《公共事业管理法律制度》课程教学大纲
课程编号：0501239
英文名称：The legal basis for the management of public utilities
一、课程说明
1. 课程类别
限定性选修课
2. 适用专业及课程性质
选修：公共事业管理专业
3. 课程目的
《公共事业管理法律制度》课的教学目的是，通过学习使学生更好地掌握和理解行政法律规范的基本精神和内涵，提高法学理论修养，加强对行政法学基本概念和理论观点的理解。
4. 学分与学时
学分为2.学时为40
5. 建议先修课程
《法学概论》
6. 推荐教材或参考书目
推荐教材：
（1）《公共管理法律基础》（第一版）. 毛昭晖主编.中国人民大学出版社出版.2003年版参考书目：
（1）《行政法与行政诉讼法》（第二版）.姜明安主编.北京大学出版社.2005年
（2）《比较宪法与行政法》（第二版）.龚祥瑞主编.法律出版社.2003年
（3）《行政法学》.罗豪才等主编.北京大学出版社.2006年
（4）《行政法学》（第一版）.郑传坤主编.法律出版社.2007年
（5）《法理学》.张文显主编.法律出版社.2004年
7. 教学方法与手段
在教学中本课程以理论讲解与案例分析相结合、教师讲授与学生讨论相结合，同时借助多媒体等现代教学手段，开展教学活动，以此来调动学生对“公共管理法律制度”这门课程学习的积极性和主动性，提高教学质量，实现教学目的。
8. 考核及成绩评定
考核方式：考查
成绩评定：平时成绩占40% ，形式有：出勤、作业等；考试成绩或论文成绩占60%。
9. 课外自学要求
认真完成课堂有关的复习思考题，阅读相关资料及网络信息。
二、课程教学基本内容及要求
第一章公法与私法
基本内容：
第一节公法和私法的划分
一、划分的历史
二、划分的标准
三、我国关于公法与私法的划分
四、实践中的公法与私法
第二节私法
一、私法的组成
二、私法在法律体系中的地位
三、私法的指导思想：个人本位的自由观
四、私法制度
第三节公法
一、公法的组成
二、公法与法治
三、公法传统
第四节私法和公法的社会化
一、私法社会化
二、行政法社会化
三、社会法的产生
第五节法律结构要素的配合
一、结构要素之间的区别
二、法律体系及法律结构要素的互补
基本要求：本章为非重要章节。应了解什么是公法，什么是私法；公法和私法的划分有何意义和标准；公法与私法的组成，掌握私法在法律体系中的地位；私法制度的基本内容；公法和私法的社会化。
教学重点与难点：公法和私法的划分意义和标准；私法和公法的社会化。
第二章公共管理法律的基本原则
基本内容：
第一节公共管理法律的基本原则
一、公共管理法律基本原则的含义
二、关于第三部门及其与公共部门的关系
三、公共管理法律基本原则的作用
第二节有限权力原则
第三节正当程序原则
第四节责任行政原则
基本要求：学习本章，在了解公共管理法律原则的基本内容的同时，理解并掌握基本原则在法律体系中的作用及其行政法、刑法、民法的基本原则。从而进一步理解公共管理法律基本原则在整个公共管理法律体系中的价值。
教学重点与难点：公共管理法律基本原则及其在整个公共管理法律体系中的价值。
第三章公共管理法律关系
基本内容：
第一节公共管理的法律关系概论
一、公共管理关系
二、法制监督关系
三、法律上的救济关系
四、公共管理组织内部关系
第二节公共管理主体与相对人之间的法律关系
一、行政上的法律关系
二、行政法律关系中的民事法规的适用
三、其它公共管理主体与相对人之间的关系
第三节公共管理主体之间的法律关系
一、组织法上的法律关系
二、公共管理组织及其工作人员之间的关系
三、政府与其他公共管理主体之间的关系
基本要求：本章为重要章节，通过本章学习，要把握行政法律关系的基本内容，了解行政法律关系中民事法律的运用；同时，还要注意其他公共管理主体的法律地位、政府与其他公共管理主体之间的复杂关系，从而明确公共管理活动中存在的不同法律关系。
教学重点与难点：公共管理活动中复杂的法律关系，除了公共管理主体、相对人和法院三者之间的关系外，还要掌握公共管理主体与相对人之间以及公共管理主体之间的法律关系。
第四章公共管理主体
基本内容：
第一节公共管理主体概论
一、公共管理主体的概念与特性
二、行政国家与政府失败
三、行政分权与类行政组织的发展
四、公共管理主体的多元化
第二节行政机关
一、中央人民政府
二、地方政府
三、中央与地方的关系
第三节其他公共管理主体
一、其他公共管理主体的特征
二、其他公共管理主体的分类
基本要求：要掌握各个主体的法律地位和权利义务，理解其他公共管理主体的特征与分类。
教学重点与难点：公共管理主体实际上就是公共管理法律关系的主体。着重于主体的界定、主体的具体类型、主体的权利义务。
第五章权力和权利
基本内容：
第一节行政权力的法律控制
一、行政权力概述
二、法律原则对行政权力的控制
三、控权模式
第二节私人的公权
一、实体法上的权利
二、程序上的参加权
第三节其他公共管理主体的权力和权利
一、其他公共管理主体的权力
二、其他公共管理主体的权利
基本要求：在本章的学习中，应注意把握：行政职权与行政职责的关系；行政职权与行政行为的关系；行政职权与行政相对人权利的平衡；由于行政职权引发的行政复议与行政诉讼的内在关系。
教学重点与难点：公共管理法律关系主体的权力以及权利，其中更加强调对行政权力的控制以及私人的公权。
第六章公共管理行为
基本内容：
第一节行政行为
一、行政行为概论
二、行政行为效力
三、关于行政行为的辨析
四、具体行政行为
第二节违法行政行为及其责任
一、违法行政行为
二、国外违法行政行为的理论
三、行政法律责任的形式
第三节村级治理行为
一、村级治理行为的主要内容
二、基层行政组织的公共职能
三、村民的公共参与及效能
第四节其他公共管理主体的行为及其法律责任
一、其他公共管理主体的行为
二、其他公共管理主体行为的法律责任
基本要求：学完本章，应该把握我国行政法学关于行政行为的内容、效力和分类等基本知识；在学习行政违法及其责任时要努力把握我国行政诉讼法中相关的内容和司法解释。同时，也要认真思考其他公共管理行为的法律调整问题，法律责任问题以及它们的社会作用。
教学重点与难点：行政行为；违法的行政行为及其责任。
第七章公共管理的立法制度
基本内容：
第一节公共管理立法概述
一、公共管理立法的含义和范围
二、公共管理立法的原则
三、关于授权立法
第二节公共管理立法的分类
一、行政法规
二、行政规章
三、行政解释
四、其他行政规范性文件
第三节公共管理的立法技术
一、公共管理法外部形式的立法技术
二、公共管理立法内部结构的立法技术
三、公共管理立法的系统化
第四节公共管理立法的监督
一、关于立法监督
二、公共管理立法监督的完善
三、公共管理立法监督的具体制度
基本要求：在掌握我国的立法体制的前提下，进一步理解行政立法在我国整个立法体系中的地位和作用。
教学重点与难点：行政立法；不同层级法律规范的立法程序及效力。
第八章公共管理的法律监督
基本内容：
第一节公共管理法律监督的特点和含义
一、腐败的含义
二、公共管理法律监督的特点
三、公共管理法律监督的含义
第二节公共管理的法律监督的分类
一、依监督的主体所进行的分类
二、依监督模式的不同所进行的分类
第三节公共管理法律监督存在的问题
一、重视合法性监督，忽视合理性监督
二、公共管理的法律监督主体发生缺损
三、被监督对象强烈的不认同
四、现行监督体制存在缺陷
第四节公共管理法律监督应遵循的基本要求
一、公共管理的法律监督的内容不许能够反映监督对象执行政策和履行职责的情况
二、公共管理法律监督的内容必须能够正确评价监督对象的管理行为
三、公共管理法律监督的内容必须正确反映公共管理的主体和对象
四、公共管理的法律监督必须是一种正式活动
五、从事监督的机关和人员必须具备一定的资格
第五节公共管理的事前监督、事前监督和事后监督
一、事前监督
二、事中监督
三、事后监督
第六节公共管理活动中职务犯罪的认定
一、贪污罪的构成及其法律监督
二、贿赂罪的构成及其法律监督
三、挪用公款罪的司法认定
四、巨额财产来源不明罪的司法认定
基本要求：掌握公共管理的法律监督制度及其存在的基本问题，尤其是公共管理法律监督过程中存在的问题进行分析。同时，了解贪污罪、贿赂罪、挪用公款罪和巨额财产来源不明罪的法律特征及其制度建设存在的问题。
教学重点与难点：公共管理法律监督存在的问题及其基本要求
第九章公共管理的程序法
基本内容：
第一节法律程序
一、法治与法律程序
二、实体与程序
第二节程序正义与行政程序
一、程序正义
二、程序正义与行政程序
第三节行政公开程序
一、行政公开概述
二、美国的行政公开制度
三、我国的行政公开制度
第四节听证程序
一、听证程序概述
二、听证程序的原则
三、听证程序的进行
基本要求：领会法治与法律程序的关系。
教学重点与难点：掌握行政程序的基本理念及其程序的内在价值；我国的行政公开程序和听证程序两种制度。
第十章行政赔偿
基本内容：
第一节行政赔偿的渊源
第二节行政赔偿的基本问题
一、归责原则
二、构成要件
三、行政赔偿请求人和行政赔偿义务机关
四、赔偿范围
五、行政赔偿的程序
第三节行政赔偿与刑事赔偿、民事赔偿之比较
一、行政赔偿与刑事赔偿之比较
二、行政赔偿与民事赔偿之比较
第四节关于行政赔偿所涉范围的讨论
基本要求：理解并清楚把握行政赔偿涵义，同时与其相关或相近概念区分开；掌握行政赔偿的构成要件、行政赔偿的范围。
教学重点与难点：行政赔偿；行政追偿；行政补偿。
第十一章证据制度的一般理论
基本内容：
第一节证据的概念和特征
一、证据的概念
二、证据的特征
第二节证明理论
一、证明对象
二、证明责任
第三节我国行政诉讼的证据制度
一、我国不同诉讼法的证据制度
二、行政诉讼证明对象
三、行政诉讼举证责任
四、行政诉讼证明标准
五、行政诉讼的证据收集规则
六、行政诉讼的质证
七、《最高人民法院关于行政诉讼证据的若干问题的规定》的基本内容
基本要求：了解证据制度的基本问题，深刻理解证据理论的基本要素。
教学重点与难点：行政诉讼的证据规则；证明责任。
第十二章行政复议与行政诉讼的法律制度
基本内容：
第一节行政复议制度
一、行政复议的基本原则
二、行政复议的范围
三、行政复议的管辖
四、行政复议的程序
第二节行政诉讼制度
一、行政诉讼制度概述
二、行政诉讼受案范围
三、行政诉讼管辖
四、行政诉讼参加人
五、行政诉讼程序
六、行政附带民事诉讼
七、行政决定司法执行的程序
第三节行政诉讼制度的完善
一、立法中的完善
二、司法中的完善
基本要求：理解并掌握行政复议与行政诉讼的基本含义、基本原则、受理范围以及行政复议程序和行政诉讼程序。
教学重点与难点：行政复议和行政诉讼的关系；行政复议程序和行政诉讼程序。
三、课程学时分配
本课程计划40学时，讲课40学时。课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。
课程学时分配表
《英美文化》教学大纲 课程名称：英美文化适用层次、专业：英语本科 学时：64 学分： 4 课程类型：选修课程性质：专业方向课 先修课程：（无要求） 一、课程的教学目标与任务 本课程适合英语专业二、三年级学生。开设本课程的目的在于使学生通过学习，能够比较全面地了解英美国家的各种基本情况和制度，学会与之相关的英语语汇和表达方式。 本课程涵盖量较大，要让学生在较短的时间内完全了解英美两国的具体情况是无法做到的。因此，在进行本课程的教学时，应注意以下几点： 1．学生在课外多收集关于英美两国的资料，有助于充分理解各个部分的知识。 2. 教师除了进行课堂讲解外，还应多提供一些知识内容有关的资料。 3.要求学生做好课前预习和课后知识的巩固。 二、课程讲授内容 英国部分（总学时:32学时；理论学时：32;实验学时：无） Chapter 1 A Brief Introduction to the United Kingdom（2学时） 1.具体内容： After learning this chapter, students should have a knowledge of 1) British history of invasions and the influence of each invasion on English culture; 2) the general characteristics of each part of the UK; 3)some political problems in Northern Island and the causes for the problems 2. 基本要求： 了解英国的历史概况和四个组成部分的地方特色。 3. 教学重点与难点: the effects of its imperial past; a member of the European Union; a significant role of London; cultural and economic dominance of England; invasion from the Roman Empire; settlement of the Anglo-Saxons; strong Scottish identity; Brief introduction to
1.什么是公共事业？ 特指那些面向全社会，以满足社会公共需要为基本目标，直接或间接为国民经济和社会生活提供服务或创造条件，并且不以营利为主要目的的社会活动. 2.为什么政府要管理公共事业？ 公共事业管理是政府的重要职能之一,公共事业的特性决定了政府的管理主体地位,市场运作的缺陷决定了政府在公共事业领域必须积极有为,政府管理公共事业有其优点和长处. 3.如何认识公共事业和公共事业管理的特征？ 公共事业应该是涉及国家长远利益的微利事业，是社会生活中必要的基本服务，一定会具备基础性和公共性。目标是服务是全体社会人员，一定是不以营利为目标，从整体出发，有具体目标，以提高社会水平和质量为宗旨的来看，一定会具备专业性。 公共事业管理围绕公共事业自身的特征基本目标是为了更好地满足社会的各种公共需要。公共事业管理主体是政府部门，是公共权力部门，所以一定的强制性，非营利性和服务性，这些特征。 4.市场经济条件下政府应如何管理公共事业？ 履行好职能，综合运用方法 5.政府组织有何特征和体制优势？ 特征：公共性强制性普遍性执行性规模性 体制优势：为社会提供有效的制度,提供公共物品，解决外部性问题，信息不对称问题和垄断问题.解决社会问题，促进和保障社会公平,保护自然资源和生态环境,应对紧急事件. 6.政府失灵有哪些具体表现？ 1、公共政策的偏差与失效 2、政府部门的膨胀 3、低效率 4、寻租行为 7.事业组织有何体制优势和局限性？ 体制优势：相对独立性非营利性低成本高质量专业性接近性灵活性在培养互助精神，维护良好的社会价值等方面更具优势。 局限性：筹款不足志愿活动的狭隘性志愿组织的家长作风志愿组织的业余性 8.市场体制在发展公共事业中有何优势和局限性？ 优势：有效配置各类资源，加快市场主体优胜劣汰进程，促进经济社会发展加强市场主体间的联系，实现信息共享推动科学技术创新调节收入分配，促使市场参与者理性决策促进人的发展 局限性：市场无法有效的解决公共物品的供给问题市场无法消除外部效应市场无法消除信息不对称市场无法消除垄断市场经济无法保证收入分配公平和公正市场经济无法解决宏观总量平衡问题，无法保证社会经济稳定健康的发展市场调节无法克服自身所导致的某些消极后果市场无法使经济资源达到最优配置。 9.政府体制、事业体制和市场体制在公共事业管理中如何实现互补？ 1、市场体制——→竞争机制，引入社会力量——→政府低效率、低质量、供给不足 2、政府——→雄厚的资金支持——→事业体制，资金不足 3、政府——→财政、税收等政策优惠，调动市场积极性——→市场体制，积极性低 10.何谓公共事业人力资源？公共事业人力资源有何特征？ 在公共事业领域内从事管理，生产和公共服务工作，具备民事行为能力和权利能力的人员的总和 特征：能动性高增值性社会性时效性 11.公共事业人力资源管理与传统人事管理有何区别？ 1、管理的视角不同。传统的人事管理把人力看做是成本，人力资源管理把人力看做是资源。从成本的角度出发，管理活动追求的必须是人员的减少，人力成本的节约，从资源的角度
教育管理原理资料（一） 第一章教育管理学概述 1.管理的含义：是管理者运用一定的原理与方法，在特定的条件下，对资源进行合理配置，引导组织被管理者实现组织目标的一种活动。 2.管理的属性：A非政治性（指管理与生产力和社会化大生产相联系的属性）；B政治性（管理与生产关系和社会制度联系的属性） 3.管理的特点：A管理总是指向一定的目标，为实现一定目标服务的；B管理都是对人、财、物、信息、时空的管理。C管理是一个计划、实施、检查、总结的过程；D每一种管理活动都是管理的主体和管理的客体相互影响、相互作用的过程。 4.教育管理的含义：是属于管理中公共事业管理的一种。是教育管理者运用一定的理论与方法，在特定的条件下，全理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。（宏观：教育行政；微观：学校管理） 5.学校管理：是学校管理者采用一定的措施和手段，充分利用学校的有限资源，引导和组织师生员工实现学校育人目标的一种活动。 6.教育管理的产生：学校管理的产生较之于教育行政的产生来说要早；教育行政虽然是国家对教育的管理，但不是一有国家就有了教育行政，它是国家发展到一定阶段的产物，它是以国家一级教育行政机构的产生作为标志的。进入19C，各国纷纷设立了比较系统的教育行政制度，建立了国家一级的教育行政机构。1817年，普鲁士的教育部脱离了内政部而独立；1828年法国也设立了教育部；中国在1905年也设了学部，后改称教育部。 7.世界各国纷纷在19C设立教育部的原因：A从需要方面来说，在政治上，19C是资本主义发展的兴盛时期。资产阶级为了巩固自己的统治，不得不重视人的培养问题；在经济上，为增进教育投资的效益，教育就有由政府统筹计划的必要；就教育本身来说，自资本主义国家实施公共教育后，就需要有专门的人和机构来解决，于是建立国家管理教育的制度就不可避免了。B从可能方面来说，在政治上，资产阶级的
英 美 法 律 制 度 班级：法学081902班 柳雨彤：200819010215 马立国：200819010217 宁旭杰：200819010219 肖扬：200819010232
Abstract The tendency of very personal works constitute a strong narrative tone, justice and injustice as early in the proceedings before sentencing were pronounced, which also coincide with the runaway jury trial. If you look at the legal position in the literary story, and to avoid the default of the standard, the so-called "heroes - the role of justice," it is hard to make people agree, Nicholas and Marlee in order to get a significant amount of money, the two schemed , followed by tobacco companies for compensation cases (Before this, tobacco companies have won eight lawsuits seeking compensation) traveled all over the country, Nicholas disguise, a number of changes of the name, as was the case into the jury is , when he successfully entered after the jury, and should be foreign joint within Marlee, using intimidation, false accusation, and other means to successfully poison the jury excluded the alien force to control the jury. It can be said, as a justice on behalf of Nicholas and Marlee are also engaged in criminal acts. However, literature and the law of sight deviation occurs, the emotional logic of the rational alternative to the logic of law, the standard in the literature is another interpretation, the legal basis of the narrative system lost the possibility of self-justified. 1 The point is that the legal system to the existing capacity (conservative) for the continued maintenance of general order and coherence, and to act as a restraint system requirements, the law of changing human nature is yet to utter a matter of fact, in the In this sense, as the ethical, moral and emotional factors seem to be so cold and rational to exclude the law out law to a system of iron face appears, without a trace of tenderness. But the solemn faces of the law is needed in a society full of ways of the world carried out by other means the conversion of discourse, this discourse through the conversion (probably not too accurate, legal education will "debate" into "you can fight, but not curse "), more ordinary people to be a relatively convenient from the perspective of the" reading order "(to borrow Mr. Su Li's a title), the modern rule of 1柳雨彤:200819010215宁旭杰:200819010219
《英美概况》教学大纲 课程编号：12307058 课程名称：英美概况 学时分配：36学时，2-19 学分：2分 考核方式：考查，闭卷 课程类别：专业限选课 面向对象：外事二年级学生 一、课程的任务和目的： 《英美概况》是介绍英语国家社会与文化入门的一门课程。开设本课的目的在于使学生通过学习，了解英美国家的历史、地理、社会、经济、政治、教育等方面的情况及其文化传统，内容庞杂、信息量大。 培养学生正确分析有关英美等国问题的能力，并能以正确的眼光看待世界上所发生的问题，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生跨文化交际能力。把学生培养成为高素质的人才，同时又能爱祖国、热爱社会主义，致力为祖国的繁荣、发达而努力的人才，培养学生树立正确世界观。 同时，通过课文的学习和各种练习的实践，达到提高英语水平的目的。通过比较学习不同文化中具有特殊文化涵义的词语与表达式，可以促使学生掌握一些特殊词语的深层次意义，是对词汇的学习以及翻译水平的提高的有益补充；通过开展中外文化的比较，让学生切身感受到成功的交际仅有语言是远远不够的，文化方面的因素有时所起的作用远远大于语言本身，必将为英语学习者成功地参与国际商务活动，更有效地进行国际合作与交流打下坚实的文化基础。
二、课程的基本要求： 要求熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯，具有较强的跨文化交际意识。 三、课程的主要内容： 主要包括英美两国的地理、历史、政体制度、教育、新闻媒体、风俗习惯等内容，目的在于开阔学生的视野，扩大他们的知识面，并注意借鉴最新研究成果，合理吸收最新知识，进一步增强其实用性。 四、课程教学内容与要求 第一章：美国简况（国家的组成、国土等）（2学时） 教学要求：通过教学使学生掌握美国地理简况：国家的基本组成，国土等。以及美国国家形成的基本历史发展过程。 教学重点：美国国家形成过程中产生的几个重要的历史事件。 教学难点：分析并了解American Revolution产生的原因。
公共事业管理概论 一、填空题 1.公共产品的两大特性：非排他性、非竞争性。 2.公共产品分类：纯公共产品和准公共产品。 3.公共事业管理的模式：保护模式、干预模式和市场模式。 4.公共事业管理模式的决定因素：公共需求、主体意识、政府能力、社会发育程度。 5.“3E”指：效率（efficiency）、效果（effectiveness）、经济（economic）。 6.沃尔夫认为非营利组织的五个特征：（1）有服务大众的宗旨；（2）不以营利为目的的组织结构；（3）有一个不致使任何个人利己营私的管理制度；（4）本身具有合法免税地位；（5）具有可以提供捐助人减（免）税的合法地位。 7.萨拉蒙认为非政府组织的特征：(1)组织性； (2)非政府性；(3)非营利性；(4)自治性；(5)志愿性。 8.公共事业管理的职能：计划职能、组织职能、协调职能和控制职能。 公共事业管理问题成立的4个条件：客观存在、被决策者所认知、具有公共性、紧迫性。 9.公众对政府的期待，5个方面：法治（依据正当的法律程序行为并负责）、胜任能力、弹性、回应和廉洁。 10.企业资金进入公共事业产品的生产和提供的主要方式（3种）： BOT方式，即建设--经营--转让。BOOT方式，即建设--拥有--经营--转让。BOO 方式，即建设--拥有--经营 二、名词解释： 1.纯公共产品 指完全具有非竞争性和非排他性特点的产品。 2.准公共产品： 准公共产品理论总体上属于公共产品理论范畴，而所谓准公共产品，指具备非排他性和非竞争性两个特点中的一个，另一个不具备或不完全具备，或者虽然两个特点都不完全具备但却具有较大的外部收益的产品。
自学考试有哪些专业 目前全国高等教育自学考试开考专业达500多个，涵盖农、林、医、经济、法律等许多学科。为帮助考生了解和选择适合自己的专业，有途高考网将各类自考专业简单介绍如下： ?自学考试有哪些专业1.经济管理类专业范围包括经济学、国民经济管理、现代经济管理、工(商)业经济管理、农(林、渔、牧)业经济管理、运输经济、劳动经济、股份制经济管理、贸易经济、技术经济、国际经济与贸易、国际贸易、国际商务、国际经济、国际经济技术合作、工业外贸、财政学、税收、金融学、金融管理、农村金融、国际金融、货币银行学、投资经济管理、证券投资与管理、保险、统计学、会计与统计核算、应用统计与优化管理、工商行政管理、工商企业管理、公司管理、国际企业管理、乡镇企业管理、乡镇建设与管理(部分)、邮政通信管理、会计学、财务会计、企业会计、行政 事业单位会计、农业会计、金融会计、税务会计、涉外会计、铁道财务会计、会计电算化、审计、理财学、资产评估、企业财务管理、现代财务管理、基建财务与预算、市场营销、物流管理、商品学、市场调研、工商企业营销、国际营销、经贸公关、旅游管理、导游、旅游经济、历史与文化旅游、饭店管理、酒店管理、宾馆管理、餐饮管理、人力资源管理、劳动工资管理、房地产经营与管理、物业管理、房地产评估与开发、土地规划与地产市场管理、土地管理、管理工程(部分)、电子商务、财税等专业。2.政治学类专业范围包括政治学、政治学与行政学、国际政治、外交学、思想政治教育、行政管理、人事管理、市政管理、乡镇管理、后勤管理、机关管理及办公自动化等专业。 3.法学类专业范围包括律师、法学、法律、民法、经济法、国际法、行政法、商法、国际经济法、涉外经济法、监所管理、刑事司法、劳动改造学等专业。
《英语国家社会与文化》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：990230070 课程中文名称: 英语国家社会与文化 课程英文名称：Exploring English-speaking Countries 课程类型：专业方向选修课 总学时：36理论学时：32 实验学时：4 学分：2 适用专业：初中毕业起点五年制小学教育专业英语方向2012级专科段 先修课程：英语网络阅读 开课院系：小学教育系 二、课程性质和任务 《英语国家社会与文化》本课程是以英语为授课媒介，重点介绍英国、美国、澳大利亚、加拿大和新西兰等主要英语国家的历史、宗教、政治、教育、体育、经济、娱乐等社会文化各个层面的背景性人文学科知识。要求学生了解主要英语国家社会和文化的起源和发展和变迁、各国文化间的共性与差异，以及当今英美的流行文化。主要任务在于扩展学生的文化和社会视野，引导他们注意到英语语言内在的文化土壤、英语语言外在的多面性、语言和产生其语言的社会的一致性、相关性；提高学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，培养学生的跨文化交际能力。 三、课程教学目标 本课程的总体目标在于使学生通过学习，了解这些国家的社会与文化概况，如地理、历史、政治、经济、教育、社会生活以及文化风俗等方面的基础知识，理解英美文化、思维方式、价值观念和生活习惯，扩大学生的知识面培养学生正确分析有关英美等国问题的能力，并能以正确的眼光看待世界上所发生的问题，提高学生对文化差异的敏感性和宽容性，培养学生跨文化交际能力。同时也促进加强学生的语言学习，达到提高英语水平的目的。培养学生成为热爱祖国、热爱社会主义、为国家繁荣发展而奋斗的人才。 四、理论教学环节和基本要求 本课程重点是通过教学，使学生了解英、美两国的国家地理、人文特征、宗教、社会、教育与文艺等基本情况，包括社会各层面的发展和特征表现以及传统的风俗习惯等
公共事业管理概论复习资料 —、概念 K公共物品（p6 ）:指非竞争性和非排他性的的货物。 2、公共事务（p6 ）:狭义的公共事务指体现政府政治统治只能的活动，如国防、外交、内政、司法、治安等事务，通常更具鲜明的政治性和阶级性。广义的公共事务指国家立法部门授权国家行政部门管理的所有与国家和社会整体利益有关的事务和活动。 3、公共事业（p7 ）:指那些面向社会，以满足社会公共需求为基本目标， 直接或间接的为国民经济和社会生活提供服务或创造条件，并且不以营利为 主要目的的社会活动。 4、公共事业组织（p37）:依照一定的规则，以独立公正为原则，并凭借其特有的功能为社会提供各种服务的公共组织。 5、①人力资源（p56）:指在一定范围内能够作为生产性要素投入社会经济活动的全部劳动人口的总和，既包含正在充分发挥其智力和技能的人，也包 含具有一定智力水平、知识技能而未被充分利用和完全利用的人。 ②人力资源管理（p59 ）:指公共事业组织为了更好的提供公共服务、 行组织使命，依照宪法和有关法律对其管辖类的人力资源进行规划、录用、考核、培养、奖惩激励、保障等一系列管理活动过程的总称。 6、绩效考核（p68）:指按照事先确定的工作目标和发展目标及其衡量标准， 考核员工实际完成的绩效情况的过程。 7、负债管理（p89 ）:指公共事业组织所承担的能以货币计量、需以资产 或劳务偿还的债务。 8、公共事业财务管理（p86 ）:指公共事业组织对资金筹集、使用、分配等所进行的的计划、决策、调节、控制、监督等一系列工作的总称。 9、①项目管理（p"7）：指在有限的资源约束下，通过项目经理和项目组织的努力，运用系统理论和方法对项目所涉及的资源进行计划、组织、指挥、 协调与控制，以实现项目特定目标的管理方法体系和管理过程。 ②公共事业项目管理（p120）:指公共事业组织为实现其满足公共需要、维护公共利益的宗旨，通过项目申请的形式获得资金、人力等社会资源，对 项目进行有效的计划、组织、实施和评价，从而达到预定
海南师范学院本科英语专业理论课教学大纲：美国文学 课程编号：03101026 学时：36 学分：2 一、课程的性质和任务 《美国文学史及选读》是英语语言文学专业（本科）的一门专业知识必修课。它简要介绍了美国文学从十七世纪殖民时期到二十世纪的发展历史及其主要作品。本课程是英语专业的专业基础课，目标是：通过文学史的教学拓宽学生的知识面，提高学生的文学修养，使学生了解英美文学各个历史时期的文艺思潮、文学流派、主要作家和作品； 通过美国文学作品的教学，提高学生对英文原著的理解能力、鉴赏能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力； 通过课外实践活动，激发学生的文学兴趣，培养学生的文学鉴赏和批评能力及论文写作能力 二、相关课程的衔接 本课程是为英语专业高年级学生开设的，学生必须具有良好的英语阅读和理解基本功方能顺利地学习该课程，与此同时，它与美国历史、文化、社会背景等关系密切，因此，学生先期完成英语听说读写等技能训练基本课程，相关衔接课程有《英国文学》，《英语国家概况》《跨文化交际》等课程。 三、教学的基本要求 1．了解美国文学发展史上的重要时期和阶段，包括殖民地时期、独立战争时期、浪漫主义时代、南北战争时期和两次世界大战前后文学现象及特征。 2．了解各个重要发展阶段的代表作家及作品，熟知其内容、风格和艺术价值及其在世界文学史上的重要地位。 3．了解伴随美国文学各个阶段产生的文艺批评思潮，提高学生的文艺理论水平。 四、教学方法与重点、难点 教学方法：教学方法以课堂讲授为主，辅以讨论，并要求学生在课外大量阅读参考书，撰写读书报告及评论课上充分利用网络资源及现代化教学手段，使学生能够积极主动地进行学习 本课程的重点与难点相对来说是一致的 从时段上来说，19世纪20年代以后的美国文学由于处于第二次繁荣时期，对于美国文学的历史走向曾发生了相当重要的影响，自然是本课程的重点而这一阶段的文学语言丰富、色彩各异，且与哲学、史学、艺术学等结合得比较紧密，所以这一时期的文学作品在语言上和思想上都具备一定的难度，是本课程的难点所在另外，后现代文学作品的出现也增加了学生阅读的难度，因此了解后现代作品的创作手法，写作动机也是本科的一个难点解决的办法主要是在专业基础课之外，定期安排专家讲学，题目多涉及与课程难度相关的内容，旨在拓宽
公共事业管理概论 1 单项选择 （1）公共性是公共事业最突出和基本的特征。 （2）公共产品也称公共商品，公共物品或共品，就是用与满足社会公共消费需要的物品和劳务。 （3）纯公共产品是指完全具备非排他性和非竞争性特点的产品，如：国防，行政管理，基础科学研究，社会科学研究，立法，司法，环境保护等。 （4）公共事业的基本特征：公众性，公用性，公益性和非营利性。（也可多选） （5）公共事业管理与公共管理是整体与部分的关系，即公共事业管理是公共管理的重要组成部分和分支学科。 （6）对管理实践进行总结，概括和抽象，以获得新的公共事业管理理论的方法就是实践抽象法。 （7）公共事业管理中，案例分析法主要是给人们提供一种真实的或假定的公共事业管理场景，要求人们去思考和寻求答案。 （8）所谓实验法，是指通过设计情境，控制条件，观察和分析对象活动以掌握因果关系，认识和把握对象本质和规律的研究方法。 （9）以层次为标准，公共事业管理环境可分为宏观，中观和微观管理环境。 （10）自然环境包括土壤、气候、地理位置等，社会人文环境包括人口的数量、年龄构成，人口的知识和文化程度、生理状况、社会科学、技术状况等。 （11）政治文化主要有以下三方面的内容：政治意识形态、社会政治思想或政治思潮、社会政治心理。（也可能填空） （12）公共政治文化主要包括以下内容：公共政治认知因素；公共政治行为倾向因素；公共政治评价因素； （13）所谓政府职能，就是政府依法对社会生活诸领域进行管理的职能和功能。 （14）政府是公共事业管理的主体和核心。 （15）非政府组织是公共事业管理主体系统的必要组成部分。 （16）所谓营利性社会中介组织，是指以营利为目标从事社会管理或服务工作的中介组织，如：职业介绍所、证券交易所、律师事务所、会计师事务所、审计事务所等。
1.公共需要的特征：（P2-3） （1）公共需要是社会成员在生产、工作、生活和发展过程中的共同需要； （2）公共需要是主观性和客观性的统一； （3）公共需要是发展变化的； （4）公共需要具有复杂性和多样性。 2.公共事业的特征：（P6-7） （1）公共性； （2）非营利性； （3）专业性； （4）基础性。 3.公共事业管理的内容：（P8-9） （1）教育事业； （2）科技事业； （3）文化事业； （4）卫生事业； （5）体育事业。 4.公共事业管理的特征:（P9-11） （1）基本目标是为了更好地满足社会的各种公共需要； （2）具有一定的强制性； （3）非营利性；
（4）服务型。 5.公共事业管理的职能：（P12-13） （1）计划职能； （2）组织职能； （3）协调职能； （4）控制职能。 6.公共事业管理的手段：（P13-17） （1）法律手段： 是指通过制定和实施法律法规及类似法律性质的各种社会规范调整社会关系，对社会各方面事务进行控制、指导和监督的管理方法。（局限性：a.缺少灵活性与弹性；b.强制性） （2）行政手段： ①特点：a.权威性；b.强制性；c.垂直性；d.直接性 ②局限性： a.管理效果受领导水平的限制； b.不便于分权管理，易产生滥用职权、个人专断的弊病； c.不利于发挥子系统的主动性和积极性； d.不利于横向沟通，协调发展； e.受行政层级繁复和管理部门及其管理者主客观因素的影 响，信息传递迟缓，失真严重。 ③原则： a.集中管理，统一指挥原则； b.系统原则；
c.权责一致原则； d.党的领导和社会主义民主原则。 （3）经济手段: ①特点：利益性、调节性、间接性和非强制性 ②主要内容：财政政策、货币政策、产业政策、区域政策和 收入分配政策。 （4）宣传教育手段 特点：明确的目的性和鲜明的阶级性、启发性和间接性、广泛性和多样性、长期性和反复性。 （5）技术手段 缺点：①信息技术必然导致传统的国家主权弱化； ②互联网是现实社会的延伸，它在给人们带来便利的 同时，也使人们受到各种不良现象的污染。 7.研究公共事业管理的意义（P18-20） （1）有助于增进人类的福祉； （2）有助于推进社会的整体发展和进步； （3）有助于促进公共事业的健康发展； （4）有助于减轻财政压力。 8.政府组织的特征：（P23） （1）公共性；（2）强制性；（3）普遍性；（4）执行性； （5）规模性；（6）法定性。 *9.政府体制的职能优势：（P24-25）
1、通过不同时间控制，以确保资金随时跟上项目的发展，这是项目资金控制（首要目标） 2、作为一种社会控制方式，公共事业管理中的舆论具有的特点是（大众性、现实性、迅速性） 3、根据公共物品两个属性的强弱之别，可以将其划分为强公共物品和准公共物品，其中，准公 共物品又可分为（AB） A拥挤性准公共物品B价格排他性准公共物品C俱乐部性准公共物品 D自然垄断型公共物品E优效物品 4、在公共事业财务活动中必须坚持的一项基本原则是（勤俭节约原则） 5、公共事业组织的财务管理的内容包括（财务活动和财务关系） 6、在以下教育类型中，外部性最强的是（D） A 高等教育 B 中等教育C职业教育D初等教育 7、根据可能达到的预计业务量水平编制适应多种情况的预算叫（弹性预算） 8、将劳动技术与复杂程度等因素划分为不同的等级，并规定相应的工资标准，然后再对员工的 技术水平，熟练程度进行评定，这种确定工资的方法叫（B） A 结构工资制B技术等级工资制C职等工资制D职务工资制 9、信息与项目本身联系密切，通常会由于该信息的介入，对项目带来很大的收益或帮助的交流 是（直接交流）。 10、一个组织同时进行两个以上行业的服务项目称为（B） A 借力战略 B 多元化战略 C 集中战略D特色经营战略 11、组织的计划都是根据组织的目标确定今后要实现或完成的任务，因而在管理领域内，任何组织的计划都具有未来性，又叫（D ） A 持续性B全局性 C 外向型D导向性 12、在既定的投入水平下使产出最大化的指标是（C ） A、经济指标 B、效益指标 C、效率指标 D、公平指标 13、通过有偿的方式向使用者提供科技产品是（C ） A、公共提供 B、混合提供 C、市场提供 D、政府提供 14、公共事业管理的主体和核心是政府。 15、公共事业组织的存在和发展，有助于把传统的国家和社会合二为一的社会结构转变为（国家-公共事业组织-团体） 16、公共事业领导者的素质特征是（时代性、综合性、层次性） 17、对公共事业领导进行考核的指标包括（德、能、勤、绩） 18、公共事业组织监督的原则包括（合法性原则、经常性原则、广泛性原则、有效监督原则） 19、目标管理的实质上是（一种面向某个阶段的管理） 20、社区的功能包括（政治功能、社会功能、维系功能、服务功能） 21、社区服务所具有的特点有（公益性、群众性、互助性、地域性） 22、非政府组织的支出原则中，（非营利原则）是非政府组织宗旨的一个最基本表现。 23、以社区居民委员会为核心，联合社区内其他各种主体一起，共同参与社区事务的管理，实现真正的民主自治管理的模式是（社会主导型） 24、公共事业组织在具体行政行为中如果因执行职务而发生争议，则要进行（民事诉讼） 25、公共事业管理中沟通原则包括（准确性原则、完整性原则、及时性原则、非正式组织策略性
英美政治法律制度的比较 工业革命的浪潮使得全世界的生产力得到了飞速的提高，那时的英国作为产业革命的最大收益者之一，毫无悬念的成为了领导世界的霸主。而随着一战、二战的结束，人类在受到极大的创伤的同时，英国也丢失了自己世界霸主的地位。当然，即使是现在，任何人都无法忽视英国在政治经济文化方面对世界的影响力。无数的杰出的思想家、政治理论家、法律学者在英国诞生，引领了几个世纪的政治法律制度的发展方向。 作为一个仅仅拥有几百年历史的国家，美国给世界政治法律制度史带来的，不仅是一次思想领域的革命，更是一场实践领域的革命。无论是她对三权分立理论的实践，还是她对人权内涵的扩大等问题的探讨，都成为近现代各国纷纷称赞、学习与效仿的对象。除去美国强大的经济实力不谈，她在政治法律制度上的世界影响力，也是至今为止世界上没有任何一个国家或地区可以超越的。 政治制度（Political Regime）属于上层建筑范畴，一般是指与本国的社会性质相适应的国家权利机构和基本制度。法律所指的是一个国家用来规范国家各方管理的一个政策，在法律制度里，包含很多的法规和政策。广义的法律制度则是指在法律调整各种社会关系时所形成的体现社会制度的各种法律制度.它调整了多少社会关系就包含有多少种具体的法律制度如政治法律制度、经济法律制度、家庭法律制度、文化法律制度及狭义的法律制度等。 我国现如今正处在国家转型的关键时期，学习并借鉴英美国家的政治法律制度来补充和完善本国的制度是十分重要的。比较两国政治制度的异同，能够加深对政治文明的理解，更加有针对性的加于借鉴。本着此精神，本文拟就英美的基本政治法律制度作一比较。 一、英美宪法之比较 宪法自问世以来，极大的推动了人类社会的文明进程。宪法在整个法律体系中居于根本法的地位,它是诸法中最具权威性的社会规范。宪法及其实施的状况是衡量一个民主国家的法制是否健全的重要标志。然而，在近现代宪法史上，许多的关于宪法制度最为基本的问题是在不断地宪法实践中才逐步找到答案，英美两国作为宪法制度的集大成之国，在许多问题上也存在者分歧。 1、成文法与不成文法 成文法主要是指国家机关根据法定程序制定发布的具体系统的法律文件。不成文法（Unwritten Law）是指非经国家立法机关以特定程序制定的，亦不以条文化形式展示法律内容的，却具有国家法律效力的法律形式。它包括习惯法（Common Law）和判例法（Case Law）两种形式。不成文法主要不仅指判例，还包括惯例。成文法是“不成文法”的对称。国家机关依立法程序制定的、以规范性文件的形式表现出来的法，不成文法在法学上称为法的间接渊源。一些法学著作中也称为“非制定法”，其主要特点是未经立法程序，而非无文字记载。 英美法系，又称为普通法法系，是以不成文法为特征的法系，但是在宪法采用何种形式时，英美两国产生了比较大的分歧。 殖民地时代的美国对于英国法律的批判的焦点之一就是不成文法形式本身的弊病，因而当时美国许多的法律学家都倾向于采用成文法的形式制定一部稳定的、较为明确的宪法，以弥补不成文法本身的缺陷会给宪法制度带来的隐患，以确保宪法对人权的保护和对政府权力的有效限制，经过无数的美国宪法制度的开拓者们的争论和衡量，最终近现代世界上第一部成文的宪法诞生了。
《英美文学选读》教学大纲 (Selected Readings in English and American Literatures) 一、课程的性质、目的和任务 该课程是英语专业学生的理论选修课程，其目的在于培养学生阅读、理解、鉴赏英美文学原著的能力，并介绍基本的文学知识。 该课程从英美历史、语言、文化发展的角度，介绍英美文学各个时期的主要文学、文化思潮，文学流派，主要作家生平、代表作、内容梗概、主人公形象、作品风格流派及其在英美文学史上的地位与影响等，使学生对英美文学的发展有一个大概的了解和认识。通过阅读具有代表性的英美文学作品，理解作品的内容，学会分析作品的艺术特色，主题思想，人物形象分析，文学叙事手法以及作品的写作风格，并结合当代西方文学批评理论，使学生掌握正确评价文学作品的标准和方法，提高阅读文学作品的能力、鉴赏水平和文学修养；提高语言水平和人文素质，增强对英美文学原著的理解，特别是对作品中表现的社会生活和人物情感的理解；增强学生对西方文学及文化的了解。 二、课程教学基本要求 要求学生了解、认识英国文学各个时期的主要文化、文学流派、主要作家及其代表作品，了解英国文学的发展历史，并能够用最基本的文化理论和批评方法，理解、分析文学作品，以期培养学生文学鉴赏力、语言表达能力，提高文学修养。 1. 课堂讲授 本课程总学时为16，但英美文学流派纷呈，名著浩繁、难度大，所以教学中将以英国文学为主，在概括介绍文学简史的基础上，着重帮助学生读懂名著，培养学生的文学欣赏水平。为此，课上教师将安排 （1）关于文学史的讲授（含历史背景、文学流派、文学常识等知识性和理论性内容）； （2）通过布置思考题，要求学生在讲授每篇作品前对作品进行阅读和思考； （3）课上组织学生对作品进行讨论，讨论的问题将围绕某个作家、作品的突出特点，以便学生对其有所体会。 （4）课后要求学生对讨论加以总结。 2. 习题课、课外作业、答疑 因学时紧张，本课程不单设习题课和答疑课，课外作业除课后练习外，还包括教师在课堂上推荐的阅读书目。答疑采用平时上课老师当面回答和电子邮件两种方式。 三、课程教学内容 英国文学 第一章威廉?莎士比亚 1.英国文学各个时期的发展概况简介:英国文学古时期、中世纪、文艺复兴时期、17世纪资产阶级革命及复辟时期、启蒙时期、浪漫主义时期、现实主义时期和现当代文学时期的各阶段历史. 2.文艺复兴时代背景 2．1英国文艺复兴简介及人文主义思潮 2．2 英国文艺复兴的发展阶段和文学成就 2.3莎士比亚生平及莎士比亚戏剧及十四行诗主要作品简介 2.4莎士比亚作品的艺术特色 2.5哈姆莱特选读《哈姆雷特》（Hamlet）的思想、艺术特色和人物性格 2.6十四行诗及莎士比亚十四行诗，sonnet 18与18首首十四行诗 2.7 作品欣赏
公共事业管理试题_浙江省2009年7月自考 试卷 公共事业管理试题_浙江省2009年7月自考试卷 课程代码：03331 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．构成国家总体经济的各部分统称为( ) A．经济体制B.经济成分 C.经济结构 D.经济政策 2．微观公共事业管理的基本方式是( ) A．直接管理B.间接管理 C.委托管理 D.法制管理 3．非营利性中介组织的管理服务对象是( ) A．非公共事务B.社会公众 C.公共事务 D.企业 4．在环境分析的基础上形成战略的过程称之为( ) A．战略实施B.战略衡量 C.战略修正 D.战略规划 5．把公共政策具体化的行为和过程通常称之为( ) A．公共规划B.目标管理 C.公共项目 D.目标确立
6．企业资金进入公共事业产品的生产和提供方式中“建设—经营—转让”方式的缩写是 ( ) A．BOOTB.BOT C.BOO D.BTT 7．司法机关对政府的公共事业管理的责任控制机制主要有行政诉讼和( ) A．行政复议B.行政监督 C.行政赔偿 D.审计 8．利用绩效信息协助设定已达成一致的绩效目标，进行资源配置与优先顺序的安排，以告知管理者维持或改变既定目标计划，并且报告成功符合目标的管理过程称之为( ) A．绩效管理B.目标管理 C.过程管理 D.标杆管理 9．关注和解决人类自身的知识和文化发展，以及整个社会政治、经济和文化的发展问题的研究是指( ) A．基础学科研究B.应用技术研究 C.公益性研究 D.人文社会科学研究 10．以下选项中与“广义的体育”概念基本相同的是( ) A．竞技运动B.体育运动 C.身体锻炼 D.身体教育 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
论大陆法系与英美法系的法律制度的区别英美法系和大陆法系是现今世界最主要的两大法系，我国在推进法治化的进程中有必要借鉴两大法系的优良之处，建立和完善有中国特色社会主义法律体系。 大陆法系又称罗马法系、民法法系、法典法系或罗马日尔曼法系，是承袭古罗马法的传统，仿照《法国民法典》和《德国民法典》的样式而建立起来的法律制度。大陆法系又称为成文法，其最重要的特点就是以法典为第一法律渊源，法典是各部门法典的系统的综合的首尾一贯的成文法汇编。世界上大约有70个国家法律属成文法系，主要分布在欧洲大陆及受其影响的其他一些国家。如：欧洲大陆上的法、德、意、荷兰、比利时、西班牙、葡萄牙、瑞士等国和拉丁美洲、亚洲的许多国家。 英美法系又称英国法系、普通法系或判例法系，是承袭英国中世纪的法律传统而发展起来的法律制度。传统的英美法系，判例法占主导地位，近几十年来，英美法系国家也制定了大量成文法以作为对判例法的补充，但仍受判例法的制约。目前世界上大约有26个国家法律属英美法系，除英美两国，其余主要是英联邦国家，如：英、美、澳大利亚、新西兰、香港等国家和地区。 大陆法系和英美法系都属于资本主义性质的法,二者在经济基础、阶级本质、总的指导思想等方面是一致的,但由于他们形成的历史条件不同,二者在法律形式和法律运行方式上又存在着很大的区别。两者的主要区别包括以下几个方面：
第一、法律渊源不同 所谓法律渊源通常是指法的形式意义上的渊源,即法律规范的创制方式和外部表现形式,如宪法、法律、法规、判例、习惯等。大陆法系是成文法系，其法律以成文法即制定法的方式存在，它的法律渊源包括立法机构制定的各种规范性法律文件、行政机关颁布的各种行政法规以及本国参加的国际条约，但不包括判例。英美法系的法律渊源既包括各种制定法，也包括判例，并且判例法在整个法律体系中占有重要的地位。 第二、立法技术不同 在立法技术上,大陆法系国家沿袭罗马法的传统,重视法典编纂,大多采用法典形式对某一法律部门所包含的规范做系统的规定,法典成为法律的重要形式,如制定民法典、刑法典、诉讼法典等;而英美法系国家虽然也有成文立法,但一般不倾向于制定系统性强的成文法典而是制定单行法规，由法官从以前判例中概括出可以适用于本案的法律规则。在这一过程中,法官往往在一定范围内,一定程度上创造了法律。 第三、法律结构不同 大陆法系承袭古代罗马法的传统，习惯于用法典的形式对某一法律部门所涉及的规范做统一的系统规定，法典构成了法律体系结构的主干。英美法系习惯用单行法的形式对某一类法律问题做专门的规定，因而，其法律体系在结构上是以单行法和判例法为主干的。进入二十世纪后,大陆法系国家出现了包含有公私法两种成分的法律,如
《英美原版电影欣赏》(英文)课程教学大纲 一、课程名称：《英美原版电影欣赏》（英文）Watch Movie and Learn English (in English) 课程负责人：刘世平 二、学时与学分：48学时 1学分 三、课程类别：文化素质教育选修课 四、课程教材：自编讲义 五、参考教材：林本椿《酷酷电影英语》福建省音像出版社 六、开课单位：外国语学院 七、课程目的、性质和任务：随着我国改革开放的不断深入，国际交往的日益频繁，经济和社会生活等方方面面逐渐与国际社会接轨，必然会需要越来越多的精通英语的复合型人才。国家根据我国加入世界贸易组织后新形势的需要，有提出了加快外语教学改革，提高学生应用能力的要求。也就是说大学生们应该更加重视听说等英语综合应用能力的培养，而听说又是语言学习中最复杂、最敏感的部分，是语言交际的重要途径与手段，同时也要求很高的语境活动的参与。声音和图像合二为一的英美原版电影作为听力训练的材料，不但能提高学生的兴趣，加强语境化教学，而且有助于学生语言学习和文化学习同步进行，学会在文化中使用语言。《英美原版电影欣赏》（英文）课程的目的和任务就是通过介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节，增强我校学生欣赏英美原版电影的能力和水平，加深他们对英美文化社会的了解，提高他们在真实语境中的听说能力和交际能力。 八、课程的主要内容： 介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题。影片包括：乱世佳人、双城记、狮子王、阿甘正传、战地钟声、白雪公主、马语者、黄金时代、君子协定、北非谍影、音乐之声、傲慢与偏见、魂断兰桥、简爱、出水芙蓉。 九、课程的基本教学要求：多媒体教室 十、说明：教学方法采用自编英文讲义，英文课件, 课堂双语讲授，以英语为主。 十一、考核方式：考查：用英语完成英语试卷方式考查学生对影片中英美文化基础知识和重点词句的掌握情况和和运用能力。 十二、学时分配：3学时/周，共16周