9的乘法口诀练习课
学习内容：课本第82-83页练习二十6---13
课标要求：
能熟练地口算表内乘除法。
学习目标：
1、熟记9的乘法口诀，并能运用乘法口诀计算。
2、会用乘法口诀解决实际问题。
任务评价：
1、课堂提问“你是用什么方法记住的”？及基本练习的训练，检测目标1的达成情况。
2、指名板演、个人尝试完成综合练习及提高练习，检测目标2的达成情况.
学习重点：熟记9的乘法口诀并正确计算
学习难点：应用口诀解决实际问题。
学习过程：
一、谈话导入：
师：上节课，我们学习了9的乘法口诀，你会背9的乘法口诀吗？你用什么方法记住的？这节课，我们再来比一比，看谁能把9的乘法口诀掌握得更好。
二、基本练习：
1．开火车：（卡片出示，男女生对抗赛看哪个小组的火车开得好，开得快。）
9×5= 9×3= 9×9= 9×6= 9×2=
9×7= 9×4= 9×1= 9×8= 9+8=
2．填一填：（选择三个同学比赛，看谁填得又对又快，讲评后，大家齐读一遍。）四九（）五（）四十五（）九六十三
九（）八十一（）九七十二三（）二十七
（）七二十八六（）四十八（）八五十六
三、综合练习：
1．练习二十（P.82.6）
（学生先独立完成,再引导学生发现规律）。
2．练习二十（P.82.10）
先引导学生通过观察，发现信息及要求的问题，寻找解决方法，独立解答后，抽检反馈矫正）
四、提高练习：
1．活动——“栽”树苗：（P.82.8）
（1）老师用10张树苗剪纸在黑板上贴成一行，边贴边说：小熊在家门前栽了一行树苗，它每隔5米栽一棵，请你帮它算一算，这一行树一共有多少米？（2）教师引导学生仔细看图，温馨提示：比一比，谁是细心人？再让学生独立完成。
（3）讲评时，教师通过黑板上树苗剪纸图，引导学生观察发现：10棵树是9个空，也就是9个5米是多少米？
（4）教师可再追问：如果栽6棵树一共有多少米？栽11棵树一共有多少米？2．（P.83.13）
（学生先独立解答，再引导交流讨论，后抽检说方法，反馈矫正）
3.游戏——“摘”水果：（课件依次出示）
五、课堂小结：
同学们，这节课你学得快乐吗？同时，你又长了什么本事呢？你还有疑问吗？作业设计：
练习二十7、11、12
板书设计：
9的乘法口诀练习课
6×9= 9×4= 8×9=
5×9+9= 9×3+9= 9×9+9=
7×9-9= 9×5-9= 7×9-9=
教学反思
乘法口诀测试（一） 姓名学号 一口算:(共20 分） 2 x 6 = 4 x 9 = 7 x 3 = 5 x 4 = 8 x 9 = 9 x 9 = 9 x 6 = 7 x 9 = 4 x 3 = 3 x 5 = 3 x 3 = 5 x 8 = 7 x 4 = 6 x 9 = 2 x 7 = 6 x 8 = 1 x 5 = 5 x 6 = 8 x 4 = 7 x 6 = 7 x 7 = 9 x 4 = 3 x 6 = 8 x 3 = 4 x 7 = 6 x 4 = 7 x 3 = 8 x 5 = 5 x 2 = 6 x 5 = 9 x 5 = 4 x 8 = 6 x 9 = 7 x 8 = 9 x 8 = 5 x 9 + 9 = 8 x 6 + 8 = 8 x 8 + 8 = 7 x 9 -9 = 8 x 8 - 8 = 9 x 9 - 9 = 二填完整口诀：（共30分） （）八十六五（）三十五 八（）六十四七七（） （）八三十二六（）四十二 （）七二十一（）八四十八 （）七二十八六七（） 三七（）（）三十五 一七（）五七（） （）四十九四七（） 二七（）（）二十一 四（）三十六五（）四十五 （）八五十六（）九六十三 九（）八十一（）七四十九 （）九七十二三（）二十七 六（）五十四（）九十八 六（）四十八二（）十二 三填空（共20分） （1）先改写成乘法算式，再算出得数。 8＋8＋8＋8＋8写成乘法算式是： （）×（）=（） 或（）×（）=（） （2）8×4=（），表示（）个（） 相加，得（）；也表示（）个 （）相加，得（）。口诀： （） （3）9+9+9+9+9+9写成乘法算式是 （）或（）。 (4) 2×9读作（）， 表示有（）个（）相加。 (5) 3个9相加，写成算式是 （）。
9的乘法口诀练习课教学设计 教学内容： 9的乘法口诀练习 教学目的: 1、熟练地掌握9的乘法口诀，能够正确地进行乘法计算，能正确地运用9的乘法口诀，培养学生解决实际问题的能力。 2、通过9的乘法口诀的运用，进一步理解9的乘法口诀的运算规律。进一步利用这些规律帮助学生理解和记忆9的乘法口诀。 重点难点： 教学重点：熟练掌握9的乘法口诀，能正确地进行乘法计算。 教学难点：探索9的乘法口诀的规律，理解“倍”的概念。 教学关键： 创设学习情境，全面参与数学活动，动用知识的迁移理解9的乘法口诀的意义，强化口诀的记忆。 课前准备 1．学生的学习准备：每人准备一个转盘，一张第85页第3题的表格，彩色笔一支2．教师的教学准备：课件，9的乘法口诀的卡片 教学过程 （一）创设情境，激发兴趣 1．课件出示游乐场 2．提问:这是什么地方啊你们去过游乐场吗今天老师想和大家一起到游乐场去玩，想去吗不过呢，去之前，我们小朋友得做一些准备工作：带上“你们的智慧”，放松自己的心情。准备好了吗现在，我们就一起出发吧。 （二）分层练习，在玩中学 1．课件出示游乐场的大门，提问：那么多小朋友要买多少张门票（出示提示语，我们把全班分成了5组，每组有9人，一共要买几张门票） 指名同学来回答。 2.画面进入游乐场，出示游乐场里的游乐活动，有快乐的大转盘，有趣的碰碰车，惊险的扫雷游戏，还有搭积木比赛。 （1）哇！游乐场里有那么多好玩的活动啊，真让我们眼花缭乱了，小朋友们，那我们先玩哪一种呢 （2）让小朋友自由选择，并说一说喜欢的理由。 （3）教师先引导先玩大转盘。噢，那我们先去玩一玩快乐的大转盘吧，看看这个大转盘给我们带来了什么快乐！ 3.课件出示“大转盘”。（用9和小圆外面的一个数相乘，很快地说出得数） （1）提问：这个快乐大转盘该怎么玩呢（学生自由猜题意） （2）这个转盘的旁边有个小提示呢我们来看一下，转盘旁边出示小提示：拿9和小圆外面的一个数相乘，很快地说出得数。
人教版小学二年级数学上册1～9的乘法口诀复习教案 红朗小学赵明媚 【教学内容】 1～9的乘法口诀复习与整理 【教学目标】 1、进一步理解乘法的含义。 2、对1～9的乘法口诀进行复习，使学生能较熟练地掌握乘法口诀并会用口诀求积。 3、在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和速度，培养学生的反应能力和学习数学的兴趣。 4、让学生体会到数学课与生活紧密联系在一起，感受生活中的数学。 【教具准备】 小黑板、乘法口诀卡片 【教学过程】 一、谈话引入。 教师：同学们，老师先出两个智力题考考大家，看谁最聪明！ 1、一只青蛙4条腿，两只青蛙（）条腿，五只青蛙（）条腿，八 只青蛙（）条腿？ 师：你们是用什么方法算得这么快的？ 生：乘法口诀 2、一个星期有7天，两个星期有（）天？三个星期有（）天？五 个星期有（）天？七个星期有（）天？ 教师：这道题你们用什么方法做的？ 生：也是乘法口诀 教师：太棒了。通过我们前一段的学习和应用，我们体会到乘法口诀在我们的学习和生活中作用非常大，今天我们就一起进一步进行乘法口诀的复习与整理二、探索知识 （一）、明确任务
在数学王国里，有一个乘法口诀家族（小黑板出示空白的乘法口诀表），这个家族里住着几十个口诀宝宝，有一天这些口诀宝宝想出来散散心，可是，外面的世界太精彩了，他们玩疯了，不想回到自己的家了，同学们，交给你们一个任务：能把这些口诀送回自己的家吗？ 1、师设置了五道关口，并设置了闯关密码，同学们必须破解它们的闯关 密码并闯过五道难关，这些口诀宝宝才会跟你们回家。 2、首先成立闯关小分队：左边的同学为第一分队，中间的同学为第二分 队，右边的同学为第三分队。为了让每一位同学都有机会为我们的闯关行动贡献一份力量，前三关都采用接龙的形式来完成， （二）、闯关行动 1、破解密码 课件出示：1--9的乘法口诀有多少句？ （1）谁能列出算式？1+2+3+4+5+6+7+8+9=？ （2）谁能快速算出结果？（指名说结果，并说一说是怎样快速算出结果 的） 师：同学们真厉害，旗开得胜，一上来闯关密码就被你们破解了，下面的闯关行动一定会非常顺利。 2、第一关：看算式，想口诀。（课件出示） 3×9＝7×8＝7×4＝8×2＝ 9×6＝6×7＝5×8＝4×6＝ （请第一分队的同学接龙完成。第一关顺利通过，开始闯第二关。） 3、第二关：看口诀说出两个算式。（出示试题） 二八十六六七四十二七九六十三 三九二十七三六十八七八五十
9的乘法口诀练习 2013-08-05 13:53:44| 分类：练习题库|举报|字号订阅 基础： 1．补充口诀并根据口诀写出两道乘法算式。 二九（）四九（）八（）七十二 （）九五十四（）九四十五（）九六十三 2．口算。 9×3＝9×6= 9×2= 4×9= 9×1= 9×4= 9×9= 5×9= 8×9= 6×9= 综合： 1．填空： （）×9＝729×（）＝27 5×（）＝45 7×（）＝635×（）=35 4×（）=32 （）×（）＝36 （）×（）＝18 2．在○里填上“＋”或“－”，为什么？ 9×3＝9×4○9 5×6=5×4○5×2 9×6＝9×5○9 8×9○7×9=9 拓展提升： 帮你记口诀 9×1=□（比10少1）9×2=□（比20少2） 9×3=□（比30少□）9×4=□（比40少□）
你能接着写出几道吗？ 基础： 1．课本86页第7题。 四（）三十六五（）四十五（）八五十六 （）九六十三九（）八十一（）七四十九 （）九七十二三（）二十七六（）五十四 （）九十八六（）四十八 2．完成课本第86页第5题。 9×5＝9×6＝9×4＝9×3＝9×2＝ 9×1＝9×9＝9×7＝9×8＝ 综合： 1．填空。 （1）9+9+9+9+9+9写成乘法算式是（）或（）。 (2) 2×9读作（），表示有（）个（）相加。 (3) 3个9相加，写成算式是（）。 (4) 9×5+9=（）9×3-9=（） 2．连一连。 7×5 四八三十二5个7 4×8 六九五十四8×9+9 9×6 五七三十五4的8倍 6×8 九九八十一9个6 3×9 三九二十七6个8 9×9 六八四十八3个9倍
开展“优秀练习题设计”征集与评选活动的申报表
《9的乘法口诀》新授课的练习题组设计 教材简析与教学策略： 《9的乘法口诀》是小学数学人教版第三册第七单元内容，本节课是在1～8的乘法口诀的基础上学习的。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。９的乘法口诀是学生学习的有关表内乘法的最后几句，也是学生感觉最难记忆的部分，但是，由于有了前面学习的充分经验和基础，所以学生只要得出了正确的乘法结果，在编制的过程中是不会有什么困难，９的乘法口诀会比较轻松和自然地总结出来。因此，本节课重点是要记忆这9句口诀，运用口诀解决问题。由于二年级学生的注意力集中性弱，持久性短，为了更好地让学生熟练地掌握、记忆9的乘法口诀，因此在课堂上应设计多样化、多层次的练习题，如对口令、比赛形式背口诀、圈外填数、猜猜花儿后面藏着几、括号里最大能填几，解决实际问题等练习体验学习的价值，通过以上的练习从而使学生牢记和灵活运用9的乘法口诀。 一、基本题 在得出9的9句乘法口诀后，进行第一层面的练习，就是基本题。 1、同位对口令。 2、男女同学比赛背9的乘法口决。 练习题说明： 基本题的时间控制在3分钟左右，对口令1分钟，比赛1分钟，1分钟进行小结、评定比赛结果。 设计意图：新课中是选择自己喜欢的记忆方法背口诀，基本题是和同学合作，发挥学生合作精神；同时运用比赛形式激发学生参与练习。 二、综合练习题 通过基本题的练习之后，虽然不是全班学生对9的乘法口诀能脱口而出，但大部分同学已经可以记忆了9句乘法口诀。因此，接下来通过不同的题型进一步巩固和记忆9的乘法口诀，同时培养运用乘法口诀能力。 1、圈外填数 图1 图2
教学内容： 课本P48--50页，例1，练习十一第1、2、3、4题 教学目标： 1．让学生经历用7.8.9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。 2．学生会用迁移的方法学习新知。 3．进一步发展学生解决问题的能力。 教学重点： 使学生熟练应用乘法口诀求商。 教学难点： 熟炼应用乘法口诀求商。 教学准备：教学课件。 教学过程： 一、复习旧知 1．将下列口诀补充完整要。 （）八五十六三（）二十七六（）五十四 七（）六十三二（）一十八（）七二十八 2. 根据乘法写出两个除法算式。 ４×７＝２8 ６×８＝４8 ７×９＝６３ 3．口算 12÷2 18÷3 6÷2 16÷4 8÷4 20÷5 15÷3 8÷4 18÷6 4÷2 10÷5 4÷4 说一说，自己是怎样求商的。 二、学习新知。 1.出示主题图。 请你仔细观察主题图，说说图中的小朋友在干什么？从图上你可以了解哪些数学信息？ 2.你能提出什么数学问题？ 3. 解决问题： ①他们做了56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面？ 学生列式：56÷8= 用什么方法求商？你是怎样想的？展示学生不同的解题思路，并说说自己认为哪种方法较好。 要是挂成7行呢？ ②做了49颗星，平均分给7个小组每个小组分多少？ ③带来了27个气球，每9个摆一行，可以摆几行？ 独立完成，学生汇报。 ④请同学们仔细观察这几道算式，想一想求商的方法是什么？你还发现了什么？ 揭示课题（用7、8、9的口诀求商），小结计算方法：计算除法时：除数是几，就想几的乘法口诀；除数和几相乘得被除数，商就是几。一句口诀可以计算两道除法算式。 三、练习巩固。 1.引导学生完成书本第49页做一做。要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？ 2. 完成练习十一的第1--4题 3. 拓展题： （）÷（）=7 （）÷（）=8 （）÷（）=9
9的乘法口诀进阶训练二 1. 判断题 9+9与9×9的意思相同．( ) 2. 写出乘积是18的两句乘法口诀, 并写出相应的乘法算式． ( )十八( )十八 ___________ ___________ ___________ ___________ 3．列式计算： （1）9的4倍是多少？ （2）7个9是多少？ (3) 两个因数都是9，积是多少？ （4）8与9的积是多少？ 4．解决问题。 （1）小华有9张两元的钱，他一共有多少元钱？ （2）学校买了9面流动红旗，一面花了6元钱，一共要花多少钱？（3）学样的餐桌每张可坐4位小朋友，幼儿园大班的小朋友正好坐满9张餐桌，幼儿园大班有多少位小朋友？ （4）在校门口两边各要摆9盆花，共需要多少盆花？
5. 口算题 9×6= 9×4= 9×3= 9×1= 9×1= 7×9= 8×9= 4×9= 8×4= 9×9= 9×7= 9×6= 9×4= 9×3= 9×6= 9×4= 9×3= 9×1= 9×6= 9×4= 9×( )=36 ( ) ×6=549×( )=63 9×( )=72 ( ) ×4=36 9×( )=45 9×( )=9 ( ) ×9=54 9×( )=56 9×( )=63 ( ) ×8=72 9×( )=72 9×( )=27 ( ) ×9=36 9×( )=81 9×( )=81 ( ) ×4=36 9×( )=27 9×( )=18 ( ) ×8=72 9×( )=36 9×( )=27 ( ) ×7=63 9×( )=45 9×( )=36 ( ) ×5=45 9×( )=27
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
综合： 1．填空： （）x 9= 72 7x（）= 63 （）x（）= 36 2. 在O里填上“ + ”或 9x 3= 9x 409 9x 6= 9x 5O9 拓展提升：1、帮你记口诀 9x仁□（比10少1）9x 3二□（比30 少口）你 能接着写出几道吗？ 4x 9= 9x 1= 8x 9= 6x 9= 5x( )= 45 4x( ) =32 =18 基础： 1 ．补充完整口诀9 的乘法口诀练习 基础：1．补充口诀并根据口诀写出两道乘法算 式。2．口算。 9X 3= 9X6= 9X2= 9X 4= 9x 9= 5x 9= 9x( )= 27 5x( ) =35 ( )x( ) 5x 6=5x 405x 2 8x 90 7x 9=9 9X 2= □(比20 少2) 9X 4= □(比40少口)
四（）三十六五（）四十五（）八五十六（）九六十三九（）八十一（）七四十九（）九七十二三（）二十七六（）五十四（）九十八 ）四十八 六（ 2．口算 9X 5= 9X 6=9X4= 9X3=9X 2 = 9X 1 =9X 9 =9X7= 9X 8= 综合： 1 ．填空。 （1 ）9+9+9+9+9+9 写成乘法算式是（）或（）。 ⑵2X 9读作（ ），表示有（）个（）相 加。 （3） 3个9相 写成算式是（）。 加， ⑷ 9X 5+9=(）9X 3-9=( ) 2．连一连。 7X 5四八三十二5个7 4X 8六九五十四8X 9+9 9X 6五七三十五4的8倍 6X 8九九八十一9个6 3X 9三九二十七6个8 9X 9六八四十八3个9倍
3. 在0填上“ > ”“ < ”或“二 5X 9040 4X 60 20+2 2+20 2X 2 6X 7042 8+20 3X 5 8X 20 8+2 5X 7030 9+10 9X 1 7X 707+7 4．列式计算： （1）9的4倍是多少？ （2）7 个9 是多少？ （3）两个因数都是9，积是多少？ （4）8 与9 的积是多少？ 5．解决问题。 （1 ）小华有9张两元的钱，他一共有多少元钱？ （2）、学校买了9面流动红旗，一面花了6元钱，一共要花多少钱？（3）、学样的餐桌每张可坐4 位小朋友，幼儿园大班的小朋友正好坐满9张餐桌，幼儿园大班有多少位小朋友？（4）、在校门口两边各要摆9 盆花，共需要多少盆花？拓展提升： 下面各题怎样算得快？请你想一想，写出来。 9+9+9+9+9+5+4 9X 5-9 2X 9+9 9X 3+9X 5 基础： 1.按要求摆一摆。 (1)第一行摆3个△，第二行是第一行的5倍。
9的乘法口诀练习 1．补充口诀并根据口诀写出两道乘法算式。 二九（）四九（）八（）七十二 （）九五十四（）九四十五（）九六十三 2．口算。 9×3＝9×6= 9×2= 4×9= 9×1= 9×4= 9×9= 5×9= 8×9= 6×9= 3．填空： （）×9＝729×（）＝27 5×（）＝45 7×（）＝635×（）=35 4×（）=32 （）×（）＝36 （）×（）＝18 4．在○里填上“＋”或“－” 9×3＝9×4○9 5×6=5×4○5×2 9×6＝9×5○9 8×9○7×9=9 5．四（）三十六五（）四十五（）八五十六（）九六十三九（）八十一（）七四十九 （）九七十二三（）二十七六（）五十四 （）九十八六（）四十八 6 9×5＝9×6＝9×4＝9×3＝9×2＝ 9×1＝9×9＝9×7＝9×8＝ 7．填空。
（1）9+9+9+9+9+9写成乘法算式是（）或（）。 (2) 2×9读作（），表示有（）个（）相加。 (3) 3个9相加，写成算式是（）。 (4) 9×5+9=（）9×3-9=（） 8．连一连。 7×5 四八三十二5个7 4×8 六九五十四8×9+9 9×6 五七三十五4个8 6×8 九九八十一9个6 3×9 三九二十七6个8 9×9 六八四十八3个9 9．解决问题。 （1）小华有9张两元的钱，他一共有多少元钱？ （2）、学校买了9面流动红旗，一面花了6元钱，一共要花多少钱？ （3）、学样的餐桌每张可坐4位小朋友，幼儿园大班的小朋友正好坐满9张餐桌，幼儿园大班有多少位小朋友？ （4）、在校门口两边各要摆9盆花，共需要多少盆花？ 10.下面各题怎样算得快？请你想一想，写出来。 9+9+9+9+9+5+4 9×5-9 2×9+9 9×3+9×5
九九乘法口诀表 1×1=1 1×2=22×2=4 1×3=32×3=63×3=9 1×4=42×4=83×4=124×4=16 1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=25 1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36 1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49 1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=6 4 1×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=7 2 9×9=81 九九乘法口诀表 1 / 26
二年级乘法口诀练习试题（一）1．把口诀填写完整。 二三（）一三（）一二（） 二二（）三三（）三五（）2．口算。 3×3= 2×3= 2×2= 3×1= 3+3= 1×2= 2×5= 3×2= 3．在○里填上“+”，“-”或“×”。 1○1=2 3○2=1 2○2=4 3○2=6 1○1=0 3○2=5 1○3=3 3○3=6 4．看谁算的对。 （1）一共有多少只小鸟 （2）一共有多少朵花 2 / 26
二年级乘法口诀练习试题（二） 1．把口诀填完整。 一二（）二三（）三三（）（）得六（）得四（）得三2．直接写得数。 2×3= 3×3= 2×2= 2×1= 2×5= 1×2= 3×2= 3×5= 3．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。 3×2○2×3 1×2○1+2 2×3○3+3 2×2○3×2 2×2○2+2 2×1○3+1 4．在○里填上“+”“×”。 3○3=9 2○3=6 3○3=6 6○4=10 5○2=10 1○2=3 2○2=4 3○1=3 3 / 26
精品“正版”资料系列，由本公司独创。旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师 大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和 检测题分享给需要的朋友。 本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。包含本课对应 内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。 1．口算 9×6= 7+9= 3×9= 9÷9= 54÷9= 18÷2= 72+8= 63-9= 2．算一算 6×9-7= 9×8-20= 4×9+24 9×3+23= 3. 一个盒子可以装9颗巧克力，6个盒子可以装多少颗巧克力？ 4. 小红班有男生23人，女生22人，现组织到科技馆参观，如果选用可以乘坐9人的面包车，需要几辆？ 5. 有36人打乒乓球，4人一组，可以分成几组？
答案： 1、54 16 27 1 6 9 80 54 2、47 50 60 50 3、6×9=54（颗） 4、23＋22=45（人）45÷9=5（辆） 5、36÷4=9（辆） 教学反思 1 、要主动学习、虚心请教，不得偷懒。老老实实做“徒弟”，认认真真学经验，扎扎实实搞教研。 2 、要勤于记录，善于总结、扬长避短。记录的过程是个学习积累的过程，总结的过程就是一个自我提高的过程。通过总结，要经常反思自己的优点与缺点，从而取长补短，不断进步、不断完善。 3 、要突破创新、富有个性，倾心投入。要多听课、多思考、多改进，要正确处理好模仿与发展的关系，对指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在原有的基础上，根据自身条件创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，弘扬工匠精神，努力追求自身教学的高品位。
九的乘法口诀练习题 2013-08-013:53:44| 分类：练习题库 |举报|字号订阅 基础： 1．补充口诀并根据口诀写出两道乘法算式。 二九四九八七十二 九五十四九四十五九六十三 2．口算。 9×3＝×6=9×2=×9=9×1= 9×4=9×9=5×9=×9=6×9= 综合： 1．填空： ×9＝729×＝275×＝45 7×＝65×=354×=32 ×＝3 ×＝18 2．在○里填上“＋”或“－”，为什么？ 9×3＝9×4○95×6=5×4○5×2 9×6＝9×5○98×9○7×9=9 拓展提升： 帮你记口诀 9×1=□×2=□ 9×3=□×4=□
你能接着写出几道吗？ 基础： 1．课本86页第7题。 四三十六五四十五八五十六 九六十三九八十一七四十九 九七十二三二十七六五十四 九十八六四十八 2．完成课本第86页第5题。 9×5＝×6＝×4＝×3＝×2＝×1＝×9＝×7＝×8＝ 综合： 1．填空。 9+9+9+9+9+9写成乘法算式是或。 ×9读作，表示有个相加。 个9相加，写成算式是。 ×5+9=×3-9= 2．连一连。 7×四八三十二5个7 4×六九五十四8×9+9 9×五七三十五4的8倍 6×九九八十一9个6 3×三九二十七6个8
9×六八四十八3个9倍 3．在〇填上“>”“ 5×9〇40×6〇20+22+2〇2×2 6×7〇42+2〇3×8×2〇8+2 5×7〇30+1〇9×1×7〇7+7 4．列式计算： 9的4倍是多少？ 7个9是多少？ 两个因数都是9，积是多少？ 8与9的积是多少？ 5．解决问题。 小华有9张两元的钱，他一 共有多少元钱？ 、学校买了9面流动红旗，一面花了6元钱，一共要花多少钱？ 、学样的餐桌每张可坐4位小朋友，幼儿园大班的小朋友正好坐满9张餐桌，幼儿园大班有多少位小朋友？ 、在校门口两边各要摆9盆花，共需要多少盆花？ 拓展提升： 下面各题怎样算得快？请你想一想，写出来。 9+9+9+9+9+5+4 9×5-9
2020-2021学年度二年级上学期苏教版数学 习题精选 1. 判断 18÷2＝9, 表示18里有2个9．( ) 2. 填空 ( )×9=18 18÷9=( ) 9×( )=54 54÷9=( ) ( )×5=45 45÷5=( ) 3. 写出6道商是3的除法算式 ( )÷( )=3 ( )÷( )=3 ( )÷( )=3 ( )÷( )=3 ( )÷( )=3 ( )÷( )=3 4. 把口诀补充完整, 再写出相应的乘法算式和除法算式．( )三十六( )三十六 答案 1. × 2. 2, 2, 6, 6, 9, 9 3. 9, 3; 6, 2; 27, 9; 18, 6; 21, 7; 3, 1． 4.六六, 6×6=36, 6×6=36; 四九, 4×9=36, 9×4=36． 36÷6=6,36÷9=4,36÷4=9． 五 1.把45平均分成5份,每份是多少? 2.除数是9,被除数是54,商是多少? 3.校学生有72人参加游泳训练,9人编一队,可以编几队?
4.果园里有45棵苹果树,每行9棵,共有几行? 5.元元用4天时间读完36页的一本故事书,平均每天读几页? 6.把27平均分成9份,每份是多少? 7.有一条路长99米,己经修好27米,还剩下多少米没修?如果剩下的8天修完,平均每天修路多少米? 8.果园里有45棵苹果树,平均分成5行,每行多少棵? 9.补充问题后,再解答． 张大伯修理了63把椅子,平均每天修7把,______? 10.有8朵红花,2朵黄花,红花的朵数是黄花的几倍? 参考答案 1.45÷5=9 2.54÷9=6 3.72÷9=8(队) 4.5 5.36÷4=9(页) 6.27÷9=3 7.99?27＝72(米), 72÷8＝9(米) 8.9棵 9.几天可以修完? 63÷7＝9(天) 10.4 8÷2=4 红花是黄花的4倍． 六 1、计算下列各题： 2、把不对的改正过来：
第二小学新课程“有效教学”数学学科教学设计方案年班二、五主题表内乘法（二）复习一授课日期11、11、29 课型复习课课时13、2 主备教师谢秀丽共享教师 教学目标1、熟练掌握1-9的乘法口诀。 2、通过练习进一步理解乘法的意义。 3、能用口诀进行简单计算。 4、会解决一些有关乘法的简单的实际问题。 重点难点1、理解乘法的意义。 2、理解倍的含义。 关键 问题会用乘法解决一些简单的实际问题。 教学 方法练习法、自主探究、问题发现、合作学习 教学 准备 基本训练题 程序 (要 素) 教师行为预设期望的学生行为我的想法 一、创设情境，呈现目标。（1）教师谈话：导入课题。我们已经学习 了1-9的乘法口诀，知道了乘法的意 义，倍的意义，并能用乘法解决一些 简单的实际问题，本节课继续进行这 几方面的练习。 1、思考回答教师 提出的问题 2、倾听产生学习 欲望 二、自主学 习生成问题。（2） 同桌之间相互检查1-9的乘法口 诀背诵情况。 同桌之间相 互检查口诀的背 诵情况。 三、组间交流、师生合作、质疑答难。1、改写算式： 5+5+5 （）1+1+1+1+1 （） 7+7+7+7+6（）9+9+9+9+9+5（） 2、补充口诀： （）七二十一（）八四十
（15）八（）七二十八五八（） 三八（）四九 （） 八（）七十二（）九 四十五（）九六十三 （）一十四五 （） 3、口算： 3×3= 2×3= 2×2= 3×1= 2×5= 5×5= 6×5= 6×2= 6×4= 2×6= 6×6-4= 3×6+10= 5× 6-6= 6×2+13 7×2= 5×7= 6×7= 5 ×8＝8×3= 8×2= 1×8= 9×3＝9×6= 9×2= 4×9= 9×1= 9×4= 9×9= 5× 9= 8×9= 8×6= 4×8= 4、3的5倍可以说成（）个（）， 6个9可以说成（）的（）倍。 5、第一行:ɑɑɑ 第二行画第一行的4倍： 四、问题训练、全面评价、拓展提高。（16）1．在○里填上“> ”“= ”“< ”。 5 ×9 ○50 30 + 50 ○7 ×5 7 ×9 - 7 ○50 7 ×7 ○45 5 ×4 ○3 ×8 9 ×4 + 4 ○ 50 2、8个9比9个9少（），比7个 9多（） 9 + 9 + 9 + 18 = 9 ×（） 4个9比30多（） 3、每个☆代表8朵花。 红花：☆☆☆☆紫花：☆☆☆☆ ☆☆☆☆ 绿花：☆☆☆☆☆☆黄花：☆ 种类红 花 紫 花 绿 花 黄 花 朵数 认真完成每一道 题。
志成教育乘法口诀练习题 一、填空 二()一十()九六十三七九()四()二十八 ()八三十二二九()三()十五()七二十一 三六()五()四十五()六十八二八() 六()四十二()八四十四九()七()六十三 ()七四十二三()二十四四六() ( )二十五 ()九四十五六九()八()七十二()八四十八 三()二十一()五三十五四七()五()四十 三九()四()三十六()六三十三三() 三八()四()二十()四得八九九() 六()五十四()七三十五三六()五()四十五 ()七四十二七九()三()十二()七四十九 六八()八()六十四()八五十六四八() 七()五十六二七()三()二十七六七() ()十六三五()三四()四五() 二计算并写出口诀 2×3= 口诀3×4= 口诀4×3= 口诀
5×3= 口诀2×5= 口诀5×5= 口诀 4×3 = 口诀5×5= 口诀3×5= 口诀()×2=4 口诀()×3=15 口诀()×3=15 口诀 6+6+6+6+6=()×()口诀2+2+2+2+2+2=()×()口诀 二、按要求画一画,再填一填。 1. 画△,每堆画2个,画3堆。 2. 画○,每堆画3个,画4堆。 加法算式:加法算式: 乘法算式:乘法算式: 口诀:口诀 : 三、看图写算式 1.△△△△△△□×□=□(个) 2.△△△△△△△□×□○□=□(个) 3.∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕一共有多少根∕? □○□○□=□(根) 4、☆☆☆☆☆☆☆ 乘加算式: 乘减算式:
5、看图写出两道乘法算式和一句口诀。 △△△△△△△△△△△△ 乘法算式:或口诀: 四、在○里填上“<”、“>”或“=”。 4×1○5 3×3○6 5×5○6×4 2×1+2○1×3+1 6+6○6×6 五、在○里填上“+”、“—”或“×” 3○3=6 4○3=7 2○3=6 3○1=2 1○1=1 5○1=4 六、列乘法算式计算 1、一个乘数是3,一个乘数是6,积是多少? 2、6个3相加的和是多少? 3、两个乘数都是4,积是多少? 七、解决问题 1、李马睿有6个苹果,马羽茜有1个苹果,两人一共有多少个苹果? 2、何怡萍和夏何伟都浇了5盆花,他们一共浇了多少盆花? 3、每包奶片6元,3包奶片多少钱? 4、5组小朋友做游戏,每组6人,一共有多少人做游戏? 5、丁心怡家种了5棵桃树,5棵梨树,5棵苹果树,小米粒家种了4棵桃树,4
一、填一填。 1.4个2相加是（），再减去6得（）。 2.5个1厘米是（）厘米，7个1厘米是（）： 3个4米是（）米。 3.用30厘米的尺子量一根绳子，量了3次，一共（）厘米，再加上（）厘米就是1米。 4.芳芳今年8岁，比妈妈小26岁，妈妈今年（）岁。 5.（）比70多4,70比（）多4. 6.小玲拿50元去买学习用品，用了38元，还剩（）元。 7.一个三角尺有( )角,其中有( )直角.
8. 48元43元 一共大约需要（）元，付给售货员100元。大约找回（）元。 9.6+6+6=（）×（） 7+14=7×（）
二、算一算。 1.6×3= 46+24= 2×2= 3×6－12= 5×5= 58－47= 3×5= 90－70+1= 3×4= 5×6= 25－19= 4×4+28= 2.用竖式计算。 43－15+37= 90+7－18= 三、选一选。 1.（）的高大约1米。 ①课桌②楼房③旗杆 2.角的大小和边的长短（） ①有关②无关③无法确定 3.积是12的乘法口诀有（）句。 ①两句②一句③三句
4.一只青蛙4条腿，6只青蛙（）条腿。 ①10 ②12 ③24 5.二年一班同学植树22棵，二年二班同学比二年一班同学多植15棵。两班共植树（）棵。 ①37棵②52棵③59棵 四、我会搭配连一连。 1.5×3+10 5×5 8+8 4×5+4 4×4 50－26 2×4+8 6×4 33－8
六、改写算式，并写出口诀。 1、2+2+2+2+2=（）×（）口诀： 2、6+6+6+3+3=（)×（）口诀： 3、5+5+10=( )×( ) 口诀： 七、解决问题。 我们吃了17个。 你摘了26个，我摘了38个。 现在还剩多少个桃子？
乘法口诀练习题 一填空 二（）一十（）九六十三七九（）四（）二十八 （）八三十二二九（）三（）十五（）七二十一 三六（）五（）四十五（）六十八二八（） 六（）四十二（）八四十四九（）七（）六十三 （）七四十二三（）二十四四六（）( ）二十五 （）九四十五六九（）八（）七十二（）八四十八 三（）二十一（）五三十五四七（）五（）四十 三九（）四（）三十六（）六三十三三（） 三八（）四（）二十（）四得八九九（） 六（）五十四（）七三十五三六（）五（）四十五 （）七四十二七九（）三（）十二（）七四十九 六八（）八（）六十四（）八五十六四八（） 七（）五十六二七（）三（）二十七六七（）（）十六三五（）三 四（）四五（） 二计算并写出口诀
2×3= 口诀 3×4= 口诀 4×3= 口诀 5×3= 口诀 2×5= 口诀 5×5= 口诀 4×3 = 口诀 5×5= 口诀 3×5= 口诀 （）×2=4 口诀（）×3=15 口诀（）×3=15 口诀 6+6+6+6+6=（）×（）口诀 2+2+2+2+2+2=（）×（）口诀 4、☆☆☆☆☆☆☆乘加算式: 乘减算式: 5、看图写出两道乘法算式和一句口诀。△△△△△△△△△△△△ 乘法算式：或口诀： 四、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。 4×1○5 3×3○6 5×5○6×4 2×1+2○1×3+1 6+6○6×6 五在○里填上“+”、“—”或“×” 3○3=6 4○3=7 2○3=6 3○1=2 1○1=1 5○1=4 六列乘法算式计算 1、一个乘数是3，一个乘数是6，积是多少？ 2、6个3相加的和是多少？ 3、两个乘数都是4，积是多少？ 七解决问题 1、李马睿有6个苹果，马羽茜有1个苹果，两人一共有多少个苹果？ 2、何怡萍和夏何伟都浇了5盆花，他们一共浇了多少盆花？ 3、每包奶片6元，3包奶片多少钱？ 4、5组小朋友做游戏，每组6人，一共有多少人做游戏？ 5、丁心怡家种了5棵桃树，5棵梨树，5棵苹果树，小米粒家种了4棵桃树，4棵梨树，4棵苹果树，4棵桑树。（）家种的树多，多几棵？ 6、同学们浇树，每个人浇4棵，3个人一共浇多少棵？
乘法口诀测试题 一、直接写出得数。 9×8=9×7=6×3=7×9= 6×9=4×7=4×2=6×9= 7×4=9×5=3×5=5×9= 4×8=7×3=9×4=2×9= 4×9=3×6=9×5= 7×6= 6×4=9×3=7×8=3×9= 7×6=9×3=4×4=5×6= 9×9=9×2=8×2= 9×2= 8×6= 2×7=7×7=9×1= 6×3=6×2=8×8=4×6= 8×8= 4×6=7×8=6×6= 8×7=7×7=6×8= 4×6= 4×7=6×8=6×3=9×4= 8×6=5×8= 6×7= 6×2= 8×5=4×8=3×8= 8×2= 4×7= 3×7=8×3=2×8= 7×7=7×4= 7×3= 9×5= 3×9=6×3= 7×7=9×6= 6×7= 6×2= 8×4= 4×8= 3×7=6×6=6×4=9×3=
3×5= 2×6= 6×2= 7×6= 9×9= 7×8= 4×6= 3×8= 6×9= 5×7= 5×4= 3×7= 9×2= 6×5= 7×8= 7×9= 6×8= 2×5= 3×8= 9×5= 8×7= 9×8= 4×3= 6×5= 7×6= 2×8= 2×4= 6×3= 4×8= 9×4= 5×6= 8×5= 6×7= 9×2= 8×8= 2×6= 7×7= 6×6= 5×3= 3×6= 9×2= 3×8= 6×4= 6×5= 5×5= 8×6= 3×8= 3×3= 5×2= 3×9= 9×5= 6×9= 9×2= 4×9= 5×6= 8×7= 7×4= 9×6=4×6=5×6= 9×8= 5×2=8×7= 7×2= 8×6= 2×7=7×7=9×1= 6×8= 6×3= 3×8=4×6= 8×7= 4×6=7×9= 6×7= 8×7=7×7=6×8= 4×6= 4×4= 6×2= 9×8= 6×6= 7×8= 9×4=4×3=5×6= 9×9=9×5= 3×2= 9×7= 8×6= 3×7= 8×7=9×1=
二年级练习题 基础： 1．计算。 5×5= 3×5= 2×5= 5×1= 5×4= 5＋5= 4×5= 5×3= 2．把口诀补充完整。 （）十五（）得五（）二十五 （）二十（）一十（）二十综合： 3．填空。 （1）一条红领巾有（）个角，5条红领巾有（）个角。 （2）一只手有（）根手指，一双手有（）根手指。 （3）一面国旗有（）颗星，3面国旗有（）颗星。 拓展提升： 4．请你猜一猜。 ○＋○＋○=15 ○×□=10 ○=（）□=（） 2．读口诀写算式。 一六得六二六十二 三六十八四六二十四 五六三十六六三十六 3．看谁算的对又快。 5×6= 3×6= 6×6= 1×6= 4×6=
6×5= 6×2= 6×4= 2×6= 5×5= 综合： 1．连线。 12 18 24 30 36 6 6×6 6×2 6×4 3×6 5×6 2．看谁算的准又快。 6×6-4= 3×6+10= 5×6-6= 6×2+13= 拓展提升： 想一想算一算。 买一盒笔用6元钱。 买2盒用多少钱？算式： 买3盒用多少钱？算式： 买5盒用多少钱？算式： 买4盒用多少钱？算式： 1．把口诀补充完整。 六七（）三七（）（）三十五 一七（）五七（）（）四十九 四七（）二七（）（）二十一 2．口算。 7×2= 3×7= 6×7= 5×7= 7×7= 7×6= 7×5= 7×1= 7×2= 7×3= 综合：
3.在〇里填上“>”“<”或“= ” 2×7〇14 20+30〇7×7 4×6〇30 5×7〇7×5 7×7〇7+7 基础： 1．看谁算得快。 7×2= 5×7= 6×7= 7×5= 4×7= 7×7= 7×4= 6×4= 7×3= 2×7= 6×6= 5×6= 6×5= 7×6= 3×7= 5×5= 综合： 1．小红每个星期做7颗五角星，3个星期做多少颗五角星？ 2、小红每天做一件好事，4个星期做了几件好事？ 3、同学们做队列表演，排成6行，每行7人， (1)、共有多少人参加表演？ （2）、其中男同学有24人，女同学有多少人？ 拓展提升： 1．7×2+7=（）×（）=（） 7×4=7×3+（）