四年级上册品德与社会复习总结
简答题篇
1、用干粉灭火器灭火的方法:
答：1、用右手握着压把，提着灭火器到距火源两米左右的_上风处: 2、除掉铅封，拔出保险销: 3、右手用力压下压把，左手拿着喇叭筒，对准火焰部喷射。
2、举例说明:学校中有哪些潜在的危险? (至少四条 )
答:学校的体育活动，走廊的拥挤，上实验课，学校的火，学校的电。
3、你知道哪些种类的保险?
答:航空意外保险、旅游保险、意外伤害保险等
4买到不合格的东西怎么办?
答:发现买的东西有问题，我们可以要求修理、更换，仍无法使用的可以要求退货，对不合格商品，我们可以直接要求退货。
5、尊老敬老的表现有哪些?
答：老年证优惠购买门票、给老年人建网站、建社区老年大学等都是。
6、人们常说:“不干不净，吃了没病”，你同意这种说法么?
答:不同意。这是不好的习惯。很多人就是因为吃了不干净的东西得病的。
7、怎样才能保持身体健康?
答:要养成良好的卫生习惯，饮食习惯和作息习惯。坚持锻炼身体，保持良好的心态。
8、我们为什么要献爱心?
答:生命是宝贵的，但有些人却不幸患上了疾病，身体受到损伤，生命受到威胁。这时，如果健康人献出一-份爱心，就可以使他们的生命质量得到提高，生命得以延续。
9、养成良好生活习惯的谚语有什么?
早睡早起身体好;一天三笑，胜过吃药，早餐吃好，午餐吃饱，晚餐吃少;饭前便后要洗手，饭前刷牙，饭后漱口。
10、要想拥有一个健康的身体，应该怎么做?
答:要想拥有一个健康的身体，我们应该做到按时起床，不挑食，不暴饮暴食，坚持体育锻炼等。
11、我们为什么要买意外伤害保险?
答:无论是在学校上学，还是出门旅游，我们都有可能受到意外伤害,如果购买了意外伤害保险，在符合条件的情况下，我们就可以从保险公司获取- -定数额的保险金，以弥补意外伤害带来的损失。
12、买了保险后该注意哪些事项?
答: 1保险单和保险收据要妥善保存; 2如果发生意外，要在约定的时间内通知保险公司; 3.有些时候，可以请保险公司的人赶赴现场，这样可以减少以后的纠纷，4要按期办理续保手续并缴纳保费，否则保险合同会自动终止。
13、火灾逃生小常识有哪些? ( 发生火灾时，我们应该怎么做? )
答: 1趴在地上匍富前进，或者用湿毛巾捂在嘴上可防止烟呛，2.把湿衣服或者湿毛巾披在身上，可防止烧伤，3.将鲜艳的衣服或塑料布用棍子挑在窗外，可让人即使发现你。
14、向爸爸妈妈了解下家里的钱都用于什么地方?
答:家里的钱一般会用于日常生活、学习教育、娱乐、医疗、保险、赡养老人、储蓄等方面。
15、生活中，我们应该怎样花钱?
答:在日常消费时，我们作为消费者，应该学会选择，学会放弃，买自己真正需要的东西。
16、怎样擦能做到合理消费?
答: 1要考虑家里的经济情况; 2要根据家里实际需求和需求量，不盲目图便宜，3.在家里条件允许的情况下该花也需花。,
17、我们身边有哪些购物场所?
答:有超市、商场、专卖店、农贸市场和小卖部等。
18、我们平时应该怎样对待老人?
答:我们应该尊敬老人，因为尊敬老人是中华民族的传统美德。老年人年轻的时候，为家庭和社会做了许多贡献，我们应该多关心和帮助他们，为他们献爱心，而不应该嫌弃他们。
19、我们应该怎样对待残疾人?
答:我们对待残疾人应该有礼貌，应该同情和关爱他们，尽自己所能帮助他们，不欺负不嘲笑他们。
20、社会为需要帮助的人做了些什么?
答: 1.政府专门为残疾人修建了无障碍通道; 2社会向贫困地区捐款献爱心，3.文化艺术团的献爱心义演活动，4他们可以在专门的学校上学。
22、怎样邻居和睦相处?
答:邻居之间难免会发生一些矛盾，如楼上的音响潮人、孩子之间吵架、破坏邻居家的东西等。邻里之间相处时应互相关心互相帮助、和睦相处。如果有矛盾应该主动化解，要互相尊重各自的生活方式，不能只考虑自己，还要为他人着想，多从别人的角度考虑问题，这样就能化解矛盾，和睦相处。
24、生活中有哪些事情是集中大家的力量做的?
答:健身区是大家集资修建的;大家齐动手打扫了门前的雪，家旁边的高速公路是国家用大家交的税钱修建的。
25、没有生命的世界会是怎样的?
答:没有动植物，世界将会死气沉沉，没有氧气，没有漂亮的鲜花，没有生机和活力，没有动植物，人类就无法生存。:
26、我们应该怎样和动植物相处?
答:我们要善待植物和动物，把它们当作我们的朋友。
27、我们为什么要锻炼身体?
答:身体是生命的载体，爱惜生命就是要好好保护好自己的身体，我们的身体就像一台工作者的机器，我们要从小爱惜它，它就能工作的更好，生命存在的时间也就更长，良好的体魄是锻炼出来的，所以，我们要锻炼身体。
28、我们身边的安全标志有哪些?
答:有禁止喧哗、安全通道、禁止吸烟、禁止然发放鞭炮等。
29、我们身边的安全设施有哪些?
答:有安全灯、紧急出口、下水道盖、灭火器、马路防护栏等。30、你在哪里看到有“小心触电”、“禁止吸烟”的标志?答:高压线杆和变压器上有“小心触电”的标志，森林边、医院里、列车上、油库、仓库等地方有“禁止吸烟”的标志。
31、我们与陌生人打交道时，怎样才能做到既热情大方、懂礼貌，又能保护自己不上当受骗呢? 答:我们要提高警惕，遇事冷静，灵活机智，多了解些处理问题的方法和坏人贯用的手段，增强自我保护的能力。如不给陌生人开门、不跟陌生人走、不搭乘陌生人的车、不接受陌生人的礼物、不吃陌生人的食物、不向陌生人介绍自己家的详细情况，这样就能保护自己不上当受骗。
32、从商品价格的变化中，我们可以得到哪些启示?
答:同一种商品，由于产地、时间或季节的不同，以及质量等因素的影响，价格就会有一定的差异。此外，商品的价格还和商家的规模、成本以及所售的数量、国家政策、成本、规模和供求关系等有关。
33、怎样买东西既经济有实惠?
答:买东西时，可以货比三家，就可以买到及经济又实惠的商品。
34、厂告对我们有什么帮助?
答:厂告可以让我们更确切地了解商品的功能作用以及各方面的最新信息，通过广告也可以货比三家，买到最适合自己的商品。
35、为什么会造成商场拥挤?
答:周末和节假日，去商场购物的人很多，会造成拥挤;某些产品搞促销活动时，购买的人很多，会造成拥挤。
36、我们周围有必要开设许多购物场所吗?
答:有。因为更多的购物场所会是商品种类更加齐全，形式更加多样，我们可以随心所欲的购买自己需要的商品，也可以货比三家，购买既经济又实惠的商品。
37、为什么人越密集的地方，购物场所就越多?
答:人群密集的地方产品的需求量就越大，可以让商场获得更大的利润，而且增加了人们的选择，不会造成通道拥挤，有利于公共安全，所以，人越多的地方商场就多。
38、我们可以为邻居做些什么呢?
答我们可以帮邻居取牛奶、照看小孩、借日常用品等，做-一些我们力所能及的事情。
(二)
1、我们为什么要关爱和善待动植物?
答:作为生命，植物和动物与人类一样，需要爱，作为朋友，它们给我们带来了美丽和欢乐，所以我们要善待它们。
2、人们生活中的陋习以及卫生误区有哪些?
随地吐痰、加工、食用野生动物、用自己的筷子给别人夹菜、闭门关窗、用白纸或报纸包食品等
5、人们常说“不干不净，吃了没病，”你同意这种说法吗?
我不同意这种说法，不干不净的东西上面有细菌和病毒以及很多使人得病的脏东西，所以，我们要防止“病从口入”。
6、如何使用干粉灭火器灭火?
(1)用右手握住压把，提着灭火器到距火源两米左右的上风处。(2)除掉铅封，拔出保险栓;(3)右手用力压下压把，左手拿着喇叭筒，对准火焰根部喷射。
7、吃质量不合格的食品，我们的身体健康回受到影响，那么在选购食品时，我们尤其要注意看包装上的什么呢?
生产日期、保质期、生产厂家、厂址、电话、成分、食用方法、净含量等。
8、买到不合适的东西怎么办?
如果我们发现买的东西有问题，可以要求修理、或者更换、仍无法使用的、不合格的商品，我们可以要求退货，买到了假冒商品，可以投诉;购物小票一定要保存好，凭它可以退换你买的商品，或者投诉商家。
9、尊老敬老在我们的国家主要表现在哪些地方?
开办了许多敬老院、用于优惠的老年证、开办了老年大学、建了老年网站、开设了老年人活动室等。
10.举例说明:学校中有哪些潜在的危险? (至少四条 )
下课人多，楼梯口处容易拥堵;使用体育器材容易发生危险;手工课使用剪刀等工具很危险:在操场跑跳游戏容易摔伤:
11.孝敬长辈，我们能做些什么?
好好学习，让他们安心，不打架不骂人，让他们放心，做力所能及的家务事。
四年级上册品德与社会期末复习试卷2
填空题篇
(一)
1、(地球)是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方; ( 30亿)年前，地球上就有了生命，现在地球上的动物有(150多万) 种，植物也有(40万)种，(动物) 、(植物) 与(我们)人类-样都是有生命的，作为生命，都需要(爱) ;作为朋友，它们给我们带来了(美丽)和(欢乐)，我们需要(关爱)和(善待)它们。
2、植物有(花开叶落)，动物有(喜怒哀乐)。它们用自己的方式展示其生命的存在，向我们表达(友善)。
3、植物、动物与我们人类一样都是(生命)。它们与我们一样，是我们的(朋友)。
4、作为生命，植物、动物与人类一样需要(爱) ;作为朋友，他们给我们带来了(美丽)和(欢乐)。
5、植物是(无声的)生命，我们不能伤害它们。
6、当我们还是小小胎儿的时候，我们的生命就寄托了家人无限的(期望)，我们从小到大的成长过程中，凝结了家人极大地(关爱)与(付出)。
7、事情做错了，可以(改正重来)，我们的生命一旦失去，就(不会再来)。
8、从(出生)、(成长)、再到(死亡)只是我们生命发展的必然过程。
9、对每个人来说，生命的长短(不一样)，有的人很早就离开人世了，有的人却能成为(老寿星)。
10、按照生物学原理，人能够活到(100 多岁)。
11、我们的生命不只是属于(自己)的，我们的生命只有(一次)，所以我们更应该好好珍惜生命。
12、人在(65)岁以前算中年人。(65岁至 74岁)年轻的老年人。(75至 89岁)才算正式老年人，(90岁至120岁)算高龄的老年人。
13、在“非典”这场没有硝烟的战争中，许多白衣战士(前赴后继)，用自己的血肉之躯筑起-道道抗非防线，让患者得以康复，让社会回归(安宁)和(祥和)。
14、身体是生命的(载体)，爱惜生命就是要(保护好自己的身体) 。
15、我们的身体就像一台工作着的机器，我们从小爱惜它，他就能工作的(更好)，生命存在的时间也就(越长)。
16、通常，我们知道哪些是良好的(生活习惯)，哪些是不良的生活习惯，但是，在日常生活中，却往往管不住自己，没能够养成( 良好的生活习惯)。
17、我们挽救他人生命最常见的方式是( 义务献血)、(承诺捐献眼角膜)、(承诺捐献骨髓)等。
18、随地(吐痰)，会危害大众身体健康，加工、食用野生动物容易感(染_ 上病毒)，用自己的筷子给别人夹菜，容易(传染疾病)。
19、良好的生活习惯包括(卫生习惯)、(饮食习惯)、(作息习惯) 等。
20、巧克力吃的太多(不好)。饭前、便后、外出回家要(洗手)
21、常(开窗透气)，可以让阳光(照进来)，使室内空气中的(细菌)数量减少，用白纸或报纸包食品对人体的(危害极大)。
22、每天进行一小时的体育锻炼是必要和有益的，我们可以这样做，每天坚持做(眼保健操)和(课间操) ;(课间十分钟)到室外休息与活动:认真上好(体育课)或参加课外体育活动)。
23"如果你想(强壮)跑步吧!如果你想(健美)跑步吧!如果你想(聪明)跑步吧!
24、要保持身体(健康)，就要始终拥有一个(好心情)。
25、身要健，(须锻炼) ，良好的体魄是锻炼出来的。
26、家里与公共场所都可能存在(安全隐患)，我们在活动时，也难免会有(危险)发生。
27、我们常说“家是避风港、安全岛”，总觉得在家是最(安全)的。其实，安全的家不是自然就有，也不会(永恒不变)，它需要家庭里的每一位成员用心去(维护)。
28、我们在一天天长大，自己活动的机会也一天天(增多)，在我们玩的开心的时候，可别忘了，危险就像一位(不需要邀请)的客人，常常在我们不留心的时候(来敲门)。
29、国家少年儿童"安康计划"公布，我国少年儿童因(安全事故)、(食物中毒) 、(溺水) 等死亡的，.平均每天有(40) 多人。
30、在学校安全事故中，儿童在(运动)和(游戏)时受伤的比例最高。占全部事故的一半以上，其次为“学校楼梯或其他通道拥挤导致的事故”和“实验课时受伤”。
31、家庭中的安全事故，以(玩耍中)受伤的发生比例最高，其他依次为(工具伤害)、(摔伤)、(烫伤)和(烧伤)等。
32、一些活动中的确存在着(安全隐患) ，但是如果因此而不参加或少参加活动，我们会失去许多(增长见识)、(锻炼能力)的机会。所以，掌握一些避免伤害的方法是非常必要的。
33、与陌生人交往的时候要做到既(热情大方)、(懂礼貌) ，又能(保护自己)、(不上当受骗)。
34、公共场所是我们游玩、活动、穿行的(公用空间)，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起(危险)。
35、为了安全起见，在一-些公共场所或者容易出现危险的地方设置了(安全标志) 或(安全设施)，以引起人们对不安全因素的注意，预防事故的发生。
36、安全灯在(危险地段)提醒大家注意安全:紧急出口在遇到(突发事件)时，就会成为人们的(逃生之口)。
37、拨打119该说清楚(地点) 、(电话) 、(灭灾原因)、(火势) 等。
38、许多火灾中丧身的人，都是因为缺乏火灾中的( 自救常识)引起的。
40、火灾发生时，除了自救和救人以外，还要正确运用一些灭火方法来(减缓)或(阻止)火势蔓延，从而降低危害的(程度)。
41、油锅起火可以(盖. 上锅盖) ;身上起火可以(脱掉衣服)或(地上打滚) ;遇到落在地上的电线，一定要(绕行)。
42、制作生命卡内容包括(姓名)、(出生年月日) 、(血型) 、(学校) 、(父母电话)、(过敏药物)等。
43、在解放军叔叔的军帽里，有关于本人(姓名)、(血型) 等方面的资料。一旦发生意外，解放军叔叔就能得到(及时抢救)，把伤害降到(最低)。
44、报警请拨(110) ;发生火灾请拨(119)，病人急救请拨(120 ) ;交通事故请拨( 122)。
45、如果发现有人触电，首先应(关闭)电源开关或拔掉(电源插头)。在关闭电源前救人，要避免接触触电者的(身体) ，可以(戴橡皮手套)、(穿胶底鞋) 救人，可以用干燥的(木棒)、(竹竿)、 (塑料棒)等不导电的东西拨开电线。
46、日常生活离不开 (钱)，懂得(如何花钱)，可以帮助我们更加(合理安排自己的生活)。聪明的消费者会(选择)，会(取舍)。47、爸爸妈妈挣钱真(不容易)。
48、唐代诗人(李绅)的《悯农》这首诗，描述了(古时农民辛苦劳作)的情景。
49、家庭收入的种类很多，除了固定(工作)、(劳动)所得，有的家庭还有别的收入来源，如(打工挣钱)、(储蓄利息)、(稿酬)、(炒股)等。
50、我们想要的东西可多了，可是钱是有限的，我们应学会(选择)，学会(放弃)。
51、花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种(浪费) ,，为了省钱该花的钱不花不;叫(节约)。
52、日常生活中，人们会有各种各样的(需求)，我们要留一些钱以备(应急)时使用。
53、新颖的购物方式有(网上购物)、(邮购)、(电视购物)等，新颖的支付方式有(信用卡支付)。
54、买东西时，可以(“货比三家")，买(价廉物美)的商品。
55、随着社会的(进步)和科学技术的(发展)，人们的购物方式也发生了变化，过去人们常说:“一手交钱，(一手交货)”，而现在我们不用给现金，甚至不用去商店，也能买到东西。
56、用鼠标选中要买的商品，电脑会自动将这件东西放进(“购物车”)里，你再确认一下，就等于(订购)了。
57、由于各种原因，相同的商品会以(不同)的价格出售。同一类商品因(质量)不同、(季节) 不同、(购物地点)不同等原因，价格不一样。
58、在选购食品时，要注意看包装袋的(产品名称)、(生产厂家) 、(食用方法) 、(产品成分) 、(使用说明)、(生产日期)、 (保质期) 等信息;
59、“三无"产品指的是(无产品名称)、(无生产日期) ( 无生产厂名);吃了不合格的食品，我们的(身体健康)会受到影响。
60、每年的( 3月15日)是消费者权益日;消费者协会投诉电话是( 12315)。
61、购物小票要(保存)好，并索要(发票)，凭它们可以(退换)你买的商品。
62、我们应该替家人着想，学会(合理消费)，懂得(节约)。
63、如果买到假冒产品，就可以(投诉) ;经营者有欺诈行为的，应当按照(消费者的要求)赔偿其受到的损失。
64、前人栽树，后人乘凉。老人们年轻的时候，为家庭和社会做了很多的(贡献) ;现在，他们还在尽自己所能地做事。他们的付出给我们的美好生活打下了(基础)，我们要(尊重)和(感谢)他们。
65、老年人有自己的(特点)，(说话做事)都和我们不一样。无情的岁月在他们脸上刻下了深深的皱纹;不同的生活经历，使得他们有自己的(爱好)和(习惯)。随着年纪的增大，他们在生活上还有一些(特殊)的需求。
66、每次和爷爷奶奶分手时，他们总是要问( 我们什么时候再来)。
67、爷爷奶奶非常(关心、疼爱)我们，我们的每一-件事，他们都挂在心上，我们的(愿望)和(想法)他们很快就能猜到。
68、向需要帮助的人伸出你的手是(关爱) ;说话做事多替邻里乡亲想想是(理解) ;主动承担公共事物是(责任感)。
69、理解老人的心思，既(容易)也(不容易)，关键在于我们是不是(用心)去体会了。
70、( 尊老敬老)是中华民族的好传统，也是人类文明的表现。
71、老人、残疾人和贫困的人都需要(关爱和帮助)。
72、为了表达对老人的尊敬和关心，世界上许多国家和地区设立了(老年人)节日。
73、中国敬老节是(农历9月9日) ;美国的“祖父祖母”节是(9月份劳动节后的第一个星期天)。韩国的敬老节是(5月8日) ;中非的“老人节”是(5月20日)。
74、美国的父亲节是每年(6月份的第三个星期日)，母亲节是每年(5月份的第二个星期天)。
75、“老吾老以及人之老"选自《孟子、梁惠王上》，是(孟子)说的话这句话的意思是( 善待别的老人就像对待我们自己家的老人一样)。
76、有些人是因先天或后天的原因，不能像绝大多数人一样，拥有(健全)的身体，这给他们的生活带来了许多(不便)，为适应现实生活，他们需要付出比常人更大的(努力)。
77、聋哑人之间主要靠(手语)交流。盲人靠(触摸盲点)来辨别钱币的面值。(盲人 ) (聋哑人)、(肢体残疾人)和(智障人)人群等特别需要关爱。
78、残疾人在(身体)和(生活)等方面虽然与我们不同，但他们和我们一样具有(奋发图强)、(努力拼搏)的精神，在不同岗位上用不同的方式为社会做贡献。
79、“活着就要做个对社会有益的人这是(张海迪)的信念。
80、张海迪1983年开始从事文学创作，编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》、《绝顶》等书籍。
81、同一片蓝天下，生活着幸福的你我他，也生活着(遇到了困难)的他，我们眼中不仅要有自己，也要(关注)他们。
82、每个家庭都有自己的(邻居)，有些邻里之间(亲亲热热)如同一家人，有些则(很少往来)。
83、俗话说:“远亲不如近邻”，亲戚朋友一般都住得(相距较远)，不常见面，但左邻右舍却几乎每天都能见到。邻里之间的和睦相处是(安宁、愉快)的生活所不可缺少的。
84、邻里之间难免会有一-些小矛盾，有时候是我们给邻居添了(麻烦)，有时候是邻居给我们的生活带来;了(不便)。很多时候，邻里的矛盾就是我们(小孩子)造成的或是有我们(引起)的。
85、社会是个大家庭，社会上的一-些事情就是(大家)的事情，我们每个人都有(义务)去完成它。
86、邻里矛盾可能引起法律纠纷，解决这些问题是(有法可依)的。给邻居造成(妨碍)或者(损失)的，应当(停止侵害)，(排除妨碍) ，(赔偿损失) 。
87、《中华人民共和国治安管理处罚法》第五十八条规定:违法关于社会生活噪声污染防治的法律规定，制造噪声干扰他人正常生活的，处(警告) ;警告后不改正的，处( 200元以上，500元以下罚款。)
88、在我们的生活中，常常有这样-些事，它们虽然(涉及)家家户户的利益，但似乎不在自己的(职责范围)之内，于是大家都等着别人来(管一管)。
89、年满(14)周岁就可以申请加入中国青年志愿者组织。每年的(12月5日)为“国际志愿人员日”。(参加义务植树)、(参加救灾)、(免费为群众理发)、(义务到博物馆当讲解员)等都是志愿者行动。
90、如果我们每一个人都能为(他人) 、为(社会)尽一份力，就可以让有(困难)的人得到(帮助)，使这个社会更加(美好)，自己也会从中感受到(快乐)和(有意义)。
91、我们身边有许多人，他们不计报酬，自愿为他人和社会提供服务和帮助，他们就是(志愿者)。
92、活动要开心，更要(注意安全)。
93、邻里之间重在(和睦友好)。
94、人们在室内不断地呼出(二氧化碳)，吸入(氧气)，会使室内空气中的氧气含量越来越少。
95、如果不慎发生触电事故，我们应该(首先关闭电源开关或拔掉电源插头)
96、在我们的生活中，有好多事情或者活动都需要合作才能完成，如(做科学实验)、(运动会比赛) 、(集体劳动)等。
(二)
1、(植物)、(动物)与人类一样都是生命。我们要(关爱、善待)植物和动物，也要珍爱自己和他人的生命。
2、动物、植物与我们人类-样都是(生命)，他们与我们朝夕相处，是我们的(朋友)。
3、在我们的成长过程中，凝结了家人多少的(关爱和付出)。
4、从(出生、成长再到死亡)，这是我们生命发展的必然过程。对每个人来说，这个过程的长短是不- -样的，有的人很早就离开了人世，有的人却能成为老寿星。
5、事情做错了，可以(改正)重来。我们的生命一-旦(失去)，就不会再来。
6、生命是(宝贵的)，但有些人却不幸患上了(疾病)，身体受到(损伤)，生命受到(威胁)，如果健，康人献出一份(爱心)，就可以使他们的生命质量得到(提高)，生命得以(延续)。
7、28、按照世界卫生组织的定义，人在(65 岁)以前算中年人，(65岁至 74岁)算年轻的老年人，( 75岁至89岁)才算正式的老年人，(90岁至 120岁)算高龄的老年人。按照生物学原理，人能够活到(100多岁)。
8、身体是生命的(载体)，爱惜生命就要保护好自己的(身体)。我们的身体就像一台工作着的机器，我们从小(爱惜)它，它就能工作得更(好)，生命存在的时间也就能更(长)。
9、身要(健)，需(锻炼)。良好的(体魄)是锻炼出来的。
10、无论在学校上学还是出门旅游，我们都有可能受到(意外伤害)。如果购买了(意外伤害保险)，在符合条件的情况下，我们就可以从(保险公司)领取一定数额的( 保险金) ,以(弥补)意外事故带来的(损失)。
11、我们与(陌生人)打交道的时候，既要做到(热情大方、懂礼貌)，又能保护自己，不(上当受骗)。
12、公共场所是我们(游玩) 、(活动)、(穿行)的(公用)空间，这里往往人多物杂，-个小小的(无意行为)，可能就会引起(危险)。
13、火警电话是(119) ，报警请拔(110) ，病人急救请拔(120) ，交通事故请拔(122) 。14、日常生活离不开(钱)。懂得如何花钱，可以帮助我们更加(合理安排)自己的生活。
15、我们想要的东西可多了，可是钱总是有限的。消费者应(学会选择)，(学会放弃)。
16、花钱的学问可大了。花钱买的东西超过了人们的正常需求，是一种(浪费)，为了省钱该花的钱不花不叫(节约)。
19、随着社会的进步和科学技术的发展，人们的(购物方式)也发生了变化。新颖的购物方式有(邮购)、网购、电视购物、电话购物、信用卡支付等方式。
20、买东西的时候可以(货比三家)，买(价廉物美)的商品。
21、每年的(3月15日)是(消费者权益日) ;消费者投诉电话是( 12315)
22、如果我们发现买的东西有问题，可以要求(修理)、或者(更换)、仍无法使用的、不合格的商品，我们可以要求(退货) ;买到了假冒商品，可以(投诉)。
23、(购物小票) 一定要保存好，凭它可以退换你买的商品，或者投诉商家。
24、向需要帮助的人伸出你的手是(关爱);说话做事多替邻里乡亲想想是(理解);主动承担公共事物是(责任感)，这些都是进入文明社会的入场券。I
25、(老人)，(残疾人)和(贫困人群)需要(关爱)。
26、邻里之间重在(和睦友好)。
27、30亿年前，地球上就有了生命。现在地球上的动物有(150) 多万种，植物也有(40) 多万种。(地球)是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。
28、(尊老敬老 )是中华民族的好传统，也是(人类文明)的表现。
29、(老吾老以及人之老) 是(孟子)的话。
30、火灾发生时，除了(自救) 和(救人)以外，还要正确运用一些(灭火方法)来减缓或防止火势的甍延从而降低危害的程度。
31、家庭收入的种类很多，除了(固定的工作)，(劳动所得外)，有的家庭还有别的收入来源如(打工)、(炒股)、(稿酬)、(储蓄)等等。
32、盲人靠(触摸盲点)来辨别钱币的面值，聋哑人之间主要靠(手语)交流。双腿瘫痪的人出行靠(轮椅)帮忙。
33、一些邻居间的小事，也可能引起法律纠纷。解袂这些问题是(有法可依)的。
34、(社会)是大家的家，社会上的一些事情就是(大家)的事情，生活在这个社会的每个人都有(义务)去完成它。
判断题篇
1. 白纸很干净，用它包食物一-定没问题。 (错)
2.奶奶说“不干不净，吃了没病”，我没洗手就拿苹果吃起来。(错 )
3.中午我在学校就餐，不对胃口，倒了算了，反正我交了饭钱。(错)
4.交通规则是专门为有车人制定的，与我们小学生没有关系。(错)
5.火灾发生时，不管外面浓烟、火势大小，一定要冲出门外。(错)
6.父母为家庭提供收入是他们应尽的义务，我们不需要去珍惜。(错)
7.同一种商品，包装不同，价格差别有时很大。(对
8.善待自己，善待他人，我们的生活就会充满爱的阳光。(对)。
9.在超市买到不合格的商品扔掉算了，不愿找麻烦。(错 )
10.人们常说“家是避风港、安全岛”所以家里非常安全。(错）
四年级上册《品德与社会》单元复习
第一单元
一、填空题
1、(植物) (动物)与人类一样都是生命。我们要(关爱、善待)植物和动物，也要珍爱自己和他人的( 生命)。
2、至少35亿年前，地球上就有了生命。经过漫长的演变过程，现在地球上已知的动物大约有150万种，植物有40万种，地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。
3、植物、动物与我们人类一样都有生命。它们与我们朝夕相处，是我们的朋友。
4、人的生命只有(-次)，一旦失去，就不会再来，我们应该好好珍惜( 生命)投胎转世这种说法没有科学依据。
5、从(出生) (成长)再到(死亡)，这是我们生命发展的必然过程。
6、按照世界卫生组织的定义，人在(65)岁以前中年人，65岁至74岁算(年轻的老年人)，75 岁至89岁才算(正式的老年人)，90岁至120岁算(高龄的老年人)。技照生物学原理，人能够活动100多岁。
7、如果你想(强壮)，跑步吧!如果你想(健美)，跑步吧!如果你想(聪明)，跑步吧!这是古希腊的名言。
8、日常生活中，闭关门窗和用白纸包食品，都是不卫生的，对人体健康有害。
二、问答题
1、我们应该怎样与自己的植物(动物)伙伴相处?
答:作为生命,植物、动物与人类一样需要爱;作为朋友，它们给我们带来了美丽和欢乐。所以我们一定要关爱和善待它们。对待植物不乱折，不破坏一草一木，对待小动物要悉心喂养,不玩要、不伤害,要做到关爱和善待它们。
2、良好的生活习惯对我们的身体有什么好处?不良的生活习惯对身体有什么害处?
答:良好的生话习惯能使我们每天生话在清洁、卫生的环境，少生疾病，不容易沾染细菌病毒，有利于身体健康。不良的生话习惯容易传染各种疾病，使身体受到损害，不能正常学习、生话。
3、人们常说“不干不净，吃了没病”，你同意这种说法吗?为什么?
不同意。这句话是不科学的。科学证明吃了不千不净的食物是很容易生病的。
4、结合实际谈-谈你是怎样锻炼身体的?
答:为了促进身体的正常发育，保证学习任务的完成，每天进行一小时的体育锻炼是完全必要和有益的。可以这样做: (1)每天坚持做眼保健操和课间操; (2) 课间十分钟到室外休息或活动; (3) 认真上好体育课，没有体育课的当天，应参加一次课外体育活动。
5、写一写，提醒人们养成良好生活习惯的俗语，谚语。
答:病从口入;饭后百步走，话到九十九;常开窗，透阳光，通空气，保健康。
6、结合实际谈-谈，养成良好的生活习惯应从哪些方面做起?
(1)我们要养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手，勤剪指甲勤洗头。(2) 我们要养成良好的饮食习惯，不偏食，不挑食,不暴饮暴食。(3)我们要养成良好的作息习惯，每天按时起床，技时睡觉，保证充足的睡眠。
7、找找生活中的陋习:随地吐痰，会危害大众身体健康;用自己的筷子给别人夹菜，容易传染疾病;加工、食用野生动物，容易感染上病毒。
第二单元
1、游泳的时候应注意什么呢?
答:要在大人的看护下，不到深水区去游泳，不在水中疯闹，要带泳圈和救生衣。
2、几种意外伤害保险: 答：航空意外保险;旅游意外保险;学校意外伤害保险。
3、我们应该怎样与陌生人打交道?
我们在与陌生人打交道时，要做到既热情大方、懂礼貌，又能保护自己、不上当受骗。
4几种常见的安全标志:见课本32页(禁止吸烟、安全灯、紧急出口、禁止燃放烟花爆竹)
5发生火灾时，我们应怎样保护自己?答:火灾发生后，如果脱离不了现场，趴在地上匍匐前进或者把湿毛巾捂上口鼻可防止烟呛;把湿衣服或者湿毛巾被披在身上，可防止烧伤;将鲜艳的衣服或塑料布用棍子挑在窗外，可让人及时发现你。
6、我们拨打119应该说些什么?答:拨打119后，应告诉消防员叔叔火灾发生的详细住址和联系电话，起火的原因着火物质和火势大小。
7、油锅着火后，应该怎么办?答:立即盖.上锅盖，热油就会与大量氧气隔绝，火自然就被灭掉了。8、我们身上衣服着火后，应该怎么办?答:赶快脱掉衣服或在地上打滚将火压灭。
9、如果伙伴发生了溺水危险，我们应该怎么做?
答:我们应该大声呼救，喊就近的大人帮助。千万不要轻易下水救人以免发生更大的危险。
10、如果人群出现慌乱拥挤的情况，我们应该怎么做?
答:如果发生拥挤，我们一定要顺着人流的方向靠边走，千万不要弯腰捡东西或系鞋带。
11、发生触电事故该怎么办?如果不慎发生触电，首先应关闭电源开关或拔掉电源插头。可以用千燥的木棒、竹竿等东西拨开电线。
12、报警电话拨: 110; 发生火灾请拨: 119;病人急教请拨: 120;交通事故请拨: 122.
第三单元
1、我们所知道的家庭收入除了固定的工资外，还有银行存款利息、炒股盈利、稿酬等。
2、我们想要的东西可多了，可是钱总是有限的。消费者应学会(选择)，学会(放弃)。
3、花钱的学问可大了。花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种(浪费);为了省钱该花的钱不花不叫( 节约)。
4、随着社会的进步和科学技术的发展，( 人们购物)的方式也发生了变化。新颖的选购方式: (网上购物)、(邮购)、(电视购物)
5、新颖的支付方式: (用信用卡支付、网上银行支付、微信支付)。
6、每年的(3月15日)是消费者权益日。消费者协会投诉电话: 12315
7、从价格的变化中我们可以得到哪些启示?
答:买东西的时候可以“货比三家”，买价廉物美的商品。
8、在选购食品时，我们尤其要注意看包装上的什么呢?
答:生产厂家、食用方法、生产日期、保质期、配料、说明书等。
9、这是一个不合格的包装袋子，看看上面缺少哪些说明。说一说为什么必须要有这些说明?
答:生产厂家、食用方法、生产日期、保质期等。没有这些说明是不合格的产品，吃了会影响我们的身体健康。
10、买到不合适的东西怎么办?答:发现买的东西有问题，我们可以要求修理、更换，仍无法使用的可以(要求退货);对不合格商品，我们可以直接(要求退货)。.
11、从包装袋上，我们可以知道些什么?
答:生产厂家、食用方法、生产日期、保质期、配料、说明书等。
第四单元
1、我们爱爷爷奶奶，希望他们高兴。可是我们应该怎样做呢?
答:对爷爷奶奶要有耐心;要多陪陪爷爷奶奶，和他们一起聊聊天;尊重、善待关心他们。
2、看看尊老敬老好风尚表现在哪些方面?答: (1)一些游乐景点规定，用老年证购买门票可以优惠; (2) 一些组织给老年人建起了网站; (3)建立了老年大学; (4)建立了敬老院; (5)年轻人主动给老年人让座。
3、社会上有没有不尊敬老年人的行为?对于那些不尊老敬老的人，你想对他们说些什么?
答:尊老敬老是中华民族的传统美德，我们要对老人有礼貌，不嫌弃他们,在老人有困难时，应主动去帮助。孟子说:老吾老以及人之老。
4、在我们身边还有哪些人需要帮助?我们可以为他们做点儿什么?
答:残疾人、生话困难的人、患病的人、孤儿等。做到关心照顾他们向他们伸出援助之手。
5、社会为这些需要帮助的人都做了些什么?答:专门为残疾人修建的无障碍通道;向贫困地区的儿童伸出援助之手;献爱心义演活动;还有专门的学校，残疾人做生意政府还为他们免除各种税收等。
6、如果想避免矛盾、保持和睦友好的关系，邻里之间相处的时候应注意些什么呢?
答: (1)说话、做事要考虑左邻右舍的利益。不要讲有损于邻居利益的话，也不要做有损于邻居利益的事。(2) 对邻居要谦让。尽量把方便、好处让给邻居，把麻烦、困难留给自己。(3)做到互相体谅、互相关心、互相帮助。
7、在生活中有哪些事情是集中大家的力量做的呢?
答:大家集资建健身区;大家-起街上除冰雪; -起去街上打扫卫生等。
8、多大年龄就可以申请加入中国青年志愿者组织?答:年满14周岁就可以申请加入中国青年志愿者组织。
9、俗话说“远亲不如近邻”，邻里间的和睦相处是(安宁)、(愉快)的生活所不可缺少的。
10、社会是大家的家，社会上的一些事情就是(大家的事情)，生活在这个社会的每个人都有义务去完成它。
11、大家的事情大家做俗语:人多力量大、众人拾柴火焰高。
12、如果我们每个人都能为他人、为社会尽一份力的话，就可以让有困难的人得到帮助，使这个社会更加美好,自已也会从中感受到(快乐)和(有意义)。
山东人民版：四年级上册品德与社会期末试题 一、判断题：（30分） 1、消费需要一定的经济收入来维持。（） 2、专卖店是专门出售某一类商品的商店。如，百货商店。（） 3、不同的包装，商品的价钱差别不大，所以买东西，不看包装。（） 4、《中华人民共和国消费者权益保护法》是1994年1月1日起施行的。 5、“那达慕”大会是维吾尔族一年一度的传统节日。（） 6、圣诞节是欧美各国最盛大的节日之一。（） 7、“热狗”起源于英国，后来在美国成为一种流行的食品。（） 8、生活中，有秩序的交通会给人们带来方便和安全。（） 9、电线老化会引起火灾，我们日常用的火柴也是危险物品。（） 10、世界上第一个交通信号灯出现在英国伦敦。（） 二、选择题：（20分） 1、下列节日属于西方传统节日的是（） A、感恩节 B、母亲节 C、中秋节 D、洛萨节 2、下列属于我国元宵节游艺活动的是（） A、舞狮字 B、踩高跷 C、划旱船 D、扭秧歌 3、下列属于购物场所的是（） A、百货商场 B、农村代销店 C、便民店 D、集市 4、属于买食品时要注意的事项的是（）
A、商标 B、生产日期 C、停车场 D、减价 5、下列哪些行为有危险？（） A、在广场上放爆竹 B、在加油站附近烧草 C、在麦田里烧麦茬 D、用水扑灭燃烧的石油 三、社会实践：（15分） 星期天，小明到小强家（住在四楼）玩。大人不在家，突然，外面有人喊：“失火了！”小强注意到门缝里开始往家里进烟。小明吓坏了，六神无主，小强还比较镇定，但也不知怎么做。你告诉他们，应该怎么做？ 1、怎样报火警？ 2、楼道里是出不去了，改怎么做？ 四、请你回答： 1、了解异国习俗有什么意义？（5分） 2、你知道哪些少数民族的节日，写出不少于四个。（8分） 3、人们为什么喜欢到超市购物，写出你认为的四条理由。（8分） 4、你知道我国的春节有哪些习俗吗？写出不少于四条。（4分） 五、写出下列符号的意义：（10分） （交通标志）
四年级品德与社会的教学总结报告 这是一篇由网络搜集整理的关于四年级品德与社会的教学总结报告的文档，希望对你能有帮助。 一、教学措施： 本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行培养教育。 二、多样化的情境式表演。 我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。 情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。 三、引导学生自主学习 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织
形式，为学生的`自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 四、互动的小组讨论。 在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，展开小组合作，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。 学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。
小学三年级品德与社会教学工作总结均田小学三年级XX-XX学年度第一学期 品德与社会教学总结 《品德与社会》这一门课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。新课标要求：《品德与社会》的内容标准由6个主题构成，即：我在成长、我与家庭、我与学校、我的成长。本册教材划分为三个单元：《我和我的同学》、《我要安全地成长》、《我的成长与家庭》，体现了“同心圆扩大”的教材设计框架。为了更好的上好本册教材，我积极学习研究教材特点，钻研新课标的要求，尽量做到一课一得，不断提高学生的道德认识，培养学生的道德情感，指导道德行为，让学生学有所获。现就本学期《品德与社会》的教学工作进行总结如下： 一、明确课程性质，在教学中贯彻新课标精神，使孩子们的文明行为习惯和道德品质得到较好培养 本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础” 定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我尽量全面
把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。例如我在讲授(内容来源好 )《我和我的同学》这一单元时，我积极开展“把各种有趣的一分钟记录下来，说说自己的感想”的活动。 二、让品德教育回归生活，从身边的人或事影响孩子 道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。例如在讲授《他为什么学习这样好》这一单元时，我要求他们做一回小记者，采访身边或者亲人中的打工者，写下自己的采访记录。寻找身边的做出了一定成绩的人物，了解他们的事迹，自己制作一张“状元榜”。孩子们都做得很认真，不仅了解了身边的劳动者，还树立了勤劳致富的观念，形成了热爱劳动人民的优良品质。
易华希望小学2013——2014学年度第二学期四年级品德与社会下册教学工作总结 吴军锋 品德乃人之灵魂，之根本。人的思想品德则体现一个民族的形象，反映一个社会的性质。为此，《品德与社会》教育凸显其重要性。为了培养优秀的高素质的人才，适应社会发展的需求，教师责任重大，也义无反顾，乃事业之崇高。 品德与社会教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的品德与社会教学就是从多方位多角度改变传统的品德与社会教学的某些弊端，使品德与社会教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高品德与社会教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。下面就自己的教学工作总结如下： 一、落实课程计划，完成教学任务 开学初，在学校德育工作思想的指导下，细心学习《品德与社会课程标准》，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注重人文关怀，做到有的放矢，出色地完成了教育教学任务，收效明显，成绩突出，得到领导的认可，博得同行的口碑。 二、凸显以人为本，营造和谐课堂 学生是学习的主人。只有给予学生一个自主的空间，师生平等、民主、安全、愉悦，才能让学生的个性得到张扬、心灵得到释放，他
们学习的积极性得以调动，课堂得以真正“活”起来。 在课堂教学过程中每个学生都是一个有生命的个体，要让其活力都得到充分的展示，就要让课堂完全成为他们自我发展和自我展示的舞台。对他们而言，课堂不能是一个简单的探求知识的过程，而是他们快乐生活的一部分。因此，他们不能是“配角”，不能只是在老师的指挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案，而是实际的参与者，教育教学中的主角。课堂是他们的，自由而且快乐，他们是在快乐中学习。这样，每个学生作为有生命的个体，作为活生生的人，才能得到充分的尊重，才能让他们的生命的活力得以充分的发挥。 三、实施多元评价，促进学生发展 众所周知，学生是发展的主体，也是评价的主体，要想真正准确、深入地评价学生，单靠教师是不行的，评价者应由单纯教师发展到由教师、学生、家长组成的评价群体。因此，在教学中，为了真正发挥评价的作用，我不再采用以往传统的自上而下的评价，而是一种多方参与的评价，通过评价既尊重了学生的个体差异，又促进每个学生的健康发展。于此同时，在评价上我还做到不仅要考虑学生的过去，重视学生的现在，而且更着眼于学生的未来。这样，更好地体现对学生的关注和关怀。通过评价促进学生在原有水平上的提高，达到了基础教育培养目标的要求。 四、开展拓展训练，指导学生行为 课堂上在认真学习教科书的知识之外，精心设计课外阅读资料：如国家大事，身边模范等，用品德与社会的眼光给予学生拓展训练，
品德与社会四年级教学计划 品德与社会四年级教学计划1 一、学情分析 学生大部分有较强的学习积极性,少数学生学习习惯欠佳。本学期将从学生学习习惯入手,着重培养学生的良好学习习惯。 二、教学目标 知识目标： 1.感受生命的美丽，知道世界因为生命才美丽，人类应该善待、关爱生灵万物。知道生命是宝贵的，要爱护自己的身体，呵护生命。 2.初步具备防范意识，了解与小学生生活相关的安全标志和设施，注意公共安全。 3.知道家庭经济来源有多种形式，了解自己家里的主要经济来源，体会父母挣钱的辛苦，了解家庭必要的生活开支。学习合理消费，熟悉本地主要的购物场所，掌握购买商品的基本常识，做个聪明的消费者。 4.了解残疾人、老年人、生活有困难的人懂得与邻里乡亲相互理解关照，不给邻居添麻烦。 情感目标： 1.树立战胜困难的信心，激励、了解一些可以挽救他人生命。没有伤害的行为，敬佩为拯救他人的生命献出爱心的人。
2.具备基本的自护自救能力。 3.引导学习合理消费，熟悉本地主要的购物场所，掌握购买商品的基本常识，做个聪明的消费者。 4.形成一定的社会责任感，体会到大家的事情要靠大家来做。。 三、教材分析。 1.《珍爱生命》主要是唤起学生对生命的热爱和珍惜。。 2.《安全的生活》通过指导学生的生活，出尽学生过一种安全的生活。 3.《花钱的学问》引导学生正确的消费理财观，提高他们的消费技巧。 4.《关心你、爱护他》培养儿童的社会责任感和公德意识弘扬人文精神，对社会充满责任感。 四、教学进度。 第一单元6-8课时 第二单元8课时 第三单元8-10课时 第四单元8-10课时 总复习 五、教学措施。 1.独立阅读，自主学习，理解主题文字的大意。 2.借助插图，引导学生从各个事例中进行分析、比较，强化主题思想。
四年级品德与社会的教学总结 为了上好《品德与社会》这门课，我认真做好制订的“思品、社会学科培养学生创新精神和实践能力的指导意见”的学习、研究工作，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地作用。在学习“培养学生的创新精神和实践能力指导意见”的基础上，组织思想品德、社会创新与实践能力培养研讨讲座。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。 一、落实课程计划，完成教学任务 开学初，在学校德育工作思想的指导下，细心学习《品德与社会课程标准》，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注重人文关怀，做到有的放矢，出色地完成了教育教学任务，收效明显，成绩突出，得到领导的认可，博得同行的口碑。 在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。 二、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。 在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。 三、追求教学的有效性，打好做人的基础。 新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。 四、结合教材内容与国家大事精心准备课外阅读资料，并开展相
小学三年级品德与社会教学工作总结 《品德与社会》这一门课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。新课标要求：《品德与社会》的内容标准由6个主题构成，即：我在成长、我与家庭、我与学校、我的成长。本册教材划分为三个单元：《我和我的同学》、《我要安全地成长》、《我的成长与家庭》，体现了“同心圆扩大”的教材设计框架。为了更好的上好本册教材，我积极学习研究教材特点，钻研新课标的要求，尽量做到一课一得，不断提高学生的道德认识，培养学生的道德情感，指导道德行为，让学生学有所获。教学工作总结如下： 一、明确课程性质，在教学中贯彻新课标精神，使孩子们的文明行为习惯和道德品质得到较好培养； 本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础” 定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我尽量全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。 二、树立良好的师生关系，加强潜能生的转化；
学期初，我制定了对之上有问题的孩子特别计划。对于某些班级特别的孩子，我采取多跟他们沟通，了解他们的心理需求，从而更好地引导他们，让他们的性情慢慢改变，学习态度端正了，学习兴趣更浓厚了，并且跟他们的班主任经过几次交流，让班主任也感觉到孩子在自己的悉心引导下，一天天在成长，一天天在进步，对孩子形成了一个良性循环。本学期由于改革了教学方法，采用多媒体教学，大大地激起学生的学习兴趣。学生在愉悦的气氛中“听其形”、“观其声”、“动其情”、“悟其理”，从而强化了感知理解，丰富了想象思维和情感，深化了道德观念，收到了良好的教学效果。 三、让品德教育回归生活，从身边的人或事影响孩子； 道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。例如在讲授《他为什么学习这样好》这一单元时，我要求他们做一回小记者，采访身边或者亲人中的打工者，写下自己的采访记录。寻找身边的做出了一定成绩的人物，了解他们的事迹，自己制作一张“状元榜”。孩子们都做得很认真，不仅了解
品德与社会教学总结 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。我们该怎么写总结呢？下面是作者精心整理的品德与社会教学总结8篇，希望对大家有所帮助。 品德与社会教学总结篇1 本学期，根据新的教学要求，我的教学工作始终坚持培养学生热爱生活和学会做人的宗旨，从学生的品德形成，社会认识的需要出发，以人与他人，人与社会，人和法制教育，历史和地理教育，国情教育以及环境教育隔为一体，把学生培养成为富有爱国心，社会责任感和良好的品德行为习惯的现代公民。 在教学工作中，我认真研读教材，根据教材内容和学生的年龄精心创设贴近学生生活实际的，学生喜闻乐见的活动情境，让学生在真切的情境中获得直接体验，在教学活动中，把自己当做一个平等的参与者，组织者、和引导者、努力构建宽松的学习环境，引导学生主动去发现，探究并尝试自己解决生活中的问题，从而提高道德认识，升华道德情感。 在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论知识，在工作实践中不断完善自己，与时俱时，教学相长，提高教学与教育科研能力，提高教学实效。 品德与社会教学总结篇2 本学期是学生在小学阶段的最后一期，学生对品德与社会这一学科的兴趣浓厚，这次考查成绩很好，学生能对所学的知识有较深的印象，对知识理解较深，识记较好，对小学六年的生活也有全面回顾，对时下的社会热点问题能提出自己的看法，对母校和老师同学的留恋也诉诸于笔端。回顾自己这一个学期的社会教学，总结如下： 一、品德与社会科目的外延非常丰富，教师备课的时候需要找许多课外知识进行补充，学生特别喜欢听一些与课本中联系密切的小故事，这就需要教师精心备课。如教学“合作”和“双赢”这个道理时，教师用“龟兔四次赛跑”的小
执教时间年 11 月 16 日星期二 版本北师大出版社学科品德与社会 册数四年级上册单元第三单元 课题主题一从家乡看祖国 课时 教学目标一课时 1、帮助学生进一步了解家乡的历史与文化。 2、知道家乡的发展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。 3、学会调查，并能在调查中知道怎样收集、记录、整理及运用资料。 教学重点帮助学生进一步了解家乡的历史与文化。 知道家乡的发展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。 教学难点学会调查，并能在调查中知道怎样收集、记录、整理及运用资料 教学准备调查家乡的历史与文化。 教学板块教与学预设 （师生活动）教学重构 (修改意见) 第一课时一、活动导入： 同学们，通过前面几节课的学习，我们知道了自己的家乡名称的来历，也了解了家乡的水的故事……除了以前大家了解到的家乡的情况，同学们还想知道些什么？让我们大家一起来探究吧。 教师根据学生回答板书：历史人物、风土人情……。 （如1、我们的家乡还有哪些著名的历史人物？我们家乡有哪些名人？ 2、东山的传说是真的吗？ 3、为什么我们的皮衣世界闻名？ 4、我们家乡能成为闻名的旅游区吗？） 二、教师组织小组进行讨论。 1、同学们提出了这么多的问题，都非常想了解家乡的历史与文化、风土人情及家乡发展的现状。请同学们想一想，要想知道这些问题，可以通过哪些途径完成这一任务呢？在完成这一任务时，我们应该做些什么准备呢？如何获得有用的资料呢？ 2、组织小组进行讨论，每个小组分别确定好小组长和记录员，分别是组织讨论和记录讲座的内容。教师进行巡视，根据实际需要进行个别指导。 三、进行全班交流。 1、各小组由推选出来的组员代表自己小组介绍讨论的结果，教师黑板上做必要的记录。（板书：参观、访问、调查、制定、设计调查内容……） 2、阅读教科书上第54——57页的课文及图画，让学生说说还有什么方法有利于收集各种有用的资料。 四、尝试：制定一份“调查家乡历史文化发展的”。 1、如果要去调查我们广州的六榕寺，那么，我们主要调查哪些内容？ 教师根据学生的回答板书：调查时间、地点、建造年代……。 2、出示教师设计的表格： 3、学生提意见：
四年级下册品德与社会教学与总结新编 Revised at 2 pm on December 25, 2020.
四年级下册《品德与社会》教学工作总结 锦秋益海小学 为了上好《品德与社会》这门课，我认真做好制订的“思品、社会学科培养学生创新精神和实践能力的指导意见”的学习、研究工作，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地作用。在学习“培养学生的创新精神和实践能力指导意见”的基础上，组织思想品德、社会创新与实践能力培养研讨讲座。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。一、落实课程计划，完成教学任务 开学初，在学校德育工作思想的指导下，细心学习《品德与社会课程标准》，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注重人文关怀，做到有的放矢，出色地完成了教育教学任务，收效明显，成绩突出，得到领导的认可，博得同行的口碑。 在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。 二、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。 在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活
要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。 三、追求教学的有效性，打好做人的基础。 新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。 四、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。 学生对所学的知识非常感兴趣，特别是在社会课堂上经常有一些学生提出他们非常感兴趣的问题。通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。围绕这些课堂的生成资源来进行进一步的教学，这样大大调动了绝大部分学生的学习积极性，这对于社会这一门知识的学习都是非常有效的。 经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。教师应进一步加强学习，
2010—2011学年度第二学期品德与社会教学工作总结 新的学科新的挑战，在新学期开始，我承担了三年级品德与社会课的教育教学工作，我做了许多尝试，现对半年的教学工作总结如下： 一、充分挖掘教材，以教材为依托，培养学生的多项能力。 在第一单元的教学中，我以“参加集体活动有益还是无益”为题展开辩论会，学生积极性很高，多方搜集资料，派选正、反方队员，积极进行辩论，既培养了学生的学习兴趣，又锻炼了学生的语言表达能力，同时使学生更深地认识到了参加集体活动的好处。在学习第二单元和第三单元时，我调动学生的积极性，充分利用网络多媒体，让学生让王查一查、实地看一看培养学生动手搜集能力。 二、进行热爱家乡教育，培养热爱家乡的情感。 本教材的第二单元是《欢迎到我家乡来》，教材充分关注本省的社会发展特点，突出地域特色，以小见大，以点带面。将“一山一水一圣人”拓展出去，将我国的名山大川、传统文化、古老文明、历史人物等知识有机的串联起来。我充分挖掘本地资源，让学生通过问大人、上网调查、搜集资料等方式搜集本地的名胜古迹、风景秀丽的地方、土特产、传统风俗、家乡工艺品、家乡名人，举行家乡风情博览会让学生认识家乡的美丽，感受家乡的魅力，培养学生热爱家乡的情感。 三、宣传环保，让学生爱护我们的生活环境。 第三单元主要是让学生在了解家乡、热爱家乡的基础上，进一步关注身边的生活环境，形成初步的环保意识。本单元“源于生活、贴近生活、引导生活”，我将学生的学习方式变为探究性学习，在“垃圾带来的烦恼”、“节约用水”、“环境好我快乐”这几个主题活动中，我安排了讨论、调查、表演、制作、合作学习等方式，引导学生在活动中体验和感悟，让学生对环境污染有充分的认识。同时我也给学生补充大量的资料，让学生对环境问题认识更充分，通过举行保护环境报做什么“演讲会、“环境保护从我做起”黑板报等让学生在自己环保的同时宣传环保。
----学校2017-2018学年第二学期四年 级品德与社会工作总结 我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下： 一、教学措施： 本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。课堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。经常组织学生进行社会调查，促进活动的正常开展。在活动中对学生进行培养教育。经常带领学生走出课堂，到社会中实践，在自然生活中观察实践中提高学生的能力。 二、目标达成 1、初步形成了民主、法制观念和规则意识。 2、学习了利用规则调整关系。养成遵守规则的习惯。 3、初步了解了儿童的基本权利和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。
4、了解了一些社会规则，初步懂得了规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 5、珍爱生命，有良好的生命意识，热爱生活，乐观向上、有责任心、自尊心、自信心的品质。 6、能够初步认识自我，形成健康文明的生活方式。养成良好的生活习惯。 7、了解了不良生活习惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。 8、培养学生珍爱生命，热爱生活的态度，热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。 9、学会了看交通图;学会了乘坐一般性的交通工具;能发现交通中的问题并有不同解决问题方法。 三、引导学生自主学习 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 四、评价方法 1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。
人教版《品德与社会》四年级下册 第一课；我的家乡在哪里 目的要求； 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地[社区.县.市].本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 重点难点； 能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备； 中国地图.浙江省地图。 学生准备彩笔，剪刀胶水.信封。 第一课时 一.歌曲导入；播放《在那桃花盛开的地方》，问；听听这首歌描写了什么？ 二.谈话引导，***导入。 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 二.看地图，找家乡。 指名学生，问；你的家乡在哪里？ 用“我的家乡在省市县”填空说话。 2.出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 3.小组合作，找一找家乡。 4.游戏；“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 5.老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 6.竞赛；老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 三.找家乡，画家乡。 1.每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2.说说你对家乡的了解。 3.用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4.学生上台展示。 四.遐想；二十年后的我。 一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 你对家乡会有一种怎样的感情？ 五.小结 第二课；家乡的美景家乡的人 教学目标； 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
四年级下册品德与社会教 学与总结 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.
四年级下册《品德与社会》教学工作总结 锦秋益海小学 为了上好《品德与社会》这门课，我认真做好制订的“思品、社会学科培养学生创新精神和实践能力的指导意见”的学习、研究工作，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地作用。在学习“培养学生的创新精神和实践能力指导意见”的基础上，组织思想品德、社会创新与实践能力培养研讨讲座。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。 一、落实课程计划，完成教学任务 开学初，在学校德育工作思想的指导下，细心学习《品德与社会课程标准》，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注重人文关怀，做到有的放矢，出色地完成了教育教学任务，收效明显，成绩突出，得到领导的认可，博得同行的口碑。 在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。 二、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。
在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。 三、追求教学的有效性，打好做人的基础。 新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。 四、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。
品德与社会教学老师工作总结归纳 本学期我们根据思想品德教材的指导思想和教学目的制定了教学工作计划。全学期按照教学内容和结合班的实际进行授课，重点做了下面几点工作。 一、基本情况概述 认真做好制订的“思品、社会学科培养学生创新精神和实践能力的指导意见”的学习、研究工作，充分发挥课堂教学在施行素质教育中的主阵地作用。在学习“培养学生的创新精神和实践能力指导意见”的基础上，组织思想品德、社会创新与实践能力培养研讨讲座。积极开展全国新一轮课程改革的实验工作。积极参与课程的新教材辅导，并在实验中整理经验，发现问习题。 二、获得的成绩与经验 ⑴培养学生从小爱学习的习惯。 在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。 ⑵培养学生爱国家和爱家乡的情感。 在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的“三化”建设和公共财物，做一个关心集体、爱
护公物的好市民,培养学生心中有别人，遇事互相辞让的社会公德。 在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有别人，遇事互相辞让，见到别人有困难要乐于助人。 ⑷培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、节俭节约的优良品质。 在教学中结合课文内容教育学生，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节省，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、节俭节约的好孩子。 ⑸通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。 三、采取的方法和措施 （1）新的教学理念。以学生为中心，以问习题研究为手段，以个性开展为目的的教育观，在课堂教学中逐步形成。 （2）重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活泼了学生参与教学的形式；扩大了教学资源。 （3）教师注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把把课上“乐”。大多数教师都不同程度的可以做到以上几点。 （4）比较重视师生之间的双向交往。 四、不足及今后努力的方向 经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮
品德与社会的教学工作总结 本学年，我担任五年级的品德与社会。这学期来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就以这学年的工作小结如下: 一、思想工作方面：俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己，正视自己,提高自身素质。 二、教育工作方面 这学年在教育教学工作中,我遇到了不少困难。针对这些情况,我虚心向有经验的教师讨教经验。认真记录好听课笔记。让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生,而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。在教学中,认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的教
学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。 三、业务进修方面 1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点,难点．并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。为提高每节课的进行效果,教学质量，本人注重研究教材，把握好基础、重点难点。通过培养学生学习品德与社会的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量。 3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。尽可能让优生“吃得饱”让后进生“吃得了”。
第一单元:一方水土养一方人 第一课:我的家乡在哪里 目的要求: 学生能够认识自己家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置。知道家乡就是祖国的一部分。 重点难点: 能够认识自己的家乡,并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人,想念家乡,就是爱家乡的表现。 教学准备: 中国地图、浙江省地图。 学生准备彩笔,剪刀胶水、信封。 第一课时 一、歌曲导入:播放《在那桃花盛开的地方》,问:听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导,***导入。 就是啊,家乡就是生我们养我们的地方,家乡在您的眼里就是怎样一个地方？ 在同学们的眼里,家乡就是美丽的,也就是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情,每个人都热爱着自己的家乡。 今天,就让我们先认识自己家乡的地理位置。 二、瞧地图,找家乡。 指名学生,问:您的家乡在哪里？ 用“我的家乡在省市县”填空说话。 2、出示中国地图,“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例,教师带领学生一起找找家乡所在的省与省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 3、小组合作,找一找家乡。 4、游戏:“12345,您的家乡在哪里？”“在这里,在这里,我的家乡在这里。” 5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡,请大家帮帮她们。 6、竞赛:老师缩小地图的范围,请大家自己找找家乡,比一比,瞧谁找得快找得准。 三、找家乡,画家乡。 1、每个学生拿出自己带来的小地图,在地图上把自己的家乡所在省份剪下来,然后贴在彩色纸上。 2、说说您对家乡的了解。 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案,把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。 四、遐想:二十年后的我。 一转眼,您长大成人了。您会为家乡做点什么？ 您对家乡会有一种怎样的感情？ 五、小结 第二课:家乡的美景家乡的人 教学目标: 1、了解自己家乡的自然环境与人文环境,激发热爱家乡的情感。
四年级上品德与社会教学工作总结 在这一学期中我承担了四年级品德与社会的教育教学工作。品德与社会教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的品德与社会教学就是从多方位多角度改变传统的品德与社会教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高品德与社会教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。 一、自由式教学。 开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。 二、探究式学习。 在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 三、多样性教学。 我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。 情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。 四、社会实践性延伸。 1、与社会实践活动紧密结合。 我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。 2、与少先队活动紧密结合。 学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。 学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、