《变形记》习作讲评
一、完成习作，自我评价
1.出示自评标准，自评等级。（课件出示）
（1）自评(一颗星)
语句通顺，能把故事写清楚，写明白，敢于大胆想象。
（2）自评(两颗星)
语句通顺、生动;能把故事写清楚，写明白，还有自己独特的想法;想象丰富。
2.学生自由大声地朗读个人习作，并把自评的结果写在题目的左边。
3.分享交流自评两颗星的习作
二、交换习作，相互评改
1.四人一组，自由组合，相互交换习作、评改。
2.教师提出修改的要求（课件出示）：
(1)叙述是否具体生动，合情合理。
(2)圈出错别字，勾画出好词好句。
(3)参照自评成绩，综合小组成员意见，给出建议成绩。并将评价成绩写在题目的右边。评出组内有特色的文章或段落。
3.小组按要求评改习作。
如果你们小组有什么拿不准的地方，老师可以帮帮你们。评出小组最佳习作。
4.四人小组互评互议，教师巡视，并参加一个四人小组的评改。
5.教师组织反馈四人学习小组的评改情况
6.四人小组汇报评改情况，师相机引导学生评价并修改。
三、及时鼓励，完善习作
1.学生修改完善自己的习作：听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报，在原文上修改个人习作。
2.自主习作交流会：修改之后，可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作，讲讲你变成另外的东西以后看到了什么听到了什么，听听他们有什么感受和好的建议吧!
四、课后延伸，继续完善
回家将自己的作文读给家长听，还可根据他们的建议修改。