵强附会的联系。

5.B绝对不可以不同意巫师说的话,无论巫师说什么,B必须全心全意地接受。

6.B首先看一下卡片,可能说道:“我喜欢到舞厅跳舞。”

7.A立即说:“你当然喜欢,”然后继续提供一个“不寻常”的解释,“那是因为在舞厅

跳舞能吃到非常好吃的点心,而且你喜欢吃点心,特别是流行的水果馅饼。”

8.无论巫师说的话多么其他,B现在必须同意并确认,“是的。”B也许会说:“那是一

个促进食欲的好方法,而且还能碰到熟人。事实上,我碰到过我最好的朋友艾丽斯

(Alice)。我们都在休息的是很一道去吃时髦的水果馅饼。”

9.A顺着B的解释接着说下一句,如,“你的朋友艾丽斯更喜欢吃硬饼干类的点心。”

10.B然后确认这个反应,继续谈话。在谈话过程中,B可以选择另外一个活动的卡片,

请巫师猜一猜他喜欢这项活动的原因。

11.给每组大约三分钟进行对话,然后交换角色。A选择一张卡片,讲一件事,如“我

喜欢放风筝。”B,新的糊里糊涂的巫师说:“你当然喜欢放风筝!那是因为海鸥喜

欢追逐风筝!”A回答,“确实,当我带着风筝出去的是很,我看见了虚度海鸥。他

们还像最吸魂蓝色。”

12.大约两分钟后叫停。

提问

·抛弃你自己的原先想好的原因,快速地想出一个理由,接着巫师的话茬往下说,是不是很困难?在现实生活中,有的人并没有了解你的意思,你一般会有什么反应?产生什么感觉?

·这个活动是怎样锻炼你的倾听诉说的技巧的?

·在学习环境中,一名学员突然说出你一个意想不到的想法,会怎么样反应呢?如果你需要其他学员帮助你,你会怎么说?(建议:“有人能帮我翻译一下他的想法吗?”)·如果每个人总是乐意接受你的想法,又会怎么样呢?如果你总是接受他们的想法,你觉得人们会如何看你?

·要点:对这种情况最好的处理技巧是,使他们的想法看上去很好。你并不需要抛弃你自己的想法,只是将你的想法暂时搁置,留待以后处理。

技巧

做这个游戏很容易,它可以用来传播交流和倾听的技巧。可能需要每组重做一遍这个游戏,这一次,巫师会努力达到目标的。

其它培训主题

·创造性地解决问题

·表达技巧

·团队的建立

·情商

·处理变化

·降低工作消极性

·对付难对付的人

·管理技巧

·争论和谈判

·打破僵局

游戏4——健忘的故事大王

主旨

幽默的培训者倾向表现出积极肯定的态度。——他们对世界说“是的!”也许这正是他们会源源不断地说出更幽默的话的原因,因为神经科学的研究以及之处,如果精神一向和随后的情绪是肯定的,那么认知的能力和创造性的思考会得到巨大的提高。至少,他们习惯性的肯定会使其他人感觉很好,仅仅这一点足够成为培养这种态度的好理由

时间

15-20分钟

材料

开场白示例

“在我的厨房的墙上有一块儿小牌子,它很恰当地表达了我的精神状态。上面写着:‘我不记得我为什么来这儿。’然而这块牌子上所说的随着时光的推移却变得越来越恰当了,描述了更多更普遍的状况。你们中有多少人有此同感?[请大家举手示意]感谢上帝,不只是我一个人忘记了!那好,现在我们已经确定,我们有一点儿健忘。但我对你们很有信心:在下面的游戏中,你们会表现得很好。”

步骤

1.让学员两人一组,在每组中,确定穿的衣服颜色最艳或样式最前卫的人为A。

2.A让B说一个故事题目,这个题目要是事实上以前没有发生过的,而且B必须说一

些消极的题目(例如“孤独和寂寞”或“我在狱中的一个夜晚”)。A现在根据这个

题目即兴讲一个故事。在讲故事的过程中,A会停下来,看着B说道,“我忘了下面

的部分了。”B此时接着往下讲,只要它是不愉快的就可以了。例如:

A:“孤独和寂寞“,作者爱慕·帕尔诺伊觅(I.M.Paranoid)。从前,有一个可怜的、非常老的妇人,她的名字是……啊哈,我忘了她的名字了——

B:斯凯伯(Scab)太太。

A:对,斯凯伯太太。老斯凯伯太太恨别人,她恨他们是因为……我忘了为什么了——

B:因为他们总是对她不好。

A:很对,没有人对她好。一天,她决定报复世界。她决定……哼——

B:出去,把人们的花床挖掉。

A:是的!她在一个漆黑的夜晚,带着一把锹,走出了家门……

你们理解这个意思,一直进行下去,知道达到一个合乎逻辑的结论。

3.现在A让B说另一个题目,这一次是一个积极的题目。B可能会说,“快乐的小露营

者”。A重新开始,B这次加入一些积极的细节。继续下去,直到故事结束。

提问

·两个故事可能都会使你们发笑。两个故事使你们发笑的特点有什么不同吗?

·你注意到在两个故事的进展过程有什么不同吗?(例如:B是在第一次,还是第二次能够更快地接上更多的想法?)

·两个故事中,你的肢体语言有什么不同吗?如有,为什么?

·哪个故事会讲得更长一些?

·在这个游戏中,你的观察可能是相当细微的。首先,在两个故事中,你们都在利用创造性,而创造性总是令人兴奋的。因此,两个故事都可能激发你的思维活力。其次,你们极有可能在讲消极的故事时,笑得更厉害!这很容易发生,因为有梦在很大程度上是与悖逆的事情有关的。但是,快乐的故事可能能够激发更强的思维活力——你们会讲得更长,讲得更快,可能会更傻,会使你们俩觉得配合默契。

·在现实生活中,你的态度通常是肯定的还是否定的?如果你是一个机会主义者或是善于解决问题的人,那你的答案会有什么差别?

·比如在培训过程中,一个活动单元在你的指导下完成了,你是怎样进行提问的?要积极地提问应该怎样做?积极的提问有什么样的特点?

技巧

学员不应该可以幽默,如果他们的故事是关于一个女巫,他们应该让他乘扫帚柄飞行,

住在一所由姜味饼的屋子里,有一口大锅用来煮小孩子,以及所有的标准装备。如果故事是关于一个牛仔,应该让他骑着马,围坐在营火旁,用套索套牛。

其它培训主题

·创造性地解决问题

·表达技巧

·管理技巧

·降低工作消极性

·对付难对付的人

·争论和谈判

游戏5——坦然自信地应对

主旨

自然、幽默的培训者会接受这样的事实,一切事情不可能会完全按预先的计划顺利进行,讲习班也不会按预料的进程进行。他们会以其洞见卓识和娴熟技巧应付这种局面,让学员保持轻松和积极的心态。

时间

15分钟

材料

·一个或几个形状怪异的物品,如活塞、漏勺、飞镖或电牙刷

·题板纸

开场白示例

“在喜剧世界里,有一个词喜剧演员最忌讳,这个词就是:炸弹(bombing)。炸弹意味着讲了一个笑话,却没有人笑。这是每个职业的喜剧演员都竭力避免的情形。”

“培训者理解的炸弹是另一种含义。在我们这个圈子里,当我们传授给学员的知识并没有达到预期的效果时,就产生了炸弹;也许我们一个单词发音错了,带来相当窘迫的结果;也许我们的PowerPoint演示稿出现了故障;也许我们仔细计划过的练习并没有生效,或者触及了我们并没有预料到的情感禁地;或许一两个学员带着敌意来到学习环境中,开始向我们挑战,甚至蓄意破坏。尽力避免“炸弹”是非常明智的,但不应该害怕它。喜剧演员、培训者、任何其他人如果对炸弹感到恐惧的话,他们就没有认清幽默的本质。他们认为幽默没有给犯点小错误留下余地。另一方面,幽默的人从根本上理解并接受这样的事实:每个人都会有犯错误的时候,都会遇到难堪的情形。他们知道如何拆除有伪装的炸弹。这一点,一会儿你们也会知道。但是,让我们首先区别一下炸弹和错误。

错误是指能给他人带来痛苦和困窘的事情。而炸弹只引起困窘,并只带给你自己困窘。幽默的人会为他们的错误进行真挚的道歉,会很愉快地承认自己的失误和疏漏——他们通常采用调侃自嘲的方法,‘我真幽默。’有人也许会说,‘实在不太好。’或者是,‘你们知道,我有我的标准——只是它们不是很高。’或者是,‘我不相信一个只能以一种方式拼写单词的人。’

如果你以前不熟悉这个,现在是你了解的时候了:在喜剧俱乐部或者总统演讲中,许多所谓的即席表演都是事先计划好的。这是因为职业交流者知道:(1)会有炸弹产生;(2)承认炸弹是一个非常重要的策略。喜剧演员自己写即席表演稿,政治家当然让他们的演讲稿撰写人写。但是,不管是哪种形式,它们都是事先准备好的。现在时你为自己写一份即席表演稿的时候了。”

步骤

1.与学员一起即席想一想,如果你们在一群人面前出现炸弹,你们能做什么反应。让

学员提一些建议,例如,“请保持你们的掌声——哪个地方的掌声最多?”;或者是

“我知道——你们很惊讶,是不是?”;或者是“我现在把那个角落作为办公室。”

把所有可能的反应记在题板纸上。

2.现在教学员学习“小丑鞠躬”的反应。当其他方法失败时,小丑鞠躬意味着面对听

众,谦虚地笑着说,“谢谢你们,非常感谢你们。”

3.鼓励学员试一试小丑鞠躬方法的几个变形。他们可以用深情的语气说;他们也可以

像一个电台的名主持一样热情地说;如此等等。他们可以先模仿其他人的风格。知

道他们找到自己尤为喜欢的个人风格。

4.现在把形状怪异的物品拿给小组成员看。这个游戏的目的就是赋予这些物品几种可

能的用处。

5.让小组站成一个长队,或者两个长队。让学员按顺序跑到屋子的面前,捡起物品,

说出它的名字,并描述出它的用处,然后跑回队伍中。

6.在游戏进行过程中,学员如果想不出什么话来说了,那么他可以使用在第一步中想

到的句子,或者表演小丑鞠躬。事实上,由于他们在这儿练习的技巧是坦然自信地

应付出现炸弹的局面,在这个游戏中他们不需要很多创造力。

提问

·问问自己:在接下来的三天里的任何时候,你是否有可能犯错误?如果你回答“是”,强迫自己使用你的在本游戏中学到的技巧,看看人们有什么反应。我想你会被感动的——并且会开始丢掉对这个不可避免的,凡人皆有的经历的所有恐惧。

·(“如果你对第一个问题回答“不”,请在活动后留下。我很有兴趣和你谈谈。”)

·要点:正如生活中的其他事一样,不是看你是否摔倒,而是看你怎么爬起来才有意义。

其它培训主题

·自信

·创造性地解决问题

·促进合作

·管理技巧

·降低工作消极性

·客户服务

培训游戏大全(团体游戏篇_103个游戏)

备受攻击 目的:体验被排挤的滋味 内容: 1.抽出一人做箭靶。 2.在地上画一个圆圈,或用绳圈也可,“箭靶”站在中间,其他人要拍打他最少3 次。但不可给“箭靶”碰到,被碰到的人便要做“箭靶” 了。 备注:如有8 人以上,分为两组为佳,这可易于走动。 变化:“箭靶”可拉人入圈(这个圈一定要大一点),帮他一起捉人,即圈内人越来越多,直至所有人都入了圈为止。 二.毕加索 目的:考沟通能力 时间:10~20分钟

材料:笔和纸 内容: 1. 组长先预备数张画了圆形的纸。最好有多张。 2. 每两人配对比赛。 3. 开始前,每一组合背对背而坐。 4. 在指定时间内,一人负责讲圆形,另一人则负责画圆。画圆的人,只可听不可问,也不可让讲的人看到。 5. 时间到,就看谁画得快而准。 6. 也可对换角色。 备注: 1.这游戏可看到各人不同的沟通问题。 2.组长可在游戏后,讲解沟通的艺术和重要。

三.各抒己见 目的:了解组员的时事触角,学习直言表达 时间:15 分钟 材料:当日报纸 内容:组长说:“今日是时事论坛,有个人意见要尽情表达。” 1. 选数则有意义又富争论性的新闻,请大家表达看法。了解各组员的 分析力,个人观点、立场等 2. 组长不会下结论,但要赞赏组员表达及互相尊重的态度。 四.旁若无人 目的:考验组员的分析力、观察力、最终带出旁若无人的坏处 时间:15 分钟 内容:组长说一“两个人在你面前讲暗语,对你视若无睹,你感觉如何?”1.两人一组,秘密地在房中选一件物品作为讨论目标。在众人面前讨论时,

不可提示物件名称。其他组员听后尝试寻找出答案。 2.轮流讨论竟猜。 3.完结时,组长要指出旁若无人的沟通方式,是令别人难受的。 五.波涛汹涌 目的:让气球停留在空中,激发欢乐 时间:5~10 分钟 材料:气球多个 内容:组长说:“如果你心中有气,顶在胸口会好辛苦,我们为别人赶走这气好吗?” 1.每人一个不同颜色的气球。 2.每人抛高自己的气球,并尽力让气球停留在空中,同时尝试打下

室内外团体培训游戏破冰游戏大全

室内外团体培训游戏破冰游戏大全 1、捆绑过关——(适用:团队协作) 简述:藉着被绑在一起来完成数件任务 人数:不限 场地:不限 道具:绳子或其他可以绑的东西 适合全部的人 游戏方法: 1.分组,不限几组,但每组最好二人以上. 2.每一组组员围成一个圈圈,面对对方。老师帮忙把每个人的手臂及隔壁的人绑在一起. 3。绑好以后,现在每一组的组员都是绑在一起的,老师想些任务要每组去完成。 题目例子: 吃午餐;包礼物;完成个美术作品;帮每个组员倒水等。 2、合力吹气球 简述:藉着分工合作来完成任务 人数:每组限六人 场地:不限 道具:准备每组各六张签,上写: 嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张)汽球(每组一个) 适合全部的人 游戏方法: 1.分组,不限几组,但每组必须要有六人。 2。老师请每组每人抽签。 3.首先,抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破. 3、记忆考验 简述:随着越来越多要记的东西,试试自已可不可以 人数:不限 场地:不限 适合范围:刚认识或不认识的人 游戏方法: 1。全部人围成一圈,从第一个人开始说”今天我吃了一个AA”(AA为随意食物名!) 2。接着第二个接着说,吃了一个AA,二个BB…(BB不同的食物名!) 3.像这样一直传下去,每传一个人就必须重覆前面的食物名,另加一个新的食物名。 4.一直到有人中途讲错出局! 题目例子: 可选一些较难的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例:滑蛋干贝牛肉汤。 4、比一比

简述:藉着组员的动作,来猜题目是什么 人数:不限 场地:不限 适用范围:适合刚认识或不认识的人 游戏方法: 1。分组,不限几组,但每组最好五人以上. 2.轮留每组派出一个人出来,老师给他看题目.他只能以动作来告知组员题目。 3.视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢. 5、比长短 简述:每队派出一人比不同的单位 人数:不限 场地:不限 适用范围:适合刚认识或不认识的人 游戏方法: 1.分组,不限人数,至少要二组.每组五人以上. 2.老师宣布要比的小组,然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。 3.等被派出的人都出来后,老师再说比什么。 4.计算每次比完的输赢即可。 题目例子: 这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣! 比长:比手臂;比上衣;比头发… 比短:比手指头;比裤子或裙子… 比高:比声调;比手抬起来的高度… 比大:比眼睛;比手掌… 比多:比身上饰物;比穿的衣服;比身上的扣子… 题目必须在看到被派出的人之前想好! 6、超级大头贴 简述:用不同的是非问题猜出头顶上的答案 人数:最少十人 场地:室内 适用范围:适合熟悉团体中人物的朋友们 游戏方法: 1.分组,每组人数不限 2。每组派出一人面对面坐在中央(中间可放一张椅子) 3.老师在宣布题目后,分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只能看到对方头上的答案,但不能看到自已头上的。 4。当老师说开始时,二人可以开始问问题猜自已头上的答案,但必须先拍打放在中央的椅子或地板来做抢"问".问的问题也只能问是非题。 5。队员可在旁边帮忙回答,但不能问问题或讲答案出来。 6。每队有三十秒到一分钟的时间来问问题(看题目难度而订),有三次(看题目难度而订)的机会猜答案。 7。每一轮派不同的人上来猜不同的题目,直到所有的题目被猜完. 8.可看每组猜对的数目来算分数,输的队必须接受处罚。

培训游戏大全大汇总

培训游戏大全(四) 一、水草 时间:20分钟 人数:不限 适用范围:创造力 案情:一个男人,走到湖边的一个小木屋,同一个陌生人交谈以后,就跳到湖里死了。 过程: 1、由培训师交代案情,学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。 2、培训师只负责学员的问题,但只能说“是”或“不是” 3、计时间。 故事的起因: 在一个夏夜的湖边,一对热恋男女谈情说爱,由于夏夜炎热,男人去买饮料解渴,留下小姐在湖边等。结果十五分钟之后,等男人回来之后,发现小姐已经不在原来的地方,于是这个男人在湖的周围大声呼唤她爱人的名字,没有人回映。时间一分一秒过去,男人越想越担心,一种不祥的预感已经笼罩在他的心头。“扑通”一声,男人跳下湖里,在湖里寻找爱人的足迹,他在湖底摸索了许久,什么也没有发现,除了一些象水草一样的东西,因担心水草会有危险,所以,就放弃了湖底寻找,上岸之后,男人沿着湖边到处寻找。夜深了,人静了,男人拖着疲惫的身体继续沿着湖边寻找。这时他看到湖边有一个亮着灯的小木屋,于是敲门,开门的是一位陌生的老大爷。 “老大爷,你没有看到一位长头发,穿红色裙子的女孩?” “没有” 男人仍不放过一线希望,把爱人失踪的遭遇包括在湖里寻找的经过一五一十的告诉了陌生人。 “我是这个湖的看守员,这个湖里几十年来一直都没有生长过一根水草” 原来,男人在湖里摸到的不是水草,而是她爱人的长发。于是,男人跳到湖里殉情了。 二、举胖子 游戏方法: 在学员当中挑选个头最大,体重最重的学员,请他坐在讲台上的一张座椅上,另外在学员中挑选四名最瘦小的学员,请他们上台,要求:四名瘦小的学员要合力将坐在椅子上的胖学员举起来,起码3分钟,但是,每人只能动用自己的一到两个手指 分析: 不要认为不可能 要善于听取讲师的引导 利用正确的方法 通力合作 三、高空飞蛋 活动目的 体现小组成员的创造力及团队精神 形式:3个人一个小组为最佳

12种实用的团队培训小游戏

在当今很多企业中,团队培训游戏被广泛应用,本文就具体介绍了,十二种比较实用的团队培训游戏,以供参考。 一、【领袖风采】 具体方法:分2个小组,每个小组的组长推选2个组员,在1分钟内对指定产品进行推销。并由其它组员举手表决选出成功推销者。失败一方的领导受到相应处罚。 目的:加强团队意识,由此可看出个体的不足会影响到团队的业绩,个人的成绩是团队业绩的基础。 二、【城堡攻防】 讲解故事和玩法:古时候有天使、魔鬼、法师三种,天使怕魔鬼,魔鬼怕法师,法师怕天使。 他们各自的代表动作:天使:扬翅膀,魔鬼:伸爪,法师:双手合十。 将人员分成两批,相距约30米,各自划定一区域作为本方的城堡,本方的说话不能让对方听到,中间相距5米划两条线,作为各自的攻击发起线。 双方在自己的城堡各自商量好准备做的动作及先后次序,然后前行至攻击发起线准备,听口令1-2-3-开始,同时做动作。 1、按照“天使怕魔鬼,魔鬼怕法师,法师怕天使”的原则,赢的一方开始追赶输的一方,输的一方则开始尽力逃回本方城堡,在回到本方城堡前被赢方任何人碰到身上任何部位即成为对方俘虏,停止逃跑;等逃的一方未被俘虏的人员逃回本方城堡后,获胜方带着俘虏回归本方城堡。然后双方重新商量好后重新开始游戏。当一方全体被俘或者游戏一定时间后,活动停止,人多方获胜。 2、如果第一次出的动作相同,则按事先商量好的次序继续做动作,因此事先要商量好3-5个动作次序。分出胜负后按1继续游戏。 注意:如果做错动作,即自动成为对方俘虏,到对方城堡等候处理。 三、【盲人闯雷阵】 ★教具:实心球若干个。 ★场地布置:在10~15米长的前进道路上,无规则地放若干个实心球。 ★方法:每人预先选择捷径通过一次,碰球为失败,看哪个能闯过雷阵。 ★规则:1.不允许睁眼睛看。 2.不许出声或其他暗示。 3.碰球人不许继续前进,立即将球放回原处。 要求:练习人注意开始的前后间隔,以免碰撞。

【服务管理】培训游戏大全

【服务管理】培训游戏大全 一、部属角色与领导角色 目的:模拟部属与领导之间的沟通能力 游戏规则: 1、5人为一组,一人扮演上级主管的角色,一人扮演直截了当主管的角色,三人扮演部属角色; 2、任务分不写在以下的角色单中,并用信封将角色单装好分给每个角色; 3、上级主管与部属分开做,由直截了当主管担任联系。 4、每组需要共同完成任务,如果完成任务举手示意。 5、游戏时刻40分钟。 部属角色单(一) 1、你只能够与直截了当主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通,不能够越级报告。 2、你和其他人一样,手中都有5种图片。 3、你的直截了当主管及上级主管将领导你们完成任务。 4、手中的图片不可露白,也不可传递。 部属角色单(二) 1、你只能够与直截了当主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通,不能够越级报告。 2、你和其他人一样,手中都有5种图片。 3、你的直截了当主管及上级主管将领导你们完成任务。 4、手中的图片不可露白,也不可传递。 部属角色单(三)

1、你只能够与直截了当主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通,不能够越级报告。 2、你和其他人一样,手中都有5种图片。 3、你的直截了当主管及上级主管将领导你们完成任务。 4、手中的图片不可露白,也不可传递。 直截了当主管角色单 1、你能够与上级主管及部属在纸上沟通。 2、你和其它人员一样,手中各有五种图片。 3、你的主管将领导你们完成任务 4、手中的图片不可露白,也不可传递。 上级主管角色单 1、你只能与直截了当主管沟通,不能越级指挥 2、包括你在内,每人手中都有5种图片 3、你的任务确实是“找出每个人相同的一种图形,并使每一成员均了解完成任务的答案”。 4、完成任务时,请举手。 5、有任何咨询题,可举手请教讲师。 6、手中的图片不可露白,也不可传递。 5人相同的图形是: 二、撕纸

培训游戏大全五

培训游戏大全(五) 一、踩报纸 游戏方法: 参加游戏人员在10人以上,在规定的时间(由讲师视人数多少而定)内全部站到1开的报纸上,(特别说明,全部的脚不能站出报纸的边界) 分析: 解决问题的思路要突破限制,要敢于尝试、大胆想象,并善于实验学员的建议,排除不可行的方案 二、蒙眼作画 人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好,因为看得见,是这样吗?在日常工作中,我们自然是睁着眼的,但为什么总有些东西我们看不到?当发生这些问题时,我们有没有想到可以借助他人的眼睛?试着闭上眼睛,也许当我们闭上眼睛时,我们的心敞开了。 目标: 1.使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。 2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时,可以取得更好的结果。 游戏过程: 所有学员用眼罩将眼睛蒙上,然后分发纸和笔,每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后,让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。 讨论: 1.为什么当他们蒙上眼睛,所完成的画并不是他们所期望得那样? 2.怎样使这一工作更容易些? 3.在工作场所中,如何解决这一问题? 变化: 1.让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后,将所有的图片挂到墙上,让学员从中挑选出他们自己画的那幅。 2.教员用语言描述某一样东西,让学员蒙着眼睛画下他们所听到的,然后比较他们所画的图并思考,为何每个人听到是同样的描述,而画出的东西却是不同的,在工作时呢? 所需时间:10-15分钟 教具:眼罩,纸,笔 三、航空公司的经营游戏 游戏方法: 1、将学员分成5-6个组,每个组将分别代表一家航空公司在市场经营; 2、市场经营的规则就是:所有航空公司的利润率都维持在9%;如果有三家以下的公司采取降价策略,降价的公司由于薄利多销,利润率可达12%,而没有采取降价策略的公司利润率则为6%;如果有三家和三家以上的公司同时降价,则所有公司的利润都只有6% 3、每个小组派代表叫到小房间里,交代上述游戏规则。并告诉小组代表,你们需要初步达成协商。初步协商之后小组代表回到小组,并将情况向小组汇报; 4、小组经过讨论五分钟之后,需要作出最终的决策:降还是不降?并将决定写在纸条上,同时交给讲师。

推荐几个经典的培训小游戏

推荐几个经典的培训小游戏 一、破冰游戏 快乐颂 形式:16~50人以内,人数不宜过少 类型:破冰船 时间:10分钟 材料:2~5颗软性(或毛线球)安全球(以一手可掌握为佳) 场地:室内或室外平坦的场地均可 活动目的: 藉由初步的肢体接触,打破人际关系的距离透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程 操作程序: 1、一开始可由训练员或由一位学员自愿,担任“魔法师”,并发给一颗球施法 2、魔法师施法时,所有伙伴开始行进躲避,活动中,只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头 3、避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴,手勾着手在原地合唱一首歌,就可以形成保护罩,但歌曲如果重复就无效,一样会变成石头 4、行进期间除躲避攻击外,不可和其它人手勾手 5、过程当中,不可以跑步,只可以快步走,避免学员产生碰撞、跌倒 6、活动进行几分钟后,魔法师可改变方式,把被碰触的学员,一样变成魔法师,并给予一颗球执行任务 活动分享: 短暂的暖身活动,通常不做分享,时间也不宜过长,主要让学员情绪可以高起来,并投入活动中即可。 四分之一感觉

目的:使学员在刚刚开始的时候就能够主动同别人接触交流,达到相互熟悉增进了解的目的。 准备:卡片 操作过程: 1、大家在进入会场时,领到了一张卡片,但只是四分之一张卡片,进入会场后,需要去寻找其他三位会员手中的卡片,将其拼合成一副完整的图片。 2、大家要积极地寻找陌生人,询问、展示、合作,最终才能达成“联盟”,只有找到其他的三位朋友,才可以找一个位置坐下来。 3、把组合成的图片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小组成员。 二游戏 默契报数 目标:体验团队的默契 规则: 1、谁都可以开始; 2、同一个人不可连续重复报数; 3、成员间不可以沟通、提醒、暗示或使眼色; 4、若有两人同时或多人共同报数,则重来; 5、以不超过三十分钟为原则; 6、每组五到十五人; 操作: 1、让所有成员围成一个大圆圈; 2、所有人同时面向圆心,分别往圆内走五步,碰到人则让开继续走,可根据情况走(比如两步); 3、走完五步则立定,然后开始报数,从1开始(以上为混乱顺序的方式,也可以请所有人以逛大街的方式,随处走动) 4、不限制报数的前后顺序,一切由彼此默契决定;

培训游戏大全(二)

培训游戏大全(二) 一、瓶子的位置 有两支队伍参加,你作为队一制定计划。两队将在同一地图所示的同样区域内执行相似的任务。 你队的营地设于起锚旅店。你队于早上8点出发,下午3点返回,任务是收集空瓶。你知道能在下列地方找到水瓶: 君首旅店10瓶 鼓栈10瓶 野猪扣哨子旅社20瓶 皇冠宾馆20瓶 马蹄旅店20瓶 独角兽旅社20瓶 大象旅社10瓶 交流 你想与另一个队交流,可将你的信息写在白纸上交到情报中转站,情报中转站可以为你传递信息。同样你也能够获得信息。信息到时我们会通知你。使用中转站没有限制。 两队也可以面谈。练习开始后20分钟内两队不能会面,之后每20分钟可以面谈一次,时间1分钟。每队只能有一名队员参加,面谈不能携带任何文件或书写工具,会议安排通过中转站进行。 行进时间 以下是你队在旅店间行进分别所需的时间。以分计算: 老公牛---大象90 大象---独角兽150 独角兽---马蹄30 马蹄---皇冠60 皇冠---满月60 满月---老公牛90 皇冠---君首90 君首---钟铃30 钟铃---葡萄60 葡萄---起锚30 君首---起锚60 起锚---鼓30 起锚---马蹄90 葡萄---星星30 独角兽---鼓90 鼓---星星30 鼓---野猪口哨90 野猪---皇家橡树30 良好的合作是成功的关键 队二任务说明书 任务

你队的任务是用一只特制的能盛100公升水的容器去地图所示区域内提水,提回的水越多越好。由于重量限制,你队只能打水而不能收瓶子,但把水从瓶中倒入容器的时间不作考虑。 你队必须集体行动、穿梭于旅店之间。 你队可以以十公里的时速行进,但下午五点前必须返回营地。 路上不能停留或等待,在规定时间内每提回1公升水得10分。 路线设计 你队的任务是从如图所示的旅店内提水,一公升水得10分。 你队总分加上另一队的得分即是两队的累计分。累计分至少必须达到1500分,多多益善。 假定你队得700分,另一队得1000分,累计分则为1700分,各队得分越高越好。 选中一条能得高分的路线,把所作选择告知情报中转站,我们会将你们两队的累加分告诉你。允许任意多次尝试不同的路线,看选哪条得分更高。 如果能在60分钟里完成这个练习,你队将得50分的额外奖。 水的位置 有两支队伍参加。你为队二作计划。两队将在同一地图所示的同样区域内执行相似的任务。 你队驻营在老公牛旅店,早上十点起程,下午五点返回,任务是提水。你知道能在下列地方找到水瓶(每瓶容量1公升): 钟铃宾馆10瓶 葡萄旅社10瓶 星星旅店10瓶 皇冠宾馆20瓶 马蹄旅店20瓶 独角兽旅社20瓶 皇家橡树20瓶 交流 你想与另一个队交流,可将你的信息写在白纸上交到情报中转站,情报中转站可以为你传递信息。同样你也能够获得信息。信息到时我们会通知你。一条信息可容纳30个字。使用中转站没有限制。 两队也可以面谈。练习开始后20分钟内两队不能会面,之后每20分钟可以面谈一次。 在历时2分钟的会上每队只能有一名队员参加,开会不能携带任何文件或书写工具,会议安排通过中转站进行。 行进时间 以下是你队在旅店间行进分别所需的时间。以分计算: 老公牛---大象45 大象---独角兽75 独角兽---马蹄15 马蹄---皇冠30 皇冠---满月30 满月---老公牛45 皇冠---君首45 君首---钟铃16 钟铃---葡萄30 葡萄---起锚15 君首---起锚30 起锚---鼓15

项目管理拓展项目—企业培训游戏大全k【精选资料】

企业培训游戏大全 “听与说”游戏 角色分配: 1、孕妇:怀胎八月 2、发明家:正在研究新能源(可再生、无污染)汽车 3、医学家:经年研究爱滋病的治疗方案,已取得突破性进展 4、宇航员:即将远征火星,寻找适合人类居住的新星球 5、生态学家:负责热带雨林抢救工作组 6、流浪汉 游戏背景:私人飞机坠落在荒岛上,只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮,没有水和食物。 游戏方法:针对由谁乘坐气球先行离岛的问题,各自陈诉理由。先复述前一人的理由再申述自己的理由。最后,由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人,自行决定可先行离岛的人。 游戏说明的道理(可以请学员一起谈看法): 1、认真聆听别人的话,记住别人的想法,这样别人才会相信你,才会让你去求救。由此可见,聆听非常重要。 2、根据学员的表现评价:好的表达/坏的表达。 踢足球 形式:6个人一个小组为最佳 类型:指导、帮助其他组员学习技能 时间:15分钟 材料及场地:每组一个龙门及一个足球,在空地进行 适用对象:参加领导力训练的全体人员 活动目的:用于说明在指导下属或同事工作或交代任务时所需要的技巧。 操作程序:培训师把龙门及足球发给小组,龙门与射球的地方相隔8米,而后给小组十分钟的练习时间,之后进行比赛。每组要踢十个球,每人至少要有一次的踢球机会。进球最多的小组为胜组。 有关讨论: 1、你们小组是否具有这方面的技巧,如果有成员在这方面比其他成员更有优势,那么这些成员怎样教其他人也具备这方面的技巧? 2、不懂执行这一任务的组员们,你们当时怎样想,自己用什么方法来完成任务,是否有学习的欲望,向其他组员学习有没有障碍,这些障碍是什么? 教练技术 时间:30分钟 道具:七巧板若干套 游戏目的:让主管学会如何进行指导下属 游戏操作方法: 1、导师先教方法给教练,大约3-4分钟。具体方法是定义目标,定义形状,定义多边形的每边。 2、然后看谁教的快,由小组教练教会,然后由小组抽签决定谁来代表小组进行比赛。

培训游戏大全(团体游戏篇 103个游戏)

一.备受攻击 目的:体验被排挤的滋味 内容: 1.抽出一人做箭靶。 2.在地上画一个圆圈,或用绳圈也可,“箭靶”站在中间,其他人要拍打他最少3次。但不可给“箭靶”碰到,被碰到的人便要做“箭靶”了。 备注:如有8人以上,分为两组为佳,这可易于走动。 变化:“箭靶”可拉人入圈(这个圈一定要大一点),帮他一起捉人,即圈内人越来越多,直至所有人都入了圈为止。 二.毕加索 目的:考沟通能力 时间:10~20分钟 材料:笔和纸 内容: 1. 组长先预备数张画了圆形的纸。最好有多张。 2. 每两人配对比赛。 3. 开始前,每一组合背对背而坐。 4. 在指定时间内,一人负责讲圆形,另一人则负责画圆。画圆的人,只可听不可问,也不可让讲的人看到。 5. 时间到,就看谁画得快而准。 6. 也可对换角色。 备注: 1.这游戏可看到各人不同的沟通问题。

2.组长可在游戏后,讲解沟通的艺术和重要。 三.各抒己见 目的:了解组员的时事触角,学习直言表达 时间:15分钟 材料:当日报纸 内容:组长说:“今日是时事论坛,有个人意见要尽情表达。” 1. 选数则有意义又富争论性的新闻,请大家表达看法。了解各组员的分析力,个人观点、立场等`````` 2. 组长不会下结论,但要赞赏组员表达及互相尊重的态度。 四.旁若无人 目的:考验组员的分析力、观察力、最终带出旁若无人的坏处 时间:15分钟 内容:组长说一“两个人在你面前讲暗语,对你视若无睹,你感觉如何?” 1.两人一组,秘密地在房中选一件物品作为讨论目标。在众人面前讨论时,不可提示物件名称。其他组员听后尝试寻找出答案。 2.轮流讨论竟猜。 3.完结时,组长要指出旁若无人的沟通方式,是令别人难受的。 五.波涛汹涌 目的:让气球停留在空中,激发欢乐 时间:5~10分钟

10个经典培训小游戏汇总

10个经典培训小游戏 游戏1——初次见面(消除隔膜的游戏) 见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻,同样在一个会议或培训的刚开始,如何让大家更加活络,是关系培训是否成功的关键,下面的小游戏就可用于消除大家的陌生感。 游戏程序和规则 1.第一步: (1)给每一个人都做一个姓名牌。 (2)让每位成员在进入培训室前,先在名册上核对一下他的姓名,然后给他一个别人的姓名牌。 (3)等所有人到齐后,要求所有人在3分钟之内找到姓名牌上的人,同时向其他人做自我介绍。 2.第二步: (1)主持人作自我介绍,然后告诉与会人员:“很高兴来到这儿!” (2)快速绕教室走一圈,问:“如果你今天不在这儿,你会在做什么不情愿做的事情呢?”(3)注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内。 相关讨论 1、当你在寻找你的姓名牌上的人的时候,你是不是也同时认识了很多其他的人?经过了这个游戏,你是不是感觉大家的距离近了好多? 2、在第二步中,当你们谈到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情,你会不会发现坐在这里听课是一件比较惬意的事情? 总结:在开始的课程中,主持人一定要注意保持一个积极、幽默的态度,以便让大家迅速的消除腼腆等情绪,然后让大家好好的熟悉起来;同时有助于大家积极的发言。如果没有调动起来情绪,学员没有积极举手回答的话,讲师可以有意识的点名让同学回答,以调动气氛。参与人数:集体参与时间:20分钟场地:不限道具:姓名牌 应用:(1)团队沟通 (2)培训或集体活动前的熟悉和沟通 (3)主持人开场白,帮助主持人与大家进行沟通和交流 游戏2——情感病毒(提高情商的游戏) 情感是人与人交往中的重要因素之一,强烈的感情尤其是负面的情绪会在人与人之间传播。 游戏规则和程序 1.第一轮: (1)所有人围成一圈并闭上眼睛,主持人在圈外拍一下某学员的后背,确定“情绪源”。(2)学员们睁开眼睛,散开,在屋里任意交谈交流。

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决策与创新 1.特尔斐决策法 2.自我创新的“头脑风暴” 3.创意之“星”的性格特征 4.培养创新精神的五R法 5.能够定义创造力吗 6.点亮他人的创意之光 7.创造胜利大逃亡 8.我们的观察力有多敏锐 9.年轻的老夫人 10.左/右脑思维切换 11.我的创意环境 12.相识有创造力的我 13.给自己选个老板/助手 14.躲起来的正方形 15.狗鱼/热炉的故事 16.激励创新精神的拇指印 17.直觉告诉我 18.我的创造性观点 19.你知道吗…… 20.出一个点子 21.购屋记 22.成功之路 23.创新“终结者”用语 24.BEAUTY 4U的困境 25.灵感激发器 26.儿童游戏 27.激发灵感的阅读法 28.森林里的小屋 组织与团队 29.写给团队的一封信 30.尽你们的所能去赢 31.加强团队间关系 32.检视你们团队的氛围 33.加强团队联系 34.建立反馈协定 35.推销团队 36.制定指导性价值观 37.眼睛的搜寻

38.用照片说话 39.大师这么说 40.团队改善 41.感觉良好 42.两人胜过一人 43.机构的琐事 44.扔掉“旧包袱” 45.我打赌,你不知道 46.事实,还是假想 47.换帽子 48.建一座教堂 49.开拓影响力量 50.协调一致 51.手势字谜游戏 52.新环境中的协调一致 53.创造对话 54.检查你的对话 55.记住他人的观点 56.阐明期望 57.看图识记 58.让我想起…… 59.沙漠中的死亡 60.团队协同效应之一 61.团队协同效应之二 62.团体铁人三项 A 63.团体铁人三项 B 64.团体铁人三项 C 65.团体铁人三项 D 66.团体铁人三项 E 领导与沟通 67.心有灵犀一点通 68.善于提问的艺术 69.避免沟通失误 70.朝自我定向方向迈进 71.真诚的沟通 72.对别人的肯定 73.克服教员的恐惧 74.在地震中逃生 75.登山冒险 76.影响的颜色 77.团队中的领导权共享 78.深思熟虑 79.强调自我肯定 80.肯定自我

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目录 沟通 1.我的期望 2.我是记者 3.生日线 4.撕纸 5.三分钟测试6.猜名人游戏7.空方阵 团队建设 8.迷失丛林 9.蜘蛛网 10.电网 11.小泰山12.全体离地13.核弹头 信任 14.风中劲草15.信任空中飞人16.信任百步行创造力17.呼啦圈 18.高空飞蛋 19.建大桥 20.建塔 21.飞行器 领导力 22.建绳房 23.他的授权方式24.个人发展盾形图 破冰 25.踩轮胎 26.怪兽 27.9个圆点的问题28.寻人游戏 29.进化论 30.寻宝游戏 31.扑克组合相合认识指寻学习 32.踢足球 33.对掌推

34.自我SWOT分析 40.飞虎队35.学习的障碍 36.不考试的测试 解决问题 37.解手链 38.囊中失物 39.瞎子摸号 扑克我挑战

“计划团队”任务指令及程序 1.培训师现在发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一起会是一个空方阵。 2.培训师告诉“计划团队”从现在开始,你们有25分钟的时间做出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划,整个计划及执行的时间为25分钟。 3.“计划团队”在任何时候都有可以给“执行团队”口头指导,但只要“招待团队”开始动手工作时,“计划团队”将不允许再作任何指导。 “计划团队”工作时的规则 1.你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前,也就是说不能动别人的魔板,也不能把所有的魔板混合起来。 2.在计划和指导阶段,你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。 3.在任何时间都不能直接说出或展示图形答案。 4.在任何时间都不能把空方阵组合出来,这要留给执行团队去做。 5.不能在魔板或信封上做任何记号。 6.执行团队必须监督你们遵守上述规则。

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培训游戏大全(八) 一、公平与不公平 案例讨论(40分钟) 案例(通过角色表演的形式来展现,共有六个角色): 小母鸡在谷场上扒着,直到扒出几粒麦子,她叫来邻居,说:“假如我们种下这些麦子,我们就有面包吃了。谁来帮我种下它们?” 牛说:我不种。 鸭说:我不种。 猪说:我不种。 鹅说:我也不种。 “那我种吧。”这只小母鸡自己种下了麦子。 眼麦子长成了,小母鸡又问:“谁来帮我收麦子?” 鸭说:我不收。 猪说:这不是我们应该做的事。 牛说:那会有损我的资历。 鹅说:不做虽然饿一点,但也不至于饿死。 “那我自己做。”小母鸡自己动手收麦子。 终于到了烤面包的时候,“谁帮我烤面包?”小母鸡问。 牛说:那得给我加班工资。 鸭说:那我还能享受最低生活补偿吗? 鹅说:如果让我一个人帮忙,那太不公平。 猪说:我太忙,没时间。 “我仍要做。”小母鸡说。 她做好五根面包并拿给她的邻居看,邻居们都要求分享劳动成果,他们说小母鸡之所以种出麦子,是因为地里找出了种子,这应该归大家所有,再说,土地也是大家的。但小母鸡说:“不,我不能给你们,这是我自己种的。” 牛叫道:损公肥私! 鸭说:简直象资本家一样。 鹅说:我要求平等。 猪只管嘀嘀咕咕,其他人忙着上告、要求为此讨个说法。 村长到了,对小母鸡:你这样做很不公平,你不应太贪婪。小母鸡说:怎么不公平?这是我劳动所得。村长说:“确切地说,那只是理想的自由竞争制度。在谷场的每个人都应该有他该得的一份。在目前制度下,劳动者和不劳动者必须共同分享劳动成果。” 从此以后他们都过着和平的生活,但小母鸡再也不烤面包了。 针对这个故事,你如何看待“公平与不公平”? 参考答案: 公平不是绝对的 1、每个人都有自己的感受,有自己的喜好,这就不能保证一个人对其它任何人都公平对待。 2、如果有绝对的公平,那就很难解释:为什么地球上的土地有贫瘠与肥沃之别;为什么非洲人民生下来要面对干旱、饥锇,而美国人民则享受文明、自由?面对生来就不公平的环境

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游戏1——初次见面(消除隔膜的游戏) 见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻,同样在一个会议或培训的刚开始,如何让大家更加活络,是关系培训是否成功的关键,下面的小游戏就可用于消除大家的陌生感。 游戏程序和规则 1.第一步: (1)给每一个人都做一个姓名牌。 (2)让每位成员在进入培训室前,先在名册上核对一下他的姓名,然后给他一个别人的姓名牌。(3)等所有人到齐后,要求所有人在3分钟之内找到姓名牌上的人,同时向其他人做自我介绍。 2.第二步: (1)主持人作自我介绍,然后告诉与会人员:“很高兴来到这儿!” (2)快速绕教室走一圈,问:“如果你今天不在这儿,你会在做什么不情愿做的事情呢?” (3)注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内。 相关讨论 1、当你在寻找你的姓名牌上的人的时候,你是不是也同时认识了很多其他的人?经过了这个游 戏,你是不是感觉大家的距离近了好多? 2、在第二步中,当你们谈到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情,你会不会发现坐在这里听 课是一件比较惬意的事情? 总结:在开始的课程中,主持人一定要注意保持一个积极、幽默的态度,以便让大家迅速的消除腼腆等情绪,然后让大家好好的熟悉起来;同时有助于大家积极的发言。 如果没有调动起来情绪,学员没有积极举手回答的话,讲师可以有意识的点名让同学回 答,以调动气氛。 参与人数:集体参与时间:20分钟场地:不限道具:姓名牌 应用:(1)团队沟通 (2)培训或集体活动前的熟悉和沟通 (3)主持人开场白,帮助主持人与大家进行沟通和交流 游戏2——情感病毒(提高情商的游戏) 情感是人与人交往中的重要因素之一,强烈的感情尤其是负面的情绪会在人与人之间传播。 游戏规则和程序 1.第一轮: (1)所有人围成一圈并闭上眼睛,主持人在圈外拍一下某学员的后背,确定“情绪源”。 (2)学员们睁开眼睛,散开,在屋里任意交谈交流。 (3)“情绪源”通过“眨眼睛”将不安情绪传递给其他三个人,而任何一个获得眨眼睛信息的人都要向另外三个人眨眼睛,将不安情绪再传染给他们。 (4)5分钟后,大家坐下来,情绪源、那三个被他传染的、被那三个人传染的,直到所有被传染的人都站起来,你会惊奇于情绪传染的可怕性。

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目录 沟通 1.我的期望 2.我是记者 3.生日线 4.撕纸 5.三分钟测试 6.猜名人游戏 7.空方阵 团队建设 8.迷失丛林 9.蜘蛛网 10.电网 11.小泰山 12.全体离地13.核弹头 信任 14.风中劲草15.信任空中飞人16.信任百步行 创造力 17.呼啦圈 18.高空飞蛋19.建大桥 20.建塔 21.飞行器 领导力 22.建绳房 23.他的授权方式24.个人发展盾形图破冰25.踩轮胎 26.怪兽 27.9个圆点的问题28.寻人游戏 29.进化论 30.寻宝游戏 31.扑克组合相合认识指寻学习 32.踢足球 33.对掌推 34.自我SWOT分析35.学习的障碍 36.不考试的测试 解决问题 37.解手链 38.囊中失物 39.瞎子摸号 自我挑战 40.飞虎队

“计划团队”任务指令及程序 1.培训师现在发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一起会是一个空方阵。 2.培训师告诉“计划团队”从现在开始,你们有25分钟的时间做出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划,整个计划及执行的时间为25分钟。 3.“计划团队”在任何时候都有可以给“执行团队”口头指导,但只要“招待团队”开始动手工作时,“计划团队”将不允许再作任何指导。 “计划团队”工作时的规则 1.你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前,也就是说不能动别人的魔板,也不能把所有的魔板混合起来。 2.在计划和指导阶段,你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。3.在任何时间都不能直接说出或展示图形答案。 4.在任何时间都不能把空方阵组合出来,这要留给执行团队去做。 5.不能在魔板或信封上做任何记号。 6.执行团队必须监督你们遵守上述规则。 7.当执行团队开始装拼魔板时,计划团队不能再进行任何指导,但要留下来观察执行团队如何装配。 “执行团队”任务指令及程序 1.培训师告诉“执行团队”:你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。计划团队可以随时叫你们过去接受任务及计划指导,如果他们不叫你过去,你们也可以主动去向他们汇报工作。你们的任务必须在25分钟内完成。现在已经开始计时了。但你们开始动手执行任务时,“计划团队”是不允许给予任何指导了。 2.你们要尽可能迅速地完成所分配的任务。 3.在你们等待计划团队下达指令时,可以先讲座一下问题: ●等待接受一项未知的任务时,你心中有什么感受和想法呢? ●你们会怎样组织自己以一个团队的形式去执行任务? ●你们对“计划团队”有些什么看法? 4.请把以上问题的讨论结果记录下来,以便完成任务之后参加小组讨论。 “观察团队”任务指令及程序 培训师告诉“观察团队”的4位观察员,他们将分别对4个不同的小组进行观察并作出记录: 1.你将观察一项团队练习,在这项练习中有2个团队参加活动,一个“计划团队”和一个“执行团队”,他们将共同努力拼16块魔板,如果拼排正确,将

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企业培训团队拓展训练游戏大全 一、蜘蛛网 概述:这是一个广为人知的著名的户外游戏,它是幻想和挑战的完美融合。它可以被用来创建团队、培养团队合作精神、学习冲突处理技巧、培养领导才能、锻炼沟通能力。虽然这个游戏需要培训专员进行一定的准备工作,但是这些准备工作一定会带来超值回报。 目的:1.培养团队合作精神。 2.增进沟通。 3.体现协同工作在解决问题中的作用。 4.把队员团结在一起。 5.学会克服看似难以解决的问题。 时间:1小时以上 人数:不限,人数较多时,需要将队员划分成若干个由8~12个人组成的小组。 道具(每个小组):选取两棵结实的大树(用来支撑蜘蛛网)。 尼龙绳或其它类似的绳子(用来编织蜘蛛网)。 8个如图所示的螺栓,或者几节电线,甚至几小节绳子亦可(用来把蜘蛛网固定在树上)。 蒙眼布,如果有人被蜘蛛咬着了,他的眼睛就会被蒙起来。 选项:用来做警报器的小铃铛;用来制造气氛的大橡胶蜘蛛。 安全:注意不要让游戏者从网洞中跌落下去。

准备:培训专员需要为每个小组架设一个蜘蛛网,具体方法如下: 1.用螺栓或绳子在2棵树上做出8个固定点(如图1),每棵树上4个点,最低固定点距离地面约20cm(8英寸),同一棵树上的固定点间距为70era(2英尺4英寸)。这样最高固定点距离地面约为 2.3m(7英尺8英寸)。 2.固定点做好后,利用固定点来测量编织蜘蛛网边框所需的尼龙绳的长度。 尼龙绳的长度= (两棵树的间距+最高固定点与最低固定点之间的距离)×2 在编织边框之前,最好先在尼龙绳上打出绳结。绳结的做法是从尼龙绳的一端开始,每隔10~15cm打一个结。打绳结的作用是阻止内部网线的任意滑动(如图2)。 3.编织蜘蛛网的边框。具体做法如下:从树l开始,把尼龙绳的一端系在树l的最低固定点上;用绳子由下至上穿过树1的其他三个固定点,到达最高固定点;把绳子从树1的最高固定点拉到树2的最高固定点;用绳子从上到下穿过树2的四个固定点,到达最低固定点;把绳子从树2的最低固定点拉回到树l的最低固定点;拉紧绳子,形成一个长方型,把绳子的剩余部分固定在树1的最低固定点上。 4.编织蜘蛛网的内部。从边框一个的角落开始,模拟蜘蛛网的样子,编成一张网。注意要在网上编出适量的足够大的网洞,以便游戏时队员们能够从中钻过去。(详见主图)

培训游戏大全(一)13页

培训游戏大全(一) 感谢管理人社区专业资料信息共享版块版主tieike提供资料! 一、“听与说”游戏 角色分配: 1、孕妇:怀胎八月 2、发明家:正在研究新能源(可再生、无污染)汽车 3、医学家:经年研究爱滋病的治疗方案,已取得突破性进展 4、宇航员:即将远征火星,寻找适合人类居住的新星球 5、生态学家:负责热带雨林抢救工作组 6、流浪汉 游戏背景:私人飞机坠落在荒岛上,只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮,没有水和食物。 游戏方法:针对由谁乘坐气球先行离岛的问题,各自陈诉理由。先复述前一人的理由再申述自己的理由。最后,由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人,自行决定可先行离岛的人。 游戏说明的道理(可以请学员一起谈看法): 1、认真聆听别人的话,记住别人的想法,这样别人才会相信你,才会让你去求救。由此可见,聆听非常重要。 2、根据学员的表现评价:好的表达/坏的表达。 二、踢足球 形式:6个人一个小组为最佳 类型:指导、帮助其他组员学习技能

时间:15分钟 材料及场地:每组一个龙门及一个足球,在空地进行 适用对象:参加领导力训练的全体人员 活动目的:用于说明在指导下属或同事工作或交代任务时所需要的技巧。操作程序:培训师把龙门及足球发给小组,龙门与射球的地方相隔8米,而后给小组十分钟的练习时间,之后进行比赛。每组要踢十个球,每人至少要有一次的踢球机会。进球最多的小组为胜组。 有关讨论: 1、你们小组是否具有这方面的技巧,如果有成员在这方面比其他成员更有优势,那么这些成员怎样教其他人也具备这方面的技巧? 2、不懂执行这一任务的组员们,你们当时怎样想,自己用什么方法来完成任务,是否有学习的欲望,向其他组员学习有没有障碍,这些障碍是什么? 三、教练技术 时间:30分钟 道具:七巧板若干套 游戏目的:让主管学会如何进行指导下属 游戏操作方法: 1、导师先教方法给教练,大约3-4分钟。具体方法是定义目标,定义形状,定义多边形的每边。 2、然后看谁教的快,由小组教练教会,然后由小组抽签决定谁来代表小组进行比赛。

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培训游戏大全一 编辑员:WINXUSER 更新日期:2020年8月16日 培训游戏大全(一) 感谢管理人社区专业资料信息共享版块版主tieike提供资料! 一、“听与说”游戏 角色分配: 1、孕妇:怀胎八月 2、发明家:正在研究新能源(可再生、无污染)汽车 3、医学家:经年研究爱滋病的治疗方案,已取得突破性进展 4、宇航员:即将远征火星,寻找适合人类居住的新星球 5、生态学家:负责热带雨林抢救工作组 6、流浪汉 游戏背景:私人飞机坠落在荒岛上,只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮,没有水和食物。 游戏方法:针对由谁乘坐气球先行离岛的问题,各自陈诉理由。先复述前一人的理由再申述自己的理由。最后,由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人,自行决定可先行离岛的人。 游戏说明的道理(可以请学员一起谈看法): 1、认真聆听别人的话,记住别人的想法,这样别人才会相信你,才会让你去求救。由此可见,聆听非常重要。 2、根据学员的表现评价:好的表达/坏的表达。 二、踢足球 形式:6个人一个小组为最佳

类型:指导、帮助其他组员学习技能 时间:15分钟 材料及场地:每组一个龙门及一个足球,在空地进行 适用对象:参加领导力训练的全体人员 活动目的:用于说明在指导下属或同事工作或交代任务时所需要的技巧。 操作程序:培训师把龙门及足球发给小组,龙门与射球的地方相隔8米,而后给小组十分钟的练习时间,之后进行比赛。每组要踢十个球,每人至少要有一次的踢球机会。进球最多的小组为胜组。 有关讨论: 1、你们小组是否具有这方面的技巧,如果有成员在这方面比其他成员更有优势,那么这些成员怎样教其他人也具备这方面的技巧? 2、不懂执行这一任务的组员们,你们当时怎样想,自己用什么方法来完成任务,是否有学习的欲望,向其他组员学习有没有障碍,这些障碍是什么? 三、教练技术 时间:30分钟 道具:七巧板若干套 游戏目的:让主管学会如何进行指导下属 游戏操作方法: 1、导师先教方法给教练,大约3-4分钟。具体方法是定义目标,定义形状,定义多边形的每边。 2、然后看谁教的快,由小组教练教会,然后由小组抽签决定谁来代表小组进行比赛。 3、可增加12秒限时完成项目,正确的进行加分。 4、三分钟练习,有谁摆不出来罚分。 教练技术的四个口诀“先说说看、做给他看、让他试试看、旁边在指导看看” 四、他的授权方式 形式:8人一组为最佳 时间:30分钟 材料:眼罩4个,20米长的绳子一条 适用对象:全体参加团队建设及领导力训练的学员 活动目的 让学员体会及学习,作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法。 操作程序 1、培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理,一位部门经理秘书,四位操作人员。 2、培训师把总经理及总经理秘书带到一个看不见的角落而后给他说明游戏规则: —总经理要让秘书给部门经理传达一项任务,该任务就是由操作人员在戴着眼罩的情况下,

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