精编2018初中语文课程标准理简答论述案例分析题45道题
1、语文课程标准中对教学建议提出了哪些要求？
答：充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性
教学中努力体现语文课程的实践性和综合性
重视情感、态度、价值观的正确导向
重视培养学生的创新精神和实践能力
2、课程标准中关于评价建议的具体建议包括哪些？
答：关于识字与写字的评价
关于阅读的评价
关于写作的评价
关于口语交际的评价
关于综合性学习的评价
3、综合性学习缺少“语文味”的几种倾向是什么？答：把语文综合性学习活动课上成思想品德教育课
把语文综合性学习活动课变成了气氛热烈的游戏课
把语文综合性学习活动课上成了美术课
把语文综合性学习活动课上成了作文辅导课
4、加强语文教育的实践性应该注意什么呢？
答：首先，在教学中教师要以活动为载体，引导学生自发地学习他们能够学习的内容。
其次，语文实践活动必须让学生自己动手动脑，在把所学知识用
于实践的同时又让学生在实践中获取知识，在教学中，教师要按照《语文课程标准》积极为学生创造条件，钻研教材，深入各学科，了解学生生活，为学生设计恰当的活动课题，让学生在实践活动中既可以动手做，又能想办法把它做好。
再次，语文实践活动要处理好学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系。
5..关于文学作品阅读的评价，第四学段（7～9年级）重点考查哪些内容？
答：可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度，以及自己的体验，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。
6.《2011年版义务教育语文课程标准》第三部分向我们提出了哪四个方面的实施建议？
答：（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；（二）教学中努力体现语文的实践性和综合性；
（三）重视情感、态度、价值观的正确导向；
（四）重视培养学生的创新精神和实践能力。
7.《2011年版义务教育语文课程标准》提出了哪四条课程基本理念？
答：（一）全面提高学生的语文素养；
二．正确把握语文教育的特点；
三．积极倡导自主、合作、探究的学习方式；
四．努力建设开放而有活力的语文课程。
8.、《语文课程标准》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？
答：要点：《语文课程标准》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。提高学生语文素养，在今后相当长的时间里，将成为广大语文教育工作者不懈的追求。什么是语文素养？它的内涵十分丰富。它以语文知识为基础，语文能力（识字、写字、阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识。语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力──在生活中运用语文的能力以
及不断更新知识的能力。
9、语文教育的任务是什么？
《语文课程标准》开宗明义指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情、指导学生正确地理解和运用祖国的语文、丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。”
10、新课程标准第一学段对写话的要求是什么？
①．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自
己对周围事物的认识和感想。
②．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
③．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
12、汉语拼音教学在语文教学中具有什么地位？
答：（1）汉语拼音帮助学生识字（2）汉语拼音帮助学生说好普通话（3）汉语拼音帮助学生阅读总之，汉语拼音为学生的终生学习奠定了基础，它也必将陪伴学生不断地学习生活
13、什么是阅读教学？阅读与阅读教学有什么区别？
阅读是搜集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径阅读教学是学生教师文本之间对话的过程阅读是途径，不是目的阅读教学应培养学生哪些能力？感受理解欣赏评价的能力14、口语交际教学应注意哪些问题？
1 激趣导入，创设民主和谐的交际氛围
2 创设情景，激发学生互动交际的动机
3 双向互动，发展学生口语交际的能力
4 互动评价，促进学生良好口语交际习惯的形成
15、语文综合实践活动有什么意义？
语文课程标准提出：语文综合性学习有利于学生在感受兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究团结合作勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡
名词解释
1、语文素养：
语文素养以语文知识为基础，语文能力（识字写字阅读习作口语交际）为核心，是语文能力和语文知识语文积累（文化底蕴）审美情趣思想道德思想品质学习方法和习惯的融合这种素养不仅表现为有较强的阅读习作口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力
2、校本课程
是学校根据当地课程资源、学校教育的需要和学生的需要而研制开发的课程
3、赏识激励策略
指通过挖掘，激发调动学生内部的积极因素与内动力，使不同差异学生都能轻松愉快地进行学习与发展的规则与技巧。
4、合作性学习的方式
指在教师指导下，为解决某一问题或完成某个任务，以小组或团队形式，进行分工合作，互相帮助，共同提高的学习方式。5、新课程的三维目标
指知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度，学生学习行为变化及其结果的功能性基本要求。三维目标是课程标准的灵魂、统帅
6、课程资源
是指形成课程的要素来源以及实施课程必要而直接的条件（知识技能经验活动方式与方法情感态度和价值观以及培养目标等方
面的因素，就是课程的要素来源直接决定课程实施范围与水平的人力物力财力和时间场地媒介设备设施环境，以及对于课程的认识状况等因素，就属于课程的实施条件
7、动态语文课程资源
是指为语文教学服务的有利于学生语文素养的形成与发展的那些以活动过程为载体的语文课程资源
8、体验学习
指个人在人际活动中充分参与并获得个人经验，在对话交流中获得新的知识，并将之整合运用于未来的解决方案或策略上，达成目标或愿望简而言之，凡是以活动为开始，先知后行的学习方式，都可以称之为体验学习
论述题
1、新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，对此你是怎样理解的？
答：倡导“自主”学习，就是要帮助学生提高学习自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。要激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神。
“合作”学习，就是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”。开展合作学习，要给学生群体一个共同的任务，让每一个学生在这任务中积极地承担个人的责任，学生在学习中相互支持、相互配合，遇到问题能协商解决，能通过沟通解决群体内的冲突，对各个人分担的任务进行群体加
工，对活动的成效共同进行评估，通过合作，提高学习效率，增强合作精神。
“探究”学习，就是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。在探究学习中，学生自己发现问题，探索解决问题的方法，通过各种学习途径“获得知识和能力、情感和态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展”。探究学习的主要特征是“问题性、实践性、参与性和开放性”。
2、新课程中评价建议在评价的目的、评价的价值取向、评价的具体方式以及评价的主体等方面与传统的评价方式有着怎样的区别？（12分）
答：评价目的的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度，更是为了改进师生的教与学，改善课程设计，从而有效地促进学生的发展。
在课程评价的取向上摒弃片面的评价观念，尽可能全面真实地反映课程的全貌，坚持全面评价的取向，突出了语文课程评价的整体性和综合性
在课程评价手段上，注重多样化和灵活性。全面的课程评价要有与之相适应的手段来配合。对课程的不同层次和不同侧面的评价，需要采用不同的评价手段。“评价建议”强调综合运用多种评价方式，注意将形成性与终结性评价、定量评价与定性评价相结合在课程评价主体上，注意将教师的评价与学生的自我评价和相互评价以及家长评价相结合，加强学生的自我评价和相互评价
3.《新课标》认为：“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。”请联系你平时的阅读教学和复温指导，谈谈究竟应如何把握？
答：个人阅读是合作讨论的前提。阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。因此，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，也要防止用集体讨论来代替个人阅读。模式化的解读会禁锢学生的创造性，但考试评价必须要一根尺子，比如要有参考答案与评分标准。因此，既要尊重学生的个性化阅读，又要指导学生的阅读能全面、准确、表述流畅。
4.请结合自己的切身体会谈谈新课程对教师素质发展提出了哪些新的要求？
答：（1）关注专业化理论发展；
（2）关注教师的情意和职业道德素质的发展；
（3）关注教师的人文知识素养和多元知识结构的发展；
（4）关注教师专业技能和研究能力的发展；
（5）关注教师心理素质的发展；
（6）关注教师学习意识的提高和自主发展能力的提高。
5、新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，对此你是怎样理解的？
答：新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，对此你是怎样理解的？
倡导“自主”学习，就是要帮助学生提高学习自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。要激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神。
“合作”学习，就是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”。开展合作学习，要给学生群体一个共同的任务，让每一个学生在这任务中积极地承担个人的责任，学生在学习中相互支持、相互配合，遇到问题能协商解决，能通过沟通解决群体内的冲突，对各个人分担的任务进行群体加工，对活动的成效共同进行评估，通过合作，提高学习效率，增强合作精神。
“探究”学习，就是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。在探究学习中，学生自己发现问题，探索解决问题的方法，通过各种学习途径“获得知识和能力、情感和态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展”。探究学习的主要特征是“问题性、实践性、参与性和开放性”。
7.新课程中评价建议在评价的目的、评价的价值取向、评价的具体方式以及评价的主体等方面与传统的评价方式有着怎样的区别？
答：新课程中评价建议在评价的目的、评价的价值取向、评价的具体方式以及评价的主体等方面与传统的评价方式有着怎样的区别？
评价目的的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度，更是为了改进师生的教与学，改善课程设计，从而有效地促进学生的发展。在课程评价的取向上摒弃片面的评价观念，尽可能全面真实地反映课程的全貌，坚持全面评价的取向，突出了语文课程评价的整体性和综合性
在课程评价手段上，注重多样化和灵活性。全面的课程评价要有与之相适应的手段来配合。对课程的不同层次和不同侧面的评价，需要采用不同的评价手段。“评价建议”强调综合运用多种评价方式，注意将形成性与终结性评价、定量评价与定性评价相结合在课程评价主体上，注意将教师的评价与学生的自我评价和相互评价以及家长评价相结合，加强学生的自我评价和相互评价
8.学了新课标，你认为在高效课堂建设中要有哪些具体体现？答：课程是动态生成的生态系统，因教师教材学生之间不断地相互作用而生长在这个系统中，学生是最活跃的因素每个学生都是鲜活的生命个体，他们的生活经验认知水平等方面存在的差异，影响着对学习对象的认识，在学习过程中，经常全迸发出一些充满生命灵动的想法在教师的预设和学生的生成之间产生冲突时，教师应及时判断生成信息对学生成长和发展具有的价值，适时调
部编版七年级下语文教材分析 一、教材整体分析 人教版七年级语文下册的教材编排出现较大变化： 1.全书总共24篇文章，仅保留旧版教材文章9篇，其余为新增文章，其中包含老版教材其他年级段文章5篇，七上1篇，八上4篇。 2.古诗词诵读保留旧版4首，新增4首。 3.名著导读，由旧版《童年》、《昆虫记》更改为新版《骆驼祥子》、《海底两万里》，且分别安排在第三单元、第六单元之后学习。 同时在创新中仍然按照语文与生活的联系为编排线索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。六个单元的主题分别为名人、祖国、凡人、美德、哲理、探险。 每个单元包括“阅读”与“综合性学习”两部分。六次综合性学习分为“三大三小”，即大型综合性学习和小型综合性学习各三次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作能力与口语交际能力的培养。 二、各单元具体分析 第一单元 （一）教学内容 历史的星空，因有众多杰出的人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神粮食的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。 （二）教学目标 本单元学习精神的方法、在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平极其所处时代，透过细节描写，把握人物性格，理解人物的思想感情。 （三）教学重点 1.邓稼先/杨振宁：划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析 2.说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家：学习、感受闻一多独特的人格魅力 3.回忆鲁迅先生（节选）/萧红：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界 4.孙权劝学/《资治通鉴》：赏析写人记事的美妙手法 第二单元 （一）教学内容 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡的土地人民……它是国家和民族的精神凝聚力。第二单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 （二）教学目标 第二单元继续学习精读。注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象，把握课文的抒情方式，体会作品的情景，感受作者的情怀。还要学习做批注，记下自己的点滴体会。 （三）教学重点 5黄河颂/光未然：1理解诗歌颂扬黄河、赞美民族伟大的内涵，体会作者炽烈的爱国情怀；引导学生美读诗歌，感受其韵律美、画面美、修辞美 6最后一课/都德：品味语言，揣摩人物心理，领会小说的思想内涵。 7.土地的誓言/端木蕻良:精读课文，揣摩欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。8木兰诗:复述故事，理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。
案例分析题 (1) 张华，女，44岁，有一个正在本地读大学一年级的女儿，丈夫在女儿幼年时就因病去世。张华没有正式工作，这么多年来一直靠做临时工作维持家庭生活，比如做保姆、街道清扫员、家政员等。去年3月份，由于一次车祸，张华不幸失去了一条腿，住院没多长时间，她就因无力支付医药费出院。至今她还无法接受这种巨大的生活变迁，整日闷闷不乐，脾气也很暴躁，经常对女儿发脾气，有时候甚至不吃不喝，病情也没有好转。后来在女儿的劝说下，她的情绪好一点，但她还是经常想到自己是个废人什么用处也没有了，有时甚至想自杀，但又觉得不能让女儿孤孤单单一个人在世上生活。现在，她几乎不出门，不愿意和健全人说话，也不乐意和残疾人交往。 问题： 1.请阐释残疾人社会工作的含义及目的。 2.针对张华的情况，社会工作者可以采取哪些介入策略? 答案: 解析: 1 .残疾人社会工作的含义及目的 (1)残疾人社会工作是围绕残疾人个人、家庭、群体以及相关的社会组织和社区开展的专业性助人活动。 (2)残疾人社会工作的根本目的是增强残疾人的社会功能。具体而言，残疾人社会工作是要通过处理残疾人心理社会方面的问题，帮助残疾人克服在康复、教育、就业、婚姻家庭生活、社会权益、文化生活和环境方面遇到的障碍，让残疾人因把损伤带来的能力丧失的影响降到最低限度，更好地发挥潜能，有机会充分参与社会生活，共享社会物质文化成果。
2.社会工作者采取的介入策略： (1)社会工作者借助医疗科技的基本知识，帮助张华取得合适的医疗康复服务。 (2)对张华进行心理辅导，提高其心理适应能力，使其能够勇敢接受现实。 (3)帮助张华进行生活自理训练，提高其生活自理能力。 (4)在张华具有生活自理能力之后，为其提供就业辅导，帮助她联系力所能及的工作。 (5)评估张华的家庭状况、经济条件以及在社会生活中遇到的或可能遇到的问题，帮助她申请最低生活保障金，并取得社区的支持，解决其生活困难。 (6)鼓励张华走出家门，积极参与残疾人之间以及残疾人和正常人之间的交流与沟通。 (2)刘先生曾是一家公司的销售员，在经历一次车祸后失去了双腿。妻子是一家大公司的职员，有着丰厚的收入，儿子学习成绩优异，懂事。刘先生的母亲照顾他的生活起居，而母亲年老体弱，照顾儿子也显得吃力。妻子工作非常忙，没有时间照顾丈夫，而社区中又不能提供生活照顾和康复服务。一年来，刘先生一直待在家里，情绪很容易激动，经常一个人偷偷地哭。刘先生原本是一个性格开朗、爱说爱笑、喜欢与人交往的人，经历了这次创伤之后，不再和以前的朋友和同事来往，也很少说话，整个人很沉默。妻子看到丈夫变得越来越孤独，前来求助社会工作者。 问题： 1.请你分析刘先生面临的困境有哪些? 2.作为社会工作者，对刘先生可以采取哪些辅导策略? 答案: 解析:本案例适合采用社会康复模式残疾人社会工作方法。本模式的理论依据是生态环境改善模式，它关注三个方面：一是关注个人，二是关注个人和家庭及其成员之间的关系，三是关注个人环境系统。在这个理论的指导下，采用为残疾人自身的发展提供帮助(教育、
四、案例分析题（8题）。每题的（1）（2）两题为单选题，（3）（4）两题为判断题。 1、2004年某业主将一栋大型剧院建筑的拆除任务，发包给吴某无拆除资质的防腐保温劳务公司，由于不了解拆除作业的危险性，操作人员决定先拆混凝土梁，后拆混凝土板。操作时，现场也无安全生产管理人员在场，无安全措施。在梁拆至一半时全部楼板塌下，造成多人死亡。事后检查该施工方法无方案、无交底，公司也没有施工方案管理制度。 (1)拆除作业由（D）单位施工。 A、总承包单位 B、专业承包单位 C、劳务分包单位 D、具有相应资质单位 (2)拆除作业的施工方案由（C）批准后，方可施工。 A、安全员 B、项目经理 C、企业技术负负责人 D、项目技术负负责人 (3)先拆梁后拆板是事故发生的原因之一。(A) A、正确 B、错误 (4)大型拆除作业必须编制施工方案，必要情况下应当组织专家进行论证。(A) A、正确 B、错误 2、某建设工程已委托某施工单位作为总承包单位。该施工单位提出由另一家施工单位作为分包，承担主体施工。所有安全责任由分包单位负责，如果发生生产安全事故也由分包单位上报，并已签订了分包合同。 (1)主体结构工程由（A）承担施工。 A、总承包单位 B、分包单位 C、劳务公司 D、都可以 (2)对工程建设项目施工的安全生产负总责的是(A)。 A、总承包单位 B、分包单位 C、建设单位 D、监理单位 (3)该起生产安全事故应由分包单位上报。(B) A、正确 B、错误 (4)国家有关规定，事故统一由建设单位上报。(B) A、正确 B、错误 2、某工地，焊接一膨胀水箱。焊工在完成了4／5的工作量下班后，工地负责人又安排了油漆工将焊好的部分刷上防锈漆。因场地通风不良，到第二天油漆未干。焊工上班后，未采取相应措施继续施焊，造成水箱内油漆挥发气体爆炸燃烧，焊工被烧灼伤。 （1)施工现场动火前实行动火审批由工地负责人审批的（C） A、一级动火 B、二级动火 C、三级动火 D、四级动火 （2)下列施工现场消防器材的配备说法正确的是(C)。 A、临时搭设的建筑物区域内，每100m2配备5只10L灭火器 B、大型临时设施总面积超过50000m2，应备有专供消防用的太平桶、积水桶(池)、黄砂池等设施，上述设施周围不得堆放物品 C、临时木工间、油漆间和木、机具间等每25m2配备一只种类合适的灭火器 D、30m高度以上高层建筑施工现场，应设置具有足够扬程的高压水泵或其他防火设备和设施 （3）从上述案例中应吸取的主要教训是：工地负责人应严格按焊接要求组织生产，合理安排工序，进行有针对性的安全技术交底，不能强令工人冒险作业。(A) A、正确 B、错误 (4)施工现场油漆作业与焊接作业可同时进行。(B) A、正确 B、错误
七年级上册 阅读 单 元主题阅读策略课文写作 一四季学习朗读，品味文中的精彩热爱生活，热 1．春/朱自清4．古代诗歌四首 美景语句，体会汉语之美爱写作 2．济南的冬天/老舍观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标 3．雨的四季/刘湛秋遥有此寄/李白次北固山下/王湾 天净沙·秋思/马致远 二至爱学习朗读，整体感知课文内学会记事 5．秋天的怀念/史铁生8．《世说新语》两则 亲情容，把握作者思想感情咏雪 6．散步/莫怀戚 7．散文诗两首 陈太丘与友期 金色花/泰戈尔 荷叶·母亲/冰心 综合性学习——有朋自远方来 三学习学习默读，一气呵成读完全 9．从百草园到三味书屋/鲁迅11．《论语》十二章写人要抓住生活文，梳理文章的主要内容特点 10．再塑生命的人/海伦?凯勒 名著导读——《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 课外古诗词诵读——峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益 四人生学习默读，学会圈点勾画，思路要清晰 12．纪念白求恩/毛泽东14．走一步，再走一步/莫顿·亨特之舟理清作者思路 13．植树的牧羊人/让?乔诺15．诫子书/诸葛亮 综合性学习——少年正是读书时 五动物学习默读，学做摘录，概括 16．猫/郑振铎18．狼/蒲松龄如何突出中与人文章的中心心 17．动物笑谈/康拉德·劳伦兹 六想象学习快速阅读，展开联想和发挥联想和 19．皇帝的新装/安徒生赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》
之翼想象，深入理解文章想象 22．天上的街市/郭沫若蚊子和狮子/《伊索寓言》 23．女娲造人/袁珂塞翁失马/《淮南子》 24．寓言四则杞人忧天/《列子》 综合性学习——文学部落 名著导读——《西游记》：精读和跳读 课外古诗词诵读——秋词（其一）/刘禹锡南园（其五）/李贺夜雨寄北/李商隐十一月四日风雨大作（其二）/陆游
家庭社会工作相关案例分析及其解决思路 一、案例 这就是一个重组家庭,家庭主要成员包括:41岁的父亲、31岁的继母、16岁的女儿小佳与与小佳同父异母的7岁的妹妹。 正在读高一的小佳,学习成绩差,在校表现差,情绪暴躁,爱发脾气,有严重的厌学情绪与自虐倾向。小佳原有的家庭,父母关系一直不好,加上父亲有“婚外情”并生有一私生女,最终父母在一年前离异。父亲在离婚后不久就与曾经的“婚外情女主角”结婚。此后小佳与父亲、继母与一直没有曝光的同父异母的妹妹生活在一起。面对背叛母亲的父亲、破坏自己原有家庭的继母与与自己抢夺父爱的妹妹,作为曾经的宠儿,小佳无法适应与接受家庭如此大的变化,脾气变得更加暴躁、不稳定,心理更加敏感与脆弱还伴有严重的自虐倾向,经常用小刀将自己割伤,她曾坦言“在瞧着血液从身体中流出的时候,内心的恨、愤怒、嫉妒才会暂时得到缓解。”她一直以敌对的态度对待现在的家人,甚至拳脚相向。 在原有的家庭中,父亲经常借口工作忙不归家,即便回家也很少与母亲及小佳交流。在对待子女问题上,父亲仅仅以满足女儿在物质上要求为目标。在当前的家庭里,父亲对女儿小佳深感愧疚,更加想要弥补她,但也只就是在物质上的“宠爱”,感情上的溺爱与骄纵。可面对小佳的变化尤其就是其自虐倾向,父亲感到迷茫,不知如何就是好。 继母在现在的家庭中处于一个尴尬的位置,经常成为小佳攻击的对象。虽然她已尽力的满足小佳在衣食住行方面的要求,但却发现很难与小佳进行良好沟通与友好相处。 二、对问题的界定 该重组家庭目前面临的主要问题: （一）情绪问题。小佳的情绪不稳定,易冲动,冲动时有自我伤害行为,有轻微暴力倾向。 （二）小佳的厌学心理,学习成绩差,表现差。 （三）亲子关系问题。小佳与父亲、继母之间沟通不良,冲突不断。父亲与继母都想对小佳好,但都仅仅就是对其物质上的满足,忽略了其精神与内心的情感需要。
安全员考试最容易出的案例题 1．背景 某单层工业厂房项目，檐高22m，建筑面积6000m2。施工单位在拆除顶层钢模板时，将拆下的18根钢管(每根长4m)和扣件运到井字架的吊盘上，5名工人随吊盘一起从屋顶高处下落。此时恰好操作该机械的人员去厕所未归，一名刚刚招来两天的合同工开动了卷扬机。在卷扬机下降过程中，钢丝绳突然折断，人随吊盘下落坠地，造成4人死亡3人重伤的恶性后果。（问题： (1)本工程这起事故可定为哪种等级的事故依据是什么（ (2)试简要分析造成这起事故的原因。（） 答案： (1)按照建设部《生产安全事故报告和调查处理条例》，本工程这起重大事故可定为较大事故。上述《规定》规定，具备下列条件之一者为较大事故： ①死亡3以上10人以下; ②重伤10人以上，50人以下; ③直接经济损失1000万元以上，不满5000万元。 (2)造成这起事故的原因是： ①违反了货运升降机严禁载人上下的安全规定; ②违反了卷扬机应由经过专门培训且合格的人员操作的规定; ③对卷扬机缺少日常检查和维修保养，致使使用中发生伤亡事故。 2．背景 某建筑公司在世纪新城小区工地施工中，使用吊篮脚手架进行外檐装修作业。某日，吊篮升至10层时，南端吊点的卡扣突然崩开，导致中间吊点承重钢丝绳的卡扣也相继崩开，捌链链条同时断裂，吊篮脚手架向南倾斜约40o，位于吊篮中部的1名作业人员被抛出，坠落至地面死亡(落差为27m)。经事故调查，该单位在组装吊篮时未按安全技术规范进行操作，吊点设置不合理。吊索连接本应为插接，但施工时改变成为卡接的方式，且卡具安装数量未按工艺要求。在提升作业中，未能同步提升，造成吊索具受力不均。由于荷载的进一步转嫁及断裂后失稳动载的作用，
案例分析题一 某家政服务公司的工作人员杜女士在为客户擦玻璃窗时，不胜从窗台上跌落，从此失去了双腿。家政服务公司给了她一笔数额不多的赔偿金。杜女士的丈夫对她和关心，为了多挣钱养家，又去做兼职。杜女士的女儿刚上小学四年级，但非常懂事，上学前后都细心地照顾妈妈。邻居也经常关照和帮助他们家。杜女士觉得丈夫和女儿很辛苦，内心十分愧疚，觉得自己是家人的负担。一天，她趁着家里只有她一个人，便割脉自杀，幸好丈夫及时发现救了过来。 问题： 1.请简要说明残疾人的特点和需要。 2.请运用优势视角理论分析杜女士面临的优势和困难各有哪些 3.针对杜女士目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略（ 答案要点： 1.在我国，根据《残疾人保障法》的界定，残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部丧失或部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。（1分） （1）残疾人的特点包括：（4分） ①部分残疾人对外部世界的知觉范围受到严重限制，能力严重缺损。 ②部分残疾人与他人沟通交流的渠道受到限制，能力严重缺损。 ③部分残疾人在自理生活和参与社会活动方面寻在较大障碍。 ④部分残疾人的思维和行为方式与正常人有很大差异。 （2）残疾人的需要主要包括十种： ①社会福利政策落实；②家庭扶助——最低生活保障制度；③权利保护与法律援助；④ 就业政策倾斜；⑤康复与医疗救助；⑥伤残抚恤；⑦社会保险；⑧特殊教育；⑨文化生活照顾；⑩改善社会环境。 2.运用优势视角理论分析杜女士的情况，其面临的优势和困难分别如下： （1）杜女士的优势。
①环境优势。杜女士的家庭关系比较和谐、亲密，女儿与丈夫都很关心她，邻居与他们的关系也不错，平日很关照他，能及时帮助她。 ②个人的优势。杜女士虽然失去了双腿，但上半身功能完好，精神正常，是一个为家庭着想的人。 （2）杜女士面临的主要困难 ①环境的缺失。杜女士的丈夫工作很忙，为了多挣钱养家，还在外面做兼职，陪伴杜女士的时间较少，不能很好地照顾她，也不了解杜女士内心的想法；杜女士的女儿尚且年幼，尽管上学前后都细心地照顾妈妈，非常懂事，但其他时间无法照顾妈妈的生活。杜女士所在社区没有为杜女士一家提供必要的帮助。 ②个人的缺失。个人层面是杜女士自己悲观、消极，觉得自己给家人增添负担。 3.针对杜女士目前的困境，社会工作者可采用的介入策略如下： （1）采取增能模式 社会工作者可以采取增能模式帮助杜女士，增能模式是把增能理论运用于社会工作实践。残疾人常被视为弱势群体，被贴上许多负面的标签，并受到压制、排斥和歧视。因而，增能模式对残疾人特别有帮助。杜女士目前自认为自己没有用，是家庭的拖累，对自身有较多负面的性的评价与看法，增能模式有助于她提升自信、自尊，激发潜能，从而改变其悲观、消极的态度，解决其问题。 在运用增能模式时，要注意运用充权技巧，通过确保杜女士的基本需求（衣食等）得到满足来增强杜女士改变的动机。对于杜女士谈到自己异于他人的经历给予富有同感的回应也能增强其改变的动机。 （2）运用优势视角 运用优势视角的评估也能起到激发动机的作用。对于杜女士，运用优势视角的评估可以激发她的改变动机，鼓励他人反思，学习正面看待问题，并努力提升问题的能力。社会工作者要注意让杜女士看到自己的优势，增强其信心，鼓励她战胜自我。 （3）为杜女士申请医疗援助，联系其所在社区为其家庭提供必要的帮助。 （4）让杜女士和其丈夫倾心交谈，各自敞开心扉，使杜女士明白家人的关爱和担忧，消除其愧疚心理。
老年社会工作案例分析 案例：李某，男，60岁，老党员，任行政机关领导多年。今年退休，现与老伴住一起，儿女都在外地工作。退休后他每天就是看看电视，种种花草，时间长了，渐渐感到时间过的很慢。早上起床后感到没什么大事可做，十分无聊。心里有一种说不出的失落感，常坐在那里叹气，闷闷不乐。老伴发现他不像以前那么开朗了，问他有什么烦心事他也不说，劝他去公园走走，他也不感兴趣。他说不知道怎么安排生活，觉得自己是一块朽木了，老了，最近饭量也小了，身体也没以前好了。 一、问题分析 1，社会因素 老年期是人生的最后一个重要转折期，其中最突出的特点是离退休导致了老年人长期以来形成的主导活动和社会角色的转变，由此引发老年人的心理发生波动和变化。 （一）从忙碌职业角色转变为闲暇的家庭角色 老李退休后，离开了原有的工作岗位和社会生活，即从职业角色转入闲暇角色，这种角色转换对老年人的生活和心理是一次很大的冲击；其一，工作是生活的主要收入来源 离退休首先意味着老年人经济收入的减少；其二，职业历程是人们获得满足感、充实感和成就感的重要形式，是实现自我价值的重要途径，而老年人正在丧失这一体验；其三，离退休还打破了老年人在工作时养成的特定的生活方式和生活习惯，常使老人茫然不知所措。 （二）从主体角色转变为配角 老年人退休前，有自己的工作、人际关系和稳定的经济收入，子女在很多方面特别是经济方面依赖于父母，这使老年人在社会上有被认可、被尊重的荣誉感和成就感 在家庭中则有一家之主的权威感。退休后，工作带来的成就感消失，老年人的社会价值下降，从社会财富的创造者转变为社会财富的享受者，同时经济收入的骤减，使老年人从过去被子女依赖转向依赖于子女，在家庭中原有的主体角色和权威感也随之丧失，失落感、自卑感也由此产生。 2家庭因素 离退休之后，老年人的生活范围退居到家庭之中，家庭成为老年人的主要活动场所和精神寄托，因此，家庭环境的好坏与否对老年人的心理将产生重要的影响。 许多年轻人成家后自立门户，不再与老人居住在一起。家庭日趋小型化是现代家庭的共同特点。家庭的分化对老年人的生活和心理会产生一定的影响，子女与老人的分居不仅使老年人的日常生活难以得到子女时时无微不至的照顾和关心，对于老年人传统的家庭观念也有较大的冲击，更重要的是老年人期望的是热闹的家庭氛围，这种分居难免使老年人不时感到寂寞孤独。 二、处理原则 应该遵循：了解老年人的生理与心理特点、尊重老年人的基本看法和态度、与老年人建立信任关系、耐心、积极地倾听老年人的谈话等原则。 三、问题解决 1．收集资料
安全员《基础知识》模拟案例分析题及答案2017年安全员《基础知识》模拟案例分析题及答案 一、案例分析题 【背景资料】某建筑企业，企业经理为法定代表人，没有现场安全生产管理负责人。该企业在其注册地的某项施工过程中，甲班队 长在指挥组装塔吊时，没有严格按规定把塔吊吊臂的防滑板装入燕 尾槽中并用螺栓固定，而是用电焊将防滑板点焊。某日甲班作业过 程中发生吊臂防滑板开焊、吊臂折断脱落事故，造成3人死亡、1 人重伤。这次事故造成的损失包括：医疗费用(含护理费用)45万元，丧葬及抚恤等费用60万元，处理事故和现场抢救费用28万元，设 备损失200万元，停产损失150万元。 请依据上述背景资料完成1～10题的选项。 请根据背景资料完成相应小题选项，其中判断题二选一(A、B选项)，单选题四选一(A、B、C、D选项)，多选题四选二或三(A、B、C、D选项)。 1)根据上述情况描述，此次事故的直接经济损失为(D)。 A.45万元 B.105万元 C.483万元 D.333万元 2)根据《企业职工伤亡事故分类》，该事故的类别应为(C)。 A.物体打击 B.机械伤害 C.起重伤害 D.车辆伤害 3)根据《建筑工程安全生产管理条例》，以下说法正确的有(BCD)。 A.该企业所在行政区的县级以上人民政府负责安全生产监督管理的部门，对该企业的建筑工程安全生产工作实施行业监督管理 B.该项工程应取得施工许可证
C.对建筑工程安全生产违法行为可以实施罚款的处罚 D.甲班队长应取得《特种作业操作资格证书》 4)此次事故发生后，组成事故调查组的部门和单位应包括(AC)。 A.地市级安全生产监督管理部门 B.工程监理单位 C.地市级公安部门 D.县级环保部门 5)根据《企业职工伤亡事故调查分析规则》，该起事故的直接原因包括(ABD)。 A.私自改装、使用不牢固的.设施 B.塔吊司机作业时未加注意 C.现场安全生产管理不到位 D.塔吊吊臂防滑板开焊 6)根据《特种设备安全监察条例》和该企业的情况，下列说法正确的有(CD)。 A.塔吊设计文件应经安全生产监督管理部门组织的专家鉴定方可用于制造 B.该企业塔吊安装后应经检测检验机构进行监督检验方可使用 C.该企业应制定塔吊的事故应急措施和应急救援预案 D.此次事故发生后，企业应及时向特种设备安全监督管理部门等有关部门报告 7)针对此次事故，下列说法正确的有(CD)。 A.此次事故属于一般事故 B.此次事故属于重大事故 C.在向受伤未愈的相关人员调查取证时，交谈取证最长时间不得超过2小时 D.此次事故调查报告应包括该企业的基本情况
案例分析题 （１） 张华，女，44岁,有一个正在本地读大学一年级得女儿，丈夫在女儿幼年时就因病去世。张华没有正式工作,这么多年来一直靠做临时工作维持家庭生活,比如做保姆、街道清扫员、家政员等。去年3月份，由于一次车祸,张华不幸失去了一条腿,住院没多长时间,她就因无力支付医药费出院。至今她还无法接受这种巨大得生活变迁，整日闷闷不乐,脾气也很暴躁，经常对女儿发脾气，有时候甚至不吃不喝，病情也没有好转。后来在女儿得劝说下，她得情绪好一点,但她还就是经常想到自己就是个废人什么用处也没有了,有时甚至想自杀,但又觉得不能让女儿孤孤单单一个人在世上生活.现在，她几乎不出门,不愿意与健全人说话，也不乐意与残疾人交往。 问题: １、请阐释残疾人社会工作得含义及目得。 2、针对张华得情况，社会工作者可以采取哪些介入策略? 答案： 解析： 1 、残疾人社会工作得含义及目得 (1)残疾人社会工作就是围绕残疾人个人、家庭、群体以及相关得社会组织与社区开展得专业性助人活动。 (2）残疾人社会工作得根本目得就是增强残疾人得社会功能。具体而言，残疾人社会工作就是要通过处理残疾人心理社会方面得问题,帮助残疾人克服在康复、教育、就业、婚姻家庭生活、社会权益、文化生活与环境方面遇到得障碍,让残疾人因把损伤带来得能力丧失得影响降到最低限度，更好地发挥潜能，有机会充分参与社会生活,共享社会物质文化成果.２、社会工作者采取得介入策略：
(1)社会工作者借助医疗科技得基本知识,帮助张华取得合适得医疗康复服务。 (２)对张华进行心理辅导，提高其心理适应能力,使其能够勇敢接受现实。 （3)帮助张华进行生活自理训练，提高其生活自理能力。 (4）在张华具有生活自理能力之后,为其提供就业辅导，帮助她联系力所能及得工作. (5）评估张华得家庭状况、经济条件以及在社会生活中遇到得或可能遇到得问题,帮助她申请最低生活保障金，并取得社区得支持，解决其生活困难。 （６)鼓励张华走出家门,积极参与残疾人之间以及残疾人与正常人之间得交流与沟通。 (2)刘先生曾就是一家公司得销售员，在经历一次车祸后失去了双腿。妻子就是一家大公司得职员，有着丰厚得收入，儿子学习成绩优异,懂事.刘先生得母亲照顾她得生活起居,而母亲年老体弱，照顾儿子也显得吃力。妻子工作非常忙，没有时间照顾丈夫，而社区中又不能提供生活照顾与康复服务。一年来，刘先生一直待在家里,情绪很容易激动,经常一个人偷偷地哭。刘先生原本就是一个性格开朗、爱说爱笑、喜欢与人交往得人，经历了这次创伤之后,不再与以前得朋友与同事来往,也很少说话,整个人很沉默。妻子瞧到丈夫变得越来越孤独，前来求助社会工作者. 问题: 1、请您分析刘先生面临得困境有哪些？ 2、作为社会工作者，对刘先生可以采取哪些辅导策略？ 答案： 解析：本案例适合采用社会康复模式残疾人社会工作方法。本模式得理论依据就是生态环境改善模式,它关注三个方面 :一就是关注个人，二就是关注个人与家庭及其成员之间得关系，三就是关注个人环境系统。在这个理论得指导下，采用为残疾人自身得发展提供帮助
社区青少年社会工作个案案例分析 一、基本资料： 丫丫，女，17岁，1米56，高二学生就读于某高级中学，爱好英语，沉溺于网络游戏。 二、背景资料： 丫丫父亲为国企工作人员，母亲是名主管，家境良好。目前丫丫跟爸爸和妈妈一起生活。家里有房有车，住在算是一个高档社区，家里比较奢侈。 三、主要问题： 1）自身问题：学习兴趣不高，成绩不好，老想着玩游戏，而且经常通宵达旦得玩游戏。丫丫家庭优越，父母宠溺，自我要求低，把自己的时间和精力都放在游戏上。自我控制能力差，注意力不容易集中，做事懒散。比较专注于自我感受，会谈些自己感兴趣以及自己擅长的东西，其余时间总是不说话。 2）家庭问题：望女成凤，期待和现实产生的差距让父母有所失望，恨铁不成钢的心理导致对丫丫的态度阴晴不定。父亲平时忙于工作，回家后看到案主玩电脑，经常对丫丫冷暴力，严重则打骂。母亲比较宠溺丫丫，只是希望丫丫要认真学习，提高学习成绩，对丫丫期待很高。 3）社会问题：与外界社会接触少，人际交往面不大，有基本的
待人接物的礼仪，但相对人情世故和换位思考缺乏，经常独来独往，表现出高傲的样子。 四、问题分析 1）家庭层面 家境优越，没有生活压力。，父母给予丫丫的总是最好的，有求必应。家里比较奢侈，没有节约意识。 经济条件好，没有意愿通过各种渠道去改变现状过得更好。 2）社区层面 丫丫所住的小区居民之间沟通很少，邻里之间很少往来丫丫就读的学校离家比较远，同学也都是放学后各自回家，因此回家后没有同学可以沟通。 3）社会层面 该家庭跟主流社会一样，存在着这样一种价值观：认为学习成绩是衡量一个孩子有无前途的唯一标准，同时以子女的成就来断定自己的成败； 4）优势视角下案主的能力/优势： 1、心态平和。重新认识和看待学习的问题，学习并不是光光成绩，更多的是一种能力和兴趣。 2、他其实也是一个守规矩的孩子，一般不做违反纪律的事情。 3、有意愿与家人保持一种很亲密的关系，比如丫丫看到妈妈做家务，会和妈妈聊天。 4、很聪明，会求助他人，英语成绩不错。
安全员考试最容易出得案例题 1．背景 某单层工业厂房项目,檐高２2m，建筑面积6000m２。施工单位在拆除顶层钢模板时,将拆下得18根钢管(每根长4m)与扣件运到井字架得吊盘上,5名工人随吊盘一起从屋顶高处下落。此时恰好操作该机械得人员去厕所未归，一名刚刚招来两天得合同工开动了卷扬机。在卷扬机下降过程中，钢丝绳突然折断,人随吊盘下落坠地,造成4人死亡3人重伤得恶性后果。(问题: (１)本工程这起事故可定为哪种等级得事故？依据就是什么？( (2)试简要分析造成这起事故得原因。() 答案： (1)按照建设部《生产安全事故报告与调查处理条例》，本工程这起重大事故可定为较大事故。上述《规定》规定,具备下列条件之一者为较大事故: ①死亡3以上1０人以下; ②重伤1０人以上,５0人以下; ③直接经济损失1０00万元以上,不满5000万元。 (2）造成这起事故得原因就是: ①违反了货运升降机严禁载人上下得安全规定; ②违反了卷扬机应由经过专门培训且合格得人员操作得规定; ③对卷扬机缺少日常检查与维修保养,致使使用中发生伤亡事故。 2.背景 某建筑公司在世纪新城小区工地施工中，使用吊篮脚手架进行外檐装修作业。某日,吊篮升至1０层时,南端吊点得卡扣突然崩开,导致中间吊点承重钢丝绳得卡扣也相继崩开，捌链链条同时断裂,吊篮脚手架向南倾斜约40o，位于吊篮中部得1名作业人员被抛出，坠落至地面死亡(落差为27m)。经事故调查，该单位在组装吊篮时未按安全技术规范进行操作,吊点设置不合理。吊索连接本应为插接,但施工时改变成为卡接得方式,且卡具安装数量未按工艺要求。在提升作业中,未能同步提升,造成吊索具受力不均。由于荷载得进一步转嫁及断裂后失稳动载得作用,最终使其她卡扣相继崩裂及捌链链条同时断裂，吊篮倾斜。篮内得作业人员又未使用安全带,致使事故发生时失去了自身保护能力,坠地身亡。(本题13分) 问题： (1)简要分析造成这起事故得原因。 (２）进行安全生产管理时，经常提及得“四不放过”得内容就是什么? （3)安全事故调查处理得原则就是什么? 答案： (１)造成这起事故得原因就是:
社区工作案例 环境卫生 为了打造文明，和谐社区，我们应采取有力措施，完善基础建设。首先文明要集中整治，加强社区环境管理，建立符合实际的管理机制，现将工作总结如下。 一．落实责任制，市区人口密集，环境复杂，卫生整治量大，任务艰巨。首先社区要处理环境整治小组，以社区领导担任组长，社区成员为成员，明确人员职务。 二．加强宣传，发动社区志愿者，公益人员宣传，宣传环境卫生知识，提倡文明新风，引导居民养成良好生活习惯，树立公共卫生意识，发挥榜样精神。 三．突出重点，落到实处，对居住环境重点整治，通过社区工作人员，志愿者带头清理卫生死角，楼道杂物和生活垃圾，。耐心做好居民乱放杂物的思想工作，提高居民公德意识。我相信在文明的努力下，我们的社区一定会成为文明和谐的社区。 六。楼上乱抛垃圾楼下邻居遭殃 某小区内，有一对家住底楼的兄弟俩，为了房屋居住权经常吵得不可开交，兄弟俩都不得不搬出这所房屋，在外面另行居住。这样该房屋就长期处于空关状态。由于小区内部分居民素质较差，经常从高空向楼下抛掷垃圾。一年下来，一楼的天井内垃圾遍布，蚊蝇孳生。楼上居民意见很大。 为此，居民多次来居委会要求清除底楼天井内的垃圾。居委会也多次找到底楼房主俩兄弟，要求他们前来配合清理垃圾，但都被拒绝。无奈之下，居委会干部只得爬进底楼天井去清理垃圾，再将垃圾装袋后背出来。 底楼房主得知居委会的这一无奈举动后，提出居委会这样做是违法行为，他们要到法院去控告居委会私闯民宅。同时，他们还向镇政府投诉居委会的这一违法行为。主要做法： 居民区党支部书记率领居委会干部，及时转变工作思路，并与小区物业管理处、社区民警等有关人员一起商量，寻找如何妥善处理这一问题的好办法。大家最后形成共识：先要进一步分头做好当事人的思想工作，既要请底楼房主前来配合工作；同时，也要通过这件事教育楼上居民，改掉乱抛乱扔垃圾的陋习。与此同时，居委会也通过底楼房主的要好朋友，动员他们前去做房主俩兄弟的思想工作。底楼房主兄弟终于同意配合居委会开展工作，专程赶来打开了房门，共同将底楼天井内的垃圾打扫得干干净净。居民区党支部也通过这个契机，大力加强卫生教育宣传，使小区居民的文明素质得到了明显提高，促进了小区管理的良性发展。 启示： 如果仅仅想一般性地解决问题，那就想方设法把底楼天井的垃圾清理掉就可以了。如果想比较好地解决问题，那么在想办法清理掉底楼天井的垃圾之后，还应该解决今后高空抛掷垃圾的问题。 1、加大对小区居民高空抛掷垃圾这一恶习的素质教育，制定和宣传有关卫生管理措施，注重对居民群众开展公民基本道德教育。 2、居民区党支部书记应加大和物业、业主的良性互动，尽量能及时发现问题。安防盗门案例： 某居民小区位于本市郊区外环线边缘，小区内有住户1840户，长住居民5300多人，基本上都是由二十世纪五六十年代支边支农回城的人员、动迁人员和外地入住人员组成。小区人员有三大特点：一是无业和生活困难的居民多；二是六十岁以上的老人多；三是外来人员多。小区接上级综合治理部门的通知，要求在小区各楼道内安装电子防盗门。然而有的居民认为，外来人员多的楼道，安装防盗门的实际意义和效果不大；有的居民觉得经济困难，拿不出钱来安装；还有人顾虑，防盗门质量不一定有保障，等等。
2011年社会工作者考试案例分析模拟练习(1) 案例： 小路今年15岁，初中毕业考上了职业中专。由于父母离异，法院将其判给了爸爸。但是爸爸很快为小路找了个继母，继母对小路并不好，不让爸爸给小路筹集学费。而小路的生母，由于一直没有一个很好的工作，也没钱供小路上学。小路的学费问题严重困扰着小路。 问题： 1.上述案例中，小路主要面临的困境有哪些？ 2.针对小路目前的困境，社会工作者应采取哪些辅导策略？ 答题要点： 1.小路主要面临的困境有： （1）学业问题：没有学费不能完成学业; （2）家庭问题：缺少家庭的温暖和照顾; （3）心理问题：心理自卑和缺乏自信心等。 2.主要辅导策略：（1）与小路的爸爸及继母进行沟通，劝其承担起抚养 小路的义务和责任;（2）与小路所在学校进行联系，为小路开展补习功课等支持，帮助其完成学业;（3）安排一些活动，请小路的爸爸、妈妈一起参加，增加爸爸、妈妈和小路在一起的时间;（4）通过参加社交活动、情绪疏导等形式，逐步树立小路的自信心。使其形成健康的心态和人格。 案例： 李某，男，59岁。在非典时期，他不仅要执行自己居委会书记的工作还需从事就业援助工作。而且还要担当社区的抗击非典工作。由于年纪大，记性差，他很难适应目前的工作，但李某又很想将所有的工作做好，所以目前他的思想压力很大。 问题： 1.上述案例中，李某主要面临的困境有哪些？ 2.针对李某目前的困境，社会工作者应采取哪些辅导策略？ 答题要点： 1.李某主要面临的困境有：思想压力大，担心不能完成自己的本职工作。 2.主要辅导策略： （1）利用社工专业的接纳、倾听的技巧使李某得到心理放松; （2）鼓励李某与社会工作者一起讨论压力来源，并对他所面对的压力进行分类鉴定和解析，使李某对自己的压力有一个客观的认识; （3）协助李某正确对待工作问题，对工作进行轻重缓急的分析。使其形成健康良好的工作观。 案例： 钟某，女，某公司主要部门负责人。钟某曾作为非典医学观察者被迫居家两周，期间受到邻居的排斥，
1、【判断题】任何单位和个人不得阻挠和干涉对事故的报告和依法调查处理。（√） 2、【单选题】当脚手架拆至下部最后一根长立杆的高度时,应先在适当位置搭设( )加固后,再拆除( )（ A ） A、临时抛撑;连墙件 B、连墙件;临时抛撑 C、扫地杆;连墙件 D、连墙件;扫地杆 3、【单选题】当外电线路电压等级为10kV时,防护设施与外电线路之间的最小安全距离为( )。（ B ） A、1.2m B、1.7m C、2.2m D、2.7m 4、【单选题】当塔式起重机使用周期超过( )时,进行一次全面检查,合格后方可继续使用。（ C ） A、一季度 B、半年 C、一年 D、两年 5、【单选题】当吊重超过最大起重量并小于最大起重量的110%时,( )应当动作,使塔机停止提升方向的运行。（ D ） A、起重力矩限制器 B、变幅限制器 C、行程限制器 D、起重量限制器 6、【单选题】建设工程项目应建立以( )为第一责任人的各级管理人员安全生产责任制,并应经责任人签字确认。（ A ） A、项目经理
B、总工程师 C、安全经理 D、生产经理 7、【单选题】建设工程施工前,施工单位( )应当对有关安全施工的技术要求向施工作业班组、作业人员作出详细说明,并由双方签字确认。（ B ） A、专职安全生产管理人员 B、负责项目管理的技术人员 C、负责项目管理的安全生产管理人员 D、项目负责人 8、【单选题】工人在分配到施工队之前,首先进行公司级安全教育。下列内容不属于公司级安全教育内容的是( )。（ C ） A、劳动保护的意义和任务的一般教育 B、安全生产方针、政策、法规、标准、规范、规程和安全知识 C、安全生产纪律和文明生产要求 D、企业安全规章制度 9、【单选题】安全管理工作应当以( )为主,即通过有效的管理和技术手段,从而使事故发生的概率降低到最低。（ D ） A、管理 B、控制 C、协调 D、预防 10、【单选题】安全生产管理的根本目的是( )。（ D ） A、消除隐患,杜绝事故 B、避免造成人身伤亡,财产损失 C、提高企业安全生产管理水平 D、保证生产经营活动中的人身安全,财产安全,促进经济发展
2018年社区工作30 个最新经典案例分析题 说明:本文主要包含了社区工作(社工)各个方面的内容,以30个经典案例为依托,详细分析问题、设计方案、实施方案、解决问题以及触类旁通的关键启示。 案例1、社区安全--安装防盗门问题 某居民小区位于本市城乡结合部,小区内有住户1840户,长住居民5300多人,基本上都是由农民回城的人员、动迁人员和外地入住人员组成。 小区人员有三大特点:一是无业和生活困难的居民多；二是六十岁以上的老人多；三是外来人员多。 小区接上级综合治理部门的通知,要求在小区各楼道内安装电子防盗门。然而有的居民认为,外来人员多的楼道,安装防盗门的 实际意义和效果不大；有的居民觉得经济困难,拿不出钱来安装；还有人顾虑,防盗门质量不一定有保障,等等。面对不少居民都拒 绝安装电子防盗门的情况,社工如何将该项工作顺利推进。 主要问题: 1.上述案例属于社区社会工作的哪个范畴? 2.试分析部分居民拒绝安装电子防盗门的深层原因是什么。 3.社工应采取什么样的介入方法,帮助社区有效推进工作开展? 答题要点: 1．本案例属于社区治安工作: (1)社区内生活困难人员多,难以支付安装费用； (2)社区居民结构复杂,难以统一思想；
(3)对防盗门的产品功能及质量不信任等。 2．工作方法和策略: (1)听取各居民住户的意见和建议,必要时还可以召开小区党员领导会义； (2)召开楼组长代表会议,传达工作精神,统一他们的思想； (3)对于防盗门质量问题,可以与生产厂商沟通,在小区内现场展示防盗门的样品； (4)加大宣传力度,对社区反对居民进行个案心理安抚和调适。 案例2、社区康复—-智障人问题 某市街道D社区，拥有居民3万多人。假设你是该社区的一名社工，并且主要负责社区内智障人士的康复工作，请针对智障人士设计一套社区康复计划。 答题要点： 1.方案设计： 康复方案的目标主要包括以下4个方面： (1)智障人士在行为及社会功能上的改变； (2)智障人士家庭对生活满意程度的提高； (3)智障人士与邻里之间关系得到改善； (4)社区对智障人士的接受程度增加。 2.实施策略： (1)个人训练：为智障人士提供简单的自我照顾技巧及康复技巧训练，协助其发展个人才能。
学校社会工作案例 一、案主基本资料 (1)、案主于某，男，十八岁，系吉安某高校大二学生。因来自农村，自我感觉在服饰，能力，口才，语言以及风度上都不能和城里的同学相比，而产生了处处不如人的消极心理特征，但是自尊心又极强，不满足于现状，想以优异的学习成绩来展现自己的才能，而且案主是一个在应试教育体制下的十足的考试狂，在种种不同的压力和环境下，唯分数是从，忽视了别的方面的学习，培养和锻炼。自从上了大学之后，由于过度的学习和承受着来自各方面的压力，案主开始出现注意力难以集中，很难像以前一样安安静静的静下心来学习，上课听讲的效率比较低，自我感觉各方面的状态已经滑坡了。在临近期末考试的一段时间里，案主感觉到压力比较大，情绪和心态不够平稳，并且出现了一定程度的失眠现象。 案主家里共有五口人，有一位70多岁的奶奶，身体比较健康；父亲44岁，是一名普通的小学教师；母亲也是44岁，患有慢性肾炎，原先是一名乡镇企业职工，后来因为单位的经济效益不好，下岗在家务农；哥哥也是一名高校大三学生。家庭经济收入主要来源于父亲的工资，同时因为母亲患病在床，医药费的开支，家庭的日常开支，再加上自己和哥哥高额的学费，这样的开支使得原本已经拮据的家境更加捉襟见肘，总的来说，案主家庭的经济状况比较差。 (2)、案主基本状况 1．健康状况：一般，但是缺乏体育锻炼 2．情绪状况：一般，有时低落，会觉得很孤单
3．精神病纪录：无 4．自毁行为/自杀行为倾向纪录：无 5. 经济状况：目前无经济收入，经济来源主要是家庭给予和奖学金 二、案例分析 1．通过与案主的几次接触后，发现案主主要的问题主要体现在以下几个方面： （1）自信心不足和自卑心理案主家庭的状况是导致他自信心不足的直接原因，由于家庭的经济情况比较差且来自于中西部贫困的农村地区，使得案主感觉到与别人进行交流时会有地位和等级的差别，他没有足够的自信心来与同学和朋友保持较好的交流和沟通，人际交往能力不是很好，交往所涉及的范围也比较窄，同时，案主对自己的品质和能力做出过底的评价，又对自己的智力和能力怀疑所产生的心理感受，导致了自我否定的意识的形成和发展，表现为消极的自我评价。自信心不足和自我评价较低，应该是导致案主其他问题产生的最主要的原因。 （2）孤独心理孤独是一种感到与世隔绝，无人与之尽行情感或思想交流，孤单寂寞的心理状态。孤独者往往表现出萎靡不振，并且产生出不合群的悲哀，从而影响正常的学习，交际和生活。而且案主不善于表达自己的观点，也不喜欢在课堂上发言，在课余时也仅仅和自己宿舍的同学走的近一些，和班级里的其他同学缺乏有效的沟通和交流，缺乏沟通的勇气。这种心理现象的产生主要是由过多的自我否定和挫折引起的。正如前面所讲的一样，由于案主缺乏与别人交往的足够的自信心和一定程度的自卑心理的存在，这是导致案主出现孤独心理的主要原因。同时，案主在与他人交往的过程中因为
案例分析题 ××建筑工程有限公司，在安置区18#住宅楼进行塔吊拆除中发生一起塔吊倒塌事故，造成3人死亡，1人重伤，1人轻伤，直接经济损失20余万元。 ××建筑公司三分公司在安置区18#主体工程完工后，该公司设备处安排人员进行塔吊拆除，宋××率宋××、王×、宋××登上塔吊，开始拆除作业。在拆除标准件螺栓后并进行顶升时，塔吊起重臂与平衡臂突然失去平衡，翻转了180度落下，致使在塔吊上作业的4人从18m高的塔吊上坠落，该公司以最快的速度将伤者送往医院抢救，但宋××、宋××经抢救无效死亡。宋××重伤，王×轻伤。当塔吊发生倾翻事故时，翻转下落的起重臂砸在停在塔吊平衡臂下外侧小货车上，驾驶室内司机隋××当场被砸伤，经抢救无效后死亡。 第71题：安装、拆卸施工起重机械时（ A,B,C,D ）。 A.应当编制拆装方案 B.制定安全施工措施 C.由专业技术人员现场监督 D.必须由具有相应资质的单位承担 E.可以由非专业人员进行 第72题：施工现场塔吊基础的安全要求有（ A,B,C,D ）。 A.按厂家提供的使用说明书施工 B.不得坐落在回填土、松散图或冻结土上 C.塔吊基础周围应有排水设施，不允许基础周边存在积水 D.塔吊基础周边不允许堆放建筑垃圾和易燃易爆材料 E.塔吊的限位装置齐全有效 第73题：起重机的装拆作业应在白天进行，当遇有（ A,C,D ）天气时，应停止作业。 A.大风 B.潮湿 C.浓雾 D.雨雪 E.高温 第74题：《建筑工程安全生产管理条例》规定，施工起重机械安装、拆卸单位有
下列行为之一的，责令限期整改，处5万以上10万以下的罚款，情节严重的，责令停业整顿，降低资质等级，直至吊销资质证书，造成损失的，依法承担赔偿责任。这些行为主要包括（ A,B,C,D ）。 A.未编制拆装方案、制定安全施工措施的 B.未由专业技术人员现场监督的 C.未出具自检合格证明或者出具虚假证明的 D.未向施工单位进行安全使用说明，办理移交手续的 E.未领取拆卸许可证的 第75题：安全事故负领导责任的情况有（ A,D,E ）。 A.违章指挥或违章作业、冒险作业造成事故的 B.违反安全生产责任制和操作规程造成事故的 C.违反劳动纪律、擅自开动机械设备、擅自更改拆除、毁坏、挪用安全装置造成事故的 D.由于安全生产责任制、安全生产规章和操作规程不健全造成事故的 E.未按规定对员工进行安全教育和技术培训，或未经考试合格上岗造成事故的某建筑公司在安全检查中，发现工地脚手架搭设存在如下问题：①超过24米高的脚手架没有搭设方案，无审批手续②采用的整体提升脚手架未经审查批准③部分脚手架采用的材料规格不一④搭设脚手架的基础不平整，个别立杆悬空等。第76题：为避免施工中脚手架坍塌事故伤害作业人员，脚手架应（）。 A.在使用的同时进行整改 B.立即停止使用 C.补充搭设方案 D.完工后要补办审批手续 E.整改达到标准前不能使用 正确答案：B,E 第77题： 施工单位应当对（）等达到一定规模的危险性较大的分部分项工程编制专项施工方案，并附具安全验算结果，经施工单位技术负责人、总监理工程师签字后实施，由专职安全生产管理人员进行现场监督。