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陆行中学北校培育和践行社会主义核心价值观的实施方案

陆行中学北校培育和践行社会主义核心价值观的实施方案

为学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,落实中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》(中办发〔2013〕24号)以及中宣部、教育部、团中央、上海市委、市教卫工作党委有关文件精神,推动我校社会主义核心价值观建设,结合我校工作实际,制定本实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神以及习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕“三个倡导”基本内容(即:倡导富强、民主、文明、和谐;倡导自由、平等、公正、法治;倡导爱国、敬业、诚信、友善),遵照“落细、落小、落实”的要求,引导全校师生立足岗位,履行职责,自觉实践,将社会主义核心价值观内化为精神追求,外化为自觉行动。

二、工作原则

组织学习,引导师生全面准确理解社会主义核心价值观;加强落实,把培育和践行社会主义核心价值观贯穿在教学、科研、管理和服务的全方位和全过程;树立典型,充分挖掘各种教育资源内涵及其精神实质;着力结合,把培育和践行社会主义核心价值观与提高人才培养质量、加强校风学风教风建设、弘扬中华优秀传统文化紧密结合。

三、工作目标

通过培育和践行社会主义核心价值观,进一步增强广大师生“立德树人”的责任意识,进一步提高学校文明文化建设水平,进一步凝聚学校发展力量,在总结基层实践的基础上,形成我校工作长效机制。

四、主要工作

(一)组织学习,积极宣传

分层学习,提高针对性、实效性。抓好学校中心组、党员干部、全体教职工和全体学生学习,举办师生学习交流会。通过校园网、、广播、宣传橱窗、电子屏等,宣传社会主义核心价值观,宣传中华优秀传统文化,宣传先进典型,营造积极向上向善的校园氛围。

(责任部门:党支部、德育处)

(二)师德规范,教风严谨

学习习近平总书记在第30个教师节前夕同北京师范大学师生代表座谈时的讲话精神和《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》精神,按照“四有”要求(即:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心),努力做党和人民满意的教师。对照学校《陆行中学北校教职工师德规范》,在广大教工中开展为人师表的师德规范活动,查找自身不足,杜绝各种违反师德师风现象的发生。坚持师德一票否决制,将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。

积极推进骨干教师激励计划的实施与完善。通过优秀教育组创建、新教师带教等制度落实,形成备课组教师之间同课异构,互动和交流,促进教师专业水平发展,培育良好的教学氛围。

继续开展师德标兵、我心中的好老师、金爱心教师等先进评选,开展教学展示等活动,树立先进典型,发挥先进示范引领作用。

(责任部门:校长办公室、工会、教导处、德育处)

(三)活动丰富,提高认识

开展形式多样丰富多彩的校园文化活动,在教工中通过举行新教工入职宣誓仪式、从教30年教龄颁证仪式和退休教工集体欢送仪式等,增强广大教师的职业荣誉感和责任感。组织新生开学典礼和毕业生毕业典礼,丰富学生的思想和文化内涵。在重要的大型活动中举行升国旗、升校旗和唱国歌、唱校歌仪式,丰富爱国荣校教育载体,增强师生的主体意识和责任意识。

(责任部门:校长办公室、工会、教导处、德育处)

(四)培育特色项目,弘扬优秀传统文化

培育传统文化底蕴深厚的校园文化项目。举办中华经典诵读、汉字听写大赛,发挥传统文化(民乐)教育基地作用,办好陆行北校民乐队,提高校园文化活动品味,发挥中华优秀传统文化涵育文明的重要作用。

加强国家重要节日和纪念日的宣传,挖掘其蕴藏的丰富教育资源,提高节日文化在核心价值观教育中的作用。建设“诚信考场”,培养学生认识“诚实守信”的重要影响。

(责任部门:校长办公室、工会、教导处、德育处)

(五)建立健全制度,发挥制度育人功能

制定颁布《上海市陆行中学北校章程》,修订和完善陆行北校工作条例条例,建立和健全各项规章制度和具体实施办法。通过抓好顶层设计,彰显依法治校理念,发挥制度文化育人功能,提高学校办学水平。

(责任部门:校长办公室、工会、教导处、德育处)

(六)抓好党员队伍,发挥示范引领作用

发挥党员教师在工作中的带头作用。通过广泛开展志愿服务,积极推进党员志愿者参与沪东社区和居住社区的志愿服务。在广大师生中开展文明修身活动,展示教师文明形象,引领社会文明风尚。

(责任部门:党支部、工会)

五、工作保障

(一)加强组织领导,完善工作机制。学校党支部负责推进学校社会主义核心价值观建设,支部书记是社会主义核心价值观建设的第一责任人,相关职能部门是重要的组织者,各部门在组织实施工作中应加强协同,创新手段,提高工作水平。

(二)加强督促检查,注重总结反思。部门要根据本《实施方案》的要求,结合实际贯彻落实。要注重督促检查,做到工作有布置、有检查、有反馈,避免形式主义。要不断总结和反思工作经验,扩大工作成效。对在培育和践行社会主义核心价值观中涌现出来的先进事迹和个人,要及时给予宣传表彰。

(三)落实经费保障,提高工作成效。各部门要把培育和践行社会主主义核心价值观融入日常工作中,并在年度经费预算上确保落实。要结合学校中心任务和阶段性工作重点,围绕教书育人、实践育人、文化育人、制度育人,积极申报相关项目,主动争取上级主管部门经费支持,力求取得最大成效。

关于社会主义核心价值观的格言

关于社会主义核心价值观的格言 社会主义核心价值观的基本内容包括马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观。 富强国家富强是民众幸福的最可靠保证。 民主实行广泛民主,反对任何形式的专制,这是我们正在进行的“伟大的斗争”。 文明讲文明的人越多,这个国家也就真正地文明起来了。 和谐要和谐,不要斗争;谋和谐,不谋纷争;求和谐,不求私利。 自由没有社会自由,无异于困守危城。 平等平等不是别人对你的施舍,打破不平等必须靠自己努力。 公正端平一碗水不难,公正地对待每个人很难,但很值得。 法治没有规矩不成方圆,没有法治的国家终究是乌合之众。 爱国中国值得我们爱,爱国是我们自发的情感。 敬业在家孝亲,在外敬业,这是做人的根本。 诚信诚信之所以可贵,是因为我们不愿意受欺骗。 友善以友善的心接人待物,以平凡的情连接世界。 正确的人生价值观将对人们改造世界和认识世界产生导向作用。 当我们追求的目标或自我的认定改变时,人生价值观也会随之改变。 一个人的上进心与之成就决定人生价值。 管理是一种客观职能,它取决于任务,也取决于文化条件,从属于一定社会的价值观念和生活习惯。——美国现代管理学之父P·德鲁克 以社会主义核心价值体系为根本建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务。

做人最重要的是品格、态度、思想观念和人生价值观! 人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献。 任何事都要自己亲历才能体会人生的喜怒,才能体现自己的人生价值观。 决定一个人的人生价值关键是看其有无廉耻之心,其次是看其成就的大小。 为工作烦恼的人是由于在不当的时间对自己的人生价值观的做出的错误的定位。 每个人都有不同的人生价值观,短短人生,只有知足,才能在自己的人生中活出快乐! 人生价值观相投,文化程度相近,家庭背景相似的恋人,其爱情路上会少坎坷,多幸福。 爱是精神的化身,它让我们的心灵得到洗涤,让我们更有人生价值观,更有社会责任感…… 价值观决定人的自我认识,它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。 人们的人生价值观,往往是来自他自己的生活历练,所拥有的思维方式,生活模式,处事态度而拓展延长。 时间可以让人忘记原以为不会忘记的事物,可以疏远自己曾经最亲近的人,可以改变一个人的世界观,人生价值观。 每一个社会都有其赖以支撑的核心价值体系和核心价值观。 社会主义价值体系是融汇了理想与现实、核心价值与基本价值的有机整体。

社会主义核心价值观的认识和理解

社会主义核心价值观得认识与理解社会主义核心价值观,就是指社会主义社会得政府与人民共同为之努力奋斗得价值取向,也就就是共同理想。切中利益得关注点,核心价值观才更有吸引力。如果要发展不要环境、讲政绩不讲民生,公众会怎么理解富强文明?如果办事情都得找关系、打官司也要走后门,老百姓又从何感受平等公正?夯实“三个倡导”得社会基础,必须关切人们得利益诉求与价值愿望。 党得十八大提出加强社会主义核心价值体系建设,积极培育与践行社会主义核心价值观,对于全面推进文化强国建设与全面建成小康社会有着十分重要得意义。社会主义核心价值观就是社会主义核心价值体系得内核最高抽象,党得十八大报告把社会主义核心价值观从国家、社会与个人三个层面慨括为“三倡导”,即倡导富强、民主、与谐、文明,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育与践行社会主义核心价值观。广大党员干部肩负着带领人民群众共同富裕建小康、促进社会文明与谐得光荣使命,必须认真学习深刻领会社会主义核心价值体系基本内容与深刻内涵,在实际工作生活中带头践行社会主义核心价值观。 十八大报告表述得社会主义核心价值观,在国家层面,“倡导富强、民主、文明、与谐”,这8个字,就是到本世纪中叶建设社会主义现代化国家得发展目标,已经写入党章与宪法,反映了党、国家与人民得共同意志与中华民族伟大复兴得光明愿景,就是国家主导价值观,在核心价值观中居于统领地位;在社会层面,“倡导自由、平等、公正、法治",这8个字,既就

是引领现代文明走向得人类共同价值准则与理想社会目标,又就是我们党与国家始终追求与奉行得核心价值理念,着眼于确立社会发展得价值导向,在核心价值观中发挥着重要支柱作用;在公民个人层面,“倡导爱国、敬业、诚信、友善”,这8个字,着眼于构建民间社会得底线伦理,就是作为价值主体得每个公民所应遵循得根本道德规范,在核心价值观中居于基础地位。 培育与践行社会主义核心价值观,一要抓舆论引导,二要抓学习提高,三要抓实践养成,四要抓文化涵养,五要抓学校教育、社会主义核心价值观从来都不就是高高在上得教条,唯有付诸行动才能实现价值、公务员为群众办好得每一件实事,就是敬业得诠释;商家为消费者提供得每一件商品,就是诚信得代言;瞧见需要帮助得人热心上去搭把手,就是友善得暖流……每个人都就是道德建设得奉献者,也就是道德风尚得受益者、作为城市文明创建一份子得我们,更应该以社会主义核心价值观为导向,积极投身到创建文明城市得工作中,让我们得城市更加美丽。 总之,培育与践行社会主义核心价值观就是一项复杂得社会系统工程,必须与各方面工作有机会融合,协调发展。 在这样一个社会思想多元化得时代背景下,践行社会主义核心价值观,需要全社会得主动参与,从人们思想得共鸣与交汇处汇聚起发展进步得强大正能量。如何在多元思想得社会中践行核心价值观?首先,阐明社会主义核心价值观得内涵,使社会主义核心价值观深入人心、要从理论上进行深入阐述,社会主义核心价值观为何从国家、社会、公民三个层面阐释?继承了中华文化哪些优秀传统?反映了哪些中国特色社会主

小学社会主义核心价值观主题班会教案

小学社会主义核心价值观主题班会教案社会主义核心价值观是当今社会的要求,也是新时代提出的道德准则,我们对于社会主义核心价值观,要从小培养起教育起,下面是小学社会主义核心价值观主题班会教案,一起来看看是怎么上好教学好这部分内容的吧! 小学社会主义核心价值观主题班会教案活动背景: 价值观,是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和,是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;在青少年的价值观形成时期,帮助、指导他们树立起正确的价值观,具有十分重要的历史意义。 一、活动目的: 1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性, 初步树立社会主义核心价值观。 2.懂得要从平时的一点一滴做起,争做文明守纪好学生,用实际行动来体现社会主义核心价值观。 活动形式:班会、讲述、讨论。 准备工作: ppt制作 二、班会的内容: 1.什么是价值观(教师讲述):

因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论,是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说,人生价值观就是一个人对事,对人,对生活的看法。也有人说,人生观就是"人自己对人生的意义的看法",主要表现为"人生的目的和意义".理智的人,做任何重大事情的决定,基本都是权衡选择的结果,在选择的过程中,什么是重要的,什么是不重要的,什么是不能违反的规则,什么是可以背叛和违反的,这些东西在心目中的位置,构成了价值观。 我们需要什么样的价值观(教师提问,一定冷场,大家好像没有自己的价值观。由下面内容点出) 2.说出大家自己认可的价值观 (1)我们崇拜的历史人物:说出他的事迹 (2)我们讨厌的历史人物:说出他的事迹 (3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说到的价值观) (4)我们内心认可的价值观:(引导出社会主义核心价值观) 补充:社会主义核心价值观:是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法 3.同学讨论我们需要的价值观 教师总结我们需要社会主义核心价值观(结合十八大)(PPT演示): 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬

上海川沙中学南校八年级数学下册第三单元《平行四边形》检测卷(答案解析)

一、选择题 1.如图,在平行四边形ABCD 中,DE 平分,6,2ADC AD BE ∠==,则平行四边形ABCD 的周长是( ) A .16 B .18 C .20 D .24 2.如图,在ABC 中,90ACB ∠=?,点D 在AC 边上且AD BD =,M 是BD 的中点.若16AC =,8BC =,则CM 等于( ) A .5 B .6 C .8 D .10 3.已知正方形ABCD 中,对角线4AC =,这个正方形的面积是( ) A .8 B .16 C .82 D .162 4.在ABCD 中AB BC ≠.F 是BC 上一点,A E 平分FAD ∠,且E 是CD 的中点,则下列结论:①AB B F =;②AF CF CD =+;③AF CF AD =+;④AE EF ⊥,其中正确的是( ) A .①② B .②④ C .③④ D .①②④ 5.如果平行四边形ABCD 的对角线相交于点O ,那么在下列条件中,能判断平行四边形ABCD 为菱形的是( ) A .OA B OBA ∠=∠; B .OAB OB C ∠=∠; C .OAB OC D ∠=∠; D .OAB OAD ∠=∠. 6.四边形ABCD 中,对角线AC BD 、交于点O .给出下列四组条件: ①AB ∥CD ,AD ∥BC ; ②AB CD =,AD BC =; ③AO CO =,BO DO =; ④AB ∥CD ,AD BC =. 其中一定能判定这个四边形是平行四边形的条件共有( ) A .1组; B .2组; C .3组; D .4组.

7.如图1,平行四边形纸片ABCD 的面积为120,20AD =.今沿两对角线将四边形ABCD 剪成甲、乙、丙、丁四个三角形纸片.若将甲、丙合并(AD 、CB 重合)形成一轴对称图形(戊),如图2所示,则图形戊的两对角线长度和为( ) A .26 B .29 C .2243 D .1 253 8.顺次连接矩形ABCD 各边的中点,所得四边形是( ) A .平行四边形 B .正方形 C .矩形 D .菱形 9.如图,以平行四边形ABCD 的边AB 、BC 、CD 、DA 为斜边,分别向外侧作等腰直角三角形,直角顶点分别为E 、F 、G 、H ,顺次连结这四个点,得四边形EFGH ,当()090ADC αα∠=?<

关于学习社会主义核心价值观心得体会

关于学习社会主义核心价值观心得体会 我学习了社会主义核心价值观后,有以下一些心得体会想要与大家交流一下: 改革开放三十多年来,我们国家在经济建设上取得了显著成就,经济总量已雄居世界第三,但在经济发展的同时,我国社会结构转型,体制转轨都已步入关键时期,工业化发展进入起飞阶段,经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化、经济成份越来越多样化、组织形式、就业方式、分配方式和利益关系日趋多样化。人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性不断增强,社会思想空前活跃,人们的价值观也呈现出多样化趋势。在国内社会转型引起人们价值观念和思想意识发生多样化,既有积极向上、科学正确、崇尚文明的主流思想,也有过时陈旧的封建残余思想依然存在,还没有从根本上清除,所以在特定的条件、环境下还会沉渣泛起,崇拜皇权的思想、等级社会的残余、职业歧视、新自由主义、历史虚无主义、拜金主义、极端个人主义、享乐主义、低级庸俗的思想、资本主义高度自由主义也依然存在。国际上,随着各国间文化开放和交流的频繁,各种思想文化相互交融和相互激荡十分突出,不同政治制度和社会制度之间的意识形态斗争十分复杂,也非常尖锐,而且具有长期性。价值观念面临全球化的挑战,西方分化瓦解从未停止,人权斗争愈演愈烈,文化软实力的竞争日趋激烈,利用民族、宗教问题斗争日渐强化。中国威胁论、中国无用论、中国崩溃论、中国不确定

论等西方思潮时刻仇视我国发展壮大。在这种思想大活跃,观念大碰撞,文化大交融的时代背景下,我党提出了建设社会主义核心价值观是有时代性和重大意义的,标志着我党对思想文化建设的认识更到位、规划更全面、任务把握更准确。为此在xx届六中全会提出了社会主义核心价值体系建设这个重大命题和战略任务,并将其作为建设和谐文化的根本任务。党的xx大报告中,在文化大发展大繁荣这部分里又一次提到建设社会主义核心价值体系。这是时代要求,社会发展的必然。 核心价值体系,也就是在一个多元社会中往往存在多种价值体系,其中与该社会制度的性质相适应的占主导地位、起统领作用的价值观念体系就是核心价值体系,是一个国家社会思想文化体系的核心部分,它决定着社会意识的本质和方向。是否形成明确的核心价值观体系,是表明一个政党,走向成熟的标志。所以建设社会主义核心价值体系,有着重要的现实意义。 一是建设社会主义核心价值体系是社会意识形态的本质和要求。我国目前的价值观多元性非常凸现,所以要有一个主流的价值观占主导地位,才能使我国的思想领域有一个更高的认识。 二是建设社会主义核心价值体系是铸牢全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。价值观的变化也是在不断进行的,从传统到现代化的观念变化,旧的价值观被批判,新的还没有出来或者还没被人们接受,所以出现价值观的迷失,出现了黑白颠倒混乱状态。所以尽快用新型的价值观取代旧的观念是非常重要的,迫在眉睫。只有建设社会主义核心价值体系才能更好地统领全党全国各族人民的思想。

2019年浦东新区义务教育阶段艺术特长生招生方案-华二前滩学校

2019年浦东新区义务教育阶段艺术特长生招生工作方案 为进一步加强初中阶段艺术教育特色学校建设,发挥浦东新区艺术教育特色学校的项目优势,推动学校艺术教育发展,根据《上海市教育委员会关于2019年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》的精神,结合浦东艺术特长生招生工作实际,坚持“公开、公平、公正”和“择优录取”的招生原则,开展2019年义务教育阶段艺术特长生招生工作,具体工作方案如下: 一、计划编制 根据市教委相关规定和要求,结合本区艺术教育特色学校的办团规模和质量、市区团队及特色项目考核结果、艺术活动取得的成绩等因素,统一编制公布,并通过“上海市义务教育入学报名系统”进行公示。 招生学校资格: 1、经教育局命名的2019-2021年浦东新区艺术教育特色学校且2018年艺术特色项目考核为优秀、良好等第的公办初中学校。 2、根据艺术教育设点布局、项目发展实际需要的学校。 二、招生项目 器乐(西乐和民乐)、声乐、舞蹈、戏剧、书画 三、招生名额 小学阶段:新世界实验小学昌里校区,予以向全区招收艺术特长生120名(招生项目为芭蕾舞)。 华二前滩学校,予以在小学一年级和预备年级分别向全区招收艺术特长生20名(招生项目为戏剧、声乐、器乐)。 上实验南校,予以向全区招收艺术特长生20名(招生项目为铜管乐)。

初中阶段:依照市教委关于艺术5+X项目建议招生人数及浦东招收学校特色项目考核等第等因素确定招生人数:合唱8-10人、舞蹈10-15人、管弦乐20-30人、民乐12-15人、戏剧(戏曲)8-10人、书画8-10人的要求,每个招生项目的招生人数原则上不突破限定人数(见附件1)。 四、申报条件 1、身心健康,思想品德优良。 2、具备一定的艺术特长,积极参与各类艺术实践活动。 3、须遵循“一学生一学校一项目”的原则。 4、小学升初中的学生,在学校艺术活动中发挥骨干作用,是学校或新区学生艺术团队的成员。 五、申报程序、测试及认定要求 1、制订方案。区教育局制订《2019年浦东新区义务教育阶段艺术特长生招生方案》,确定招生学校、招生项目、招生计划、测试要求、标准等信息(见附件1、附件2)于3月15日在浦东教育体育网站“招生考试”栏公示。 各招生学校根据《2019年浦东新区义务教育阶段艺术特长生招生方案》制定本校的《2019年**学校艺术特长生招生工作方案》,于3月20日前将纸质材料上交浦东新区教育局德育处审定,同时发送电子稿(联系地址:锦安东路475号3号楼508室,邮编201204,联系人:潘老师,联系电话:20742730邮箱:784877071@https://www.doczj.com/doc/842558521.html,)。经德育处审核确定后的招生方案,由招生学校在学校网站上向社会公布。 2、报名时间及要求。小学、初中阶段艺术特长生报名的时间统一为:4月14日和4月15日。 小学阶段:符合艺术特长生招生条件的学生,持佐证材料,自行前往相关学校报名。具体时间和地址详见招生学校网站。

2020-2021上海川沙中学南校高一数学上期末试卷及答案

2020-2021上海川沙中学南校高一数学上期末试卷及答案 一、选择题 1.已知定义在R 上的增函数f (x ),满足f (-x )+f (x )=0,x 1,x 2,x 3∈R ,且x 1+x 2>0,x 2+x 3>0,x 3+x 1>0,则f (x 1)+f (x 2)+f (x 3)的值 ( ) A .一定大于0 B .一定小于0 C .等于0 D .正负都有可能 2.已知函数3()3(,)f x ax bx a b =++∈R .若(2)5f =,则(2)f -=( ) A .4 B .3 C .2 D .1 3.已知函数()()2,2 11,2 2x a x x f x x ?-≥? =???-? =??? -+≤ ????? 是R 上的单调递增函数,则实数a 的取值范围是( ) A .()1,+∞ B .(1,8) C .(4,8) D .[ 4,8) 5.设函数()f x 是定义为R 的偶函数,且()f x 对任意的x ∈R ,都有 ()()22f x f x -=+且当[]2,0x ∈-时, ()112x f x ?? =- ??? ,若在区间(]2,6-内关于x 的方程()()log 20(1a f x x a -+=>恰好有3个不同的实数根,则a 的取值范围是 ( ) A .()1,2 B .()2,+∞ C .( D . ) 2 6.设()f x 是R 上的周期为2的函数,且对任意的实数x ,恒有()()0f x f x --=,当 []1,0x ∈-时,()112x f x ?? =- ??? ,若关于x 的方程()()log 10a f x x -+=(0a >且1a ≠) 恰有五个不相同的实数根,则实数a 的取值范围是( ) A .[]3,5 B .()3,5 C .[]4,6 D .()4,6 7.下列函数中,既是偶函数,又是在区间(0,)+∞上单调递减的函数为( ) A .1ln || y x = B .3y x = C .||2x y = D .cos y x = 8.已知()f x 是定义在R 上的偶函数,且在区间(),0-∞上单调递增。若实数a 满足

谈谈你对社会主义核心价值观的理解以及你的践行

2015-2016年学年第一学期《形势与政策》考核卷 年级:13级专业:物联网工程班级:13物联网工程 姓名:莫品连任课老师:黄震 在无声中践行社会主义核心价值观 一.社会主义核心价值观的体现 社会主义核心价值观的体现不仅仅是在现代才出现,在我们古老的祖先身上也可以体现出来,这是一种永不腐朽的精神,是一种无形的,却仿佛也有棱角的让人们自觉的去对待和赞扬。 党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。是中国对我国的每一个成员的严格要求。 爱国主义是社会主义核心价值观的基础。爱国主义是一种社会意识,也是调节公民和国家关系的基本政治规范和道德规范。在中华民族五千多年的发展历程中,爱国主义始终是国家统一、民族团结的精神纽带,集中反映了中华民族的独特性格、价值取向和共同信念。所以,尽管不同的时代,爱国主义具有不同的时代特征,但作为一种正义的力量始终一脉相承。从陆游的“位卑未敢忘忧国”到文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”;从范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”到林则徐的“苟利国家生死已,岂因祸福趋避之”,这是古代对爱国主义的诠释。而今我们爱国常常是分很多方面的,像在奥运会上,运动健儿们努力争取奖杯;科技研究人员奋发自主

社会主义核心价值观教案

自由弥足珍贵 ——社会主义核心价值观之自由观教案 教学目的:基本掌握社会主义核心价值观,提高学生对社会主义核心价值观的认同 教学重难点:对自由含义的理解,自由的意义及怎样实现自由发展 教学过程: 教学内容: 同学们肯定会听过这样一句话:生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛。在任何时期,人们都在追求自由,可见自由的重要性。自大家对社会主义核心价值观应该不陌生吧,社会主义核心价值观中就提到了自由一词,今天我们就来学习社会主义核心价值观中的“自由”。 互动:同学们来讲一讲,你认为什么是自由? 课堂总结:同学们说的都对,自由不仅是身体行动上的自由,还有思想上的自由,有了自由,我们能做我们想做的事情,科学家因为自由能够发明新事物,艺术家因为自由能够创造艺术作品,作家因为自由能够创作文学作品……因为思想和身体行为的自由,使得人们能生活的更好,更好的实现自身价值。自由主要是指公民在法律规定的范围内,自己的意志活动有不受限制的权利。社会主义核心价值观所倡导的“自由”,是社会主义条件下,全社会成员在经济上共同占有生产资料,在政治上共同享有平等权利,让最广大的人民群众享有最广泛的自由权利。要充分尊重人民群众的首创精神,切实保障人民群众的各项合法权益。 从古至今,人类从来没有停止过对自由的追求,梁山伯与祝英台追求爱情与婚姻的自由,留下化蝶双飞的美好故事;李大钊等共产党人奔走呼号寻求民族解放,实现民族自由;马丁路德金心中有一个梦想,为实现黑人的人身自由发出呼喊……千千万万的人都在为自由奋斗着,自由是我们的基本权利,在任何时间都不会改变,所以,自由是人类永恒的追求。 但是我们也要注意一点:自由不是毫无界限的,法律会保护你的自由,但是如果随心所欲胡作非为,那么法律就会拿走你的自由,因为你的毫无顾忌可能会给社会、给人民带来不良伤害。所以,按照核心价值观对自由的定义,享受自由要在法律规定的范围内,并不是随心所欲。 课堂互动:自由对社会、个人的发展有什么意义呢? 通过同学们对自由意义的讨论,我们可以把它们归结为以下几点:第一、自由激发社会的活力。因为社会环境的自由使得人们更好地工作、学习、生活,比如建国以来的“双百方针”(百花齐放,百家争鸣)推动学术和思想进步与人才的增加,为社会主义建设提供环境和人才的保障,为社会发展增加活力。第二、自由促进个性的发展。八股取士大家应该知道吧,说的是明代的科举考试,它限制考生自由抒发言论,禁锢了人们的思想,使得人们不敢也不能有自己的思想,严重限制了人们个性的发展。而相比之下,如今的素质教育,要求德智体美劳全面发展,就极大促进了大家个性的发展。所以自由不仅对个人本身,还对社会都有重要意义。 课堂互动:最后一个问题问大家,我们知道了什么是自由,知道了自由对我们的意义,那我问大家,我们该怎样实现自由发展呢? 是的,大家说的都很对,我们中国是依法治国的社会主义法治国家,法律保

上海市川沙中学南校2018-2019学年八年级(五四学制)下学期期中考试英语试题含答案

2018学年第二学期期中质量检测 初二年级英语试卷 (满分100分, 考试时间:90分钟) (考生注意:试固均采用连续编号,请将答案写在答题纸上,写在试卷上不计分) Part 1 Listening(第一部分听力) I .Listening comprehension(听力理解)(共25分) A . Listen and choose the right picture(根据你听到的内容, 选出相应的图片):(共5分) (A) (B) (C) (D) (E) (F) 1. _________ 2. _____________ 3.__________ 4.____________ 5. ___________ B. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear(根据你听到的对话和问题, 选出最恰当的答案):(共8分) ( ) 6. A) Every day. B) Once a week. C) Twice a month. D) Once a month. ( ) 7. A) On Friday. B) On Saturday. C) On Sunday. D) On Monday. ( ) 8. A)18 yuan B) 80 yuan C) 480yuan D) 108 yuan ( ) 9. A) In the hospital. B) In the restaurant. C) In the library. D) In the book shop. ( ) 10. A) Turn on the fan. B) Turn off the fan C) Clean the fan. D) Fix the fan. ( ) 11. A) Turn off the tap. B) Use less water. C) Educate them the importance of water. D) Tell others to drink less. ( ) 12. A) Because he had to finish his homework. B) Because he liked to visit museums. C) Because he wanted to make the holiday meaningful. D) Because he took his teacher’s advice. ( ) 13. A) Peter likes doing something useless. B) The weather must be fine. C) Peter always listens to his wife. D) Peter will not clean the car right now. C. Listen to the passage and tell whether the following statements are true or false ( 判断下列句子是否符合你听到的短文内容, 符合的用“T”表示, 不符合的用“F”表示):(共6分)

对社会主义核心价值观的认识和理解

对社会主义核心价值观的认识和理解 口腔141 羊玉婷 新形势下加强大学生社会主义核心价值观教育具有重要的理论与现实意义。复杂多样的价观、不良社会风气、传统文化的缺失对大学生社会主义核心价值观教育带来了障碍。高校思想政治教育工作者要深刻解读社会主义核心价值观对大学生成长成才的意义,以社会主义核心价值观引领校园周边环境的育人氛围,全方位构建社会主义核心价值观教育的课程体系育人平台,确保大学生社会主义核心价值观教育的实效性。 “党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。……这24 个字是社会主义核心价值观的基本内容,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。……坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人的根本任务,把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划。”高校是培养中国特色社会主义事业接班人的重要阵地。坚定不移地加强大学生社会主义核心价值观教育,用社会主义核心价值观武装大学生的头脑,是当前高校面临的紧迫而艰巨的任务,对于促进大学生全面发展,净化社会风气、巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要理论与现实意义。 “社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。”社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系和意识形态的本质体现,其三个层面的内容相互贯通、相互联系,是马克思主义中国化最新理论成果的结晶,简明概括,内涵丰富,构成了当代中国的主流意识形态。当前,我国高校的主流意识形态与国家倡导的核心价值观是一致的,但由于多方面的冲击,非核心价值观不但存在且有蔓延的趋势。高校作为培养社会主义现代化建设人才的场所和国家主流意识形态宣传的前沿阵地,要率先唱响社会主义核心价值观的主旋律,用马克思主义中国化最新理论成果武装大学生的头脑,这是高校思想政治教育的本质要求和实现育人的重要抓手,也是抵御各种不良社会思潮、筑牢思想防线,巩固社会主义主流意识形态在高校主导地位的需要。只有用社会主义核心价值观教育广大学生,才能使其明辨是非、排除干扰、坚定正确的信仰和理想,才能赢得青年一代。 社会主义核心价值观是中国化马克思主义理论成果的当代表达,体现了科学性与价值性的统一。但理论的价值魅力并不是停留在它的自身逻辑体系的完美和表面的光鲜,而在于它给予人与社会发展的引领与说服力。要达到该效果,一是要揭示其理论价值内涵,认识其有用。二是情感认同。只有将其理论的真正价值内核入情入理地深刻分析,并从全方位所带来的效应能给多维度合理的揭示,情感认同自然就能发挥作用,并转化成行动的指南。引导大学生认同社会主义核心价值观的意义也是如此。社会主义核心价值观的价值维度在于它将个人、社会、国家的利益紧密结合在一起。国富则民兴、民诚则和谐。国家的“富强、 民主、文明、和谐”,社会的“自由、平等、公正、法治”是建立在个人的“爱国、敬业、诚信、友善”的基础上的,三者相辅相成、缺一不可。大学生若只谈个人的私利要求,所作所为不与国家民族的利益联系在一起而另辟蹊径要想成功只能是纸上谈兵、一事无成。马克思指出:“理论只要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人。所谓彻底,就是抓住事物的根本。但是,人的根本就是人本身。”大学生的根本“小”在于个人能否学业有成、成长成才,“大”关系到国家发展的前途与命运。认同是接受的前提和付诸行动的条件,将社会主义核心价值观理论教育与大学生的人生发展和国家前途命运、民族的兴旺发达联系起来,找准与大学生思想的共鸣点、利益的交汇点,做到贴近大学生的生活和学习实际、其理论也就被真正掌握,并被内化为大学生的自觉,弘扬和践行社会主义核心价值观才不会是一句乏味虚幻的空话。

上海川沙中学南校必修第一册第五单元《三角函数》检测卷(答案解析)

一、选择题 1.已知0>ω,函数()sin 3f x x πω?? =+ ?? ?在,2ππ?? ??? 上单调递减,则ω的取值范围是( ) A .15,36 ?????? B .17,36 ?????? C .15,46 ?????? D .17,46 ?????? 2.已知曲线1:sin C y x =,曲线2:sin 23C y x π? ? =- ?? ? ,则下列结论正确的是( ) A .把曲线1C 上各点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向右平移 3 π 个单位长度,得到曲线2C B .把曲线1C 上各点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向右平移6 π 个单位长度,得到曲线2C C .把曲线1C 上各点的横坐标缩短到原来的 1 2 倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向右平移3 π 个单位长度,得到曲线2C D .把曲线1C 上各点的横坐标缩短到原来的1 2 倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向右平移6 π 个单位长度,得到曲线2C 3.函数()sin()(0)f x x ω?ω=+>的一段图象如图所示,则ω=( ) A . 14 B . 2 π C . 4 π D . 12 4.sin 3 π =( ) A . 12 B .12 - C . 32 D .3

5.下列三个关于函数()sin 2sin 23f x x x π?? =-+ ?? ? 的命题: ①只需将函数()3sin 2g x x = 的图象向右平移6 π 个单位即可得到()f x 的图象; ②函数()f x 的图象关于5,012π?? ??? 对称; ③函数()f x 在,63ππ?? -????上单调递增. 其中,真命题的个数为( ) A .3 B .2 C .1 D .0 6.先将函数()sin (0)f x x ωω=>的图象向左平移2 π 个单位长度,再向上平移2个单位长度后得到函数()g x 的图象,若方程()()f x g x =有实根,则ω的值可以为( ) A . 12 B .1 C .2 D .4 7.在ABC 中,tan sin cos A B B <,则ABC 的形状是( ) A .锐角三角形 B .直角三角形 C .钝角三角形 D .不确定 8.已知函数()()sin 0,2f x A x πω?ω??? =+>< ?? ? 的部分图象如图所示,则()f x 的解析式为( ) A .()2sin 26f x x π? ?=+ ?? ? B .()2sin 26f x x π? ?=- ?? ? C .()sin 23f x x π? ? =+ ?? ? D .()sin 23πf x x ??=- ?? ? 9.cos75cos15sin75sin15???+???的值是( ) A .0 B . 12 C 3 D .1

对社会主义核心价值观的认识

对社会主义核心价值观的认识 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。 党的十八大以来,中央高度重视和践行社会主义核心价值观。从而提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。 “富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值目标,也是我国社会主义现代化国家呢建设目标,在社会主义核心价值观中居于最高层次,对其他层次的价值理念具有统领作用。 “富强”即国富民强,是社会主义现代国家经济建设的应然状态,是中华民族梦寐以求的美好夙愿,也是国家繁荣昌盛人民幸福安康的物质基础。中国一直在追求共同富裕,让我们不再有巨大的贫富差。邓小平同志提出实现共同富裕的途径:允许一部分地区和一部分人先富起来,以带动多数地区和多数人最终达到共同富裕。这个先富带后富、实现共同富的战略构想,是邓小平同志在新的历史时期的创新,是共同富裕思想的主要内容,是实现社会主义现代化战略目标的一项大政策。邓小平共同富裕思想总结起来,总共包含四个层次:一个总目标——实现共同富裕;一项大政策——顺应经济发展规律,允许一部分地区和一部分人先富裕起来,先发展起来;一条主渠道——先富起来的地区和人帮助后富的地区个人,先富带后富,最终共同富;一个大原则——把握适当的力度和时机,解决发展的不平衡和调节贫富差距悬殊问题。只有实现国家的富强,才能实现人民群众的幸福安康的夙愿。 “民主”是人类社会的美好诉求。其实质和核心是人民当家作主,才是我们追求的民主的人民民主。它是社会主义的生命,也是创造人民美好幸福生活的政治保障。人类社会从低级到高级的发展:奴隶社会取代原始社会,封建社会取代奴隶社会,资本主义社会取代封建社会,社会主义社会取代资本主义社会,社会主义社会经过长期发展进入共产主义社会,这是一个客观必然的历史进程。 “文明”是社会进度的重要标志,也是社会主义现代化国家的重要特征。原始社会的生活习性,封建社会的保守思想,资本主义社会的唯利是图,无一不体

《社会主义核心价值观》教案

《社会主义核心价值观》教学设计 教学年级:五年级 教学目标: 1、知识与能力:理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义,提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 2、过程与方法:通过材料展示,引导学生分析、比较、归纳、概括,合作学习,发现问题,通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学,教会学生思考问题、解决问题的方法。 3、情感态度与价值观:社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题,通过学习其科学内涵,有助于增强学生的爱国主义情操,树立正确的世界观、人生观和价值观。 教学重点:社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。 教学难点:社会主义核心价值观的含义及提出的背景。 课时安排:1课时。 教学过程: 【导入设计】党的十八大指出,“社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。“那么,什么是社会主义核心价值观?为何会提出?它的提出又有何意义? 【推进新课】(板书)社会主义核心价值观 问题情境1:何为社会主义核心价值观?它是在怎样的背景下提出的? 多媒体展示:1、含义 核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念,也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则,具有相对稳定的特点。 社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。 社会主义核心价值观,是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。 师生互动:学生讨论,教师总结:社会主义核心价值观,简而言之就是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向,也就是共同理想。 合作探究:结合以下材料,概括社会主义核心价值观提出的背景。 多媒体展示: “当前,世情、国情、党情继续发生深刻变化,我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。全党一定要牢记人民信任和重托,更加奋发有为、兢兢业业地工作,继续推动科学发展、促进社会和谐,继续改善人民生活、增进人民福祉,完成时代赋予的光荣而艰巨的任务。” ——胡锦涛《十八大报告》

上海市浦东新区川沙中学南校2020至2021学年七年级(五四学制)3月月考语文试题

上海市浦东新区川沙中学南校2018-2019学年七年级(五四 学制)3月月考语文试题 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、句子默写 1.默写. (1)要看银山拍天浪,________________。(《宿甘露寺僧舍》) (2)________________,不道云从底处来。(《偶题》(其一)) (3)一年好景君须记,________________。(《赠刘景文》) (4)________________,独立蒙蒙烟雨中。(《春寒》) 二、选择题 2.下列词语中书写全部准确的一项是_____ A.湛蓝漩涡栀子揠苗助长B.荡漾涎生摇拽津津乐到C.狡狯决别谨慎急不遐择D.嗔怪嘈杂脉络无动于忠3.下列词语中拼音全部准确的一项是______ A.凋零 ..diāo ling干涸.kū B.骊.歌lí婆娑 ..pó suō C.憔悴 ..qiáo chuì梧楸qiū D.唱和.hé惆怅 ..chóu chàng 4.下列句子中标点符号使用有误的一项是() A.你好,山泉姐姐!你捧一面明镜照我,是要照出我的浑浊吗?你好,溪流妹妹!你吟着一首小诗,是邀我与你唱和吗?《山中访友》 B.噼噼啪啪,温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边,——她真的怒了,不是儿戏。《溪水》 C.你走后第二天,妈妈哭了,眼睛肿了两天,这叫做悲喜交加的眼泪。《给傅聪的一封信》 D.我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……《秋天的怀念》 5.下列说法正确的一项是() A.小说的三要素是:人物、时间、情节。 B.表达方式有五种:记叙、说明、议论、比喻、抒情。

对社会主义核心价值观的思考

对社会主义核心价值观的思考 姓名: 学号: 班级: 得分 摘要:党的十八大报告提出“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。”这一论断表明,在今后很长一段时期内,思想道德建设领域的工作方向是培育和践行社会主义核心价值观。不过,审视目前我国社会主义核心价值观培育和践行的现状,可以发现,情况不容乐观。为此,应当从总体规划、制度完善、引领示范等方面加以应对。 关键词:社会主义核心价值观;意义;培育和践行; 一、社会主义核心价值观提出的意义 党的十八大报告明确提出了“积极培育和践行社会主义核心价值观”的目标要求,倡导“三个方面”的内容,在理论上具有重大的意义。 首先,社会主义核心价值观具体内容的提出,表明对相关问题的认识的不断深入。提出社会主义核心价值观培育和践行的目标,说明我们对社会主义核心价值观问题的认识的深化。有学者将其总结为:改革开放前的一些价值共识诸如“革命与斗争、重义与轻利、集权与人治、身份与等级、崇高与信仰”等在新时期被加以“解构”,而一些全新的价值观如“市场、契约、效率”得到了型构[1]。 第二,社会主义主义核心价值观的具体内容的提出,明确了今后关于思想道德工作的工作目标和努力方向。以前由于社会主义核心价值体系的内容比较笼统,加之“四个方面”之间的关系也不好梳理,在实际工作中造成工作方向和工作重点不好确定的现状,党的十八大报告明确提出了从三个层面、三个方面层面培育和践行社会主义核心价值观的工作要求,这就为实际思想宣传工作者和理论工作者从不同侧面指明了工作方向和目标要求。 第三,社会主义核心价值观的培育和践行的具体路径的提出,明确了今后开展社会主义核心价值观培育和践行的具体举措。党的十八大报告明确提出,要“大力弘扬民族精神和时代精神,深人开展爱国主义、集体主义、社会主义教育”,这个要求的提出,可以理解为对积极培育和践行社会主义核心价值观的具体路径或工作举措一个补充说明。因此,在当前,研究社会主义核心价值观的培育和践行问题是思想政治工作的

社会主义核心价值观的认识和理解

社会主义核心价值观的认识和理解 社会主义核心价值观,是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向,也就是共同理想。切中利益的关注点,核心价值观才更有吸引力。如果要发展不要环境、讲政绩不讲民生,公众会怎么理解富强文明?如果办事情都得找关系、打官司也要走后门,老百姓又从何感受平等公正?夯实“三个倡导”的社会基础,必须关切人们的利益诉求和价值愿望。 党的十八大提出加强社会主义核心价值体系建设,积极培育和践行社会主义核心价值观,对于全面推进文化强国建设和全面建成小康社会有着十分重要的意义。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核最高抽象,党的十八大报告把社会主义核心价值观从国家、社会和个人三个层面慨括为“三倡导”,即倡导富强、民主、和谐、文明,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。广大党员干部肩负着带领人民群众共同富裕建小康、促进社会文明和谐的光荣使命,必须认真学习深刻领会社会主义核心价值体系基本内容和深刻内涵,在实际工作生活中带头践行社会主义核心价值观。 十八大报告表述的社会主义核心价值观,在国家层面,“倡导富强、民主、文明、和谐”,这8个字,是到本世纪中叶建设社会主义现代化国家的发展目标,已经写入党章和宪法,反映了党、国家和人民的共同意志和中华民族伟大复兴的光明愿景,是国家主导价值观,在核心价值

观中居于统领地位;在社会层面,“倡导自由、平等、公正、法治”,这8个字,既是引领现代文明走向的人类共同价值准则和理想社会目标,又是我们党和国家始终追求和奉行的核心价值理念,着眼于确立社会发展的价值导向,在核心价值观中发挥着重要支柱作用;在公民个人层面,“倡导爱国、敬业、诚信、友善”,这8个字,着眼于构建民间社会的底线伦理,是作为价值主体的每个公民所应遵循的根本道德规范,在核心价值观中居于基础地位。 培育和践行社会主义核心价值观,一要抓舆论引导,二要抓学习提高,三要抓实践养成,四要抓文化涵养,五要抓学校教育。社会主义核心价值观从来都不是高高在上的教条,唯有付诸行动才能实现价值。公务员为群众办好的每一件实事,是敬业的诠释;商家为消费者提供的每一件商品,是诚信的代言;看见需要帮助的人热心上去搭把手,是友善的暖流……每个人都是道德建设的奉献者,也是道德风尚的受益者。作为城市文明创建一份子的我们,更应该以社会主义核心价值观为导向,积极投身到创建文明城市的工作中,让我们的城市更加美丽。 总之,培育和践行社会主义核心价值观是一项复杂的社会系统工程,必须与各方面工作有机会融合,协调发展。 在这样一个社会思想多元化的时代背景下,践行社会主义核心价值观,需要全社会的主动参与,从人们思想的共鸣和交汇处汇聚起发展进步的强大正能量。如何在多元思想的社会中践行核心价值观?首先,阐明社会主义核心价值观的内涵,使社会主义核心价值观深入人心。要从理论上进行深入阐述,社会主义核心价值观为何从国家、社会、公民三

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