“剪纸、折纸手工课”特色活动申报材料 咸阳师范学院教育科学学院学院党总支 稻草童心社团 二〇一四年三月二十日
2014年精神文明建设和宣传思想工作“特色活动、理论成果” 竞赛评比活动申报表 成果名称折纸、剪纸手工课 申报类别 1.特色活动（√）2.理论成果（） 特色活动（创新项目、理论成果）简介剪纸、折纸手工课活动的举办形式是开课，每周五都会举办活动，由专门人员教授手工课的内容，活动主要使社员们手工特长得到更好的发展，了解中国传统文化，锻炼动手能力，培养社员的观察能力和创新思维能力，培养社员的互助精神，促进彼此的友谊，这个活动当然也突出了稻草童心社社团的特色，扩大了社团的影响力，也活跃了大学生校园文化生活。 负责人签名 X年x月x日 申报参评单位 各党总支（直 属党支部）意 见负责人签名党总支（直属党支部）（公章） X年x月x日备注 注：1.在所申报类别后括号内打“√”； 2.申报参评单位可为党总支、直属党支部、党支部、团组织、学生社团等。
咸阳师范学院 稻草童心社手工班开课 策划书 咸阳师范学院学生会 稻草童心社 2014年3月20日
一、活动目的 为了丰富同学们的课余生活，推动社团活动的开展，带动社团活动的风气，增强各部门和各社员之间的凝聚力，加强社员之间交流，也能使社员学到手工技能，咸阳师范学院稻草童心社于2014年10月31日晚上正式开设手工班，旨在增强社员之间凝聚力，加强社员手工技能，展示新时代大学生的风采和学习的热情。 二、活动宗旨 以学习技能为主，促进交流，拥抱童心，筑建和谐社团。 三、主办单位 咸阳师范学院稻草童心社 四、承办单位 咸阳师范学院稻草童心社各部 五、活动时间、地点 时间：2014年3月20日晚上开课 每周周五8:00——10:00 地点：3#5楼大厅 六、参加对象 稻草童心社全体社员 七、分组方式 以每部门为一个单位，每部门的成员为一组。
幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸 活动重点与难点： 1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。 2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。 活动目标： 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造 型等。 2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。 3、鼓励幼儿大胆创作。 活动准备 : 课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入： 孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？--出示课件。 二、欣赏剪纸： 1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼 儿了解剪纸的种类）。 2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。 3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？--播放课件 三、欣赏故事：
1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？ 2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。--播放课件。 3、剪纸要用到哪些工具呢？--播放课件。 4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？--引导幼儿说出剪纸的步骤。 四、播放剪纸过程的课件： 1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少 折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？ 2、你想不想也来剪纸？ 五、幼儿操作--剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。 2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画 好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折--请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？--幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的？--先剪中间再剪边缘。 3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。 4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。
剪纸歌谣 1 作者：王楠 一把剪刀真有用，心灵手巧来创造。 剪只狮子雄纠纠， 剪棵大树绿油油。 剪颗太阳送光明。 剪位领袖创辉煌。 剪纸诗歌 3 作者：刘文慧 小剪刀，嚓嚓响，妈妈在家剪窗花。 剪只蝴蝶天空飞，剪朵梅花瓣儿多， 剪只燕子搭窝忙，剪片雪花漫天撒， 再剪一个大幅字，倒贴窗门喜庆春。 剪纸儿歌 2 作者：刘文慧 小剪刀，光又亮，小朋友们剪纸忙， 剪条小鱼水中游，溅起层层小波浪， 剪只小鸟喳喳叫，一跃飞入天空中。 剪朵红花鲜又亮，朵朵红花送英雄。 剪只兔子蹦 蹦跳， 剪个三一班 剪纸诗歌集 能剪猫来能剪狗， 能剪草来能剪花， 能剪风来能剪雨， 能剪手来能剪脚， 剪纸歌 4 作者：邓阳阳 小剪刀，银光 亮， 剪条小鸟叫喳喳， 剪朵花儿鲜艳艳， 剪群娃娃把歌唱， 剪群娃娃怎么样？个个争优是栋梁！
送妈妈，剪张桌子围着坐，全家欢聚喜
。
和平鸽，振翅飞， 东西南北送信忙， 衔来祝福话和平。 小鲤鱼，跃龙门， 坚持不懈为梦想， 终有一日跃龙门。 小蜜蜂，嗡嗡嗡， 飞到东来飞到西， 百花成蜜由它酿 折纸歌 7 作者：张全盛 桌上彩纸一张张， 我们一起来折纸， 折个飞机飞上天， 白云就在我身边， 折座大桥横跨河， 折个学校传文 化， 孩子齐聚学知识， 剪纸歌 5 作者：邓阳阳 手儿巧，脑子灵， 折出花儿真美丽 折出鸽子报和平， 折出果篮盛水果， 折出钱包真容易， 小朋友们快来折， 折出心意送亲人！ 折纸歌 6 作者：张全盛 大家一起来折纸， 巧手折出动物园， 小青蛙，呱呱叫， 是个池塘歌唱家， 保卫庄稼是能手！
折纸歌 9 作者：冼宇菲 几张彩纸四方方， 一起放在桌子上， 白色的纸，折飞机， 载着我在蓝天上飞翔 蓝色的纸，折小船， 带着思念去远方。 红色的纸，折花朵， 春夏秋冬四季开放。 我用巧手折理想， 五彩缤纷照四方。 折纸歌 10 作者：张晨新 七彩纸，真漂亮， 小朋友，手儿巧。 对折展开再对折， 折个星星亮晶晶， 折的东西可这多， 真是新奇又有趣！ 折纸歌 8 作者：徐兴杨 手儿巧，心儿美， 折出动物多又多 折只金鱼水中游， 折只青蛙蹦蹦跳 折只大象长长鼻， 折条蛇来细又长。 折只孔雀开屏美， 折只蝌蚪一点点， 折只螃蟹八条腿， 折只雄鹰振翅飞 你想要，我不给， 教你一折保证会！
剪纸歌谣 作者：王楠 一把剪刀真有用，心灵手巧来创造.能剪猫来能剪狗，剪只狮子雄纠纠，能剪草来能剪花，剪棵大树绿油油.能剪风来能剪雨，剪颗太阳送光明.能剪手来能剪脚，剪位领袖创辉煌.剪纸儿歌 作者：刘文慧 小剪刀，光又亮，小朋友们剪纸忙，剪条小鱼水中游，溅起层层小波浪，剪只小鸟喳喳叫，一跃飞入天空中.剪朵红花鲜又亮，朵朵红花送英雄.剪群娃娃怎么样？个个争优是栋梁！剪纸诗歌 作者：刘文慧 小剪刀，嚓嚓响，妈妈在家剪窗花.剪只蝴蝶天空飞，剪朵梅花瓣儿多，剪只燕子搭窝忙，剪片雪花漫天撒，再剪一个大幅字，倒贴窗门喜庆春.剪纸歌 作者：邓阳阳 小剪刀，银光亮， 剪条小鸟叫喳喳， 剪朵花儿鲜艳艳， 剪群娃娃把歌唱， 剪只兔子蹦蹦跳，剪个爱心送妈妈，剪张桌子围着坐，全家欢聚喜气浓.剪纸歌 作者：邓阳阳 手儿巧，脑子灵，折出花儿真美丽折出鸽子报和平，折出果篮盛水果，折出钱包真容易，小朋友们快来折，折出心意送亲人！折纸歌 作者：张全盛 大家一起来折纸，巧手折出动物园，小青蛙，呱呱叫，是个池塘歌唱家，保卫庄稼是能手！和平鸽，振翅飞，东西南北送信忙，衔来祝福话和平.小鲤鱼，跃龙门，坚持不懈为梦想，终有一日跃龙门.小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东来飞到西，
百花成蜜由它酿折纸歌 作者：张全盛 桌上彩纸一张张，我们一起来折纸，折个飞机飞上天，白云就在我身边，折座大桥横跨河，折个学校传文化，孩子齐聚学知识，折地东西可这多，真是新奇又有趣！折纸歌 作者：徐兴杨 手儿巧，心儿美，折出动物多又多折只金鱼水中游，折只青蛙蹦蹦跳折只大象长长鼻，折条蛇来细又长.折只孔雀开屏美，折只蝌蚪一点点，折只螃蟹八条腿，折只雄鹰振翅飞你想要，我不给，教你一折保证会！折纸歌作者：冼宇菲 几张彩纸四方方， 一起放在桌子上， 白色地纸，折飞机，载着我在蓝天上飞翔.蓝色地纸，折小船，带着思念去远方. 红色地纸，折花朵，春夏秋冬四季开放.我用巧手折理想， 五彩缤纷照四方. 折纸歌 作者：张晨新 七彩纸，真漂亮， 小朋友，手儿巧. 对折展开再对折， 折个星星亮晶晶， 伴我黑夜到天明. 折个月亮像小船， 梦中带我去太空. 折个火箭飞上天， 邀你一起游宇宙. 剪纸歌 作者：张晨新 小剪刀，变变变 咔嚓咔嚓剪洞洞， 剪个老鼠上灯台，
剪纸折纸大赛策划书4篇 二、活动背景及其意义： 为展现当代大学生的风采及能力，放飞同学们的激情和梦想，丰富我校广大同学的课余文化生活，体现同学们的动手能力。通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。充分地调动同学们的积极性，因此，我们向全校学生发出邀请——来吧！我们的精彩，激情也可以飞舞，不是在露天的广场，而是在你我的手中！特此举办“我动手，我创新！”剪纸大赛。 三、主办单位：机电学院学生会女生部 四、活动时间：十一月十二日 五、活动地点：XXX 六活动流程： 活动前 （一）策划工作： 1、由此次活动的组织者事先做好策划工作 2、计划好活动所需物品及大致规划好活动流程。 3、此次活动以班级为单位。 （二）预期工作：
1、确定好此次活动的地点，及在活动前准备好相应物品 1、召开会议，通知各班负责人，告知活动相关事项，让其动员本班学生参加剪纸比赛及每班出一名大众评委，比赛时也可现场报名。 2、事先选好本次活动的主持人及确定好此次评委名单，并告知他们活动当天要及时到场。 3、提前制作好活动流程表，在活动当天发放给评委。评分细则是去了一个最高分和一个最低分，剩下的相加求其平均分。评分规则由文艺部制定，比赛前告知各评委。 （三）各部门工作： 宣传部：策划海报宣传，将海报贴于食堂门口的宣传栏上以及女生宿舍楼下和逸夫楼下，让更多学生了解并积极参与此活动。（海报上包括时间、地点） 网络信息部：在活动当日对比赛进行拍摄，让学校及没参加的同学可以了解精彩的比赛内容。 活动中 1、由主持人宣布活动开始并介绍各班选出的评委代表。 2、评委和统分员统一坐在中间第一排，其他各班成员按班级依次坐下。 3、选手按之前排好的比赛名单，五人一组依次上场比赛。 4、统分人员要及时将评委对每位选手的评分条上收，将分数统计好。
本文由jiaoruxia贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 介绍折纸的基本术语入门(组图) 介绍折纸的基本术语入门(组图) ※本文提要: 想要学习折纸，掌握一定的技术是非常有必要的。但是并不可能在学习每个折纸教程的时候，都会本文提要: 有人手把手的给你示范或者面对面的传授，更多的是需要自己根据书本和图片的教程来学习…… 想要学习折纸，掌握一定的技术是非常有必要的。但是并不可能在学习每个折纸教程的时候，都会有人手把手的给你示范或者面对面的传授，更多的是需要自己根据书本和图片的教程来学习，这就需要了解和掌握一些必要的折纸方面的术语。当然，随着折纸水平的不断上升，当从学习状态进入到自我创作状态的时候，进行交流和研究都会需要用到折纸方面的是术语。因此有必要进行一些折纸术语的学习和了解，虽然都是基础性的东西，但这些对您最终走上纸艺欣赏和创作的这条道路都是大有裨益的！首先需要了解的就是母线——亦称折痕线。可以通过一个例子和图更清楚的理解母线的概念：在正方形 ABCD 中(见图1.3)，若 E，F 分别是 AB 和 CE 的中点，则将正方形 BC 边沿 AD 对折(见图 1.4)，其中所得线段 EF 就是母线。 另一条比较重要的线就是映线，在矩形 ABCD 中，E 是 AD 边上任意点，以 EC 为母线折纸，FC 就是 DC 边的映线(见图 1.6)。 下面要介绍的是三种折法： A.合折在例 1 中的折法,就是将 AB 和 CD 合折，这是线边合折法。 B.圆规折法以纸张的一边上的顶点为圆心，一边为圆半径折得母线的方法就是圆规折法。 C.三维折法由两个条件(一般为两个特殊的定点)确定折得的母线方法就是三维折法。有了基本的概念，就可以慢慢的步入折纸的学习之旅啦，更多的教程将在随后不断发布，也希望大家能够早日成为纸艺高手哦！介绍折纸折叠方法的符号与基本折法※本文提要: 本文提要 折纸折叠方法的符号与基本折法 折纸图示指导 : ORIGAMI HOUSE 谷折 折的方向谷折线（折痕在低凹处）山折 朝相对方向折叠的符号山折线（折痕在外突处）中嵌折 朝内侧嵌入折并露出角来翻折 打开内面，朝外翻折。反过来 箭头所指为放大图 介绍衍纸基础教程—基础造型的制作(组图) 介绍衍纸基础教程—基础造型的制作(组图) ※本文提要: 衍纸工艺作为一门独特纸艺，一直都深受广大纸艺爱好者的喜爱。衍纸就是通过卷曲、弯曲，捏压本文提要: 而形成原始设计形象的一门折纸艺术…… 衍纸工艺作为一门独特纸艺，一直都深受广大纸艺爱好者的喜爱。衍纸就是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。想要学好衍纸，需要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。这些衍纸成品可以被用作卡片的制作、剪贴簿、或者是其它手工艺品哦，快来学学衍纸的基础造型吧。 这样的作品实际上都是简单的造型拼凑成的哦，快鼓劲开始学吧~ 张紧辊——用来作为纸艺品中心结构或者来固定其它“零件” 自由辊——用来捏制各种不同的形状 钻石形——起始于自由辊，然后均匀的在两端末尾处收紧压缩 泪珠形——起始于自由辊，然后压缩收于一末端
折纸活动计划 一、情况分析： 折纸是一种艺术，是一种游戏，它是以自然形象生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过对纸张的手工折叠、剪纸等操作进行摹似塑造，使之再现生活。折纸也是一项益智健脑的手工活动，它变化多样，饶有风趣，倍受学生喜爱。折纸是美工教学的重要内容，它虽不具备音乐那明快的节奏，但有手脑并用的特点，孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，这既能满足学生的好奇、好动、爱试探、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表达能力都能得到很好的发展，还可以使学生学会几何形体的名称，建立初步的几何图形，并懂得一点计算、目测知识。不仅如此，学生还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。如何开展折纸活动，在活动中占有很优越的位置。所以把折纸作为我们的特色活动是有一定基础的，相信在我们师生的共同努力下，会把这项艺术更加发扬光大。 二、具体目标： 1、通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习习惯。 2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。 3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子
认知和动手操作能力，发挥孩子的创造力和想象力。 三、措施： 1、制定出有具体操作措施的折纸计划； 2、有目的有计划的组织教师加强自身学习，丰富关于折纸教育的理论和教法，学法。 3、各年龄组间讨论各种折纸中碰到的困惑，在教研组上提出，大家共同想办法解决。 4、经验的分享，请折纸教学经验丰富的老师以及在折纸教学中有点小心得的老师把自己的经验贡献给大家，让大家共享，共同进步。 5、相互观摩和研讨组内教师的折纸教学，相互学习、共同提高。利用多种教学的形式，学习有关折纸教学的实践内容。 7、注重家校同步教学，使学生基本掌握折纸的学习内容。 8、组织每月进行计划与随机的不间断听课，组织公开观摩活动，认真做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。 9、在班中开设折纸角，让孩子多看、多折。 三教学安排
折纸与剪纸 一，教学目标： 1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力。 2、过程与方法目标：能运用不同的手法剪出窗花。 3、情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。 二教学重难点： 教学重点：通过练习，使学生初步了解剪纸的剪、刻的基本技能技巧。 教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计。 三． 教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀，订书钉。 四．教学过程： 1，组织教学 2，提问导入：大家知道我手里拿的是什么吗？（剪纸） 剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一你能说说我国的民间艺术还有哪些吗？让学生回答。 教师总结：我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、吊饰、木刻、漆器工艺、兽皮工艺、砚石工艺、竹编工艺、漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、铅笔屑画、唐卡、拓真画、银饰、纸编画、苏绣、鱼皮衣等。这些民间艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：《剪纸》 一、情境创设： （挂图）出示红“双喜”字。 师:这个字,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪？（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间,最巧的手, 把这双喜剪下来,好吗? (学生剪,老师巡视指导)
主题一对边折剪 第一课 知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力。 过程与方法目标：能运用不同的手法剪出窗花。 情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。 教学重点：通过练习，使学生初步了解剪纸的剪、刻的基本技能技巧。 教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计。 教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀，订书钉。 教学过程： 提问导入：大家知道我手里拿的是什么吗？（剪纸）剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一你能说说我国的民间艺术还有哪些吗？让学生回答。教师总结：我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、吊饰、木刻、漆器工艺、兽皮工艺、砚石工艺、竹编工艺、漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、铅笔屑画、唐卡、拓真画、银饰、纸编画、苏绣、鱼皮衣等。这些民间艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：《剪纸》 一、情境创设：（挂图）出示红“双喜”字。 1师:这个字,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪？（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间,最巧的手, 把这双喜剪下来,好吗? (学生剪,老师巡视指导) （创设剪“双喜"这样一个情境,激起学生活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学.） 2、师:剪好的同学,请把双喜举起.(看一下)很多同学都已剪好,而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的?
View of completed model Assembly Instructions:Five A4 sheets(No.1 to No.5) *This model was designed for Papercraft and may differ from the original in some respects. *Hint: Trace along the folds with a ruler and an exhausted pen (no ink) to get a sharper, easier fold. Before starting assembly:Writing the number of each section on its back side before cutting out the sections is highly recommended. (* This way, you can be sure which section is which even after cutting out the sections.) Glue parts 8 and 9 to this base.
Finished!
https://www.doczj.com/doc/866888959.html,/c-park/en/ View of completed model Big Ben, England *This model was designed for Papercraft and may differ from the original in some respects. Parts list(pattern):Thirteen A4 sheets(No.1 to No.13)No. of Parts:62 *Build the model by carefully reading the Assembly Instructions, in the parts sheet page order. The world's most famous clock tower, Big Ben is named for Sir Benjamin Hall, the Parliamentary Commissioner of Works at the time of its completion, who was said to be of imposing stature. This clock tower attached to the Palace of Westminster (British parliament) sounds its quarter hour bell every 15 minutes. When a lamp shines at its top, parliament is in session. Front view Rear view
剪纸折纸大赛策划书 一．活动目的： 为展现当代大学生的风采及能力，放飞同学们的激情和梦想，丰富我校广大同学的课余文化生活，体现同学们的动手能力。通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。充分地调动同学们的积极性，因此，我们向全校学生发出邀请——来吧！我们的精彩，激情也可以飞舞，不是在露天的广场，而是在你我的手中！特此举办“心随手动——有才你就show!"折纸，剪纸大赛。 二．活动宗旨： 1.体现学生自主选择和主动参与，发展创新精神和实践能力。 2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。 3.注重学生的亲身体验和积极实践。 4.丰富学生课外生活，提高大学生 三．活动策划主办单位： 材料学院科技协会 四．主题口号： “我动手，我创新，我能行” 五．活动时间及地点：
时间：xx年4.1—4.8月 地点：中国矿业大学南湖校区 六．活动内容; 系同学可利用自己的手工才艺，进行手工创作，内容广泛。内容如下： (1)折叠纸（千纸鹤?百合…） (2)剪纸(剪出世间百态…) 凡是大家自己精心制作工艺品都可一拿来参赛。 七．活动参与形式： 将你的各种手工制作品，不限数量,交于活动相关负责人 八．活动流程： 1.征集折纸剪纸作品。 2.评委根据评分细则及奖励方法给参赛作品打分。 3.宣布比赛结果。 4.给获奖选手颁奖。 5．将优秀作品展出。 九．其他： （一）宣传：1．通知本学院各班负责人，进行宣传. 2.联系宣传部负责人，策划海报宣传，面向全校宣传 （二）组织：由组织宣传部和手工制作组布置相关活动事宜，及组织活动中相关流程。联系学院新闻传播中心及相关记者站。 （三）经费预算：初步预算活动经费32元。
《对折剪纸》教学设计 人民教育出版社 一、教材分析 这课的教学目的让学生了解对称图形，感受对称美感，所以课文为“折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形，拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面。在自然界里，在日常生活中，有许许多多的物体都是对称的。例如，植物的叶就是对称生长的；昆虫的触角、眼、足，鸟的翅膀，鱼的胸鳍、腹鳍，哺乳动物的眼、耳、足等，也都是对称生长的；还有家中的物品等，也往往是对称的。指导低年级儿童了解什么是对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。 剪纸的形式很多，最常见的是对称剪纸，简单易学。其造型简练，夸张适当，变形有趣。学生们不仅喜欢，而且还爱剪。它能美化我们的环境，丰富我们的生活，还可以当礼物送人。本课主要指导学生学会剪单个物体的对称图形。图形可以是蔬果，花卉、动物、人物、生活用品和交通工具等。还可以尝试剪两个相同图形，甚至还可以重复剪出相同的对称图形后，进行排列组合形成一幅画。 本课和第3 课《装饰自己的名字》、第4 课《彩泥世界快乐多》、第5 课《奇妙的电话机》、第6 课《花花衣》、第8 课《对印的图形》可以视为一个依托造型表现的基础知识，贴近学生生活的“造型·表现”与“设计·应用”交叉进行的小单元。旨在让同学们感受、尝试在“造型·表现”创作中注意“设计”，在“设计·应用”创作中不忘“造型”。这六课既属于“涉及基本知识和基本技能的内容跟随”的课程，又是“造型·表现”与“设计·应用”相互穿插相互支持的单元。 二、教学思路
本课可以分为“导入—创作—组合”三个部分。先是指导儿童观察日常生活中常见的物品（如衣服、花瓶）和小动物（如蜻蜓、螃蟹、虾），使他们认识这些物体的造型特点，即对称。从而使儿童得到关于对称的感性认识；再指导学生学习对折剪的基本技法。所以导语的第一句是：“折一折，剪一剪，对折剪出有趣的图形”。进一步，可以将自己的多件作品或同学们的一组作品进行组合，拼摆成更丰富有趣的作品。所以导语的第二句是：“拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面”。 为了让同学们更好地认识和理解“对折”，以及运用对折完成创作。课本中刊登了中外不同风格的对折剪纸作品，展示了对折剪纸的方法和步骤。 三、教学建议 （一）图片欣赏，发现规律 1．认识对称形 （1）出示花瓶实物 同学们，你们仔细看看花瓶的造型有什么特点？左右两边的样子相同吗？（花瓶两边包括“耳朵”的形状、大小都相同） （2）课件出示对折剪的图形 同学们，这件衣服左右两边的样子相同吗？（衣身、衣袖的样子、大小完全一样）用同样的方法了解蜻蜓、螃蟹、虾等图形。你发现这些图形都有什么共同特点呢？可以用什么方法来制作？
幼儿园教案剪纸 导语：由于各人的观点合乎依据不同，剪纸的分类也不同，下面是小编给大家介绍的幼儿园教案剪纸，欢迎阅读。 幼儿园教案剪纸 活动重点与难点： 1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。 2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。 活动目标： 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。 2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。 3、鼓励幼儿大胆创作。 活动准备:课件、剪刀、剪纸 活动过程 一、谈话导入： 孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。 二、欣赏剪纸： 1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼儿了解剪纸的种类）。 2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。 3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？——播放
课件 三、欣赏故事： 1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？ 2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。——播放课件。 3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。 4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的步骤。 四、播放剪纸过程的课件： 1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？ 2、你想不想也来剪纸？ 五、幼儿操作——剪纸 1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。 2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。 3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。
Model : No. 0374/VI/15 There are many version of Baymax paper craft on the internet, this is one of them, a Paper Replika's version. The template was designed to be an easy build model but still preserved the likeness with the real one. It contains only 2 pages. Baymax is a healtcare robot in The Big Hero 6 animated movie. It belongs to Hiro Hamada, the main character in that movie, he is a 14 years old robot-genius kid. Baymax is built by Hiro's older brother Tadashi. I re-activate the protection password in this PDF file. The password is "https://www.doczj.com/doc/866888959.html," All for free models Assembly Instructions - click here Petunjuk Perakitan Baymax Papercraft by Julius Perdana - 2015 DISCLAIMER Paper-replika is not affiliated or representation of Disney Animation Studio. Paper-replika is a personal unofficial fan & hobby site. This papercraft is a fan made model. All trademarks mentioned belong to its respective owners - Walt Disney Pictures Visit : https://www.doczj.com/doc/866888959.html,/big-hero-6/ DO NOT USE FOR ANY COMMERCIAL PURPOSES, PLEASE USE FOR PERSONAL USE ONLY . Big Hero 6
剪纸折纸大赛策划书 为展现当代大学生的风采及能力，放飞同学们的激情和梦想，丰富我校广大同学的课余文化生活，体现同学们的动手能力。通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。充分地调动同学们的积极性，因此，我们向全校学生发出邀请——来吧！我们的精彩，激情也可以飞舞，不是在露天的广场，而是在你我的手中！特此举办“心随手动——有才你就show!”折纸，剪纸大赛。 二．活动宗旨： 1.体现学生自主选择和主动参与，发展创新精神和实践能力。 2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。 3.注重学生的亲身体验和积极实践。 4.丰富学生课外生活，提高大学生 三．活动策划主办单位： 材料学院科技协会 四．主题口号： “我动手，我创新，我能行” 五．活动时间及地点：
时间：xx年4.1—4.8月 地点：中国矿业大学南湖校区 六．活动内容; 系同学可利用自己的手工才艺，进行手工创作，内容广泛。内容如下： (1)折叠纸（千纸鹤?百合…） (2)剪纸 (剪出世间百态…) 凡是大家自己精心制作工艺品都可一拿来参赛。 七．活动参与形式： 将你的各种手工制作品，不限数量,交于活动相关负责人 八．活动流程： 1.征集折纸剪纸作品。 2.评委根据评分细则及奖励方法给参赛作品打分。 3.宣布比赛结果。 4.给获奖选手颁奖。 5．将优秀作品展出。 九．其他： （一）宣传：1．通知本学院各班负责人，进行宣传. 2. 联系宣传部负责人，策划海报宣传，面向全校宣传 （二）组织：由组织宣传部和手工制作组布置相关活动事宜，及组织活动中相关流程。联系学院新闻传播中心及相关记者站。 （三）经费预算：初步预算活动经费32元。
在折纸和剪纸中，我们常常会遇到的问题就是对一个角进行三等分，然后对其进行折叠和剪裁，但是在折叠和剪裁之前肯定会有一个非常严峻的问题摆在我们面前，将这个角三等分！ 如何三等分一个角？根据伽罗瓦理论，您打算只使用尺子和圆规是根本无法做到的，因此可以直接放弃这样的尝试。不过您也可能寻找到一些近似值的方法。但是在这折纸或者是剪纸中，需要的是绝对精确的分角！ 下面将要介绍的这种分角方法也许您在很多地方都可以看到，但是如果您还没有与他相识过，现在是个补课的好机会了！ 由于我们是在折纸，不是在推导几何命题，因此，直接选用一个在方形纸片上的角了。 我们现在需要寻找答案就是如何画出图中那两条虚线，而那两条虚线加上面的实现与底边，恰好对我们设定好的角进行了三等分。 由于折纸本身就是实践工作，我们就对着纸本身来研究。 假设我们能够如图中所示画出3个相等的直角三角形。
这些三角形相当于是三等分了我们之前关注的那个角（里面是直角三角形，等边对等角），所以我们只要知道如何将他们“摆放”到那里就可以了！ 选择任何靠近底边的高度h，任何一个高度都可以，就像图示中的样，以这个高度的水平线为折痕，将底边向上折叠，然后复原，就留下了这个折痕。 这时我们需用得到的是图中所画的蓝色线，而这个线的长度应该是上一步高度h的2倍，也就是2倍的h。 我们可以在纸片中制作一些“标尺”，方法很简单，就是按照之前的高度h将底边连续向上折叠两次，这样就又得到了一个折痕。
有个这样的“标尺”，就很方便我们对那条假象出来的线条的寻找了。 下来我们的操作是将b点折向B点，而将d点折向D点，bd两点是在图形的左边上，而B点是在最早制作的那个折痕上，D则是在最靠近底边的折痕上。折过去以后，我们可以简单用铅笔轻轻的画出那个红色线条。
二年级下期剪纸教案 主题一对边折剪 第一课大象 教学目标： 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。 教学重点：对称剪纸的基本制作方法。 教学难点：图案的疏密关系。 教学准备：学具：剪刀、彩纸等。 教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。 教学过程： 一、欣赏作品，揭示课题 1、欣赏作品 欣赏三张动物剪纸 欣赏三张对称剪纸 学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？ 你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称） 2、揭示课题 对称剪纸 3、这些都是民间剪纸作品，美不美？ 二、欣赏与发现，尝试剪窗花 1、对称剪纸 出示几张对折剪纸的图案 2、学生活动： 研究——设计制作过程中最关键的是什么？ 怎样表现外形？（抓住特征） 怎样设计制作花纹？ 3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。 用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。 4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）
5、作业要求：图案有创意 三、作业评价，课堂小结 1、学生作品贴展示 2、小组互评、自评。 3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！ 反思：进行民族艺术熏陶，激发学生对我国民间艺术的热爱。让学生自己发现、互相探究，发挥主体性注重主体性，让学生去观察、去发现、去研究。本课教学中我注重活动性，学生在自主研究的活动中，了解折纸方法。注重差异性，让基础好的学生进行创作，一般的学生可仿照。 第二课水母 教学目标： 1、运用对称剪纸的方法剪背心。 2、学会画剪纸图 3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣 教学准备： 彩色长方形纸，剪刀、胶水、白纸人手一份。范例一幅 重点难点： 会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进行装饰。 教学过程： 1、欣赏范例： 师：瞧，今天老师带来了一幅剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？ 生自由讨论 师：我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。 2、分析与讨论： 教师示范操作 3、学看步骤图： 4、学生操作，教师个别指导： 剪好后将纸打开，贴好后添画…… 5、学生作品欣赏、互评。
《动手做（一）（折纸拼图活动） 学习目标 1．通过折纸、剪纸等活动，进一步认识平面图形，初步感知平面图形的特征。 2．通过操作活动，积累数学活动经验。 3．培养初步的空间观念和动手操作能力。 在学生认识了四种常见的平面图形后，通过折纸对简单的图形剪一剪、拼一拼，让学生在操作活动中初步感知平面图形的某些特征，并能运用这些特征进行简单的拼图。同时，这一活动也加深了学生对图形本身特点的感受，渗透了“对称”的思想，初步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识。 ·把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。 先让学生折正方形，探索折的方法，帮助学生体会一个正方形可以分成两个同样大小的长方形、三角形。 ·把附页图2中的长方形、三角形。圆形的纸分别折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。 将长方形、三角形、圆形的纸片分别折两部分，为以后学习“对称”积累活动经验。 ·用剪出的图形照样子拼一拼。
模仿拼图形，用剪出的图形照样子拼组合图形。把操作与思考探究结合起来，引导学生在操作中学习，感知平面图形的特征。 ·与同伴合作，还能拼成别的图形吗？ 与同伴合作拼图案，由于没有给出样板，所以需要学生充分发挥想象力，使学生在操作、探索、观察的活动中学习知识，认识平面图形的特征。 前两个问题是对图形进行分解，后两个问题是对图形进行拼补。 教学建议 教师准备3幅简笔画、彩色纸若干张以及磁性黑板、视频展示台。 为激发学生学习兴趣，教学时，教师可以先请学生欣赏教师画的画，再请学生说一说每一幅图像什么，并找出其中一幅图让学生说一说这幅图是由我们学过的哪些平面图形组成的。这样既复习了学过的平面图形，又为下面的学习做好了铺垫。 ·把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。 （1）请学生拿出手中的正方形纸，并把这张正方形纸折成一样的两部分。 （2）学生交流各自的折法，一般学生会有两种折法：上下或左右对折（这样折出的图形一样大，所以算一种折法），斜着对折，只要学生能折出图示的两种即可。同时，教师应鼓励学生思考用多种方法进行折叠。实际上，只要通过正方形中心都可以把正方形分为一样的两部分（如图）。如果学生没有想到，教师可以不提，根据本班具体的情况，教师也可以简单介绍一下，激发学生学习兴趣。 （3）动手剪一剪、比一比、看一看，自己折的两部分是不是一样大。
工欲善其事，必先利其器 1、剪刀:把模型零件剪下来。 2、白乳胶：纸模型纸张的硬度比较高，一般的胶水水分太大，无法粘合。因此只能用纸模型专用白胶，五金店的白乳胶和白胶效果相同。 3、刻刀（笔刀）：能够很方便的挖图纸中间的空隙（或者用来划折痕线.用力要轻）。 4、镊子：精密度高的纸模型，零件通常比较小。小镊子不但方便夹起细小的零件，更可避免因为手指沾上的胶水而弄脏纸张。 5、垫板：纸模型的制作过程中，经常要使用刻刀或美工刀进行细微部分的切割加工，切割垫板的使用可以使切割更为平滑顺畅，以求达到最好的切割效果。此外，本品采用高密度材质，划后不留痕迹，亦能起到延长刀头寿命的作用。 6、定画液：成品使用。用后效果：模型颜色亮丽鲜艳保持长久防尘防潮模型更加坚固结实 PS：建议使用各种纸张制作的成品都需要喷定画液，使对纸模型纸张和颜色起到保护性作用。 7、水彩笔：白边的处理最实用我们常见的水彩笔.
产品介绍
补充： 双面切割垫板|A4\A3幅面|台湾九阳|纸模型专业工具A4尺寸：厚3.0MM*宽22*长30CM 单块重量：340克
A3尺寸：厚3.0MM*宽30*长45CM 单块重量：620克 产品说明：切割垫板为PVC材质，品质优良，自我回复力佳，不反光，不会打滑，刀片耐久度特高。专业用切割板，采用一级原料经过7道特殊工艺加工制成，比一般国产切割板寿命长三倍 纸模制作过程 首先将各种模型组件粗略剪开，剪好的组件要在上面写上记号，以免混淆； 直接裁剪：直线要用刻刀才最准确，一条剪线最好一刀切断； 曲线裁剪：不规则的剪线应使用剪刀，另一只手沿曲线转动纸张，这样可避免不小心弄伤手指； 首先用划线笔或没有墨水的圆珠笔配合直尺在折线上划一下，这样就会折的又快又准。 针对有弧度的曲线折，用划线笔或没有墨水的圆珠笔沿弧线画出折痕在行折叠； 需要弯曲的部分造型可先用圆柱形的物体，例如：在铅笔先卷一下，令造型更自然；
幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 活动目标： 1、幼儿调换颜色的方法。 2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。 活动准备： 1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、A4纸 2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。 活动流程： 启发谈话操作演示幼儿创作 活动过程： 一、启发谈话，引起兴趣 “嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？ 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 二、操作演示，引出内容 1、演示讨论，共同参与 1）油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画2）讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。 2、激发兴趣，尝试取名 1）演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。 2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等） 三、幼儿创作，教师观察指导 1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。） 1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？（教师示范） 2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？（教师示范） 2、幼儿作画，教师观察指导： 1）观察幼儿调换颜色画的情况。 2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。 3）能否添加自己喜欢的东西