教师集体备课教案
主备教师周清小组教师麻中华、张玉芬、江文平、戴卓珍
上课教师周清科目英语班级七(5)、(6)
上课时间2013年5月13 日（星期一）累计课时1 总第42 课时
课题Unit 8 Is there a post office near here?Section A 1a - 1c (P43) 课时1 教学目标：
1知识目标：识记本节课单词（单词表post到hospital部分单词）
2能力目标：能够正确运用句型：Is there a……near here ?Yes ，there is ,It’s on ……
3情感态度与价值观：通过学习如何有礼貌的问路，指路培养学生学会如何礼貌的与他人交往。. 教学重点：单词识记及there be 句型正确运用
教学难点：there be句型陈述句，否定句，一般疑问句正确理解及应用。
教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、
教学过程修订、增减
【预习任务】：
任务1.预测课本1a部分内容，识记本部分单词，词组。
任务2. 自学课文1c部分并能运用此句型问路；
任务3：自学课文P115语法there be 句型，理解其各种句式形式。【预习诊断】(1)翻译
1. 邮局_______________
2. 警察局____________________
3. 餐馆___________________
4. 旅馆______________________
5. 街道___________________
6. 公园_______________________
7. 银行___________________
8. 医院_______________________
9. 在这附近_______________10. 付费电话___________________ （2）：根据汉字提示写出对应的单词。
1.My mother works in a __________(医院).
2.Mike lives __________(在……附近) our school.
3.There is a new__________(旅馆)on Bridge Street.
4.–Is there a__________(银行)in our town?--Yes, there is.
5. Where is the__________(邮政)office.
2.试着翻译下列句子：
1．附近有医院吗？
_________________________________
2．是的，有。在桥街上。法制教育：让学生了解《建筑法》
_________________________________
预习质疑
【课堂练习】
1、用be 动词填空：(5分)
1. There ______a post office near here.
2. There _____some water in the glass.
3. There______some pictures on the wall.
4. There_______a pen and three pencils in the pencil case.
5. There_____some books and a dictionary on the desk.
3.句型转换: (每题2分,共10分)
1. There is a library across from the school(改为否定句)
_______ ______a library across from the school.
2. There are some birds in the tree.(改为一般疑问句)
_______ ______ ______ birds in the tree?
3. Is there a baseball under the chair？(作肯定回答) Yes,__________.
4.There is a pen in my pencil case.(改为同义句)
I ________ a pen in my pencil case
5. Are there any trees around your house?No,___________.
【快乐链接】
城市建筑物
traffic light 交通灯national highway 国道
public lavatory 公共厕所public telephone 公共电话
zoo动物园botanical garden植物园
art museum美术馆museum 博物馆
station 车站post office邮局
stadium 运动场fairground, fun fair 游乐园
教学反思：
本节课我运用了多媒体教学。通过大量的图片信息让学生很直观地理解如何用英语给别人指路。
教师集体备课教案
主备教师周清小组教师麻中华、张玉芬、江文平、戴卓珍
上课教师周清科目英语班级七(5)、(6)
上课时间2013年5月14日（星期二）累计课时2 总第43 课时课题Unit 8 Is there a post office near here?Section A 2a - 2d(P44) 教学目标：
1. 了解常见的方位介词；
2. 了解由where疑问词引导的问路和方位介词指路的表达。
--Where is the… ? --It’s next to ….
教学重点：方位介词的运用across /across from/next/next to/between/ front/in front of/ behind 教学难点：问路客套语及Where句型。
教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、
教学过程修订、增减
【预习任务】：
I、预习交流
1. 根据2a图片等，猜测方位介词有哪些；
2. 根据音标拼读新单词并大致了解其含义；
3. 自学课文2d，勾画出问路客套语和问路的句子。
II、翻译
1. 在---旁边___________
2. 在---前面___________________
3. 在---之间____________
4. 在---对面_________________
5. 在---后面____________
6. 在---上面_________________
【预习诊断】：
试着翻译下列句子：
投币式电话在邮局和图书馆之间。
___________________________________________________
饭店在中央大街上。
___________________________________________________
打扰一下
____________________________________________________
哪里有邮局？
____________________________________________________
附近有银行吗？
____________________________________________________
1.太感谢您了。
___________________________________________________
一、旧知回顾
Task1：请大家回顾我们在本课1a 中学过的建筑物的名词：post office library restaurant bank hotel；supermarket pay phone park
Task2：请大家回顾我们学过的方位介词：on，in beside under
二、新知呈现：
Task1：请大家说一说我们今天要学习的词。检查课前预习的单词Task2：朗读本课2a 的6 个句子并翻译成汉语
Task3：朗读本课的方位介词/短语across from next to between in front of 法制教育：让学生了解《违章建筑强拆法》
behind on
Task4：听磁带，完成2 b，小组自我检查听力答案并展示成果。
三、自主学习：Task1：小组对话练习。完成2dA: Where’s the
supermarketB: It’s next to the library.A: Is there a hotel around hereB:
Yes. It’s across from the bank.Task2：小组练习展示。
四、合作探究：Task 1.请大家进行小组讨论，总结出你们都不懂的地
方，并提出。Task2 疑难点总结：
（一）、there be 句型
1、there be 句型主语通常应放在谓语be 后面。此结构中，若主语为
单数，用there is；若主语为复数，用there are。若主语不可数，则用
there is。There are ten trees in front of the house.房子前面有十棵树。
There is no water in the cup.杯子里没有水了。
2、there be 句型谓语应和后面的主语取得数方面的一致，若两个或两
个以上的主语，它常和最接近它的那个主语取得一致。There is a bed
and two chairs in the room.房间里有一张床，两把椅子。There are two
chairs and a bed in the room. 房间里有两把椅子，一张床。
（二）．表示方位的介词。along 向前，向着；across 横过，在对面
between 介于（两者或多者）之间behind 在…..之后from 从…… on
在……上out 载……外面through 穿过up 在……高处21 世纪教育
网
五、课堂巩固练习21世纪教育网
1.从括号中选择恰当的介词填空（between, to, from, on, of，5分）
1. The library is across _______ my home.
2. Tuesday is ________ Monday and Wednesday.
3. Is the hospital next _______ the park or far ________ it?
4. The restaurant is ________ the other side of the street.
5. The supermarket is in front ________ the school.
六、总结与反思1、我的收获：Words and expressions：Sentences 学
习本节后，我能用英语进行。2、我的易错点：。3、我需要提高的
是。
教学反思：
1、there be 句型主语通常应放在谓语be 后面。此结构中，若主语为单数，用there is；若主语为复数，用there are。若主语不可数，则用there is。
2、there be 句型谓语应和后面的主语取得数方面的一致，若两个或两个以上的主语，它常和最接近它的那个主语取得一致。
主备教师周清小组教师麻中华、张玉芬、江文平、戴卓珍
上课教师周清科目英语班级七(5)、(6)
上课时间2013年5月15 日（星期三）累计课时3 总第44 课时
课题Unit 8 Is there a post office near here?Section A Grammar-3c(P45)
教学目标：
1. 掌握下列单词: neighborhood just straight turn left down right on the right
2.掌握下列句型:A: Is there a pay phone in the neighborhoodＢ:Yes there is. Go straight down New Street and turn right. There’s a pay phone on the right.
教学重点：.学会询问和表达建筑物位置的对话2.巩固掌握上一课的名词和介词及短语。
教学难点：能根据情境提示来描述天气或他人正在做的事情
教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、
教学过程修订、增减
一、旧知回顾A: Where is a re …B: It’s They’re onnext..... There is are ……21世纪教育网
.二、新知呈现：Task1: 读熟3a 的对话，根据图片进行操练。Task2: 背3a 的对话，补全下列对话。Paul: Excuse me _______________________________Nancy: Yes there is. Just ______ _________ and _____ ________.It’s _______ Bridge S treet _____ ____ _____. It’s ______ _______ asupermarket.Paul:
__________________________________.Nancy: You’re .
三、自主学习：Task1：小组练习新句型：A: Where’s the bankB: Go straight down New Street and turn right. Turn left at Bridge Street. The bank is across from the street.A: Is it on the Fifth AvenueB: Yes it is.Task2：Game Ask me a question
四、合作探究：
Task 1.请大家进行小组讨论，总结出你们都不懂的地方，并提出。
Task2 疑难点总结：Just go straight and turn left..笔直向前走，然后向左拐。turn leftturn to the left 意为―向左转‖，turn 可以直接表示方向的副词。e.g: Turn right at the end of the road.在路的尽头向右拐。The car turns to the north. 汽车转向北开。搭配on the left 在左边；to the left.靠左，向左。right 的用法一样
五、课堂巩固练习
（一）．单词拼写。1.There is a ________邮政box on the wall.2. People plant many trees along the _________街道.3. How much do you ________付钱for the new bike4. Go across the __________桥you can reach the hotel.5. Go _________一直along the road to the end.6. The little cat can’t come ________下法制教育：让学生了解《隐私权》
来from the tree.7. Look The book store is on your _________右
边.8. Who is sitting ________紧靠旁边，贴近to Lisa9.
Andrew’s house is in the __________中央of the city.10. It’s
very clean and quiet in this___ __________附近.
（二）．英汉互译 1. 在中心路____________ 2. 在图片里
__________________3. 在邮局和图书馆之间
_____________________________________4. 向右转
___________ 不用5．谢______________ 6.轮流
___________ 7. in the neighborhood____________ 8. on one’s
left____________9. go straight ____________ 10. across from
the library____________
（三）．翻译句子。21世纪教育网
1．投币式公用电话在邮局旁边。
______________________________________________
2．在中央大街上有超市吗？
______________________________________________
3．我们学校附近没有饭店。
______________________________________________
4．在第八林荫大道的右边有一个图书馆。
______________________________________________
5．一直走然后转右，你可以见到医院在邮局对面。———————————————————————
教学反思：
句子翻译是学生最怕的题型，我几乎每节课都要出几个句子给学生翻译，长期训练学生翻译句子的能力。和思维方式。现在我的学生在这方面效果好多了。
主备教师周清小组教师麻中华、张玉芬、江文平、戴卓珍
上课教师周清科目英语班级七(5)、(6)
上课时间2013年5月16日（星期四）累计课时4 总第45 课时
课题Unit 8 Is there a post office near here?Section B 1a-2a(P46-47)
教学目标：
1. 了解P46页单词；
2. 了解指路的表达go along, It’s on the right, turn right, first crossing。
教学重点：1.学会问路和指示路线的对话。
2. 意思相反或相对的形容词；
教学难点：学会问路和指示路线的对话。
教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、
教学过程修订、增减【预习任务】：
I、预习交流
1. 根据1a箭头方向，猜测go alongg, turn right, turn left的意思。3. 自读课文1c，结合图片猜测对话中要找的地方。
II、翻译
1. 直走__________________
2. 左拐_____________________
3. 右拐___________________
4. 在左边__________________
5. 在右边___________________
6. 十字路口_______________________
【预习诊断】：
试着翻译下列句子：
1周围有超市吗？
___________________________________
2.在第一个十字路口左转。
___________________________________
3.沿着长街直走。
___________________________________
4.当你看见图书馆的时候就往右转。
____________________________________
5.不客气。
____________________________________
一、旧知回顾复习上节课重点
二、新知呈现：
Task1：引入新句型：
T: Is there ________________ near your houseS: Yes there is/No there isn’t. But the re is ___________ near my house.Is there ___________ near your house T: Yes there is/No there isn’t. But _________________.
Task2：模仿one by one 对话练习Task1。
三、自主学习：
Task1：小组学习完成1a。
Task2：听磁带完成1b,1c。
A: Excuse me. Is there a _____ near here?
B: Yes, there is. Just go ____ Bridge Street and turn _____ when you see the library. Go along Long Street and it’s on the ____. It’s ____ ____ the supermarket and across from the ____.
A: Thanks! And is there a restaurant near the ______?
B: Yes. _____ along New Street. _____ right at the first crossing and 法制教育：让学生了解《道路安全法》
restaurant is on your left, _____ _____ the pay phone.
A: Thank you very much.
B: You’re welcome.
Task3：小组合作展示对话1d。
Task 4.自主完成2a
四、课堂练习
1.A: _______ ____, where is the nearest police station, please?
B: I’m _____, I don’t know. Please _____ that man.
A:Thank you ____ _____ _______.
2.A：Excuse me, where is the police station, please?
C: _____ over there, next _____ the post office.
A: Thank you _______ _______.
C: Not ____ _____.
短语翻译
1.麻烦您/请问……
2. 社区里面
3. 直着走然后左转
4. 在左边
5. 隔壁
6. 不用谢。
7. 沿着这条街下去……在街的右边。
教学反思：
听力训练是教学总的难点。本节课我把听力部分1c和1b的顺序作了调整，这样学生先听对话填入所缺的单词。再从有现成的材料中去理解对话内容。这样才能听出A|、B各指什么地点。降低了听力难度。
主备教师周清小组教师麻中华、张玉芬、江文平、戴卓珍上课教师周清科目英语班级七(5)、(6) 上课时间2013年5月17日（星期五）累计课时5 总第46 课时课题Unit 8 Is there a post office near here?Section B 2a-3b(P47-48)
教学目标：
1.掌握下列单词和短语:
2. welcome garden enjoy walk through take a walk beginning tour visit place fun have fun if hungry
2.掌握下列句型:
1）Is there a big supermarket near your house
2）Turn left on First Avenue and en joy the city’s quiet streets and small parks.
教学重点：
掌握enjoyoneself take a walk through with the beginning of. a good place to have fun 的含义及连词if 的用法。
教学难点：动词enjoy, spend, watch,look like,walk，love后面接什么内容，是什么词性。
教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、
教学过程修订、增减
【预习任务】：
I、预习交流
1. 借助图片理解2b三篇短文的大致内容，并给短文表上图片序号。
3. 根据图片上的地图在3a中空白处相应的地名。
II、翻译
1. 花时间________________
2. （为了）到那里_____________________
3. 干净的空气____________
4. 阳光______________________
5. 时间过得很快_____________
6. 免费的_______________________
7.容易的__________________
8.像_____________________________
9.享受阅读__________________10.街坊__________________________ 【预习诊断】：
试着翻译下列句子：
1.我家附近有个动物园。___________________________________
2.超市对面有个大的公园___________________________________
3.当我读书时，时间过得很快。__________________________________
4.那里很安静，在那读书我很享________________________________
5.我最喜欢的地方是图书馆。___________________________________
一、旧知回顾复习上节课重点内容
二、新知呈现：
Task1：朗读本节课单词和短语。
Task2阅读2b与地图搭配起来。让学生从2b中找出重要短语和句型。
1.spend on/(in) stth. /doing sth.
2. Look like
3.walk along
4.on the right/ left
5. across from
6.enjoy doing sth.
句型：Iwalk along Bridge Road. then turn on the left.
It is across from the park.
Task3：Read the passage again then answer the question。2c 法制教育：让学生了解《环境保护法》
三、自主学习：
Task1：小组看图P48 讨论完成3a 短文中的空格。
Task2：小组展示3b 讨论的成果。师生共同核对答案
四、合作探究：
Task 1.请大家进行小组讨论，总结出你们都不懂的地方，并提出。
Task2 疑难点总结
1.across 和through 的区别across 和through 都有―经过，通过‖的意
思，across 常表示在物体表面横过，常用于表示横过街道、马路、桥
和海洋等；而through 多用来表示在物体内部穿过，常用于表示穿过
门窗、森林和公园等。如：Let’s go across the bridge. 我们过桥吧。He
drives a car through the forest.他驾驶汽车穿过森林。
2. enjoy 动词，意为―享受……的乐趣欣赏‖.e.g: He enjoys himself at the
party. 他在聚会上玩得很愉快.The audience enjoy the play very much.
观众们很欣赏这出戏. enjoy 后接动词的-ing 形式.I enjoy going to the
cinema. 我爱看电影.搭配enjoy oneself have a good time 过得快乐
3. if 连词，意为―如果‖。从句即使表示将来，也不用将来时态，而用
一般现在时。
例：1）If it rains I will not go out.。如果天下雨，我就不出去。
2）If I have enough money I want to go to England.如果我有足够的钱，
我想去英国。
3）If you get up early you can catch the early bus.如果你早起，你可以乘
上早班车。
五、课堂巩固练习
（一）、英汉互译
1、一个有趣的公园___________ _
2、一条宁静的街________________
3、公园之旅的开始______________
4、have fun __________________
5、take a walk_________________
教学反思：
阅读训练是英语教学中的重点。我通过提问题让学生去阅读后翻译短文再回答问题，通过让学生进行小组交流。共同讨论问题答案。学生积极性高，能主动参与教学活动。体现了真正的小组合作。
主备教师周清小组教师麻中华、张玉芬、江文平、戴卓珍
上课教师周清科目英语班级七(5)、(6)
上课时间2013年5月20日（星期一）累计课时6 总第54 课时
课题Unit 8 Is there a post office near here?Section B self check P48
教学目标：
1、自主完成self check.
2、归纳总结本单元重点知识。
教学重点：总结本单元重点短语句型
教学难点：学会运用本单元中出现的目标语言。
教学方法及措施：
合作探究，点拨总结练习巩固
教学过程修订、增减
【复习任务】：
https://www.doczj.com/doc/817962494.html,s of places：post office library hotel restaurant bank supermarket street pay phone park house garden market
2.介词(表示方位);across from next to between …and…in front of
Behind under near through left right
【自主练习】：
https://www.doczj.com/doc/817962494.html,plete the passage with the words in the box.
spend free climb enjoy
I am very busy on school days,but I have some _______ time on weekends.I
like to spend time with my grandparents on Sundays. My grandma makes the
foods I like. And I _______ playing Chinese chess with my grandpa.He’s very
good at it!We also like to sit and talk.We sometimes watch the neighbors’cats
_______ the trees.It’s relaxing to _______ weekends like this. I love my grandparents!
2.Write five sentences about your school using there is /are.
There are some trees in my school.
There is a library in my school.
There are many students at my school.
There is a park next to my school.
There are many classrooms in my school.
课堂练习
Ⅰ. 根据句意及首字母提示完成单词(5分)
1. Look! A young man is running a_____ the street.
2. Just go along the road and t_____ left.
3. I like to e_____ the clean air and sunshine on the beach for
vacation.
4. You don’t need to pay money for it. It’s f_____.
5. He is rich. He has a lot of m_____.
Ⅱ. 从方框中选词并用其适当形式填空(10分)
easy，cross，climb，play，spend
1. I like to _____ time in the park in my neighborhood on weekends.
2. The math problem is not difficult. You can work it out _____.
3. When you go _____ the road, you must be careful.
4. Some monkeys are _____ around in the zoo.
5. The boy enjoys _____ soccer with his friends.
III. 完成句子(10分)
1. 请问, 这附近有公共汽车站点吗?
_____ me. _____ _____ a bus stop near here?
2. 我居住的小区里有两家超市。
There _____ two supermarkets _____ my neighborhood.
3. 沿南京路直走，当你看到一个公园后向右转。
_____ _____ Nanjing road and _____ _____ when you see a park.
4. 办公室就在教室的对面.
The office is _____ _____ the classroom.
5. 从你家到学校怎么走？
_____ do you _____ _____ school from your home?
教学反思：
七年级下英语教研组集体备课教案（二） （三月份） 课题名：七年级英语Unit 2 What time do you go to school? section B 1a—2c 第一课时 主备人：向鸿敏 成员：彭育群向鸿敏潘霜红向辉 向玉平向乃梅 时间：2016年3月15日 地点：四楼办公室
讨论稿（记录各位成员的发言） 彭育群： 学情分析：七年级学生大部分的成绩还是不错的，对英语学习的兴趣是很高的，但也有部分学生学习英语的态度不太坚定，有想放弃的，原因可能是他们没有找到好的学习方法，在学习过程中遇到困难了，想知难而退，因此我们想通过这节课的学习能够让他们树立学好英语的信心。 向玉平： 教材分析：本节课是人教版《新目标》七年级下册第二单元section B 1a—2c的内容。本单元主要学习如何表达时间和培养学生科学合理的学习安排；同时承接以前学习的一般现在时态，是本学期的重要教学任务，在历年中考题中运用频率相当高。 向乃梅： Unit 2 what time do you go to school? 这一单元重点学习的是时间的表达方式，同时复习了一般现在时的基本用法，但要让学生的掌握基础知识的同时也要学会举一反三的本领。如一般现在时的第三人称单数作主语时，动词的变化形式也是本节的一重点。 潘霜红： 还需添加一些新的知识点，如组织学生转述他人的作息情况，如what time does he get up in the morning? B: He gets up at half past five in the morning. 练习这样的对话时，就强调这个知识点。注意动词的形式，第三人称单数作主语时，动词形式是特殊的，多次让学生练习这个知识点。最后布置作业的同时再次强调，要注意动词的形式。 向辉： 本节应多次组织学生操练时间的表达方式，最好以小组对话的形式展开练习。才能完善的完成教学任务。 向鸿敏： 我认为本节课重点讲的是时间的表达方式，重点让学生熟习直读法，在此基础上还应让学生掌握用past ,to ,half 和quarter 的时间表达方式，如在上课期间，我会组织学生以小组对话的形式练习这种时间表达方式，如：A: what time do you get up in the morning? B: I usually get up at six o’clock in the morning. 或B: I usually get up at half past five in the morning. 还可以问这些内容：A: what time do you brush your teeth? B: I often brush my teeth at a quarter to seven in the morning. A: what time do you do your homework at school? B: I always do my homework at a quarter past five in the afternoon. 等对话内容。
七年级下学期英语备课组工作计划 一、备课组成员：郭敏李鑫 二、指导思想：以新课程实验改革的重要思想为指导，深入贯彻新教学理念。认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外；在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。 三、工作重点：全面落实新课改教育的各项要求，学理念、求发展，积极探索课改精神，更新教育观念，以质量为中心，全面稳步地提高七年级英语教育教学质量。 四、具体工作： （一）加强新课改教育理论学习，提高教师理论素养 1、通过学习领悟新课改的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求。关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，以提高课堂教学效率。 2、全组英语老师要加强理论学习，不断反思、探索、提高自身素质。 五、教学具体措施 1、认真备好课，上好课，通过做游戏、唱英文歌，单词比赛等多种形式，多利电化教学，激发学生学习英语的兴趣和积极性。 2、教学上和生活中注意因才施教，做到“一视同人”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。
3、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。 4、多与差生沟通，助其克服自卑，增强信心，利用课余时间及晚温辅导其学习。 5、开展“六人”学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。 主要措施： 1)备课方面 深知备好课是上好课的前提和基础，是上好一节课很关键的一个步骤。因此，坚持按规定时间开展备课组活动。每次活动，制定活动主题，规定每个中心发言人。中心发言人发言前一定要认真钻研教材，认真分析教材内容与学生的实际接受能力，针对不同层次的学生，研究如何实施分层教学，满足不同层次学生的需要，切实做到面向全体，不放弃任何一个学生，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系。 2）上课方面 抓好教学常规，提高教学效益。以“聚焦高效课堂”为重点，努力追求真实、高效的课堂。在课堂教学中，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的学习环境。让学生有自主探索、合作交流、积极思考和操作实践的机会。在活动中学习，在实践中掌握。每节课后及时以课堂学生学力情况分析、教学措施实施情况及修改意见为主做好反思，总结经验得失，做好课后反思的记录工作。 3）教研方面
七年级英语备课组工作总结 按照学校整体工作安排，结合英语科组本学期工作计划和年级组本学期工作安排，我们七年级英语备课组通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。回顾一学期以来的教学工作，现总结如下：开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，制定了备课组的英语教学计划；每位老师再根据自己本班的情况制定了本教学班的英语教学计划。集体备课是一项十分复杂的工作，不同的教师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，只有根据各具体情况，充分发挥教师的创造性，才能收到良好的效果。集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色。我们要认真学习和研究其他兄弟学校英语教学的成功经验，结合自己学校的实际，探索出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法，不断提高我们的英语教学水平和教学效果，不断取得进步。为了加强集体备课，一起发挥集体智慧。每周二下午是我们集体备课时间，集体讨论下周的教学内容，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。 在集体备课过程中，一方面深入认真研究教材，使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求，另一方面，认真分析我校学生实际情况，确定适合我校学生学习的教法。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理，大家各抒已见，献计献策，以解决教学中的难点。备课组还深入课堂，听课，评课，在评课过程中提高彼此的教学水平和能
力。对本组教师教学有新意的方面进行肯定且推出本组观摩、研究课，以供大家共同研究探讨。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到有计划、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等。扎扎实实教好第一遍，并在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养.除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流----- 总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。 我们七年级备课组的七位老师，坚持以教学工作为中心，以学校教导处的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为我们教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，落实教学常规，如改错本、预习本等，落实“小组合作学习”“一主多辅，多维互动”的教学改革措施，以大面积提高七年级的英语教学质量为目标，也为我们以后的教学奠定扎实的基础。回顾这一学年，总的感触就是：特别的忙。但在忙忙碌碌的工作中，我们也感到了生活的充实与有意义。在全体七年级英语备课组教师齐心协力的努力下，按计划圆满地完成了教育教学任务，基本上达到了学校的预期目标。我们将再接再厉，争取有更大的进步！
八年级下英语集体备课 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
八年级英语教研组集体备课教案（二） （三月份） 课题名：Unit3Couldyoupleasecleanyourroom SectionA(1a-2c) 第一课时 主备人：向玉平 成员：黄明娅向鸿敏潘霜红向辉 田宏梅向玉平 时间：2017年3月15日 地点：四楼办公室 讨论稿（记录各位成员的发言） 向辉： 本课内容是本单元的第一课时，主要任务是讲解一些与家务有关的短语如dothedishes,foldtheclothes等等，其次便是引出Couldyouplease/CouldIplease句型。要求学生通过自我评估和个性化的学习，进一步熟悉有关日常生活、社交礼仪等方面的话题，在实际生活中较熟练地运用英语进行沟通。 田宏梅： 1.能认识并熟记 dothedishes,cleanthefloor,sweepthefloor,foldtheclothes,takeoutthetrash,maketh ebed等短语 2.学习并掌握重点句型Couldyouplease Yes,can./Noyoucan’t.CouldIYes,sure. 黄明娅： 教学重点：1掌握新单词，正确使用本课所学短语和固定搭配。 2掌握Couldyouplease和CouldI两个重要句型以及其正确礼貌回答方式。 教学难点：1正确使用本课所学短语和固定搭配 2在实际的生活中委婉地表达自己的请求和征求许可，获取帮助 向玉平：
本课话题来自学生的生活经历，学生在七年级已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础。此外学生已初步掌握了用祈使句和Canyou/CanI提出请求和建议，为本课学习打下了基础。活动设计的话题从谈论家务---视频观看---谁是最勤快的孩子----任务活动等生活的各个方面，各任务层层递进，与学生的生活紧密相连，又是学生较感兴趣的内容。 向鸿敏： 语法讲解 给出一个对话，让学生自己先总结所要讲解的语法知识，然后引导着他们得出CouldyoupleaseYes,Ican./NoIcan’t.CouldIYes,sure.的结论。然后再给他们2分钟时间创造出自己的对话。 （设计思路：呈现语法过程由易到难，老师只是为一个引导者，而不是一个灌输者。学生在老师的指导下一步步的发现并总结出语法规则。让学生感受到自己在课堂上的主人翁地位，提高学生的自主学习能力。） 潘霜红： 1.学生能掌握并且使用所学新词和句型来表达日常生活中的锁事。 2.学生踊跃的参加课堂活动，大胆的开口用英语表达自己。 3.通过小组活动锻炼学生的团队合作能力。 定稿（讨论后确定的教案）
2019学年度上学期七年级英语备课组教学工 作总结 这个学期，我们七年级英语组在学校领导的关心帮助下，在各位组员的齐心努力下，认真落实了备课组计划，执行学校的各项教育教学此文转自制度和要求，开展备课组活动。现对本备课组的工作进行总结，以利新学期工作更好开展。 全组老师在教学过程中认真实施“先学后教”，努力工作，指导学生做好七年级英语基础的教学工作。 1、开学初我们制定了本学期教学活动,英语活动,并统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。 2、按时参加小组集体备课（周三晚），一起发挥集体智慧，集体讨论下周的教学内容，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。教师认真两人一组轮流制作出一个模块的课件，要求必需精心制作，在此基础上，由中心发言人（制作课件的老师），先陈述本模块的教学重点、难点，教学内容的安排及教学方法的使用，课件制作的思路，然后大家共同讨论定局，拟订出一个模块每课时的课件及授课方案。上课基本实现课课有课件，每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。这样一来，每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师
的好点子，真正实现资源共享，使年级的每位同学都能享受到备课组教师集体的智慧。 3、认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。 4、积极开展各类课外活动，组织学生在课外活动课开展英语角活动，并组织老师进行精心指导，以培养和提高学生学英语的兴趣。 5、英语五月风活动中，开展了七年级英语手抄报比赛、英语朗诵比赛、班班有英语歌比赛、观看英语影片及英语节目演出等多种形式的英语活动，切实提高学生英语能力及学英语的兴趣。 6、积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思。 我们初一英语备课组是个和谐的团体,是个生气勃勃的团队,相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下,我们一定会更加谦虚谨慎,我们将继续提高自身素质；多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸收他们的精华，达到共同进步。 下学期，我们英语组全体老师将团结一致，以备课组为单位制订以下计划：
2017七年级英语下册Unit 1集体备课教 案 2017七年级英语下册Unit 1集体备课教案 Unit 1 Where’s your pen pal from? 单元备课 Language goals: l In this unit students learn to talk about couationalities and languagl Ask and tell wle live. New languages: l Where’s he /? l He /Australia / England / China / France / Singapore / Australia. l Where does he / she live? He / She livdl What language do you speak? I speak Engll What’s your / his / her favorite subject? l My / His / Her favorite subgll Does he / she have any band?/ she does. / No, he / she doesn’t. Difficul:Listeningation about couationalities and languagWrite an e-mail about oneself. Describw studla2. Where quwWhere quwith live What quTeaching aids:
l A tader Teaching periods: l Period 1:A中1a, 1bl Period 2:A中2a, 2b, 2c，2d l Period 3:A中3a, 3bl Period 4:B中 1,2a, 2b, 2c l Period 5:B中3a, 3bl Period 6:Sel第单元第课时总第课时 Period 1 教学内容：A中1a, 1b教学目标：Teaching aims:Teach vocabulary words. 2. Target languages: 教学重点： Enabludlearn to talk about national 教学难点： Heludents learn how to talk about national教学步骤：Teaching procedures:Free talk 2 Say: Do you have ads? W? Heludents maaand givaa2. Talking abouure (1a) Hold uure on page 1 and point at the map. Ask studaduAu to read them aloudlass. Maudents talk about wle aay: Du Chuan, wur pen pal from? AudadversauListening (1b) Pumbered list of words and plading for a
英语教研组集体研讨记录 实时间：10月16日下午第8节课 地点：龙兴二中第一办公室 参加人员：初一英语老师 中心发言人：刘胜广 中心议题：月考后的启发 通过初中一个月的英语学习，学生的学习情况如何，对知识的掌握与运用怎么样，以及教学中学生难以理解的地方在哪里。月考之后，结合试卷分析，我们组的老师进行了认真的分析及讨论，并明确了下一步措施。 好的方面：基于各个老师扎的课堂教学及教学任务的及时检查，学生基础比较牢固，对于26个英文字母的掌握较好，为以后教学奠定良好基础。 存在问题： 一：由于第一次进行英语考试，好多学生审题不清，不能很好理解题目要求。同时，有的考试题型平时没有接触过，所以不敢下笔。 二：口头上的情景练习与在笔试中的运用不能很好联系起来，初一学生习惯于小学的学习习惯，对于课后的自主性学习能力较差。 三：同样是英语的入门学习，由于是平行班，同一个班差别较大。 下一步措施： 1：基于初一学生的特点，抓好课堂教学实效性，激发学生英语学习兴趣； 2：作业的及时检查督促； 3：培养学生课后的预习，复习习惯； 4：给成绩不太好的同学更多关注。 英语集体备课记录： 时间：9月2日下午第1节课 地点：龙兴二中多媒体教室 参加人员：全体英语教师 中心发言人：刘胜广 中心议题：如何进行集备课 英语集体备课通常可按照：集体分工→ 个人初备→ 集体研讨→ 修正教案→ 重点跟踪→ 课后交流的基本程序进行运作。 1．集体分工 教师在第一次集体备课时，一定要对本学期的课程进行整体规划，简要写出本学期的教学计划，并制定好单元教学计划。英语每学期都有固定的章节和主题，年级备课组长根据各位教师的长处和特点，进行必要的分工，每位教师担当不同章节的中心发言人，并且要利用课外时间寻找必要的资料。由于英语对课外知识的要求加大，教师需要给学生准备足够的词汇、阅读、知识背景及其听力材料等。如不分工，会造成教师的工作量过重，并也难以做到面面俱到。 2．个人初备 （1）个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点、突破难点、抓住关键。同时，教师还要深入了解学生，摸清学情，既要研究学生的智力因素，又要研究学生的非智力因素。 （2）每位备课教师必须写出备课提纲，确定教学的重点和难点，提出具体的教学目标；新教适应写出
2012——2013第二学期英语集体备课计划 流河渡中学英语教研组本学期,我组将按照学校的具体要求组织好每周的集体备课活动。每次备课要有中心发言人。大家各抒己见,献计献策,以解决教学中的重点、难点为主。真正做到“ 四定三研究三统一”。互相听课,取长补短,有效提高教学水平。本学期将继续重点放在上示范课和研究课。大家认真做好听课、评课和总结工作。 初一、初二着重探讨教学方法,推行任务型教学模式。注重学生的兴趣和研究性的自学能力和实践能力的培养。 初一年级在上学期的基础上,本学期着重加强文化背景和学习策略两个方面。第一单元介绍了国家民族和语言。第二单元介绍了关于指路和问路的常识。第三单元描绘了动物和自己的喜好。第四单元介绍职业。第五单元是日常活动。第六单元介绍了天气。第七单元介绍了人物的外貌特征。第八单元介绍了实物的知识。第九单元介绍了周末活动。第十单元介绍了假期和节日。第十一单元介绍了流行文化。第十二单元介绍了规则的知识。 本学期共学习两种时态,也就是现在进行时和一般过去时。详细介绍了特殊疑问句的用法,初步认识了情态动词,重点介绍了形容词和there be结构。 本学期共20周,有两个复习单元,计划借助于辅导报纸和一课三练等辅导资料,配合日常教学,加强学生的基本功,查漏补缺,在完成本学期基本教学任务的前提下,为初二的教学打下良好的基础。 初二年级在上学期的基础上,本学期着重加强了文化背景和学习策略两个方面。第一单元以对未来生活的预测为话题,侧重将来时态的学习。第二单元以困难和建议为话题,侧重情态动词的学习。第三单元以描述过去某个时间发生的动作事情为话题,侧重时间状语从句。第四单元以转述他人所说内容为话题,侧重直接引语与间接引语的转化。第五单元以对未来打算为话题,侧重条件状语从句。第六单元
七年级英语备课组长工作总结 本备课组本学期在英语教研组的领导下，在学校领导的关心帮助下，在各位组员的齐心努力下，认真落实了备课组计划，执行学校的各项教育教学制度和要求，开展备课组活动。现对本备课组的工作做简要总结。 开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对七年级新生的英语学习情况逐一调查，制定了备课组的英语教学计划;每位老师再根据自己本班的情况制定了本教学班的英语教学计划。 集体备课是一项十分复杂的工作，不同的教师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，只有根据各具体情况，充分发挥教师的创造性，才能收到良好的效果。集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色。我们要认真学习和研究其他兄弟学校英语教学的成功经验，结合自己学校的实际，探索出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法，不断提高我们的英语教学水平和教学效果，不断取得进步。为了加强集体备课，一起发挥集体智慧。每周四上午是我们集体备课时间，集体讨论下周的教学内容，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足，真正实现资源共享。课余时间小组内同事相互帮助，巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快了上课进程，提高上课的效率。平时认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业。积极组织学习参加学校各类考试。积极参加学校教研组，教研活动及校外教研活动，积极配合教研组活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思，多写教学感想和教学论文。 我们七年级备课组的九位老师，坚持以教学工作为中心，以学校教务处的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为我们教学工作的基本原则，以培养学
七年级英语组教研记录 第二周 2009.09.07 参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：李莉 教研内容： 1.教学反思：本周第一单元1-4课教学情况。 开学第一周，学生刚从小学升入初中，需要一定的时间来适应初中的学习 生活，对于英语这门他们既熟悉又陌生的学科，学生的掌握程度参差不齐，兴趣度也有 很大差异，unit one lesson1-lesson4的课文内容是学生们所熟知的，但掌握要求提高了，所以对一部分基础较好的学生来说掌握没有任何困难，但对另外一部分基础差，学 习习惯差的学生来说，是老调重弹，既无趣又枯燥，提不起学习兴趣。这是我们今后教 学中需要解决的主要问题。 2．本周教研：第一单元5-8课教学活动安排 Lesson5-lesson7是继续本单元学习，语法项目继续掌握be动词的用法 及系表结构的简单句型，功能项目Greetings应提醒学生注意不同场合的 不同应用。 字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置出题人李莉 第三周 2009.09.14 参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：李争艳 教研内容： 1.教学反思：本周第一单元5-8课教学情况。 经过一周的适应，学生们开始接受初中英语的教学思路，今后的教学还是重在培养学习习惯及学习兴趣上，对于学生们所出现的错误不要急于纠正，适当鼓励学生课堂发言的 积极性，促进兴趣的形成。可以采用多种形式的课堂竞赛活动，在教室里张贴小组竞赛 结果，激励学生的竞争意识。 2．本周教研：第二单元9-12课教学活动安排 Lesson9-lesson12继续学习字母及相关单词。重点句型：1. What’s this? It’s a/an … 2. Do you like….? Yes, I do. No, I don’t. 3. How many colors do you like? 4. What’s
七年级英语上册集体备课 主备人及主讲人：张华东 记录人： 出席人：英语组七年级教师 课题：Unit 5 Do you have a soccer ball ? 时间：2011年10月10日 地点：科组室 一．教学目的： 本单元学习用have对物品的所属进行提问及回答，同时学会使用let’s提建议。二．教学内容： 词汇：tennis, racket, bat, volley, basketball, television, interesting, boring, fun, difficult, relaxing, welcome, our, sports, center, like, we, many, club, pingpong, more, join, class 三．课时分配: 本单元用4课时教学 第1课时：Section A 1a ~ Grammar Focus 第２课时：Section A 3a ~ Section B2c 第3课时: Section B 3a ~ 4 第4课时: Self check 四．教学过程设计 Period One Step 1 Learn! Step 1: Learn the new words 1.Present the new words .(show a basketball to the class ) T: What’s this in English ? S1: It’s a basketball . T: Yes ,you are right . Read after me . B-A –K –E –T –A –B –L –L , basketball . Ss: B-A –S –k –E –T –B-A –L –L , basketball .( show the students other objects .Teach the new words “tennis rackets ,ping-pong ball ,volleyball ,baseball” in the same way .And then show students the picture of Television and teach it .) T: Read the words together twice . Ss :….. T: Ask and answer in pairs with these things .Use the drill “What’s this in English ?” and “where is the ……?” 2. Look at the words in 1a and match the words with the things in the picture . T: Number 1 is (c ) ,tennis racket . What’s Number 2 match them . 3. Ask one student to show the answer and check them . Step2: Present the structures . 1.Present these questions and answer. (point to a student who has a pen or a pencil case .) T: Do you have a pencil case ? S1: Yes , I do .(Nod your head “yes”) T: Do you have a computer game ? S1: No , I don’t .(Shake your head “no”) 2.Practise the drill “Do you have a ….?”In pairs .You can use your school things and these
英语教研组教研活动总结 一学期又匆匆而过，回顾这一年的教研活动，我们收获颇多。 一.教研活动完成情况： 在本学期的开学初，我们组就组织在一起，按照学校教导处的学期教研活动要求，先认真学习教导处的各项要求，然后共同探讨和制定了： （1）教研组的学科课题：阅读教学初探（此课题也是延续前几个学期的研究课题）； （2）制定出教研组活动计划表；活动内容主要有:观看优秀教师的课堂实录碟片（均为外地优秀教师授课）；共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课；青年教师评优课上课及评课、议课；阅读教学体会交流；分析三、四、五、六年级的一个单元如何上；阅读教学体会（写出体会文章）。 （3）本学期学科活动计划（五、六年级英语作文大赛）。 教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下，严格按照计划执行。 首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到
一个环节和一个环节怎么衔接，一句话一句话怎么说，都互相议论，互相探讨，力求简明明了，不拖沓；在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观实用。经过授课教师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成绩，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成绩的取得，与全组教师的努力分不开，每位教师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明了一个道理，要合作，才能发展。 本学期的另一个重点是青年教师评优课，它是对我们青年教师教学能力的一次考验及教学能力的一次展示，在第一次教研会上，我们就让年轻教师自己准备课，制作相关的课件。同时强调必须狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位教师来本班上课均不困难。经过认真的准备，每一位年轻教师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避免自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位教师都进步了。评优课后，我们组进行了认真的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应该注意的方面。（教研记录本上附有专门的每位教师的评语）我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们认真进行教研活动，就是在平时的教学中，为了一句话怎么导入，一个单
七年级英语备课组工作计划 转眼间新的学期又开始，在这个学期中，为保证学期的英语教学，制订以下计划。 一、学情分析 在通过与初一学生的交往与了解中，发现他们由于学生的个体差异，英语口语水平参差不齐。大多数学生都只会几句基本的日常交际用语，碰到较复杂的问题，学生就无所适从，灵活性较弱，语音语调不够自然流畅。考试成绩出现，部分学生有厌学情绪，“两极分化”现象。 二、指导思想 以以全面提高英语教学质量为目标，校领导对英语工作的要求为指导，创设七年级的英语特色教育，创造浓厚的英语氛围，使英语教学不断提高。现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外；在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。 三、备课组目标 1、加强学生自学方法、预习习惯的形成于培养。 2、在日常教学中打好语法基础，强化听说训练。 3、加强教师间的教学交流，缩小班与班的成绩差距。 四、具体工作： （一）加强新课改教育理论学习，提高教师理论素养 1、通过学习领悟新课改的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求。关注学生情感，
提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，以提高课堂教学效率。 2、全组英语老师要加强理论学习，不断反思、探索、提高自身素质。 （二）重视学生语言知识运用能力的培养，重视学生良好的学习习惯的养成。 1、培养查字典，使用工具书的习惯； 2、培养科学记忆单词的习惯； 3、留意课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯； 4、培养用心听讲，积极思索，大胆参与的习惯； 5、培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯；提出要求，注重检查落实， （三）在积极探索课堂教学改革的同时，坚持每周集体备课，发挥集体聪明才智，认真钻研教材，改进学案，创高效课堂。 有交流才有进步和提高。七年级英语组教师将针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，结合我校的教学模式进行教学，力求教学明确目标，突出重点，抓住重点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。 （四）加强对学案导学的利用，注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。 在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未把握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。
七年级英语集体备课计划Prepared on 21 November 2021
2017—2018学年第一学期七年级英语集体备课计划 新学期开始，为了搞好七年级英语教学教研工作，适应新的教学要求，加强教师之间的合作与交流，提高备课质量，培养全年级学生学习英语的热情，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习成绩，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行检测及学校对备课组工作的各项要求，本学期特拟定如下工作计划： 一、指导思想 坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展，不断提高课堂教学效率。 二、教学目标 1、激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。 2、通过一学期的学习，让学生掌握一定的词汇量，发展听、说、读、写的基本技能,形成一定的综合英语语言运用能力。 3、帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们终身学习和发展打下良好的基础。 4、提高学生学习英语的积极性，强化口语及写作能力。 5、注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能，并注重教学技巧，培养学生的学习兴趣，使教学工作有新的起色，力争本学期期末考试成绩优异。 6、努力提高教学质量。 三、集体备课要求 1．明确“三定”、“四优”、“五备”： “三定”即定时间、定内容、定主备人；“四优”即优化教学目标、优化教学
初中英语集体备课计划 一、指导思想 根据学校发展规划和办学目标，初中英语教研组将以英语新课程标准为纲，围绕课改，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动,切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平，提高英语教学质量。 二、工作思路 配合学校及教务处的教学活动，使本组教师理论与实践水平共同提高，本学期落实集体备课制度，通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。七年级进一步培养兴趣，强化基础，养成英语学习习惯，让学生切切实实有所收获。八年级加强阅读教学，适当补充阅读材料稳固成绩。九年级总结反思，查缺补漏，加强能力培养和学法指导。 三、具体工作： （一）教师方面： 首先，开学初全组英语教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，在教学过程中严格执行。 其次，英语组的教师将继续通过听课、上课等方式，加强备课组内间的相互交流，达到互通有无，群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提高。
第三、严格按照学校统一规定进行集体备课。每周一次，做到定具体时间，地点和中心发言人（主备人）。教师应熟悉教材和内容，思路清楚，教法学法明确，教学环节安排心中有数。要写出自己对教学目标的把握、教学重难点的确定及其突破分析的方法，写出自己对教学内容的理解、出色片段的教学设计及自己的教学思路，拟写备课中发现的值得探讨的问题、内容，或者是自己的疑问、需要请教的问题等，并做好发言预备。 （二）学生方面：做好课后个别辅导。要求各任课教师对本班学生了解清楚了解其学习状况，耐心辅导。加强初三毕业班工作的研究提高毕业班教学效率。扎扎实实，加强对考试动向的信息收集和试题研究。 （三）集体备课的步骤： 第一、集体备课活动设主持人一名，负责主持活动的进程、记录活动过程、主要内容、讨论，交代本次集体备课活动的内容和要求。第二、中心发言人侧重讲重难点及其突破方法、说自己教学环节设计及其做法。中心发言人陈述时，其他教师思考。陈述教学设计顺序为：解读教材、教学设计理念、教学流程设计、突破重难点的方法，教学过程中可能出现的问题及对策、板书设计及意图效果、教学评价和需向其他老师请教的问题等。 第三、集体研讨，简要陈述教学设计、观点和做法，不同于别人的观点和做法，对中心发言人的设计、观点进行评价，对有异议的地方展开讨论,交流。结合学生情况，提出教学设计的改进措施。
2014-2015学年度上学期七年级英语备课组工作总结 本学期在英语教学中，七年级英语备课组积极探索有效教学备课，关注课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。现将本学期的工作总结如下： 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求，创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。 二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。 1. 进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。 2. 抓好小学与初中的衔接教学。本学期初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。 3. 抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动。 4. 积极参与和促进校本研训。 三、抓好教学业务工作提高教师的专业素质 1. 团结协作，发挥集体备课的优势。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以年级组为单位进行集体备课。做到
有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、教学方法；做到统一计划、统一进度、统一教学资料；及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂要质量 2. 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周积极参加讲课，集体评课，每周都有详细的活动安排，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，对一些问题有了清晰的认识。 3. 积极进取，无私奉献。崔建国和祁利华老师担任班主任及年级组长，工作负担很重,任劳任怨。年过五十的蒋伯兰老师始终兢兢业业，悉心关注每位学生的成长。全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。 四、存在的问题： 课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。 总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
初一英语备课组工作总结 本学期我们备课组的老师凭着高度的责任心,精湛的专业素质和出色的教学技能,都很快适应了新的挑战,并且在各自的教学工作上都有长足的进步,取得了出色的成绩.所以整个科组顺利而圆满地完成了开学初学校下达的教学任务和科组制定的工作计划.这既得益于学校领导的亲切关怀和正确领导,也端赖于每一位教师的努力拼搏与无私奉献. 下面从几个方面对本学期的工作做个小结. 一.计划详实,落实到位 开学初我们制定了包括教学活动,课外活动,学生技能活动等多项活动和教学计划.根据计划,本学期我们成功地组织进行了几次大型的(全年级)的英语测验.开学初我们就进行了一次全年级的英语摸底测验,由初中英语教学经验比较丰富的老师命题,这项工作使各位英语教师对学生的实际英语水平基本做到心中有数,对后续的有效教学和有效管理起了很大的作用.在每一次阶段性教学结束后我们也进行了形成性评价测验,老师们都认真分析总结了本班的实际进退情况,及时根据情况调整教学方法和教学难度,做到了教学上的不断有的放矢,从而不断有效提高了教学实效. 二.分工合作,形成合力 众人拾柴火焰高.每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果.不搞一言堂,不搞小动
作,教学一盘棋,大家齐参与,荣誉人人有份,责任共同承担.大家分工合作,既责任到人,又不会散漫无序,所以各项活动的计划制定和实施都很顺利,效果也非常显著. 三.加强集体备课,鼓励个人特色 集体备课减轻了老师们的工作负担,也可以集思广益,减少教学的盲目性.但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路,而且每个班的情况也各不相同.老师象医生,必须根据不同的病人开不同的药方.如果完全一刀切,将会极大打击教师的积极性,也会使教学实效大打折扣.所以我们在集体备课的前提下鼓励各位教师八仙过海各显其能,用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学,从而使教师的工作有自己的成就感,也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好. 四.活动与实际结合,能力与教学共长 英语教学如果能与生活实际有机结合,将大大提高学生的学习积极性,并能在活动与实践中更加有效地学习和检验教学/学习效果.所以在开学初制定活动计划时就已经充分考虑到本学期可以进行的”机会”教育契机. 五.科研新军,展现实力 本学期我们备课组积极响应学校的科研号召,积极承担了多节公开课的任务,均得到了较好的评价.