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一个好校长与一所好学校——记衡水中学校长李金池

一个好校长与一所好学校——记衡水中学校长李金池
一个好校长与一所好学校——记衡水中学校长李金池

一个好校长与一所好学校——记衡水中学校长李金池

一、感受衡中

衡水中学的办学经验见诸报端之后迅速在全国引起了

巨大反响。据来自衡水中学的统计,到目前已有全国26个省、市、自治区的2万多人来衡水参观学习。南到中缅交界的云南丽江、海南岛,北到黑龙江的漠河,西到新疆喀什,东到胶东半岛。一所中学的办学经验引起如此巨大的反响,这是一种罕见的教育现象。

许多校长教师及教育行政领导万里迢迢来衡水中学,他们最关心的、最想学到的是什么?

许多人觉得什么都学了,但什么也没有明白,于是有的连续在这里考查学习了七八天,十来天,但最后仍觉得没有解渴,许多东西仍没有明白。

每天上午9时,都有一批参观者进入衡水中学,12时离开,10时多,衡水中学上课间操,学生们以班为单位在校园里跑步。整齐的步伐声、口号声震憾着校园,也震撼着参观者的心。许多人感叹:“衡水中学的学生们有一种特别饱满昂扬的情绪。”一位来自山西的校长,打开手机,拨通远在山西的学校,他对学校的领导及教师们说:“你们赶紧轮流听一听,感受一下衡水中学学生们的精神。”学生们的步伐声、口号声通过手机传到了山西。许多人都在感受着这里发生的这些现

象,但衡水中学的学生们为什么会是这样一种面貌?在这背后的到底有什么却少有人去想。

孙爱虹,衡水中学高二222班班主任,她在接任这个班时对全体同学说:“永争第一是我的人生信条。我们222班永远是最棒的集体,我们有决心有能力”,这是孙爱虹的就职演说。在今年的第一次考试中,她的班平均成绩列全年级16个班的第10位。孙爱虹病了,高烧。她的学生们来看她,学生比医生更了解她的病根,对她说:“老师,你忘了你的话吗?你对自己、对我们失去信心了吗?现在还远不是结果,老师,我们需要你……”孙爱虹哭了,学生们哭了,她的病也很快好了。在第二次考试中,她的班平均成绩升到了第6位,第三次考试升到第二位。

一位学生家长介绍说,过去她的孩子总爱对她说:“妈,你看人家××的妈妈,总爱给她买好衣服,我向你要你也不买。”孩子进入衡水中学后当妈妈主动提出要给他买件衣服时,孩子却说:“现在还不是讲吃穿的时候”。过去孩子的学习总是不主动,非得让她催着学,催得紧了,孩子就不耐烦,因此,她和孩子之间总是不断地发生摩擦。母子感情也受到影响,孩子到衡水中学时对她说:“我走后最不想的人就是你。”她因此还非常伤心。进入衡水中学4个月后,孩子得了一场病,7天咳嗽、呕吐、低烧,当妈妈要接他回家时,他说:“不,妈妈,我怕被同学们拉下,我怕我们班被拉下。”心理学家把

人的需要分为两个层次,生存需要是人的第一需要,在满足了人的生存需要之后,更高的是精神需要。在衡水中学,教师把工作看得比什么都重要,学生把学习看得比什么都重要,工作和学习成了他们最重要的需要,衡水中学办学达到了这样一种境界。

据衡水中学介绍,各地校长们对衡水中学建立“精神特区”的做法表现了特别的关注,他们都感受到衡水中学的教师、学生们有一种特殊的精神,他们认为,有了这样一种精神、一种氛围,学校的一切都好办。取得优异的办学成绩,也是非常自然的。这也许正是校长们对这个问题表现出特别的兴趣的原因。那么这种“精神”是从何而来的呢?许多来学校学

习和参观的校长们最终不得不带着这样一种遗憾离开衡水

中学。靠着一两天的参观,要想弄清这样一个深层的问题,难!所以有的校长在短短的两三个月的时间里,几次来衡水中学,最多的来了5次,他们总觉得“学不透,不解渴。”

很显然,这种“精神”只是一种表象,它的背后必有一种

精神动力来支持,这种精神动力是什么?这种精神动力如何产生的?我们说:“一个好校长就是一所好学校”,衡水中学

之所以有这样一种精神、一种氛围,应该说与校长李金池有着必然的联系。那么作为衡水中学校长,李金池是如何营造这样一个精神特区的呢?

当然,除了精神层面的东西之外,来参观的人们(特别

是教师)所关注的另一个问题是教学的方法和教育观念。

许多人在听过衡水中学的老师讲课以后感觉到,就普遍而言,衡水中学的教师们的综合水平可能并不比其他一些学校的教师高多少,就对知识本身的掌握而言,他们的水平和底子可能比不上许多来参观的老师,但是他们的教学效果和教学成绩却出人意料地高,这是为什么?

王洪旺,衡水中学的物理教师,在学校提出改革课堂教学,落实学生主体地位时,他认为,课上少讲,减少练习,把时间还给学生,就是落实了学生的主体地位,离开了传统的“以知识为中心”的教学轨道,他找不到新的中心,也几乎迷失了自我。结果一段时间之后,他发现学生无论是对概念的理解还是对规律的掌握,学生的正确率非但没有提高还有所下降。正当他迷茫的时候,校长李金池几次从外地请来专家讲课,引进教学思想,随着学习和教改的深入,王洪旺对“落实学生的主体地位”、“把学习的自主权还给学生”……这些过去听了不止千百遍的教学理论有了新的理解,他说:“其实,落实学生的主体地位最主要的不是形式。少讲、精练、减少作业等都只是个形式,讲多讲少,时间长短,作业量多大并没有一个固定的标准,都要做到适可而止,怎么把握这个适可?关键是,要始终调动和激发学生探索客观世界的激情和主动性;完成对客观世界(即知识)的认识过程和自然发展的独立性,获得学习成果的创造性以及知识、能力和品德全

面发展的主动性”。这样,王洪旺的教学终于找到了出发点归宿,他从物理美学、民主教学、情感交流等许多方面调动学生。教学改革就从单纯的形式上的生搬硬套走入了“自由王国”,王洪旺的教学效果飞跃提高,成为了最爱学生欢迎的老师,成为了“衡水教学第一名”。

许多人来衡中学习、听课,看到的只是上课的“形式”。

为什么要这样上,教师要达到什么目的却不甚了了。

事实上,引进新的观念,新的方法,许多学校的校长们都在做,许多校长做得并不比李金池做得晚,但效果为什么衡水中学独有不同?记者最近几次与李金池长谈,试图得到一个满意的答案,解我们的校长和教师之惑。

二、李金池的“双首要”原则

李金池1982年大学毕业,是我国恢复高考制度后第一

届大学毕业生。当时,人才奇缺,大学毕业生可谓凤毛麟角,李金池可以选择许多人生和事业的起点,如市委、政府机关当秘书、当干事,到大企业做管理。但他选择了教师。他说:“这个职业最适合我。”李金池出生农村,家庭“成份”比较高,从小养成了少说多想多做的处世方法。他不会附庸、不会逢迎,他认为这为他当好一个教师和做好一个校长奠定了基础,“因为教育事业有其很强的内在规律性,不能搞花架子,没有认真的观察,仔细的分析、思考,以及实事求是的态度和精神是不行的。”

1992年,李金池成为校长。他认为:“作为校长一是要善于驾驭全局,控制局面,出工作思路,选拔和任用学校的干部,这需要一个校长有很强的行政管理能力。二是要善于抓微观,善于调查研究,对教学一线准确把握,对教育的问题有深入的研究。二者缺一不可,不抓微观,全局工作就没有方向,只能是盲人瞎马,照搬‘上边指示’和‘先进经验’,跟着自己的感觉走;不善于控制大局,就不能把观念和思想落到实处。”

但校长往往是“一手软、一手硬”。在选拔校长时也往往重此轻彼、左右摇摆。李金池认为,就总体而言,校长有两种类型:学者型和行政管理型。

学者型的校长大都产生于“专家治校”的选拔指导思想。持此种观点的人认为,教育的“专业”性很强,教师都是知识分子,知识分子对在业务上超过自己的人往往很折服,而对业务能力和水平较低者不屑,所以非“专家”而不能“治校”,所以选择校长即是选“专家”,但事实是:许多“专家”并没有把学校治好。李金池说,有这样一件事对他触动很大。

某重点中学一位在教学上很有造诣、人品口碑也很好的老师,是河北省首批特级教师,后来,该老师被选拔为这所重点中学的校长,但数年之后,学校方方面面矛盾重重,工作陷于瘫痪,该校长不得不被免职。这位河北省首批特级教师黯然离开了学校,远走他乡,到外地一所私立学校去打工。

特级教师不但没有成为“好校长”,学校反而失去了一位好教师。这位“专家”没能把学校治好,为什么?李金池说:“老师是知识分子,但首先是一个人,一个人要追求的东西绝不仅仅是‘学识’,‘学识’仅是一部分,没有‘学识’不行,仅有‘学识’也不行,‘学识’本身能服人,但不能凝聚人,一位校长如不能把教师凝聚在一起,是办不好学校的。要调动人的积极性,要求校长必须有一定的行政管理水平。”

但是,有时选拔校长又往往同选拔乡镇干部使用一种标准,而忽略了教育的“专业”性,往往注重其行政管理能力,施政能力。在不懂教育的情况下,这种校长只能是瞎指挥,施政能力越强,造成的负面影响反而越大。

李金池又向记者讲述了这样一个深有感触的事:衡水中学的经验见诸报端后,一位从行政岗位转任中学校长的人来衡水参观,看到衡水中学严格控制学生自习、作业,教师不准辅导自习等做法,他回去后,也把学生的自习作业全砍了,学生上自习一下子没有了作业,变得无所事事。纪律一下子乱了,质量全面滑坡。家长不干,来找校长,面对家长的质问,校长说:“这是衡水中学的成功经验,这就是素质教育。”

那位校长百思不得其解:同样的做法,为什么不同的结果?很显然,一个对教育没有深刻的理解和研究的人,很难理解教育的实质和精髓。校长的宏观协调能力固然重要,但缺少了“专业知识”同样不行。李金池说:“作为校长,既要是

‘学者型的领导’,又要是‘领导型的学者’,二者都是‘首要’,缺一不可。校长如果不具备先进的教育观念,就无法办好学校,但是如果不具备管理能力,就无法把先进的教育观念落实到每一项工作中。”做校长10多年来,李金池始终有这样两个目标,一是做一个教育的专家,一是做一个管理的内行。三、管理:“公平”与“竞争”

如果你在衡水中学多驻几日,你会发现这样一种现象,上班时间,常有教师随便进出学校大门,下班以后甚至晚上10点以后,仍有教师在办公区工作。

衡水中学实行的是6小时弹性坐班制:上午8时到11时,下午2时到5时为上班时间。在上班时间,教师如有私事,仍可以随意回家。不告假、不统计、不批评、不扣奖金。而在下班之后,教师加班工作,也没有统计、表扬和奖励。事实上,在衡水中学,无论是干部还是教师,加班已经是再平常不过的事,衡水中学的学生家长们许多与学校的教师们有着经常的联系,他们发现:如果到了晚上9点、10点给老师打电话,他们往往还在学校工作,在他们心中,似乎早已没有了“8小时”的工作时间概念。没有人要求他们这样做,

也没有一个规章制度规定要这样做,他们为什么要这样做?

在上世纪80年代末,90年代初,衡水中学也曾实行严格的“早操不到扣发奖金”、“自习不到扣发奖金”等一系列制度,但结果是学校的各项工作并没有起色。每个老师心里都有一

笔帐:现在老师们的工作时间和工作效率远不是当初“扣奖金”时所能比的。现在是发自内心的主动的工作,过去是在制度约束下被动的。

干部教师的这种“主动”的工作精神是如何形成的?李金池说:“来自竞争”。

这里有一份《衡水中学关于2002-2003学年度实行教职工竞争上岗择优聘用工作的暂行办法》,根据学校编制、全校共设259个工作岗位,首先由教职工根据自己的情况填写《工作志愿表》。每个人拿到这份《志愿表》都会对自己过去的工作情况作一个回顾,此时,竞争什么样的岗位的唯一筹码就是自己过去的工作成绩,工作成绩突出者,就有了在学校选择岗位的资本。

李金池经常对教师们说:“你只要把工作做好了,什么房子呀、待遇呀等自有领导为你考虑。”衡水中学的工作目标就是“追求卓越”。

李金池说,竞聘制度,不单单是岗位的竞争,竞聘的结果,是对教职工工作的一种客观的评价,这种评价要比评一个什么先进、发多少奖金、领导的表扬等具有更大的持久的激励作用。

如何建立一种公平的有序的竞争氛围是李金池做校长

以来始终不懈思考研究的课题。

李金池向记者讲述了这样一个记忆犹新的故事。那是

1993年,为了提高高考成绩,学校组织了一个重点班,配

备了各科骨干教师,高考结果,这个班要比其他班好得多。但学校的总体高考成绩不但没有升反而有所降。在总结高考时,取得优异成绩的教师因为“特殊”条件而“理不直”,没有取得成绩的教师也觉得理所应当,心里不服输。

学校召开了表彰会对优秀班主任进行表彰,但表彰会后就有教师愤愤地说:“如果给我这样的学生,我比他们教得还好。”

这件事对李金池触动很大,重点班不但没有提高成绩反而把人心搞散了,把大家的劲头搞没了。重点班的教师,由于学生基础好、教师好,不用尽十分努力便可胜出别人一筹,非重点班的学生、教师认为自己怎么努力也不会超过重点班,因而放弃了努力,其结果是所有的人都没有尽最大的努力,结果是无论重点班和非重点班都没有取得应有的成绩。

时至今日,谈起此事,李金池仍十分感慨,他打了一个十分形象的比喻,两个人赛跑,如果一方还没有跑就知道自己怎么努力加油也一定要输,而另一方知道自己既使不努力加油也一定赢,双方会同时放弃努力。这是一个非常浅显的道理。

如何让所有的人都尽其所能,尽最大的努力,就是要给每一个人公平竞争的机会。

从那之后,衡水中学采取了“微机编班,教师均衡搭配”,

然后,由班主任教师随机抽班的作法,并规定:学生一旦编班,决不允许调班。

这种办法实行后,大家站在了同一起跑线上,工作的劲头调动起来,学校的教学成绩大面积提高。

此后,李金池在处理所有问题时,总是在心里左右权衡,力尽公平,他说:“没有公平,就没有竞争。”

但校长同样是人,有这样那样的感情,有来自方方面面的干扰和压力。校长如何排除这些私情和干扰?

李金池当校长后的第二年,就制定了“领导班子座右铭”:以事业为重,从大局出发,为师生着想,对未来负责。还制定了领导班子准则:互相帮助、互相支持、互相补台、互相尊重。他认为:只要心里装着事业,想着大局,真心为师生的发展和未来负责,就能排除干扰和私情。

那还是学校刚取消重点班做法不久,市里一位主要领导亲自上门找李金池,要求把自己的孩子从一个班调到另一个班,李金池说:“学校规定不能调班,我自己的孩子也不能调,请领导监督,您的孩子从这个班走了,班主任心里会背上‘领导不相信我的包袱’,调到了另一个班,那位班主任也会产生‘把有问题的孩子给我’的想法,对学校、对孩子都不利”,让领导碰了一个软钉子。

事后有好心人劝李金池,“这点小事,你都不给领导面子?”李金池回答:“这件事看起来很小,但是它破坏了学校

教师与教师、班与班公平竞争的原则,让教师感到‘不公平’,不公平就会影响竞争,就会影响工作热情,就会对其他学生和学校的整体工作造成影响,你说,这是小事吗?”

1998年,衡水中学一位很有经验的教师在社会上散发了一则广告,招收课外补习班。办班使该教师“一天的收入比一个月工资还多”。李金池立即召开了校党委会议,经研究并报上级批准,对该教师做出了“限期调离”的处理决定,对于这个决定,许多人不理解,包括那位教师。但最终,办班的教师被调走了。

学校为了提高教师的水平,曾鼓励教师考研,于是有的教师为了考研影响了工作,有的教师为了工作影响了考研。最终是影响了工作的人考上了研究生,而忙于工作的人没有考上。李金池认为,这对后者不公平。

于是学校出台了一条决定:教师必须在取得相应的成绩后才能考研,被学校允许考研的教师,由学校在时间安排上给予一定的照顾。2002年,学校有两位教师没有经过学校的允许报考了研究生,学校发现后做出了及时的处理,一人因放弃考研又回到了学校的工作岗位,而另一位教师因坚持考研,而丢失了在学校的工作岗位。

对于李金池的这些做法,许多人不理解,提出了种种质疑,但是李金池自有他的理由,下面是他在一次大会讲话中的一段话,这段话十分生动地阐释了他的思考:“我们要倍加

注意顾全大局,我们想问题办事情都要从学校发展的角度出发,不能从局部利益、个人利益出发,我们每个人的行动、言语只有一个标准,那就是要符合学生的利益,否则就不配当老师!”

这些制度看起来非常严格,执行起来似乎有些残酷,据李金池介绍,在这些制度中没有一项是他提出的,每一条都是在教师中作了充分的调查,广泛征求了意见才出台的。其实,作为校长,只是全体教师利益和学生利益的代言人。没有制定政策时的充分民主,就没有执行政策的严格,这体现了学校的民主管理,校长对教师没有民主,教师对学生就没有民主,没有民主的管理,就没有民主的教育。没有民主的管理,也就不可能有公平的竞争氛围。

谈起衡水中学和学校的教师,李金池言语、表情总流露出一种无限的情感。老师取得了成绩,他总是适时地送上一句赞许,老师遇到了喜事,他适时送上一句祝贺,老师遇到了困难,他适时送上一句鼓励,老师遇到不幸,他适时送上一句安慰和问候。一句话、一个举动,在教师看来可能是小事,但在李金池心里都是大事。

与衡水中学的老师接触,感觉到有几个明显的特点。这里的老师们牢骚少,闲事少,讲究穿着打扮的少,教师间私人交往的少,派别少,人与人之间的矛盾少,他们非常敬业,积极向上。

在衡水中学,没有谁是李金池的“红人”。对待教师一切以工作成绩论英雄。感情上的公平,也是竞争的一个重要前提。李金池说:“士为知己者死”,校长要成为每一位教职工的“知己”。李金池经常对那些忘我工作的老师说:“注意身体”,对那些暂时落后的老师说:“,暂时落后没关系”,对新教师说:“你很有前途”,他的体会是:越是这样老师们干劲越大。

在衡水中学,李金池是外出最多的人,全国各地几乎他都去过,但全国各地的风景名胜,他几乎一个也没去过,有一次他去南方考察学校,几天内从庐山、黄山、嵩山脚下经过,但他一处也没有停留。李金池心中对自己有一条铁的纪律,“无论公事和私事外出,决不能游山玩水”。他说,校长游山玩水教师会怎样想,你校长搞特殊,教师嘴上不说心里有气、窝火,教师带着这样的情绪,不但不能全身心地投入到工作的竞争,还会恨领导,甚至给你的工作拆台。校长搞了特殊,在教师的内心深处就会产生一种被愚弄、被压迫的心理感受,就会产生逆反,这往往是校长工作被动的开始。

去年盛夏的一天,李金池带着一位教师到保定某学校去学习,赶到时已经中午12时,李金池决定先吃饭,下午上班后再到学校去,于是他与干事、司机三个人去饭店吃饭,3个人点了不到20元的饭菜,惹得饭店服务员很不高兴,但又不能轰他们走,迟迟不给他们上饭菜,结果,一顿饭吃了两个小时,到下午两点多才吃完,李金池走出饭店,不但毫

无怨言,反而非常高兴:“太好了,饭吃好了,又找了个有空调的地方休息了,吃饭休息两不误”。跟他参观的老师回到学校,逢人便说:“没想到,没想到,不是亲眼见绝不会相信”,教师们听了大受感动。

我们常说:“金杯银杯,不如群众的口碑”,什么是李金池的口碑,这就是:一身正气,两袖清风。

所以,李金池能够自信地说:“在衡水中学,只有干不好的,没有不好好干的,调皮捣乱,跟校长对着干的更是没有。”

李金池说,作为学校的一把手,他尽量使自己做到5不:不轻易表态,不轻易下结论,不施小恩小惠,不封官许愿,不以感情、好恶所左右。

有了公平而激烈的竞争,行政命令的管理方法就显得苍白无力。过去,教职工的工作由学校安排,叫你干什么,你就干什么,不愿干也得干。从1998年开始,学校实行自己填报志愿竞争上岗的办法后,由“个人服从组织安排”变成了“组织安排服从个人意愿”,让教职工干他爱干的工作,教职工可以填报3个志愿,这个办法的实行,虽然竞争更加激烈残酷了,但矛盾却少多了。

创造一种既有激烈的竞争,又很宽松的具有充分人性化的管理是李金池管理追求的目标,从6小时弹性工作制,到自由竞聘上岗,都体现了李金池这种管理思想。

在这里,记者仍然想把李金池的另几句名言送给读者:

“当人们把比工作、比成绩、比贡献看得比什么都重要时,人们还会去比别的吗?”

“知识分子在人群中是最优秀的,‘人往高处走’是最基本的规律,天性向上,学校的管理只要给他们创造一个施展才华的环境就够了”。

“对于人——无论是知识分子,还是其他人群——物质的东西是永远满足不了的,所以管理追求的是被管理者精神上的满足,一句话,一个问候,一个称号……所起的作用,往往比物质的更有效”。

四、教育:让先进的理论与学校实际相结合

谈到作为校长,如何成为一个教育专家,李金池认为,懂多少教育理论、搞多少研究课题固然重要,但更重要的是能否让理论与本校的实际结合起来。从实际出发,去审视教育的观点、方法,切忌盲从、追风,按规律办事,不盲目地推出不切实际的东西。

所谓从实际出发,就是要从本地本校的实际出发。世界上没有完全一样的两个人,同样没有完全一样的两所学校,一所学校学生的实际水平,所处的社会环境,教师结构,生源状况,硬件、软件、学校的背景、传统及学校的底蕴,这些都各不相同。这些对于一所学校的发展都会产生深刻的影响。

90年代初,国家提出了素质教育的观念,一时间人们对

素质教育的真正内涵并不是很清楚,在这种情况下,人们把素质教育同“升学率”对立起来,把“升学率”同应试教育等同起来,一所学校的升学率高就是应试教育的代表。当时人们认为,素质教育落实在实际教学活动中,就是发展学生的特长,当时在教育理论界用的最多的词就是“转轨”——由应试教育

向素质教育转轨,对传统的教育给予了全盘否定。所谓转轨就是“把学生从课堂上解放出来,组织各种特长小组,开设特长课,让学生唱歌、跳舞、弹琴、吹笛、学书法、搞小制作……”

当时,出身农村,作为“文革”后第一批大学生的李金池

固执地认为,艰苦奋斗,刻苦努力,头悬梁,锥刺骨历来是中华民族数千年的传统美德,没有艰苦奋斗刻苦努力的精神,什么“赶超世界先进水平,奔小康,实现现代化”都会成为空话。没有很高的教学质量,学生们升不上大学,国家不能选拔人才,老百姓不答应,国家不答应。老百姓不答应,国家不答应的事,就不会是“素质”高了,肯定是“素质”低了。所以,李金池大胆提出把“过重”的摧残学生身心的“负担”必须减下来,但轻轻松松绝不是素质教育。为此,他当时就在全校组织了关于素质教育的大讨论。

通过大讨论,衡水中学当时提出:“大题量、满堂灌,把学生作为知识的奴隶,学习的奴隶,压抑、束缚学生的思考和创造的教育才是应试教育”。

李金池在1994年学校召开的“纪念五四运动大会”上,慷

慨激昂的讲道,素质教育的问题不是反对“时间+汗水”的问题,在学生强烈的求知欲望支配下,在获得知识和能力的征途上,没有“时间+汗水”是不行的,我们反对的是学生被动的被逼压状态下的“时间+汗水”。

在当时,李金池的观点一出,明显的是一种“逆潮流”的声音,他面临的方方面面的压力可想而知。但他没有退却,没有盲从。在许多学校大量地砍教学内容、砍自习、砍文化课的同时,衡水中学提出了“三个转变、五个要让”,课堂教学

要实现三个转变,既:“变注入式为启发式,变学生被动听课为主动参与,变单纯的知识传授为知能并重”,教师的施教之功贵在引路,妙在使学生开窍,注意激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,教给学生学习的方法,使学生学得生动活泼,课堂教学要注意培养学生的观察能力,思维能力,分析问题和解决问题的能力,计算、操作、实验动手能力以及听说读写能力。“五个要让”是指在课堂教学中能让学生观

察的要让学生观察,能让学生思考的要让学生思考,能让学生表述的要让学生表述,能让学生动手的要让学生自己动手,能让学生自己总结的要让学生自己总结得出结论,教师不包办代替。

衡水中学没有“跟风”,没有生搬硬套理论,没有照搬照

抄别人的做法,而是根据本校的实际,努力地寻找素质教育与本校实际的结合点,从实际出发去理解“素质教育”,并找

到了实现它的方法,李金池说:“衡水中学之所以有今天,这是十分关键的第一步”。

2000年春,浙江等地出现了学生弑母等事件,江泽民总书记发表了《关于教育问题的讲话》,提出了“减负”的任务,当时,学校也没有简单地对学生的课外作业一砍了之,而是推出了面向全体学生的“自助餐”。

学校以文件形式下发了《关于减轻学生负担,落实学生主体地位,深化课堂改革的决定》,文件规定,减少学科授课时数,增设大阅览课和学科阅览课,将语文、外语周授课时数减少到3课时,其它学科也要根据学科特点做相应调整,余出的时间交给学生,一是增设大阅览课,让学生根据自己的情况广泛涉猎,自由阅览,或发展兴趣特长,或补弱纠偏。二是开设语文、外语阅读课,开辟专门阅览室,定出必读和选读书目,规定最低阅读量,摘抄量,写作量,其中语文阅读课不少于3课时。

把自习还给学生,增加学生自主学习的时间,一是教师不准占用自习讲课,不准发篇子(习题纸)、放投影等变相占用自习,让学生真正自主学习,二是每节自习最后拿出7分钟时间让学生合作学习,去讨论、辨论甚至争论。三是把自习时间分为学科自习和综合自习,学科自习由学科作业占用,学科教师可以辅导学习,当日有课的学科,最长每科有20分钟的学科自习,教师布置的必做作业必须控制在学科自

习内完成,教师必须在学科自习结束时收缴当天作业,其余时间严禁教师收缴作业。如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成,便被列为教学事故,给予处理并存入教师的教学档案。学科自习之外的自习为综合自习,综合自习时间教师不准进教室辅导,以免干扰学生独立思考和自主学习。

减少作业量,提高作业质量,除上述学科作业必须控制在学科自习完成之外,文件还规定,变原来硬性摊派作业为“色香味形”俱佳的“自助餐”,所留作业要结合学生口味,能够提起学生胃口,要有层次有梯度。学生对教师所留作业有选择权,教师不能强求学生做本学科作业。对于所留的“自助餐”作业,教师不能收缴,也不能通过其他形式检查,验收。不能在课堂上对答案,做与不做、做多做少完全由学生依据自己的情况自主选择。

在当时,衡水中学也没有跟风,而是根据本校实际,找到了一套行之有效的“减负”方法,李金池说:“这是几年来衡水中学走过的十分关键的又一步”。作为校长,李金池时时告诫自己,要时刻注意了解教育观念、思想前沿的发展状况,要时刻注意了解学校的校情。这两个“时刻注意”形成了李金池作校长10年来的生活规律。

每星期六一大早,李金池就早早出了门,无论报纸上、网上,还是开会时听到哪里的学校关于教学的一些新思路、新经验,他都要亲自跑去听一听,看一看。每到星期二、三,

罗陈完小校长在法制教育报告会上的讲话

在法制教育报告会上的讲话 ——罗陈完小陈金秀 尊敬的各位领导、各位老师、各位同学: 你们好! 为认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》和《未成年人保护法》,提高同学们思想道德水平和法律素质,让法制走进校园,进一步增强同学们的法制意识,接受法制教育,自觉遵纪守法,学会利用法律进行自我维护,做一个学法知法、守法用法的合格小学生,今天,我们在这里举行法制报告会,并聆听了李所长为我们做的精彩的法制报告。三位领导能在百忙之中亲临我校,我们倍感荣幸。让我们再一次以热烈的掌声对三位领导的到来表示衷心的感谢! 下面,我主要谈三个问题,提三点希望。 一、为什么要召开法制教育报告会 邓小平同志指出,法制教育要从娃娃开始,青少年是祖国的未来,民族的希望,在广大青少年中开展法制教育,提高广大青少年的法律素质,是教育工作的一项重要任务.其次,我们正处于青春发育期,也是特殊心理转型期.这一特别的年龄阶段,更需要我们知法、守法,让清醒的法律意识为我们保驾护航.随着年龄的增长,我们的心理不再那么安分,那么宁静.或叛逆、或浮躁、或彷徨不安.这是成长过程中必然的规律,是一种正常的心理现象.你们有时候可能会

很叛逆,自以为是,目空一切,固执地认为,我长大了,什么都懂,因而对老师的呕心沥血的教育,对于家长苦口婆心的劝说,总是置若罔闻,甚至背道而驰.这是完全错误的一种认识,一种做法.“叛逆”不仅仅是反叛不依,桀聱不驯,叛逆更是“说我不行,我非要做出个样子让你们刮目相看”的倔强和志气.目前,从我们学校的现状来看,令人堪忧,普法教育势在必行.我们中的个别同学已经游走在法律边缘,他们自由主义泛滥,肆意作为,在学校、在社会上都造成了极坏的影响.有的同学为了上网、买零食,欺骗家长说学校收钱,更有甚者乘在同学家玩的机会偷同学家的钱财;有的同学打架骂人,甚至到校外寻衅滋事,故意伤害他人;有的同学三五成群,拉帮结伙,做一些不利于学习、不利于青少年成长的事….我刚才谈到的这几种情况都是非常危险的“玩火”表现。有一句话叫“玩火自焚”,说得严重些,还有句话叫“多行不义必自毙”,“犯罪”离这些人并不遥远,如果不悬崖勒马,触犯法律,被绳之以法只是个时间问题.“亡羊补牢,未为晚矣”我们年纪轻轻,人生虽然很漫长,但紧要处只有几步,我们要树立正确的荣辱观、美丑观,要知道什么行为是我们赞成的,什么是我们反对的,有损学校、班级声誉的事我们坚决不干,“从小偷针,长大偷仓”、“小错不断,大错必犯”的教训够多了. 二、正确处理同学关系 我们要重视同学友谊,“百年修得同窗谊”这话一点也不假,同学友谊是最清纯最无私的一种友谊。常言说:“一辈同学三辈亲”,这句话道出了同学友谊弥足珍贵.因而,我们要珍惜,同学之间要相

初中新校长上任讲话稿

初中新校长上任讲话稿 校长作为一所学校的领导者和管理者,其个人的素养和能力决定着学校的发展方向和兴衰成败。下面就是OK给大家的初中新校长上任讲话稿,仅供参考。 尊敬的局领导、全体教职员工: 大家好! 深得局领导信任与爱戴,来到xx小学工作,在此我深表感谢,谢谢局领导! 今晚,第一次在这样的场合和大家见面,我很高兴。能和在座的熟悉的和将要熟悉的老师成为同事,是我一生修的缘分。第一次和大家交流、交心,我只说四个词:服务、学习、共事、定位。 第一个词:“服务”:我是来服务大家的。各位教师,每天在教学一线辛苦劳作,每天为了自己的专业化发展而不懈努力,我一定当好在座各位的“勤务兵”。 第二格词“学习”,为什么这么说呢?我觉得有以下几个方面的原因:

1.城内一小学有着悠久的历史,深厚的文化积淀。说她积淀深厚是因为城内一小学的品牌是几代人,包括在座的各位教师呕心沥血、承前启后,用智慧和汗水、激情与奉献铸就的。说她有独到的文化,是因为一小学有着肃然起敬的学校精神,有着积极向上的价值取向和约定俗成的行为规范。“蓬生麻中,不扶自直”,“橘生淮南为橘,生淮北为枳”,这就是文化的作用,而一小学有这样的一种学校文化影响力。 2.一小学有着结构合理,敬业爱生,积极进取,业务精湛的教师群体,有着非常可敬、可爱的一批老教师,他们对工作兢兢业业,只谈奉献,不谈索取。老教师是我们一小学的宝贵财富,是我们行动的标杆和精神的动力;我们的中年教师,年富力强,经验丰富,是学校的中流砥柱,我们的青年教师,更是学校的生力军。在一所学校中,有老教师如山的沉稳,青年教师如水的灵动,这样的动静结合,和谐互补是学校之幸、学生之幸、也是校长之幸!签于此,我是来向大家学习的…… 第三个词“共事”。苏霍姆林斯基说:“校长领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。希望在我们的相互共事中相容、相近、相知……

校长如何做好学校教学管理工作

校长如何做好学校教学管理工作 校长是“教师的教师”,“有什么样的校长,就有什么样的学校”,“有一位好校长,就有一所好学校”,这些话道出了校长在学校中举足轻重的作用。校长必须履行职责,尽最大的努力,团结教职工并调动他们的积极性,努力争取社会各方面的支持配合,共同把学校办好。校长不光要有领导者的能力和实干的精神,还要具有较高的管理艺术。下面浅谈校长如何才能把学校管理好。 校长如何做好学校教学管理工作 一、转变教育教学观念 针对“以批代教,以罚代教,以管代教,以卡代教”的现象。我们要从“一切为了学生”的办学宗旨出发,就“转变教育教学观念”这一问题积极地探索。 一是把正确看待后进生作为转变观念的“钥匙”。后进生的形成是一个缺乏自我正确评价的过程,学生基础差,不等于智力差,反而他们的潜力大,我们教育教学的目的和任务就是要充分发掘学生潜能,促其发展,使教师形成教学和教研绝不只是优等生的专利,而对后进生的教学和教研恰恰蕴藏着深刻的教育教学规律的共识。 二是把只关心学习成绩,转变为关心学生做人。使教育教学迂回到教学生做人这个教育的根本上来,实现事半功倍的教学效果。 三是由“管人家”转变为“为人家好”。“为人家好”人家才能接受你以及你的教育,这是教育工作者的良知。要摒弃“恨铁不成钢”的旧观念,让教师从关心学生的小事中体会

“为人家好”的教育效果。 四是由批评指责学生转变为发现其自身“闪光点”。启动学生自信,从让每个学生自己能做一件事做起,让学生在某一点上取得成功,来实现持续的成功。五是转变全优才为优秀生的看法为单科优秀也是优秀生。在教学管理方面不仅要加大单科优秀生的成绩在教师业绩考评中的权重,而且将音体美这些学科的特长生也视为优秀生。观念的转变会使教师们认识到只有缺少方法的教师,没有不可改变的学生。与此同时要把教师观念的转变从“换语言”“改行为”做起落到实处。换语言,要求教师不能说“不”,不能说“你不行”,要说“你 行”“你一定行”等鼓励性语言。改行为,要善待学生做到“五个带入”进课堂,即把爱心、温暖,鼓励、微笑、信任带入课堂,使学生心中充满阳光。 二、组建精干有力的教学管理队伍,强化教学管理责任 要强化教学管理责任,完善教师岗位聘任,明确教学管理责任,细化教学管理制度。抓实、抓细、抓紧和抓好教学管理的每一个层级和每一个环节。 一要强化以校长为首的学校教学管理责任。校长是教学工作的第一责任人,分管校长是直接责任人,教务主任、教研组长是具体责任人。校长要真正把精力投入到教学管理和提高教学质量上来,组建精干有力的教学管理队伍,选调业务熟练、责任心强和有管理经验的人负责教学管理工作。教学管理队伍组成人员应该具有扎实的专业知识、较高的业务能力和丰富的教学管理经验,在师生中具有一定的威信,这样才能带动整个学校教育教学工作的顺利开展。 二要强化以班主任为核心的班级教学管理责任。班级是学校教学活动的基本组成单位,班主任是班级教学活动的组织者,

如何理解一个好校长就是一所好学校

我理解的“一个好校长能成就一所好学校” 现在有不少人对这句话提出了质疑,认为成就一所好学校,不能依赖于某一个人,不能依赖于某一任校长,比这更重要的应该是一套卓有成效的现代学校管理制度。这话有些道理,毕竟铁打的学校流水的校长,校长的任期毕竟是有限的。一个出色的校长,为官一任,把一个学校带到一个高度,那么在他离任之后,学校该怎么办?所以必须有一些制度化的东西,才能保证一个学校的长期持续发展。 但是,学校管理不仅仅是制度,他需要校长的智慧,也就是校长不仅要制定、执行制度,还要学会协调和处理各种事件和情况,还需要校长用个人的人格魅力凝聚和带领老师们做好学校的工作。每一个校长的水平不一样,人格特质不一样对教师的影响、对学校的带动就不一样。这就好比同样的制度体系和管理体系,不同的校长就会带出不同的队伍,成就不一样的精彩。从这个意义上讲,一个好校长会阶段性的成就一所好学校。 我们再来看校长的职责是什么?说实话在很多书籍上都找不到对校长的一致的定义,结合切身体会,我认为校长的职责有两点:一是领导,二是管理。也就是说校长是一所学校的领导者和管理者。除了管理的责任外,他还担负着领导的任务。什么是领导任务。个人的看法是,校长除了做好

学校日常的管理工作,还要肩负着考虑学校发展方向的问题,也就是要规划学校的未来,制定学校的发展规划。不同的校长由于对教育的认识不同,办学理念的不同,对学校的定位不同,发展眼光的不同,他们的办学水平就会有差异,也就是有好差,优劣之分。从这个意义上讲,我们还可以说,一个好校长会成就一所好学校。 一个好校长能带出一所好学校,成就一批好教师,这样的例子不能说比比皆是吧,但至少并不鲜见。比如杜郎口的崔校长。没有崔校长就没有今天的杜郎口中学的今天,没有崔校长也不会成就那么多的农村孩子。 总而言之,“一个好校长就是一所好学校”这句话是对是错就看我们怎么去理解。如果机械地理解也许说的还不够严密。但是如果从实际的意义去理解,这句话我认为是对的。实际上这句话是陶行知先生说的。他的原话是:一个好校长也就意味着一所好学校。

法制报告会讲话稿四分钟范文五篇

法制报告会讲话稿四分钟范文五篇 法制报告会讲话稿四分钟1 同学们,我们是二十一世纪的少年儿童,是祖国未来 的希望,国家十分关注我们的成长。这些年,党一直在加强对我们的法制教育,使我们从一群羽毛尚未丰满的小鸟,逐渐成长为一群正准备腾飞的雏鹰。 提起法律,总是给人一种神秘、威严、崇高的感觉。 其实,法律和我们息息相关,“红灯停,绿灯行”这就是法律规定的,人人都知道,可并不是人人都可以做到。我们要从小与法同行,做任何事情必须知法守法。因为法律素质如何,关系到我们的生活,关系到我们的人品道德,甚至关系到我国依法制国,建设社会主义法制国家的进程。 法律,要靠我们大家自觉遵守。遵纪守法,我们要从 小做起,从小事做起。小学生社会经验不够丰富,却自我感觉已经长大了,喜欢独来独往,喜欢拉帮结派。他们重“感情”,讲“义气”,崇尚“路见不平拔刀相助”。有人更是无法无天,强行索取其他同学的个人财产,一句话

说不对就拳脚相加。而且当他们在家庭、公共场所遇到难题时,只相信自己,只信任自己的狐朋狗友,而不听家长、老师的劝阻,遇事不冷静,行动不计后果,喜欢“先动手”,“后动脑”。事过之后也没有任何反应,直到发现闯了大祸,才惊慌失措,痛恨不已。也有些人沉迷网络,因为没钱玩游戏,常常干出让人难以想像的事情来。 为此,学校经常开展法制讲座,老师和家长也经常对 我们进行法制教育。同学们从中学到了不少法律知识,知道什么是法律,意识到法律的重要性,学会了如何守法,如何面对突发事件……我们要用法律来约束自己,使自己避免犯错误,真正做到与法同行。 在人的一生中,正与邪、善与恶、真与假、美与丑, 人性的光辉与丑恶总是交织在一起,影响着每一个人。愿我们小学生能够明辨是非,在法制的蓝天下健康成长,成为二十一世纪的栋梁之材! 法制报告会讲话稿四分钟2 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是《没有规矩,不成方圆》。

小学校长如何管理好学校

小学校长如何管理好学校 新课程改革明确提出了要致力于学校教育教学管理制度的重建,提倡要通过充分发挥学校管理者、教师和学生的能动作用来有效促进学校素质教育的发展。作为校长,更要积极适应课程改革的新形势,在学校管理工作中明确目标、更新观念、不断探索,有效地开展学校工作。 小学校长如何管理好学校 一、校长要有先进的教学管理理念 校长要有全面合作的理念。要取得社会各方面对教育的大力支持,群策群力、形成合力,攻坚克难推进学校发展;要有 科学发展的理念,正确认识农村和县城学校的教育差距,努力缩小差距,从思想观念上帮助当地群众转变对教育的认识;要 有与时俱进的理念,可以通过定期召开教师会、家长会、请有关领导到学校检查指导工作等活动,在会上与教师、家长进行交流,让崭新的教育教学理念通过校长、教师、学生、家长不断延伸拓展;要有创优创特的理念,一校之长,要将学校发展 的眼光放得更加久远,要虚心向先进地区的学校学习,学习先进的管理思想、管理模式、管理经验,要根据本校的具体情况,结合实际情况,因地制宜制定出本校办学方案,要扬长避短,办出有自己特色的学校,在学习中创优创特,形成品牌。 二、管理中要体现公平公正、人文关怀 公平公正,也就是人们常说的一碗水端平。有时候,老师不图什么,评优秀的名额总是极少数,职称评聘也是有政策有框框的。老师们就是图个有真实,就是图个校长做事公平公正,阳光操作。作为一名校长,应该让榜上有名者理直气壮,让榜

上无名者心甘情愿。只要办事公平公正无私,就算没权、没钱,但却做到了问心无愧,这样的校长就有魅力了,就有号召力了。校长的人格魅力就成了一种学校的教育资源。人文关怀说明了就是校长要有“人”味。学校的各种规章制度是无情的,是冰冷的,但校长执行起来必须要有人情味。例如,一般早晨我来得较早,遇见老师就总是先打招呼,总想找一个理由和老师拉近距离。与老师们的关系,既需要艺术,又需要笨打实揣。校长在教师群体中应做到:沟通零距离,接触等距离,观望远距离。我喜欢这样一句话:“朋友永远是朋友,但错误还是错误。”在我校人人都常说“对事不对人”这句话,在对待一些制度方面的,我基本上都按原则办事,事后多找相关老师谈心,这也消除了我与教师之间的隔阂,体现了人文关怀,既维护了制度的严肃性,又体现了制度的人文性。 三、开拓创新,争办特色学校 构建和谐管理,是办特色学校的前提条件。校长是办特色学校的领头雁,需要有开拓创新精神。办特色学校是与我国建设有特色社会相一致的。可见,办特色学校是时代的需求,家长的企盼。我校创建已有十多年了,已是一所初具规模的“特色”小学。目前学校有学生2000多人,30多个班,其中民族 寄宿班6个,是全县唯一一所招收寄宿生的重点小学。教师80%来自本乡本土。学校建设具有“地域性民族风”的特色。 如何在比较短的时间内把这所含寄宿班的小学创建成“民族性”和“现代性”完美结合的花园式小学呢?我和教师们通过借鉴 一些名校的成功经验,结合自身的一些特点,初步的设想是从三个方面着手:一是“真实”,即具有地方民族风情;二是 “新奇”,即具有现代气息;三是“鲜活”,即与时代同行。 四、校长要依法治校、以制治教

法制报告会领导讲话(一)4篇

法制报告会领导讲话(一)4篇 法制报告会领导讲话(一):尊敬的王科长、老师们、同学们: 大家好!为认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》和《未成年人保护法》,提高同学们思想道德水平和法律素质,让法制走进校园,进一步增强同学们的法制意识,接受法制教育,自觉遵纪守法,学会利用法律进行自我维护,做一个学法知法、守法用法的合格中学生,今天,我们在这里举行法制报告会,并聆听了市检察院张科长为我们做的精彩的法制报告。市检察院领导能在百忙之中亲临我校,我们倍感荣幸。让我们再一次以热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢! 近年来,我校十分重视在校生法律意识的教育和培养。学校多次召开法制报告会,并通过开好主题班会,办好主题板报等活动,增强师生的法律安全意识;广泛开展了“告别网吧,做文明中学生”、“校园拒绝邪教”和“珍爱生命,远离毒品”等主题教育活动,通过这些活动的开展,法制观念已深入人心,依法治校、依法治教的浓厚氛围逐步形成。 老师们,我们都是教育工作者,肩负着教书育人的神圣职责,我们一定要把对学生的法制教育工作放在首位,要充分明确它是培养新一代合格学生的基础,是提高教育质量的重要组成部分。

社会进步文明,首先是法律的尊严得到尊重,这样才能构建文明和谐的社会,才能培养出思想道德高尚、法制观念牢固的有用人才。对学校法制教育要像抓专业课教学那样抓研究,抓投入,抓考核,抓效果,要及时有效地解决学校法制教育工作中的新情况、新问题,使学校法制教育成为日常教育教学管理工作的抓手,一抓到底,抓出成效。 同学们,刚才王科长为我们上了一堂精彩而又生动的法制课,他的讲话是一个法律工作者多年的切身体会,也是关心下一代的深刻总结,更包含着父母般的一片深情,大家一定要牢记在心。要把报告中的案例当作自己的人生警钟,并让警钟长鸣。要走好脚下的每一步,从一点一滴做起,要在学习中深刻体味“要成才先做人,做人须守法”的道理,要时刻铭记一个人发展变化为栋梁之才和社会之恶都是由点点滴滴累积而成的,“一失足成千古恨”是我们绝不愿看到的。你们中绝大多数同学都是好样的,学习勤奋,吃苦耐劳,尊敬师长,团结友爱。但也有极少数同学打架、上网,不尊敬师长,即使有了一些过失或不足之处,只要善于思考,听从老师教诲,勇于改过自新,认真学习法律知识,取长补短,也一定能成为老师家长社会欢迎的好学生。 同学们,你们遵纪守法,学业有成,既是领导对大家提出的要求,也是我们老师的深切希望,希望大家严于律己,修身养性,用自己的勤奋追求实现自己的崇高理想。 老师们、同学们,让我们以此次法制报告会为契机,老师要担当教书育人的神圣职责,搞好学生的法制教育,在各班营造“学法、知法、守法”的良好氛围;同学们要牢记一条古训:“勿以善

2020中学开学典礼校长演讲稿精选6篇

2020中学开学典礼校长演讲稿精选x篇 亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档2020中学开学典礼校长演讲稿精选x篇,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 校长的发言能够对同学们和老师们这一学期的学习状态和工作状态产生影响,因此校长要把握好发言的内容,接下来是小编给各位整理的开学典礼校长演讲稿,欢迎借鉴参考! 2020中学开学典礼校长演讲稿精选篇x尊敬的各位来宾、各位家长,亲爱的同学们: 各位上午好! 春华秋实,硕果满枝。美丽的南广,喜迎八方才俊。 首先,我谨代表学校全体师生员工,向如愿迈入南广校门的20xx级新同学表示热烈的祝贺!并向辛勤培育你们的家长们致以崇高的敬意和衷心的感谢! 今天是欢迎新生的典礼,也是你们大学生活的第一堂课。学生和家长都会关心这样一个问题——“南广到底是一所什么样的大学?” 在这里,我没有必要一一列举南广的历史资料与统计数

据。当今社会,传媒发达,渠道畅通,这些信息大都可以从网络、报章及各类宣传材料检索到。当然,资讯也繁杂,仅仅在百度中输入“南广学院”就有xxx万条之多。据第三方统计的20x年全国独立学院媒体关注度排名中,南广位列第二。 信息很多,我想用你们师哥师姐的几个故事,给你们描绘一下南广的轮廓。 ——这两天,你们或许看到,校园绿荫下的井盖非常特别,新鲜可爱、五彩斑斓。今年夏天,这些照片被人传到网上引起围观,各大媒体竞相报道,转载量一日过万。那是你们师哥师姐的创意作品,作为毕业礼物留在校园。当然,留下的还有他们对母校的深深眷念。 在南广,只要你富有兴趣、足够自信、敢于展示个性,学校的几十个社团、每年近百场大小演出,还有读书节、戏剧节、辩论赛、运动场,处处都等着你去施展身手、放飞创意;只要你对传媒、对新闻事业有足够的热爱,你大可以扛起长枪短炮,持上话筒或是揣上纸笔,奔忙于校园内外,在校园广播台、电视台、报纸、网站传递属于你的思想…… ——同样是今年夏天,东南大学等知名高校的毕业生纷纷掀起“走红地毯热”。原来这股风潮起源于南广。每年毕业季,各学院毕业礼、晚会、汇报演出、毕业作品展争相绽放,每一位

如何管理好一所学校

如何管理好一所学校 “一个好校长就是一所好学校”,校长就是学校的灵魂,校风就是校长的工作作风,校长就是老师中的教师。一个好校长必须具有五个条件:(1)有较高的政治素质、业务素质、文化素质;(2)有思想,有勇气,有胆量,有正直诚实的品质;(3)有较强的事业心、责任心和使命感;(4)有不怕吃苦、持之以恒、敢于担当的时代精神;(5)有依法治校,照章办事,克服做“老好人”和怕得罪人的思想。 一所学校办得好坏,主要在于校长,在于校长的管理,校长管理的主题就是千方百计建立一支优良的教师队伍。为此,校长要把刚性的制度管理与柔性的人文管理相结合,做到情理并重,要遵循“以情感人、以德服人”的管理理念。在工作中,校长要坚持制度管人,建立健全师德规范、教学常规工作检查制度、评优评先制度、学生评教制度、考试奖励制度、岗位目标管理奖惩制度等,以规范教师行为。要大力表彰、奖励和重用在教育教学工作中作出优异成绩的教师,发挥榜样的引领作用,激励教师勤奋工作,争取优秀。在生活上,校长要坚持感情投资,搭起情感沟通的桥梁,要充分尊重教师,相信教师,把教师看成合作伙伴,最大限度地发挥教师主人翁的作用。这样工作才能有力度,管理才能严格,质量才能提高,人民才能满意,信誉才能与日俱增,学校才能走向良性发展的道路。 校长工作的主要内容是: 一、加强管理团队建设:打造一支和谐能干的管理团队,组织上既上下有序分工明确,又团结一心互相协作。每个成员要牢记所在岗位的职责、任务、目标和要求,做到人人有事做,事事有人管。校长要推行“权责利”三位一体的管理模式,定期对每一位成员的工作进行绩效考核,并给予不同的奖励,对于工作中出现重大失职,给学校带来较大负面影响的领导,实行问责制。

浅谈校长如何管理一所好学校

浅谈校长如何管理一所好学校陶行知先生曾经说过:“校长是一校之魂。”教育界还有句名言:“一个好校长就是一所好学校”。我认为一个好校长应该是德才兼备,具有高度事业心和责任感。我从参加工作第六个年头当小学校长,及至现在的长葛市和尚桥镇中心小学校长,也有一些年头了。我深切体会到,校长的思想观念、道德情操、知识才学和领导艺术,在学校工作中具有极大的影响力。校长是学校管理的核心人物,而学校管理又是一项十分复杂的系统工作,要想把一所学校管理好主要靠校长。作为校长如何管理好学校呢?下面,谈一点自己的看法与大家共同切磋: 一、校长要有凝聚力较强的人格魅力 首先,校长要有很高的政治道德责任。具体工作中,校长要摒弃官位意识,提高为师生服务的热情,增强干事创业的责任感;淡化管束意识,体现人文关怀;抛开功利意识,提倡脚踏实地的作风;要知人善任,在思想品德、道德修养上做教师的楷模。时刻用苛求的眼光看待自己,用欣赏的眼光看待师生,做师生的知心人。其次,校长要树立终身学习的观念。校长必须视野开阔,观念更新,不断学习新知识。要善于取人之长、补己之短,善于思考总结,把学科知识转化为实际的能力,使决策达到科学化、最优化。再者,校长要有良好的人际关系和处事艺术。良好的人际关系和高超的处事艺术能够团结人、凝聚人,把学校的目标化为全体教职工的共同行动,有利于校长意图和学校整体的实现。校长对人要有信任感、期望感、宽容心,要相信人、鼓励人、成就人,理解和满足教职工追求自我利益最大化的心理,创造条件为教职工谋

利;要做到表扬用喇叭,批评用电话,使其有温暖感;对取得成就的教师给予鼓励,使其有成就感;对优秀教师评优、提拔给予倾斜,使其有归属感。 二、校长要有自己先进的办学理念 “理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念,它是一种观念,是行动的指南。校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长,并在工作中得到有效的实施。在实施素质教育的新形势下,校长一要做到实事求是,重视未来,强调发展的超前观点,以使所培养的人才超前时代。二要有“会当凌绝顶,一览众山小”的视野,以便为自己的学校确定高远的办学目标和正确的办学方向。只有站得更高,才能看得更远,也才能更好地把握未来,拥有未来。三要有虚心向人家学习的态度,在向人家学习先进的管理经验的同时,还要根据本校的具体情况,因地制宜地突出自己的优势,展开自己的弱势,办出有自己特色的学校。 三、校长在管理上要做到人性化与制度化相辅相成 人性化管理无论是作为一个口号,还是作为一种理念或是一种管理方式,它的提出是符合现代人心理需求的。人性化管理充满魅力,它最大限度地去满足人们的需要,使每位教师感受到人文关怀,而这种关怀又成为连接学校、管理者与教师情感的纽带。实施新课程改革,教师面临着前所未有的压力和挑战。如何使教师缓解这种压力?如何使教师的喜怒哀乐得以释放?人性化管理起到重要的作用,人性化管理的核心是以人为本、追求和谐。可学校管理仍然需要刚性的管理。如果说人性化管理讲感情、重“亲情”、照顾情绪、满足需要,那么只讲人性化未免有

中学开学典礼校长讲话稿(通用6篇)

中学开学典礼校长讲话稿(通用6篇) 中学开学典礼校长讲话稿 在现在的社会生活中,我们很多时候都不得不用到讲话稿,绝大多数的讲话稿都是叙事议论相结合的论述体应用文。那么讲话稿一般是怎么写的呢?以下是为大家整理的中学开学典礼校长讲话稿,仅供参考,大家一起来看看吧。 中学开学典礼校长讲话稿1老师们、同学们: 新学期今天正式开学了,其实新学期的步伐我们早已迈开: 今年7月份,我校的招生一志愿爆满,最低录取分数线为582分。我校招收的来自90余所初中的560名新生,在8月10日——24日参加了入学教育、衔接课学习和军训。通过教育和实践,高一年级新生磨练了意志,增强了纪律,以新的姿态走进了新的学期。高二年级同学在暑假进行了学习上的查漏补缺,按新高考方案调整了选科,已经进入了准高三的学习状态。高三年级同学战酷暑迎高考,假期上了近40天课。最可喜的是,每天中午同学们都在教室安静午休,大大提高了下午的学习效率。全校师生十足的信心,坚实的步伐是我们新学期的最大亮点。 新的学期新的征程,新的征程中有许多新的台阶要我们去跨越。新的课程,新的高考,要求我们以新的教学方法,新的应试策略,去追求新的发展高度。要达到新的高度,就同学们而言,就是要规划新

的发展目标,制定新的学习计划并落实在新的行动中。这就要求我们有良好的学习习惯,要按时作息,专心听课,认真作业,及时查漏补缺,不断进取,做勤学向上的五中人;要严守校纪,尊敬师长,恪守诚信,排除一切不良社会风气的干扰,自律自觉,做文明高雅的五中人。我们将通过严格管理,不断提高教育教学实效。通过竟赛评比,大力表彰勤学文明的优秀学生,以进一步优化五中的校风学风,为同学们的健康成长创造更好的校园环境。 我坚信,通过全校师生的共同努力,五中的校园将更加和谐美好,五中的师生将得到更好更快的发展。 中学开学典礼校长讲话稿2老师们,同学们: 绽放着喜庆的笑脸,伴随着春天的脚步,新的学期开始了。新的学期,新的开始,带来新的机会,新的挑战,也孕育着新的希望。我相信同学们都能以自己的勤奋书写新学年的满意答卷。 40多年前,苏联宇航员加加林乘坐“东方号”宇宙飞船进入太空遨游了108分钟,成为世界上第一位进入太空的英雄。加加林在20多名宇航员中能够脱颖而出,起决定作用的只是一个偶然的小事。原来,在确定人选之前的一个星期,主设计师罗廖夫发现,在进入飞船前,只有加加林一人脱下鞋子,只穿袜子进入座舱。就是这个细节一下子赢得了罗廖夫的好感,他感到这个27岁的青年如此懂得规矩,又如此珍爱他为之倾注心血设计的飞船,于是决定让他执行这次飞行。加加林的成功从脱鞋开始。脱鞋虽然是小事,但小事能折射出一个人的品质和敬业精神,而这正是培养好习惯的关键。

3浅谈如何管理好一所学校

——————————管理经纬——————————— 浅谈如何管理好一所学校 九潮镇中心小学宋大林 邓小平同志说:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展的社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在于教师。”那么要管理好一所学校,就要看校长如何充分发挥领导职能。 如何管理好一所学校?我认为,作为学校的主要领导和决策者——校长应该做到以下几个方面: 一、校长要率先垂范 校长是一校之“领袖”。教育学家陶行知在《整个校长》一文中指出:“国家把整个学校交给你,要你用整个的心去做整个的校长。”从这句名言中,我深有体会:作为一名合格的校长,不论其年龄如何,他应是学生的师长,教师的益友。因为校长处处时时都跟师生相处,校长的言行举止直接影响到师生。校长与教师是同一条战壕上的战友,肩负着共同的理想,共同的奋斗目标,朝夕相处,互相理解,所以说校长是学生的师长,教师的益友。从教育人,培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲,校长应是一座“教育”之碑,“智慧”之碑,应是教师、学生学习和敬仰的楷模。因此,校长在学校的一切教育和教学活动之中,乃至一言一行,都必须严于律已,注意给教师、学生以良好的教育和影响。凡是要求学生和教师做到的事,校长必须率先做到。小学生正处在长思想长知识长身体的重要阶段,模仿性、可塑性很强,先进的榜样对他们就是无声的命令。校长率先垂范,树立榜样,就是教育于实际行动之中,这将起着“润物细无声”的巨大作用。例如:我每天上午7点钟到校,迎接教师与学生,看到地上垃圾随手捡起来扔到垃圾池里,教育学生不要乱扔垃圾,要爱护校园环境卫生,学生看到校长、老师捡垃圾,受到了教育,养成了不乱扔垃圾的好习惯。 二、校长要重视学校人际关系建设 校长是一所学校的领导者和决策者,如何使学校的各项工作能顺利开展并取得一定的成效,是校长工作中的重心任务。学校的工作千头万绪,而校长个人的力量却是有限的。学校各项工作的开展,单靠校长一人的力量是不会实现的,只

“一个好校长就是一所好学校”

“一个好校长就是一所好学校” 阳东县塘坪镇白石小学黄英德 尊敬的各位领导,各位老师,大家好! 我是阳东县塘坪镇白石小学的校长黄英德,今天我能在这里汇报、交流从教的历程与体会,我感到无比的自豪和珍贵,我虽然称不上什么好校长,但请允许我用“一个好校长就是一所好学校”的名言作为我今天汇报、交流的话题,来抛砖引玉吧! 今年3月,当我听到阳江市义务教育规范化评审小组宣读“阳东县塘坪镇白石小学教学设施“硬件”过硬,教学质量“软件”过硬,学校环境优美,同意评定为阳江市义务教育规范化学校——”的评审报告时,我眼睛顿时一热,一股喜悦的泪水差点就流了出来,十年!整整十年啊!经过十年的努力,我终于实现了把这所落后的农村小学改变成为阳江市优质学校的梦想! 我记得那是2003年春天,上级决定:把在条件相对优越的塘坪中心小学任副教导主任的我,调到条件艰苦的塘坪镇白石小学任校长。听到这消息,关心我的朋友都说那里条件艰苦,社会环境复杂,劝我还是不要去。是呀,这些我也有耳闻:那地方是毒害横行的的重灾区!群众尊师重教风气差!这样的地方怎样去管理?怎能出成绩?可我想到这也是锻炼我的一个平台、一次机会,更何况上级的安排我是一定要服从的!于是我花了近半个月的工资到商店里精心挑选了自己喜爱的一套被子、蚊帐等生活用品到学校报到了。到了学校我才发现,这是一间条件怎样落后的学校啊:校门口通往春江公路的道路是一条狭

窄、弯曲的田间小路,校园座东向西,校园里水土流失严重,到处是坑坑洼洼,地面东高西低,学校唯一的运动场地——篮球场是一块南北落差竟达70厘米的坡地,两个锈迹斑斑并且螺丝早已松动的铁皮篮球挡板无精打采站在球场两端。两条平房和一幢前些年集资建成的楼房算是全校几百个师生学习、生活的地方了,教室门窗大多都没有窗柱,我住的房间也是一样,老师说那都是“毒品”惹的祸,还说离学校近的老师放学后都回家住了,离校远的老师,周未也都要把房间的用品带回去以防被偷,因为一不注意,东西就会被“白粉仔”洗劫一空!开始我还不大相信,说没有这么严重吧!因此也不太在意。可不管我信不信,上任后第一个周日晚上当我从家回到学校就得到了印证:带来的所有物品都不翼而飞了!这时我的心凉了半截,这地方我还怎么呆呀?那一夜我穿着衣服躺在冰冷的木板床上,思绪万千:我能不能用自己的能力,用教育的力量去改变这种现状,把这学校办成市级优质学校,完成上级交给我的任务,造福当地农民呢?最后我咬了咬牙,一个改变这学校的决心下来了。 学校要发展就得先安定教者之心。为安定教师的心,我通过各种渠道筹集资金先给教师房间安装了防盗网,再搞了一个简单的校园自来水网,还针对校园向西受太阳照射的状况,给每个教室安装了风扇和窗帘,解决了师生一节课下来衣服全身湿透的问题!教师生活条件得到了改善,教师的财物安全有了保障,住校的教师多了,安教了,学校初露生机。 接着我着手学校的硬件建设。为解决校门外路难走的状况,2003年我抓住供电部门正在学校附近建设500千伏蝶岭变电站的时机,我和村书记多次深入施工单位反映我校师生行路难的状况,希望他们帮助解决,经过多次造访,施工单位的领导被我和村书记为民办学的热情所感动,最后由他们帮助我校铺

2020法制讲座校长讲话稿(精选3篇)

2020法制讲座校长讲话稿(精选3篇) 2020法制讲座校长讲话稿 在生活中,接触并使用讲话稿的人越来越多,讲话稿可以起到指引或总结会议,传达贯彻上级精神等作用。那要怎么写好讲话稿呢?以下是帮大家整理的2020法制讲座校长讲话稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 法制讲座校长讲话稿1 各位老师,亲爱的同学们大家下午好! 今天我们在此召开法制、安全教育讲座,邀请了派来给我们上了一堂生动的法制与安全教育课,我觉得这是非常必要而且是非常重要的,这是我们急需上好而且必须上好的一堂课,我们受益匪浅。借此机会,让我们再一次用热烈的掌声感谢他们.当前,我国正逐步走向法治社会,各项法律法规正逐步建立健全,学法、知法、守法是每一个公民应该做到而且必须做到的一件大事。刚才,我们从讲座中已经清楚地认识到,守法与犯法其实只是一步之遥。无知的人最可怕,无知才会妄为,无知才会导致悲剧,法制观念淡薄,好逸恶劳,贪图享受,以身试法,最终必将受到法律的严惩。据统计,当前国内14—25岁青少年在社会总人口中所占的比例为24.38%,而这一年龄段的青少年在在押犯中所占的比例却高达35.15%,这一数字令人怵目惊心,惶恐难安。目前,在我们同学们当中也有个别同学不好好珍惜美好的青少年时光,不珍惜难得的学习机会,不严格要求自己,存在着一些

不良的行为。 古人云:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”;”不以规矩,无以成方圆”。我们要实现心中的理想,就应该做遵纪守法的模范,将遵纪守法观念落实在行动上,从日常生活中的小事做起。在此,我希望全体同学们做到: 1、洁身自好,严格要求自己,严格遵守中学生日常行为规范和中学生守则,追求健康高尚的生活,正视自己的不足,勇于改正自己的缺点,为自己的一生幸福奠定良好的基础。 2、学习懂得一些法律的基本知识,用法律武器来保护自己。获取法律知识的途径很多:可以学习专业的法律书籍,可以阅读报刊上的评案说法,可以收看电视的法治节目,也可以直接向法律专业人士咨询。只要你是个有心人,学习一点法律知识并不困难。 3、加强自我保护意识,学习掌握自护知识。初中生处在一个特殊的成长时期,阅历相对简单,社会经验不够丰富,鉴别是非的能力也较弱,比较容易受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的伤害,因此要具备防范犯罪的意识和能力。只有学会了自护,才能在犯罪侵害发生时,保持清醒的头脑,做到临危不惧,运用有效的防卫手段,敢于和善于与犯罪行为作斗争。 4、在家要听父母的教导,在学校要遵守校规校纪,不打架、不骂人、不抽烟、不喝酒、不进游戏厅等,不在外留宿、不接触毒品、不参与赌博、不结伙偷窃打架、不做任何有损学校和个人声誉的事。 今天,我们还聆听了交通安全知识讲座,再次给我们敲响了警钟。

中学校长期末讲话稿

期末讲话稿 各位老师: 大家下午好 时光流转,岁月更迭。转瞬间,一个学期又从我们的指间悄然滑过。今天我们在这里,召开期末结束会议,现就本学期的工作向各位进行汇报。 一、教育教学 本学期在上级教育部门和董事会的正确指导下,全面贯彻执行党的教育方针,坚持以教育教学质量为中心,强化教育教学研究和常规管理。继续加强师德学习,加强教师队伍建设,调动全体教师、学生的积极性和高度热情,发扬优良的校风、教风、学风,以认真务实的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高教学质量。在校务会的指导下,全校绝大多数教师工作兢兢业业、尽责尽力,发扬了无私奉献、团结和谐的精神,明确了自身的责任,真正做到了为人师表,教书育人。教师业务能力及教学热情有所提高,教学风气,教学秩序也得到了上级领导和学生家长的肯定和好评。领导班子有了强烈的事业心和高度的责任感,经常深入课堂听课,了解教学动态,为学校的发展献计献策。正因为我们的全体教师团结一致,万众一心,本学期的九年级全县调研考试成绩突出,为明年的中考打下坚实的基础,很多教师和学生也在多级多类的比赛中获奖。 小学部大力开展素质教育,开设了舞蹈、跆拳道、书法、英语口语外教、读书活动等特色课程,大大提高了学生的学习兴趣,丰富了

学生的学习生活。下学期将增设经典诵读和信息技术课程,在保证小学部教学质量的前提下,让学生在快乐中学习,在学习中成长。 学校的德育活动有声有色,隆重举行了“第四届田径运动会”,成功地举办了“同铸复兴路,共圆中国梦”大型元旦文艺汇演,德育特色进一步彰显。所有这些成绩的取得无不凝聚着全体老师的心血和汗水,在此,我代表学校向你们表示衷心的感谢并致以崇高的敬意! 二、学校的发展 本学期学校的发展迅速,在校学生数的进一步增加,已突破2000人,塑胶运动场的建成和使用,校园绿化面积进一步扩大,校园围墙的封闭和道路的完善,多班级配备了5P格力空调,为教师办公室配备了标准的现代化胶板办公桌,建立了舞蹈房、跆拳道房、微机室、心理咨询室,新增了八块宣传栏,学生和教师校服的统一,可以这样说,学校全力改善了办学条件,逐步完善教学设施,优化校园环境,学校管理更加科学。另外本学期拍摄了“风从东方来,魅力新惠民”宣传片正在县电视台新闻综合频道、影视频道、教育频道播放,印制了新的招生简章,积极为明年的招生做好了准备工作。计划明春开学后,将完善两个多媒体教室,新建两个班班通教室。另外经过校董事会的多方努力,学校16层的教师公寓正在规划设计中,学校门口的大路也有望在明年上半年硬化。学校教学楼的地面升级也在计划中,争取在明年暑假开工升级。可以这样说,本学期学校发展迅速,基础设施的完善,改善了办学条件和办公条件,教师的工资和福利也有了进一步的提升。

一个好校长就是一所好学校

一个好校长就是一所好学校 平安街道新李小学杨岱莹 好的环境可以激发人的潜能,造就一个人才。一个好的校长就是一所好的学校。在这个丹桂飘香,秋风飒爽充满浓浓教师节味道的金秋九月,我来写写我的校长。 初识王校长是在2009年,记得刚见面时,他黑发中掺杂着几根银丝,拎着一个红色的布袋,骑着一辆不算新的电瓶车,给我留下的最深印象是这位校长好朴实,但就是这位朴实的校长让我们新李小学有了巨大变化。 一个好校长就是一所好学校,一所出色的学校总是跟一个出色的校长在一起。他是一位爱岗敬业求真务实的校长。一直把教书育人作为人生的事业来追求,把自己的生命融入其中,几十年如一日。作为一校之长,众多事务缠身,但他一直坚持参加每一次教研活动,每一次考试带头组织各学科老师分析问题思考对策。他一有空就深入课堂听课,平均一个学期听课次数多达30余节。他亲自参加学校大扫除他会因为某班一次考试成绩不理想,专门找班主任促膝长谈,会因一节体育课没上好责令体育教师写反思,会因学生作文卷面潦草而提出指导意见,会因一顿饭菜不可口专门找伙食长谈话……一直以来,他以校为家,一心扑在学校工作上,他坚持每天第一个到校,最后一个离开。节假日和寒暑假,他更是牵挂着学校的平安,一心扑在学校工作上,用心血和汗水书写着自己的工作业绩,身先垂范,以身作则。“甘将心血化时雨,润出桃花一片红”。正是他这种忘我的工作态度,使

他在全镇教师心目中树立了良好形象。 他是一位理念先行思想出新的校长。在学校管理上王校长有一整套经验,他对班子的管理模式是“统一步调,分工协作,各司其职,各负其责”。他的眼界更加辽阔,思想更加深邃。就像今年他请来了心理专家为我们老师寻找幸福,他确定了学校的发展目标、办学特色及工作思路。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”正因为有他先进的教学理念和前瞻的管理模式,才有新李小学永葆青春的教学质量。 甘为孺子牛,全心全意服务师生不言怨。王校长身为一校之长,不但不摆架子,待人处事公正民主,宽厚仁和,而且关心教师乐意为教师排忧解难,情系师生,乐于助人,是对王校长的写照。对教师的困难疾苦,更是热情帮助,关怀备至。有一次,一位教师身患重病入住医院,王校长不顾劳累亲身前往医院探望,问寒问暖,并多次安排学校行政人员、教师探望生病的老师,令生病的老师及其家人深受感动,还有类似的例子太多了。 王校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难,他总会热心帮助,学校几位学生家庭有困难,王校长了解情况后给学生们申请了困难补助,使学生家长解决了燃眉之急……正因为这样王校长赢得了广大师生和家长的信任和好评,赢得了教学工作的主动权,使全校呈现出一派校风正,学风浓、乐于助人、勤奋好学的风气。 “采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。王校长以他对教育无比挚爱的情怀,和无私奉献的精神,默默地耕耘在乡间教育的沃土之上。30多年风雨沧桑,我们王校长依然心性不变。他始终站在教育那块精神

小学法制教育讲座发言稿一

下朗小学法制教育讲座发言稿 同学们: 大家好! 我是下朗小学法治副校长,根据街道普法教育领导小组办公室的安排,今天由我来这里进行法律宣传课程,希望对你们知法、学法、守法有所帮助。 青少年是祖国的未来,今天的青少年学生既是将来社会主义经济的建设者,也是社会主义政治文明的建设者,和中华民族文明传承的生力军。因此,抓好青少年法制教育宣传工作,提高法律素质,不仅是确保青少年健康成长的需要,同时也是推动社会主义政治、经济、文化建设进程,全面发展社会主义社会的重要保障。 随着经济的发展,信息网络化、观念多元化的态势日趋明显,尤其是各种思想观念、生活方式相互碰撞,由此带来的相对复杂的社会环境,向学校教育提出了严峻的挑战。小学生的生理和心理正处于发育阶段,身体及心智等各方面并不成熟,是非观念和善恶标准也正在建构之中。因此,加强少年儿童的思想道德和法制教育建设刻不容缓。同学们通过学法律、讲道德可以约束自己,也可以保护自己。 法制教育是一项政治性、思想性、理论性、知识性、实践性很强的综合性教育,不仅要有明确的目标,规范的内容和相对稳定的教育渠道,而且必须要有符合小学生认知规律,便于小学生的认识和了解。小学生法制教育主要是使同学们初步了解一些与日常社会生活密切

相关法律常识,进行法制观念的启蒙教育,逐步培养同学们分辨是非的能力,让你们树立正确的审美观,学会辨别美丑、善恶,学会用法律武器保护自己,从小养成遵纪守法的好习惯,为你们将来成为合格的公民打下基础。让同学们学习法律是法制教育的首要工作。俗话说得好:“国有国法,家有家规。”同学们在学校要遵守校规校纪,例如:在校学生不得迟到、早退、吸烟、喝酒等等。一旦违反,学校则会对你们进行批评教育。回到家中,父母同样也会你们的不良行为进行约束。法律则是约束我们行为的最高准则。不管是在家或者是在学校,法律都无时不刻地陪伴在我们身边。首先,你们一生下来,法律便赋予你们中华人民共和国公民的权利;当你们步入少年时,依据《义务教育法》你们可以获得九年义务教育的权利;当你们步入成年时依据《婚姻家庭法》你们必须在符合男22周岁、女20周岁的情况下才能登记结婚,且必须遵守一夫一妻制,和对子女尽抚养的义务;当你们步入老年时,法律又规定,你们的子女必须尽赡养你们的义务。法律将陪伴我们走完各自的人生,因此,我们必须要学好法律,从小树立法制观念。 在学习法律之后,同学们要做的就是弄懂法律,学而不懂则等于没有学。经常有人触犯了法律,却不知道自己的行为已经违法,等受到了法律的制裁才后悔莫及。下面我就给位同学讲一个真实的案例:严某,男,14周岁,为南京市某小学在校学生,平日在学校,严某就仗着自己个头比别人高,又是高年级的学生,别的同学对他总是“礼让”三分,经常在学校横行霸道。一次他去学校周边的游戏厅打游戏

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