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三年级(下)体育教案

三年级(下)体育教案
三年级(下)体育教案

第1课体育与健康基础知识(1/3)队列队形(1/5)

教学内容:体育与健康基础知识――身高差别的原因;队列队形――二列横队与四路纵队互变。

教学目标:1.使学生初步了解身高的生理学知识,掌握调节饮食、积极锻炼促进身体健康成长的方法;初步掌握二列横队与四路纵队互变的方法。

2.发展学生灵敏素质和协调素质。

3.培养学生关注身体和健康的意识,养成体育锻炼的好习惯。

场地器材:平坦场地一块,图片、PPT演示文稿、录音机一台、《春天在哪里》磁带。教学过程

一、上课常规(3分钟)

小游戏:高人起、矮人坐。学生随教师口令模仿高人和矮人起坐。

教师导语:同学们,我们在一个班里学习,年龄差不多,但是身体的高矮却截然不同,这是为什么呢?你知道这是由哪些原因影响的吗?

二、体育与健康基础知识:身高差别的原因(20分钟)

1.教师提问:“影响身体高矮的因素有哪些?”

学生根据自己的理解回答。

2.教师利用板书记录学生的答案。

3.出示不同性别、种族的图片,说明其对高矮的

影响。

4.结合国外著名运动员,说明遗传、营养对身高

的影响。

5.师生共同找出影响身体高矮的原因。

6.教师向学生讲解,通过科学的运动可以使人体

增高。

7.师生小结:

⑴男女身高影响因素中分别有79%和92%属于遗传。

⑵后天影响。

①饮食方面:一般而言,营养充足则身材高大;

如偏食、挑食、厌食,不按时进餐、吃零食,则身材

会瘦弱矮小。这是因为营养不能满足骨骼生长需要时,

身体增长的速度就会减慢。另外,与骨骼生长关系密

切的营养素有维生素D、钙和磷。碘和锌不足,也会

造成个子矮小。

②体育方面:经常参加体育锻炼的同学比不经常

运动的同学身高稍高些(教师补充)。这是因为体育活

动有利于加快血液循环,促进骨骼的生长。

③其他方面(补充):一般来说,白种人比黄种人

孩子普遍比南方的孩子要高些。

三、二列横队与四路纵队互换(13分钟)

【组织队形】站成二列横队。如下图所示。

【动作方法】学生先1、2报数,听到“成四路纵队-走!”的口令后,全体同学向

右转成二路纵队。然后,单数学生不动,双数学生右脚向右前方斜跨一步,左脚向右脚靠拢成立正,站在单数学生的右侧。此时队伍变成四路纵队。当听到“成二列横队-走!”的口令后,全体向左转,单数学生仍不动,双数学生左脚前左前方跨一步,站到单数学生左侧。此时队伍还原成二列横队。

×××××××××××××××× ××××××××××××××××

【教学步骤】

1.

教师出示二列横队成四路纵队的动作图解,讲解动作的要领和要求。

2.教师分步骤 沿地上画的级组织练习(3~4次)。 3

.学生分成四组(一横排为一组)练习。 4.教师喊口令,学生集体练习(3~4次)

四、放松活动(3分钟)

舞蹈:

“春天在哪里”。如下图所示。

【组织方法】学生站成两个圆,如上图所示。两人一组跟随2/4拍音乐《春天在哪里》进行舞蹈放松。

五、结束语(

1分钟)

1.教师小结:同学们,今天我们前半节课在教室

里学习了体育健康基础知识,知道了人长得高矮的原

因,后半节课在操场上学习了队列变换――二列横队与四路纵队的互变,大多数同学已基本掌握,同学们在课堂上积极性很高,希望你们能把这种积极性带到每节课中。

2.布置作业:学生在课下和家长一起练习二列横队与四路纵队互变。

3.宣布下课,师生再见。

【课后反思】

第2课 队列队形(2/2) 小足球(1/8)

教学内容:队列队形――错肩行进;小足球――颠球。

教学目标:1.进一步学习错肩行进的动作方法和小足球颠球的技术动作。

2.增强学生身体的灵敏性与协调性,形成集体协同一致的团队意识和观念。 3.激发学生的练习兴趣,培养学生团结友爱、合作互助的优良品质。

场地器材:篮球场大小的场地一块,足球每两人1个(可以用别的球替代)

、球兜两人

1个、录音机1台、课前可将错肩行进的路线图画出。

教学过程

一、上课常规:略。(2分钟)

二、准备活动(5分钟)

【组织队形】如下图所示。 1.反应游戏:春天到,花儿开。

【游戏方法】学生按圆形队形顺时针走动。

师:春天到,花儿开。 生:花儿,花儿,开几朵? 师:开8朵。

随后学生迅速拉手组成8朵花。 2.专项性活动(4×8拍) ⑴活动腕踝关节。 ⑵活动膝关节。

三、错肩行进(10分钟)

【组织队形】如下图所示。

右(左)边错肩走 一隔一队右(左)边错肩走 内外错肩

口令:从右(左)错肩,齐步――走。 【教学步骤】 1.在操场上画好练习的场地图及错肩与交叉的标志。

2.教师讲解错肩与交叉行进的动作口令、方法和要领(1~2次)。

3.按照地上画好的图形和错肩、交叉的标志进行

练习(3~4次)。

4.集体展示:边行进边喊“锻炼身体,建设祖

国……”等口号(2次)。

四、颠球(20分钟)

【动作方法】两手持球开始,球下落时,靠小腿的

摆动用脚连续踢球的下部。如下图所示。

【教学步骤】

1.学生玩球并熟悉球性(3~4次)。

2.教师讲解、示范颠球的动作方法(1~2次)。

3.拽绳体验颠球:两人一组,将球用球兜装好,

持绳做颠球练习。如下图所示。(3~4次)。

4.不拽绳颠球练习:不拽绳自抛自颠后的接球练习(6~8次)。

5.颠球计次游戏:各组进行颠球比赛,在规定时间内,四人计数相加,多者获胜(

2~3次)。

五、放松活动(2分钟)

游戏:摄影留念(3~4次)。

六、结束语(1分钟)

1.学生之间互相交流本课学习的收获。

2.教师小结:

⑴与学生共同回忆“颠球”的动作要领。

⑵评价学生在本课学习中的表现。

⑶布置作业:每天坚持练习颠球40个。

第3课 小足球(2/8) 基本体操(1/4)

教学内容:小足球――颠球;基本体操――双人操。 教学目标:1.进一步掌握小足球颠球的技术动作,初步学习双人操1~2节的动作方法。

2.培养学生正确的身体姿势,形成良好的身体姿态。

3.发展学生身体的协调性与灵活性,促进学生全面发展,培养学生团结友 爱、合作互助的优良品质。

场地器材:足球场地一块,足球32个(可以用别的球替代)、录音机1台。

教学过程

一、上课常规:略。(2分钟)

二、反应游戏:惊弓之鸟(5分钟)

【游戏方法】学生散开站在足球中场圈的外边,1~2报数后记住自己的数,游戏开始时,全体学生逆时针方向做颠球的练习,当教师击掌发出“啪啪”两声时,双数的学生迅速抱球进圈,单数学生在双数学生进圈前将其抓住,若击掌发出“啪”一声时,则单数学生跑进,双数学生抓拍。被抓学生持球在圈内停止游戏一次,其余学生继续进行游戏。如下图所示。

【游戏规则】 1.抓人时,只准以手拍触,不得拉拽衣服。

2.两脚完全进入圈内为进圈成功。

3.玩球练习时,不得踩线或干扰他人练习,否则停止游戏一次。

三、颠球(21分钟)

【教学步骤】

1.学生自己拿球,用脚背正面练习颠球1~2次后接住(5~6次)。

2.颠球游戏:两人一组颠拍行动(3~4次)。 【游戏方法】两位同学相距19米远,分别进行颠球练习。教师吹哨后,颠球同学迅速接住自己的球后,抱球去拍对方未接住的球,被拍到球的同学做5个深

蹲起。

【游戏规则】

⑴听到哨声后,才能停止颠球。 ⑵球被接住,拍球无效。

3.集体听口令进行颠球接住的练习,教师观察并提示正确动作(2~3次)。

四、双人操(8分钟)

第1节 压肩运动。如下图所示。

预备姿势:两人面向开立,相距一大步。

①互相手搭对方肩上。②体前屈向下压肩。③

~

④压肩下振两次。⑤同向侧转体。⑥还原成②的姿势。⑦同⑤,但转体方向相反。⑧还原成预备姿势。

第2节 推臂运动。如下图所示。

预备姿势:两人相对开立,相距一大步。

①前出左腿成弓步,同时两侧手相握(左臂伸直,右臂屈肘)。②~⑦每拍互相推臂、让臂一次。⑧还原成预备姿势。

【教学步骤】

1.教师慢示范并讲解动作路线及要求(1~2次)。

2.教师慢领做,学生模仿熟悉动作路线及要求(2~3次)。

3.学生分组,轮流喊口令领做(3次)。 4.教师在正常口令节奏下组织集体练习(2~3次)。

5.在音乐的伴奏下集体练习(1~2

次)。

五、放松活动(3分钟)

游戏:意甲英雄。

【组织方法】教师说出“意甲风云”的情节或现象,学生展开想象并模仿做动作。 【游戏规则】

1.要求意念集中,按情境要求做动作。

2.动作缓慢自然,象征性强。

六、结束语(1分钟)

1.学生之间互相评价本课学习中的表现。 2.简要了解标准的足球场地知识。

边踢球,皮球和人绕旗走。如下图所示。

【游戏规则】

学生分组进行练习(2次)。如下图所示。

得推挤先到者。

2.如果人数超额,最后进入的同学退出。

3.客栈尚有位置时,先进入的人不得阻拦他人。

三、脚背内侧传球(15分钟)

【动作方法】如下图所示。

【教学步骤】 1.学习脚内侧传球(1~2次)。

2.教师讲解示范新的传球方法(1~2次)。

3.学生对比两种传球动作的不同之处(2次)。

4.两人一组,一人踩球,另一人体会脚触球部位(

5.游戏:阻截传球比快。如上图所示。 四、原地投掷垒球(15分钟)

【动作方法】身体左侧对准投掷方向,两脚左右开立比肩宽,右手持球向右侧引臂至与肩平,左臂自然置于体前;同时右腿弯曲,身体重心落于右腿,左腿自然伸直,上体略向右倾斜;然后右腿蹬地、转髋,挺胸、身体左转,重心前移,上体向前挥臂将垒球经肩上快速投出。如下图所示。

【教学步骤】 1.教师讲解,示范动作并设疑答疑(1次)。 2.学生模仿练习(2~3次)。 3.完整体会练习,教师观察指导(3~5次)。

4.游戏:掷远比赛(2~3次)。

【游戏方法】将学生分成两大组,每组按两横排站立,每组第一排手持小垒球分别站在相距20~25米的投掷线上,中间是“分界线”,发令后,每组第一排将垒球投过“分界线”,在规定时间内,看哪一组场地上的垒球最少即获胜。

【游戏规则】教师吹哨统一捡垒球,投过分界线的

垒球不用捡回。

五、放松活动(3分钟)

游戏:拍打放松上、下肢(2次)。

【组织形式】四列横队散开站好。 六、结束语(1分钟)

1.建议同学们从今天开始,利用业余时间与身边的小伙伴进行小足球比赛。

2.说一说参加掷远比赛的感受,教师总结今后要注意的问题。 【课后反思】

第8课小足球(7/8)投掷(2/4)

教学内容:小足球――脚背内侧传球;投掷――原地投掷绳。

教学目标:1.进一步学习小足球脚背内侧传球的技术动作和原地投掷绳的动作方法。

2.增强学生的柔韧性与灵敏度,提高身体的协调能力,全面增强学生体质。

3.培养学生合作互助、遵守规则、刻苦练习的优良品质。

场地器材:足球场地一块,录音机1台、教学挂图1幅、足球32个、跳绳32根、哨1个。教学过程

一、上课常规:略。(2分钟)

二、热身游戏:归鸟争巢(4分钟)

【游戏方法】将足球场地中场的圆圈作为“小鸟”

栖息的树林,学生每人一球,分散在圆圈内作为归巢

的小鸟,在规定时间内,运用盘、拖、拨、踢球的方

法,伺机将对方的球踢出圈外,同时保护自己的球不

被别人踢走。如下图所示。

【游戏规则】

1.小鸟只能在树林内飞来飞去,不得飞出树林。

2.不许相互推、拉。

3.球被踢出圈后还可再进圈游戏。

三、脚背内侧传球(15分钟)

【教学步骤】

1.复习脚背内侧传球动作,体会触球部位(2次)。

2.面对前方,标两点,练习斜上一步(1~2次)。

3.练习斜线助跑上步(2~3次)。

4.两人一组,学生展示完整动作,相互评价(4~6

次)。

5.脚背传球游戏:踢球打擂(2~3次)。

【动作方法】将学生分成人数相等的8队,各队同

学将足球分别在指定的长方形领地中摆成堡垒,随后,

排队站在领地后方。游戏开始,各队排头踢球击打堡

垒,其余队员迅速重组堡垒,在1分钟的规定时间内,

将堡垒打散次数最多的队获胜。

【游戏规则】

1.堡垒必须在完全打散后才能重组。

2.堡垒必须在规定的长方形场地内进行重组。

四、原地投掷跳绳(15分钟)

【组织队形】四列横队散开。 【教学步骤】

1.利用绳子模仿骑马的鞭打动作(2次)。

2.将跳绳打成结分组进行投过横绳练习(2~3次)。 3.选择不同远度的投掷线进行投过横绳的练习(3~5次)。如下图所示。

××××××

××××

较好 好 棒 ××× 1分 2分 3分 ××

4(3~5次)。

五、放松活动(3分钟)

游戏:假如幸福你就拍拍手(1次)。

【组织方法】师生边唱边做有节奏的踏步、拍手动作,逐渐走成四列横队的集合队形。

六、结束语(1分钟)

1.教师提示所学内容,简要总结、评价学生的学习情况。

2.收器材。

【课后反思】

第9课 小足球(8/8) 投掷(3/4)

教学内容:小足球――脚背内侧传球;投掷――原地投掷垒球。

教学目标:1.巩固小足球脚背内侧传球的技术动作,掌握击球位置及出球方向,提高

身体的自控能力。

2.巩固蹬地、转体、过肩、快速出手动作,提高投掷能力,增强上肢力量, 培养学生挑战自我的品质。

场地器材:足球场地一块,录音机1台、教学挂图1幅、足球32个、垒球16个、哨1

个、沙包若干。

教学过程

一、启发引导(2分钟)

同学们,你们喜欢看足球比赛吗?你们知道吗,在2001年3月7日,圣保罗队与博塔弗戈队在争夺巴西圣保罗州冠军的比赛中,上演了一场精彩的角逐吗?在上半场时,圣保罗队还以0:1落后。然而,比赛进行到下半场第14分钟时,巴西的卡卡身着22号球衣上场,在剩下的时间内,卡卡两度攻破对手的大门,让比分定格在2:1,最终圣保罗队获得了冠军,也让人们记住了卡卡这一位大英雄。团队的获胜与卡卡的高超球艺是分不开的,今天我们在学习中就要评选我们班级的球星小卡卡。

二、游戏:飞速拿球(4分钟)

【游戏方法】学生4人一组,在地上摆好4个足球,在足球两侧2米处各画一直径2米的圆,教师发令后,学生垂直向上抛沙包,然后迅速到圈外拿球,返回后接住空中落下的沙包。成功者可以接着做,每取到一球并接住沙包得1分,失误了将暂停游戏,最后以部分多的队为胜。如下图所示。 【游戏规则】

1.沙包未在圈中抛起,人不得出圈取球。

2.沙包落地为失败。

三、脚背内侧传球(15分钟)

【教学步骤】

1.教师示范支撑脚位置(1次)。

2.在墙侧画点,进行助跑找点踢墙练习(2次)。 3.两人一组,一人踩球,另一人在球侧画点,进行助跑找点练习(2~3次)。

4.传球比赛――评选球星小卡卡(3次)。

5.传球游戏――传球射门比赛(7分钟)。

【组织形式】各排头面向球门,呈十字队形站立。 【游戏方法】分成人数相等的四队,每位同学选定一个接传点站好。游戏开始,第一位同学传球给第二位同学后,跑到第二位同学的位置等候,依次传至第八位同学便开始射门,由第八位同学将球带回起点,游戏重新开始。 【游戏规则】

⑴按规定的比赛区域进行游戏,避免因各组传球距离太近造成意外伤害问题。

⑵传球后站到下一位同学的接球点上,遵守纪律,服从指挥。

四、原地投掷垒球(15分钟)

【教学步骤】 1.分组进行投过横绳的练习(3次)。 2.选择不同远度的投掷线进行投过横绳的练习(3~4次)。 3.组织学生进行展示(2次)。

4.游戏:进行投掷竞赛(计分)练习(3~4次)。

五、放松活动(3分钟)

游戏:头上(胯下)传球。

【游戏方法】将学生分成人数相等的四路纵队,每队排头手持垒球,队员前后保持适当距离,两脚左右分开。教师发令后,各队排头将球从头上向后传递,依次由头上、胯下传球到排尾,排尾得到球后,迅速举起垒球,以先传完并由排尾举起球的队获胜。 【游戏规则】

1.传球时,要由头上、胯下依次手递手进行,不得抛掷垒球或隔人传球。

2.球若落地,应由持球人在原地拾起球,继续按规定的方法传递球。

六、结束语(1分钟)

1.总结足球脚背内侧传高球、远球的球星小卡卡的技术动作,鼓励后进生。

2.美的表现让身边的人愉悦,美的行为令人可赞,

【课后反思】

第10课投掷(4/4)武术(1/7)

教学内容:投掷――原地投掷垒球考核;武术――组合动作练习。

教学目标:1.按要求考核原地投掷垒球的动作,初步学习武术的组合动作。

2.学生能够回忆并完整演练上学期所学的武术套路。

3.培养学生学习武术的兴趣,感受武术运动特有的魅力,激发学生对武术运动的热爱。

场地器材:足球场地一块,录音机1台、技评记分册、垒球4~8个、哨1个、沙包若干。教学过程

一、上课常规:略。(2分钟)Array

二、准备活动(3分钟)

1.小组长带领慢跑活动,注意各组互不干扰。

2.抛接沙包游戏。

三、原地投掷垒球考核(20分钟)

【教学步骤】

1.分组进行完整动作练习(2次)。

2.宣布考核内容及要求标准(1次)。

3.分组考核(8~10次)。

4.公布成绩,总结评价(1次)。

四、组合动作练习(12分钟)

【组织形式】先分组练习,后按队形,原地练习。

【动作方法】并步收抱拳-马步双推掌-马步收抱

拳-马步双冲拳-马步格挡-弓步冲拳-马步收抱拳

-并步收抱拳。

【教学步骤】

1.学生分组回忆动作并分组演练(1~2次)。

2.小组选派代表进行演练习展示(1次)。

3.教师点评(1次)。

4.教师示范演练全套动作(1次)。

5.教师喊口令,学生分节奏集体练习(4~5次)。

6.学生分组练习(2~3次)。

7.学生集体演练习(1~2次)。

五、放松活动(2分钟)

游戏:拍打放松上下肢(2次)。

【组织方法】四列横队散开站好。

六、结束语(1分钟)

1.学生说一说关于技评考试的感受,对自己和小组作出正确评价。

2.教师总结本次技评的情况,提出今后的希望。

注:摘自九年义务教育六年制小学《体育与健康教师教学用书》,体育课程教材研究开发中心编著,人民教育出版社,2005年6月。

【课后反思】

小学三年级体育教案全套一

小学三年级体育教案 第一课 学习阶段:水平二 学习目标:向同伴展示学会简单的运动的动作 学习内容:踢毽短绳 学习步骤: 一、复习、巩固,掌握技能 教师活动:1.提出原地三面转法练习的要求. 2.组织原地三面转法的练习. 二、合作探究、掌握技能 教师活动:1.教师提出踢毽的练习要求 2.组织踢毽的练习 3.组织进行踢毽的一分钟的比赛 4.组织广播操的小组的表演 5.提出练习短绳的要求 6.组织完成指定数量的短绳练习7.进行45秒的短绳比赛 三、合作放松 教师活动:1.提出合作放松的要求 2.组织2~4人一组自主的放松 课后反思: 这节课是开学的第一节课,学生的兴致很好,在轻松学习的基础上,我加强对学生的要求,比如要求学生创编踢毽子的踢法以及用哪些部位进行练习,这样学生不仅仅限制于老师示范的固定的样式,达到在活动中创新的目的,他们在

练习中营造出一种和谐的氛围,同学间互相探讨和分析,班级凝聚力也得到了一种体现。跳绳子有一个人跳发展到两个人跳,有利于学生在熟练的基础上进行更难的挑战,同时也有利于学生的发展,学生在联系和游戏中还可以找到一些朋友或“搭档”,促进学生在情感上的发展,这些教学目标都在这节课上很好的体现,我觉得这节课还是算得上比较成功的,以后仍需多借鉴,注意反思。 第二课 学习阶段:水平二 学习目标:在复习巩固中掌握技能 学习内容:短绳踢毽广播操 学习步骤: 一、队列练习、参与集体活动 教师活动:1.教师提出队列练习的要求 2.组织学生进行队列练习,纠正错误的动作 二、合作探究、掌握技能 教师活动:1.提出广播操练习的要求 2.组织学生跟随音乐进行广播操的练习 3.进行小组的展示活动 4.提出踢毽练习的要求 5.组织进行踢毽的盘踢练习 6.组织进行短绳的定量练习7.组织进行短绳进行一分钟的练习

小学三年级体育下册全册教案

小学三年级 体育课时教案 班级:三年级 教师:

学年第二学期 三年级体育课程教学计划 一、指导思想 要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念,要不断的学习,接受新的信息,掌握本学科和相关学科的前言动态,丰富自身的知识储备,以先进的科学知识和技术武装学生,满足学生的知识欲望,跟上时代发展的步伐。 二、教材分析 本册教材选择符合学生身心发展特点,能够提高大小肌肉群控制精细动作能力的、有组织的运动活动,以及其他学习内容,如球类运动,体操、舞蹈或韵律活动,田径运动、民族民间传统体育项目和新兴运动项目等;身体姿势练习,跨越、钻过和绕过障碍练习,接力跑,平衡动作和节奏练习;安全的运动方法,青春期的卫生,经期科学锻炼的知识,营养与健康的关系,体育活动与营养等。 三、德育要求 养成坚持锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用. 四、学科教学目标 (一)运动参与学习领域,6年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习”,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。 (二)运动技能学习领域 1、获得运动基础知识 三年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,具体表现为知道球类运动技术术语,知道体操动作术语,知道武术动作术语,知道舞蹈或韵律活动动作术语,知道田径动作术语等等,让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。

2、观看体育比赛 本课程提出学生观看体育比赛的目标,能够观看现场体育比赛和表演,观看电视中体育比赛和表演。又增长体育的知识加深了体育的认识。 3、学习和应用运动技能 初步掌握基本运动技能,初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握一两套徒手操,初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比较完整地学习与掌握部分运动项目的运动技能,有利于更好地运用所学的技能进行锻炼与娱乐。 (三)身体健康学习领域 1、形成正确的身体姿势, 能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活,在体操和舞蹈等项目的学习中保持正确的身体姿势,在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。 2、发展体能 利用器械做跨越、钻过和绕过一定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习,并注意运用丰富多彩的练习手段,发展速度和平衡能力。 3、关注学生的身体和健康的意识 根据不同性别学生的特点,进行正面教育与引导,力求青春卫生保健知识的教育取得良好的效果。 (四)心理健康领域 了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系,包括以下四个方面: 1、身体健康状况变化时的心理感受 2、理解体育活动与自尊、自信的关系 3、通过体育活动等方法调控情绪 4、养成克服困难的坚强意志品质 (五)社会适应学习领域 社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系,具有良好的

小学三年级体育教案全集全册

体育教学备课本学校:环峰第三小学班级:三年级 任课教师:夏继花

一、指导思想 以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生,认真领会体育与健康课程标准精神,解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心,重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神,全面提高身体素质。 二、学生情况分析 三年级的学生们对体育课有着很浓厚的兴趣,对于三年级同学来说,当务之急就是培养他们的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期,他们生性好动活泼开朗,注意力不集中,课堂常规还不大了解。针对上述情况,本学期将因材施教,提高兴趣,发现体育人才,重点抓课堂纪律,强化课堂常规训练,为今后的体育学习打下基础。 三、教材分析 三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。(1)从儿童需要出发,不受运动技术系统的制约。即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。(2)、教材内容儿童化,生活化,更好地贴近生活,让学生积极地参与。如模仿兔跳,青蛙跳等,更多的采纳游戏教学。(3)整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投、爬的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。(4)借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别如两人三足跑、顶报纸接力跑,能与同伴建立良好的合作关系 四、教学目标 1.增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。 2.培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯,掌握基本体操、广播操-七彩阳光、快速跑(站立式起跑、途中跑)。 3.提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式。 4.发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度 5.培养良好的课堂常规

体育与健康三年级下学期教案

三年级下册体育与健康教案 王家园学校 张如

三年级《体育与健康》下册教学计划 一、对体育新课程的认识与分析 1.指导思想 在《新课程标准》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。 2.教学目标 (1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 (2)进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 (3)体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作 3.新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增强体质为中心”,比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度,而新课程是一门综合性的学科,是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,健康不仅是没有病或不虚弱,而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐,明确指出了“健康第一”的指导思想,着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力,完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向,培养学生的创新能力和实践能力,更好的推动素质教育在学校全面实施。

4.主体地位真正确立,被动学习方式逐渐减少。在体育教学中,学生是主体,教师是主导已不是现代教学的模式,学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视,因而教师要摒弃就教而教的观念,使学生由被动的、静态的学习;转变到主动的、动态的学习,发扬学习的主动精神、自主意识,体现学生的主体作用,把学生学习的主动权交给学生,学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段,有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神,往往屡遭挫折,使自已的情绪低落,进取心减弱,甚至自暴自弃,不想学习,这时教师应努力从“教”的角度去唤起,比如说可以教材简单化、细微化,增强学生“学”的意识,使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体,教师应总结教学经验,让学生知晓体育学习的目标,并制定适于学生各种特点的学习策略,鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼,在练习中发现自己的潜能,产生学习和发展的内在动力,使自己成为体育教学的主体。当然,体育教学中教师的教,学生被动的学并不是不行的,而应是传授式的教学方式在减少,即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。 二、学生情况分析 1.学生通过两年的上课基本了解上课的要求,学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看,灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目,同时有必要辅助速度练习。 2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈,这就要求在课堂上注重学生全面发展,侧重学生的柔韧练习。

小学三年级上册体育教案全上册

本册教学目的和目标 教学目的:在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、四、五年级教学目标: 〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体 的态度。 〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体 素质,提高身体基本活动能力。 〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。 课程表

体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。 一、教师方面: 1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点 明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。 3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课 的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。 4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体 育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建 设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和 保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提 高教学质量。

【小学体育】小学三年级体育教案全集全册

体育教学备课本 1

学校:曹坪镇中心校 班级:三年级 任课教师:朱建波 2

时间第一周第一节课型一课时内容(室内课) 1:引导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友。 目的1、通过本次课的学习,使学生了解锻炼身体的好处,认真上好体育课。 2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 3、培养学生各种优良品质,发展学生的想象力、创造力等能力。 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 开始部分一、唱歌: 二、师生问 好: 三、宣布本 次课的 内容和 任务: 教室 1、教师语言 要清晰。 2、讲解课堂 要求任务。 学生坐在教 室里按自己 的座位坐 好。 1 10 小 3

四、点名; 基本部一、讲解本学 期体育课的 要求和任务 内容。 二、游戏是儿 童的良师益 友。 1、做游戏可 以全面锻 炼身体。 2、做游戏可 以使大脑 1、教室讲 解语言要 清晰。 2、要求: ①、学生认真 遵守纪律。 ②、养成良好 的坐立行的 正确姿态。 学生坐在教 室里按自己 4

分灵活。 3、做游戏可 以培养优 良品德。 4、做游戏可 以使心情 愉快。教室 ③、能够自觉 做到无故旷 课,迟到,有 事要请假。 的座位坐 好。 1 20 小 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 5

基本部分5、做游戏可 以调解脑 力疲劳。 重点:对游戏 好处的理解 和认识。 二、游戏: (抓手指) 规则: 1、手放平。 2、食指尖必 须顶着手 掌心。 3、听到教师 口令后才 教室1、教师讲 解游戏的 方法和规 则。 2、教师做 示范。 3、学生练 习和游 1、学生认 真听讲 游戏方 法和规 则。 2、学生练 习。 3、学生进 3 / 4 6 小 6

最新人教版小学三年级上册体育教案全套

黔西县第十小学水平二(三、四)年级上册体育教案 第一学期体育与健康教学计划 新学期伊始,老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活。为更好地完成自己分担的各项工作,完成教学任务,特制定计划如下: 一:指导思想 《课程标准》强调以学生的发展为中心,始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点,教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能,在教师方案设计和实施过程中,要注意学生学法的研究与探索,而且要研究教法与学法的变化,充分发挥游戏的功能作用,掌握体育运动技能,发展身体素质、增进身体健康。培养学生终身体育锻炼的意识与行为。 作为体育教师,一要明确教学理念,端正教学思想,专研教学策略,落实六环三步,提高教学效率,保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的发展,丰富学生锻炼项目,引导学生积极参与,形成生机勃勃的校园体育氛围。 二、学生情况分析 学生非常喜欢体育,但部分技能、动作掌握的不是很好。没有自觉体育的习惯。 三:主要目标 1.培养学生积极参与体育活动的态度和行为,乐于学习和展示简单的运动动作。说出所做简单动作术语。 2.掌握软式排球的垫球、上手传球动作,小足球的拖球、拨球、颠球、运球技术,明确武术手型特点,基本掌握武术的简单组合动作。 3.体验参加不同项目运动的心理感受,如:在练习400米项目活动中体验疲劳,在各种适应性攀爬活动中体验紧张,在练习小足球项目活动中体验兴奋等。

4.学会通过体育锻炼等方法调控情绪,树立自信心。明确在集体性体育活动中如何与他人合作,享受体育带来的快乐,培养良好的合作精神和体育道德。 三:教学措施 体育教学是体育工作的中心环节,是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径,提高教育教学质量和教学水平,是我们体育教师的重要任务。 1.深入学习课程标准,分析教材,制定教学计划、单元计划,确定重、难点,了解学生实际情况确定教学目标。 2.课堂上,以启发、鼓励、激趣的教学方式,吸引学生参与教学,以自主、合作、探究的学习方式,促进学生参加体育锻炼。加强与重视对学生能力的培养。 3.根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材,不上无准备的课,观察学生的情绪变化,多与学生交流,及时与班主任、家长沟通,表扬进步的学生,对有缺点的学生绝不包庇,及时给与批评指正,绝不体罚和变相体罚学生,做一名学生喜欢的体育教师。 4.关注“体差生”,加强特长生的培养,本学期开展“我也有特长”活动,让学生自己确定一项特长项目,制定练习计划(练习时间、练习数量、要达到的明标),上交到教师保管,每个月要回报一次练习情况。 5.培养学生参与体育锻炼的兴趣,在胜利面前不骄傲,在困难与失败面前不气馁,在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互助,让学生真正感受到体育带来的乐趣,配合学校的各项体育工作,做好宣传和学生的思想工作,做到安全教育警钟长鸣。 6.认真完成“学生体质健康测试”工作,做到公平、公正、公开。做好学期、学年体育成绩的考核与评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析,总结成绩、不足,以及影响因素,以便在今天的公正中扬长避短,继往开来。 7.认真参加集体备课、教研,虚心向他人学习,与同行们探讨教学策略,在研究教学内容、教学方

人教版新课标小学三年级体育下册(全册)打印版教案 精品教学设计

2021年人教版新课标小学三年级体育下册教案 队列队形 第一课时 教学内容: 队列队形 教学目标: 认知目标:学生了解队列队形所包括内容的动作要领。 技能目标:75%以上的学生能够掌握三种转向以及齐步走、跑步走。 情感目标:培养学生参加体育运动的积极性以及提高学生的团队意识。 教学重点: 训练学生正确的转法以及齐步走、跑步走。 教学难点: 如何做到快、静、齐以及准确无误。 教学方法: 讲解法、示范法、练习法 教学过程: 一、开始部分 1.集合整队,清点人数 2.师生相互问好 3.宣布本节课的教学内容 4.安排见习生 要求:快、静、齐 二、准备部分 1.热身:慢跑三圈 要求:步调一致,声音洪亮 2.徒手操:4*8拍

头部运动肩部运动单臂后振 膝关节运动腕踝关节运动 3.游戏:正反口令 方法:教师口令学生做与教师口令相反的动作,如:‘向左转’则为‘向右转’、‘立正’则为‘稍息’ 要求:教师口令清楚有力,学生反应迅速,动作准确 惩罚:没有按要求完成的罚做十个深蹲 三、基本部分 (一)技术动作分析 齐步走:当听到起步走的口令时,左脚向前迈出约75厘米,按照先脚跟后脚掌的顺序,身体重心稍向前倾。右脚照此法动作。迈左脚的同时,右手向前伸出。向前摆臂时,手臂伸直,小臂稍向里合。四指轻轻握拢,大拇指贴于食指第二关节处。手腕打直,位于四至第五衣扣之间。距身体约25厘米。向后摆臂时,手臂稍向外摆,距身体30厘米。行进时,手脚协调,上体保持正直,两眼目视前方。 跑步走:听到预令(跑步),两手迅速握拳(四指蜷握,拇指贴于食指第一关节和中指第二关节),提到腰际,约与腰带同高,拳心向内,肘部稍向里合。听到动令,上体微向前倾,两腿微弯,同时左脚利用右脚掌的蹬力越出约,前脚掌先着地,身体重心前移,右脚按照此法动作;两臂前后自然摆动,向前摆臂时,大臂略直,肘部贴于腰际,小臂略平,稍向里合,两拳内侧各距衣扣线约;向后摆臂时,拳贴于腰际。行进速度每分钟170至180步。 立正:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开越60度;两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂下垂,自然伸直,手指并拢自然微曲;拇指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼平视前方。 稍息:左脚顺脚尖方向伸出越全脚的三分之二,两脚自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心大部分落于右脚。 向右转:以右脚跟为轴,右脚跟和左脚掌前部同时用力,使身体

三年级下学期体育教案

三年级下学期体育教案 张老师 体育基础知识(常识)教学设计方案 第一周第一节 题目:始业课体育课课堂常规 教学目标:1.提高学生对体育课的意识和兴趣。 2.了解体育课课堂常规。 教学要点:1. 体育课课堂常规。 2.课前、课上、课后的要求。 教学内容:一、师生之间相互介绍 二、哪位同学能说说我们为什么要上体育课?先请同学们回答,最后教师在做总结性评价。 小朋友们都喜欢游戏、玩球,进行各种跑、跳、投等比赛活动,体育课就是为了满足大家这种活动心愿的,谁在体育课上能够认真,积极地参加各种各样的练习活动,有刻苦锻炼,不怕困难的精神表现,他的身体一定会更灵活,动作更协调,他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快,适应气候变化的能力很强,而且不容易得病,一句话:上体育课是为了锻炼成健康的身体。 三、同学们从小学一年级开始就应树立“健康第一”的思想,有了健康的身体,长大了才能为祖国服务。 健康一词大家听起来应该很熟悉,请同学们用自己的语言为大家描述一下你是不是一个健康的孩子。 健康不仅仅指你有一个强壮的身体,它还包括你的心理和与人的交际关系。 四、我们应该怎样上好体育课? 课前,要做好充分的准备。穿好轻便的服装、平底胶鞋;清理衣兜(不带尖、硬的东西);协助老师准备场地器材;提前到上课地点等候上课。 课上,积极主动的参加各种活动。上课铃响,立刻站好队;专心听老师讲课和练习活动,不受操场其他活动的影响;练习时,积极努力,不怕困难,遵守秩序,注意安全,与同学团结合作,并能创造出新鲜的玩法。在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。 课后,不要大量喝水(尤其冷饮)和立刻吃东西。 能够按以上的要求上好体育课,就会成为身体健康的好学生。 五、介绍本学期教材内容:以学习广播体操、30米快速跑、立定跳远、持轻物掷远、前滚翻和400米耐力跑为主,并结合队行队列、身体素质练习、游戏等辅助教材依据新课程标准进行教学。 课后反思与小结:在提问的过程中既给了学生充分的自主发挥的机会,同时也让老师能够简单的了解每一位同学的心理及对待体育课的兴趣。并且在提问过程中逐步渗透坐姿与站姿。板书设计:体育与健康基础知识 1.为什么要上体育课。 2.课前、课上、课后的要求

小学三年级体育教案全集全册31839

体育教学备课本学校:环峰第三小学 班级:三年级 任课教师:夏继花

一、指导思想 以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生,认真领会体育与健康课程标 准精神,解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心,重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神,全面提高身体素质。 二、学生情况分析 三年级的学生们对体育课有着很浓厚的兴趣,对于三年级同学来说,当务之急就是培养他们的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期,他们生性好动活泼开朗,注意力不集中,课堂常规还不大了解。针对上述情况,本学期将因材施教,提高兴趣,发现体育人才,重点抓课堂纪律,强化课堂常规训练,为今后的体育学习打下基础。 三、教材分析 三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。(1) 从儿童需要出发,不受运动技术系统的制约。即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。 (2)、教材内容儿童化,生活化 , 更好地贴近生活,让学生积极地参与。如模仿兔跳,青蛙跳等,更多的采纳游戏教学。(3)整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投、爬的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。(4) 借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别如两人三足跑、顶报纸接力跑,能与同伴建立良好的合作关系 四、教学目标 1.增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。 2.培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯,掌握基本体操、广播操-七彩阳光、快速跑(站立式起跑、途中跑)。 3.提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式。 4.发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度 5.培养良好的课堂常规

(完整版)三年级体育下册教案

学期备课 1.指导思想 在《新课程标准》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。 2.教学目标 (1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 (2)进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 (3)体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作 3.新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增强体质为中心”,比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度,而新课程是一门综合性的学科,是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,健康不仅是没有病或不虚弱,而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐,明确指出了“健康第一”的指导思想,着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力,完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向,培养学生的创新能力和实践能力,更好的推动素质教育在学校全面实施。 4.主体地位真正确立,被动学习方式逐渐减少。在体育教学中,学生是主体,教师是主导已不是现代教学的模式,学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视,因而教师要摒弃就教而教的观念,使学生由被动的、静态的学习;转变到主动的、动态的学习,发扬学习的主动精神、自主意识,体现学生的主体作用,把学生学习的主动权交给学生,学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段,有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神,往往屡遭挫折,使自已的情绪低落,进取心减弱,甚至自暴自弃,不想学习,这时教师应努力从“教”的角度去唤起,比如说可以教材简单化、细微化,增强学生“学”的意识,使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体,教师应总结教学经验,让学生知晓体育学习的目标,并制定适于学生各种特点的学习策略,鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼,在练习中发现自己的潜能,产生学习和发展的内在动力,使自己成为体育教学的主体。当然,体育教学中教师的教,学生被动的学并不是不行的,而应是传授式的教学方式在减少,即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。 二、学生情况分析 1.学生通过两年的上课基本了解上课的要求,学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看,灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目,同时有必要辅助速度练习。 2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈,这就要求在课堂上注重学生全面发展,侧重学生的柔韧练习。 3.根据前一学期学生的情况来看,学生的柔韧成绩还可以,学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级,要多做些速度练习。 三、教学措施 1.根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。 2.在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。 3.教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。 4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养

小学三年级体育教学设计

三年级体育教学设计小篮球运球接力 游戏:拉网捕鱼 (水平二) 任课教师:杜丽娟

小篮球运球接力 游戏:拉网捕鱼 (水平二) 教学理念: 全面贯彻《课程标准》的教育方针和素质教育的目标,以“健康第一”为指导思想,在教学中以学生为主体,发展学生个性,创造精神和实践能力。 教学思路: 运球是篮球最基本的基本功之一,通过运球接力这种方式进行教学,使学生不觉得枯燥,让学生在游戏中基本掌握正确的运球方法,提高运球的能力。“拉网捕鱼”这个游戏旨在培养学生相互协作的意识和躲闪的能力,让学生在玩中学,学中玩。 教学程序: 导入→小篮球运球接力→游戏拉网捕鱼→放松,结束 教学重点: 培养学生运球的能力。 教学难点: 培养学生相互协作的意识和躲闪的能力。 教学过程:

课题小篮球运球接力游戏:拉网捕鱼 教学目标1、使学生基本掌握正确的运球方法,提高运球的能力; 2、培养学生相互协作的意识和躲闪的能力。 教学顺序 教学步骤时 间教学内容和阶段目标教师活动学生活动 开始部分1、师生问好; 2、课堂常规; 3、宣布本课内容; 4、自编健身操 5、导入新课。 目标:引起学生上体育 课的兴趣,做好准备活 动。 1、师生问好; 2、课堂常规; 3、宣布本课内容; 4、带领学生做准 备活动; 5、激趣导入。 1、明确学习内容和 要求,成四路纵队站 立,按老师要求做准 备活动; 2、要求精神饱满有 秩序。 8~10 基本部分一、小篮球运球接力 1、宣布“小篮球运球接 力”的规则和要求; 2、把学生分成两组,每 组又分成两队相对站 立,中间相距20~30米; 3、组织比赛(可采用三 场两胜制); 4、表扬胜者,鼓励负者。 目标:使学生基本掌握 正确的运球方法,提高 运球的能力。 1、宣布接力赛的 规则和要求; 2、分组、组织比 赛(三场两胜); 3、表扬胜者,鼓 励负者。 1、明白接力赛的规 则和要求; 2、积极地投入到比 赛中去。 男生女生 女生男生 15

小学三年级体育教案全集全册

一、指导思想 以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生,认真领会体育与健康课程标准精神,解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心,重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神,全面提高身体素质。 二、学生情况分析 三年级的学生们对体育课有着很浓厚的兴趣,对于三年级同学来说,当务之急就是培养他们的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期,他们生性好动活泼开朗,注意力不集中,课堂常规还不大了解。针对上述情况,本学期将因材施教,提高兴趣,发现体育人才,重点抓课堂纪律,强化课堂常规训练,为今后的体育学习打下基础。 三、教材分析 三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。(1)从儿童需要出发,不受运动技术系统的制约。即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。(2)、教材内容儿童化,生活化,更好地贴近生活,让学生积极地参与。如模仿兔跳,青蛙跳等,更多的采纳游戏教学。(3)整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投、爬的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。(4)借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别如两人三足跑、顶报纸接力跑,能与同伴建立良好的合作关系 四、教学目标 1.增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。 2.培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯,掌握基本体操、广播操-七彩阳光、快速跑(站立式起跑、途中跑)。 3.提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式。 4.发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度

小学三年级下学期体育教案

三年级体育教案 第1课 学习目标:队列队形训练 学习内容:军训常规内容 重点:向左向右看齐 难点:齐步走 学习步骤: 一、动作训练 1、立正 2、稍息 3、向右转 4、向左转 5、向后转 6、向左看齐 7、向右看齐。 二、队列训练 1、原地踏步走 2、齐步走 3、跑步走 三、结束部分: 1、组织三路纵队 2、总结本节课 3、下课 课后反思:通过本节课学习,是学生掌握动作的正确性。 第2课 学习目标:掌握快速跑的动作 学习内容:队列练习 50米快速跑 重点:在练习中能很好的发挥速度 难点:在发挥速度的同时要注意正确的动作 学习步骤: 一、准备部分

1.组织复习队列练习.教师提出练习的要求. 2.进行集体的练习.以三列队形进行练习.教师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领. 3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离相同. 二、基本部分: 1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中体现. 2.能够跟随教师的口令很好的完成练习. 3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现. 4示范加速跑的动作,并提醒加速跑的动作. 5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。 三、结束部分: 1、学生自由散开,开心的放松身体。 2、课后小结。 3、下课 课后反思:通过50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性. 注意及时的纠正学生的摆臂动作. 第3课 学习目标:通过多种练习形式发展跳跃能力 学习内容:蹲跳起 重点:初步学会蹲跳起动作。 难点:做到两腿迅速蹬直、向上跳起。 学习步骤: 一、准备部分 1.教师组织队列起步走和原地的三列横队走 2.组织学生200米慢跑。 3.组织游戏。先组织一次试练,指出存在的问题并进行纠正。继续组织学生进行游戏。教师进行裁判。

小学三年级体育教案设计【三篇】

小学三年级体育教案设计【三篇】 【导语】教师要认真贯彻课标精神,按教材内在规律,结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程,避免出现知识性错误。那种远离课标,脱离教材完整性、系统性,随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本,具有科学性。以下是无忧考网整理的相关资料,望对您有所帮助。 【篇一】 教学目标:使学生初步认识,了解投掷轻物的动作技术,培养正确的挥臂姿势,突出重点----快速挥臂,提出难点----方向性。 教学内容:原地投掷纸团 教学步骤: 一、创设情景,引入新知 观看动画短片“讨厌的马蜂” 教师提问:怎样把树上的马蜂窝打下来? 二、集中注意力练习“”猜猜看 教师提问:同学们喜不喜欢动物?下面请你们认真听各种动物的 声音,判断是什么动物?再迅速模仿动物的动作,看谁做又快又好。 三、全身练习“击掌操”

以简单动作的简单组合为主,听音乐节奏,模仿老师的动作一起练习。 四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮” 学生自由练习,在练习的过程中动脑筋思考:“怎样才能使纸飞机飞又高又远”、“怎样纸炮才能甩很响”,并找出答案。 五、模仿练习“打马蜂窝” 投掷靶上的“马蜂窝”高低不等,表面带粘性,如果“石块”打中目标,即被粘住。投掷线为三条,学生根据自己的身高及力量的大小,自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。 六、观看“原地投掷轻物”教学录像。 教学口诀:两脚前后立,球儿手中拿。 看准马蜂窝,用力向前掷。 突出重点:快速挥臂。 七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环” 提出难点:方向性----前上方 八、游戏:“谁先坐” 游戏方法:分8组进行比赛,每个同学站在座位旁,音乐开始,排队按顺时针方向绕桌子慢跑,音乐一停,每个同学迅速找就近的凳子坐好,没找到凳子的同学原地站立。 放松韵律活动:“小白船” 【篇二】

小学三年级体育教案下学期

小学三年级下册体育教学计划 一、学生情况分析: 三年级班级的学生比以前上课进步多了,纪律也很好,基本上能够很好的掌握技能和技巧,学生学的也很带劲。学生们都比较喜欢做游戏,特别是喜欢玩球类,也许是去年上球类的课多了,学的也很不错,而且也满喜欢自己动手,自己创造新知识,新游戏, 个别学生上课爱开小差,特别是爱说话,有时往往打搅教师上课,经过批评教导后稍微有进步。 上课学习的劲头比较好,善于学习新知识,掌握能力也逐渐提高,对一些韵律操掌握得也很好,而且也很感兴趣。 在跑,跳方面的能力也逐渐见好,就是投掷方面还有待提高和挖掘。同学间彼此关照,共同克服困难,班级凝聚力比较强。 二:全册教材基本分析: 知识从跑,跳过度到投掷,由下肢发展到对上肢的发展,以及上下肢之间的协调发展,知识难度逐渐提高,以及中间结合体操,武术知识,要求全面培养学生各方面的素质. 在这册教材中,提高学习跳上,跳下能力,以及俯卧挺身的能力,加大学习难度,知识向多方面发展,延伸,特别是向更深的一层发展练习,使学生多接触挑战,如果敢于挑战,那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的,反之,则达到不好的效果,形成畏惧的心理,因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了,要学习向更高更远

的发展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习,比如俯卧挺身等,加大了学习的难度和宽度. 体操方面增加了仰卧挺起成桥,以及前滚翻到纵叉,武术方面教到少年拳等,对技能学习提出了新的要求,从这可以看出:体育渐渐地深入到我们身心,发觉体育,真的可以使身心健康,提高体育综合素质。三:教学的重点:对柔韧性的练习,以及武术的套路学习,投掷类的项目如何投掷的更远,球类方面的控制球的能力,通过跳高等发展学生的弹跳能力,前滚翻到纵叉,直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识,基本技术,基本技能。 教学的难点:学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。在球类游戏中,把球控制在自己手中,以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一,比如有个别学生身体先天因素的原因,要使他们在体育课中也能锻炼身体,这是更难的,所以我安排了一些简单的跑跳动作,因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的最大原因。除此之外,柔韧性,弹跳能力等对学习技术的影响,身体的平衡能力,上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。 四:教材总体目标: 1、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能: 2、培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯: 3、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式:

最新2019学年小学三年级下册体育教案 全册

小学三年级第二学期 体 育 与 健 康 教 案 任课教师

三年级第二学期体育与健康教学课时教案 注:时间以三(1)班为准第周时间:2014年月日节次: 第1课障碍赛跑 学习目标:在体育活动中发扬相互团结帮助的良好品质;培养吃苦耐劳的精神。学习内容:障碍赛跑和跳短绳 学习步骤: 一、情景导入 教师活动: 1.常规队列练习,体会在行进间与同伴良好配合,走得整齐且精神饱满。 2.正反口令练习和原地三面转法练习。 3.对学生的练习情况给予肯定,表扬比较好的组,以激励其他组同学。 学生活动: 1.按老师的要求和口令,精神饱满地进行队列练习,细心体验如何走才能与其他同伴保持一致,并与其他组的同学相互交流,共同练习体验。 2.集中注意力进行正反口令和三面转法练习,知道当老师说转时才开始转身(知道其也是与其他同学配合的一种表现)。 3.经过老师的评价后,对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。组织: 以四列横队完成游戏.

二、愉悦身心,快乐练习 重点:游戏练习的方法及在练习中如何与同伴间团结帮助。 教师活动: 1.教师带领学生进行一些准备活动。。 2.讲解示范游戏的方法要求,组织学生游戏,并提示学生在游戏中扬团结合作的良好风貌。 3.组织学生进行跳短绳练习。 学生活动: 1.认真的作好准备活动让自己进入最佳的身心状态。 2.积极进行游戏,在联系中体验团结合作的乐趣。 3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质 组织:障碍赛跑中四路纵队跳绳时自由分散无固定队型 xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 三、放松练习 教师活动:带领学生总评该次课练习情况。 学生活动:能够对自己的表现给予正确地评价。 组织: 场地器材:篮球场、垫子、短绳43根

小学三年全册体育教案全册

小学三年级体育备课 体育课程标准目标 〈一〉课程目标: 1、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运 动技能。 2、培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯。 3、具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合 作精神。 4、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的 生活方式。 5、发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态 度。 (二)、学习领域目标: 运动参与:1、具有积极参与体育活动的态度和行为。 2、用科学的方法参与体育活动。 运动技能:1、获得运动基础知识。 2、学习和应用运动技能。 3、安全的进行体育活动。 4、获得野外活动的基本技能。 身体健康:1、形成正确的身体姿势。 2、发展体能。 3、具有关注身体和健康的意识。 4、懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。 心理健康:1、了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系。 2、正确理解体育活动与自尊、自信的关系。

3、学会通过体育活动等方法调控情绪。 4、形成克服困难的坚强意志品质。 社会适应:1、建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德。

2、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 体育课教学常规 课前: 1、制定学年、学期教学工作计划,上交教研组讨论审查; 2、按时备课,充分考虑所教水平阶段学生的身心特点,努力实现水平目标; 3、布置、检查场地器材,教育学生爱护公物; 4、事、病、伤者要有假条,提前请假; 5、教师整理服装,提前2分钟到指定地点等候上课。 课中: 1、准时集合,检查人数,安排见习生活动; 2、加强安全教育防范措施,做好准备整理工作; 3、组织教学严密,讲解语言生动,处理好与学生之间的关系; 4、注意场地教学环境卫生,保持体育器材卫生; 5、按时下课,集合学生课堂教学小结,根据课堂教学内容布置适当的课外作业。课后: 组织学生送还体育器材,注意安全。

2016年三年级体育下册教案全册Word版

第1 课走跑交替 教学内容:跑走交替、游戏。 教学目标:在小组活动中学会按顺序使用同一场地,发展学生的跑的能力。 教学过程: 一、积极游戏,巩固集队 教师活动: 1、组织学生集队和队列练习。 2、组织学生进行游戏快快集合。 3、组织学生复习广播操。 学生活动: 1、按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐、报数。 2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。 3、认真听口令复习广播操,改进第四节的动作。 组织:自由分散、五列横队 二、跑走交替,学会交往 教师活动: 1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。 2、和学生一起领会跑走交替的要求。 3、组织学生分组进行跑走替。 学生活动:

1、跟随老师进行按图形进行跑走交替,体验自然放松的慢跑。 2、了解分组进行跑走交替的要求,知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。 3、在小组长的带领下进行跑走交替。 4、在小组长的带领下进行柔韧放松。 组织: 集体练习 分组练习

第2课 教学内容:玩球。 教学目标: 1、通过玩球激发孩子对球的兴趣,发展奔跑能力及协调性,培养孩子的创新意识。 2、让孩子主动、积极地参与活动,自觉地体验运动的乐趣。 3、培养孩子的爱心,形成团结协作,互帮互助的意识。 教学过程: 1、成自然队形站立于教师周围,在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。 2、抽学生做。 3、孩子们在另一侧场地上拿球。 4、自由玩球。 5、在教师的统一指令下,把球放回原处。 6、教师随意牵上一个孩子的手,带领大家走成圆圈。 7、分好小组后,学生拿球。 8、游戏:“抱球接力”(场地如图所示) 9、分组让孩子们设计球的各种玩法。 10、展示成果。 11、教师播放希望小学的感谢信录音,让孩子们在愉快感受和体验中结束游戏。

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