2006——2007年第一学期月考试卷
素描几何体写生
瞿祝霞
立方体、圆球体、棱柱体成组物写生
要求：
1、构图合理
2、形体比例、透视正确
3、注重把握形体结构和明暗色调俩大部、三大面的关系，以线与明暗色调相结合的形式表现规格：8开
时间：2小时
2006年9月
2006——2007年第一学期期中试卷
素描几何体写生
瞿祝霞
石膏几何体（四件）成组物写生
要求：
1、构图合理
2、形体比例、透视正确
3、注重整体关系的表现
4、充分运用明暗色调表现形体的体积感和空间感
规格：4开
时间：3小时
2006年10月
2006——2007年第一学期月考试卷
素描静物写生
瞿祝霞
深色陶罐、白瓷盘、三个水果和灰色布成组物写生
要求：
1、构图合理
2、形体比例、透视正确
3、注重把握形体结构和明暗色调俩大部、三大面的关系，以线与明暗色调相结合的形式表现
规格：8开
时间：2小时
2006年12月
2006——2007年第一学期期末试卷
素描静物写生
瞿祝霞
带有主题性的成组静物布置三组，由学生自由选择写生
要求：
1、构图合理
2、形体比例、透视正确
3、注重整体关系的表现
4、充分运用明暗色调表现形体的体积感和空间感，虚实关系的表现
5、表达自己的选择和构思
规格：4开
时间：3小时
2006年1月
2006——2007年第二学期月考试卷
素描几何体写生
瞿祝霞
立方体、圆柱体、多面体成组物写生
要求：
1、构图合理
2、形体比例、透视正确
3、注重把握形体结构和明暗色调俩大部、三大面的关系，以线与明暗色调相结合的形式表现规格：8开
时间：2小时
2006年9月
2006——2007年第二学期期中试卷
素描几何体写生
瞿祝霞
带浅灰和深色衬布石膏几何体（四件）成组物写生
要求：
1、构图合理
2、形体比例、透视正确
3、注重整体关系的表现
4、充分运用明暗色调表现形体的体积感和空间感
规格：4开
时间：3小时
2006年10月
2006——2007年第二学期月考试卷
素描静物写生
瞿祝霞
深色陶罐、啤酒瓶、三个水果和灰色布成组物写生
要求：
1、构图合理
2、形体比例、透视正确
3、注重把握形体结构和明暗色调俩大部、三大面的关系，以线与明暗色调相结合的形式表现规格：8开
时间：2小时
2006年12月
2006——2007年第二学期期末试卷
素描静物写生
瞿祝霞
带有主题性的成组静物布置三组，由学生自由选择写生
要求：
1、构图合理
2、形体比例、透视正确
3、注重整体关系的表现
4、充分运用明暗色调表现形体的体积感和空间感，虚实关系的表现
5、表达自己的选择和构思
规格：4开
时间：3小时
2006年1月
1、立方体、白衬布写生
要求：1、线造型，立方体的各条棱边线必须服从透规律。
2、简单画出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈现的不同深浅调子。
2、立方体，陶罐，浅灰色衬布写生。
要求：1、线造型略加光影。
2、训练学生对形体和透视现象的理解。
3：深灰色衬布，圆锥体，瓷灌，立方体。（要求同上）
4、球体景物，十字交叉体，金属器、黑色衬布。
要求：1、全因素描，画出物体的质感量感。
5、学生自己选择摆放一组静物作为考试得题目。
6、石膏几何体组合写生
评分标准：物体的形状比例准确，符合绘画透视原理；构图大小前后要有层次感、有节奏感。明暗素描关系正确，有空间感，立体感，能体现出物体的质感量感。
7、以静物为主的组合写生对开纸 12课时1张
要求：
1、透视准确，构图合理，比例正确
2、能用线条表现出物体的虚实与空间关系
3、对物体内部结构分析透彻，表现准确
8、石膏五官写生：选其中之一
时间：3小时。
要求：1、两张用线结构构成，两张用明暗结构构成。
2、形体准确，结构清楚，体积感强，效果突出。
9、石膏半面像（分面像）写生：
要求：1、比例准确，
2、透视正确，
3、块面结构及明暗变化谐调有序，效果强烈。
10、石膏头像写生：
要求：1、比例、透视正确，
2、神态动态准确，结构贯通，
3、方圆得当，体积感强。
（侧重体面结构分析）
11、石膏胸像写生
要求：1、造型准确、严谨；形体结构、透视正确；
2、整体与局部关系处理恰当，色调层次丰富；
3、边缘线处理虚实有变化，有空间感。
（全因素素描表现）
12、女子半身像写生
要求：
1、人物在画面上的位置稳妥，构图均衡并留有一定余地；
2、准确地表现了人物的比例动态、结构体积和色调空间；正确地表现了手和衣褶
的结构；在深入刻画的同时仍保持与整体的统一；
3、对象存在于一定的空间中；画面上既有大的效果又有丰富的细部，刻画人物初
步到底形神兼备的地步。
13、男子半身像写生
要求：
1、人物在画面上的位置稳妥，构图均衡并留有一定余地；
2、准确地表现了人物的比例动态、结构体积和色调空间；正确地表现了手和衣褶
的结构；在深入刻画的同时仍保持与整体的统一；
3、对象存在于一定的空间中；画面上既有大的效果又有丰富的细部，刻画人物
初步到底形神兼备的地步。
14、中年男子头像写生
规格：8开
要求：把握头部形体结构及五官的特征。依据头部形体结构关系，分析和概括明暗俩大色调变化。形体准确，注意年龄特征的表现。
素描几何体常见的6大错误 石膏几何形体是初学素描的必学课。因为几何体结构简单，是一切复杂形体最基本的组成和表现方式，因此几何体是素描甚至美术入门最重要的一步，如果几何体的问题没有解决好，那么对以后的美术学习影响很大。今天我们就常见的6大几何体问题给大家以总结归纳解决。 一、起形歪歪扭扭 这个问题是因为在起形的时候，没有找准物体对称的中心线。所以在起稿时，要左右两边同时起，互相比较。 二、画面“空”或“满” 画面中物体集中而又小就显得“空”；画面中的物体大而散就会显得“满”。所以在开始画的时候一定要把整组几何形体的外轮廓找“准”，然后再确定各个物体的外形就会避免这个问题。 三、外轮廓线太“虚”或太“实” 轮廓线的处理一般不能太“实”，太“实”了不容易表现空间，但也不能“虚”，轮廓线相对物体近端一般比较靠后，所以比较“虚”，但是再“虚”也是实实在在存在的。这就要求我们善于对比与观察，注意控制轮廓线的虚实节奏关系。 四、透视远近反差过小 透视的基本规律是“近大远小”。有的同学常把物体画得没有透视，这是由于对透视的基本规律理解不够。所以我们在画的时候，要多掌握透视规律，严谨地把握比例关系，把对象的展示得尽量客观些。 五、画面调子“灰”。 “灰”的原因通常是把物体亮部画得与暗部区分比较弱，明暗对比不够明确所致。我们在处理的时候可以把明暗交界线加重下去，尽量减少亮部的调子，调高明度，就可以解决这个问题。 六、画面“花”、“平均”、“死板” 很多初学者很容易出现的问题。“花”的原因是对物体刻画的部分太多、太细、太碎；“平均”的原因是由于物体刻画表现得没有主次；“死板”的原因是物体刻画缺少层次变化，刻画得太死。 出现这些问题归根结底是因为初学者整体观察不够，所以才不能整体的表现。这就要求我们在观察的时候要整体，区分静物的主次关系，刻画时严格地按整体主次进行调整，让局部与整体统一融合在一起。
素描教程—画好组合几何体素描的技巧与方法 初学绘画第一步一般是以简单的几何体入手，伴随着对素描的深入我们逐渐的要开始练习多个几何体组合的素描。当然画组合几何体也是有一些技巧的，掌握了必要的方法对大家的进步很有帮助，所以小编总结了这样一篇文章，希望对大家有帮助。 在自然界中，物体没有单独存在的，所以复杂几何体比简单几何体更接近自然客观。在练习静物组合素描前我们要先明白一个道理：单一物体与多个物体不是简单数量的差别，它们的关系主要表现为： (1)组合的多个几何体它们每一个几何体除了具有自身的比例关系之外，还增加了几何体与几何体之间的比例关系。 (2)透视现象也变得复杂了一些，在同一画面中，增加了包括“一点透视”、“两点透视”和“圆形透视”等多种透视现象。 (3)单一几何体不受其他几何体的影响，而组合几何体素描会因彼此的影响改变了画面的明暗状态，由单个物体构成的明暗“部分”升级为多个物体组成的明暗“系统”。
(4)单一几何体绘画不需要太多的考虑构图、主次的关系，而组合几何体素描增加了素描的“构图技术”和“主次技术”，使画面新添了前后关系、重叠关系、穿插关系。 (5)改变了“画面结构”，由造型因素(例如明暗交界线因素)的反复出现，新构成了画面的“节奏关系”。 对于初学者来说，完成复杂几何体素描有两个技术难点： 难点一：明暗关系的处理。 难点二：主次关系的处理。 那么如何处理好明暗关系与主次关系呢?要处理好这两个关系，需要有较强的“整体意识”和整体表现方法。 那么什么又是明暗关系整表现方法呢?明暗关系整体表现方法是指：将组合几何体中所有个体的明暗相同“因素”相互对比，建成形体明暗关系。这些“因素”包括：明部系统、暗部系统和明暗的“六个色调”。例如将所有几何体的反光相对比，建成从强到弱的反光明暗顺序。 主次关系整体表现的方法是指的：将素描步骤中第四步“定形刻画”提到的刻画对象，即物体的“四个部分”，作为主要表现部分，将其它部分作为次要部分。参考明暗系统的方法，建立主、次两个系统，形成系统之间以对比为主、调和为辅，系统内部以调和为主、对比为辅的整体关系。
基础素描教程 撰写人：刘成军、宋忠华 适用班级及课程：高一年级《素描石膏几何体》该课程总学时：64学时；理论教学：14学时，实践教学：48学时；留2学时机动（课程小结）； 课程分析：本课程属于艺术设计专业基础课程，是培养学生正确的观察方法，理解和掌握物象透视、结构和造型的基本规律，训练学生对形象的分析能力、综合表现能力、审美能力、想象能力和创造能力。该部分的教学内容，分二个阶段教学；第一阶段教学，以讲基本原理和基础知识为主并要求学生通过实践验证，消化理论知识，理解掌握正确的观察方法、造型要素、构成关系、写生的一般步骤等。第二阶段，以全因素明暗光影式素描长期作业，进行知识运用和筑固，提高学生综合的造型能力。为下学期设计素描奠定基础。 目的和要求：通过理论和实践学习，掌握素描造型原理和一般规律，能够熟练的利用素描语言塑造物象。 第一章素描概述 第一节静物素描写生学习目的和任务 静物素描写生优秀作品赏析 课时：2学时 教学目的：理解素描静物写生学习目的和任务。学习、赏析优秀静物素描作品的表现手法，丰富、开拓学生素描写生领域的视野、激发学习动力。 教具：教材、范画 重点：赏析作品的优点和处理方法 教学过程：
一、组织教学：稳定情绪；点名考勤； 二、导入新课 经验表明，写实素描或者说具象素描对于学习者发展与提高造型能力，培养和建立科学的观察及认知方法，提高与之相应的艺术表现技能，是极为有效的。其中静物写生的练习是提高学生综合造型能力的重要内容之一。 三、转入新课 （一）素描的概念及工具材料 素描在绘画艺术中是相对于色彩而言的，从广意上讲它泛指一切手绘的单色图画，素描有着多姿多彩的风格样式，方法流派和理论体系，具体讲它可概括为两方面的内容： 1、素描是绘画艺术造型语言的基础，除了色彩方面的内容外，素描包含了绘画造型艺术的一切基本法则、规律和要素，因而对于造型基础，素描可提供认识论和方法论的研究内容。（结合素描作品分析1、认识 2、造型 3、空间等方向的内容） 2、素描是绘画艺术领域中一种独立的表现手段和艺术样式，是一个独立的画种。（欣赏三幅代表作品、感受素描作品高雅、独立艺术的一面）（二）素描的工具材料 素描通常使用纸本，其常用工具主要有以下几种： 铅笔、炭笔、炭精条、木炭条、钢笔、橡皮擦和纸笔等。 随着艺术表现形式的发展，素描使用的工具材料已走向更为广泛的表现领域。（介绍二幅现代素描作品） (三)素描静物写生学习目的和任务 静物以其静止不动、色调和质感单纯的特性，使初学者可以非常从容地深入观察和理解对象，研究和分析物象的造型原理诸因素，为表现更复杂的物象作好知识和经验的铺垫、准备与过渡。 (四) 素描静物作品赏析 第一幅《》 基本欣赏点： 1、造型的基本语言------面； 2、基本表现特征：将一切对象理解为各
素描教程(十三)画石膏几何体-方体和球体 学习素描应遵循由浅入深、循序渐进的原则，石膏几何体概括了自然界各种不同的形体。从研究石膏几何体和静物着手，是素描入门的开始。研究几何体，便于理解物体的形体结构和在空间中的透视原理，便于理解物体的明暗调子和立体感。素描这些最基本的规律，也贯串在其它一切复杂的形体中间，几乎包含了素描造型的各种关系。通过对几何形体的理解和描绘，可以培养表现各种复杂形体的概括能力，为进一步学习素描打下基础。我们今天先画一下石膏几何体的结构素描！ 首先我们来认识一下这些几何体吧！
这些几何体你都叫得出名字不？没关系我们要画得好就行了！当然我们先从最简单容易的开始吧！ 球体的描绘 圆球体与立方体相比较两者有着强烈的反差，圆球体的结构特征与立方体刚
直的形态对立。完全是由弧形构成的，给人以柔美、圆润、含蓄而灵动的感觉。自然界中的一切物象均可以概括成立方体和圆球体这两种基本形态，也可以说立方体和圆球体是自然界中两种最基本的形态，两者的对立关系也完全符合“世界上的一切事物都是处于矛盾着的统一体之中”的这一基本规律。矛盾着的事物在一定的条件下又是可以相互转让，方中寓圆，圆中有方，这两种视觉形象为我们认识世界提供了符号化的客观依据。 下面我们来认识一下圆球体的形体结构。如图1是概括了的圆的形体结构。 圆球体的结构关系，要比方体复杂得多了，为了便于了解我们还是要对圆球体的结构关系加以概括，便于理解其形态构造。如图2所示，是圆球体基本构造。
图中圆球体的形体结构 圆球体的绘画步骤 1. 首先画一个正方形，画出对角线,找出一个交点为圆球体的圆心点，通过此圆心点作水平线和垂直线，找出圆球体外轮廓线与正方形相切的四个切点，（图）。
基础素描教程 撰写人：成军、宋忠华 适用班级及课程：高一年级《素描石膏几何体》
该课程总学时：64学时；理论教学：14学时，实践教学：48学时；留2学时机动（课程小结）； 课程分析：本课程属于艺术设计专业基础课程，是培养学生正确的观察方法，理解和掌握物象透视、结构和造型的基本规律，训练学生对形象的分析能力、综合表现能力、审美能力、想象能力和创造能力。该部分的教学容，分二个阶段教学；第一阶段教学，以讲基本原理和基础知识为主并要求学生通过实践验证，消化理论知识，理解掌握正确的观察方法、造型要素、构成关系、写生的一般步骤等。第二阶段，以全因素明暗光影式素描长期作业，进行知识运用和筑固，提高学生综合的造型能力。为下学期设计素描奠定基础。 目的和要求：通过理论和实践学习，掌握素描造型原理和一般规律，能够熟练的利用素描语言塑造物象。
第一章素描概述 第一节静物素描写生学习目的和任务 静物素描写生优秀作品赏析 课时：2学时 教学目的：理解素描静物写生学习目的和任务。学习、赏析优秀静物素描作品的表现手法，丰富、开拓学生素描写生领域的视野、激发学习动力。 教具：教材、画 重点：赏析作品的优点和处理方法 教学过程： 一、组织教学：稳定情绪；点名考勤； 二、导入新课 经验表明，写实素描或者说具象素描对于学习者发展与提高造型能力，培养和建立科学的观察及认知方法，提高与之相应的艺术表现技能，是极为有效的。其中静物写生的练习是提高学生综合造型能力的重要容之一。 三、转入新课 （一）素描的概念及工具材料 素描在绘画艺术中是相对于色彩而言的，从广意上讲它泛指一切手绘的单色图画，素描有着多姿多彩的风格样式，方法流派和理论体系，具体讲它可概括为两方面的容： 1、素描是绘画艺术造型语言的基础，除了色彩方面的容外，素描包含了绘画造型艺术的一切基本法则、规律和要素，因而对于造型基础，素描可提供认识论和方法论的研究容。（结合素描作品分析1、认识 2、造型 3、空间等方向的容） 2、素描是绘画艺术领域中一种独立的表现手段和艺术样式，是一个独立的画种。（欣赏三幅代表作品、感受素描作品高雅、独立艺术的一面）（二）素描的工具材料 素描通常使用纸本，其常用工具主要有以下几种：