小松鼠学魔法
小松鼠学魔法
小松鼠向好心肠的女巫学魔法，可是因为有太多东西“偷”走了小松鼠的心，所以学了很长时间它也没有学会。
一天，小白兔在和小猪、小猴一起玩，突然，一只凶猛的大老虎“飞”过来把小猪叨走了，小白兔慌慌张张地跑来女巫家找小松鼠。
“小松鼠，小松鼠，小猪被大老虎抓走了，你快用魔法去救小猪吧！”小白兔说。
小松鼠不好意思地说：“可是，我还没学会呢！”
小白兔沮丧地走了。
小松鼠想到：要是我用点心学魔法就能救小猪了，还能帮助小动物们。
小松鼠想静下心来，可他就是静不下来呀！
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————来源网络整理，仅供供参考
他来找女巫，他说:“女巫，我想静下来学，可静不下来，我又想做到快又好。”
女巫笑着说：“你站在马路上边不动，行不行？这能让你心静下来。”
小松鼠连忙跑到马路边，他站在那，心也慢慢静下来。
女巫来到小松鼠身旁说：“跟我念，让大老虎放了小猪，再也不欺负小动物了。”
小松鼠跟着女巫念：“让大老虎放了小猪，再也不欺负小动物了。”
女巫接着说：“去救小猪吧。”
小松鼠不敢耽搁，跑到了大老虎家，念起了咒语：“放了小猪，再也不欺负小动物了。”
大老虎中了咒语，“别念了小松鼠，我马上放了小猪，再也不欺负小
————来源网络整理，仅供供参考 2
动物了。”
从此，大老虎和小动物们成了好朋友。
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————来源网络整理，仅供供参考
霍格沃茨法学校 Hogwarts School of Witchcraft and Wizardry 学生须掌握的基本咒语及大事年表 咒语名咒语用途 飞来咒 Accio 把东西招来 原形立现 Aparecium 让隐形墨水显现 幻影移形 Apparate 让自己在瞬间移动到别的地方 阿拉霍洞开 Alohomora 打开门或箱子、盒子之类的东西 蝙蝠精魔咒 Bat-Bogey Hexes 使人倒地 塔朗泰拉舞 Colloportus 使对手疯狂地跳起踢踏舞 眼疾咒 Conjunctivtus Curse 损害视力 消隐无踪 Deletrius 使东西消失 门牙赛大棒 Densaugeo 使门牙失去控制地疯长 四分五裂 Diffindo 使东西撕裂或分开 左右分离 Dissendium 使东西打开 快快苏醒 Enervate 使昏迷的生物苏醒 消隐无踪 Evanesco 使某物体立刻不见踪影 呼神护卫 Expecto Patronum 召唤出一个守护神，用于对付摄魂怪除你武器 Expelliarmus 使对手解除武装 赤胆忠心魔咒 Fidelius Charm 将一桩秘密告诉另一个可信赖的人，只要保密人不说，秘密就永远不会被知道 咒立停 Finite Incantatem 结束其他咒语
障碍重重 Impedimenta 阻止某人或某物 火焰熊熊 Incendio可以召唤出火焰 摄神取念 Legilimens 进入别人大脑 荧光闪烁 Lumos 使魔杖发出亮光 一忘皆空 Obliviate 使人忘却某些记忆 统统石化 Petrificus Totalus 使人被石化 盔甲护身 Protegos 可使自己不受伤害 速速禁锢 Incarcerous 从魔杖尖端射出一根粗绳子，把对方捆住永久粘贴咒 Permanent Sticking 把某东西永远粘在某个地方 闪回前咒 Prior Incantate 再现魔杖施的前一个魔咒 咧嘴呼啦啦 Rictusempra 挠人痒痒 滑稽滑稽 Riddikulus 对付博格特时使用，能使博格特变得荒唐可笑粉身碎骨 Reducto 使对手粉身碎骨 修复如初 Reparo 把东西修好 无声无息（静音咒） Sliencio 使被施魔法的人无法发出声音 昏昏倒地 Stupefy 使对手立刻昏倒 清理一新 Scourgify 把某个地方清理干净 羽加迪姆勒维奥萨（漂浮咒） Wingardium Leviosa 使东西飘飞清水如泉 Aguamenti 魔杖尖喷出水 终极守护统统加护Protego Maxima Protego totalum （最高强的守护咒）可使被它包围的东西不受伤害 燃烧咒Lacarnum Inflamarae 魔杖尖射出火焰
魔术师的冷知识 魔术师的冷知识一、世界上第一本魔术教学书—《妖术的解析the discovery of witchcraft》 话说在十五世纪时，欧洲各国的教廷大肆迫害当时的魔术许多行走江湖的魔术表演者与无辜的人都被冠上「魔鬼」或「魔女」的罪名送上断头台做掉。当时甚至还有许多教廷里的邪恶人士，设计出许多有「机关」的刀子，利用这些特殊刀子去刺无辜的人作为测试，但因为刀子经过设计，即使被刺中当然也不会受伤，而这些无辜的人就莫名其妙的被当成妖精活活烧死了。 正当大家不知道该如何是好时，出现了一位叫做「瑞格诺?史考特(reginald scot)」的正义使者。他在1584年出版了世界上第一本魔术解说书「妖术的解析(the discovery of witchcraft)」，在这本书中，他大胆的踢爆这些教廷用来害人的把戏，并且揭露了许多当时盛行在江湖术士间的魔术秘密，还附有详细的教学及练习方式等等。因为这本书的出版，不但让许多人免於莫名其妙被处死的冤屈，也让世人知道，魔术并不是那麼神秘的东西，使後世出现了越来越多的魔术师。所以对全世界的魔术师来说，「瑞格诺」就像是希腊神话中的火神普罗米休斯，从天上将火带给全人类。感恩啊! 二、世界上第一个搞笑魔术是「生吃活人」 很久以前，魔术师们为了增加表演的说服力，在台上都是以
神秘严肃的形象出现。但是根据记载，在十六世纪时欧洲有一位魔术师，为了吸引票房，宣称自己将表演「当众将活人吃下去」的绝技，於是吸引了大批群众前来观看。 这位魔术师表演的内容都是一些很普通的魔术，但是观众们却很有耐心的看著，等待最後的高潮。到了最後，终於要开始表演众人所期待的「活人生吃」节目——「现场有没有人自愿被我吃掉的?」魔术师询问现场观众。因为大家都知道魔术是假的，所以总是会有一两位笨蛋志愿者上台，很开心的表示愿意被吃掉。 於是魔术师舔了一下嘴唇，毫不犹豫的对著志愿者的手臂用力咬下去，志愿者当场发出惨叫声。魔术师愤怒的「讦谯」对方：「我现在要开始吃了，你合作一点好不好?」志愿者当场吓得逃走，魔术师只好无奈的表示因为志愿者不愿配合所以无法表演。 现场观众这时才知道自己上了当，这根本是魔术师宣传的噱头，於是每个人都捧腹大笑。 三、鸽子魔术的起源 长久以来，在大家的印象中，魔术师在舞台上变出鸽子就好像用了微软的软体电脑会当机一样理所当然。到底是哪一位天才将鸽子带进魔术的世界之中呢?答案是一位名叫「詹宁?布鲁克(channing pollock)」的传奇魔术师。 这位布鲁克先生，年轻的时候非常俊帅，号称魔术界第一美男子，甚至在好莱坞拍摄过许多部电影，是当时许多魔术师心中的偶像。 有一天，他为了表演需要，去宠物店购买魔术师的好朋友「小白兔」，没想到店员说：「小白兔卖完了，如果要乖巧又漂亮的小
一学就会的小魔术 (一) 1.防火气球 水能将火的热能吸收，橡胶不会形成断裂。不过，如果超过气球内的水所能吸收的热能，气球是一样会爆炸的。 2.激光顺水流到手里 水的折射 安全贴士：雷射笔使用时，注意不要直视，以免对视力造成损伤。 雷射笔使用完毕后，要放在孩子触碰不到的地方。 3.会反光的通宁水 通宁水中的成分照射到紫外光就会发出荧光。 4.制作反重力的水 水的表面张力附着在网格中，创造出一个膜，形成密封的状态。当牙签戳进去的时候，水会包围牙签，但因为牙签可以被水穿透、密度也比较小，所以会浮到最上方。 5.瞬间结冰法 水通常在冰点(0度)时结冰，但是纯水缺乏杂质，无法附着凝结成冰。这时如果借由震动造成分子碰撞，或是直接淋在冰上，就会让已经在冰点以下的纯水凝结成冰。 6.手指的魔力
一碗清水，撒满花椒面，把一个手指头伸到水里，什么变化也没有。这回在手上抹上一些肥皂，看看这回手指的魔力吧! 7.是左还是右 请看好纯白底色上黑色尖头明明是向左的，放上水杯以后再看呢到底是向左还是向右呢 8.一秒钟收拾完毕的活动板 鸡尾酒和清水落在一起，中间隔着一个卡片，稍微留出一点缝隙。过10分钟再看，本来在下面杯子里的鸡尾酒跑到上面的杯子里去了。 9.点水成冰 将纯水冷却到略高于冰点，然后快速击打或是加入一个冰块，水立马在你眼前结成冰。 10.制造荧光素 荧光素是荧光笔中的无毒粉剂，遇水会呈现迷人的荧光绿色。NASA利用这种化学剂协助寻找坠海的航天飞机。 11.在室温下可以融化重塑的金属 镓是一种非常奇怪的金属，熔点只有29.7度。因此，任何一杯热水都可以当作熔炉，然后通过冷却，将这种金属重塑成任何你喜欢的形状。 12.制造磁流体 铁磁流体是一种含有微小磁粒子的流体，辅以石油、碳粉和一块磁铁，就可以制造铁磁流体，操纵磁力。
魔术对人的心理暗示 一、选题目的 在电视上我们经常能看到魔术师利用种种心理暗示创造出看似不可思议的奇迹。一天，我们小组的成员在一本魔术书上看到了一个神奇的魔术——“瞬间变轻”。然而，连专业的魔术师都无法解释这个魔术的原理。经过一番讨论，我们猜想这可能是因为心理暗示造成的奇妙效应。于是我们选择“魔术对人的心理暗示”作为本次心理论文的主题展开实践活动。 二、活动经过 以下是这个魔术的主要概述： 1.首先邀请一位体重较重的同学坐在一张椅子上； 2.然后让另外4位同学上来，两手互握，并伸出食指； 3.接着2位同学把食指放在被抬者的腋下，另外2位同学放在膝关节的弯曲处； 4.让4位同学使劲望上抬，当然不能把体重较重的同学抬起来； 5.接下来再让他们大声喊10声“变轻”； 6.再照做一次，成功抬起。 以下是两张实验表格，A表格为变轻实验，B表格为变重实验！
变轻实验 体重（kg）第一次抬起高度抬者感觉第二次抬起高度抬者感觉 变重实验 体重（kg）第一次抬起高度抬者感觉第二次抬起高度抬者感觉 三、调查结果 根据以上表格，再结合其他魔术以及网民的评论，我们得出：所谓“变轻变轻变轻……”和“变重变重变重……”的“魔咒”，只不过是给参与者的心理暗示，也就造成了“被抬者体重减少”与“抬者力量加大”的心理错觉。
四、收获与体会 其实很多魔术都是利用了心理暗示以达到预期的效果。同样，有人将其用于娱乐；有人将其用于科学研究；也有人将其用于不正当的途径。我们在日常生活中应该提防不正当的心理暗示，时刻保持警惕，谨防自己落入骗子的陷阱。 五、参考文献 相关魔术书籍，网络资料及部分网民评论。
50个一学就会的物理小魔术 1、鸡蛋透视 魔术演示：魔术师拿出一支蜡烛，用打火机点燃。接着，魔术师又拿出一个小碗，再将瓶中的清水倒入小碗备用。魔术师拿出一枚鸡蛋，对观众说：“下面，我就要用一种神秘的方法，对这枚鸡蛋进行透视。”魔术师将鸡蛋拿到烛火上方熏烤，鸡蛋逐渐变黑，很快，鸡蛋蛋壳全部变成黑色。魔术师将这个被熏得乌黑的“黑蛋”轻轻放入水碗中，奇异的景象马上出现了：鸡蛋入水之后，乌黑的鸡蛋立刻变得透明，一层透明的物质，包裹着黑色的内核，仿佛是一颗硕大的水晶浸泡在水中，简直妙不可言！ 魔术揭秘：这个魔术是一种物理现象。被蜡烛熏黑的鸡蛋放入水中，之所以会出现“透视”现象，是因为经过蜡烛熏烤，由于燃烧不充分，鸡蛋的表面出现了碳层，形成非亲水界面，于是中间形成一层空气层，在水中反射光线导致的光影，并非直的透视。 2、水油之恋 魔术演示：魔术师将两个杯子放到桌子上，两个杯子分别盛装玫瑰色和金黄色的液体，魔术师又拿出一个小塑料片，盖在盛有玫瑰色液体的玻璃杯口上，然后，魔术师将这个玻璃杯翻转过来，倒扣在盛有金黄色液体的玻璃杯上。稍稍停顿之后，魔术师轻轻地将塑料片向外移动一下，这时，奇妙的景象出现了：玫瑰色液体沿着杯壁静静地向下流淌，流到下面的玻璃杯中，下面杯子里的金黄色液体也在无声地上升。金黄色液体越来越多，玫瑰色液体流到下面杯子里，出现圆润的葡萄状颗粒，几分钟之后，魔术师抽去小塑料片，金黄色液体全部上升到上面的杯子里。这时候，魔术师用两手用力顶住两个杯子，将两个杯子平放，两个杯子里顿时呈现出不可思议的景象：两个杯子的液体中出现数个褐色的巨大而均匀的颗粒，在玫瑰色的背景衬托下给人如梦如幻的感觉。 魔术揭秘：魔术师事先向一个杯子里注入清水，然后加入少许高锰酸钾片剂，用玻璃棒搅拌，使之充分溶解，制成玫瑰色的高锰酸钾水溶液，然后再将食用油倒入另一个玻璃杯中，表演的时候，直接拿出这两杯液体就可以了。因为食用油和水的密度不同，水的密度大于食用油的密度，因此将盛有高锰酸钾水溶液的杯子倒扣在盛有食用油的杯子上面，移动塑料片之后，高锰酸钾水溶液就会沿着杯壁流到下面的杯中，同时将密度较小的食用油排挤到上面的杯子里，从而发生两种液体的置换。最后魔术师抽走塑料片，将两个杯子平放，两种液体混合在一起，呈现出奇异的景象。虽然水与油不相融合，但在这个节目中，水与油相互依恋，缠缠绵绵，表演效果很好。 3、意念燃灯 魔术演示：魔术师将一个灯泡拧到灯头上，将灯头插到插座上，接通电源，灯泡亮起来，证明灯泡无异常。魔术师手执灯泡发功，并说：“亮！”灯泡立刻就亮起来。魔术师又喊：“灭！”灯泡立刻就灭了。如此反复多次。 魔术揭秘：魔术师所用灯泡为LED特制灯泡。灯泡内有一个磁力开关，外界磁铁能直接影响灯泡的开关，磁铁靠近磁戒时，灯泡发光。魔术师手戴一枚磁戒，通过磁戒影响该灯泡的明灭。 4、听话的小瓶 魔术演示：魔术师拿出一个盛满水的塑料瓶，瓶子里有一个小玻璃瓶。魔术师说：“大家看到了，在这个塑料瓶中，有一个小玻璃瓶，那是我的小宝贝，很听话的。”魔术师对着瓶子说一句：“宝贝上去！”只见这个小玻璃瓶径直上升，直到瓶口。“宝贝下来！”魔术师又下达
幼儿园大班科学优质课教案《魔术圈》含反思 大班科学优质课教案《魔术圈》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在操作活动中能大胆与同伴交流自己的发现，通过操作，初步了解莫比乌丝圈的特点，感受其神奇的变化，对科学现象有好奇心和探索精神。 活动目标： 1、通过操作，初步了解莫比乌丝圈的特点，感受其神奇的变化 2、在操作活动中能大胆与同伴交流自己的发现 3、对科学现象有好奇心和探索精神 4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 大班科学优质课教案《魔术圈》 活动准备： 1、每位幼儿一把剪刀、一个有一条等分线的莫比乌丝圈，一个有两条等分线的莫比乌丝圈、一张没有线的莫比乌丝圈、记号笔 2、视频仪、PPT课件、二张长方形纸（两面不同颜色）、双
面胶、剪刀、记录卡、有三条等分线的莫比乌丝圈、一块布。活动过程： 一、导入：纸圈变魔术 1、师：小朋友，你们喜欢魔术吗？今天陈老师和小朋友一起变魔术，你们愿意吗？ 这是一张纸，请你看一看，你看到了什么？ 幼1：是个长方形的纸条（恩，回答的真好，是从纸条的外形来说的）幼2：是一面白色，一面彩色的纸条。（真棒，是从纸条的颜色来说的）幼3：纸条中间有一条黑色的线。 师：请你摸一摸，有什么感觉！（滑滑的） 2、师：这就是我们生活中常见的包装纸。现在我就要来变魔术了，你们看仔细了哦。（教师在视屏仪下演示，彩色一头粘上双面胶，另一头彩色纸盖在上面，变成一个普通的圈，展示给幼儿看） 3、师：小朋友来看看老师把它变成什么了啊？ 幼1：一个圆圈圈。 幼2：像个汽车轮胎。（恩，回答的真形象，像个轮胎，也是圆圈圈） 4、师：那如果我们用剪刀沿着圈上面的黑线剪开会变成什么呢？ 幼1：变成一个长方形的纸。 幼2 ：变成两个圈。
个一学就会的物理小魔术 .50个一学就会的物理小魔术1、鸡蛋透视魔术演示：魔术师拿出一支蜡烛，用打火机点燃。接着，魔术师又拿出一个小碗，再将瓶中的清水倒入小碗备用。魔术师拿出一枚鸡蛋，对观众说：“下面，我就要用一种神秘的方法，对这枚鸡蛋进行透视。”魔术师将鸡蛋拿到烛火上方熏烤，鸡蛋逐渐变黑，很快，鸡蛋蛋壳全部变成黑色。魔术师将这个被熏得乌黑的“黑蛋”轻轻放入水碗中，奇异的景象马上出现了：鸡蛋入水之后，乌黑的鸡蛋立刻变得透明，一层透明的物质，包裹着黑色的内核，仿佛是一颗硕大的水晶浸泡在水中，简直妙不可言！魔术揭秘：这个魔术是一种物理现象。被蜡烛熏黑的鸡蛋放入水中，之所以会出现“透视”现象，是因为经过蜡烛熏烤，由于燃烧不充分，鸡蛋的表面出现了碳层，形成非亲水界面，于是中间形成一层空气层，在水中反射光线导致的光影，并非直的透视。2、水油之恋魔术演示：魔术师将两个杯子放到桌子上，两个杯子分别盛装玫瑰色和金黄色的液体，魔术师又拿出一个小塑料片，盖在盛有玫瑰色液体的玻璃杯口上，然后，魔术师将这个玻璃杯翻转过来，倒扣在盛有金黄色液体的玻璃杯上。稍稍停顿之后，魔术师轻轻地将塑料片向外移动一下，这时，奇妙的景象出现了：玫瑰色液体沿着杯壁静静地向下流淌，流到下面的玻璃杯中，下面杯子里的金黄色液体也在无声地上升。金黄色液体越来越多，玫瑰色液体流到下面杯子里，出现圆润的葡萄
状颗粒，几分钟之后，魔术师抽去小塑料片，金黄色液体全部上升到上面的杯子里。这时候，魔术师用两手用力顶住两个杯子，将两个杯子平放，两个杯子里顿时呈现出不可思议的景象：两个杯子的液体中出现数个褐色的巨大而均匀的颗粒，在玫瑰色的背景衬托下给人如梦如幻的感觉。魔术揭秘：魔术师事先向一个杯子里注入清水，然后加入少许高锰酸钾片剂，用玻璃棒搅拌，使之充分溶解，制成玫瑰色的高锰酸钾水溶液，然后再将食用油倒入另一个玻璃杯中，表演的时候，直接拿出这两杯液体就可以了。因为食用油和水的密度不同，水的密度大于食用油的密度，因此将盛有高锰酸钾水溶液的杯子倒扣在盛有食用油的杯子上面，移动塑料片之后，高锰酸钾水溶液就会沿着杯壁流到下面的杯中，同时将密度较小的食用油排挤到上面的杯子里，从而发生两种液体的置换。最后魔术师抽走塑料片，将两个杯子平放，两种液体混合在一起，呈现出奇异的景象。虽然水与油不相融合，但在这个节目中，水与油相互依恋，缠缠绵绵，表演效果很好。 3、意念燃灯魔术演示：魔术师 将一个灯泡拧到灯头上，将灯头插到插座上，接通电源，灯泡亮起来，证明灯泡无异常。魔术师手执灯泡发功，并说：“亮！”灯泡立刻就亮起来。魔术师又喊：“灭！”灯泡立刻就灭了。如此反复多次。魔术揭秘：魔术师所用灯泡为LED特制灯泡。灯泡内有一个磁力开关，外界磁铁能直接影响灯泡的开关，磁铁靠近磁戒时，灯泡发光。魔术师手戴
水晶币：水晶币+5 珑也没变啊（好感+1） 珑旁边的座位（好感+1） 听季塔讲课（治愈+1） 看历史书（智慧+1） 珑弹得也不错啊（好感+1） 伯爵红茶（好感+1） 另有他人（智慧+1） 不同意（礼仪+1） 忍着 和珑去喝奶茶（好感+1） 担心—— 神风：速度+1， 土地：防御+1， 火焰：攻击+1， 纠结自己是打杂的：治愈+1 瞳（好感+1） 是不是更早的时候我们就见过了？（好感+1） 珑（好感+1） 魔法源自身出现问题：智慧+1 近代魔法史（智慧+1） 古魔法密史（治愈+1） 珑吃饭了没（好感+1） 精灵族历史典籍治愈+1 常去的zzzzzzzzzzzzzzzzz 自认倒霉 魔法药水——玩过：老公李哲宇，闺蜜阿瑜，大HE结局带你走天涯——记忆药水时间，免费得到治愈药水，遇到玖月 需要陪你去吗——需要（好感+1） 去哪儿——宿舍外——图书馆——其实还是有一点（好感+1） 复习—看书—圣樱爱兰（防御+1） 应该不是同义词——第二个图——管 你相信弃的能力吗——担忧 拒绝 复习—圣樱爱兰（防御+1） 去（好感+1） 珑不可以受伤（好感+2） 比赛——用光球攻击——防御 不要和珑走的太近——哥哥！（珑+1） 继续睡——是 出去逛逛——魔法药水——需要 奶茶铺——好多了 和珑练习——走吧 看弃的比赛——【圣樱爱兰/防御】（防御+）
惊吓 全力以赴——怀疑——防御 五次以上 看完了——纯白无暇——摇头——珑 幽——弃——珑——三月和帕夏 【圣樱帝兰/防御】（防御+） 珑——无法轻易说出口的奢求...——不相信——实话实说——重要 是——是 问题一水灵（速度+1）神风（速度+1）土地（防御+1）火焰（攻击+1） 问题二都可以预言：预言+1，水晶币：水晶币+5 小夏也没变——微笑不语礼仪+1 空间魔法移动——三月旁边的位置三月好感+1，珑旁边珑+1 接下来干嘛——听季塔讲课（治愈+1）看历史书（智慧+1） 钢琴部分——珑弹得也不错啊：珑+1，我弹得那当然咯：幽+1 奶茶——香芋珑+1，巧克力幽+1，水蜜桃三月+1 这件事是谁做的——另有他人智慧+1 同意弃的说法吗——不同意礼仪+1 涨红了脸——忍着 现在想去干嘛——自己四处逛逛-魔法道具-继续问好感不变 担心——神风：速度+1，土地：防御+1，火焰：攻击+1，纠结自己是打杂的治愈+1 对武器感兴趣——凛晶-三月好感+1，瞳-珑好感+1，绿绮-玖月好感+1，渊-弃好感+1 梦境与异常 幽的梦境：给不变 珑的梦境：珑...你知不知道你好像一个人... 弃的梦境——弃没事吧 三月的梦境——别扭 你比较关心谁的反应——选谁谁好感+1 魔法源自身出现问题：智慧+1 你准备先看哪本典籍——近代魔法史（智慧+1）古魔法密史（治愈+1） 比较关心——三月人在哪儿三月+1，珑吃饭了没，珑+1 带什么书——圣异近代魔法史智慧+1精灵族历史典籍治愈+1，圣兰大陆近代史礼仪+1 去哪儿——常去的咖啡馆：治愈药水+1 房间挨着——无线路。。。。挨着谁谁+1 怨谁——怪幽-幽+1，怪寻柝-寻柝+1，自认倒霉-弃+1 甜品店——介绍——这是阿呆，这是阿傻（好感+1） ——接受（好感+1） 魔法药水——玩过：老公李哲宇，闺蜜阿瑜，大HE结局带你走天涯——记忆药水时间，免费得到治愈药水 没玩过——治愈药水（-5水晶币） 需要陪你去吗——不用了 去哪儿——留在宿舍——自己屋——接受（好感+1） 复习——圣秋格兰-速度+1圣樱爱兰-防御+1圣莲德兰-攻击+1 圣雪帝兰-治愈+1 你相信弃的
揭秘魔术的六种迷幻方法 魔术的黄金时期开始于19世纪。物理学家法拉第也曾因魔术而感到迷惑，那是在1862年，当时的魔术师开始大量将光学原理使用到魔术之中。 魔术从那时到现在，千变万化，效果不计其数。很多人会问玩魔术的人，你会多少个魔术啊？曾经有新手对大魔术师David Devant 说，我会三百个魔术。Devant则对他说，我自己只会大约八个。他们两人的区别在于，前者说的是效果，后者说的是方法。魔术的效果非常多，但是他们的实现方法归纳起来其实只有几种。 英国的心理学家Richard Wiseman和历史学家Peter Lamont 写过一本书，叫Magic in Theory，归纳了魔术的六种方法： 1）隐藏：物体在某个阶段被隐藏； 2）偷运：物体被秘密转移； 3）冒充：物体在某个阶段并不在那里，但看起来在那里； 4）复本：第二个完全一样的物体被使用； 5）替代：物体被秘密地换成了另一个； 6）伪装：物体在某个阶段被伪装成了另一个物体。 他们将效果也分为了六种：消失、出现、移动（物体在一个地方消失，在另一个地方出现）、变换（一个物体变为另一个物体）、复原（物体被毁坏，然后复原）和穿透。以穿透为例，它通常用到的方法是移动和复原的结合，而移动通常用到上述方法的1+3、2、4，或
是将消失和出现（均运用方法1、2、3）结合，复原用到方法4+5、6。 不过Devant说得好，好的魔术师懂得“知道怎么做到”和“知道如何去做”之间的区别。很多人看完魔术后会纠缠于“怎么做到”，一旦知道了魔术方法就会叫一声“原来是这样，这么简单！”然后跑开。而实际上，魔术远不是“怎么做到”的问题，魔术师需要知道“如何去做”。 我个人非常欣赏英国魔术师Derren Brown在电视上做到的那些效果，他真的将对观众的心理控制运用到了出神入化的境地。他对电视这种媒体本身的利用也到了高超的水准。英国进化生物学家理查德·道金斯与他有一番精彩的对话，是为电视节目“The Enemies of Reason"录制的，其中Brown讲述了很多他的表演技巧。 Brown也受到过指责，说他在解释其魔术原理的时候不诚实。他在自己的书中对此有这样一段论述： 对于我运用的技术，我常常是不诚实的，但我诚实地面对我的不诚实。就像我在每一个节目中说的那样，“我混合魔术、暗示、心理学、错引和演出技巧”。我很高兴承认欺骗，它贯穿于整个节目。我希望观众乐趣的一部分就来自不知道什么是真实的，什么是不真实的。 他还表示从未使用过演员或“托”。他说那样做“在艺术上令人厌恶，其实也没必要”。
我是“魔术师”口语交际请你帮个忙 课前活动 师：老师先自我介绍一下。我姓麦，麦子的麦。我是一名语文老师，同学们可以叫我麦老师。我会表演很多的魔术，所以我们班的同学也叫我“魔术师”。同学们也可以叫我魔术师。谁来和我打招呼。师生互动，交流。 师：老师今天交了这么多的朋友,太开心了。表演个魔术当作见面礼吧。师表演空袋变糖果的魔术。 师：等会儿我们进行口语交际。认真听，好好说，下课后就可以跟老师一起分享这些糖果啦！ 新课 一、魔术神奇----学习“请”法 1.谈话引入，学会请求帮忙时讲话有礼貌。 孩子们，还记得我是谁吗？“魔术师”。师贴板书。你们觉得魔术神奇吗？（神奇！）我的学生经常请我表演神奇的魔术。瞧！课件出示魔术表演----变色水。（录音）生：哇，我也要学魔术，快教我。师：像他这样跟你说话，让你帮个忙，你会答应吗？生：不会 师：是呀，麦老师也没有答应。知道为什么吗？（不礼貌）怎么说才会有礼貌呢？师：请求帮忙时（师贴：请求帮忙），说话一定要有礼貌。板书：有礼貌师：礼貌用语可是一个大法宝。你还知道哪些礼貌用语？生说，师念儿歌，贴用语。 2.教师示范，学会请人帮忙时把话讲清楚。 师：请人帮忙光有礼貌还不够，我们还要把事情讲清楚。师板书：讲清楚。师：瞧，这个小男孩子可以这么说。咱们一起读出来：“老师，您好。您可以教我变魔术吗？” 他也可以这么说：“老师，您好。请您教我变魔术，好吗” 师：好。有礼貌的孩子们。老师决定再表演一个魔术送给你们。期待吗？ 3.交际练习，学会帮助别人的能认真听清楚要求。师：现在我需要请同学来帮个忙。谁愿意。（生举手） 师：你们在帮忙别人的时候（贴：帮助别人）要做到认真听（板书：认真听）师
《魔术表演》课堂教学实录 一、课前来热身 师：孩子们，今天阳光高照，咱们心情美妙，陆老师带你们到词语百花园走一走，看一看。 师：拿出桌肚里的稿纸，把上面的“词语百花园”中的词语读一读，如果有不认识的，同桌之间可以问一问，也可以举手问我哦。 师：孩子们，铃声就是命令！把稿纸迅速放到桌肚里，咱们上课！ 二、看表演魔术 师：孩子们，平时看过魔术表演吗？喜欢看吗？（生纷纷说看过，喜欢） 师：这堂课陆老师就先来给你们表演一个魔术。 表演之前有个要求：如果有人看过这个魔术的，或者有人猜出魔术的秘密，请给陆老师一个面子，不要说出来，听明白了吗？能做到吗？（生点头同意） 师：这个魔术需要一名助手和我同台表演，谁来？哇，这么多人，那你们推选一名吧。（生推选一名） 师：看样子，你是人气王。下面听课的专家和老师不会怀疑你是我的托儿吧？我再选一名吧。哎哟，你的大眼睛电
到了我，就你来。 师：没选到的同学也别失望，下面还有个特别的魔术，只要你们认真看我的魔术表演，就有机会参加的。 （一阵激情的音乐响起） 师：孩子们，激动人心的魔术表演开始了！睁大，睁大，再睁大你们的眼睛。 师（从黑盒子里拿出一瓶红墨水）：这是魔术的道具。（打开瓶盖后倒了一些红水在瓶盖里，伸出一个指头点了一下红墨水。） 师（对两位助手说）：红色代表喜庆，你们也来沾沾喜气。举高手指亮个相，让同学们看看，手指上都有红墨水吧。 师（把手指头放在鼻子上，对助手说）：学着我的样子也来做一做。 师（音乐停）：下面将是这个魔术表演的最后一个环节，把手指拿开，在拿开之前我们先来个大猜想，一会儿拿开手之后，你们会发现我们变成了什么？ （老师随机采访几个同学，有人说鼻子上有红墨水；有人说成了红鼻子；有人说大花脸；还有人说圣诞老人。）师：再过几天就是圣诞节了，我们是提前来给你们过圣诞节的啊！ 师：孩子们，见证奇迹的时候到了！一起倒数5个数，5、4、3、2、1！
2007年，詹姆斯.兰迪，泰勒以及其他一些魔术师们在拉斯维加斯进行了一次集会，来探讨他们在营造魔术效果时运用的心理学原理。这次集会没有什么特别不同寻常之处，只是他们的听众是一些来参加科学研究意识学会组织的"意识魔术"研讨会的心理学家和神经学家。 魔术师和心理学家这次合作的目标是寻找研究人类思维和行为的新方法。现在已有两篇关于魔术心理学的文章刊登在权威的学术期刊上。其中一篇刊登在“自然神经科学”杂志上的文章介绍，魔术师们在斯蒂芬 L. 麦克尼克和苏珊娜.马丁内兹-康德两位学者的帮助下，解释了魔术师在表演中运用的心理学原理。另一篇文章刊登在“认知科学趋势”杂志上，文中古斯塔夫.库恩博士指出了心理学家怎样利用魔术师们的技术来开辟新的研究道路。 心理学家对魔术中的心理学原理感兴趣的原因是：魔术师们已经在几个世纪以来进行了非正式的实验活动并且建立了庞大的技巧库(其中很多涉及到了心理学的运用) 来营造他们令人难以索解的效果。戏法一般靠以下的技巧实现：操纵人们预想的“事实”，误导他们的注意力，施加巧妙地影响以使他们得出错误的结论——所有这些事情都引起了心理学家的兴趣。 对魔术最有发言权的心理学家应该是英国的理查德? 韦斯曼，原因在于，他曾经是职业的魔术师——从8 岁起就用魔术表演赚钱，之后才学习心理学，而且一直读到爱丁堡大学的心理学博士。韦斯曼说，是魔术将他引向了心理学，“归根结底，魔术都是和心理学有关的。魔术之所以伟大，是因为你必须去‘欺骗’观众，还得让他们喜欢你。我感兴趣的是，我们究竟是如何做到这一点的。” 确实，魔术师懂得心理，起码是观众心理——在操纵人们心理，误导他们的注意力，施加巧妙的影响以使观众得出错误结论方面，他们比心理学家更出色。刘谦就曾说：“与其说我掌控了观众的目光，不如说我掌控了观众的思考。” 虽然魔术表演中误导观众、制造幻觉和“迫使”观众相信假象的实体技巧已经广为人知了，但是人们对与它们对应的心理学技巧知之甚少。这里就介绍几种各种类型的魔术师都经常运用的心理技巧，心理学家们对这些技巧的实验研究刚起步。 一、魔术造成了我们的“认知失衡” 说到底，我们脑子里有一幅关于宇宙的“正常”图景，它让我们感觉安全又安心。但是魔术上演，事情以打破常理，不同常态的方式在我们眼前发生，平衡木倾斜了，没搞清楚的那个状况压倒了习惯性的安心，求知欲引发出揭秘的热潮。认知失衡会让我们不太舒服。那个迷一天没解开，我们就多一天困惑。你肯定经历过这种状态：他爱我吗？他不爱我吗？现在变成了：它怎么没的？它怎么变出来的？
魔术师的秘密：用心理学误导观众 本文用「法兰西式藏币法」这个魔术，揭示了魔术师利用心理学误导观众的其中一个秘密。 魔术师的左手上拿着一枚硬币，右手伸过去拿硬币再收回来，接着右手摊开──嘿，没有硬币！其实硬币从头到尾都在左手中，只是魔术师流畅的动作会让人认为右手取走了硬币罢了。 专业魔术师阿波罗．罗宾斯（Apollo Robbins）透漏，他能用一点技巧改变观众的注意力来完成他的魔术，诀窍就在于手的移动方式－若是动作以直线移动，观众会只注意起点和终点，忽略过程；相反地，如果动作以曲线移动，观众的视线则会跟随动作并停留在移动的那只手上，此时，另一只手的动作就比较不会被注意到。
为了证实罗宾斯的技巧，专长研究魔术和错觉、美国巴罗神经学研究所（Barrow Neurological Institute）的康帝马丁尼兹（Susana Martinez-Conde）博士找来罗宾斯，请他以法兰西式藏币法（French Drop，或译为「法式落下」）测试受测者。每个受试者要观看罗宾斯四次表演，前两次会在魔术师打开手掌前结束，并询问受试者认为硬币在哪一手中；而后两次则会让整个魔术完成，再询问受试者认为魔术师如何做到。实验时魔术师的动作在前两次和后两次分别随机前后以曲线和直线执行，而在实验中受试者会配戴眼球运动追踪器以测量并记录他们眼睛注意的位置。 视频：法兰西式藏币法 实验结果显示，曲线移动会诱使受测者的眼球追踪物体，直线移动则会使眼球以跳视（Saccadic）的方式，从动作起点跳到终点。证明了罗宾斯的说法。 除了破解魔术师的秘密，康帝马丁尼兹认为眼球受不同移动方式吸引也有其他应用，像是在自然界中的狩猎追踪、军队的战术应用、体育竞赛中或者行销的技巧。
魔法教学 刘召霞 今天上午第一节听常丽华老师的课,听闻过miss常的远名，但未曾近距离感受过。一进入教室，映入眼帘的是它别具一格的教室文化：小蚂蚁班级管理办法，小蚂蚁班课程表，语文，英语，数学的自主评价。温馨的教室布置，惬意的沙发，首先给学生营造的便是一种家的氛围。 课堂正式开始，黑板上的一行字引起我的注意，小蚂蚁班魔法词典。小蚂蚁班我理解是班名，词典也晓得，那何为魔法呢？miss常先用手中的《哈利.波特》告诉了我们答案:"我们小蚂蚁班的小蚂蚁们都想收到魔法学校的录取通知书，那老师问哈利波特什么时候发现自己有魔法的？小蚂蚁们畅所欲言，继而引出我们如果想成为魔法师，收到邀请函，需要有自己的魔法词典，展开正式教学。 用魔法，哈利波特等一系列学生感兴趣的词语充分调动学生学习的积极性，给人呈现一堂妙趣横生的魔法语文课堂。 《小恩的秘密花园》这篇文章的讲授并非简单直截了当的说教，而是用小小火车开起来的形式，让孩子们在朗读中对话文本，寻找文章的言外之意。声情并茂掌握朗读的技巧方法，与作者小恩产生共鸣。对于信的称呼，引导学生发现小恩与爸爸妈妈奶奶的关系很要好，写信给人感觉较随意，但对于吉姆舅舅则要严谨，严肃很多。体会小恩所处的环境美国经济大萧条的背景下寄居人下，板书第一个词：理解（将心比心）。接着写小恩在信中流露出对种花的热爱，暗示给吉姆舅舅
自己喜欢种花，是否有地方可以让自己种花？板书第二个词：热爱。并对学生进行适时的教育，做事情首先要有对它的热爱之情，爱一行干一行，可能效果会好很多。 最后探讨怎样让吉姆舅舅笑起来？为什么让吉姆舅舅笑起来这一点这么重要？引发学生情感共鸣，又由小恩用旧杯子，旧烤盘来种花，最终收获一片花园引出第三个词也可以说是公式：愿望加行动等于成功，一节很好的思想教育课由此产生却没有传统教育课的沉闷与说教之感。 一堂课通过学生语文本的对话完成所要达到的教学目标，充分让我感受到全课程的魅力所在，将课堂还给学生，教师参与其中，做引导者与设计者，这样的课堂才能获得别样的成功。
心理学真是万金油，连魔术都能解释，很好玩。 2007年，詹姆斯.兰迪，泰勒（佩恩&泰勒组合中的一员）以及其他一些魔术师们在拉斯维加斯进行了一次集会，来探讨他们在营造魔术效果时运用的心理学原理。这次集会没有什么特别不同寻常之处，只是他们的听众是一些来参加科学研究意识学会组织的"意识魔术"研讨会的心理学家和神经学家。 魔术师和心理学家这次合作的目标是寻找研究人类思维和行为的新方法。现在已有两篇关于魔术心理学的文章刊登在权威的学术期刊上。其中一篇刊登在“自然神经科学”杂志上的文章介绍，魔术师们在斯蒂芬 L. 麦克尼克和苏珊娜.马丁内兹-康德两位学者的帮助下，解释了魔术师在表演中运用的心理学原理。另一篇文章刊登在“认知科学趋势”杂志上，文中古斯塔夫.库恩博士指出了心理学家怎样利用魔术师们的技术来开辟新的研究道路。 心理学家对魔术中的心理学原理感兴趣的原因是：魔术师们已经在几个世纪以来进行了非正式的实验活动并且建立了庞大的技巧库(其中很多涉及到了心理学的运用)来营造使观众“上当受骗”的效果。戏法一般靠以下的技巧实现：操纵人们预想的“事实”，误导他们的注意力，施加巧妙地影响以使他们得出错误的结论——所有这些事情都引起了心理学家的兴趣。 虽然魔术表演中误导观众、制造幻觉和“迫使”观众相信假象（见下面第三条）的实体技巧已经广为人知了，但是人们对与它们对应的心理学技巧知之甚少。这里就介绍三种各种类型的魔术师都经常运用的心理技巧，心理学家们对这些技巧的实验研究刚起步。 1. 心理导引 实体导引是魔术师使用的广为人知的技巧：魔术师指向一个物体，用一个夸张的手势转移注意力，观众的视线最后固定在一只突然出现的鸽子上面。这个戏法的每个步骤事先都经过精心设计，旨在声东击西，保证表演成功。 引导观众的心理则更为微妙——引导观众使其得出错误的结论是一个很好的例子。在这个例子中，魔术师引导着人们的心理，使他们相信自己看出了戏法是怎么变的。当人们相信自己得出“正确的结论”时，就不会过于注意这个戏法的来龙去脉了。与之相反，人们反而会自己寻找更能证实他们“理论”的证据。当魔术师最后展示出情况不是这样的时候，观众会觉得更加有趣。所以，引导观众的心理至错误的方向，不是一种快乐的巧合，而是对正确答案的干扰。 对人们解决问题模式的研究表明，人们一旦心中有了某个答案，就很难去考虑另一种解答。与这种效果相似的另一种情况是，就像我们要回忆起某个演员的名字，可总是有一个错误的答案萦绕在心里，挥之不去。我们知道他的名字不是“克里斯汀.贝尔”，但还是总记不起他真正的名字是什么。 近来约克大学的古斯塔夫.库恩博士和他的同事利用“把球变没”这个戏法验证了误导人们心理的一个非常简单的例子。这个例子中，魔术师把一个球抛向空中
魔术一学就会的技巧 科学魔术学习极大地激发孩子兴趣，培养了孩子们乐于学习、好奇探索的学习态度，孩子的求知欲、探究欲、表现欲得到充分的挖掘，让孩子各方面能力得到提高。接下来，小编就推荐几个简单的、一学就会的小魔术及其将魔术技巧，供对魔术游戏有兴趣的朋友作为入门的学习。 一学就会的小魔术 直立的纱巾 魔术表演： 丝巾盖在手上，用手拉高丝巾，丝巾直立不会垮下。 解密： 将卷尺握在手中(别让人看见)，拉起卷尺并将固定器卡住，(就向上图一样)，再轻轻松开，用手指控制卷尺下降速度。强烈建议买小一点的卷尺! 钢珠穿钱 塑料瓶一个，A4纸卷成圆筒状，纸筒口径以紧套住瓶口为准。硬币一枚﹝依瓶口大小而定﹞，小钢珠一颗，别的玻璃珠也可以。 A. 将硬币放在瓶口 B. 将纸筒套住瓶口 C. 将小钢珠从纸筒上端投入
D. 钢珠穿过硬币掉落瓶內 解密：不是魔术，别人误以为是魔术。没有诀窍，钢珠落下敲击硬币使硬币翻转，钢珠自然穿过硬币掉落瓶內，纯属自然现象! 空碗生钱 表演： A. 手持两空碗显示碗內并无钱币 B. 将碗口向下使两碗重叠 C. 将两碗翻转使碗口向上 D. 取上端的碗将两碗盖合 E. 请观众打开碗，钱币已在碗內 诀窍：先将钱币藏在碗底用手压住，注意第二步骤两碗重叠時。螺杆泵要用上端的碗遮住放钱币的碗底。 注意：碗底厚度不一，可以机动调整钱币数量。 考考巧巧：也可以用杯子或其他容器来表演，想想看，你能用多少在手边的东西表演这个魔术? 漂浮物 快餐店免洗筷不拆开，在前端夹免洗汤匙。 右手持筷，隐藏在手巾后面慢慢将筷子调高 大餐时全部的道具都在桌上，叉子、餐巾、小面包一样可以变神奇漂浮。 会走路的笔 双手十指接合，大拇指夹住笔，大拇指缓缓放开，笔不会掉落，
世界上真实的魔法学校 真实版“邓布利多” 他是真实版“邓布利多”，他在加州开了世界上唯一一间注册魔法学校，他满怀雄心壮志地要将霍格沃兹魔法学校和哈利·波特的世界变成现实。英国媒体3月2日报道，68岁的奥伯伦·泽尔·瑞文哈特来自美国加州，将一生的精力都花在学习黑魔法上，甚至去超市购物时，也都穿着魔法袍带着魔杖。 他建立了魔法学校 2011年3月2日是奥伯伦的魔法学校获得学术机构官方认证的日子，来自加利福尼亚州的奥伯伦·泽尔·瑞文哈特表示：“如果你读过《哈利·波特》，想知道魔法师是否真的存在，在这个学校里，你或许能找到答案。” 与霍格沃兹一样，格瑞魔法学校共有16个系，教授炼金术、驭兽术、马语、魔杖制作和咒语施法。该学院的学生被分为4个派系，分别为风、水、土和火。与哈利·波特一样，这些学生都要学习、研究对抗“黑魔法”的法术。校长奥伯伦称：“魔法界的人们称我为真实世界中的邓布利多，但在《哈利·波特》出现之前，他们也叫我梅林或甘道夫。”(梅林和甘道夫分别是亚瑟王传奇和《魔戒》中的大法师)。 格瑞魔法学校对外宣称共有735名学生，奥伯伦透露，其中100名学生的年龄不满18岁，他们就是现实版的“哈利·波特”。目前，格瑞魔法学校是一所网络学院，定期开展魔法实地训练营。在格瑞魔法学校，“麻瓜”(即《哈利·波特》中不具备魔法能 “这是一个严肃的资格证书，力的凡人)要学习7年才能拿到魔法熟练证书。奥伯伦坚称： 我们教学生高级‘魔算法’、宇宙学、经验知识、草药学等古老的科学。” 目前，奥伯伦想买下美国蒙大拿州的一座城堡，用作全日制教学的场所。 除了担任格瑞魔法学校的校长，现年68岁的奥伯伦还是一位作家，他编写并出版了很多教科书，这些书被相信魔法的人们奉为“魔法圣经”。 现在，奥伯伦和他的妻子“牵牛花”一起生活，63岁的“牵牛花”自称是一名巫师。1973年，在一次魔法爱好者的聚会中，奥伯伦遇到了“牵牛花”，相识不到一年后两人结为夫妻。奥伯伦说：“她是我的灵魂伴侣，我们就像是一个人那样相似，在遇到她之前，我从未感觉到自己会与另一个人如此心灵相通。” “其他的魔法学校都徒有虚名，”奥伯伦说，“我希望帮助那些未来的‘哈利·波特’们学习魔法。”奥伯伦承诺，只要是他的学生，就能从他这里学到魔法的基础知识。《哈利·波特》的流行增加了他的魔法学校的入学率。
心灵魔术教学---三个预测 作为一个“心理学家”，你邀请三位观众同你一起进行三种有趣的特异功能试验。 首先，你准确地指出了第一位观众口袋里带着的零钱的数目 在第二个试验中，你接受到一位观众头脑里出现的讯号。在他拿起桌上的几件小物品中的一件以前，你心目中便出现了这个东西的清晰形象； 最后你正确地预告了第三位观众将要挑选的三个图案中的一个。三种试验的结果证实了你有着洞察未知事物的超凡能力，令所有观众为之叹服！ 方法 （1）邀请三位观众同你一起进行三种不同的试验，每人作一种。先请他们从房间里随便找几件小物品放到一位观众面前的桌子上，比如他们找来一个烟灰缸、一只别针、一支钢笔和一盒火柴吧。 （2）拿出你随身带身带的一只小笔记本和一只铅笔，从本子上撕下三张空白纸，分别画上一个正方形、一个圆形一个三角形，并按这个排列顺序放到另一位观众跟前的桌子上。 （3）请第三位观众把伸到口袋或钱包里掏出的一把零钱，不要数它便握紧在手中，把手伸到桌面上。 （4）现在你实际上已经开始你的试验了。向大家说明你的第一个试验叫“透视法”，就是说你可以看到任何藏起来的东西。 （5）拿起小笔记本和铅笔来，对手中握着钱的观众说：“我可以透过你的手看到你手里有多少钱，现在我就把它的数目写下来。”显然，你不可能写出钱的数目，因你现在并没弄清楚。你在本子上面画一个圆圈。（注意：本子要拿高一点，不让任何人看见你在写什么） （6）撕下画圆圈的一页纸来，对摺两次，对观众说这就是试验A，你要在这张纸上面标上一个字母A。而实际写上一个字母C。（注意：决不能让观众看到你写的字母。然后这张纸扔进一只纸盒子或是一只不透明的茶杯里盖起来，谁也不要动） （7）接着，请那位观众把手中的钱放到桌上，数给大家看，比如是五分吧。 （8）转向第二位观众，对他说：“我们现在进行一种‘传心术’的试验。也就是说，我有一种能力，可以接受你头脑里的物体的形象。现在就请你在桌上摆着的几样东西中看准一样，把思想集中在上面，但不要告诉我是哪一样。等我把接受到的形象写在纸上后，你再拿起自己想的那样东西。” （9）你做在若有所思的样子，打开小本子写起来。你当然不会知道他心里想的是什么东西，而是把刚才第一位观众手上的钱数五分写在纸上。写完以后，同样把一页撕下来、对摺两次后告诉观众，这就是试验B，你也要标上顺序。实际上，你在这张纸上写了一个字母A，再将它扔进纸盒里盖起业。 （10）现在，你可以请第二位观众把他想的东西拿到手中，假设他拿的是那盒火柴吧。
一学就会的小魔术大全 科学魔术学习极大地激发孩子兴趣，培养了孩子们乐于学习、好奇探索的学习态度，孩子的求知欲、探究欲、表现欲得到充分的挖掘，让孩子各方面能力得到提高。接下来，小编就推荐几个简单的、一学就会的小魔术及其将魔术技巧，供对魔术游戏有兴趣的朋友作为入门的学习。 一学就会的小魔术1：直立的纱巾 魔术表演： 丝巾盖在手上，用手拉高丝巾，丝巾直立不会垮下。 解密： 将卷尺握在手中(别让人看见)，拉起卷尺并将固定器卡住，(就向上图一样)，再轻轻松开，用手指控制卷尺下降速度。强烈建议买小一点的卷尺! 一学就会的小魔术2：钢珠穿钱
塑料瓶一个，A4纸卷成圆筒状，纸筒口径以紧套住瓶口为准。硬币一枚﹝依瓶口大小而定﹞，小钢珠一颗，别的玻璃珠也可以。 A.将硬币放在瓶口 B.将纸筒套住瓶口 C.将小钢珠从纸筒上端投入 D.钢珠穿过硬币掉落瓶內 解密：不是魔术，别人误以为是魔术。没有诀窍，钢珠落下敲击硬币使硬币翻转，钢珠自然穿过硬币掉落瓶內，纯属自然现象! 一学就会的小魔术3：空碗生钱 表演： A.手持两空碗显示碗內并无钱币 B.将碗口向下使两碗重叠 C.将两碗翻转使碗口向上 D.取上端的碗将两碗盖合 E.请观众打开碗，钱币已在碗內
诀窍：先将钱币藏在碗底用手压住，注意第二步骤两碗重叠時。螺杆泵要用上端的碗遮住放钱币的碗底。 注意：碗底厚度不一，可以机动调整钱币数量。 考考巧巧：也可以用杯子或其他容器来表演，想想看，你能用多少在手边的东西表演这个魔术? 一学就会的小魔术4：漂浮物 快餐店免洗筷不拆开，在前端夹免洗汤匙。 右手持筷，隐藏在手巾后面慢慢将筷子调高 大餐时全部的道具都在桌上，叉子、餐巾、小面包一样可以变神奇漂浮。 一学就会的小魔术5：会走路的笔 双手十指接合，大拇指夹住笔，大拇指缓缓放开，笔不会掉落，还能左右移动。 将笔套固定夹，夹在右手中指，双手接合时中指不加入，藏于手掌內侧左右移动。