明月之诗”群文阅读教学设计
明月之诗”群文阅读教学设计
明月寄情
——不同月亮不同情感
授课年级：六年级
一、教学内容：古诗词《出塞》《山居秋暝》、《暮江吟》、
课外选材《中秋月》《汴京元夕》
二、教学目标：1指导学生学习抓住诗人笔下的月亮的特点体会诗人的情感的
方法。
2指导学生层层深入理解诗人情感，并有感情地朗读古诗。3、通过学
习积累古诗。
三、教学重难点：
教学重点：1、通过阅读探究，能从不同的角度感受到月亮的不同，层层深入体会作者的感情。
2 ?指导学生在理解的基础上有感情地朗读古诗。
教学难点：引导学生层层深入地体会诗人的情感。
四、教学准备：学生：课前阅读
教师：课件
五、教学时间：一课时
六、教学内容：
（一）初步交流，出示议题
1、谈话：孩子们，今天这节课，老师要和大家一起学习一组古诗。
2、请学生朗读，正音。
先试着读读这三首诗。现在，我几位同学来朗读古诗，请你们尽量读得正确、流利。
3、问：通过朗读，你们发现这些古诗的内容有一个什么共同点？（都和月亮有关）
过渡：在中国诗词中，月”是一个出现频率极高的审美意象。皓月当空，长风拂面本是自然景象，但经诗人的妙笔生花，便成为诗中一道亮丽的风景—明月寄情。（板书：明月寄情）
4、出示议题。