18、富饶的西沙群岛
【教学目标】
1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
【教学重点】
通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
【教学难点】
了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
【教具准备】
多媒体课件
【课堂作业新设计】
1.看拼音写词语。
fù ráo yōu měi shēn qiǎn bǎo guì
( ) ( ) ( ) ( )
jiāo cuò yán shí
( ) ( )
2.给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。
尧（）（）胡（）（）
（）（）（）（）
留（）（）方（）（）
（）（）（）（）
肖（）（）里（）（）
（）（）（）（）
3.补充词语。
风景（）美物产丰（）高（）不平成（）结队
各（）各样（）色不一千（）百怪祖祖（）（）五（）十（）有（）有（）四（）朝（）瑰丽（）（）
参考答案
1.富饶优美深浅宝贵交错岩石
2.浇浇花湖湖水
饶富饶瑚珊瑚
溜圆溜溜防边防
榴石榴纺纺纱
梢树梢理道理
哨口哨厘厘米
3.风景优美物产丰富高低不平成群结队各式各样颜色不一千奇百怪祖祖辈辈五光十色有深有浅四脚朝天瑰丽无比
第二课时
【课时目标】
1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2．读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
3．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
【教具准备】
多媒体课件
【课堂作业新设计】1.照样子写词语。一块块：
懒洋洋：
端端正正：
各式各样：
五光十色：
2.在括号里填入合适的词语。
（）的森林（）的峡谷（）的山崖
（）的海龟（）的贝壳（）的物产
3.阅读片段，完成练习。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
（1）这句话中概括描写海水的词语是：
（2）这句话具体写了海水的种颜色，分别是。（3）按提示，改变句式，意思不变。
海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
①因为，所
以。
②，是因为。
参考答案
1.（1）一块块一排排一条条一群群
（2）懒洋洋笑眯眯软绵绵胖乎乎
（3）端端正正整整齐齐漂漂亮亮干干净净
（4）一模一样云山云海人山人海惟妙惟肖
（5）五颜六色千军万马三言两语七上八下
2.茂密的森林低陷的峡谷高耸的山崖庞大的海龟美丽的贝壳丰富的物产
3.（1）五光十色
（2）4 深蓝、淡青、浅绿、杏黄。
（3）①因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。
②从海面看，色彩就不同，是因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。
【板书设计】
富饶的西沙群岛
海水五光十色
海底珊瑚海参大龙虾各种各样的鱼
海岛鸟的天下
【课后反思】
成功之处：
抓住构段方式，教给写作的方法。
段的训练是中年级的训练重点。本堂课我凭借本篇课文句群种类多，结构典型的有利条件，进行句群结构的分析，让学生认识其特征，掌握由句子——句群——段落的组合规律，明确句子之间的逻辑关系。培养学生读书时，能利用句群判断、理清文章脉络，加深对课文内容的理解；在作文时，采用各种句群的表意功能，写好片断。从而提高学生的读写能力。如第三自然段，分别写珊瑚、海参、大龙虾，这些动物生活的地方同在海底。文中第二自然段是因果句群，其结构顺序先果后因。
（二）抓住构段方式，引导学生仿写。
引导学生按照“围绕一个意思写，按照一定的顺序，注意句与句之间的联系。”的要求，使用“先总述，后分述，再总结”的构段方式写学生最熟悉，最常见的景物，比如：校园中的花草树木等。
不足之处：要关注课堂的生成。在课堂上，随时会有学生灵光的闪现，如何抓住学生的这些语言，将它们与理解文本很好地结合，这也是我在今后的教学中，需要仔细研究和学习的。
备课素材
【教材分析】
这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再
按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。
本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方。第六自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶。第二个特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋地蠕动”，写大龙虾“全身披甲”“威武”等。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来说，也是教学的难点。
【其他资料】
1.自然气候
西沙群岛地处热带中部，属热带季风气候，炎热湿润，但无酷暑。以永兴岛为例，极端高温34.9℃，极端低温15.3℃，年平均气温26.5℃。年降雨量1505毫米。西沙群岛是最易受台风侵袭的地区。西沙群岛是我国著名渔场之一。海域宽阔，岛礁星罗棋布，海产十分丰富，珍贵品种较多，每年吸引大批各地渔民来岛捕捞作业。
2.动物资源
西沙群岛上栖息着鸟类40多种，常见的有鲣鸟、乌燕鸥、黑枕燕鸥、大凤头燕鸥和暗缘乡眼等。海鸟成千上万终日盘旋飞翔，千鸣万啭，自成奇观，素称"鸟的天堂"。红脚鲣鸟在世界上第二大的繁殖种群就分布在西沙群岛的第二大岛东岛上，这也是它们在太平洋西部最大的繁殖种群。
西沙群岛是我国主要热带渔场，那里有珊瑚鱼类和大洋性鱼类400余种，是捕捞金枪鱼、飞鱼、鲨鱼、石斑鱼的重要渔场。海产品主要有海龟、海参、珍珠、贝类、鲍鱼、渔藻等几十种。比较名贵的有海龟之王的棱皮龟，海参之王的梅花参，世界最著名的珍珠——南珠、宝贝、麒麟等十几种。
课后作业
一、写得漂亮可以得到礼物哟！（用所给生字组词）
富错
岩挺宝贵
二、小兔学播音。（用“”画出加点字的正确读音）
三、课文整体梳理
根据对课文内容的理解，编写西沙群岛导游词。
亲爱的游客朋友们：
你们好！
欢迎来到（）（）的西沙群岛。西沙群岛是（）。这里风景优美，海水（），海底有（），海滩上（）。西沙群岛物产也很丰富，海里有（），海岛上有（）。
四、重点段落品析
1.阅读片段，完成练习。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的
眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（1）这段话主要写了西沙群岛的海里鱼的多，多。（2）在描写鱼的样子的句子下面画“”。
（3）这段话中最后一句话的意思是（）。
A.西沙群岛的海里鱼和水各占一半。
B.用“一半是水，一半是鱼”突出说明了西沙群岛的海里鱼非常多。（4）用“有的……有的……有的……”句式写一句话。
（5）联系生活中见过的鱼，描写一种或几种你喜欢的鱼。
五、写话练习。
围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，用一段话描写自己熟悉的一个地方。
参考答案
一、财富交错岩石挺立宝贝珍贵
二、ráo ɡuī shè huá
三、
亲爱的游客朋友们：
你们好！
欢迎来到风景优美、物产丰富的西沙群岛。西沙群岛是南海上的一群岛屿。这里风景优美，海水五光十色，瑰丽无比，海底山崖和峡谷，海滩上美丽的贝壳。西沙群岛物产也很丰富，海里有珊瑚和鱼，海岛上有茂密的森林。
四、（1）种类数量
（2）有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
（3）B
（4）课外活动时间到了了，同学们有的打篮球，有的踢足球，有的做游戏。操场上热闹极了。
五、略
18富饶的西沙群岛 文本分析： 本文介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。课文结构清晰，语言生动优美，富有儿童情趣，不仅能够激发学生的阅读期待，也给学生提供了一些很好的练笔示范素材。因此，选编本文的意图，一是让学生了解地域知识，感受大好风光，激发爱国情怀；二是学习优美的语言表达，积累好词佳句。教学时，要让学生直接与文本对话，以读为本，从读中理解感悟、想象画面、积累语言，受到情感、态度、价值观的熏陶。另外，还要注重对学生进行抓住中心句和重点句来理解一段话的意思的训练，这也是本单元的重点学习任务。教师要以文本为依托，引导学生初步学会“体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”这一阅读方法。 教学目标： 1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个生字，会写“群岛、位于”等27个词语。 2.有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的，能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。 3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 4.能选择一幅图，写几句话来描述图上的景观。 教学重点：引导学生通过抓住中心句和关键词句去理解一段话的意思，了解西沙群岛的美丽、富饶。 教学难点：读、说、写结合，提升学生的阅读与表达能力。 课时安排：2课时 1.会认“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。 2.有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
1.引导学生找到中心句，理解中心句在文中的作用。 2.理解部分重点词句。 一、激情导入，揭示课题 1.播放展现海岛风光的视频，引导学生欣赏，激发兴趣。 过渡：同学们，看到这段视频，你们有什么感受？阳光、海浪、岛屿、沙滩、海鸟，多么迷人的海岛风光啊！要是能亲自去这个地方走一走、看一看，那该多好！这里就是我国的西沙群岛。 2.引导学生了解西沙群岛的地理位置。教师简介相关资料。 西沙群岛 位于南海的西北部，海南岛的东南方，是我国海南省三沙市的一部分。其中，永兴岛是西沙群岛最大的岛屿，是海南省三沙市的政治、军事、经济、文化中心。 3.引导学生借助图片了解“群岛”。（一群岛屿的合称。） 4.揭示课题，理解课题，齐读课题。 预设：运用形近字比较法识记“富——福”，读准“富饶”的发音，引导学生说说近义词“富裕、富足”和反义词“贫穷、贫瘠”，从而理解“富饶”的意思。 二、初读课文，检测预习 1.小声读课文，画出生字和不懂的词，通过查字典、词典理解有关词语。 2.小组合作学习，读准字音，交流记住字形的方法，讨论不懂的字词。 3.教师检查，小组汇报。 （1）课件出示带拼音的词语，指名认读，教师相机点拨提示。 富饶r áo 优y ōu 美 淡d àn 青 浅qi ǎn 绿 交错cu ò 岩y án 石 龙虾xi ā 挺t ǐn ɡ威武w ǔ 鼓ɡǔ气 数sh ǔ不清 厚h òu 厚h òu 的 宝b ǎo 贵ɡu ì 瑰ɡu ī 丽 海参sh ēn 鸟粪f èn 祖祖辈b èi 辈b èi 建设sh è 绽zh àn 开 蠕r ú动 茂m ào 密 栖q ī 息 堆积 懒洋洋 圆溜溜 物产丰富 五光十色 高低不平 各种各样 成群结队 一簇红缨 飘飘摇摇 预设：本课生字较多，教师要注意提前布置预习，在学生自读课文与小组合作学习环节，放手让学生自学一部分简单的生字词。点拨提示重点字词即可。 （2）以字带词，理解字义、词义。
《富饶的西沙群岛》说课稿 ( 一)、说教材 1、教材的分析： 《富饶的西沙群岛》是人教版部编版三年级上册的一篇精读语文，它主要介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。 课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西山群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门——西沙群岛。 本文安排在第五册第六单元中，本组课文语言生动、优美。教师要引导学生读通课文，理解课文内容。在充分的阅读中，慢慢领略美丽的自然风光，边度边体会作者的思想感情；使读者从这奇异的风光中想象的看到自然风光的美丽。 本文共有7个自然段，可以分三个部分来理解，这三大部分都是围绕西沙群岛的风光和物产丰富来写的。在教学中我结合教材的提示，引导学生在读中想象，师生之间相互交流，各抒己见，说出自己的见解。 二、教学目标 1、本文讲到的海产品较多，课前可以组织学生参观有关展览或有关图片、标本。预习时要让学生查字典理解有关词语，通读课文，画出不懂的词句。 2、本课描写西沙群岛美丽富饶的语句，用词准确，写得生动形象，可引导学生在读中想象，体会意思。 3、学会本课15个生字，掌握好生字构成的词语。 4、了解西沙群岛是个美丽富饶的地方。 三、教学重点和难点 根据《大纲》要求，我把文中有关的词句，来了解西沙群岛的美丽富饶定为重点。通过学习我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方来培养学生热爱祖国的思想感情为教学难点。 (二）说学情 这篇精读的介绍课文，我教学的对象是我省的孩子们，他们大多数都是来自本地方。对于西沙群岛的风光和海水的颜色大有略知，所以让学生自己说说对西沙群岛的了解。感受西沙海岛风光的美丽；学习课文的优美语言，积累好词佳句。学生可从三部分来领悟文中是如何描写西沙群岛的美丽。围绕什么写的，学生可边读边欣赏，朗读时要带着欣赏，赞美的心情，为了让学生感受瑰丽风光。（三）说教法 《富饶的西沙群岛》一文，我主要是结合中年级学生的心里特征以及本班学生的实际情况来教学。一层深一层的理解激发学生的情感和文中的美丽风光景色来启发学生的思想感情。我采用了：读书法、创设情境、提问等几种教学方法。 1、根据新大纲要求“以读为本”的教学精神，让学生从读中理解文中所讲内容。 2、结合课文意图了解我国南海水域的广阔与富饶。如文中提到“五光十色、瑰丽无比”。为什么海水会有这么多种颜色？（高低不平、有山崖、有峡谷、海水有深浅来对比） 3、加强朗读，为什么文中说“一半是水，一半是鱼”有是鸟的天下，这里老师有提示学生自读自语。划出有关的词句，这样的教学思路既合理，又符合学生现实学习兴趣。 （四）说学法 “以读为本”乃是新大纲的要求，能读懂课文主要内容。我在教学中注重学生是学习的主体，以人为本，重视孩子们的心灵感情，交流合作。启发想象来发展学生
第22课富饶的西沙群岛导学案 学习目标 1、会认5个生字，会写6个生字，能够正确读写“岛屿”等词语。 2、初读课文，初步理解课文内容。 3、初步感受西沙群岛景色优美，物产丰富。 学习重难点：有感情地朗读，学习第1—4自然段，感受西沙群岛景色优美，物产丰富。 预习导学： 西沙群岛：位于中国海南岛南约330千米的海域，与东沙、南沙、中沙群岛共同称为南海四大群岛。西沙群岛上栖息着鸟类四十多种。西沙群岛是我国主要的热带鱼场，那里有鱼的种类四百余种。 教学用时：两课时 第一课时 一、谈话导入新课 1、出示地图，介绍西沙群岛的位置。 2、帮助学生理解“一群岛屿”、“海防前哨”。 3、点明本文的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 二、自主学习 1、给生字注意并写出课本中的词。
蓝（）（）懒（）（）披（）（） 划（）（）威（）（）武（）（） 2、读准下面词语，在横线上抄写一遍。 岛屿富饶五光十色瑰丽无比懒洋洋蠕动威武 海参 二、合作学习 1、学习第二自然段。 （1）我要把第二自然段读两遍，看看这段主要写了什么内容？能用一两个词概括一下吗？ （2）瑰丽无比、五光十色的海水都有哪些颜色呢？（从课文中找出来） （3）这样一块块、一条条，相互交错着。还可能有哪些着色呢?(发挥想象写几个吧) （4）为什么会有如此美丽的海水呢？（从课文中划出答案即可）（5）海水如此美丽，在这美丽的海水底下到底还有什么呢？想不想潜入海底看一看呢？从课文中找一找哪几段写了海底呢？ 2、学习第 3、4自然段
（1）小声快速读第3、4自然段，找一找，作者一共描写了几种海洋生物呢？把它们的名字在课本中圈出来。 （2）在这些海洋生物中你最喜欢哪种呢？把描写它的句子在文中划下来。圈一圈精彩的词语，并多读几遍。 （3）课文的第4自然段都是在写鱼，那么一共写了几种鱼？ （4）你认为课文哪种鱼写的特别好？为什么？ （5）西沙群岛里的鱼只有这四种吗？从哪些词可以看出来呢？ （6）西沙群岛的海里真的一半是水，一半是鱼吗？为什么要这样写？ 3、课堂小结：谈一谈你这堂课都有哪些收获？ 板书设计： 课后反思：
富饶的西沙群岛课文及教案 富饶的西沙群岛课文及教案 富饶的西沙群岛课文按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。全文围绕“富饶”展开，思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确而具体。以下是小编整理的富饶的西沙群岛课文及教案，欢迎阅读。 富饶的西沙群岛课文西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。 富饶的西沙群岛教案一、教材说明这篇精读课文，介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。 课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门——西沙群岛。用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。
《富饶的西沙群岛》说课稿 各位评委，以及在座的老师们，大家上午好！今天，我说的是《富饶的西沙群岛》这个课。 新课程教育理念倡导教学是课程创生与生发的过程，是师生交往积极主动、共同发展的过程。所以根据新课程教育理念的要求，我是这样设计《富饶的西沙群岛》这个课的。 首先，我来说一下教材： 《富饶的西沙群岛》是全日制培智学校第十七册的一篇语言优美的课文。作者用准确、鲜明、生动的词句，描绘出西沙群岛的美丽、富饶。今天，我所说的是本课的第二课时。 下面说我的教学目的与要求： 根据我班学生智商不同，我将学生分为A、B两组，A组为轻度，B组为中度。依据课程标准和教材重点，结合学生的智力和年龄特点，我首先确定了B组学生的教学目标： 1、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 2、能通顺流畅的自读课文。 Ａ组学生在Ｂ组学生的基础上，增加了以下教学目标： 1、能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来，并能展开丰富的想象。 2、学习文中围绕一句话，把内容说完整、说清楚的方法，练习说话。 本节课的教学重点是：有感情朗读课文第2自然段，能在读中想，读中悟，有自己的感受。 教学难点是：引导学生理解句与句、段与段之间的联系。 再来说我的教法： 因为智障孩子接受水平较差，以及课堂容易分神等学习特点，所以，我采用直观教学法和阅读理解法来实行课堂教学。 一、直观吸引，激发学习兴趣 观看相关西沙群岛、海底世界的图片、录象。强化学生的直观效果。当学生从屏幕上欣赏到了海水的五光十色，瑰丽无比，便由衷的发出了感慨“大海真美，真漂亮！”以此激起学生求知的欲望和学习的兴趣。观看了图片、录象，学生大脑里已经形成了一些印象，对接下来学习课文有很大的协助。 二、细读品味，理解文章内容
富饶的西沙群岛导学案 富饶的西沙群岛 学习目标： 1、我要认识“饶、屿”等 10 个生字。会写“蓝、懒”等 13 个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等 21 个词语。 2、我要有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3、我要读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养自己热爱祖国的思想感情。 4、我要摘抄课文中的优美语句，丰富自己的语言积累。 学习重点： 有感情地朗读课文，认识西沙群岛的美丽和富饶。 学习难点： 学习描写海水色彩和海域物产的段落，感受作者用词的准确。 课前准备： 搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。 学习课时：两课时 第一课时 课时目标：
1、我要认识“饶、屿”等 10 个生字。会写“蓝、赖”等 13 个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等 21 个词语。 2、我要正确、流利的朗读课文。 3、我要了解课文的主要内容，弄清课文的写作顺序。 学习重点：正确、流利的朗读课文。 学习难点：了解课文的主要内容，弄清课文的写作顺序。 学习过程： 一、导语： 今天我们一起来欣赏图片（影像）《富饶的西沙群岛》，看过以后你有什么感受呢？这节课就让我们带着自己搜集的资料，跟随作者去游览一下美丽富饶的西沙群岛吧！相信读了课文，一定会有更美妙的感受的。 二、初读课文，扫清障碍。 1、我要借助拼音和字典把本课的生字字音读准，把课文读通顺。 2、我还要联系上下文或查字典理解词语的意思。 3、我要一边看老师范写，一边认真书空，还要把生字正确、规范地写到练习本上。 三、我要按自然段把课文读熟，做到声音响亮，语速适当，
三年级上册富饶的西沙群岛教案 《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文第五册第22课，描写了我国南海西沙群岛优美的风光和富饶的物产。下面就不妨跟着学习啦一起来看看三年级上册富饶的西沙群岛教案，希望对你有所帮助! 一、学习目标： 1、知识目标 有感情的朗读课文，通过朗读、欣赏、想象、交流，理解课文内容，能在读中想、读中悟，感受西沙群岛的美丽富饶。 2、能力目标 能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来，并展开丰富的想象;学习文中围绕一句话，把内容说完整、说清楚的方法练习说话。 3、情感目标 通过看、读、想、说、写、画，了解西沙群岛的美丽，激发学生热爱祖国的情感。
二、学习重难点： 西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生缺乏实际的感受;对海底鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也缺乏感性认识。课文中描写海水色彩和海域物产的部分是本课的重点，也是教学的难点。 三、学习思路： 1、从学生的学习需要和兴趣出发来安排教学过程。突出：“阅读教学是学生、老师和文本之间对话的过程”。学习过程中体现师生“平等对话”，教师要做学生学习的合作伙伴。 2、尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、探究学习。 3、学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。 4、运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学习兴趣。
四、学习流程： (一)激情导入，感悟海底的美丽、富饶 在背景音乐下(展示课件)，我设计了这样的导语：同学们，昨天我们刚从西沙群岛回来，那里真美，站在海边，放眼海面，海水五光十色，瑰丽无比;穿上潜水衣潜入海底，看见了千姿百态的大龙虾，数不清的鱼种类繁多，在身边来回穿梭，真是奇妙;漫步沙滩，那捡不完的贝壳奇形怪状，美丽极了。登上海岛，各种各样的海鸟有的在飞，有的在树枝上叫，遍地都是鸟蛋。 西沙群岛真是个风景优美，物产丰富的好地方啊!现在，让我们一起潜入水中，去神奇的海底看看, 在那里我们又会欣赏到什么 呢?(展示“情境朗读”课件中海底景色的视频) (二)自主读文，朗读体会 西沙群岛不仅风景优美，物产也十分丰富。课文具体地描写了那里丰富的物产，请大家快速浏览课文，想一想你最喜欢哪个部分?请你用自己最喜欢的阅读方式去寻找课文中你觉得最喜欢的句子。
三年级上册语文《富饶的西沙群岛》课文富饶的西沙群岛 西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全部布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插 着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。 《富饶的西沙群岛》知识点 1.课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶? (海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟。) 2.课文第四自然段。 (1)这段话主要写出了鱼的(品种)和(数量)多。 (2)可以从(成群结队)、(各种各样)、(数不清)等词句中看出鱼的数量多。 (3)表示鱼种类多的句子是“有的全身布满彩色的条纹……鼓起气来像皮球一样圆。”
《富饶的西沙群岛》第二课时导学案 一、课前导学（预习作业的布置） 布置学生读课文第二部分，思考每一段写了哪些景物，抓住什么特点写的。二、课中导学 （一）复习导入 课文内容回顾 这篇课文是围绕（）这句话来写的，这句话是全文的（）句。 围绕风景优美，作者具体写了（）的美，围绕物产丰富，作者具体了介绍（）、（）、（）的物产。 （二）引导学生明确学习目标 1、品读课文，看看作者是怎样围绕中心句具体写出西沙群岛的风景优美与物产丰富的。 2、学习用总--分--总的构段方式写一段话。 （三）导学习方法 1、读课文 2、找景物 3、感受特点（四）出示表格，依据表格导学
2、教师指导学习写“海面”部分 （1）学生齐读课文看看这段主要描写了什么？（海水） (2)默读课文，思考：你感受到海水的什么特点？（美） (3)引导学生品味“五光十色”，你还指导哪些描写颜色多的词语？可以换成 “五颜六色”吗？ (4)指名美美地读读这几句话 2、学生依据表格和学法自学：海底海滩海岛部分 3、师生交流 （五）课件出示图片，学生感知西沙群岛的美丽与富饶 （六）看板书总结全文，学生感知课文总分总的写法及首尾呼应的写作方法三、拓展阅读： 海底世界 你可知道，大海深处是什么样的吗？ 当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们 听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声 音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪 汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的 时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。 海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普 通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅 速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
小学语文《富饶的西沙群岛》优秀教学设计 教学目标： 1、读通课文，了解西沙群岛的概况。 2、学会饶、岛、屿、划、威、武六个生字，认识多音字参，理解懒洋洋威武盛开等词的意思。 3、学习课文第3自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。 4、初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。 教学重点： 了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。 教学难点： 能给用总分总句序写的段落划出写出主要意思的句子。 教学准备： CAI课件 教学过程： 一、课前谈话，揭题。 师生交流：同学们，五一节快到了，你们想和爸爸妈妈去了哪些地方游玩？ 1、生自由说 2、师：今天，董老师带你们一起去西沙群岛，（板书：西沙群岛）那儿是个很富饶的地方，（板书：富饶的）指生说说富饶的意思， 3、师简介在西沙群岛所见，激发学生兴趣。了解西沙群岛的位置。 师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。 二、自学课文，整体感知。 1、课件播放录像，欣赏西沙群岛的风光和物产，看后说说对西沙群岛的印象。（板书：风景优美、物产丰富） 2、自学课文，要求：
（1）自由读课文，读通句子。 （2）思考课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？ 3、检查自学情况： （1）指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读，随机正音。 （2）说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水（面）、海底、海滩、海岛） 三、学习第3段 情境导入：根据咱们的游程安排，今天我们先去游览神奇的海底世界。 1、找一找，课文哪一段是写海底的物产的。 2、自由读第3段，说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。 课件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。 3、指生回答。 4、这些物产有什么特点呢？再读课文，填空：（课件出示） 海底有（）的珊瑚、（）的海参、（）的大龙虾、（）的鱼。 5、指生回答。 6、具体了解海底的.物产。 （1）珊瑚 ①、找出文中描写珊瑚的句子，读一读（课件出示句子） ②、说说你读懂了什么？ A、生长地点：岩石上 B、颜色多：各种颜色。拓展：把颜色多说具体：有（）、有（） C、形状多：有的像，有的像 明确这句话用比喻的方法写的，把珊瑚比作盛开的花朵、美丽的鹿角，理解盛开。（点击珊瑚两字，出现形如盛开的花朵，美丽的鹿角的珊瑚图片）
三年级语文上册 第18课《富饶的西沙群岛》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】 01、我会写 富fù（富饶、富裕、丰富多彩） 优yōu（优美、优秀、优良） 浅qiǎn（浅绿、浅色、深浅） 错cuò（错乱、交错、错误） 岩yán（岩石、岩洞、花岗岩） 虾xiā（小虾、大龙虾、虾米） 挺tǐng（挺威武、笔挺、挺身而出） 鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作气）
数shǔ（数不清、数数、不可胜数）厚hòu（厚厚、厚重、宽厚） 宝bǎo（宝贵、宝石、珠光宝气）贵guì（珍贵、宝贵、达官显贵）02、我会认 饶ráo（富饶、饶裕、饶有兴趣）瑰guī（瑰丽、瑰异、瑰宝） 参shēn（海参、人参、红参） 划huá（划船、划伤、划过来） 武wǔ（威武、英武、文武双全） 粪fèn（鸟粪、粪便、视如粪土）
辈bèi（祖辈、辈分、等闲之辈） 设shè（设计、建设、设身处地） 03、多音字 参shēn（海参）cān（参加） 数shǔ (数小棍)shù (数学) 04、近义词 瑰丽一一美丽交错一一交叉绽开一一绽放 威武一一威风茂密一一茂盛宝贵一一珍贵 五光十色一一五彩缤纷各种各样一一各式各样05、反义词
富饶一一贫瘠丰富一一匮乏 绽开一一合拢茂密一一稀疏 06、理解词语 瑰丽：异常美丽。 绽开：指植物的皮、壳等裂开，花儿开放。蠕动：像蚯蚓爬行那样动。 茂密：（草木）茂盛而繁密。 栖息：停留；休息( 多指鸟类)。 富饶：物产多；财富多。 祖祖辈辈：世世代代。 07、句子解析
1.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。 这一句描写了海水的各种颜色。“五光十色”指颜色多，“瑰丽”是颜色特别艳丽、好看。用“五光十色”和“瑰丽无比”说明海水的颜色很多，很漂亮。 2.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。 “各种各样”说明珊瑚的种类很多。绽开的花朵和分枝的鹿角是说海参的形状像花朵、像鹿角，这是一个比喻句。形象的写出了珊瑚的特点是：颜色鲜艳，样子奇特。 3.海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。 “到处”一词写出了海参多，“懒洋洋”描绘出海参蠕动的样子，用词很准确，写出了海参的悠闲、自在。
2015—2016学年度第一学期 公 开 课 教 案 学校：东沟小学 授课年级：三年级 授课教师：郑碧 拟写时间：2015年10月26日 三年级公开课教案 科目：语文 主题：《富饶的西沙群岛》
学校：东沟小学 授课年级：三年级 授课地点：三年级教室 授课教师：郑碧 授课时间：2015年11月3日上午第三节 主题22富饶的西沙群岛课型新授课课时数1课时教师郑碧课题22富饶的西沙群岛 教材分析 《富饶的西沙群岛》是一篇语言非常优美的写景名篇,作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。课文的主旨是想让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙群岛风光的美丽,同时能学习课文里的优美语句,积累好词好句。本文用词准确,语言优美,同时大量采用了比喻的修辞方法,以及总分或者总分总的写作方法。 学生分析 三年级的学生已经具备了初步自主阅读的能力，对各种事物有着强烈的好奇心和求知欲。同时他们也具备一定的计算操作能力，查阅有关资料等。 学习目标 知识 与技 能 会认“饶、屿”等10个生字,会写“蓝、懒”等13个生字。 过程 与方 法 有感情地朗读课文,通过对重点句段的品味，感受西沙群岛的富饶和美丽，加深对祖国的热爱之情。 情感 态度 与价 值观 背诵自己喜欢的段落，学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 渗透 法制 教育 《中华人民共和国海洋环境保护法》 重难 点 有感情朗读课文3～4节，能在读中想，读中牾，有自己的感受。欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽、富饶。
设计理念 《标准》强调，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪,享受审美乐趣。小学语文教材中的一篇篇文章都是作者“情动辞发”的结果,蕴涵了作者浓浓的情感。语文教学过程既是学生与作者情感的交过程，也是其自我情感孕育和升华的过程。因此，本文的教学我努力挖掘课文的情感因素,关注学生的情感,为他们创设主动积极的情感空间,从而达到“情融融,意切切”的境界。 教学 策略 自主学习并分享 教学准备1 生字卡片。 2 课文插图的挂图。 3 搜集相关的资料。 教学 方法 自主学习与合作探究 教学 过程 设计 （主要按照程序要素，创设情境，自主、合作、探究行为，期望的学生行为及时间分配等进行设 计） 第一课时 一、谈话导入 (出示地图) 同学们，我们的祖国地大物博,幅员辽阔。看，这儿是我们游览过的台湾省的日月潭，这儿是我们流连忘返的新疆的吐鲁番。在祖国的南海上，有一群岛屿,叫西沙群岛(板书西沙群岛)，它位于海南省附近，由许多个岛屿组成，是我国海上的边境线。人民海军长年驻守在那里，保卫祖国的安宁，是我们祖国的南大门,被称为我国的海防前哨。 二、自读课文，整体感知 师：让我们一起走进课文，下面大家轻轻打开课本，听清老师的读书要求：第一遍：自由读课文，读准字音，读通句子，标上小节号。遇到难读的多读几遍。第二遍：再轻轻地读课文，读读你喜欢的句子，说一说西沙群岛是个怎样的地方，给你留下怎样的印象。 检查自学情况。 师：大家学习得真认真呢，现在 1、先来看看这组词语： 岛屿山崖红缨珊瑚峡谷鸟粪海参 A、谁来读读这些词？这里有个多音字“参”，另外一个读音是-----，谁来组组词。再来读读。 B、让我们一起来认识一下海参吧，海参是一种软体动物，虽然模样不起眼，却是营养丰富的美味佳肴呢。海参最喜欢在海底懒洋洋地蠕动了。（出示：蠕动）就像是蜗牛、蚯蚓也是这样蠕动的。
《富饶的西沙群岛》导学案 (2) 22.《富饶的西沙群岛》 编制人：杨晓丽日期： 热爱祖国的名山大单元六单元主题川一、学习目标： 1、认识“饶、屿”等 10 个生字。会写“蓝、懒”等13 个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样”等 21 个词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养自己热爱祖国的思想感情。 4、摘抄课文中的优美语句，丰富自己的语言积累。二、学习重点：有感情地朗读课文，认识西沙群岛的美丽和富饶。三、学习难点：学习描写海水色彩和海域物产的段落，感受作者用词的准确。学习过程一、导入：今天我们一起来欣赏图片《富饶的西沙群岛》，看过以后你有什么感受呢？这节课就让我们带着自己搜集的资料，跟随作者去游览一下美丽富饶的西沙群岛吧！相信读了课文，一定会有更美妙的感受的。二、自主学习 1、借助拼音和字典把本课的生字字音读准，把课文读通顺。 2、给下列生字加拼音。 2课时课时量随记饶屿崖威武卵渔栖粪辈 3、查阅字典，解释
下列词语的意思。 1、五光十色： 2、瑰丽： 3、懒洋洋：4、蠕动 5、千奇百怪： 4、写出下列词语的近义词。瑰丽---- 庞大---- 茂盛---- 栖息---- 5、写出下列词语的反义词。富饶----- 庞大---- 三、合作探究：学习生字 四、我要再读课文，会按课文内容填空。通过学习课文，我知道了西沙群岛优美，丰富，那里多、多、多、多，是个可爱的地方。五、达标检测。 1、我能看拼音，正确规范写词语。 Lǎn yáng yáng p ījiǎwēi wǔjiǎn() () ( )贝壳 2、我要按笔顺笔画填空。“披”的第五笔是；“武”字第三笔是，共笔；“拣”字第六笔是，共笔。 3、我能根据词语的意思，在文中找出下列词语的近义词。休息——巨大——美丽无比——五颜六色—— 3、我能用“√”给多音字选择正确的读音。海参划船四脚朝天第二课时一、学习目标： 1、我要有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、我要读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的思想感情。 3、我要摘抄课文中的优美语句，丰富自己的语言积累。二、学习重点：有感情地朗读课文，了解西沙群岛的美丽富饶。三、学习难点: 学习描写海水色彩和海域物产的段落，感受作者用词的准确。四、学习过程：一、回顾复习：上节课我积累
最新人教版三年级上册《富饶的西沙群岛》教学设计 《富饶的西沙群岛》是人教版小学三年级上册语文课本课文,全文条理清楚,层次分明.以下是小编精心为大家整理的一篇小学语文《富饶的西沙群岛》教学设计案例,希望对各位教师有所帮助! 【课前准备】 (一)教学背景 参与教学的是本校三年级电脑实验班的学生.从2001年9月至今,经过两年多的电脑学习和实践,学生已具备了初步的电脑操作技能.能较为熟练地打字,速度快的学生每分钟可打10个字;能上网查阅自己需要的学习信息,并能把搜集到的图片制作成幻灯片;同时,还能熟练地运用校园网进行网上交流. (二)教材内容的分析 《富饶的西沙群岛》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一篇精读课文.通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的热爱之情.教学这篇课文的意图,一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙群岛风光的美丽,从而陶冶情操,提高审美能力;二是学习课文里的优美语言,积累好词佳句. (三)学生学习状况分析 由于经历了两年多课改实践的锻炼,这部分学生思维敏捷、学习主动性强,并掌握了一定的学习方法.能较好地理解祖国的语言文字,有主动积累语言的积极性,语感能力较强,有独特的语言感悟能力和较高的朗读水平,能针对画面用自己的语言尽情地表达自己的所思、所感. 西沙群岛一带的海水颜色鲜艳、异常美丽,但因相距数千里,学生很难有实际的感受;对海里鱼的品种、数量之多,学生都缺乏感性认识.为此,师生应在教学中充分而恰当地发挥信息技术的作用. (四)教学目标的确定 1.读懂课文的主要内容,了解西沙群岛是一个美丽富饶的宝岛;能有感情地朗读课文,通过朗
人教版三年级上册语文 知识点汇总 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
三年级上册语文知识汇总 第五册必背内容：（包括词、句、段、篇） 一、古诗： 1、夜书所见（叶绍翁） 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 2、九月九日忆山东兄弟 (王维) 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 3、望天门山 (李白) 天门中断楚江开 碧水东流至此回 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 4、饮湖上初晴后雨 (苏轼) 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 二、必背课文和段落 1、我们的民族小学第三、四小节。 2、金色的草地第三、四小节。
3、灰雀第一小节。 4、古诗两首全部 5、秋天的雨全部。 6、花钟第一小节。 7、盘古开天地第四小节。 8、赵州桥第三、四小节。 9、古诗两首全部。 10、富饶的西沙群岛第三、四小节。 11、美丽的小兴安岭全部。 12、第十七课和第二十二课的课后选做题要背，但要求与日积月累一样。 三、课后内容 （一）孔子学习名言：P69 1、温故而知新。 2、三人行，必有我师焉。 3、学而时习之，不亦说乎 4、知之为知之，不知为不知，是知也。 （二）、描写祖国风光的谚语：P90 1、上有天堂，下有苏杭。 2、峨眉天下秀，三峡天下雄。 3、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 4、桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 四、语文园地（读读背背、读读记记） 园地一 小儿垂钓（胡令能） 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 园地二
《富饶的西沙群岛》获奖说课稿 (部编本三年级上 册) 一、说教材。 这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。 课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海岛 是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。 本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方。第六自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶。第二个特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋地蠕动”，写大龙虾“全身披甲”“威武”等。 选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来说，也是教学的难点。 二、说教学目标。 1．会认12个生字，会写12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 4．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 三、说教学重难点。 教学重点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。 教学难点：了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。了理。 四、说课前准备。 1.课前布置学生搜集有关祖国风光的谚语，或搜集一些有关西沙群岛的图片、文字资料。 2.通过上网查资料了解西沙群岛。 3.预习课文，注意读准字音，读通句子，想想课文主要讲什么。
《富饶的西沙群岛》 教学设计方案 执教者:邓丽萍 教材分析 《富饶的西沙群岛》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一篇精读课文。作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水”“海底”“海滩”“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富物产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。这篇课文先讲西沙群岛的位置，再按海水、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶；写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”；写海岛则围绕“鸟的天下”来写，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会变得更加富饶，进一步激起学生热爱社会主义祖国的思想感情。 选编这篇课文，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 另外，文中大量比喻和拟人修辞手法的运用及段落中总分写作方法和首尾相呼应的总分总的写作特点，更让西沙群岛披上一件美丽、富饶的彩衣，使其美轮美奂。 学情分析： 三年级的学生已经具备了初步自主阅读的能力，对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲。同时他们也具备了一定的计算机操作能力，能够独立在多媒体世界中搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。 教学目标 1、认识本课的10个生字，会写13个生字。能正确读写下列词语:海防前哨、风景优美、物产丰富、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。 4、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 5、学习文中围绕一句话把句子的意思写得更具体的方法。 教学重点 理清课文思路，了解西沙群岛是个风景优美、特产丰富的地方。 教学难点 围绕重点句理解句与句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把文章写具体的。 教学准备 1、让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。 2、老师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。 课时安排 2课时
富饶的西沙群岛 一、教材分析 《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美，内容详实的课文。作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。课文的主旨是要使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情。 为了生动描述神秘的西沙，作者大量运用了书面语言，如：风景优美、物产丰富、交错、五光十色、绽开、蠕动、威武、千奇百怪、无所不有、庞大、成群结队、寸步难移、栖息等。这些文字不但给学生以美的享受，而且丰富了学生的语言。文中的语句形象，大量采用了比喻和拟人的修辞手法，以及总分或是总分总的写作方法。是刚学写作不久的小学生习作的典范。 二、教学设想 学生对西沙群岛完全是一无所知的，基于这点，易于教师启发他们形象思维，激发他们的学习兴趣。指导学生上网浏览西沙群岛的图片，文字介绍，视频文件，帮助学生建构起对西沙群岛感知认识。教学此课时通过信息技术与语文教学的整合，让学生上网查询、浏览、筛选资料，激发学生 学习此课的兴趣。 网上的资料可以说是图文并茂，激发了学生学习这篇课文的兴趣，又增加了学生的阅读量，还可以训练学生的阅读速度。网上精彩的画面，动感的影象，配以简明生动的文字说明，更是刺 激了 学生的视觉器官和听觉器官。促成学生学习动机的形成。 让学生在老师的指导下自主学习自己感兴趣的内容，增强感性认识。通过与同学和教师的交流，加深对课文的理解，积累自己喜欢的好词好句。利用多媒体教学辅助软件，培养学生的自学能力，引导学生在自主学习的过程中善于发现问题，敢于提出问题，更要通过各种方法和途径设法去解决 问题。让学生通过多媒体的教学辅助软件，体会和感受到西沙群岛的确是个富饶美丽的地方。 在教学中，让学生根据给出的提示，来读课文，并及时积累，培养学生的自学能力。发挥多媒体的视听作用，使学生获得更多的教学信息，保持更长的记忆率和最佳的学习效果。利用电脑的随机性，希望能实现因材施教。促进学生的个性发展，为实现感性与理性的统一而努力。
小学三年级语文《富饶的西沙群岛》知识点、教案及教学反思【知识点】 字词： 岛屿、海防、风景优美、丰富、可爱、五光十色、瑰丽无比、海底、山崖、峡谷、色彩、珊瑚、绽开、红缨、一簇、飘摇、海滩、鸟粪、肥料、建设、富饶句子： 西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。 海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。 【教案】 教学目标 1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。 2、有感情地朗读课文第二、三自然段。 3、了解我国西沙群岛上“海水”“珊瑚”等的特点 教学重点 了解我国西沙群岛上“海水”“珊瑚”等的特点 教学难点 从词句中领会景物的美丽神奇，动物的有趣可爱，从而产生喜爱的情感
教学准备 多媒体课件 第一课时 一、激趣导入 （1）导入 小朋友们坐端正了，我们一起来看一下今天要学习的课题是——富饶的西沙群岛（齐读课题） 师：饶字是二声，又是翘舌音，跟老师再读一下——富饶。富饶是什么意思？（富有）至于为什么说西沙群岛是富饶的，相信在学了这篇课文后你们一定会明白的。 （2）借助地图，简介西沙群岛 西沙群岛是我国南海的四大海岛之一，下面我们来看一下她的地理位置。这是中国地图，西沙群岛位于海南岛东南约180海里处。看，这就是西沙群岛，她是我国最南端的领土之一，那里有许多解放军日夜守卫在那里，保卫着祖国的南大门，所以也被称为“海防前哨”。一起来读一读这句话。（随机出示句子：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。”） （3）西沙群岛的总印象 课文我们都预习过，谁来说说西沙群岛留给你的印象？（壮观美丽） 课文第一自然段中也有两个词语概括了这一点，能把它们找出来吗？（板书：风景优美物产丰富） 三、初读感知，认读生词 1、小朋友们，不深入到字里行间，就无法感受到语言文字的魅力。下面请大家自由读课文，读之前先听清楚要求： （1）读准字音，碰到难读的词语和句子多读几遍 （2）整篇课文是围绕那句话写的？用“——”划出 （3）想一想，课文写了西沙群岛的哪些事物？ 2、认读生词 师：我们先来看看这课的生字宝宝 （1）认读生字，带拼音读，去掉拼音读