班组安全生产管理务实
第一讲零事故安全生产管理的价值（上）
关于安全生产，从图1-1这幅画会联想到什么？
图1-1 从一幅画想到的……
危险无处不在，头上的苹果掉下来也会把人砸伤；
要勤于思考，随时发现较有价值的东西；
安全管理就是让所见所想在自己的企业里有效落实。
触目惊心的数字
安全是相对的，在任何一个场所都可能会存在一些风险。
“9·11”事件中死去的那些高级白领可能年薪不止百万，曾被认为是最安全的一批人，但是一下子死了3000多；
全世界每年发生各类伤亡事故约2.5亿起，每天发生的交通事故有2.5亿起，平均每分钟475起；
由于工作场所的问题、工作环境的问题、工作方法的问题，据不完全统计，全世界平均每年死于工伤事故和职业病的人数大概在110万左右，每天有3000人死于工作中；
在我国，2003年各类交通、工业生产各种场所的死亡事故大概有137000人，2004年死亡136000人，2005年发生718000起事故，死亡人数127000人，2006年发生六十几万起事故……
重视才会有行动，才会有一个好的改变结果，图1-2是新浪网首页的新闻标题。
图1-2 新浪网首页的新闻标题
【图解】
第一个内容是和安全有关的《建设部紧急通知加强地铁建设安全管理》。还有一条是关于山西左云矿难的。矿难的新闻经常在电视上、报刊上、网络上出现，包括北方、南方都会有这种事情发生，说明安全管理的现状还是很有问题的。虽然情况有所好转，但是还存在相当多的问题，还有很大的改善空间。
安全事故所产生的损失：直接与间接
由于安全事故危及人的生命并要浪费大量金钱，所以需要管理，管理的时候也是要花费成本的。安全事故会造成成本的浪费，是成本的损失。
（一）直接成本
直接成本通常指看到的成本，是由于发生了事故进行的一些人员的抢救、补偿、工资或者医疗等费用，这些是要直接掏钱出去的。这个数字可能并不是非常多，赔偿的费用实际上只占了很小的部分。
（二）间接成本
间接成本通常指不是一眼就可以看得到的，需要分析整理才得出来的成本。前几年松花江污染，不只企业要受罚，同时政府治理污染的时候还要投入，俄罗斯方面还要索赔等，而这些后面的成本非常高。
这些间接的成本会包括什么呢？包括以下几种：
对人员的培训的费用；
财物的损失；
事故调查牵扯的精力；
为了能够有保障做保险的费用；
管理费用；
员工士气受挫而产生的损失等。
（三）安全事故冰山理论
图1-3 安全事故的冰山理论
【图解】
图1-3中，冰山露出来的这一部分，浮在海面上，能被人们看到，如同那些直接费用，是显而易见的。但是冰山下面会隐藏着几倍、几十倍的损失，例如，设备维护、安全事故出现造成设备的损坏维修、负面的社会影响，特别是被国家定义为重大性质的安全事故，会使企业形象变得非常糟糕，还会有一些法律纠纷的费用等。
做安全管理的成本也是非常多的，不只是所看到的，涉及的面很广。根据美国的一项统计，实施安全健康的管理，投入1美元就会节约4～6美元，意味着当我们愿意花1美元投入到安全改进或事故预防中的时候，将来会节约4～6美元。所以，应该去花钱预防，而不是花钱买药或送给医院。
有效安全生产管理的好处
图1-4 漫画：有效安全管理的好处
【图解】
图1-4中的漫画是要提醒人们，如果能投资建一个小型的安全培训中心，通过培训，让人员知道如何去安全生产、如何去保证自己在安全的环境中，从而有安全生产的意识和能力。否则就需要建设一个大型的事故救护站，出了问题再去救。
有效安全管理的好处是显而易见的：
减少相关的伤害和疾病，让员工、同事全都健康安全；
另外一种情况是没有事故发生，士气高昂，生产力也高，还能降低一点工资成本。
员工是宁可拿少一点的工资，也要去一个安全的地方工作的。如果有潜在风险，对员工工资的投资就要多一些，要付高额的成本；反之，在安全的地方，人员工资可以适当降低。
谁从安全中获益(一)
谁将从安全生产这个过程中获得效益呢？
（一）员工个人
明确并消除工作场所的危险；
保护员工免受伤害和职业病；
避免工厂的生命损失；
培养员工的警觉性并能为其自身安全及同事的安全承担责任；
提升员工士气。
员工可以明确并消除工作场所的危险，把自己的工作场所打造得非常安全，努力做事情，只有员工自动自发工作的时候，管理人员才会省事省力。
此外，可以保护他们免受伤害和职业病困扰，避免工厂的生命损失和死亡事故发生。同时，也让员工能够共同承担这个责任，安全的工作场所会使员工的士气高昂。
（二）管理人员
作为管理人员，最怕听到的两个坏消息是什么？一个是出了安全事故，二是质量事故。出了这两种事情，整个人就得完全投入到解决事情中，这样的事情只是在救火，是没有产出的。所以有效的安全生产管理，所有的管理人员都会受益，工作会更轻松。
1.管理人员会按国家的相关法律法规去操作
之前的矿难或者重大事故，经常听到一些附带的消息，说哪个老板逃掉了。一发生这种重大事情，老板先跑了，因为他怕承担责任。所以，只有做好安全管理系统，才会有很有效的安全生产管理的环境。
2.提升工作效率
做老板的、做管理的，都希望下面人干活的效率越高越好，而只有将安全生产管理体系建设起来了，效率才会提升。
3.提升劳动生产率和质量保证
安全的环境对质量也起到促进的作用，是互相提升的。
第二讲零事故安全生产管理的价值（下）
谁从安全中获益(二)
（三）企业
实现安全生产，除了员工、管理人员会受益，企业是更直接的一个受益者，企业的受益是从直接成本和间接成本体现出来的。
安全成本有直接成本，也有间接成本，安全生产做到了，这两个成本就会节约下来，整体业务就会有提升。安全生产同样预示着整体业绩的提升。因为：
预防事故的成本远远低于处理事故的成本；
降低事故伤害与职业病发生；
降低员工的工资成本；
降低工作时间损失；
控制设备破坏和产品损失。
【自检1-1】
谁将从安全中获益？
答：员工；管理者；企业
什么是安全生产
（一）安全的概念
关于“安全”的概念有很多，例如：
安全火柴，不会随意点燃，安全在这里是为了消除这些危险；
安全灯罩，强调一个个体的保护，安全在这里是从保护的角度去做到安全；
安全的护栏、安全罩，安全在这里强调的是通过隔离的手段，达到安全的目的；
安全系数、安全度、安全率等。
所谓的安全生产的管理方法和手段，就是能消除的消除，消除不了就降低，降低不了就想办法保护人，人保护不好就把危险隔离开，通过这些手段达到消除危害、控制危险的作用，这就是安全。
所以说安全的本质是在生产或者经营的过程中，避免各种事故的发生，确保人和财产的安全。
（二）安全生产的挑战
安全第一；
领导重视；
员工的参与。
【案例】
安全生产管理的口号，反映了安全管理观念的不断发展：
建国初期，是“安全是为了生产，生产必须安全”，生产是根本，安全是一个手段；
20世纪六七十年代，是“生产必须安全，安全促进生产”，再次强调了安全生产的必要性；
1985年，是“安全第一，预防为主”，强调安全的重要性，同时也有了关于如何实现安全生产的手段。
点评：从口号的变化上可以清楚地看到，安全管理的方法和理念在不断地提升和改变。
（三）安全认识观的发展与进步
1.从“宿命论”到“本质论”（事故）
对安全的认识观念是在不断发展与进步的。早时，关于安全事故的认识，是“宿命论”，认为发生安全事故是一定的，能做的是事后的处理。
后来慢慢发展到“本质论”，认为发生事故是有一定的原因的，并不是老天安排好的，人可以进行相关的管理。
2.从“就事论事”到“系统防范”（事因）
之前对于安全事故强调的是就事论事，发生一起处理一起。处理火灾就把火灾调查好，泄漏事故就把泄漏事故处理好，只针对单一的事故进行处理，结果不会影响到其他的方面。
系统防范强调事情的发生是有因果关系的，要去查事故发生的原因，然后进行防范，从管理体系等各个方面进行调整。
3.从“安全常识”到“安全科学”（学术）
虽然人们都会有一些安全常识，但是都只是停留在个人层面上，不同的人有不同的理解。安全科学是使之成为一个有着共同认识的科学学科。
4.从“劳动保护”到“职业安全健康管理体系”（范围）
以前是针对个人的简单的劳动保护，现在发展到职业安全健康管理体系，例如，ISO14000、ISO18000、OHS、MS等管理体系，已经从个人简单的劳动保护发展到一个管理体系而存在。
5.从“事后处理”到“安全生产长效机制”（方法）
从事后处理到考虑安全生产长效机制，都体现了认识是不断发展的。同时，企业的管理理念也是在不断发展的，以前只是停留在口头上的宣传，现在越来越落实。
安全生产原理
安全生产也是有原理的，基于这个原理可以进行有效管理。
（一）系统原理
这意味着人们生活在一个系统中，工作也是在一个系统中。系统包括输入和输出，输入就是人、财、物、法、环等工厂里面经常提到的五大要素，这些输入经过处理加工，过程中有一些管理行为，最终产生出一个结果，安全或者是不安全，这个结果还会反馈给输入端再进行调整。
这个系统其实就是最常见的PDCA的理论，计划、实施、检查、行动，通过这个理论循环，达到一个有效的管理。而这个系统原理有以下几个原则：
整分合原则
系统是一个整体，其中每一个工作环节，例如某一个车间、某一个岗位，各自都是单独的，只有所有的环节都做到位了，才会有好的产出，从而达到目标。
反馈原则
安全事故发生了，必须从事故的源头来追究为什么会发生事故，应该进行什么样的调整。
封闭原则
系统相对来说是独立的，是完整的一体。
动态相关原则
在一个工作系统里，各个环节都是相关的，不是完全独立存在的一个个体。
（二）人本原理
安全管理更强调人本原理，也有以下几条原则：
层级原则
企业里面有高层、中层、基层，人本原理指在每个层面，自己做自己的事情，自己有自己的职责。
动力原则
人愿意或不愿意做事情，是有动力的。也就是说人的工作是有动力的，有精神动力，还有经济动力，或者物质动力，员工有动力去做事情的时候，他才会真正参与进来。
人的需求有五个层次，人最低的需求层次是生存，第二个层次是安全，第三个层次是社交，第四个层次是尊重，第五个层次是最高的层次，叫自我实现。在安全管理的时候，要考虑员工的需求到底在哪个层次，想办法去满足相关的需求，或者是把哪个需求放在前面让员工往前去冲，用这个办法去激励员工。
激励原则
人为什么会被激励呢？其实人是有需求的，有什么样的需求就有什么样的动力，就会想办法去努力追求自己的目标。需求会转化成行为，行为会转化成结果。
人本原理就是要知道怎么去激励人，要知道员工想要什么，然后有针对性地给予提供，让员工自动自发地做事情。
（三）预防原理
安全事故的发生有一些偶然因素，但是也有一定的因果关系。原因到底是什么？先预测到，再进行预防，这是预防原理。预防原理中有一个3E原理。
预防原理要做到本质安全，本质安全就是环境、设备、生产体系，这三者本身不会存在任何的缺陷，是安全的，这才不会产生问题。
（四）强制原理
必须通过一些监督的手段控制，有了事情之后，该奖的奖，该罚的罚，要有强制的措施。例如，有些车间要求必须戴耳塞，不戴耳塞时，就可以进行处罚，用这种强制的手段来保证安全生产可以落实到位。
企业在投产一个项目、投产一个生产线的时候，所有和生产相关的设施都应该到位，安全设施也应该到位，再去生产。只有做到这种强制的同步，才能真正做到安全第一。
【自检1-2】
简述安全生产的四个原理。
答：系统原理，人本原理，预防原理，强制原理。
第三讲安全生产四要素（一）
事故发生的基本特点
（一）事故发生的周期
从事故发生的过程来看，是有一个这样的周期：孕育——发展——发生——伤害（损失）。
有一些因素存在才会孕育事故，例如现场的一些不稳定状态，人的一些不安全行为，这些会成为安全事故的诱因。不稳定因素慢慢扩大发展，趋势会越来越明显，到了一定的阶段，导致了事故的发生。事故发生是有一个周期的，可长可短。
【案例1】
当年齐桓公问扁鹊：你们家三个兄弟，谁的医术最高？
扁鹊回答说：大哥水平最高，二哥稍次，我是最差的。
齐桓公又问扁鹊：那为什么你最有名呢？
扁鹊做了一个解释：我大哥治病的时候，是在病人没有发生任何病症的时候，就已经采取了手段，把
病治好了，给外人的感觉是他不会治病，所以不是名医。
二哥是当这个人稍微的有一点点病症的阶段，对症下药，给别人的印象是他只能治小病，当然也不是名医了。
我是当别人已经病入膏肓的阶段，再采取针灸放血以及各种高难的手段，把病人救活，人们就知道扁鹊是专门治疑难杂症的，于是我就出名了。
点评：在事故孕育期就制止掉的话，好像显得没有功劳，但实际上这时做是最有效果的，而且成本都要低得多。
【案例2】
某个世界500强电子企业的负责人说，他们的一些员工养成了一种习惯：明明知道有问题，看到苗头了，但就是不管，心想管了之后别人不知道我的成绩，就把这个毛病一点点的养大，养到最后一天，出了问题了。这个员工就站出来说，他能处理。这似乎就能显示出他的重要价值，就像扁鹊一样，要做名医，要治疑难杂症。在工厂里，会救火的人才受老板重视，有成绩可以表彰，可以说他过去解决了什么样的重大问题。
点评：很多企业都会有这种文化氛围，但一定要知道，在问题发生的早期进行介入，将更容易处理。
（二）事故发生的特点
1.因果性
事故的起因是在环境系统中，一些不安全因素相互作用、相互影响，到一定的条件下，发生突变，从一些简单的不安全行为酿成了一个安全事故。
2.偶然性
事故发生的时间、地点、形式、规模和事故后果的严重程度是不确定的。不确定性让人很难把握事故的影响到底有多大。
3.必然性
危险客观存在，生产、生活过程中必然会发生事故，采取措施预防事故，只能延长发生事故的时间间隔、减小概率，而不能杜绝事故。
4.潜伏期
事故发生之前存在一个量变过程。一个系统，如果很长时间没有发生事故，并不意味着系统是安全的。当人麻痹的时候，事故就出来了，而且会造成事故扩大化。
5.突变性
事故一旦发生，往往十分突然，令人措手不及。安全管理一定要有预案，当有突发事件的时候知道如何去应对。
所以，安全管理首先要了解事故发生的特点，然后有针对性地下药、解决。
（三）事故与风险
1.事故
事故是指造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。
此外还包括一种事件，就是只是发生了一件事情，没有造成损失，但是，虽然没有损失，会带来一定的隐患。
2.风险
风险指生产系统中可导致事故发生的人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安全条件和管理上的缺陷。
如图2-1，风险和安全是相对的，整个大的环境中，产生的结果，如果是在绿色（深灰度）的范围之内，就认为它是安全的，超出安全领域，外面黄色区域就是危险的。
图2-1 风险与安全的相对关系示意图
例如，走路走得快的话可能导致摔倒或者碰撞，但是步数在什么范围之内是允许的呢？有的企业规定人员在车间里走路的：步数是多少，上下楼梯要怎么走，一定要扶着扶手，还有叉车在工厂里面的时速是多少……在这个范围之内就是安全的，超出之后就会有风险，风险就是这两个圈外面的另一个圈，是红色的，就是事故。
【自检2-1】
事故发生的过程和特点是什么？
答：从事故发生的过程来看，有一个周期：孕育——发展——发生——伤害（损失）。并有如下特点：因果性；偶然性；必然性；潜伏期；突变性。
引发事故的基本要素
（一）引发事故的四个因素
图2-2 引发事故的基本因素
图2-2表明了引发事故的基本因素：
人的不安全行为；
环境的不安全条件；
物的不安全状态；
管理存在缺陷。
以上四个因素加在一起就必然会构成一个事故。这其中由于人的原因造成事故的比例大概占40%左右，由于设备的原因造成的物的不安全状态、环境的不安全状态而造成的事故大概占了40%左右，其他一些外界的因素占20%。
【自检2-2】
引发事故的四要素是哪些？
答：人的不安全行为；环境的不安全条件；物的不安全状态；管理存在缺陷。
（二）人的不安全行为的表现
违反操作的规程
【案例】
在维修设备的时候，要求必须先断电，断掉开关。在一些安全管理HSE系统做得比较到位的企业里，任何一台能够转动的设备都会有一个安全开关，安全开关上面会上一把锁；每个人有把锁，这台设备停下来之后，谁去碰设备谁就加一把锁。有这样的规定，如果谁没有做到，一下子就能看出来，立即纠正。
误操作
例如，应该按红按钮，却偏偏按了绿按钮，造成了一个爆炸等。
不注意
例如，员工在工厂里做事情时，不知道在想什么，三心二意，手里在动，但是脑子没动。
疲劳
例如，缺乏休息就会精神恍惚，人在疲劳状态下会造成注意力不能集中，易出错。
个人的缺陷
例如，有些人反应慢就不愿意从事需要快速反应的工作。个子很矮就不要让他操作需要个头很高的工作，反之也会造成不安全。
（三）环境的不安全和物的不安全
如果把外界环境看作一个整体，外界的不安全因素，可能包括设备或者装备的结构不良、设计存在缺陷等。
材料的强度不够
设备的磨损和老化
作业场所的缺陷
其中，作业场所的缺陷包括作业场所的灯光不足、作业场所比较狭窄、作业场所的噪声比较大等。也有一些空间粉尘特别大，例如，煤矿企业的坑道里面。
【案例】
制作纸尿片的车间里，粉尘的微粒是非常危险的。纸尿片之所以吸水，是由于里面有一种吸水的小微粒，吸水之后可以胀大到几倍、几十倍，它很轻，可以在空气中漂浮。
曾经有人做过试验，一个纸尿片可以吸足八杯水，鼓起来，就像蚕茧一样。这也说明它是有危险的，如果被吸入到人的肺中，就会吸水膨胀，把肺堵住造成肺病。
所以，在这种车间里工作的工作人员一定要戴猪嘴式的口罩，要求很严。
物质的放置不妥当
一些危险品要独立放置或者在特殊的空间里存放，让人群远离污染源。
安全装置失灵
检查人员要定期检查测试安全装置，如果不测试的话，就很难保证在有问题时能发挥作用。
【案例】
宝洁公司内部的安全设施是非常先进的，安全带的使用有这样的规定：如果发生了一次高空堕落事件，安全带把人保护了，这条安全带就要扔掉，不管是否完好，以免因防护装备上的缺陷造成事故危险。
（四）管理缺陷
技术缺陷
一些设计的问题，包括一些设备仪器的管理没有达到要求，还包括最常见的作业方法不安全，有缺陷等。
组织设计
一个员工进行一项操作，要求做完之后做安全检查，自己做，自己检查，也就是组织设计上的问题，不要由一个人承担全部的责任，做和检查要分开。
对现场缺乏监控
管理人员做管理不要只坐在办公室里，还要对现场有实时的了解，才能有效控制。
第四讲安全生产四要素（二）
事故发生的骨牌理论
图2-3 事故发生的骨牌理论示意图
多米诺骨牌理论的产生原因
由于社会大环境的不稳定因素、不安全因素存在，同时由于人的缺点，人的一些惰性因素，会导致不安全行为。不安全行为就会产生一些事故，有事故就会带来伤害，这就是多米诺骨牌理论。
防止事故的方法
当环境问题存在了，人的缺点也体现出来了，不安全行为也就产生了，这时就会出现伤害事故，产生一个伤害结果。
从骨牌理论里面，也可以找到防止事故的方法：安全管理的目标就是避免事故减少伤害，就是不能让最后这两块倒掉。如果把不安全行为抽掉，前面的倒下来，也构不成事故，也不会产生危害，就可以达到减少事故的目的。
安全生产管理的最基本理念
安全生产管理的最基本的理念是：管理人的不安全的行为。
事故预防与控制
（一）事故伤害的一般机理
图2-4 事故伤害的一般机理示意图
【图解】
图2-4表明，管理欠缺会形成不安全状态和不安全动作，不安全状态中起因物与施害物两种因素综合作用，最终酿成事故，事故伤害了行为人，或者不安全的动作也会伤害行为人。这是一个相互作用的结果。
做事故预防和控制就要从三个角度来考虑，也就是所谓的3E原则或者3E措施。3E是三个英文字母的缩写，包括以下三个角度：
从技术工程的角度；
从教育培训的角度；
从管理强化方面来落实。
（二）如何通过技术的手段预防和控制事故
图2-5 通过技术的手段预防和控制事故示意图
【图解】
图2-5中，左边一幅图，一个煤气灶，上面有一个锅，现在想要把煤气灶点燃，如果点错的话就会爆炸，这里有四个按钮，开哪一个呢？不能确定开哪一个，因为所有的按扭都是一模一样的，没有明确的指示，不熟悉的人不可能一下子就找对，很容易出错。
右边图的结构很简单，一看就很清楚地知道，应该进行怎么样的操作，因为它提供了一个明确的指引，开关与火口是对应的。
这就是把操作方法从书面的、口头的，转化到了设备的本身上去，这就是一种工程技术的手段。通过这种改造，使操作更简单，更清楚，员工做事情的时候不需要动脑子，能减少操作中的失误。
针对人的缺点来防止事故产生，也就是进行工程改造，这种方法叫防呆法，也叫防愚法，即防止傻瓜犯错误的办法。
【案例】
宋朝的开国皇帝赵匡胤，为了防止大臣在朝堂下面交头接耳开小会，就把官帽的翅设计得长长的，只要交头接耳就会碰脑袋；
录音机的卡带上有一个小小的卡片，如果录了一盘磁带，想永久保存这份东西，不被人删掉的话，就把那个小片给它掰掉，直接就避免被误删或误录了。
点评：通过一些工程改造，让别人想犯错误也犯不了。用防呆法就直接阻止住了差错的实施。
（三）防呆法或工程手段的具体应用
1.消除潜在的危险
先把有危险的地方去掉，尽量减少生产线上的有危险的物质。实在不行就降低。例如，
生产线上放了10桶酒精，如果爆炸，威力是很大的，现在只放1桶，现取现用，降低危险的系数；
车间里面的振动噪声非常大，就用一些吸音的装置降低噪音；
煤矿里面有一些排风装置，就是在把有毒气体、爆炸气体排除掉……
2.利用闭锁装置
冲床要冲压一个东西时，一些钻头是有两个按钮的，单独按一个按钮它不会运作，只有两个手都按到位，并且在手离开工作台的时候，这个设备才会运转，使人的手不至于被压到。这属于一种闭锁，要求两个动作同时去做，这才是安全的。
3.能量屏蔽
对于噪声可以用屏蔽或者罩起来的办法，让它只在小范围内有影响。
4.距离保护
把特殊的危险品放到一个最偏僻的角落里面，使尽量少的人走到那里，免得人会受到这种伤害。
5.时间保护
化妆品或药品工厂里要求所有的用具要定期消毒或者清洗，因此有一种蒸汽消毒柜，在一个密闭的柜子里面，锁上之后就会形成蒸汽，温度85度以上，30分钟达到杀菌的目的。操作完之后，如果马上拉开门，蒸汽就会喷出来把人烫伤，所以要有一个时间保护。
基本原理与高压锅很像，就是做完清洗这个环节之后，必须隔多少分钟，里面的压力降低到一个范围之后，才可以去开门，让里面的蒸汽消失掉。
6.设置薄弱环节
保险丝是一个很直观的例子，电流过载时，先把保险丝烧断，不至于酿成大问题。反过来，弱不了的话也可以强，用特殊材料，例如，耐磨的地方用一些特殊的材料，这些措施都做不到的话，就想办法把人保护起来。
7.警告提示
警告提示是在安全生产上用得最多的。例如，叉车上有一个灯，会闪会叫，这就是灯光的提示，或者声音的提示、颜色的提示，都可以起到一个安全警示的作用。
【案例】
在宝洁工厂一进车间门的地方，有红黄绿三盏灯，这些灯就起到一个警示作用。
最近没有发生安全事故，亮的是绿灯，大家知道这个车间里面是安全的；当发生了一些小的安全事件但没有造成安全问题的，亮的是黄灯，说明这个车间可能会有危险；只有发生伤、亡等损害事故的时候，红灯就亮起来。员工在进入车间时，第一眼就已经先看到了，这个环境是安全的还是危险的，先给一个警示的作用。
管理层的承诺与员工参与(上)
（一）管理人员必须对安全做出承诺
不管做什么样的质量管理体系还是安全环境管理体系，第一项要求基本上都是高层或者是管理层做出承诺，这是一个管理体系能不能到位的最关键的因素。
1.管理层的承诺
管理人员有很多工作要做，是不是把安全管理和其他的职责放在同等重要的位置，是管理层承诺的最重要的内容。而且不能只说，要付出行动去实现这个目标。
另外，如果管理人员承诺说，达到一定的安全工作指标之后，会给员工什么样的奖励，就一定要兑现。同时要辅以相应的资源与信息支持，创造相对完美的现场。
2.员工的高度参与让工人可以做出并兑现自己的安全承诺
在比较理想的工作现场，员工会自己给自己订目标，然后管理自己的行为，去做该做的事情。所以，
一定要调动起员工来，这需要有相应的企业文化。
（二）政策与目标明确
1.明确工厂的安全健康策略
管理层首先要明确工厂的安全健康策略，即到底做什么，目标在哪里，方针是什么。
2.沟通安全管理的目的与目标
与自己的员工进行有效的沟通是非常重要的，要让员工知道领导在做什么，一定要通过沟通让下属去跟进目标。
3.高层管理人员的参与是第一位的
在企业里，按照规定都会有定期的安全会议，管理人员不能以自己很忙为名不去参加，这对员工的影响是非常不好的。高层的参与是一种重视的表现，是非常重要的。
第五讲安全生产四要素（三）
管理层的承诺与员工参与(下)
（三）员工参与
1.鼓励员工参与
要想办法鼓励员工参与到安全委员会、安全审核小组、事故调查等组织。
在事故的调查过程中一定要有现场员工的参与，他们在参与的过程中可以学到东西，也可以帮助调查出事故的员工，便于今后采取有效的行动。
2.建立并支持安全委员会
安全委员会是起到指导、领导作用的组织，当员工参与进去之后，会有一定的领导意识，这种受到尊重和自我实现的感觉，会使他主动做事情。
另外，管理人员要建立并支持安全委员会，使之真正发挥作用，让员工感到参加组织会体现出自己的价值。
3.对各项安全管理工作的职责进行充分沟通
也就是谁该做什么、谁该负哪种责任都要进行沟通。
（四）责任
1.分配职责与权限
要分配职责与权限，让员工去负责审核的一些安全事项，审核出来的结果要接收。员工作为安全审核小组成员，要让他们发挥作用。
2.提供恰当的资源
高层一定要给予如人、财、物、时间等资源的支持。
3.经理、主管和员工都必须承提其责任
各个层面的人都必须承担责任，主管要有一线监察的责任，班组长要有现场管理的目标和权限，员工要遵守各项规章制度，完成自己的工作和相关的安全责任。
4.安全管理程序要回顾调整
必须每年进行一次回顾，对过去的一年中，企业所发生的变化，以及可能给安全生产造成什么影响进行检查、评估。进行年度回顾后，安全管理的程序、制度、方法该改的一定要改。年度回顾是一个最基本的要求。
工作现场的分析
对工作现场进行全面分析，以进行全面了解，明确现存的危害。
（一）条件或者操作改变可能带来的危害
【案例】
在“二战”之前的德国，有个大学毕业的实习生，到一个炮兵阵地进行考察。士兵正在进行实战射击演习，他看到大炮的炮筒下面站了一个人，在整个实战演习射击的过程中，其他的士兵都是忙得不亦乐乎，那个人却从头到尾始终一动不动。这个年轻人就问指挥官，指挥官也搞不懂，说：军队里面也有标准操作手册，里面规定要安排一个士兵在这里。
这个实习生觉得奇怪，就翻阅了大量的历史资料和军队文件，发现原来这个士兵是站在下面拉马的。为什么拉马呢？因为以前炮车是用马来牵引的，炮一放出去的时候会有一个后座力，会有一个移位，人站在这里把马拉住，让马不会因受惊而乱跑。
但是军队已经实现机械化，马走了，人没跟着一起走，在条例里面继续保留着炮筒下面要站一个人的规定，所以人就一直站在那里。这个实习生将此事报告上去，军队因此节省了人力，他也获得了提升。
点评：其实在工厂里面也会有类似的问题，大家觉得很多现状是应该的，因为过去都是这么做的，老员工没去解决，新来的员工也不深入地思考。
当条件或者操作改变的时候，要把那些多余的、不应该存在的去掉。这就是现场分析的作用。
（二）积极主动地分析以杜绝和预防危害
现场的管理人员要主动去现场，采取一种积极主动的办法，不要等问题发生了再考虑，要时刻主动去做，发挥自己的主动性。
（三）现场分析需要广泛的调查
1.基础性的安全卫生检查
回顾相关工作
包括健康安全系统的记录和一些事故报告，即过去发生了什么，有什么借鉴的等。
培训记录和相关文件
做安全检查或者体系审核的时候，一定要看的文件就是培训记录，要保证所有的人员接受过培训才能够在相应的岗位工作。相关文件还包括一些考试的成绩等。
突发事件的预案
例如，发生火灾，有没有什么措施去预防，或者说发生了之后有没有避免损失的预案。
健康安全手册
对手册内容的实效性、合理性等要经常进行检查。
2.对危害进行调查和评估
通过调查和评估以发现危害，然后看是不是需要增加个人的防护装备，通过调查明确这些问题。
3.工作风险分析
工作风险分析是调查里面常用的工具，英文缩写叫JSA，也有叫JHA。
要将一个工作进行逐步分解，寻找出每一步可能存在的危害；
明确潜在的风险并且确定合适的安全的工作方法。
【案例】
用订书机订文件，这一过程包括如何去取材料，到哪里去拿订书机，如何拿纸张，以及如何装订到订书机上，如何去操作，最后怎么放回去。把这个流程详细分解，然后找出订书机订文件可能会有什么危险，确定怎么去预防。
表3-1工作危害分析（JSA）记录
【图解】
图3-1中，有一个简单的进行危害分析记录的表格。包括几部分内容，即是哪一个部门、哪一个车间、哪一个班组，工作任务是什么，工作岗位是什么，分析人员的职务，等等。
记录一下分析的日期，到底是在哪一天分析的，便于今后进行跟踪。分析完成后，还要有人审核，看分析得对不对。审核的人一般是安全管理的专家，或班组的安全员。每一个工作危害分析都有一个编号，这是HSE系统里面最常用的一个工具表格。
表格里面的内容包括序号、工作的步骤、内容，第二栏、第三栏里是危害或者潜在隐患的描述。危害的主要后果是什么，发生的频率有多少，用什么手段在控制。另外要考虑人的因素，就是进行这项工作的人，胜任程度怎么样，有没有资格，有没有能力完成这个工作，怎么去控制等，接下来有一个评分的标准。
L代表发生危害的可能性，评分的范围从一分到几十分，企业也可以自己去定；S代表发生危害的频率是多少；风险度就是严重程度有多少，这三项每一项都有一个分数。针对这项危害进行一个操作，再进行一个评估，然后定下一个分数。这里少了一栏，那最终会是它们三项相乘的一个结果，数值越大的代表危险度越高。
然后就会去考虑用什么样的办法修正，以进行防控。这是一个最基本的工作危害分析表格，用这个表格我们就可以进行工作危害分析。
4.安全健康的调查
每个部门都要进行定期的现场诊断，诊断有几种形式。
每个部门进行定期的(通常是每周)现场诊断
内审，也就是部门内部的员工内审。另外，也可以请更高一个层面的人来协助进行现场诊断，诊断的范围可以是全面的、较长周期的，也可以是每周、每月，也可以是针对某一领域的，例如，查查培训情况，了解一下安全分析质量，做一个定期的诊断。
建立日常工作区的检查流程
部门内部员工在线的巡检应该是怎么做，要有一个明确的流程，而且还要有工具。
开发并使用检查表
使用检查表有什么样的好处呢？它可以使部门内部或者班组内部，员工使用的标准是一样的，便于整理分析记录。
建立一个对员工来说是可靠的系统
这一系统使员工不会害怕遭到报复，鼓励员工向管理层反映出现的危险，并能得到定期的、合适的反馈。
5.安全事件或事故的调查
对所有的事故或者险兆事故（没有造成伤害的事件）进行调查，一定要发现根本原因，然后采取有效的措施。
如何进行安全事故调查？要强调一个概念，叫“四不放过”，即：
事故原因没有查清不放过；
责任人没有被严肃处理不放过；
广大职工没有受到教育不放过；
预防措施没有获得落实不放过。
安全事故的调查是一个分析问题的过程，现场的管理人员，特别是班组长、部门经理这个级别，如果将“四不放过”做到位了，会少很多麻烦。
【自检3-1】
安全事件调查的“四不放过”是什么内容？
答：进行安全事件调查，要强调一个概念，叫“四不放过”：事故原因没有查清不放过；责任人没有被严肃处理不放过；广大职工没有受到教育不放过；预防措施没有获得落实不放过。
6.分析伤害与疾病发展趋势，并加以预防
第六讲安全生产四要素（四）
危害的预防和控制
工作风险分析是危害评估的手段之一，评估之后要决定是不是需要采取什么措施。
（一）危害的预防和控制的几个阶段
①起始于现存的危害或潜在的危害；②进行危害评估；③如果可以，采取重新设计工作或者工作场所的手段；④如果危害不能被完全消除，则采取危害控制的手段；⑤将消除和控制危害作为一个习惯。
养成一个习惯需要多少天？21天。刚开始是强制，然后慢慢接受，接下来会逐步适应。3个星期养成习惯，巩固还需要90天，然后就成为习惯行为。所以说，推行一项管理方法的时候，最起码要90天，才能保证员工自觉按照标准和规定的方式去做。
（二）危害和有害因素的分类
关于危害和有害因素的分类，有很多种方法，例如，按导致事故的直接原因进行分类、按事故的结果进行分类等。我国法律法规里规定的是按导致事故的直接原因进行分类，包括：①物理性危险，有害因素；
②化学性危险，有害因素；③生物性危险，有害因素；④心理、生理性危险，有害因素；⑤行为性危险，有害因素；⑥其他危险，有害因素。
（三）危险辨识所需资料
想了解、辨识、区分危害，需要一些资料来支持。
1.物料资料：
①原辅料和产品、半成品；②物质安全数据表(MSDS)；③储存条件和最大储量；④包装条件和运输方式。
2.工艺资料：
①工艺流程图；②工艺安全参数；③操作规程；④设备规程；⑤安全规程。
3.管理资料：
①相关安全法规与标准；②管理网络和相关制度；③岗位定编和工作制度；④员工安全资质和工伤资料；⑤相关事故、事件资料。
4.设备资料：
①工艺装备布置图；②厂房结构图；③主要设备总图；④动力介质管网总图；⑤电气和控制仪表总图和工艺联锁表；⑥安全（含消防、工业卫生）装置清单。
MSDS在国内的企业里面用得不多，MSDS就是物质安全数据表，相当于产品的说明书，是进行分析的时候的一个重要的依据。在外资企业里，都要求供应商提供原材料的MSDS。
（四）常用安全评价的方法
工作危险分析只是安全评价方法中的一种，还有很多，如下：
安全检查表；
作业条件危险性分析；
预先危险分析方法；
故障假设分析方法；
危险及可操作性研究；
故障类型和影响分析；
故障树分析；
事件树分析；
人的可靠性分析；
危险指数方法。
每一种工具可以用在不同的场合，主要看什么时候应用更有效更恰当。
【案例1】
表。另外要看排放装置、运行状况等。
【案例2】
表3-3 XX公司的几处危险评价表
给的分数多少？危害结果是怎么样的？相乘之后，得出一个结论是45分，表示是一般危险，需要注意。
【案例3】
表3-4 液化气储罐区预先危险分析表
图3-2 煤气中毒事件树分析图
事件树分析是常用的分析与解决的一个工具。一件事情，从起因到最后可能的两种结论，有几条路径可走，何种情况下应用哪些手段，在上图中一目了然。
【案例5】
图3-3 脚手架上坠落死亡事故树分析图
人从脚手架上坠落下来死亡的事情为什么会发生呢？是由哪几方面决定的呢？一个事情或真或假有很多潜在的原因，要一一针对解决。
（五）危害控制
1.工程控制手段
2.管理行为
3.安全工作条例沟通
通过培训、正面强化；
纠正不安全行为；
持续强化。
4.个人防护装备
（六）预防计划
1.设备和设施的维护计划
PM计划，就是计划性维护，或者叫预见性维护计划，不要等设备真正出问题才去维护，要定期进行周期性的维护。
2.应急预案的演练
正规的工厂里面，进门的地方都会有张疏散图，这个现场的工作人员一定要了解，还要有定期的演练。
3.医疗程序
现场急救；
就近的医生护理和紧急护理。
安全健康教育
（一）内容
1.主要教育程序
也就是公司的整体安全培训的流程和内容，这是一个体系。
2.新员工入职的安全引导
新员工入职培训一定要做，不培训不能上岗。
3.OSHA要求的安全培训
根据OSHA安全管理体系的要求，也有一些必备的培训，例如特殊的操作。
4.相关的人员都要培训
培训的时候，不要只培训生产一线的人，坐办公室的员工也不能忽视，他们也有机会进入现场。
5.主管的安全培训非常重要
只有主管有所提升，掌握的信息量多了，知道的东西多了，才会去教下属，才能有效地监控下属，主管的安全培训也要经常进行。
（二）何时需要培训
图3-4 培训时机鱼骨图
疑
当员工有疑惑，不知道怎么进行操作的时候，要对他进行培训。
新
新员工是新，新设备是新，新产品是新，新工艺也是新，新的工作岗位也是新，这些情况都需要进行培训。
特
特殊的一些设备操作，特殊的工作场合，特殊的技能，需要进行培训。
员工想接受培训的时候就要培训，规章制度定下来的时候要培训，有变化的时候要培训。
（三）安全健康引导
员工，必须正确理解他们所能遇到的危害，以及如何避免对其个人和他人造成的伤害；
供应商，和员工一样，都必须接受安全引导教育。
（四）主管的责任
负责责任区域内的工作分析以明确危害；
维护工作区域内的物理保护；
通过绩效反馈强化员工的培训或者安全工作条例；
法律义务。
（五）明确的培训需求
标准要求的培训；
【自检3-2】
有效的安全管理程序四个要素是什么？
答：管理层的承诺与员工的参与；工作现场分析；危害预防与控制；安全健康教育。
第七讲基于行为的安全管理－－BBS（上）
现场管理所管理的对象大部分是基于行为的，不安全行为的管理也是非常重要的，这个管理方法简称为BBS，叫做基于行为的安全生产管理。
基于行为的安全管理
基于行为的安全管理模式，是一种改变员工安全行为与产出的方法，包括如何管理人员，如何管理现场的一些工作方法。
（一）基本原理
1.行为改变原理
行为改变原理认为人的行为是可以改变的。最终形成一个习惯，有一定的诱因，也有一定的辅助条件，需要进行强化和不断的引导。
2.质量管理原理
质量管理强调PDCA的循环，计划——实施——检查——采取下一步的行动，行为的改变也是一样的。
3.组织发展原理
组织发展需要不断提升人的能力，基于行为的安全管理也是要不断地促进组织的发展。
（二）关键要素
要想成功就要依靠关键的要素，如此，基于行为的安全管理才能做到位。
1.基于员工的驱动
只有把行为侧重点放在员工的身上，考虑员工怎么想，为什么会有不安全的行为，让员工自己主动站出来，才能把工作落实到位。
2.持续改进的流程
基于行为的安全管理是一个持续改进的流程，它通过考察现场员工的行为，发现缺点和不足，有效指正出来，让其不断进步。
统计分析个别员工的行为，将分析结果作为一个团队、班组的重点改进方向。先做重点的问题，逐步达到目标。
3.关注行为改变而不是事故与事件
传统的思维方法是出了问题之后解决问题，一件事情解决完就算完了，解决的时候很辛苦，但不会考虑过后的发展。
基于行为的安全管理，在把这个事故处理掉之后，更重要的是通过事故，来教育和提升员工的安全意识和安全工作的习惯。
【自检4-1】
基于行为的安全管理有哪几个关键要素？
答：基于员工的驱动；持续改进的流程；关注行为改变而不是事故与事件。
全员安全管理文化
改变人的行为，最有约束力的不是规章制度，也不是强制手段，这些条件只能起到强制约束作用，但是离开了这种监控的范围就失灵了，只有塑造安全的企业文化才会更有效。
（一）安全文化的构成
图4-1 安全文化的构成示意图
1.个人
个人包括知识、技能、能力，要进行经常的教育。还要看个人的才智，是不是聪明能干，是不是有进取心。此外要看动机，到底为什么会做一些不安全的行为。
2.环境
环境是指设备设施等固有的一些东西，企业有没有提供这些外部设施也会影响安全文化，例如，一个比较有规模的工厂里没有任何的医疗设施，给员工的感觉就是出了安全事件的话，只能跑到远处的医院去，企业根本没有重视员工的安全问题，这对建立安全的文化是不利的。
3.行为
人的行为是最直接体现安全文化的。
穿戴PPE（个人的防护装备）
一些企业车间的门上，用很大的安全标志提醒进入这个车间要戴安全眼镜，或者是戴耳塞，这都属于个人的防护装备。结果进到车间里面，发现所有的员工基本上没有采取任何防护措施，门上的安全标语形同虚设，这时企业的安全文化就是虚的。
正确的提升动作
在一些企业里面，100多斤重的东西，一个人自己弯腰去搬，在安全管理上这种行为是不允许的。一个人能够搬的重量是有限的，超出了就要由几个人分担。这些都是需要注意的一些细节。
【案例】
安全管理规定：遵守关闭电源的流程，要记得挂牌上锁。如果做不到或没条件做到，就不要提出这类要求，或者用其他方法解决。
清理飞溅的物质要用专用的工具和方法，也要规定下来。
设立一个辅导伙伴的概念
也就是当某个员工有不安全的行为的时候，身边的人要及时提醒他，如果能够形成习惯，这种文化氛围就自然而然出来了。这是基层的班组长借助软性文化来构造这种氛围的手法。
（二）建立全员安全管理文化的注意事项
1.相信莫非定律
莫非定律就是，当你担心一件事情发生的时候，它就肯定会发生。因为担心不会是平白无故的，既然担心了，就说明意识到了这个问题的存在，就要采取措施去解决。
要相信人和设备都会出问题，要早点采取措施；
要相信员工有能力发现和解决这些问题，要早一点把它避免掉、预防掉。
2.管理层要知道工作流程
工作该怎么完成，例如，员工的最基本的操作，班组长要知道正确的操作流程，起码要知道应该是什么样的标准，并进行现场的了解，检查员工是不是按照预定的标准流程在做事情，这可以协助建立起安全的文化。
3.不要打击提供信息的人
在企业里，有些基层员工比较年轻，有些人会打一些“小报告”，这些“小报告”会提供现场的一些基本信息。
管理人员对于这些问题，要采取一种乐于听取的态度，注意采纳员工的意见，使员工成为一只“延长的眼睛”，时刻帮自己去监督现场。
4.从过去的经验中学习
过去的经验非常多，是培训员工的最好的教材。要整理一些案例，交给新来的员工，时刻提醒他们注意可能发生的事情。建立安全文化强调从过去学习。
5.每个人都应该承担责任
作为现场主管的班组长，有监控指导的责任；作为员工，有实时反馈的责任。每个人都要把自己的责任体现出来。
做好预防，注意上述几点很重要。通过关注行为，可以慢慢地树立起良好的安全文化。
（三）关注行为可以显著减少伤害
图4-2 安全管理的冰山理论示意图
【图解】
图4-2是一幅冰山理论图，冰山的最底层就是不安全行为。
有一个统计，300～600个不安全行为会产生一个险兆事故，或者说小问题、小案件事件。一定数量的险兆事故造成一起轻伤，一定数量轻伤发生的时候肯定有人重伤，重伤累积多了肯定会有人死亡，这是最严重的一个后果。
HSE安全管理体系，不是国际上强制的安全管理体系，但它是最先进、最完备，也是要求最严格的安全管理体系，是在1988年才开始创立的。
【案例】
壳牌石油在英国阿拉漠有一个平台，在对一次大爆炸事故作完调查之后，总结出106条改进意见，他们就在此基础上逐渐完善成一个安全管理体系，这个管理体系比常说的ISO14000、18000还要严格。1991年，壳牌石油真正把它形成了一个文件，1994年被引入中国。起初主要是在石油化工行业，还有一些煤炭、电力企业推行，后来一些日化企业也开始使用这个体系。
英国HSE的管理机构对不安全行为险兆事故、轻伤、重伤、伤亡等概念有了明确的定义。就是把什么叫险兆事故，什么样的算轻伤，需不需要住院，需要停留多少小时，等等，这些标准确立出来。
点评：事故的发生有偶然性、有突发性，很难监控，但是不安全的行为是可以时刻管理的，可以通过关注不安全行为来减少伤害事故的发生。
第八讲基于行为的安全管理－－BBS（下）
ABC模型
图4-3 行为管理的ABC图
（一）ABC模型是什么
ABC是几个英文单词的首个字母组合起来的：
A（Activator）代表行为者，或者行动者，在班组里就是员工，员工个人会通过自己的信念，通过自己的理解和通过对环境的判断指导做出一定的行为；
B（Behavior）代表行为；
C（Consequences）代表后果，结果。
也就是说一个人做了事情，一定产生一个结果，他的行为是由他的一些理念、认识等来指导的，反过来这个行为的结果会鼓励或限制他的行为。
【案例】
一个渔夫在河边钓鱼，发现从上游游来一条蛇，蛇的嘴巴里面叼着一只青蛙。
渔夫想青蛙是有益动物，要把它救下来，他就找了点肉喂蛇，这条蛇就把青蛙吐了出来，然后游走了。但是过了没多久，来了两条蛇，每条蛇的嘴巴里面叼着一只青蛙，渔夫就想：刚才我救了一个，再救两个也无所谓，就又找了肉喂给蛇，把青蛙救下来，蛇又游走了。再过了一会儿，游来了一大群蛇，每个蛇嘴巴里面都叼着一只青蛙。
点评：因为蛇们都认为叼着青蛙这种行为的结果是可以换到肉，这个结果对它有一个鼓励的作用。其实这个渔夫本来的想法是解救青蛙，结果现在是害了更多的青蛙，这就是一个行为者行为以及结果之间的关系。假如这条蛇叼着青蛙游来的时候，渔夫通过打掉蛇来抢救青蛙，蛇被痛打一顿，以后看到青蛙可能就躲得远远的了。
这里面体现了一个从行为者到行为，再到后果之间的互动作用，例如，员工做了不安全的行为受到惩罚，他下次就会老老实实不去做，但是如果奖励他，他会变本加厉做下去。所以，在管理的时候要注意分辨一种行为是不是值得奖励。
有时，放任不理也是一种“奖励”。因为员工做过一些不安全行为，他觉得没被批评就已经获得利益了，他就会继续原来的行为，这也是习惯养成的一个因素。
做任何事情都有结果，获得奖励的时候，就会继续愿意去做，这是养成习惯的一个方法。可以利用这个结果和行为之间的关系来管理人。
（二）用ABC模型解释有不安全行为的原因
【案例】
在马路上常有人会超速驾驶，为什么呢？从ABC的角度来看，A这个行为者，受到一些因素指导:例如没有看到超限速标志;或者是在驾驶培训的时候，有人告诉他说超速没事的，人少的地方可以超速;或者真有事很紧急;或者因为今天天气好，道路也好，开起来爽，就超速了。但是他有没有考虑到后果呢？后果可能是出车祸，遇难，但是他觉得遇难这种可能性不存在；会收到警察的罚单，可能性也不大；如果开得慢会费油，还是要开快点……行为人就是这么考虑的。
员工去做不安全行为的时候，也有很多考虑，例如，我要做得快一点;要下班了;今天任务重……要消除这种考虑，就得把员工考虑的这些因素去掉，那么指导他的方式就不一样了，做出的行为也就不一样了。要让他看到一个后果，也就是：做得好有奖，做得坏受惩罚。这时候他就会遵守安全的行为，不会去超速了，不会去做不安全行为了。
从ABC模型可以了解，只是个人的经历、认识、判断，不能完全支持一个行为的产生，一定要有后果去支持，去激励他要不要做出这种不安全的行为。通过后果的管理，让他尝到甜头或者苦头，要用这种方式来管理班组的成员。
只有指引是不能维持安全行为的，只是培训是没用的，培训只是指引行为的一个方式，后果可能更有影响力。
（三）哪类后果会更有影响力
影响力更大的后果有几个特点。
图4-4 影响力更大的后果的特点示意图
1.确定性
有很大的可能性会获得的后果。例如，员工在车间里面如果不遵守操作规程，他的手100%会被烫伤，因为烧得通红的火炉，没有人敢用手去碰，因为一碰，就会被烫伤。这样确定的后果在现场可以有一些明确的标识牌，告诉大家这样做会有什么危险，可以提醒大家。
2.快速的
也就是行为之后立即产生结果。例如，大家都知道吸烟是有害健康的，为什么还会有人吸呢？因为吸烟的危害没有快速反应，显现得非常慢。
【案例】
广州市禁“摩的”，规定摩托车不能在马路上载客行驶，但是还是有很多人开着摩托车去兜客，为什么呢？就是因为这些人知道，被查的话100%是要把车没收的，但对他影响不大，一台破旧的摩托车可能值一两千块钱，但是兜客几天就能赚回来，所以他们宁可去冒这个险。
3.显著的
也就是说后果明显或者有特殊意义。
【案例】
在工厂里开叉车，司机想开得快一点，早点把活干完，但规定是不能超过限速的。如果发现他开快车，就要立即罚款，还会给一个公开的处理决定。
但是能不能被罚是不确定的，因为只有别人举报或主管看到了，才会惩罚他，这就使他有了投机心理，可能还去走捷径，找省时的办法。
点评：其借鉴的意义在于，在管理员工的时候，一定要做到有威慑力，即使不在现场，也能够让员工感觉到你是在监控着这个局面。
观察与反馈——行为管理的最基本应用
用ABC的模型去设计我们的管理方法，落实下来，就是一个安全行为的观察与反馈系统。将观察的结果反馈给行为者，让他及时见到后果，通过这种方式来达到改进安全行为的目的。
（一）应用
1.互相观察
这种现场的安全观察与反馈的做法要求员工互相观察、互相监督，当然也不排除管理人员的观察。管
理人员也应经常到生产线上去巡视，将他发现的一些行为及时反馈给员工。
2.使用检查表
观察者要依据相关的关键安全行为检查表进行检查，一般情况下是每个车间或者每条生产线、每一个区域里面都有特定的检查表，这是有固定格式的表格。
要根据不同场所选择不同的关键的安全行为作为观察对象，例如在一些有危险物品的场所里面，就会把个人防护措施有没有做到位作为重点检查；但是在快速转动的生产线上，就可以把如何触摸设备作为一个检查点。
3.及时反馈
观察者要及时向被观察者提供反馈，就是看到有不安全的行为，要及时反馈，因为ABC的模型中提到了一点，马上产生结果的行为才会去改正。另外，假如隔了一段时间再去反馈的话，这个期间可能重复了N次这样的不安全行为，可能已经从不安全行为转换成了事故，所以要及时地反馈。
图4-5 “见死不救”的后果示意图
【图解】
图4-5是一幅漫画：一个人站在木板上，告诉下面的人：“下次再出现什么不正常的现象，我希望你们能大声地说出来。”但是后面有一个东西马上要砸到他的头上，把他砸到下边那个容器里面去了。
但是下边的人还是不说话。当有不安全行为的时候，一定要马上说出来，否则就像漫画一样“见死不救”。
（二）沟通方法BEER
与别人沟通，给他一个反馈，或者说指正别人错误行为的时候，是要有一定技巧的。
【案例】
你看到身边的一个工作伙伴，在地面上清理一些化学品的时候没有戴橡胶手套，这个化学品是对手有腐蚀作用，有伤害的，他图省事没有戴手套，你看到了这种不安全行为，怎么去和他说呢？
要先去描述对方的行为，“我刚才看到你在做什么的时候，没有戴橡胶手套”，描述一个行为，这是字母B；
然后告诉他说，实际上我们是有规定的，做这项工作一定应该怎样去做，描述一个标准或者期望，告诉他应该怎么做，把标准和期望告诉他，这个期望用英文字母E来表示；
告诉他超越了这个规定，没戴手套怎么违反规定，到底哪里做出格了，哪里做得不对，这点用英文字母E来表示；
这样做的结果会怎么样，结果用字母R来表示。
点评：B-E-E-R=BEER，与啤酒的英文是一个词，所以，给别人反馈的时候，就是送他一瓶啤酒。
把这种观察和相关要求及其结果告诉有不安全行为的员工，相信他也会用很理解的态度来接受这些反馈。
【自检4-2】
简述反馈时沟通方法BEER的含义。
答：描述一个行为，是字母B；描述一个标准或者期望，用英文字母E来表示；哪里做得不对，用英文字母E来表示；这样做的结果会怎么样，结果用字母R来表示。
（三）表格的使用
在一个区域里面应有固定的表格，要定期进行收集整理。一般的工厂车间进门的地方会有空白表格放在一个箱子里，观察结束走出这个车间时，把填好的表格放到另外一个箱子里面，并定期进行收集整理，一般是以一个月为周期。然后根据收集的情况，分析到底现场有哪些突出的不安全行为。
被发现的次数多的，就要采取措施。另外要注意，用身边事教育身边人，定期与自己班组成员分享这个结果，同时产生行动计划。
编号：SY-AQ-01417 ( 安全管理) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 聚烯烃班组安全生产管理方案Safety production management plan of polyolefin team
聚烯烃班组安全生产管理方案 导语：进行安全管理的目的是预防、消灭事故，防止或消除事故伤害，保护劳动者的安全与健康。在安全管理的四项主要内容中，虽然都是为了达到安全管理的目的，但是对生产因素状态的控制，与安全管理目的关系更直接，显得更为突出。 1总则 1.1班组是企业的细胞，班组员工是生产活动的主体，是执行规章制度的主体，因而也是安全生产的主体。部门各级领导都要把加强班组安全管理放在班组建设的重要位置。 1.2为了统一班组安全管理规范内容，提高管理效果，把好安全生产第一道防线，特制定本方案。 1.3各车间、工段应根据本方案，结合不同班组的生产情况，制定具体的实施细则，真正达到规范班组和员工的管理规范和行为规范。 2安全目标 2.1班组的安全目标：根据公司全年安全生产目标，要求各班组以不发生轻伤及以上人身伤害事故、设备严重损坏事故为目标。 2.2按个人保班组、班组保车间、车间保部门，一级保一级的原
则，制定实现班组安全目标的措施，并分解落实到个人，各级签订《聚烯烃生技部2006年度安全生产综合目标管理责任书》。 3班长的安全生产责任 3.1严格执行“安全第一、预防为主”的方针，认真贯彻上级有关安全生产的指示，以身作则，模范遵守并指导、监督员工认真执行各项安全管理制度、安全操作规程，对本班组员工在生产中的安全和健康负责。 3.2严格执行车间制定的安全生产计划和措施，并分解落实到个人，努力实现班组安全生产目标。 3.3切实抓好安全思想、安全知识技术教育，组织做好新员工入司第三级（班组）安全教育，提高班组技术业务和安全管理水平，表扬安全生产上的好人好事。批评制止违章、违纪的不良倾向。 3.4认真开好班前列队会，认真贯彻生产“五同时”，掌握班内职工安全思想动态和技术特长，合理组织安全生产，坚持特殊工种持证上岗，负责做好每项工作任务的事先“两交”(交工作任务、交安全措施)工作。
编号：SM-ZD-56307 班组安全生产管理规定Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制：____________________ 审核：____________________ 批准：____________________ 本文档下载后可任意修改
班组安全生产管理规定 简介：该制度资料适用于公司或组织通过程序化、标准化的流程约定，达成上下级或不同的人员之间形成统一的行动方针，从而协调行动，增强主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 1目的和范围 为加强班组安全生产管理，减少事故发生，保证安全生产，特制定本规定。本规定适用于公司各生产班组、外包单位的生产班组及职能部门的安全生产管理。 2引用标准\文件 无 3职责 3.1班长 3.1.1全权负责班组成员的日常工作安全。 4定义 无 5管理程序 5.1班组安全管理机构 5.1.1班组长是班组安全生产的第一责任人。班组长应具有较强的安全意识及安全管理知识，能正确处理好安全与
生产的关系，以身作则，模范遵守公司各项规章制度，及时掌握组员的思想动态和身体状况。 5.1.2内应配备一位兼职班组安全员，班组安全员是班组长搞好安全生产的参谋和助手。班组安全员应热心班组安全工作，密切联系组员，勇于坚持原则，具有一定的安全管理知识，善于发现各种事故隐患，并协助班组长及时采取对策措施，防止事故发生。 5.1.3班组长应兼职工会劳动保护检查员，对班组成员的劳动防护进行跟踪检查。 5.1.4班组长、班组安全员、应经过系统的安全管理知识培训才能上岗。 5.1.5班组每个成员都有责任、有义务积极参与班组安全管理，并服从班组长的领导和班组安全员、的督促和帮助，共同搞好班组安全生产管理。 5.2班组安全生产管理的基本内容 5.2.1以安全生产规章制度为准则，建立健全以岗位安全生产责任制为核心的班组安全生产制度，制定班组安全生产目标，把安全生产和经济奖惩挂钩。
班组现场安全生产管理 测试成绩：100.0分。恭喜您顺利通过考试！ 单选题 ?1、班组长进行危险预知活动的步骤不包括：（6.67 分） A 分析操作环节 进行试验论证 C 发现潜在危险 D 找出解决办法 正确答案:B ?2、下列选项中，不属于班组早会需要解决的问题是：（6.67 分） A 提醒安全注意事项 B 传达上级安全生产工作指示 C 分析当天生产任务的特点 充分讨论风险预防策略 正确答案:D ?3、班前会的“三交”工作不包括：（6.67 分） A 交待工作任务
交代精神状态 C 交代工作安全 D 交代安全保护措施 正确答案:B ?4、下列关于班前会与班后会关系的表述，正确的是：（6.67 分） A 班前会是班后会的继续发展 B 班后会是班前会的基础 班前会是班后会的前提 D 两者毫无关系 正确答案:C ?5、班组现场安全管理工作的“四到原则”不包括：（6.67 分） A 发现问题后立刻解决 B 班组长用心思考解决问题的办法 C 班组长能迅速判断出现场存在的问题 班组长到员工家里家访 正确答案:D ?6、下列对规则的表述，错误的是：（6.67 分） A 不可变通，有违必究
应具有一定的变更空间 C 应保持一定的持续性 D 规则要求应明确 正确答案:B ?7、班组进行情感安全管理的主要目的在于：（6.67 分） A 让员工变得坚强 B 让员工变得敏感 C 让员工感到温暖 让员工产生家的归属感 正确答案:D ?8、企业对老员工进行情感管理，最有效的策略是：（6.67 分） A 专人负责辅导 充分尊重其价值 C 表示挽留 D 屡屡提薪 正确答案:B ?9、下列做法，不利于加强情感安全管理的是：（6.67 分） A 了解员工的诉求点
班组安全生产目标化管理 示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
班组安全生产目标化管理示范文本使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 班组安全管理标准化是企业根据有关劳动保护法规、 规程、标准和企业的规章制度而制定的作业者的行为规 范，是有关法规、标准的具体化，是标准化工作的延伸。 它符合统一协调、技术先进、经济合理、安全可靠的原 则，能够将班组大量重复性工作用最佳的处理方案确定下 来，建立班组良好的安全工作秩序和生产环境，调动班组 安全生产管理的能动性，减少违章，消除隐患，提高人— —机——环境系统本质安全化水平，有效地预防事故，它 是一项安全投入少、安全效益高的科学方法。（未完待 续） 分类制定班组安全管理标准 企业应集中精干人员，分系统提出各类班组安全管理
的标准并逐步完善，班组安全管理标准主要有三个方面： ◆组织管理标准建立班组长、兼职安全员和每个岗位的安全生产责任制，使每一项安全生产工作与每一职工挂起钩来，完善安全操作规程，制定班组安全生产教育、培训、检查、考核、评比、奖惩制度等，内容详细，可操作性强。 ◆作业现场标准同工种作业环境要做到规范、一致，作业现场基础设施完善、整洁、卫生，安全标志醒目、针对性强，现场布置合理，设备完好，安全防护设施、报警装置齐全可靠，安全通道畅通，工作条件良好。 ◆操作标准各工种有科学的安全技术操作规程，每个岗位按操作程序、动作标准进行标准化作业。 实施班组安全生产管理标准化 实施班组安全生产管理标准化，必须按系统分专业进行组织。先分类进行试点，总结经验，树立不同的典型，
汶马高速公路C22合同段项目部 安全生产管理目标、指标和总体原则 1.为加强项目的生产工作劳动保护，保护民工在生产工作过程中的安全和健康，促进项目不断发展，根据有关安全法规和规定，结合项目实际情况，特制定本制度。 2.项目各部门的安全生产工作必须贯彻“安全第一，预防为主”的方针，坚持“管生产必须管安全”的原则，生产要服从安全的需要，实现安全、文明生产。 3.对在安全生产方面有突出贡献的队伍和个人要给予奖励，对违反安全生产制度和操作规程造成事故的责任者，要严肃处理，触犯刑律的，交由司法机关处理。 4.项目部必须成立安全生产领导小组，负责对项目民工进行安全生产教育，制订安全生产实施细则和操作规程，实施安全生产监督检查，贯彻执行各项安全指令，确保生产安全。 5.安全生产责任人的划分：项目经理的安全生产第一责任人，分管生产的副经理和兼职安全员是项目的安全生产主要负责人。 6.项目安全管理人员工作职责： (1).协助领导贯彻执行安全法规、制度，综合管理日常安全生产工作； (2).汇总和审查安全生产措施，并督促各施工队切实执行； (3).制订、修改安全生产管理制度，对制度的贯彻执行情况进行
监督检查； (4).定期开展对民工安全教育培训，增强民工的安全意识和法制观念，研究解决民工安全教育中的问题； (5).组织开展安全生产大检查，经常深入现场指导安全生产，遇有特别紧急不安全情况时，有权指令停止生产，消除安全隐患，并立即报告领导研究处理； (6).参加安全事故的调查处理，负责对安全事故的分析报告，协助有关部门提出防止事故的措施，并监督按时实施； (7).根据有关规定，制定安全防护用品的发放标准，并监督监督执行； (8).对上级的指示和基层的情况上传下达，做好安全信息馈工作。 7.坚持定期或不定期的安全学习教育、检查，组织安全学习教育全年不少于四次，安全检查全年不少于八次，项目部民工安全学习教育和开展安全活动每月不得少于一次，安全检查每月不少于两次，并有详细的学习教育、检查记录。 8.新民工、临时工、民工在上岗前，项目部必须先进行安全生产制度、安全操作规程等教育培训，培训合格并签订安全责任书后，方能上岗。 9.项目部主管安全生产的领导和安全员要经常检查本部门安全生产情况，督促民工遵守安全生产制度和操作规程，做好设备、工具等安全检查、保养工作。 10.在生产工作中要认真学习和执行安全操作规程，遵守各项规
班组现场安全生产管理示 范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
班组现场安全生产管理示范文本 使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 1. 班组长进行危险预知活动的步骤不包括：× A 分析操作环节 B 进行试验论证 C 发现潜在危险 D 找出解决办法 正确答案：B 2. 下列选项中，不属于班组早会需要解决的问题是： × A 提醒安全注意事项 B 传达上级安全生产工作指示 C 分析当天生产任务的特点 D 充分讨论风险预防策略
正确答案：D 3. 班前会的“三交”工作不包括：√ A 交待工作任务 B 交代精神状态 C 交代工作安全 D 交代安全保护措施 正确答案：B 4. 下列关于班前会与班后会关系的表述，正确的是：√ A 班前会是班后会的继续发展 B 班后会是班前会的基础 C 班前会是班后会的前提 D 两者毫无关系 正确答案：C 5. 班组现场安全管理工作的“四到原则”不包括：×
、班组安全建设的重要性 班组是企业的最基层组织，是劳动组织的细胞； 企业的生产活动要靠班组去实现； 上边千条线，下边一根针；(质量、环境、职业安全、社会责任体系) 班组建设不但直接关系到生产率的提高，也直接关系到安全生产的好坏； 故发生在班组， 80%以上的事故是由于违章指挥、 违章作业和设备隐患没能及时发现和消除 等人为因素造成。 实、最有效的办法。 二、班组安全建设内容 1、班组长人选和素质提高 1) 技术好，有经验，懂法制，严管理，会协调，威信高。常培训，多提高。 2) 班组长在现场反“三违”并在生产调度过程中，应严格执行下列“五不准”： ① 危险作业未经审批，不准作业。 ② 设备安全防护装置不全、不灵，不准使用。 ③ 新工人未经三级安全教育，不准上岗。 ④ 特种作业人员未经安全培训、取证，不准独立操作。 ⑤ 劳动组织、人员调配、作业方式不符合安全要求，不准违章指挥 2、班组安全组织建设 班组长负全责，加设班组安全员及工会小组劳动保护检查员协助。 3、班组安全管理制度的建设： 班组安全生产责任制。 班组安全会议制度。 班组安全活动日制度。 班组安全检查制度。 自我预防制度。 班组安全生产管理 90%以上事 加强班组安全建设是企业加强安全生产管理的关键， 也是减少伤亡和各类灾害事故最切 6) 班组危险作业管理制度。 7) 伤亡事故报告和处理制度。 8) 建立未遂事故报告制度。 9) 安全防护措施维护管理制度。
4、推行标准化作业：（上标准岗，干标准话。） 1）标准化作业的主要内容包括 :作业程序标准化 ;作业环境标准化 ;作业动作、检查、 维修等衔接标准化；作业用语、作业手势标准化； 2）安全方面；安全用语标准化；工具使用、摆放标准化；个人防护用品穿戴标准化； 安全标志标准化；安全防护设施标准化等等。（ 5S 活动） 5、安全学习与训练： 1）劳动保护方针政策教育 2）安全技术知识教育，包括生产技术知识、一般安全技术知识和专业安全技术知识 教育。 ① 生产技术知识的主要内容是： 班组的基本生产概况， 生产技术过程， 作业方法或工艺 流程，与生产技术过程和作业方法相适应的各种机器设备的性能和有关知识， 积累的生产操作技能和经验，以及产品的构造、性能、质量和规格等。 ② 一般安全技术知识主要包括： 班组内危险设备和区域， 安全防护基本知识和注意事项， 有关防火、防瀑、防尘、防毒等方面的基本知识，个人防护用品性能和正确使用方法，本岗 位各种工具、器具以及安全防护装置的作用、性能，及使用、维护、保养方法等有关知识 ③ 专业安全技术知识教育，是指对某一工种的职工进行必须具备的专业安全知识教育。 它包括安全技术、 工业卫生技术方面的内容和专业安全技术操作规程。 要有锅炉、压力容器、起重机械、电气、焊接、车辆驾驶等方面的有关安全技术知识。工业 卫生技术教育主要有电磁辐射防护、 噪音控制、 工业防尘、 工业防毒以及防暑降温等方面的 内容。 3）危险预知及典型经验和事故教训教育 ① 危险预知：物料、机器、工艺操作、环境、人的行为。（危险、有害、事故隐患、预 防、个体防护、应对、演练） ② 典型经验推广； ③ 事故教训教育； 三、作业人员： 1、现场反“三违”，提倡“三不伤害”。 2、操作人员 6 个严格遵守： ① 严格进行交接班； ② 严格进行巡回检查； ③ 严格控制工艺指标； ④ 严格执行操作票； 工人在生产中 专业安全技术教育主
班组安全生产标准化的内容 为深入开展“学规程、反违章、除隐患、保安全，创建安全企业”活动，巩固开展“安全隐患排查治理”活动成果，拟在＊企业开展创建安全生产标准化班组活动。 为了帮助更多的企业了解班组安全生产标准化的工作方案，易安网特总结了几位网友的实际经验，整理了班组安全生产标准化实施方案，和大家共享。 班组是企业的最基层组织，是加强企业安全管理的基础和前沿阵地。国家有关安全生产的方针政策和法律法规最终都要在班组中落实；企业生产管理中的各项安全控制措施都要依靠班组成员具体实施。因此，加强班组建设、开展创建安全标准化班组活动是提高企业职工安全素质，杜绝和减少违章指挥、违章作业和违反劳动纪律的现象发生，控制各类伤亡事故最直接和有效的办法，是全面加强企业安全管理，促进企业安全管理上台阶、上水平，促进企业经济发展的重要保障措施。 下面，详细介绍下安全标准化具体包括哪些内容。 一、班组安全组织标准 1.建立健全班组安全生产责任制，明确班组长、安全员及每个员工的安全职责及安全管理工作分工。 2.实行班组安全生产目标管理，制订量化、细化的安全目标，安全责任书签订到个人，每月考核一次，奖惩兑现。 3.班组设立安全员，班组分散作业时，明确每项工作的安全负责人。 二、班组安全规程与制度管理标准 1.建立健全班组安全生产各项规章制度。包括安全生产岗位责任制、安全技术操作规程、工艺规程、安全检查制度、安全教育制度、安全奖惩制度等。每个岗位、工种和所操作的机电设备、工具都必须有健全的安全操作规程、规范和工艺要求。 2.不断规范班组安全原始记录和台帐。认真、及时、准确地记录各类事故的发生和处理情况；安全检查及事故隐患整改及报告情况；职工违章、安全日活动、安全教育培训等情况，并将原始记录统计汇总、建立台帐。班组要根据生产设备等因素的变化，事故教训等情况及时检查现有规程制度是否健全，及时提出补充修改意见。 3.凡检修、抢修及临时性工作，班组都必须制定出书面安全措施，并逐级把关、审批。 4.班组各岗位人员应熟知本岗位安全生产责任制并严格遵守。 5.建立安全交底、安全确认为内容的交接班安全管理制度。 三、安全教育培训标准 1.新进、转岗、复岗员工培训实行三级安全教育，并经考试合格后方可上岗；特种作业人员持证上岗。 2.定期组织员工学习业务知识，熟练掌握本岗位相关物品危险危害特性。 3.定期对员工进行安全知识的培训和教育，使班组的每一个成员熟练掌握本岗位安全操作规程。 4.定期组织岗位安全操作的技能训练，举行岗位应急演习，掌握处理各种故障的能力，提高自我保护能力。 5.班组定期组织安全学习活动，全年再培训时间不得少于20学时。 6.建立安全学习档案。 四、安全检查标准 1.坚持“一班三检”(班前、班中、班后)制度，有异常情况应及时处理。每天开好班前会和班后会。班前会结合当天工作任务，做好危险点分析，布置安全措施，交待注意事项；
安全生产管理目标 为认真贯彻中华人民共和国行业标准《建筑施工安全检查标准》JGJ59-2011，针对我工程实际情况，为了优质、高效、安全、文明、低耗地完成本工程施工建设任务，特制定本安全管理目标。 一、伤亡控制指标 1、死亡事故为零； 2、重伤事故为零； 3、轻伤事故率不超过8‰； 4、措施： （1）贯彻项目经理是本项目安全生产第一责任人的原则，死亡控制指标由本项目经负责监督指导，其他项目管理人员积极配合，确保实施。 （2）本指标为否定指标，为把指标控制到最低点，必须坚持安全生产“五同时”，定期召开安全生产会议，解决安全中的重大问题。 （3）做好安全技术交底，并履行人人签字手续。 （4）做好书面安全检查，落实隐患整改，防止重大伤亡事故。 （5）搞好新工人变换工种安全教育及工种安全生产责任制。 二、安全达标 1、施工现场安全生产达标：75分以上，合格率100%，不合格率为零。由项目安全生产负责人同志负责日常监督检查。 2、特种作业时，人员持证上岗率达到100%。由项目专职安全员同志负责日常监督检查。
3、新工人教育达到100%。由项目专职安全员同志负责日常监督检查。 4、用电设施、漏电保护器安装率100%。由项目电气负责人同志负责日常监督检查。 5、起重设备、施工机具安全防护装置，安装和检查验收率达到100%。由项目设备负责人同志负责日常检查整改。 6、安全防护“三宝”利用率和“四口”防护率达到100%。由安全员、各班长负责监督检查。 7、各项合同签定率和安全管理人员到位率达到100%。由项目负责人同志负责监督办理。 8、安全报监率和安全管理人员到位率达到100%。由项目专职安全员同专负责日常监督检查。 三、文明施工目标 1、沿工地四周连续设置坚固、稳定、整洁美观的现场围挡。 2、施工现场各种标牌、达标率100%。 3、现场工人住宿安全卫生合格率达100%。 4、材料堆放整齐率达到100%。 5、生活设施专人负责率达到100%。 6、现场放火器材配置合理，动火审批手续齐全。 7、措施： （1）文明施工目标由项目经理派专人负责管理工作，主要负责人为同志。
如何加强班组生产现场管理？ 班组的现场管理水平是企业的形象、管理水平和精神面貌的综合反映，是衡量企业素质及管理水平高低的重要标志。搞好班组生产现场管理，有利于企业增强竞争力,改善生产现场，消除“跑、冒、漏、滴”和“脏、乱、差”状况，提高产品质量，保证安全生产，提高职工素质，对提高企业管理水平，提高经济效益增强企业竞争力具有十分重要的意义。 1.提高对加强班组生产现场管理重要性的认识 生产现场管理是企业管理的重要组成部分，是企业管理素质的集中表现。通过现场管理的好坏，即可判断出企业的广大员工的素质和管理水平，产品质量的可信赖程度，企业可协作程度。而班组又是企业生产现场管理的前沿阵地，所以，提高企业的班组生产现场管理水平，是企业自身发展的需要。 2.营造良好工作氛围，为班组建设奠定基础 良好的工作氛围包括整洁的作业现场、安全的工作环境、融洽的人际氛围，团队的合作精神。一个良好的工作环境能有效保证员工的思想稳定，提高员工的工作热情，更加有利于班组凝聚力、战斗力的生成。为此，应做好以下工作： 3.关心员工 领导和员工之间应融洽相处，关心员工生活和工作，为员工办实事，改善员工生活水平，增强企业凝聚力。 4.加强民主管理
生产期间,应定期召开民主生活会,要求全班员工都要积极提出一些合理化建议,充分发挥民主监督作用。 5.加强6s管理 在班组生产现场管理中，通过导入“6s”管理活动(整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全)，形成以班组管理为活动平台，以人的素养为核心因素，以整理、整顿、清扫和清洁为环境因素，以安全、环保为目标因素的生产现场动态管理系统，从而为员工创造一个安全卫生舒适的工作环境。 6.发挥班组长的作用 作为班组长，在企业中充当的是一个兵头将尾的角色，通过合理运用手中的权力，调动每个员工的工作积极性，使班组充满活力，为此必须：做好班组长的选拔、培训、考核、激励等工作。班组长要做好表率。在班组建设中表率是指班组长的“自治”行为，在班组做表率不仅是让组员效仿，还是衡量班组长是否合格的基本标准。 7.强化教育培训，提高员工的素质 加强教育培训，主要是指对班组进行技能、安全生产、岗位职责和工作标准等方面的教育培训,同时将培训成绩记入个人档案，与个人的工资、奖金、晋级、提拔挂钩。 8.开展班组达标管理工作 企业应制订可操作性的达标标准，标准内容力求系统考虑，整体推进，分步实施，同时应把班组达标工作的总目标分解到每个员工，通过强化考核，细化管理，确保企业总体工作目标的完成。为配合企
( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 班组安全生产管理的方法(标准 版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process
班组安全生产管理的方法(标准版) 一、加强班组安全生产管理的基本要求 （一）选好班组长 要搞好班组安全生产管理工作，首先是要有一个好的班组长，班组长很重要，他担负着对班组的日常生产工作进行统一指挥、统一安排的重责，是安全生产的基层组织者和责任人。因此，要有一个敢抓善管、素质高、技术过硬、组织能力强的班组长，搞好班组安全管理，带领班组全体职工完成安全生产任务。 （二）实行目标管理 班组要有自己实现安全生产的明确目标。班组长应在年初订好安全生产计 划，平时抓好落实，认真做好月度考评、年底总结，不断改进完善自己的安全生产管理水平。班组长要根据安全目标管理计划，结合各岗位实际，将安全责任进一步细化分解，落实到各岗位每一
个人，让大家做到人人有事想安全，事事有人管安全。 （三）制定完善的安全管理制度 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”制度既是实践的科学总结，又是统一行动的准绳。班组要以公司的规章制度为依据，结合自身各岗位特点，制定切合可行的“规章制度”，如：交接班制度、班前班后巡回检查制、劳动保护用品使用制度以及相关的工作标准和职责等等。使每一个人，每一件事都有法可依，有章可循，做到作业标准化，消除安全隐患，杜绝事故发生。 二、班组安全生产管理的方法 （一）经常性开展班组安全活动 安全工作只有起点，没有终点，安全活动要贯穿于日常生产的全过程，班组除应做到班前有安全情况预检和安全工作布置，班中有巡回检查和安全对策，班后有安全小结和评议外，平时应多开展安全活动，活动的内容和形式应该与时具进，不断更新，不能年年都是老模式，月月都是旧内容，可通过音像、图文、竞赛、讨论、讲解、交底等一系列措施进行。
安全生产管理目标 为了认真贯彻“安全第一、预防为主，综合治理”的指导思想，加强施工现场的安全生产，杜绝伤亡事故的发生，根据建设部“一标、五规”及省、市和企业的《安全规》，特制定本项目部安全管理目标。 1、进入施工现场的施工人员，必须进行三级安全教育和专业技术操作规程的学习，杜绝重大伤亡事故的发生，轻伤负伤频率严格控制在千分之二以下，并定期对施工人员进行安全教育、培训 2、严格按建设部及省、市文件对现场进行合理布置，尤其是现场围挡、封闭管理、施工场地、材料堆放、现场住宿、消防等设施按标准设置。 3、严格按“一标、无规”之规定对现场进行防护，自开工之日起，具备现场安全达标条件时，现场达标率为100%，争创市级安全文明卫生红牌工地，凡未达到要求的按总公司有关规定对现场有关责任进行处罚。 4、必须坚持安全生产“五同时”，定期召开安全生产会议，解决安全中的重大问题；做好书面安全技术交底，并履行人人签字手续；组织定期安全检查，落实隐患整改，防止重大伤亡事故。 5、搞好新工人变换工种安全教育及项目管理人员的年度考核工作；落实好项目各类人员，各部门
及工种的安全生产责任制。 6、本管理目标适用于公司所有部门；公司级由安全科负责实施，工程由项目部负责实施。自2014年 7月 29日起执行。 施工单位：矗江建筑有限责任公司
安 全 目 标 分 解 图
文明生产目标分解图
安全责任目标考核制度 为了加大安全生产管理力度，控制伤亡事故的发生，切实落实好各项安全管理目标，特制定此规定： 考核办法： 一、按所确定的安全管理目标（伤亡控制指标、安全达标、文明施工目标），每月由项目经理组织相关人员考核一次，并有考核记载。 二、每月由项目经理及专业安全人员对本项目管理人员进行一次责任制执行情况考核，并有记载，以确保目标的完成。 三、每年由上级主管部门不定时抽查考核，企业与项目、项目与班组、班组与个人确保目标实现的具体方法。 四、每月由项目经理亲自组织一次安全检查，并有检查记录及反馈情况。 五、项目经理每月要定期召开安全生产会议，并对各班组进行日常安全活动考核。 六、采取奖励与处罚相结合的方法，推动安全生产深入开展。 奖励方法： 一、对安全工作有突出贡献的项目，按年初签定责任壮的具体条款，年末给予考核兑现。 二、对在安全生产工作中有突出贡献或优异成绩的单位或个人视贡献大小可随时给予奖励。
YF-ED-J7629 可按资料类型定义编号 安全生产班组安全管理合 同实用版 An Agreement Between Civil Subjects To Establish, Change And Terminate Civil Legal Relations. Please Sign After Consensus, So As To Solve And Prevent Disputes And Realize Common Interests. （示范文稿） 二零XX年XX月XX日
安全生产班组安全管理合同实用 版 提示：该合同文档适合使用于民事主体之间建立、变更和终止民事法律关系的协议。请经过一致协商再签订，从而达到解决和预防纠纷实现共同利益的效果。下载后可以对文件进行定制修改，请根据实际需要调整使用。 甲方：_____________ 乙方：_____________ 工程名称：_________ 根据国家法律法规及有关文件规定精神， 为维护甲乙双方利益，确保本工程安全生产、 文明施工达到国家标准要求，经双方协商一致 确定签订本合同书，双方共同遵守。 一、工程名称：______________。 二、承包内容：______________。 三、甲方职责：
1．甲方对乙方在本工程的施工范围内，履行安全监管检查和管理职责。 2．甲方发现乙方成员有未成年童工或与《建筑法》相违背的人员即进行清除，并做出罚款处理，罚款额为______元，乙方不能接受的，视为乙方不能继续履行合同按施工合同的相关约定处理。 3．甲方要对乙方进行安全教育，讲解国家安全生产方针、政策、法规，条例等，并对乙方进行安全技术交底，同时检查乙方交底落实情况。 4．甲方提供安全措施及各种安全防护设施、（个人使用的安全防护用品用具由乙方自行解决），否则，乙方有权拒绝施工，并报安全监督机关。
班组安全生产管理责任制 示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
班组安全生产管理责任制示范文本使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一、班组要认真贯彻“安全第一，预防为主”的方 针，按照《电力生产安全工作规定》的要求，执行安全规 章制度和《安全技术操作规程》。当生产与安全发生矛盾 时，必须保证职工人身安全。 二、班组负责对班组成员、新工人、合同工、临时 工、农民工经常进行安全意识、操作规程等内容的岗位安 全教育，做到不违章指挥、不违章作业。 三、班组每周进行一次安全活动，每周一为固定的 “班组安全活动日”，组织学习有关安全操作规程，总结 讲评本班组近期的安全工作，查班组安全薄弱环节，定整
改措施，并做好记录。班组每天布置生产任务时要同时布置安全措施，做到班前讲安全、班中查安全、班后评安全。 四、特种作业人员必须持证上岗。特殊岗位职工必须参加每年一次的安规考试，考试合格后，方可上岗工作。 五、经常开展安全检查，查不安全行为，查工具设备，查作业环境，纠正习惯性违章，消除隐患，搞好文明生产。 六、发挥班长和班组安全员的作用，监督本班组成员正确使用防护用品，特别是防高空坠落，防物体打击，防刺割、防绞碾、防触电、防爆等作业必须按规程佩戴防护用品。
班组安全管理办法示范文 本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
班组安全管理办法示范文本 使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 封皮： ********建筑市政工程有限责任公司 20xx年安全生产 责 任 书 公司（盖章）：总经理（签字）： 项目经理部（盖章）：项目经理（签字）：
20xx年月日 正文： 为了做好本年度安全生产工作,贯彻“安全第一，预防为主”的安全生产方针，保障全体职工的生命安全和公司财产安全，促进生产，提高安全生产管理水平，明确安全生产管理工作的责任，公司与你项目经理部订立如下责任书。 一、20xx年度安全生产目标： 1、无死亡事故，无重伤事故，轻伤事故率控制在 1.5‰以内。 2、施工现场达标率为100%。 二、项目经理部的责任 1、认真学习并执行现行《安全生产法》、《建筑工程
安全生产管理条例》、《北京市安全生产管理条例》、《建筑施工安全检查标准》及其他与安全生产有关的法律、法规、国家和行业标准；贯彻执行建筑安全主管部门的各项文件、政策。对照公司有关文件要求，结合本项目实际制订落实好安全生产责任制，并上墙公布。 2、根据相关规定编制安全施工专项方案。确保安全设施投入使用。设置好施工现场的各类标牌。配备专职安全员。明确项目负责人为项目安全生产第一责任人。 3、定期、不定期的开展安全检查标准和法规的学习。 4、对新进场的施工人员进行三级安全教育（项目级、班组级、工种教育、变换工种教育），建立三级安全教育卡，三级教育卡必须填写齐全，并保存好与安全教育相关的资料。 5、实施书面安全技术交底，建立安全管理资料档案，建立安全检查制度，经常对施工现场的安全设施、机械设
2017年安全生产管理目标及工作计划 1.目的 为贯彻落实中长期发展规划，明确本年度安全生产工作目标和工作内容，特制定本年度管理目标及工作计划。 2.适用范围 适用于客运中心各科室、客运站的本年度安全生产工作。 3.引用文件 3.1《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发【2010】23号） 3.2《汽车客运站安全生产规范》 4.管理职责 4.1综合管理科负责制定和实施2017年度安全生产计划。 4.2其他科室、客运站执行年度计划。 5.内容及要求 5.1 总体工作要求 以党的十八届五中全会精神为引领，以预防范和减少安全生产事故为工作核心，坚持“预防为主、安全第一、综合治理”的安全生产工作方针，认真落实“党政同责、一岗双责、失职追责”工作机制，夯实安全管理基础，完善安全管理制度，强化安全生产责任制，深化安全隐患排查和治理，实现管理、操作、现场等环节的安全标准化，保持安全生产形势持续好转。 5.2安全生产目标和控制指标： 5.2.1安全生产目标 1、站场区域不发生安全生产责任事故（指管辖区域人员工
伤、车站旅客致残及以上）。 2、不发生管辖区域消防责任上报事故。 3、不发生管辖区域治安责任上报事件。 4、安全生产标准化年度自评800分以上。 5.2.2安全生产控制指标： 1、年度死亡人数：0； 2、年度工伤事故重伤率0； 3、年度责任事故起数：0； 4、年度重大和特别重大事故起数：0； 5、责任年度事故直接经济损失：0； 6、火灾、爆炸、中毒等事故为0； 7、设备设施技术性能完好率100%； 8、安全管理人员及特种作业人员培训上岗率100%； 9、员工年度安全生产培训率100%； 10、三品堵查率100%； 11、隐患排查治理完成率：100%； 13、安全生产费用严格按规定投入及使用； 14、各类安全台帐完整率100%； 15、安全生产标准化年度自评800分以上。 5.2.3安全生产目标管理任务分解 1、职能部门指标分解
安全生产管理在班组集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-
安全生产管理在班组班组是企业最基层的生产组织，是生产组织中最小的单元，在这个最基层的组织、最小的单元进行安全生产管理，等于是安全生产抓到了源头，无疑是深化安全管理、降低管理成本，有利于防范、减少生产事故。因此，安全管理在班组。 一、安全责任到班组 “安全责任，重于泰山”这是人人明白的道理；建立安全生产责任制、签订安全责任状，这是家家企业会用的安全生产管理手段，但要从班组做起。 1、安全责任，班为基础。安全生产管理的基础在班组，安全生产责任制落到实处。就是落实到班组，才使企业的安全生产有了基础保证。如我们浙江申河水泥股份有限公司在落实三级安全生产管理责任制中，车间主任与班组长责任书签约率达100%。而且，包括贯彻制度、制订安全生产计划、查找隐患并整改、事故处理、监督考核等多项内容，并通过考核、督查等方式，保证签订责任状不留于形式，安全责任落实在班组。 2、安全责任，班长做起。班组长是班组的带头人，班组安全管理的成败与否、成效大小，取决于班组长对安全生产的认识程度、掌握的安全技术知识水平和具备实际组织协调能力。为此，企业必须重视和加强对班组长的安全教育工作。如申河水泥公司在开展安全生产“三级教育”中，重点是车间主任对班组长的安全教育培训。通过对班组长进行
安全生产常识、安全生产现场管理和应急预案处理等知识的培训，发挥班组长对员工安全示范教育作用。这不是一个简单的复制过程，而是一个自我教育与受教于人的相互作用的过程。如申河水泥公司近年举办过的以“遵章守法,关爱生命”为主题的安全生产专题讲座、全员安全培训，以班组长为重点，向全体员工幅射。通过各种教育，培养班组长对班组安全的预见性、敏感性、超前性，加强对周围环境和设备状况的监督，加强对员工上岗前安全防护准备工作、生产过程中执行安全规章制度的监督，加强对重点人员、重点岗位的安全监督，做到防患于未然。同时，班组长要将事先预防与事后总结相结合，善于总结成功经验和失败教训，以指导今后的安全管理工作。 3、安全责任，人人有责。在安全生产管理中，班组要形成“人人为安全，安全为人人”的良好班风，树立人人是安全员的责任意识。一个班组，多则十来人，少则几个人，人人都是安全员，完全可能。通过班组长的带领，班组成员的自我教育、自我管理、自我完善，将安全责任、措施、操作规程、事故预防、处理办法分解到每个班组成员，使他们成为名副其实的安全员。申河水泥公司的粉磨系统、回转窑系统的各机修班组，就是这样做的。他们定人员、定设备落实检修任务、安全措施，提高了设备运转率，降低了事故发生率，收到了较好的效果。 二、细化管理在班组 管理要细化，安全生产管理更要细化。班组是企业的细胞，又像几何中的线条甚至点。在如此小的单元进行安全生产管理，就要细化。况且，班组的结构小、管理全、工作细、任务实等特点，决定了班组安全
安全生产控制目标 为了认真贯彻执行《建设工程安全生产管理条例》，落实“安全第一，预防为主”的方针，进一步加强对建筑施工安全的管理工作，杜绝伤亡事故的发生，保证安全生产工作的顺利开展，根据省、市建设主管部门下达的安全生产责任书和任务要求，结合我公司安全生产的实际情况，公司决定对各在建工程项目部下达安全生产目标责任书，实行安全生产目标管理。 一、目标和要求 1、杜绝和消灭建筑施工重大伤亡事故、火灾、爆炸事故的发生。 2、轻伤、负伤率必须控制在0.15‰以下。 3、施工现场安全达标合格率为100% 4、工地做到安全生产，文明施工，保证工完料尽、场地清。 5、现场设置1名专职安全员，由项目负责人挑选懂安全知识，工作认真负责，事业心强的人担任。 二、措施和要求 1、各班组操作人员必须高度重视安全生产工作，强化全面安全生产管理正确处理好安全与生产的关系，切实做好安全工作层层有人管处处有人抓。
2、加强安全监督管理工作，要根据《福建省安全生产监督管理规定实施办法》、《现场安全操作规范》等有关规定，配备专管人员，加强对现场安全生产的检查和隐患的整改，严肃查处重大责任事故严格控制重大恶性事故的发生，最大限度地减少一般事故。 3、深入开展施工现场安全达标活动，要采取强有力措施保证达标计划的全面落实。 4、积极开展安全生产的宣传教育和培训工作，大力推广应用现代安全科学管理办法，提高广大干部职工的安全素质。 5、施工现场必须做到“五小设施”齐全，施工安全检查必须按部颁JGJ59-99标准进行。 6、做好“三室四口”防护，外架打搭设，全封闭施工（必须使用合格密目网） 7、配电线路实行“三相五线制”电表箱开关箱必须使用合格铁质箱，（一机、一闸、保护、一箱、一锁） 8、特殊工种必须持证上岗（电工、井架工、焊工、架子工，搅拌工） 9、各工种的工序施工应相互配合好，并及时做好交接班记录。 三、奖罚制度 1、进入施工现场不戴安全帽者，每人处以50元罚款。
When the lives of employees or national property are endangered, production activities are stopped to rectify and eliminate dangerous factors. （安全管理） 单位：___________________ 姓名：___________________ 日期：___________________ 班组长现场安全培训管理(2021 新版)
班组长现场安全培训管理(2021新版)导语：生产有了安全保障，才能持续、稳定发展。生产活动中事故层出不穷，生产势必陷于混乱、甚至瘫痪状态。当生产与安全发生矛盾、危及职工生命或国家财产时，生产活动停下来整治、消除危险因素以后，生产形势会变得更好。"安全第一" 的提法，决非把安全摆到生产之上;忽视安全自然是一种错误。 一.关于现场安全的几个基本概念: 1安全生产管理:管理者对安全生产工作进行的计划、组织、指挥、协调和控制的一系列活动，目的是保证在生产、经营活动中的人身安全与健康，以及财产安全，促进生产的发展，保持社会的稳定。 2现场生产管理:指在生产过程中,严格按照定置标准化进行各类 物件及设备的摆放管理,并责成各责任人进行各自工作范围内的清扫,形成清洁有序的作业环境。 3安全:免除不可接受的损害风险的状态。 4安全生产：指预防生产过程中发生人身、设备事故，形成良好的劳动环境和工作秩序而采取的一系列措施。 二.班组长现场安全责任概述: 1、组织班组工人学习并贯彻执行公司各项安全生产规章制度和安全操作规程，教育工人遵章守纪，制止违章行为。 2、组织班组级安全教育，主持对新上岗人员或复工人员的安全技