PPAP Checklist/PPAP 检查清单Local Part No:国产化零件号：No or samples submitted for PPAP ：Part Name ： 零件名称：
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胡集二中2013至2014学年第一学期期末考试成绩分析表 班级2012级6班考试时间 1.16 学科英语任课教师马云芹 总分 评价项目 A B C D 试题质量01 命题规范符合课标要求√ 02 题量适当√ 03 难易程度√ 04 覆盖面广√ 05 试题中综合性、设计性题目的水平√ 卷面分数分布情况06 100分以上___2____人占参加考试人数比例：5% 07 90分以上__3__人占参加考试人数比例：7.5% 08 80-89分 ____4___人占参加考试人数比例：10% 09 70-79分 ____9____人占参加考试人数比：22.5% 10 60-69分 _____9__人 占参加考试人数比例： 22.5%
11 59分以下 _____12___人占参加考试人数比例：30% 12 总计 ____40____人/ 对学 生卷 面考 试成 绩总体评价及原因分析13 学生情况分析 从整体情况看，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成。学生的成绩正在稳步提高，这是学校的重视，老师和学生的共同努力的结果。 三、试卷情况分析 1、这次英语测试仍然分听力和笔试两个部分（听力占30%，笔 试占70%），注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素质教育，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度面向全体学生。试题量较多，灵活性大。不仅考察知识的掌握情况，还考察学生的灵活运用能力和逻辑思维能力。基本体现基础性、实践性、全面性的命题原则，对学生进行全面的考核和测评。 2、试卷特点 从整体情况看，题量适当，题型较全，知识面较广，难易结合，注重了学生基础知识和基本技能的考查，注重了对学生运所学知识分析和解决问题能力的检测。充分体现了英语学科与生活紧密联系的特点，生活中语言运用较多。 三、学生答卷总体情况分析 本次检测学生的总体发挥很好，各校的成绩都有提高，特别是四年级，学生的平均分达到95分以上，十分难得。三年级学生由于刚接触英语，分数不是很理想。 1、学生对于语音掌握有很大进步。
江苏省无锡立信中等专业学校教案 教师姓名授课形式讲授授课课时 2 教案编号22 L13102 2017 年11 月28 日第13 周星期 2 授课班级授课日期 L13101 2017 年11 月28 日第13 周星期 2 授课章节 名称制作会计凭证表 理解会计凭证的含义及类型 熟练建立会计凭证表格式 教学目的 学会自动形成会计凭证编号，学会自动显示会计科目 正确制作会计凭证表 教学重点建立会计凭证表格式、制作会计凭证表 教学难点利用CONCATENATE函()数自动形成会计凭证编号 利用if() 和VLOOKUP函 () 数自动显示会计科目 学情分析边示范边讲解让学生理解函数而后再做，这样就不会很难。 更新补充 删节内容 无 使用教具多媒体机房 课外作业上机练习 教学后记本课内容充实，难点讲解二遍，学生做好、教师检查完时间正好。
板书设计 4.3 制作会计凭证表4.3.1 设计会计凭证表 4.3.2 自动生成会计凭证编号 4.3.3 自动显示会计科目 4.3.4 学生操作实践练习
江苏省无锡立信中等专业学校备课笔记 (包括教学方法 教学环节教学内容及步骤学生活动 与教学手段) 引入 学生听讲 4.4 制作会计凭证表 建立起会计科目表后，按照手工会计账务处理程序，应该将 企业日常发生的经济业务填写在记账凭证中。但大部分的会计信 新课 息系统都省略填写凭证这个环节，只是在接口操作上，看起来像 讲授 是填写凭证，而事实上是利用表单功能建立数据库。 4.3.5 设计会计凭证表 建立会计科目表的操作步骤如下： (1) 打开“4 章.xls”工作簿将sheet2 重命名为“会计凭证表”。 (2) 选择A1:J1 单元格，单击“合并及居中”按钮。 (3) 选择A1 单元格，输入文本“嘉佑有限责任公司会计凭证表”， 然后单击“加粗”按钮。 (4)将列A、B、C、D 单元格调整为所需的宽度。 (5) 分别选择A2~J2 单元格，输入表头“年、月、日、序号、凭 证编号、摘要、科目代号、科目名称以及借方金额、贷方金额”。. (6) 选中第 2 行，使单元格中的内容居中。 (7) 选择整列I:J 并单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设 置单元格格式”命令。 (8) 将打开的对话框中切换到“数字”选项卡，选择“会计专用” 选项，在“小数位数”文本框中输入2、在“货币符号”选择“无”。 (9) 单击“确定”按钮，将“借方金额”和“贷方金额”设置为 数值格式。“会计凭证表”的基本格式设置完毕。 4.3.6 自动生成会计凭证编号学生观看 并听讲并会计人员在用会计凭证记录经济业务时，要对每笔经济业务进行编号，以便查找和日后的核对。用Excel 进行会计凭证表编 练习制时，可以利用CONCATENATE() 函数，以“年＋月＋日＋当 日顺序号”自动生成会计凭证的编号。 (1) 打开“4 章.xls”工作簿的“会计凭证表”。 (2) 选择整列A:D ，“设置单元格格式”为“文本”。 (3) 分别选择A3~D3 单元格，输入2011、01、01、01。 (4)在E3 单元格中插入公式“＝CONCATENATE(A3,B3,C3,D3) ”， 即在“函数参数”对话框中输入“年、月、日、序号”。
期末成绩统计表 一、实例效果 制作如图3-1所示的班级期末成绩统计表。表格中的各行按照“总成绩” 列中的数值从大到小排列。 图3-1 二、知识点 Word XP不仅可以使用表格功能整理数据，还可以对表格中的数据进行排序和简单的计算，例如：求和、求平均值等等。表格和边框工具栏具有排序和求和的功能，“公式”对话框给用户提供多个的计算函数，用来处理表格中的数据。 为了方便用户使用表格中的数据计算，Word对表格的单元格进行了编号，每个单元格都有一个唯一号码。编号的原则是：表格最上方一行的行号为1，向下依次为2、3、4、……；表格最左一列的列号为A，向下依次为B、C、D、……；单元格的编号由列号和行号组成，列号在前，行号在后。例如：图3-1表格中“沈达临”的“英语”成绩“92”所在单元格的编号为D2；“丰金兰”的“化学”成绩“58”所在单元格的编号为“F12”。 此外，用户还可以套用Word XP提供的多种表格格式，给表格加上边框、颜色以及其他的特殊效果，使表格具有非常专业化的外观。
三、操作步骤 1.制作斜线表头 （1）建立“期末成绩统计表”文档，在文档中插入一个8行13列的表格。在表格中输入科目名称、学生姓名和成绩。 （2）选中表格左上角单元格，单击“表格”→“绘制斜线表头”菜单命令，调出“插入斜线表头”对话框，如图3-2所示。 （3）在“表头样式”下拉列表框中，选中“样式二”；在“字体大小”下拉列表框中，选中“小五”；在“行标题”文本框中输入“学科”；在“数据标题”文本框中输入“成绩”；在“列标题”文本框中输入“姓名”。单击“确定”按钮，如图3-2所示。 （4）在表格的最后一列的右边添加一新列，用来显示每个人的总成绩。并设定该列的边框宽度为1.5磅。 2.用公式计算各行的总成绩并根据总成绩排序 （1）将光标移到“沈达临”所在行存放总成绩的单元格中，单击“表格”→“公式”菜单命令，调出“公式”对话框，如图3-3所示。 图3-2 图3-3 （2）在“公式”文本框中输入“=SUM(LEFT)”，表示累加光标所在单元格左边所有在同一行的单元格内的数据。单击“确定”按钮，即可将相应的总分显示在单元格内。