目录
1毕业生就业工作成效 (1)
1.1就业规模和就业率 (1)
1.2就业情况分析 (2)
1.2.12013届毕业生就业地区流向 (2)
1.2.22013届毕业生就业单位性质流向 (3)
1.2.3吴玉章学院、“基础学科拔尖学生培养试验计划”毕业生升学就业情况 (3)
1.2.42013届毕业生就业起薪调研分析 (4)
1.3毕业生就业满意度调研分析 (5)
1.4用人单位评价调研分析 (7)
2毕业生就业工作特点和主要举措 (7)
2.1就业工作主要特点 (7)
2.1.1改革就业管理体制，全力保障学生就业 (7)
2.1.2就业工作“全员化”，建立完善了“六位一体”的学生成长、就业关爱体系 (8)
2.1.3构建创新创业教育服务体系，大力提升学生创新创业能力 (8)
2.2就业工作主要举措 (9)
2.2.1开展“面—线—点”三位一体式就业指导，大力提升学生就业能力 (9)
2.2.2完善就业市场建设服务机制，为毕业生搭建高质量就业平台 (11)
2.2.3关注就业困难群体，实施“就业困难群体就业援助计划” (11)
2.2.4鼓励引导毕业生到基层就业，主动担当社会责任 (12)
3深化教育教学改革，不断提高培养质量，加强招生、培养、就业联动机制建设 (12)
3.1全面落实精英教育、个性化教育、自由全面发展教育的本科“323+X”创新人才培养方案 (12)
3.2以社会需求为导向，调整学科专业结构 (13)
四川大学2013届毕业生就业质量报告
作为国家布局在西部地区的“985工程”和“211工程”重点建设的高水平研究型综合性大学，四川大学以培养“具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野的国家栋梁和社会精英”为人才培养目标，全面构建精英教育、个性化教育、自由全面发展教育的“323+X”[1]创新人才培养体系，并将就业工作作为人才培养的一个重要环节进行总体思考、规划部署，着重打造具有川大特色的就业服务平台，就业工作取得稳步发展。
1毕业生就业工作成效
2013年，全球经济呈现持续低迷趋势，国内经济增速放缓，企业实际用人需求总体下降，面对复杂而严峻的就业形势，我校高度重视，深入贯彻落实国务院、教育部等相关文件精神，举全校之力，校院两级齐抓共管，多部门通力配合，广泛动员全校教职工和校友关心、参与就业工作，确保了我校2013届毕业生就业率稳中有升，就业质量进一步提升。2013年，我校被教育部授予“2012-2013年度全国毕业生就业典型经验高校”荣誉称号。
1.1就业规模和就业率
我校2013年应届毕业生15313人，截至2013年12月31日，我校2013届毕业生总就业率达到95.76%，详见表1.1。应届毕业生年底就业率[2]连续三年超过95%。
表1.12013届毕业生年底就业率情况
学生类别毕业生人数就业学生人数就业率本科生9109868095.29%
研究生
硕士5100488995.86%博士1104109599.18%小计6204598496.45%总计153131466495.76%
注：就业率=（升学+出国+签就业协议+灵活就业）/毕业生总数*100%
1.2就业情况分析
我校毕业生就业质量良好，毕业生就业地区、行业流向合理。其中，2013届到企业就业的毕业生中有85%分布在航空航天、核工业、能源行业、信息产业、装备制造、建筑、金融、医疗卫生等重点行业，有50%以上在世界及国内500强企业就业。毕业生择业更加科学理性，就业满意度高。
1.2.12013届毕业生就业地区流向
2013届就业毕业生就业地区流向情况见表1.2：
表1.22013届就业毕业生就业地区流向情况
地区流向
研究生本科生
人数比例人数比例
西部地区379463.40%241127.78%
东部地区130121.74%181520.91%中部地区317 5.30%303 3.49%东北地区540.90%154 1.77%升学及出国/出境5188.66%399746.05%
合计5984100%8680100%注：1.截至时间：2013年12月31日
2.东部地区（10）：北京、天津、河北、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东和海南。
3.中部地区（6）：山西、安徽、江西、河南、湖北和湖南。
4.西部地区（12）：内蒙古、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆。
5.东北地区（3）：辽宁、吉林和黑龙江。
6.出境：含香港、澳门、台湾
1.2.22013届毕业生就业单位性质流向
2013届就业毕业生就业单位性质情况见表1.3：
表1.32013届毕业生就业单位性质流向情况
单位性质
研究生本科生
人数比例人数比例
党政机关333 5.56%185 2.13%
事业单位271645.39%8419.69%企业214535.85%318136.65%
部队86 1.44%620.71%灵活就业186 3.10%414 4.77%
升学及出国/出境5188.66%399746.05%
合计5984100%8680100%注：1.截至时间：2013年12月31日
2.灵活就业包括：自主创业、灵活就业等
3.出境：含香港、澳门、台湾
1.2.3吴玉章学院、“基础学科拔尖学生培养试验计划”毕业生升学就业情况
吴玉章学院[3]2013届毕业学生总数为159人，总体就业率为100%，国内外升学率为91.19%，具体情况见表1.4。
进入国内一流高校攻读硕士研究生的学生，主要在国内985著
名高校，不少学生被北京大学、清华大学录取为直博生。
出国/出境攻读硕士研究生的学生，主要在美国、欧洲、日本、
新加坡、香港等国家和地区的高水平大学。如美国康奈尔大学、英
国帝国理工大学、日本京都大学、新加坡南洋理工大学、香港中文
大学等。
进入企、事业单位工作的学生，主要进入各类国有大型企业、
外资企业等实体单位。
表1.4吴玉章学院2013届毕业生流向情况毕业生总数国内升学及比例国（境）外升
学及比例
就业人数及比例就业率
15993（58.49%）52（32.70%）14（8.81%）100%注：截至时间：2013年12月31日
我校“基础学科拔尖学生培养试验计划”2013届毕业生总数为54名，总体就业率为100%，国内外升学率为96.30%。其中，15名毕业生进入哥伦比亚大学、加州大学、纽约州立大学石溪分校、新加坡国立大学、香港科技大学、香港中文大学等国（境）外一流大学深造，不少学生都获得全额奖学金；37名同学进入北京大学、中国科学院、北京协和医学院、国防科学技术大学等国内一流大学或研究所深造。具体情况见表1.5。
表1.5“基础学科拔尖学生培养试验计划”2013届毕业生流向情况注：截至时间：2013年12月31日
1.2.42013届毕业生就业起薪调研分析
针对已落实就业单位的毕业生，我们开展了问卷调查，回收有效问卷1802份。调查结果显示：我校2013届毕业研究生起始月薪
在7000元以上的达到19.07%；
2013届本科毕业生起始月薪在7000元以上的达到了7.45%。具体情况见表1.6。
毕业生
总数
国内升学及比例国（境）外升学及比例就业人数及比例就业率5437（68.52%）15（27.78%）2（3.70%）100%
表1.62013届已就业毕业生起始月薪情况
起始月薪（元）本科生研究生7000以上7.45%19.07%
6000~70008.66%15.22%
5000~600011.42%25.50%
4000~500024.79%15.50%
3000~400025.68%11.48%
2000~300018.09%11.80%
2000以下 3.91% 1.43%
1.3毕业生就业满意度调研分析
教育部2012-2013年度就业总结宣传工作社会满意度调查结果显示，我校毕业生对学校开展就业指导服务（如职业发展规划咨询及心理辅导、就业创业指导课程开设与教学、创业教育、求职面试辅导）满意度高，对学校开展校园招聘活动满意度高。
根据我校2013届已就业毕业生抽样调查，回收1802份有效问卷，调查结果显示：2013届毕业生与目前岗位的适应度达到92.50%，对目前工作岗位的满意度达到85.55%，对学校就业服务的满意度达到94.34%，对学校办学质量的满意度达到95.54%，具体情况见图1.1、图1.2、图1.3、图1.4。
图1.12013届毕业生与目前工作岗位的适应度情况
图1.22013届毕业生对目前工作岗位的满意度情况
图1.32013届毕业生对学校就业服务的整体评价
图1.42013届毕业生对学校办学质量的整体评价
1.4用人单位评价调研分析
用人单位的认可度是衡量办学质量的关键指标之一。根据我校对部分用人单位的问卷调查结果显示，用人单位普遍认为我校毕业生综合素质高，专业知识扎实，具有较高的人文素养，整体就业竞争力强，具体情况见表1.7。
表1.7用人单位对我校毕业生的总体评价
专业知识实践应
用能力
开拓
创新
吃苦
敬业
人文
素养
职业规
划目标
就业竞
争力
综合
素质
好98.61%92.02%91.47%85.85%95.31%89.86%96.71%99.10%一
般
1.39%7.98%8.53%13.21% 4.69%10.14% 3.29%0.90%差0.00%0.00%0.00%0.94%0.00%0.00%0.00%0.00% 2毕业生就业工作特点和主要举措
近年来，学校就业工作坚持“改革管理体制保障就业、构建创新创业教育服务体系培育学生创新创业能力、深化就业指导提升学生就业能力、拓展就业市场服务就业”的工作理念，着重打造具有川大特色的就业服务平台，引导毕业生面向基层、立足西部、投身国家发展战略，努力为国家特别是西部地区经济社会发展提供人才支持和智力支撑。
2.1就业工作主要特点
2.1.1改革就业管理体制，全力保障学生就业
学校成立了以学校党政一把手为主任，分管校领导为副主任，相关部门主要领导及学院分管就业工作负责人为成员的“四川大学毕业生就业工作指导委员会”。学校招生、培养和就业工作由一位校领导统筹主管，从组织上更有效地保证了学生招生、培养和就业联动机制的高效运行。
我校在各学院中设立“毕业生就业指导与校友联络”专职岗位，
选拔具有丰富学生工作经验和就业指导工作经验的专职教师负责开展就业工作和校友联络工作，其主要岗位职责是开展就业指导和开拓就业市场。就业指导专职岗教师与毕业班辅导员密切配合，就业服务工作更加深入、更加专业化。目前，全校现有专职就业工作人员45名，形成了一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的校院两级就业指导工作队伍。
2.1.2就业工作“全员化”，建立完善了“六位一体”的学生成长、就业关爱体系
学校进一步强化全员育人的责任意识和理念，努力促进全校有关部门齐抓共管，将指导学生创新创业、就业纳入教师的工作量和考核标准。建立完善了“六位一体”（名誉班主任、班主任导师制、学术导师、就业专职岗、辅导员、优秀学长制）的学生成长、就业关爱体系，全校教职员工共同配合促进学生就业创业。同时确保就业工作人员、经费、场地三到位，为全校就业工作高效运转奠定了坚实的基础。
2.1.3构建创新创业教育服务体系，大力提升学生创新创业能力
目前，我校已初步形成一套以“创新、创意、创业”为内容，结构完备、层次清晰、制度规范、功能健全、贯穿于育人全过程的学生创新创业教育体系。
（1）坚持以“三进”（进课题组、进实验室、进科研团队）、“三结合”（教学与科研相结合、课程与课题相结合、研究团队和教学团队相结合）保障学生创新、实践能力的提升。
（2）坚持强化实践教学与创新创业能力培养。实施“大学生科研训练计划”、“大学生创新探索计划”，鼓励学生异想天开；实施创新学分制；设立创新人才免试研究生制度；开设《大学生创业设计与规划》、《创业管理》、《创业融资研究》等创业类课程。
评选“四川大学创新人才奖”，开展“挑战杯”创业计划大赛等；特别是与工商银行投入4000万元设立“学生创业风险基金”，鼓励学生进行大胆创新创业。充分依托校内“学生创新创业就业孵化园区”以及与成都市合作共建的创业园区，为学生创新创业提供服务
平台。
（3）开展“实践及国际课程周”活动，开设了93门创新创业课程，特别是邀请了一批杰出校友和企业家举办了“首届大学生创新创业论坛”，其中包含大学生高峰论坛、大学生创新创业训练优秀项目展示、创新创业精英讲坛，以及优秀项目、优秀指导教师、优秀管理学院经验交流会等一系列活动。
（4）坚持以学生社团为引领，提高学生创新创业就业能力。2013年，学校举办了“四川大学学生社团发展论坛”，学校坚持把学生社团作为第二课堂的有效载体，作为发掘学生兴趣特长，提高创新创业就业能力的俱乐部。截至2013年12月，我校共有学术型学生社团164个，特别是成立了“学生就业与创业协会”、“360创新俱乐部”等10个就业创业社团。学术型学生社团覆盖了本、硕、博三个层次的11400余名同学。通过开展丰富多彩的学生科研、就业创业讲座及学术沙龙等活动，有效地提升了学生的创新创业就业能力。
学生创新创业能力进一步提高。2013年全校4600多名学生参加了省级以上学科竞赛，获奖671项，其中，获国际一等奖2项，全国特等奖23项、一等奖33项。获得“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖3项、三等奖3项。
学校每年都有近万人次学生参与各种创新创业活动，学校创业学生人数近1200人，已培育学生创业项目近300个，学生创业能力进一步增强。2013年我校作为万达创业基金首期支持的全国十所高校之一，万达集团将为我校2014届10名本科毕业生自主创业提供创业基金500万、全国万达广场商业店面支持。
2.2就业工作主要举措
2.2.1开展“面—线—点”三位一体式就业指导，大力提升学生就业能力
学校坚持以课程、信息化建设为重点，讲座、咨询辅导为有益补充，专业服务与学生社团活动相结合，根据不同类型学生对职业生涯辅导和就业指导服务的个性化需求，实施“面—线—点”三位一体式就业指导。
“面”——通过扩大就业指导类课程、就业指导讲座的覆盖面，提升全校学生的职业规划意识和就业能力。“线”——针对不同类型、学科、专业学生的就业意向、就业能力，开展多类别的就业辅导和实践。“点”——针对学生个体，提供个性化的职业规划、就业创业的个体咨询。
（1）强化就业指导课程建设。面向一、二年级学生开设了《大学生职业生涯导航》课程，面向三、四年级学生开设了《就业指导》课程。2013年学校进一步加大了就业指导课程的教学力度，开设教学班44个，由学校招生就业处统筹组织授课小组18个，从教学师资队伍的团队建设、课程内容、讲授形式、辅导教材、课堂内外调研等方面进行改革和创新，进一步扩大了课程覆盖面，提升了教学质量，受到选课同学的普遍好评，学生评教平均分达97分。
（2）完善学生就业指导服务平台建设，为学生提供全方位的就业指导服务。利用就业网为学生提供政策法规、就业指导咨询、职业规划测评等就业指导服务，同时编写《毕业生就业指导手册》、《新生职业规划折页》并发放到每一位毕业生和大一新生。
探索拓展学生就业指导形式，增强职业生涯指导实效性。针对2013届毕业生，在原有青年就业辅导班、青年就业力提升团体辅导、公招备考辅导、职业规划大赛系列活动基础上，新增了模拟招聘大赛、企业职业见习日、物联网挑战赛等活动。校院两级积极聘请就业指导专家、企业高管、优秀校友到校开展职业指导报告和团体咨询辅导110余场；接待生涯个体咨询与辅导3500人次左右，取得了良好效果。毕业生就业创业能力得到大力提升，择业定位更加准确，就业满意度进一步提高。
加强就业调研，做好人才培养和就业工作的晴雨表。针对2013届毕业生，学校持续开展了低年级学生职业规划意识、毕业生就业意向、未就业毕业生情况、毕业半年后就业情况、毕业生/用人单位对学校评价等全方位、全过程的调查研究。通过跟踪和调查，促进了就业工作，提高了就业指导的针对性，同时反馈到人才培养，服务于学校教育教学改革。
2.2.2完善就业市场建设服务机制，为毕业生搭建高质量就业平台
目前，我校就业市场已发展成为全国最具影响力的高校就业市场之一。坚持以“面向重点企业的小型专场招聘会为主体，面向大型行业（协会）、地方政府的中型招聘会为重点，面向各学院办学特点相关的特色招聘会为补充”，加大校院两级联动机制，完善就业市场服务体系，引导我校毕业生投身国家经济发展的重要行业和领域。
面向2013届毕业生，我校共举办各类型校园招聘会1881场，接待到校用人单位2899家，其中世界500强及其下属企业300余家。根据知名人力资源机构“前程无忧”统计，我校举办校园宣讲会场次居全国同类高校第一。校就业网上发布企业需求信息6588条，提供岗位数与毕业生人数比约为4:1。平均每年到我校参加招聘会的校内外毕业生达20万人次以上。
同时，2013年我校坚持把引导毕业生面向基层就业作为就业市场开拓的重点，强化服务助推，着力开展面向二、三线城市企业的中型招聘会65场、同比增长38.3%，提供岗位数约25000个，规模效应显著，社会反响良好。与贵州、甘肃、广西、新疆、陕西等省（区）的十余家地方政府及行业协会开展了深入合作，广泛推荐我校毕业生就业。
2.2.3关注就业困难群体，实施“就业困难群体就业援助计划”
针对就业困难群体，学校实施了校院两级的“就业困难群体就业援助计划”，设立每年20万元的“四川大学帮扶贫困毕业生就业专项经费”，补助贫困毕业生就业；同时，积极争取省财政对我校243名低保家庭学生发放就业补助19万余元。特别是“4.20芦山地震”后，学校专门制定出台了《四川大学灾区学生就业服务行动计划》，真正关心到每一位地震灾区和就业困难毕业生，指定老师和同学对就业困难学生进行“二对一”帮扶。每月填写帮扶记录及就业进展情况，将工作落到实处，让就业困难群体切实受益。
此外，我校承办了国资委面向新疆、西藏、青海毕业生招聘会，为西部少数民族学生就业提供帮助。
2.2.4鼓励引导毕业生到基层就业，主动担当社会责任
学校制定出台了《四川大学关于引导和鼓励毕业生面向基层就业的实施意见》，每年提供30万元的“四川大学表彰自愿到艰苦地区、艰苦行业就业毕业生专项基金”，推进大学生“选聘到村任职”、“特岗计划”、“西部计划”、“三支一扶”等基层就业项目，并与江苏、重庆、四川等省市组织部门密切合作，通过宣传海报、先进事迹报告会、座谈会、表彰会等形式，广泛宣传相关政策与优惠措施，鼓励和支持毕业生面向基层，面向全国地区就业，用实际行动担当社会责任。
3深化教育教学改革，不断提高培养质量，加强招生、培养、就业联动机制建设
3.1全面落实精英教育、个性化教育、自由全面发展教育的本科“323+X”创新人才培养方案
学校坚持把培养学生的创新创业就业能力和竞争力作为推动教育教学改革的重要突破口，作为培养具有国际竞争力的一流人才的核心要素，为此，学校按综合创新人才、拔尖创新人才、“双特生”三大创新人才培养类型全面实施精英教育、个性化教育、自由全面发展的本科人才培养，让不同天赋、不同潜质的人才都能在川大真正找到适合自己的教育。学校通过修订和完善教学计划，进行课程前置，在大一、大二阶段实施通识教育和专业基础教育，在大三、大四阶段实施个性化教育，确保学生既有扎实的人文精神和学科专业基础教育，又能促进其个性发展。同时，学校积极打造并开设适应我校人才培养目标的学术研究型、创新创业型、实践应用型三大类课程体系，让今后无论是想从事学术研究，还是想创新创业或就业的学生都能找到适合自己的课程体系。为更好地推动本科创新人才培养工作，学校实施一系列计划（即“X”项计划），如人才选拔模式创新及生源拓展计划、“探究式、小班化”课堂教学改革计划、本科生国际化教育拓展计划、本科生创新创业和就业能力培养支撑条件建设计划等全面保障创新人才培养全过程的实施。
开始实施“万门课程”建设工程，邀请国内外著名大学或研究机构的专家学者、社会知名人士、行业精英、企业管理者、杰出校友等，参与重点建设“创新探索型”和“实践应用型”课程，以满足学生创新创业和就业教育的需要。
3.2以社会需求为导向，调整学科专业结构
本着“优化结构、鼓励交叉、促进融合、重点建设、提高水平、形成特色”的学科专业建设思路，我校充分发挥学科门类齐全的综合优势，不断整合办学资源，优化专业结构。学校根据社会对宽口径人才的需求以及近年来宽口径人才普遍就业良好的状况，在学科相似或相近的专业实行大类招生、大类培养。
同时，学校以就业情况为依据，编制招生计划，调整招生规模。在2012-2014连续三年的分专业招生计划制定中，都将近年来就业情况作为重要参考依据。
为充分发挥每个学生的潜质和能力，充分利用综合性大学多学科的优势，使每个学生都尽可能获得真正适合自己成才的教育，学校鼓励教学资源和教学质量有充分保障的学院扩大接收转专业的学生人数，同时鼓励学生辅修第二专业学位，尽可能满足学生的专业兴趣要求。
当前，党的十八届三中全会明确把“健全促进就业创业体制机制，促进以高校毕业生为重点的青年就业创业”作为全面深化改革的重要内容。做好毕业生工作已经成为党和国家的重要工作，教育部也已明确将毕业生就业创业状况作为高校评估的重要内容。我们应以更大的信心和决心深入贯彻落实中央和教育部的要求，进一步抓好毕业生就业工作。
大学生就业问题，不仅事关大学生的切身利益，更关系经济升级、民生改善和社会和谐稳定，高校要不断深化教育教学改革、科学调整专业设置、深化人才培养机制、完善就业服务体系，增强学生的创新创业就业能力和竞争力，以人才培养质量提升促进学生就业工作，以新思路和新举措确保学生就业工作取得新的更大成效。更重要的是引导学生从理想与现实的结合点上去寻找入职起点，使大学生这群高素质人才大军成为我国改革发展的生力军。
注释：
[1]“323+X”:四川大学本科创新人才培养体系。指“三大创新人才培养类型”——综合创新人才、拔尖创新人才、“双特生”培养；“两阶段”培养——在前一年半到两年半完成“通识教育和专业基础教育”，从大三开始对学生进行“个性化教育”；“三大类课程体系”——学术研究型、创新创业型、实践应用型课程体系；“X”——促进创新人才培养的若干计划。
[2]年底就业率：截至12月31日的就业率
[3]吴玉章学院：吴玉章学院成立于2006年6月，以老校长吴玉章之名命名，是四川大学对优秀本科生实施“拔尖创新人才培养”的荣誉学院，院长为四川大学校长谢和平院士。作为“国家级人才培养模式创新试验区”，学院以“汇一流学生，凝一流师资，融一流课程，创一流管理，出一流英才”为宗旨，以“强化责任、夯实基础、鼓励创新、重视实践、深化交流”为人才培养基本原则，培养高素质的拔尖创新人才。
山东高校毕业生就业信息网毕业生操作流程 省内院校毕业生功能操作 1.毕业生注册 毕业生在首页“用户登陆”部分，点击“毕业生注册”链接，显示毕业生用户使用协议界面，选中“省内毕业生”类型，点击“接受”按钮显示省内毕业生注册界面，输入身份证、姓名、新用户名、密码和验证码，点“确定”按钮。系统判断用户在省内院校上报的生源库中是否存在，若存在则帐户设置成功。 2.毕业生登录 毕业生登陆“山东高校毕业生就业信息网”，在首页“用户登陆”区选择“身份”为毕业生，输入正确的用户名、密码和验证码，点击“登陆”按钮进入专区。 3.个人信息维护 个人信息维护 允许毕业生完善个人信息。对于经过学校审核统一上报的信息，本人不能修改(灰色显示)。 操作步骤 毕业生登陆专区后，点击“个人信息维护”，右侧显示用户信息修改界面，信息录入完成后点击“确定”按钮，信息更新完成。 登陆密码修改 毕业生登陆专区后，可以修改自己的登陆密码。为了保证信息安全，建议毕业生经常更换自己的密码信息。 操作步骤 毕业生登陆专区后，点击“登陆密码修改”，右侧显示登陆密码修改界面，用户录入帐户信息后点击“确认”按钮，密码更新完成。 操作码修改 操作码是毕业生和单位签署就业协议书或解约时用的，系统默认为毕业生设置的操作码为空。为保证操作码的安全性，在毕业生登陆系统后要重新设置。 操作步骤 毕业生登陆专区后，点击“操作码修改”栏目，右侧显示操作码修改界面，用户首次设置操作码。 用户录入操作码信息后点击“确认”按钮，操作码更新完成。 取回密码 毕业生用户如果忘记登陆密码，可以利用系统提供的取回密码功能找回。系统返回用户的是一个新的密码。系统提供邮箱、手机、密码提示问题三种方式帮用户找回密码，如以上三种方式无法找回密码，请联系系统管理
毕业生就业质量年度报告 XX学院 XX年十二月
XX学院毕业生 就业质量年度报告 一、学校的基本情况与人才培养目标 XX学院是2002年6月经湖南省人民政府批准成立，2003年经国家教育部首批确认的全日制本科独立学院。2005年1月在教育部检查评估中评定为优秀，2010年7月被评为全国先进独立学院。 学院坐落在国家历史文化名城、长江沿岸开放城市湖南省岳阳市南湖风景区，是一所理、工、文、经、管、法、教等多学科协调发展的本科高校。学院设有文学与法学系、经济与管理系、外语与商务贸易系、建筑与化学工程系、机械与电子工程系、音乐系、体育系、美术系等8个教学系和18个本科专业。学院2002年开始招生。现有来自全国21个省、市、自治区的在校学生5600多人。 学院遵循“面向学生成才，面向社会需要，面向未来发展”的办学理念和“至真、至善、至美”的校训，依托湖南理工学院高素质的师资队伍，利用优质的办学资源，实施“基本素质+特长”的基本培养目标和“宽基础、重实践、育专长”的人才培养模式，突出本科学历教育与职业素质教育一体化特色，培养经济与社会发展所需要的具有一定创新精神、较强实践能力和社会适应能力的应用型专门人才。 学院重视专业建设与课程建设，设立了特色专业、人才培养模式创新实验区、精品课程建设基金，强化网络课程建设，为学生建立“自主学习服务平台”，现设有特色专业4个，人才培养模式创新实验区2个，精品课程19门，优秀网络课程20门，在建“课程中心”网络自主学习
课程18门，共享校本部人文科技素质网络选修课程400余门；构建了“平台+模块”的课程体系，分为“通识教育”、“专业素质”与“实践创新”三个平台和“公共基础课”、“专业基础课”等10个模块，构建“2+N”（毕业证、学位证，多个职业技能合格证书）的人才培养框架。 学院创办以来，始终坚持以人才培养为中心，以立德树人为根本，以关爱学生为天职，教育教学和人才培养质量稳步提高，毕业生就业形势喜人，2016年，毕业生年终就业率为97.82%。学院每年都有100多名学生考取研究生、选调生和国家公务员等。近三年来，学生在大学生英语演讲比赛、模拟法庭辩论赛、电子设计竞赛、机械创新设计大赛、广告艺术设计大赛、力学竞赛、化学实验技能大赛和结构模型设计竞赛等省级各类学科专业知识竞赛或技能比赛中获奖近60项。其中省级一等奖14项、二等奖11项、团体一等奖3项、团体二等奖2项，国家二等奖3项，国家铜奖1项。在“十二五”期间，学院在教学成果奖、精品课程、教学研究与改革、优秀实习教学基地等省级以上质量工程项目建设中成绩斐然，多项教学科研课题获得省政府和教育主管部门的立项资助。 高校毕业生就业工作是衡量学校教育教学和人才培养质量的重要标准，是关系社会和谐稳定与家庭生活幸福的民生工程，学院将促进毕业生更高质量和更加满意的就业作为全局性的战略工作，以提高人才培养质量为核心，努力推动教育教学改革，不断提升毕业生的就业竞争力，不断开拓就业市场，提高就业指导与服务水平。多年来，学院始终坚持将毕业生就业工作作为重要民生工程去全力推进，作为学生素质发展、
毕业生就业情况总结 大学生们清楚地认识到，提高自身素质、转变就业观念能在就业竞争中占据主动地位,谋取自己理想的职位。下面是整理的毕业生就业情况总结，欢迎来参考！ 20xx年我系毕业生就业工作，进一步规范了推荐实习、就业工作程序及制度，加强实习过程管理，加大毕业生实习、就业指导工作力度，努力提高学生对口就业率。在学校领导的指导下，各专业结合自身特点，积极与用人单位联系和沟通，主动走向市场，努力拓宽就业渠道，较好完成了20xx届毕业生就业工及20XX届毕业生实习安排工作。现就20xx年度工作做如下总结： 一、就业工作方面 20xx年我系共有46名毕业生，其中初次就业人数为35人，就业率为76%。毕业生中35人与用人单位签订了劳动合同并顺利办理了报到证，其中各专业的6名学生考取了各种资格证书。与此同时顺利完成了所有专业学生的档案整理工作。就业实训科及时有效开展实习、就业指导，通过就业指导课、专题讲座、班会等形式进行就业指导工作，引导毕业生树立正确的择业观和成才观，降低就业期望值，做好就业前的思想准备和心理准备，鼓励毕业生“先就业，后择业，再创业”。并加强了毕业生就业技能的培训，教他们如何写就业自荐书，如何面试。本年度我系按照学校要求开设了13、14级各专业5个班的就业指导课程，完成了《职业生涯规划》、《就业指导》课
80学时教学任务，并邀请就业指导中心的专家做了专题讲座、收到良好效果，大大拓宽了我系毕业生的就业视眼。 二、实验实训方面 我系20XX届毕业生有护理、学前教育、畜牧兽医等三个专业的82人。按照学校顶岗实习要求20xx年6月28号经实验实训科的多方努力高护专业33名学生前往巴市中心医院、临河区医院、巴市蒙医医院、进行顶岗实习，20xx年10月26把畜牧兽医专业17名同学送往校企合作单位圣牧高科8,9,16,21牧场进行顶岗实习。 20xx年5月，在就业实训科的努力与协调下我系20xx级畜牧兽医专业的17名同学前往圣牧高科养殖基地进行20天的牛羊生产学教学实习，开创了我系课堂教学与实践教学相结合的新模式。另外就业实训科为建立学前教育专业的实训基地，经多方奔走开辟了巴市蒙古族小学、巴市蒙古族幼儿园乌拉特中，后，前旗蒙古族幼儿园等单位并在20xx年5月25号又将13级学前教育专业的32名学生送往这几个单位进行两周的教学实习真正尝试了学习与岗位相结合的模式。在完成以上工作的同时本年度我科整理验证各类证件及实习册300 多个，发放就业补贴3人次，联系用人单位8个。除此之外国家及自治区关于双语大学毕业生的一些优惠政策使我系毕业生通过考试被 各盟市的公益性岗位录用。 我系一直重视学生实习过程的管理。实习过程中，就业科肩负着对学生实习全方位管理，带队巡视老师起到了公司与学生之间的桥梁作用，缩短了学生步入社会的不适期，使学生在实习中不断学习和
省内院校毕业生功能操作 以下内容摘自“高校毕业生就业信息网操作手册”中的部分内容。 1．毕业生注册 毕业生在首页“毕业生登录入口”， 点击“注册”链接，显示毕业生用户使用协议界面，选中“省内毕业生”类型，点击“接受”按钮显示省内毕业生注册界面，输入毕业年份、姓名、身份证、学校，点“确定”按钮。系统判断用户在省内院校上报的生源库中是否存在，若存在则帐户设置成功。
2．毕业生登录 取回密码 毕业生用户如果忘记登陆密码，可以利用系统提供的取回密码功能找回。系统返回用户的是一个新的密码。系统提供邮箱、手机、密码提示问题三种方式帮用户找回密码，如以上三种方式无法找回密码，持有效证件到院部辅导员处寻回，他人代寻的需持有双方有效证件。4．简历中心 新建简历 功能描述：系统提供一份简历模版，毕业生按照简历向导一步步完善简历内容，最后生成一份完整的简历。生成简历的同时激活该简历。 完整的简历由个人信息、求职意向、教育培训、技能专长、社会实践某几部分组成。操作步骤： ①个人信息：包括个人基本信息和个人联系方式两部分内容。 个人基本信息来源于学校上报的生源信息，禁止毕业生修改（灰色显示）。 允许毕业生修改个人联系方式。
图示：创建简历/基本信息 修改完个人信息后，点击“下一步”，进入“求职意向”部分。 ②求职意向 求职意向包括选择希望的工作地区、希望的工作岗位、工作类型、公司性质、工资等。 选择工作地区：选中省市名称，其所属的地区名称在下面的下拉框中出现，双击所要选择的工作地区或者选中地区名后点击“添加”，则选中的地区名称出现在右边的下拉框中。 撤销选择工作地区：在右侧栏目框中，选中地区名称后，双击或者点击“移除”。即可完成撤销操作。 对“工作岗位”的操作与对“求职意向”操作相同。 毕业生的工作地区、工作岗位是必选的，最多只能选择5个工作地区、5个工作岗位。 图示：创建简历/求职意向 填写完之后，进入下一步“教育培训”部分。 ③教育培训：包括“教育”、“培训”、“外语”三栏，教育为必填项。 添加、删除、修改“教育经历”。如图：
2018届毕业生就业质量年度报告 2018年12月
目录 第一部分毕业生就业基本情况 一、毕业生的规模和结构 (5) （一）近4年学校毕业生总体规模 (5) （二）各二级学院毕业生的规模 (5) （三）各专业毕业生的规模 (6) （四）毕业生性别结构 (7) （五）毕业生生源结构 (9) 二、毕业生的就业率和签约率 (11) （一）毕业生总体就业率和签约率 (11) （二）各二级学院毕业生的就业率和签约率 (11) （三）各专业毕业生的就业率和签约率 (13) （四）各生源地区毕业生的就业率和签约率 (15) 三、毕业生的毕业去向分析 (17) （一）2018届毕业生毕业去向分布 (17) （二）各二级学院毕业生的毕业去向分布 (17) （三）各专业毕业生的毕业去向分布 (18) 四、2018届毕业生待就业分析 (20) 五、2018届毕业生就业流向 (20) （一）就业地区分布 (20) （二）就业单位性质分布 (22) 六、2018届毕业生继续深造情况 (23) （一）毕业生出国留学深造情况分析 (23) （二）近三年毕业生出国留学深造情况分析 (24) （三）毕业生国内专升本录取情况分析 (25) （四）各二级学院毕业生国内专升本录取情况分析 (25) （五）近三年毕业生国内专升本录取情况分析 (26)
第二部分毕业生就业质量分析 一、毕业生从事工作与所学专业对口度..............................................错误！未定义书签。 （一）毕业生从事工作与所学专业的对口情况.............................错误！未定义书签。 （二）毕业生从事低专业对口度工作的原因.................................错误！未定义书签。 二、毕业生薪资待遇的情况分析..........................................................错误！未定义书签。 （一）毕业生对薪资待遇的满意度.................................................错误！未定义书签。 （二）毕业生的薪资待遇水平.........................................................错误！未定义书签。 三、毕业生对工作环境的满意度..........................................................错误！未定义书签。 四、毕业生对工作内容的满意度..........................................................错误！未定义书签。 五、毕业生对职业发展前景的满意度..................................................错误！未定义书签。 六、毕业生对学校人才培养的满意度..................................................错误！未定义书签。 七、毕业生就业信息渠道来源分析......................................................错误！未定义书签。第三部分就业创业工作举措 一、关注重点人群，贯彻落实就业精准服务要求................................错误！未定义书签。 二、服务国家战略，引导毕业生到国家最需要的地方建功立业.......错误！未定义书签。 三、完善创新创业教育体系，培养高素质创新人才...........................错误！未定义书签。 四、多渠道开拓就业市场，畅通毕业生就业渠道................................错误！未定义书签。
< 全国各地就业信息网一览> 全国各地就业信息网一览 (真诚期待同学们推荐更多更好的就业网站发送jyzd@https://www.doczj.com/doc/842884344.html,) 北京中华人民共和国人力资源和社会保障部w https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 中华人民共和国教育部https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 中国人力资源市场网https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 中国国家人才网https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 中国国际人才网https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 北京市教育委员会https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 北京就业https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 北京人才网https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 北京市人力资源和社会保障毕业生就业 网 https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 北京人力资源和社会保障网https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 北京市崇文区职业介绍服务中心https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 海淀区人才服务中心https://www.doczj.com/doc/842884344.html,/default.htm 东城区职业介绍服务中心https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 丰台区人力资源市场网https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 天津中国北方（天津）人才市场https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 天津市教育委员会https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 天津中天人力资源网https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 天津人事信息网https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 河北河北人才网https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 河北省教育厅https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 河北省教育厅就业指导中心网站https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 河北人事考试中心https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 河北就业服务网https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 石家庄人才网https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 唐山人事信息网（唐山人才网）https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 石家庄劳动就业服务网https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 邯郸就业网https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 唐山就业https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 张家口市人力资源市场信息网https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 秦皇岛市人力资源网https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 山西山西人才网https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 山西省教育厅https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 山西就业指导中心https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 太原人才网https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 太原市职业介绍服务中心https://www.doczj.com/doc/842884344.html, 大同职介网https://www.doczj.com/doc/842884344.html,
毕业生就业质量年度报告 （） 报送单位：眉山职业技术学院 年月日 目录 第一章学院简介 第二章届毕业生基本情况 一、毕业生的规模 二、各系毕业生就业基本情况 第三章届毕业生就业数据的相关分析 一、就业质量 （一）生源分布分析 （二）就业区域流向分析 （三）行业流向分析 （四）毕业生就业专业与所学专业相关度调查 （五）毕业生就业质量调查 （六）届毕业生服务眉山经济就业情况统计 （七）各专业毕业生年薪收入抽样调查 （八）年大学生创业情况统计 二、就业单位评价 第四章就业工作主要特点 一、我院毕业生就业工作开展情况 (一) 紧贴市场需求，创新就业工作思路 （二）强化组织领导，构建长效机制
（三）优化工作条件，就业保障有力 （四）夯实工作内容，规范就业管理 (五) 推进创业指导，完成预征入伍 二、我院毕业生就业面临的困难 （一）结构性矛盾导致供求错位 （二）理念性矛盾导致定位不合 （三）体制性矛盾导致能力危机 三、针对就业工作问题的举措 （一）加强就业指导、支持自主创业 （二）做好就业援助和重点帮扶工作 （三）加强校园招聘活动 (四) 扎实推进就业指导“四化”，形成完备的就业指导与服务体系 第五章就业发展趋势 一、经济发展速度对就业造成一定影响 二、市场预期和企业转型升级对就业的影响依然巨大 三、毕业生的就业期望值居高不下 四、毕业生的能力素质与用人单位的要求存在较大差距 第六章就业工作对教育教案的反馈 一、对母校的满意度 二、为我院招生专业的调整提供了依据 三、为我院进一步修订人才培养方案指明了方向 第一章学院简介 学院是年月经四川省人民政府批准、教育部备案的一所全日制高等职业学院，其前身是眉山师范学校和眉山农业学校，年通过国家人才培养工作评估，是四川省现代农业技术培训基地、四川省首批省级现代学徒制试点单位、四川省省级示范性高等职业院校重点培育单位、四川省社科院眉山分院、四川省畜牧兽医专业师资培训基地、四川省眉山市高技能人才培训基地，眉山市首批散文创作基地、中国教育国际交流协会授予的“百年世博中国茶文化国际交流基地”。 学院地处四川省眉山市，依山傍水，风景秀丽，占地面积余亩，校舍建筑面积万余平方，教案设备仪器价值近万元。馆藏图书万册。设有师范教育系、农业技术系、商贸旅游系、工程技术系、文化艺术系、中职部、继续教育部等七个教案单位，开设教育与体育大类、农林牧渔大类、财经商贸大类、旅游大类、装备制造大类、土木建筑大类、资源环境与安全大类、食品药品与粮食大类、文化艺术大类等个大类的高职专业个。有中央财政支持提升专业服务产业能力建设专业
清华大学2015年毕业生就业质量报告 清华大学 2015年12月
目录 第一部分 2015年毕业生就业状况 (1) 一、毕业生总规模 (1) 二、就业率和就业结构 (1) （一）就业率与毕业去向 (1) （二）出国（境）深造 (3) （三）就业单位性质与行业 (6) （四）就业地域 (8) （五）重点单位就业 (8) （六）基层就业 (9) （七）自主创业 (10) 三、毕业生求职状况分析及雇主评价 (10) 第二部分 2015年毕业生就业工作措施 (12) 一、结合人才培养定位，引导毕业生到祖国最需要的地方建功立业 (12) 二、构建专业化职业发展教育体系，支持学生职业生涯科学发展 (13) 三、搭建大学生创新创业平台，培养学生创新思维和创业能力 (14) 四、做好就业服务工作，畅通毕业生就业渠道 (14) 五、完善“一体两翼”信息平台，提高就业服务精细化水平 (16) 六、开展就业调查研究，推进更高质量就业 (17) 七、把握就业形势变化，全面做好就业创业工作 (18) 附表1：各院系毕业生就业情况（本科生） (19) 附表2：各院系毕业生就业情况（硕士生） (21) 附表3：各院系毕业生就业情况（博士生） (23)
2015年，清华大学认真贯彻落实中央、教育部及北京市关于大学生就业的各项政策，继续全面推进就业创业工作。在“四个全面”战略布局的背景下，清华大学加快推进世界一流大学建设和全面综合改革，结合人才培养定位和学生多元化发展的目标，以充分就业为基础，就业引导为特色，提升质量为重点，积极构建精细化的就业引导工作体系，专业化的职业发展教育体系，以及精准高效的就业服务管理体系。通过专业化、精细化、信息化和国际化的就业工作，支持和引导学生把个人职业生涯科学发展同社会需要紧密结合起来，“立大志、入主流、上大舞台、成大事业”，到祖国最需要的地方建功立业。在严峻的就业形势下，学校实现了毕业生就业率保持高位和就业质量稳步提升。 第一部分 2015年毕业生就业状况 一、毕业生总规模 清华大学2015届毕业生共7035人（不含留学生与港澳台学生），与往年相比有所增加。其中，本科生3113人（44.3%）、硕士生2667人（37.9%）、博士生1255人（17.8%）；男生4621人（65.7%）、女生2414人（34.3%），男女生比例为1.9:1（见图1）。少数民族学生519人，占毕业生总数的7.38%。定向和委培生524人，占毕业生总数的7.45%。由于定向委培生毕业后到定向委培单位就业，本报告以下统计分析均不包含定向委培毕业生。 图1 毕业生学历和性别构成 二、就业率和就业结构 （一）就业率与毕业去向 毕业生就业率，是指深造和就业毕业生数量占毕业生总数的比例。其中， 深
毕业生就业工作汇报 毕业生就业工作汇报 第一篇： 毕业生就业工作汇报 法学院201X届毕业生包括xx级本科生和xx级研究生，共计165人，其中本科生107人，研究生58人。截止今年二月，研究生民商法、经济法、国际法实际就业率分别为7%、11%、6%，预估就业率分别为64%、70%、71%，本科生实际就业率为6%，预估就业率为63%，我院目前的就业现状不容乐观。 我院已召开了多次以就业工作为议题的党政联席会议，会议分析了今年大体的就业情况如下： 1、毕业生人数逐年增加，相反，毕业生就业率逐年降低； 2、选择继续深造的毕业生人数逐年增加（鉴于目前经济形势，最近几年的增加速度明显放快）； 3、公、检、法单位要求毕业生必须先通过司法考试，给毕业生进入公、检、法单位增加了一定程度的困难； 4、出于各种考虑，仍有部分学生选择暂不就业，给我院就业工作带来一定的困难。 在科学分析了我院的就业现状，尤其是针对地研究了我院毕业生就业工作中遇到的各类突出问题后，我院提出了一系列解决毕业生就业问题的方法和措施，具体内容如下： 1、不断加强对毕业生就业问题的认识。
在法学院召开的关于毕业生就业问题的专题会议中，法学院党总支书记胡征俊提出： 大学毕业生就业问题是我国现在工作的重点之一，也是稳定安全工作的重要组成部分。毕业生的就业水品也关乎我院的社会评价和招生质量。我院的相关人员应当正确面对当前严峻的就业形势，从各个方面不断加强对毕业生就业问题的认识。法学院院长刘丹冰教授在会议中建议，我院教师可以向相关的用人单位毕业生，并建立相关的奖励机制，从整体上进一步提高就业水平。 2、调整教学安排，提高学生就业竞争力 我院针对近年来司法考试的发展趋势，以及与法院、律师所等法律实务工作人员的交流经验，尝试改变相关的教学安排，使学生在校期间的学习内容能够更加地贴近司法考试、法律实务工作等要求，使学生能够在大学阶段学以致用，毕业以后在相应的竞争中具备更大的优势。 针对我院本科法学是长线专业的情况，在我院的积极争取下，拟于201X年招收30名知识产权方向的本科生，该方向将在一定程度上拓展我院学生的专业知识结构，改善我院就业现状。 3、立足服务，努力为学生就业排忧解难 学生就业率低，有一部分原因就是关系运作问题。我院计划拿出一部分资源用于相应的关系运作： （1）、走向用人单位，向用人单位我院的毕业生，为毕业生就业打下基石； （2）、与相关单位（尤其是法院、律师所等专业对口的单位）联系，建立对口关系，为毕业生就业开辟通路；
大学生就业率的统计学分析 一．近年就业趋势概述； 改革开放的30年来，我国从计划经济体制转向市场经济体制，经济结构和产业结构发生了重大调整，经济体制的改革导致就业体制和就业结构的变革。人口、农村剩余劳动力转移、实现工业化和现代化、国企职工下岗等中国特有的基本国情使我国的就业问题面临着更加复杂的经济环境。高校毕业生的总体供给与社会需求的矛盾,而另一方面高校扩招又使得我国高等教育步入大众化阶段，导致每年大学生毕业生数量剧增。 中国处于人口高峰期,存在大量的新增劳动力需要就业。由于毕业生数量急剧增长,而就业岗位增长缓慢,经济高增长与就业增长脱节的困难局面。而随着竞争的进一步加剧，由于工资差距，地域差距，毕业生普遍流东部发达地区，私营企业相比国家机关和企事业单位，就业人数迅猛增加。由专业之间供求不平衡更是使学非所用的矛盾逐渐显现非重点院校毕业生和低学历毕业生就业相对困难。在这基础之上毕业生对工作的满意程度降低，岗位流动的速率趋势加快。总的来说,大学生的就业前途不容乐观。 近年来,中国高校毕业生数量逐年增多,大学生面临严峻的就业形势,加之当前金融危机的影响,毕业生的就业受到前所未有的挑战,大学生在毕业后能否顺利就业,已成为全社会普遍关注的热点问题。大学生就业难既有社会原因、政策原因,也有大学生自身的原因。解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益,更关系到社会的和谐稳定,需要政府、企业、高校和大学生共同的努力。现在的年轻一代，实际上是中国社会转型中的一代，注定要承受付出转型代价的一代。他们的上一代，实际上仍然在吃传统体制的旧饭，并未真正的投入到市场竞争中；他们的下一代，将因为社会的不断进步而获得很大程度的劳动保障；而他们这一代，将注定在20年后的“白领失业浪潮”中变成中国社会最悲惨的人。这是时代的代价，没有办法的。 二．就业局势的统计学分析； 2014年各专业类的毕业生人数： 2008年到2014年大学生毕业生人数:
(1)学校毕业生就业工作部门 学校毕业生就业工作部门是学校的一个职能部门，其主要职责是对毕业生进行就业政策咨询与就业指导；收集、整理、发布用工单位的就业信息；毕业生基本情况的收集、整理、发布；向用人单位推荐毕业生；编制、上报就业计划；毕业生派遣及遗留问题的处理等。整理和发布就业信息，是学校毕业生就业工作部门的主要工作。（高校的毕业生就业指导部广，是高校学生毕业就业工作的行政管理部门。学校的毕业生就业指导部门专门从事毕业生就业工作，与用人单位建立了长期友好的合作关系，在长期的工作交往中与各部委和省市的毕业生就业主管部门及用人单位有着广泛而密切的联系，是用人单位向学校寄送需求情况的信息集中地。）学校毕业生就业工作部门在与用人学位的多年交住中，与用人学位取得了相互信任，并建立起了良好的、相对稳定的关系。经过学校毕业生就业工作部门的筛选和分类的用人单位，其可信度高、信息量大。可以说．学校毕业生就业工作部门是毕业生获取就业信息的主 要渠道。 通过学校毕业生就业指导中心获得的信息有以下几个特点: A、针对性强。一般用人单位是在掌握了学校的专业设置、生源情况、教学质量等信息后，才向学校发出需求信息的，这些信息是完全针对该校应届毕业生的。而在人才市场和报刊杂志上获得的需求信息，大多是面向全社会的，往往都要求求职人员具有几年以上的工作经验，不能适用于应届毕业生。 B、可靠性高。为了对广大毕业生负责，在把用人单位发送给学校的需求信息公布给学生之前，学校就业指导部门要先对就业信息进行审核，从而保证了就业信息的可靠性。 一般情况下，毕业生只要符合条件并善于把握好自己话，在学校召开供需见面会时，供需双方面谈合适，马上就能签下协议书。 (2)学校老师 毕业生所在学校工作、任教的教师，比一般人更了解本专业毕业生适合就业的方向和范围，以及近几年来毕业生的就业情况．在与校外的研究所、企业、公司合作开发科研项目或兼职教学、培训活动中，教帅会熟悉这些用人单位的经营状况、工作环境和人才需求情况，他们提供的信息针对性强，更能满足学生对专业发展的要求。因此，毕业生可以通过自己的老师获得有关用人单位的相关信息，从而不断充实自己的信息库，且可以直接通过老师作为推荐
第1章绪论 1.1编写目的 本系统服务于全校毕业生和学生信息管理者当然也包括在读学生。基于满足客户的要求，本系统在满足学生信息安全真实的基础上同时采用WEB形式，方便学生和学生管理者随时更新数据，查看数据。这套系统基于使用成熟技术和实用化的原则。将会使用更新的安全检测（同时提高人工检测安全性的功能）。配置最新的数据库，使用最新的，最安全的加密方法提高系统的性能。WEB页面将会做的简洁，美观，语言通俗易懂。 1.2背景 说明： a．待开发的软件系统的名称； b．本项目的任务提出者、开发者、用户及实现该软件的计算中心或计算机网络； c．该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系。 由于学校的规模扩大，作为一个大的学校，学生的信息管理非常的重要。当保证学校学生的信息安全，真是的话，学校的规模和质量都相对的提高。人工化的存储信息，不久浪费大量的人力和物力。学生在任何地方查询自己的毕业有关信息也受到了限制，真实性也得不到良好的解决，建立一个安全的真实的可靠的毕业生管理系统成为一
种必然。 1.3开发环境 a)操作系统为Ｗｉｎ XP b)开发平台为：eclipse-SDK-3.1.2-win32 c)数据库为mysql d)开发语言java 1.4参考资料 列出用得着的参考资料，如： a．本项目的经核准的计划任务书或合同、上级机关的批文； b．属于本项目的其他已发表的文件； c．本文件中各处引用的文件、资料、包括所要用到的软件开发标准。列出这些文件资料的标题、文件编号、发表日期和出版单位，说明能够得到这些文件资料的来源。 《软件工程导论》，张海藩编著，清华大学出版社， 《java入门经典》清华大学出版社 《mysql数据库原理》 第2章系统开发工具及开发技术 2.1 系统性能需求分析 2.1.1数据负荷需求
应届毕业生就业状况调研报告 2019应届毕业生就业状况调研报告 导读：经过了2019年严峻的就业形势，大家对2019年计算机专业应届毕业生就业问题，格外关注。2019年全国大学毕业生达699万，被一些人称为史上最难就业季。2019年，大学毕业生有727万。再创历史新高。2019年预计应届毕业生再次突破700万。针对如此大的就业压力，特做出此次调研。希望能帮助应届毕业生更好的选择就业。 一、调研目的： 本次调研活动共回收问卷103份，其中学生问卷78份，企业问卷25份。主要目的是获取2019届高校应届毕业生及企业需求的相关信息，为企业、高校应届毕业生提供参考与借鉴，帮助大学生作出更合适的职业规划方案。 二、样本详情： 本次调研活动样本涵盖了河北省地区的部分高校应届毕业生和河北省内25家大中小型企业。较具有普遍的代表性。 三：15年河北省内计算机专业状况分析： 大学生未就业人数的现状： 为了调研应届毕业生人数问题，我们首先针对应届毕业生的问卷的数量做了一个评估。 总结：
应届毕业生的比例占大多数，占总数量的78.21%，而其中的21.79%包括已经进入社会和没有毕业的大学生。其中没有找到工作的比例是52.56%，超出正在找和已找到工作总数的5.13%。而正在找工作的人群也属于没有工作，所以从调研结果中得出共有84.61%的人没有工作。也就是说每100个人里面有85个人需要工作。参与本次调研的计算机专业应届毕业生的人数比例是男生占53.85%，女生的比例是46.15%，男生要高于女生人数的7.7%。根据应届毕业生调研问卷的比例来看，应届毕业生的就业压力还是比较大的。 15年各企业需求分析： 为了探究大学生就业形势及未来发展状况。特别对企业目前计算机专业人才需求指标进行探究，以明确大学生在未来社会发展中的地位。 解析： 根据公司性质分析看出：私企比重要高于其他性质企业。虽然说国企、外企和政府机关更享有优势。但是中国市场统领用工大军的依然是私企。 这些企业对于今年的是否需要IT类人才结果表示，有84%的.企业是需要IT技术人才的。大多数的企业是愿意招收计算机专业应届毕业生的。占总数的80%。大多数企业更愿意招收本科毕业生，其次是专科毕业生。 四：近两年内就业形势分析： 2019年就业形势分析：
毕业生网上签约流程 “山东高校毕业生就业信息网”（以下简称“信息网”），是由山东省大中专学校毕业生就业指导中心主办的公益性服务网站。她以“服务毕业生、方便用人单位”为宗旨，以“提升服务水平、促进毕业生就业”为目的，覆盖山东、辐射全国。是集毕业生就业工作管理、业务处理和毕业生求职择业、用人单位招聘人才于一体的信息化平台。 省人事厅要求，自2006年开始，全省大中专毕业生的签约、回生源地、灵活就业、档案派遣、三支一扶等各项毕业手续必须在信息网上办理。 为了使毕业生能够了解信息网的操作流程，及时、准确的完成自己的毕业派遣，特编著此须知，希望广大毕业生认真阅读，以便顺利完成就业手续。 三、毕业生在信息网上的注册及签约具体操作流程（省内就业） 1、进入信息网主页面 登录山东高校毕业生就业信息网(https://www.doczj.com/doc/842884344.html,)，点击“互联网用户”进入主页面。 2、用户注册过程 点击用户登录框下的“毕业生注册”。进入毕业生注册界面。 2.1选择毕业生类型 选择省内院校毕业生，点“下一步”。 注意：无论省内、省外学生，因我院隶属山东省，所以均需要选择省内院校毕业生。 2.2查看毕业生注册须知 毕业生阅读毕业生注册须知后，继续点击"下一步"。 2.3查看并接受省内院校毕业生会员服务声明 只有接收该声明约束条件才能继续进行注册工作。点击“接受”进入下一页面。 2.4设置注册用户名及初始密码、完成注册 选择毕业年份应按学籍毕业时间。例如2015年正式毕业，就选择2015。 3、登陆完成签约 3.1注册完成后，返回主页面，输入用户名及密码登录。 3.2创建电子简历 因为电子简历是进行网上签约必须的一项内容。进行网上签约必须给用人单位投递电子简历，如果不创建简历就无法进行“投递简历”工作。 选择简历中心功能框中“新建简历”选项，创建自己的简历。 3.3生成电子简历 电子简历创建后，必须生成简历才能够向单位投递。所以在创建简历完成基
化学与材料工程学院 2016届毕业生就业质量年度报告时间：2016年12月5日
学院概况 化学与材料工程学院是原贵阳学院化学与材料工程系，2012年撤系建院。化材 学院现有化学（本科）、材料科学与工程（本科）、科学教育（本科）和化学 教育（专科）4个专业，现有在校生901人，材料科学与工程专业为贵阳学院 重点学科建设专业。 化材学院设有化学、应用化学、材料科学、科学等4个教研室，拥有良好的教学科研设备条件，现有教学用房20余间，面积1750平方米；建有材料实 验室、精密仪器室、电化学实验室、精细化工实验室（在建）、学生开放实验室、学生自主设计实验室、化工原理实验室、科学艺术等专业实验室8个约 1300平方米，其中材料实验室是学校重点实验室;可用校管基础实验室11间1800平方米，为无机化学实验室（一）（二）、分析化学实验室（一）（二）、有机化学实验室（一）（二）、物理化学实验室（一）（二）、科技创新实验 室(一）（二）、精密仪器室。 化材学院现有教职员工26人。其中专任教师24人，教授2人，副教授6人；博士4人、在读博士2人、硕士15人、学士4人。 化材学院坚持以教学为中心，严把教学质量关，建立健全了教学计划执行、教学质量监控体系。对学生实行规范化管理，能有效提高教学质量。 师生在工作和学习上的要求是“勇于进取、开拓创新”。自1978年办学 以来，已向社会输送了不同层次的专业人才数千人，为贵州省、贵阳市及部分省、市的经济发展做出了一定的贡献。
报告说明 为全面反映毕业生的就业状况，建立起就业与人才培养良性互动的长效机制，学院根据教育部学生司《关于做好2015年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》（教学司函[2015]44号）文件要求，编制和正式发布《贵阳学院2016届毕业生就业质量年度报告》。本报告数据来源于两个方面： 1.贵阳学院就业信息管理系统。数据统计截止日期为2016年11月21日。使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、就业率、毕业去向、就业流向等。 2.第三方数据调查调研数据。调研面向全院2016届毕业生，有效问卷回收率为30%。使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分。
会计专业毕业生就业情况调查报告 会计专业近年来成为就业领域的热门专业之一，受高薪、高就业率的诱惑，报考人数依旧逐年增加。受全球金融危机的影响，大学生就业已成为我国当代大学生面临的一个严峻的现实问题。温家宝总理在政府工作报告中指出，千方百计促进就业。随着高校连年扩招，每年毕业生人数也连年增长，根据不久前出炉的《2011年中国大学生就业报告》，我国2010届会计本科毕业生已达到12.17万人。但是市场需求没有明显的增加，供需矛盾仍然很突出，就业压力大。每年大批量的会计专业毕业生就业问题，已成为社会的关注热点。会计专业毕业生就业状况到底如何？在这个就业压力日增的社会，各大高校和毕业生又该如何应对？ 就业问题已经引起毕业生重视，但是一半左右的毕业生希望在校期间就能找到工作，也反映出当前会计专业毕业生在就业上的理想化、浮躁的现象。同时40%的毕业生选择考研，一方面反映出用人单位对求职者学历要求越来越高，另一方面也是部分大学生没有提早做好就业思想准备盲目选择考研的结果。种种迹象表明，当前会计专业毕业生的就业形势已不容乐观，就业压力仍然很大。原因也可归纳为以下几点：一是供需差：会计专业毕业生供需矛盾突出是今年来深灰公认的大学生就业难的一个直接原因。全国高校毕业生剧增，然而用人单位的比例却远远小于此。二十选材刁：应届毕业生不吃香，在毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在选材难的问题，好多企业虽知其公司的栋梁和骨干全是大学生，企业的发展离不开他们，但是，他们每年基本上不要应届大学生。三是缺经验：教授多，教练少。毕业生在求职中遇到的最大困难是缺乏工作经验，眼高手低，知识脱离实际，不愿从基层做起，缺乏吃苦耐劳精神，人际沟通能力差。 就业容易择业难 根据麦可思的有关调查结果，目前会计学本科毕业生就业状况呈现几大特点：一是基数大，呈现“双高”现象。所谓“双高”，即高就业率与高失业量并存。《2011年中国大学生就业报告》显示，在2010届
目录 一毕业实习绪论 (2) 二分散实习篇 (3) 2.1.1校内给水排水构筑物参观 ——四川大学图书馆地下泵房参观学习 (3) 2.12校内给水排水构筑物参观 ——四川大学行政楼建筑给水排水参观学习 (4) 2.13校内给水排水构筑物参观 ——四川大学实验废水处理站参观学习 (6) 2.2.1校外给水排水构筑物参观 ——成都市自来水六厂参观学习 (8) 2.2.2校外给水排水构筑物参观 ——凤凰河二沟湿地参观学习 (16) 2.3.1理论学习研究 ——给水排水图纸学习 (21) 2.3.2理论学习研究 ——专家报告学习 (23) 三实习收货与心得体会 (25) 四参考文献 (26)
一毕业实习绪论 1.实习目的 作为一名工科专业的学生参加毕业实习是理论学习和实践锻炼相结合的重要机会，是提高政治思想水平和业务素质的重要环节。也是我们给排水专业学生必须完成的课程之一。通过实习，可以是让了解社会，接触实际，增强群众观点，劳动观念，和社会主义的事业心，责任感，提高政治思想觉悟；通过学习，可以巩固四年而来的所学理论，培养初步的实际工作能力和专业技能，使学校教育与社会教育的更好的结合，为毕业设计做好准备。 其目的与要求如下： (1)熟悉和掌握室外给水排水工程，建筑给水排水工程的设计内容、步骤与方法； (2)了解水厂、污水处理厂和建筑给水排水等方面的运转管理经验； (3)了解工程技术人员和工人师傅在科研、技术革新方面的成就，学习他们的积极性和创造精神，从而提高学生学习的积极性与自觉性； (4)扩大专业知识范围，加深和巩固所学的理论知识。 通过参观学习、资料查询以及专题讲座等实习内容，收集与毕业设计（论文）题目有关的资料，为毕业设计（论文）作好准备。 2．实习内容 本次的实习共分为三大块分别是校内给水排水构筑物参观，校外给水排水构筑物参观学习，理论学习研究。
大学生就业情况调查背景 根据劳动社会保障部科研所的数据显示：我国在“十一五”期间计划年均新增劳动力需求总量为1800万，但“十一五”期间每年新增劳动力供给为2000万，每年将出现200万富余劳动力。根据中国人事科学研究院《2005中国人才报告》预计，到2011年我国专业技术人才供应总量为4000万，而需求总量为6000万。以上两项数据表明：我国劳动力总体有富余，但专业技术人才仍将出现供不应求的局面，专业人才需求具体表现在第一、第二和第三产业上。 第一产业缺口218万人 2011年农业科技人才需求可能达到几百万人，但相关人才供给有限。根据国务院颁布的《农业科技发展纲要（2001-2011）》数据显示，我国共有涉农院校43所，在校学生大约为9万，教学和科研人员为3.5万人，130万大中专毕业生中已有80万离开了农业。预计到2011年，第一产业人才缺口将达到218 万人。 第二产业缺口1220万人 我国大学生中38为工科类学生，但是毕业生人数还是不够，振兴我国工业还需大量的工程师，主要集中在IT、微电子、汽车、环保、系统集成、新材料、新能源与节能技术开发、条码技术、铁路高速客运技术等领域。预计到2011年，人才缺口数字巨大，将达1220万人。 第三产业人才缺口325万人 该产业将是扩大就业岗位最多的部门。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外会计、涉外律师、涉外金融服务、同声传译、电子商务、数字媒体、物流、精算和心理咨询等行业，都需要大量人才。预计到2011年，人才缺口预计在325万人。 虽然上述缺口预计数量庞大，但是2009年毕业生总数611万人，因受金融危机的影响，就业形势非常严峻。而2010年毕业生总数将达到652万，整体形势稳中有降，即就业形势将更加严峻。原因有三： 一、因欧美、日本等发达国家受金融危机的影响还不能很快恢复，所以外企需求量下降； 二、国企去年为了响应国家号召已经扩招，大量透支了2010年的招聘名额，所以今年需要消化一下； 三、由于海外市场低迷，大量高层次人才从海外回流。 就业专家预测，2010届大学生的就业率估计会比2009届更加难看。 专通过调研发现，即便是最保守的估计，还是至少有40%的2009届毕业生没有找到工作，调查就业率要比官方公布的68%低不少。 据官方公布的数据显示，2009届和往届没有找到工作的大学毕业生一共有710万人。