英语笔记-再谈Get
2014-3-3 9:00 类别：英语口语来源：enguo 责编：meten
如果你曾仔细听过老美之间的对话，我想你会发现，越简单的动词用得越多。老美尤其偏爱像是get、make 或是take这几个简单的动词，但是偏偏很多人都搞不清楚什么时候要用get，什么时候要用take。举个例子吧！比如说你跟朋友约好了一起要去看表演，你跟你朋友说，你帮我拿一张票，这个“拿”要用什么动词好呢？是take吗？bring吗？还是get？大家先想想看这个问题。
1. I got a ticket for you.
我会帮你拿一张票。
如果你能正确地使用get当作这个句子的动词，那么你的感觉还蛮正确的，不然就是你已经偷看到了这次的主题了！^___^ 通常一样东西原来不是你的，而你获得了这样东西，就要用get.例如你得到一样生日礼物，你就可以说，"I got a present. "或是你收到一封信，这封信在你收到之前都不是你的，所以你也可以用get当动词，像是，"I got a letter from my sister."（我收到我姐寄来的一封信。）同样的，就“拿一张票”这件事来讲，这张票原来也不是你的，所以你就要说，"I got a ticket."
至于take和bring的意思是蛮接近的，都是指去拿一件原来已经是属于你的东西，但通常take是指“拿去”，bring指“拿来”。例如你说，"I will go home to take your ticket." 就是说这张票你可能早就买好了，你只不过要回家去拿而已。同样的，你说"I will bring you the ticket."也是指这张票原来是你的，你只不过是带来给人家而已。
最后补充一点，另外还有一个字fetch它指的是指拿去又拿来，例如你丢东西给狗去捡，狗跑过去再把它捡回来这就是fetch，或是你去机场把人给接回来也可以用fetch。注意一下这几个字之间的区别。
2. Somebody get them the ball.
谁去帮他们捡个球吧。
有一次我们在宿舍外的草坪一边烤肉，一边看人家在打沙滩排球，结果有一次球出界，滚到我们附近，结果有一个老美看到了，就说"Somebody get them the ball." 我这时才恍然大悟，原来捡球就用get the ball就好了。
而且大家有没有发现，老美很喜欢用get somebody something这样的句型。例如上一句，我帮你拿一张票，你也可以说成"I got you a ticket." 听来更是简洁有力。这也正是老美最喜欢用的说法。
3. Can you get me out there.
你能不能带我去那边？
在最新的007电影The World Is Never Enough里，当007发现输油管里被放了一颗炸弹的时候，他就跟身边的人说"Can you get me out there?" 就是说，你能不能把我弄过去那里？我想这个地方如果说成take me out there也可以，但因为人家是007啊！所以我们还是学他这样说"Can you get me out there?"。而且这样子讲意思比较像是把我“弄”过去那里，而不单纯只是“带”我去那里。像这种句子日常生活中常用到，各位应该要多多熟记才是。
4. I'll get back to you if I find something new.
如果我有什么新发现的话，我会再回来找你。
如果单看中文，“我会回来找你。”一定会有不少人蠢蠢欲动想要把它翻成"I'll come back to find you." 那就大错特错了。其实很简单，只要翻成"I'll get back to you."不就完事了吗？而且轻松愉快。像这种用法，特别喜欢用在要回答别人问题的时候。只要你一时回答不出对方的问题，你都可以说"I'll get back to you later."（我晚点再告诉你。）
我们在讲电话的时候也常常用get back to you. 例如两个人讲电话讲到没什么话讲了，你说我明天再跟你聊吧，这里就可以说"I'll get back to you tomorrow." 或是比如说你打电话给人家，人家不在，你就可以在他的电话答录机上留言"I'll get back to you later."（我晚点再找你。）
5. You'd better eat the soup before it gets cold.
你最好在汤变凉前把它喝了。
Get本身有“从A状态变成B状态”的意思在里面。很多人一听到“变”成怎样，心中的第一个跑出来的词就是become。其实在生活美语当中，用get的机会远超过become。例如天色变暗就是用"It gets dark."那如果是变得越来越怎么样，则用现在进行式加上比较级，例如天气变得越来越热，你就可以说"It's getting hotter." 记得有一次听广播，有一个听众从迈阿密（美国佛罗里达最南边的城市）打电话进来，他就跟主持人说"When the weather is getting hotter, the chicks are getting hornier."（当这里的天气越来越热，这里的女孩也越来越骚。）虽然是有点太那个，但是我觉得还蛮有趣的。
6. Can I get you alone?
我能不能跟你单独处一会？
大家都有类似的经验吧，在一个人声吵杂的环境当中，你想要跟某人讲一些很重要的话，（也许是要“做”一些很重要的事。Who knows?）这时你就会说“我们能不能单独谈谈？”这句话英文怎么说？想不到这么简单吧？就是"Can I get you alone?"干净俐落。当然你也可以说"Can we have a private moment?"，意思完全相同。
还有另一个情况也蛮常见的，比如你跟人家说，我能不能占用你一点点的时间，你会怎么造句？没想到老美也是用get就搞定了。他们会说"Can I get you a second?" 这句话也是很漂亮吧！这些都是我在日常生活中跟老美学来的句子喔！
7. Tell everybody to get involved this activity.
告诉每个人都来参与这个活动。
大家分得清楚join跟get involved之间的区别吗？我想这样讲各位可能会比较明白，join就是所谓的“参加”，而get involved是所谓的“参与”。我想参加非参与，参加是说成为某一个团体的新成员或是加入某一个活动，而参与是指从事各项活动而言。比如说社团现在有一个音乐会，要请大家上台表演，或是帮忙安排场地，你就可以跟大家说"Everybody please get involved."
8. I hope everybody can get together on Sunday.
我希望大家星期天的时候大家可以聚一聚。
只要是几个人聚在一起就是get together。例如我们在作大型的project时，老美就会说"Let's get together to discuss the topic this afternoon."（我们大家下午聚一聚讨论这个主题。）另外还有一次大家要一起去看美式足球赛，可是现场人非常多，为了怕大家走散，就有人说"Everybody gets together."（大家靠在一起，不要走散了。）
Get something together我也常听他们讲，就是说把东西整理一下，例如有人下午要上台作报告，早上他就会说"I have to get my stuff together." 或是也可以说"I have to organize my stuff."
9. We are trying to get rid of the mice in this house.
我们试着要把屋里的老鼠除掉。
Get rid of指的是除去某些令人很讨厌的东西，或是很讨厌的人。例如有人很烦，你就可以说"I will get rid of him." 这句话昨天我去看一部电影Stuart Little时也听到一次，就是他们家的猫（Snowbell）很讨厌Stuart，它就跟其它的猫说了"I will get rid of that mouse."
10. I really got a kick out of bungee jumping.
我从高空弹跳中得到快感。
Kick除了一般大家所熟知的意思：“踢”之外，在口语的英文中也有兴奋、快感的意思。所以老美常会说"I got a kick out of something." 或是"I got a kick from something."就是说他对这件事情感到十分兴奋。比方说高空弹跳（bungee jumping）吧！那么贵又那么可怕，你问人家为什么还喜欢去玩，别人可
能就会说"I don't know. I just got a kick out of it."（我也不知道，我就是从其中得到快感。）同样地，这句话也可以说成"I'm thrilled." 或是"I got the groove."
对了，大家知不知道香港人把bungee jumping翻成“笨猪跳”，不信各位念念看，还真是还蛮像的。
第一单元 课程开始之际，就如何使学习英语的任务更容易提出一些建议似乎正当其实。 学习英语的几种策略 学习英语决非易事。它需要刻苦和长期努力。 虽然不经过持续的刻苦努力便不能期望精通英语，然而还是有各种有用的学习策略可以用来使这一任务变得容易一些。以下便是其中的几种： 1．不要以完全相同的方式对待所有的生词。你可曾因为简直无法记住所学的所有生词而抱怨自己的记忆力太差？其实，责任并不在你的记忆力。如果你一下子把太多的生词塞进头脑，必定有一些生词会被挤出来。你需要做的是根据生词日常使用的频率以不同的方式对待它们。积极词汇需要经常练习，有用的词汇必须牢记，而在日常情况下不常出现的词只需见到时认识即可。你会发现把注意力集中于积极有用的词上是扩大词汇量最有效的途径。 2．密切注意地道的表达方式。你可曾纳闷过，为什么我们说“我对英语感兴趣”是“I’m interested in English”，而说“我精于法语”则是“I’m good at French”?你可曾问过自己，为什么以英语为母语的人说“获悉消息或密秘”是“learnthenewsorsecret”,而“获悉某人的成功或到来”却是“learn of someone’s success or arrival”?这些都是惯用法的例子。在学习英语时，你不仅必须注意词义，还必须注意以英语为母语的人在日常生活中如何使用它。 3．每天听英语。经常听英语不仅会提高你的听力，而且有助你培养说的技能。除了专为课程准备的语言磁带外，你还可以听英语广播，看英语电视和英语电影。第一次听录好音的英语对话或语段，你也许不能听懂很多。先试着听懂大意，然后在反复地听。 你会发现每次重复都会听懂更多的xx。 4．抓住机会说。的确，在学校里必须用英语进行交流的场合并不多，但你还是可以找到练习讲英语的机会。例如，跟你的同班同学进行交谈可能就是得到一些练习的一种轻松愉快的方式。还可以找校园里以英语为母语的人跟他们
英语谚语100句 1.Actions speak louder that words.事实胜于雄辩. 2.千里之行,始于足下.The longest journey begins with the first step. 3.积少成多Every little helps. 4.满招损,谦受益.Pride hurts, modesty benefits 5.世上唯有贫穷可以不劳而获.Nothing is to be got without pain but poverty. 6.伟业非一日之功/冰冻三尺非一日之寒.Rome was not built in a day.
7.一寸光阴一寸金,寸今难买寸光阴.Lost years are worse than lost dollars. 8.自助者天助.God helps those who help themselves. 9.欲速则不达.More haste, less speed. 10.不入虎穴,焉得虎子.Noting venture, noting gain. 11.好的开端是成功的一半.Well begun is half done. 12.酒好不怕巷子深.Good wine needs no bush. 13.成功源于勤奋.Industry is the parent of success.
14.英雄所见略同.Great minds think alike. 15.熟能生巧.Practice makes perfect. 16.静水流深.Still waters run deep. 17.滴水穿石.Little stone fell great oaks. 18.前事不忘,后事之师.The membrance of the past is the teacher of the future. 19.君子之交淡如水.A hedge between keeps friendship green.
谈如何改进英语精读教学 随着我国英语教育水平的不断提高，我国高等英语教学目标越来越明确，本科与专科英语教学区别也越来越大，要求也有所不同，现在对专科学生英语学习也有了级别的要求，那就是高职高专英语应用能力考试，因此专科学生英语教学应根据教育部高职高专英语教学大纲做适当的调整。 因此，针对这一教学要求我们教师要有针对性、目的性地调整教学态度、方法，采取高职高专学生乐于接受的、适合高职高专学生水平的英语教学手段，切实提高高职学生的英语综合运用能力。 一、教师要改变一贯的教学态度，转变思想观念 在这里，教师的任务不但是传授英语知识，同时更是学生学习的引导者、兴趣的培养者、学习的督促者、英语学习的组织者、鼓励者、英语学习方法和资源的建议者和英语学习效果的评估者。 1、按照“实用为主，够用为度”的指导思想，做到“够用”。摈弃原来英语教学越多越好，越全越好，越细越好的教学思路，针对学生英语水平，有重点，有难点，而不是面面俱到的备课、准备教学内容。 2、要把重点放在培养学生的英语综合应用能力上来。目前我国为考察高职高专学生英语水平而开设的《高职高专英语应用能力考试》目的就是考察学生听、读、写、译的综合能力。虽然当中没有设置口语的考试，但根据高职高专学生毕业后的就业趋势——他们是生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才，口语也是必须重视的。因此，在教学中应注意把握这一点，合理组织安排精读当中不同部分的教学课时。 二、学生要转变观念，提高课堂参与意识，培养自主学习习惯 1. 提高课堂参与意识。很多学生上课极少发言或者不发言、不回答问题，只是被动的接受教师的输出，这大大降低了学生学习的积极主动性，授课效果大打折扣。要让学生意识到英语综合运用能力是他们今后毕业必然会用到的一种能力，这样才会提高学生课堂参与意识，认真抓住课上任何一个机会，回答教师的提问，锻炼自己的口语，阅读等能力。学生真正参与到课堂活动中来，才能很大程度上改善授课质量，使学生真正成为学习的主人。 2.提高自主学习意识。高职高专英语精读课一般是周四课时，教师讲授居多，在这么少的时间内掌握大量的知识，没有课下的自主学习是达不到教学目标要求的。况且教师不可能跟中学教师一样时刻告诉学生要做什么准备、催促学生要完成布置的作业。因此，只有学生提高自主学习意识，能够自己做好课前的预习准备工作，课后认真完成教师布置的任务，才有可能达到教学目标的要求，才会提高自己的英语水平。 通过提高课堂参与意识，培养自主学习习惯，学生在课堂上就会积极、主动参与课堂教学活动，配合教师，充分发挥学习主体这一角色的作用，活跃课堂气氛，获得好的学习效果。 三、针对高职高专学生特点，改进教学方法和手段 高职高专学生英语基础弱、词汇量少、听、说、读、写、译能力较差，自我约束、控制力差。这些特点决定了过分强调和突出教师的作用，以教师为中心的传统的、“填鸭式”的教学不适合高职高专学生。因此，要切实提高高职高专学生的英语综合运用能力水平，必须改进高职高专英语精读教学方法。 1、英语学习兴趣的培养 作为英语精读教师，大多数人对学生上课的不积极态度都有很深的了解和体会。作为
大学英语 1、要是有更多的钱，我就能在市区买一套公寓了。( with) With more money, I could buy an apartment in downtown. 2、记住一定要复习我们课堂上学过的新单词和词组。(make sure) Make sure that you must review these new words and phrases that you had studied in class. 3、他打量着她的脸，思考着如何告诉她那个消息。( study) Studying her face, he was thinking how to tell her that story. 4、市内交通被暴风雪阻断。( interrupt) The city traffic was interrupted by the snowstorm. 5、你可以帮我递一下那份考卷吗？(do sb. a favor) Can you do me a favor wether you pass that paper to me. 6、虽然老太太一个人住着，但她并不感到孤独。（alone, lonely） Althouth the old lady lives alone, she doesn’t feel lonely. 7、我希望有朝一日能够再见到你。(sometime) I hope I will meet you again sometime. 8、那个正和李教授谈话的人是个著名的艺术家，或类似的身份。( or something) That man who is talking with professor Li is a great artist or something. 9、我们应该充分利用网络资源获取信息。(make use of) We should make good use of the Internet to gain information. 10、他还没有意识到诚信的重要性。(be aware of) He isn’t aware of the importance of honesty. 11、老板进来的时候他假装在看一份重要文件。（pretend） He was pretended to read an important document when the boss came in. 12、警察有责任维护公共秩序和安全。(be responsible for) Police are responsible for the preservation of public order and security. 13、他是唯一穿着正装出席晚会的人，这使他感到很不自在。( out of place) He is the only one that wears formal clothes in the evening party, which makes him out of place. 14、我能有额外的时间来完成这个任务吗？（extra） Can I have extra time to finish the task. 15、这个新方法会帮助你们解决这个难题。（enable） This new method enables you to solve this difficult problem. 16、他不久就要离开了，但我们还没有找到可以替代他的人。(take the place of) He will be leaving soon, but we don’t fi nd a person to take the place of him. 17、那位著名演员在剧中扮演重要角色。（play a …role） The famous actor plays a important role in the play. 18、报纸影响思想潮流。( influence, current) Newspaper influences the current. 19、我以前从未听说过那个名字，他一定是新记者。( hear of ) I haven’t heared of the nam e, he must be a new reporter.
1.Don't put off till tomorrow what should be done today. 今日事，今日毕。 2.Easier said than done.说得容易，做得难。 3.Every man has his faults. 金无足赤，人无完人。 4. A fox may grow gray, but never good. 江山易改，本性难移。 5. A friend is easier lost than found.得朋友难，失朋友易。 6.As a man sows, so he shall reap.种瓜得瓜，种豆得豆。 7. A snow year, a rich year.瑞雪兆丰年。 8. A still tongue makes a wise head.寡言者智。 9. A straight foot is not afraid of a crooked shoe.身正不怕影子斜。 10. A word spoken is past recalling.一言既出，驷马难追。 11.An hour in the morning is worth two in the evening.一日之计在于晨。 12. A year's plan starts with spring.一年之计在于春。 13. A young idler, an old beggar.少壮不努力，老大徒伤悲。 14.Beauty lies in the love's eyes.情人眼里出西施。 15. A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。 16.Success belongs to the persevering. 坚持就是胜利。 17.There is no royal road to learning.学无坦途。 18.Look before you leap. First think, then act.三思而后行。 19. A friend in need is a friend indeed.患难见真交。 20.Art is long, but life is short.人生有限，学问无涯。 21.More haste, less speed.欲速则不达。 22.No pains, no gains.不劳则无获。 23.Nothing is difficult to the man who will try.世上无难事，只要肯登攀。 24.Live and learn.活到老，学到老。 25.All thingare difficult before theare easy.万事开头难。 26.One door closes，another door opens.天无绝人之路。 27. A thousand mile trip beginwith one step.千里之行，始于足下。 28.Adversity makes a man wise, not rich.逆境出人才。 29. A fall into a pit, a gain in your wit.吃一堑，长一智。 30. A hedge between keeps friendship green.君子之交淡如水。 31.Birds of a feather flock together.物以类聚，人以群分。 32.You should not cast the first stone.欲责他人，先思己过。 33.Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成。 34.Eye for eye, tooth for tooth.以眼还眼，以牙还牙。 35.Entertain an angel unawares.有眼不识泰山。 36.The spirit is willing but the flesh is weak.心有余而力不足。 37.Keep good men company and you shall be of the number.近朱者赤，近墨者黑。 38.Man struggles upwards; water flows downwards.人往高处走，水往低处流。 39.Nothing seek, nothing find.无所求则无所获。 40.Never say die.永不言败。 41.No cross, no crown.不经历风雨，怎么见彩虹。 42.No man can do two things at once.一心不可二用。 43.No smoke without fire.无风不起浪。 44.Not to advance is to go back.不进则退。
Practical English 300 for Police Officers 警务英语300句 CONTENTS 目录 Part 1 Daily Expressions 第一部分日常用语 Lesson 1 Greetings 第一课问候 (3) Lesson 2 Introduction 第二课介绍 (7) Dialogue 1 Introducing people 会话1 人物介绍 (7) Dialogue 2 How to Contact the Police 会话2 联系警察 (9) Dialogue 3 Tourist Attractions 会话3 景点介绍 (12) Lesson 3 Safety Instructions 第三课劝导 (14) Dialogue 1 Standing behind the Yellow Safety Line 会话1 站在安全线后 (14) Dialogue 2 Don’t Cross the Street Here 会话2 不要在此横穿马路 (15) Dialogue 3 Entrance & Exit 会话3 出入口 (17) Part 2 Services and Inquiries 第二部分服务与咨询 Lesson 4 Giving Directions 第四课指路 (21) Dialogue 1 Helping People Who are Lost 会话1 帮助迷路人 (21) Dialogue 2 To the Airport 会话2 引导往机场 (23) Lesson 5 Looking for Missing Persons 第五课寻人 (25)
UNIT 1 As we are at the start of the course, this seems a good moment to offer some advice on how to make the task of learning English easier. 课程开始之际，就如何使学习英语的任务更容易提出一些建议似乎正当其时。 Some Strategies for Learning English Learning English is by no means easy. It takes great diligence and prolonged effort. 学习英语绝非易事。它需要刻苦和长期努力。 Nevertheless, while you cannot expect to gain a good command of English without sustained hard work, there are various helpful learning strategies you can employ to make the task easier. Here are some of them. 虽然不经过持续的刻苦努力便不能期望精通英语，然而还是有各种有用的学习策略可以用来使这一任务变得容易一些。以下便是其中的几种。 1. Do not treat all new words in exactly the same way. Have you ever complained about your memory because you find it simply impossible to memorize all the new words you are learning? But, in fact, it is not your memory that is at fault. If you cram your head with too many new words at a time, some of them are bound to be crowded out. What you need to do is to deal with new words in different ways according to how frequently they occur in everyday use. While active words demand constant practice and useful words must be committed to memory, words that do not often occur in everyday situations require just a nodding acquaintance. You will find concentrating on active and useful words the most effective route to enlarging your vocabulary. 1. 不要以完全同样的方式对待所有的生词。你可曾因为简直无法记住所学的所有生词而抱怨自己的记忆力太差？其实，责任并不在你的记忆力。如果你一下子把太多的生词塞进头脑，必定有一些生词会被挤出来。你需要做的是根据生词日常使用的频率以不同的方式对待它们。积极词汇需要经常练习，有用的词汇必须牢记，而在日常情况下不常出现的词只需见到时认识即可。你会发现把注意力集中于积极有用的词上是扩大词汇量最有效的途径。 2. Watch out for idiomatic ways of saying things. Have you ever wondered why we say, "I am interested in English", but "I am good at French"? And have you ever asked yourself why native English speakers say, "learn the news or secret", but "learn of someone's success or arrival"? These are all examples of idiomatic usage. In learning English, you must pay attention not only to the meaning of a word, but also to the way native speakers use it in their daily lives. 2．密切注意地道的表达方式。你可曾纳闷过，为什么我们说“我对英语感兴趣”是“I'm interested in English”，而说“我精于法语”则是“I'm good at French”？你可曾问过自己，为什么以英语为母语的人说“获悉消息或秘密”是“learn the news or secret”，而“获悉某
60句英语谚语 1.Burn one"s bridges. 破釜沉舟.背水一战 2.Great minds think alike. 英雄所见略同 3.No news is good news. 没有消息就是好消息 4.One picture is worth a thousand words.(One eyewitness is better than ten hearsays.) 百闻不如一见 5.Nothing ventured, nothing gained.(Nothing brave, nothing have.) 不入虎穴,焉得虎子 6.Life is full of ups and downs. 生活充满起伏 7.It"s no use crying over spilt milk. 覆水难收 8.Hunger is the best sauce. 饥饿是最好的调味品 9.Better late than never. 迟做总比不做好. 10.God helps those who help themselves. 天助自助者. 11.Love me, love my dog. 爱屋及乌 12.Don"t count your chickens before they hatch. 小鸡孵出之后才算数 13.He bites off than her can chew.(The eye is bigger than the belly.) 贪多嚼不烂 14.Everyone has a skeleton in his closet. 人人都有不可告人之事 15.To teach a fish how to swim. 班门弄斧. 16.Rome wasn"t built in a day. 伟业非一日建成 17.Well begun, half done. 好的开始,成功了一半 18.Every cloud has a silver lining. 乌云背后是银边 19.Look before you leap. 三思而后行 20.Birds of a feather flock together. 物以类聚
大学英语精读课的教学心得 本学期本人任教一年级大学英语课程，工作中自觉遵守教学规律，贯彻党的教育方针，以身作则，教书育人。关注本学科及相关的学术发展动态，刻苦钻研，努力提高自身业务水平，坚持学习，与同事进行交流合作，积极参加科组教研活动，例如到深圳职业技术学院参观学习，学院第二英语角活动，主动提出意见建议，促进教学教改。关心学院发展与建设，服从工作安排，遵守各规章纪律，保持全勤，参与学院的集体活动。以下是本人的几点教学心得： 我们的学生在中学阶段已经掌握了较系统的语法知识，故目前在教学中重点是提高学生的阅读理解能力，进而培养学生的书面表达能力。据学生反映，他们的难题主要是单词和课文内容。相应的教学方法是： 一、单独讲解单词。如果只是简单地解释词性、意思、词组，然后做翻译练习，不免显得枯燥，而且学生很难整节课都集中注意力，因而达不到良好教学效果。本人采用的方法是尽量地把本课单词有机地串联起来，帮助学生形成一种记忆链条，并且给他们定一个目标：Try to put everything in mind instead of on the notebook！例如，在这个单元中，主要探讨科学的发展及其对我们生活的影响。上课的时候，首先从手机（mobile phone）展开话题，由其体积大小、价格的变化，引出技术发展两个新词：technology，develop，（development），继而是技术发展的动力之一“竞争”（competition），而当今的竞争是激烈的（severe）、“全球性的”（global），创造力（inventiveness）、自创精神（initiative）尤为重要，接下来讨论科技发展（technology development）对我们日常生活的影响或关联（relevance）。到此，让学生尝试用几句话把这些词串连起来：Technology develops at a rapid rate nowadays. Anyway, the rapid development has been brought about by the force of competition, which is severe and global, and needs initiative. Does the development have any relevance to our daily life? Sure. Ten years ago, it was impossible for a student to have a mobile phone. 在讲解完一组相关的词后，让学生做课本的选词填空练习，巩固对单词词义的理解和掌握正确用法。其次，以游戏的方式练习词汇。由一或两名学生背对黑板，教师写上词或词组，全班同学给提示直到他们猜出词语。这样既活跃课堂又使学生有机会练习口头表达能力，也可锻炼当众表演的胆量。例如，dream一词，提示有：something in your mind when you sleep, sometimes it is true, sometimes it is imagination, people may appear, animal may also come into sight, you might be happy, might be frightened, even in horror……大量旧词汇得到复习。 二、课文讲解。由于课是两节或三节连堂，如果按照传统的语言点、加语法、再加句子分析翻译，学生很难完全接受。较可行的方法是分成三部分。第一，先完成整篇的理解性问题，课本的“content question”，让学生了解课文大概。第二，语言点、语法结构讲解，分段落完成。学生们逐段阅读，留一定时间给他们提问，然后就学生忽视的内容个别提问、再总结，形成教与学的互动，促使学生思考。第三，完成第一、第二阶段的教学后，再分析整篇文章的结构，每部分的main ideas，总结全文观点。让学生练习表达能力。同时回顾一些重要的细节或段落、句子，构成完整的篇章学习。部份故事性趣味性强的文章，采用分组表演，促进学生团对合作。很受欢迎。 三、课后练习：时间充裕的话，可让学生在课堂完成，再评讲，或者布置为家庭作业，课堂评讲。这也可作为语法、语言点的练习与复习。尽量运用本单元新学的知识，再与先前所掌握的作比较。 四、随堂测验。每讲完一小单元，如单词、语法或语言点之后，用十分钟左右进行随堂测验，可用口头或书面形式。可深化学生的记忆，达到良好的教学效果。 五、作业批改。学生首先关注的是分数，往往忽视错误部分，故批改时只圈出错的地方，学生自己改正后再上交，然后针对个别辅导。真正巩固知识。 以上是本人的教学心得。在今后的工作中，本人将继续努力，不断提高教学水平，高质量完成教学任务。
2019优秀英语专业毕业论文题目精选 本文针对英语专业学生提供了128条优秀英语专业毕业论文题目，供大家在写作英语论文过程中的一些参考，论文题目的定位非常重要，希望大家能够认真对待。 1、航海英语教学中培养跨文化交际能力的意义 2、医学检验专业双语教学的思考 3、“微时代”下的军事医学英语微课教学研究 4、浅析中医五行学说一些术语的英译 5、传统美学视角下的散文翻译中情感美的传递 6、目的论视角下的文学翻译策略研究——以《红楼梦》两个英文译本为例 7、茅盾文学奖获奖作品的翻译研究价值——以《穆斯林的葬礼》为例 8、《长恨歌》中认知隐喻的翻译 9、高罗佩《武则天四大奇案》英译之诗学探析 10、诗歌翻译中的“意、音、形”之美——唐诗《江雪》四种英译的对比分析 11、《红楼梦》角色姓名“归化”译法探究 12、论戏剧翻译的可表演性原则 13、《越人歌》的审美再现——从语内翻译到语际翻译 14、早期西方汉学家英译《聊斋志异》中的跨文化操纵 15、“西语哲”视域下的英汉句子形态的差异及启示
16、中英文日常交际用语的差异探析 17、网络环境下英语教学模式改革初探 18、基于图式理论的高职商务英语专业听力作业设计研究 19、翻译工作坊教学模式研究 20、高校英语教学中目的语文化的渗透和本族语文化的回归研究 21、新课改下高校教育硕士(英语)培养模式的探索与反思 22、中小学英语衔接工作的探索与实践 23、信息技术与高校英语教学整合研究 24、探究基于计算机辅助模式的大学英语课堂教学情感因素 25、开元数字化平台大学英语教学模式研究——基于建构主义理论 26、非英语专业大学英语教师课堂话语的互动特征分析——以实习教师课堂为例 27、西部农村中学英语写作在线同伴反馈和教师反馈的对比研究 28、基于网络的高职英语自主学习生态化研究'))));基于网络的高职英语自主学习生态化研究 29、小学英语课堂激励方法的应用策略研究 30、高中英语以读促写的“读写一体化”教学模式探究 31、研究生英语学术论文语体特征多维度对比分析 32、MOOC下的中国职业英语教育改革探索与应对
大学英语精读第三版第一册Book1 Unit1 1)e 2)g 3)j 4)a 5)b 6)i 7)c 8)d 9)h 10)f 1) handling 2) summarized 3) process 4) absorb 5) are bound to 6) feel free 7) for instance 8) strategies 9) complained 10) has committed to memory 11) Nevertheless 12) rely on 13) Apart from 14) command 1) over and over again 2) at a time 3) put it into practice 4) watching out for 5) by no means 6) concentrate on 7) In addition t 8) in detail 1)action 2)employ 3)announce 4)examination 5)communicati on 6)express 7)compose 8)improvemen t 9)concentratio n 10)manageme nt 11)consider 12)motivate 13)developme nt 14)movement 15)discuss 16)operate 17)division 18)production 19)educate 20)repeat 1) additional 2) add 3) addition 4) addition 1) effectively 2) effect 3) effective 4) effect 1) helpful 2) help 3) helpless 4) help 5) helplessly 6) helpfully 7) helpful 1) reliant 2) reliable 3) reliance 4) relies 5) reliably 6) reliable 1) repetition 2) repeating 3) repeatedly 4) repeated 5) repetition 1) In my opinion 2) According to Mary 3) In our opinion 4) According to today's papers 5) In most doctors' opinion According to most doctors 1) Shakespeare was not only a dramatist but also an actor. 2) Miss Crain not only took me home in her car, but also came the next day to see if I had recovered. 3) Hainan Island attracts tourists not only in winter but also in summer. 4) There is always a black market not only in Britain, but also in other European countries. 5) At the Athens Olympics in 2004, Liu Xiang not only won a gold medal in the 110-meter hurdles, but also broke the Olympic record. 1) It is true that your sentences are all grammatically correct, but they don’t make any sense. 2) It is true that they lost that battle, but they still went on fighting. 3) It is true that Tom’s very clever and hardworking, but I still don’t think he is the right person for the job. 4) It is true that learning English is by no means easy, but we can make the task easier by using some learning strategies. 1) strategies 2) frequently 3) over and over again 4) commit to memory 5) acquaintance 6) watch out for 7) communicate 8) process 9) opportunities 10) rely on 11) put into practice 12) absorbed 1) if 2) about 3) it 4) know 5) up 6) as 7) addition 8) even 9) into 10) other 11) for 12) while 1) memorize 2) a matter of
一、英语阅读教学概述 （一）什么是阅读？ “阅读是从印刷或书写的文字信息中构建意义。” Day and Bamford (1998:12) 换句话说，阅读理解涉及： 1. 从文本中有效地获取有关信息。 2. 为了达到理解目的，将文本信息与读者个人的知识联系起来。 由于作者的目的是让读者读，而不是听。因此，阅读是一种安静的个人的活动。阅读严格来讲是默读（ Silent Reading ）。它实际上就是只看文字去理解文字的内容，或者是从文字中获得信息。 国家教育部颁发的《义务教育英语课程标准（ 2011 年版）》强调通过义务教育英语课程的学习，学生能够“ 初步运用听说读写四项语言技能获取、处理和传递所需信息；在具体语境下开展有效交流。”从这个意义上出发，阅读不应是传统意义上的被动的接收性技能（ It is a receptive skill but not a passive one. ），而是一个积极主动地思考理解及获取信息的过程，同时也是作者与阅读者双方参与的言语交际、思想交流的过程。信息时代的到来需要人们进行广泛而高效的阅读，因而对阅读技巧的培养也提出了更高的要求。 （二）阅读的意义 阅读是学生接触和学习英语的重要途径之一。 1 ）读是四种技能之一，学生综合运用能力的形成离不开阅读能力的培养。 2 ）阅读是扩大语言输入量的有效途径。 3 ）阅读是学习和巩固知识（如：词汇、语法、交际用语等）的有效途径。 4 ）阅读材料是学生学习、拓展跨文化知识和提升跨文化意识的重要途径。 5 ）通过阅读可以培养学生相应的阅读技能和学习策略。 （三）阅读的模式 阅读有以下三种模式： ?自下而上模式 Bottom Up Approach
励志英语谚语100句： 1.有志者,事竟成.Nothing is impossible to a willing heart./Where there is a will there is a way. 2.千里之行,始于足下.The longest journey begins with the first step. 3.积少成多 Every little helps. 4.满招损,谦受益.Pride hurts, modesty benefits 5.世上唯有贫穷可以不劳而获.Nothing is to be got without pain but poverty. 6.伟业非一日之功/冰冻三尺非一日之寒.Rome was not built in a day. 7.一寸光阴一寸金,寸今难买寸光阴.Lost years are worse than lost dollars. 8.自助者天助.God helps those who help themselves. 9.欲速则不达.More haste, less speed. 10.台上一分钟,台下十年功.One minute on the stage needs ten years practice off stage. 11.好的开端是成功的一半.Well begun is half done. 12.酒好不怕巷子深.Good wine needs no bush. 13.成功源于勤奋.Industry is the parent of success.
14.英雄所见略同.Great minds think alike. 15.熟能生巧.Practice makes perfect. 16.静水流深.Still waters run deep. 17.滴水穿石.Little stone fell great oaks. 18.前事不忘,后事之师.The membrance of the past is the teacher of the future. 19.君子之交淡如水.A hedge between keeps friendship green. 20.机不可失,失不再来.Take time while time is, for time will away. 21.集思广益.Two heads are better than one. 22.未雨绸缪.Provide for a rainy day. 23.真金不怕火炼.True blue will never strain. 24.必须相信自己,这是成功的秘诀.You have to believe in yourself. That''s the secret of success. 25.燕雀安知鸿鹄之志.A sparrow cannot understand the ambition of a swan. 26.身正不怕影子歪.A straight foot is not afraid of a crooked shoe. 27.天涯何处无芳草.There is plenty of fish in the sea. 28.大智若愚.Cats hind their paws.
英语阅读教学的几种方法 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢英语阅读教学的几种方法 作者/ 殷小慧 我们学英语时由于没有语言环境，只能先接触英语文字即阅读材料，然后才涉及听、说、写的训练，这样，阅读就成为学习英语的重要途径之一。 尽管现在的英语考试加强了听、说、写的考查，但试卷中阅读理解的分值仍占较大比重，一般比较重要的考试，都占50％的总分或以上。毫不夸张地说，阅读理解题做的好坏决定了整个英语考
试的成败，决定了中考、高考、考研等的成败，从而可决定一个学生的命运。退一步讲，其他的题型，如完型填空、改错、选择，其实也是变相的阅读理解。另外，心理学研究表明，人们大部分信息是通过视觉获得的。因此，在英语学习中，阅读的分量举足轻重。下面，我就谈谈英语阅读教学中的几种方法。 一、阅读前准备 1. 精心选择材料 英语阅读教学的目的是为了提高学生的阅读技能，培养学生良好的阅读习惯，逐步理解文章，并巩固所学英语知识。因此，除课本课文外，教师还应选取知识性、趣味性强的课外短文，一般
生词量在1%～5％左右，文章不宜太长，否则容易扼杀学生的阅读兴趣。反之，如果阅读材料太简单，学生也会感到枯燥无味，达不到应有的目的。 2. 灵活导入，激发学生阅读兴趣 “well begun is half done”，阅读材料选定后，教者应精心设计导入问题，以激起学生强烈的好奇心和迫切的求知欲。 如果学生带着疑问进行阅读时，对文章的理解会更快更准，阅读也会变得轻松。如在教学《The Moonlight Sonata》时，教师问：“Do you know Beethoven？”“ Do you like his music？”“Which music do you