七年级下学期期末语文试题含答案
注意事项：
1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、基础（20分）
1、按要求默写或根据原文填空（8分）
（1）故园东望路漫漫，□□□□□□□。（岑参《逢入京使》）（1分）
（2）□□□□□□□，贾生才调更无伦。□□□□□□□，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）（2分）（3）双兔傍地走，□□□□□□□？（木兰诗）（1分）
（4）龚自珍的《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。（2分）（5）请把韩愈的《晚春》补充完整。（2分）
草树知春不久归，□□□□□□□。
杨花榆荚无才思，□□□□□□□。
2、根据拼音在括号内写出相应的词语。（2分）
（1）开门看见老王直僵僵地iāng qiàn（）在门框里。
（2）那里装的是什么iān lù qióng jiāng（）？我凑上去，想摘一朵。
（3）如同一次重生，我甚至觉得这个过程很nài rén ún wèi（）。
（4）父亲闲着没什么事可干，又觉得很fán zào（）。
3．下列各句中，加点字词表达得体
．．．．的一句是（）（3分）
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙
．．我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足
．．，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教
．．．．。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时
．．．．。
4、下列句子修改不正确
．．．．．的一项是（）（3分）
A．读《望岳》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。（把“只有”“才”改为“只要”“就”）
B．除了会员家属要凭发出的入场券外，还须有家属徽章，二者缺一即不能入场。（把“除了”移到“会员家属”后）
C．在建设大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。（把“却”改为“都）D．为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。（去掉“不”）
5、提取下列材料的要点，并用一句话给“转基因技术”下定义。（4分）
转基因技术将引起一场农业革命。转基因技术能使动植物具有原来所没有的全新的特性，达到改良食品特性、扩充食品内容、使食品更有利于人体健康的目标，并可以预测收成，提高水的利用率，以及减少合成杀虫剂的用量等等。
二、阅读（40分）
阅读下列文段，回答6-18题。
（一）课内文言文阅读（8分）
河中石兽
纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
6、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同
．．的一组是（）（3分）
A．阅．十余年调素琴，阅．金经B．岂能为．暴涨携之去可以为．师矣
C．其反击之．力至石之．半 D．以为顺流下．矣湮于沙下．
7、把文中划线句子翻译成现代汉语（2分）
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
8、通过寻石兽的故事，比较三类人物各自的性格特征？（3分）
（二）课外文言文阅读（7分）
任末好学
任末①年十四，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，克树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒⑦悦其勤学，更以净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰：“夫人好学虽死若存不学者虽存谓之行尸走肉耳”
【注】：①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦门徒：同学
9、解释下列句子加点的字。（2分）
①负．笈从师负：②临终．诫曰终：
10、请用三条“/”给文中画线句子断句。（3分）
夫人好学虽死若存不学者虽存谓之行尸走肉耳
11、这则故事给了我们什么启示？（2分）
（三）课内现代文（10分）
紫藤萝瀑布
宗璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前
家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶(ling)仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
?在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
12给选文第⑥段划线句子做批注。（4分）
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
13请分析第?段的作用。（3分）
14 下列说法有误的一项是（）（3分）
Ａ．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。
Ｂ．作者在描写紫藤萝花是先描写它的局部，再到它的整体，凸显出了花的茂密、旺盛。
Ｃ．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
Ｄ．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
（四）课外现代文（15分）
韭菜
余显斌
娘打来电话，问他现在在哪儿。
他轻声说：“在医院。”
娘说：“知道，听你爹说的。”娘接着哽咽着说，“儿啊，你怎么能那样，怎么能捐献骨……髓啊？”显然，娘不理解什么是骨髓，说到这儿，明显地顿了一下。
他忙说：“娘，没啥。”
娘威胁说：“你不听娘的，娘就死去。”
他急了，忙告诉娘，自己不是捐献骨髓，爹听错了，自己是想找人给自己捐献骨髓，自己有病。
娘一听更急了，问清了他所在的医院，和爹当天就打了车，匆匆赶去，在医院看见了他。他坐在病床上，护士在给他量着血压。娘一见吓了一跳，问道：“儿呀，你怎么啦？”
他说：“白血病。”
娘不懂什么是白血病，望着他。
他告诉娘，患白血病很难治的。看娘身子一颤，他忙说，不过，有骨髓配型成功的人愿捐骨髓，自己就有救了。
娘忙说；“配啊，砸锅卖铁也配啊。”
他叹口气，说：“哪有那么容易的？两万多人中才有一对配型成功的。”
娘坐在那儿，眼睛直了。
他忙摇着手道，不过，自己很幸运，和一个女孩配型成功。娘眼睛一亮：“真的？”
他再次垂下头，告诉娘，可是对方不愿捐献骨髓。娘一脸灰白，许久，点点头道：“是啊，身上的东西，哪一件不是跟眼睛鼻子一样，哪有多余的啊？多余的也不会长啊，谁又愿捐啊？”
爹在旁边嘀咕一声：“听说，捐骨髓没事的啊！”
他沮丧地摇摇头，告诉他们，那个女孩就是不愿捐。
娘试探着问：“真没事吗？”
他说：“可能是吧，不过，这得问问医生。”
正说着，一个医生从旁边匆匆经过，娘忙一把拉住，如抓住救命稻草一般，可怜巴巴地问：“医生，捐献骨髓对捐献的人有伤害吗？”医生望望娘摇了摇头。看娘有些不懂，医生打比方说：“骨髓就像韭菜，捐了又会长
出来的。”农村里，韭菜不少，剪后生得更快更肥更多。娘懂了，娘脸上的灰白颜色没了，她想了想，仍拉着医生的手不放：娘有一个请求，希望医生能帮自己给那个女孩说说。
医生一笑，点头答应了。
四人去了另一间病房，见到了那个女孩。
娘走过去，一把拉住女孩的手。娘说：“娃啊，大婶求你了。”
娘指着他说：“我就这一个儿，请你救救他啊。”
见女孩不说话，娘猛地想起什么似的，指着医生说：“医生说了，对你没损害。如果有损害，这个要求大婶也说不出口啊。”
女孩雪白的脸上流下两行泪，望望她，仍没有说话。
娘急了，说：“娃啊，大婶跪下了。”
娘说着，准备跪下来。女孩忙一把拉住，流着泪说：“大婶，我才是病人，这位大哥是捐献者啊。”说着，女孩指指他，对娘说，“求大婶了，救救我。”
娘站在那儿，愣住了。
不过，娘马上就明白了怎么回事。
娘拉住女孩的手，打量着女孩毫无血色的脸，许久许久，眼眶红了，对他说：“去吧，娘不拦你。”
娘说：“出来了，娘煮鸡蛋给你补补身子。”
他“哎”了一声，笑着望了医生和女孩一眼，忙向手术室走去。他知道，他的方法成功了，善良的娘，一旦知道捐献骨髓是怎么回事，一定不会拦他的。
他猜对了。
六个小时后，他捐献了骨髓，走了出来。
爹娘迎上来，仔细打量着他，见他没事，爹一笑，得意地道：“小子，你答应了爹的，
你娘来，你回去可得陪爹喝几盅的。”
他一笑，手指一弹，嗒地一响。
娘这才知道，自己被骗来，是他和老头子商量好的，回头瞪了老伴一眼道：“啥出息？几盅酒，就让儿子收买了。”说完，拍着他的手笑笑，得意地道，“我儿捐了骨髓，救了一条人命，救了一个家，娘受一回骗，值啊！”
他望着爹娘笑了。
16请结合全文分析，文中“他”是个怎样的形象？（4分）
17文中划线句子“娘拉住女孩的手，打量着女孩毫无血色的脸，许久许久，眼眶红了，”在“许久许久”的这段时间里，娘想了什么呢？请你以第一人称的角度写出娘的心理（3分）
18文章以“韭菜”为题，你觉得合适吗？说说你的看法。（4分）
三、写作（40分）
19 阅读下面的文字，按要求作文。
记忆中，总有一段时光今我们难以忘怀或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或痛苦忧伤回忆一段时光，让它在你的笔缓缓流淌吧！
请以《那一段的时光》为题，写一篇文章。
要求
（1）文体不限(诗歌除外)；
（2）不少于600字；
(3) 文中不得出现真实姓名。
附加题
由于缺乏适当的工具，一切工作进行得特别吃力。我花了差不多整整一年的时间，才把我的小木栅或围墙建筑好。
其实，我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？何况筑完围墙，又有什么其他工作可做呢？至少我一时还没有想到要做其他什么事情，无非是在岛上各处走走，寻找食物而已。
这是我每天多多少少都要做的一件事。
我开始认真地考虑自己所处的境遇和环境，并把每天的经历用笔详细地记录下来。我把当前的祸福利害一一加以比较，以使自己知足安命。我按照商业簿记的格式，分"借方"和"贷方"，把我的幸运和不幸，好处和坏处公允地排列出来：祸与害：我流落荒岛，摆脱困境已属无望。唯我独存，孤苦伶仃，困苦万状。我与世隔绝，仿佛是一个隐士，一个流放者。我没有人可以交谈，也没有人能解救我。福与利：唯我独生，船上同伴皆葬身海底。在全体船员中，我独免一死；上帝既然以其神力救我一命，也必然会救我脱离目前的困境。小岛虽荒凉，但我尚有粮食，不至饿死。（节选自《鲁滨孙漂流记》，有删改）
20 鲁滨逊在岛上最危险的是（）。(3分)
A断粮B遇上野兽C落入吃生人番手里
21、鲁滨孙在荒岛上为了生存还做了其他事情，请联系全书的其他内容，选择你知道的两件事情简要概括出来。（2分）
期末
一、基础（20分）
1（8分，一句1分，错一字扣05分，错两个字则该句得分为0）
（1）双袖龙钟泪不干。
（2）宣室求贤访逐臣；可怜夜半虚前席
（3）安能辨我是雄雌。
（4）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
（5）百般红紫斗芳菲；惟解漫天作雪飞。
2（2分，每个字词05分，有错字不得分）
镶嵌、仙露琼浆、耐人寻味、烦躁
3C
【解析】
试题分析：所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。
4A
解释缺少宾语，语病在于缺“读出”的宾语，可以在句末加上“的豪情”。
5示例：转基因技术是使动植物具有原来所没有的全新特性的技术。
6C
解释：A判断动词，是\这样；B被\作为；C助词，的；D下去\下面；。
7（2分）（然则05分，但05分，句意1分）
那么天下的事，只了解其一（/表面），不了解其二（/其中根本道理）的情况太多了，怎么能（只）根据某一个道理就主观地判断呢？
8（3分）（答出寺僧、讲学家、老河兵的性格特征各占1分）
寺僧不深思熟虑,主观臆断,盲目行动;讲学家自视清高而轻视他人,空谈事理,脱离实际;老河兵有实际经验,从
实际出发,综合考虑,实事求是。
9（2分）
负：背着；终：去世、死、终结
10（3分）
夫人好学/ 虽死若存 /不学者虽存 /谓之行尸走肉耳
11（2分）（答出其中1点即可给分）
学习要有端正的态度，学习贵在勤奋，学习要有坚韧的毅力；学习要讲究方法，比如勤记笔记等。
12．（4分）比喻（1分）用“帆”“舱”比喻花朵的外形，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。（1分）比作“笑容”且用“忍俊不禁”拟花朵含苞欲放的情态，（1分）生动而形象地传达出花朵美丽娇媚的特征，更鲜美好可爱，也抒发了作者喜悦的心情。（1分）
13（3分）“我不觉加快了脚步”和开头“我不由得停住了脚步”相互照应（1分），也看出了我的情感产生了变化从原先的悲痛和焦虑化为了宁静和喜悦。（2分）
14B （3）
15（4分）赶往医院，询问结果请求女孩捐赠骨髓明白女孩需要骨髓手术后为决定感到自豪
16 （4分）从“愿意捐赠骨髓”看出“他”是个善良、爱心的人（2分）从“让母亲明白骨髓捐赠的过程”可以看出“他”是个体谅父母、理解父母的人（2分）；从“伙同父亲一起演戏”看出“他”是个机智、智慧的人。17（3分）考点——补写心理活动
示例：可怜的孩子!如果儿子不捐骨髓给她，这孩子就没命了!天下父母心都一一样,让儿子捐献骨髓吧，救救这娃!
18 （4分）考点——标题的作用
合适。用农村常见的制了又长的韭菜，来跟骨髓作比，生动形象地说明骨髓是能够再生的，让母亲很容易就理解儿子捐献骨髓对身体并没有什么妨碍，而这也就解开了小说情节的症结。以韭菜为题，貌似士朴实则别致，暗示了小说主要内容。
附加题：
1C（3分）
2（2分）鲁滨孙在山岩下搭了一个帐篷，四周用木桩和缆索做成坚固的木栅环绕着
七年级下学期语文期末模拟试卷
一、选择题
1．下列加点字注音全都正确的一项是（）
A．萦．带（yínɡ）殷．红（yān）祈．祷（qí）兀．兀穷年（wù）B．燕．然（yàn）朔．气（shuò）诧．异（chà）迥．乎不同（jiǒnɡ）C．可汗．（hàn）字帖．（tiè）取缔．（dì）忍俊不禁．（jìn）D．亘．古（ɡèn）愧怍．（zuò）孱．头（chán）鲜．为人知（xiǎn）2．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）
A．这篇文章错别字很多，用语无伦次
．．．．来评价它是再恰当不过了。
B．老师给我讲了一个耐人寻味
．．．．的成语故事，让我深受启发。
C．友谊是穿越人海，互视对方双眼的默契，是不期而遇
．．．．的缘分。
D．中国第一位进入太空的宇航员杨利伟从太空返回地球的归途是惊心动魄
．．．．的。
3．下面各句中，有语病的一项是（）
A．汉字是世界上最古老的文字之一，在亚洲乃至全球都具有广泛的影响。
B．今年“五一”期间，来汾河主题公园旅游的人数比去年增加了两倍。
C．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的能力。
D．2017年春节联欢晚会上，高亢的声音和变幻的舞台背景让人目不暇接。
二、字词书写
4．请将下图中的诗句工整、规范地写在横线上。
__________________________________________________。
三、句子默写
5．名句默写。
（1）有约不来过夜半，_____________________。（赵师秀《约客》）
（2）商女不知亡国恨，_____________________。（杜牧《泊秦淮》）
（3）__________，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
（4）____________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（5）浩荡离愁白日斜，__________。（龚自珍《己亥杂诗》）
（6）_________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
（7）予独爱莲之出淤泥而不染，________________。（周敦颐《爱莲说》）
（8）荡胸生曾云，_________________。（杜甫《望岳》）
（9）___________________，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）
（10）__________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
四、其他
6．（题文）用一句话概括下面一则新闻的主要内容。（不超过20字）
本报综合消息，近期《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》这两档汉字听写节目火了，它们不仅将汉字“听写课”开到了电视上，还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”，老老实实地学起了写字。有关数据显示，节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位，甚至超越了《中国好声音》等多档节目。两档汉字听写类节目的走红，让不少国人惊呼自己已经“不会写字”，也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。
五、名著阅读
7．阅读连环画，完成问题。
为第⑤幅连环画写出“鹦鹉螺号”航海中经历的一个故事。（不超过60字）
六、现代文阅读
第一次美洲航海日志（节选）
克里斯托弗·哥伦布
1492年，10月21日，星期日。10点钟，我们到达了这个岛的一个海角，船队的其他船只也抛锚停下了。匆匆吃了一顿饭之后，我上了岸，发现除了一栋空无一人的房子之外，这里没有人烟的迹象。我们相信房子的主人由于我们的到来深感恐惧，弃家而逃，因为房子里面生活用具样样俱全。我下令不许动房子里的任何东西，然后带着我的船长们和一些船员去视察岛屿全境。
这座岛屿比其他的岛屿更加美丽富饶。到处是高大茂盛的树林，还有四周绿树环绕，浓荫覆盖的大湖，景色优美迷人。整个世界就像四月的安塔露西亚一样青翠欲滴。鸟儿歌声动听，让人不忍离去，成群的鹨鹉连天空都能遮没。这里的鸟类和我们国家的鸟类看起来极其不同，还有上千种不同的树木，树上长满果实，香味使人垂涎欲滴。让我感到非常遗憾的是我不知道这些树的名字，但我确认它们都很有价值，所以我保存了这些树的标本。在湖周围视察时，我们发现了一条蛇，它逃到了水里，我们一直跟着它，因为水不深，最后用长矛把它捉住了。这条蛇有七指长，我估计这一带还有很多这样的蛇。我还发现了芦荟树，并决定明天带十昆多（当时的一种计量单位——译者注）上船，因为有人告诉我这种树很值钱。
在寻找饮用水的过程中，我们在距离停船处半里格（旧时长度单位，1里格约合4.8公里——译者注）的地方见到了一座当地人的村庄，那里的居民一发现我们就弃家逃走，还把值钱的东西都带到了山里。我命令我们的人不许拿走他们留下的任何东西，连一根针也不行。不久我们就看到几个当地人向我们走过来，其中有一个接近了我们，我们给了他一些鹰铃和玻璃珠，他很高兴。作为交换，我们向他要一些水。当我回到船上时，那些当地人已经带着装满水的葫芦来到了岸边，而且表现得很高兴。我下令再给他们一些玻璃珠，他们答应第二天再来。我希望能在这个地方将船上的水桶装满水，如果天气许可，就马上离开，绕岛航行，直到我找到这里的国王。因为我听说他拥有很多黄金，所以想试试看能否得到一些。之后我打算向另外一个很大的岛屿迸发，根据船上的印第安人提供的信息，我相信这个岛就是西潘哥岛。那些印第安人称这个岛为寇芭岛，说那里有很多大船和海员。还有一个岛屿他们称为波西亚岛，据说这个岛也很大。
对于在我们航线上的其他岛屿，我也会在经过的时候进行探查，并且根据是否发现了大量的黄金或香料来决定我的行动。无论发生什么事情，我决心向大陆航行，访问那个城市，把陛下的信呈给大汗，并且带着他的答复回来。
8．哥伦布航海的目的是什么？
9．选文详写了一座岛屿，请概括一下这座岛屿的哪些方面吸引了哥伦布。
10．哥伦布是如何化解岛民对探险者们的恐惧心理的？
11．哥伦布在探险之路上取得了成功，而斯科特却葬身在南极的土地上。有人说，哥伦布是历史上的大英雄，而斯科特是失败者。你同意这种说法吗？为什么？
爆米花
赵丽霞
①那年，被父母硬生生塞到了一辆破旧不堪的板车里，一路颠簸。一条百年小巷里便有了我的家。
②小巷的尽头有一片不大的空地，原本是家家户户的生活垃圾集散地。一般我宁愿在家，也不情愿迈出家门半步。有一天冷不丁发现，这里变得异常干净利落了。一个像唱大花脸的爆米花男人犹如天外来客，迅速成为我们小巷里最受欢迎的人。
③一个椭圆状密封的黑锅，架在一台铁皮制成的低矮小炉子上。“唱花脸”男人掀开厚重的盖子，“哗啦”灌上满满一杯黄澄澄的玉米，喜欢吃甜的，就放少量的糖精粒。然后烧上炭火，一手拉动风箱，一手不紧不慢地有节奏地摇动着摇手，不停地转动，眼神一秒也不放松地死盯着镶在锅架上的那块圆表。十几分钟的工夫，火候已到。他把黑锅掀起来移开火苗处，把入口伸向顺放在地上的一条用铁丝编制的圆桶。每到此时，我们都会闪得远远的，生怕黑锅会像一颗雷把我们炸得粉碎。双手紧紧地捂住双耳，背着身，不敢看。直到“砰”的一声巨响，一股诱人的香气扑鼻袭来，随即一窝蜂地转着圈捡着迸到外面的爆米花。一炉接一炉地如此反复着，直到“唱花脸”的收拾好行头骑上自行车，我们才恋恋不舍地回家。
④我家属于城镇户口，没有地种。当时粮站也不供应玉米，想吃爆米花就成了最头痛问题。平时，我是不爱串门的，也很少找小朋友去玩。自爆米花被自己视作世上第一美味，我便开始和带爆米花的小伙伴结成了盟友，经常一块玩，能蹭他们一点吃的，心里也美滋滋的。
⑤可渐渐我就舍不下这张小脸了。有一次实在想吃了，就趁父母不在家，偷偷从里屋的瓦罐里舀出几瓢白面粉，用小盆端着，晃晃悠悠进东家出西家换玉米，当时自己也并不知道白面比玉米贵，还生怕人家吃了亏，可怜兮兮地巴望着。换完玉米，从母亲经常放钱的床席下数出一角五分钱，揣到怀里，像抱了只窜上跳下的兔子。爆完后，一路连蹦带跳捧着“赃物”逃回家，插上大门，东藏西掖，最后找了个墙根，还觉得不安全，又在上面蒙上几层旧报纸，才得意地把爆米花大把大把地塞进嘴里，直到小嘴都不能再鼓。
⑥秘密没两天就被精明的母亲发现了，我一下就犯了傻，就等撅屁股挨揍了，可母亲依然没事人似的该干啥干啥，这让我心里更没了底。
⑦后来，每天放学回家，我都会发现地上的衣服又多了一捆，闲下来时，母亲便用小剪刀绞缠在上面细细的、多如牛毛的线头。母亲告诉我说，绞十条可以换两分钱呢。等收拾完家务，打发我睡下后，母亲便一声不吭地扛起衣服，一手拎着个小板凳走了，几乎天天如此。母亲手指上的白胶布也是越缠越多，浸透着血迹。我好奇地想知道个究竟，有次便装睡尾随母亲出了门，当追至大街一个十字路口时，母亲停了下来，放下衣服，躲在不被人注意的角落里摊开衣服忙碌起来。路灯斜照着母亲那张发黄消瘦的脸，几丝白发随着秋凉轻轻拂起，比灯光还刺眼。顿觉母亲老了许多，我心事重重地返回家，再也不能踏实入眠了。
⑧没多久，“唱花脸”的又来了，母亲便扯着嗓门，底气十足地喊我快去爆玉米。可我却再也兴奋不起来，一小缸玉米捧在手里沉似千斤。
⑨如今，无论走到哪里都会不经意间发现用现代器具操作制成的爆米花，奶油巧克力、水果芝麻等等多达几十种口味。可怎么吃都吃不出过去的那个味道——香香的，甜甜的，还带着些酸楚。
⑩那是一种幸福的味道。
12．阅读第③—⑧段的内容，将下列情节补充完整。（每空限15字以内）
情节一：____________________________________________________________________
情节二：我蹭小伙伴的爆米花吃
情节三：______________________________________________________________________
情节四：母亲挣钱让我去爆米花
13．文章第⑦段画线句子写得生动感人，请作简要分析。
14．请结合全文内容，联系你自己的经历，谈谈你对文章最后一段“那是一种幸福的味道”的理解，并写一种你生活中的幸福的味道。（不少于120字）
15．根据《说和做——闻一多先生的言行片段》的相关内容，发挥想象，以“夜已经很深了，闻一多先生书房的灯还亮着”为开头，描写闻一多先生研究古代典籍的情景。
课文相关内容：他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
七、文言文阅读
河中石兽
纪昀
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳秩钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？” 乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反湖流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
16．解释下列句子中加点的词。
（1）山门圮．于河_______
（2）湮．于沙上_______
（3）如是再啮．______________
17．指出下面句子中“之”所指代的内容。
（1）一老河兵闻之 _______________________
（2）当求之于上流 _______________________
18．用“/”给下列句子划分节奏。（只画一处）
众服为确论。
19．将文中画线的句子翻译成白话文。
如其言，果得于数里外。
20．联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。
21．选出对文章意思理解不正确的一项（）
A．寺僧判断石兽在下游，“顺流下矣”，但到下游寻找了“十余里，无迹”。
B．讲学家判断石兽应在原处，理由是“石性坚重，沙性松浮，湮于沙上”。
C．老水兵则判断石兽在“上流”，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。
D．这篇文章告诉我们，懂得用书本知识分析问题有时比实际经验更可靠。
八、语言表达
22．请在下面的横线上再举一篇你熟悉的文学作品，并依照标有波浪线的句子形式续写一句你对这一文学作品的认识。
我国古典文学作品，语言精练而富于形象美。《木兰诗》虽然篇幅短小，不足400字，却记叙了木兰从军12年的事情，而且形象鲜明，情节生动，气韵流畅。
_____________________________________________________________________________
九、命题作文
23．冰心说过：“读书好，多读书，读好书。”读书能给你带来什么呢?请以“阅读让我”（快乐、聪明、高雅……）为题写一篇文章。
要求：①请把题目补充完整后再作文；②卷面整洁，字迹清楚；③文中不得出现真实的人名、校名；④文体不限，不少于600字。
参考答案
1．A
【解析】
此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。B项有误，应为燕然（yān）；C项有误，应为可汗（hán），忍俊不禁（jīn）；D项有误，应为孱头（càn）。故选A。
2．A
【解析】
这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A项的成语使用有误，“语无伦次”形容话讲得很乱，没有条理，与此处的语境不符。
点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
3．D
【解析】
本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。D项有语病，“高亢的声音”与“目不暇接”搭配不当，应该删去“高亢的声音和”。
4．飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升
【解析】
此题考查学生规范书写汉字的能力。汉字的书写是语文学习最基本的能力之一，但现在的许多中小学生却没有引起足够的重视，甚至连笔画的先后顺序都没掌握。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。此题要注意“塔”“鸣”的结构要安排好。
5．（1）闲敲棋子落灯花（2）隔江犹唱后庭花（3）念天地之悠悠（4）不畏浮云遮望眼（5）吟鞭东指即天涯（6）苔痕上阶绿（7）濯清涟而不妖（8）决眦入归鸟（9）可怜夜半虚前席（10）山重水复疑无路
【解析】
此题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。这是传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。“犹”“吟”“涟”“眦”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
6．示例一：汉字听写大赛节目引起人们对汉字的忧虑。示例二：两档汉字听写类节目走红让国人惊呼“不会写字” （只写到“节目走红”不给分）
【解析】试题分析：注意概括主题事件“汉字听写大赛节目”，特征“引起人们对汉字的忧虑”。
点睛：这是一道压缩语段的题目，压缩语段有拟写新闻标题（或一句话新闻）、提取关键词、概括并评价材料的内容、下定义等几种类型。概括材料的内容要区分材料的文体特征，注意有新闻类、叙述类、说明类、议论类和寓言类，新闻类注意提取新闻的要素时间、地点、事件、原因、结果，然后根据材料的性质确定重点，重点注意新闻中的导语；叙述类注意事件的过程；说明类注意提取物件的组成、作用，议论类注意提取论点，寓言类注意虚构的内容对应的生活中的真实现象。此题属于一句话新闻的题目，注意概括主体事件和特征。
7．“鹦鹉螺号”遇到巨型章鱼。尼摩艇长带头领人与章鱼搏斗，内德?兰德被章鱼打倒，尼摩艇长举斧相救。【解析】
这是一道名著阅读试题。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。结合画面，调动积累可知此画面是“鹦鹉螺号”遇章鱼袭击。在大西洋上，“鹦鹉螺”号被一只巨大的章鱼所困扰，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。在这个过程中，一名船员不幸惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。作答时语言要简洁，不要超过规定的字数。
8．一是得到大量的黄金或香料；二是访问大陆上的城市，交换国王间的书信。
9．景色迷人，有与自己国家极其不同的鸟类，有上千种不同的树木。
10．一是下令不准拿岛民的任何东西；二是送给了岛民一些鹰铃和玻璃珠，以示友好。
11．示例：不同意。虽然斯科特失败了，但他完成了对自身的挑战，成功地走到了南极点上，他已经完成了一个有志者的奋斗过程，他同样是英雄。
【解析】
8．此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“对于在我们航线上的其他岛屿，我也会在经过的时候进行探查，并且根据是否发现了大量的黄金或香料来决定我的行动”“我决心向大陆航行，访问那个城市，把陛下的信呈给大汗，并且带着他的答复回来”可以提炼出问题的答案。
9．这是一道信息筛选题，考查学生对于文章内容的整体感知能力。把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解。从“到处是高大茂盛的树林，还有四周绿树环绕，浓荫覆盖的大湖，景色优美迷人”可知这座岛屿的美丽；从“这里的鸟类和我们国家的鸟类看起来极其不同，还有上千种不同的树木，树上长满果实，香味使人垂涎欲滴”可知岛屿的富饶。总之，岛屿的美丽和富饶吸引了哥伦布。
10．此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。“我命令我们的人不许拿走他们留下的任何东西，连一根针也不行”，这一做法让岛民们没有了担心和顾虑；“我们给了他一些鹰铃和玻璃珠”，这是为了便于与岛民进行沟通与交流，表达自己的友好和热情。
11．这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不
可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。作答时首先表明自己的观点，然后从斯科特挑战南极的意义这一角度来分析，言之有理即可。
12．情节一：我看爆米花并捡爆米花吃情节三：我偷面偷钱去爆米花
13．答案示例：句子运用外貌描写（“比灯光还刺眼”运用夸张修辞方法），写出了母亲的憔悴、苍老，表达了“我”心痛和自责的复杂情感。
14．答案示例：幸福的味道是指爆米花带给作者的香香的、甜甜的、酸楚的味道。爆米花本身的味道是香甜的。在物质匮乏时代，看爆米花、捡爆米花、蹭爆米花，这些童年经历，带给作者无限快乐。而偷偷爆米花一事，给母亲增添了生活压力，这让作者感受到生活的酸楚，同时作者还从中深切体会到母亲对自己的疼爱和付出。
15．合乎题意即可
【解析】
12．此题考查学生概括故事情节的能力。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。“一窝蜂地转着圈捡着迸到外面的爆米花”可以概括为“捡爆米花吃”；“趁父母不在家，偷偷从里屋的瓦罐里舀出几瓢白面粉，用小盆端着，晃晃悠悠进东家出西家换玉米”“换完玉米，从母亲经常放钱的床席下数出一角五分钱”可以概括为“偷面偷钱去爆米花”。
13．本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。“发黄消瘦的脸”“几丝白发”是对人物的外貌描写，突出了母亲的苍老；“比灯光还刺眼”是夸张的修辞，写出了“我”看到母亲在路灯下绞线头后的自责，表达了对母亲的心疼。
点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
14．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。阅读文章可知，幸福的味道应从两个方面理解，一是爆米花本身的味道，二是从爆米花事件中所感悟到的亲情。在写自己的感受时应该结合生活实际，写出父母、老师、朋友等对自己的关爱。
15．此题考查学生的想象力和语言表达能力。作答时要结合原文的内容，从人物的外貌描写，潜心钻研时的神态描写以及密密麻麻的笔记等角度入笔，可以综合运用比喻、排比等修辞手法，增强文章的感染力。还可以运用侧面描写的手法，突出人物的精神品质。
16．（1)倒塌（2)埋没（3)咬，这里意为冲激。
17．（1)讲学家所说的话（讲学家所说的道理）（2)石兽
18．众服/为确论。
19．照他（老河兵）说的那样去做，果然在（上游）几里之外找到了石兽。
20．“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质（石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮）“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子，从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。
21． D
【解析】
【分析】
选自《阅微草堂笔记》作者：纪昀年代：清
参考译文：沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。
一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢?石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗?”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。
一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂;在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗?”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。
既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗?
16．本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。“山门圮于河”的意思是“庙门倒塌在了河里”，“圮”的意思是“倒塌”；“湮于沙上”的意思是“石兽埋没在沙上”，“湮”的意思是“埋没”；“如是再啮”的意思是“像这样再冲刷”，“啮”的意思是“冲激”。
17．此题考查对代词的理解，需要结合文章内容具体分析。“一老河兵闻之”的意思是“一位老河兵听说了讲学家的观点”，所以“之”指代上文中讲学家所说的道理，即石兽应在原处。“当求之于上流”的意思是“都应当在河的上游寻找它”，“之”指代石兽。
18．本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话
的意思是“大家信服地认为（这话）是精当确切的言论”，可以根据句意进行停顿。
点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
19．文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“如”“果”“得”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
20．本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。从原文可知，“其一”指的是“石性坚重，沙性松浮”，“其二”指的是“水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反湖流逆上矣”。作答时要用自己的话，语言要简洁。
21．本题考查学生对文言文内容的理解与分析能力，答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句。D项有误，从“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”可知，实际经验有时比书本知识更可靠。22．示例：《登幽州台歌》尽管篇幅不长，只有四句22字，却表现了诗人怀才不遇、寂寞悲怆的情绪，而且语言苍劲、音节顿挫、意境悲壮。
【解析】
此题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。作答时选择一篇自己熟悉的作品，结合文章主旨和写作特色进行仿写。
23．阅读让我快乐成长
小时候，我不喜欢阅读，尽管妈妈给我买了很多课外书，我就是不喜欢看，所以那个时候，我的作文水平是全班倒数的。没办法，我就是喜欢玩，阅读这么枯燥实在不合我的口味啊!
记四年级时，一次作文小测。我拿起笔呆若木鸡般定住了，脑子像一张白纸，完全空白，想不出写的内容，眼看着时间一分一秒的过去，心里越来越惊惶起来。同桌的小敏都快写完了，而我还是一字不动。终于想到了，这时便发狂般飞速的操练起来。可时光可不等我了，“叮叮叮!”下课时间把正在沉思的我拉回来，我看着我那未完成的半成品被收走了。心里越来越沉重，像铅块一样堕落下去。这时，我不禁感叹：“书到用时方恨少!”从此，我便慢慢去接受书本的知识，来补充大脑所需的营养。再慢慢的与书交了朋友。
六年级时，我已吸取教训，读了不少好书所以在六年级毕业考时，作文史无前例般得了二十九分。
“读书破万卷，下笔如有神。”我就是一个活生生的标本。读书不仅仅让我知识扩充而已，它还陶治了我的性情。
毕业暑假，我平静地看书着，哥哥引我去踢球，我婉转地拒绝了他，他摸着头带有些意外说：“你平时不是最不够耐心的吗?怎么今天看完一本又一篇啊?”我告诉他：“黑发不知勤学早，白首方悔书迟。趁现在多读点书吧。”书使我不再好玩，使我有耐心。
我知道了书是人类的朋友，阅读让我快乐地成长着，接下来我还要阅读更多的好书，和书交朋友，让它陪伴我继续成长
【解析】
这是一道半命题作文试题。要写好这篇作文，就必须理解“阅读”的含义。根据材料可知，“阅读”用的是本义，而不是引申义，因此本文只需要写出自己阅读的感受即可，难度不大。可叙写读书的生动故事，回忆读书的五彩生活；也可以抒发读书的快乐之情；还可以全面总结读书经验，简要介绍读书方法；擅长议论的同学，可畅谈读书的深刻感受，深入评点书中的一人一物。本文适合前半部分使用记叙的表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。
点睛：近年来，半命题作文成了中考的新宠。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。
七年级下学期期末语文试题含答案
注意事项：
1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、语言积累与运用（30分）
1．下列词语中，加点字的注音完全
．．正确的一项是（2分）
A．殷．红（yín）仰之弥．高（mí）草率慷概淋漓
B．萦．带（yíng）深恶．痛绝（wù）喧闹妇孺皆知
C．震悚．（shù）沥．尽心血（lì）懊悔锋芒必露
D．愧怍．（zuò）无耻谰．语（lán）
班斓大庭广众
[__]
2．下列各句中，加点的成语运用不正确
．．．的一项是（2分）
A．浓浓的雾气中，近处的树木，远处的楼房。都显得扑朔迷离
．．．．了。
B．看到《厉害了，我的国》中展现的大国雄姿，强烈的自豪感情油然而生
．．．．。
C．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，称为“两弹元勋”当之无愧
．．．．。
D．冷水江是梅山文化的发祥地，民俗文化博大精深，而梅山歌谣古老神秘，梅山山歌、傩歌、佛歌妇孺皆
．．．知．，广为传诵。
3．下列各句中，没有
．．语病的一项是（2分）
A．截至7日晚9时，台湾花莲65级地震已致7人罹难死亡、258人受伤、67人失联。
B．中方与外国企业进行全方位合作，不仅使外国企业受益匪浅，也能促进中国的发展。
C．中国选手苏炳添以6秒43的成绩，再次打破他几天前刚创造的6秒47的亚洲纪录。
D．2月7日，民政部公布了179个涉嫌非法社会组织名单，以提醒公众谨防不上当受骗。
4．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（2分）
A．一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”（鲁迅语）。
B．香菱见众人正说笑，他便迎上去笑道：“你们看这一首。若使得，我便还学；若还不好，我就死了这作诗的心了。”
C．他要用他的照相机——他租来的照相机——留下一代文化人的风采，茅盾、成仿吾、钱锺书等……
D．远看，满目是茂密的参天大树；近看，灌木、野草、鲜花，不见一块裸岩，没有一寸黄土，整个村庄被绿色紧紧裹住。
5．古诗默写填空。（10分，每空1分）
（1），草色入帘青。，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）。是非木杮，？（纪昀《河中石兽》）
（3），阴阳割昏晓。，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
（4）李白《春夜洛城闻笛》中写游子因听到“折柳”曲而引发浓浓思乡之情的诗句
是：，。
（5）岑参《逢入京使》中写眼前感受、运用夸张修辞手法表现诗人思乡怀亲之情的诗句是：
，。
6．名著赏读（6分）
云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落;风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方;隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气“先生，避避再走吧!”
“快走!你把我扔在这儿算怎么回事”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。
拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。
雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。