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愉快的劳动小学音乐教案

愉快的劳动小学音乐教案
愉快的劳动小学音乐教案

愉快的劳动小学音乐教案

音乐课教案

作者:倾听

设计理念:

新的课程标准提出:兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。

学习目标:

1.通过聆听和表演本课歌曲,理解

本课主题“愉快的劳动”,明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。

2.能用学过的唱名填写并准确演唱,在实践中掌握音与音之间的音高关系。

3.认识和节奏,能准确地读拍。并能在实践活动中运用。

重点难点:

1、在实践中掌握音与音之间的音高关系。

2、认识和节奏,能准确地读拍。 教学准备:

电子琴、打击乐、彩笔

教学安排:

三课时

第一课时

教学内容:

1、表演《小渔篓》

2、编创与活动

教学过程:

一、组织教学:

老师与学生一起随音乐《劳动最光

荣》进入音乐课堂。

提出问题:刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲,孩子们你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢?(自由表演唱,培养孩子们自信演唱的能力;同时,培养孩子的音乐记忆力,让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。)

二、表演《小渔篓》:

“孩子们,老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲,大家想听吗?

1、完整初听歌曲,让孩子初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。

2、有感情的朗读歌词,让孩子体会歌曲中所表达的小朋友的心情。

3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情绪。

4、随伴奏轻声唱歌词,老师给予及时纠正。

5、有感情的演唱歌曲,并创编动作表现歌曲。

三、编创与活动:

“同学们的歌声太动听了,瞧!海

边的小朋友给大家送礼物来了。”(多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等)

1、让孩子们划分小组进行讨论。

2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。

3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。

4、比一比,哪一小组演唱的准确、流畅,旋律好听,便将哪一组选为优胜组。

(也许有些小组编写的并不流畅,老师也要给予表扬和鼓励,因为只要每个孩子都动脑参与进来了,就是最大的收获。)

2020年大班音乐教案设计

大班音乐教案设计 在那遥远的童年时代,印象最深刻的就是一有时间便和邻居小伙伴们在空气清新、阳光充足的空地上或是院子里唱着童谣,玩着游戏,相信它在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆。如今,新年即将来临,可是大街小巷却到处充满着铃儿响叮当的圣诞氛围,中国传统的民族气息却日渐地淡薄,怎样让生活在对外开放的世界中的孩子们,感受到我们中国节日的民族文化气息呢?音乐《幽默曲》的出现,让我来了教育的灵感。我想起了我小时候玩的一些传统小游戏,如:蚊子叮,拍大麦等,其性质、曲式结构和旋律特点与朗朗上口的童谣游戏很匹配,充满着童趣,又很有上海文化特色,孩子们一定会感受到前所未有的快乐。 于是,我设计了此活动,让孩子们在游戏活动中感受曲式结构的变化和不同,激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。而游戏和音乐的交融,使孩子们在游戏中感知着音乐,运用自己的肢体语言、身体运动与音乐齐动,使孩子们有更多的快乐体验,从而发展孩子们身体的灵活性,对音乐的灵敏性。 1、借助符号、肢体来感受音乐的曲式结构和各段的情绪变化。 2、尝试根据音乐情绪选择并表现相匹配的传统游戏,体验与他人共同游戏的快乐。

1、今天我们一起来听一首小提琴曲子,你们听过小提琴曲吗? 2、听一听,有什么感觉? 1、听了之后你有什么感觉? 2、有没有听到哪里的音乐是一样的? 3、这么美的音乐我们再来听一次,我想一边听一边画画了。(老师边听边画) 4、我的画跟音乐像吗?哪里是一样的? 5、再听一次,用你们的小手、用身体做一做。 (幼儿边听边做,也可以和小朋友商量、合作表演。) 1、听着这个音乐,我想起了几个游戏。(出示照片,帮助幼儿回忆游戏玩法) 2、听音乐,试试哪里的音乐玩哪个游戏。(可以讨论、交流)

最新大班音乐优质课教案《美丽的乡村》

最新大班音乐优质课教案《美丽的乡村》 活动目标: ⒈初步熟悉乐曲的旋律,感受和体验A段乐曲的平稳、B段节奏的 跳跃和C段音乐的优美。 ⒉借助啄木鸟个大树捉虫的情节和动作,初步认识和感受乐曲和 曲式结构,尝试用简单的动作表现音乐乐段的变化。 ⒊在分角色做运动时,注意与同伴进行眼神交流,体验合作运动 的乐趣。 活动准备: ⒈音乐(完整的ABC段、A段、B段、C段)。 ⒉挂图。 ⒊图谱。【幼儿园PPT课件制作】 活动过程: ⒈出示挂图导入故事,激发幼儿欣赏的兴趣。 教师:①这棵大树怎么了?(幼儿讨论)故事:②在一个美丽的 乡村里有一片苹果树,有些苹果树生病了,请来了啄木鸟医生,经过 检查发现是蛀虫在捣乱,于是啄木鸟医生就"笃笃笃,笃笃笃"地把虫 捉完了。苹果树的病治好了,又长出了茂盛的树叶,变得更美丽了。 ⒉完整欣赏音乐初步感受乐曲的平稳和优美。 教师:①老师为刚才为这个有趣的小故事配上一首音乐,让我们 来欣赏吧!(第一遍欣赏音乐)②老师为这首音乐制作了一张图谱 (出示图谱)请你根据老师手指的图谱,完整欣赏音乐,了解音乐的 结构。(第二遍欣赏音乐)这首音乐可以分为3个部分?A部分讲苹果 树生病了,B部分讲啄木鸟医生为大树治病,C部分讲苹果树的病治好了,啄木鸟高兴的飞来飞去。 ③现在请小朋友伸出你们的右手食指跟老师手指图谱,欣赏音乐 (第三遍欣赏音乐)。 ⒊引导幼儿用动作参与欣赏。 问:①啄木鸟是怎么给生病的大树检查的?(听A部分音乐,做 检查的动作,如:由上到下均匀地抚摩树干等)②啄木鸟又是怎么给 大树治病的?(听B部分音乐,做捉虫的动作。)③大树的病治好了,啄木鸟高兴得怎么样了?(听C部分音乐,做有节奏地做飞的动作。)⒋欣赏音乐创编动作:

幼儿园中班音乐活动教案设计高人和矮人

幼儿园中班音乐活动教案设计高人和矮人 2020-12-12 【关键字】重点、引导、鼓励、指导、创造性 幼儿园中班音乐活动设计:高人和矮人 活动目的: 1、感知音的高低,能随高低不同和乐句做相应的动作。 2、学习轮廓剪的技能。 活动准备: 高人矮人的轮廓图片、剪刀、回形针 活动指导: 1、听音乐引题,让幼儿感受乐曲的不同 让幼儿说说有什么不同,听起来感觉怎样,好象看到了什么? 游戏“高人矮人” 2、幼儿运用轮廓剪和连接的技能,自制指偶玩具高人和矮人。 3、反复让幼儿倾听音乐,引导幼儿分辨哪句是音高,哪句是音低,哪句是由低变高,哪句是由高变低。重点分辨第

五、六句 4、让幼儿左右手各套一高人和矮人的指偶,听高低不同的音乐,分别出示高人和矮人,并即兴地做动作,高音出高人,低音出矮人。 5、鼓励幼儿运用身体动作表示音的高低,启发幼儿创造性得表演。 幼儿园中班音乐活动设计:高人和矮人 活动目的: 1、感知音的高低,能随高低不同和乐句做相应的动作。 2、学习轮廓剪的技能。 活动准备: 高人矮人的轮廓图片、剪刀、回形针 活动指导: 1、听音乐引题,让幼儿感受乐曲的不同 让幼儿说说有什么不同,听起来感觉怎样,好象看到了什么? 游戏“高人矮人” 2、幼儿运用轮廓剪和连接的技能,自制指偶玩具高人和矮人。

3、反复让幼儿倾听音乐,引导幼儿分辨哪句是音高,哪句是音低,哪句是由低变高,哪句是由高变低。重点分辨第 五、六句 4、让幼儿左右手各套一高人和矮人的指偶,听高低不同的音乐,分别出示高人和矮人,并即兴地做动作,高音出高人,低音出矮人。 5、鼓励幼儿运用身体动作表示音的高低,启发幼儿创造性得表演。 幼儿园中班音乐活动设计:高人和矮人 活动目的: 1、感知音的高低,能随高低不同和乐句做相应的动作。 2、学习轮廓剪的技能。 活动准备: 高人矮人的轮廓图片、剪刀、回形针 活动指导: 1、听音乐引题,让幼儿感受乐曲的不同 让幼儿说说有什么不同,听起来感觉怎样,好象看到了什么?

大班音乐优秀word教案文档三篇

大班音乐优秀教案三篇 精选教案/试卷/文档/模板/课件合集

大班音乐优秀教案三篇 【篇一】大班音乐优秀教案:狮王进行曲 活动目标: 1、探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。 2、在游戏过程中,培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。 活动准备: 1、课前请幼儿查找有关森林动物的资料,重点了解狮子的动作、声音及生活习性。 2、多媒体课件。 3、音乐图谱。 4、两种打击乐器。 5、狮王头饰一个和各类动物头饰若干。 活动过程: 一、律动《拍拍手、碰碰脚》。 二、播放幻灯片,教师讲故事,引出课题。 在一个大森林里,大树小树长的很密很密,风吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然,猴子从树上滑下来报告说:"狮王驾到!"乐队就吹起了喇叭打起了鼓,欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来,狮王得意地大声吼叫,

对小动物们说:"今天是我的生日,我不吃你们。"小动物听了非常高兴,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳的可开心了。 三、播放动画片并提问: 1、这个故事里有谁? 2、故事里有哪些声音?(喇叭声、鼓声、狮吼声。) 3、组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音。 四、看图谱听音乐。 1、狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓) 2、小动物们"嗒嗒嗒嗒"有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来,谁来学一学? 3、狮子大王出来后发出了怎样的声音呢?谁来学一学狮王吼一吼。 五、欣赏音乐。 1、引导幼儿欣赏音乐,初步了解乐曲所表现的形象和内容。 2、引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器,并听音乐看图谱为乐曲伴奏。 3、再次欣赏音乐,加深幼儿对乐曲的理解。 六、自由动作表现。 1、教师戴上狮王头饰,组织幼儿分配其它角色,跟随音乐完整表演。 2、请一名幼儿担任狮王,其余幼儿和教师一起扮演小动物,听音乐完整游戏。

【亲子园教案】幼儿园音乐教案大集合

幼儿园音乐教案大集合 音乐欣赏《摇篮曲》 设计意图: 多通道参与原则,是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则,借助音乐欣赏《摇篮曲》来尝试、实现这一原则。通过听觉以外的其他感觉通道,如:唱歌、表演、绘画等相互的运用、融合,让幼儿更好地感受音乐,更好地表达对音乐的感觉;体会自己是活动的参与者、操纵者;感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。 活动目标: 1. 知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容,进行母爱教育。 2. 通过对歌曲的感受,能说出歌曲的性质(优美、缓慢)。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌,要慢而轻地唱。 活动准备: 1. 幼儿园教育活动音乐磁带。 2. 设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。 3. 表现歌词内容的图片3幅。 4. 幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。 重点: 引导幼儿说出歌词大意。 难点:感受两首乐曲的不同性质。 活动过程: (一)感受《进行曲》 1. 幼儿听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。 2. 让幼儿自己说说听完这首曲子的感受(幼儿自由发言,老师进行及时鼓励和表扬)。 3. 教师小结《进行曲》的性质和特点(欢快、有力、速度稍快)。 (二)肢体动作体验、感受 用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。老师告诉幼儿:“刚才的《进行曲》力度太强了,把宝宝吵醒了,请小朋友帮我想一个好办法哄宝宝不哭。”幼儿自由回答(摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等)。每当幼儿想出一种办法,尤其是与别人不同的办法时,老师都要给予鼓励、夸奖孩子并和其他幼儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等,体验后让幼儿说说感觉(轻轻地)。 (三)感受《摇篮曲》 1. 老师:“小朋友们想的办法都很好,都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个办法,我想给宝宝唱首歌,可是不知道这首曲子行不行,请大家帮我听一听。”欣赏第一遍〈摇篮曲〉,要求幼儿仔细倾听。

幼儿园大班优秀音乐教案《咏柳》

幼儿园大班优秀音乐教案《咏柳》 设计意图: 《纲要》中指出:”引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。”现在正值春季,万物复苏,大地一片生机勃勃,不光是人们和小动物们有了变化了,连树木也开始发芽,这些都是幼儿平时随处都能观察到的,本次活动就是从幼儿的生活出发,选择他们周围的一个特定的植物-柳树展开活动,使他们不仅会演唱歌曲,而且能够对歌曲所表达的含义有一定的了解,丰富他们的感性经验。 活动目标: 1.初步学会歌曲《咏柳》,感受歌曲优美、流畅的情绪。 2.能够大胆地表现自己对春天的喜爱之情,感受大自然的美。 3.喜欢用黄梅戏的花腔调式进行演唱。 活动准备: 1.制作有关春天的ppt,有花、草、树、人等等。 2.有关歌曲的音乐。 3.与歌词相关的图谱。 4.一张柳树笑了的图片。 活动重点: 学唱歌曲《咏柳》。

活动难点: 能用黄梅戏的花腔调式进行演唱。 活动过程: 1.导入活动。 幼儿听《春天在哪里》做动作。 可以是随歌词创编的一些动作,也可以拍拍肩、拍拍腿等一些活 动的动作。动作要简单,幼儿都愿意参加为主。 2.欣赏有关春天的图片,引出本次活动的主题。 师:”你们知道现在是什么季节吗?”(这个问题开始本次活动,幼儿较容易进入状态,大班幼儿已经对季节有一定的认识了,所以, 这个问题对他们来说是非常简单的,但是又会对接下来的问题充满好奇。)师:”现在,你们说一说春天都有些什么样的变化?”“我们 一起来看一看春天的变化。”(先进行一个提问,让幼儿能够对春天 的变化有些回忆,在进行第二个提问,让幼儿对春天有一些巩固,回 答起来也容易的多。幼儿的回答会有很多种,例如:小草绿了,小花 开了等等。最主要的是在最后一个放入一张大树就可以了,让幼儿自 己说出树发芽了。)师:”你知道哪些树呢?”(例如:松树、桂花树、柿子树、橘子树等等)如果没有幼儿说出柳树,教师可以接着说:” 老师也知道一种树,他叫做柳树,你们认识它吗?”(引出接下来的 环节) 3.欣赏歌曲《咏柳》。 师:”你们知道吗,有一位诗人他写了一首诗来赞美柳树,赞美 春天的美丽,名字叫做《咏柳》,你们想知道他是怎么说的吗?” (先让幼儿对诗有一些了解,教师对诗的内容进行讲解,再带领幼儿

小学音乐集体备课记录表(参考内容)

黄村小学集体备课记录表 学科音乐年级三地点办公室备课组长胡成安 参加人员全体音乐教师 备课内容浏阳河 备课过程今天的这次活动,我们来一起研讨三年级上册第八课的一首歌曲《浏阳河》,刚刚我上完了这节课,请大家针对这一节课提出自己的设计理念和思路,看看本节课与我们的音乐小专题研究的小组合作有没有联系?对于本节课大家感觉运用得如何,哪些方面还存在着需要改进的地方。请大家畅所欲言: 张老师: 我先来说说本节课的教材,《浏阳河》是一首著名的儿童歌曲的歌词,作者是著名的词作家乔羽。题目《浏阳河》,既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘,同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的

自然风光的情景,抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。诗由少年儿童北海写起,先写北海的迷人美景,然后写荡舟湖上的喜悦心情,第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。第一小节描述少年儿童泛舟北海欣赏美丽宜人的自然风光。清澈的湖水,美丽的白塔,绿树红墙,色彩鲜艳和谐,令人陶醉。第二小节抒发少年儿童荡舟北海的喜悦心情。置身景色迷人的北海公园,“我们愉快歌唱”,尽情欢乐,引来水中的鱼儿望着我们泛舟,听我们歌唱。歌词用拟人的手法,表达出少年儿童对幸福生活感到无比愉悦的真切感受,同时又充满童趣。 黄老师: 那么本节课在设计时有没有考虑到小组合作呢? 张老师: 本节课我在设计的时候,因为是低年级自学能力也比较弱,所以我想在这几个环节设计小组合作。第一:在学生学会第一声部的旋律后,我设计了让学生利用“打节奏、吹乐器、唱旋律、填歌词”四步学歌法来分组自学歌曲。第二:在歌曲的处理部分我让学生分组自编演唱形式巩固歌曲。从课堂效果来看还是有一定效果的。大家对此,也发表一下自己的看法吧。 黄老师: 我感觉这节课很有时效性,以自主促发展本课小组合作自主学习贯穿教学始终,以充分利用学生资源,发挥学生在音乐课堂学习中的主观能动性。强化学生的合作意识,发展学生的音乐探究、感受与

幼儿园大班音乐word教案文档设计三篇

幼儿园大班音乐教案设计三篇 精选教案/试卷/文档/模板/课件合集

幼儿园大班音乐教案设计三篇 篇一:跳台阶 目标 感知音阶从低到高、从高到低的音高顺序,并能随琴声唱出音高,练习音准。 准备 用粉笔在地上由低到高画出圆圈和台阶。 过程 1、带幼儿玩跳圆圈的游戏。请一位小朋友从低到高跳圆圈。小朋友每跳一个圈,教师在琴上按C调1234567i一个音一个音的往上弹,帮助幼儿感受 乐音由低到高排列的顺序,也可从高到低用同样办法跳圆圈。全体小朋友随跳圈的小朋友一个音一个音地唱,可用唱名或“啦”音来唱。 2、听音跳台阶。幼儿轮流参加。教师按音阶顺序,每弹一个音,幼儿跳动一个台阶,边跳边用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼儿34、7i 台阶之间距离近,只有其他台阶的一半,注意唱准音高。 3、请一位小朋友自选动作自定唱词,学一个小动物走或跳。这个小朋友表演时,其余小朋友观看,并随他一起唱。如: 1234567ii7654321 我学小兔跳跳跳跳,我学大象走走走走。 建议

1、幼儿伴唱时,随着表演幼儿动作的轻重调整。如:用足尖走时,声音要轻柔;顿足走时,声音要重些。如果幼儿表演的速度时快时慢时,要提醒幼儿专心配合与其速度保持一致,最后唱与跳同时结束。在幼儿熟悉上行音阶的基础上,再让跳的幼儿沿着圆圈从上往下跳,伴唱的小朋友练习听着下行音阶唱词。 2、小组活动时,要让听觉辨别能力差的幼儿多进行练习,提高他们的成熟感和对音的感知能力。 篇二:迷路的小花鸭 活动目标 ⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能根据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。 ⒈尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话,尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。 ⒈产生同情、关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣。 教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能根据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。 活动准备 ⒈多媒体课件,律动音乐; ⒈小鸭子、鸭妈妈图片,乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片; ⒈有关对迷路及自救的方法。 活动过程

幼儿园大班音乐优秀教案《新年乐》

设计意图:大班音乐优秀教案《新年乐》适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿增强对音乐的理解,能正确的感受美和表现美,让幼儿学习创编舞蹈的.兴趣,让幼儿体验音乐活动的乐趣,快来看看幼儿园大班音乐优秀《新年乐》教案吧。 幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉,让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了,我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。 活动目标: 1.让幼儿学习创编舞蹈的兴趣; 2.培养幼儿对音乐的理解,能正确的感受美和表现美; 3.让幼儿体验音乐活动的乐趣。 4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 5.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。 活动准备: 录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。 活动过程: 1.让幼儿看电视,关于新年景象的画面,让幼儿感受新年的气氛,加深对新年的印象。 2.谈话 师:小朋友,过心年是让我们最开心得事,你们的新年是怎样过的? 幼:穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯,扭秧歌……(小朋友每说一样都让他用动作表现出来,然后大家跟着模仿。) 3.老师放一段音乐让小朋友听,问:你好象看到了什么?听到了什么?

幼:好象看到贴对联、扭秧歌……,听到了锣鼓声,鞭炮声…… 4.老师帮助把思路理顺一下(老师边说边和小朋友一起模仿动作) 我们听到了锣鼓声、喇叭声,看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子,到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯,有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等,我们又去看扭秧歌,我们也欢快地扭起来…… 5.放音乐 让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。 6.舞蹈《新年乐》 为幼儿发放彩条、手绢,分配角色,安排对形,和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。活动延伸: 可以把这个节目做为保留节目,元旦联欢时表演。

音乐组集体备课总结

音乐组集体备课总结 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

小学音乐教研组总结 本学期,我们音乐教研组全体成员在学校领导和教务处领导的指导下,顺利完成了教研任务和训练任务,现对本学期的工作做以下总结: 一、制定好教研计划是做好工作的前提条件: 开学初,我们以学校教务处教研计划为指导,以提高绿色课堂教学效益和提高音乐课堂效率为目标,组织教研组全体成员学习《音乐新课程标准》,感悟《新课标》的理念,丰富组员的理论水平。结合《新课标》制定了切实可行的教研计划。 二、开展好音乐教研活动和兴趣小组活动: 本学期,我们音乐教研组的教师能认真备好音乐课,形式多样的上好每一节音乐课,在音乐课堂中,体现音乐的审美价值,引领学生体验音乐音响中的美和丰富的情感,并与之产生强烈的情感共鸣,使音乐艺术净化学生的心灵、陶冶情操、启迪学生的智慧、情智互补的作用和功能得到了有效的发挥。学期结束,在音乐评价上我们采取了灵活的手法,把学生平时的表现和期终的音乐考评结合在一起,并且鼓励学生去创新音乐的表现手法,努力做到全方位的去评价每一位学生。 张道东老师在省市比赛中《牧民新歌》取得比赛特等奖,为我校取得优异的成绩。 三、工作中存在的不足 (一)教研活动按计划开展的不够及时(因学校工作冲突),积极主动性不够。今后我会积极主动按计划开展活动。 (二)教师个人素质有待提高,今后还需努力学习。 (三)对学生习惯的培养不够。今后我们会对学生严格要求,对学生各个方面的能力坚持培养。 四、今后工作努力方向 在音乐教学中所有音乐教师应努力提高学生学习音乐的兴趣,拓宽自身的业务水平,更好地指导学生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐,并且能掌握一定的音乐知识和音乐技能,应早日形成自己的技能技巧,能发挥自己最大的作用,为学校培养好文艺人才。 时代步伐的迈进,让我们必须具有新的教育理念,在新课标的指导下,我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨,对学生落实素质教育,培养学生的表现力和创造力。因此,搞好小学音乐教研工作势在必行,它不仅可以指导教学向深层次发展,更可以为小学音乐教学提供条件,创造条件,开展多项活动,组织学生集体进步。

幼儿园大班音乐教案设计

幼儿园大班音乐教案设计 幼儿园大班关于音乐教案设计 一、教学内容 学唱歌曲《剪羊毛》,并为歌曲编创伴奏、伴舞进行表演。 二、歌曲分析 《剪羊毛》是一首澳大利亚流传甚广的歌。歌词以生动的语言,形象的比喻描绘了“剪羊毛”这一劳动情景,以“白云”、“冬雪”、“丝棉”夸张地形容工人们劳动而剪下的遍地羊毛,把“皮袄”比作羊儿身上的绒毛,富于想象,很有意趣。 歌曲为拍,大调式,二段体结构。第一乐段由四个方整的乐句组成,前三个乐句节奏基本一致,“×·×”附点八分音符构成的节 奏贯穿其中。句末都以“×·×|×○|”这一节奏型收尾,旋律中 以分解的主和弦音进行,使得曲调色彩十分明亮,情绪轻快活跃, 展示了剪羊毛的工人熟练、轻捷的动作。第四乐句从高音“2”的附 点节奏开始,连续级进下行到下方八度主音“1”。突然反跳上行八度,表达了对劳动的热爱和自豪的心情,坚信劳动能创造幸福的生活。第二乐段前两个乐句音调高昂,旋律起伏较大,节奏明快,与 前段形成了鲜明的对比,最后两句重复再现了第一乐段的第三、四 乐句,劳动者有节奏的动作和乐观爽朗的性格,点出了“热爱劳动”的主题思想。 三、教学目标 1、体会歌曲的劳动场景,激发学生热爱劳动,创造美的意识。 2、学会歌曲并用愉快、活泼的声音演唱。 3、编创伴奏、伴舞进行表演。

四、教学重、难点 重点:学会歌曲并能用愉快、活泼声音演唱。 难点:能够用所学的节奏型及表演动作为歌曲编创伴奏、伴舞。 五、教具准备 多媒体课件、电子琴、打击乐器、道具 六、教学过程 (一)组织教学 1、师生问好 2、情境导入 ①师带着无线小话筒,打扮得像一位导游 师:同学们,看老师这身打扮像导游小姐吗? 生:像。 师:我很高兴为303旅游团服务,小游客们一切听从刘导游的指挥。 ②师表演魔术 师:看,我手上什么也没有。现在看,这是什么? (拿出准备好的有绵羊图案的坐垫) 师:请你们看看、摸摸,坐垫是什么材料做的? 生:肯定是羊毛。 师:生活中还有哪些羊毛用品呢? 生:(略) 师:看来羊毛的用途很大,和我们的生活密切相关。 现在我们就去游览出口羊毛最多的国家——澳大利亚。

大班音乐活动优秀教案

大班音乐活动优秀教案

大班音乐活动优秀教案 【篇一:大班音乐活动优秀教案】 文章来源 课件w w w.5y k j.c om大班音乐活动:大雨和小雨 教学目标:1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。 2 、在轻松、愉快的气氛中,训练幼儿的节奏感,培养幼儿的尝试精神。 教学重点:在活动中感受歌曲的乐趣,培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。 教学难点:能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。 教学准备: 知识准备:律动,幼儿已经认识身体各个部位的名称 鼓励语:淅沥沥,哗啦啦,小朋友表现顶呱呱。 物质准备:录音机,大雨和小雨图两幅,各种乐器。 教学过程: 一、开始部分 (一)、律动导入 小朋友们让我们放松一下自己的身体,做个律动吧! 教师:图片美不美啊?那小朋友们在图片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?(水)水从哪里来?(天上)是啊,看,外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音?(声音大)小雨是什么声音?(声音小)

总结:恩,这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的,小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。 二、基本部分 (一)、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。 (二)、试唱歌曲 1 、提问:这首歌唱到大雨声音怎么样?(声音很响很大)小雨的声音怎么样?(声音很轻很小) 3 、教师:小朋友们学会了吗?我们现在跟上音乐一起唱。 (三)、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。 小朋友们唱的真好听,我们来鼓励一下自己吧! 2 、教师:现在我们跟上音乐来表示一下吧!(播放音乐演奏) 要求:当唱到“哗啦啦”时,拿大雨乐器的小朋友演奏;当唱到“淅沥沥”时,拿小雨乐器的小朋友演奏。 (四)、结束活动 活动延伸:今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝,还学会唱“大雨和小雨”的歌曲,今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊?(下课上厕所洗手) 附儿歌: 《大雨和小雨》 大雨哗啦啦,小雨淅沥沥,哗啦啦,淅沥沥,大雨小雨快快下。大雨哗啦啦,小雨淅沥沥,哗啦啦,淅沥沥,大雨小雨快快下。 文章来源 课件w w w.5y k j.c om相关幼儿教育资料: 上一篇幼教:下一篇幼教:

幼儿园音乐教案设计

幼儿园音乐教案设计 教师在写教案时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简,该繁就繁,要简繁得当。那么幼儿园音乐教案设计怎么做,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 幼儿园音乐教案设计一、活动目标 1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。 2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。 3、通过摘果子,体验劳动的快乐,知道帮助别人是一件快乐的事情。 二、活动准备 《拍手转腕》音乐律动,果农摘果子视频,果实丰收图片,音乐《摘果子》。 三、活动过程 (一)音乐律动热身,谈话导入。 1、播放《拍手转腕》音乐律动,幼儿随音乐做律动进入教室。 小朋友们,和老师一起,随着音乐动起来吧! 2、谈话导入活动。 大家表现的真棒,现在请坐下来,老师想问小朋友一个问题:“秋天来了,果园里的果子成熟了,你知道果园里哪些果子成熟了吗?苹果、桃,小朋友们知道肥城最有名的水

果是什么吗?桃子,肥城又被称为桃都,我们的肥桃远近闻名,很多人都来我们肥城品尝肥桃呢,现在肥桃和其他果子都成熟了,农民伯伯肯定忙坏了,我们一起去帮农民伯伯摘果子吧!好,你会摘果子吗?怎么摘?你来试一下,你来。 (二)观看果农民伯伯摘果子视频,学习摘果子动作。 1、播放果农摘果子视频,激发幼儿“摘果子”的兴趣,学习摘果子。 观看视频后讨论:农民伯伯怎么摘果子?这样摘,你来试一下,转动手腕,小手腕要转一下,为什么要转一下手腕?这样会很容易摘下果子,不会破坏果枝,我们一起试一下,教师巡视,你的小手腕转的真漂亮,伸出手儿转一下,红红的苹果摘下来!伸出手儿,转一下,甜甜的梨儿摘下来,伸出手转一下,香香的桃子摘下来!我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧,播放音乐,教师幼儿一起做一遍,你学会了吗,自己来试一下吧!摘了这么多果子放在哪里呢?放在筐里,篮子里,你想怎么拿筐/篮子,提着,挎着,背着。现在拿好你的筐准备摘果子了。教师巡视,你是背着,你是拎着,你是抱着。我们开始吧!播放音乐,。好大的果子,转转转转,摘四次,间奏,小跑步换地方,我们来这边摘,这边的果子好多,转转转转。 我的筐装满了,你的满了吗?我来看一看,教师巡视,摘了满满一筐果子你高兴吗?高兴,高兴的时候你会怎么做?

幼儿园大班优秀音乐教案《我爱你》

幼儿园大班优秀音乐教案《我爱你》 活动目标: 1.借助沙画、图谱理解歌词内容,学习有感情的演唱歌曲。 2.能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。 3.感受歌曲中爱的情感,体验爱的温暖和快乐。 活动准备: 白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。 活动过程: (一)歌曲导入,引出主题。 教师:听,欢快的音乐响起来了,让我们唱起来、跳起来吧! 教师:平时谁很爱你?你还听过谁对谁说我爱你? (二)自主学习,理解第一段歌词内容,并尝试演唱。 1.自主学习,理解第一段歌词。 (1)幼儿分组欣赏沙画视频,引出第一段歌词。 (2)幼儿回答,教师逐一出示图谱。 (3)有节奏的朗诵第一段歌词。 2.有感情的学唱歌曲第一段。 (1)教师示范演唱歌曲第一段。 (2)幼儿有感情地学唱。 (三)自主学习,理解第二段歌词内容,并尝试演唱。

1.自主学习,理解第二段歌词 (1)师幼讨论:如果有人对你说我爱你,你的心里会有什么感觉?(2)自主学习,理解第二段歌词。 (3)幼儿回答,教师出示图谱。 2.学唱歌曲第二段,并能掌握歌曲中的难点。 (1)教师示范演唱歌曲第二段。 (2)幼儿练习演唱,并能注意”力量”的”量”字音拖得特别长。(四)完整学习歌曲。 1.完整欣赏沙画。 2.幼儿完整地演唱歌曲。 (五)多元练习,有感情地演唱歌曲。 1.接龙游戏,演唱歌曲。 2.传递爱心,趣味演唱。 附歌曲:《我爱你》 蜜蜂对着鲜花说我爱你,青蛙对着池塘说我爱你, 星星对着月亮说我爱你,葵花对着太阳说我爱你。 你的爱给了我温暖和快乐,你的爱给了我勇气和力量。 我要对你大声的呼喊我爱你!我要对你大声的呼喊I love you!

幼儿园音乐教学设计(精选3篇)

幼儿园音乐教学设计(精选3篇) 幼儿园音乐教学设计1 [设计思想] 通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮忙,用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。 [活动目标] 1、能用好听的声音演唱歌曲,并能用动作表现歌曲情节,发展幼儿的音乐表现力。 2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。 [活动准备] 音乐磁带,课件,小蚂蚁头饰若干,豆子头饰若干。 [活动过程] 一、游戏导入,激发幼儿活动的兴趣。 1、导入语:老师和幼儿都戴上蚂蚁头饰,用游戏的口吻说:“孩子们,今天的天气真好啊,我们一起到外面玩玩吧!” 2、一起做《健康歌》律动,训练幼儿身体的协调能力。 二、欣赏课件,感受歌曲,理解歌词的内容。 欣赏《蚂蚁搬豆》的课件,提问: 1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆?

2、小蚂蚁自己能搬动吗?为什么? 3、它想了一个什么办法? 4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗? 三、幼儿学唱歌曲。 1、播放课件,幼儿学习歌曲。 2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。 3、提问:为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。 四、分角色进行情境表演。 1、教师与幼儿示范表演。 2、请幼儿自由选择头饰,随音乐进行表演,鼓励幼儿大胆创编动作。 五、随音乐放松结束。 [活动延伸] 户外活动时,做体育游戏《蚂蚁搬豆》,进一步体会团结起来力量大的道理。 幼儿园音乐教学设计2 活动过程: 1、音乐《蜜蜂做工》导入 (1)老师带领幼儿模仿勤劳的小蜜蜂飞来飞去,最后飞到自己的位置上; (2)小蜜蜂真勤劳,你还知道谁也是勤劳的吗? (3)还有一些勤劳的人,他们经常开着一辆车子在马路上洒水,他们开的是什么车子呀?(洒水车) 2、感知洒水车

六年级音乐集体备课教案

温馨寄语 学习内容学唱歌《小小少年》 学习目标1、知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。 2、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念,并会简单的区分。学习重点区分歌曲中的主歌和副歌 学习过程 增减 一、导入 这就是今天我们要学习的内容:一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲 《小小少年》。 二、讨论交流 让我们听一听中文版本的这首歌曲。中文范唱 歌曲中的少年究竟遇到了什么事情?让我们来了解一下《英俊少年》的 故事梗概。 你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里?为什么?(将歌曲自然的分成 主歌和副歌两部分。) 新歌学习 三、巩固练习 首先让我们来学习第一部分,请同学找一找这部分的典型节奏,有几句 都是哪句? (学生找出典型节奏后,按节奏划一划,并唱一唱) 视唱歌词,根据教师的提示小结本段的结构。 (歌词是在叙事,节奏比较简单,情绪上比较平稳) 应该怎样的声音(连贯、流畅)情绪(舒缓)来演唱 四、小结 将第一部分连起来演唱。象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主 歌”出示重点内容:主歌 教学反思 注:表中内容统一用宋体五号字。

温馨寄语 学习内容学唱歌曲《两颗小星星》 学习目标1、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念,并会简单的区分。 2、有感情演唱歌曲。 学习重点掌握歌曲中的主歌与副歌的概念 学习过程 增减一、导入 进入第二部分,用同样的方法找出典型节奏。 (学生找出典型节奏后,按节奏划一划,并唱一唱) 二、交流讨论 你发现了什么?(共有三句典型节奏,并且每一句中都有相同的部分, 只有个别地方出同。) 结合歌词看一看,为什么不象第一部分一样,用完全相同的节奏? (人的情绪是起伏变化的不是一成不变的,因此在节奏的设置上是会有所变化 的。) 对照第一部分,小结:第二部分的歌词反复出现是在抒发情感,旋律起伏 将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称为“副歌”。 出示重点内容:副歌 三、讨论与思考 应该用怎样的声音(嘹亮、悠扬)情绪(饱满)来演唱。 欣赏《两颗小星星》 《两颗小星星》是影片《英俊少年》中的插曲,歌曲旋律流畅、真切感人。 四、小结 教学反思 注:表中内容统一用宋体五号字。

大班优秀音乐教案《小篱笆》

大班优秀音乐教案《小篱笆》 【活动目标】 1、感受歌曲三拍子的节奏,体验歌曲所表现的优美意境。 2、初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲。 3、通过图谱提示理解记忆歌词,体验探索学习带来的快乐。 【活动准备】 1、课前熟悉歌曲的旋律节奏。 2、图谱一幅,小图片若干。 【活动过程】 1、谈话导入。[练声:向风儿问好] “美丽的春天来了,风儿轻轻地吹着,小朋友,让我们来向风儿问个好吧。” 2、引导幼儿倾听、感受歌曲。 (1)完整欣赏音乐。 “听了以后有什么感觉?” “猜一猜,风儿在唱些什么?” “它会唱些春天的哪些变化?” “风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听,让老师也来为你们唱一唱。” (2)教师清唱歌曲一遍。“听到了什么?” (3)教师随音乐范唱歌曲。

“歌里还唱了些什么?”[请幼儿用歌词来回答。] 3、看图谱学说歌词。 (1)出示不完整图谱一张。 “图谱上有什么?” “每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词?”[幼儿学说] “这张图谱完整吗?“ (2)教师边指图谱边演唱,请幼儿填补图谱。 出示小图片四张,将幼儿分成四组,每一组负责一张图片,将它填在图谱上相应的地方,并说出相应的歌词。 (3)有节奏的集体朗诵歌词。 4、幼儿学唱歌曲。 (1)轻声学唱。 (2)好听的声音学唱。 (3)学习不同风格的演唱。 “这首歌曲是几拍子的?” “微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美,当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时,应该怎么唱呢?” [个别幼儿学唱,集体学唱一遍。] (4)个别幼儿做小指挥带领大家演唱。 (5)集体表演唱。 5、延伸活动。 “春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化,还会给我们的周

大班集体备课音乐教案

大班上学期集体备课教案

(2)鼓励幼儿随着音乐的旋律用肢体动作大胆表现三拍子的节奏。 3、帮助幼儿理解歌词含义,激发幼儿爱老师的情感。 (1)教师范唱歌曲,引导幼儿仔细倾听歌词,理解歌词内容。 可提问:这首歌是唱给谁的?歌曲里面都唱到了什么?教师可以根据幼儿回答的情况,用形象直观的话简笔画的方式记录歌词内容,如画太阳、笑脸、花儿等,帮助幼儿记忆歌词。 (2)教师带领幼儿跟着音乐边打节奏边朗诵歌词,引导幼儿说说歌词中“阳光”“花儿”分别代表什么。 5、幼儿学唱歌曲,尝试用接唱的方式演唱,感受歌曲活泼轻松的情绪。 (1)引导幼儿用自然、整齐的声音有感情的演唱歌曲。 (2)请幼儿用接唱的方式练习歌曲,如男生唱第一句,女生唱第二句,全体合唱第三四句。教师可与幼儿一起探索变化接唱的方案。

使用人好的建议和做法:

大班上学期集体备课教案

可提问:歌里唱了些什么?教师可以故事的形式生动地讲述歌词内容。 2、老师范唱,请幼儿体验歌曲中好朋友的情绪变化。 提问;你刚才听到了什么?发生了什么事? 提出进一步的要求让幼儿再听一遍。 三.引导幼儿分段学唱歌曲,重点唱准曲调,并根据歌词内容把握歌曲的情绪变化。 (1)你听到了什么,根据幼儿的回答学习歌词。 (2)启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分,即"用断顿的唱法演唱前半部分,突出生气的情绪 用轻快活泼的唱法演唱后半部分,表现不好意思d和高兴的情绪。 小朋友,我们与同伴发生了矛盾,心里怎么样? 师:该怎样来演唱歌曲的前面部分呢? (快、重且断顿) 好朋友又和好了,我们开心吗? 师:该怎样演唱歌曲的后面部分呢? (慢、轻且连贯) (3)尝试用动作来表示 师:"小朋友,歌曲中的好朋友由生气到和好,你们为他们感到高兴吗?老师想看看他们生气的样子,和好的样子,请你们来表演出来,好吗?

幼儿园中班音乐:《幸福拍手歌》教案设计

幼儿园中班音乐:《美满拍手歌》教案设计活动目标 1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。 2、发现“顺序”在记忆中的作用。 3、在根据歌词拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的喜悦活动准备 1、幼儿会表演唱歌曲《美满拍手歌》。 2、幼儿会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》 活动过程: 1、音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。 (1)教师带领幼儿随着音乐的节奏,边唱边摸自己身体的相应部位。 (2)改变音乐的速度,幼儿用缓慢、正常、快速三种速度,表演唱《头发肩膀膝盖脚》 2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。 (1)教师范唱歌曲一遍。 教师在演唱的过程中不做动作,以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。 (2)教师引导幼儿回忆歌词内容。 教师:我唱的歌中,拍了身体的哪些地方? (3)教师再次示范唱歌曲,引导幼儿找出歌词排列的规律。(从头到脚) (4)教师引导幼儿边唱歌边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。 3、教师尝试用与前奏一致的速度唱歌,做身体动作。

(1)引导幼儿随钢琴弹的例外速度边做动作边唱歌一遍。(2)教师引导幼儿解决“跟不上”的困难。 教师:这次,我们不仅要把歌曲出来,还要跟着钢琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不上,可以怎么办呢?(教师引导他们听前奏并看教师动作的暗示) 4、教师与幼儿将歌词中的部分不唱,改成用拍手的方式玩唱歌游戏。 (1)教师指导幼儿以较慢的速度玩歌唱游戏。 教师:这个歌曲还可以玩更好玩的唱法,我们来试试吧。当唱到“脚”的时候,我们忍住不唱,而是用拍手的方法来代替。 (2)教师与幼儿尝试用正常地速度玩唱歌游戏。 教师:我们的伴奏音乐要快一点,大家试一试能不能跟得上呢?5、音乐表演《美满拍手歌》。

音乐组集体备课活动记录

音乐组集体备课活动记录 《捉迷藏》 备课单位: 主备人: 参与教师: 或送地点:音乐办公室 教材分析:(老师进行教材分析) 歌曲《捉迷藏》运用拟人化手段表现了“春” “夏”“秋”“冬”四个娃娃的顽皮、可爱的音乐形象。这首歌曲中较多的八分附点节奏,对于八分附点的正确表现是衬托歌曲的关键。 学情分析:(老师对即将要上课的班级进行学情分析) 大部分学生音乐感觉很好,音准也不错,也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好,需要继续培养着方面。 从低年级学生的生理和心理特点出发,应采用律动、歌、表演、即兴创编等相结合的方式进行教学。让学生既动耳又动口、既动手又动脑、既对学生进行了音乐技能的训练、又显现出音乐的审美价值和创造价值。在教学过程中以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,加强音乐课与自然知识、社会生活的联系。全部教学活动以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。 教学目标:

1、学唱歌曲《捉迷藏》,感受活泼欢乐的音乐形象、体验歌曲充满童贞幻想的情绪。 2、能以较准确的节奏演唱歌曲,在听、动、演、创的过程中表达歌曲的情感和意境。 3、熟悉3拍子节奏,体验三拍子的律动感。 教学重难点: 1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音正确演唱歌曲《捉迷藏》。 2、体验歌曲情绪和熟悉三拍子的律动感。 德育目标:通过对本首歌曲的学习,激发学生对大自然的热爱之情。 教学过程 一、导入 1、师:“今天老师带领你们走进大自然,去感受大自然一年四季的变换,谁能说说春天有什么变化?夏天呢?秋天呢?冬天呢?(教师小结四季)想到这里,不禁感慨大自然的神奇与美妙,大自然总会带给我们太多太多的惊喜!哎呀?听,春夏秋冬四个娃娃在玩捉迷藏的游戏了,让我们一起走进他们的游戏,感悟春夏秋冬的美丽。(安芮:教师用美丽的语言将学生带入到一个童话般的大自然里。我

幼儿园大班优秀音乐教案《花好月圆》含反思

幼儿园大班优秀音乐教案《花好月圆》含反 思 【活动目标】 1、熟悉、理解图谱并正确掌握音乐节奏; 2、正确使用乐器演奏音乐; 3、能互相配合一起完成音乐的合奏 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 【活动准备】 1、图谱、 2、录音机、乐器每组人手一个 3、场地布置 【活动过程】 1、图谱导入,引起兴趣 师:(展示图谱)小朋友,现在是冬天,我们一起回想一下夏天这西湖旁边有什么吧? 老师展示音乐的节奏:一闪一闪荷花开,跳跳呱呱呱 请小朋友自己想象做“一闪一闪”“荷花开”“跳跳”“呱呱呱”的动作,再由老师自己选择小朋友的一个动作做打击乐的空手动作。

2、尝试听音乐做空手动作 第一遍听音乐,老师动作、语言指导 第二遍听音乐,请小朋友上来听音乐做指挥,再请一个小朋友上来带动作(提示小朋友不记得动作就看图谱) 3、尝试用乐器演奏 1)老师拿出四种乐器:串铃、响板、小玲、铃鼓。找寻用乐器来模仿动作和声音。 师:我们一起想想这些乐器那个象小青蛙的呱呱的叫声,哪个可以做一闪一闪的动作? 2)各组小朋友做自己乐器的空手练习。 师:我们轻轻地一起看看凳子下面有什么?我们一起做空手练习。 (教导幼儿明白“拿起”“放下”的动作) 3)拿乐器跟着音乐做动作 师:小玲怎么跳,铃鼓要怎么跳。(老师用语言和动作指导) 4)添加新元素,保持对音乐的兴趣 师:小朋友们,待会老师要加一个合奏的动作,小朋友们仔细看看我是什么时候加进去的。 教师与小朋友一起练习合奏,接着重新听音乐用乐器演奏。 5)再次添加新元素,调换乐器

各组复习各自的乐器的节奏,老师指导,小朋友一起跟着音乐做一遍。 4、交代音乐的名字,尝试更快的音乐节奏 师:小朋友,知道这音乐是什么吗?叫花好月圆!老师这里有更快的音乐,小朋友们想挑战一下吗? 5、结束活动 师:小朋友们,听到客人老师们给你们的掌声了吗啊?我们一起鞠躬谢谢客人老师吧。 【活动反思】 《花好月圆》是人教版五年级上册第八单元的欣赏内容,这首民乐合奏曲是彭修文根据黄贻钧同名管弦乐曲改编,创作于20世纪50年代,作曲家用热烈、欢快的引子拉开了节日欢腾的序幕,用优美、轻盈的旋律、舞蹈性的节奏伴随着人们的欢歌劲舞,表达了对美好生活的祝福。乐曲具有浓郁的民族风格和欢快、热烈的情绪,深受人们喜爱,已经成为音乐会经常上演的曲目之一。这首乐曲我把它分为引子和三个主体部分,其中重点欣赏三个主体部分,而小小的引子在乐曲开始轻轻带过。教学的重点我放在了民乐乐器音色听辨和乐曲的风格元素上,用敲、唱、说、跳、找等丰富的形式让学生充分感受。课后,我作了回顾和反思,认为这节课成功的原因有以下几点: 一、利用用多种教学手段使学生有了进行欣赏的兴

大班音乐优秀《乐器大家玩》教案

大班音乐优秀《乐器大家玩》教案 幼儿园大班音乐教案:乐器大家玩 活动目标: 1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性;感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达。 2、充分体验音乐游戏带来的快乐。 活动准备: 1、小型打击乐器 2、装乐器的盒子和篮子 3、地垫 活动过程: 一、游戏:寻找百宝箱 1、听音乐入场 我们听着音乐走进森林;一起去寻宝吧。(音乐慢;慢慢走;音乐快;小跑) 2、打开百宝箱;寻找乐器 我们猜猜这里会是什么?(动一动) 3、布置音乐岛 请你拿出乐器;它是怎么唱歌的?请你把它放在那。 二、游戏:音乐岛之旅 1、介绍游戏规则: 请你听着鼓声;鼓声响起;你可以在音乐岛之间旅行;鼓声停;请你 停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。 2、师敲鼓;幼儿游戏;指导幼儿玩乐器的方法 (提醒幼儿选择不同的小岛游玩) 3、师弹奏曲子;幼儿跟随敲击乐器。 4、小结:真的像刚才有的朋友介绍的;我们的乐器有的是敲的;有的是摇的。 三、根据指挥的指令演奏乐器 1、这里有块丝巾;我的丝巾会变长也会变短;变长的话可以怎么表示呢?变短的时候可以怎么表示? (幼儿随着丝巾的变动玩乐器)

2、这里又有块纱巾;风来了她会飘;请你们看着纱巾的飘动玩乐器。 3、请看了我的手敲乐器。 4、请个别幼儿指挥。 四、游戏:魔法森林 1、规则:森林里长着许多大树;结出奇怪的“果实”。当风吹过; 魔法森林就开始歌唱。我们每个孩子是森林里的一颗大树。老师在“树”上挂满了乐器。丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过;风有大 有小;风一吹;“树”上的乐器就会想起。 2、幼儿控制风;角色更换。 五、整理百宝箱 跟随音乐把乐器放入百宝箱

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