从一起高三学生跳楼事件说开去2014年3月13日晚上，浙江省温州平阳萧振高中发生高三学生跳楼事件，学生原本在安静的教室里学习，也有老师在场，忽然一名男生快步跑到窗口跳了下去，原本安静的教室瞬间混乱，跳楼男生当场死亡。是高考压力太大，还是其它什么让他作出这样令人痛心惋惜的决定？曾经“狼爸”用“打”的教育方式，将四个孩子送进北大，掀起了人们对中国式教育模式的讨论。棍棒之下真的能出“才子”吗？他说孩子是“民”，他是“主”，在他的管教之下，孩子丧失了自由，民主，剩下的只有分数。高等学院的荣耀、光辉，父亲的痛斥、鞭挞，这真的是孩子们真正想要的吗？在此，作为一名高中生，我想谈谈对当下中国式教育的一些想法。
教育本身是一件高尚而圣洁的事业，在中国却常常遭人诟病。究其根源，是由于我国的教育陷入了应试教育的恶性循环，应试教育给大多数家长和孩子带来的不是成功和幸福，而是失败和痛苦。
在高考指挥棒成为全社会教育轴心的当下，我们的人才观变得单一而局限，对高考状元的吹捧，其实是大众浮躁心理的一种投影。各种加分政策层出不穷，甚至为了让钉子户顺利拆迁，居然出台高考加分的措施，不禁令人哑然失笑。社会的躁动勾勒出我们教育的功利性和浅表性。分数像一座高山挡在了无数父母和孩子面前，大多数父母们只为孩子获奖或考到高分而感到虚荣和满足。因此，很多学生信奉的是分数，崇尚的是奖状，在无形中扼杀了个人未来发展空间。不少家长在孩子很小的时候就为他计划好上什么名牌高中、大学以及留学等各种“镀金”方式，很少去关注孩子的个性、兴趣、和能力，这在一定程度上导致了毕业即失业的现象。
爱面子可能是中国人永远无法解开的情节。“望子成龙”、“望女成凤”与其说是为国家培养人才，不如说是为了光宗耀祖、光耀门楣，满足自己的虚荣心。作为孩子，我们听到最多的、也最不愿意听到的是“别人家的孩子”，网络上也流行过“我有一个宿敌叫别人家的孩子”诸如此类的经典段子。现在家庭多是独生子女，父母便将自己一生希望寄托在孩子身上，逼迫孩子走自己认为对的道路，这样往往不仅扼杀了孩子的天性，还牺牲了和谐的亲子关系。
学生和老师间微妙的关系也是其中的一大关键，从孔孟时期的尊师重道，到如今老师和学生间产生种种矛盾，家长总是对老师说让他们多多费心，学生的青春期叛逆逃课却叫老师束手无策。更令人奇怪的是学生不愿听在校老师的讲解，或说听不懂难以理解，促使家长只好把目光转向各种补习机构，花费大把的时间和金钱。考试永远是学霸们的盛宴，学渣们的鸿门宴，就好像差生看不到其他学生的努力，可又觉得自己已经很努力，为什么总是得不到好成绩。面对13亿的中国人口和困难就业季，你想生存，只有对自己一狠再狠，于是，出现挂盐水上晚自习也不再是什么新鲜事了。
“填鸭式”的教学方式磨灭了孩子的创造力和天性，使得现行的教育体制下培养出来的人才缺乏创新能力，相对于西方发达国家，无论是我们的大学还是企业，永远在追赶，却无法去超越，对最新的科技产品，能迅速去“山寨”，但很难有独创。中国的领导层也被“钱学森之问”深深困扰。2014年，新高考政策的出台和推行似乎又让我们看到了一线曙光，文理不分科，为的是选拔专科人才，学生根据自己兴趣选择选考科目，也在一定程度上减轻了学业负担。
中国虽然拥有源远流长的文化，人均GDP也一天天飞速上升，但真正以人为
本的教育才刚刚起步。教育体制的改革创新实在是有必要的，21世纪缺少的是人才，中国式教育下创新人才的缺失会成为实现中国梦的瓶颈。我们要培养“大众创业、万众创新”的氛围，重视创新，善于创新，勇于创新，学生不仅要为自己的幸福未来更要为祖国的强盛而读书，这样，国家才能富强进步，中华民族才能永立于世界先进之林！