中班主题活动教学计划：各种交通教学计划（附教学反思）
各种媒介运输教学活动（对教学进行反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。观察火车并使用自己。该语言描述了乘坐各种交通工具等的经历，并学习了乘车时如何保护自己。适合幼稚园老师参加中班主题活动课。快来看各种运输计划。活动设计背景
车辆在我们的日常生活中必不可少。它们与我们密切相关。孩子们也非常喜欢它。他们对交流常识规则以及对运输有更多了解非常感兴趣。对于年幼的孩子来说，它不是很清楚，并且可以吸引年幼的孩子。
活动目标
1.观察火车。
2，可以用自己的语言来描述骑乘各种交通工具的经历等，学习骑车时如何保护自己。
3.学会按陆地，空中和土壤对车辆进行分类。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索并发现生活的多样性和特征。
教学重点，难度
1.按土地，空气，水和土壤分类，因为孩子们知道的交通比较混乱，所以我将其作为重点。
2.注意骑车的安全性和规则。
活动准备
1，吊力（安全乘客）
2，多种运输方式
活动程序
1.提问与学习：小宝宝，今天我们班收到了邀请，请到这些地方参加森林拉力赛，你想去吗？但是，拥有森林的好方法是什么？如何到那？通过提问来激发孩子的兴趣。
2.幼儿讨论彼此的方法，并讨论更多的观点和方法。
3，幼儿选择自己喜欢的教具，使汽车驶向草地
（1）基础部分
1.问题：谁来帮助森林？
2，老师总结车辆的用处
3.您知道哪些交通工具，可以集体和以个人形式讲述？
（2）安全的小乘客
1.告诉我们交通给我们带来的便利。
2，让孩子观察挂图
3.幼儿讨论和骑乘的安全规则。
（3）运输比赛
1.老师指导孩子对车辆进行分类
2，小组作业
3.显示结果并指出原因
教学反思
可以提供儿童自行车来体验骑自行车的乐趣，为儿童实际参加探索活动创造条件，以便他们可以体验科学探索的过程和方法。
《各种各样的车》教学反思 《各种各样的车》教学反思 细节描述：日常生活中的快慢现象相当地丰富，车速有快有慢，动物行走有快有慢，人们走路速度有快有慢，就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快有慢。让幼儿在关注周围事物的快慢现象的过程中引发感知事物差异的好奇心，思考为什么有快有慢，怎样使“慢”变“快”。 在马路上的参观活动后，幼儿对车辆本身也发生了浓厚的兴趣。因此在教学过程中，我主要采用的是循序渐进的原则。 第一环节，我以谈话导入《我看到的各种各样的车》：汽车是怎么样的？它有哪几部分构成？各部分有什么作用？再组织幼儿欣赏各种各样的汽车的图片了解其特征，说说各种各样的汽车有什么不同？你还见过不同样子的汽车吗？它的车身是什么形状的？从 而指导幼儿根据汽车车身的构造，自主设计汽车。 第二环节，幼儿绘画。当幼儿绘画时我根据幼儿的画面进行指导：如有的幼儿的汽车画小了，我鼓励他画大一点；有的幼儿画的车比较单一，只有一种，我就对他说你还想想还有哪些车你认识；还有的幼儿把汽车画在一个小角落，我鼓励他把汽车画在画纸的中心位置等等…… 第三环节，为了激发幼儿绘画的兴趣，我还创设展示平台，让幼儿大胆展示自己的作品，介绍自己画了哪些汽车，并对每一个幼儿的作品进行肯定，幼儿的成长从鼓励开始。 评价分析：活动中，我运用的教学方法有语言启发法、动作引导法、鼓励法等等，以此来更好的开发幼儿的思维，鼓励幼儿大胆想象与表现。在本次活动幼儿不仅丰富了绘画知识面，也让幼儿从欣赏各种各样的汽车中，了解了汽车的结构特征。 所思所悟：通过这次活动的开展，让我对幼儿的观察力，想象力有了更深的了解。孩子对自己亲身感受，体验过的东西有着极深的印象。由于热爱“汽车”，平时也会有意无意地观察，一一记在脑海里，并有着自己不同的看法。在绘画过程中，让幼儿进一步从不同的角度了解汽车，因此，在以后的活动设计中，我们要从更多地方面去弄清楚，给予了孩子的知识，技能是否适合孩子的兴趣和需要；要多研究孩子的心理，多给他们提供创造发挥的空间，在更多的时候更多地尊重幼儿的选择，满足他们研究自己感兴趣的问题的好奇心和需求，从而使孩子的探索活动更为主动更为深入，更具创造性，那样会达到意想不到的效果。
教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案：各种各样的鞋子教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
大班社会活动各种各样的鞋子教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思 等内容，了解鞋子的多样性及其不同的功能，能从年龄、性别、大小、 季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子，适合幼儿园老师们上大 班社会活动课，快来看看各种各样的鞋子教案吧。设计背景随着生活的提高，人们脚上的鞋子越来越漂亮，功能也越来越多。于是我设计了“各种各样”的鞋子这一活动，通过调查家人喜爱的鞋 子类型，了解的多样性及其不同的功能，引导幼儿从不同年龄、不同 性别、不同职业、没同季节几个方面进行观察选择出合适的鞋子，提 升幼儿的生活阅历，丰富幼儿的社会经验。 活动目标 1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。 2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适 的鞋子。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选 择合适的鞋子。 2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。 活动准备 1、请家长带孩子到鞋城参观。
2、调查自己家人喜欢穿什么鞋。 3、出示各种各样的鞋子。 活动过程 1、猜谜语导入题目：《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。 2、出示鞋子让幼儿观察 3、引导幼儿从颜色、款式，观察自己与同伴的鞋子有什么不同。 4、提问幼儿喜欢什么样的鞋子。 5、大家喜欢的鞋子 （1）请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋，并引导幼儿说说自己鞋子的材料。 （2）说说自己最喜欢穿什么样的鞋，为什么？ 6、幼儿说出家人喜欢的鞋子是什么样的。 7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。 8、启发幼儿根据不同年龄、不同职业或性别的人应该穿什么样的鞋。 活动延伸：开展“鞋子超市”游戏，让幼儿扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。 教学反思 这节课，我通过实物教学，加之之前让家长带领孩子参观鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明白季节不同、职业不同、场合不同，穿的鞋子就不同。通过讲解、游戏，提升了幼儿的观察能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历，丰富了社会经验。但是，由于班上幼儿较多，而鞋子准备不够充足，
大班活动《交通安全》教案与反思 大班活动《交通安全》教案与反思 教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。那么关于“大班活动《交通安全》教案与反思”有哪些呢？一起来看看吧！活动设计背景交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识，遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的'意义。 活动目标 1. 了解一些常见的交通指挥手势。 2. 认识一些交通标志。 3. 培养幼儿自觉遵守交通规则。 4. 激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。 教学重点、难点重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。 难点是让幼儿自觉遵守交通规则。 活动准备1．交通警察指挥交通的图片。
2．一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等 3.警帽，哨子。 活动过程 1. 组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。 2. 启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？ 3. 出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。 4. 引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。 5. 游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。 教学反思本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。
中班语言活动教学反思：蜗牛搬家 一个学期下来,虽然已经上了许多语言课,但是《蜗牛搬家》这节语言课给我的印象却最深刻。这节语言课要求达到两个活动目标,即 1.理解故事内容,学说故事中蜗牛与朋友的对话; 2.知道蜗牛因为害怕困难所以搬家没有成功,萌生克服困难的勇气。 在整个教学过程中我主要把握了以下四个环节: 1.分段倾听故事,理解每一段故事的内容,; 2. 学说故事中蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话; 3. 讨论:小蜗牛的做法对吗?怎样才是勇敢的孩子等等; 4.完整欣赏故事。整个教学活动下来,我觉得故事的内容很独特,里面的对话工整、有序,阐述的道理明显、易懂,整个环节很容易把握,同时也带给我一些启示。 第一、故事采用先分段再完整欣赏的方式,有利于幼儿对故事内容的理解与把握; 第二、在第二个环节中要求教师与幼儿分别扮演蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话,这大大调动了幼儿的兴趣,让课堂气气氛变得很活跃; 第三、可能受到幼儿情绪的影响,我在延伸活动中加入了 一个游戏表演的环节,请小朋友来扮演蜗牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,练习他们之间的对话,我发现小朋友很愿意上来表演,而且表演的非常好。 通过《蜗牛搬家》这节课,我对中班的语言课教学稍稍找到了一些方式方法,相信:只要自己不断的积累,一定会在教育教学中有所突破与长进的。 细节描写：小朋友你们，你们听过《蜗牛搬家》的故事了吗？没有，那你们想不想知道蜗牛是一只怎样的蜗牛呀？它为什么要搬家呀？想！好，现在老师把《蜗牛搬家》故事讲给你们听。 评价分析：我觉得本节课，在环节的设计上还是经过深思熟虑的，问题的设计也是比较恰当的。第一环节我出示蜗牛来吸引幼儿的注意力，引出故事题目《蜗牛搬家》，因为幼儿以无意注意为主，因此，在活动中幼儿的注意力很快的吸引过来了。然后分段理解故事内容。我把第二环节作为重点，学说故事中的对话，不仅丰富了“细皮嫩肉、天潮地滑”两个比较有难度的新词，滑促进幼儿理解故事内容。我是以提问后，幼儿个别回答，再到分组角色集体学说对话，一遍又一遍的进行练习，主要运用了讲述法和练习法，在集体教学中注重个别差异。第三环节是一个经验迁移的环节，通过讨论，让幼儿明白蜗牛没搬成家是因为害怕困难，从而教育幼儿要做勇敢的、不怕困难的好孩子，坚持天天上幼儿园，从而突破本次活动的难点。第四环节，进行完整地倾听故事，学说故事中的对话。起到了复习巩固的作用，尊重幼儿的个别差异，让每个幼儿都有机会练习，所以这里我采用的是集体学说对话的形式。我觉得本次活动的不足之处是教学材料的设计上，指偶过多了，每人一个，不仅没有起到吸引幼儿的作用，还分散了幼儿的注意力，幼儿们都在玩指偶了，心思都在玩上了，没有幼儿跟着老师学说对话，所以，指偶每个角色一个就够了，请个别幼儿上来拿指偶，教师可以引导所以的幼儿一起学说对话，所以，指偶每个角色一个就够了，请个别幼儿上来拿指偶， 教师可以引导所以的幼儿一起学说对话，不仅吸引了幼儿的注意力，还起到了激励的作用，谁认真学说对话就有机会上来手拿指偶。所以教具的设计数量要正确是非常重要的。
小班主题活动教案：各种各样的汽车教案(附教学反思) 小班主题活动各种各样的汽车教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿认识区分小轿车和公共汽车的不同形状和功能，能说出一些常见的汽车的标志牌，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看各种各样的汽车教案吧。 活动设计背景 《车子叭叭叭》主题活动已经结束了，但孩子们仍意犹未尽，一下课还在摆弄柜中的玩具汽车，好些孩子家中有私家车，他们还谈论家中汽车什么牌子，什么颜色，甚至有的孩子知道排量汽车仍旧是孩子的最兴奋点。 于是，我们顺应孩子的需要，决定再生成一周关于汽车的主题活动，旨在通过一系列的活动，帮助幼儿整理提升有关汽车的常识，并在活动中继续丰富幼儿的新经验，通过各种活动促进幼儿多方面的发展。 活动目标 1、引导幼儿认识区分小轿车和公共汽车的不同形状和功能。 2、能说出一些常见的汽车的标志牌。 3、在抢答过程中学习快速回答问题。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、同意大胆尝试，并与同伴分享本身的心得。 教学重点、难点 引导幼儿认识区分小轿车和公共汽车的不同形状和功能。 活动准备 各种各样的小汽车 活动过程 一、用一问一答的形式，引出课题。 叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？ 嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀？ 突突突，突突突，这是什么车呀？ 滴答滴答，滴答滴答，这是什么车呀？ 叭叭叭，叭叭叭，这是什么车呀？ 大马路上的车子可真多呀，今天老师也带来了很多车，你们都认识它们吗？知道它们有什么用吗？我们可以这么说：这是小轿车，可以乘人的。出示图片（轿车、消防车、出租车、警车、挖土机） 二、用猜谜的形式巩固对车的认识。 刚才，小朋友说了很多很多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车？看一看、比一比，谁抢答的速度快。
《各种各样的鞋》教学反思 在《各种各样的鞋》一课的教学中，教师从学生的生活实际出发，立、足生活，。体现创新，努力从实现材料的多样性，教学过程的情趣性、表现活动的自由性，和评价标准的多元性四个方面给学生提供创造活动最适宜的环境。 首先，实现制作材料的多样性，据了解，在课前授课教师就和同学们交流过用什么材料来做鞋，根据同学们的意见，。授课教师实施了一种最好的准备材料的方案，那就是学生能找到什么材料就带什么材料。结果学生带来的材料种类繁多。平时在学生手中见过的东西在美术课堂上都出现了，有彩纸，挂历纸，广告纸，塑料包装纸，画片，包装盒。礼品盒，矿泉水瓶，易拉罐，瓶盖，废胶卷，彩带，树叶。小花朵.....真是五花八门、应有尽有。有的还是同学们手上玩耍，使用的东西，制作材料的创新为鞋子的创新提供了坚实的基础， 其次，实现教学过程的情趣性，课堂上，教师欣赏诗朗诵人手，让学生轻松进入学习内容。在启发学生时教师使用了带有夸张性与视觉冲击力很强的“鹿腿鞋”“楼梯鞋”“双鱼鞋”“名画鞋”使学生感到鞋子的创新，趣味无穷，“女士穿上鹿腿鞋会显得亭亭玉立”，“穿上双鱼鞋，走起路来简直如鱼得水”。在做简单介绍的同时，教师又加上了自己的肢体语言，学生在笑、乐之间感受到了创新的魅力，在让学生感到鞋的创新过程时，教师以近乎玩魔术的方式很快地让一个旺仔牛奶易拉罐和一个喜
糖包装盒变成了一只：“旺仔牌”的女士高跟鞋，并异想天开地按装了夜间照明的小灯泡，看似无中生有，其实是生活中合情合理的创新，很适合学生的口味，对学生有很大的启发，学生在这样的活动中，创新冲动油然而生。在创意的展示中，教师又安排了一个展示会，师生在强烈的音乐节奏中。举着创意鞋，走着模特步。，虽然师生的动作很不到位，但他们的情绪不亚于联欢活动。然后又把学生作业的赏析评价安排商人购鞋活动之中，生活情趣盎然 再次，实现表现活动的自由性，这主要体现学生的构思创作上，学生在看了大师的创意鞋和教师的演示之后，产生创作的冲动，于是教师让学生结合自己所带材料，把自己的想法表现出来，没有给学生一点限制，由于先面的教学活动教师始终强调个人的想法，如大师的鞋是强调大师的所想。教师的示范是强调教师的所思。所以学生在构思创作时表现自己的想法就成了水到渠成的事了，结果是有多少个学生就有多少个品种的鞋，在次，教师强调并包伙了学生发挥个性的自由，因为没有个性、千人一面是创造活动之大忌，与此同时，授课教师还努力开发与创造性密切相关的发散思维，类比思维，想象思维，鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，尽情地表达， 最后，实现评价标准的多元性。对学生学习成果的评价使得学生表达了自己的想法与做法，实现了自我评价。 本节课施教过中不尽人意的地方：
幼儿园中班安全教育《马路上的安全》教育教学活动记录及反思 幼儿园中班安全教育《马路上的安全》教育教学活动记录及反思 执教者: 符佳活动名称：安全教育《马路上的安全》 授课班级：中二班时间: XX.11 活动过程记录： （详案） 一、活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 二、活动准备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌《交通灯》 三、活动过程： 1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？" 2、谈话，引入主题。"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？" （幼儿讨论） 3、出示图片，提高幼儿兴趣。"我们班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1 ，好了，睁开小眼睛。"" 这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论） 4、引导幼儿认识红绿灯" 小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。" 5、引导幼儿讨论" 我们班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论） 6、讲解怎样安全过马路" 小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。"" 红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。" 7、引导幼儿认识斑马线" 小朋友们看，这又是 什么呀？你们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一
中班语言活动星星教案反思 中班语言活动星星教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，有感情的朗读诗歌，识字卡，撒、一颗、爆米花、一粒，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看星星教案吧。 活动目标： 1、有感情的朗读诗歌。 2、识字卡，撒、一颗、爆米花、一粒。 3、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 大挂图、大字卡、阅读诗歌读本，人手一册。小字卡，黑板上画满星星 活动过程： 1、导入 儿歌《数星星》 2、过程： 教师：小朋友们看老师黑板上画的是什么呀？ 小朋友：小星星。 教师：那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢？ 小朋友：眼睛。
教师：今天老师就给小朋友带来了一副关于星星的图画，咱们一起来看一看吧。图画上的星星像什么呢？（出示挂图）一会老师有问题问小朋友哦。 理解阅读： 老师读，孩子认真倾听欣赏一遍，老师带动作再读一遍 老师：老师现在找一个坐的漂亮的小朋友来回答老师的问题哦。XX小朋友起立，你说，星星像什么呀？ 小朋友：糖。爆米花。 老师：引导孩子说出完整的句子。星星，像甜蜜蜜的糖，撒（做出撒的动作）在天上，这儿一颗，那一颗。啊！真甜啊！ 老师：还像什么呀？ 小朋友：星星像喷香的爆米花（做出香香的闻的动作），撒在天上，这一粒，那一粒。 随机出示字卡：撒、一颗、爆米花、一粒。 以提问的方法出示，理解诗歌：例如： 星星。像甜蜜的糖。怎么样在天上？（撒在天上） 用手做出撒的动作。提示孩子。 完整欣赏： 老师有秩序的发书，找到12课《星星》宝宝划指跟读，自由阅读。 老师有秩序收书。 活动结束：
对中班主题的各种汽车教学计划的反思 对中班主题的各种汽车教学的反思主要包括活动的目标，活动的重点，活动的准备，活动的活动，活动的反映等。加深对生活中普通车辆的理解，并了解三种特殊车辆（警车）110，救护车120，消防车119）的使用情况，适合幼儿园老师参加中班主题活动班，来看看各种汽车教学计划。活动目标： 1.加强对生活中常见车辆的认识。 2.了解三种特殊车辆的使用（警车110，救护车120，消防车119）。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 5.探索并发现生活的多样性和特征。 活动重点： 重点：了解三种特殊车辆的使用。 难点：通过看图片和听声音来了解普通汽车的使用。 活动准备 1.准备各种车辆的照片。 2.下载各种汽车的声音。 活动程序 （1）场景介绍：老师：今天的天气真的很好。我们大家一起出去兜风，“小板凳，甚至一起，就像开车要开的车，邮政车，穿着绿色的衣服，字母包裹在腹部，救护车，穿白色的衣服，病人受伤，胳膊被救伤，消防车，穿着红色，洒水，冲去，洒水，下雨时唱歌，垃圾车，边吃边唱歌。“ （2）引入对话，引起儿童对汽车的兴趣 1.老师：孩子们今天来真的很早，但是我不知道您今天是怎么来幼儿园的。 （指导儿童谈论骑自行车，电瓶车，摩托车等）
2.除了我们通常拥有的汽车之外，您还知道哪些汽车？（指导孩子们说更多的车，例如火车，卡车，洒水车，垃圾车，警车，救护车，消防车。） 老师：有很多汽车。今天，我们班上有很多客人。我们鼓掌欢迎他们。（请介绍几个婴儿以自我介绍）老师：刚才我们知道很多汽车。谁知道他们的声音是什么样的？让我们玩猜谜游戏。汽车？ （3）听声音，识别车辆，让孩子模仿汽车的声音。 （1）踩自行车铃。 （2）释放警车，救护车，消防车等的声音，并引导孩子给汽车起名字。 老师：刚才，我们遇到了很多汽车，我们知道他们的声音。这些车是干什么用的？让我们玩一个寻找朋友的游戏（播放音乐，让不参与其中的孩子们唱歌并玩Beat）（4）游戏“寻找朋友”人们生活中的各种场景，让孩子们在相应的图片中找到朋友。 上学-需要校车。对于受伤的患者，需要一辆救护车。万一发生火灾，需要一辆消防车；遇到小偷偷东西-需要警车和其他大火-需要消防车。 遇到很多垃圾-需要一辆垃圾车。遇到干燥的道路-需要洒水器。 孩子们仔细观察并发现了他们的特征-这三辆车有相应的号码和相应的电话号码：警车（110），救护车（120），消防车（119），在遇到困难时会及时拨打相应的电话。请让孩子们告诉图片上的情节，并告诉三种特殊车辆的帮助电话号码。 （5），除法结束：今天我们结识了很多汽车，并且知道了它们的用途，还知道了一些汽车的帮助数量，您是否感到非常高兴，让我们玩一个放松驾驶的游戏。小板凳甚至在一起，作为要驶离的汽车，邮政车，穿绿色衣服，包裹在腹部的信件，救护车，穿着白色，病人被胳膊伤，消防车，红色，洒水车运行快，洒水车，侧面下雨和唱歌，垃圾车，边吃边唱歌。 '游戏结束。 活动反思： 活动《各种各样的车》的主要目的是让孩子们知道各种汽车的名称和用途以及某些汽车的帮助电话号码。幼儿参与的热情较高。这项活动将帮助幼儿在轻松的游戏氛围中自我介绍。并且可以锻炼孩子的语言表达能力，孩子是我们的教学主角，因此以游戏的
《鞋》教学反思 这首小诗语言明快自然，完全是孩子的语气，完全是生活的语言，表达了人世间最基本最美好的情感――爱家。读来仿佛春风拂动中品味一方草地，清新质朴，既地造作之感，亦元哗众取宠之意。这首小诗虽短，但表达的感情却韵味无穷。爱的主题是永恒的，家的情感是丰厚的，这首小诗寥寥数笔却将这份情感表达得贴切、深远、有意味。针对这首诗的特点，我做了以下的尝试： 1．激趣导入，质疑掲题。 “读了这个课题你想知道些什么呢？”学生由于在前面的学习中有这样的储备，因此提问较有层次，特别好的是第一个问题：“这首诗都写了谁的鞋？”还有的问颜色的，新旧的，干净不干净的等等。学生有这样的意识就很值得肯定。那么，就让我们带着这些疑问自由来朗读这首儿童诗。 2．结合朗读，自由想象。 在教学中，我给学生自由想象的空间，在学习第一小节时，由学生提出的第一个问题“这首诗都写了谁的鞋？”引导学生找到第一小节，并在指名读文后，通过学生对一家人脱下鞋后的轻松感受，和一家人见面时的愉快感受来读第一小节。使学生真正体会到了朗读的乐趣。
课标中指出“借助图画阅读”，在第一小节结束时，我出示了书中插图，学生看图理解大大小小，并想象大大小小的鞋像什么。根据学生的回答，进入第二小节的学习。课标指出“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。”因此在第二小节的学习中，由学生提出不理解的词语“依偎”，我搜集了几个图片：两位老人互相依偎，孩子依偎妈妈，小牛宝宝依偎牛妈妈，并建议学生尝试做一个“依偎”的动作，在表演中学生体会了“依偎”的含义。 3．挖掘文本，训练语句。 语文课除了情感的目标外，当然不能忽略语言文字的训练，除了生字生词外，文本中出现的典型句式也是要训练的。如：“……像……”的句式。在学生朗读文本时，结合内容的理解，进行适当的句式训练是最有效的方式；比如，在学习第二小节前，借助课文插图，“大大小小的鞋像什么？”学生根据课文内容说：“像一家人，像船。”我相机引导学生想象：“大大小小的鞋还像什么？”学生想象回答：“大大小小的鞋像大大小小的轿车。”还有结尾时，“港湾是船儿的家”“（）是（）的家”，学生试着做小诗人，兴趣盎然。 4．生活中识字，感受汉字魅力。
教学资料参考范本 幼儿园中班安全交通安全教案反思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
中班安全交通安全教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在交流活动中认识常见的交通标志，体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看交通安全教案吧。活动意图：开学了，校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢？是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢？无论何种方式都要注意安全。 活动目标： 1、在交流活动中认识常见的交通标志。 2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、布置活动场景。 2 、收集各种交通标志（照片或图片）。 3 、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 活动过程： 一、展开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。 提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
二、在活动中体会交通规则的重要性 1、观看情景表演 老师请出表演者，其余幼儿观看表演。 （1）孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情？ （2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ （3）（出示信号灯）这是什么？有什么用？ 谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。 2、认识十字路口， 你认识这些道路吗？道路上有什么？ （人行道、非机动车道、汽车道） 过十字路口时，我们要注意些什么？ 三、初步了解常见交通标志的作用 1、（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ 2 、幼儿讨论 四、延伸活动 1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ 活动反思： 孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对
中班语言活动朋友船教案反思 中班语言活动朋友船教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能积极地参与文学阅读活动，知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看朋友船教案吧。 活动目标 1、能积极地参与文学阅读活动。 2、知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。 3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备 1、《朋友船》的故事（见幼儿画册）。 2、投影仪。 活动过程 1、指导幼儿自己看画册。 师：现在每个小朋友都拿到一本幼儿画册，请你翻到**，小朋友看的时候，一定要认真，想想你在图画上看到了什么，请你猜一猜发生了什么事？ 2、欣赏故事。 师讲故事，或者让幼儿听磁带，讲清楚听的要求：小朋友们听的时候要想一想发生了什么事？
师：故事听完了，请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？ 3、用投影仪示范阅读，让幼儿再听故事。 师：听这一遍的时候要好好想一想：为什么这条船叫朋友船？为什么大家都不愿意离开这条船？小朋友之间应该怎样做？ 师：这一遍故事又听完了。大家讨论讨论：a为什么这条船叫朋友船？b 为什么大家都不愿意离开这条船？c小朋友之间应该怎样做？ 幼：我看到了许多小动物，有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我还看到了礁石把船撞破了 幼：森林里的小动物小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟非常想去看大海，他们分工合作一起造了一艘船，并起名为朋友船，当朋友船驶进大海时，忽然刮起了大风暴，海浪越来越大，把朋友船冲到礁石上，被礁石撞破了，当海豚和大章鱼呼喊小狗小猴，让它们离开破船的 师总结：小朋友之间也要互相帮助，特别是在朋友需要的时候。 4、再次让幼儿看书讲故事。 师：下面请小朋友自己看书讲故事,边看边想故事里有哪些小动物，发生了怎样的一件事情？ 幼：因为这艘船是森林里的小动物分工合作一起造的；这些动物都是好朋友；小朋友之间要互相帮助。 附故事：朋友船。 森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。他们非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫朋友船。小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也上了船。
中班优秀社会教案反思《各种各样的车》活动目标： 1.加强对生活中常见车辆的认识。 2.了解三种特殊车辆的用途(警车110,、救护车120、消防车119). 活动重点;了解三种特殊车的用途。 难点：通过看图片、听声音了解常见车的用途。 活动准备 1.准备各种车辆的图片。 2.下载各种车的声音。 活动过程 (一)情景导入：老师：今天天气真是好，我们大家 一起出去兜兜风，小板凳，连一起，当做汽车开出去， 邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣， 病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急， 洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。 (二)谈话导入，引发幼儿对车的兴趣 1.师：今天小朋友来得真是早，但不知道今天你们 是怎么来到幼儿园的呢? (引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等) 2.除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车，如火车、货车、洒水车、
垃圾车、警车、救护车、消防车。) 师：原来有这么多的车，今天我们班来了很多客人，我们用掌声把他们请出来。(请几个车宝宝入场自我介绍)师：刚才我们认识了很多种车，你们谁知道它们的声音 是怎么样的呢?下面我们来玩一个猜谜的游戏，从听声音猜猜都有哪些车? (三)、听声音，辨别车辆，并让小朋友模仿车子的 声音。 (1)播放自行车铃铛声。 (2)分别放出警车、救护车、消防车等车的声音，引导幼儿说出车的名称。 师：刚才呀，我们认识了很多车，也知道了它们的 声音，那这些车都是干什么用的呢?下面我们来玩一个找朋友的游戏(边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍) (四)游戏找朋友人们在生活中的各种场景图，让幼 儿把相应的图片找到朋友。 上学--需要校车。遇到伤员病人--需要救护车。遇到火灾事故--需要消防车;遇到小偷偷东西--需要警车等遇到火灾--需要消防车。 遇到很多垃圾--需要垃圾车。遇到马路干燥--需要 洒水车。 幼儿仔细观察，发现其特征--三种车辆上都有相应
三年级美术上册《各式各样的鞋》教学 反思 我认为教学不仅仅是美术知识与语言文字两层面的简单联系，而是一种具有深远意义的综合能力的多重培养形式。因此在这个教学活动中，充分调动了学生的各种感官，满足了学生探索和希望尝试的欲望，为学生提供了畅想的空间，学生们在老师创设的氛围影响下，充分激活了创作的灵感，擦亮了学生思维的火花，他们大多所制作的作品千姿百态，匪夷所思，运用各种废旧材料来制作鞋子，让学生真正体会到化废旧为神奇的力量。 这一课主要教学目标是让学生在欣赏了解各种风格特征不同的鞋子的基础上，让学生学习尝试用各种材料、各种方法来设计制作一双有趣且有特色的鞋子。通过动手制作培养学生的造型能力，学会美化生活，领悟美术在实际生活中的独特价值。 学生的准备的材料真是多种多样，儿童眼中的世界真是缤纷多姿，有带羽毛的、纽扣的、布条的、发花的，真让人意想不到。设计的造型也千奇百怪：鞋底有鸟型、飞机型、花型等，鞋面的装饰手法变化丰富，充分表达了儿童爱美的内心世界，连男孩也不错，很心灵手巧，一点就通。 评价方面，我的语言虽不够丰富，但孩子们很大方，对同
伴的发言、创作评价很高，提议给多片“太阳花”肯定，引起众人的积极性。 我在教学这一课时，主要以欣赏入手，从自己带来的有趣的鞋到不同时代、不同民族、不同风格的鞋，比较全面的让学生了解了随着社会进步发展鞋的多样化、趣味性。同时，这多种多样的有趣的鞋，也激发了学生学习的兴趣。在学生动手实践造型阶段，以我制作的一只鞋子为例，通过师生共同分析，让学生了解了制作鞋子所用的各种材料和各种装饰方法。此过程后学生已急着动手自己制作了，动手制作的兴趣高涨。整个课堂学生学习的积极性很高，这是比较好的方面。 导学案只是教师的一方面设计，真正实施到课堂上会因学生出现种种差异，在本课的教学中也出现了很多不足之处。首先，这也是我们的学生普遍存在的问题，只要一上美术课就非常兴奋，课堂上容易出现吵杂的情况，个别同学认为美术课程简单，也不情愿听老师讲，所以有时教学过程很难顺利实施下去，这也是让每个美术老师头疼的事。还有手工课，学生东西准备不齐全也是很大的一个问题。以上只是针对学生这一方面，就本课的高效课堂教学情况来说，也有诸多问题。在分析制作鞋子的过程中，我害怕课堂时间不够，组织小组长把制作过程说了下来，让学生多一次分析问题解决问题的机会。在学生的制作过程中，因为课堂时间有限，所以我分小组让学生合作完成，
大班安全教育活动注意交通安全教案反思 大班安全教育活动注意交通安全教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志，让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看注意交通安全教案吧。 活动目标： 1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备： 1、精心布置活动场景。 2、收集各种交通标志（照片或图片）。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 活动过程： （一）展开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
（二）在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？ （1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道） （三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ （四）现场指挥 1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ （五）评价幼儿游戏情况，结束。 儿童安全小知识：
中班语言活动家教案反思 中班语言活动家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看家教案吧。 活动目标： 1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 2．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。 3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。 4．引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 5．萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 1．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。 2．制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。 3．根据内容制作的头饰若干。 活动过程： 一、初步感知理解作品阶段 1．出示家的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们各是谁的家? 2．教师有感情地朗诵整首诗歌。 3．让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。 4．教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。 5．倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用
身体动作表达自己的感受。 二、反复聆听作品阶段幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。 三、交流讨论、表演、表现阶段 1．集体朗诵交流讨论：诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后，教帅出示背景图)诗歌里说的这些家，分别是谁的家?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢谁的家?教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园， 2．表演游戏。教师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。例：当诗歌里说蓝蓝的天空是白云的家时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。（注：蓝天也由幼儿扮演) 3．出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。诗歌里说：蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟家，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏) 例：蓝蓝的天空是小乌的家，密密的树林是蘑菇的家，绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，红红的花儿是蜜蜂的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。幼儿尝试着把仿编内容画下来，再交流仿编的诗句。幼儿编出；蓝蓝的天空是太阳(飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机)的家。密密的树林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟)的家。
教学资料参考范本 幼儿园中班主题各种各样的车教案反 思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
中班主题各种各样的车教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，加强对生活中常见车辆的认识，了解三种特殊车辆的用途(警车110、救护车120、消防车119)，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看各种各样的车教案吧。活动目标： 1.加强对生活中常见车辆的认识。 2.了解三种特殊车辆的用途(警车110、救护车120、消防车119)。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 重点：了解三种特殊车的用途。 难点：通过看图片、听声音了解常见车的用途。 活动准备 1.准备各种车辆的图片。 2.下载各种车的声音。 活动过程 (一)情景导入：老师：今天天气真是好，我们大家一起出去兜兜风， "小板凳，连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。"
(二)谈话导入，引发幼儿对车的兴趣 1.师：今天小朋友来得真是早，但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢? (引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等) 2.除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车，如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。) 师：原来有这么多的车，今天我们班来了很多客人，我们用掌声把他们请出来。(请几个车宝宝入场自我介绍)师：刚才我们认识了很多种车，你们谁知道它们的声音是怎么样的呢?下面我们来玩一个猜谜的游戏，从听声音猜猜都有哪些车? (三)、听声音，辨别车辆，并让小朋友模仿车子的声音。 (1)播放自行车铃铛声。 (2)分别放出警车、救护车、消防车等车的声音，引导幼儿说出车的名称。 师：刚才呀，我们认识了很多车，也知道了它们的声音，那这些车都是干什么用的呢?下面我们来玩一个找朋友的游戏 (边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍) (四)游戏"找朋友"人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。 上学--需要校车。遇到伤员病人--需要救护车。遇到火灾事故--需要消防车;遇到小偷偷东西--需要警车等遇到火灾--需要消防车。 遇到很多垃圾--需要垃圾车。遇到马路干燥--需要洒水车。
《各式各样的鞋》教学设计 张斌 【教材分析】 《各式各样的鞋》是义务教育课程标准实验教材美术三年级上册教学用书，本课要求学生是从欣赏到表现，从现实到想象，从平面到立体多方位地设计自己喜欢的鞋，以图训练学生思维的连贯性、变通性和发散性，从而培养学生丰富的想象力和挖掘创造潜能，使学生动脑、动手的过程中充分享受成功快乐。 【学情分析】 本年级的学生已经对美术知识有一定的认知与了解，在各个方面都有提高的空间，有一大部分学生非常喜欢，学习积极性很高，兴趣也很浓。《各式各样的鞋》通过精美图片欣赏，让学生了解鞋的历史文化、民族特色，鞋与生活的关系；又通过观察身边的鞋，让学生进一步了解鞋的质地、款式、功能等，并采用绘画、制作等多种方法来表现自己想设计的鞋。针对学生的年龄特征和心理特点，本课运用多种材料和手段，让学生在轻松、自然的观察、欣赏、体验、制作和游戏中学习，融看、画、做、玩于一体，充分激发学生学习美术的兴趣。 【教学目标】 认知目标：了解鞋子的外形特征与组成部分以及设计原则，培养实用造型能力。 技能目标：掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求。
情感目标：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。【教学重点和难点】 教学重点：学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子。 教学难点：制作一双有趣且有特色的鞋子。(鞋款式、图案、色彩的完美统一) 【教学准备】 教师提前了解有关鞋子的知识，搜集鞋子图片；课件（不同风格、不同民族的鞋子图片）；手工制作两只鞋子；准备彩色卡纸、各色即时贴、蜡光纸、瓦楞纸等各种可用于制作鞋子的材料。学生课前收集一些广告纸、包装纸，彩色卡纸、厚卡纸、零碎的布、毛钱、纽扣、小饰物等可用于制作或美化鞋子的材料；准备工具：剪刀、胶水或双面胶、油画棒或水彩笔等。 【教学过程】 一、组织教学、检查学具 二、导入课题 1．谜语激趣：“稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆，白天载入四处走，夜晚横卧在家园”。（谜底：鞋）同学们，今天老师带来了许多漂亮的鞋子，你们想看吗? 2．课件展示各种各样的鞋，简介以上鞋子的制作工艺、民族特色、造型特点等。让学生观察并说说你喜欢哪种鞋？理由是什么？ 3．你们喜欢做手工吗？这么多漂亮的鞋，想不想自己来制造一双呀？今天我们就来学习“各式各样的鞋”。板书课题:各式各样