火星探秘
授课时间：2学时
授课对象：七下学生
学生学习第四章太阳系及八大行星相关知识后，对地球的行星，特别是火星特别感兴趣。为了拓展学生的知识面，提升他们学习科学的兴趣，所以本文对火星相关信息和发展前景作简单的介绍。
一、课程目标
1、使学生初步了解火星环境和开发的前景。
2、拓展学生的知识面，提升他们学习科学的兴趣。
二、活动过程
（一）、火星文化
火星在西方被称为战神，这或许是由于它鲜红的颜色而得来的，所以火星有时被称为“红色行星”。（在希腊人之前，古埃及人曾把火星作为农耕之神来供奉。后来的古希腊人把火星作为战神阿瑞斯，而古罗马人继承了希腊人的神话，将其称为“战神玛尔斯”。北欧神话里，火星是战神提尔。而月份三月的名字也是得自于火星。)
火星在中国古称“荧惑星”，这是由于火星呈红色，荧光像火，在五行中象征着火它
的亮度常有变化；而且
在天空中运动，有时从
西向东，有时又从东向
西，情况复杂，令人迷
惑，所以中国古代叫它
“荧惑”，有“荧荧火
光、离离乱惑”之意。
（二）、地形地貌
火星和地球一样拥
有多样的地形，有高山、
平原和峡谷，火星基本
上是沙漠行星，地表沙
丘、砾石遍布。由于重
力较小等因素，地形尺寸与地球相比亦有不同的地方。南北半球的地形有着强烈的对比：北方是被熔岩填平的低原，南方则是充满陨石坑的古老高地，而两者之间以明显的斜坡分隔；火山地形穿插其中，众多峡谷亦分布各地，南北极则有以干冰和水冰组成的极冠，风成沙丘亦广布整个星球。
（三）、火星环境
1、温度
火星的轨道是椭圆形。因此，在接受太阳照射的地方，近日点和远日点之间的温差将近160摄氏度。这对火星的气候产生巨大的影响。火星上的平均温度大约为218K（开尔文，温度单位，即从绝对零度-273.15℃开始的摄氏度）（-55℃，-67℉），但却具有从冬天的140K （-133℃，-207℉）到夏日白天的将近300K（27℃，80℉）的跨度。尽管火星比地球小得多，但它的表面积却相当于地球表面的陆地面积。
2、大气
星的大气密度只有地球的大约1%，非常干燥，温度低，表面平均火星温度零下55℃，水和二氧化碳易冻结。在火星的早期，它与地球十分相似。像地球一样，火星上几乎所有的二氧化碳都被转化为含碳的岩石。但由于缺少地球的板块运动，火星无法使二氧化碳再次循环到它的大气中，从而无法产生意义重大的温室效应。因此，即使把它拉到与地球距太阳同等距离的位置，火星表面的温度仍比地球上的冷得多。
火星的两极永久地被固态二氧化碳（干冰）覆盖着。这个冰罩的结构是层叠式的，它是由冰层与变化着的二氧化碳层轮流叠加而成。在北部的夏天，二氧化碳完全升华，留下剩余的冰水层。由于南部的二氧化碳从没有完全消失过，所以我们无法知道在南部的冰层下是否也存在着冰水层。
3、水
（1）冰的存在
对于火星上有冰存在的直接证据在2008年6月20日被凤凰号发现，凤凰号在火星上挖掘发现了八粒白色的物体，当时研究人员揣测这些物体不是盐（在火星有发现盐矿）就是冰，而四天后这些白粒就凭空消失，因此这些白粒一定升华了，盐不会有这种现象。火星全球勘测者所照的高分辨率照片显示出有关液态水的历史。尽管有很多巨大的洪水道和具有树枝状支流的河道被发现，还是没发现更小尺度的洪水来源。推测这些可能已被风化侵蚀，表示这些河道是很古老的。
2008年7月31日，美国航空航天局科学家宣布，凤凰号火星探测器在火星上加热土壤样本时鉴别出有水蒸气产生。
2013年3月初，美国宇航局“好奇”号火星车发现火星岩石中存在含水矿物质的可靠证据，该岩石样本位于之前“好奇”号挖掘发现黏土层的邻近位置。
2015年03月06日，科学家称火星表面曾非常湿润，含水量超过北冰洋。
（2）湖的遗迹
环绕火星的卫星证实了照片上巨大的陨石坑曾经是一个火山湖。火星车在一个水流的沉积物成扇形的三角洲着陆而发现了它。这个65千米宽的陨石坑虽
然已经彻底干枯了，但是这种迹象表明古老的火星上曾经很湿润。
图片上的三角洲位于火星南部高地的厄伯斯华德陨石坑，看起来像
是一个向右边凹进的半圆。它是在37亿年前一次小行星的猛烈撞击
下形成的。陨坑只有右边是完整的，其余的被一个由后来陨石猛烈
撞击形成的更大的霍尔登陨坑所掀起的碎屑覆盖。在图片上看，霍
尔登陨坑在图片的左边。
美国国家航空暨太空总署宣布，“好奇号”火星探测车在火星
发现了一个早已干涸的远古淡水湖，并且找到了碳、氢、氧、硫、氮等关键的生命元素。科学家表示，理论上这个湖泊曾经支持过一些简单的微生物存活。我们大胆的设想，这个距离地球至少有5576万公里的星球，说不定真有更高等级的生命。
（3）远古海洋
据美国太空网报道，科学家
们已经掌握更多证据证明在数
十亿年前火星表面的大部分地
区曾经被广阔的海洋覆盖有关
这项发现的文章已经刊载于7
月12日出版的《地球物理学报》
上。这些最新的证据来自正围绕
火星运行的强大飞船“火星勘测
轨道器”(MRO)拍摄的图像。根
据这些图像科学家们识别出一
个巨大的冲积三角洲这个三角洲所在的河流最终注入一个面积几乎覆盖1/3火星表面的巨型。
在此之前在火星上便已经发现过河流三角洲遗迹。但是其中绝大部分都位于陨石坑或其它地质学上封闭的区域内，因此那些案例所提示的是火星过去存在的湖泊，而不是一个全球性的海洋。但是这次的发现不同。研究论文的第一作者，加州理工的博士后罗曼·迪比尔斯(Roman DiBiase)表示：“这可能是最具说服力的证据之一证明存在一个注入火星北部广阔水域的河流三角洲遗迹。”但是至于这个位于火星北半球的巨大水体究竟规模几何，仍然是一个开放性的问题但是它至少曾经完全淹没了Aeolis Dorsa地区，覆盖面积至少为3.86
万平方英里(约合10万平方公里)。甚至很有可能，这就是长期以来科学家们苦苦寻找证据的火星全球海洋的证据。有一部分科学家甚至认为这个海洋有可能覆盖了火星1/3的面积。（四）、“殖民火星”可能吗
许多研究与理论都将火星当成一个可行的殖民地，它的表面状况与水份的来源使得火星成为太阳系除地球外最适合人类居住的星球。因为火星的环境与改造成适合生物生存的可能性，火星被许多科学家（其中也包括史蒂芬·霍金）认为是一个殖民的理想行星。
据报道，在即将于2016年9月27日在墨西哥瓜达拉哈拉举行的国际宇航大会（IAC）上，马斯克将发表题为“让人类成为多星球物种”（Making Humans a Multiplanetary Species）的致辞演说，将描述如何解决技术挑战和“殖民红色星球的可能建筑”。
换句话说，他的意思就是研发大型火箭、大型宇宙飞船。可以说没有人比马斯克更期待这次大会，14年前他怀揣将人类移民到其他星球的梦想，创立了太空探索（SpaceX）公司。4月在NASA（美国航空航天局）肯尼迪航天中心发布有关移民火星的演讲时，马斯克称：“我认为这听起来相当疯狂。”他当时是庆祝另一个以前听起来疯狂的成就：发射火箭进入太空然后在大西洋上一艘无人船上回收。此后SpaceX又进行了3次这种回收。
不过9月1日SpaceX遭到令人疑惑的挫折，在佛罗里达州卡纳维拉尔角，其火箭在发射架上爆炸解体，搭载的以色列通信卫星也被损毁。马斯克在Twitter上称：“这是我们14年来最难理解和最复杂的失败。”
移民火星不再是科幻内容，NASA制定了自己的“火星之旅”（Journey to Mars）计划，要求在2030年后让美国宇航员登陆火星。洛克希德马丁公司获得了NASA的建造火星轨道太空站的合同。民主党总统候选人希拉里称，如果当选她的政府将“发展使人类探索火星成为现实的能力”。2012年8月火星探索获得巨大推动，当时NASA好奇号火星车登陆火星。这辆机器人火星车持续向地球传送了令人激动的、高分辨率图片。
人类殖民火星并非容易的事情，达到这个红色星球将至少要飞行8个月，这对人类的身体和心理考验都存在未知风险。即使太空探索者在1.55亿英里（约2.5亿公里）的旅行中幸存下来，实现人类首次登陆火星，他们也将需要立即工作建立宜居地，并生产燃料以返回地球。
考考你：1.你还知道有关火星的哪些方面的知识，除了火星你最了解太阳系中哪颗地外行星？先在小组内讨论一下然后再向老师汇报。
2.你觉得殖民火星需要解决哪些难题？这些难题能否凭借现有的地球科技解
决？分小组讨论，然后汇报。
人类宇宙探索过程 1957年10月4日，前苏联第一颗人造卫星上天，拉开了人类航天时代的序幕。前苏联宇航员、大名鼎鼎的加加林，于1961年4月12日，乘坐前苏联“东方号”飞船，环绕地球飞行了一圈，历时近两个小时，成为了第一位进入太空的人。 月球是距离地球最近的天体(约38万公里)，是人类进行太空探险的第一站。前苏联1959年发射的月球2号探测器在月球着陆，这是人类的航天器第一次到达地球以外的天体。同年10月，月球3号飞越月球，发回第一批月球背面的照片。1970年发射的月球16号着陆于丰富海，把100克月球土壤送回了地球 美国的“徘徊者”3-5号月球探测器
“勘测者”月球探测器 美国发射的月球轨道器 “阿波罗”11号的登月舱 “阿波罗”11号宇航员阿尔德林迈出登月舱 “阿波罗”11号宇航员阿尔德林在月球表面 宇航员阿尔德林在美国国旗旁留影 “阿波罗”11号宇航员在月球表面留下的足印 “阿波罗”15号的月球车 “阿波罗”17号的月球车在月球上行驶
“克莱门汀”号无人驾驶飞船 环绕月球飞行的“月球勘探者”探测器 美国在20世纪60年代开始的雄心勃勃的“阿波罗”计划的目的就是将人类送上月球进行实地考察。在此之前的1961年到1967年间，9个“徘徊者”、7个“勘测者”探测器和5个月球轨道器先后对月球进行了考察。它们拍摄了月球的照片，并分析了月球的土壤，为登上月球做好了准备。随后美国便使用“土星”5号运载火箭先后向月球发射了17艘“阿波罗”飞船。其中“阿波罗”1-3号是试验飞船，4-6号是无人飞船，7号飞船载人绕地球飞行，8-10号载人绕月飞行，11号至17号是载人登月飞行。 1969年7月16日发射的“阿波罗”11号使人类首次登上了月球。执行该次任务的是阿姆斯特朗、阿尔德林和柯林斯。飞船抵达月球轨道后，柯林斯驾船绕月飞行，另两名宇航局驾驶登月舱于7月20日降落在月球表面的静海。阿姆斯特朗成为第一个登上月球的人。宇航员在月球表面进行了实地的科学考察，并把一块金属纪念牌和美国国旗插上了月球。此后又有5次成功的登月飞行，宇航员在月球上停留的时间总共约300小时。
人类探索宇宙的历史(一） 内容标准： 1. 了解人类对宇宙的探索历史。 2. 知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的改进而深化和拓展。 3. 意识到人类为了探索宇宙奥秘付出的艰辛。 4. 关注我国空间技术的最新发展。 教学目标： 科学知识目标 1. 了解人类探索宇宙的历史； 2. 认识到空间科学对现代生活有哪些影响和帮助。 能力培养目标 1. 培养学生搜集整理信息的能力； 2. 能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 情感态度价值观 1. 认识到科学是不断发展的； 2. 愿意与他人合作学习和探究问题。 设计意图 “探索宇宙”是“浩瀚的宇宙”这一单元的第四课。本课主要培养学生阅读、整理信息能力及想象能力。本课建立在学生了解了太阳系、银河系及星座知识的基础上，了解人类探究宇宙的历程及意义。
本课意图引导学生通过阅读相关资料，体会人类探究宇宙的曲折历程，引起学生思考人类探索宇宙的意义，激起学生探究的热情。接着引导学生通过查阅资料、整理信息，了解人类探究月球的历史及取得的成就。然后，从学生的实际生活出发，引导学生认识空间科学对现代生活的巨大影响和帮助，让学生理解我们生活中的许多技术都是空间科学研究所取得的成就。最后，以“尝试设计与外星生物的联系方式”活动，培养学生的想象能力，激发学生探索宇宙的兴趣和欲望。 本课的教学重点在于综合学生对宇宙知识的基础上，引导学生去了解人类探究宇宙的历史，从生活实际出发感受探究宇宙的意义，体会科学是不断发展的，激发学生探索宇宙的兴趣。 教学流程 情景引入——任务驱动——收集数据——整理分析——发现规律——想象推测 重点难点 了解人类探究宇宙的历程及意义。 教学准备 人类探索宇宙历程、人类探索月球的历史、空间科学的应用等相关文字资料；人类探索宇宙的视频、图片等。 教学过程： 一、情景导入： 情景：出示浩瀚宇宙的图片。
仁爱九年级英语上Unit4Topic2SectionA导学案 设计人：耿艳华 教学目标：利用新单词和短语谈论外星人 教学重点：能够使用合理的句型表达可能和不可能 教学难点：被动语态 教学过程 一. 读1a，完成1b 二. 在文中找到并划出下面的短语 1.这周六晚上_______________________________ 2.太空生活_____________ 3.生活在火星___________ 4.生活在太空___________________________________ 5.乘飞船旅行_______________ 6.在地球____________ 7.将会有______________ 8.将能够…_______________ 9.真有意思！___________10.(梦想)实现_____________ 11.为了了解人类文化_________________________ 12.我亲眼见到他们___________________________ 13.观看这样的电影___________________________ 14.科学研究__________________ 15.造纸___________ 16.在别的行星________________________________ 17.make sentences_______________ 三. 在文中划出下面的句子并分析 1.We will be able to do anything that can be done on earth. 译：___________________________________________ 思考：that can be done on earth是______从句，修饰先行词__________ 点拨：can be done --- 能够/可以被做(带有情态动词的被动语态) 练习：a.这些树明天必须被栽种。These trees _______ ______ _________ tomorrow. b.李明可能被选为我们班的班长。Li Ming ________ ______ ________ as the __________ of our class. c.下课后应该擦黑板。The blackboard ________ _______ _________ after class. 2. They are reading information on the Internet in order to learn about human culture. 译:_______________________________________________________________________ 点拨：in order to (do) --- 为了… (后接目的状语)，否定形式--- in order not to (do)… 链接：so that --- 为了… (后接目的状语从句) 练习：1.过去为了赚钱他们什么都肯做。They did anything _____ ________ ____ __________ __________ in the past. 2.为了通过考试，他每天学习十多个小时。 ___ _______ _____ ____ fail the exam, he studied _____ _____ _____ ____ _______ every day. 3.为了能赶上早班车今天早上他起床很早。 He ______ ____ early _____ _______ he _______ _________ the early bus this morning. 4.为了提高口语他去年去了英国。He went to England last year ___ ______ ____ _________her_______English. 3.I don’t think aliens can be found in space. 译：______________________________________________________ 点拨:主语(第一人称)+think/suppose/believe/imagine/expect，后面宾语从句中的否定词not要前移到主句，即_____ 注意：这种含有否定前移复合句的反意疑问句部分要与从句一致 练习：a.I expect they can make progress in English.(变否定句) ____________________________________________ b.我相信他不会回来, 不是吗？I _______ __________he ________ ________ back, ________ _________? c.我认为明天不会下雨，是不是？I ________ ________ it _______ _______ tomorrow, ________ _________? 4.I won’t believe there are aliens until I see them with my own eyes. 译：_____________________________________ 点拨: not…until… --- 直到…才…(until引导了时间状语从句)，从句中要遵循---主将从现的原则 对比：…until… 和not…until… 分析：a.They kept waiting for her until she came back. 译：___________________________________________ b.They didn’t leave until she came back. 译：___________________________________________ 总结：until…前面主句的谓语动词是_______________; not…until…前面主句的谓语动词是_______________ 练习：1.昨天晚上直到完成作业我才睡觉。I _______ go to bed _______ I _________ my homework last night. 2.明天我会一直等到你回来。I _______ ________ ________ you ________ you ________ back tomorrow.
天体生物学和火星探索 原作：Mary Voytek,Linda Billings,Aaron L. Gronstal and Leslie Mullen 天体生物学(astrobiology)，是对宇宙中生命的起源、演化、分布和未来的研究。美国宇航局（NASA）成立后将之确定为一项核心研究内容。1960年，NASA建立了“地外生命计划”（Exobiology Program），在那个太空探索事业快速发展的年代中，NASA向地球轨道乃至更远的太空发射了大量的探测器，为天体生物学的诞生创造了条件。NASA已经探索了太阳系中的很多地方，本文将重点关注对地外生命和天体生物学最重要的一个目的地——火星。 在太空时代开启之初，火星完全是一个谜.如今半个世纪过去，太空探索已经揭示了火星在曾经有过一段更像地球的时光。但是，还有很多问题没有得到解答。远古的火星是什么样的？火星表面曾经有过液态水吗？很久以前，火星可能曾经有过生命吗？ 火星任务的历史，由艰苦的努力和辉煌的胜利交织而成。造访火星是非常危险和困难的。该行星的极端环境包括极寒的温度、极具破坏力的尘暴、低重力和稀薄的大气。很多火星任务都以失败告终。不过，那些侥幸成功的任务已经给我们提供了关于火星潜在宜居性的惊人证据。而NASA即将发射的迄今最野心勃勃的探测器——火星科学实验室（注：即今天成功登陆火星的“好奇号”），则无疑将开启天体生物学研究的新纪元。 一、研究肇始 1960年代，NASA新启动的地外生命计划吸引了很多优秀科学家的目光。在那十年中，NASA 着力推进着其月球计划，并建造了分析月球样本和陨石等宇宙中的物质的仪器；而地外生命学家已将目光投向了更远的地方，离我们最近的两颗行星——金星和火星。 NASA水手计划（Mariner program）的第一次成功任务，来自1962年的水手2号，它令我们首次得以对金星近距离观察。美国宇航局局长詹姆斯?韦伯这样评价水手二号的成功：“它给人类对金星的认识带来的提高比有记载以来的几千年历史中的总和还要多。”
火星演讲,(2) 人类为什么要探索火星美国宇航局的好奇号核动力火星车于北京时间20xx 年8 月6日13时31分成功登陆火星，并首次成功收到好奇号传回地球的图像。奥巴马4 月15 日公布的新太空计划称，将取消重返月球的计划，而将火星作为载人航天计划的目的地。2030 年左右，实现宇航员成功登陆火星。俄罗斯航空航天局将制订20xx 年前联邦航天计划，恢复对月球和火星的探测活动。我国也已参与到火星探测的科技活动中。 人类自1969 年首次开展对火星的探索以来，40 余年从未间断过。屡经失败，也有相对成功的时候。探测火星，耗资巨大。人类为什么花掉如此巨大的资金去探索火星呢？火星被称为袖珍地球，是与地球最相像的一颗行星，而且也是离地球第二近的一颗行星。 科学家认为，对火星的执著探索，是人类探索宇宙生命的一个重要里程碑，火星曾经是一个温暖、湿润、适宜生物生长的星球。根据目前探索的结果，火星上现在除了南北极存在的水冰外，大部分地区是非常干燥、无雨的戈壁滩。在火星上，由于没有臭氧层的保护，紫外线可以直按照射到火星的地表，使生物难以存活。 通过对火星深入研究，可以了解星球的历史演变，以火星为镜子，探索地球今后的命运。更好地保护我们人类所居住的地球。 我们生活在这个看似广袤、美丽的地球上，一直很知足。但随着人类对地球之外的星空的研究逐步深入，我们才发现，自己所生活的这个星球不过是渺茫大宇中的一粒沙尘。犹如人有生老病死一样，星球
也在诞生和毁灭。于是，我们便有了两大疑问：一是，地球的寿命到底有多长，换一个说法，地球什么时候会消失在茫茫宇宙中？地球都消失了，人类将会怎样？二是，地球之外的星球上，有没有生命，这些生命会不会对地球上的生命构成威胁？这种危机感，促使人类不断地探索，其中包括对太空的探索。人们选择火星，是因为此前的研究表明，火星是太阳系中唯一可能存在生命的星球。先前发回的照片显示，火星上明显有湖泊、河流存在的 痕迹。既然有水，就可能有生命。 更重要的是，如果火星上曾经有水，那这些水是怎么消失的？何时消失的？这个问题就与我们息息相关了。我们不妨设想一下，我们所生活的地球，现在是有水的，会不会什么时候河流干了，大海枯了？那时，地球上的人类乃至生命还能存在么？如果研究的结果是这样的：火星上曾经是有水有生命甚至有如人类一样的高等生命的，是因为过度的开发、浪费造成环境不断污染，最后，火星上的生命因无法生存而毁灭，才变成了今天我们所看到的荒凉的样子。那我们作何感想？人类探索太空的目的之一是想为人类找寻一个当地球荒凉后的家园，我想，更为重要而紧迫的是：应更加珍惜我们居住的地球！让我们行动起来，从我做起：节约资源、消除污染和破坏，真正达到生命与地球和谐共荣！ 谢谢！
人类探索宇宙的历程 生活在这个星球上的最高等智慧生物，是充满好奇心的白皮肤、黄皮肤、黑皮肤的人类。人类想要知道海洋的尽头是什么，五六百年前就创造了远洋航海技术，“全球文明”即由此发端；人类想要像鸟儿一样展翅高飞，100多年前就发明了飞机，寂寥长空从此成为旅行的驿站；人类想要摆脱地球引力到大气层外的空间看一看，半个世纪间，各式各样的航天器就纷纷射向太空…… ——从自立行走于脚下这片土地到飞出蓝色地球村，人类就是这般孜孜不倦地幻想着，并一步一步地拓展着他们的活动空间。 梦想：脚步开始的地方 无法考证，人类的飞翔之梦，究竟是源自一个沐浴阳光的白天还是默数繁星的夜晚。 在东方的传说中，美貌的嫦娥偷吃了灵药飞天成仙，从此独守寂寞蟾宫；而在古希腊的神话里，太阳神阿波罗则驾着太阳车巡游九天，为人间送来光明和温暖。 充斥着飞天神话的人类幼年记忆，代代相传到今天。在双脚还只能停留在大地上的时候，想象，已经达到了一个人类自己也不知道有多高、多远的地方。 那是人类对太空最初的思考与渴望。 直到500多年前，波兰天文学家哥白尼用“日心说”掀起了一场轰轰烈烈的认知革命，人类才开始了对宇宙的科学审视。 就在“日心说”与统治欧洲一千多年的“地心说”艰难斗争的同一时代，中国的明朝官员万户——一位试图飞出天外的幻想家，却成了人类第一位飞天的真正实践者。 美国学者基姆在其著作《火箭与喷气》中这样描述人类历史上的第一次火箭飞行尝试：万户先做了两个大风筝，并排装在一把椅子的两边，然后在椅子下面捆绑了47支大火箭——中国人发明的一种以火药作燃料的兵器。准备完毕后，万户坐在椅子当中，命仆人点燃火箭…… 人类航天始祖”万户勇敢的生命，最后殒落在了点燃火箭后的巨响中。多年后，月球上的一座环形山被命名为万户山。 从17世纪开始，古老的梦想与发轫期的近代自然科学相遇，诞生出一系列具有强烈科学性的幻想小说。德国天文学家开普勒在1634年出版的《梦游》中第一次对月球旅行展开幻想，法国作家贝尔日拉克在《月球之旅》中用近似科学的态度讨论了太空旅行中的各种飞行方法，法国作家凡尔纳更是在其名作《从地球到月球》中大胆地把巨型炮弹作为未来的航空器，并运用大量的数学、物理学和天文学知识，对炮弹和发射装置进行了严格的计算。 科学，如同孕育在幻想中的胎儿，吮吸着幻想的营养一天天成长。 1903年，人类飞天史上的一个里程碑。那一年，莱特兄弟驾驶着他们在自行车修理车间里制造的第一架飞机“飞行者1号”，实现了人类历史上第一次成功的空中飞行。
同学小传 镜头一 站在讲台上，双手叉腰，眼睛里不时有一颗颗火星迸发，“啪”那只有力的手拍在讲台上。"干什么呀，回位！打铃了是都没听见吗？”我打了个抖，刚才呆若木鸡的我一下子清醒了过来。那声音如利剑刺般醒我身体里每一个细胞，霎时间便出了一身的冷汗。她便是我们的班长——张仪家。抬头看站在讲台上的她，此时的她，脸涨的像个紫茄子，淡淡的眉毛，黄黄的头发，嘴唇稍厚而微微上翘，不时露出一排洁白整齐的牙齿。 每当站在讲台上便闪着不可侵犯的光芒，一丝不苟的言语经常从她口中蹦出，面对大家的永远是一张严肃而又略带几分神圣的脸。 镜头二 “八年级各班班长，听到广播后请到政教处找韩老师开会。”正在埋头记笔记的她听到广播后，干净利落地站起来，朝门外走去，也可以说，几乎是跑去。直到第一节课上课时她才回来。“报告！”她轻轻地推开门，手中抱着一摞玫红色的页子，脚步轻而快的走到自己的座位，悄悄拉开凳子，坐了下去，这一切并没有影响到同学们的课堂。课后，她将页子发给每位同学，并嘱咐大家如何填写。待同学们填写完，她又将页子收回送给了老师。 她常为同学着想，老师随叫随到。做为一个班长，她尽职尽责，做事雷厉风行，干脆利落。她的存在，让班级的每一个角落都是那么完美。
镜头三 “今天又是大丰收！”看着张仪家怀里抱着的四个又大又黄，色彩鲜艳的橘子，样子甚是搞笑，只见她不紧不慢地剥开一个橘子，掰开一瓣放入嘴中。我同样也掰开一瓣，“哇，这个好酸啊！”我面目狰狞地说，她看了过来，口齿不清地道“那咱俩换换吧，我这个挺甜的，没关系，我还有三个呢！”我道了声谢谢便接了过去。秋雨如同满天发亮的珍珠，飘飘扬扬地挥洒着，包裹着整个校园和校园小道中的笑声。 课下的她，和蔼的不像是那个站在讲台上“发威”的班长，她清廉刚正，体贴入微，平易近人，性情豪爽，和她聊天的感觉是那样的舒服自在。 她，是一个平凡的女孩，就像一条默默流淌的小溪，没有江河的奔腾澎湃，更没有大海的浩瀚无边，她，有着自己不可复制的特色，她就是我们独一无二的班长——张仪家。
For thousands of years, people have gazed into the night sky and wondered about the planet Mars. Yet some people question whether it is worthwhile to study Mars at all, Mars exploration is crucial and must continue, because it will be beneficial to science advancement, Mars is quite similar to Earth and humanity need colonies. The most significant benefit of Mars exploration is to promote technological progress. In trying to reach out to the next frontier, humans always have to reach out to the limits of our technology. For instance,people would never invent such precise timekeeping and navigational technology if they were not eager to cross huge expanses of ocean to reach frontiers in Asia, Africa and the New World.In other words, the technologies we develop for Mars will affect life on Earth.Mars explorationis also a challenge that would encourage millions of young people to go into science and engineering.Although space missions are extremely expensive, costing billions of dollars every year, ifyoung scientists develop their minds and learn their science, society would benefit tremendously from that. The second reason for Mars exploration is that the conditions between Mars and Earth are similar. About 4 billion years ago, when the two planets were formed, they may have been almost identical. Geologists believe there was a time when Mars had a warmer and wetter climate, vast quantities of surface water, and an atmosphere that was much like Earth's. Today, the planet's surface is dry and lifeless, its atmosphere is unfit for human life. It is imperative to understand the evolutions of other planets, particularly planets like Earth so that we can wisely take care of our home.
人类的探月历程及看法 从１９５８年美国和苏联启动探月计划开始，世界发达国家和航天大国都先后开展了多种类型的深空探测活动。 中国卫星专家、中科院院士叶培建院士介绍说，截至目前，全世界进行过月球探测的国家和地区有美国、俄罗斯（前苏联）、欧洲和日本，已经开展的月球探测活动１２３次。 在近５０年的月球探测史上，人类为了这个执著的梦想付出了不菲的代价。“成功率不到５０％。”“嫦娥工程”总指挥栾恩杰介绍，美国进行的５６次探月试验失败４３次，俄罗斯（前苏联）也有１９次失败的记录。 在早期探月活动中，高发的火箭故障率是导致探测行动失败的主要原因，随着火箭技术的发展和成熟，近年来探月活动的大部分故障主要集中在探测器上。 １９５９年，前苏联的无人登月器“月球２号”成为第一个到达月球的人造物体。 ５年以后，美国的“徘徊者７号”月球探测器在月球上成功硬着陆。 １９６９年７月２０日，人类迎来了航天史上的重要一刻。美国宇航员阿姆斯特朗和他的同伴奥尔德林成功登上了月球，并留下了人类在外太空的第一个脚印。从１９６９年开始的３年中，共有１２名美国宇航员登上了月球。 人类对月球的科学探测和研究始于20世纪50年代。1958年美苏开始发射月球探测器。1969年7月20日，美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗乘坐“阿波罗11号”飞船登陆月球，小心翼翼地踏上月表，“个人一小步人类一大步”迅速传遍地球。 月球探测是一项非常复杂具高风险的工程，据统计，1958年至今，世界上共进行了129次月球探测活动，但成功率仅51%。 探月对于人类来说有着重大的意义.首先,站的高就望得远,目前,通信、气象、资源等应用卫星都是因为拥有高位置而发挥作用,月球比卫星更“高”,从那里回望地球必然有截然不同的效果.其次,实施月球探测工程,将为人类开发利用月球资源作准备.人类已取得的月球探测成果表明,月球上特有的能源和矿产,是对地球资源的重要补充和储备.同时,利用月球具有高真空、低重力的特殊环境,既能生产特殊强度、塑性等性能优良的合金和钢材,还能生产诸如超高纯金属、单晶硅、光衰减率低的光导纤维和高纯度药品等.因此,人类探月是对的,探月对于人类来说有着重大的意义,这将促进空间天文观测和研究的深入.月球环境是进行空间天文学研究得天独厚的场所.月球表面的地质构造极其稳定,月球直接承受太阳的辐射,没有大气层对光线和电波的吸收、散射和折射等干扰,没有尘埃污染,没有磁场,月球的背面没有地球的光反射,屏蔽了地球的低频噪声,月震很微小.月球有漫长的黑夜,这种环境为建造高精度天文观测台提供了理想的场所.
YH-1火星探测器各分系统设计简要介绍 YH-1火星探测器是我国独立研制的第一颗火星探测器，其研制周期短(仅 为23 月) ，技术难度大。如超远距离( 3. 56 亿公里) 测控通信技术，要求星上 能接收非常微弱的信号，星上接收机具高灵敏度；通信信号以光速往返需约40 min，要求星上具有姿态确定和高度自主的控制能力；入轨后太阳阵压紧 11个 月后展开释放及部分电子器件的休眠唤醒技术；环火2 个月后面临7 轨共 21 d，最长 8. 8 h 的长火影影响，要求具超低温控制和休眠唤醒技术；探测器总质量小于 115 kg，要求采用整星小型化、轻型化技术；采用整星甚低剩磁控制技 术等。因此，YH -1火星探测器面临特殊环境设计的多种技术难点。 作为我国独立研制的第一颗火星探测器，YH-1火星探测器对后续的火星探 测器的设计具有很高的参考价值。本文对YH-1的各个分系统进行简要介绍。1. 任务分析 1.1 任务功能、组成及主要技术指标 火星是位于地球轨道外侧最近的一颗行星。通过探索火星, 人类希望建立 第二家园和寻找地球以外的生命。火星研究主要包括磁场、大气与气候、空间 环境、地貌和水消失的痕迹等。火星围绕太阳公转1年需687d, 而地球围绕太 阳公转1 年365d, 因此火星与地球每2 年有1 次靠近机会。火星距地球表面最 近处5.670 *107 km, 离地球表面最远处3. 559 4*108 km。火星的光强仅为地 球的43.1%。火星探测器从发射至抵达火星轨道需飞行10. 5~11. 5 月。YH-1 火星探测器将环绕火星轨道探测火星的空间环境, 对火星的空间磁场、电离层 和粒子分布及其变化规律, 表面物质粒子等进行科学研究。
阅读下面的材料，完成下列小题。 材料一 很多人把2016年视为火星移民探索的启程之年。2016年8月23日，中国国防科工委“探月与航天工程中心”正式启动首次火星探测任务，宣布将于2020年让探测器登陆火星。9月28日，SpaceX创始人埃隆·马斯克在墨西哥召开的第67届国际宇航大会上，推出了用于人类火星移民的“星际运输系统”，并做了“让人类变成多星球物种”的主题演讲。10月11日，美国时任总统奥巴马在CNN网站发表文章称：“为了翻开美国太空探索的新篇章，我们已经设立了一个清晰的目标：在本世纪30年代之前，把人类送上火星。” 人类探索宇宙，总是与其自身的危机有关。美国物理学家与天文学家斯蒂说，环境恶化、资源枯竭、基因病毒、第三次世界大战的爆发，乃至外星文明的入侵，这些都是地球的可能终局。在人类眼前只有两条路，一条是老死在地球上，等待灭绝；另一条是离开摇篮，移民其他星球。而火星与地球的诸多相似性，无疑是移民的最佳选择。然而探索和移民外星绝非易事。人类作为在地球上生活的哺乳动物，想要进行星际旅行或是在外星生活，必须面对各种已知和未知的危险。在1969年第一次踏足月球之后，人类探索太空的进程很快陷入了停滞，其中在太空中宇航员的健康问题可能正是原因之一。 美国航空航天局研究了人体在太空中可能遇到的种种危险。在从地球前往火星的大约半年的旅行中，宇航员会处于失重状态，在火星的表面，宇航员所体验到的重力也只有地球的三分之一，适应火星重力对于人类来说绝非易事。在国际空间站工作的宇航员们每次只能在太空环境中工作6个月，这主要也是出于对健康的考虑。调查显示，女性在国际空间站上工作18个月，男性工作24个月，所受到的宇宙射线的辐射总剂量就会超过其一生可接受的限度。在太空中旅行，脱离地球大气层和磁场的保护，人体极大程度地暴露在宇宙辐射之中。这种来自宇宙中的高能量原子碎片极难抵御，它们可以穿透层层防护，伤害到人的细胞和DNA。一份来自加州大学的报告显示，宇宙射线可能会造成长期的大脑损伤，包括老年痴呆、失忆、焦虑、抑郁，同时也会增加患癌症的风险。 但是无论如何，为了生存，人类必须离开地球。在20亿年以内，即使人类没有自我毁灭或是遭遇地球周期性的物种灭绝，太阳燃烧状态的变化也将使地球
《1 探索月球的秘密》教案 教学目标 通过本课的研究，让学生了解从古至今人类对月球的探索历程从未间断。 培养学生的自主探索研究能力——通过书籍、音像资料，特别是通过网络资源途径来查阅资料，解决所研究的问题。 激发学生热爱科学，乐于探究的情感特征。 教学重点难点 教学重点：通过书籍、音像资料，特别是通过网络资源这一途径，对有关月球的资料进行查询。通过自主探索研究分析以及小组的交流、团队的协作，初步了解月球的情况及人类对月球的探索历程。 教学难点：通过网络资源途径研究月球的情况。 教学过程 一、创设情景激发兴趣 屏幕演示相关课件，师生在音乐伴奏下共唱歌曲《十五的月亮》。 谈话：从古代起，我们的祖先就不断地对月球进行观察，探索月球的秘密。于是就产生了“嫦娥奔月”这样美丽动人的神话传说。同学们，皓月当空，凝望着月球，你又想到了什么？你想了解月球的那些知识？ 学生思考后提出研究问题。 二、自主研究学习 1．提出研究要点 （1）引导学生给提出的问题归类，大致可以分为以下三个方面： 月球的历史传说； 人类的探月历程； 月球的概况（屏幕演示）。 （2）合作分工 讲述：为了让我们能够在一节课时间里对月球有一个大概地了解，我们把全班同学分成三个组来研究这些问题。每组自主选择一个方面组成相关专家组。（保证每方面都有人研究。）A：历史学家族。学习、研究有关月球的历史神话传说。
B：月球探险家组。研究人类探月历程。 C：月球地质学家组。研究和学习月球的基本情况。 （3）提问：“各位小专家，你们准备通过什么方法来研究解决这些问题？” （4）学生讨论后回答。 （5）讲述：的确，研究解决这些问题的方法有很多。今天，我们学习通过网络手段上网查阅资料来研究月球知识。 （6）讲述：在上网查阅资料的同时，同学们要完成研究记录，这需要个位小专家共同来完成。 2、学生实践体验自主研究 （1）上网查阅资料。 （2）完成研究表。 三、交流成果 学生汇报信息研究情况，与他人共享成果。教师利用多媒体教学系统，将学生的介绍转播给全体同学。 四、拓展延伸 1、提问：刚才，同学们通过研究对月球有了比较全面地了解。那么现在，如果我们要去月球的话，你认为我们应该乘什么去？（学生讨论：乘宇宙飞船） 2、创设情景：让我们乘坐“神州五号”飞船登上月球。 3、提问：如果是你登上月球，你最想说的第一句话是什么？（学生讨论后回答） 4、提问：现在我们到达了月球，如果要想在月球上定居下来，我们需要解决那些困难？ 5、讲述：看来在月球上定居困难重重。但是“1998年1月6日，美国发射‘月球勘测者’号探测器，开始对月球进行为期一年的探索活动。这时25年前美国宇航员最后一次登月以来首次探查月球。在这次探测活动中，月球勘测者号发现月球上存在总量大约60亿吨的冰态水”。 6、提问：这个发现，对于人类来说意味着什么呢？同学们请到月亮网站的讨论区自由的发表你的见解。 7、学生讨论。
人类探索太空历史记录简要归纳： 1957年10月4日发射了人类历史上第一颗人造卫星:斯普特尼克. 1961年4月12日，苏联成功地发射了世界上第一艘载人飞船“东方”1号，乘坐这艘飞船的航天员是加加林。 1963年6月16日世界上第一位女航天员是苏联的捷列什科娃乘“东方”6号进入太空，在轨道上运行了70小时50分钟，绕地球48圈。 1965年3月18日苏联发射了“上升2号”飞船，该飞船有两名航天员，别列亚耶夫空军上校和列昂诺夫空军中校。列昂诺夫在舱外空间环境中行走了12分钟，成为太空行走第一人。 1967年4月24日，苏联航天员科马罗夫(Komarov)因飞船在再入过程中降落伞失灵，飞船坠毁而身亡，成为世界上第一位在执行太空飞行任务时献身的航天员。1968年12月21日，美国的土星5号火箭发射升空，它携带的阿波罗8号飞船乘坐着3名航天员。在12月24日上午，机组抵达了月球轨道并进入环绕月球的轨道运动。这是人类第一次环绕月球飞行。 1969年1月14日，苏联发射载人飞船联盟4号，1月16日与联盟5号对接成功，这是世界上第一次实现两艘飞船在太空对接飞行。 1969年7月16日，美国阿波罗11号飞船离开地球，飞往月球。7月20日，美国东部时间晚上10点56分，在着陆约6小时后，航天员阿姆斯特朗钻出登月舱，下到月球表面。 1970年4月15日阿波罗13号机组到达月球的远边，距离月球表面254公里，距离地球400171公里，创下了航天员太空飞行最远的纪录。 1970年6月1日，苏联发射了联盟9号飞船，机组人员2名，目的是研究长期无重力飞行对机组的效应。该飞船在太空飞行17天16小时58分55秒，于6月19日返回地面，成为在太空飞行时间最长的飞船。 1971年4月19日，苏联发射了世界上第一座空间站“礼炮”1号，开辟了载人航天的新领域。“礼炮”1号重18425公斤，运行到1971年10月11日。运行时间最长的空间站 1981年4月12日，第一架航天飞机“哥伦比亚”号在卡纳维拉尔角肯尼迪航天中心发射成功，揭开了航天史上新的一页。
美国的火星计划 作为人类最先进的火星探测科学研究计划，NASA的“火星2020”任务将开启一个全新的时代，新的火星车将携带地球上全新的、最尖端的7种武器探测火星的环境、气候、地质以及生物学的潜在价值，为2030年前将人类送上火星铺平道路。在浩瀚的宇宙中，人类最终会拥有地外的第二生存空间吗？ 今年12月８日，美国航空航天局（NASA）表示，“好奇”号火星车已成功破解火星夏普山的形成之谜。这是继“好奇号” 取得发现火星湖泊遗迹、显示火星大气以二氧化碳为主等科学探测成果之后的又一重要成果。 2012年8月，“好奇号”成功降落在火星表面，开启其火星探测之旅。两年多时间里，“好奇号”不断传来科学探测“捷报”，人类在火星知识得以不断丰富的同时，也在密切关注美国进一步的火星探测计划。 其实，早在2011年NASA公布的《美国2013～2020行星探测十年规划》中，就提出了未来十年火星探测的“新任务”——火星采样返回。今年7月31日，NASA在“好奇号”火星探测器成功着陆以及科学探测上不断获得新进展的基础上，又依据该10年规划，公布了新一代火星探测器——“火星2020”搭载的科学有效载荷。 “火星2020”正是火星采样返回任务的开路先锋，它是否将开启人类火星探测的新模式，人类未来载人登陆火星是否因此初现曙光，人们无不期待谜底的揭晓。 未来10年锁定采样返回 “火星2020”是NASA火星探索计划的一部分，这一计划也包括了正在火星表面工作的“机遇号”和“好奇号”火星车，火星轨道上运行的“奥德赛号”、“火星勘测轨道器”，以及今年9月下旬刚刚抵达火星的“火星大气及挥发物演化探测器”。 NASA表示，与以往的火星探测任务不同，“火星2020”任务中新一代火星车将搭载的7台科学载荷，对火星进行原位探测，开展地质评估、分析火星远古生命的迹象及其环境潜在的宜居性。与此同时，它还将收集岩石样品，并将样品用密封罐储存起来，放置于火星表面，以便被未来任务的航天器带回地球。
《科学技术史》大作业 姓名：白晋周 学号：201428014226038
人类探索宇宙的历史给我们的启示我本科就读于西北工业大学航天学院，出于兴趣和爱好，自己也主动了解了一些宇航方面的历史与专业知识并有所感触，愿意与你一同分享。 著名哲学家康德有一句名言：世界上有两样东西能深深得震撼我们的心灵：一件是我们心中崇尚的道德准则;另一件是我们头顶灿烂的星空。在整个人类历史长河中，各民族人民都在赞美、探索星空，并从中探讨生命和人生的意义。 宇宙是人类探索的永恒主题之一，千百年来，人类一直渴望解开宇宙的奥秘，一直致力于对宇宙奥秘的探索，探索天体的运动和演化规律，并把获得的真知应用于人类的生产和生活，实现人类社会的持续发展。 人类对宇宙的探索经过了漫长的历程，从古到今。 早在公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德就提出了“地心说”，即认为地球位于宇宙的中心。公元140年，古希腊天文学家托勒密发表了他的13卷巨著《天文学大成》，在总结前人工作的基础上系统地确立了地心说。1543年，波兰天文学家哥白尼在他的不朽名著《天体运行论》中系统地提出了日心说。在他阐释的日心体系中，太阳居于宇宙的中心，地球和其他行星沿着圆形轨道绕太阳运行。1608年，荷兰人李波尔赛在一次偶然的机会中发明了望远镜。翌年，意大利物理学家、天文学家伽利略在得知这一消息后，立刻亲自动手制作了第一架天文望远镜，并不断加以改进。伽利略利用他的望远镜发现了月球表面的环形山、金星月相、木星的卫星、太阳黑子，发现了茫茫银河由无数个恒星所组成。1917年，美国天文学家沙普利通过对银河系内天体分布的分析，确认太阳并不位于银河系的中心，而是处于相对说来比较靠近银河系边缘的地方。至此，地球的地位从居于宇宙之中的特殊天体降级为绕太阳运动的一颗普通行星。银河系是否已经包括了宇宙的全部内容呢？随着观测手段不断改进，新的观测手段的出现，哈勃望眼镜使人类对宇宙的探索更进一步。 人类探索宇宙最重要的动因之一，就是追本溯源，寻求宇宙和我们人类的起源。因此随着科学观测手段的一步步深入，也就有了各种宇宙起源观点和假说的提出，其中一种“宇宙大爆炸理论”认为，宇宙起源于一个单独的无维度的点，即一个在空间和时间上都无尺度，但却包含了宇宙全部物质的奇点。这场大爆炸要追溯至至少120～150亿年以前，而宇宙的时间和空间就由这
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分) 材料一： 4月24日是第五个中国航天日，我国公开征集的首次火星探测任务名称和任务标识发布。据国家航天局消息，“天问系列”成为中国行星探测任务名，“天问一号”是其中第一次任务。这意味着，中国行星探测已经形成整体概念，中国的目光已投向超越火星的更远行星。启动仪式透露，“天问一号”任务中的火星车，即将启动全球征名。 “天问系列”成为中国行星探测任务名，“天问”取自屈原长诗《天问》，表达了中华民族对真理追求的坚韧与执着，体现了对自然和宇宙空间探索的文化传承，寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。以“揽星九天”为任务标识，汇聚了中国行星探测国际合作精神和深空探测进入太空的能力等多重含义，展现出中国航天开放合作的理念与态度。 首次火星探测任务是我国行星探测的第一步，我国计划通过一次发射，完成火星环绕、着陆和巡视探测三大任务，这在世界航天史上是第一次。火星探测任务将深化中国人对火星乃至太阳系的科学认知。 (摘编自《“天问一号”今年将向火星进发》) 材料二: (摘编自《欧洲两次失利、印度日本观望中国为何坚持要做火星漫游车?》) 材料三: 据外媒报道，美国国家航空航天局将于今年7月开启新的火星之旅，本周四，它终于官宣了此次出发前往火星的新探测车名字“毅力号”。去年，NASA举办了一场命名竞赛，邀请美国各地学生为这艘火星车命名。弗吉尼亚州七年级学生亚历山大.马瑟最终摘得桂冠。马瑟表示，之前探测器都以人类所拥有的品质如“好奇”“洞察”“机遇”来命名，但无论环境多么恶劣、探索火星之路会遇到多少挫折，毅力将使我们坚持到底。美国国家航空航天局负责科学任务的副局长托马斯.祖布琛指出，坚持不懈和好奇心是探索的真谛。 据外媒报道，“毅力号”探测车的主要任务就是继续搜索火星上是否有生命曾经生活过的迹象，采取样本以待未来送回地球，交给科学家分析。此外，它还会描绘火星的气候和地质特征，为人类未来登陆火星做好铺垫。 据了解，“毅力号”将前往Jezero陨石坑，科学家们认为，数十亿年之前这一区域可能是一片河流三角洲，具备宜居性。 (摘编自《美国新一代火星探测车正式命名为“毅力号”将前往Jezero陨石坑》) 4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分) A.第五个中国航天日启动仪式发布了我国首次火星探测任务名称“天问一号”和任务标识“揽星九天”，中国对行星探测的目光已经投向更远。 B. 想要获取西方航天大国有研究价值的大空探索数据是很难的，除非通过某种机制的科研合作，甚至用我们自己独特的数据和能力来等价交换。 C.我国首次火星操测任务计划通过一次发射，完成火星环绕、着陆和巡视探测三大任务，这是目前西方航天大国都还没有能力解决的技术难题。 D. 美国将于今年7月开启新的火星之旅，火星探测车已定名为“毅力号”。我国的“天问一号”今年也将向火星进发，火星车名称尚未确定。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)