班级：
—学年度上学期教学质量监测
姓名：五年级语文试卷满分分含卷面分
一、积累运用部分（分）
、看拼音，写词语（分）读一本书，一边īǎ（），一边ǐè（）,是一种收获；体会梅花的íú（）和ìé（）也是一种收获;知道如何巧用新型玻璃ǔǐ
（）和ì（）生活中的难题也是一种收获;明白了做人要挡住各种òò（）并从生活中得到ǐì（）更是一种收获。
、我能用“——”画出带点字的正确读音。（分）
囫囵（úú）眷恋（àà）眼睑（ǎǎ）．．．干涸（éé）玷污（àā）点缀（ìò）．．．、选择合适的成语填在横线上（分）不求甚解如饥似渴呕心沥血如醉如痴
废寝忘食囫囵吞枣别出心裁津津有味
《我的“长生果”》的作者对读书非常热爱：看叫作“香烟人”的小画片时
，看小学教师的连环画时、，读文艺书籍时、。正是不断在书里汲取营养，作者逐渐悟出一些道理：作文的构思要，还有有真情实感，虽然开始练习时少不了借鉴和模仿，但真正打动人心的东西，应该是自己
的创造。
、我会按要求完成下面各题。（分）
（）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）
（）如果我是阳光，我将驱散所有的黑暗。（仿写句子）
①如果我是春风，我将
如果我是，我将
()①丑菊不丑，②丑菊非常美丽，可爱
（用关联词语合并成一句话）（）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，。它们是十分警觉的．
这种说明方法）。这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠（
比较常见，我会照样子补写。还要尖些。）松鼠的叫声很响亮，比（
（分）、我能用课内、课外积累填空。；二要坚持：滴水能把石（）做人做事，要做到三点。一要读书：书犹药也，
；穿透，。三要立志：黑发不知勤学早，总会思念自己的家乡。王安石看到江南的。”远离故土的人，（）“露从今夜白，”秋风乍起，客居洛阳城的张籍也明月何时照我还。景色，心中无限惆怅：“，“，行人临发又开封。”提笔诉说乡愁：（）林林总把父母的话当作耳旁风，而且有的时候还顶撞父母。请你用《弟
子”“父母教，规》中的内容告诫他：，父母责，。（分）()课外古诗填空：，寒食东风御柳斜。
留连戏蝶时时舞，（）阅读课外书填空桑桑、秃鹤、细马、杜小康都是《》里的人物，如果他们四个人都在你们班，) (分你最喜欢跟谁做朋友？为什么？
二、阅读思考（分）离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨（òù）梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们（））受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就（历经多少磨难，
）有梅花的秉ì）遇里，（像这梅花一样。一个中国人（）在怎样的境（ì
”ǐ）性才好。（ǐ（分）、我会划去文中括号内不正确的读音。（分）、我会在括号中填上恰当的关联词。．梅花的秉性是怎么样的？用横线画出文中描写梅花秉性的句子（分）（分）、查字典。；）“灵魂”的“魂”字音序查字法，先查音序（），再查音节（）这个词在文中的意思）画；（；（先查部首（），再查部首查字法，①旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。②人的精神、思想。③事物的最精粹最主要的部分。
、根据短文内容填空(分)
（）第二段话在文中所起的作用是（）
①点明题意②点明结构③前后照应，首尾连贯
（）文段中“她”指的是（）
①妈妈②作者③梅花
（）作者不仅仅在赞颂梅花，更重要的是通过梅花的精神品质来赞颂（）
①中国人的气节②外祖父的思乡之情③中华民族的精神
玫瑰树根
地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。()那里有黢黑的蠕虫，黑色绳
索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。据说还有别的：身体比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。
有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蜒蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”
卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去导觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在日
光下的部分是多么美丽。”
细流并不相信，但是出于谨慎，没有作声，暗忖道，等着瞧吧。
当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸．
部分。天啊！他看到了什么呀？到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽；沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。
()“天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：丽！”1、判断正误(分)
（）文中标注为“”的句子中带点字读音为：“ōúàā（）
（）第自然段“模仿”与第自然段“模样”这两个词“模”的读音都一样（）（）树根虽卑贱，但对细流说的话却显得不卑不亢，自信自强。（）（）作者以拟人化的手法呈现细流和玫瑰树根的形象，文笔优美，想象奇特，给人以启迪。（）
（）文中对细流的描写是对玫瑰树根形象的反衬。（）
、（分）文中标注为的句子使用了比喻手法，其中，用比喻 ,用比喻
、读标注为“”的句子，其中有一对反义词：和。请用画出具体体现树根丑陋的句子，“如此的美丽”具体是怎样的美丽，请用“”画出来，此时“成群的渠水”应用的语气来说这段话。（分）
、丑陋的树根不仅延伸了美丽，其实他的本身就是一种美丽。你看到了这“卑贱”的树根的美了吗？请谈谈自己看法。（分）
班级：
—学年度上学期教学质量监测姓名：
五年级语文试卷
满分分含卷面分
习作部分（分）
同学们，生活中会有喜怒哀乐。请以“的时候，我流泪了”为题，（如失败、成功、孤独、思念、委屈、气愤……，横线上根据自己的感受任意选择一．
件事来写，）写一篇不少于字的文章。要求：语句通顺，情感真挚，书写工整，