《统计质量控制》课程总结
参考书：
·《质量管理》杨小杰主编. 西南财经大学出版社.
·《质量管理（第四版）》韩之俊著. 科学出版社.
·《质量管理学》程国平主编. 武汉理工大学出版社.
·《六西格玛质量管理与统计过程控制》系列何晓群编著. 清华大学出版社.
1过程；程序；产品；质量
过程：系统从一个状态（始态）往另一个状态（终态）发展所经过的程序和阶段
·一组将输入，转化成输出的，相互关联或相互作用的活动
·包含三个要素：输入，控制，输出
产品：过程的结果
程序：为进行某项活动或过程所规定的途径
·明确某项活动的目的和范围，明确5M1H（做什么，为什么做，如何做，谁来做，何时何地做），明确所需的资源，明确如何进行控制与记录
·程序的规范性功能，使程序处于受控状态，但维护既定的途径，有时和创新是相背离的，所以要不断改进
质量：一组固有特性满足要求的程度（关键词：固有，特性，要求）（物有所值，物美价廉）
2质量管理
2.1活动内容
1> 制定质量方针和质量目标
2> 质量策划·制定质量目标，规定必要的运行过程和相关资源，以实现质量目标
3> 质量控制·设定标准，测量结果，判断是否达到预期要求，对质量问题采取措施进行补救/防止再次发生
4> 质量保证·满足要求，得到信任
5> 质量改进（持续改进）·不断制定改进目标，寻找改进机会
2.2发展阶段
1> 操作者的质量管理（经验标准）（工人）
2> 质量检验阶段（事后检验，全检）（工长/检验员）
3> 统计质量控制阶段（事前控制）（质量控制工程师）
4> 全面质量管理阶段（质量经营）
2.3基本原理
1> PDCA循环（戴明）：内容；特点；十四点
2> 质量螺旋曲线（朱兰）：全过程13个环节
3> 质量循环（桑德霍姆）：8项质量职能
3影响质量的因素；提高质量的方法
生产过程中，影响产品质量的主要因素有：5M1E（员工，设备，物料，工艺方法，检验手段，工作环境）；
解决质量问题的流程（始终如一的方法和严密的流程）：
·找出问题；纠正表面问题；
·确定根本原因；改变流程以消除问题根源；检验流程，确保纠正行为是有效的；
·确保不会因改变流程而产生新的问题；
提高产品质量的方法（切实可行）
1>全面质量管理
2>过程能力分析
3>抽样检验
4>质量经济性分析；质量成本效益分析
5>六西格玛
6>现场质量管理
4.1全面质量管理；ISO 9000质量管理体系
全面质量管理：
·基本观点
1>用户至上（内/外用户）
2>全面管理（全过程，全企业，全员）
3>以预防为主（事前预防，管因素，管过程）
4>用数据说话（定量化反映）
·特点（三全一多样）
1>全员参加的（横向协作，纵向延伸）
2>全过程的（向前/向后延伸，程序运作，过程协调和衔接）
3>全方位的（产品质量，工作质量）
4>管理方法/工具多样化的
·内容
1>设计试制过程的（设计质量）
2>生产制造过程的（制造质量）·建立一个能够稳定生产合格品和优质品的生产制造系统
3>辅助生产过程的·包括物资采购供应，动力生产，设备维修，工具制造，仓库保管，运输服务等
4>使用过程的
·新/老7种工具（有效的发现产生质量问题的原因，找出解决方法，提高产品质量）
·老7种工具：分层法；调查表；排列图；因果图；散布图；控制图；直方图
注：直方图分布的分析：
·偏态型：剔除了不合格品后的作图；质量特性值得单侧控制造成的（宁小勿大）
·双峰型：把两批不同原材料生产的，或两个不同操作水平的工人生产的，混在一起
·孤岛型：产品异常（原材料发生变化，不熟练的工人替班，生产过程发生变化）
·平顶型：生产过程中有某种缓慢变化的因素，比如刀具的磨损
·锯齿型：测量方法不当，量具的精度较差，分组不当
·新7种工具：关联图法；亲和图法（A型图）；系统图法；矩阵图法；矩阵数据分析法；
PDPC（过程决策程序图法）；箭条图法
·其他：标杆法，QC小组，头脑风暴法
·基本方法（PDCA循环）
ISO 9000质量管理体系：
4.2过程能力分析；统计过程控制
过程能力：处于稳定生产状态下，过程的实际生产或加工能力（一般在连续成批生产状态下测定，分析工序质量状况）3δ原理；通常用δ表示产品质量特性指数的离散程度；用6δ来度量过程能力（6δ小，表示数据相对集中，过程能力好）
过程能力指数（PCI）：过程稳定时，用过程能力与技术要求相比较，度量分析过程能力满足技术要求的程度·过程能力指数越大，说明其过程能力越强，越能满足技术性能指标，甚至还会有一定的能力储备
通常可以用直方图，控制图判断过程的稳定性，并利用其参数计算过程能力
1>计量值的，正态分布（质量特性分布呈正态分布时，一定的过程能力指数，对应一定的不合格品率）
纠正概念：
·M是公差标准中心，而不是尺寸标准值（与公差带是否对称无关）
·以公差技术要求的边界作为标准
·过程能力指数取左/右侧过程能力指数的较小值作为度量
·合格品率/不合格品率取全部符合要求的产品占比
·过程能力指数（程度）→过程能力
计算：
·双侧公差，分布中心和标准中心重合
·K = 0是理想状态
·双侧公差，分布中心和标准中心不重合
·左侧过程能力的增加值，补偿不了右侧过程能力的损失；在有偏移值时，只能以两者中较小值来计算过程能力指数（修正过程能力指数）
·单侧公差
·特性值的分布中心与标准的距离，决定了过程能力的大小
2>计件值的，二项分布（技术条件：批允许不合格品率上限，批不合格品数上限）
3>计点值的，泊松分布（检验指标：缺陷数）
4>非正态分布
·数据转换：Box-Cox转换；Johnson转换
·指数修正：Clements方法
·经验分布（均值，方差，偏度和峰度，能够近似表征数据的分布特征）
统计质量控制：控制图
4.3抽样检验；试验设计
4.4质量经济型分析；质量成本效益分析4.5六西格玛
4.6现场质量管理
2017统计质量控制考点（题型：填空，全称，简答，计算）
1填空
1> 可靠性设计的三方面：可靠性，维修性，可用性。
2> 质量的范围：产品质量，服务质量，过程质量，工作质量。
3> 质量管理的基础工作：质量教育工作，标准化工作，计量工作，质量信息工作，质量责任制。
4> 抽样方法：简单随机抽样，分层抽样，系统抽样，整群抽样。
5> 5M1E 的内容：员工，设备，物料，工艺方法，检测手段，工作环境。
6> DMAIC 的内容：定义，测量，分析，改进，控制。
7> PDCA 的内容：计划，执行，检查，处理。
8> FMEA 失效模式及影响分析（Failure mode and effect analysis Is a method of reliability analysis, research the impact
and consequences that the products failure have on the system work, and every possible failure modes are classified according to the harm degree, and take the necessary corrective actions.）
9> 质量成本（运行质量成本）：预防成本，鉴定成本，内部故障成本，外部故障成本。
Operating Quality Costs: Preventive Cost, Appraisal Cost, Internal Failure Cost, External Failure Cost.
2全称
1> TQM：Total Quality Management 全面质量管理;
2> SPC：Statistical Process Control 统计过程控制;
3> DOE：Design of Experiments 实验设计;
4> PDPC：Process Decision Program Chart 过程决策程序图法;
5> PERT：Program Evaluation and Review Technique 计划评审法;
6> CPM：Critical Path Method 关键路线法;
7> PCA：Process Capability Analysis 过程能力分析;
8> UCL：Upper Control Limit 上控制限;
LCL：Lower Control Limit 下控制限;
9> MBO：Management by Objects 目标管理;
10> AOQ：Average Output Quality 平均出货质量;
11> EVT：Engineering Verification Test 工程验证测试;
12> DAS：Defects Analysis System 缺陷分析系统;
13> CPI：Continuous Process Improvement 连续工序改善;
14> PPAP：Production Part Approval Process 生产件批准程序;
15> QFD：Quality Function Deployment 质量功能展开;
16> Operating Quality Costs; 运行质量成本;
External Assurance Quality Costs; 外部质量保证成本;
3简答
1> 通过检测，可以消除系统因素（引起质量波动），使得过程水平变得稳定？
答：正确；因为，异常因素是由能引起明显后果的不明原因产生的，发生作用时，会引起产品质量特性发生较大的趋势波动，甚至有不合格品的产生。当生产过程中除了偶然波动，还有异常波动时，产品质量的分布必将偏离原来的典型分布，因此使用控制图可以识别出异常因素；其次，异常因素是指引起质量发生异常变化的、可以查明、且可以消除的原因，比如刀具的严重磨损，因此可以采取经济有效的措施，从过程中消除，使生产过程恢复受控状态。
2> 正交实验法可以用少的实验次数，在多因素试验条件下，找到最优的答案？
答：正确；因为，在同一张正交表中，每个因素的每个水平的出现次数和参与试验的几率是完全相同的（整齐可比性），其次，任意两列因素的水平搭配是完全相同的（均衡分散性），这就保证在各水平下最大限度的排除了其它因素水平的干扰，保证组合的试验条件具有很强的代表性，从而使得正交实验法能够在众多的试验条件中，选出代表性强的组合试验条件，通过次数较少的试验，找到较优的试验方案，比如若有7个因素，各取2个水平，全面试验则需要27次，使用L8(27) 正交表则只需要8 次试验。
3> PDPC 是什么（工具之一）？如何使用？
答：过程决策程序图法（PDPC）是质量管理的新七种工具之一，是在制定计划阶段，或进行系统设计时，事先预测可能发生的障碍，从而设计出一系列对策措施，使最终目标有最大的可能性达到理想结果。
操作步骤如下：1 确定要解决的问题，提出达到理想状态的途径和措施；2 列举出预测的结果，并提出备选方案和措施；
3 按紧迫程度等标准，分类方案，决定各项方案实施的先后顺序；
4 确定实施期限和负责人；
5 不断修订PDPC 图。
4> 质量改进的特点？
答：质量改进是质量管理的一部分，致力于增强满足质量要求的能力。质量管理不能仅仅满足于将产品质量控制在正常波动范围内，还要不断改进，使产品质量超越过去任何一个时期，从而达到新的水平，实现质量上的突破。质量改进是一个过程，按PDCA 循环进行。
5> PDCA 循环的特点？结合应用，描述质量改进？
答：PDCA 循环的特点：
①大环带小环，一环扣一环；比如企业各部门、各级单位的各项工作有机组合在一起，大环产生小环，小环保证大环，推动PDCA 循环；
②PDCA 循环每转动一次，就提高一个水平；PDCA 循环不是停留在一个水平上的循环，而是每循环一次，就前进一步，上升到一个新的高度进行新的PDCA 循环；
③PDCA 循环是综合性的循环；循环的四个阶段是相互关联的，有时是边计划、边执行这样交叉进行的。
6> 质量管理的八项原则？
答：1> 以顾客为关注的焦点；组织应当理解顾客当前和未来的需求，满足顾客要求，并争取超越顾客期望；
2> 领导作用；领导者应当创造并保持使员工能充分参与实现组织目标的内部环境；
3> 全员参与；
4> 过程方法；组织应当将活动和相关的资源作为过程进行管理；
5> 管理的系统方法；
6> 持续改进；
7> 基于事实的决策方法；
8> 与供方互利的关系；
4计算
1> 均值-极差控制图；样本大小= 6；均值= 158.6；极差= 0.22；计算：UCL, LCL, CL.
2> 过程能力指数；技术要求= （含水量< 5 gram）；统计分布中心= 3.5 gram；s = 0.4；计算：Cpk.
3> 零件的过程能力分析；技术要求= （20 ± 0.2）；一组数据；计算：均值X，标准差S，Cpk，可修复不合格品率，不可修复不合格品率.
4> 过程能力分析：技术要求= （50 ± 1.125）；均值X = 50.45，标准差S = 0.245；计算：Cpk，评估过程水平.
5> 排列图频率累积；指出主要问题（累积至少80%以上）
1-1、自重为P=100kN 的T 字形钢架ABD,置于铅垂面内，载荷如图所示。其中转矩 M=20kN.m ，拉力F=400kN,分布力q=20kN/m,长度l=1m 。试求固定端A 的约束力。 1-2 如图所示，飞机机翼上安装一台发动机，作用在机翼OA 上的气动力按梯形分布：1q =60kN/m ，2q =40kN/m ，机翼重1p =45kN ，发动机重2p =20kN ，发动机螺旋桨的反作用力偶矩M=18kN.m 。求机翼处于平衡状态时，机翼根部固定端O 所受的力。 1-3图示构件由直角弯杆EBD 以及直杆AB 组成，不计各杆自重，已知q=10kN/m ，F=50kN ，M=6kN.m ，各尺寸如图。求固定端A 处及支座C 的约束力。 1-4 已知：如图所示结构，a, M=Fa, 12F F F ==, 求：A ，D 处约束力. 解： 1-5、平面桁架受力如图所示。ABC 为等边三角形，且AD=DB 。求杆CD 的内力。 1-6、如图所示的平面桁架，A 端采用铰链约束，B 端采用滚动支座约束，各杆件长度为1m 。在节点E 和G 上分别作用载荷E F =10kN ，G F =7 kN 。试计算杆1、2和3的内力。 解： 2-1 图示空间力系由6根桁架构成。在节点A 上作用力F ，此力在矩形ABDC 平面内，且与铅直线成45o 角。ΔEAK=ΔFBM 。等腰三角形EAK ，FBM 和NDB 在顶点A ，B 和D 处均为直角，又EC=CK=FD=DM 。若F=10kN ，求各杆的内力。 2-2 杆系由铰链连接，位于正方形的边和对角线上，如图所示。在节点D 沿对角线LD 方向作用力D F 。在节点C 沿CH 边铅直向下作用力F 。如铰链B ，L 和H 是固定的，杆重不计，求各杆的内力。 2-3 重为1P ＝980 N ，半径为r =100mm 的滚子A 与重为2P ＝490 N 的板B 由通过定滑轮C 的柔绳相连。已知板与斜面的静滑动摩擦因数s f =0.1。滚子A 与板B 间的滚阻系数为δ=0.5mm ，斜面倾角α=30o ，柔绳与斜面平行，柔绳与滑轮自重不计，铰链C 为光滑的。求拉动板B 且平行于斜面的力F 的大小。 2-4 两个均质杆AB 和BC 分别重1P 和2P ，其端点Ａ和Ｃ用球铰固定在水平面，另一端Ｂ由球铰链相连接，靠在光滑的铅直墙上，墙面与AC 平行，如图所示。如AB 与水平线的交角为45o ，∠BAC=90o ，求A 和C 的支座约束力以及墙上点Ｂ所受的压力。 3-1 已知：如图所示平面机构中，曲柄OA=r ，以匀角速度0ω转动。套筒A 沿BC 杆滑动。BC=DE ，且BD=CE=l 。求图示位置时，杆BD 的角速度ω和角加速度α。 解：
【必看】2020武汉理工大学设计学考研考试科目、招生人数、参考书目、复试分数线 摘要：本文由新祥旭考研吴老师为大家详细解析武汉理工大学设计学考研情况，主要有 以下几个板块：武汉理工大学设计学考研考试科目、研究方向介绍、本专业近3年复试分数线对比、本专业近3年报录比情况、本专业考研参考书目、往年录取名单及武汉理工大学备考经验。
说明：招生计划不含“免试推荐研究生”、“退役大学生士兵”和“少数民族骨干计划”，实际录取人数以复试后公布的拟录取结果为准。 （二）复试内容 1、笔试 专业素质和能力考试（180分钟，满分100分）专业素质和能力考试按所报考专业分别命题 设计艺术史论：设计史、设计概论 工业设计及其理论（含展示设计方向）：设计思维 环境艺术设计及其理论（含公共艺术方向）：专业设计 视觉传达设计及其理论：创意图型 信息交互设计及其理论：交互流程设计 2、面试 综合素质和能力考核+英语听说能力考核（满分100分，其中英语听说能力考核占10分） （1）面试内容 面试主要考核考生的外语听说能力及考生的思想政治素质和道德品质；本学科（专业）及以外的学习、科研或实际工作表现等方面的情况；事业心、责任感、纪律性（遵纪守法）、协作性和心理健康情况等；包含：自我介绍、英语能力、专业成果介绍（需提交作品集，内容可为创作或设计作品、发表论文情况、专利、获奖情况等）、专业考查、综合素质和能力等。 （2）面试程序 a..考生签到。考生凭本人身份证件和准考证于规定时间内到指定的候考室签到，按安排或抽签确定面试顺序，迟到30分钟者作缺考处理 b.面试流程。 个人自述：面试小组请考生自述个人经历（个人基本情况、简历、学习工作经历、实绩、在所申请的专业曾经作过的研究工作、以及攻读研究生阶段的学习和研究计划、研究生毕业后的就业目标等），时间不超过3分钟。 回答提问：面试小组成员向考生提问，考生作答。 每位考生综合面试时间不少于10分钟。
武汉理工大学普通全日制本科学生学籍管理规定 第一章总则 为了全面贯彻执行党的教育方针，保障学校正常的教学秩序，树立良好的学风，不断提高教育质量，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，根据《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际，特制定本管理规定。 第二章入学与注册 第一条按国家招生规定录取为武汉理工大学的新生，必须持武汉理工大学入学录取通知书和学校规定的有关证件，按期到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应及时向学校请假，假期不得超过两周；未经请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第二条按国家招生规定，学校在三个月内对入学新生进行复查。复查合格者，予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊者，一经查实，取消入学资格或学籍，予以退学。情节恶劣者，将提请有关部门处理。 第三条新生进行复查患有疾病者，经学校指定的二级甲等以上医疗单位和学校医院证明，短期治疗（不超过一年）可以达到健康标准者，经本人申请，由学院报学生工作部（处），学校批准，可准许保留入学资格一年。保留入学资格者，不具有学籍。 1.保留入学资格的学生，应回家或回原单位治疗，离校期间不享受在校学生的待遇，自通知办理离校手续之日起，半个月内无故不办理离校手续者，则取消其入学资格。 2.保留入学资格的学生，在下一届新生入学前向学校提出入学申请报告，并出具二级甲等以上医疗单位诊断证明和学校医院复查合格证明，经批准后方可办理入学手续，入学手续与当年新生相同。复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 第四条学校实行二学期制，每学年分秋季、春季二个学期。已取得学籍的学生须按学校规定时间到校办理注册手续，每学期注册一次。每学年秋季学期开学时缴齐本学年专业学费后方予注册。 因故不能如期注册者，应当履行请假手续，暂缓注册。 未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。 家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。 未经请假逾期两周不注册者作退学处理，取消其学籍（不可抗力等正当事由除外）。 第三章学制与学习年限
理论力学 期末考试试题 1-1、自重为P=100kN 的T 字形钢架ABD,置于铅垂面内，载荷如图所示。其中转矩M=20kN.m ，拉力F=400kN,分布力q=20kN/m,长度l=1m 。试求固定端A 的约束力。 解：取T 型刚架为受力对象，画受力图. 1-2 如图所示，飞机机翼上安装一台发动机，作用在机翼OA 上的气动力按梯形分布： 1q =60kN/m ，2q =40kN/m ，机翼重1p =45kN ，发动机重2p =20kN ，发动机螺旋桨的反作用 力偶矩M=18kN.m 。求机翼处于平衡状态时，机翼根部固定端O 所受的力。 解：
1-3图示构件由直角弯杆EBD以及直杆AB组成，不计各杆自重，已知q=10kN/m，F=50kN，M=6kN.m，各尺寸如图。求固定端A处及支座C的约束力。
1-4 已知：如图所示结构，a, M=Fa, 12F F F ==, 求：A ，D 处约束力. 解： 1-5、平面桁架受力如图所示。ABC 为等边三角形，且AD=DB 。求杆CD 的内力。
1-6、如图所示的平面桁架，A 端采用铰链约束，B 端采用滚动支座约束，各杆件长度为1m 。在节点E 和G 上分别作用载荷E F =10kN ，G F =7 kN 。试计算杆1、2和3的内力。 解：
2-1 图示空间力系由6根桁架构成。在节点A上作用力F，此力在矩形ABDC平面内，且与铅直线成45o角。ΔEAK=ΔFBM。等腰三角形EAK，FBM和NDB在顶点A，B和D处均为直角，又EC=CK=FD=DM。若F=10kN，求各杆的内力。
武汉理工大学考研复试 内容、参考书目、复试准备、复试资料 经济学院 一、复试内容 1.专业素质与能力考核（笔试）：占复试总成绩的30%。 （1）报考学术型研究生、金融和国际商务专业型研究生，主要考核基本概念、经济理论和经济政策分析能力等。 （2）报考公共管理硕士专业研究生：主要考核基本概念、时事政治知识和分析能力。 2.英语听说能力测试（面试）：占复试总成绩的30%。 3.综合素质与能力考核（面试）：占复试总成绩的40%。 4.同等学力（高职高专、本科结业、成人应届本科毕业）的考生需加试本科课程 《货币银行学》、《国际贸易概论》（MPA专业除外）。加试成绩不计入复试成绩。 加试成绩不合格（满分100分，低于60分为不合格）者不予录取。 【注：专业素质与能力考核、英语听说能力测试和综合素质与能力考核等三项复试内容中任何一项复试成绩不合格（满分100分，低于60分为不合格）者不予录取。】 二、录取规则 1. 学术型研究生和金融、国际商务专业型研究生复试结果按照考生“总成绩” 排序，在各专业招生计划指标范围内录取。总成绩计算公式为： 总成绩=【初试统考科目成绩之和/3.5】×40% + 【初试自命题科目成绩/1.5】×20% + 复试成绩×40% 2. 公共管理硕士（MPA）研究生复试后总成绩计算公式为： 总成绩=【全国联考成绩/3】×60%+笔试成绩×20%+面试成绩×20% 3、免试推荐研究生按提前录取对待，不参加复试及复试总成绩排序。 4.未参加复试者按自动放弃录取资格处理。 文法学院 一、复试内容 1、复试内容包括：外语听力和口语测试、专业基础理论和专业综合能力笔试和 面试。 专业笔试（8:30-10:30），笔试内容参考入学考试大纲；
理论力学 期末考试试题 1-1、自重为P=100kN 的T 字形钢架ABD,置于铅垂面内，载荷如图所示。其中转矩M=20kN.m ，拉力F=400kN,分布力q=20kN/m,长度l=1m 。试求固定端A 的约束力。 解：取T 型刚架为受力对象，画受力图. 1-2 如图所示，飞机机翼上安装一台发动机，作用在机翼OA 上的气动力按梯形分布： 1q =60kN/m ，2q =40kN/m ，机翼重1p =45kN ，发动机重2p =20kN ，发动机螺旋桨的反作用 力偶矩M=18kN.m 。求机翼处于平衡状态时，机翼根部固定端O 所受的力。 解：
1-3图示构件由直角弯杆EBD以及直杆AB组成，不计各杆自重，已知q=10kN/m，F=50kN，M=6kN.m，各尺寸如图。求固定端A处及支座C的约束力。
1-4 已知：如图所示结构，a, M=Fa, 12F F F ==, 求：A ，D 处约束力. 解： 1-5、平面桁架受力如图所示。ABC 为等边三角形，且AD=DB 。求杆CD 的内力。
1-6、如图所示的平面桁架，A 端采用铰链约束，B 端采用滚动支座约束，各杆件长度为1m 。在节点E 和G 上分别作用载荷E F =10kN ，G F =7 kN 。试计算杆1、2和3的内力。 解：
2-1 图示空间力系由6根桁架构成。在节点A上作用力F，此力在矩形ABDC平面内，且与铅直线成45o角。ΔEAK=ΔFBM。等腰三角形EAK，FBM和NDB在顶点A，B和D处均为直角，又EC=CK=FD=DM。若F=10kN，求各杆的内力。
2-2 杆系由铰链连接，位于正方形的边和对角线上，如图所示。在节点D沿对角线LD方向F。在节点C沿CH边铅直向下作用力F。如铰链B，L和H是固定的，杆重不计，作用力 D 求各杆的内力。
武汉理工大学普通全日制本科学生学籍管理规定第一章总则 为了全面贯彻执行党的教育方针，保障学校正常的教学秩序，树立良好的学风，不断提高教育质量，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，根据《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际，特制定本管理规定。第二章入学与注册 第一条按国家招生规定录取为武汉理工大学的新生，必须持武汉理工大学入学录取通知书和学校规定的有关证件，按期到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应及时向学校请假，假期不得超过两周；未经请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第二条按国家招生规定，学校在三个月内对入学新生进行复查。复查合格者，予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊者，一经查实，取消入学资格或学籍，予以退学。情节恶劣者，将提请有关部门处理。 第三条新生进行复查患有疾病者，经学校指定的二级甲等以上医疗单位和学校医院证明，短期治疗（不超过一年）可以达到健康标准者，经本人申请，由学院报学生工作部（处），学校批准，可准许保留入学资格一年。保留入学资格者，不具有学籍。 1.保留入学资格的学生，应回家或回原单位治疗，离校期间不享受在校学生的待遇，自通知办理离校手续之日起，半个月内无故不办理离校手续者，则取消其入学资格。 2.保留入学资格的学生，在下一届新生入学前向学校提出入学申请报告，并出具二级甲等以上医疗单位诊断证明和学校医院复查合格证明，经批准后方可办理入学手续，入学手续与当年新生相同。复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 第四条学校实行二学期制，每学年分秋季、春季二个学期。已取得学籍的学生须按学校规定时间到校办理注册手续，每学期注册一次。每学年秋季学期开学时缴齐本学年专业学费后方予注册。 因故不能如期注册者，应当履行请假手续，暂缓注册。 未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。 家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。 未经请假逾期两周不注册者作退学处理，取消其学籍（不可抗力等正当事由除外）。 第三章学制与学习年限 第五条学制是指国家对各级各类学校各专业设定的课程所需的必要学习时间的规定，即学生完成专业设定的课程、学习任务一般所需要的学习年限。 我校本科学生学制一般为四年（个别专业学制为五年）。学生一般应在学制年限内完成学业。 第六条学生在校学习的最短年限，为学生所学专业规定的学制减1 年；在校学习的最长 年限，为学生所学专业规定的学制加2 年。
2007-2010年 武汉理工大学研究生复试分数线一览表
2010年武汉理工大学复试分数线 院系名称专业代 码 专业名称 单科 （满 分 =100 分） 单科 （满 分 >100 分） 总 分 备注 020104西方经济学4669330 020202区域经济学4669330 020204金融学4669330 020205产业经济学4669330 020206国际贸易学4669330 020207劳动经济学4669330 020208统计学4669330 020209数量经济学4669330 经济学院 490100公共管理硕士（MPA）4794165 010105伦理学3654270 030105民商法学4365310 030107经济法学4365310 030501马克思主义基本原理4365310 030502马克思主义发展史4365310 030503马克思主义中国化研究4365310 030504国外马克思主义研究4365310 050302传播学5075345 060107中国近现代史36108275 410100法律硕士（非法学）4669315文法学院 410200法律硕士（法学）4365310 040106高等教育学41123310 040303体育教育训练学36107270 120124★科技与教育管理4669330高等教育研究所 120403教育经济与管理4669330 050201英语语言文学6085345外国语学院 050211外国语言学及应用语言学6085345 0504学术型硕士3248320 430138工业设计工程3654275艺术与设计学院 550100艺术硕士（MFA）3248305 3956295 0701数学 37 56 326 0702物理3756283 070301无机化学3756329 070304物理化学3756323 0801力学3654260理学院 081704应用化学3654288资源与环境工程学院081901采矿工程3654260
武汉理工大学《管理信息系统》实验报告 学生学号 实验课成绩 学学生实验报告书 实验课程名称 管理信息系统开课学院管理学院指导教师姓名 李柯学生姓名 学生专业班级信管16 2017----2018学年第一学期 实验报告填写说明 1．综合性、设计性实验必须填写实验报告，验证、演示性实验可不写实验报告。 2．实验报告书必须按统一格式制作（实验中心网站有下载）。 3．老师在指导学生实验时，必须按实验大纲的要求，逐项完成各项实验；实验报告书中的实验课程名称和实验项目必须与实验指导书一致。 4．每项实验依据其实验内容的多少，可安排在一个或多个时间段内完成，但每项实验只须填写一份实验报告。 5．每份实验报告教师都应该有签名、评分表及实验报告成绩。 6．教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交到实验中心，每个班级实验报告袋中附带一份实验指导书及班级实验课程成绩表。 7．实验报告封面信息需填写完整，并给出实验环节的成绩，实验环节成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定（与课程总成绩一致），并记入课程总成绩中。 实验项目名称信息系统的分析与使用（三） 实验日期2017.11.29实实验者 专业班级信管16实验地点楼管院大楼108同同组者无无组组 别 （对于验证、演示实验项目，简单陈述说明实验过程及内容） 第一部分：实验预习报告经过对实验大纲和实验指导书的仔细研读，我明确了实验的目的和意义、实验基本原理和方法、主要仪器设备及耗材、实验方案与技术路线，内容如下： 1、实验目的、意义通过使用一个具体的管理信息系统，进一步加强对信息系统的感性认识，加深对信息系统概念、功能的理解，了解信息系统对企业管理的辅助管理功能，促进思考管理信息系统给企业带来的机遇与挑战。 2、实验基本原理与方法管理信息系统：是一个由人、计算机等组成的能进行管理信息收集、传递、储存、加工、维护和使用的系统。 管理信息系统能实测企业的各种运行情况，利用过去的数据预测未来，从全局出发辅助企业进行决策，利用信息控制企业的行为，帮助企业实现其规划目标。 3、主要仪器设备及耗材实验室提供的计算机设备和基本的网络环境，安装实验中所要使用的应用软件（如企能客户关系管理、2BizBoxERP、佳宜销售管理软件等，根据实际情况选择。）。
1- 1、自重为 P=100kN的T字形钢架 ABD,置于铅垂面内，载荷如图所示。其中转矩 M=20kN.m，拉力F=400kN,分布力q=20kN/m,长度l=1m。试求固定端 A的约束力。 1-2如图所示，飞机机翼上安装一台发动机，作用在机翼OA上的气动力按梯形分布：q i=60kN/m，q2 =40kN/m，机翼重P i =45kN，发动机重P2 =20kN，发动机螺旋桨的反作用 力偶矩M=18kN.m。求机翼处于平衡状态时，机翼根部固定端0所受的力。 J'
1-3图示构件由直角弯杆EBD以及直杆AB组成，不计各杆自重，已知q=10kN/m , F=50kN , M=6kN.m，各尺寸如图。求固定端A处及支座C的约束力。 & m i m 1 m 1-4已知：如图所示结构，a, M=Fa, F1 = F2= F ,求：A， D处约束力. 解:
端采用铰链约束，B端采用滚动支座约束，各杆件长度为 F E=10kN，F G=7 kN。试计算杆1、2和3的内力。 解: 1-6、如图所示的平面桁架，A 在 节点E和G上分别作用载荷 1m。
2- 1图示空间力系由6根桁架构成。在节点A上作用力F,此力在矩形ABDC平面内，且与铅直线成450角。△ EAK= △ FBM。等腰三角形 EAK , FBM和NDB在顶点 A, B和D处均为直角，又 EC=CK=FD=DM。若F=10kN，求各杆的内力。 ______ 8 /\. c? 2-2杆系由铰链连接，位于正方形的边和对角线上，如图所示。在节点D沿对角线LD方向 作用力F D。在节点C沿CH边铅直向下作用力 F。如铰链B, L和H是固定的，杆重不计， 求各杆的内力。
武汉理工大学本科生成绩录入流程及注意事项 根据学校相关规定，课程考试（考核）结束后，任课教师必须在5日之内完成试卷（论文）评阅并在网上录入成绩。成绩录入流程及注意事项如下： 一、登录教务系统 任课教师首次登录教务系统须绑定手机号码，若需修改已绑定的手机号码，则需到所在学院教学办重置密码后再绑定新号码。 二、下载选课名单 登分名单以选课名单为准，任课教师须在课程考试（考核）前进入“学分制选课系统”下载选课名单。学生未选课，自行参加考试（考核）的成绩无效。 三、获取登分密码 每学期的登分密码均不同，任课教师可进入“学生成绩管理”子系统通过手机短信获取密码，也可到所在学院教学办查询。 四、设置成绩比例和记分制 在录入成绩前必须先点击“登分设置”按钮，选择成绩各部分所占比例和记分制，相应的规定如下： 成绩比例：各项成绩比例总和为100%。 若有多项成绩，须先设置各项成绩所占的比例，再将各项成绩录入到相应列中，总评成绩由系统计算生成。（例如：总评成绩由平时成绩和试卷成绩组成，其中，平时成绩占20%，在登分时，应先将“平时成绩”和“期末成绩”比例设置为20%和80%。） 若只有1项成绩，则须将“期末成绩”比例设为100%，相应成绩录入到“期末成绩”列。（例如：课程考核仅为实验时，应将实验成绩录入到“期末成绩”列中，否则，成绩单中不能生成统计。）
记分制：考试课的成绩评定采用百分制，考查课及实践环节（例如：毕业设计）采用五级制或二级制。 五、录入成绩 登分系统提供屏幕输入和模板导入两种成绩录入方式，采用模板导入方式较为便捷。 模板导入的操作步骤为：进入登分界面后，先导出excel登分模板，将学生成绩填入登分模板中，检查无误后再将填好的excel文件导入登分系统。 在标注学生成绩的考试状态时需注意以下事项： a)学生申请缓考并被批准后，登分系统自动生成“缓考”状态标识，教 师登分时不能更改。 b)学生已选课但未参加考试且未办理缓考手续，考试状态按“缺考”标 注。 c)学生在课程考试中作弊的相应成绩记为零，考试状态按“作弊”标 注。 六、保存成绩 录入成绩后点击“保存成绩”按钮即可自动生成总评成绩，可以分次录入、多次保存。 成绩未提交前发现错误须及时修改，若修改内容较多，可以选择“清空成绩”后重新录入。 七、提交成绩 在提交成绩前必须检查所有选课学生的成绩是否已准确的录入，确认无误后方可提交。
年武汉理工大学硕士研究生复试工作要求及安排年武汉理工大学硕士研究生的复试工作将于月日日进行。我校硕士生的复试工作实行二级管理制，研究生招生办向各学院(所、部)发布年拟招生计划数，各学院（所、部）负责制定本学院（所、部）具体复试工作方案，划定本学院（所、部）各专业的复试线（复试线不得低于该专业国家线），按拟招生计划数的一定比例确定本学院（所、部）各专业的复试名单，并在各学院（所、部）网站的主页上公布。第一志愿报考武汉理工大学的上线考生，应登录第一志愿报考学院（所、部）的网页，及时了解各学院（所、部）的复试工作安排。 一、复试时间及复试安排 1、复试时间：各学院（所、部）复试时间安排请考生务必登录学院（所、部）网页了解安排 2、复试费：元，复试费由各学院（所、部）在组织复试时凭校财务收据统一收取。 3、体检时间： 安排在月、日复试的学院体检时间为月日（上午，下午） 安排在月、日复试的学院体检时间为月日（上午：，下午） 安排在月日复试的学院体检时间请提前学院提前向校医院保健科通报 考生持本人身份证到学院所属校区校医院参加体检，体检时间若有变动，研招办将及时在校园网上公布。 4、研招办将不再向考生发放复试通知单，考生的复试安排及相关事宜由各学院（所、部）负 责通知；考生也可浏览各学院（所、部）主页，了解相关学院的复试安排。 5、补办准考证时间：月日、日，地点：研究生院室研究生招生办公室 二、资格审查 根据硕士研究生报考条件，所有参加复试的考生根据本人情况，携带以下材料参加复试。资格审查不合格的考生，取消复试资格；证明材料不齐全，取消复试资格；提供虚假证明材料取消复试、录取资格，并追究相应违纪、违法责任。 1、所有武汉理工大学全日制应届本科毕业的考生须携带准考证、二代身份证、学生证、所在学院 开具的学籍证明； 2、所有非武汉理工大学全日制应届本科毕业的考生须携带准考证、二代身份证、学生证、所在学 校教务部门开具的学籍证明； 3、所有往届本、专科毕业考生须携带准考证、二代身份证、毕业证； 4、所有武汉理工大学成人应届本科毕业的考生须携带准考证、二代身份证、网络（继续）学院学 籍科开具的该生已通过成人高考且年月能准时毕业的学籍证明； 5、所有非武汉理工大学成人应届本科毕业的考生须携带准考证、二代身份证、所在学校成人教育 管理部门开具的该生已通过成人高考且年月能准时毕业的学籍证明； 6、所有自学考试本科毕业的考生须携带准考证、二代身份证和自学考试的毕业证； 7、凡是准考证上注明“复试时请出具学历证书认证证明”的考生必须提供学历认证书的原件及学 历证书原件。 三、复试考核内容
考试试题纸（A 卷） 课程名称 理论力学 班级 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 题分 备注:学生不得在试题纸上答题(含填空题、选择题等客观题) 一、图示结构由折杆AB 和EC 组成，各杆 自重不计，A 、E 处为铰链，B 、C 为链杆约束。已知：P=8kN ,q ＝1kN/m ，M ＝2 kN.m ，L=1m 。求：支座A 、B 、C 的约束反力。（15分） 二、重量为G 的物块C 放置在与水平面成30° 的斜面上，重量为P=2G 的均质杆AB 的B 端搭在物块C 上（不计物块C 的几何尺寸），A 端为固定铰支座，杆与物块C 间摩擦不计。物块C 与斜面间的摩擦因素为f=)36(1 。若在物块C 上作用一平行斜面力F ，当物块C 平衡时，试求力F 的最小值。（15分） 三、平行四边形机构中，各机构均在同一 平面内运动，曲柄O 1A 的转动方程为θ1=πt/18rad,动点M 沿圆弧的运动规律为s=BM 弧长=πt 2 cm, B 为起点。已知:O 1A=18cm,AB=36cm,R=18cm 。求t=3s 时，点M 的绝对速度和绝对加速度.（15分）。 A C B F 30° 30° 0101
四、曲柄滑块机构中，曲柄AB=L ，连 杆BC= 3L ，在某瞬时， 90=∠ABC ， 60=∠BAC ，滑 块的速度为V ，加速度为 a 。求：在该瞬时，曲柄AB 的角速度与角加速度。（15分） 五、如图机构所示，已知:沿地面作纯滚 动的均质轮A 质量为1.5m ，半径为R ，其上作用有一常力偶矩M=2mgR ；均质轮C 质量为m ，半径为r ；重物B 质量为m ；动滑轮D 的质量、绳的质量及轴承处的摩擦不计。与轮A 相连的绳段与水平面平行。试求：1）重物B 上升的加速度；2）EH 段 绳索张力。（15分） 六、AB 杆长为L ，重为P ，用两根等长的绳子挂 于O 点，设绳与杆间的夹角为θ=450，求：当突然剪断绳OB 时，AB 杆的角加速度和绳子OA 的张力。（12分） 七、五根长度相同的柱形匀质连杆，各重W ，与 固定边AB 形成正六边形，如图所示，设在水平连杆EF 的中点施加力F ，以维持平衡，试用虚位移原理求力F 的大小。（注：用其它方法求解不得分）（13分） B
学生学号实验课成绩 学生实验报告书 实验课程名称人员甄选与测评 开课学院管理学院 指导教师姓名 学生姓名 学生专业班级 2014-- 2015学年第一学期
实验教学管理基本规范 实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平 与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高 学生质量，特制定实验教学管理基本规范。 1、本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参 照执行或暂不执行。 2、每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验 报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。 3、实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一 定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准。 4、学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况， 在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。 5、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有 实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。 6、实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。 附表：实验考核参考内容及标准 观测点考核目标成绩组成 实验预习1．预习报告 2．提问 3．对于设计型实验，着重考查设计方案的 科学性、可行性和创新性 对实验目的和基本原理 的认识程度，对实验方 案的设计能力 20% 实验过程1．是否按时参加实验 2．对实验过程的熟悉程度 3．对基本操作的规范程度 4．对突发事件的应急处理能力 5．实验原始记录的完整程度 6．同学之间的团结协作精神 着重考查学生的实验态 度、基本操作技能；严 谨的治学态度、团结协 作精神 30% 结果分析1．所分析结果是否用原始记录数据 2．计算结果是否正确 3．实验结果分析是否合理 4．对于综合实验，各项内容之间是否有分 析、比较与判断等 考查学生对实验数据处 理和现象分析的能力； 对专业知识的综合应用 能力；事实求实的精神 50%
7. 基本奖学金评审遵循公正、公平、公开的原则。8. 研究生有下列情况之一者，不能参加基本奖学金评定：(1) 因违反校纪受到处分者；(2) 有学术不端行为者；(3) 在科研工作和学习实践中，造成重大责任事故及损失者；(4) 参与非法组织及活动者；(5) 本学年有学位课程不及格者；(6) 未通过中期筛选者；(7) 不按时缴纳各项规费并注册者。 五、评定程序1. 每学年结束后，评定委员会公布符合基本奖学金申请条件的学生名单。符合条件的学生应填写《硕士研究生基本奖学金申请表》，并在规定的时间内向学院提交申请表和评审支撑材料。 2．新生定于入学考试的复试中进行，其它年级定于当年开学第1周开始，具体时间见当年通知。 3．学院相关部门对符合条件的学生进行评审，评审结果在学院网站公示3天，学生申诉时间为公示结束后的2天内。最终评定结果由评定委员会确认后上报研究生院。六、附则本细则由学院评定委员会负责解释，其他未尽事宜，由评定委员会讨论解决。 土木工程与建筑学院 2010年9月9日 附件1：研究生思想品德及社会集体活动参与情况的评定标准、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
武汉理工大学学生手册（择录） 一、网络高等教育业余学生学籍 管理规定(试行) 第五章成绩考核与成绩记载 第八条成绩考核 1.学生在修业期间，必须按照培养计划参加所修课程和教学 4.学生必须按时完成课程实验(包括实验报告)及作业。缺交作业或实验报告超过应交总数的1/3者，取消考试资格，成绩以零分记。抄袭作业视同未交作业。 5.学生应按学院或学习中心公布的考试日程，准时参加考试，因特殊原因不能按时参加考试者，可在考试前按规定向学习中心提出申请，经学院教学办批准后办理缓考手续，否则以旷考论处。 6.凡擅自缺考或未经批准不参加考试者视为旷考，考试不交 7.学生的考核成绩一经评定不得更改。考试成绩由任课教师负责登记签名，并于规定时间交学院教学办。学生应在新学期开学注册时到学习中心查询自己上学期考核成绩。如对自己的考核成绩有异议，可在开学一月内向学习中心提出书面复查申请，经学院教学办同意后报主管院长批准，由学院教学办组织复查并作
第六章补考 第十条补考 1．凡考试成绩不合格未取得学分的课程，可随下一次该门课程考试进行补考，补考及格即 2.补考学生必须在学习中心规定的时间办理好补考手续。 第十章毕业和结业 第二十条结业 1. 修业期满，尚有培养计划中规定的课程未取得的学分在10学分(含10学分)以内者(超过10学分者，可延长修业期或作肄业处理)；按结业处理，发给结业证书： 2.离校时结业的学生可在离校一年内向学院教学办申请补做、补修(重考)的机会。经院教学办批准后，由学院统一安排时间补做、补修(重考)，成绩合格并取得学分者，可换发毕业证书， 3.结业学生申请回校重修或重考者，要按学院有关规定缴费。 二、关于网络本科生统考的有关规定 文件一：教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试试点工作的实施意见 四、考试对象为现代远程考试试点普通高校的本科层次网络学历教育的学生和中央广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”项目的本科层次学历教育的学生。2004年3月1日以
【必看】2020武汉理工大学交通运输工程（能动学院）考研考试科目、招生人数、参考书目、复试分数线 摘要：本文由新祥旭考研吴老师为大家详细解析武汉理工大学交通运输工程考研情况，主要有以下几个板块：武汉理工大学交通运输工程考研考试科目、研究方向介绍、本专业近3年复试分数线对比、本专业近3年报录比情况、本专业考研参考书目、往年录取名单及武汉理工大学备考经验。 一、武汉理工大学交通运输工程考试科目 招生院系：能源与动力工程学院 招生专业：交通运输工程（082300）（学术学位） 研究方向： 01（全日制）载运工具运用工程（机械系统监测诊断、性能优化与运用保障；摩擦学系统及表面工程；船舶节能与环保新技术；油气储运系统安全与环境保护） 02（全日制）智能交通工程（交通信息与安全；交通感知与控制；交通风险评价与应急决策；综合交通规划与管理） 考试科目： ①101 思想政治理论
②201 英语一、203 日语（选一） ③301 数学一 ④825 流体力学、833 材料科学基础、837 机械设计、839 机械原理、847 发动机原理、848 自动控制原理、876 工程热力学及传热学（一）、877 智能运输系统概论、 915 交通工程综合（选一） 二、武汉理工大学交通运输工程分数线 三、武汉理工大学交通运输工程考研参考书目 825流体力学 1.熊鳌魁等编著，《流体力学》，科学出版社 2016 2. 吴望一著，《流体力学》（第二版），北京大学出版社 2016 3. 朗道、栗弗席兹著，李植译，《流体动力学》（第五版），高等教育出版社 2013 4. 约翰芬纳莫尔、弗朗兹尼著，钱翼稷等译，《流体力学及其工程应用》，机械工业出版社2009 837 机械设计
理论力学 期末考试试题 １-1、自重为P=10０kN 的T 字形钢架ABD ，置于铅垂面内,载荷如图所示。其中转矩M=20kN ．m,拉力F ＝４00k Ｎ，分布力q=２０kN/ｍ,长度ｌ=1m 。试求固定端Ａ的约束力。 解：取T 型刚架为受力对象,画受力图. １-２ 如图所示，飞机机翼上安装一台发动机，作用在机翼OA 上的气动力按梯形分布：1q =６0kN/ｍ，2q =４0ｋN ／ｍ，机翼重1p =45k Ｎ,发动机重2p =2０kN,发动机螺旋桨的反作用力偶矩M ＝１8kN.m 。求机翼处于平衡状态时，机翼根部固定端O 所受的力。 解：
1－3图示构件由直角弯杆EBD以及直杆AＢ组成,不计各杆自重，已知q=10kN/m，F=50kN，M=6kＮ.ｍ，各尺寸如图。求固定端A处及支座Ｃ的约束力。
１-４ 已知:如图所示结构,a, Ｍ＝Fa, 12F F F ==, 求：Ａ，Ｄ处约束力. 解： 1-5、平面桁架受力如图所示。ＡＢＣ为等边三角形,且AD=D Ｂ。求杆CD 的内力。
1－６、如图所示的平面桁架，A 端采用铰链约束,B 端采用滚动支座约束,各杆件长度为1m 。在节点E 和G 上分别作用载荷E F =10ｋN ，G F =７ ｋＮ。试计算杆1、2和3的内力。 解:
2-１图示空间力系由6根桁架构成。在节点A上作用力F，此力在矩形AＢDC平面内,且与铅直线成45o角。ΔEＡＫ＝ΔＦBM。等腰三角形ＥAＫ,FBＭ和ＮDＢ在顶点A，B和D处均为直角,又EC=CK＝FＤ＝DM。若F=10ｋN，求各杆的内力。
2-2杆系由铰链连接,位于正方形的边和对角线上,如图所示。在节点Ｄ沿对角线LD方向作F。在节点C沿CH边铅直向下作用力F。如铰链B,L和H是固定的，杆重不计，求用力 D 各杆的内力。
武汉理工大学教改试点班管理办法 为加强和完善教改试点班的管理，确保我校教改试点班学生的培养质量，造就一批基础厚、口径宽、能力强、素质高的优秀拔尖人才，制订本办法。 第一条开设教改试点班的学院从当年入校的新生中选拔学生，每班30人。以个人申请并通过选拔考试的方式择优录取学习成绩优秀、具有较大学习潜力、德智体全面发展的学生。选拔工作在新生军训期间进行。 第二条教改试点班学生单独编班，统一管理。 第三条学院结合专业特色明确教改试点班的培养目标，制订专门的培养计划，实行“两个打通”（即大类宽口径打通培养和本科—硕士部分课程打通培养）的人才培养模式。 第四条优先安排知名教授和优秀教师担任教改试点班课程的主讲教师，原则上试点班所有任课教师应具有副教授及以上职称。 第五条对教改试点班学生实行淘汰制。除执行学校普通全日制本科学生学籍管理规定外，凡出现以下情况之一者，应转出教改试点班学习： （一）一、二年级课程平均学分绩点低于2.5，或有一门以上(含一门)必修课程不及格且平均学分绩点低于3.0； （二）受警告或警告以上处分； - 1 -
（三）因身体原因不能坚持在教改试点班继续学习。 第六条教改试点班学生自愿申请并经主管部门批准，可退出教改试点班转入普通班学习，其手续一般在每学期开学后两周内办理，课程衔接由学生所在学院负责安排解决。 第七条教改试点班学生跨学院、跨专业选修有关课程时，若选课时间发生冲突，经申请批准，允许所选课程采取自学方式，课程成绩根据期末考试成绩评定，但必须按教学要求完成实践性教学环节。 第八条教改试点班开设的同类课程要求比普通班高时，教改试点班学生不得参加普通班考试(包括重修)，否则成绩无效。 第九条教改试点班推荐硕士生的比例不低于当年普通班级的5倍（视当年国家批准名额确定）。 第十条转出或退出教改试点班的学生，不再享受相应待遇。对于转出、退出或分流到普通班的教改试点班学生，学院应加强个别指导和培养。 第十一条教改试点班归属举办学院管理，教务处在教学管理、因材施教等方面给予指导和协调。学校对教改试点班给予教学工作量补贴。教改试点班学生实行导师制。 第十二条举办学院应成立教改试点班工作领导小组和教学指导小组。教改试点班工作领导小组正、副组长分别由学院分管教学的副院长和分管学生工作的党委副书记兼任，负责培养计划实施、教学管理和学生思想政治教育、生活管理等工作。 教改试点班教学指导小组由学院聘请若干名学术造诣深、教学水- 2 -