Unit6 I like hamburger . Lesson33教案
一、教学目标
1、知识目标：
（1）掌握并能运用单词pear , apple , banana及句型“Have an apple”、“I like pears”、“No , thanks ”。
（2）复习句型“Here are you ”。
2、学习目标：能运用所学的语言知识在创设的情景中进行熟
练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语
的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成
学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
二、重点难点
1、重点：三个句型。“Have an apple”、“I like pears”、“No , thanks ”。
2、难点：熟练地运用三个句型参与交际。
三、课前准备
1、单词卡片。
2、梨，苹果，香蕉，橘子，鸡蛋等。
3、ppt课件。
四、教学步骤与建议
Step1、 Warm-up and revision
1)Greetings.
2) Let’s sing : Apple Tree .
3）Free talk : Boys and girls , Nice to meet you .
How are you? What’s your name ? Glad to meet you .
4)用已学句型复习所学过的单词：I like cakes．I like eggs．I like oranges．I like hamburgers．I like hotdogs．I like coke．让学生说出自己喜欢的食品，教师则可Me too。
Step2、 Presentation
1）复习旧知，引出新知识。T: I like hot dogs . How about you ?
Ss: I like ...T: Me too.
2）拿实物引出句子：I like apples . apple是新单词，单
词教学法，进行操练。引出句子: I have an apple . Have an apple .(Pairwork).
3）学说No，thanks。首先让几个学生用手中的食物请教师吃。当-个学生对教师说：Have an egg，教师说：No，thanks．I like pears；当一个学生对教师说：Have an orange，教师说：No，thanks．I like pears，当一个学生对教师说：Have an apple．，教师说：No，thanks．I like pears。请学生自己说出汉语意思后，跟教师模仿。引出新单词pear，banana操练新单词，并拼写。
4)Pairwork: Have a / an ...I like...No, thanks .
Step3、1）Just talk .（运用教学光盘听读课文并模仿语音、语调）
2）Practise.
3）Retell the dialouges.
4)Groupwork : Make a new dialouges .
Step4、Let’s chant .
Step5、幸运大挑战 .（我设计了8道习题，学生选择的来答题，例如：单选、补全单词、连词成句、看图说句、根据表情选择正确的答语，主要考查学生对本课知识点的掌握的情况）
Step6、Summary: Let’s sing .
Apple , apple 圆又圆，吃到嘴里酸又甜。
Have an apple . Have an apple .
No , thanks . No , thanks .
Pear , pear黄灿灿，又解渴来又去痰。
I like pears . I lke pears .
Ok . Here you are . Ok . Here you are .
Banana弯又弯，剥开黄皮吃里面。
I like bananas. like bananas.
Have a bananas . Have a bananas .
No , thanks . No , thanks .
Step7、Everyday English : An apple a day keeps doctor away .
Step8、Homework
1、鼓励学生回家后请自己的爸爸妈妈吃东西时要用上今天所学的句型Have…,灵活运用OK．Here you are。
2、鼓励学生把今天学到的chant唱给爸爸妈妈听。
Step9、Blackboard
Unit6 I like hamburgers .
Lesson33
Apple pear banana
Have an apple .
I like pears .
No, thanks .
Unit6 I like hamburgers.
Lesson33说课稿
一、说教材: 我说课的内容是小学三年级上册第六单元第三十三课，本课学会用英语招待客人，在生活中灵活使用礼貌用语。我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将唱、说、听、演、溶于一体，
激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和
成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行
简单日常交际的能力。结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英
语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：
1、知识目标：（1）掌握并能运用单词pear , apple , banana
及句型“Have an apple”、“I like pears”、“No , thanks ”。
（2）复习句型“Here are you ”。
2、学习目标：能运用所学的语言知识在创设的情景中进行熟练
的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好
英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同
完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
二、重点难点
（1）重点：三个句型。“Have an apple”、“I like pears”、“No , thanks ”。（2）难点：熟练地运用三个句型参
与交际。结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：大家互
送食品，或请别人吃东西时说Have an apple.No , thanks.I like pears.要求学生带水果，对情境进行模仿，创新，表演。我
主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破
教材重难点的。在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的
了解感知新任务，让学生在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。
说教法和学法：（3）小组合作的学习法：把全班分成9个小组线
复习前面学过的课文，I like hamburgers. I like
hamburgers,too.How about you ? Me too .课堂各项教学活动匀
以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共
同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通
过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。（4）
情境教学法：学生用自己准备好的水果练习今天所学的对话，运用真
实的场景，在全班内可以相互的交流，学生的兴趣是非常高的，有利
于学生口头表达能力的提高。（5）鼓励法：课堂评价主要以鼓励性
评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式，课上师恰当的使
用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，
这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。我
把本课教学模式设置为：激趣设境——语言交流——人格发展。下面
说一下教具的安排和使用，依据英语教学的直观性，趣味性、实践
性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了、单
词卡片、实物：梨，苹果，香蕉，橘子，鸡蛋等。ppt课件，双语教
学平台等等媒体设计教学。
三、说课堂程序整个教学程序我采用了唱、说、玩、演、一系
列的教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。
Step1、 Warm-up and revision
1) Let’s sing : Apple Tree .（渲染课堂气氛）
2）Free talk : Boys and girls , Nice to meet you .How are you? What’s your name ? Glad to meet you .
3)用已学句型复习所学过的单词：I like cakes．I like eggs．I like oranges．I like hamburgers．I like hotdogs．I like coke．让
学生说出自己喜欢的食品，教师则可Me too。（小组活动）
4)励学生挑选讲台上的实物，并说I like…教师把东西递
给学生说：OK！Here you are.直到把东西发完，学生可能已理解其意。
Step 2、Presentation
1）让学生分组进行对话表演，说出自己喜欢的食物，对于表演出色的学生，老师可用食物奖励：Have an egg．Have a hot dog．Have a hamburger．Have an orange．Have a cake。学生们一一道谢。让学生知道在请别人吃东西的时候应说Have．…这时教师拿出几个苹果分别送给几个学生说：Have an apple，这一句式就会在情景中被输入,让同学跟教师重复。操练新单词，并拼写。
2）学说No，thanks。首先让几个学生用手中的食物请教师吃。当-个学生对教师说：Have an egg，教师说：No，thanks．I like pears；当一个学生对教师说：Have an orange，教师说：No，thanks．I like pears，当一个学生对教师说：Have an apple．，教师说：No，thanks．I like pears。请学生自己说出汉语意思后，跟教师模仿。引出新单词pear，操练新单词，并拼写。
3)老师说出单词，请学生找出相应的图片放到黑板上。叫教师再根据图片写出单词：pear， apple，banana。
4 )Just talk : Listen to the tape and repeart .
5) 指导学生学习本课的chant，让学生先听再跟教师读，最后能自己说。
Step3: Practice
Groupwork : Make a new dialouges .
Step4、幸运大挑战。(巩固本课的重难点单词和句型)
Step5、Summary: Let’s sing .
Apple , apple 圆又圆，吃到嘴里酸又甜。
Have an apple . Have an apple .
No , thanks . No , thanks .
Pear , pear黄灿灿，又解渴来又去痰。
I like pears . I like pears .
Ok . Here you are . Ok . Here you are .
Banana弯又弯，剥开黄皮吃里面。
I like bananas. like bananas.
Have a bananas . Have a bananas .
No , thanks . No , thanks .
Step6、Homework
1、鼓励学生回家后请自己的爸爸妈妈吃东西时要用上今天所学的句型Have…,灵活运用OK．Here you are。
2、鼓励学生把今天学到的chant唱给爸爸妈妈听。
Step7、Blackboard
Unit6 I like hamburgers.
Lesson33
Pear apple banana
Have an apple .
No, thanks .
I like pears .
Unit6 I like hamburgers.
Lesson33教学反思
本节课的内容我选自小学英语三年级（上）Unit6 I like hamburgers.Lesson33本课是单词和对话教学，在教学过程中我让学生自主创设情境，操练所学过的语言文化知识。但是我对课堂的整体设计不够主次分明，是教学重点不够突出，整个课堂并未出现我所期待的亮点。现将我对这节课的整体思路阐述如下：
一、复习旧课，导入新课。
本节课我利用Apple Tree 这首歌来活跃课堂气氛，让学生在知不觉中学会说apple 和一些其它单词。复习旧课, I like ... I like ,too . How about you ? Me too .把课文中的句型一一呈现。接着，通过小组合作突破重点句型Have an apple .No, thanks .I like pears .最后进行课堂操练师生，生生。
二、自主学习
首先利用学生好奇、爱玩的特点，通过幸运大挑战，游戏来练习；其次我认为学生会应用英语是关键，因此给学生自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分的发挥想象，想想所学的内容可以在什么场景中应用。这样学生可以活学活用英语，同时也培养了学生的表演才能。
三、课堂设计不合理，课堂教学过程中出现断层，难点没化解
教学时间合理的不够安排，学生没有充分练习课堂所学内容，没有能够很好的利用充分的想象力创设情境讲的大量的英语。如果能够在句式的教与学的过程中，做好由易到难的衔接工作，给学生提供开口的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些，能够突破句型教学是难点的问题。