特别说明
本书严格按照该复试笔试科目最新考试题型、试题数量和考试难度出题，结合历年复试经验整理编写了复试五套终极预测模拟题并给出了答案解析。该套模拟题涵盖了这一考研复试笔试科目常考试题及笔试重点试题，针对性强，是考研报考本校复试笔试复习的首选资料。
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目录
2020年南宁师范大学社会心理学（同等学力加试）考研复试终极预测五套题（一） (4)
2020年南宁师范大学社会心理学（同等学力加试）考研复试终极预测五套题（二） (8)
2020年南宁师范大学社会心理学（同等学力加试）考研复试终极预测五套题（三） (11)
2020年南宁师范大学社会心理学（同等学力加试）考研复试终极预测五套题（四） (15)
2020年南宁师范大学社会心理学（同等学力加试）考研复试终极预测五套题（五） (18)
2020年南宁师范大学社会心理学（同等学力加试）考研复试终极预测五套题（一）
说明：本书由编写组多位高分在读研究生按照考试大纲、真题、指定参考书等公开信息潜心整理编写，仅供考研复习参考，与目标学校及研究生院官方无关，如有侵权请联系我们立即处理。
一、名词解释
1．人际关系
【答案】是人与人之间心理上的关系，心理上的距离。
2．性别角色
【答案】社会认为适合于男性或女性的一套行为、兴趣和思想方式。
3．差序格局
【答案】费孝通在《乡土中国》中用这一概念，形象地描绘了中国人的群体行为模式。在这种独特的格局中，“己”是中心，就像一枚没入水中的石子；而“己”与他人形成的社会关系就像石子泛出的水的波纹一样，依亲疏程度一圈圈往外推，愈推愈远，也愈推愈薄。
4．社会促进作用
【答案】指人们在有他人旁观的情况下，工作表现比自己单独进行时好的现象。
5．反从众与独立
【答案】指人们坚持自己不同于团体多数人的意见或态度，即反从众与独立。
6．男女性别角色
【答案】指属于一定性别的个体在一定的社会生活中占有的适当位置，以及被该社会规定了的行为方式。
7．领域行为
【答案】以各种标志划分出绝对的区域，而且声明自己对该区域拥有控制权的行为。
8．亲和动机
【答案】在现实生活中，每一个人都有与他人保持往来，建立联系.获取伴侣和友谊的需要，都有与他人保持相处和与群体保持某种关系的愿望。我们将在这样一些需要和愿望的基础上产生的动机成为亲和动机。
二、简答题
9．简答挫折——侵犯理论。
【答案】（1）1939年多拉德等人提出了挫折——侵犯的假设。
（2）早期的挫折——侵犯假设，包含了两个要点：一是侵犯的发生都有挫折为前提条件；另一是任何挫折事件都会引发侵犯，但也承认，个体对惩罚和报复的恐惧会压抑侵犯行为发生的可能。
（3）后来，他们把认知因素纳入挫折侵犯的假说之内，认为挫折引起是一种未分化的唤起状态，如果在一定的情境下，没有给予有关的认知因素，侵犯行为未必会发生。
（4）总而言之，他们修正之后的观点认为，挫折是引起侵犯的一个可能条件，但并不是唯一条件。
10．简答利他行为的理论。
【答案】（1）关于利他行为的理论，主要有先天论和动机论两种。
（2）先天论认为利他行为是先天遗传而来的。
（3）动机论则认为利他行为是由价值取向所决定的。
11．简答成就动机方面的两性差异。
【答案】（1）男女两性成就动机特点不同。
（2）社会赞许对女性成就努力的影响大于男性，而竞争对男性的成就努力影响大于女性。
（3）女性成功的关键在于社会刻板印象和观念的根本改变。
12．实验室试验方法的优缺点
【答案】优点有：（1）控制条件严格。
（2）可以避免许多其他因素的干扰。
（3）试验结果的说服力较强。
缺点有：（1）关在实验室内进行。
（2）脱离了活生生的社会生活，增添了人为因素。
（3）真实性较差。
13．初级群体的特点？
【答案】初级群体特点有以下几个:
（1）它的形成一般是一个自然的过程，?它不是基于某种社会需求、按照一定的社会契约而人为地建立的；
（2）初级群体内成员之间的互动是经常的、直接的，甚至是面对面进行的；
（3）由于初级群体成员间经常的面对面的互动，?导致了人们之间丰富的感情交流。因此，初级群体中人与人的关系有浓厚的感情色彩；
（4）初级群体内成员间互动所遵循的规范不是很严格的，一般来说不是明文规定的；（
（5）在初级群体的活动中，个人能够表现出自己个性的各个方面以及深厚的感情和复杂的情绪；
（6）在初级群体中，人们之间不仅是角色关系，?而且还有强烈的情感联系，所以初级群体的成员一般是不可替代的。
14．请简述竞争发生的基本条件？
【答案】必须有一个共同争夺的目标。这个目标既可以是物质的，也可以是精神的，如抢占市场是为了企业多挣钱，而参加足球比赛则是为了争夺冠军的荣誉。双方必须争夺的是同一个对像，如果双方争夺的不是同一对像，那么竞争就不会发生。竞争双方中一方的成功必然会使另一方失败。如果双方同时成功或失败也不是竞争。
15．团体具有哪些心理功能？
【答案】团体对个人心理方面的作用表现在三个方面：
（1）团体使个人心理上具有归属感：团体成员在共同的活动中会表现出观念与行为的一致性，当与其他团体相比较时，成员会产生一种属于自己团体的感觉，这就是归属感；
（2）团体使个体具有认同感：团体认同感是指团体内各个成员对一些重大的事件与原则问题的认识