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特殊儿童感统训练活动方案设计三

特殊儿童感统训练活动方案设计三
特殊儿童感统训练活动方案设计三

训练活动方案设计三

鼻涕虫儿(66)

一、训练主题

前庭觉训练

二、训练对象分析

受训练对象在前庭觉方面存在异常,主要表现为手脚不灵活,肢体活动不协调,平衡感较差,走路、跑步容易撞到身边物体。

三、训练目标

通过全身准备活动、旋转大陀螺、及蹦床训练培养学生身体各部位协调与平衡感。

四、训练资源要求

训练器材:大陀螺、大龙球、蹦床、

训练的主要组织者(主训):史俊霆

训练的辅助者(辅训):王凯旋、徐海宁、赵小鋆

五、训练项目及技术要素

(一)训练准备情况检查

(二)全身准备活动

结合放松训练进行全身性的准备活动和下肢关节肌肉的准备活动,提高个体的整体水平,防止肌肉、关节在训练中受损。虽然活动是准备活动,但是实质上已经开始了身体肌肉、协调能力的训练。

1、手腕、踝关节运动

2、体转运动

(三)针对性训练

1、转大陀螺训练

器材:大陀螺、计时器

姿势:坐在大陀螺

动作:学生一个人坐在大陀螺里面,老师在一旁辅助其旋转,速度不能过快,约3秒左右转一圈即可。先向左转5圈,在向右旋转5圈.然后让学生尝试自己旋转。

难度:自己旋转对学生有难度,必要时对学生辅助一下。

2、蹦床训练

器材:蹦床、计时器

姿势:趴、蹲、站(单脚、双脚)

动作:(1)趴。学生先趴在蹦床上,老师颤动蹦床,让学生感受一下蹦床颤动感。

(2)蹲。学生蹲着在蹦床跳,持续一分钟。

(3)站。让学生睁着眼站着双脚在蹦床上跳,持续一分钟;让学生单脚睁眼跳到蹦床上然后再跳下来,持续一分钟。

难度:孩子在蹲着跳的时候会有困难,对其多进行语言鼓励;在睁眼单脚跳的时候,可能会不稳,对其做好保护措施。

(四)放松活动

做完上述训练之后,在让孩子做之前的准备活动,舒缓肌肉紧张,加快身体恢复。

六、训练难点及应对策略

训练难点与相应对策:自己旋转大陀螺的时候有可能孩子转不动,老师对其推动一下;在蹲着跳的时候,可能坚持不了一分钟,对其进行语言鼓励;在单脚跳的时候,可能会不稳,对其做好保护措施。

七、训练项目调整。根据学生训练的效果、反馈对训练项目的难度,具体内容进行调整。

八、训练注意的问题和处理。在训练的过程中,一定要注意孩子的安全,对孩子加强语言、

精神鼓励,根据学生训练的具体情况,可以对训练内容做简单调整。

九、家庭训练。有条件的家庭,在家里可以对孩子进行蹦床的相关训练,其他家庭可以在

家让孩子计时练习“大象转、闭眼单腿站”。

十、课后反思。在本堂课上完后,学生基本上可以完成训练,应加强对学生的精神鼓励。

趣味运动会项目大全-趣味运动会活动方案 3篇

趣味运动会项目大全-趣味运动会活动方案 3 篇 趣味运动会项目大全|趣味运动会活动方案3篇方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。 下面是xxxxx为大家整理的趣味运动会活动方案,希望对大家有所帮助趣味运动会活动方案一 一、活动目的为丰富全校师生课余文化生活,倡导每天健身一小时,健康生活一辈子,全面推进我校健身运动的深入开展,增强学生的身体素质和凝聚力,构建和谐校园,我校将举办趣味运动会,现制定活动方案如下。 二、活动领导小组组长杨林副组长刘爱龙任珍云成员刘晓峰金建肖旭三、活动时间和地点1、时间4月28日下午130016302、地点校操场四、活动内容及方法活动分为个人项目和集体项目。 一个人项目1.前抛实心球男女2.立定跳远男女3.1500米男子4.800米女子二、集体项目1.项目名称赛龙舟方法每班报名运动员10人至少4名女生,配小垫子6-8块。将小垫子纵向连成一条龙舟在起点后放好,运动员分别跪在各自的垫子上。裁判员发令后,各组队员迅速爬至垫子的前沿,最后一名队员爬至前一名

队员的垫子上,然后迅速拿起自己的垫子向前传递,直到传给最前面的队员把垫子连起来,形成新的龙头,并向前行进。按此方法依次循环直到终点。先到达终点的组获胜。 规则1、必须在小垫子上逐个依次传递垫子,不许将小垫子抛越过前面的队员。 2、膝盖不能离开垫子,身体的其它部位不能触地。 3、违规者必须重新传递才可以继续比赛。 4、小垫子必须首尾相连,不能有空隙。 2.项目名称背球接力赛1、比赛人数及分组参赛队每队共10人,分为5组,男女各半。 2、比赛规则12人为一小组,5小组进行接力。 2人不能用双手抱球,只能用背部夹住1个篮球,从起点出发绕过终点的标枪再回到起点,然后把1个球传给下一组的队员,5小组轮换后,最快的那一大组就是获胜队。 2注意在传球的过程,哪一小组出现掉球和用手扶球现象均为犯规,都要从起点重新出发。 3、项目名称众人一条心规则参赛者以8人为一组,男女不限,要求8人肩搭肩,从起点起跑,不可出现摔倒和放手的现象,出现以上现象者放弃比赛资格手始终在另一个队员的肩上。哪一队所发的时间最少,哪一队就是获胜队。 4、项目名称滚雪球1.比赛人数及分组每队12名队员女生至少5人,分为两组依次进行2.比赛赛距场地长约20米,在起、终

大班感统训练计划

大班感统训练计划 一、年龄阶段:大班全体幼儿 二、时间:2015年3月 三、训练目标: 1、提供给儿童感觉信息,帮助开发中枢神经系统。 2、帮助儿童抑制和调节感觉信息。 3、帮助儿童对感觉刺激做出比较有结构的反应,最终目标是达到儿童的综合能力的提升,如行为能力,组织能力,学习能力,集中注意的能力。 四、研究措施 儿童感觉综合训练首先要由老师针对研究对象判断孩子的感觉失调程度和智力发展水平,然后制定课程,通过一些感统器材以游戏的形式让孩子参与。一周一次,分别安排在游戏或户外时间,重度失调的儿童练习数则相应再多一些。具体措施如下。 首先,分发家长问卷,了解幼儿感统能力发展现状,作出评定。其次召开家长会,举办家长感统知识讲座,进行感统宣传,让家长也能配合我们的感统训练。然后,选取个案研究对象。准备工作完毕后,开展一系列生动活泼的游戏训练活动。活动中要让儿童感到愉悦而不是压力和恐惧,给孩子自由选择项目的权力,让他们做主角,尊重儿童对感觉刺激的需要和选择。根据他们的自然活动,调动他们的活动训练的积极性,过度到规定动作,依次调动他们的参与兴趣。 在活动中我们将使用滑板车、平衡台、大笼珠、羊角珠、溜滑梯、跳床、刷子、海绵球池等感统器材进行游戏,还将组织幼儿玩沙,玩水池等活动,塑粒、木屑、纸片、米等的触摸活动,各种花样翻滚活动。此外我们还将定期提供给家长一些感统亲子活动。如不倒翁、划艇仔,搓面团、苹果树等游戏让家长在家也配合进行感觉统合训练。 我们希望,通地感觉统合训练,能加强孩子的意识品质的培养,表扬他们的勇敢、自信、相互学习互相友好的态度,培养他们的团队精神。实施具体内容如下:

趣味运动会活动方案

趣味运动会活动方 案 1

趣味运动会活动方案 【篇一:企业趣味运动会活动方案】企业趣味运动会活动方案 为了加强公司精神文明建设和企业文化建设,丰富员工体育文化生活,活跃公司运动文化气氛,提高公司全体员工的凝聚力,向心力。我公司将举办首届趣味运动会,现将有关方案制定如下: 一、运动会主题 团结、合力、拼搏、超越 二、组织机构及职责 (一)运动会组织委员会名单 1、名单 2、职责:负责活动的组织领导工作和对各比赛中有关问题的最终裁决。 (二)组委会办事机构及成员名单 负责人: 1、筹备组:办公室 2、会务组

负责赛场布置、组织颁奖及赛事的各项协调工作负责道具准备 负责会场秩序及突发事件处理(医务和安全保障) 负责比赛结果检录 3、宣传组 负责组稿负责摄影 4、裁判组 (起点发令员)、张鹤龄贾立业(现场监督员)(终点裁判员)、安雪言杨林(机动裁判员) 三、运动会时间、地点 待定 四、比赛项目及规则 (一)二人三足跑(每队男女队员各1名) 1、比赛规则:赛前每对两位运动员各一条腿用两条带子捆绑在一起(捆 在踝关节部位和小腿靠近膝关节部位,捆牢)。站立式起跑,鸣起跑信号后,两人同时起跑,螺旋式前进,以两人躯干到达终点线后沿垂直面,方为到达终点。按比赛时间少者名次列前。 2、用时:约5分钟

3、场地:50米长、10米宽 (二)螃蟹背西瓜(每队3名队员,至少1名女队员) 1、比赛规则:3名队员同时站于起跑线后,共同用背部夹住球前行,途 中背部离球,用其它部位碰球,或球掉落,皆为犯规,须在犯规地停止前进直至重新调整好始得继续比赛;在规定距离内,用时少者胜出。 2、用时:约3分钟 3、场地:50米长、10米宽(三)抛绣球(每队男女队员各1名) 1、比赛规则: (1)接球者站于距抛球者5米之外的圆圈(直径0.5米)内用篓子接球;(2)接抛球者压或超过边界抛出或接住的球,不得计入成绩;接球者只能用篓接球,否则接住的球亦不得记入成绩; (3)抛球者共抛出20个球,5分钟内抛完,接球者篓内球数多者为胜;如有成绩相同者,进行复赛,直至决出胜负。 2、用时:约15分钟 3、场地:10米长、10米宽 (四)蹲跳接力(每队2组,每组男女队员各1名) 1、比赛规则:

儿童感觉统合训练

感觉统合(Sensory Integration)最早是由美国南加州大学爱尔丝博士(Dr.Jean Aryes)在1969年提出的一个研究观点,将儿童的脑神经发展与心理发展相结合,提出感觉统合理论。爱尔丝博士终生致力于教育事业,把感觉统合训练应用于特殊儿童的康复与训练中。 什么是感觉统合?在母亲的子宫内,胎位变化的过程中,触觉、潜艇平衡、固有平衡等能力就已经逐渐在发展。出生后,它们和视、听、嗅、味等感官更不断相互影响。在大脑中的感觉中枢相互联系着,这 些感觉神经的交错程度,比任何网络都复杂。这种进入大脑的感觉刺激信息,在中枢神经形式有效率的组合,就叫做“感觉统合”。正因为有这中能力,大脑才能协调身体对外界作出适当的反应。爱尔丝博士 将之比喻为交通指挥者或红绿灯管制者,没有它们交通将乱成一团。在达到各种目的的协调行动上,感觉统合的能力非常重要。 智障儿童在生活中与同伴交往受到限制,缺乏良好的人际关系和语言;有的家长缺乏特殊教育知识,过于溺爱孩子,教育孩子缺乏耐心,家长有事包办;有的家长无法承受现实,夫妻之间经常发生矛盾,把 孩子送到祖辈照顾,与孩子接触少,给孩子造成不良的家庭环境;有的家长过于自卑,把孩子关在家里,孩子很少到户外活动,接触大自然。以上种种情况加重智障儿童感觉统合失调程度,同时也错过智障儿童特殊教育的训练的最佳时期。 智障儿童感知觉、语言等方面发展迟延,在他们的早期教育中注重感知觉与运作的发展训练是十分重要和必要的,感觉统合训练有效的促进智障儿童的智能开发和综合能力(行为能力、组织能力、学习能 力)的提升,在他们日后学习、生活中起着举足轻重的作用。我们的教

小班感统活动设计篇

活动名称:《宝宝滚球儿》 适合班级:小班 活动目标: 1、探索多种方法滚球,体验在运动中探索的乐趣。 2、触动全身神经系统的总动员,强化本体感。 3、能双手用力将球向前滚和接住球,发展幼儿的协调能力。 游戏准备: 1、大笼球人手一个,平衡木、拱门、大滑梯、路障等辅助材料 2、熟悉儿歌 活动过程: 一、准备活动: 小动物模仿操 二、基本活动: 1、掌握滚球与接球的方法。 (1)分散追球游戏:幼儿人手一只球,在地面上任意滚动自己的球宝宝并迅速地跑去追球。 (2)趣味游戏:全体幼儿站成大圆圈念儿歌:“大笼球,滚得快,滚给你,滚给他,滚得球儿乐哈哈。”幼儿边念儿歌,教师依次把球滚给每一个幼儿,幼儿再将球滚回给教师……。也可以请幼儿到中间当小老师,和小朋友一起练习滚球。 3、花样滚球:

老师:今天,我们可以滚着球宝宝出去旅行,路上要经过一些小桥、山坡、树桩,看谁滚球的方法多。 (1)幼儿尝试结合器械练习滚球,如:滚球过桥、上下坡、钻洞等。(2)幼儿互相交流分享新玩法。 (3)再次游戏。 三、放松活动:压路机 幼儿并排躺在垫子上,老师用大笼球逐一碾过他们身体的各部位。 活动名称:《我会上下楼梯》 适合班级:小班 活动目标: 1、建立初步的安全意识。 2、促进固有感觉的输入及自身形象的建立。 3、掌握正确上下楼梯的方法,锻炼身体协调能力。 游戏准备: 设有楼梯的室内外场地 活动过程: 1、观察认识:幼儿参观室内外的各种楼梯与台阶,了解楼梯的作用及上下楼梯的安全知识。 2、学习模仿: (1)、正确方法:两脚交替上下台阶,按顺序一个台阶一个台阶

地上下。 (2)幼儿自由练习上下台阶。 (3)指导胆小和能力弱的幼儿大胆上下楼梯。 3、重点难点:不扶把手上下楼梯。 5、活动延伸:组织幼儿到户外玩大型玩具。 活动名称:《喂小动物吃糖球》 适合班级:小班 活动目标: 1、会将各种不同质地的纸团成小圆球,促进小肌肉精细动作的发展。 2、练习将投掷物击中目标,发展手眼协调运作的能力。 游戏准备: 皱纹纸、报纸及其它软纸,大嘴动物投掷箱。 活动过程: 1、情景导入:教师创编“小动物来做客”的故事,激发幼儿做糖果慰问小动物的欲望。 2、模仿想象: (1)欣赏各种颜色、形状、质量的糖球。 (2)学做糖球,幼儿自由选择各色纸,将纸撕成小块,然后再将小块搓成纸球。 4、趣味游戏:“小动物吃糖球”

春季趣味运动会活动方案

春季趣味运动会活动方案 Activity plan of spring fun sports meeting 汇报人:JinTai College

春季趣味运动会活动方案 前言:公务文书是法定机关与组织在公务活动中,按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料,又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本次春季趣味运动会的宗旨在于增强各个部门的凝聚力,展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。弘扬奥运精神,增加团队凝聚力,在这个充满活力与光明的时代,有挑战才有财富。本次的趣味运动会是丰富校社联各个成员的课余生活,给每一位学生展现自我的机会。在学习之余好好锻炼身体,注意各种才能的挖掘、培养与展示,同时增加同学之间、学院之间的交流、并促进友谊为美好的大学生活留下灿烂的`一笔财富。 一,活动主题 娱乐身心、激扬青春 活动宗旨 友谊第一,比赛第二。 二,活动整体方案

活动时间:xx年x月xx~xx.下午五点 活动地点:学校田径场 主办单位:教育系学生会 赞助单位: 活动参与对象:教育系全体师生 活动主题:教育系趣味运动会 三,具体活动细则简介 项目一:拔河大赛 参赛者:15人 裁判员:发令1人,记录1人。 比赛器材:拔河绳1条,红布条1条,口哨1个。 比赛场地:学校操场 比赛规则:在比赛场地上画3条直线,间隔为150cm。居中的线为中线,两边的线为河界,拔河绳中间系一红布条垂直于中线。比赛准备时间内,各队队员必须依次交错站在河界外,裁判员发出“预备”口令后,运动员全部蹲下,但不能用力拉

小海龟感觉统合训练教学计划

小海龟感觉统合训练教学计划(2010年度3-7月) 指导教师:刘梅

小海龟感统训练计划(3—7月) 学生姓名:CHSH 性别:男 康复目标: 1、调动身体各部位肌肉收缩,维持适当的肌紧张,保持身体控制。 2、有效提高学生的空间知觉能力、协调性和平衡能力。 3、练习大量的蹦跳活动能增强气息的流畅性,且边跳边说可以提高声带的发音力量。 训练方法: 项目:蹦床(3月) 1、让学生坐在蹦床上,通过使学生的机体与的接触,使学生前庭、本体觉和皮肤接触等感觉运动刺激,能促进大脑对各种信息刺激的组合和统一。然后教师双手扶着学生做上下运动,节奏由教师控制,注意过程中培养学生养成边说边运动的习惯,让学生坐在蹦床上做上下运动的频率有所变化,通过这种变化观察学生的发音力量的变化。 2、让学生站在蹦床上,让学生在蹦床上平稳站立,培养他们的平衡感,接着用双手扶着学生做有节奏的上下运动,速度由慢到快,不断增强学生的节奏感。 3、注意事项:蹦床训练的强度与训练时间要把握好,同时在整个过程中教师要注意每个学生的安全。

项目:会走s型的线段;(3月) 训练目的:空间概念,肢体的平衡能力。 训练要求:在地上用不粘胶粘出一条s型线段,让学生从一端走到另外一端。 难度设置:—— 帮助给予: 1、开始时可站在学生的前面拉着他的双手引导他往前走; 2、也可以站在学生的后边,让他推着一个手推玩具沿着线段向前走; 3、鼓励学生自己往前走,并在另外一端放一个玩具或小食品来奖励学生的成功尝试。如果学生因为见到奖励物而不配合训练,则可以等孩子完成了路线后拿出神秘奖励物奖励给他。 训练小结: 过对CHSH的上课,练习大量的蹦跳活动能增强气息的流畅性,且边跳边说可以提高声带的发音力量,发展学习听觉与触觉的统合,上课的结果还比较理想。

中学生趣味运动会活动方案

中学生趣味运动会活动方案 为了鼓励我校师生积极参加体育锻炼, 提高师生的身体素质和运动技能,全 面落实“阳光体育”工程的要求,培养野生顽强拼搏、团结合作的精神,展现我 校师生精神风貌,推动我校体育工作更上一层楼。特制定本活动方案 、活动主题:我运动 我健康 我快乐 、活动简介 1、 活动时间: 2、 活动地点:学校操场 3、活动对象:高一年级学生及老师 裁判长: 组员:各班主任 裁判员: 四、比赛项目及规则 1、众人一条心 规则: 1、参赛者8人为一组(男女各4人),分三组同时进行,要求8人肩搭肩, 排成“一”字横排,两手始终在另一个队员的肩上,第 2、3人和6 7人之间单 腿捆绑在一起。 2、赛距:场地长约 20米,正前方20米处放上标志物作为折转标志。 3、从起点起跑,始终保持“一”字横排并绕固定标志物折转回到起点, 整个 过程中不可出现摔倒和放手的现象(出现以上现象者一次加时 10秒), 用时最少的队胜出。 参赛人数:每部门选派1组共8人(男女各4人) 规则:20米距离,选手用乒乓球拍将乒乓球拍起,带球绕过三个障碍物 (S 形),向本队终点组的第一个人跑去,同伴接棒后,采用同样方式跳向起点 第二名队员,重复进行,以各队完成时间多少排定名次。在跳的过程中,球 若掉落,须在原地放好后再继续前进。裁判员重点须监控掉球的落点,并且 手不能触球。 参赛人数:每队10-20人。 3、 背球接力 三、活动组织: 1、活动领导组: 组长:魏轶智 2、裁判组: 总裁判长:郭志彪 副组长:

规则:2人为一小组,2人不能用双手抱球,只能用背部夹住1个篮球,从起点出发绕过终点的标枪再回到起点,然后把球传给下一组的队员,最快的那一队就是获胜队。注意在传球的过程,哪一小组出现掉球和用手扶球现象均为犯规。 参赛人数:每队10-20人。 4、摸石头过河 规则:“河”宽1.5米,长20米,运动员两脚各踩一块“石头”,站在起跑线后,手持一块“石头”,当听到“开始”的口令后,运动员开始搬移“石头”前进,两脚不能踩地,以最后一块“石头”越过终点线停止计时,用时最短者获胜。踩地一次扣时5秒,裁判统计犯规次数,比赛结束后计算总犯规,扣除相应时间。 参赛人数:每队5-10名队员。 5、夹乒乓球 规则:比赛时间为每人1分钟,在桌子上放2个小筐,其中一个小筐里面有放着n 个乒乓球,另一个为空的,按顺序每个人用筷子从有球的筐里向空的筐里夹球,每人只有1分钟时间,所有人结束后数筐子里乒乓球个数,多着即胜。途中球如果掉到地上可以不管继续夹筐子里的。 参赛人数:每队5-10名队员。 6足球打靶 规则:在10米开外,画一个靶心。参赛选手将在10米开外用脚踢出足球,离靶心最近者胜出,每人可有三次机会。 参赛人数:每班6人 7、足球保龄 规则:在5米开外,用矿泉水瓶当保龄球摆好。参赛选手将在5米开外用用脚踢出足球,倒瓶数量最多者获胜,每人可有三次机会。 参赛人数:6人 8、跳大绳 人数:10人(男女各半,建议45岁以下者参加) 道具:八米大绳一根 规则:比赛时用三分钟,计时起两人甩绳,八人依次每人跳三次,循环成S 形,跳进跳出,三分钟内跳的次数多者为胜,每位队员在绳内必须跳够三下,多跳或少跳都不计数。 特别提示:甩绳者不能任意缩短大绳长短,必须握住手柄甩绳,否则视为犯规扣20次跳。 9、滚铁环 人数:10人 道具:铁环,障碍物 规则:五人一组距离20米相向站立, 令下后第 一名队员手持铁环杆开始滚铁环,当遇到第一 个障碍物时需绕障碍物一周再前进,遇到第二 个和第三 20米

感觉统合训练计划5篇

感觉统合训练计划5篇 新的一年又开始了,计划好一年的工作是一个良好的开端,所以写作是要比规划和设想都要具体、详细得多。范文WTT整理了各类工作计划,可以顶部搜索栏中找到您需要的,供您参考,希望能帮助到您。 篇一:感觉统合训练方案感觉统合训练方案姓名: 学号专业:测评信息:小云,七岁,本体感统失调,视觉统合失调。注意力记忆力差,身体平衡差,胆小懦弱,缺乏自信,动作迟缓笨挫,成绩差。长远目标:加强平衡感,提高注意力记忆力,语言能力,培养愉悦的心情,建立自信,能够和人正常沟通。训练主题:感统失调训练训练活动实施人:老师、父母物资准备:训练中心、家庭训练时间周期:三个阶段,每个阶段一个月,共三个月,每周三天训练。训练项目:大滑板、蹦床、乌龟爬、大象爬、袋鼠跳、按摩大龙球等。技术要素:采用游戏的方式,特定环境、特殊的器材与孩子的交互作用,让儿童在玩的过程中感到快乐,即刺激与运动相结合,达到刺激及感觉统合能力的发展,从而让儿童在积极快乐的情绪中来玩、来学习,促进他们身体和大脑之间的协调反应,帮助他们的感觉运动功能向正常方向发展。训练难点与应对方法:儿童可能会在训练中,产生反抗哭闹的行为,老师与家长要及时安慰,积极调整儿童心态,协助其完成训练。

(一)教学计划:第一个月主要训练目标:主要是训练前庭和触觉,训练平衡感。具体训练内容:大滑板(30~50)蹦床(200~500)乌龟爬(5圈)平衡台(5次)按摩大龙球(200)平衡踩踏车(100)抛接球(20个)第一个月小结:平衡感稍微好了点,注意力慢慢在集中。教学计划:第二个月主要训练目标:主要挺高注意力和触觉,加强平衡感。具体训练内容:大滑板(30~50)蹦床(200~500)走平衡台(5次)按摩大龙球(200)平衡踩踏车(100)大象爬(10圈)晃动独木桥(10) 对接抛球(20个)第二个月小结:平衡感开始正常,可以独立的做早操,认真的听别人讲话。写字姿势稍微正确。教学计划:第三个月主要训练目标:主要训练平衡感,注意力记忆力。具体训练内容:按摩大龙球(200)对接抛球(30)大陀螺(20)脚步器 (20)竖抱筒蹦床(200~300) S形垂直平衡木(10)第三个月小结:注意力比以前集中了许多,动作也快了,生活自理能力也有了很明显的提高。训练完成项目实时评估:每个训练都清晰的记录在案,针对儿童有可能出现的新问题,做出相应的训练项目调整。 (二)家庭训练计划: 1. 和孩子玩对接球,与孩子面对面相坐,家长把球递给儿童,鼓励儿童把球同样递给家长,如果孩子没有接球、给球的主动性,请另外一位成人给予身体指导,

趣味运动会活动组织实施方案

趣味运动会活动组织实施方案本次趣味运动会的宗旨在于增强各个部门的凝聚力,展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。弘扬奥运精神,增加团队凝聚力,在这个充满活力与光明的时代,有挑战才有财富。本次的趣味运动会是丰富校社联各个成员的课余生活,给每一位学生展现自我的机会。在学习之余好好锻炼身体,注意各种才能的挖掘、培养与展示,同时增加同学之间、学院之间的交流、并促进友谊为完美的大学生活留下灿烂的一笔财富。 一,活动主题 娱乐身心、激扬青春 活动宗旨 友谊第一,比赛第二。 二,活动整体方案 活动时间:xx年3月14~15.下午五点 活动地点:学校田径场 主办单位:教育系学生会 赞助单位:xx 活动参与对象:教育系全体师生 活动主题:教育系趣味运动会 三,具体活动细则简介 项目一:拔河大赛 参赛者:15人

裁判员:发令1人,记录1人。 比赛器材:拔河绳1条,红布条1条,口哨1个。 比赛场地:学校操场 比赛规则:在比赛场地上画3条直线,间隔为150cm。居中的线为中线,两边的线为河界,拔河绳中间系一红布条垂直于中线。比赛准备时间内,各队队员务必依次交错站在河界外,裁判员发出"预备"口令后,运动员全部蹲下,但不能用力拉绳,此时红线在中线上,裁判员鸣哨后开始比赛。当红布条与拔河绳的系点过河界时,裁判员鸣哨宣布比赛结束和胜方。 拔河赛制: 1.比赛分淘汰赛、决赛两个赛程。 2.比赛分组及比赛首场的站位选取由各班班长抽签决定。 3.淘汰赛:每班抽签分成A.B组,A组四队,B组三队。每组比赛采用三局两胜制,每局后双方交换场地。当两局即可分出胜负时,比赛宣告结束。每组获胜者晋级。共两支参赛队伍进行决赛。决赛:采用三局两胜制,胜者为总冠军。 项目二:螃蟹运球 参赛者:每班16人 裁判员:发令一人,4个人计时与记录。 比赛器材:篮球4个。秒表4个,哨子一个。 比赛场地:学校操场,10米 比赛规则:赛道两端各站8组队员。比赛开始后,其中一端的一

全国感统训练师实战课程培训班

全国感统训练师实战课程培训班 全国各地特教机构、感统训练馆、医院、学校、同仁及家长: 感觉统合失调在某种程度上是一种时代疾病。1—13岁是孩子感觉统合失调治疗的最佳时期,这个时期的儿童必须经由感觉统合智能训练,大脑才能发展出成熟的学习能力、生活自理能力以及情绪调节能力,继而表现出正常的社会行为。 因此,系统化的感觉统合实用课程的设计和研修培训不仅十分必要,而且需求量急升,为此,中国孤独症网联合郑州市金水区孤独症康复协会,运用郑州市康达能力训练中心等单位专家成熟的感觉统合训练课程体系,在ACEI中国区认证中心、全国职业能力测评中心等单位的大力支持下,拟开办全国首期“感统训练师实战课程设计研修班”,并在全国范围内招生,具体事宜如下:

一、课程特点 1. 重在操作:让每位学员有机会; 2. 重在设计:让每位学员都能举一反三; 3. 重在模版:让每位学员都能复制; 4. 重在高效:让每位学员回去都能上课; 5. 重在特色:让每位学员永远立于不败之地; 6. 重在鼓乐:让每节课都有音符鼓点在跳动; 7. 重在自然:让刻板的课程变得活泼有趣; 8. 重在传爱:让课程的每个环节都能走心。 二、课程主题及安排

三、培训讲师 【郑州康达的创始人,自然感统的首倡者】 张桂娥: 中共党员,先后担任郑州市康达教育集团董事长、郑州市金水区孤独症康复协会会长、国家“十一五”孤独症定点康复机构专家组成员、河南省残疾人康复协会孤独症专业委员会副主任委员、郑州市贫困自闭症儿童抢救性康复专家组成员、郑州市金水区精神残疾人亲友协会主席、中国孤独症网总裁、心理学荣誉博士,国家二级注册心理咨询师,北京心理学函授学院自闭症、特殊教育专业兼职教授、郑州师范学院特殊教育学院兼职教授等荣誉职务。 她独创的爱和自然理念、KD口肌发声训练法、袖珍人融合教育方式、精准教育方法,得到残联和各级领导的充分肯定。中央及河南省会多加新闻媒体曾多次对她进行采访报道。在她身边训练的孩子,都称她为“张妈妈”,和她接触过的家长都把她当做贴心人和知心朋友。她为无数家庭点燃了希望之火,为众多特殊儿童送去了开启智慧的钥匙。

特殊儿童感觉统合训练

特殊儿童感觉统合训练 一、特殊儿童和感觉统合训练的概念 为了更好地理解特殊儿童感觉统合训练的相关知识,现就“特殊儿童”、“残疾儿童”等有关概念加以介绍。 (一)特殊儿童与残疾儿童 “特殊儿童”有广义和狭义之分。广义的特殊儿童是指在智力、感官、情绪、肢体、行为或沟通等能力的一个方面或多方面与正常儿童有显著差异的儿童,包括低于正常发展的儿童和高于正常发展的儿童两大类。狭义的特殊儿童是指低于正常发展的儿童,也称为残疾儿童、缺陷儿童或障碍儿童。本课程提及的“特殊儿童”均为狭义的特殊儿童。 我国的残疾人分类中,没有“感觉统合失调”这一类别,但是在临床上发现多类特殊儿童均有感觉统合失调。 (二)感觉统合训练 感觉统合训练是指为提高个体感觉统合能力,减少感觉统合失调对个体生活、学习的负面影响而开展的有计划的训练活动,也称为感觉统合治疗。 二、感觉统合训练的基本问题 感觉统合训练的组织、实施涉及的基本问题有训练对象、训练服务提供者、训练的适用范围、主要训练领域、训练周期与频次、训练效果等六个方面。 (一)训练对象 1.发育阶段不同的训练对象 从生长发眘阶段来看,感觉统合训练主要用于青春期前的儿童,他们外周器官及神经系统的可塑性较强,易于组织实施,训练效果较好。 2.健康状况不同的训练对象 从儿童健康状况而言,感觉统合训练可用于单纯感觉统合失调儿童,也广泛用于各类残疾儿童。智力障碍儿童、脑瘫儿童、自闭症儿童、发育迟缓儿童以及注意缺陷多动症儿童等大多存在感觉统合失调问题,须长期接受感觉统合训练。 3.参与目的不同的训练对象 从儿童参与感觉统合训练的目的来讲,训练对象可分为四种类型:问题干预型、辅助干预型、预防型和发展型。问题干预型的训练对象存在不同程度感觉统合失调,参与训练的目的就是为了改善感觉统合发展中的问题。辅助干预型的训练对象本身是残疾儿童,他们在接受某种专业康复训练的同时,也进行感觉统合训练,作为主要康复训练的补充,比如脑瘫儿童的训练以物理康复为主,也可以适度开展感觉统合训练,作为物理康复的补充。预防、发展型的训练对象本身并未表现出感觉统合失调的征兆,但存在疑似不利因素(如剖宫产、出生早期血液胆红素偏高、高龄孕产等),为了预防感觉统合失调的发生而进行的训练。发展型的训练对象既无感觉统合失调的征兆,也没有导致感觉统合失调的疑似因素,也参与感觉统合训练(游戏),视感觉统合训练为娱乐活动,强身健体或进一步提髙自身的感觉统合能力。 (二)训练服务提供者

感统训练方案

感觉统合训练活动方案 儿童姓名:性别:男出生:2004年 6 月 儿童情况概述就读学校:德阳市特殊学校 家庭状况:父母收入稳定,有一个亲生哥哥 听力状况:听力障碍儿童,先天无耳廓,有一定的残余听力 语言输入情况:普通话、爸爸妈妈为主要输入者 出生状况:顺产 优势口语发展相对较好,能明白听从老师的指令; 注意力较为集中,对感统训练游戏十分感兴趣。 问题肢体协调性较差,运动能力较弱,平衡感较差 总体目标有效的提升学生的平衡感、本体觉,改善肢体不协调的运动 状况,培养学生热爱运动的情操 具体目标1、能在平衡木、平衡台上做一系列运动,并坚持3分钟以上 2、能在老师的引导下,认真地在一些训练中做主动运动 3、能在舞蹈训练时改善肢体的协调性、柔韧性 儿童或家长联系方式父亲138******** 母亲 感统训练教案(一) 儿童姓名:黄言训练主题:平衡感训练训练时间:2014、6、12 本次训练主目标能完成独脚凳、平衡木、平衡台上的指定训练 能与老师很好的配合参与 本次训练的辅目标能刺激一定的触觉 训练内容: 1、项目名称:准备运动器械:无 技术要领:自主完成肢体各关节的多种活动方式,活动肩关节、膝关节、踝关节等 2、项目名称:行走平衡木器械:平衡木 技术要领:儿童在平衡木上保持平衡,双手平举于身体两侧慢慢走过平衡木 导、馈训练人员引导儿童做相关动作,并提醒儿童挺胸直背 安、卫无 3、项目名称:定点投篮器械:篮球、球架 技术要领:儿童定点在离篮架一定距离处定点投篮 4、项目名称:变速转圈器械:触觉盘 技术要领:要求儿童在老师的指导下,在改变速度的同时进行转圈 安、卫老师要牵出儿童的手,以防意外摔倒;保持地面平坦无异物

幼儿园亲子趣味运动会活动方案(1)

2014年秋乌石镇中心幼儿园 亲子趣味运动会活动方案 一、活动构思: 本次活动围绕“大手牵小手,一起来运动”为主题,为孩子和家长创造一个良好的合作氛围,营造一种积极向上、勇于拼搏的体育精神,让孩子们在游戏中锻炼,在锻炼中成长! 二、活动目标: 1、通过活动让幼儿体验运动的快乐,培养幼儿活泼开朗的个性,增进亲子之情。 2、在活动中,培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。 3、通过形式多样的亲子游戏,增强家长与孩子之间的情感交流,更好地促进家园双沟通。 三、活动时间:2014年12月30 日下午 四、活动主题:“大手牵小手,一起来运动” 五、活动场地:操场 六、活动准备: 1、各班提前发放通知,请家长选择参与项目,做好运动会的报名、统计等工作。 2、游戏中所需物品由各项目组织人负责准备。 3、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法,提醒家长与孩子要遵守游戏规则。 4、游戏场地、音响、话筒由分管老师负责安排。 5、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。 6、各班级要进行进退场的演练,确保活动的有序开展,保证幼儿安全。 七、活动流程: (一)家长入园签到,到各班主任处报到。 (二)播放运动员进行曲,教师组织幼儿到达指定会场,保证幼儿秩序和安全。 (三)主持人宣布活动开始: 1、教师致辞: 尊敬的各位家长朋友,亲爱的小朋友们:大家好! 迎着冬日的阳光,我们迎来了2014年冬季亲子趣味运动会。而今天最为值得高兴的是,我们幼儿园请来了这么一群大朋友。小朋友,你们说是谁呀?(对了,他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!为了开展这次活动,我们的老师牺牲了许多休息的时间,带领小朋友们努力练习各项运动技能。而我们的小朋友们,也不怕苦,不怕累,放弃了许多好玩的机会,坚持训练。经过一段时间的训练,咱们的小朋友们变得更强,更自信了!在比赛的开始,先让我们一起来为自己加加油吧!下面请喊出我们的口号:“快乐运动,健康成长”(鼓舞气势:嘿嘿嘿,我最棒!)看来小朋友们对这次比赛非常有信心,让我们赛出友谊,赛出精神。下面请园长致词. 2、园长致词,强调“友谊第一,比赛第二”并宣布运动会开始。

什么样的孩子需要做感统训练

什么样的孩子需要进行感觉统合训练 “什么样的孩子需要进行感觉统合训练呢?”“我的孩子很正常还需要进行感觉统合训练吗?”“感统训练是不是针对有问题的孩子的?”这是家长问的最多的三个问题,那么到底感觉统合训练适应人群是那些呢? 首先我们对感觉统合进行一下了解,感觉统合这一理论是由美国南加州大学儿童心理学家爱尔丝(J.Ayres)博士在1972年首先提出来的。感觉统合是指将人体器官各部分感觉(视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉、味觉、嗅觉等)信息输入组合起来,经大脑统合作用,完成对外界的正确反映。只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调地、整体的工作,使个体与环境接触顺利。当大脑对感觉信息的统合发生问题时,就会使机体不能有效的运作,称为感觉统合失调。爱尔丝(J.Ayres)认为,感觉统合的发展遵循脑和行为发展的原则。儿童的大脑具有发展性和可塑性,改善感觉统合功能的关键在于控制感觉的输入,最好与运动相结合。 现在一些大城市拥有专门的感统训练机构3、4家。但是随着家长朋友们认识水平的提高和对孩子从小能力培养的重视,促使着这一平台的发展越来越快。有些家长有这样的疑惑:“这不是给特殊儿童做的吗?”没错!我们普通的孩子都需要进行的训练,特殊儿童不是更需要吗?但是像一些智力障碍儿童和自闭症儿童是要到专门的康复机构进行学习的,同时感统课是他们每天都要上的课程。如果每周两、三次课已远远不能达到他们的需要了。

但对于3—12岁的普通孩子经过3—4个周期的训练像“注意力、运动能力、社会适应能力、学习能力”等可以看到明显的效果。幼教专家皮亚杰在早年的研究中便已发现:“感觉运动成熟与否,是日后智能学习或思考前期(3—6岁)孩子成功与否的基础。缺乏这方面能力的孩子,即使能够用大脑做记忆性的学习,但在观察、组织、想想、推理上的大脑功能会有应用上的困难。” 感觉统合训练让孩子聪明、阳光又健康!

感统训练营活动方案

感统训练营【下】 ——冬冬 活动时间:下午活动地点:园所 活动对象:岁宝宝活动准备:感统教具:滑板车、跳袋、紫色粘土、大龙球、铃铛 活动流程: 一、签到【宝宝之歌】 二、热身【竹兜】 三、欢迎词+感统训练的重要性 亲爱的各位宝爸宝妈宝宝们,大家好!欢迎大家来到感统训练营,我是训练营的教官冬冬。大家今天能来到这里,就表明对宝宝感觉统合的发展非常重视。在此我对你们致以崇高的敬意。所谓的感觉统合,就是指大脑和身体相互协调的学习过程。简称感统。是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程,是个体进行日常生活、学习和工作的基础。感统训练可以发展儿童的智力,使感觉统合失调儿童的儿童融入正常的教育之中,对宝宝生理心理发展都有积极的影响,并且在游戏中愉悦宝宝的心情,使他们获得良好的情绪体验。总之感统训练对宝宝好处多多,一定要重视起来。 接下来,我们的感统训练正式开始! 四、感统训练 今天的训练分为视听触觉、弹跳练习、前庭平衡能力、本体感等几大部分,接下来我们进入感统训练第一关:【D-5-1】 1、本体感练习强化固有平衡、触觉、大小肌肉双侧协调,灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展。冬冬带来了滑板车,接下来,让我们进入滑板大赛!分组比赛,5个家庭为一组进行比赛,一个家长一个宝宝,宝宝坐在滑板上在起点准备,比赛时家长负责推动滑板一个来回,过程中宝宝自己掌握身体平衡,家长不扶,最先到达起点的获胜!恭喜!接下来我们进入感统训练第二关听指令做动作! 2、视听练习——跟着我做。体会听指令游戏带来的乐趣。锻炼手眼协调动作的敏捷性,能迅速反应动作指令。这是个集体游戏,现在请所有的家长宝宝注意冬冬的动作和指令,请你们和我做出相同的动作。预备!跟着我做~~刚刚大家表现的非常棒,让我们一起进入感统训练第三关:【印度风】 3、弹跳训练调整固有平衡、前庭平衡感觉神经系统,强化触觉神经、关节信息,促进左右脑健全发展。这次冬冬带来的是跳袋。接下来,让我们进入袋鼠跳跳跳!分组比赛,5个家庭为一组进行比赛,一个家长一个宝宝,宝宝钻进跳袋里在起点准备,比赛时家长帮宝宝提着跳袋,过程中引导宝宝自己跳跃,家长不要提着他们走,最先到达终点的获胜!恭喜!接下来我们进入感统训练第四关触觉训练!【5—(6)】 4、触觉练习强化皮肤、大小肌肉关节神经感应,辨识感觉层次,调整大脑感觉神经的灵敏度。这次触觉练习冬冬带来了粘土,我们一起来发现粘土的秘密。待会儿每个宝宝一块粘土,家长引导宝宝尽可能用多种感官来感受粘土。比如看一看颜色,闻一闻味道,捏一捏感觉等等,好啦,请老师分发粘土。音乐声停了,探索时间到了,粘土宝宝可以带回家继续玩,接下来让我们进入感统训练第五关!前庭平衡觉训练。【you got sing 】 5、前庭平衡觉调整前庭信息及平衡神经系统自动反应机能,促进语言组织神经健全、前庭平衡及视听能力完整程度。前庭平衡觉锻炼最常用的就是大龙球,今天我们也要用大龙球来训练。游戏我最摇摆,分组比赛,5个家庭为一组进行比赛,一个家长一个宝宝,宝宝趴在大龙球上准备,比赛时家长扶着宝宝的腿让宝宝在大龙球上不停摇摆,过程中引导宝宝自我保护,幅度由小到大,坚持时间最长的获胜!恭喜!恭喜所有宝宝通关,再次掌声恭喜。那回家以后爸爸妈妈要继续给宝宝练习,并在过程中给宝宝听不同的音乐,让宝宝在快乐中练习,快乐中成长。我们今天的活动就要结束了,让我们一起来跳个舞说再见吧! 6、《哇卡哇卡》腰铃腕铃【D-5-4】

幼儿园亲子趣味运动会活动方案111

2014—2015学年度第一学期梅林一村教育幼儿园 星星班亲子趣味运动会活动方案 一、指导思想: 围绕“大手牵小手,一起来运动”为主题,为孩子和家长创造一个良好的合作氛围,营造一种积极向上、团结进取的体育精神,让孩子们在游戏中锻炼,在锻炼中成长! 二、活动目标: 1、通过活动让幼儿体验运动的快乐,培养幼儿活泼开朗的 个性,增进亲子之情。 2、在活动中,培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。 3、通过形式多样的亲子游戏,增强家长与孩子之间的情感 交流,更好地促进家园双沟通。 三、活动时间:待定 四、活动主题:“大手牵小手,一起来运动” 五、活动场地:幼儿园蓝球场 六、活动准备: (一)活动准备 1、提前召开家长委员会进行动员和确定分工,提前发放通知,请家长选择参与项目,做好运动会的报名、统计等工作。 2、确定游戏中所需物品和裁判员的安排,后勤人员准备好幼儿的奖牌和奖品。 3、提前指导家长和孩子熟悉游戏方法,提醒家长与孩子要遵守游戏规则。 4、游戏场地、音响、话筒负责人的安排。 5、组织进行进退场的演练,确保活动的有序开展,保证

幼儿的安全。 6、制作海报,张贴在幼儿园的大门口或者告示栏。在幼儿园篮球场悬挂横幅。 7、邀请园领导、幼儿园家委会成员等嘉宾参加活动。 (二)物品准备 1、主席台布置。 2、冲气拱形门、条幅。 3、音响(国歌、运动员进行曲、小苹果音乐、颁奖音乐等)。 4、照相机、摄像机。 5、饮水处、医疗处、颁奖处。 6、活跃气氛的小喇叭,哨子。 7、各个方队的方队名称牌和手持物(购买塑料花若干、制作三角小彩旗若干)。 8、国旗、园旗、班旗 9、游戏道具(0000000000)、号码牌等。 10、奖品(每个小朋友一个奖牌、一份小奖品) (三)入场式准备 (1)国旗队、园旗队、班旗队:从班级中选出孩子或者家长做旗手,一名领队,四名国旗护卫,四名园旗护卫,四名班旗护卫,提前练习护旗和升旗仪式。 (2)00方队:幼儿和家长创编动作一起挥舞00或00,一起高声喊出方队口号:0000000000!队形要求:整齐、有序。 七、活动流程: 1、主持人宣布活动开始。 2、放礼花、祝贺活动开始。 3、护旗队、园旗队、班旗队入场。

感统训练老师工作总结

感统训练老师工作总结 篇一:感统总结 10月9日我有幸参加了由江苏省特殊教育师资培训中心举办的感统设备使用培训班,为期5天的培训让我受益匪浅。以下是我对这次培训的总结。 进入特殊教育学校以来我常常听说感统训练,但一直并不了解其真正意义。这次培训解开了我的疑惑,原来感统训练对于智障学生有着至关重要的作用。第一天由南京特殊教育与学前教育学院副院长王辉教授给我们进行了全天的培训。通过学习,我了解了感觉统合训练的基本理论。感觉统合训练最适合于5、6岁至11、12岁的中枢神经系统障碍的儿童。对于特殊儿童的感觉统合失调有五个方面:触觉、前庭觉、本体觉、听觉、视觉。感统训练就是通过运用一些专用的训练器材来帮助特殊儿童改善各系统的失调。了解了基本理论我发现原来每一个特殊学校的学生都有这样那样的感统失调问题,感统训练对于学生的身心发展都有非常重要的作用。下午我们还对学生个案进行了感觉统合能力的评估,从前庭失衡、触觉过分防御、本体感觉失调、学习能力发展不足、大年龄的特殊问题,四个方面进行打分,利用评估能够非常有针对性的为学生制定训练方案。一天的培训让我对感统课程有了初步的了解。

有了理论的基础,第二天我们在王辉教授的带领下认识了感统训练的器材,还进一步了解了各种器材的训练方法。王辉教授还分析了各种训练方法的训练目的。比如万象组合中包括了呼啦圈、平衡木、小栏架等等器材,教师可以组合成不同的运动项目,如跳跃训练学生的上下肢协调,前庭系统;跨栏训练学生身体双侧的协调及平衡觉;平衡木还可训练学生的注意力;组合成障碍赛,又可训练学生的听指令能力以及动作企划能力。训练方式可谓千变万化,让我大开眼见。下午我们还亲自到感统室尝试了一下各种器材的运用,这些色彩明亮的运动器材让人眼前一亮,立刻可以激发玩的兴趣,有些项目还挺难的,比如旋转陀螺,如果不经过训练自己转起来很难。我不由想到如果教会学生将会多么有成就感。在玩的同时,老师们也不忘分析每一个运动项目的训练目的,如旋转陀螺,就可以同时锻炼到学生的前庭觉和本体觉。这玩中的学问可真大。 第三天,特教学院的石晓辉老师给我们进行了感统训练活动设计的的讲座,有了两天的基础我们已经能够很熟悉的说出各种训练器材和训练方法了,通过第三天的巩固更加强了感统训练的实操。 培训的倒数第二天,我们来到了鼓楼区特教学校,并观看了两堂该校老师上的感统训练课。通过实际听课以及王辉老师的点评,我对感统训练课如何上,如何组织活动有了深

趣味运动会活动方案范本(完整版)

方案编号:YT-FS-7895-47 趣味运动会活动方案范本 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

趣味运动会活动方案范本(完整版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、活动目的 为丰富社区居民体育文化生活,促进文明和谐社 区的发展,推动“六进社区”活动的开展,提高社区 居民的生活质量和健康水平。 二、活动领导小组 组长:张人波 副组长:王永良、张宏明、张慧、张惠根、曹山 元 组员:各参赛队领队、教练员 三、活动时间、地点 时间:11月17日下午 地点:蔡路中学操场 四、参赛单位

蔡路中学、蔡路逸夫小学、蔡路幼儿园、蔡路居委、合蔡物业公司、上海浦东民新包装材料厂 五、比赛项目及参与方法 1、篮球投准:每单位出五位选手,在规定点投篮,每人五次,以投进的总数计成绩。 2、齐心协力:每单位出六位选手,脚与脚互相绑住,以哪组先完成规定距离为胜。 3、八人集体跳长绳:在1分钟内完成次数多者为胜。 4、双人互垫排球:每单位出三队选手,在规定时间(3分钟)、规定距离(4米)内完成的总成绩决定名次。(总成绩相等以最好成绩多者为胜) 5、五子棋:每单位出三位选手,以团体比赛计算名次。 六、计分办法 各比赛项目第一、第二、第三名有积分,各单位以参加项目总成绩为总团体名次。团体前三名发锦旗以此鼓励。

特殊儿童早期干预(修订版)【新版】

1:特殊儿童:广义的理解是指与普通儿童在各方面有显著差异的各类儿童,狭义的理解专指残疾儿童,即身心发展上有各种缺陷的儿童。 2:西康可以被看作是智力障碍儿童早期干预的鼻祖。 3:1958年美国教育学家柯尔克制订了第一个早期干预的教育大纲 4:特殊儿童早期干预的概念,朴永馨教授认为在特殊教育领域,早期干预主要指对学龄前缺陷儿童所提供的治疗和教育服务。通过帮助儿童在社会情绪身体和认知方面的充分发展,使其能进入正常的教育系统和尽可能少的接受特殊教育。 5:特殊儿童早期干预相关法律: 1:台湾地区特殊教育法,一九八四年颁布其中规定了特殊教育的实施分为学前教育阶段国民教育阶段和国民教育阶段完成之后的教育,进一步强调学前特殊教育的重要性,规定身心障碍儿童的教育从三岁开始。 2:台湾地区是《身心障碍报告书》,1995年发表,提出要建立特殊儿童通报系统,并试办学前特殊幼儿评估中心和转介系统,试办三到五岁早期干预中心,两年内办理普及免费的五岁前特殊幼儿教育,并考虑向下延伸至三岁,有力推动了学前特殊儿童早期干预的发展。 3:中华人民共和国残疾人保障法第二十六条规定要对残疾儿童实施学前教育,《残疾人教育条例》第十二条规定卫生保健机构残疾幼儿的学前教育机构和家庭应当注重对残疾幼儿的早期发现早期康复和早期教育,卫生保健机构和残疾幼儿的学前教育机构应当,就残疾幼儿的早期发现早期和早期教育提供咨询指导 6:早期干预对特殊儿童的意义。 (1早期干预对儿童自身发展的影响,能较大程度降低成长对儿童发展的不良影响,促进残障更好的发展,也能及早补偿残障,儿童的障碍缺陷。对超常儿童而言早期干预也是相当重要的能够促进其天赋潜能得到最大发展。 (2)早期干预对儿童家庭的影响。可以减少家庭的烦恼压力和负担,节省家长的时间,对于超常儿童来说一方面有助于其健康发展另一方面要注意家长形成良好家庭教养方式为孩子营造积极和谐家庭。 (3)早期干于对社会的意义。 有利于国民素质提高也有利于前进和社会保障部门的压力要更有利于社会和谐稳定和发展7:特殊儿童早期干预领域,既往研究的不足。 (1)早期干预的对象范围略见狭窄。主要是视听障儿童和智障儿童,以及一些自闭症儿童。(2)政府的责任意识不够。缺乏相关法律的保护和资金的支持,在实际操作的过程中显的步履维艰。 (3)相关专业人员的缺乏。专业研究人员和专业师资处于匮乏状态。 (4)家长的责任意识不强。比如说有智力障碍孩子的家长'四处求医问药错过了孩子干预的关键期。 8:拉马克,法国生物学家,器官的用进废退说。 9:奥地利生态学家劳伦兹,儿童心理发展的关键期理论。 10:基本内容:(1)智力发展的关键期。我到六岁前是个的心理和智力发展的关键期,隔离智力发展水平在八岁前基本已确定。 (2):二到三岁是言语习得的的关键期。 (3)学前阶段是特殊儿童早期干预的关键期在此阶段为他们提供合适的干预方法和处理有助于特殊儿童身心的健康发展。 11:埃里克森心理社会发展理论。 0-1.5岁,大阶段的发展任务是获得基本信任感克服基本不信任感体验希望的实现。 1.5-3岁,该阶段的发展任务是获得自主感,克服羞怯和疑虑感体验意志的实现。

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