第届七中小学班主任基本功大赛通知
各学区、乡镇中学、市直民办各学校：
根据石教函〔2018〕158号《关于举办第七届中小学班主任基本功大赛及培训活动的通知》精神，进一步提高班主任工作的科学性，促进班主任队伍建设，推动我市中小学德育工作，教育局决定举办第七届“中小学班主任基本功大赛”。
一、参赛人员
全市所有中小学校从事班主任工作的教师。
二、比赛分组
比赛分为高中组、初中组和小学组三个级别。
三、比赛内容
（一）教育故事演讲（时间5分钟）
参赛选手就班主任工作中亲身经历的、印象深刻的教育故事进行演讲。要求故事真实感人，对班主任工作有启发意义。演讲稿约1500字，用A4纸打印，一式3份，参赛时提交纸质版。
（二）班会课或班集体活动设计（时间3-5分钟）
参赛选手现场抽取一个主题班会课或班集体活动的背景材料和要求，按背景材料的要求，设计主题班会课和班集体活动。
（三）情景答辩（时间3-5分钟）
关于开展“班主任节”活动的实施方案 2020.4.22 班级是学校的细胞，是进行教育和教学工作的基本单位，是教师和学生开展活动、进行信息交流的最基本的组织形式。班主任是班级思想政治、道德品质教育的首席责任教师。每个班级有四五十个学生集合在一起上课、劳动、锻炼、娱乐、共同生活，没有班主任的带领、诱导，把他们组织成一个坚强的集体，是不能正常完成各项教育任务的。他们通过创造性的辛勤劳动，把班级培养成良好的班集体，使每个学生在这样的集体中生活、学习。班主任日常工作任务多、强度大，工作一般比较辛苦，是学校中最值得关心的一个群体。为了体现学校对班主任工作的重视，体现对班主任的关心爱护，同时也是为了提高班主任地位和待遇，在全校范围内开展一个“班主任节”活动很有必要。具体活动方案如下。 一、时间：4月29日 二、宣传语： 1.像尊敬校长一样尊敬班主任，像关心亲人一样关心班主任。 2.没有班主任就没有班级，没有班级就没有学校，没有学校就没有岗位。 3.班主任，是学校中最可爱的人！ 4.不想当元帅的士兵不是好士兵，不想当班主任的老师不是好老师。 5.当班主任光荣，当班主任幸福。 三、活动安排（5个一）： 1.召开班主任会议，重温班主任誓词（王晓平领），校长讲话。 2.开展一个“无批评周”活动。把五月的第一个工作周作为“无批评周”，无论班主任工作如何，只提建议，不作批评。 3.校长给班主任一封慰问信。校长把温暖的话语写在明信片上，把贴心的关怀送到班主任心坎上。 4.组织班主任开展一次郊游活动。可以到青云山、莲花山、蒙山等地方，让班主任在大自然中放松心情，沟通理解。 5.开展一次培训，可以走出去，可以是校本，提高班主任业务水平。
1．《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。” 2．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、。 3. 家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校。 4. 素质教育的重点是培养学生的和实践能力。 5. “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的教育观念。 6. 班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；有统一的班级常规；有正确的；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。 7．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和五大职责。 8．六个“学会”是指教会学生：、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。 9. 中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级。 10、班级制度包括班级常规管理制度、、班级安全制度等。 11、班主任在处理突发事件时，当初步控制现场、确定有害因素不会继续对受害者造成伤害之后，应及时将事件的基本情况上报。 12、作为班主任，最基本的道德素养是、尊重学生独立的个性、最求正义和公正。 13、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和 所进行的管理活动。 14、在小学低年级阶段，应从培养入手来培养学生正确的学习价值观。 15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班集体形成的基础，也是培养学生的重要途径。 16、学校和监护人承担法律责任的归责原则不同，学校承担的是 责任，监护人承担的是责任。 17、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。对于班主任来说，惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、、公平的尺度。 18、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满周岁的公民。 19、学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。 二、选择题（10分，每小题2分） 1．班级是学校进行教育教学的（）。 A、组织形式 B、基本单位 C、骨干力量 2．班主任是班集体的（）。 A、设计者 B、组织者和指导者 C、管理者 3．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。 A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 4．“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”这句话是著名教育家（）说出来的。 A.陶行知 B.叶圣陶 C.张伯苓 D.魏书生 5、让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 三、判断题（10分，每小题1分） 1. 有什么样的班主任就有什么样的班风。。( ) 2.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。( ) 3.班级活动是多个班级成员参加的教育活动。( ) 4.最有教育效力的是行动而不是语言。( ) 5. 马斯洛动机理论提出人的需要分五个层次，其中最基础的是生理和安全的需要。（） 6、“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（） 7、班主任工作的核心是指导学生学习。( ) 8、在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。（） 9、心理健康是指身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的范围内，将个人心境发展到最佳的状态。（） 10、开展“参观少管所、听听少年犯的心声”反面案例教育活动能引导学生树立正确的人生观。（）
小学班主任基本功竞赛笔试题 一、填空（20分） 1．班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 2． 2009年新春伊始，中办、国办下发了《关于进一步净化社会文化环境促进未成年人健康成长的若干意见》（中办发[2009]6号）。这是继《中共中央、国务院关于 进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）下发以来，又一个关于未成年人健康成长的重要文件。 3．2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》共有6条，分别是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 4．素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。 5．2004年9月1日执行的《中小学生守则》共 10 条；《小学生日常行为规范》共 20 条。6．班主任每年对班内学生的家访率不少于 1/3 ，三年家访学生的覆盖率达到 100% ，重点学生每学期不少于一次。 7．《苏州市中小学班主任培训工作的实施意见》规定：自2007年起，凡担任中小学班主任的教师，均需接受班主任岗位培训，其中，新任班主任的上岗培训不少于 30 学时，在岗班主任培训每年 20学时，列入教师继续教育管理范畴。 8．班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和个体心理健康辅导两类。9．开展主题班队会应遵循教育性、科学性、针对性等相关原则。 10．少先队队旗图案是五角星加火炬，队的呼号是准备着，为共产主义事业而奋斗，回答是时刻准备着。 二、选择题（30分）（11-15为单项选择，16-20为多项选择） 11．（ A ）坚守乡村教育，踏实地走在行知路上，给我们所有老师带来了心灵的震撼。A、李镇西 B、魏书生 C、杨瑞清 D、任小艾 12．为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，从2004年开始，每年的（B ）月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。 A、8月 B、9月 C、10月 D、12月 13．《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》是指丰富校园生活、（ D ）、不搞有偿家教。 A、公办小学、初中学生免试入学。 B、公办、民办中小学不举行各种形式的重点班、实验班。 C、公办、民办小学、初中非毕业班不组织任何形式的节假日集体补课。 D、规范办学行为。 14．班主任工作的中心环节是（ C ）。 A、对学生进行思想教育 B、教育学生遵守纪律 C、组织和建设良好的班集体 15．“四颗糖的故事”是哪位教育家的育人经典（ D ）。 A、张伯苓 B、叶圣陶 C、盛宣怀 D、陶行知 16．选聘班主任应该在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（ ABC ） A、作风正派，心理健康，为人师表。 B、热爱学生，善于与学生、家长及其他老师沟通。 C、
班主任基本功竞赛方案 为贯彻落实教工委、教委文件精神，引导班主任主动践行“把学生当成自己的孩子倾情培养”的教育思想，提高班主任素质和育人能力，决定开展天白小学第一届班主任基本功竞赛,现将竞赛的有关事宜通知如下。 一、竞赛时间 2016年9月22日。 二、参赛人员 35岁及以下的班主任，工作经历满三年的所有班主任必须参加。其他老师自愿。 三、地点 中心校会议室 四、竞赛内容 （一）“我的班级文化建设故事”撰写。将自己在班级文化建设中的一个成功案例写成2000字左右的故事。（11月20直接交论文到大队部。）（二）“我的班主任观”工作论坛。参赛者3分钟观点陈述及2分钟问题答辩。（时间10：00——12:00 （三）班主任工作书面考试。内容包括三部分（可参照《班主任工作规范与技能》）：一是班主任基本规范、师德修养和有关的教育法规；二是班主任工作情景题测试，三是主题班会简案设计。（学校制定试卷集体测试。时间8：00——9：00） （四）班主任工作才艺展示。参赛选手可选择展现育人魅力的才艺(朗诵、舞蹈、歌唱、讲故事等单项才艺)或以上单项才艺的综合展示，每人表演时间不超过4分钟（所需表演道具和配音由选手自己准备，无需学生配合。时间10:00——12:00）。 五、竞赛表彰
本次竞赛评一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，由学校颁奖。六、评委 七、竞赛参评细则 （一）、班主任论坛3分钟观点陈述及答辩评分标准 （1）观点陈述简明扼要，能体现新的教育观和学生观。 （2）观点具有针对性、创新性和思辨性。 （3）观点陈述具有逻辑性。 （4）语音标准，语言准确，有感召力。 （5）答辩思路清晰，观点明了。 （6）着装得体，仪态大方。 (二)、“我的班级文化建设故事”参评要求 （1）将自己在班级文化建设中的经历，写成一个2000字以内的故事，采用叙事的写作方式，有从开始到结束的完整的情节，案例后面加上200至300字左右的反思。 （2）内容应突出班主任在班级文化建设中的创新以及班主任教育思想的与时俱进。能从班级文化建设这一侧面反映出班主任在实施德育时遇到的新情况、新问题，并能体现班级文化建设中的师生共建、班风班貌及和谐人际关系等。 （3）要求行文流畅，表述清楚，内容真实，事例典型，具有一定示范性和指导性。 (三)、书面测试内容及要求 （1）班主任工作基本规范和教育法规 以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》文件精神为基础，笔试内容包括班主任工作基本要求、基本规范、教师职业道德规范和
六约学校第三届班主任节活动方案 一、指导思想 班主任是班级工作的组织者，班级建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的先锋，家长和学校沟通的桥梁。他们肩负着教育的重任，承担着学校的荣辱兴衰。为了表彰班主任的突出贡献，营造尊重、理解、热爱、感恩班主任的和谐氛围，激发班主任工作热情，提升班主任管理艺术，促进班主任专业发展，学校举行六约学校第三届班主任节。 二、领导小组 组长：吴小金 副组长：洪泽猛何国荣 组员：王剑雄周怀军刘梦玲杨月添周平刘应超 下设工作小组： 1、宣传发动组：周怀军、吴少铭 2、后勤保障组：杨月添孙淑明、张伟彬 3、征文评比组：刘梦玲、程梅、阳松梅 三、活动内容及具体安排 议程一：启动仪式时间：第十周周一早上 为全面营造庄重、热烈的活动氛围，让全体师生了解本次班主任节的主要活动及具体安排，从而拉开班主任节的序幕。 1、校长讲话 2、上一届十佳班主任代表讲话：翁宝香 3、六1班学生覃美佳讲话 议程二：活动实施 活动一：班主任体验日 1．周一第四节课参加班主任论坛：
（1）讲座、沙龙交流会 ○1诉说分享：采用代表上台展示，以年级为单位。 ○2交流思考：根据上台展示内容进行交流。 ○3班主任心声：也是以年级为单位，代表发言。 （2）赠书仪式。 （3）晚上18：30—19：30厨房用餐，用餐人数：68人（50位班主任+14位行政+4位非班主任级长） 2、班主任安排好学生做好周三当天的代理班主任工作，从早读-卫生-纪律开始到午休-两操，再到放学-清场等，让学生体验班主任的甘苦与琐碎。并通过征文和老师考查选出“十佳小班主任”。 活动二：“学生的心愿”采集活动 1．采集内容：学生对班主任的感谢、祝福、希望、建议等。 2．传递方式：每位同学制作好后，在表彰活动当天带到操场，现场抽签，读取并赠送给班主任老师当作节日礼物。 3．建议：学生心愿可以采用手写稿、打印稿、手工制作，以匿名形式（方便学生畅所欲言）。心愿礼品包及外包装设计由各班自行准备。 4．此项活动在班主任指导下由班长负责实施。 活动三：征文活动 1、学生参加以“尊师”、“感谢你——敬爱的老师”“心存感恩，成就未来”为主题的征文活动，题材可以多样。全体老师（班主任、副班主任人人参加），开展“我的教师生涯”、“我的班主任生涯”、“我心目中的好教师”、“我骄傲，我是一名班主任”等主题的征文、格言、评价语评比活动； 2、此项活动由中小学语文科组负责。 附： 主题班会参考主题：《感恩父母、感恩师长、感恩自然》、《心存感恩，肩负责任》、《感谢你——班主任》、《在感恩中成长》、《感谢你——敬爱的老师》、《老师，节日快乐》、《老师，我们永远爱你》、《老师，感谢你无私的教诲》、《学会感恩，让生命充满爱》、《心存感恩，成就人生》、《感恩关爱，勤奋学习》等；黑板报围绕本班班主任老师的工作事迹和个人情况进行主题设计。 议程三：表彰总结时间：第十二周周一升旗仪式 （1）时间：11月24日周一 （2）地点：田径运动场 （3）主持人：周怀军 （4）议程： ①洪泽猛副校长班主任节致词。 ②50位本班的学生代表向班主任献花和“心愿礼包”，并拥抱一下班主任。
班主任基本功笔试试 校区_________姓名__________ 一、选择题（每题1分，计20分） 1.班主任工作的中心环节是（C） A.对学生进行思想教育 B.教育学生遵守纪律 C.组织和建设良好的班集体 D.做好班集体的活动 2.“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的习惯”。这句话是著名的教育家（B）提出来的 A.陶行知 B.叶圣陶 C.张伯苓 D.杜威 3．以下内容既是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力的（A） A.班级发展目标的建立 B.建立班团队组织 C.摸清班级情况 D.营造和谐健康的班级氛围 4.班集体形成的主要标志之一是（C ） A.成立了班委会 B.开展了班级活动 C.形成了正确的集体舆论 D.确定了班级计划 5.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的（C）原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 6.班主任的工作重点是（A ） A.全面了解和研究学生 B.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 C.对学生进行品德教育 D.教育学生努力学习 7．前苏联教育家马卡连柯所倡导的"平行教育"的德育原则是指（D ） A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则 8.班主任做好班级工作的中心环节是（B ） A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别学生的教育工作 D.同家庭、社会密切配合 9．德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（D） A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行 C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行 D.视具体情况，可有多种开端和顺序 10.党的十八大报告明确提出，要把（D ）作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 A.德育为先 B.育人为本 C.践行社会主义核心价值观 D.立德树人 11.小学阶段是发展学生个性(B) A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 12.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（A） A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.长期性 13.班主任了解学生的基本方法是（A ） A.观察法 B.问卷法 C.谈话法 D.调查法
班主任基本功大赛模拟情景题 小学组 1、刘某，女，11岁，某小学四年级学生。成绩一般，中等智商，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。父亲是银行的一位领导干部，每晚一般都坐在刘某身边陪学习。对孩子学习的问题，教育方式粗暴，对孩子的期望值过高，刘某的父母除了对她学习要求严格外，别的方面可以说是衣来伸手，饭来张口，无忧无虑。在班上值日生工作不会做，做别的事也做不好。 作为班主任如果遇到这样的学生，该怎么做？ 参考答案：1、利用游戏活动，创造交往的条件。2、指导家庭教育，改变不良的教育方式。3、创设良好的班级人际氛围。利用心理辅导课、活动课等时机进行群体性的心理辅导，让学生知道与人交往、帮助他人，不嘲笑、鄙视能力比自己差的同学是一个好学生应具备的好品质，从而主动地在学习、劳动上帮助刘某。4、培养刘某交往的语言表达能力。5、利用劳技课，培养合作精神。 2、李某，男，11岁，某小学四(2)班学生，成绩很好，上等智商，性格内向，中等身材。在课堂一直不敢回答老师提出的问题，一回答问题就脸红，胆颤心跳，担心回答不对。从小就胆小，独来独往，人际关系欠佳。集体活动很少参加。放学回家后，钻进房间，看电视、
看书，再也不出门。就该同学的情况谈谈你的处理方案。 参考答案：1、鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。2、引导交友。3、写观察日记：让李某每天写一篇日记，把每天的所见所闻写下来，并且读给同学或家长听，让家长在日记后面签上家长意见，增强他的胆量。4、参与课外活动：带他参与课外活动，并且让他担任一个角色。5、引导阅读：让李某阅读课外书籍，每读一篇写下读后感，写完后，每天自己对着墙壁大声读两次，既充实了知识，也可以改变心理状态。6、创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。7、与家长联系：经常家访，与他父母交谈，及时把李某的情况反映给家长，并提出要求；尽量抽时间带孩子参加社会上各种娱乐活动，让他得到锻炼。 3、王某，男，9岁半，小学三年级学生。父亲是工人，母亲为某副食商店售货员。王某的智力水平属于中上等，二年级时学习成绩在班里还属于中等偏上，但进入三年级后，学习成绩明显下降。期中测验两门主课均不及格。王某的性格比较外向，嘴很甜，人乖巧，有人缘，虽不是班里的少先队干部，但在朋友圈中说话有人听。王某一家原住在闹市区，后因住房拆迁，搬到城郊新建的开发小区。由于小区的建设不配套，国营蔬菜商店、水产品商店等一直没有建起来，因此小区内便逐渐形成了一个农贸市场。在农贸市场中，有附近的农民前来经商者，也有一些小区的居民加入到个体业余经商的队伍中。王某的父亲便是其中一员。王某的父亲主要经营时鲜蔬菜。从市区批发市场购进赶鲜的高档菜，在小区农贸市场出售。遵父母之命，王某近
临淄区太公小学第二届“班主任节”活动方案 一、指导思想 在“立太公志，做现代人”的办学理念指引下，学校班主任队伍建设不断完善，班主任在校园文化建设中发挥着重要的作用。他们以自己丰厚的文化底蕴和人格魅力赢得了学生和同行的尊敬，他们的工作经验和教育艺术无疑将成为学校的宝贵财富。 二、活动主题 理解班主任感谢班主任发展班主任 三、活动时间 2015年10月20日——31日 四、活动内容 1．班主任节启动仪式（时间待定） （1）、校长致词 （2）、班主任代表发言 （3）、学生代表发言 2．班级文化设计展评 方案详细见附件1 3、班级管理艺术沙龙 围绕班干部培养、后进生转化、学生习惯培养等主题开展班级管理艺术沙龙，为班主任、班级助理搭建交流平台，相互交流班级管理工作经验、存在的疑惑和困难，探讨班主
任工作的新思路、新做法，提升班主任的班级管理水平。 详细见附件2 4、班主任之最颁奖 班主任根据自己的工作实际进行命名，学校统一颁奖：如：最年轻的班主任 到校最早的班主任 离校最晚的班主任 年龄最大的班主任 学生纪律最好的班主任 孩子最小的班主任 穿戴最时髦的班主任 身材最好的班主任 …… 5．班主任外出学习。
附件1： 太公小学班级文化建设方案 一、班级文化建设小组 组长：班主任 组员：班级全体同学，班级家长委员会 二、班级文化建设目标 通过班级文化建设，使学生做一个懂文明、讲礼貌的孩子。为学生营造和谐、进取的班级成长气氛，建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化，形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。 三、班级文化完成时间 2015年10月15日之前 四、班级文化建设重点 班级环境文化是学生学习生活所需要的物质条件和气氛，我们的目的是让每一面墙都“说话”。各班要根据学生的年龄特征和班级特点来精心设计，教室的布置要兼顾学校共性与班级个性，创设不同风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设。 1、教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，保证人人参与，加强检查和监督，保
秦皇岛市第四届班主任基本功大赛 班会课或班集体活动设计（小学组）班会课或班集体活动设计1号题 2011年9月29日21时16分3秒中国第一个目标飞行器天宫一号（Tiangong-1）在酒泉卫星发射中心成功发射，据此请设计一节主题班会或班集体活动，旨在培养学生们的爱国意识和社会责任感。 班会课或班集体活动设计2号题 2011年11月26日是今年的感恩节，如何让你的学生度过一个难忘而有意义的感恩节，请据此设计一节主题班会或班集体活动。 班会课或班集体活动设计3号题 习惯可以决定一个人的命运。有了一身好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，有了一身坏习惯的孩子会让人一生都不能放心，甚至不得安宁。请据此设计一节主题班会或班集体活动。 班会课或班集体活动设计4号题 在对我国中小学生进行的偶像崇拜的调查中，我们发现被孩子们奉为偶像的几乎都是明星歌星一类，很少有人崇拜自己的父母以及生活中周围的人。请以针对这种现象设计一节主题班会或班集体活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。 班会课或班集体活动设计5号题 如今我国的中小学生对“礼”认识日渐淡化。针对这个问题，请从情感上对学生进行“礼”的教育，设计一次主题班会或班集体活动，创设一种健康、积极向上的班集体氛围。 班会课或班集体活动设计6号题 请以“我爱我班”为主题设计一节主题班会或班集体活动，进一步增强班级凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情。 班会课或班集体活动设计7号题 请以“为什么而读书”为题设计一节主题班会或班集体活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。 班会课或班集体活动设计8号题 中小学阶段是学生养成良好行为品德和形成积极主动地学习态度、正确人生观的关键时
邵庄教管办庆祝青州市第二个班主任节活动 实施方案 为庆祝青州市第二个班主任节（10月10日），各初中、小学将开展系列活动，邵庄教管办特制订本方案。 一、指导思想 以“班主任节”为载体因地制宜的开展班主任工作系列活动，营造尊重班主任、争做班主任的良好氛围，激发班主任的工作积极性与创造性；不断提升我镇中小学班主任的班级管理水平与育人品质，优化班主任队伍建设，为提升教育教学质量提供有力保障。 二、时间与参加对象 （1）庆祝活动：10月10日——10月24日 （2）参加对象：邵庄镇中小学全体班主任 三、活动内容 教管办、中小学开展优秀班主任座谈会、班主任工作沙龙、班级管理金点子展评、“向班主任送书”、优秀班主任评选等丰富多彩的庆祝活动。 四、具体活动安排 1. 开展班级管理金点子展评活动，10月11日—10月24日。各中、小学（初中以学校为单位、小学以学区为单位）要在班主任中认真开展班级管理金点子评选活动，进行认真筛选后，于10月22日，初中每校推荐2-5项，小学每学区推荐1-2项班级管理金点子（纸质和电子稿）上报教管办，教管办再组织评选，择优推荐上报班主任网站和《班主任工作》上发表。 2.开展多种形式的班主任沙龙、研讨、讲座、文艺演出、优秀班主任评选等活动，10月11日—10月24日。各中、小学（初中以校为单
位、小学以学区为单位）开展多种形式的庆祝活动和优秀班主任评选活动。活动结束后，于10月22日，各活动单位把开展活动的影像材料，评选的校级优秀班主任名单和事迹材料报教管办。教管办再组织评选镇级优秀班主任。 五、措施与要求 1.提高认识，创造性的开展活动。以班主任节为载体开展班主任工作系列活动，是各中小学校营造尊重班主任浓厚氛围，激励班主任用心用力、睿智创新、争先创优的有利契机，更是不断提高班主任的工作水平与综合素养，加强班主任队伍建设的良好平台。各中小学校要充分认识举办班主任节的重要意义，精心准备与筹划，积极配合教管办的号召与安排，积极组织各项活动，真正让班主任在活动中激发干事创业激情，锤炼班级管理的艺术，发展科学育人的能力，促进学校的班级管理水平再上新台阶。 2.加强领导，确保活动实效。教管办成立由潘迎春为组长、闫中华、曹守仁为副组长，曹元治、韩涛为成员的领导小组，负责班主任节活动的整体策划与实施。各中小学校也要成立班主任节活动领导小组，制定具体可行的实施方案，并抓好落实，确保活动取得预期的成效。 庆祝班主任节活动期间或结束后，各中小学校要及时进行总结，撰写新闻或通讯稿件，发到邮箱：qzbzrxh@https://www.doczj.com/doc/8111224219.html, .争取在网站和《班主任工作》上发表。同时，庆祝活动结束后，各活动单位于10月25日将庆祝班主任节活动方案和总结平台报教管办。 3.加强督查，实行评价激励。教管办将成立督查组，对各中小学开展班主任节的系列庆祝活动进行随机抽查，并将活动情况进行通报。 2012年10月9日
班主任基本功竞赛面试题 （陆慕高级中学计大丰） 一、精彩亮相：一分钟自我介绍 二、脑力激荡题：怎样看待问题学生 参考答案： 用发展的眼光看待学生。学生是发展中的人，作为发展中的人，也就意味着不成熟的，不完善的。学生的这种不完善是人的发展过程中的正常现象。2、赏识学生的独特性。班主任要发现每个学生的特长，并提供机会促进学生特长的发展。3、允许学生犯错误。4、为学生创造发展的机会。作为班主任，应该相信学生的确是潜藏着巨大发展能量的，坚信每个学生都是可以获得成功的，因此要多为学生创造发展的机会。5、用现代的眼光看待学生。班主任要正确引导学生以学习为主，学会学习，学会生存，学会关心，学会做人。 三、情景应对题： 考察方向： 1、班主任对各类具体情况的反应和处理； 2、班主任对相关政策法规在事件中的把握和灵活运用； 3、班主任在应对班级事件时的教育智慧。 第一题：你刚大学毕业，当了高一（2）班班主任，第一次站在全体学生面前，你很紧张，有老师跟你说要利用这第一次机会，树立自己的威信，你应该怎样向学生介绍你自己呢？ 参考答案： 作为新老师，第一次站在学生面前介绍自己，首先，套句话说，就是战略上要“藐视”学生，战术上要“重视”学生。所谓“藐视”，就是走进课堂不要紧张，要有信心，不躲避学生的眼光。所谓“重视”，就是课前要充分了解学生情况和班级情况，不打无准备之仗。通过自我介绍，不刻意造作，交谈中很交心，很容易很自然地与学生融合在一起。
第二题：课间，你和同事在办公室谈论一些班级和学生问题时，有同学在场，你应该有所顾忌吗？ 参考答案： 需区别对待。 1、若是谈论整个班级的情况，其实不必回避，听见谈论的部分同学对消息的传播，有可能让整个班级同学意识到老师的良苦用心，有利用班集体的建设； 2、若是谈论某一个学生的缺点，应该回避，因为这涉及到个人隐私。 第三题：这学期你常常在放学后把学习成绩差的学生留下来,给他们补课,但这也使得家长不能及时接学生回家,家长颇有怨言,针对这种情况,你应该怎么办? 参考答案： 1、教师给学生补课，还要被家长“骂”。遇上这类的事，做教师的心里的确不是滋味。其实这种现象没有谁对谁错的问题，有的只是沟通上的问题。学生学习上有困难，教师很急，家长其实更急。教师在课后要帮学习成绩差的学生补课是一种尽心尽责的表现，每个家长都会非常感谢，积极配合的。但要注意以下几个细节，以免产生误解。 2、给个别学习一直有困难的学生补课，要有个较长期的计划，固定安排好补课的时间，并与家长事先商量好，让家长了解补课的内容和时间段，避免经常接学生接不到，白白浪费时间。 3、偶然要留学生时，尽量提早给家长打电话，告知事情的原委，取得他们的配合和谅解，家长即便等了，也要等得明白，等得安心。 4、尽量避免大面积、高频率的“补课”。“补课”可以体现教师的尽力，但未必补课就是好教师。45分钟的课堂教学能让多数学生学到、学好知识，那才真正体现教师的水平，所以这个观念一定要正确，决不能“堤内不保堤外补”。第四题：你第一次前往学生家家访,在与家长的事先联系中,家长明显表现出一种不欢迎情绪,你该如何应答?
班主任素质大赛笔试试题 一、填空 1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现 在为人师表、无私奉献上。 2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本 功)之一。 3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。 4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育 学生的前提。 5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言 教”。 6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的 （世界观）的形成。 7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环 节。 8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经 常进行（自我反思）。 9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独 断专行。 10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用 的方法是（谈话法） 二、选择 1、班主任的素质有（ ABCD ） A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化 素质 C、良好的能力素质 D、良好的心理素质 2、班主任的修养包括（ ABCD ） A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修 养 D、教学方法修养 3、班主任的教育方式应是（ BD ）A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式 4、班主任教育方式应多（ A ） A、鼓励式 B惩罚式 5、班主任与科任老师之间的关系应是（ ABC ） A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B、严禁学生中不尊重科任老师的言行 C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。 三、判断对错 1、班主任是学校德育工作的骨干力量。√ 2、学生是教师进行教育工作的对象。√ 3、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。√ 4、知识是班主任个人影响力的资源。√ 5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师与学生的关系。√ 6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。√ 7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√8、为了维护班主任的权威，不能让学生评论班主任。× 9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。√ 10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友√ 四、简答题 1、班主任的基本素养
南津路实验小学“做智慧、幸福的班主任”首届班主任节活动方案 一、指导思想： 班主任老师是学生成长道路上的人生导师，肩负着引领学生在人生最关键的时期正确认识自身成长之美的重要责任，是一所学校教育教学工作得以开展、实施和落实的基础和关键。我校旨在通过班主任节的各项活动，弘扬南津实小优秀班主任老师扎根南津实小、勤于耕耘的精神；积极创造、勇于进取的精神；热爱学生、甘于奉献的精神，让南津实小的班主任文化得以不断地传承和发扬。 二、分工： 1、方案设计：杨琴 2、活动摄影：李琴 3、音响：陈宇 4、花、道具、奖状准备：谭乐 三、活动内容及具体安排： 环节一：首届班主任节启动仪式 为全面营造庄重、热烈的活动氛围，让全体师生了解本次班主任节的主要活动及具体安排，从而拉开班主任节的序幕。 （1）时间：2018年6月4日周一升旗仪式，进行启动仪式 （2）地点：学校操场 （3）主持人：谭乐负责 （4）音乐：陈宇负责 （5）照相：李琴负责 （6）节目：谭乐、邓俊英负责 （7）教师排队：何小平负责 （8）献花学生排队：彭慧负责 （9）献花、场地布置准备：杨琴 （10）议程：
①蔡校长班主任节致词（学生代表中队长手捧鲜花站1.1班旁边）。 ②蔡校长公布班主任“10年模范班主任”（学校领导蔡校长杨园长为模范班主任（10年及10年以上班主任经历的班主任）颁发证书）。他们是：宋小林14、杨琴10、甘丽琼14、唐华10、段艳10、唐志红11、胡琳11。 证书模板： ____同志： 在班级管理工作中成绩显著，被评为模范班主任荣誉称号，特发此证予以表彰。 遂宁市船山区南津路实验小学 2018年6月4日 ③请工作时间最长的班主任宋小林老师代表班主任发言。 ④学生代表5.1班蒋艺欣发言 （向全体学生发出倡议，倡议各班用自己独特的方式表达对班主任老师的亲情与热爱。） ⑤全体15位班主任上台接收学生的献花和祝福。（全体班主任走红地毯上台） （学生代表向班主任献花，并敬礼拥抱一下班主任，并用一句话表达对班主任老师的感谢。） ⑥全体班主任宣誓：教导处胡琳主任老师带领每一位班主任宣誓：为了南津实小的发展，为了班主任能够把全部精力用在教书育人上，甘愿承担后勤工作，做真正的幕后英雄；为了答谢学校领导对班主任工作的关心、爱护与支持。我们在此宣誓： “爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，诲而不倦，甘为人梯，敢为人先，行为人师，身为示范。”宣誓人：南津实小全体班主任 ⑦节目：《献给老师一个朗诵，后面加一首歌我爱米兰》 环节二：征文比赛 通过征文比赛，让学生充分认识到班主任是付出最多、最有爱心的人，是工作负荷最重、压力最大的人，是最值得尊重和理解的人。 1、时间：6月4日-8日（6月8日上午交胡琳主任处）
班主任基本功竞赛题题库（答案版） 一、选择题：(每题2分。共40分) 1、在协调科任教师方面，很重要的工作是加强对学生的（ A ）。 A 法制教育B尊师教育 C 班规教育 D 爱的教育 2、对于班主任而言，（D ）是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳途径，是把握学生个性特征的渠道之一，也是掌握学生第一手资料的好机会。 A 查看学籍资料 B 向前任班主任询问C观察学生的言行D家访 3、（A ）是沟通家庭与学校、学校与社会联系的桥梁和纽带，是学校教育与家庭教育的协调机构。 A 班级家长委员会 B 学生会 C 退教会 D 学校工会 4、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( D )。 A．建立学生档案B．班主任工作总结C．班主任工作计划D．操行评定 5、学生操行评定的主要负责人是( B )。 A．科任教师B．班主任C．级任导师D．班委会 6、中学班主任工作的中心环节是( D )。 A．了解学生B．班会活动C．建立学生档案D．组织和培养班集体 7、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( D )。 A．班主任B．兴趣小组C．学生会D．班集体 8、班会的特点主要有集体性、针对性和( A )。 A．自主性B．开放性C．时效性D．教育性 9、学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（ A ） A．学期初 B．学期末 C．学期中 D．学期任何阶段 10、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是( C )。 A．导向性原则 B．疏导原则 C．因材施教原则 D．教育影响的一致性原则 11、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是( B )。 A．说服法 B．陶冶法 C．实际锻炼法 D．榜样示范法
2016年中小学班主任基本功比赛笔试试题 提示：本试卷满分100分，考试时间90分钟 一、选择题（说明：1—5题为单项选择题，6—20题为多项选择题，每题2分，共40分。多项选择题多选或少选都不给分。） 1.教师最核心的职责和任务是（）。 A.关爱学生 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.教书育人 E.为人师表 2.要把践行社会主义核心价值观作为社会治理的重要内容，融入制度建设和治理 工作中，形成科学有效的诉求表达机制、（）、矛盾调处机制、权益保障机制，最大限度增进社会和谐。 A.舆论监督机制 B.正向激励机制 C.利益协调机制 D.制度约束机制 3.班主任教师应把（）作为主业。 A.学科教学 B.素质教育 C.育人为本 D.班主任工作 4.操行评语是班主任对学生实施评价的重要手段，是定性评价的具体表现，应做 到温馨化、细节化、（）。 A.人性化 B.个性化 C.育人为本 D.班主任工作 5.班主任教育信念的形成要以（）为基础。 A.认知 B.情意 C.理想 D.实践 6.中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 中指出：加强和改进未成年人的思想道德建设要坚持知与行统一的原则，既要重 视课堂教育，更要注重（） A.实践教育 B.养成教育 C.思想教育 D.体验教育 E.爱国教育 7.班主任与家长交往礼仪中的迎访礼仪应做到（）三个方面。 A.衣帽整洁，庄重大方 B.举止稳重，温文尔雅 C.收拾门庭，做好准备 D.热情待客，礼貌周全 E.微笑送客，心境愉快 8.江苏省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》指出：要 充分发挥仪式教育的激励作用。以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别举行寓意深刻、庄重简朴的（）。 A.入学仪式 B.成长仪式 C.青春仪式 D.成人仪式 E.入团仪式
第三个“班主任节”活动方案 班主任是教师队伍中有着特殊使命的团队，是学校实现教育理想的播种人。在日常教育教学过程中，班主任认真贯彻学校“志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显”的育人目标，为培养学生健全的人格、健康的审美情趣和创新实践能力不懈努力；把“团结、和谐、求实、进取”的校风和“勤学、好问、诚实、守纪”的学风落到实处；为创造和谐的人际环境、高雅的文化环境，形成催人奋进的育人环境而执着追求着。班主任的岗位是最辛苦的，班主任对学生怀有一种责任和使命，对学生倾注着一种由衷的、发自内心深处的指向全程的关爱。一位哲人说：“写在纸上的爱，一个早晨就可以读完；说在嘴上的爱，一转身就能忘记，而唯有班主任的爱和父母的爱是写在大地和天空，会永远珍藏在心底的。” 在“以人为本，全面发展”办学理念指引下，我校班主任队伍建设不断完善，班主任在校园文化建设中发挥着重要的作用。他们以自己丰厚的文化底蕴和人格魅力赢得了学生和同行的尊敬，他们的工作经验和教育艺术无疑将成为我校的宝贵财富。学校各项工作的开展离不开班主任，班主任是维系学校、家庭和社会的纽带，是构建和谐社会的使者。 为了进一步肯定班主任在教书育人中的核心作用，加强班主任队伍建设，增强班主任教师的荣誉感和责任感，提高班主任工作的积极性，营造学校尊师爱生的氛围，形成民主融洽的师生关系。经学校研究决定，将隆重举行我校第三届“班主任节”系列庆祝活动。 一、活动主题：敬业爱生，构建和谐 二、班主任节时间：12月11日（每年12月第二个周五） 三、庆祝活动时间：12月1日——12月19日 四、活动安排： 1、开展《班主任工作体验》活动。 班主任的工作异常繁杂，从早晨开始，早读、迟到、卫生、纪律、作业、上课、各部门布置的临时工作等等。在班主任节这一天，不仅要让班主任休息一天，还要让全体学生体验一下作为一名班主任的全部工作，也增强学生自我管理意识、感受班主任工作的辛苦。要求班主任要指导班级干部安排好学生所负责的班主任各项工作。要求做到每一名学生都有一份班主任工作。不能影响到当天的各项正常的教育教学工作。 2、开展《我们的班主任》小报征集活动。 负责部门：德育处、团委、少先队、学生会 方案建议：以班级为单位，每班出一张A3纸大小的小报，主题内容以班主任的工作、生活，以及在学生中展现的精彩一面为主，赞美自己的班主任。 最后以班级为单位，将小报上交至年级德育主任处，最后交德育处汇总。评选出的优秀小报将在专栏中展出，同时给予获奖班级加星奖励。各年级设一等奖三个，二等奖5个，三等奖7个，鼓励奖若干。分别给予加星5、3、2、1颗的奖励。
22．加强和改进未成年人思想道德建设应遵循哪些原则？ 答：加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则：(1)坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。既要体现优良传统，又要反映时代特点，始终保持生机与活力。(2)坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。(3)坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。(4)坚持教育与管理相结合的原则。不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导未成年人的思想，规范他们的行为。 四、实务题（30分） 23. 最近，学校正准备开展“冬季三项赛”，你打算请同学小杨参加比赛，但他的家长担心训练造成感冒和影响学习，请你据此试拟一条70字以内的短信发送。 24．请你为单亲家庭的孩子、缺乏上进性学习的中等孩子、调皮捣蛋不守纪律的孩子、性格内向胆小怕事的孩子、学习成绩优秀但骄傲自满的孩子写70字左右的寄语。（任选一种类型） 类型： 评语： 25.某日，四年级二班的学生父母正在闹离婚的小王正在上课，被其母从教室拉出，说不准孩子读书了，还边拉边说：“你爸爸不是东西，不能照顾你，尽不到做父亲的责任。”你作为班主任该如何处理这件事情。 答：我作为一个班主任，第一是请母亲冷静下来，先让孩子回到教室上课。我会这样对家长说：“孩子妈妈，你作为小王的妈妈怎么能忍心看孩子不读书呢再说，这是上课时间，我们没有任何权利剥夺孩子读书的权利。 其次，了解事情的真相。看来这是由于父母关系不和引发的牵扯到孩子身上的事情。我会这样对家长说：“你们父母的问题，不要让孩子过多的介入。孩子是你的心头肉，在你们父母
班主任基本功大赛活动方案 一、指导思想 中小学班主任基本功大赛旨在以赛促建，树立典型，搭建班主任成长的平台，推动班主任的专业发展，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。 二、竞赛内容 本次竞赛聚焦班主任的主题班会的设计与开展，聚焦班主任设计主题教育活动的能力，考查班主任掌握、运用相关政策和德育原理加强学生思想道德教育的能力，提升班主任班会育人的基本功。 三、竞赛形式 面试。要求选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签的方式，参赛选手根据题目提前做好课件，通过和评委互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。比赛时间不超过10分钟。 四、评分原则 （1）主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学
生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的空间。 （2）针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班队实情开展教育活动。 （3）适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。 （4）操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。 （5）创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水。 （6）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。 （7）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。 （8）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。 五、竞赛时间及地点 时间：9月3日下午13：00