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《中医基础理论Z》第9次作业

《中医基础理论Z》第9次作业
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《中医基础理论Z》第9次作业

您本学期选择了“中医基础理论Z”

说明:本次作业的知识点为:6,总分为50分,您的得分为50分

A型题:

请从备选答案中选取一个最佳答案

1. 七情内伤致病多损伤的脏是 [1分]

A.心、肝、脾

B.心、肺、脾

C.心、肝、肾

D.心、肺、肝

E.肺、脾、肾

2. 寒邪的性质和致病特点是 [1分]

A.为阴邪,易阻气机

B.其性重浊,可致周身酸痛

C.易伤肺,出现咳嗽痰少症状

D.其性粘滞,病难速愈

E.其性凝滞,引起疼痛

3. 风邪致病具有发病急,变化快的特点,主要与其哪种性质相关 [1分]

A.风为阳邪

B.风性轻扬

C.风性善行

D.风性数变

E.风性主动

4. 风邪伤人,病位游移,行无定处,与其哪种性质有关 [1分]

A.风性善行

B.风性数变

C.风为阳邪

D.风性开泄

E.风性轻扬

5. 一经病症未罢,又见它经病症的发病类型是 [1分]

A.传经

B.徐发

C.继发

D.合病

E.并病

6. 寒邪致病,引起肢体屈伸不利,与哪种性质和致病特点有关 [1分]

A.伤人阳气,肢体失温

B.寒性凝滞,气血不畅

C.卫阳被遏,肢体失温

D.寒性收引,经脉拘急

E.寒性粘滞,气机不畅

7. 湿邪致病缠绵难愈的主原因是 [1分]

A.湿为阴邪,易阻遏气机,病难速愈

B.湿邪损伤阳气,阳气受损,病难速愈

C.湿性粘滞,不易祛除,病难速愈

D.湿性重浊,留滞于体内,病难速愈

E.湿性趋下,易袭阴位,病难速愈

8. 疠气的致病特点是 [1分]

A.变化多端

B.高热持续不退

C.易伤津耗气

D.扰动心神

E.传染性强

9. 哪种情志异常,可导致心悸,惊恐不安等症状 [1分]

A.过度愤怒

B.喜乐过度

C.过度悲忧

D.突然受惊

E.思虑过度

10. 湿邪致病最易困阻的是 [1分]

A.心阳

B.肺气

C.脾阳

D.肝阳

E.肾气

11. 七情内伤致病,首先损伤的脏是 [1分]

A.肝

B.心

C.脾

D.肺

E.肾

12. 火邪的性质和致病特点是 [1分]

A.为阳邪,具有升发向上的特性

B.为阳邪,其性轻扬,可致腠理开泄

C.为阳邪,性炎上

D.为阳邪,多挟湿致病

E.为阳邪,性炎热

13. 暑邪为病而见汗多,气短,乏力,是由于 [1分]

A.暑为阳邪,其性炎热

B.暑应于心,易扰心神

C.暑多挟湿,易困脾土

D.暑性升散,耗气伤津

E.暑为阳邪,化火伤阴

14. 饮在肠间的为 [1分]

A.痰饮

B.悬饮

C.溢饮

D.支饮

E.留饮

15. 《素问?生气通天论》说“味过于苦”则 [1分]

A.肝气以津,脾气乃绝

B.大骨气劳,短肌,心气抑

C.脾气不濡,胃气乃厚

D.心气喘满,色黑,肾气不衡

E.筋脉沮弛,精神乃央

16. 下列属于风邪性质和致病特点的是 [1分]

A.为阳邪,其性炎热

B.为阳邪,其性开泄

C.为阳邪,伤津耗气

D.为阳邪,生风动血

E.为阳邪,其性炎上

17. 《素问?宣明五气论》提出久卧所伤的是 [1分]

A.伤气

B.伤血

C.伤肉

D.伤筋

E.伤骨

18. 具有收引特性的邪气是 [1分]

A.风邪

B.寒邪

C.火邪

D.湿邪

E.燥邪

19. 暑、火、燥三邪的共同致病特点是 [1分]

A.为阳邪

B.炎热

C.伤津

D.动血

E.生风

20. 瘀血所致疼痛的特点是 [1分]

A.胀痛

B.窜痛

C.灼痛

D.刺痛

E.重痛

21. 寒邪的性质和致病特点是 [1分]

A.凝滞

B.粘滞

C.数变

D.重着

E.升散

22. 哪种情志异常易使肝的疏泄功能失调 [1分]

A.过喜

B.过思

C.过怒

D.过恐

E.过悲

B型题:

下列每组题有多个备选答案,每个备选答案可以使用一次或重复使用,也可以不选,请选择正确答案

A.风邪

B.寒邪

C.暑邪

D.湿邪

E.火邪

1. 最易生风动血的邪气是 [1分]

A B C D E

2. 侵犯人体,易于引起肿疡的邪气是 [1分]

A B C D E

3. “行痹”是以什么邪气为主引起的 [1分]

A B C D E

A.气上

B.气下

C.气缓

D.气结

E.气消

4. 情志为病,过喜则 [1分]

A B C D E

5. 情志为病,过悲则 [1分]

A B C D E

A.风邪

B.寒邪

C.湿邪

D.燥邪

E.火邪

6. 具有重浊粘滞致病特点的邪气是 [1分]

A B C D E

7. 具有易袭阴位致病特点的邪气是 [1分]

A B C D E

8. 具有善行数变致病特点的邪气是 [1分]

A B C D E

9. 具有生风动血致病特点的邪气是 [1分]

A B C D E

10. 具有易袭阳位致病特点的邪气是 [1分]

A B C D E

11. 致病后常先困脾的邪气是 [1分]

A B C D E

12. 最易伤肺的邪气是 [1分]

A B C D E

13. 具有干涩伤津致病特点的邪气是 [1分]

A B C D E

A.风邪

B.寒邪

C.暑邪

D.湿邪

E.燥邪

14. 易袭人体阴位的邪气是 [1分]

A B C D E

15. 具有升散耗气特性的邪气是 [1分]

A B C D E

16. 易于导致干咳少痰,或痰粘难咯,或喘息胸痛等症状的邪气是 [1分]

A B C D E

17. 易阻滞气机,损伤阳气的邪气是 [1分]

A B C D E

A.正气

B.正气不足

C.邪气

D.邪气亢盛

E.邪气损正

18. 疾病发生的内在根据是 [1分]

A B C D E

19. 疾病发生的重要条件是 [1分]

A B C D E

A.易于动血

B.易伤阳气

C.其性升散

D.易于伤肺

E.缠绵维愈

20. 寒邪的致病特点是 [1分]

A B C D E

21. 燥邪的性质与致病特点是 [1分]

A B C D E

A.脉凝泣而变色

B.皮槁而毛拔

C.筋急而爪枯

D.肉胝皱而唇揭

E.骨痛而发落

22. 《素问?五藏生成篇》说“多食酸”则 [1分]

A B C D E

23. 《素问?五藏生成篇》说“多食咸”可致 [1分]

A B C D E

A.风邪

B.寒邪

C.湿邪

D.燥邪

E.火邪

24. 六淫致病,具有发病急,变化快特点的邪气是 [1分]

A B C D E

25. 六淫致病,最容易引起疼痛的邪气是 [1分]

A B C D E

26. 具有其性开泄,易袭阳位特点的邪气是 [1分]

A B C D E

A.气消

B.气结

C.气上

D.气下

E.气乱

27. 过度愤怒对气机的影响是 [1分]

A B C D E

28. 过度悲伤对气机的影响是 [1分]

A B C D E

制冷压缩机第9次作业

1.涡旋体型线可以采用哪几种曲线? 涡旋体型线可以用螺旋线,也可以是线段、正多角形、或圆的渐开线。 2.涡旋式压缩机的主要涡旋参数有哪些? 基圆半径r;渐开线起始角α;涡旋体壁厚t=2rα;涡旋体节距p=2πr;涡旋体高h;压缩腔室对数N;涡旋圈数m=N+1/4。 3.涡旋体如何加工的? 将两个相同涡旋参数的涡旋体中的一个旋转180°,再平移回转半径R=(P-2t)=r(π-2α)距离,使两涡旋体相互相切接触,可形成若干对月牙形空间,此即涡旋压缩机的压缩室容积。 4.往复式、滚动转子、涡旋式压缩机的容积效率各是多少(范围)? 往复式: 滚动转子: 涡旋式压缩机:以上 5.解释一下过压缩和欠压缩 大多数涡旋式压缩机没有排气阀,属于所谓的强制排气。这种情况下,就存在压缩机排气开始瞬间工作容积内的气体压力与排气腔或 排气管道内的压力p dk不相等的可能,出现 所谓的等容积压缩(也称欠压缩)或等容积 膨胀(也称过压缩)。由图看出,由于p(θ *)≠p dk,无论是等容压缩或等容膨胀过程 都产生附加的能量损失(图中阴影部分的面 积)。 6.解释压力随转角的变化和容积随转角的变化

7.安全保护包含哪几方面? (1)电源保护;(2)高低压保护;(3)过电流保护;(4)过热保护;(5)再启动保护;(6)缺相和逆相保护。 8.某品牌全封闭涡旋式制冷压缩机的结构参数如下,可使用工质R22 和R410A,试求其在名义工况下的热力性能,并进行简要比较。1、结构参数 涡旋体节距P=18mm; 涡旋体壁厚t=4mm; 涡旋体高h=24mm; 涡旋体圈数m=3 .25; 压缩机转数n=5000r/min。 2、名义工况: 蒸发温度:7.2℃;冷凝温度:54.4℃;液体过冷度:8.3℃;吸气过热度:11.1℃;环境温度:35℃。 解:理论容积输气量q vt=60nV s=60nπP(P-2t)(2N-1)h=60*5000π**(*)(2*3-1)=848.23m3/h=0.236m3/s R22: 单位质量制冷量:q0=h1’-h5= =kg 单位质量理论功:w ts=h2’-h1’= =kg q ma=q vt/v1’=5.9kg/s 理论制冷量:φ0=q ma*q0= 理论功率:P ts=q ma*w ts= 理论COP=φ0/p ts= R410A

公共经济学第9次作业

一、单选 1.在大多数国家的社会保障体系中占核心地位的是()。 A.社会保障B.社会救助C.社会福利D.特殊保障 2. 以下不属于现行社会保险体系组成部分的是()。 A.养老保险B.医疗保险C.社会救济D.失业保险 二、多选 1、社会保障的基本功能主要包括()。 A.稳定功能B.调节功能C.促进发展功能D.互助功能 2. 社会保障的基本模式包括()。 A.自我保障型B.自保公助型C.国家福利型D.自我积累型 3. ()是指国家与社会面向由贫困人口与不幸者组成的社会脆弱群体提供款物接济和扶助的一种生活保障政策。 A.社会救助B.社会保障C.社会保险D.社会福利 三、问答: 1.各国社会保障模式有哪些共同点? 2.我国社会保障存在哪些问题? 一、1、A 2、C 二、1、ABCD 2、BCD 3、A 三、1、答:现代社会保障制度区别于以往任何一种保障方式。 首先,它是由社会向个人和家庭提供的经济保障,超出了家庭和社区的界限;其次,社会保障一般由政府主导,通过立法和行政手段加以实施,不同于私人的慈善行为或个人的自我保险行为;第三,现代社会保障除了提供实物援助以外还提供现金援助,并建立起发放这些援助的全国性社会行政体系。

现代社会保障的实施牵涉到大规模的收入转移。这种转移有些国家发生在贫富人群之间,有些国家发生在隔代人之间,还有些国家发生在同代人的不同收入时期。目前,收入转移已经成为现代工业化社会一个十分重要和普遍的财政现象,原因是工业化生产与自然经济形态相比,职业风险和社会风险的程度都大大增高,个人和家庭往往难以抵御这些风险。现代社会保障制度突破家庭、行业和地域的局限,用利益机制把众多社会成员联结在一起,有利于缓解社会矛盾,减少社会动荡,使社会趋于公平,服务日臻完善,人民普遍受益。发达国家在实施社会保障制度后,表征社会贫富差距的基尼系数平均从初次分配时的0.44左右降到0.28上下。此外,在经济运行处于低谷时期,政府通过调整社会保障项目和标准,还可以调节社会总需求,稳定公众消费预期,减少经济周期性波动,促进可持续发展。同时,社会保障基金的长期积累和投资运营也有助于促进资本市场稳定发展。现代社会保障制度牵涉的收入转移规模巨大,使得国家公共支出发生了结构性的变化。在许多国家,社会保障支出已超过国防和外交,成为政府第一大支出项目。发达国家社会保障支出的比例一般占到政府总开支的40%甚至超过50%,占GD P的10%以上甚至超过20%。世界军事开支最大的美国,联邦政府在各类社会保障项目方面(不含医疗保健和住房福利)的支出也高达30%左右,远远超过国防和安全方面的开支(20.65%)和一般性公共开支(12.75%)。而那些工业不发达和社会再分配程度较低的国家,政府社会保障开支的比例一般也比较低。 社会保障成为国家的基本制度以后,不仅加强了国家对内的社会管理与社会控制,而且丰富了国家进行社会管理的手段。要管理大量的社会保障事务,就需要建立一整套完善的社会保障管理和服务体系。进入信息化社会以后,社会保

中医基础理论完整笔记

中医基础理论 绪论 中医学:就是研究人体生理、病理以及疾病的诊断与防治的一门科学,它有独特的理论体系与丰富的临床经验。 中医基础理论:就是关于中医学的基本理论、基本知识与基本思维方法的学科,也就是阐释与介绍中医学的基本理论、基本知识与基本思维方法的课程。 一、中医学理论体系的形成 1、中医学的学科属性 ①中医学受到中国古代哲学的深刻影响 ②自然科学及社会科学的双重性 ③中医学就是多学科交互渗透的知识体系 2、中医学理论体系的形成与发展 (1)中医学理论体系的形成时期 战国至秦汉时期,《黄帝内经》、《难经》、《神农本草经》、《伤寒杂病论》的问世标志着中医学理论体系的基本建立。 《黄帝内经》:我国现存最早的一部医学典籍,中医学理论体系形成的主要标志,其全面奠定了中医理论的基础。 《难经》:继《黄帝内经》之后的又一部重要的医学著作,创造性的提出了“独取寸口”的诊脉方法。 《神农本草经》:我国第一部药学专著,成书于两汉之间,全书收载365味中药,提出寒凉温热、酸苦甘辛咸之四气五味的理论,确立了中药理论的基础。 《伤寒杂病论》:东汉末年著名医家张仲景所著,后经宋代林亿等整理而成《伤寒论》、《金匮要略》两本书。《伤寒论》确立了中医辨证论治的基本原则。 (2)中医学理论体系的发展时期 1)魏晋隋唐时期: 《针灸甲乙经》:晋代皇甫谧所著,我国第一部针灸专著。 《脉经》:晋代王叔与所著,我国第一部脉学专著。 《诸病源候论》:隋代巢元方所著,中医第一部病因病机证候学专著。 《千金要方》、《千金翼方》:唐代孙思邈所著,使脏腑辨证更加完善。 2)宋、金、元时期 《三因极一病证方论》:宋代陈无择所著,确立了三因之病因分类法。 “金元四大家”:金、元时期我国医学史上的重要医学流派。 刘完素(河间)主寒凉,提出“六气皆从火化”之火热论; 张从正主攻邪,认为病皆由邪生,故“邪去则正安”; 李杲(东垣)提出“内伤脾胃,百病由生”的观点,治以补益脾胃; 朱震亨(丹溪)以“阳常有余,阴常不足”立论而主养阴。 3)明、清时期 出现了大批集成性著作。如明代张介宾之《景岳全书》,李中梓之《医宗必读》,清代王清任之《医林改错》等。 叶桂(天士),吴塘(鞠通)等为代表,创立了以卫气营血、三焦为核心的温病的辨证论治的体系,形成了“温病学派”。 4)近代与现代 三、中医理论体系的主要特点 1、整体观念 (1)定义:人体就是一个有机的整体,人与自然界息息相关、密切相联,人体受社会、生存环境影响,这种机体自身整体性思想及其内外环境的统一性,称之为整体观念。中医的整体观念贯穿与中医的生理、病理及诊治等各个方面。

新教科版五年级下册作业本参考答案

小学科学五年级下册作业本参考答案 沉和浮单元 1、物体在水中是沉还是浮 活动记录 2、填表略 我的发现:同种材料构成的物体,把它们的体积变小,它们的沉浮状况不会改变。课堂练习 判断题:(1)×(2)× 2、沉浮与什么因素有关 活动记录 填表 判断题:(1)√(2)×(3)√ 3、橡皮泥在水中的沉浮 活动记录略 我的发现:改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改变。 课堂练习 判断题:(1)√(2)√(3)√(4)×(5)× 4、造一艘小船 活动记录略

课堂练习 选择题:(1)B(2)A 5、浮力 活动记录略 1、我的发现:泡沫塑料块排开水的体积越大,受到的浮力越大。 2、我的发现:泡沫塑料块受到的浮力大小,主要与(它浸入水中的体积)有关。(也可填:排开的水量) 课堂练习 选择题:(1)A(2)B(3)B(4)A 6、下沉的物体会受到水的浮力吗 活动记录略 1、我的发现:下沉物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。 2、我的发现:大小不同的物体完全浸入水中,体积越大,受到的浮力也越大。 课堂练习 1、判断题:(1)×(2)√(3)√(4)√(5)× 2、选择题:(1)BA(2)A(3)B(4)A 7、马铃薯在液体中的沉浮 活动记录略 我的发现:在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。 课堂练习 判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明是否同一个马铃薯,也没有说明马铃薯的沉浮状态,故不能排除浮力相同的可能。)(2)×(3)×(4)×(5)× 8、探索马铃薯沉浮的原因 活动记录略 课堂练习 1、判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明钩码的沉浮状态)(2)√(3)√(4)√(此题来自书本20面原话,但严格来说,比重计不是比较液体轻重,而是比较液体密度,书本表达不严谨。) 2、选择题:(1)C(2)B(3)A(4)B 单元练习 1、判断题:(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√(6)√(7)×(8)× 2、选择题:(1)A(2)B(3)C(4)A 3、填:(1)浮(2)浮(3)沉 (2)马铃薯受到的浮力大小与排开的水量有关,排开的水量越多浮力越大,排开的水量越少浮力越小。 (3)方法一加一定数量的盐,方法二加一定数量的糖,方法三加一定数量的味精,方法四加一定数量的尿素。 热单元 1、热起来了 活动记录略 1、我的发现:衣服不能给我们增加热量。

全国统编七版教材《中医基础理论》(2001年版)-EOL

硕士研究生入学考试“中医基础理论”考试大纲 绪论 【要求】 1.掌握中医学理论体系的主要特点。 2.了解中医学、中医基础理论、中医学理论体系的基本概念,中医学的学科属性,中医学理论体系的形成和发展概况等。 【主要内容】 一、中医学的学科属性 中医学属融入人文社会科学知识的自然科学;受古代哲学思想的深刻影响;是多学科融合的产物。 二、中医学理论体系的形成与发展 中医学理论体系的基本概念和特色 (一)中医学理论体系的形成 (二)中医学理论体系的发展 (三)中医学理论的继承与创新 三、中医学理论体系的主要特点 (一)整体观念:人体是一个有机整体;人与自然环境的统一性;人与社会环境的统一性。 (二)辨证论治:病、证、症的基本概念;辨证论治的基本概念;同病异治与异病同治;辨证与辨病相结合。 四、中医基础理论课程的主要内容 第一章中医学的哲学基础 【要求】 1.掌握精、气的基本概念和精气学说的基本内容。 2.掌握阴阳的基本概念和阴阳学说的基本内容。 3.掌握五行的基本概念和五行学说的基本内容。 4.了解精气学说、阴阳学说和五行学说在中医学中的应用。 5.了解中医学思维方法的特点。 【主要内容】 第一节精气学说 一、古代哲学精、气的基本概念 (一)精的基本概念:包括精概念的源流。 (二)气的基本概念:包括气概念的源流。 二、精气学说的基本内容

(一)精气是构成宇宙的本原:精气构成宇宙万物的机理;精气的存在形式。 (二)精气的运动与变化:气的运动;气化。 (三)精气是天地万物相互联系的中介:维系着天地万物之间的相互联系;使万物得以相互感应。 (四)天地精气化生为人 三、精气学说在中医学中的应用 (一)精气学说对中医学整体观念构建的影响 (二)精气学说对中医学精气生命理论构建的影响 第二节阴阳学说 一、阴阳的概念 (一)阴阳的基本概念:包括阴阳概念的源流。 (二)事物的阴阳属性:事物阴阳属性的划分;事物阴阳属性的相对性和绝对性;阴阳的两分法(太少阴阳)与三分法(三阴三阳)。 二、阴阳学说的基本内容 (一)阴阳对立制约:包括阴阳相互对立、相互制约和相互排斥。 (二)阴阳互根互用:包括阴阳相互依存、互生互用。 (三)阴阳交感与互藏:升降交感的概念、机理和意义;互藏的概念与意义。 (四)阴阳消长:阴阳消长的概念与形式。 (五)阴阳转化:阴阳转化的概念、机理与形式。 (六)阴阳自和与平衡:阴阳自和的概念及意义;阴阳平衡的概念及维系机制。 概括叙述阴阳运动规律和形式之间的相互关系。 三、阴阳学说在中医学中的应用 以阴阳学说的运动规律和形式简要说明人体的组织结构、生理机能、病理变化、疾病的诊断和防治,以及中药的性能。 第三节五行学说 一、五行的概念 (一)五行的基本概念:包括五行概念的源流。 (二)五行特性:木曰曲直;火曰炎上;土爰稼穑;金曰从革;水曰润下。 (三)事物和现象的五行归类:归类的依据、方法和结果(构成五行系统)。 二、五行学说的基本内容 (一)生克五行:五行之间存在相生相克的对等关系。 五行相生与相克:各自的概念、次序;母子关系及所胜与所不胜关系。 五行制化:概念、规律和意义。 五行相乘与相侮:各自的概念、次序、形成原因和相互关系。 五行的母子相及:母病及子;子病及母。

第九次c语言作业

第九次课作业: 请课后完成p816、p812、p822、p241、p243、p244、p245(p246*)、p247(p248*)、p249(p250*、p251*、p252*) 习题9-1 题码:章节:考查点:普通变量作为函数参数、函数返回值、素数算法难度:0 根据要求编写程序P816.C的指定部分: 程序P816.C已编写部分代码(单击此处下载),请根据程序中的要求完善程序——注意,除指定位置外,不能对程序中已有部分作任何修改或重新编写一个程序,否则作0分处理。 程序的功能是:输入两个整数m和n,输出大于等于m(m>5)的n个素数,输出的各素数间以空格相隔。注:素数(Prime umber),亦称质数,指在一个大于1的自然数中,除了1和此整数自身外,没法被其他自然数整除的数。 程序的运行效果应类似地如图1所示,图1中的17,5是从键盘输入的内容。 图1 程序运行效果示例 习题9-2 题码:章节:考查点:函数定义及调用难度:0 根据要求编写程序P811.C的指定部分: 程序P811.C已编写部分代码(单击此处下载),请根据程序中的要求完善程序——注意,除指定位置外,不能对程序中已有部分作任何修改或重新编写一个程序,否则作0分处理。 程序的功能是:输入三角形的三边长a、b、c,求三角形面积area,并输出。如果输入的三边构不成三角形,应给出“data error”的信息提示。注:根据“海伦-秦九韶”公式,area=√p(p-a)(p-b)(p-c),其中p=(a+b+c)/2。 程序的运行效果应类似地如图1和图2所示,图1中的3,4,5和图2中的3,4,8是从键盘输入的内容。 图1 程序运行效果示例图2 程序运行效果示例 习题9-3 题码:章节:考查点:函数定义及调用难度:0 根据要求编写程序P813.C的指定部分: 程序P813.C已编写部分代码(单击此处下载),请根据程序中的要求完善程序——注意,除指定位置外,不能对程序中已有部分作任何修改或重新编写一个程序,否则作0分处理。 程序的功能是:有一递推数列,满足f(0)=0,f(1)=1,f(2)=2, f(n+1)=2f(n)+f(n-1)f(n-2) (n>=2), 编写程序求f(n)的值(n由键盘输入,13>=n>=2)。 程序的运行效果应类似地如图1所示,图1中的10是从键盘输入的内容。 图1 程序运行效果示例 习题9-4 题码:章节:考查点:数组名作为函数参数、数组元素逆序存放算法难度:0 根据要求编写程序P817.C的指定部分: 程序P817.C已编写部分代码(单击此处下载),请根据程序中的要求完善程序——注意,除指定位置外,不能对程序中已有部分作任何修改或重新编写一个程序,否则作0分处理。 程序的功能是:从键盘输入一行可带空格的字符串(约定:字符数≤127字节),按逆序输出该字符串。注意,程序中不能使用库函数strrev或使用同名的变量、函数、单词。 程序的运行效果应类似地如图1所示,图1中的abc xyz是从键盘输入的内容。 图1 程序运行效果示例 习题9-5 题码:章节:考查点:函数定义及调用难度:0 根据要求编写程序P814.C的指定部分: 程序P814.C已编写部分代码(单击此处下载),请根据程序中的要求完善程序——注意,除指定位置外,不能对程序中已有部分作任何修改或重新编写一个程序,否则作0分处理。

中医基础理论完整笔记.

中医基础理论 绪论 中医学:是研究人体生理、病理以及疾病的诊断和防治的一门科学,它有独特的理论体系和丰富的临床经验。 中医基础理论:是关于中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法的学科,也是阐释和介绍中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法的课程。 一、中医学理论体系的形成 1、中医学的学科属性 ①中医学受到中国古代哲学的深刻影响 ②自然科学及社会科学的双重性 ③中医学是多学科交互渗透的知识体系 2、中医学理论体系的形成和发展 (1)中医学理论体系的形成时期 战国至秦汉时期,《黄帝内经》、《难经》、《神农本草经》、《伤寒杂病论》的问世标志着中医学理论体系的基本建立。 《黄帝内经》:我国现存最早的一部医学典籍,中医学理论体系形成的主要标志,其全面奠定了中医理论的基础。 《难经》:继《黄帝内经》之后的又一部重要的医学著作,创造性的提出了“独取寸口”的诊脉方法。 《神农本草经》:我国第一部药学专著,成书于两汉之间,全书收载365味中药,提出寒凉温热、酸苦甘辛咸之四气五味的理论,确立了中药理论的基础。 《伤寒杂病论》:东汉末年著名医家张仲景所著,后经宋代林亿等整理而成《伤寒论》、《金匮要略》两本书。《伤寒论》确立了中医辨证论治的基本原则。 (2)中医学理论体系的发展时期 1)魏晋隋唐时期: 《针灸甲乙经》:晋代皇甫谧所著,我国第一部针灸专著。 《脉经》:晋代王叔和所著,我国第一部脉学专著。 《诸病源候论》:隋代巢元方所著,中医第一部病因病机证候学专著。 《千金要方》、《千金翼方》:唐代孙思邈所著,使脏腑辨证更加完善。 2)宋、金、元时期 《三因极一病证方论》:宋代陈无择所著,确立了三因之病因分类法。 “金元四大家”:金、元时期我国医学史上的重要医学流派。 刘完素(河间)主寒凉,提出“六气皆从火化”之火热论; 张从正主攻邪,认为病皆由邪生,故“邪去则正安”; 李杲(东垣)提出“内伤脾胃,百病由生”的观点,治以补益脾胃; 朱震亨(丹溪)以“阳常有余,阴常不足”立论而主养阴。 3)明、清时期 出现了大批集成性著作。如明代张介宾之《景岳全书》,李中梓之《医宗必读》,清代王清任之《医林改错》等。 叶桂(天士),吴塘(鞠通)等为代表,创立了以卫气营血、三焦为核心的温病的辨证论治的体系,形成了“温病学派”。 4)近代和现代 三、中医理论体系的主要特点 1、整体观念

浙江大学远程教育_计算机基础_第9次作业_计算机多媒体技术

第9章计算机多媒体技术(单选题) 完成下列题目,这些题目与期末考试题或将来的统考题类似,请同学们认真做一遍。注意:上传你所做的答案后就可以下载我的参考答案。 一.多媒体技术的概念、多媒体计算机系统的基本构成 1、以下关于多媒体技术的描述中,正确的是__C__。 A.多媒体技术中的"媒体"概念特指音频和视频 B.多媒体技术就是能用来观看的数字电影技术 C.多媒体技术是指将多种媒体进行有机组合而成的一种新的媒体应用系统 D.多媒体技术中的"媒体"概念不包括文本 [解析]略 2、多媒体技术能处理的对象包括字符、数值、声音和____A__。 A.图像数据 B.电压数据 C.磁盘数据 D.电流数据 [解析]又问:下列选项中,不属于计算机多媒体的媒体类型的是什么?(A.图像 B.音频 C.程序 D.视频)答:选C。 3、以下四组对多媒体计算机能处理的信息类型的描述中,最全面的一组是__B____。 A.文字,数字,图形及音频信息 B.文字,数字,图形,图像,音频,视频及动画信息 C.文字,数字,图形及图像信息 D.文字,图形,图像及动画信息 [解析]略 4、多媒体和电视的区别在于__D____。 A.有无声音 B.有无图像 C.有无动画 D.有无交互性----- 对! [解析]略 5、根据多媒体的特性,___A___属于多媒体的范畴。 A.交互式视频游戏 B.录像带 C.彩色画报 D.彩色电视机----- 电视没有交互性,因此不属于多媒体 [解析]略 6、与传统媒体相比,多媒体的特点有___C___。 A.数字化、结合性、交互性、分时性 B.现代化、结合性、交互性、实时性 C.数字化、集成性、交互性、实时性 ----选此项

中医基础理论名词解释

中医基础理论名词解释 1、五行:是指木、火、土、金、水五种物质及其运动变化,衍化为归纳宇宙万物并阐释其 相互关系的五种基本属性。 2、肺主治节:是指肺气具有治理调节肺之呼吸及全身之气、血、水的作用。 3、元气:是人体中最根本、最重要的气,由肾精(或先天之精)化生,是人体生命活动的 原动力。 4、别络:为脉络中较大者,又称“大络”。,加之任脉、督脉的别络和脾之大络,合称“十 五别络”.若加之胃之别络,又可称为“十六别络”。 5、伤寒:寒客肌表,郁遏卫阳者,称为“伤寒”。 6、痰饮:痰饮是人体水液代谢障碍所形成的病理产物。一般以稠浊的称为痰,清稀的称为 饮。 7、内燥:是指机体津液不足,各组织器官和孔窍失其濡润,而出现干燥苦涩的病理变化。 8、邪正盛衰:是指在疾病过程中,机体的抗病能力与致病邪气之间在相互斗争中所发生的 盛衰变化。 9、正治:是指采用与疾病的症候性质相反的药物以治疗疾病的一种治疗原则。由于采用的 方药与疾病症候性质相逆,故又称“逆治”。 10、赛因赛用:是指用补益药物来治疗具有闭塞不通症状的虚证,适用于因体质虚弱,脏腑精气功能减退而出现闭塞症状的真虚假热证。 11、阴阳:是中国古代哲学的一对范畴,是对自然界相互关联的某些事物或现象对立双方属性的概括。 12、上焦如雾:雾,即雾露。喻指上焦心、肺输布气血的作用如天降雾露。 13、精:是由禀受于父母的生命物质与后天水谷精微相结合而形成的一种精华物质,是人体生命的本原,是构成人体和维持人体生命活动的最基本的物质。 14、经络:经络是经脉和络脉的总称,是运行全身气血,联系脏腑形体官窍,沟通上下内外,感应传导信息的通路系统,是人体结构的重要组成部分。 15、中寒:寒邪之中于里,伤及脏腑阳气者,称为“中寒”。 16、风为百风之长:一是指风邪常兼他邪而伤人,为外邪致病的先导;二是指风邪袭人,致病最多。

三年级下册语文课堂作业本参考答案

三年级下册语文课堂作业本参考答案 【说明:主观题答案不唯一,仅供参考,学生的答案言之有理即可。另外,本册片断练习计入“每周三写”中。】 1、长城和运河 第1课时〔自主检测〕万里长城京杭大运河中华民族的祖先 〔自能拓展〕万里长城京杭大运河秦兵马俑圆明园北京故宫拉萨布达拉宫赵州桥敦煌莫高窟 第2课时〔自能拓展〕瞧,那透亮的蓝绸带是什么呀?哦,原来是京杭大运河。它北起首都北京,南到天堂杭州,有1700多千米长呢!阳光照在河面上,像撒上了一层金子。一艘艘大货船连接在一起,威风凛凛地驶向远方。看着滚滚的运河水,我的眼前仿佛出现了一群群劳动人民,是他们一锹锹,一担担挖出了这举世闻名的大运河!我们的祖先用智慧和汗水创造了这一奇迹,真了不起啊! 2、美丽的南沙群岛 第1课时〔自能拓展〕星罗棋布鳞次栉比密密麻麻 第2课时〔自主检测〕1、丰富丰盛丰满2、辽阔宽阔广阔〔自能拓展〕南沙群岛,魅力无限,带给你美的享受。 3、庐山的云雾 第2课时〔自主检测〕1、一刹那顿时一眨眼随即一瞬间4、庐山的云雾,刚刚还是一棵参天的大树,转眼间就变成了一朵朵含苞欲放的荷花。〔自能拓展〕夏日的夜晚,亚细亚广场的喷泉美不胜收。这些喷泉千姿百态,有的像矮墩墩的蘑菇,有的像陡峭的山峰,有的像盛开的莲花……它们在五彩缤纷的灯光的照耀下,闪烁着迷人的光芒。 4、微笑着承受一切 第1课时〔自能拓展〕气喘吁吁大汗淋漓汗流浃背腰酸背痛筋疲力尽头晕眼花 第2课时〔自主检测〕1、治疗制造志气专心致志甚至位置智慧4、桑兰姐姐,你美好的人生才刚刚开始,可你后半生也许永远要在轮椅上度过,但你并没有掉一滴眼泪。你惊人的毅力和坚强乐观的精神令人敬佩。你启迪了我:面对困难、挫折,不要畏惧,不要退缩,要勇敢面对;不管前途多凶险,都要用微笑去承受;自信、自强是战胜命运的两大法宝。〔自能拓展〕千磨万击还坚劲 5、雪儿 第1课时〔自能拓展〕1、火红银灰杏黄天蓝2、干干净净安安静静端端正正吞吞吐吐3、千变万化千军万马千言万语千丝万缕

第9次作业:系统科学理论与混沌理论对教学设计的启示

111401035 乔玛丽 系统科学理论与混沌理论对教学设计的启示系统科学理论中提出建构的四个关键:情景、会话、协作和资源建构主义发展的四个阶段分别是:图示、同化、顺应和平衡 系统科学理论对教学设计的启示:要立足整体,统筹全局。 教学环节要经过不断优化才能实现教学质量最大化。从它归纳出的三个基本原理中的反馈原理是说,任何系统只有通过反馈信息才能实现控制。所以教师在设计教学环节时应与学生互动,得到反馈信息,控制课堂。还有由它归纳的第二个原理,有序原理是说任何系统只有开放,与外界有信息交换才能有序。所以教学环节中应注意学生与学生之间,学生与老师之间,老师与老师之间的沟通交流,相互把观点开放并交换,然后整合,能使多方获取更多。其归纳的第三个原理是整体原理:任何系统都有结构,系统的整体功能不仅是各组成部分的功能之和,而且应再加上各部分因相互作用而形成结构所产生的新增功能。所以教师在做学习质量评价时,不应该局限于一个方面,应该从整体来评价学生学习结果。 混沌理论是一种兼具性思考与量化分析的方法,用以探讨动态系统中无法用单一的数据关系,而必须用整体、连续的数据关系才能加以解释及预测之行为。混沌理论还有一个是发展人格,它有三个原则: 1、能量永远会遵循阻力最小的途径。所以我们在组织教学的时候遵循这个原则会让学生更容易接受和理解。可以挑选生活中的例子

举例,以当今大家都关注的热点来引入课题或知识,可以实现阻力最小化。 2、始终存在着通常不可见的根本结构,这个结构决定阻力最小的途径。在教学中,这个结构可能是指学生的接受度。所以设计教学环节时要考虑学生的接受度。 3、这种始终存在而通常不可见的根本结构,不仅可以被发现,而且可以被改变。教学中可以循序渐进,提升学生的接受度。

北京中医药大学远程教育《内经B》第9次作业

《内经B》第9次作业 A型题: 1. 《素问.痿论》“治痿独取阳明”应理解为D.除治受病之脏腑外,还应顾及阳明 2. 《素问.经脉别论》“食气入胃,浊气归心”其中“浊气”是指E.谷食之气中稠浊部分 3. 《灵枢.本神》情志太过致病中,“气闭塞而不行”的病因是B.愁忧过度 4. 《素问.咳论》“五脏六腑皆令人咳”但关系最密切的是D.肺胃 5. 《素问.汤液醪醴论》“五脏阳以竭”的含义是C.五脏阳气阻遏 6. 根据《灵枢.热病》“热病已得汗而脉尚燥盛”是C.阳脉之极 7. 《素问.玉机真藏论》指出:五脏间疾病逆传,是传于D.我克之脏 8. 《素问.评热病论》“阴阳交”的病机是B.阳邪入于阴分交结不解 9. 根据《素问.五常政大论》,常毒治病,当B.十去其七 10. 《素问.阴阳应象大论》指出药食气味中气厚的作用是E.发热 11. 《素问.痹论》“夜卧则惊,多饮数小便,上为引如怀”是E.肝痹的症状 12. 《素问.异法方异论》言“一病而治不同”主要是因为B.地势环境不同 13. 根据《素问.举痛论》“猝然痛死不知人”是寒邪客于B.五脏 14. “圣人不治已病治未病,不治已乱治未乱”的经文出自E.《素问.四气调神大论》 15. 《素问.脉要精微论》“五色精微象现矣”是指D.五色显明暴露,五脏精气枯竭 16. “藏象”的含义是C.内脏机能活动反映于外的征象 17. 《素问.脉要精微论》认为“头倾视深”标志着E.精神将夺矣 18. 《素问.四气调神大论》逆冬季养生之道则“肾气独沉”其意是B.肾虚下泄 19. 根据《素问.阴阳应象大论》言,“形不足”的治则是A.温之以气 20. 《素问.阴阳应象大论》“壮火散气”,其气指的是什么? E.正气 21. 《灵枢.大惑论》关于眼睛与内脏精气的关系,其中“精之窠”为D.眼 22. 《黄帝内经》这一书名最早见于E.《汉书.艺文志》 23. 《素问.评热病论》“邪气交争于骨肉而得汗者”是因为A.邪却而精胜 24. 《素问.阴阳应象大论》“清阳发腠理,浊阴走五脏”的“浊阴”是指C.化生的精血津液 25. 根据《素问.脏气法时论》,心欲软,当以何种药味补之E.咸 26. 《素问.热论》中热病的“两感于寒”指C.表里两经俱受邪 27. 《素问.标本病传论》原文,下列哪一种情况当用“先治其标”原则D.先病而后生中满者 28. 《素问注证发微》的作者是A.马莳 29. 《灵枢.百病始生》所言,形成积证的病因除下列哪一项外均是E.房室不节 30. 《素问.热论》“其满三日者,可泄而已”的“泄”法是指B.泄热 31. 《素问.痿论》痿症的治疗原则,除下列哪一项外均是D.补益五脏 32. 《灵枢.本神》养生“节阴阳而调刚柔”是指D.各种养生活动阴阳协调刚柔相济 33. 《素问六节藏象论》提出人体以五脏为本,其中肾为D.封藏之本 34. 《素问.汤液醪醴论》中“开鬼门”是指C.发汗 35. 《素问.热论》两感于寒传遍三阴三阳后三日乃死的原因是B.胃气乃尽 36. 《素问.至真要大论》中的“诸躁狂越”, 皆属于D.火 37. 《素问.咳论》“咳而腹满,不欲食饮”属E.三焦咳 38. 据《素问.汤液醪醴论》关于“神不使”,以下除哪项外均为正确的表述E.指病人的精神不能为治疗所驱使 39. 下列除哪项外均体现了《素问,五脏别论》传化之府的特性B.地气所生 40. 《素问.阴阳应象大论》所言“治病必求于本”的“本”是指E.阴阳

中医基础理论课程标准

《中医基础理论》课程标准 第一部分课程性质及任务 《中医基础理论》课程是由中医学的基础知识、基本概念、基本原理,按照中医学的逻辑体系组织而构建的理论体系。它以中国古代朴素的唯物论和辩证法思想为科学方法论,以整体观念为指导思想,以脏腑经络的生理、病理为理论核心,并融合了历代著名医家真知灼见的一门课程。本课程包括了认识论和方法论两部分内容。认识论方面主要是以阴阳五行、整体观念等哲学思想以及藏象学说等为代表的对人体生命活动和病理变化的认识;方法论主要是以辨证论治、养生防病为核心的临床思维方法,遣方用药法则等。本课程体现了古代社会科学和自然科学的有机融合,是中医院校各专业学生学习中医药学其他各门基础课程和临床课程所必修的专业基础理论课程,这种中医基础知识的奠定作用将对学生进一步学习深造产生深远的影响。中医基础理论是中医学的灵魂,课程中所阐述的基本概念、基本原理与基

本规律对临床实践具有很重要的指导意义。扎实的中医基础理论功底对学生以后参加临床医疗实践活动,培养正确的思维方法,提高临床辩证水平以及开拓创新方面具有不可替代的作用。 第二部分课程培养目标 一、知识目标 通过本课程的教学,使学生系统地掌握中医基本理论知识,为学习中医其他各科奠定坚实的基础,并对学生的中医思维能力进行初步训练。课程要求学生能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来认识古代的哲学理论——阴阳五行学说,掌握人体脏腑、精气血津液、经络的生理功能,以及疾病的病因与发病、病机、防治原则等,初步了解人体脏腑的主要病理表现。 二、技能目标 本课程的教学过程中,通过用验案来对照理论,结合理论进行辨析讨论,让学生亲身感受临床诊疗经过,培养学生的临床兴趣,使得理论与临床应用有机结合,并直观形象地把握理论,能初步运用中医理论来辨析疾病的病因、病机、治疗原则。 三、职业素质和态度目标 通过本课程的教学,使学生逐渐了解中国传统医学在防病治病方面的魅力,理解并热爱中医,形成对祖国医学文化的认同感,初步树立救死扶伤的责任感和历史使命感,培养全心全意为人类健康服务的情感,逐步确立为人类生命健康保驾护航做贡献的人生理想。

科学四年级下册作业本参考答案

科学四年级下册作业本参考答案 四年级下册 1、生活中的静电现象 1.连线.下面哪些现象是静电现象,用直线把它们连接起来. 静电现象:下雨前天空会打雷;冬天脱衣服的时候会发出“噼啪”的响声;尺子在身上摩擦后能吸引纸的碎片;梳头的时候梳子与头发相互吸引. 2、选择(1)C (2) C(3)B 2、点亮小灯泡 1.连线题. 2、图略 能点亮小灯泡的连接方式的共同特点:电流从正极出发,经过小灯泡,再回到负极,形成一个完整的回路. 3、你认为下图中哪些小灯泡会亮,在图下相应的括号里打上“√”,不会亮的写╳;哪些连接会产生短路,在图下相应的括号里打上“△”. (√)(△╳)(√)(√)(╳)(╳)(╳)(╳) 3、简单电路 1、2、 4、判断 (1)√ (2) (3) 4、电路出故障了 1、下图电路中的小灯泡不亮,请你猜测一下可能

是什么出故障了. (1)小灯泡坏了;(2)灯座松了,没有连接上;(3)导线里面断了;(4)小开关的连接松了,没有连接上;(5)电池没有电了;(6)电池盒连接松了. 2、略 3、选择题: (1)B (2) B 5、导体与绝缘体 活动记录:1、略 2、选择题 (1) C (2) A 6、做个小开关 1、哪个开关能用,那个开关不能用 (╳)(√)(╳) 2.你认为下面哪些组的材料是能用来制做小开关的请打“√”. (√)(√)(╳)(╳) (√)(╳)(√) 3.选择 (1) B (2) A 7、不一样的电路连接 活动记录:略 课堂练习选择题: (1) B (2) A 单元练习 1.判断题: 1、√ 2、√ 3、╳ 4、╳ 5、√ 6、╳ 7、√ 8、╳ 2.选择 1、A 2、B 3、C 4、C 5、A 6、B 7、A 8、A 3.探究题(1)图略(2)①A ②B ③C (3) (4)图中错误的地方:电池和开关

(完整版)北京中医药大学《中药炮制学B》第1-9次作业答案

《中药炮制学B》第1 次作业 A 型题: 请从备选答案中选取一个最佳答案 1.以下哪一项不是水处理的目的:[1 分] D.便于贮存 2.将前人的炮制方法总结为雷公炮炙十七法的是:[1 分] D.缪希雍 3.炮制后可增强滋阴降火作用,善清虚热的饮片是:[1 分] B.盐知母 4.黄芪一般切成的饮片类型是:[1 分] B.斜片 5.栀子加工一般采用的方法是:[1 分] A.碾捣 6.白矾煅制的最佳温度应控制在:[1 分] A.180℃~260℃ 7.含挥发油类有效成分的药物不宜采用的炮制方法是:[1 分] D.高温加热 8.栀子炒炭的目的是:[1 分] D.增强凉血止血作用 9.易风化的药物是:[1 分] A.含结晶水的矿物药 10.中药科技史上第一部炮制专著是:[1 分] A.雷公炮炙论 11.采用先炒药后加盐水操作的药物是:[1 分] A.车前子 12.下列药物在炮制过程中,没有杀酶保苷作用的是:[1 分] B.煮乌头 13.米炒党参的炮制目的是:[1 分] C.增强药物健脾止泻的作用 14.净制时去头、足、鳞片的药物是:[1 分] E.蛤蚧 15.苍术麸炒的操作方法描述中错误的一项是:[1 分] A.待麦麸炒至灵活状态投药 16.药物炒爆的目的是:[1 分]

E.便于粉碎和有效成分煎出 17.生品以升为主,用于涌吐风痰,炒后以降为主,长于降气化痰,消食除胀的药物是:[1 分] A.莱菔子 18.需要用中火炒黄的药物是:[1 分] A.苍耳子 19.骨碎补去毛采用的方法是:[1 分] D.烫去毛 20.表证已解,咳喘未愈的老人、幼儿及体虚患者,宜选用的饮片规格是:[1 分] B.炙麻黄绒 B 型题: 下列每组题有多个备选答案,每个备选答案可以使用一次或重复使用,也可以不选,请选择正确答案 A.1.20%~2.20% B.1.80%~2.20% C.0.78%~0.82% D.0.82%~1.20% E.0.78%~1.20% 1.马钱子粉中的士的宁的含量为:[1 分] C.0.78%~0.82% 2. 马钱子中的士的宁的含量应为:[1 分] A.1.20%~2.20% A.《修事指南》 B.《本草经集注》 C.《雷公炮炙论》 D.《炮炙大法》 E.《新修本草》 3.作者是缪希雍的著作是:[1 分] D.《炮炙大法》 4.撰写于清代的炮制专著是:[1 分] A.《修事指南》 A.2~4mm B.5~10mm C.0.5mm D.1~2mm E.10~15mm 5.山药饮片厚度为:[1 分] A.2~4mm 6.荆芥饮片长度为:[1 分] E.10~15mm A.熟大黄 B.大黄炭 C.生大黄 D.酒大黄 E.清宁片 7.邪热在上宜选用的饮片规格是:[1 分] D.酒大 8.活血化瘀宜选用的饮片规格是:[1 分] A.熟大黄 A.没药 B.黄柏 C.车前子 D.百合 E.蟾酥 9.宜采用先加盐水后炒的药物是:[1 分] A.没药 10.宜采用先炒药后加蜜水拌炒的药物是:[1 分] B.黄柏 中药炮制学B》第2 次作业

9-10次作业答案

华东理工大学 复变函数与积分变换作业(第5册) 班级____________学号_____________姓名_____________任课教师_____________ 第九次作业 教学内容:5.1孤立奇点 5.2.1 留数的定义 5.2.2极点处留数的计算 1.填空题: (1)函数)1(1)(i e z f z +-= 的全部孤立奇点是 ,.......1,0),24 ( 2ln 2 1±=++k k i ππ (2)0=z 是 z z -sin 1的____三____级极点. (3)2-=z 是 3 2 3) 4(8--z z 的____三_级极点. (4)若()f z 在0z 点解析,0z 是()g z 的本性极点,0z 是()()f z g z ?的_本性_奇点, 是 ()() f z g z 的___本性__奇点. (5)=]0,1cos [Res z z 2 1 2.指出下列函数的奇点及其类型(不考虑∞点),若是极点,指出它的级. (1) 21n n z z +; 解:由,1,01-==+n n z z 得) 1,,1,0()12(-==+n k e z i n k k π 为原式一级极点。 (2) z z ) 1(ln + 解1:10,1 ) 1()1ln(0 1 <<+-= +∑∞ =+z n z z n n n , ∑∞ =+-= +0 1 ) 1() 1ln(n n n n z z z 无负幂项,故0 =z

为其可去奇点。 解2:1) 1(1lim ) 1ln(lim =+=+→→z z z z z ,故0=z 为可去奇点。 (3)1z z e - 解:由于1z z e -∑∞ =---+---= ==0 11 1 111) 1() 1(1 n n n z z z z e e e e ,所以1=z 为本性奇点。 (4) 3 sin z z ; 解:0=z 为z sin 的一级零点,而0=z 为3z 的三级零点,故0=z 为 3 sin z z 的二级极点。 01sin lim sin lim 0 3 2 ≠==→→z z z z z z z ,故0=z 为 3 sin z z 的二级极点。 (5) 2 1(1) z z e -; 解:因),! 32 1()! 1(12 ++ + =+=-∑ ∞ =z z z n z z e n n z 故0=z 为 2 1(1) z z e -的三级极点,而 ,2,1,2±±==k i k z π均为一级极点。 (6) 2 sin z e z z 解:由于 2 sin z e z z z z e z z z e z z ...) ! 31(....) ! 3(2 2 3 +- = +-= 所以1sin lim 2 =? →z z e z z z ,因此 0z =是一级极点 3 证明:如果0z 是()f z 的(1)m m >级零点,那么0z 是()f z '的1m -级零点. 证明:0z 是()f z 的()1m m >级零点,可设()()()0m f z z z z ?=-, 其中()z ?在0z 点解析,且()00z ?'≠,

中医学基础(全)

《中医学基础》 教材《中医药学概论》主讲路新国 第一章绪论 一、《中医学基础》与《中医营养学》 1、《中医学基础》学习的内容: 主要学习和阐释中国传统医学中有关基本概念、基本观念、基本知识与基本理论,为以后学习《中医营养学》奠定必要的基础,是营养学专业的一门学科基础课。 2、《中医学基础》与《中医营养学》 是学习和研究《中医营养学》的基础。《中医营养学》是《中医学基础》的后续课程。 3、课程设置的意义 ①反映了中国营养学的特色;②是营养学专业必修的课程。 4、教材 《中医药学概论(第六版)》(卫生部“十一五”规划教材,供药学类专业用),王建主编,人民卫生出版社出版,2008年11月。 教材特点: ①全国高等医药教材建设研究会规划教材,卫生部规划本科教材,符合我们本科专业教学的需要; ②是供非中医专业使用的教材,有关中医基础理论的内容简要而全面,是浓缩本,适合我们非中医专业学习中医知识的需要; ③教材内容包括中医基础理论、中药学基本知识和方剂学基本知识三大部分(上、中、下三篇); ④附有中医基础理论现代研究的进展。 5、主要参考教材和参考书 ①《中医基础理论》(供中医、针灸专业用),上海科学技术出版社。教材特点介绍; ②《中医诊断学》(供中医、针灸专业用),上海科学技术出版社。教材特点介绍; ③《中医学基础》,张登本主编,中国中医出版社,2003年1月,24元。教材特点介绍:新世纪全国高等中医院校规划教材,供中药类专业学习中医药学的专业基础课。 ④《中医名词术语选释》,人民卫生出版社。参考书特点介绍:简本; ⑤《第2版中医大辞典》,中国中医研究院李经纬余瀛鳌蔡景峰,人民卫生出版社,2005年1月,330.00元。参考书特点介绍:收载38505条。 6、考试成绩计算方法 二、中医学的概念 1、中医学与中医基础理论: ①中医学:是研究人体生理、病理,以及疾病的诊断和防治等的一门学科,具有独特的理论体系和丰富的临床经验,是具有中国特色的医学,也称为中国传统医学。 ②中医基础理论:是学习和阐释中医学的基础理论和基本知识,是学习中医学各门学科的基础。 2、几点说明: ①发源于中国的古代,历史悠久;要从历史的角度去认识和理解。如它的医学术语、生命力、丰富的经验、丰富的医学文献、受到古代哲学的深刻影响等。更新性不快。 ②是我国优秀传统文化的重要组成部分,也是对世界医学的一大贡献;中国是世界文明古国之一,创造出了辉煌灿烂的文化。中医学就是中国古代文化遗产的重要组成部分,是具有中国特色的医学。它以整体观念为主导思想,以脏腑经络的生理和病理为基础,以辨证论治为诊疗特点的医学理论体系。 ③具有独特的理论体系; ④在当今医学中占有重要地位,并正在世界上产生日益扩大的影响。 三、中医学发展概况 中国医药学已有数千年的历史。 1、商周时期:萌芽时期 《周礼?天官》医学分科的记载:“食医、疾医、疡医、兽医”。 2、春秋战国时期:确立了中医学的理论体系——《黄帝内经》 ①《黄帝内经》 是我国现存最早的医学典籍之一(四大经典之一),简称《内经》。 作者:集体之作。 意义:奠定了中医学的理论基础,标志着中医学独特理论体系的基本形成,它对医学的认识在当时达到了世界领先的水平。还奠定了中国传统营养科学的理论基础。 主要内容:系统地阐述了人体生理、病理,以及疾病的诊断、治疗和预防等问题,推动了医学的发展。 ②《难经》 四大经典之一,是对《黄帝内经》的补充和发展。 3、两汉时期:中医学有了显著的进步和发展 ①《伤寒杂病论》 作者:张仲景,东汉著名医学家。 意义:确立了辨证论治的理论体系,并且创造性地融理、法、方、药于一体,为临床医学及方剂学的形成和发展奠定了基础。 主要内容:后世将《伤寒杂病论》分为《伤寒论》和《金匮要略》两本书。《伤寒论》确立了六经辨证论治的纲领。《金匮要略》确立了脏腑辨证论治的纲领。《伤寒论》和《金匮要略》对中医营养学的贡献。 ②《神农本草经》 是我国现存最早的药物学专著,简称《本草经》、《本经》。 作者:不详 意义:为中药学的发展奠定了基础。 主要内容:药性理论;收载药物365种。 4、魏晋隋唐时期:中医学不断发展与完善 ①《脉经》 1 / 22

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