“注重仪表是珍惜自己。”
“注意安全是珍惜自己。”
“热爱学习也是珍惜自己。”
师：都是围绕第一句话来写（中心句），共同点：句式一样，由“......是......”句式组成（判断句）
①你最喜欢那种珍惜自己的方式，联系生活实际说一说。
生：“重视健康”是我最喜欢的珍惜自己的方式,因为只吃肉不吃菜会让自己变胖，这样就会生病，很多体育活动都不能参加，这样心情就不好。（学生回答模式,联系生活实际，言之有理即可，先根据以上四条的内容自己说，老师针对学生的回答问以下四个问题）
A.怎样重视健康？（均衡饮食，按时休息，热爱运动）
B.怎样注重仪表？（“面必净，发必理”，衣着得体，举止大方）
C.怎样注意安全？（守规则，讲秩序，懂礼貌）
（出示不“守规则，讲秩序”的图片）你能说说图片上有什么信息吗？我们应该怎样去“守规则，讲秩序”呢？结合图片说说你的想法。
D.热爱学习的这几句名言，读完后，你知道了什么？
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”（珍惜时间）
“读书眼到、口到、心到”（态度认真）
“写字笔笔到位、字字端正”（书写规范字）
师：这四种珍惜自己的方法是从我们自己的角度来努力的，那作者还为我们介绍的其他哪些方面可以用来珍惜自己的方法呢？
2.请同学们朗读最后两个自然段，说说你知道了哪几种珍惜自己的方法，勾画出关键句子，与小伙伴交流。
（出示）“珍惜自己，绝不是自私自利，不关心他人。”
“珍惜自己有助于推己及人，设身处地地为他人着想。”
①读读这两句话，找出一对反义词，说说这两句话表达了一个什么意思。联系生活实际来举例说明。
（自私自利-推己及人，表达了要学会去关心他人，能站在他人的角度考虑问题，理解他人的想法不能只想着自己）
②“珍惜自己，重在知行合一”，你怎样理解这句话，能从本段中找出答案吗？用自己的话说说你的理解。
（做一个负责任有担当的人，诚实守信）
③联系上文，你能说说你准备怎样“知行合一”吗？
（生活上要有整洁的外表、身体的健康、自身安全，学习上要珍惜时间，端正学习态度，品德上要学会关心、帮助、尊重他人）
三、总结提升：
珍惜自己不仅是要爱护自己身体，修养自己的品行，更应该学会去关心他人，做一个阳光向上的优秀少先队员。
板书
设计23、珍惜自己
珍惜自己知行合
初一政治《珍爱自己的生命》教案 2018-11-14 教学目标 情感、态度、价值观： 体会生命的美好，体会生命的价值，珍爱自己的生命。 能力：对不同的生命观有一定的辨别能力。 知识： 知道对待生命的不同态度，了解珍爱自己生命的行为表现。 教学重难点 教学重点：珍爱自己的生命。 教学难点：对不同的生命观有一定的辨别能力。 教学过程 导入方式： 讲述一个生长在孤儿院里的男孩子的故事，让同学们续尾。 教师点拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就会有意义，有价值。这就是我们今天要探讨的问题：“珍爱自己的生命”。 活动一：议一议 用多媒体展示两则材料： 材料一：美国一小学发生火灾，一小学生勇敢地去救小伙伴，结果，伙伴逃离，自己却葬身火海，而这位小学生不仅没有得到表扬，相反，校方因没有教会学生如何逃生，如何保护自己而受到地方当局严厉处罚。 材料二：据报道，全世界每年有100多万人自杀，自杀已成为人类的五大死因之一。 教师：看了这则材料，同学们有什么想法和感受呢？ 给三分钟时间自由讨论，结束后发表自己的看法。
教师小结：人的生命是宝贵的。材料一中那位小学生的行为虽然高尚，但在火海中救人显然超出了他的能力，结果无谓地牺牲了自己宝贵的生命。而材料二中的轻生行为根本不可取，是忽视自己生命的轻率行为，是懦夫的.行为，也是一种不负责任的行为。 过渡：既然生命是可贵而美丽的，那么我们对仅有一次的生命应当对待呢？ 活动二：说一说 教师：不同的人对待生命有不同的态度。这种不同的态度决定了每个人不同的人生道路。对待自己的生命，我们应该持一种什么样的态度呢？情景表演 1．小明得过且过 2．父亲抱着女儿跳楼 3．非典之后，更加热爱生活 4．小芳用画笔描绘并装扮温馨的家 学生发表个人看法（上述四个材料分别反映了对待生命的四种不同态度：得过且过，轻率放弃、倍加珍惜、让她更美好），教师指导学生完成教材第二目填空内容。 小结：生命是短暂的，如何对待有限的生命，是我们每个人都应当认真考虑的问题。无论是得过且过，还是轻率放弃，都是对生命不负责的态度，是不可取的。人们普遍赞赏积极进取、乐观向上的人生态度。只有珍爱这有限的生命并且通过自己的努力让她更美好，才能让生命之花绽放得更绚丽，才能使自己的人生更有意义。 学生阅读教材第二目第二子目“丽丽的故事”，完成相关内容。 学生讨论三分钟，请几位同学发表自己的看法。 （课前让同学们准备类似的故事），请同学们讲述
《珍爱生命学会保护自己》主题班会 三年级胡巧娟 一、活动目标 1.让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术,学会保护自己。 2.用活动、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用,培养学生各方面的能力。 3.形成学习、宣讲安全知识的氛围,培养学生自我保护的意识和能力,为他们的健康成长打好基础。 二、教育计划: 前期准备: 1、结合本学期安全教育活动,开展动员。 2、结合社会上发生的一些具体事件,向学生宣传自护的重要性。 3、每天给学生讲一则关于自护的小常识,以积累经验。(主要进行理论学习) 现在实施: 1、通过前期讲解,学生已有的生活经验,开展“珍爱生命,学会自护”的班会活动,从自然灾害、独自在家、遇见陌生人三个场景,让学生学会处理问题的方法。 2、认识简单的常用标志,学会自护方法。后期设想: 与家长联手,继续考察孩子在遇到紧急情况的处理方法,把一些好的做法讲给其他同学听。 三、教育特色: 1、教育孩子是一项系统工程,它需要学校、老师、和家长三位一体的教育氛围。因此,针对我班特点,我设想让家长也参与进来。孩子在这样的教育氛围中自然会受到更好的教育效果。 2、班会中,我设计很多情境,引发孩子设身处地的进行思考、感受,以体会当时紧急的情况。 3、点面结合,采用小组竞赛的形式,使用多媒体。 四、教育过程:
(合):老师们、同学们,大家下午好!七年级(1)班“珍爱生命,学会自护”主题班会现在开始!首先我们用最热烈的掌声欢迎各位老师和家长的光临! (放投影) (女)为了使我们更加健康安全地成长,为了响应我校创“安全学校”活动 (男)为了使同学们掌握更多的安全知识和急救技术 (合)我们精心筹备了这台“珍爱生命,学会自护”主题班会。希望同学们积极参与和配合,预祝这次活动取得圆满成功! 主持人(男):同学们,你们知道什么对于人来说,是最重要的吗? 对,就是生命。生命对于人来说只有一次,我们每个人都应该珍惜它。在日常生活中,有时会遇到危险。我们要遇事不慌张, 学会保护自己,防止受到伤害。 (女):没错,珍爱生命,学会自我保护的方法,对于我们中学生非常重要。前不久,一所小学下晚自习时,因为同学们互相追赶,造成在楼梯口处,一些同学拥挤致伤亡。类似的事件还有很多。活动一:(男)[吹哨---全体同学注意,紧急通知,地震局预报西南地区发生地震,将要危及到我们地区。]同学们,你会怎样做?表演出你的反应。(放投影)(全体行动。)10秒之后吹哨停止。察看同学们的做法。(学生静止动作) (女):(选取不同做法的同学说理由) 学生1:我会躲到稳固的物体下,教室的桌子下,在家可以躲在床下,防止被震碎或震倒的东西砸伤。 学生2:我会往操场上跑,因为那里的地方大,不会被困住。如果是在家里,楼房的话,我就不能跑了,尤其是不能乘坐电梯。 学生3:我会听从老师的安排。 师:同学们的做法都对,但是,还应注意一个问题,当遇到这种情况时,大家的心情都很着急、害怕,肯定会有很多人往外涌,这时,应注意不要推挤,以免造成其他伤害。
初中政治新课程标准教材 政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案 编订：XX文讯教育机构
珍爱自己的生命 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第二课时教学目标 情感、态度、价值观： 体会生命的美好，体会生命的价值，。 能力：对不同的生命观有一定的辨别能力。 知识： 知道对待生命的不同态度，了解珍爱自己生命的行为表现。 教学重难点 教学重点：。 教学难点：对不同的生命观有一定的辨别能力。 教学过程 导入方式： 讲述一个生长在孤儿院里的男孩子的故事，让同学们续尾。
教师点拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就会有意义，有价值。这就是我们今天要探讨的问题：“”。 活动一：议一议 用多媒体展示两则材料： 材料一：美国一小学发生火灾，一小学生勇敢地去救小伙伴，结果，伙伴逃离，自己却葬身火海，而这位小学生不仅没有得到表扬，相反，校方因没有教会学生如何逃生，如何保护自己而受到地方当局严厉处罚。 材料二：据报道，全世界每年有100多万人自杀，自杀已成为人类的五大死因之一。 教师：看了这则材料，同学们有什么想法和感受呢？ 给三分钟时间自由讨论，结束后发表自己的看法。 教师小结：人的生命是宝贵的。材料一中那位小学生的行为虽然高尚，但在火海中救人显然超出了他的能力，结果无谓地牺牲了自己宝贵的生命。而材料二中的轻生行为根本不可取，是忽视自己生命的轻率行为，是懦夫的行为，也是一种不负责任的行为。 过渡：既然生命是可贵而美丽的，那么我们对仅有一次的生命应当对待呢？ 活动二：说一说 教师：不同的人对待生命有不同的态度。这种不同的态度决定了每个人不同的人生道路。
辽师大版小学《品德与社会》三年级上册 《珍惜时间》教学设计 执教者：王松艳 单位：辽中县肖寨门九年一贯制学校 《珍惜时间》教学设计 指导思想理论依据： 《品德与社会课程标准》指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，因此，本节课的设计紧密联系学生生活实际，通过学习者自身的生活经验来学习，在生活中学习生活，学习知识，使学生懂得该怎样珍惜时间，做时间的主人，切实增强课堂实效性。 教材分析： 《珍惜时间》是辽师大版品德与社会三年级上册，第一单元“我是“大”学生了”中的第三课。本单元设计了三个主题活动：《我懂事了》、《我与小伙伴》、《珍惜时间》这样安排的目的是引导学生感受自己的成长历程，通过对比看到自己的变化，大学生了，懂事了，那么也要在学习生活中体现出能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。根据教材呈现的思路和学生的已有认知，在教学中我将其整合成一课时完成，将教材的内容进行了适当的增减，重点放在感悟时间的特性，结合实践体验引导学生懂得合理安排时间，做事情讲效率，激发学生在生活中努力做到珍惜时间的积极情感。 学情分析： 我们农村学校的学生家长，自己忙于生计，忽视了对孩子的教育和培养，所以有一些学生放学回家之后不知道先写作业再玩，有些孩子根本就完成不了作业，不懂得自己学习成绩差很多是由于不珍惜时间造成的。由于年龄特点所决定，三年级学生只是“肤”浅的懂得时间的重要，还不能真正认识到时间的宝贵，不会主动的去珍惜时间。因此，我们教师就要引导学生收集贴近自己身边的生活实例，通过实践使学生感受时间的宝贵，学会珍惜时间。教学目标： 1、知识目标: 通过多种体验活动与生活中的实例分析,感知并认识时间是客观存在，感受时间的特性。使学生懂得在学习生活中如何做到珍惜时间。 2、能力目标: 通过体验活动和典型事例，初步学习对比、典型分析的学习方法，提高认识事物分析事物的能力。 3、情感目标: 通过典型事例分析，引起内心的共鸣，感悟到时间的重要意义，进而产生珍惜时间的意识。 教学重难点： 重点：感受到生活中时间的宝贵。 难点：真正做到珍惜生活中的每一分钟。 教学方法： 激趣游戏法、辨析讨论法、多媒体演示法等。 教学过程： 一、激趣引入时间话题： 师：老师给大家出个谜语，看谁能猜到。出示幻灯片1：谜面：“我是快乐的小分秒，
高中主题班会珍爱生命教案 高中主题班会珍爱生命教案 高中主题班会珍爱生命教案怎么写？通过此次的教案，让学生们让更加懂得珍惜自己的生命，生命是来之不易的，以下是小编为您整理的高中主题班会珍爱生命教案资料，欢迎阅读！ 高中主题班会珍爱生命教案一、班会目的: 生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。 二、活动形式: 诗朗诵，学生讨论等三、活动时间:
20xx年3月14日四、活动地点: 05(3)班教室五、参加对象: 05(3)班全体学生。 主持人：沈瀚黎常松筠六、活动准备: (1)搜集准备有关生命教育的资料;可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。 (2)每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。 七、活动过程 1.开场白主持人发言：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?当代的很多中学生因所处的`家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。 2.诚然生命是非常可贵的、非常美好的，我们应该好好珍惜!下面请听秦月同学带来的诗朗诵《热爱生命》:
《珍惜生命》教学设计 一．学情分析 初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期，如何看待自己的生命，生命的意义何在，这些都是极为重要的问题。由于独生子女的独尊心态使学生成为这一环境中的小公主、小皇帝，优越的感受使他们容易形成对他人要求过多、对自己反省太少的习惯，以自我为中心，产生所有人都应该为他着想的观念。本节课我们引导学生在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，学会与人相处；帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观。二．学习目标 懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生方法，知道常用的一些应急电话。知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。 三．课前准备 教师布置学生收集整理灭火自救、抗震自救、溺水自救、防匪自救的知识。 四．教学过程 （一）导入新课： 1. 让学生阅读二则新闻： 考试成绩差不堪压力而自杀 汶川地震中诞生的婴儿 师问： 上述材料分别说明了有关“人类生命”的什么问题，并给了你什么启示？ 选用学生亲身体验过的自然现象和同龄人的经历，目的是拉近与学生的心理距离，引起学习兴趣，部分青少年生命意识淡漠，不懂得珍爱自己的生命；而生命是来自不易的，我们应珍爱自己的生命。由此，引出本课的主题 “我们如何珍爱自己的生命”。 （二）我来想想（捍卫生命） 出示伐木工人的故事： 巴尼·罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。） 思考 1、伐木工人遇到了什么事情，他是怎样做的？ 2、为什么伐木工人知道这样做，自己就要终生残疾，但他仍没有放弃对生的渴望？ 指导学生有效阅读，引发学生积极思考问题，并展开讨论。通过讨论，学生充分感受到生命的韧性，在情感上真正体验到珍爱生命的人，首先有着强烈的求生意志，面对困难和挫折，懂得时刻捍卫自己的生命，永不放弃生的希望。
《珍爱生命-学会保护自己》主题班会教案(同名21579)
《珍爱生命学会保护自己》主题班会宋庄小学六年级一班杨红萸 一、活动目标 1.让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术,学会保护自己。 2.用活动、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用,培养学生各方面的能力。 3.形成学习、宣讲安全知识的氛围,培养学生自我保护的意识和能力,为他们的健康成长打好基础。 二、教育计划: 1、结合本学期安全教育活动,开展动员。 2、结合社会上发生的一些具体事件,向学生宣传自护的重要性。3．给学生讲一则关于自护的小常识,以积累经验。 4. 认识简单的常用标志,学会自护方法。 三、教育过程: (合):老师们、同学们,大家下午好!六年级(1)班“珍爱生命,学会自护”主题班会现在开始! (女)为了使我们更加健康安全地成长,为了响应我校创“安全学校”活动 (男)为了使同学们掌握更多的安全知识和急救技术 (合)我们精心筹备了这台“珍爱生命,学会自护”主题班会。希望同学们积极参与和配合,预祝这次活动取得圆满成功!
主持人(男):同学们,你们知道什么对于人来说,是最重要的吗? 对,就是生命。生命对于人来说只有一次,我们每个人都应该珍惜它。在日常生活中,有时会遇到危险。我们要遇事不慌张, 学会保护自己,防止受到伤害。 (女):没错,珍爱生命,学会自我保护的方法,对于我们中学生非常重要。前不久,一所小学下晚自习时,因为同学们互相追赶,造成在楼梯口处,一些同学拥挤致伤亡。类似的事件还有很多。活动一:(男)[吹哨---全体同学注意,紧急通知,地震局预报西南地区发生地震,将要危及到我们地区。]同学们,你会怎样做?表演出你的反应。(放投影)(全体行动。)10秒之后吹哨停止。察看同学们的做法。(学生静止动作) (女):(选取不同做法的同学说理由) 学生1:我会躲到稳固的物体下,教室的桌子下,在家可以躲在床下,防止被震碎或震倒的东西砸伤。 学生2:我会往操场上跑,因为那里的地方大,不会被困住。如果是在家里,楼房的话,我就不能跑了,尤其是不能乘坐电梯。 学生3:我会听从老师的安排。 师:同学们的做法都对,但是,还应注意一个问题,当遇到这种情况时,大家的心情都很着急、害怕,肯定会有很多人往外涌,这时,应注意不要推挤,以免造成其他伤害。 主持人(男):老师提醒的对,遇到紧急情况一定要镇静,不要慌。采取正确的方法以保住生命。活动二:一试身手(知识问答和即兴表演) (1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”?(3月最后一
《珍爱生命学会保护自己》主题班会宋庄小学六年级一班杨红萸 一、活动目标 1.让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术,学会保护自己。 2.用活动、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用,培养学生各方面的能力。 3.形成学习、宣讲安全知识的氛围,培养学生自我保护的意识和能力,为他们的健康成长打好基础。 二、教育计划: & 1、结合本学期安全教育活动,开展动员。 2、结合社会上发生的一些具体事件,向学生宣传自护的重要性。3．给学生讲一则关于自护的小常识,以积累经验。 4. 认识简单的常用标志,学会自护方法。 三、教育过程: (合):老师们、同学们,大家下午好!六年级(1)班“珍爱生命,学会自护”主题班会现在开始! (女)为了使我们更加健康安全地成长,为了响应我校创“安全学校”活动 (男)为了使同学们掌握更多的安全知识和急救技术 ~ (合)我们精心筹备了这台“珍爱生命,学会自护”主题班会。希望同学们
积极参与和配合,预祝这次活动取得圆满成功! 主持人(男):同学们,你们知道什么对于人来说,是最重要的吗对,就是生命。生命对于人来说只有一次,我们每个人都应该珍惜它。在日常生活中,有时会遇到危险。我们要遇事不慌张, 学会保护自己,防止受到伤害。 (女):没错,珍爱生命,学会自我保护的方法,对于我们中学生非常重要。前不久,一所小学下晚自习时,因为同学们互相追赶,造成在楼梯口处,一些同学拥挤致伤亡。类似的事件还有很多。活动一:(男)[吹哨---全体同学注意,紧急通知,地震局预报西南地区发生地震,将要危及到我们地区。]同学们,你会怎样做表演出你的反应。(放投影)(全体行动。)10秒之后吹哨停止。察看同学们的做法。(学生静止动作) (女):(选取不同做法的同学说理由) 学生1:我会躲到稳固的物体下,教室的桌子下,在家可以躲在床下,防止被震碎或震倒的东西砸伤。 学生2:我会往操场上跑,因为那里的地方大,不会被困住。如果是在家里,楼房的话,我就不能跑了,尤其是不能乘坐电梯。 学生3:我会听从老师的安排。 师:同学们的做法都对,但是,还应注意一个问题,当遇到这种情况时,大家的心情都很着急、害怕,肯定会有很多人往外涌,这时,应注意不要推挤,以免造成其他伤害。 ` 主持人(男):老师提醒的对,遇到紧急情况一定要镇静,不要慌。采取正确的方法以保住生命。活动二:一试身手(知识问答和即兴表演)
《珍惜时间》主题班会方案 站前小学杨书拉 活动目的： 通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。 活动理念： 四年级是小学的一个重要过渡阶段，学生的学习习惯不稳定，不会抓紧时间，常常让时间在不知不觉中溜走，自己却一无所知。为了让他们从小懂得时间是宝贵的，时间一去不复返，必须抓住分分秒秒。 活动重点和难点：让学生明白为什么要珍惜时间，如何去珍惜时间。 活动过程： 一、游戏引入 1、师：同学们，我们一起来感受一下十秒钟。 2、课件展示10秒钟，学生老师一起数。 3、说说10秒钟的时间，是快还是慢。 4、再缩短时间，感知一秒钟。 5、出示： 跳水运动员1秒钟可完成整个空中动作过程。 2007年7月26日开始，银行业金融机构联网可以在1秒钟内核查身份证真伪。 喷气式飞机每秒可飞行500米。 现代化车间每秒可生产成千上万个零件. 中国小飞人刘翔以12秒88的成绩获得了冠军并打破世界纪录。他与第二名阿诺德的成绩仅差0.02秒。 6、问：此时，你感觉1秒钟是长还是短？ 二、感受一分钟 1、集体数1分钟的时间。 2、说说1分钟你能做什么事情？ 3、出示 一分钟：1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。1台新型的太阳能水泵可抽水3.8吨。1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。1条彩色电视机生产线可组装1.5台电视机。 4、问题设计：是谁偷走了我们的时间？ 5、总结：懒惰、拖拉…… 三、小故事、大智慧 故事一：白头翁的故事 有一只“好看的小鸟”，它有尖尖的嘴﹑细细的脚﹑一头乌黑浓密的头发，它想学一套不平凡的本领，可不平凡的本领是什么呢？ 有一天小鸟在树上玩，树顶上传来一阵“咔咔咔”的声音，原来是喜鹊在造房子，小鸟想这可能是不平凡的本领，它飞到喜鹊面前说：“喜鹊大哥，请教我造房子吧！”喜鹊说：“可
热爱生命珍爱自己教案 珍爱自己热爱生命 马鞍九义校黄春柳 一．暖身活动：天天向上 1.教师介绍自己姓名，请学生联想画面，感受一种朝气蓬勃的气息，营造良好的课堂氛围。 2.介绍此次心理辅导课的性质，同时通过谈话拉近和同学们的距离。 3.师生互动 同学们，请仔细听听这是哪一档娱乐节目？亲爱的观众朋友们，大家好！你现在收看的是湖南卫视娱乐脱口秀节目，非一般的感觉，特不一样的特步——（学生回答：天天向上！）真棒！现在我们为它加上一点动作，请跟着我做。好，现在我们再来一次，亲爱的观众朋友们，大家好！你现在收看的是湖南卫视娱乐脱口秀节目非一般的感觉，特不一样的特步——（学生回答：天天向上！）很好，我深切地感受到了同学们朝气蓬勃的气息。
谁来说说这档节目的主持人有哪些?(同学们争先恐后地回答：汪涵、田源、欧弟、钱枫)那同学们有没有想过和这几位主持人来一次亲密合影？（生回答：想）我们学校七年级一班的黄冠杰同学就将这美好的愿望变成了现实。大家请看大屏幕。如果此时你就是黄冠杰，请说说你此时的心情。（学 生争相回答） 二．生命中的痛 现在请允许我郑重地向大家介绍黄冠杰同学：黄冠杰同学自小便患上了一种罕见的疾病——渐进性肌无力。这种疾病随着年龄的增长他的器官、肌肉会日益萎缩，甚至会威胁生命。还记得黄冠杰同学读小学时，他还能勉强抓紧楼道扶手，艰难地向前迈进，他咬紧牙关，慢慢地，一步一步的向着他最挚爱的教室走去，向着他最爱戴的老师走去，向着他最亲爱的同学们走去。如今步入初中的他病情日益严重，他的双腿已日益萎缩，双手也渐渐地显得更加无力。清晨，当第一抹晨光洒向大地时，他趴在爸爸宽阔的肩膀上，带着幸福的微笑走进校园；中午，校园里变得静悄悄的，慈爱的爸爸来了，午餐的香味在教室里弥漫，傍晚，当夕阳亲吻西山时，他又带着幸福的微笑投入爸爸的怀抱，回到自己温馨的家里。
第六课第二框珍惜学习的机会 教学目标 情感态度价值观目标： 1、培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。 2、帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。 3、引导学生认同自觉履行受教育的义务。 4、使学生认识到，接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任也是法律义务。 能力目标： 提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。 知识目标：知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。 教学重点 如何维护自己的受教育权 教学难点 履行受教育的义务 教具准备 CAI 辅助教学 课时安排 一课时 教学过程 导入新课： 通过上节课的学习，我们知道了受教育是每个公民的权利和义务，是我们成长和发展的基础，让每个孩子接受教育，尊重每个孩子平等受教育的权利，既是对孩子负责，对孩子的家庭负责还是对社会负责，但同时我们也要珍惜自己学习的机会。 板书：第二框? 珍惜学习机会 一、维护受教育的权利 1、受教育权利不容侵犯 〔活动一〕 学生自编小品《买菜的女孩》 （背景：菜店。人物：父亲和女儿小梅）父亲：你瞧你那样儿，还念书呢！能念出个啥名堂来？能念出个金娃娃来？小梅：（不高兴地，一边整理菜一边说）除了钱你还知道什么？我们老师说了，我有受教育的权利，你不让我念书，就是你的不是。 父亲：你们老师懂个啥？女子无才便是德，做生意赚钱才是理，你能念个初二就不错了。小梅：做生意？人家张明的家长不也做生意？但他爸爸妈妈仍让他念书。父亲：你懂什么？人家是男孩，应该多读书，你一个女孩子，都14岁了，早晚都是人家的人，还不如帮
主题班会-珍惜现在，珍惜拥有教案 一、班会背景： 处于改革开放前沿的珠三角，在党的有利政策的指引下，一大批农民在一夜之间富了起来，他们的经历、他们所获得的财富，正对他们现在的下一代产生深刻的影响.很多学生感觉不到生活的艰难，感觉不到读书对他们有什么用处，他们不清楚自己人生的目标是什么，也不知道自己现在应该干什么，得过且过. 二、班会目的： 通过活生生的真实素材，使学生的心灵能产生触动，对树立正确的的人生观有一定有帮助.使他们成为有奋斗目标，能积极进取的学生. 三、活动准备： ①、收集反映贫困地区的学生是如何坚持学习的图片. ②、收集知识改变命运的实例. ③、学生用心去感觉上节班会课所看过的图片. 四、、班会过程： （1）、引入 主持人：大家还记得上星期的班会课吗？你当时有没有用心去看那些图片？看完那些图片后，你的心灵受到触动吗？今天我们要接着我们上节课内容，来一起完成我们的主题班会“珍惜现在，珍惜拥有”. （2）、振动你的心灵 播放flash动画（里面是贫困地区的学生是如何坚持学习的图片）.
主持人问：看完这些图片，不知道大家想到了什么？ 大家想说些什么？ 片中他们的梦可能是什么？ （3）知识改变命运 播放：一根稻草、两种命运（肖琴、肖燕云的命运就由一根稻草决定的）. 播放：张艺谋命运的改变. 主持人问：就目前你的学习状态而言，你觉得当务之急应做些什么？ （4）当茫无目标时，不想学习时…… 实例1：上网少年“饿死”不回家 实例2：中学生的出轨行为 实例3：四川一女生早恋被奶奶看见怕奶奶告密她，杀死奶奶. 主持人问：就目前你的生活状态而言，根据自己学习潜能、学习成绩、努力程度等实际情况，制定自己的行动计划，主要是明确自己将要在哪些方面采取什么样的措施. （5）班主任小结 上节班会课，我们用图片去振动我们的心灵，今天我们对自己进行了一次解剖，希望通过这两次班会，大家能对知识的重要性、知识的力量有更深刻的认识；对自己的将来有更高的人生目标；从现在起，能明确自己现在在干什么，能明确自己将来要干什么.
珍惜学习的机会教学设 计 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
第六课第二框珍惜学习的机会 教学目标 情感态度价值观目标： 1、培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。 2、帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。 3、引导学生认同自觉履行受教育的义务。 4、使学生认识到，接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任也是法律义务。 能力目标： 提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。知识目标： 知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。 教学重点 如何维护自己的受教育权 教学难点 履行受教育的义务 教具准备 CAI辅助教学 课时安排
一课时 教学过程 导入新课： 通过上节课的学习，我们知道了受教育是每个公民的权利和义务，是我们成长和发展的基础，让每个孩子接受教育，尊重每个孩子平等受教育的权利，既是对孩子负责，对孩子的家庭负责还是对社会负责，但同时我们也要珍惜自己学习的机会。 板书：第二框珍惜学习机会 一、维护受教育的权利 1、受教育权利不容侵犯 〔活动一〕 学生自编小品《买菜的女孩》 （背景：菜店。人物：父亲和女儿小梅） 父亲：你瞧你那样儿，还念书呢！能念出个啥名堂来能念出个金娃娃来 小梅：（不高兴地，一边整理菜一边说）除了钱你还知道什么？我们老师说了，我有受教育的权利，你不让我念书，就是你的不是。 父亲：你们老师懂个啥？女子无才便是德，做生意赚钱才是理，你能念个初二就不错了。 小梅：做生意人家张明的家长不也做生意但他爸爸妈妈仍让他念书。
《珍爱自己》教学设计 《珍爱自己》教学设计 设计背景: 小学六年级学生已经开始进入青春期，这个阶段的孩子身心发展的速度都在加快，身心的变化让他们有了从来没有的渴望、好奇、迷茫、甚至是害怕，他们的情绪也容易受到外界事情的干扰，遇到困难容易退缩、消极。情感意志薄弱和内心要求独立成了一对矛盾的共同体。 对这个年龄阶段的孩子开展生命教育，首先要对学生进行挫折教育。教师组织开展活动，创设一定的逆境，磨练学生的意志，引导学生认识痛苦和苦难是生命的一部分，生命只有在战胜苦难中才会有乐趣，才会有生机。常言道，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这些都说明生命只有从小不断经受挫折训练，不断经历挫折打击，才能使失败成为进身之阶，成为无价之宝，成为成功之母。 教学目标: （1）引导学生认识到生命是宝贵的、独特的、有价值的，感受生命的美好。 （2）培养学生面对挫折的能力，并发现生命成长的意义与价值。 （3）通过活动引领学生学会尊重生命，珍爱生命，敬畏生命，从而树立积极的人生观和价值观。 教学重难点： 引导学生认识到生命成长的意义与价值，学会尊重生命、热爱生命、敬畏生命，从而树立积极的人生观和价值观。 教学过程： 一、生命的诞生，揭示课题
播放生命诞生的视频。 师：生命最宝贵，我们每一个人的诞生都是生命的奇迹，都是爸爸妈妈爱的结晶。每个人的生命只有一次，无法复制，也不可能重来，只有珍爱来之不易的生命，创造出自己的独特价值，才能使生命之花绚烂盛开。今天我们要进行讨论的课题就是珍爱自己。 二、生命的对比，感知幸福 关于这个话题，我们先来看两个视频。 视频1：小学生自杀 视频2：地震中苦苦求生 提问：看了这两个视频你有什么感受呢？ 小结：有人轻易放弃生命，有人却又为了能够活下去而苦苦挣扎。因为他们知道生命只有一次，它那么宝贵，有了它，我们才能欣赏美丽的风景，享受美味的食物，实现美好的理想，拥有最为宝贵的亲情、友情和爱情。 活动：命运纸牌 活动目的：让学生珍惜现在所拥有的，感知当下的幸福。 活动流程：先让学生随机抽取盒子里的写有不同命运的纸牌，后全班同学互相交流分享此时的感受。 指导语：由于受到出生环境等各种因素的限制，每个人的命运是不同的。有的同学可能对自己的家庭环境不满意，有的同学可能对自己的长相不满意，也有的同学可能对目前的自己不满意。假定每个人能够获得第二次生命，每个人的命运可以重新选择。我手中有很多纸牌，每张牌就是命运的一种重新安排，它所包含的资料就是你新的生活资料，从现在起，你就是牌上的这个人。设想一下你处在这种情况下的命运，现在看看自己目前的处境、位置与
珍惜生活，热爱生命教学设计 截至2014年8月8日15时,云南鲁甸地震造成昭通市鲁甸县、巧家县、昭阳区、永善县和曲靖市会泽县108.84万人受灾,617人死亡,112人失踪,3143人受伤。地震中多少生灵丧生？血泪之地，生民之哀，家国之痛。当一个个生命失去了迂回与生还，也同时将我们所有人带向了悲伤与疼痛。那些永远静默于废墟下的生命，足以让我们低首致哀。地震是可怕的，但更让我们教师担心的是没发生地震的孩子们的心理变化。我校是农村小学，孩子接触的知识面相对窄小，在遇到特殊情况时的应变能力及心理素质稍逊一筹，经过十几年的教育教学经验，我发现现在养尊处优的学生，却很容易产生偏激的意识和行为，很多学生稍微受到一些挫折，就会产生轻生、自虐、离家出走、打架斗殴等不理智行为。通过对这些同学心理现象及其产生根源的分析，我们加强学生对生命的意义缺乏深度的认识和理解，从珍爱生命的基点来认识生活和主导自己的行为，导致了不良心理和行为。为此“珍惜生活，热爱生命”这一活动课题。目的是让学生学会判断紧急情况，提高紧急情况下自我保护的能力，从而懂得生命的珍贵。 教学情感目标 1、引导学生悦纳生命、珍爱生命，懂得尊重他人，从而使学生树立正确的生命观。 2、引导学生深刻理解生命的真正意义，从而使学生珍爱生命。行力目标 1、形成对英雄人物的敬佩心理，并能自觉树立追求人生价值的远大目标。 2、不轻言放弃，并能形成学会“感激”的心理； 教学重点 引导学生悦纳生命、珍爱生命，懂得尊重他人，从而使学生树立
正确的生命观。以一种理智健康的心态来对待生活中遇到的困难与挫折。 教学方法 主要采取研究式教学的方法，通过列举心理咨询案例，引导学生去分析问题，研究解决的办法，使学生进行“角色”转变，即由一个“心理问题多发群体中的一员”转变为“小心理咨询员”，通过“角色”换位实现“思维”换位；通过知识讲授与研究讨论，既能让学生了解心理辅导的要领，更重要的是通过一个案例的辅导过程，深化了学生对珍爱生命的理解和认识，这个深化过程是学生自己在课堂中实现的，从而更利于完成本课的教学目标。 由于本课的性质是以学生为主，教师为辅，所以更容易营造出平等、民主、宽松、和谐的氛围，充分调动学生积极性、参与性和情感投入。同时，教师通过引导、整合、提点、归纳和总结，主导教学的进程和方向。 教学程序 一、游戏导入，进入情景 教师动情的朗读，学生认真倾听感悟。 先跟同学们做一个心理游戏（老师们也可以做一下），闭上眼睛，在我的提示下开始想像：你的眼前将会出现一长串的数字，它代表你的财富。现在，你的眼前出现了数字1，它代表你生命的健康；接下来，数字1的后面多了一个0，它代表你最爱的人，如，你的妈妈、爸爸、奶奶、爷爷；0的后面又多了一个0，它代表你的人生理想，如，拥有自己的大公司，做一名医生；0的后面又多了一个0，它代表你最喜欢做的事，如，到世界各旅游、享受美食；再想一想，你还有哪些美好的心愿，每想到一个心愿，数字后面就多一个0……后面已经有无数个0，伸向远方，很远，很远。你眼前的数字1和后面的0非常清晰，你拥有了自己想拥有的一切幸福与快乐！你沉浸在幸福
学习用品我爱惜 1、知识与技能目标：懂得应当爱惜学习用品，小心使用，对学习用品不乱扔、不浪费、不故意损坏。 2、过程与方法目标：学生通过动手、动脑想出爱惜物品的好办法，知道如何爱护学习用品，并能付诸行动。从小养成爱惜物品的好习惯。 3、情感态度与价值观目标：知道学习用品来之不易，产生对物品的珍爱之情，并以爱惜物品为荣。 教学重点难点： 重点：懂得为什么要爱惜学习用品以及怎样爱惜学习用品。 难点：养成爱护用品的好习惯。 教学准备 制作课件搜集学生丢弃的铅笔、橡皮和撕破的本子等 活动过程： （一）谜语导入，激起兴趣。 师：同学们你们喜欢猜谜语吗？下面老师说几个，仔细听，看谁猜得又对又快。 1．身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。 同学猜。（铅笔） 2．我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮）3．身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。（书包）这些东西我们在什么时候用呢？我们给他起了个共同的名字，叫学习用品（板书）除了铅笔、橡皮、书包，你还知道哪些学习用品？…… 刚才我们说出了这么多学习用品，你知道他们的用途吗？ 学习用品对我们帮助这么大，我们应该怎样对待他们呢？爱惜（板书） （二）体验活动 孩子们想一下，如果没有学习用品，我们能进行学习活动吗？让我们一起来体验一下。请同学们拿出一张纸、一支铅笔、一根直尺，请按照老师的要求去做： 1.在白纸上画一条线，在白纸上用直尺画一条线，感觉有什么不同？ 用直尺画线能画的更直，更漂亮，所以在以后做作业时碰到连线题时，我们应该用直尺画，对不对？ 2、再找两个同学配合老师做个小表演。放学了，我们带着书回家，甲同学忘带书包了，乙同学背着书包回家。 （三）、端正对待学习用品的态度。 通过刚才的表演，我们知道，学习用品对我们的帮助大不大？那我们是不是应该好好对他们？ 1、幻灯：小兰同学和我们一样，我们一起看看小兰是怎样对待学习用品的？ 2、图片出示：书包里的悄悄话。 3、大家都知道应该爱护学习用品，可平常我们又是怎样做的呢？ 幻灯：老师这里有几张照片，我们的课本、书包就这样被你们扔在里教室的地板上。
珍爱自己主题班会教案 珍爱自己主题班会教案 【教育目标】 1.懂得珍爱自己的身体，知道合理饮食、作息，适当运动，注意安全。 2.学会维护自己形象，为自己行为负责。并指导自我约束的方法，提高自觉性、自律性。 3、知道为集体做贡献，找到自己存在的意义，实现自己的个人价值。 【适用年级】 小学五年级 【课前准备】 1.准备视频《美丽的生命》。 2.准备朗诵稿《我爱自己》及配乐。 3.下发每人一张便利贴。 【教育过程】 一、珍视自己 1、视频导入 师：同学们，大自然的万物均有生命，美丽的生命组成了美丽的世界。让我们一起先来欣赏一段视频。 师：在同学们啧啧称赞中，我知道大家都惊羡于生命的
美丽，但知道吗，孩子们，你的存在，本身也是一道独特的风景。 2、珍视自己。 师：让我们一起来欣赏一段美文 你我他 即使是一个非常平凡的人，没有横溢的才华，没有非凡的本领，没有惊人的毅力，没有超众的智慧，没有显赫的地位，没有巨额的财富，没有丰富的经验………哪怕他一无所有，但拥有世上独一无二的——自己，他仍然有理由爱自己。 你没有大海的辽阔，可以有小溪的清澈，你没有苍鹰的高傲，可以有小鸟的低飞……如果做不了太阳，就做星星吧，在天空的一角发光；如果做不了大树，就做小草吧，以自己的绿色装点希望……每个人都有自己的位置，每个人都能找到自己的位置，发出自己的响声，踏出自己的路，做出自己的事。 我知道，我不完美，我时常上课走神，可我爱钻研魔方；我时常害怕举手发言，可我能大声地和伙伴交流；我时常在跳绳时偷懒，可我积极主动帮同学值日；我学习成绩并不突出，可我朗诵水平不错……我有许多不足，因为不足，我们才知道自己可以进步的空间还很大；因为不足，我们才有了追求进步的快乐过程。 你，我，他，都是世上唯一的存在，都有各自存在的意
《珍爱生命、善待自己》教学设计教学设计： （一）视频导入： 播放上海学生因与同学发生争执，母亲批评导致跳下高架桥死亡的视频。 问题的提出：如何才能珍爱生命、善待自己！ 1.当有负面情绪时，是任由负面情绪象脱缰的野马还是及时刹 车并转化？ 2.你觉得发生了什么，会让他跳下去？小组讨论并发言，目的是总结压力源。 3.如果碰到上述情形你会怎么办？小组讨论并发言，目的是看被动接受还是主动接受。 4.如果被动接受，太多的负面情绪怎么办？能不能变被动为主动。 5.引出合理情绪疗法“ABC 理论” （二）认识自我（外在+内在=自我）： 外在：健康的体魄，乐观、积极、向上的形象。 内在：健康的思想，阳光、开放、积极的心态。
引导学生外在加强体育锻炼，内在增强自信，悦纳自我。由内 而外，内外结合。 （三）情景再现（为什么受伤的总是我）： 模仿个别学生上课不遵守纪律被老师批评的场景，通过该场景 引导学生回望过去，是否有相同的经历和感受。 分组讨论并发言：个别同学为什么会有上述现象发生？ （四）教师点评： 因为自制力不强，造成上述现象发生。为什么自制力不强，是因为学习动力不足，从而造成方向性选择错误。不是智商不高，不是你比别人差，而是因为你认为学习不能改变你的命运。当看到成绩好的同学因为成绩好受到老师的肯定和表扬后，你又不甘寂寞，只能出此下策来吸引别人的注意力。所以这样的同学实际上很可怜。接受自己成绩不好的现实，努力向上并在其他方面发挥自己的优势（比如音体美动手能力等其他方面）为自己赢得在同学和集体当中的声誉和地位。 （五）教师寄语： 自尊、自重和自爱，认识自己的优点,坦然接受自己的缺憾。人生是一条漫长的路,在成长的过程中,可能面对重重困难,我们要经得起考验,要以积极、乐观的心态对待困难和挫折。
自己保护、特殊天气安全教育 一、活动目标 1.让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术,学会保护自己。 2.用活动、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用, 培养学生各方面的能力。 3.形成学习、宣讲安全知识的氛围,培养学生自我保护的意识和能力,为他们的健康成长打好 基础。 二、活动过程 (合):老师们、同学们,大家下午好!五年级“自我保护”主题班会现在开始! (放投影) 主持人(男):同学们,你们知道什么对于人来说,是最重要的吗? 对,就是生命。生命对于人来说只有一次,我们每个人都应该珍惜它。在日常生活中,有时会遇到危险。我们要遇事不慌张, 学会保护自己,防止受到伤害。 (女):没错,珍爱生命,学会自我保护的方法,对于我们中学生非常重要。前不久,一所小学下晚自习时,因为同学们互相追赶,造成在楼梯口处,一些同学拥挤致伤亡。类似的事件还有很多。学生1:我会躲到稳固的物体下,教室的桌子下,在家可以躲在床下,防止被震碎或震倒的东西砸伤。 学生2:我会往操场上跑,因为那里的地方大,不会被困住。如果是在家里,楼房的话,我就不能跑了,尤其是不能乘坐电梯。 学生3:我会听从老师的安排。 师:同学们的做法都对,但是,还应注意一个问题,当遇到这种情况时,大家的心情都很着急、害怕,肯定会有很多人往外涌,这时,应注意不要推挤,以免造成其他伤害。 主持人(男):老师提醒的对,遇到紧急情况一定要镇静,不要慌。采取正确的方法以保住生命。活动二:一试身手(知识问答和即兴表演) (1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”?(3月最后一个星期一)我国第一个安全教育日是何时?(1996年3月25日)
《爱惜自己，健康成长》主题班会教案 【设计思路】 随着社会的发展，手机与网络已在人们日常生活、学习和工作中占据越来越重要的位置。但是，对于缺乏辨别力和自制力的中学生而言，其负面作用导致的不良现象却在日常教学生活中屡见不鲜。 学生迷恋网络是班主任工作中一个很棘手的问题。相当一部分学生盲目追求个人兴趣，甚至达到痴迷的状态，缺乏自我控制能力，深陷其中不能自拔，娱乐无毒。中学生的年龄、心理特点决定了简单说教、严厉制止的教育方式是收效甚微的。所以，这堂主题班会课的设计，以关注学生的心理需求为出发点，力求让学生通过诉说、倾听、讨论明白沉迷网络的危害，找到正确对待网络的方法，让他们在自我体验和互动中明辨是非，远离网吧，文明上网；促使学生以自我价值为出发点，妥善处理好娱乐与学习的关系，用积极的态度和行动创造快乐、幸福的氛围。 1、让同学们课前收集资料，让他们在参与过程中，初步了解网络的利与弊。 2、让同学们观看迷恋网络带来危害的录象、资料等，让他们进一步了解网络的负面影响。 3、让同学在讨论、交流中，认识网瘾，了解网瘾，找到正确对待网瘾的方法。 【活动目的】 以《中学生日常行为规范》中的第三十六条中的“遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。”中的“遵守网络道德和安全规定，不进入营业性网吧”为主题，让学生切身体会到行为规范的点点滴滴，以及让我们这个主题能够灌输到学生的认知头脑中去，促进他们的是非辨别能力，使同学们了解自己，知道良好利用网络的方法以及正确与网络交朋友的方法，帮助同学们了解自己并且促进自我身心健康发展。 【活动主题】《爱惜自己，健康成长》 【活动准备】 1．布置黑板、多媒体教室； 2．相关网络Flash软件、视频等； 3．学生收集有关网络给社会带来的好处和危害的文字材料； 4．寻求帮助如何戒掉网瘾的方法；