家长怎样尊重孩子
(1）认真回答孩子提出的问题，如果不知道，就说：“对不起，我也不知道，我们一起来研究吧，”这完全不会影响大人在孩子心目中的形象，只会让孩子感受到真诚；
（2）对孩子许下的诺言，要认真对待，不能兑现时，也要对孩子有交代，不能不当一回事。这不仅是让孩子体验“言而有信”，更能从中体会出大人对自己的重视；
(3）孩子为大人做了事情，大人要说谢谢，不仅是因为礼貌，更是让孩子感受人与人之间的尊重，不能认为孩子为大人做事是理所当然的；
（4）和孩子说话时，要看着孩子的眼睛，孩子就会觉得你尊重他，你是认真对待他的，此时不要忙于做别的事，更不要心不在焉；
（5）倾听孩子的说话，不要随意打断或制止孩子，要让孩子把话说完，像和大人交谈一样对待孩子；
（6）多征求孩子的意见，鼓励孩子有自己的看法和见解，在发表意见时，大人和孩子是平等的，可以保留意见。但是，谁也不应该强加于谁；
（7）尊重孩子的不同意见和反对意见，不能大人“常有理”，也不要简单地否定，尽量用商量的办法解决问题，让孩子感到自己是家中平等一员；
（8）重视和爱护孩子的作品，尊重孩子对他作品的态度，不得到孩子的同意，不随意处置孩子的作品；
（9）尊重孩子的隐私，不强迫孩子公开自己的小秘密，不得到孩子的允许，不随意翻动孩子的东西，不强硬掏孩子的衣兜，让孩子有独立感；
（10）不随意代替孩子回答问话，不当着其他孩子的面议论自己的孩子，在公共场所或客人面前，要给孩子留面子，使孩子自己看重自己；
（11）如果家长错了，要主动向孩子认错，并诚恳地表示歉意，不要遮遮掩掩，不要羞于启齿，要不要欺骗孩子；
（12）批评孩子时，要给孩子解释的机会，允许孩子申辩，切不可对孩子说损伤其自尊心的话语，让孩子正视错误但不自卑；
（13）不把孩子拿来同别的孩子作比较。比较不仅会使“强”的孩子变得骄傲，而也会使“不如别人”的孩子变得自卑。每个孩子都会有自己的强项与弱项。不要随意给孩子下消极的断言，如“你真笨”，不要经常将孩子和别人相比较，特别不要以他人之长比孩子之短，不要让孩子相形见绌；
（14）放手上孩子自己去解决伙伴间的争端，一般情况下，大人不要插手，尊重孩子的独立自主，孩子会从解决争端中受益多多；
（15）不要戏耍孩子，不要用孩子来取乐，不给孩子起“外号”、“绰号”，更不能在自己心绪不好时，把孩子当出气筒；
（16）宽容孩子的意愿，尊重孩子对朋友和活动的选择，大人可以向孩子提供意见，但不要强迫孩子接受，让孩子意识到自己是独立的个体；
（17）尊重孩子的气质特点，尊重孩子的兴趣爱好，不将自己的兴趣强加于孩子，可以引导，但不能主观替孩子做决定；
（18）要顺其天性，不逼着孩子去做他力所不能及的事情，不将自己过高的期望强加给孩子，让孩子总是自我感觉良好。
孩子是最纯洁的，而且孩子往往具备了人类最优秀的品质——从幼儿园、家长那里学会了：做一个诚实的孩子，不乱扔垃圾，学会谦让，学会物质共享，不要撒谎，知错能，勇敢的说出自己所想的等等。所以要学会尊重孩子，因为只有在尊重与被尊重的过程中，您才会发现孩子的这些品质正在潜移默化的影响着我们的点点滴滴，甚至影响着我们的人生观。
为孩子什么能做的都做了，可是一旦有什么没做到，孩子就心生怨恨，并且把所有的责任都推给家长。这件事让这位母亲很警觉，她说虽然孩子学习好，虽然为孩子做了很多，但孩子的脾气越来越大，母子之间的关系也越来越紧张。她感到以前都抓错了！没有从根本上抓，教育孩子花很大精力却教错了。 教育孩子根本是教什么？这是现在我们做家长的一个需要研究的问题。当一个孩子怀着一份感恩心去学习，怀着一份感恩心去生活、去报答父母的时候，他学习和生活的动力，与你每天拿着鞭子催逼着，效果是绝对不一样的。有个门门功课成绩都很好的高中生，由母亲陪着学习书法，有一次母亲在一边睡着了，看到身旁母亲疲惫的身影，她的眼泪止不住往下流，她说："我所以会努力学习，都 是因为感受到父母为我付出太多！"一个孩子带着这样的心境去学习时，她能学 习不好吗？绝对不一样的。所以我们教育孩子时，若抓住最根本的就没那么辛苦，而根本要从孝道抓起，所以教孩子懂得感恩特别重要。 首先要让孩子懂得父母养育孩子的艰辛。现在我们都只有一个孩子，孩子成为了家庭的核心，物质生活的充裕，让孩子感到生活很轻松，体会不到生活的艰难，更不会体会到他自己能够享受生活是因为父母甚至是姥姥、姥爷、爷爷、奶奶和其他亲戚为他付出了金钱、精力、健康甚至是生命力换来的。他缺什么了只会向我们要，并不知道这些生活用品、学习用品、高档的名牌服装等等都是买来的，钱是家长的脑力、体力工作挣来的，挣钱对每一个家长来说都不是一件很轻松的事，而我们对孩子的照顾付出的是心血而不是金钱，因此要让孩子懂得生活的艰辛，懂得父母养育孩子的艰辛。 教育孩子懂得感恩。其实，我们也常常犯这样的错，那就是对别人给予的小恩惠感激不尽，却对亲人的恩情视而不见，这可以说是现代家庭教育的遗憾。由于父母无微不至的呵护与关爱，所有事情都不让孩子亲自去做，在孩子潜意识里就形成了这样的观念，父母为他所做的一切都是应该的，不需要回报，因此他们也就不懂得感激父母。 所以感恩的心也需要经过教导才会产生。爱孩子，就应该要在你忙的时候，让孩子帮你做些家务；在你累的时候，让孩子为你捶捶背；在适当的时候，让孩子做些力所能及的事。让孩子从平常的生活小事中感觉到父母对他的爱，也因此而爱父母，在爱中领略被爱。孩子渐渐长大，在遇到困难和挫折时，才会怀有一颗感恩的心。 教导孩子懂得感恩的生活态度是从小就要养成的，因为习惯会成为性格，而性格又可能决定命运。在这里我们都是为人父母或是即将为人父母，都会面临孩子的成长教育问题，都曾给孩子勾勒出一幅美好的人生蓝图，但在孩子成长的过程中，父母给孩子制定的种种要求，比如尊老爱幼、努力上进、懂礼貌等等，父母反而做不到，父母应该给孩子做表率，父母是孩子成长的第一任老师，是作为孩子最直接的行为影响者，父母的人格素养是孩子成长的钙质支撑，内在的是心灵源泉所在的蓄养，外在的是为人处事的状态。 其次要让孩子学会感恩。只有让孩子明白父母养育孩子的不易，她才会学会感恩，对父母的感恩、对老师的感恩、对社会的感恩、对祖国的感恩等等。很难想象一个连自己的父母都不会善待的人会去善待别人吗？会感恩社会、热爱祖国吗？这就要求我们将感恩习惯的养成教育渗透于日常生活之中。让我们的孩子从小就浸润在感恩的环境里，真心感受，再通过我们的言传身教，使之耳濡目染，并内化于人格之中。要利用一切可以利用的契机对孩子进行教育，例如：告诉孩子这件衣服是爸爸妈妈给你买的，你要感谢爸爸妈妈；这本书是爷爷奶奶送你的，你
家长一定要尊重孩子的自尊心 一、教学目的： 1，懂得尊重孩子的自尊心的重要性。 2，学会怎样尊重孩子的自尊心。 二、教学重点： 学会怎样尊重孩子的自尊性 三、教学时间： 1——2课时 四、教学方式： 讲授与讨论相结合，第一课时以讲授为主，第二课时以讨论为主 五、教学内容 第一，孩子越小，心灵越不设防，越容易受伤害。父母需要给予小心呵护。例如：多关心孩子内心的冷暖；多给他一些微笑和关怀的眼神；多给他一些理解和支持；常拥抱他，并说：“孩子，妈妈爱你。” 第二，正确对待孩子的学习成绩，或者说成败体验。要时刻让孩子感到父母“无条件的爱”。父母对他的任何努力都要给予鼓励，甚至允许孩子犯错误。家长不要只在孩子取得成绩的时候笑逐颜开，“好孩子、乖孩子”这样叫着，而在他成绩退步的时候，脸一下拉好长，让孩子感觉你爱的不是他，而是他的成绩。 第三，多给孩子留面子，不要当着别人训斥、指责孩子；不要当着别人的面唠叨孩子曾经说过的话或做过的事，使他感到难堪。 儿童是有自尊心的，如果我们在教育儿童时忽视他们自尊心的存在，常常对他们批评指责、甚至打骂，不注意给孩子留“面子”，常在孩子同伴面前或外人面前数落孩子的不是，责骂惩罚孩子，使孩子在同伴中抬不起头，没有地位，这样不仅达不到教育目的，反而大大刺伤了孩子的自尊心，激动孩子的憎恨，敌对和紧张情绪，促使孩子养成报复，自卑的不健康心理 俗话说，好孩子是夸出来的，而不是打骂出来的。笔者曾听过这样一则故事：一天下午，一个不足十岁的小学生放学后独自到一片树林里玩耍。天黑了，这个
胆小的孩子还没有走出树林，他怕遭到野兽袭击，就爬到一棵大树上躲了起来。父亲见孩子很晚还没回家，就沿孩子放学回家的路去寻找，在一片树林里,借着天空那微弱的星光，父亲隐约看见儿子正躲在一棵大树的树杈上。父亲没有马上喊儿子下来，而是假装没有看见，吹着口哨在离儿子藏身的大树不远处溜达。儿子听到父亲的口哨声好像遇到了救星，马上从大树上溜下来,吃惊地问：“爸爸，你怎么知道我在这片树林里呢？”“我是独自散步，没想正碰上你在树上玩耍呢。”据说这个孩子长大后进入军官学校深造，毕业后成了一名作战勇敢的将领。 人们常说，树怕伤根，人怕伤心。自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我发展的内在动力。凡是人都有自尊心，不要认为孩子小，就可以不尊重他们。孩子的自尊心、自信心需要家长和老师去保护去尊重。如果教育者有意或者无意伤害了孩子的自尊心、自信心，那么孩子的心灵就会受到打击和摧残，就会失去向善发展的动力和精神支柱。不管什么情况下伤害或者诋毁孩子的自尊心、自信心，都是违背教育规律的愚蠢行为。 现实生活中，不注意保护孩子自尊心、自信心，不尊重孩子隐私的事已司空见惯。有的孩子一件事没有做好，就说你怎么这么笨；孩子平时有些胆小，就说你真是个胆小鬼；孩子一次考试成绩不佳，就说你怎么这么没用；孩子偶尔一次小小的失误，就指责你怎么这么不给人争气。有些家长、老师看孩子不顺眼，总是指责、埋怨，有的甚至打骂体罚。这样下去，久而久之，一个本来不错的孩子，会在一片指责埋怨声中，失去应有的上进心和自尊心，最终难以成才。 简单粗暴，不讲方式方法，只会伤害孩子的自尊心。一个合格的家长、教师应该用爱心去保护孩子的自尊心、自信心，教育孩子要有爱心、耐心和恒心，坚持多表扬鼓励，少指责埋怨，只有这样才能调动和激发孩子成才发展的自觉性、积极性，进而使他们不断克服缺点，逐渐完善自我，成为一个对社会有用的高素质的人才。
让孩子学会尊重-善于沟通 让孩子学会尊重善于沟通 一、“学会尊重，善于沟通”，是现代家庭教育的必由之路 教育是一项以生命影响生命的事业。如果父母与孩子说话说不到一块，您说您的，他说他的，怎么谈得上有效的家教呢？根据家教专家的调查，我国中小学生蔑视父母权威的现象比较普遍，一项调查证实，在孩子崇拜的名人、偶像中，父母竟排列到第10和11位；有70%以上 中小学生的父母认为与孩子沟通有困难，有些幼儿的父母也已感到与孩 子交流不畅。世界已经进入了对话与合作的时代，我国加入WTO谈判 了15年之久；家庭教育面对新的挑战，需要更高的起点。其实，家庭教育也是一种父母与孩子之间的对话与合作，称职的父母要善于与孩子进行心理沟通，从小谈到大，从大谈到老；父母应该通过与孩子的对话，给孩子潜移默化的积极影响。亲子沟通是家庭教育的一条捷径，通向孩子的内心世界，掌握孩子的心理脉搏，才能使孩子心悦诚服地接纳自己的父母，便是家教的最大成功。
学会尊重，就是在人际关系中尊敬别人，给别人以重要的地位；在家庭中，就是建立真诚的、相互尊重的亲子关系。尤其是对于尚不成熟的、似乎还“不值得尊重的”未成年人，父母要做到尊重孩子是很不容易的事。家长要学会尊重孩子。孩子是需要尊重的，被尊重是孩子的一种权利，尊重孩子是家长的一种责任，尊重也是一种最好的家庭教育。 善于沟通，是指父母与孩子之间应该进行平等和谐的对话，实现心平气和地相互倾听和理解，通过共同的学习和探讨，缩短两代人之间的距离，消除代沟障碍。亲子之间善于沟通，可达到某些共识，以便使家庭教育有的放矢、提高水平，促进儿童、青少年的健康成长。 二、家庭教育中为什么要“学会尊重，善于沟通” 当前，家教面对网络时代新的挑战，普遍存在的问题是，父母越来越不了解孩子，孩子看不起父母，也不会轻易服从父母教导；亲子之间共同语言减少，矛盾增多，父母们感到底气不足，办法不多。家教与孩子成长需求之间之所以存在差距，亲子关系中缺乏相互的尊重和沟通，是重要原因之一。在东方的传统教育中，非常缺乏家庭民主和对孩子尊重的观念，自古以来，只讲“师道尊严、父道尊严”；孩子被看作幼稚 无知，完全处在自上而下被“管教”的被动地位。当前家教中存在的有关问题，主要是因为两代人之间沟通不够： 1）缺乏尊重与沟通的意识，引起家庭暴力。在家庭中，亲子关系既 是一种受法律保护的血缘关系，又是一种靠情感维系的亲情关系；父母和子女之间，应该“有话好好说”，善于沟通，是一种善意的对话和商量，是化解
教孩子学会尊重他人集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
教孩子学会尊重他人现在很多父母会经常抱怨自己的孩子不懂礼貌，不尊重父母。不尊重他人，似乎已经成为很多孩子的“不良习惯”之一。究竟该如何让孩子学会尊重他人呢？ 当家长指责孩子不尊重人的言行时，其实我们更应该反思的是，大人是否从小就注重培养孩子尊重别人的习惯，成年人之间是否在互相尊重方面做得够好，父母是否真正做到了尊重孩子等等。 尊重别人，会赢得别人对自己更多的尊重。孩子成长的过程，既是在学习如何尊重别人的过程，也是在体会自己为什么需要被尊重的过程。在成长的每一个阶段，他们对尊重的理解都不同，表达尊重的方式也不一样。那么，作为家长，我们究竟该如何让孩子学会尊重别人呢？ 尊重意识从父母开始 孩子只有受到尊重，才能从中学会尊重别人。如果父母总是对孩子大吼大叫，孩子很快就学会用同样的语调回应大人；如果父母喜欢对孩子指手画脚，孩子很容易就学会用同样的方式对待别人。同时，在没有互相尊重的家庭环境里长大的孩子，也很难学会尊重别人。当夫妻之间经常出现不尊重的言语和行为，孩子就会耳濡目染，受到很大的影响。培养孩子的尊重意识，首先就得从父母尊重孩子以及夫妻互相尊重做起。
其实，对孩子的尊重以及家庭成员之间的互相尊重也一样，我们不能仅仅把“尊重”两个字挂在嘴上，而是需要体现在细节、落实到行动上，最终成为我们的一种习惯和一种能力。 1.像对待朋友一样对待孩子。孩子的内心世界很纯真，他们最愿意跟好朋友心贴心地交流。如果从好朋友的角度，他们会分享自己的快乐，也会告诉不好的消息，不会经过筛选和过滤。如果面对的就是一本正经的父母，他们更愿意报喜，而不愿报忧，展现给父母的就是自己好的一面，把不好的地方故意隐藏。 2.蹲下来跟孩子交流。认真倾听孩子，以及跟孩子平等交流，也是尊重孩子的一种体现。而要尽可能做到平视孩子，父母就需要养成蹲下来跟孩子讲话和倾听孩子说话的习惯，这会让孩子感觉到父母的尊重和关爱。 3.不要随意打断孩子。当孩子高兴的时候，总会有很多说不完的话，问不完的问题，这就需要父母能耐心听孩子说完。如果孩子正在滔滔不绝地说话时，父母随意插嘴或打断孩子，一是会干扰孩子的思路，二是会让孩子觉得自己的话根本不重要。随意打断孩子说话的后果就是，孩子就会变得越来越不愿意跟大人讲话，甚至还有可能模仿父母随意打断别人的讲话。 4.尊重孩子的想法。很多父母会觉得这么小的孩子，不应该有自己的想法和主见，一切都得听父母的安排。其实，无论孩子多小，他都是一个独立的个体，都应该被尊重。父母应该尊重孩子的想法和观点，鼓励孩子独立思考和判断，千万不要轻易打压他的想法和见解。
让孩子学会尊重-善于沟通
让孩子学会尊重善于沟通 一、“学会尊重，善于沟通”，是现代家庭教育的必由之路 教育是一项以生命影响生命的事业。如果父母与孩子说话说不到一块，您说您的，他说他的，怎么谈得上有效的家教呢？根据家教专家的调查，我国中小学生蔑视父母权威的现象比较普遍，一项调查证实，在孩子崇拜的名人、偶像中，父母竟排列到第10和11位；有70%以上中小学生的父母认为与孩子沟通有困难，有些幼儿的父母也已感到与孩子交流不畅。世界已经进入了对话与合作的时代，我国加入WTO谈判了15年之久；家庭教育面对新的挑战，需要更高的起点。其实，家庭教育也是一种父母与孩子之间的对话与合作，称职的父母要善于与孩子进行心理沟通，从小谈到大，从大谈到老；父母应该通过与孩子的对话，给孩子潜移默化的积极影响。亲子沟通是家庭教育的一条捷径，通向孩子的内心世界，掌握孩子的心理脉搏，才能使孩子心悦诚服地接纳自己的父母，便是家教的最大成功。 学会尊重，就是在人际关系中尊敬别人，给别人以重要的地位；在家庭中，就是建立真诚的、相互尊重的亲子关系。尤其是对于尚不成熟的、似乎还“不值得尊重的”未成年人，父母要做到尊重孩子是很不容易的事。家长要学会尊重孩子。孩子是需要尊重的，被尊重是孩子的一种权利，尊重孩子是家长的一种责任，尊重也是一种最好的家庭教育。 善于沟通，是指父母与孩子之间应该进行平等和谐的对话，实现心平气和地相互倾听和理解，通过共同的学习和探讨，缩短两代人之间的距离，消除代沟障碍。亲子之间善于沟通，可达到某些共识，以便使家
庭教育有的放矢、提高水平，促进儿童、青少年的健康成长。 二、家庭教育中为什么要“学会尊重，善于沟通” 当前，家教面对网络时代新的挑战，普遍存在的问题是，父母越来越不了解孩子，孩子看不起父母，也不会轻易服从父母教导；亲子之间共同语言减少，矛盾增多，父母们感到底气不足，办法不多。家教与孩子成长需求之间之所以存在差距，亲子关系中缺乏相互的尊重和沟通，是重要原因之一。在东方的传统教育中，非常缺乏家庭民主和对孩子尊重的观念，自古以来，只讲“师道尊严、父道尊严”；孩子被看作幼稚无知，完全处在自上而下被“管教”的被动地位。当前家教中存在的有关问题，主要是因为两代人之间沟通不够： 1)缺乏尊重与沟通的意识，引起家庭暴力。在家庭中，亲子关系既是一种受法律保护的血缘关系，又是一种靠情感维系的亲情关系；父母和子女之间，应该“有话好好说”，善于沟通，是一种善意的对话和商量，是化解各种人际矛盾，防止家庭暴力的唯一途径。 2)重视学习成绩，忽视对孩子待人处事能力的培养。在有些家庭中，父母只关注孩子的学习成绩，孩子不懂得如何正确表达自己，不理解父母，同时孩子非常缺乏待人处事的能力，见人不会说话，师生、同学关系也常会产生问题，就影响孩子了的学习效果与个性的发展，这也是近年来中小学生心理问题逐年增多的原因之一。 3)侵害未成年人合法权益的行为比比皆是。在有些家庭中仍存在着打骂孩子的现象，至于强制孩子按照成人的命令参加学习培训、增加额外作业、干涉孩子的正常交往和课外活动、偷听孩子的电话、偷看孩子
家长要尊重子女选择的权利 本文Tag标签：家庭教育/早期教育/子女选择权 一些人在听到“我要征求一下儿子的意见”这种话的时候，往往感到难以理解，而事实上，我们才发现，这样做对比美国人来说，是远远不够的。 在家庭教育中，要想达到一种充满民生气氛的家庭教育，就要求家长要尊重子女“选择”的权利。 在家庭中，子女与父母当然会有不少分歧，尤其稍大一点的孩子与父母的分歧会更多。有生活方面的（晚饭吃什么菜呀，今天穿什么衣服呀，房间怎么布置呀等等），有学习方面的（学习时间的安排，学习计划的制定，学习方法的彩等等），还有思想认识方面的（对某种社会现象的不同评价，对某部电视剧的不同看法等等），而对孩子的不同见解，家长们应该高兴而不应愠怒，因为这说明孩子试图用自己的大脑进行思考并尝试不依赖大人的搀扶而自己独立前行。 这时，家长明智的做法是与孩子一起商量，在亲切的交谈中探讨、比较各种方案或观点的优劣，从而引导孩子作出正确的选择。 也许有的家长会说：“孩子的选择不一定正确，因为他们毕竟还小呀！” 是的，尊重孩子的选择并不能保证孩子每一次选择都是正确的。这就要求家长们在尊重孩子选择权的同时，还应培养孩子的“辨别”能力。 不过“辨别”的能力也只有在“选择”的实践中培养，所以，最好的培养办法还是多为子女提供“自作主张”的机会。 孩子需要添置衣服了，最好在式样、颜色等方面由孩子作主。 星期天，最好让孩子办一天伙食，吃什么、怎么吃由他去操心；学习上遇到困难了，家长就应帮着出出主意，但解决问题的办法最后还得孩子自己拿…… 在这个过程中，孩子肯定会摔几个跟斗、走一段弯路，但选择的能力正是一次次选择的尝试中得以提高。 家长千万不要用“不听老人言，吃亏在眼前”的责备来剥夺孩子的选择甚至阻止孩子自己去选择。 想起我们的家庭教育有一个很明显的特点：父母无论大小事最终都是让孩子自己拿主意，我们只作一些点拨。即使出现分歧，我们也充分尊重孩子的意志。
育儿心得：父母要学会尊重孩子 育儿心得父母要学会尊重孩子 光荫如梭，在幼儿园老师们辛勤的教育下，豆豆从开始上贝贝班那个离不开奶奶，随时都捧着老师脸哭着、嚷着要奶奶，咿咿呀呀的小宝宝变成了如今的“小大人”了。随着年龄的增长、知识的积累、能力的增强，他已不在是我们眼中曾经的那个小宝宝了，他有时会抓住大人的缺点提出意见，直接质疑大人们前后矛盾的说话。 孩子出身后是一张“白纸”，在成长的过程中受家长的影响是非常大的，所以作为父母的我们从小就给孩子以身作则，对他承诺过的事情再难也一定要做到，即使偶尔做不到也要提前和他做好解释工作，目的就是想把他培养成为一个诚实守信的好孩子。在兴趣爱好方面，我们一直都让他自由的成长，培养他自己的兴趣爱好，而不是家长强加给他的兴趣爱好。家长都希望自己的孩子能成龙成凤，将有一番作为，所以部分家长可能会给孩子设计一个雄心壮志的计划，从都没有真正了解过给孩子自己的兴趣爱好就给孩子安排学各种学习班，一旦教育偏离了设计的轨道，就会认为孩子“不听话”、“没有出息”，我们一直都认为这样不可取，作为家长的我们也是从他这个年龄过的，这个阶段我们更多的是培养好他的生活习惯，教会他做人的道理，而不是强制他学习和种技能和理论知识。我和孩子的爸爸首先在孩子的教育上始终能达成一致，就是有一颗平常心，不要把自己父母曾经给自己设计的未曾完成”宏伟蓝图”拿过让孩子替我们去完成。幼儿的时光是金色的、自由的、和快乐的，我们要做的只是“引导”和“鼓励”。我们认为豆豆只是个平凡的男孩，我们没有给他设计任何的远大理想，我们只是希望他开开心心上学，开开心心生活，健健康康成长。所以作业完成不好时，我们更多是要帮助他找出差错的原因，而不是一再批评他，我们是要让自己意识到以便下一次不再犯同样的错误。我和豆爸工作很忙，豆爸在外地工作，一般孩子都是由老人带，生活方面都
教育孩子我们要学会尊重 黄诗颖 1.了解宝宝的意愿、尊重宝宝的选择 许多父母已经认识到，在决定是否要让宝宝学才艺、以及学哪种才艺的时候，要尊重宝宝的选择。根据调查，68.8%的爸爸妈妈认为，让宝宝自己选择想要学习的才艺，因为内在兴趣是学习的动力。 当宝宝还不了解各种才艺活动的时候，不要直接问他是否想学。 如果不确定宝宝是否愿意学，而只是您的一时冲动――看见同事给孩子报了兴趣班，马上问宝宝“想学画画吗？”“想学钢琴吗？”周围小朋友和您的情绪很容易影响宝宝，他会说想学。您要对自己说“慢慢来，不着急”。您需要给宝宝提供各种才艺的感性认识和经验，再看他的意愿。例如，很随意地带他看一些才艺班、兴趣班的活动，给他介绍他们都在做什么。如果朋友当中有孩子在学才艺，您可以带宝宝去他家里玩，欣赏别人的才艺作品，试着玩一玩，如在钢琴上摸摸、弹弹。很重要的一点是在让宝宝了解、体会这些活动的时候，事先不要跟他说您在考虑让他学什么才艺，此外，您还要观察宝宝是否对某种活动表现出兴奋和喜爱。 和宝宝单独交谈，了解他的真实意愿。 在宝宝有了对各种才艺的认识和体验之后，选择一个只有您和宝宝的情况下，和他聊聊，了解他对学才艺的意愿。注意谈话的时候最好没有其他人在场，以免宝宝受影响，说出的不是他自己的意愿。另外，时间可以选择在宝宝心情比较平静、家里比较安静的时候聊，例如晚上睡觉之前。 和宝宝单独交谈的技巧：交谈的时候，首先帮助宝宝回忆所有他看到的才艺活动。 例如，“上个星期天，宝宝在少年宫看见王老师带小朋友玩什么呀？”“昨天，我们在月月姐姐家玩什么了？”当宝宝一点一点回忆起他见过的才艺活动，再问他觉得哪个比较好玩、有意思。如果他说出比较感兴趣的才艺活动，一定要问清原因，以确定他是对才艺活动本身感兴趣。 当确定宝宝的确对某种活动特别喜爱之后，您尽量用宝宝听得懂的语言告诉他学这种才艺需要付出代价，比如弹钢琴需要每天坚持练习。您可以引用宝宝认识的小朋友的例子跟他解释，虽然他并不能完全理解这种代价，但是仍然要说。这样多少可以帮助宝宝决定他是否要学这个才艺。如果他坚持想学，而将来坚持不下去时，就直接提醒他以前您就讲过，逐渐培养他对自己的决定有责任感。
爱孩子，要学会尊重孩子 有些伤害是悄悄发生的。 著名哲学家JeremyBentham说过一句名言：“世上有两种人，一种人把世界分为两种人，另一种则没有”。而我认为，世上有两种父母，一种把孩子当“私人物品”，另一种则没有。最近看了一位已经回国的留美学生的回忆录，里面痛诉了父母从小对自己“过度关爱”，导致他患上心理疾病，他不仅拉黑了跟父母的联系方式，并且已经12个春节没回家……看完这份回忆录，我最大的感受是，这位留美学生“敏感”、“脆弱”，存在认知偏误，的确需要心理疏导和帮助。但一个孩子的成长，除了父母的教育，还有环境也是一个很大的影响因素。我们不能说一个孩子成年后的心理问题就是小时候父母导致的，但这对父母在养育孩子方面的确存在不恰当之处，他们把孩子当“私人物品”养育，而不是把一个孩子当“一个孩子”养育，根源是他们对孩子缺乏应有的同理心和尊重。我们作为父母，该从父母的角度，对孩子做正确的事情。 回忆录里有些细节，值得我们这些父母关注： 妈妈给儿子穿裙子，把儿子打扮成女娃； 儿子被欺凌时，妈妈让儿子要“哭着”跟老师说； 参加演出需要穿短裤，但妈妈仍坚持给儿子穿长裤； 儿子因为不会剥鸡蛋被亲戚嘲笑，父母不以为然； …… 多少父母懂得“尊重”的涵义？ 把孩子当“私人物品”养育的父母，他们最大的特征是，孩子是我的，我爱如何养就如何养，我爱如何教就如何教，他们以一个父母的角度看待孩子和照料孩子；而一个懂得尊重孩子的父母，他们会把孩子当成一个脱离于父母的个体，把孩子当成一个人，给予尊重和必要的认可，还懂得对孩子换位思考。 一个懂得尊重孩子的父母，如果孩子不想穿某件衣服，他们可能会耐心地询问孩子的理由，
尊重孩子的人格就是尊重自己 哈尔滨市建文小学姜燕燕 尊重指敬重；重视。每个人的心里都渴望得到他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。而作为教师，我们更应该学会尊重，尊重我们的孩子，不论孩子的性格怎样，学习怎样，我们都不应该带着有色眼镜看人，要学会平等的对待每一个学生，尊重每个孩子的人格。因为，尊重孩子的人格就是尊重自己。 这学期新接了一个特殊的班级，说这个班级特殊，是因为这个班级里有一个特殊的孩子---唐福瑞。还没开始教，就从四面八方听说了关于这个孩子的种种“做法”---不听课，随便下地，捣乱课堂秩序，不讲理，无赖……种种不好的词汇都一一贴到他身上，更严重的是家长无理取闹，这样的一个学生把这个班闹得“人仰马翻”。于是我带着一个个问号走进了这让人头疼的四年四班。 第一天与唐福瑞的接触很成功，而且这个孩子给我留下的印象也很好，懂礼貌，很听话，没有看出与别的孩子有什么不同。接下来的两周也在平稳中过去了，我悬着一颗心也慢慢平静了。可好景不长，才短短几日，唐福瑞的“真面目”就露了出来。课堂上的他开始变得散漫起来，不听课，接话，随便说话，弄乱学生的文具，在作业本上画画。过去教育他，还振振有词，好像自己被冤枉了似的。当我不在教室里时，他的表现更夸张，当众脱下衣服和鞋子炫耀，在教室里跑来跑去，好像这里不是教室是操场一样，班级里的编辑干部没有一人可以管得住他…… 班级中学生们的表现也特别的强烈，没有一个人和他玩，学生对他的态度可以用“嗤之以鼻”来形容了。家长们的态度也很不友善，都认为这个班的乱象都是唐福瑞造成的。 面对他的种种特殊的表现，我决定先按兵不动，因为我不想像别人那样把他划入“特别”的学生那一栏。首先，通过观察我发现这个班的学生很多都很自私，缺少爱心，对同学很冷漠。我有私下里和班级里的家长通电话了解到：家长们各自为营，他们把影响孩子学习成绩的原因都归咎于唐福瑞。很多家长认为，如果这个班级中没有这个孩子，如果这个孩子不影响正常的教学成绩，那么，这个班就不会换老师，学生的成绩也不会下降。 俗话说：当局者迷，旁观者清。很多家长都把这个班级成绩下降的和换老师的原因归咎于唐福瑞这个孩子，其实这个班的问题是学风的问题，班级的乱象并不是一个人造成的。 经过深思熟虑，我首先召开了《我们是一家》主题班会，在班会上我让学生通过各种体验活动来感受同学之间互相帮助的作用有多大。在体验过后，很多学生都表示以前总想着自己怎样，今后要先为别人着想。有了这样良好的开端，我又让学生互相写优点，写出别人的5个优点，通过这个环节，很多孩子都发现原来每个人身上都有优点，要先看别人的优点，顺势而导，就唐福瑞的问题我让大家谈谈自己错误的做法，很多孩子都意识到自己对唐福瑞的态度排斥的多，很少有人把他当做自己的伙伴，亲近他。一堂班会课拉近了唐福瑞与大家的距离。接下来，我有走进了唐福瑞家里，原来唐福瑞的父母都是送报纸的，半夜就走了，凌晨才回来。黑夜里都是孩子一个人度过的，因为害怕，父母出去工作后，他常常会把屋内的灯全打开，一个人玩游戏到天亮，这种家庭教育的缺失，造成了唐福瑞这“特殊”的性格。经过和家长的几次磋商，我们决定给唐福瑞制定特殊的计划。 教育孩子，教育好一个孩子，教育好一个问题孩子，就要不断地深入到问题的根本，找到问题的症结在哪里？ 从4月份开始，我给唐福瑞制订了特殊的学习计划，每天完成书本内的知识，每节课下课由专职“小老师”对他进行考查，发现问题，及时讲解。他平时的作业量是别的孩子的一半，这
教孩子学会尊重他人(转发) 尊重别人，会赢得别人对自己更多的尊重。孩子成长的过程，既是在学习如何尊重别人的过程，也是在体会自己为什么需要被尊重的过程。在成长的每一个阶段，他们对尊重的理解都不同，表达尊重的方式也不一样。那么，作为家长，我们究竟该如何让孩子学会尊重别人呢？ 尊重意识从父母开始 孩子只有受到尊重，才能从中学会尊重别人。如果父母总是对孩子大吼大叫，孩子很快就学会用同样的语调回应大人；如果父母喜欢对孩子指手画脚，孩子很容易就学会用同样的方式对待别人。同时，在没有互相尊重的家庭环境里长大的孩子，也很难学会尊重别人。当夫妻之间经常出现不尊重的言语和行为，孩子就会耳濡目染，受到很大的影响。培养孩子的尊重意识，首先就得从父母尊重孩子以及夫妻互相尊重做起。 其实，对孩子的尊重以及家庭成员之间的互相尊重也一样，我们不能仅仅把“尊重”两个字挂在嘴上，而是需要体现在细节、落实到行动上，最终成为我们的一种习惯和一种能力。 1.像对待朋友一样对待孩子。孩子的内心世界很纯真，他们最愿意跟好朋友心贴心地交流。如果从好朋友的角度，他们会分享自己的快乐，也会告诉不好的消息，不会经过筛选和过滤。如果面对的就是一本正经的父母，他们更愿意报喜，而不愿报忧，展现给父母的就是自己好的一面，把不好的地方故意隐藏。 2.蹲下来跟孩子交流。认真倾听孩子，以及跟孩子平等交流，也是尊重孩子的一种体现。而要尽可能做到平视孩子，父母就需要养成蹲下来跟孩子讲话和倾听孩子说话的习惯，这会让孩子感觉到父母的尊重和关爱。 3.不要随意打断孩子。当孩子高兴的时候，总会有很多说不完的话，问不完的问题，这就需要父母能耐心听孩子说完。如果孩子正在滔滔不绝地说话时，父母随意插嘴或打断孩子，一是会干扰孩子的思路，二是会让孩子觉得自己的话根本不重要。随意打断孩子说话的后果就是，孩子就会变得越来越不愿意跟大人讲话，甚至还有可能模仿父母随意打断别人的讲话。 4.尊重孩子的想法。很多父母会觉得这么小的孩子，不应该有自己的想法和主见，一切都得听父母的安排。其实，无论孩子多小，他都是一个独立的个体，都应该被尊重。父母应该尊重孩子的想法和观点，鼓励孩子独立思考和判断，千万不要轻易打压他的想法和见解。 理解尊重从家庭开始 在日常生活中，从衣食住行到学习、工作，从遵守规则到为人处事，父母都有很多机会教孩子学会尊重，让孩子理解什么是尊重。 1.尊重每个人的私人空间。每一位家庭成员都需要有一个属于自己的私人空间，当孩子
家长怎样尊重孩子 (1）认真回答孩子提出的问题，如果不知道，就说：“对不起，我也不知道，我们一起来研究吧，”这完全不会影响大人在孩子心目中的形象，只会让孩子感受到真诚； （2）对孩子许下的诺言，要认真对待，不能兑现时，也要对孩子有交代，不能不当一回事。这不仅是让孩子体验“言而有信”，更能从中体会出大人对自己的重视； (3）孩子为大人做了事情，大人要说谢谢，不仅是因为礼貌，更是让孩子感受人与人之间的尊重，不能认为孩子为大人做事是理所当然的； （4）和孩子说话时，要看着孩子的眼睛，孩子就会觉得你尊重他，你是认真对待他的，此时不要忙于做别的事，更不要心不在焉； （5）倾听孩子的说话，不要随意打断或制止孩子，要让孩子把话说完，像和大人交谈一样对待孩子； （6）多征求孩子的意见，鼓励孩子有自己的看法和见解，在发表意见时，大人和孩子是平等的，可以保留意见。但是，谁也不应该强加于谁； （7）尊重孩子的不同意见和反对意见，不能大人“常有理”，也不要简单地否定，尽量用商量的办法解决问题，让孩子感到自己是家中平等一员； （8）重视和爱护孩子的作品，尊重孩子对他作品的态度，不得到孩子的同意，不随意处置孩子的作品；
（9）尊重孩子的隐私，不强迫孩子公开自己的小秘密，不得到孩子的允许，不随意翻动孩子的东西，不强硬掏孩子的衣兜，让孩子有独立感； （10）不随意代替孩子回答问话，不当着其他孩子的面议论自己的孩子，在公共场所或客人面前，要给孩子留面子，使孩子自己看重自己； （11）如果家长错了，要主动向孩子认错，并诚恳地表示歉意，不要遮遮掩掩，不要羞于启齿，要不要欺骗孩子； （12）批评孩子时，要给孩子解释的机会，允许孩子申辩，切不可对孩子说损伤其自尊心的话语，让孩子正视错误但不自卑； （13）不把孩子拿来同别的孩子作比较。比较不仅会使“强”的孩子变得骄傲，而也会使“不如别人”的孩子变得自卑。每个孩子都会有自己的强项与弱项。不要随意给孩子下消极的断言，如“你真笨”，不要经常将孩子和别人相比较，特别不要以他人之长比孩子之短，不要让孩子相形见绌； （14）放手上孩子自己去解决伙伴间的争端，一般情况下，大人不要插手，尊重孩子的独立自主，孩子会从解决争端中受益多多； （15）不要戏耍孩子，不要用孩子来取乐，不给孩子起“外号”、“绰号”，更不能在自己心绪不好时，把孩子当出气筒； （16）宽容孩子的意愿，尊重孩子对朋友和活动的选择，大人可以向孩子提供意见，但不要强迫孩子接受，让孩子意识到自己是独立的个体；
帮助孩子学会学习 二年一班孟雪 教学目标： 1.引导家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好效果，加强与学校的沟通配合。 2.与家长交流如何帮助孩子学会学习 教学过程： 教育就是培养好习惯。小学二年级是儿童各种习惯的最佳巩固时期。在这一阶段重视培养孩子良好的学习习惯，不仅会直接影响他们的学习成绩，在一定程度上还会影响其能力、性格的发展。因此，学习习惯的培养要比学习本身更重要。我们可以分六点来剖析如何帮助孩子学会学习 一、如何帮助孩子学会倾听 倾听习惯是学习习惯的一个重要部分，良好的倾听习惯是孩子进正式学习的保证。 无数案例得出结论——孩子倾听能力较差的原因主要由以下几点： 1.孩子身心发展的局限 2.成人不重视倾听能力的培养 3.成人的消极“榜样”作用 学会倾听的指导建议: 1.多和孩子交谈，培养孩子倾听的习惯 2.给孩子创造良好的语言环境 3.鼓励孩子养成良好的倾听习惯 二、怎样帮助孩子学会预习 孩子不会预习，主要表现在以下几个方面： 1.不了解预习的意义，没有养成预习的兴趣 2.不懂得该预习什么，预习缺少目的性 3.不会预习，没有良好的课前预习方法
4.重视不足，不能坚持预习并养成预习习惯 学会预习的指导建议： 1.引导孩子认识预习的意义 2.引导孩子合理地控制预习时间 3.关注薄弱学科的预习 4.给孩子提供一些合理的预习方法（以语文为例） 语文课程预习的基本方法和步骤 第一，先初读课文。 第二，标出生字词。 第三，带着问题再读课文。 第四，圈出不理解的词，用字典查出来。 第五，与家长交流课文内容。 孩子预习习惯的养成是需要长期坚持的，面对二年级孩子自制力弱的特点，家长必须及时督促。二年级小学生在学习的时间也不过7-8小时，其他时间大部分与家长相处。因此，孩子良好的预习习惯的培养，需要家长和学习共同参与，最好是建立“学校、家庭”共同监督管理的体系。进一步促使孩子养成良好的习惯。 三、怎样培养孩子良好的书写习惯 学生书写潦草，究其原因，大概有如下几方面： 1.学没有开设写字课，更没有配备书法老师 2.学生重复作业，应付了事，潦草成习 3.教师书写基本功差，没有起到应有的示范作用 4.学校缺乏相应的氛围 5.重视程度不够 培养良好书写习惯的指导建议： 1.书写习惯的培养应注意写字姿势的训练 2.书写习惯的培养离不开家长的示范作用 3.培养孩子的书写习惯要激发孩子的书写兴趣 4.培养孩子的书写习惯要持之以恒
尊重孩子的选择 大家普遍认为现代孩子的生活比起父辈的童年要幸福得多。孩子们可以无忧无虑地享受现代充裕的物质生活．家长则尽自己所能为孩 子的成长提供丰富多彩的课外活动，比如弹琴、游泳、画画、打球等等。 一到周末，几乎所有的家长都奔波于孩子的各种活动场所，有的孩子甚至周内参加两三样活动，家长送得辛苦，孩子学得也累。其实家长苦点儿累点儿倒也没什么，关键是这些活动孩子本身是否愿意参加我们做家长的是否设身处地地体会过孩子的感受7孩子是否因为多参加了课外活动就感到了快乐多数家长认为：孩子懂什么，大人不给他们安排课外活动，他们就把时司全浪费掉了i现在生活水平提高了，社会也提供了丰富的平台，我们为什么不利用现有的好条件让孩子多学点东西呢7 听起来，似乎让孩子多参加一些课外学习和活动是家长应该做的也是必须做的，而且孩子在学习活动的同时也会感到快乐。殊不知如果孩子的课余时间被那些并非是他愿意参加的各种活动所占满．而且孩子为应 付各种活动而在精神上感受到压力和紧张的话，快乐又从何谈起呢7 那么怎样才能让孩子有一个快乐的童年呢7在满足物质生活的基础上，家长更应该考虑的是孩子在精神上是否得到了满足及由此得到了快乐的感觉，也就是说家长应充分理解和尊重孩子的感受。即使有条件为孩子提供较多的课外活动，也要征求孩子的意见，给孩子多些属于自己的时间和空间．培养孩子自主的意识。在孩子愿意参加某种课外活动的前提下，家长不仅要为他提供必要的财力物力．更重要 的是给予他们精神上的支持同孩子一起学习新东西．感受面对挑战和战胜困难后的喜悦。这样孩子才能在学习的过程中产生奋进和愉快的情绪．从而在精神上得到满足和快乐。 但是现实生活中的家长很难从孩子的角度去考虑问题。我曾送我的双胞胎女儿学过3年的水上芭蕾，她俩拿过加拿大蒙特利尔市水上芭蕾9岁组的双人赛冠军。看到那枚金光闪闪的奖牌，我的一位朋友 问她们是不是喜欢学水上芭蕾，她俩竟然回答道：’是妈妈让我们去学的。”显然学水上芭蕾不符合她俩的意愿．至于是否从否快乐，就更值得怀疑了。结果三年后，还是以她们正式向我得出不想参加训练而告结束。我在和女儿交谈的过程中认识到，无论家长为孩子提供多么好的条件，一定要以尊重和理解孩子的感受为前提。 于是，从那以后我再也不强迫女儿按照我的意愿参加她们不喜欢的课外活动。当然．也不能简单地说只要允许孩子自由选择课外活动，就等于给了孩子个快乐的童年。真正的快乐在于，家长首先要尊重孩子的意愿，并给予孩子精神上的支持。只要是孩子自己愿意，并且在学习的过程中享受进步甚至享受困难、压力和挑战以及战胜困难的过程，他们就在精神上感到了满足和快乐。
做理解、尊重孩子的家长 新安县正村镇正村小学李丽平 一、教学目的： 1、指出学生与家长在对同一事物的认知方面存在的问题。 2、引导家长明白应该怎样理解、尊重孩子。 二、教学重点： 家长应该怎样理解、尊重孩子。 三、教学过程： 1、结合学生的问卷调查结果指出学生与家长之间存在的问题。 问卷调查涉及的内容：你最希望父母帮你什么？你希望中的父母是什么样的？你愿意和父母沟通吗？ 2、通过列举事例的方式提出三点看法： （1）“做孩子的榜样”——身教胜于言教 （2）“做孩子的朋友”——尊重、理解孩子 （3）“做孩子的伯乐”——金子都会发光 3、家长座谈：成功父母的经验交流，总结以下五点做法: A.引导子女“学会做人”——家庭教育的根本任务 B.引导子女“学会求知”——培养习惯，激发兴趣 C.引导子女“学会劳动”——家庭教育的必修课和基础课 D.引导子女“学会自立”——提高孩子的抗挫和应变能力 E.引导子女“全面发展”——适应未来社会 4、温馨提示：聪明父母的10种做法 （1）多多了解孩子
（2）吸收教育知识 （3）耐心倾听孩子 （4）真正放下身段 （5）跟孩子讲道理 （6）让孩子去体验 （7）同孩子做协商 （8）盛怒时不管教孩子 （9）修正对孩子的期望 （10）真诚对待孩子 5、课堂小结。 教育是培养生命的事业。社会、学校、家庭三位一体的教育是孩子成长的关键，老师和家长担负着同样重要的责任，提高家长的教育艺术，让每个孩子成人、成才，是开办家长学校的初衷，也是我们对孩子一生负责的重要举措，让我们共同努力，把“关注每一个孩子的终身发展”作为我们的共同理念，与孩子一起成长进步。
二年级二班家长课程讲课稿 第三讲尊重孩子的选择 教学目的：1如何培养孩子的兴趣。 2家长在孩子兴趣的培养上应该注意什么问题。 教学重点：要学会尊重孩子的选择。 教学难点：引导家长如何培养孩子兴趣。 教学方法：谈话法讲授法案例分析法 教学过程： 引入：关于尊重孩子的选择问题，教材从两个方面进行分析。 一、带领家长学习第一个案例、第一则教育故事。 1、班主任跟家长通读案例内容，引导家长一起欣赏教育故事，然后交流。 案例中的家长不管孩子的实际情况如何，逼着孩子充实各种特长，结果导致孩子产生强烈的厌学情绪。你是否也跟故事中的父母的做法相似呢？[家长之间互相说说] 在交流的基础上，让家长明确认识：一是家长应该根据孩子的意愿来选择是否上兴趣班，而且兴趣班不宜过多，否则只会适得其反，兴趣班变成负担班，兴趣变成了孩子的烦恼。二是做家长的不应该过早地把孩子束缚在狭小圈子里，进行定向培养，应该为孩子创造条件，让他们多参加丰富多彩的活动，开阔他们的眼界，这才是开发孩子智力，培养创造力的前提。
2、然后跟家长一起分析兴趣是什么，应该如何培养孩子的兴趣。 家长在孩子兴趣的培养上应该注意以下几点： （1）了解孩子，激发孩子的求知欲。 （2）学会鼓励孩子，强化其兴趣。 （3）家长要给孩子创造一个良好的氛围。 总之，兴趣是不断探究他生存的这个“未知”世界的动力源泉，是开展各项活动的前提和保障，因此，家长要善于发现孩子的兴趣，并发展孩子的兴趣。 那么，如何培养孩子的学习兴趣呢？我们可以具体地做到这些： ◎父母的榜样作用。言传不如身教，父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。 ◎家长和孩子一同学习。初入学的孩子自制力差，家长可陪读一段时间，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。 ◎带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。 ◎从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过鼓励和表扬孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，可以取得较好的效果。 二、带领家长学习第二个案例反映的问题 1、班主任简单复述案例内容，引导家长交流：故事中的妈妈因为女儿的
学会尊重孩子 一、观看视频《柴静专访药家鑫案双方父母》 1、观看后，请家长分享：这段视频，带给您怎样的触动？请您说 一说。 2、心灵碰撞，交流分享：家长就自己所观所感各抒己见。 3、真知灼见，敲响警钟： 从各位家长刚才的分享中以及视频中药家鑫父母的言语中，我们可以深深地体会到：缺乏心灵深度的沟通交流，过于严格的要求，往往会造成孩子为完成父母为自己制定的过高目标而完美要求自己，不敢说出自己的心里话，丧失生活的乐趣，造成强烈的自卑，不敢或不知道该如何担当。 那么，我们在座的各位青春期孩子的家长，面对青春期的孩子，要想使他们身心健康，积极向上，又该怎么做呢？ 今天，就让我们起来交流这样一个话题：学会尊重孩子 二、自我反思，经验共享： 在日常生活中，您感到自己真正理解和尊重孩子吗？您认为家长应该怎样理解和尊重孩子？家长各抒己见。做《自我检测》96-98 附：理解和尊重孩子（判断标准） 1、您是否从孩子的角度去观察这个世界？（想自己购买衣服等，和我们不太认同的孩子交往） 2、家长为孩子的付出是不是孩子所需要的（一厢情愿地报各种辅导班） 3、孩子需要的东西家长给予了没有（平凡而伟大的母亲吴章鸿） 4、家长付出的辛苦，孩子知道吗？ 5、家长有错，自己知道吗？（父母吵架，拿孩子当出气筒） 三、专家引领，点拨提升: 通过刚才的反思和自测，我想大家都已体验到了孩子尤其需要被自己最亲的人尊重、爱护、扶持。所以父母应该与孩子多方面、全方位地交流合作，创造一切条件，让孩子自由幸福地成长为全面发展的人。家长应如何做呢？ （一）学会倾听，与孩子经常做有效沟通。 从孩子感兴趣的话题入手，内容广泛多样，放低姿态。 学会倾听： 1、珍惜孩子所有的情绪。不打断，让孩子宣泄。 2、专注倾听，目光接触，语音配合。 3、明确态度。告诉孩子最好应该怎样做。 （二）营造和谐轻松、民主平等的家庭氛围。
让孩子学会尊重－善于沟通
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让孩子学会尊重善于沟通 一、“学会尊重,善于沟通”,是现代家庭教育的必由之路?教育是一项以生命影响生命的事业。如果父母与孩子说话说不到一块,您说您的,他说他的,怎么谈得上有效的家教呢？根据家教专家的调查,我国中小学生蔑视父母权威的现象比较普遍，一项调查证实，在孩子崇拜的名人、偶像中，父母竟排列到第10和1１位；有70％以上中小学生的父母认为与孩子沟通有困难,有些幼儿的父母也已感到与孩子交流不畅。世界已经进入了对话与合作的时代,我国加入WTO谈判了15年之久；家庭教育面对新的挑战,需要更高的起点。其实，家庭教育也是一种父母与孩子之间的对话与合作，称职的父母要善于与孩子进行心理沟通,从小谈到大，从大谈到老；父母应该通过与孩子的对话，给孩子潜移默化的积极影响。亲子沟通是家庭教育的一条捷径,通向孩子的内心世界,掌握孩子的心理脉搏，才能使孩子心悦诚服地接纳自己的父母，便是家教的最大成功。?学会尊重，就是在人际关系中尊敬别人,给别人以重要的地位;在家庭中，就是建立真诚的、相互尊重的亲子关系。尤其是对于尚不成熟的、似乎还“不值得尊重的”未成年人,父母要做到尊重孩子是很不容易的事。家长要学会尊重孩子。孩子是需要尊重的,被尊重是孩子的一种权利，尊重孩子是家长的一种责任,尊重也是一种最好的家庭教育。 善于沟通,是指父母与孩子之间应该进行平等和谐的对话，实现心平气和地相互倾听和理解，通过共同的学习和探讨,缩短两代人之间的距离，消除代沟障碍。亲子之间善于沟通,可达到某些共识,以便使家庭教育有的放矢、提高水平,促进儿童、青少年的健康成长。